Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Mata Pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Tarikh Tema

Tajuk Hasil Pembelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 5 Delima : 36 orang : 8.40-9.40 pagi : 29 Mac 2012 : Sayangi Diri : Unit 2: Urus Masa, Kerja Sempurna : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1) Memadankan gambar dan pernyataan tentang pembahagian masa untuk aktivitiaktiviti berfaedah. 2) Mengenalpasti cara-cara mengurus masa dengan bijaksana melalui lembaran kerja yang disediakan secara berpasangan. 3) Menjelaskan kepentingan menghargai masa dengan melengkapkan peta minda yang diberikan secara berkumpulan. Isi pelajaran :

1) Pernyataan betul atau salah mengenai aktiviti berfaedah atau aktiviti tidak berfaedah. 2) Cara-cara mengurus masa dengan bijaksana seperti menyenaraikan perkara-perkara segera dan penting, segera tak penting, penting tapi tidak segera dan tidak penting dan tidak segera. 3) Kepentingan menghargai masa seperti dapat melakukan pelbagai aktiviti yang berfaedah, gunakan masa senggang dengan baik dan rutin harian menjadi teratur. Pengisian kurikulum : Kecerdasan Pelbagai: verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal dan Strategi Pengajaran: Berpusatkan pelajar, konstruktivisme, koperatif dan inkuiri penemuan Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis. Penerapan nilai murni : Bekerjasama, berani, berdikari, kerajinan, tolong-menolong, tolak ansur dinding serta manila kad. Unsur-unsur patriotisme : - Hormat-menghormati sesama manusia tanpa mengira kaum, agama, bangsa dan negara. - Bersopan santun serta bertatasusila.

Sumber pengajaran dan pembelajaran :- Lembaran kerja, kertas A3, kertas mahjong dan jam dinding serta manila kad. Pengetahuan sedia ada : - Murid-murid sudah mempunyai jadual waktu sekolah dan jadual

waktu di rumah yang perlu diikut.

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari/ Kemahiran Generik

Catatan (Penerapan Nilai Murni/ Nilai Alam Sekitar/ Unsur Patriotisme/ Sumber P & P/ Isi Pelajaran Nilai : Berdikari dan berani mencuba. Tajuk : Urus Masa, Kerja Sempurna. BBM : Jam dinding

Set Induksi (5 minit) 1) Guru membawa masuk Jam Dinding . 2) Guru meminta murid untuk memberitahu pukul berapa kena pergi ke sekolah dan pukul berapa pulang dari sekolah. 3) Guru mengaitkannya tersebut dengan tajuk Hargai Masa. Langkah 1 (10 minit) 1) Guru menjelaskan kepada murid mengenai aktiviti-aktiviti berfaedah atau tidak berfaedah yang perlu dilakukan oleh seorang murid melalui kertas mahjong dan murid dikehendaki untuk memberi tumpuan semasa penerangan guru. 2) Seisi soal jawab antara murid dengan guru diadakan semasa guru menjelaskan tajuk berkenaan. 3) Murid dikehendaki untuk melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. 4) Guru akan menyemak jawapan berdasarkan lembaran kerja yang diberikan. Langkah 2 (20 minit)

KBKK -Mengesan dan menghubungkait Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal dan intrapersonal.

Kecerdasan Pelbagai: interpersonal, dan intrapersonal. Kemahiran generik: Konstruktivisme KBKK -Menjana idea

Nilai: Kerajinan, tolongmenolong, bekerjasama, dan tolak ansur. BBM: Kertas mahjong dan lembaran kerja. Isi Pelajaran: Pernyataan betul atau salah mengenai aktiviti berfaedah atau aktiviti tidak berfaedah.

KBKK: Mencirikan

Nilai:

1) Guru menerangkan mengenai cara-cara mengurus masa dengan bijaksana melalui jadual yang ditampal pada papan hitam. 2) Murid diminta memberi perhatian semasa guru membuat penjelasan tajuk berkenaan. 3) Seisi soal jawab antara guru dengan murid diadakan bagi mengetahui sejauhmanakah kefahaman murid. 4) Murid dikehendaki untuk mengurus masa dengan bijaksana dengan melengkapkan lembaran kerja yang diberikan secara berpasangan.

Kecerdasan pelbagai: Interpersonal dan intrapersonal Kemahiran generik: Kemahiran generik: Konstruktivisme dan inkuiri penemuan.

Kerajinan, tekun, berdikari, kerjasama dan tolong-menolong. BBM: Manila kad dan lembaran kerja. Isi Pelajaran : Cara-cara mengurus masa dengan bijaksana seperti menyenaraikan perkara-perkara segera dan penting, segera tak penting, penting tapi tidak segera dan tidak penting dan tidak segera. Tajuk Pelajaran: Cara-cara mengurus masa dengan bijaksana

Langkah 3 (20 minit) 1) Guru menjelaskan kepentingan menghargai masa melalui kertas mahjong. 2) Selepas itu, murid dikehendaki untuk melengkapkan peta minda yang disediakan secara berkumpulan. Kecerdasan pelbagai: interpersonal, intrapersonal dan verbal-linguistik Kemahiran generik: Konstruktivisme dan inkuiri penemuan

Nilai: Kerajinan, tekun, berdikari, kerjasama dan tolong-menolong. BBM: Kertas A4 dan kertas mahjong. Isi Pelajaran: Kepentingan menghargai masa seperti dapat melakukan pelbagai aktiviti yang berfaedah, gunakan masa senggang dengan baik dan rutin harian menjadi teratur. Tajuk Pelajaran: Kepentingan menghargai masa