Comunicado Pblico CONFECh

Con preocupacin constatamos que la discusin pblica sobre cmo resolver los problemas de nuestra educacin se ha entrampado. Nosotros hemos puesto todo de nuestra parte. Nos hemos movilizado para producir un indito debate nacional y hemos hecho propuestas serias y globales. La ltima de ellas, tras la movilizacin del 28 de junio, con cinco ejes de reforma: el fortalecimiento de la educacin pblica, la prohibicin efectiva del lucro, la democratizacin del conjunto del sistema, la regulacin para su calidad y la garantizacin del bienestar para todos sus estudiantes. Todas ellas, inspiradas en la conviccin de que la educacin es un derecho universal, que como tal debe ser garantizado por el Estado. De parte del Gobierno, en cambio, no hemos visto la misma actitud. Han elegido hacer odos sordos, planteando tmidas aspirinas que en lugar de hacerse cargo del problema central -la reduccin de la educacin a un bien de consumo-, lo eluden. Quiz el caso ms emblemtico sea el de su propuesta de Superintendencia, tan insuficiente e incapaz de cumplir con los objetivos declarados, que fue amplia y transversalmente rechazada. Esta actitud, de imperturbable elusin del debate y arrogante negacin de los problemas apuntados por los estudiantes y la ciudadana, le hace mal a las familias y al pas. El reciente rechazo del informe sobre el lucro en la educacin superior, por la accin del oficialismo y la omisin de muchos parlamentarios autodenominados de oposicin, agudiza este conflicto. No slo porque ahonda la crisis de legitimidad de las instituciones, sino sobre todo porque demuestra la colusin entre polticos y empresarios de la educacin para ocultar un delito -el lucro- y lo mantienen impune, sin plantear cmo resolver la estafa de la que son objeto cientos de miles de jvenes y sus familias, a costa de sus recursos y los del Estado. Suponemos que no es necesario recordar que el mismo Ministro sealaba pblicamente el ao pasado que hay personas que lucran de manera indirecta, arrendando terrenos, reconociendo incluso que las universidades que lucran nunca sern buenas universidades. Se puede creer que es mejor un sistema donde la educacin sea un negocio. Pero en democracia, el camino a seguir es aquel que seala la mayora. No sigamos tapndonos los ojos. El llamado ha sido claro. Educacin pblica y gratuita como pilar del sistema. No ms lucro con nuestra educacin. Fin a la segregacin y al copago. Desmunicipalizacin con participacin comunitaria y responsabilidad del Estado, educacin intercultural reconociendo la diversidad de pueblos que habitan nuestra nacin. El Gobierno, el Ministro y el Parlamento deben ser claros con el pas, as como lo estamos siendo nosotros cuando le hablamos con transparencia y de cara a la ciudadana: estn por solucionar los problemas a travs del dilogo o estn por echar la basura debajo de la alfombra como lo hicieron con la discusin del sueldo mnimo, la ley de pesca, la ley Hinzpeter, la nula respuesta a nuestros compaeros estafados por el crdito CORFO y, recientemente, con el rechazo del informe sobre el Lucro en la Educacin. Hemos decidido seguir movilizados. Realizaremos actividades a lo largo del pas el 4 de Agosto, recordando a Manuel Gutirrez y profundizando nuestra organizacin. Nos plegaremos a la movilizacin impulsada por los estudiantes secundarios el da 8 de Agosto, e intensificaremos nuestra accin si continuamos sin obtener respuesta. Chile no puede seguir esperando.

Confederacin de Estudiantes de las Universidades Chilenas CONFECH