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ROTEIRO DE PESQUISA: Espaço e forma
ESTUDANTE: ____________________________________________ GRUPO: ___________________ 
Objetivo Geral
: Ampliar seus conhecimentos sobre geometria.
OBJETIVOSATIVIDADESFONTE DEPESQUISAAVALIAÇÃODOEDUCADOR
1-Reconhecer eutilizar termosadequados paraidentificar a posiçãode objetos e pessoas;Observe um mapa da cidade de SãoPaulo e procure localizar o bairro ondefica a nossa escola; Registre no cadernoo que você observou.Ler a imagem e fazer as atividades;Matemática 5,página 52; ex. 1 ao4.Lição de casa: Fazer as atividades do“Localizando posições”;Matemática 5,página 53 (ex. 1 ao5) e 54 (ex.1 e 2).Estudar a planta de um parque em malha;Matemática 5,páginas 55 (ex. 1 e2) e 56 (ex. 1 ao 4).Fazer os exercícios do “Aprendendopalavras novas”;Lição de casa: Montar a planta de umcômodo da sua casa no caderno deportfólio.Matemática 5,Páginas 58(ex. 1 ao4) e 59(ex.1 ao 3).Obs:passar estasatividades p/ R.Planeta TerraPesquisar diferentes utilizações deplantas e mapas no nosso dia-a-dia eregistrar no seu caderno;Revistas, jornais,internet, etc.2-Estudar figurassimétricas eassimétricas;Fazer as atividades do “Recordandosimetria”;Matemática 5,páginas 61 (ex.1 e2)e 62(ex.1 e 2).No seu caderno, dividir as letras doalfabeto e os algarismos em dois grupos:simétricos e assimétricos;Confeccionar formas simétricas com atécnica de recorte;3-Entender o que éum polígono;Ler o texto Geometria e Arte;Caderno de Apoio e Aprendizagem 5,página 136.Desenhar polígonos em diferentesmalhas;Caderno de Apoio e Aprendizagem 5,páginas 137(ex. 1 e2), 138(ex. 1 e 2) e139(ex.1 e 2).Lição de casa: Dividir polígonos paraformar vários triângulos;Caderno de Apoio e Aprendizagem 5,página 140(ex. 1 e2).Preencher tabela sobre polígonos(atividade 4);Caderno de Apoio e Aprendizagem 5,página 145.4-Reconhecer sólidosgeométricosutilizando objetos doLer o texto da Unidade 2, “SólidosGeométricos” e responder no caderno:Você já estudou sobre isso na escola?Quando?Matemática 5,página 26.

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