Núcleo Gerador: Tecnologias de Informação e Comunicação
Unidade de Competência 5: Identificar, compreender e intervir em situações onde as TIC sejam
importantes no apoio à gestão do quotidiano, a facilidade de transmissão e difusão de informação socialmente controlada, reconhecendo que a relevância das TIC tem consequências na globalização das relações. Entender a utilização das • Actuar no quadro das predisposições para os usos e exploração comunicações rádio em de novas funcionalidades em objectos tecnologicamente diversos contextos avançados que fazem recurso às comunicações rádio, familiares e sociais relacionando-os com os perfis DR1 - Pessoal sociais dos indivíduos. • Actuar em situações da vida doméstica na resolução de problemas relacionados com as comunicações a distância (rádio, televisão, telemóvel, telefone fixo, etc.). • Actuar na utilização das TIC na vida privada com conhecimento dos elementos básicos científicos nas comunicações rádio: ondas electromagnéticas, electrónica, etc. .
Perspectivar a interacção • Actuar em novas formas de aquisição de competências face às
entre a evolução TIC, compreendendo os seus usos nas organizações e tecnológica e as relacionando-os com as literacias e qualificações exigidas aos mudanças nos contextos profissionais na sociedade da informação. e qualificações • Actuar na esfera da vida profissional promovendo o recurso às profissionais tecnologias de suporte às TIC (micro electrónica, ecrãs, etc.). DR2 - Profissional • Actuar na vida profissional, com conhecimentos científicos básicos de funcionamento dos equipamentos de suporte às TIC (por exemplo, o computador, o monitor de cristais líquidos, a aritmética binária, etc.).
Discutir o impacto dos • Actuar recorrendo aos meios de comunicação de massas,
media na construção da compreendendo os diversos actores e interesses envolvidos na sua opinião pública produção e o poder da informação nas sociedades modernas. • Actuar em relação à tecnologia de suporte aos meios de DR3 - Institucional comunicação e disseminação de informação (por exemplo, as estações de televisão, estações de rádio, as agências de informação, os satélites, etc.). • Actuar tendo em conta a evolução dos meios de informação e comunicação de massas, reconhecendo alguns novos conceitos e procedimentos científicos utilizados na produção de informação.
• Actuar na sociedade da informação, identificando novas
Relacionar a evolução oportunidades de participação, bem como mecanismos de das redes tecnológicas desigualdade, resultantes da (des)articulação entre redes com as redes sociais tecnológicas e redes sociais. DR4 - Macroestrutural • Actuar tendo em conta o desenvolvimento dos modos de transmissão de informação ao longo da História, relacionando-o com a evolução das estruturas sociais, a ocupação do território, etc. (por exemplo, a rede de televisão, a internet, etc.). • Actuar em relação à evolução dos conhecimentos científicos na construção das redes (por exemplo, a estrutura celular dos telemóveis, o uso da base binária na internet).