Descripcin de los aspectos sociolgicos de la educacin

El aula es el entorno fsico-humano en el que se realiza la enseanza institucionalizada. Su forma condiciona la vida y la conducta de los sujetos que en ella actan. El sujeto aprende por un proceso continuo de asimilacin del medio y de acomodacin a l. El espacio ocupado por los miembros del aula es la realidad en la que viven, se desarrollan, muestran su interaccin con el y, sobre todo, es la huella de la simbolizacin que tiene para ellos. El clima social en el aula incide directamente en el proceso de enseanza aprendizaje, se debe de tener en cuenta que es necesario que se establezca una buena interaccin profunda cuando se quiere realizar una tarea sobre todo cuando esta es en equipo como se practica usualmente en las escuelas para promover lo tico y lo social. La comunicacin es la herramienta de trabajo ms importante, y las normas establecidas sern el eje del grupo, los roles que se asignen en un grupo sern las funciones requeridas por la tarea a elaborar, dependiendo de las caractersticas de cada alumno. El clima social del aula es la estructura relacionada y configurada por la interaccin de todo el conjunto de factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. As el contexto de la escuela y de la clase, las caractersticas fsicas y arquitectnicas, los factores organizativos, las caractersticas del profesor y las caractersticas del estudiantes, son sumamente importantes ya que esto es lo que determinara el clima que exista en el saln de clases. La complejidad del clima social del aula pone de manifiesto la necesidad de elaborar instrumentos que faciliten su mediacin as como su manejo. Una de las tareas que tiene la enseanza de las ciencias es la de capacitar a los alumnos en la resolucin de problemas, pero a pesar de que ella resultara relativamente fcil si se tratara a partir de una trabajo pedaggico en el cual se posibilite el desarrollo de capacidades, habilidades y hbitos necesarios desde el adiestramiento de un pensamiento cientfico integrado por elementos de estructuras lgico racionales, creativo fantsticas, funcionales, geomtrico espaciales, simblico lingsticas y algortmicas, los resultados que se han obtenido a partir de la utilizacin de variados instrumentos de control de la calidad

del aprendizaje no permiten aceptar que en general el pensamiento heurstico, como proceso divergente y por lo tanto no lineal en el aprendizaje, sea efectivo de modo social. Las irregularidades detectadas en la enseanza reflejan ciertos problemas que ofrecen circunstancias psicolgicas, pedaggicas, metodolgicas y tambin sociolgicas que exigen atencin, pues los problemas de aprendizaje manifiestan un paso hacia la conducta del individuo que se expone en la interaccin con el medio y expresan las formas de asimilacin del contenido, no solo de las ciencias expuestas desde las materias escolares, sino tambin de las normas y formas de proceder sociales que se regulan dentro de las instituciones a las cuales se vincula el estudiante, desde este aspecto se puede valorar que la apata evidenciada en los actos de algunos jvenes hacia el desarrollo superior de los conocimientos y las formas de comportamiento tienen en causas muy diversas un reflejo de responsabilidad social, familiar y pedaggica. Se reconoce que la enseanza es un proceso social y esto se concibe por el hecho de "ser un acontecimiento que determina la sociedad no solo bajo sus fundamentos econmicos y sociales sino porque define objetivos con alcances polticos e ideolgicos y porque responde a su carcter clasista tambin para la educacin; es proceso con orientacin pedaggica que tiene la funcin social de integrar a la sociedad a la joven generacin en desarrollo, prepararla y capacitarla para que participe en el progreso social como fuerza pujante y adems porque est encargada de transmitir a las generaciones todas las tradiciones y la cultura acumulada desde el presente hacia el futuro" . La enseanza que se caracteriza por el uso de tcnicas participativas a partir de impulsos dados a los alumnos y que facilita la bsqueda independiente de problemas y de la solucin adecuada de estos recibe el calificativo de instruccin heurstica, en ella no aparecen los conocimientos como un conjunto acabado de juicios y conclusiones, sino que el propio estudiante debe descubrir todas las suposiciones, reglas y conceptos de la asignatura de modo independiente. Esta forma de instruccin tiene un propsito que puede resumirse con el hecho dado en que "toda produccin es una objetivacin del individuo"

JUSTIFICACION
En la actualidad hablar de tica, considero que es una palabra muy fuerte ya que desgraciadamente con lo que se vive a diario muchas personas de la sociedad ya la han perdido, esto es algo que se debe de fundamentar principalmente en la casa, en el hogar con la familia, de manera que lo que los padres van sembrando a sus hijos es lo que se transmite de generacin en generacin, y este trato que nos va dando la comunidad en la que vivimos como seres sociales es la que nos va a formar para nosotros seguir formando, todo lo que se nos ensee cuando somos pequeos es lo que nos caracteriza. Uno de los factores mas importantes como seres humanos es la comunicacin que se relaciona con lo social, ya que diariamente tenemos que socializar con el mundo en el que vivimos, nos hemos visto muy afectados en cuanto a los valores que tenemos ya que nosotros por querer adecuarnos a las nuevas exigencias del mundo como son el uso de las nuevas tecnologas, se va perdiendo la cultura que tenamos y se va llevando de encuentro nuestros valores, creencias entre otras muchas cosas, ya que muchas veces no sabes como comunicarte o expresar algo de manera correcta sobre todo los adolescentes, por que estn acostumbrndose a utilizar la computadora como medio de comunicacin dejando a un lado el tacto humano.