SEIEM

2011 Ao del Caudillo Vicente Guerrero

Departamento de Educacin Secundaria Tcnica en el Valle de Mxico Jefatura de sector VI Ecatepec. Zona Escolar XVI Escuela Secundaria Tcnica no. 40 Juan Rulfo 1 SEMANA DE ASESORA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO 2011-2012 CIENCIAS Contenidos: El Plan de Estudios 2011 Los campos formativos Los principios pedaggicos Plan de Estudios 2011 El Programa de Estudios Ciencias 2011 La planeacin didctica en Ciencias Las metas del ndice de aprovechamiento y el porcentaje de aprobacin Propsito: Que los participantes: Proporcionen y demanden asesora a partir del anlisis de informacin propiciando la reflexin, la discusin y el intercambio de experiencias, que deriven en la actualizacin respecto del Plan y Programa de Estudios de Ciencias 2011 as como en estrategias y compromisos para la mejora del logro educativo.

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SECRETARA DE EDUCACIN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

SECTOR EDUCATIVO VI
Av. MARAVILLAS s/n, ESQ. ABUNDIO GMEZ, GRANJAS VALLE DE GUADALUPE, ECATEPEC ESTADO DE MXICO C.P. 55270 TEL. 57-91-73-18

Fecha:

10 de noviembre de 2011 Edgar A. Rosas Fernndez ( Zona XIV ) Edmundo Pineda Snchez (Zona XVI) Sal Tello de Meneses Jos Isaac Gasca Tejeda ( Zona XVII )

Horario:

8:30 a 15:00 horas. Docentes de ciencias

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Instalaciones: EST 40
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Responsables de la organizacin y conduccin:

Participantes:

No. De participantes:

3 grupos de 35 docentes aprox.

Materiales: 30 hojas de rota folio 15 marcadores Plan Estudios 2011, el apartado II. Caractersticas del Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica. Pg. 27-37 1 juego. Versin impresa de la presentacin Ciencias. 6juegos Documentos de planeacin. 6 juegos dos de cada asignatura
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|3 Actividad 1 (plenaria) Eleccin de un relator, presentacin de la sesin y proyeccin del video: Competencias cientficas para PISA. Eleccin de dos representantes de cada zona para designar al presidente y secretario de la Academia Sectorial de Maestros de Ciencias. Tiempo estimado: 50 minutos

Actividad 2 (equipo) Con apoyo de la presentacin en power point:Plan de Estudios 2011 destacar las principales caractersticas del Plan, recomendando su lectura puntual Tiempo estimado: 25 minutos Actividad 3 (Equipo) Explorarn en el documento en PDF Plan Estudios 2011, el apartado II. Caractersticas del Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica. Pg. 27, lo referente a los Principios Pedaggicos que sustentan el Plan de estudios. El coordinador destacar que el documento seala que Los principios pedaggicos son condiciones esenciales para la implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Se organizarn en tros para revisar en cada trio uno de los principios pedaggicos: 1.1 Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje. 1.3 Generar ambientes de aprendizaje. 1.4 Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje. 1.5 Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes SECRETARA DE EDUCACIN esperados. SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
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1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. SEIEM 1.7 Evaluar para aprender. 1.8 Favorecer la inclusin para atender a la diversidad. |4 1.9 Incorporar temas de relevancia social. 1.10 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela. 1.11 Reorientar el liderazgo. 1.12 La tutora y la asesora acadmica a la escuela. Para la revisin se centrarn en la pregunta qu implicaciones tiene para la prctica docente la observancia de este principio? Los tros socializarn con el grupo las conclusiones de su anlisis. Tiempo estimado: 60 minutos Actividad 4 (Equipo y plenaria) Continuidad y cambio en los programas de estudio de las asignaturas. Utilizando la presentacin Campos formativos, recordar que el mapa curricular est construido a partir de 4 campos formativos, que tambin son un elemento articulador de la educacin bsica, y sealar que los programas de cada espacio curricular (de las asignaturas y los lineamientos de tutora para secundaria) han tenido ajustes en la propuesta 2011. Estos programas entran en vigor a partir del ao escolar 2011-2012 y su anlisis y apropiacin ser objeto del trabajo de capacitacin y asesora durante las semanas de asesora para la mejora del logro educativo. Tiempo estimado: 30 minutos Actividad 5 (plenaria)
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Con la versin impresa de la presentacin Ciencias e integrados en dos equipos por cada asignatura (Ciencias I, SEIEM Ciencias II, Ciencias III), se identificaran los cambios y continuidades del programa de estudio Ciencias 2011 y elaborarn un cuadro sinptico o mapa conceptual en hojas de rota folio, en el que seale los principales ajustes |5 ah sealados. En los mismos equipos revisarn las Guas para el docente y conocern sus principales caractersticas. Plantearn algunas posibilidades de trabajo para el aprovechamiento de estos materiales para fortalecer la prctica docente. Al finalizar la actividad el coordinador recomendar la revisin de los dems apartados del Plan de Estudios, sobre todo los siguientes: Gestin para el desarrollo de Habilidades Digitales La gestin educativa y de los aprendizajes Tiempo estimado: 40 minutos Actividad 6 (Equipo y Plenaria) Actividad 6 (Equipo y Plenaria) En los mismos equipos revisarn las carpetas que contienen los documentos de planeacin y una propuesta de planeacin didctica para conocer sus principales caractersticas y expondrn sus dudas buscando sean disipadas por el colectivo. Plantearn algunas posibilidades de trabajo para el aprovechamiento de estos materiales para su prctica. El coordinador la observacin de que cada academia obtendr como producto de trabajo el o los planes didcticos asignados los cuales debern ser entregados a mas tardar la siguiente semana de asesora a realizarse en el mes de febrero de 2012.
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El coordinador har la propuesta para elaborar de forma colaborativa los planes didcticos asignados, por SEIEM academia de maestros de cada escuela de acuerdo a las siguientes tablas para ponerlos a disposicin de todos los docentes de ciencias del sector.
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CIENCIAS I NFASIS EN BIOLOGA

ESCUELAS

BI

BII

BIII

BIV
BB4P2 BB4P3 BB4P4

BB1P1 BB1P2 BB1P3 BB1P4 BB2P1 BB2P2 BB2P3 BB2P4 BB3P1 BB3P2 BB3P3 BB3P4 BB4P1

EST 23 M EST 23 V EST 24 M EST 24 V EST 41 M EST 41 V EST 42 M EST 53 M EST 53 V EST 60 M EST60 V EST 227 M SJIC

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CIENCIAS II NFASIS EN FSICA

ESCUELAS

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BI

BII

BIII

BIV

FB1P1 FB1P2 FB1P3 FB1P4 FB2P1 FB2P2 FB2P3 FB2P4 FB3P1 FB3P2 FB3P3 FB3P4 FB4P1 FB4P2 FB4P3 FB4P4

EST 40 M EST 40 V EST 55 M EST 55 V EST 94 M EST 94 V EST 97 M EST 98M EST 98 V EST 132 M CEV

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CIENCIAS III NFASIS EN QUMICA

ESCUELAS

BI

BII

BIII

BIV

QB1P1 QB1P2 QB1P3 QB1P4 QB1P5 QB1P6 QB2P1 QB2P2 QB2P3 QB2P4 QB2P5 QB2P6 QB2P7 QB3P1 QB3P2 QB3P3 QB3P4 QB3P5 QB4P1 QB4P2 QB4P3 QB4P4

EST 77 M EST 88 M EST 88 V EST 104 M EST 131 M EST 134 M EST 147 M EST 162M EST 199 V EST 210 M EST 211 M EST 223 M EST 226 M EST 228 M EST 229 M MI
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Los documentos para elaborar los planes didcticos se encuentran en el CD que se proporcionar por escuela o podrn descargarlos de la pgina: http://sites.google.com/site/cienciassectorvidestvm/

Tiempo estimado: 60 minutos

Actividad 7 (Equipo) Integrados en equipos de Academias escolares harn la revisin de los resultados de aprovechamiento y reprobacin, obtenidos en el ciclo escolar 2009-2010 y 2010-2011, para registrar las metas propuestas para el ciclo escolar 2011-2012 para el ndice de aprovechamiento y el porcentaje de aprobacin. Tiempo estimado: 40 minutos Productos: Cuadro sinptico o mapa conceptual en hojas de rota folio con los cambios y continuidades del programa de estudio Ciencias 2011 por equipo. Metas propuestas para el ciclo escolar 2011-2012 para el ndice de aprovechamiento y el porcentaje de aprobacin, por academia escolar. Receso: 11:00- 11:20 Horas
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Actividad 8 (individual) Respondan en hojas de reciclaje su opinin en relacin a las siguientes preguntas: 1. Se cumpli con el propsito propuesto para la sesin? Expliquen su respuesta. 2. Considera que el diseo e instrumentacin de planes didcticos, favorece la mejora del logro educativo? Explique su respuesta. 3. Consideran que el trabajo realizado ampli su visin sobre la RIEB (reforma integral de la educacin bsica)? 4. Cmo evala las actividades propuestas? Fueron adecuadas? 5. Considera que las actividades le ayudaran en su prctica docente? 6. Sobre qu temas considera se debe profundizar para logra una mejor actualizacin sobre la RIEB (reforma integral de la educacin bsica)? Comentarios adicionales: Tiempo estimado: 15 minutos Evaluacin de la sesin
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