Universidad Autnoma De Santo Domingo (UASD)

(CURSA)

Maestra En Pedagoga De La Educacin Fsica

Unidad didctica para la informacin cientfica tcnica y uso de la TIC TEMA: Unidad didctica INTEGRANTE:

Carlos Manuel Tejada Gmez. PROFESORA: Mtra. Sara Alarcn de Vargas. FECHA: 5/8/2012

Introduccin

Esta es mi planificacin docente para guiar mi labor como maestro durante dos semanas de clase. Es una importante herramienta para orientar el trabajo de aula. Lejos de convertirse en una camisa de fuerza que ofrece receta serrada, esta planificacin constituye un instrumento de trabajo como de referencia acorde al currculo vigente.

Planificacin docente Unidad didctica

ASIGNATURA Centro educativo Docente Siclo Grado Tiempo Eje temtico

: Educacin fsica : Escuela bsica el aguacate : Carlos Manuel Tejada : Primer siclo de bsica : Segundo grado : 20 al 31 de agosto : Educacin psicomotriz

Objetivo general: Afirmar el conocimiento de los segmentos corporales y experimentar los estados de tencin y relajacin en cada uno de ellos. Objetivo especifico: Indagar los conocimientos previos. Ajustar la estructura de su esquema corporal al relacionarlo con elementos espacio temporal. Afirmar el equilibrio de su cuerpo al realiza diferente actividades motriz siguiendo un ritmo. Reafirmar su integracin al medio ambiente al participar en actividades recreativas.

Contenidos conceptuales: Segmentos corporales. Composicin de los segmentos. Funciones de las partes del cuerpo. Contenidos procedimentales: Movilizacin con tensin y relajacin de sus extremidades superiores y las inferiores, en diferentes posiciones con y sin implemento. Corre a diferente distancia y a diferente ritmo, acelera y desacelera con ritmo lento, mediana y rpida; se detiene en forma libre o controlada. Equilibrar en diferentes posiciones y desplazndose sobre lnea recta o curva y cambiadas, de frente y de espalda, transportando implemento y si esto.

Contenidos actitudinales: Valora y disfruta participar en juegos sensorio-motrices y juegos tradicionales individuales y colectivos con y sin implemento. Acepta, inventa y respeta reglas, crea variantes en los juegos y actividades corporales- motriz.

Estrategia docente: 1- Se formaran los alumnos en el terreno para realizar ejercicio de relajacin y torsin de los segmentos corporales, as como desarrollar las diferentes capacidades fsica y detraes. 2- Se realizaran baria series de ejercicio con y sin implemento para ejercitar la movilidad del tronco as como para la exploracin de diferente parte del cuerpo. 3- Atraves de juegos se le desarrollaran barias actividades para la ubicacin en el espacio y tiempo. 4- Entrega de C.D y D.V.D relacionado con los segmentos corporales a los alumnos y alumnas por grupo para trabajar en casa. Actividades en la clase: 1- Hacer torsin y relajacin con los segmentos que integran su cuerpo para desarrollar velocidad, equilibrio, destreza, resistencia muscular y coordinacin. 2- Realizan movimiento con ritmo progresivamente acelerado. Atraves de un juego, se dispersaran los y las estudiante por el terreno para realizar movimiento al azar y a la vos de mando debern combinar el ritmo de lento a rpido y viceversa. 3- Los alumnos y alumnas se dividen en dos grupos con igual nmero, escuchan algunas canciones relacionadas a los segmentos del cuerpo luego ejecutaran lo escuchado en las canciones de forma coordinada al tiempo que suena la misma. 4- Observan video de ejercicio relacionado con las diferentes partes del cuerpo y luego imitan los diferentes gestos y movimiento acervado en el video. 5- Exploran objetos de diferentes tamaos, texturas, forma y peso mediante un jugo sensorial.

Actividades extras clases: 1- Reciben canciones en C.D relacionada con el esquema corporal por grupo para escuchar y trabajar en casa. 2- Reciben video en D.V.D relacionado con el esquema corporal por grupo para observar e imitar en casa.

Recurso:

Instalacin deportiva. Utilera deportiva. Recursos convencionales y no convencionales. Radio D.V.D T.V

Evaluacin: Diagnostica: Se aplicara una prueba de actitud fsica para ver el nivel de conocimiento sobre los temas tratados. Explorar sus conocimientos sobre los diferentes movimiento y ritmo. Formativa: Se evaluara a los y las alumnos de manera general abarcando conducta, asistencia, uniforme de educacin fsica, cooperacin, responsabilidad y grado de integracin.