ROTEIRO DE PESQUISA: PERSONALIDADES ESTUDANTE:______________________________GRUPO: ______ OBJETIVO GERAL: Conhecer algumas personalidades importantes para a história da humanidade

. FONTE DE PESQUISA Port. 5 – p. 52 Port. 5 – p. 53 Port. 5 – p 53 e 54 AVALIAÇÃO DO EDUCADOR

OBJETIVOS

ATIVIDADES

Observar a imagem 1- Reconhecer obras de arte Atividades 1, 2 e 3 como patrimônio da Ler o texto “Cândido Portinari” e fazer o humanidade.  Conhecer um grande artista exercício 1 No caderno de roteiro, produzir um brasileiro. desenho com o mesmo título. 2- Identificar o número do Fazer os exercícios 1 a 5. substantivo e adjetivo. Ler texto Pixinguinha 3- Conhecer a história de um No caderno de roteiro, montar uma linha grande músico brasileiro. do tempo com fatos da vida de  Saber o que é e como Pixinguinha. construir uma biografia. Ler o texto “Produzindo uma biografia” e escrever a sua biografia. Ler poesia Elaborar uma ficha com dados do poeta (nome completo, nacionalidade, data de 4- Apreciar poesia de autor nascimento, data de falecimento, quantos português (de Portugal). anos viveu). No caderno de roteiro, copiar a poesia e ilustrá-la. Ler texto sobre Albert Einstein e responder 5- Conhecer a história de as seguintes questões: superação escolar de um dos a) Qual foi a dificuldade que ele enfrentou maiores cientistas do século na escola? XX. b) Como ele superou sua dificuldade? Ler o texto “Talento para tudo” e responder a seguinte questão: 6- Conhecer a história de um a) O que mais chamou sua atenção na grande gênio da história de Da Vinci? Justifique. humanidade e uma de suas No caderno de roteiro, desenhar o quadro obras mais famosas. “Mona Lisa” utilizando a técnica de lápis grafite. 7- Identificar características de uma fábula.  Conhecer a história de um grande fabulista. Ler fábula de Esopo. Ler em anexo a história da vida de Esopo. Criar, no caderno de roteiro, uma fábula, seguindo as orientações. Ler a imagem “Navio de emigrantes” e descrever suas sensações a observá-la.

Port 5 – p. 57 a 59 Port 5 – p. 60

Port 5 – p. 61 Port 5 – p. 128

Port 5 – p. 128

Port 5 – p. 165

Port 5 – p. 170

Port 5 – p. 184 Anexo I Port 5 – 185 a 187

Geo 5 – p.119 Geo 5 – p.119 Geo 5 – p.119

8- Conhecer uma obra de arte e parte da história de um Construir uma ficha com os dados artista emigrante. informados na legenda da imagem. Imaginar e escrever um possível diálogo entre dois emigrantes daquela imagem

Ler texto “Brasília: capital federal”. 9- Identificar a grande obra do arquiteto Oscar Niemeyer. Ler em anexo pequena biografia do arquiteto Niemeyer. Produzir no caderno de roteiro desenho de uma das obras que representam Brasília. 10- Reconhecer a importância de Fernão de Magalhães para a navegação. Ler texto “A grande viagem de Fernão de Magalhães”. Preencher o Mapa Mundi anexo com legendas para oceanos e continentes e com linha traçando a rota da viagem de Fernão de Magalhães. Observar a imagem e ler texto de Maria Quitéria (Álbum da história) Ler em anexo a Biografia de Maria Quitéria e, no caderno de roteiros, copiar as frases na ordem que achar melhor, de maneira que formem um texto sobre Maria Quitéria. Observar pinturas de Debret, Folhear o livro da página 8 até a 67, observando todas as 12 pinturas de Debret e anotar o nome e a data de cada uma delas. Destacar as que mais gostou e explicar sua escolha. No caderno de roteiro, reproduzir uma obra escolhida. Ler o texto “Os sertanejos de Canudos foram massacrados” e, no caderno de roteiros, escrever um texto, contando com suas palavras o que foi a Guerra de Canudos. Observar as obras de Tarsila do Amaral: “São Paulo” (p.85) e “Carnaval em Madureira”(p. 95). Ler a biografia de Tarsila, em anexo.

Geo 5 – p. 149 Anexo 2

Geo 5 – p. 24

Anexo 5 Hist 5 – p.52

11- Reconhecer a participação feminina na história do Brasil.

Anexo 3 Hist 5 – p. 36 Hist 5 – p. 8 a 67

12- Perceber que a história do país também pode ser contada por pintores.

Hist 5 – p. 80

13- Conhecer a história da Guerra de Canudos

HIST 5 – p. 85 e 95 Anexo 4

14- Saber quem foi Tarsila do Amaral e o papel de sua arte no Brasil

15- Saber quem é Charles Darwin e ter noção da Teoria da Seleção Natural 16- Saber a importância do cientista Isaac Newton e compreender a importância da força da gravidade

Escolher uma das obras apresentadas no livro e, no caderno de roteiro, colocar o título da obra, a data e responder: sobre o que é esta pintura? Depois, fazer um desenho, recriando a obra. Ler o texto Charles Darwin. CIE 5 – p.8 No caderno de roteiro, escrever um texto, explicando com suas palavras o que Darwin chamou de “Seleção Natural”. Leitura da seção “Para ler e comentar”. CIE 5 – p. 174 e No caderno de roteiro, escrever um texto, 175 explicando com suas palavras o que é força da gravidade e qual a importância do cientista Isaac Newton.

OBSERVAÇÃO: Participar de uma oficina de lápis grafite.

ROTEIRO DE PESQUISA: PERSONALIDADES: ANEXO I (Obj. 7) – BIOGRAFIA DE ESOPO
Esopo foi um fabulista grego, nascido na Trácia (região da Ásia Menor), do século VI a.C.. Personagem quase mítico, sabe-se que foi um escravo libertado pelo seu último senhor, o filósofo Janto (Xanto). Considerado o maior representante do estilo literário "Fábulas", possuía o dom da palavra e a habilidade de contar histórias curtas retratando animais e a natureza e que invariavelmente terminavam com tiradas morais. As suas fábulas inspiraram Jean de La Fontaine. As primeiras versões escritas das fábulas de Esopo datam do séc. III d.C. Muitas traduções foram feitas para várias línguas, não existindo uma versão que se possa afirmar ser mais próxima da original. Destaca-se, entre os estudiosos da obra esopiana, Émile Chambry, profundo conhecedor da língua e da cultura gregas. Em 1925 o escrito Chambry publicou, Aesopi - Fabulae (Fábulas de Esopo), contendo 358 fábulas atribuidas ao grande mestre das fábulas. A Raposa e as Uvas1 é um exemplo dos mais conhecidos entre as centenas de fábulas que produziu. Fonte: Site Pensador.Info (http://pensador.uol.com.br/autor/Esopo/biografia/). ANEXO II (Obj. 9) – BIOGRAFIA DE OSCAR NIEMEYER Oscar Niemeyer Soares Filho (Rio de Janeiro-BRJ 1907). Arquiteto. Forma-se, em 1934, em arquitetura pela Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro. Nesse período, frequenta o escritório de Lucio Costa. Em 1936, integra a comissão formada para definir os planos da sede do Ministério da Educação e Saúde, no Rio de Janeiro, sob supervisão de Le Corbusier, a quem assiste, como desenhista, durante sua estada de três semanas na cidade. Apresenta a solução adotada na construção do edifício, baseada no primeiro projeto do arquiteto suíço. Entre 1940 e 1944, projeta, por encomenda do então prefeito de Belo Horizonte, Juscelino Kubitschek, o conjunto arquitetônico da Pampulha, que se configura num marco de sua obra. Em 1947, é convidado pela ONU a participar da comissão de arquitetos encarregada de definir os planos de sua futura sede em Nova York. Seu projeto, associado ao de Le Corbusier, é escolhido como base do plano definitivo. No Rio de Janeiro, em 1955, funda a revista Módulo. Em 1956, inicia, a convite do presidente da República, JK, colaboração na construção da nova capital, cujo plano urbanístico é confiado a Lucio Costa. Em 1958, é nomeado arquiteto-chefe da nova capital e transfer e-se para Brasília, onde permanece até 1960. Em 1972, abre um escritório em Paris. Autor de extensa obra no Brasil, realiza também grande número de projetos no exterior, como a sede do Partido Comunista Francês, em Paris, 1967; a Universidade de Constantine, na Argélia, 1968; a sede da Editora Mondadori, em Milão, 1968. Tem sua obra exposta em mostras individuais, como Oscar Niemeyer, L'Architecte de Brasília, no Musée des Arts Décoratifs, Paris, 1965; Oscar Niemeyer 80 Anos, no MAM/RJ, 1987; Oscar Niemeyer: escultura, no MAC/Niterói, 1999, entre outras; e coletivas como From Aleijadinho to Niemeyer, no Salão de Exposições da ONU, Nova York, 1983, e Tradição e Ruptura: síntese de arte e cultura brasileiras, na Fundação Bienal, São Paulo, 1984. Recebe, entre muitas outras homenagens e distinções, a Ordem de Comendador das Artes e Letras e a Medalha de Ouro da Academia de Arquitetura de Paris, 1982; o título de Doutor Honoris Causa da Universidade de São Paulo, 1995; e o Prêmio Leão de Ouro, na 6ª Bienal Internacional de Arquitetura de Veneza, 1996 Fonte: Itaú Cultural - Atualizado em 23/02/2004 Sugestão: Empreste na biblioteca um livro de fábulas.

1

ROTEIRO DE PESQUISA: PERSONALIDADES: ANEXO III (Obj. 11): BIOGRAFIA DE
MARIA QUITÉRIA (1792 - 1853)


Após conquistar as glórias de guerreira, casou-se com Gabriel Pereira Brito e teve uma filha, Em 1822 juntou-se às tropas que combatiam os portugueses, no movimento de Independência Maria Quitéria de Jesus Medeiros nasceu, possivelmente, em 1792, em arraial de São José de Maria Quitéria era muito corajosa e valente, mas nem por isso perdeu sua feminilidade, tanto

chamada Luísa Maria. do Brasil.


Itapororocas, na Bahia. que foi ela mesma quem desenhou sua farda, contendo uma calça branca, um saiote azul e um capacete com penacho. • Seu nome de guerra era soldado Medeiros. Como naquela época não era costume que uma mulher tivesse atitudes consideradas

masculinas, para se tornar militar, Maria Quitéria se disfarçou de homem e se alistou como soldado voluntário.

• •

Apesar de tantas glórias, Maria Quitéria morreu em 1853, em Salvador, quase cega e no Duas semanas depois, descobriram que era mulher, mas como era muito boa com as armas,

anonimato. Só foi reconhecida como heroína em 1953. decidiram que poderia continuar na tropa. Fonte (adaptação): http://www.brasil.gov.br/sobre/historia/personagens-historicos/maria-quiteria-17921853

ANEXO IV (Obj. 14): BIOGRAFIA DE TARSILA DO AMARAL Tarsila do Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886, no Município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Filha do fazendeiro José Estanislau do Amaral e de Lydia Dias de Aguiar do Amaral, passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, 'Sagrado Coração de Jesus', 1904. Quando voltou, casou-se com André Teixeira Pinto, com quem teve a única filha, Dulce. Separaram-se alguns anos depois e então iniciou seus estudos em arte. Foi amiga da também pintora Anita Malfatti e dos escritores Mário de Andrade, Menotti Del Picchia e Oswald de Andrade. Todos eles eram Modernistas (ler texto “Os Modernistas expressavam o espírito de mudança” – Hist 5 – p. 84). Desde criança, adorava as cores e passou a usá-las em suas telas: o azul puríssimo, rosa violáceo, amarelo vivo, verde cantante, ... Essas cores tornaram-se a marca da sua obra, assim como a temática brasileira, com as paisagens rurais e urbanas do nosso país, além da nossa fauna, flora e folclore. Ela dizia que queria ser a pintora do Brasil. Pintou quadros maravilhosos como 'Carnaval em Madureira', 'Morro da Favela', 'EFCB', 'O Mamoeiro', 'São Paulo', 'O Pescador', dentre outros. Pintou muitos quadros e participou de diversas exposições, dentre elas a Semana de Arte Moderna, em 1922. Foi uma das principais pintoras brasileiras. Em 1926, casou-se novamente, desta vez com Oswald de Andrade, mas o casamento durou apenas 3 anos. Tarsila adorava bichos. Ela tinha 40 gatos quando criança na fazenda. Uma delas, uma gatinha branca, chamava-se Falena. Tarsila faleceu em janeiro de 1973.

Fonte (adaptação): http://www.tarsiladoamaral.com.br

ROTEIRO DE PESQUISA: PERSONALIDADES: ANEXO V (Obj. 10):

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