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A importncia da afetividade para aprendizagem na educao Atualmente um dos fatores presentes no ambiente familiar e escolar a falta de ateno e preocupao

o com as crianas de modo em geral, como se sentem, se tem amigos, quais desenhos assistem qual a forma que vem o mundo, parecem questes simples, e so, mas elas so esquecidas e isso pode gerar muitos empecilhos para que as crianas possam interagir de forma saudvel com o seu grupo de convvio. A preocupao e compreenso dos professores para com o estado emocional dos seus alunos so de suma importncia para que haja no ambiente escolar uma troca de gentilezas que vo levar tambm a um respeito mutuo entre esse grupo. Isso nos leva ento a refletir sobre a importncia da afetividade na educao. Acredito que um pequeno gesto pode mudar uma pequena vida, se amarmos no somente nosso trabalho mais tambm as pessoas envolvidas, teremos muitas chances de vencer as barreiras impostas pelo mundo. Mas o que podemos fazer em relao a isso, afinal no e fcil amar pessoas pois elas so constitudas de emoes e que muitas vezes nos levam ao estremo stress dentro de uma sala de aula. Refletir sobre essa questo nos levara h uma resposta satisfatria, para isso imprescindvel levar em conta todos os fatores sociais que norteiam nossos alunos. a importncia de haver um dialogo afetivo entre a criana e o adulto diligente em seu primeiro ano de vida, ele destaca que a emoo o canal privilegiado entre a interao da criana e seu meio de convvio, dessa forma que a criana vai alcanar suas primeiras conquistas e que conseqentemente levaram a outras, consideradas mais difceis para o ser humano em determinada fase da vida. Ele destaca ainda que quando a criana se encontra em um ambiente afetivo onde o professor esta atento as suas necessidades elas adquirem a capacidade de ateno e assim aprendem com facilidade (p. 67). Tambm abordado pelo RCNEI a forma de avaliao que se deve ser feita pelo professor em relao ao seus alunos, e isso implica em envolver alegria, prazer nas aulas. A tarefa do professor integrar seus alunos no grupo de convvio atravs de aes cotidianas isso requer preocupao do professor com seus alunos Entender as dificuldades que a famlia moderna passa realmente uma das chaves para compreender suas necessidades e atitudes, muitas crianas no tem sequer a chance de ter alguns minutos de conversa com seus pais, seja porque trabalham demais e simplesmente no lhes sobra tempo para ter contato com seus filhos ou ento por outros vrios motivos: pais separados, muitos filhos para criar, rfos, pais desinteressados na criao de seus filhos. No raro ligarmos a televiso e nos depararmos com a violncia no ambiente escolar, seja ela praticada pelos alunos, pelos pais dos alunos ou at mesmo pelos prprios professores, agresses que deixam marcas profundas na vida de muitas pessoas, a agresso ao prximo uma atitude indigervel, a violncia o pice do stress que leva muitos seres humanos a falta de controle das suas prprias emoes. Nesse sentido, sabendo que a escola a segunda casa de nossas crianas, pois l que elas aprendem muitos valores e princpios, como devemos agir na vida dos alunos para leva-los a serem cidadoas crticos e de bem?Responder a essa pergunta sem duvida um desafio muito grande, partindo de um princpio deve se considerar o aluno um ser humano. E se como qualquer ser humano eles tem muitas necessidades sejam elas fisiolgicas ou psicolgicas, h uma grande preocupao dos gestores escolares em suprir essas necessidades, isso e um fato, mas ser que estamos suprindo as necessidades emocionais de nossos alunos? Em cada fase da vida temos diferentes necessidades emocionais, mas em todas temos a necessidade de nos sentirmos acolhidos.Como tomar a afetividade como ponto de partida para a educao, deve se ressaltar com clareza que o carinho dos pais insubstituvel,ento a partir dessa concepo, como podemos ajudar os alunos que no tem esse carinho e ateno em casa? Cabe a nos sermos mais que professores, ou seja, cabe

a nos sermos mais do que simples transmissor de conhecimentos, mas sermos tambm ousados e inquietar-se sobre esses assuntos que norteiam a sala de aula. Devemos refletir sobre isso, pois afinal quando transmitimos o conhecimento no final avaliamos a absoro deles, mas quem nos avalia como transmissores de conhecimentos? Ser que estamos sendo claros ou estamos realmente preocupados em transmiti-los de forma que os alunos absorvam?H uma serie de metas que nos e dada pelos documentos das instituies de ensino e todas nos levam a pensar nos alunos primeiramente como ser humano, pois quando planejamos uma aula centrada na aprendizagem para as crianas, quando buscamos materiais que interajam com eles de forma prazerosa quando nos preocupamos com a ludicidade em nossas aulas, estamos realmente amando as nossas crianas e entendendo que assim como nos, elas so movidas por emoes pois chora, sentem medo, brincam, riem, mas de um modo especial porque so crianas e no apenas crianas mas pequenas crianas que nos enxergam como um modelo de ser, que esperam muitos de nos para vencer cada barreira da vida, mesmo no sendo pai nem me mas eles sempre esperam de nos sermos mais que professores e muitos saem todos os dias da escola decepcionados mas no fundo nunca perdem a esperana, de um dia sentirem que so mais que apenas um numero ou uma nota. Devemos refletir sobre isso, pois afinal quando transmitimos o conhecimento no final avaliamos a absoro deles, mas quem nos avalia quando transmitimos esse conhecimento? Ser que estamos sendo claros ou estamos realmente preocupados em transmiti-los de forma clara e ldica? No podemos esquecer ainda a faixa etria da sala de aula em que nos encontramos, caso contrario seria covardia de nossa parte, pois assim nos simplesmente ensinaramos as crianas a serem adultos. E no a serem cidado crticos e de bem.