PROYECTO INVALIDEZ PSICOMOTRIZ

Unidad: El

Cuerpo Humano.

Proyecto:"

Invalidez Psicomotriz".

Resumen:
Este proyecto est dirigido a alumnos y alumnas del 5 Ao Bsico y consiste en disear representaciones en el cul simulen situaciones de invalidez sensorial y psicomotriz.

Justificacin:
El poco cuidado y comprensin de la sensible relacin de coordinacin entre los diferentes sentidos con el sistema nervioso y ste con el sistema muscular, puede llevar a que situaciones extremas pueden llegar a tener un alto riesgo en nuestra salud y romper la estrecha relacin que hay entre estos sistemas, llegando incluso a la invalidez permanente. Slo en ese momento se comprende cun importante es.

Fundamentacin terica:
El sistema nervioso es capaz de elaborar respuestas frente a los cambios ambientales, las cuales son llevadas a cabo por estructuras especializadas llamadas efectores. Las clulas de los efectores son tambin clulas excitables que ante la llegada de un potencial de accin por la neurona motora recibirn los efectos de una sinapsis qumica. Algunos rganos efectores son: msculo esqueltico, msculo liso, glndulas exocrinas y glndulas endocrinas. Existe una estrecha relacin entre el sistema nervioso y los efectores por lo cual cualquier dao producido en ambas unidades, sin duda que se traducir en un impedimento fsico transitorio o permanente.

Objetivos. Objetivos generales:

Comprender las relaciones bsicas de funcionamiento que existen entre el sistema muscular y nervioso. Valorar la importancia del cuidado constante de los rganos de los sentidos en la orientacin del mundo real. Sensibilizar y entender los problemas a los que se enfrentan cotidianamente las personas, en especial nios, que tienen una incapacidad neuromotriz.

Objetivos especficos:
Organizar el trabajo en equipos, asumiendo cada integrante su respectiva responsabilidad. Adquirir habilidad en la recoleccin y seleccin de informacin. Buscar, recolectar, discriminar y seleccionar informacin til en Internet, libros, revistas o apuntes sobre el sistema nervioso, muscular y sobre la problemtica de la invalidez. Disear juegos sencillos que simulen algn grado de incapacidad funcional de algn sentido e invalidez neuromotora. Representar los juegos y experiencia de invalidez, dentro de un grupo reducido de alumnos y alumnas, en la sala de clases y en el resto del establecimiento educacional. Escribir una crnica sobre su experiencia de invalidez temporal, buscando ponerse claramente en el lugar de un nio con invalidez permanente.

Resultados Esperados. Que los aprendices:

Alumnos y alumnas comprendan el rol que tiene el sistema muscular y nervioso y su estrecha relacin entre s. Alumnos y alumnas comprendan que no deben correr riesgos innecesarios o irresponsables en juegos o actividades que les podra acarrear la prdida parcial o total de su capacidad neuromotriz. Sensibilizar a la comunidad escolar, en especial a los nios y nias. Adems de ser solidarios y no discriminar a personas que tenga un impedimento neuromotriz.

Metodologa.
El proyecto se dividir en dos etapas:

Etapa 1:" Aprendiendo a organizar y coordinar pequeos equipos de trabajo".

En esta etapa, los aprendices se organizan y buscan informacin sobre invalidez y rehabilitacin.

Etapa 2: "Diseando y aplicando juegos de comprensin al discapacitado".

En esta etapa, los aprendices simularn, como un juego, la prdida de una o varias capacidades psicomotrices o sensoriales. Lo que permitir a los estudiantes asumir lo que significa tener alguna incapacidad fsica grave. Se recopila informacin de las diferentes patologas simuladas y algunos alumnos realizan la simulacin y, acompaados de la ayuda de ms compaeros realizarn su vida cotidiana en el establecimiento en un tiempo prudente. Terminan escribiendo una crnica sobre aquella experiencia.

Plan de Trabajo. Etapa 1:" Aprendiendo a organizar y coordinar pequeos equipos de trabajo".
Meta:

Etapa 2: "Diseando y aplicando juegos de comprensin al discapacitado".

Meta:

Organizacin de grupos de alumnos y alumnas, de no ms de 3. Bsqueda, discriminacin , seleccin y estudio de informacin del sistema nervioso y muscular. Tambin, especialmente, la invalidez y rehabilitacin.

Los grupos de trabajo, en conjunto con la gua del profesor, disean situaciones de simulacin de incapacidad sicomotriz, aplicadas a la realidad cotidiana dentro del colegio. Uno o varios alumnos y alumnas se someten a la experiencia y los dems lo apoyan solidaria y activamente.

Objetivos Especficos: Objetivos Especficos :

Organizar el trabajo en equipos, asumiendo cada integrante su respectiva responsabilidad. Adquirir habilidad en la recoleccin y seleccin de informacin. Buscar, recolectar, discriminar y seleccionar informacin til en Internet, libros, revistas o apuntes sobre el sistema nervioso, muscular y sobre la problemtica de la invalidez y rehabilitacin.

Disear juegos sencillos que simulen algn grado de incapacidad funcional de algn sentido e invalidez neuromotora. Representar los juegos y experiencia de invalidez, dentro de un grupo reducido de alumnos y alumnas, en la sala de clases y en el resto del establecimiento educacional. Comprender que ciertas actividades pueden causar invalidez.

Actividades:

Actividades: Trabajan en equipos, asumiendo cada integrante su respectiva responsabilidad. Recolectan y seleccionan informacin sobre el sistema nervioso y muscular. Sistematizan toda informacin recopilada sobre el sistema muscular y sobre la problemtica de la invalidez y rehabilitacin.

Disean ellos mismo y con la gua del profesor juegos sencillos que simulen algn grado de incapacidad funcional. Representan los juegos y experiencia de invalidez, dentro de un grupo reducido de alumnos. Registran sus experiencias y las discuten con compaeros. Discuten sobre los riesgos de realizar actividades peligrosas para la salud y ser ms responsables consigo mismo.

Tiempo: 4 semanas.

Tiempo: 3 semanas.

Recursos Humanos.

Profesores. Alumnos. Comunidad escolar.

Recursos Materiales .
Internet y Software adecuados. Libros y revistas con informacin del tema. Vendas, sillas de ruedas, muletas u otros elementos de ayuda al discapacitado.

Responsabilidades.
Profesor de Ciencias Naturales: Coordinador del Proyecto. Ejecutores: Alumnos de NB3.

Etapas/semanas.
1 2 3 4 5 6

1. Formacin de equipo.
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2. Recopilacin de la Informacin. 3. Experimentacin. 4. Construccin y presentacin.

Evaluacin. Formativa:
Participacin. Trabajo colaborativo. Responsabilidad.

Sumativa:
Trabajos y exposiciones por etapas. Autoevaluacin. Lista de cotejo.