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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN DISTRITO ESCOLAR DE BAYAMN

PROGRAMA DE MATEMTICA Matemticas con rostro humano

MAPA CURRICULAR DEL CURSO DE MATEMTICA TERCER GRADO

Para ser utilizado por todos los maestros de Tercer Grado del Distrito de Bayamn

1 de 16 Prof. Daisy A. Luna Cruz, Facilitador Docente de Matemtica (Distrito de Bayamn)

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO Programa de Matemticas

Mapa Curricular / TERCER GRADO


Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador GRANDES IDEAS Conceptos Preguntas Esenciales Destreza Prerrequisito Referencias

Unidad I Ttulo: Sentido Numrico Tiempo Aproximado: 30 das


N.SN.3.1.1 Representa, cuenta, lee y escribe nmeros cardinales al menos hasta 10,000.

VALOR POSICIONAL - unidades - decenas - centenas - millar - decena de millar Orden ascendente y descendente

Cmo se relaciona la forma desarrollada con el modelo de los bloques de valor relativo? Qu relacin tienen el 100 con el 1, 000?

Representar, contar, leer escribir nmeros cardinales.

Cuenta, lee y escribe nmeros cardinales al menos hasta el 1, 000. (N. SN. 2.1.4)

Silver Burdett: Pgs. 6 9 y 18 19.

N.SN.3.1.2 Realiza conteos y escribe nmeros cardinales de 100 en 100, de 1,000 en 1,000 a partir de un nmero dado (de forma ascendente y descendente). N.SN.3.1.3 Determina y estima la cardinalidad de un conjunto dado hasta la decena de millar.

Realizar conteos y nmeros cardinales.

escribir

CONJUNTO - cardinalidad

Qu es cardinalidad?

Determinar y estimar la cardinalidad de un conjunto dado hasta la decena de millar..

Reconoce y estima la cardinalidad de un conjunto dado por lo menos hasta 1,000. (N. SN. 2.1.2)

Silver Burdett: Pgs. 82-85.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


N.SN.3.1.4 Identifica, escribe y representa nmeros cardinales por medio de modelos como: la recta numrica, modelos concretos y semiconcretos con base 10 y determina el nmero a partir de la cantidad de millares, centenas, decenas y unidades dadas. N.SN.3.1.5 Determina el nmero mayor o el menor, el que va inmediatamente antes, despus y entre en una sucesin de nmeros de hasta cinco dgitos. N.SN.3.1.6 Ordena nmeros mayores que 1,000 hasta al menos el 10,000 en forma ascendente y descendente. N.SN.3.1.7 Representa y expresa el orden posicional de un objeto al menos hasta el vigsimo. N.SN.3.1.8 Compone y descompone nmeros cardinales de hasta cinco dgitos en combinaciones hasta la decena de millar. N.SN.3.1.10 Reconoce y utiliza el valor posicional de los dgitos de nmeros cardinales al menos hasta 10,000.

GRANDES IDEAS Conceptos VALOR POSICIONAL - unidades - decenas - centenas - millar - decena de millar

Preguntas Esenciales Cmo se escribe un nmero en forma verbal partiendo de la notacin desarrollada?

Destreza
Identificar, escribir y representar nmeros cardinales en la recta numrica, en modelos concretos y semiconcretos con base 10. Determinar un nmero a partir de la cantidad de millares, centenas, decenas y unidades dadas.

Prerrequisito
Identifica, escribe y representa nmeros cardinales usando modelos concretos, semiconcretos y determina el nmero a partir de la cantidad de decenas y unidades. (N. SN. 2.1.5)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 10 13, 82 y 218.

Por qu el uso de tablas de valor relativo es til al comparar nmeros ms grandes?

Determinar el nmero mayor o el menor.

Ordena nmeros cardinales al menos hasta 1,000 usando los smbolos >, =, <. ( N. SN. 2.1.3)

Silver Burdett: Pgs. 24, 34 y 37.

VALOR POSICIONAL - unidades - decenas - centenas - millar - decena de millar

Explica cmo ordenar nmeros hasta la decena de millar de forma ascendente o viceversa. Cmo se llaman los nmeros ordinales entre primero y el vigsimo lugar? Cmo cambiara el valor posicional de un dgito si se le suman 1,000 a un nmero cualquiera? Dnde colocamos las comas y los ceros en los numerales?

Ordenar nmeros mayores que 1,000.

Silver Burdett: Pgs. 22 25.

Representar y expresar el orden posicional.

Nombra y utiliza los nmeros ordinales al menos hasta el duodcimo para resolver problemas. ( N. SN. 2.1.7)

Silver Burdett: Pgs. 4 y 5. Silver Burdett: Pgs. 6 8, 16,20 21, 28 29 y 36 39.

Componer y descomponer nmeros cardinales hasta cinco dgitos en combinaciones hasta la decena de millar. Reconocer y utilizar el valor posicional al menos hasta 10,000. Utiliza el valor posicional de los dgitos de nmeros cardinales al menos hasta 1,000. (N.SN. 2.1.10)

Silver Burdett: Pgs. 20 29.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


N.SN.3.1.11 Identifica el valor posicional de un dgito en nmeros cardinales al menos hasta 10,000. Utiliza la notacin desarrollada para representar nmeros al menos hasta 10,000. N.SN.3.1.9 Realiza redondeos con nmeros cardinales, al menos hasta 10,000, a la decena, centena o unidad de millar ms cercano.

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales Cmo sabes cul es el dgito mayor al comparar nmeros cardinales que tienen cantidad de dgitos diferentes?

Destreza
Identificar el valor posicional de un dgito. Utilizar la notacin desarrollada para representar nmeros.

Prerrequisito
Compone y descompone nmeros cardinales al menos hasta 1,000 para representar equivalencias de un mismo nmero utilizando modelos concretos, diagramas y expresiones numricas en combinaciones y notacin desarrollada al menos hasta 1,000. (N.SN.2.1.11)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 20 29.

Cul es un nmero de cinco dgitos que se redondeara a 20, 000?

Redondear nmeros cardinales

Silver Burdett: Pgs. 10 13,16 17 y 100.

Unidad II Suma y Resta de Nmeros Cardinales Tiempo Aproximado: 30 das


A.RE. 3.8.1 Aplica la propiedad Conmutativa de la suma y el elemento de identidad para la suma en la solucin de problemas. A.RE.3.8.2 Aplica algoritmos, representaciones y modelos utilizando la propiedad asociativa de la suma. N.OE.3.3.1 Calcula la suma o la resta de nmeros cardinales con nmeros entre 0 y 10,000.

OPERACIONES - suma - resta PROPIEDADES - Conmutativa de suma - Identidad de suma OPERACIONES - Suma - Resta PROPIEDADES - Asociativa de suma

Por qu no es cierto que 5 + 0 = 0?

Sumar y restar nmeros cardinales aplicando la propiedad conmutativa y elemento identidad.

Calcula la suma y resta de nmeros cardinales hasta el 1,000. (N.OE.2.6.1)

Silver Burdett: Pgs. 48 y 50.

Cules son dos maneras de hallar la suma de 3 + 6 + 7 + 4? Cmo se puede usar la suma para comprobar la resta?

Aplicar algoritmos y representar la propiedad asociativa de la suma.

Silver Burdett: Pgs. 50 y 51.

Calcular la suma o la resta de nmeros cardinales

Silver Burdett: Pgs. 44 67 y 70 123.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


A.RE.3.8.3 Utiliza estrategias para la suma y la resta tales como relaciones con 10 y con 5, utiliza el doble y la mitad, conteo hacia delante y hacia atrs. M.TM.3.17.1 Utiliza modelos concretos, semiconcretos y aplica la frmula para hallar el permetro. N.OE.3.3.2 Estima y resuelve problemas de suma y resta reagrupando y sin reagrupar.

GRANDES IDEAS Conceptos OPERACIONES - Suma - Resta RELACIONES Y CONTEO - con 10 - con 5 - doble - mitad POLGONO - Permetro

Preguntas Esenciales Qu nmero tienes que sumarle a 5, 000 para obtener 10, 000? Cmo relacionas este nmero con el total?

Destreza
Utilizar estrategias para la suma y la resta

Prerrequisito

Referencias Silver Burdett: Pgs. 42, 44, 45, 56 y 57.

Qu unidad de medida usaras para hallar el permetro de un jardn? Qu operacin usaras para saber cuantos caballos ms que vacas hay en una finca?

Utilizar modelos concretos, semiconcretos, aplicar la frmula para hallar el permetro. Estimar y resolver problemas de suma y resta

Utiliza modelos concretos para determinar el permetro de figuras geomtricas (cuadrado y el rectngulo). (M.TM.2.18.1) Utiliza la relacin inversa entre la suma y la resta para resolver problemas y comprobar resultados. (N.OE.2.6.5) Utiliza situaciones cotidianas para resolver problemas de suma y resta. (N.OE.2.6.6) Resuelve problemas que involucran la suma y resta con cantidades monetarias (al menos hasta $ 10) utilizando correctamente los smbolos $ y . (N.OE.2.6.7) Utiliza la estrategia de cmputo mental y la estimacin para determinar totales y diferencias. (N.SN.2.7.1)

Silver Burdett: Pgs. 380, 384, 384A, 385, 392, 395, 397. Silver Burdett: Pgs. 52, 53, 55, 60 61.

OPERACIONES - Suma - Resta

N.OE.3.3.4 Resuelve problemas que involucran la suma y la resta de cantidades monetarias en notacin decimal. N.OE.3.6.1 Utiliza la estrategia de cmputo mental y la estimacin para determinar los totales y las diferencias. N.OE.3.6.2 Juzga la razonabilidad de los resultados en un cmputo.

Cmo saber cuando hay que sumar o restar para resolver un problema? ESTIMACIN Cul es el propsito de la estimacin?

Resolver problemas de suma y resta con cantidades monetarias en notacin decimal.

Silver Burdett: Pgs. 30 - 35, 38 39 y 82.

Utilizar el cmputo mental y estimar totales

Silver Burdett: Pgs. 80 - 85, 90,111, 143, 227 y 365. Silver Burdett: Pgs. 13, 97, 107, 139, 217 y 333.

Qu razonamiento haces para realizar un cmputo?

Juzgar los resultados en un cmputo

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales

Destreza

Prerrequisito

Referencias

Unidad III Multiplicacin y Divisin de Cardinales Tiempo Aproximado: 50 das


A.RE. 3.8.1 Aplica la propiedad multiplicativa y el elemento de identidad para la multiplicacin y la divisin en la solucin de problemas.

N.OE.3.4.1 Memoriza y desarrolla fluidez en las combinaciones bsicas de multiplicacin y divisin entre 1 y 10. N.SO.3.4.2 Utiliza la relacin inversa entre la multiplicacin y divisin para llevar a cabo clculos y comprobar resultados. N.SO.3.4.3 Describe las combinaciones bsicas de divisin a partir de la multiplicacin.

OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin PROPIEDADES - multiplicativa - elemento identidad de multiplicacin y divisin REPRESENTACIONES OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin

Por qu dividir por uno es como multiplicar un nmero por 1?

Aplicar la propiedad multiplicativa y el elemento de identidad.

Utiliza la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicacin. (A.RE.2.9.1)

Silver Burdett: Pgs. 179, 234 235.

Qu oracin de multiplicacin puedes escribir para representar una suma? Es una divisin una multiplicacin?

Memorizar combinaciones bsicas de multiplicacin y divisin y desarrollar fluidez entre ellas. Utilizar la relacin inversa entre la multiplicacin y divisin.

* Representa el proceso de multiplicar utilizando dibujos, ilustraciones y materiales concretos. (N.SO.2.3.1) * Utiliza sumas repetidas para representar y determinar un producto. (N.SO.2.3.2)

Silver Burdett: Pgs. 174 245.

OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin

Silver Burdett: Pgs. 292 294, 296 299, 302, 304, 306 307, 316 317, 324 326 y 336.
Representa la divisin como resta repetida formando grupos iguales sin residuo. (N.SO.2.4.1)

En que se diferencian las oraciones de multiplicacin de las de divisin?

Describir la divisin a partir de la multiplicacin.

Silver Burdett: Pgs. 292 299, 302 y 304 307.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


N.OE.3.4.5 Determina productos con multiplicandos de hasta dos dgitos y multiplicadores de un dgito con dgitos no mayores de 5. N.OE.3.4.4 Aplica la multiplicacin para resolver problemas que involucran multiplicacin de nmeros cardinales de varios dgitos por nmeros con un dgito. N.OE.3.4.6 Resuelve problemas de divisin con nmeros cardinales de varios dgitos dividido por un dgito. M.TM.3.16.1 Determina rea y volumen cubriendo o rellenando con cuadrados o cubos. N.OE.3.6.2 Utiliza las estrategias apropiadas de cmputo para juzgar la razonabilidad de una respuesta. N.OE.3.5.1 Representa problemas matemticos por medio de diagramas, nmeros y expresiones simblicas. N.OE.3.5.2 Expresa claramente la respuesta en forma verbal, numrica o grfica, usando las medidas apropiadas.

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales Explica el reagrupamiento al tener multiplicandos de dos dgitos con multiplicadores de un dgito. Por qu se puede multiplicar para resolver un problema?

Destreza
Determinar productos.

Prerrequisito

Referencias Silver Burdett: Pgs. 200 - 209, 224 247, 442 y 460.

Aplicar la multiplicacin para resolver problemas.

Silver Burdett: Pgs. 448 456 y 458 460

Cmo puedes comprobar que tu divisin esta correcta?

Resolver problemas de divisin.

Silver Burdett: Pgs. 470 475 y 478 484.

POLIGONOS - rea - volumen OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin REPRESENTACIONES REPRESENTACIONES - grficas

Cmo comparas el rea y el volumen de una figura? Qu estrategias de cmputos debes utilizar para evaluar la razonabilidad de una respuesta? Explica como resuelves un problema por medio de un diagrama.

Determinar rea y volumen.

Determina rea de figuras geomtricas (cuadrado y el rectngulo) utilizando modelos concretos. (M.TM.2.18.2)

Silver Burdett: Pgs. 382 383, 390 y 396 397. Silver Burdett: Pgs. 93, 95, 109 113, 120, 133, 311 y 339 367. Silver Burdett: Pgs. 30 33 y 254 263.

Juzgar la razonabilidad de una respuesta.

Representar matemticos.

problemas

Expresar las respuestas en forma verbal, numrica o grfica.

Silver Burdett: Secciones de cada captulo: Habilidades, estrategias y aplicacin para resolver problemas

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


N.OE.3.4.7 Crea, analiza y resuelve problemas de multiplicacin o divisin que involucre grupos o arreglos.

GRANDES IDEAS Conceptos OPERACIONES - Multiplicacin - Divisin

Preguntas Esenciales Cmo analizas un arreglo de filas y columnas para multiplicacin o divisin?

Destreza
Crear, analizar y resolver problemas de multiplicacin o divisin.

Prerrequisito

Referencias Silver Burdett: Pgs. 212 y 242.

Unidad IV Unidades de Medida Tiempo Aproximado: 13 das


M.UM.3.15.1 Selecciona las herramientas (pie, yarda, metro, taza de medir, balanza entre otras) y unidades (del sistema mtrico e ingls) y estima y mide la longitud, el volumen el peso/masa de objetos. M.UM.3.15.2 Resuelve problemas que involucren conversiones sencillas dentro de un mismo sistema de medidas (cm m; hrs. min.). M.UM.3.15.3 Determina el tamao apropiado de la unidad de medida en una situacin que involucre atributos como: longitud, tiempo, capacidad o peso/masa. M.UM.3.18.1 Identifica y escribe la hora hasta el minuto en el reloj anlogo y digital.

SISTEMAS DE MEDIDAS - ingls - mtrico - estimacin - longitud - volumen

Qu consecuencias puede tener el cometer un error de medidas en una construccin?

Seleccionar las herramientas y unidades para estimar y medir.

Silver Burdett: Pgs. 140 143, 158 159 y 162 170.

Resolver problemas que involucren conversiones sencillas dentro de un mismo sistema de medidas (cm m; hrs. min.). Determinar el tamao de la unidad de medida apropiado.

Silver Burdett: Pgs. 140 143, 162 170 y 152 155.

Silver Burdett: Pgs. 152 - 157.

Cmo se diferencia la posicin del minutero cuando es la hora y cuarto de cuando es la

Identificar y escribir la hora.

Lee e interpreta el reloj anlogo o digital al cuarto de hora. Distingue la diferencia entre AM (maana) y PM (tarde). (M.UM.2.16.1)

Silver Burdett: Pgs. 91, 128 - 133 y 138.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


M.UM.3.18.2 Utiliza los conceptos de media hora, cuarto de hora en la lectura del reloj y la solucin de problemas de la vida diaria. M.UM.3.18.3 Representa, lee, escribe e identifica cantidades monetarias. M.UM.3.18.4 Identifica e interpreta informacin del calendario en das, semanas, meses y aos.

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales hora menos cuarto?

Destreza
Utilizar la media hora, cuarto de hora en la lectura del reloj.

Prerrequisito
Reconoce las relaciones de tiempo (minutos en una hora, das en una semana o mes; semanas en un mes). (M.UM.2.16.4) Determina el valor de un conjunto de monedas dado. (M.UM.2.17.1)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 128 129 y 138 139.

Explique las diferentes formas en que se pueden representar diferentes cantidades monetarias. Unidades de medidas Todos los meses tienen el mismo nmero de das todos los aos?

Representar, leer, escribir e identificar cantidades monetarias.

Silver Burdett: Pgs. 30 33.

Identificar e interpretar el calendario en das, semanas, meses y aos.

Lee, identifica e interpreta informacin sobre el calendario. (M.UM.2.16.3)

Silver Burdett: Pgs. 136 138.

Unidad V Geometra Tiempo Aproximado: 15 das


G.FG.3.10.1 Identifica y representa puntos, rayos, segmentos, lneas y planos en situaciones matemticas y del mundo real. G.FG.3.10.2 Reconoce y dibuja rectas y lneas perpendiculares, paralelas y no paralelas por medio de reglas y cuadrados. G.FG.3.11.1 Identifica, reconoce, nombra y compara figuras bidimensionales.

FIGURAS GEOMTRICAS - punto - rayo - segmento - lnea - plano CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS - lneas perpendiculares - lneas paralelas FIGURAS GEOMTRICAS - bidimensionales - tridimensionales

Qu figuras geomtricas componen el entorne en tu escuela?

Identificar y representar puntos, rayos, segmentos, lneas y planos.

Silver Burdett: Pgs. 366 367.

Reconocer y dibujar rectas y lneas perpendiculares, paralelas y no paralelas.

Identificar, reconocer, nombrar y comparar figuras bidimensionales.

Describe, clasifica y construye formas geomtricas planas y slidas de acuerdo a la forma y al nmero de las caras, aristas y vrtices utilizando modelos concretos. (G.FG.2.12.1)

Silver Burdett: Pgs. 362 371.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


G.FG.3.11.2 Identifica, dibuja, describe y clasifica polgonos por la cantidad de lados y de ngulos (tringulos y cuadrilteros especiales). G.FG.3.11.3 Identifica ngulos rectos en una figura bidimensional o en objetos cotidianos y determina qu otros ngulos son mayores o menores que un ngulo recto. G.FG.3.11.4 Identifica, construye, describe y clasifica objetos geomtricos tridimensionales (cubo, prisma rectangular, pirmide, esfera, cono, cilindro).

GRANDES IDEAS Conceptos FIGURAS GEOMTRICAS - bidimensionales - tridimensionales - ngulos

Preguntas Esenciales Qu caractersticas diferencian a los polgonos entre si?

Destreza
Identificar, dibujar, describir y clasificar polgonos.

Prerrequisito

Referencias Silver Burdett: Pgs. 362 364.

Qu figuras geomtricas tienen al menos un ngulo recto?

Identificar ngulos y determinar ngulos mayores o menores que un ngulo recto.

Silver Burdett: Pgs. 366 367 y 394.

CONSTRUCCIN de FIGURAS GEOMTRICAS - bidimensionales - tridimensionales

Dnde y cmo puedes identificar figuras geomtricas (planas y tridimensionales) en el mundo real? Dnde y cmo puedes identificar figuras geomtricas (planas y tridimensionales) en el mundo real?

Identificar, construir, describir y clasificar objetos geomtricos.

Silver Burdett: Pgs. 360 y 386 388.

G.FG.3.11.5 Reconoce, construye, identifica y determina la cantidad de vrtices, aristas y caras en una figura tridimensional. G.FG.3.11.6 Identifica los objetos comunes tridimensionales que se requieren para formar un objeto tridimensional ms complejo. G.TS.3.12.1 Compara e identifica figuras bidimensionales semejantes y congruentes.

FIGURAS GEOMTRICAS TRIDIMENSIONALES - vrtice - arista - caras FIGURAS GEOMTRICAS TRIDIMENSIONALES

Reconocer, construir, identificar y determinar la cantidad de vrtices, aristas y caras en una figura tridimensional. Identificar los tridimensionales. objetos Compone y descompone figuras planas para formar otras figuras. (G.FG.2.12.2)

Silver Burdett: Pgs. 386 387.

Silver Burdett: Pgs. 386 399.

FIGURAS GEOMTRICAS - congruencia - semejanza

Cmo sabes si un par de figuras son congruentes o

Comparar e identificar figuras bidimensionales semejantes y congruentes.

Identifica figuras congruentes y semejantes en diferentes posiciones. (G.TS.2.13.1)

Silver Burdett: Pgs. 370 373, 378 y 397.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales semejantes? Qu punto comparten los ejes de simetra en un polgono? Cmo se utiliza la geometra para resolver problemas en el mundo real?

Destreza

Prerrequisito

Referencias

G.TS.3.13.1 Identifica, traza y define los ejes de simetra en figuras bidimensionales. G.MG.3.14.1 Resuelve problemas, utilizando ideas geomtricas relacionadas con el mundo real.

FIGURAS GEOMTRICAS - simetra IDEAS GEOMTRICAS

Identificar, trazar y definir los ejes de simetra en figuras bidimensionales. Resolver problemas. Resuelve problemas, utilizando ideas geomtricas relacionadas con el diario vivir y con el mundo del trabajo. (G.MG.2.14.1)

Silver Burdett: Pgs. 374 375, 378 y 397. Silver Burdett: Pgs. 363 365.

Unidad VI Estadsticas Tiempo Aproximado: 16 das


E.RE.3.19.1 Representa datos utilizando objetos, lminas, grficas de barras y grficas pictricas. E.RE.3.19.2 Describe e interpreta datos utilizando tablas, grficas de barras, grficas lineales y pictricas identificando los valores correspondientes a los datos recopilados. E.AD.3.19.3 Interpreta datos y selecciona la grfica que mejor representa los datos. E.AD.3.19.4 Identifica la moda.

ANLISIS DE DATOS - representacin de datos GRFICA - barras - pictrica

Cmo se organizan los datos en una grfica de barras?

Representar datos.

Construye, lee e interpreta grficas pictricas, de barras y tablas. (E.AD.2.19.3)

Silver Burdett: Pgs. 252 263.

Cul es la diferencia entre una grfica lineal y una pictrica?

Describir e interpretar datos.

Representa el mismo conjunto de datos en diferentes formas. (Ejemplo: grfica de barras, tabla de conteo). (E.RE.2.19.6)

Silver Burdett: Pgs. 68, 98 99, 252 263, 280.

Cmo determinas cul grfica utilizaras para representar un conjunto de datos? En un conjunto de datos; como identificas la moda?

Interpretar datos y seleccionar la grfica que mejor representa los datos. Identificar la moda.

Contesta preguntas simples, relacionadas con los datos recopilados. (E.AD.2.19.5) Identifica la moda en un conjunto de datos. (E.RE.2.19.4)

Silver Burdett: Pgs. 264

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador


E.PR.3.20.1 Identifica cundo un evento es seguro que ocurra, posible o imposible que ocurra.

GRANDES IDEAS Conceptos PROBABILIDAD - evento seguro - evento posible - evento imposible PROBABILIDAD - evento seguro - evento posible - evento imposible

E.PR.3.20.2 Determina los resultados posibles de un evento.

E.PR.3.20.3 Resume, representa e interpreta los resultados de un experimento en tablas de forma clara y organizada. E.PR.3.20.4 Utiliza los resultados de experimentos simples de probabilidad para predecir eventos futuros.

ESTADSTICA - experimento - tablas - interpretacin - representacin - anlisis de datos PROBABILIDAD - experimento simple - prediccin

Preguntas Esenciales Explica, cul de estas palabras describe la probabilidad de que al lanzar una moneda salga cara: imposible o seguro? Por qu es importante saber todos los resultados posibles cuando escribes la probabilidad de sacar cada resultado en una ruleta? De que forma representas los resultados de un experimento de tal menara que puedas predecir eventos futuros.

Destreza
Identificar un evento que es seguro que ocurra, posible o imposible que ocurra.

Prerrequisito
Describe eventos de igualdad y desigualdad utilizando palabras tales como: ms probable, menos probable, igualmente y parecido. (E.IP.2.20.3) Determina el suceso ms probable a partir de una informacin dada. (E.PR.2.20.2)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 272 273.

Determinar los resultados posibles de un evento.

Silver Burdett: Pgs. 274 275.

Resumir, representar e interpretar los resultados de un experimento.

Realiza experimentos sencillos con datos cuantitativos y materiales concretos. (E.PR.2.20.1)

Silver Burdett: Pgs. 98 99, 272 273.

Utilizar los resultados de experimentos simples de probabilidad para predecir eventos futuros.

Silver Burdett: Pgs. 276, 276 y 278 279.

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Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador

GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales

Destreza

Prerrequisito

Referencias

Unidad VII Representacin Numricas y Geomtricas Tiempo Aproximado: 13 das


A.PR.3.7.1 Completa, crea, describe y extiende patrones repetitivos, crecientes y decrecientes, que incluyan movimientos, formas geomtricas o modelos concretos y semiconcretos de uso cotidiano, sonidos, representaciones numricas como de 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5, 10 en 10, 100 en 100 entre otros. A.PR.3.9.2 Extiende y reconoce patrones de cambio lineales.

PATRONES REPRESENTACIONES - crecientes - decrecientes

Qu estrategia se puede usar para resolver una sucesin aritmtica o geomtrica?

Completar, crear, describir y extender patrones repetitivos, crecientes y decrecientes.

Reconoce, lee, escribe, identifica, completa y crea patrones de repeticin con modelos concretos y numricos. (A.PR.2.8.1)

Silver Burdett: Pgs. 2 3, 8, 198, 216 y 267.

FUNCIONES - patrones

Por qu los patrones pares e impares implican cambios lineales? Porqu toda regla implica un patrn y todo patrn no implica siempre una regla? Qu estrategia se puede usar para resolver una sucesin aritmtica o geomtrica? Por qu una ecuacin no es una inecuacin?

Extender y reconocer patrones de cambio lineales.

Completa tablas basadas en una regla para revelar patrones. (A.PR.2.8.2)

Silver Burdett: Pgs. 3, 8, 25, 29, 83, 137 y 207.

A.PR.3.7.2 Reconoce que los patrones no implican reglas, pero que las reglas implican patrones. A.PR.3.7.3 Explora sucesiones aritmticas y geomtricas. A.RE.3.8.4 Representa relaciones entre cantidades en la forma de expresiones matemticas, ecuaciones e inecuaciones simples.

PATRONES

Reconocer que los patrones no implican reglas, pero que las reglas implican patrones. Explorar sucesiones aritmticas y geomtricas. Reconoce, describe e identifica patrones de su diario vivir. (A.PR.2.8.3)

PATRONES - sucesiones REPRESENTACIONES - operaciones * ecuaciones * inecuaciones - propiedades - smbolos

Silver Burdett: Pgs. 2 3, 16 17, 198 199, 216 217, 328 329 y 444 445. Silver Burdett: Pgs. 3, 8, 25, 29, 81, 83, 137, 187, 207, 267 y 461. Silver Burdett: Pgs. 46, 54, 235, 245 y 474.

Representar relaciones.

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A.RE.3.8.5 Selecciona los smbolos operacionales y relacionales apropiados.

A.RE.3.8.6 Representa relaciones de cantidades en la forma de expresiones matemticas, ecuaciones (=), desigualdades () e inecuaciones (>, <). A.RE.3.8.7 Identifica, describe, reconoce, crea y establece relaciones de igualdad o desigualdad utilizando modelos, palabras y smbolos de relacin. A.RE.3.8.8 Resuelve ejercicios que involucran ecuaciones con una variable. A.RE.3.8.9 Selecciona los smbolos operacionales y smbolos de relacin apropiados para hacer una proposicin cierta. A.RE.3.9.1 Resuelve problemas simples que involucran relaciones entre dos cantidades (Ej. halla el costo total de un grupo de artculos a partir del costo por unidad, las mquinas de funciones entre otros).

GRANDES IDEAS Conceptos REPRESENTACIONES - operaciones * ecuaciones * inecuaciones - propiedades - smbolos REPRESENTACIONES - operaciones * ecuaciones * inecuaciones * desigualdades - propiedades - smbolos

Preguntas Esenciales Qu anlisis se debe realizar para identificar los smbolos correctos en una expresin matemtica? Qu anlisis se debe realizar para identificar los smbolos correctos en una expresin matemtica?

Destreza
Determinar los smbolos operacionales y de relaciones.

Prerrequisito
Identifica, reconoce y establece relaciones de igualdad. (A.RE.2.10.1)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 24, 34, 37, 47 y 339.

Representa relaciones.

Silver Burdett: Pgs. 34, 46 - 47.

Identificar, describir, reconocer, crear y establecer relaciones de igualdad o desigualdad.

Silver Burdett: Pgs. 24 y 46 47.

Resuelve ejercicios.

Seleccionar los smbolos operacionales y de relacin para hacer una proposicin cierta.

Silver Burdett: Pgs. 54, 70, 180, 214, 217, 219, 221, 225, 234 237, 240, 244 y 245. Silver Burdett: Pgs. 339.

RELACIONES - operaciones * ecuaciones * inecuaciones - propiedades - smbolos

Cmo ayudan las oraciones numricas a resolver problemas?

Resolver problemas simples de relaciones entre dos cantidades

Silver Burdett: Pgs. 93, 245, 307 y 309.

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GRANDES IDEAS Conceptos

Preguntas Esenciales

Destreza

Prerrequisito

Referencias

Unidad VIII Fracciones Tiempo Aproximado: 13 das


N.SN.3.2.1 Reconoce que el denominador de una fraccin representa las partes iguales en que se dividi un entero y el numerador las partes que se toman o utilizan. N.SN.3.2.2 Reconoce y utiliza diferentes interpretaciones para las fracciones. N.SN.3.2.3 Reconoce que una fraccin general n/d se construye a partir de n fracciones unitarias de la forma 1/d. N.SN.3.2.4 Localiza fracciones en la recta numrica (con denominadores 2, 4, 8 y 10). N.OE.3.3.3 Realiza sumas y restas fracciones homogneas. N.SO.3.2.5 Reconoce las fracciones como nmeros que resuelven problemas de divisin.

FRACCIONES - numerador - denominador

En una fraccin. qu significa el numerador?, qu significa el denominador?

Reconocer el denominador y el numerador de una fraccin

Nombra y representa fracciones unitarias (, , ). (N.SN.2.2.1)

Silver Burdett: Pgs. 402 403.

Dnde han observado que se utilizan las fracciones?

Reconocer interpretaciones fracciones

y para

utilizar las

Silver Burdett: Pgs. 400 427. Silver Burdett: Pgs. 402 403.

Reconocer y construir fracciones unitarias

FRACCIONES - numerador - denominador OPERACIONES - Suma - Resta OPERACIONES - Divisin - Fracciones

En un conjunto de denominadores, cul estara ms cerca de 0?; ms cerca de 1? Cmo sabes si estas sumando o restando fracciones homogneas? Cmo puede una fraccin resolver un problema de divisin?

Localizar fracciones

Silver Burdett: Pgs. 405 y 419.


fracciones

Sumar y restar homogneas.

Silver Burdett: Pg. 441. Silver Burdett: Pgs. 410 413 y 418.

Reconocer las fracciones para resolver problemas de divisin.

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N.SN.3.2.6 Identifica, nombra y representa fracciones y fracciones equivalentes en partes sombreadas de un entero o un subconjunto de objetos de un conjunto con denominadores hasta 10, utilizando modelos concretos y semiconcretos. N.SN.3.2.7 Compara fracciones representadas en modelos concretos y semiconcretos.

GRANDES IDEAS Conceptos FRACCIONES - equivalentes

Preguntas Esenciales Cmo utilizas las fracciones en el mundo real?

Destreza
Identificar, nombrar y representar fracciones y fracciones equivalentes en partes sombreadas de un entero o un subconjunto.

Prerrequisito
Representa y compara fracciones como parte de un entero o conjunto con materiales concretos y semiconcretos. (N.SN.2.2.2)

Referencias Silver Burdett: Pgs. 402 405 y 418.

FRACCIONES - representaciones

Comparar fracciones.

Silver Burdett: Pgs. 406 407 y 418.

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