GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL JAN

MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD DIDCTICA (Unidad de Aprendizaje) N 01

Relaciones lgicas y conjuntos
I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa "JOS : 1.2. rea

GALVZ" N 16093
Grado : PRIMERO Seccin : 'A'', ''B''

: MATEMTICA

1.3. Horas semanales : 06 1.4. Profesor (a) 1.5. Fecha : :

RODRGUEZ RAMREZ EFRAN

Distrito: COLASAY Lugar: CHUNCHUQUILLO

III.

JUSTIFICACIN
La presente unidad tiene como finalidad que los estudiantes de PRIMERO de secundaria, fortalezcan los conocimientos matemticos relacionados a las relaciones lgicas y conjuntos, desarrollando en ellos las capacidades del razonamiento y demostracin, comunicacin matemtica y la resolucin de problemas en el marco de su contexto y su realidad, valorando la matemtica como parte de su proceso formativo. Asimismo se abordar el tema transversal "Educacin para la convivencia la paz y la cuidadana" y tambien tendremos en cuenta el desarrollo de actitudes en cada una de las sesiones de aprendizaje de los valores priorizados en la Institucin Educativa.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
N 1 2 3 NOMBRE DE LOS TEMAS TRANSVERSALES (PEI) Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

V.

VALORES Y ACTITUDES. : Valores

RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD

Actitudes ante al rea

1. Presenta sus tareas en forma oportuna 2. Toma la iniciativa en las actividades

Indicador de Actitud ante al rea Actitudes de Comportamiento

Presenta sus tareas en la fecha acordada Inicia el trabajo por su propios inters sin esperar orden del docente. 1.Llega a la hora indicada 2. Aplica normas de higiene en su presentacin personal. 3. Permanece en la institucin educativa.

Indicador de Comportamiento
Espera al docente en el aula. Asiste a clase con el pelo corto, peinado y con la vestimenta limpia. Permanece en el aula durante las clases y cambios de hora. Usa con cuidado los enseres del aula y llama la atencin a los que no lo hacen. 0 Ayuda a sus compaeros con tiles y/o consejos cuando lo necesitan.

RESPONSABILIDAD

3. Es perseverante en la ejecucin de las Desarrolla sus tareas hasta culminarlas, haciendo uso de diversos medios. tareas de su investigacin. 4. Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar 5. Se esfuerza por superar sus errores Trabaja con alegra, sin distraerse de tarea asignada. Rehace las tareas mal hechas y las presenta sin que le hayan ordenado

RESPONSABILIDAD

4. Cuida el patrimonio institucional.

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

6. Colabora con sus compaeros en sus Ensea a sus compaeros, en forma voluntaria, 5. Ayuda a sus compaeros. las tareas que l desarroll. tareas 7. Comparte sus ideas con sus compaeros 0 0 0 8. Escucha con inters cuando los dems opinan 9. Es ordenado al presentar sus trabajos Expone a sus compaeros en forma expontanea, sus conocimientos aprendidos fuera del aula. 0 0 0 0

SOLIDARIDAD

SOLIDARIDAD SOLIDARIDAD SOLIDARIDAD RESPETO

0 0 0

0 0 0 Evita cojer las cosas de sus compaeros sin autorizacn.

Escucha en forma silenciosa y sin distraerse las 6. Respeta la propiedad ajena. opiniones de los dems Presenta sus trabajos con letra legible, ideas claras, sin borrones ni manchones 7. Emplea vocabulario adecuado.

RESPETO

Evita hablar groceras y corrige a los dems.

RESPETO

10. Participa en forma ordenada en clase Espera autorizacin del docente para participar 8. Respeta las diferencias.

Trata con igualdad a todos sus compaeros, sin poner apodos.

RESPETO

9. Respeta a sus docentes 10. Contribuye a la consevacin del medio ambiente.

Saluda en forma cortez a sus profesores.

RESPETO

Arroja la basura en el lugar que corresponde.

VI.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA ACTITUDES CRITERIOS Razonamiento y demostracin Razonamiento y demostracin Razonamiento y demostracin Comunicacin matemtica Comunicacin matemtica Resolucin de problemas Resolucin de problemas Resolucin de problemas Resolucin de problemas Resolucin de problemas Resolucin de problemas CAPACIDADES Cap. Especif. REPRESENTAR CONOCIMIENTOS N TTULO DE LA SESIN DE APR. Ante el rea Representa conjuntos. Comp.
REPRESENTANDO la nocin de Conjuntos IDENTIFICANDO la determinacin de conjunos APLICANDO la determinacin de conjuntos en ejercicios IDENTIFICANDO las clases de conjuntos DISCRIMINANDO la relacin de pertenencia e Inclusin de conjuntos REPRESENTANDO la operacin de unin de conjuntos

la nocin de Conjuntos la determinacin de conjunos la determinacin de conjuntos en ejercicios las clases de conjuntos la relacin de pertenencia e Inclusin de conjuntos la operacin de unin de conjuntos la operacin de Interseccin de conjuntos las operaciones de unin e interseccin en la solucin de ejercicios la operacin de diferencia de conjuntos

1. Presenta sus tareas enaforma oportuna 1.Llega la hora indicada

90 90 90 90 90

1 2 3 4 5 6 7

Identifica la determinacin de un IDENTIFICAR conjunto. Aplica la determinacin de conjuntos en ejerecicios Identifica clases de conjuntos Discrimina pertenencia e inclusin de conjuntos. Representa la unin de conjunots. Representa la interseccn de conjuntos. APLICAR IDENTIFICAR DISCRIMINAR REPRESENTAR REPRESENTAR

2. Toma la iniciativa en las actividades higiene 2. Aplica normas de

3. Es perseverante en la ejecucin deen latareas de su in 3. Permanece las institucin edu

4. Muestra entusiasmo4. dedicacin al trabajar y Cuida el patrimonio instituciona 5. Se esfuerza por superar sus errorescompaeros. 5. Ayuda a sus 6. Colabora con sus compaeros en propiedad ajena. 6. Respeta la sus tareas
90

REPRESENTANDO la operacin de Interseccin de conjuntos

7. Comparte sus ideas 7. Emplea vocabulario adecuado. con sus compaeros

90

Identifica operaciones de unin e IDENTIFICAR interseccin entre conjuntos. Representa la diferencia de conjuntos. Representa la diferencia simtrica de conjuntos. Identifica operaciones con conjuntos. REPRESENTAR REPRESENTAR

IDENTIFICANDO las operaciones de unin e interseccin en la solucin de ejercicios

8. Escucha con inters8. Respeta las diferencias. cuando los dems opinan
90

REPRESENTANDO la operacin de diferencia de conjuntos REPRESENTANDO la operacin de diferencia simtrica de conjuntos

9. Es ordenado al presentar sus trabajosdocentes 9. Respeta a sus

90

la operacin de diferencia simtrica 10 de conjuntos las operaciones de unin, interseccin y diferencia en la solucin de ejercicios problemas con conjuntos

10. Participa en forma ordenada en clase consevacin d 10. Contribuye a la

90

IDENTIFICAR

11 diferencia en la solucin de ejercicios

IDENTIFICANDO las operaciones de unin, interseccin y

1. Presenta sus tareas1.Llega a laoportuna en forma 90 indicada hora

Resolucin de problemas

Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la REPRESENTAR organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la APLICAR organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la APLICAR organizacin de datos utilizando conjuntos.

12 RESUELVIENDO problemas con conjuntos

90 2. Toma la iniciativa en2. Aplica normas de higiene en su las actividades

Resolucin de problemas

problemas con conjuntos de traduccin simple

90 13 RESUELVIENDO problemas con conjuntos de traduccin simple 3. Es perseverante en la ejecucin la institu 3. Permanece en de las ta

Resolucin de problemas

problemas con conjuntos de traduccin compleja

4. Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar 4. Cuida el patrimonio institu

RESUELVIENDO problemas con conjuntos de traduccin 14 compleja 90

Ti em po

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN CAPACIDAD + CONOCIMIENTO (Aprendizaje Esperado)

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES (Capacidad + Conocimiento+Producto/condicin)

ITEMS

TCNICAS

INSTRUMENTOS Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo)

PUNTAJE

Razonamiento y demostracin

REPRESENTAR la nocin de Conjuntos , ELABORANDO REPRESENTAR la nocin de Conjuntos DIAGRAMAS

Representan en diagramas de Venn las capitales de los departamentos de Pruebas Escritas la costa, sierra y selva a partir de la siguiente lista de ciudades

REPRESENTAR

1 IDENTIFICAR la determinacin de conjunos IDENTIFICAR la determinacin de conjunos, ESCRIBIENDO EN UN ESQUEMA INCOMPLETO 2 APLICAR la determinacin de conjuntos APLICAR la determinacin de conjuntos en ejercicios, EMPLEANDO EL PRINCIPIO DE EXTENSIN Y COMPRENSIN en ejercicios 3 IDENTIFICAR las clases de conjuntos, ESCRIBIENDO EN UN ESQUEMA INCOMPLETO 4 DISCRIMINAR la relacin de pertenencia e Inclusin de conjuntos DISCRIMINAR la relacin de pertenencia e Inclusin de conjuntos, ELABORANDO UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA 5 REPRESENTAR la operacin de unin de conjuntos , ELABORANDO DIAGRAMAS 6 REPRESENTAR la operacin de Interseccin de conjuntos , ELABORANDO DIAGRAMAS 7 IDENTIFICAR las operaciones de unin IDENTIFICAR las operaciones de unin e interseccin en la solucin de ejercicios, REGISTRANDO EN UN ESQUEMA INCOMPLETO ejercicios REPRESENTAR la operacin de diferencia de conjuntos REPRESENTAR la operacin de diferencia de conjuntos , ELABORANDO DIAGRAMAS 9
Registra en las lneas punteadas de los siguientes esquemas la operacin Pruebas Escritas de conjuntos que corresponde: Elabora un diagrama y representa la operacin de intereseccin de conjuntos Elabora un diagrama y representa la operacin de unin de conjuntos En el siguiente cuadro de doble entrada discrimina la relacin de pertenencia e inclusin de conjuntos Completa el siguiente esquema, escribiendo la clase de conjuntos. Emplea el principio de extensin y comprensin de conjuntos en los siguientes ejercicios: Completa el siguiente esquema, escribiendo la determinacin de conjuntos.

Razonamiento y demostracin
IDENTIFICAR

Pruebas Escritas

Razonamiento y demostracin
APLICAR

Pruebas Escritas

Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo)

Comunicacin matemtica IDENTIFICAR las clases de conjuntos

IDENTIFICAR

Pruebas Escritas

Comunicacin matemtica
DISCRIMINAR

Pruebas Escritas

12

REPRESENTAR la operacin de unin Resolucin de problemas de conjuntos REPRESENTAR

Pruebas Escritas

Resolucin de problemas
REPRESENTAR

REPRESENTAR la operacin de Interseccin de conjuntos

Pruebas Escritas

Resolucin de problemas e interseccin en la solucin de

IDENTIFICAR

8
Elabora un diagrama y representa la operacin de diferencia de conjuntos

Resolucin de problemas
REPRESENTAR

Pruebas Escritas

REPRESENTAR la operacin de Resolucin de problemas diferencia simtrica de conjuntos REPRESENTAR

REPRESENTAR la operacin de diferencia simtrica de conjuntos , ELABORANDO DIAGRAMAS 10

Elabora un diagrama y representa la operacin de diferencia simtrica de conjuntos En la siguiente lista de ejercicios marca la operacin de conjuntos que corresponde

Pruebas Escritas

Resolucin de problemas interseccin y diferencia en la solucin

IDENTIFICAR

IDENTIFICAR las operaciones de unin, IDENTIFICAR las operaciones de unin, interseccin y diferencia en la solucin de ejercicios, MARCANDO EN UNA LISTA DE EJERCICIOS de ejercicios REPRESENTAR problemas con conjuntos REPRESENTAR problemas con conjuntos, EMPLEANDO DIAGRAMAS

Pruebas Escritas

11
En un diagrama de Venn Euler representa los datos del siguiente problema:

Resolucin de problemas
REPRESENTAR

Pruebas Escritas

12 APLICAR problemas con conjuntos de traduccin simple APLICAR problemas con conjuntos de traduccin simple, EMPLEANDO DIAGRAMAS DE VENN 13 APLICAR problemas con conjuntos de traduccin compleja APLICAR problemas con conjuntos de traduccin compleja, EMPLEANDO DIAGRAMAS DE VENN 14
Empleando diagramas de Venn Euler, resuelve problemas con conjuntos de traduccin compleja Empleando diagramas de Venn Euler, resuelve problemas con conjuntos de traduccin simple

Resolucin de problemas
APLICAR

Pruebas Escritas

Resolucin de problemas
APLICAR VII. BIBLIOGRAFA Para el profesor:

Pruebas Escritas

Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) De respuesta alternativa (Pruebas Objetivas ) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo) Ejercicio interpretativo (Pruebas de Desarrollo)

COVEAS NAQUICHE Manuel - Matemtica de 1 de secundaria VIALS Jaime - Matemtica BARAONE Luis Roberto - El mundo de la matemtica

Para el Alumno :

COVEAS NAQUICHE Manuel - Matemtica de 1 de secundaria