COLEGIO MARIA REINA UTP

PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BSICO ASIGNATURA DE COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Marzo-Abril

PROFESOR(A): PAULINA TORRES UNIDAD: NUESTRO PATRIMONIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE -Conocer el patrimonio natural y cultural de nuestro pas. -Valorar los patrimonios culturales, reconocindolos como la herencia de nuestro pasado indgena y espaol. -Identificar las caractersticas de paisajes, flora y fauna. APRENDIZAJES ESPERADOS -Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del pas y de su regin, tales como manifestaciones artsticas, tradiciones folclricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas tpicas, fiestas, monumentos y sitios histricos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN -Los antepasados -Renen informacin respecto a sus indgenas y antepasados. espaoles. -Realizan investigacin de sus -Patrimonio. familiares. -Cultura. -Comentan las ideas aunadas por la -Identidad. informacin de investigacin. -Patrimonio -Conocen parte de su historia y su cultural. pasado. -Patrimonio Natural. -Obtiene explicita sobre el pasado y el -Tradiciones orales. presente a partir de imgenes y de -Flora fuentes escritas y orales dadas -Fauna. (narraciones, relatos histricos, fbulas, leyendas, imgenes, mapas) trabajo por medio de preguntas dirigidas. -Formular opiniones justificadas sobre un tema de su inters. CONTENIDOS RECURSOS DE APRENDIZAJE . Libro de clases. -Imgenes. -Materiales: cartulinas, papel lustre, imgenes, plumones. -Sala de video. -Guas temticas. INDICADORES DE EVALUACIN -Distinguen manifestaciones del patrimonio cultural. -Identifican elementos del legado indgena y espaol presentes en el patrimonio cultural. -Identifican parques nacionales, flora y fauna, como parte del patrimonio cultural. -Investigan y caracterizan la flora y fauna tpica de Chile. -Entregan opiniones sobre la importancia del patrimonio natural.

Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su regin como paisajes, flora y fauna caractersticas y parques nacionales, entre otros.

-Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista. -Presentar de forma oral, visual o escrita sobre temas dados, incorporando material de apoyo. -Describen por escrito, caractersticas de diversas expresiones del patrimonio cultural. -Desarrollan guas temticas. -Exponen sobre algn patrimonio cultural. -Identifican la flora y fauna Chilena. -Desarrollan prueba de contenido.

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BSICO ASIGNATURA DE COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Mayo-Junio

PROFESOR(A): PAULINA TORRES UNIDAD: NUESTRA VIDA EN COMUNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE -Conocer el concepto de pertenecer a una comunidad, respetando espacios pblicos donde todos los debemos cuidar. -Valorar y respetar a las personas, manteniendo una buena conducta en la vida cotidiana. -Identificar caractersticas de vivir en comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS -Mostrar actitudes y realizar acciones en su entorno cercano. -Conocer -Proponer -Aplicar La importancia de las normas. Identificar la labor que realizan algunos servicios que trabajan para la comunidad, haciendo que esta se respete. -Proponer acciones para el cuidado y respeto de los espacios pblicos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN -Comunidad. -Crean una historia pensando en las -Los espacios reglas de su familia y luego reflexionan pblicos. acerca de la importancia de las normas -Convivencia. dentro de sus hogares. -Normas. -Conocen el reglamento interno de -Armona. convivencia escolar. -Honestidad. -Entregan opiniones respeto a la -Empata. temtica. -Tolerancia. -Realizan investigaciones sobre las normas del transito. -Reconocen el aporte de las normas, para la comunidad. -Redactan ideas en sus cuadernos. -Elaboran reglas para la convivencia del segundo bsico. -Elaboran afiches para promover el cumplimiento de las normas en la escuela. -Dibujan situaciones en las que se observa el respeto, la tolerancia y la empata, para la sana convivencia. -Dramatizan situaciones en las que se promueva el respeto y la tolerancia. -Trabajan con sus libros de clases. -Desarrollan guas y pruebas de contenido.

CONTENIDOS

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Libro de clases. -Guas temticas. -Imgenes. -Documentos temticos. -Pruebas de contenido.

INDICADORES DE EVALUACIN -Identifican la existencia de normas dentro de la comunidad y entorno al que pertenecen. -Reconocen y valoran la existencia de normas para una sana convivencia. -Analizan situaciones en las que ellos podran aportar con la creacin y correccin de nuevas normas. -Identifican las normas para el bienestar personal y de la comunidad. -Reconocen el respeto y promueven la sana convivencia.

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UTP

PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BSICO ASIGNATURA DE COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Julio-Agosto

PROFESOR(A): PAULINA TORRES UNIDAD: LOS ORGENES DE CHILE OBJETIVO DE APRENDIZAJE -Conocer pueblos originarios de nuestro pas. -Valorar las distintas zonas naturales, y sus diversas formas de vida.

APRENDIZAJES ESPERADOS -Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos indgenas. -Relacionar las principales caractersticas geogrficas. -Describir las formas de vida de algunos pueblos originarios. -Comparan modos de vida y expresiones culturales de pueblos indgenas presentes en Chile actual.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN -Pueblos -Ubican en un papa pueblos originarios originarios. de Chile. -Costumbres. -Investigan sobre las dificultades -El legado espaol. geogrficas que debieron afrontar los -Legado indgena. pueblos originarios. -Mestizaje. -Observan imgenes y distingues formas -Los inmigrantes. de vida nmadas y sedentarias. -Pueblos nmadas. -Realizan lectura complementaria de los -Concepto de pueblos originarios. sedentario. -Desarrollan guas temticas - Las colonias. relacionadas con la temtica. -Redactan caractersticas de los pueblos originarios Chilenos. -Conocen aportes e influencia que nos entregaron los espaoles. -Realizan trabajo de investigacin.

CONTENIDOS

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Imgenes. -Documentos temticos. -Guas temticas. -Materiales. -Internet. -Pruebas de contenido.

INDICADORES DE EVALUACIN -Identifican los aportes de los pueblos originarios y espaoles a la sociedad chilena. -Reconocen el origen mestizo de la sociedad Chilena. -Identifican los aportes de los inmigrantes europeos y asiticos en la conformacin de la cultura nacional. -Identifican los aportes que realizan hoy los inmigrantes latinoamericanos a la sociedad Chilena. -Reconocen la diversidad existente en Chile actual.

-Distinguen los diversos aportes a la sociedad chilena provenientes de pueblos originarios. -Reconocen la influencia y aportes de inmigrantes en Chile.

-Redactan las diversas fiestas religiosas de nuestro pas. -Observan imgenes y reconocen aportes de los inmigrantes en chile. -Leen noticias y reconocen los aportes de los inmigrantes peruanos. -Describen la diversidad de Chile. -Desarrollan prueba de contenidos.

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BSICO ASIGNATURA DE COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Septiembre-Octubre

PROFESOR(A): PAULINA TORRES UNIDAD: ME ORIENTO EN EL ESPACIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE -Conocen la orientacin del espacio leyendo y dibujando planos simples. -Interpretan planos simples. -Ubican en un mapa nuestro pas y su capital. -Utilizan los puntos cardinales para orientarse en el espacio. APRENDIZAJES ESPERADOS -Leer -Dibujar CONTENIDOS -Orientacin espacial. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DE Y DE EVALUACIN APRENDIZAJE -Leen informacin geogrfica. -Globo terrqueo. -Utilizan planos simples como -Materiales. INDICADORES DE EVALUACIN -Reconocen la importancia de orientarse en el espacio.

Planos de simples de su entorno. -Utilizan los puntos cardinales como medio de referencia. -Ubican Chile, Santiago y su propia regin en un mapa. -Identifican los pases limtrofes que colindan con Chile.

-El plano. -El Mapa. -Globo terrqueo. -Puntos cardinales. -Planisferio. -Pases vecinos. -Los continentes. -Los ocanos. -Las regiones.

referencia. -Crean planos en sus cuadernos. -Se orientan con los puntos cardinales. -Realizan actividades del libro. -Desarrollan actividades complementarias respecto al tema. -Utilizan juegos de orientacin espacial. -Realizan planos del lugar donde viven. -Crean un globo terrqueo, ubicando el lugar posicional del Chile. -Pegan un planisferio en su cuaderno. -Desarrollan prueba de contenido.

-Atlas. -Mapas. -Libro de clases. -Guas temticas. -Pruebas contenido.

-Localizan los puntos cardinales en distintos espacios de su entorno. -Identifican los mapas y planos de como forma de representacin espacial. -Reconocen la utilidad de los mapas y planos. -Establecen diferencias entre mapas y planos. -Localizan lugares en un mapa. -Ubican correctamente los puntos cardinales. -Ubican la posicin relativa de Chile. -Identifican la regin en la que viven.

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BSICO ASIGNATURA DE COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Noviembre y Diciembre

PROFESOR(A): PAULINA TORRES UNIDAD: OBJETIVO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN RECURSOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN

-Clasificar -Caracterizar algunos paisajes de Chile segn su ubicacin. -Reconocen las zonas de Chile: Zona Norte Zona Centro Zona Sur -Utilizan diversas fuentes y vocabulario geogrfico adecuado. -Clasifican algunos paisajes. -Caracterizan algunos paisajes de Chile segn su ubicacin.

-El paisaje Natural. -El paisaje cultural. -Los elementos del paisaje. -El relieve. -Zonas naturales.

-Interpretan informacin geogrfica por medio de un mapa. -Observan fotografas e imgenes de diversos paisajes de Chile. -Escriben caractersticas de los diversos paisajes de Chile en sus cuadernos. -Discuten sobre sus caractersticas. -Pegan mapa de chile en sus cuadernos, identificando Chile por sus zonas. -Identifican conceptos geogrficos. -Desarrollan guas temticas. -Observan documento de chile y sus zonas. -Indagan sobre la flora y la fauna chilena. -Desarrollan pruebas de contenido.

.-Sala de video. -Describen paisajes utilizando -Libro de clases. vocabulario geogrfico. -Documentos -Reconocen los elementos que complementarios. componen un paisaje natural. -Internet. -Reconocen paisaje cultural. -Guas temticas. -describen los elementos de un -Pruebas de paisaje cultural y uno natural. contenido. -Reconocen la diversidad de paisajes existentes en Chile. -Reconocen los paisajes de las distintas zonas. -Clasifican los paisajes de acuerdo a las tres zonas naturales.