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Segredos dos Psicotcnicos

Para quem no quer ser surpreendido


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por Psico Hood


psicohood@mail.bg psicohood@email.cz

neste volume:

Testes de Ateno Concentrada Complexa TECON (1, 2 e 3)

livre reproduo e distribuio

PREFCIO
Antes de continuar a leitura deste documento, por favor, leia, entenda e aceite os itens abaixo: Este trabalho o resultado do esforo em grupo de pessoas que no tm nenhuma formao acadmica ou experincia profissional em psicologia. Portanto, apesar de nosso esforo, h grande possibilidade de haver erros. A nica garantia (que no garante nada) a promessa de que nos dedicamos ao mximo para fazer este documento o mais perfeito possvel. Os testes psicotcnicos geralmente so compostos de testes de personalidade, testes de raciocnio e testes de habilidades especficas. Estude todos, pois necessrio um nmero mnimo de adequao em cada tipo deles e h uma pontuao mnima geral a ser atingida. Os ndices de eliminaes nas avaliaes psicolgicas em geral so de 20% a 40%, dependendo do concurso. No acredite em lendas do tipo os psiclogos tm como saber se voc est mentido, os psiclogos ficaro desconfiados com respostas muito perfeitas, os psiclogos iro confirmar ou desmentir o resultado do teste com entrevistas ou outros testes, etc. Se isso fosse verdade, os psiclogos no fariam esse alerta, eles ficariam quietos para identificar facilmente os candidatos mal intencionados. Realmente existem alguns poucos testes, do tipo questionrio, que podem identificar algumas mentiras, mas a armadilha facilmente contornvel. Ela se baseia em perguntas sobre erros que todos os seres humanos cometem e cuja resposta no agradvel de dar. Exemplos: Voc j mentiu?, Voc j pegou algo que no lhe pertencia?, etc. Fora isso, no existe mais nenhum tipo de pega-mentiroso. No fique imaginando que haja cruzamento de dados, levantamentos estatsticos, investigao pessoal, etc. A psicologia uma variante da astrologia, e no da estatstica. Tambm no acredite na lenda que: no existe respostas certas ou erradas; seja autntico; apenas queremos saber como voc . Essa historinha serve para voc no ficar com medo do bicho papo, relaxar, abrir seu corao e confessar todos os teus problemas (o nico que ir valorizar essa tua sinceridade estpida ser Jesus Cristo). Tenha em mente que boas caractersticas servem para qualquer emprego; caractersticas ruins no servem para emprego algum. O perfil profissional apenas define qual o mnimo aceitvel de cada caracterstica, sem jamais recusar uma caracterstica boa e sem jamais aceitar uma caracterstica ruim. Pessoas inteligentes, persistentes, altrustas, autoconfiantes, flexveis e objetivas servem para qualquer vaga. Pessoas burras, sem persistncia, egostas, sem autoconfiana, inflexveis e mentalmente complicadas no servem para vaga alguma. Por fim, faa-me o maior de todos os favores: no altere este material e distribua-o sem exigir qualquer coisa em troca.

APRESENTAO

TECON-1, TECON-2 e TECON-3: Testes de Ateno Concentrada Complexa. Compem a coleo BGFM-2 (Bateria Geral de Funes Mentais 2). Ateno Concentrada: a funo mental em que os interesses de focalizao (dos estmulos) so dirigidos a um centro onde existe apenas um estmulo ou onde est reunido um grupo de estmulos que tenham caractersticas em comum. Para alcanar-se este tipo de ateno necessrio um maior dispndio de tempo (Tonglet, BFM-1, 1999, p.41). Ateno Concentrada Complexa: a funo mental na qual os interesses de focalizao dos estmulos pelo sujeito so dirigidos a um grupo de modelos que ser confrontado com um grupo de distratores que possui tanto uma maior quantidade, em termos de proporo, como tambm um elevado grau de semelhana e de simetria (Tonglet, BFM-4, 2002, p.35). Os testes TECON foram elaborados com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a ateno concentrada utilizada pelos examinandos, com um maior nvel de complexidade e sob uma maior presso de tempo.

METODOLOGIA

Para todos estes testes a escolha dos smbolos foi feita com base nas formas geomtricas e na teoria das cores de Leonardo da Vinci. Para o TECON-1 as formas geomtricas escolhidas foram os quadrados inteiros e divididos pela metade, com uma parte colorida e outra metade em branco. As cores escolhidas foram: azul marinho, amarelo, vermelho e verde. A escolha dos distratores no foi feita ao acaso, pelo contrrio, houve uma ntida inteno de dar preferncia aos estmulos que tinham uma relao de semelhana ou de simetria com os modelos. Alm deste fator de complexidade, foi acrescentado outro que foi o aumento dos distratores em proporo aos modelos (numa relao de 8 para 4). Para o TECON-2 as formas geomtricas escolhidas foram os tringulos (posio normal ou invertida) nas seguintes cores: azul marinho, amarelo, vermelho e verde. A escolha dos distratores no foi feita ao acaso, pelo contrrio, houve uma ntida inteno de dar preferncia aos estmulos que tinham uma relao de semelhana ou de simetria com os modelos. Alm deste fator de complexidade, foi acrescentado outro que foi o aumento dos distratores em proporo aos modelos (numa relao de 12 para 4). Para o TECON-3 as formas geomtricas escolhidas foram os pentgonos (posio normal ou invertida) nas seguintes cores: azul marinho, amarelo, vermelho e verde. A escolha dos distratores no foi feita ao acaso, pelo contrrio, houve uma ntida inteno de dar preferncia aos estmulos que tinham uma relao de semelhana ou de simetria com os modelos. Alm deste fator de complexidade, foi acrescentado outro que foi o aumento dos distratores em proporo aos modelos (numa relao de 20 para 4). Nos trs testes de ateno concentrada complexa, o examinando preenche a pgina da frente e aps a realizao do exemplo, com a conferncia do aplicador, recebe as ltimas orientaes para a realizao do teste. Na pgina do verso a tarefa do examinando a de riscar (cancelar) toda vez que encontrar uma figura geomtrica exatamente igual, tanto na forma como na cor, que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser estas figuras, que na execuo do teste vo sendo comparadas com as figuras geomtricas distratoras. Para os trs testes, a presso de tempo de 3 30 (trs minutos e trinta segundos). O fato do examinando riscar as figuras geomtricas coloridas que servem de modelo permite que este teste seja considerado como um teste de cancelamento. Testes de Cancelamento: Estes testes de papel e caneta requerem seletividade visual rpida numa tarefa de resposta motora repetitiva. Eles avaliam muitas funes, no menos do que sustentada a capacidade de ateno. Rastreamento visual, ativao e inibio de respostas rpidas so tambm necessrias para realizar o cancelamento das tarefas. Baixas pontuaes nessas tarefas podem refletir um rebaixamento geral de respostas e inteno, relacionados aos danos difusos ou agudos das condies cerebrais ou s deficincias na alternncia de respostas ou uniformidade motora ou inteno unilateral. Com o incremento do componente motor, essas tarefas podem chamar um grupo de funes similares para outros testes complexos de ateno relevantes. -3-

3 3.1

INSTRUES PARA APLICAO TECON-1

Inicialmente as instrues podem ser ministradas por escrito, at que o aplicador adquira o total domnio da aplicao. O aplicador diz: "Vocs receberam uma folha igual a esta". (mostrar) "No virem a folha". "Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso e sexo". O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: "Ateno. No virem ainda a folha". "Vocs iro fazer um teste de ateno concentrada". "Logo abaixo da palavra exemplo vocs esto vendo quatro quadrados coloridos, que esto divididos pela metade, com a outra metade em branco (mostrar) e estes quadrados, que so chamados de modelos esto misturados com outros quadrados diferentes nesta linha (mostrar)". "Nesta linha, quando vocs encontrarem quadrados exatamente iguais ao modelo que est em cima, vocs faro um trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada /). O primeiro quadrado da linha igual ao primeiro quadrado do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vocs encontrarem quadrados iguais ao modelo faro este trao inclinado". "Todos entenderam?" (Se houver dvidas, procurar esclarecer) "Ento podem fazer esta linha do exemplo, que quando todos terminarem, eu irei conferir". (A conferncia pode ser realizada de forma individual ou coletiva, quando o aplicador pega uma folha e vai mostrando quais os quadrados que deveriam ser riscados). Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: "Se por acaso algum riscar errado um quadrado, dever fazer um outro risco, completando um X, que o erro ser considerado anulado". "Algum tem alguma dvida?" "Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas". "No virem a folha ainda". "No verso (mostrar) vocs esto vendo aqui em cima os mesmos quatro quadrados do exemplo e abaixo tm vrias linhas para realizar o teste e toda vez que encontrar quadrados exatamente iguais aos modelos iro riscar". "No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem precipitao. O tempo de 3 minutos e 30 segundos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear".

3.2

TECON-2

Inicialmente as instrues podem ser ministradas por escrito, at que o aplicador adquira o total domnio da aplicao. O aplicador diz: "Vocs receberam uma folha igual a esta". (mostrar) "No virem a folha." "Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso e sexo". O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: "Ateno. No virem ainda a folha." "Vocs iro fazer um teste de ateno concentrada". "Logo abaixo da palavra exemplo vocs esto vendo quatro tringulos coloridos, que esto divididos em formas e em cores diferentes (mostrar) e estes tringulos, que so chamados de modelos esto misturados com outros tringulos diferentes nesta linha (mostrar)". "Nesta linha, quando vocs encontrarem tringulos exatamente iguais ao modelo que est em cima, vocs faro um trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada /). O primeiro tringulo da linha igual ao primeiro tringulo do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vocs encontrarem tringulos iguais ao modelo faro este trao inclinado". -4-

"Todos entenderam?" (Se houver dvidas, procurar esclarecer). "Ento podem fazer esta linha do exemplo, que quando todos terminarem, eu irei conferir". (A conferncia pode ser realizada de forma individual ou coletiva, quando o aplicador pega uma folha e vai mostrando quais os tringulos que deveriam ser riscados). Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: "Se por acaso algum riscar errado um tringulo, dever fazer um outro risco, completando um X, que o erro ser considerado anulado". "Algum tem alguma dvida?" "Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas". "No virem a folha ainda". "No verso (mostrar) vocs esto vendo aqui em cima os mesmos quatro tringulos do exemplo e abaixo tm vrias linhas para realizar o teste e toda vez que encontrar tringulos exatamente iguais aos modelos iro riscar". "No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem precipitao. O tempo de 3 minutos e 30 segundos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear".

3.3

TECON-3

Inicialmente as instrues podem ser ministradas por escrito, at que o aplicador adquira o total domnio da aplicao. O aplicador diz: "Vocs receberam urna folha igual a esta". (mostrar) "No virem a folha". "Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso e sexo". O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: "Ateno. No virem ainda a folha". "Vocs iro fazer um teste de ateno concentrada". "Logo abaixo da palavra exemplo vocs esto vendo quatro pentgonos (figuras geomtricas de cinco lados) coloridos, que esto divididos em formas e em cores diferentes (mostrar) e estes pentgonos, que so chamados de modelos esto misturados com outros pentgonos diferentes nesta linha (mostrar)". "Nesta linha, quando vocs encontrarem pentgonos exatamente iguais ao modelo que est em cima, vocs faro um trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada /). O primeiro pentgono da linha igual ao primeiro pentgono do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vocs encontrarem pentgonos iguais ao modelo faro este trao inclinado". "Todos entenderam?" (Se houver dvidas, procurar esclarecer) "Ento podem fazer esta linha do exemplo, que quando todos terminarem, eu irei conferir". (A conferncia pode ser realizada de forma individual ou coletiva, quando o aplicador pega uma folha e vai mostrando quais os tringulos que deveriam ser riscados). Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: "Se por acaso algum riscar errado um pentgono, dever fazer um outro risco, completando um X, que o erro ser considerado anulado". "Algum tem alguma dvida?" "Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas". "No virem a folha ainda". "No verso (mostrar) vocs esto vendo aqui em cima os mesmos quatro pentgonos do exemplo e abaixo tm vrias linhas para realizar o teste e toda vez que encontrar pentgonos exatamente iguais aos modelos iro riscar". "No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem precipitao. O tempo de 3 minutos e 30 segundos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear".

-5-

4 4.1

CORREO Mtodo

A avaliao dos testes da srie TECON fornece os seguintes resultados: Acertos: Erros: Omisses: Corresponde ao nmero de acertos (resultado bruto) que o candidato conseguiu atingir. Corresponde quantidade de quadrados que foram assinalados de modo errado. Corresponde quantidade de quadrados que foram omitidos. Corresponde soma das omisses e erros.

(O + E) (Omisses e Erros): Pontos:

Corresponde subtrao de (O + E) (Omisses + Erros) dos acertos.

Exemplo de Avaliao Exemplo: um candidato atingiu 91 acertos. Caso no tenha ocorrido nenhum erro e nenhuma omisso, o nmero de acertos ser igual ao nmero de pontos e ser anotado desta forma: Acertos: Pontos: 91 91

A seguir ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e sero anotados o percentil e a classificao. Um outro exemplo pode ser citado: uma candidata atingiu 98 acertos e teve 2 erros e 7 omisses. A forma de anotar estes dados a seguinte: Acertos: Erros: Omisses: (O + E): Pontos: 98 02 07 09 89

4.2

Tabelas de Converso em Percentil

Para encontrar o percentil, deve-se realizar o procedimento referido acima, e consultar a tabela adequada, considerando que as colunas significam:

Categoria A B C D E

Escolaridade 1 a 4 sries do Ensino Fundamental 5 a 8 sries do Ensino Fundamental Ensino Mdio incompleto/completo Ensino Superior incompleto/completo Geral

-6-

-7-