UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIN Programa de Licenciatura para Profesores sin Ttulo Pedaggico en Lengua

Extranjera METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y EDUCACIONAL I Frederich Anthony Abraham Capuay Geng

Grupo A

PROBLEMA: En todos los tiempos, dentro de la educacin sistematizada, los educadores se han preocupado por lo que la pedagoga conocemos con el nombre de aprovechamiento o rendimiento acadmico, fenmeno que se halla estrechamente relacionado con el proceso enseanza - aprendizaje. En el Instituto de Idiomas de la Pontificia Universidad Catlica del Per Idiomas Catlica se imparten clases de ingls para los niveles bsico, intermedio y avanzado para estudiantes de todas las edades, desde escolares en los primeros aos de primaria, hasta personas de la tercera edad. Se ha observado que los jvenes adultos, llmense as a aquellas personas entre los 25-35 aos y que se encuentran en edad laboral; asisten generalmente durante el primer o el ltimo turno del da. Tambin se ha observado ciertas fluctuaciones en sus calificaciones las que muestran ciertas diferencias de acuerdo al horario que asisten. Teniendo en cuenta que la enseanza de los cursos que se imparten en Idiomas Catlica se da bajo un mismo mtodo, se llega a la siguiente interrogante que corresponde al problema de investigacin:

Qu efecto produce el horario de asistencia a clases sobre el rendimiento acadmico de los alumnos adultos del programa de ingls del Instituto de Idiomas de la Pontificia Universidad Catlica del Per Idiomas Catlica?

HIPOTESIS: El horario de asistencia durante las maanas incrementa significativamente el rendimiento acadmico de los alumnos adultos del programa de ingls del Instituto de Idiomas de la Pontificia Universidad Catlica del Per Idiomas Catlica.

Variable dependiente: Rendimiento acadmico. Definicin: El rendimiento se refiere a la serie de cambios conductuales expresados como resultado de la accin educativa. ste rendimiento no queda limitado en los dominios territoriales de la memoria, sino que trasciende y se ubica en el campo de la comprensin y sobre todo en los que se hallan implicados los hbitos, destrezas, habilidades, etc.

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Grupo A

Indicadores: Comprensin del tema aprendido. Grado de motivacin del alumno. Aplicacin de los conocimientos impartidos durante clase. Calificacin de evaluacin oral. Calificacin de evaluacin escrita.

Variable independiente: Horario de asistencia Definicin: El horario de asistencia se refiere al establecimiento un orden de sucesos en secuencias, creando un pasado, un presente y un futuro. Por lo general, lo lgica del horario es que seale un cierto momento en el futuro, para asegurar que una accin que debe cumplirse se realice efectivamente. En el caso especfico de los alumnos adultos-jvenes de Idiomas Catlica, estos horarios estn visiblemente marcados en 2 turnos diferentes, los cuales se incluyen como indicadores.

Indicadores: Asistencia en la maana. Asistencia en la noche. Reposo antes de ir a clase. Alimentacin antes de ir a clase. Puntualidad.