Banderas

IEIPq NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA Congregacin Religiosa Franciscanas Misioneras Del Nio Jess Jr.
Leoncio Prado 328 Magdalena del Mar Telfono 264-8254
ANGOLA
MOZAMBIQUE
IEIPq NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA Congregacin Religiosa Franciscanas Misioneras Del Nio Jess Jr. Leoncio Prado 328 Magdalena del Mar Telfono 264-8254
SANTO TOM Y PRNCIPE
BOTSWANA
LESOTHO
MALAWI
MAD AGASCAR
NAMIBIA
SUDAFRICA
ZAMBIA
ZIMBABWE
SWAZILANDIA
_____________________________________________
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PCI
2012
Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad
Magdalena, 23 de Marzo de 2012 RESOLUCION DIRECTORAL N 004 IEIP NSP /2012
Visto el PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL del CEIP CONSIDERANDO: Que, es necesario contar con un documento curricular actualizado que gue el trabajo pedaggico de nuestra institucin a fin de garantizar un eficiente servicio a la comunidad estudiantil. Estando de acuerdo con la elaboracin y revisin del mencionado Proyecto Curricular Institucional y de conformidad con la Ley de Educacin N 23384, resolucin Ministerial N 016-96-ED y otros dispositivos legales vigentes que aprueban las normas administrativas en el sector educacin. DE CONFORMIDAD CON: La Ley General de Educacin N 28044, D.S N 007-01-ED, que norma la Gestin y Desarrollo de las Actividades en las Instituciones y Programas Educativos Pblicos y Privados; la R:M: N 114-01-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular. SE RESUELVE: 1. APROBAR, el PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL del Centro Educativo Inicial Parroquial Nuestra Seora de la Paz-Magdalena, que esta segn los lineamientos de ley. 2. DISPONER la ejecucin del presente PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL del Centro Educativo Inicial Parroquial Nuestra Seora de la Paz-Magdalena para el periodo 2012. 3. ELEVAR al Director de la UGEL N 3 Lince, para su conocimiento y aprobacin. 4. EMITIR, a las instancias superiores correspondientes las copias que sean requeridas y al personal de la Institucin. REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE
Sor Ledy Isabel Galvn Calle Directora (e)
INDICE
PRESENTACIN
1.
Diagnstico General 1.1. INFORMACIN GENERAL. 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6. 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. Nombre de la Institucin Educativa Niveles de atencin Turno Sexo Direccin Distrito Provincia Departamento UGEL Nmero de Resolucin de Creacin. Directora Sub-Directora Coordinadora del Nivel Correo Electrnico.
2. 3. 4. 5.
VISIN Y MISIN PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA TEMAS TRANSVERSALES CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
6. 7.
PLAN OFICIAL DE ESTUDIO 2011 DIVERSIFICACIN CURRICULAR: CARTELES DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS POR NIVELES Y REAS
PRESENTACIN
Luego, de las diferentes jornadas pedaggicas destinadas a la elaboracin de nuestro Proyecto Curricular Institucional donde la participacin de los docentes de los diferentes niveles ha sido comprometida y responsable; se ha logrado un gran avance en la construccin de este documento, base fundamental para la mejora de la calidad del servicio educativa de nuestra institucin. La I.E.I.Pq. Nuestra Seora de la Paz- Magdalena, reconoce la importancia de contextualizar el DCN de la EBR a las caractersticas, necesidades y particularidades de nuestra institucin. Partiendo de nuestra misin institucional que tiene como finalidad principal formar personas con una visin humanista, cientfica y tecnolgica, que les asegure el xito en lo personal, ciudadano y laboral, promueva el aprender a aprender, el pensamiento crtico, el afecto(la conciencia y respeto) por la naturaleza, la responsabilidad ,capacidad intelectual, el goce por la diversidad y la capacidad relacionadora (que le permita a nuestras egresadas) , para que nuestros egresados sepan afrontar los retos y desafos que la sociedad les presenta aplicando la pedagoga del amor Adems de ser coherentes con la perspectiva de nuestra visin, reafirmamos nuestra pedagoga cristiana, basada en valores, que enfatiza el desarrollo de actitudes y aptitudes que acompaan el cambio social, el conocimiento y la tecnologa, asegura el equilibrio emocional, la creatividad, la plasticidad para comunicarse y los hbitos para indagar, explorar, experimentar e investigar, dentro de los principios de la escuela activa El presente proyecto curricular institucional toma como fuentes: los paradigmas de la educacin para el siglo XXI y la concepcin y principios de la educacin peruana, el diseo curricular nacional de educacin bsica regular (que contiene un conjunto de capacidades, conocimientos, valores y actitudes debidamente articulados e integrados), y fundamentalmente la problemtica pedaggica propuesta en el proyecto educativo institucional Teniendo en cuenta estas premisas, la problemtica institucional, las demandas educativas y los valores; hemos elaborado la matriz de contenidos contextualizados base para elaborar los diferentes carteles de los planes de estudios por reas y edades. La evaluacin de nuestro PCI, ser practica, permanente, observable y til para que deje de ser un mero documento administrativo por ello se ha propuesto que todas las reas en sus respectivos presenten un mnimo de aprendizajes esperados fundamentales de acuerdo a sus respectivas capacidades y organizadores de rea que se constituirn el marco general para evaluar todos los componentes del proyecto curricular asegurando la eficacia y eficiencia del servicio educativo en nuestro querido colegio. Sor Ledy Isabel Galvn calle Directora
1. DIAGNOSTICO GENERAL
1.1.
INFORMACION GENERAL
Promotora
: Congregacin Religiosa Franciscanas Misioneras del Nio Jess : INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA"
Nombre del C.E.I.P.
Nivel Turno Sexo Direccin Provincia Departamento UGEL
: Educacin Inicial : Diurno : Femenino : Jr. Leoncio Prado 328- telf. 264-8254 : Magdalena del Mar : Lima : 03
Resolucin de Creacin : R.D.USE 03-0029-15-01-01 Directora Sub Directora Coordinadora Ao Lectivo Correo Electrnico : Sor Ledy Galvn Calle : Sra. Yolanda Lpez Valera : Hna. Mara Luisa Escobar Pasco : 2012 : colegio_nsp_fmnj@hotmail.com
2. VISION Y MISIN:
VISIN INSTITUCIONAL ASPIRAMOS CONVERTIRNOS EN UNA INSTITUCIN EDUCATIVA DE UN ESTNDAR DE CALIDAD ACREDITADO POR LOS PARMETROS MS EXIGENTES, QUE HACE DEL ALUMNO, EN TODA SU EXTENSIN LA FINALIDAD DEL APRENDIZAJE. REAFIRMAMOS NUESTRA PEDAGOGA CRISTIANA, BASADA EN VALORES, QUE ENFATIZA EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y APTITUDES QUE ACOMPAAN EL CAMBIO SOCIAL, EL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGA, ASEGURA EL EQUILIBRIO EMOCIONAL, LA CREATIVIDAD, LA PLASTICIDAD PARA COMUNICARSE Y LOS HBITOS PARA INDAGAR, EXPLORAR, EXPERIMENTAR E INVESTIGAR, DENTRO DE LOS PRINCIPIOS DE LA ESCUELA ACTIVA.
MISIN INSTITUCIONAL: SOMOS UNA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA, CATLICA QUE TIENE COMO CENTRO DE SU VIDA A CRISTO, CON VALORES Y VIRTUDES HUMANOS, CRISTIANOS Y FRANCISCANOS, CUYA FINALIDAD ES FORMAR PERSONAS CON UNA VISIN HUMANISTA, CIENTFICA Y TECNOLGICA, QUE LES ASEGURE EL XITO EN LO PERSONAL, CIUDADANO Y LABORAL, PROMUEVA EL APRENDER A APRENDER, EL PENSAMIENTO CRTICO, EL AFECTO(La conciencia y respeto) POR LA NATURALEZA, LA RESPONSABILIDAD (capacidad) INTELECTUAL, EL GOCE POR LA DIVERSIDAD Y LA CAPACIDAD RELACIONADORA (que le permita a nuestras egresadas) , PARA QUE NUESTROS EGRESADOS SEPAN AFRONTAR LOS RETOS Y DESAFOS QUE LA SOCIEDAD LES PRESENTA APLICANDO LA PEDAGOGA DEL AMOR
3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
AREA
PROBLEMA
ESTRATEGIA DE SOLUCION
ADMINISTRATIVA
El perfil del personal de apoyo (auxiliar) no es de la especialidad. Implementacin de un aula virtual, (acceso a internet, retroproyector) para la ejecucin de las actividades educativas. Asesoramiento contino sobre el uso de la plataforma virtual de PAIDEA. Falta de incentivos para motivar la mejora en la actualizacin y capacitacin profesional. No se cuenta con personal administrativo para el nivel de inicial. No contamos con el apoyo del personal administrativo del colegio primario y secundario para la elaboracin de documentacin. Infraestructura inadecuada
INSTITUCIONAL
Capacitacin en tcnicas de auxiliar de educacin Adquisicin de material para la implementacin del aula virtual Practicas continuas en el laboratorio de computo Convenios con entidades que brinden actualizacin docente Contratacin de personal administrativo Apertura y apoyo por parte del personal administrativo.
Construccin de mdulos para el nivel
INFRAESTRUCTURA
Mobiliario no funcional
Implementacin de mobiliario adecuado para el nivel
PERSONAL DOCENTE
Considerar que la documentacin y forma de trabajo en el nivel inicial es diferente a los niveles de primaria y secundaria.
Reuniones de coordinacin con la sub direccin.
Actitudes negativas por parte de algunas nias que no les permite socializarse
Brindar apoyo psicopedaggico y asesoramiento a los padres de familia
Falta de apoyo de algunos padres de familia Planificacin y ejecucin de talleres y para fomentar los hbitos de higiene y orden escuela de padres en sus nias.
4. TEMAS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES
EJES CURRICULARES NACIONALES
APRENDER A HACER (trascendencia, identidad, autonoma) Significa aprender y desarrollar procesos, procedimientos y mecnicos; recrear y producir estrategias para mtodos, cognitivos y
conocer, aprender y resolver
problemas de la vida prctica; ensear a poner en prctica lo que se aprende, desarrollar habilidades y destrezas para hacer frente a situaciones concretas que exijan acciones inmediatas y soluciones coherentes.
APRENDER A VIVIR JUNTOS (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental) Supone desarrollar las habilidades sociales necesarias para la convivencia pacfica, para la participacin, para la organizacin e interdependencia con los otros, respetando e incluyendo lo diferente, contribuyendo a construir proyectos de gestin grupal y social de manera democrtica y buscando siempre el bien comn. Para aprender a vivir juntos se debe partir por descubrirse a si mismo pasando al descubrimiento gradual del otro. El fomento de esta actitud en la institucin dar lugar a las relaciones interpersonales y sociales positivas, edificantes y equitativas a lo largo de la vida, as como para la participacin organizada y respetable en la vida ciudadana.
APRENDER A APRENDER (aprendizaje permanente y autnomo) Significa que cada uno debe comprender el mundo que lo rodea, desarrollando sus capacidades, brindndole instrumentos que le permitan descubrir, investigar y conocer y comunicarse con los dems, permitindole una visin cada vez ms amplia del hombre y del mundo. El incremento del saber debe favorecer el despertar de la
curiosidad intelectual, estimular el sentido crtico, descifrar la realidad y adquirir al mismo tiempo una autonoma de juicio.
APRENDER A SER (cultura emprendedora y productiva) La educacin debe buscar el desarrollo integral de la persona, en todos sus aspectos: el cuerpo la inteligencia y la dimensin espiritual; posibilitando su desenvolvimiento como ser nico en el mundo, realizando y potenciando sus valores y aptitudes. Debe asegurar el florecimiento de la verdadera personalidad de cada estudiante, la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginacin para estar en la
capacidad de obrar con creciente capacidad de autonoma, de creatividad y criticidad. Temas Transversales Los Temas Transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las reas curriculares, deben impregnar e iluminar la prctica educativa y todas las actividades que se realizan en la Institucin, por lo tanto estn presentes como lineamientos de orientacin para la diversificacin y programacin curricular. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin gestin de riesgo y la conciencia ambiental Educacin de equidad de gnero.
5. VALORES INSTITUCIONALES
Frente a la problemtica que plantea la I.E.I.P Nuestra Seora de la Paz-Magdalena se hace necesario formular valores que permitan la formacin Integral de las nias. Los Valores sealados debern aplicarse en las diferentes actividades que se desarrollaran a lo largo de la labor Educativa. Inculcar valores morales, religiosos y cvicos para formar en las nias el amor a la vida, su patria y el respeto a los dems. Las acciones que se desarrollan buscan dar mayor importancia a las expresiones de confianza y seguridad de la nia en las diferentes actividades que realiza.
Amor Fe Identidad Respeto Responsabilidad Orden Solidaridad
6. PLAN OFICIAL DE ESTUDIO 2012
IEIP NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA PLAN DE ESTUDIOS 2012- NIVEL INICIAL AREAS COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE RELIGIN PSICOMOTRICIDAD COMPUTACIN INGLES ITALIANO ARTES VISUALES MSICA
7. DANZA 8. TOTAL DE HORAS 9.
3 AOS 5 5 4 3 1 1 1 2 1 1 1 25
II CICLO 4 AOS 5 5 4 3 1 1 1 2 1 1 1 25
5 AOS 5 5 3 2 1 1 1 2 2 1 1 1 25
7. DIVERSIFICACIN CURRICULAR: CARTELES DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS POR EDADES Y REAS.
NIVEL INICIAL
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ MAGDALENA
PROYECTO CURRICULAR DEL REA MATEMATICA 2012

EDAD: 3 AOS
CAPACIDADES GENERALES CAPACIDADES ESPECIFICAS DEL REA
Nmeros y relaciones 1. 2. 3. Identifica Reconoce Aparea Agrupa Asocia Relaciona Ordena Ubica
PROYECTOS ESTRATEGICOS
CONTENIDOS
VALORES Y ACTITUDES
- Observa y comunica caractersticas perceptuales. APRENDER A CONOCER - Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental
Propiedades de los Objetos Colores: secundarios Dimensiones: grande- medianopequeo, altobajo, largo- corto. Grosor: grueso- delgado Texturas: suave- spero Peso: liviano- pesado Clasificacin Agrupacin libre Agrupacin por 2 criterios Correspondencia Pertenencia y no pertenencia Cuantificadores Muchos- pocos Todos- uno- ninguno Mas que- menos que Conocimiento de Nmeros Numeral del 1 al 10 Asociacin numeral- cantidad Secuencia numrica
ORDEN Disfruta realizando el conteo de manera espontanea
RESPETO Muestra disposicin para realizar actividades grupales
APRENDER A SER - Integracin a la sociedad con una formacin integral - Orientacin vocacional
APRENDER A CONVIVIR - Practica de valores - Apoyo social frente a diversas eventualidades
- Demuestra amor a Dios.
Geometra y medicin 1. Identifica Reconoce
Formas Geomtricas Circulo Cuadrado
LIBERTAD Disfruta al realizar
Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
- Conoce y practica normas de convivencia.
Describe
Triangulo Rectngulo Simetra
actividades matemticas mediante el juego Demuestra libertad al realizar desplazamientos
Seriacin: Por longitud Por tamao Secuencia Por color - Por forma Organizacin Espacio Tiempo Arriba abajo Delante- detrs Dentro- fuera Cerca- lejos Abierto- cerrado Lateralidad
APRENDER A HACER - Obtencin de certificacin oficial - Uso de la tecnologa (internet) - Desarrollar sus capacidades
- Maneja el espacio en relacin con su cuerpo - Coordina con precisin movimientos grafos motores.
Relacin de direccin y trayectoria Desplazamientos Laberintos Medicin Medidas arbitraria
EDAD:
4 AOS
NUMERO Y
APRENDER A CONOCER
CONTENIDOS
VALORES Y ACTITUDES
- Discrimina y comunica
Propiedades de los Objetos - Colores: Secundarios
ORDEN Muestra
disposicin
para
- Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental
relaciones espaciales - Observa y comunica caractersticas perceptuales
RELACIONES 1. Identifica - Reconoce - Describe - Aparea 2. Agrupa - Clasifica - Relaciona
Tamaos: grande-medianopequeo Dimensiones: Largo-corto, altobajo, Grueso-delgado. Texturas: Suave-spero Peso: Liviano-pesado
aprender el orden y mantener la limpieza.
APRENDER A CONVIVIR Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
Conoce y practica normas de convivencia
3. Ordena - Ubica - Organiza - Sita 4. Cuenta - Mide - Registra
Conocimiento de Nmeros Numeral de 1 al 20 - Asociacin numeral-cantidad - Secuencia numrica - Nmero antecesor y sucesor Secuencia Por color Por forma - Por tamao - Por dos criterios
RESPETO Muestra aprecio por su produccin y por las que realizan sus compaeras.
LIBERTAD Manifiesta estados de nimo mediante diferentes expresiones artsticas Muestra inters y preferencias por utilizar diferentes recursos y materiales artsticos. Disfruta de la libertad al cantar, bailar, tocar instrumentos y dramatizar
APRENDER A SER Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin Vocacional
- Demuestra amor a Dios
GEOMETRIA Y MEDICION 1. Identifica Reconoce Describe Aparea Relaciona Compara Organiza
Formas Geomtricas - Rectngulo - Rombo - Ovalo - Simetra Tangramas Clasificacin - Agrupacin libre - Agrupacin por dos criterios - Correspondencia
APRENDER A HACER Obtencin de -
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo Coordina con precisin movimientos grafo motores
2. -
certificacin oficial - Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades
Une
3. 4. -
Ubica Sita Coloca Elabora Manipula Realiza Construye
- Pertenencia y no pertenencia - Conjuntos Cuantificadores - Muchos-pocos - Todos-uno-ninguno - Mas que-Menos que Seriacin - Por longitud - Por tamao - Por cantidad Organizacin de datos - Cuadro de doble entrada Operaciones - Introduccin a la adicin - Resolucin de problemas
Organizacin espacio Tiempo - Encima-debajo - Delante-detrs - Cerca-lejos - Juntos-separados - Lateralidad
Relacin de direccin y trayectoria - Desplazamiento - Laberintos - Traslacin de figuras Medicin - Medidas arbitrarias
EDAD:
5 AOS
CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECFICAS DE REA
Nmero y relaciones 1. Identifica - Describe - Reconoce - Aparea
PROYECTOS ESTRATGICOS
Aprender A Conocer Optimizar los aprendizajes Preservacin ambiental -
CONTENIDOS
Propiedades de los Objetos Colores: combinaciones Dimensiones: grande- medianopequeo, altobajo, largo- corto. Grosor: ancho-angosto Texturas: liso- suave- spero Peso: liviano- pesado Cuantificadores Uno- ninguno Lleno- vacio Ms- menos Mayor que- menor q Conocimiento de Nmeros Numeral del 1 al 30 Asociacin numeral- cantidad
VALORES Y ACTITUDES
1.- Solidaridad - Compartir. - Valorar positivamente xitos y fracasos. - Colaborar. 2.- Responsabilidad - Realizar bien las tareas. - Aseo y orden. - Puntualidad.
Observa y comunica caractersticas perceptuales.
2. Agrupa - Asocia - Clasifica - Relaciona
3. Ordena - Ubica
3.- Respeto
Establece Sita
Secuencia numrica Numero antecesor y sucesor Mitad y dobles
4. Cuenta - Calcula - Mide - Registra
Operaciones Introduccin a la adicin Resolucin de problemas Introduccin a la sustraccin Organizacin de datos Diagrama de barras Cuadro de doble entrada
Escuchar. Atender. Cuidar ( sus materiales y el de los dems)
Aprender A Conocer Optimizar los aprendizajes Preservacin ambiental Geometra Y Medicin Discrimina y comunica relaciones espaciales. 1. Identifica - Reconoce - Describe - Aparea 2. Ubica - Sita - Coloca Formas y Cuerpos Geomtricos Cubo Pirmide Esfera Cilindro Simetra Organizacin Espacio Tiempo A la derecha- a la izquierda En medio- entre A un lado a otro Primero segundo- ultimo Lateralidad Alrededor Clasificacin Agrupacin por 3 criterios Correspondencia Pertenencia y no pertenencia Designacin de conjuntos Sub conjuntos Cantidades iguales Mayor que- menor que- igual que Relacin de direccin y trayectoria
Nmero Y Relaciones Aprender A Hacer Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades 1. Agrupa - Clasifica - Asocia - Relaciona
Aprender A Convivir Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental Maneja el espacio en relacin con su cuerpo Coordina con precisin movimientos grafos motores. Geometra Y Medicin 1. 2. Ubica Sita Coloca Elabora Manipula Realiza Construye
Desplazamientos Laberintos Traslacin de figuras
Medicin Medidas arbitrarias Instrumentos de medicin: balanza, metro, etc. Seriacin Por longitud Por tamao Por cantidad Por tonalidad Secuencia Por color Por forma Por tamao Por dos a tres criterios
Aprender A Ser -
Conoce y practica normas de convivencia.
Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin vocacional
3. -
Identifica Reconoce Describe Aparea
Demuestra amor a Dios.
PROYECTO CURRICULAR DEL REA COMUNICACIN 2012
EDAD :
3 AOS
CAPACIDADES
Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos
APRENDER A CONOCER - Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental
CAPACIDADES ESPECFICAS DE REA

Expresin y comprensin oral 1. 2. Escucha Atiende Presta atencin Discrimina Separa -
CONTENIDOS
Descripcin de imgenes Seguimientos de instrucciones Series verbales Frases y oraciones incompletas Razonamiento verbal Identificacin de objetos
VALORES Y ACTITUDES
ORDEN Muestra disposicin para aprender el orden y mantener la limpieza
RESPETO Comprensin de textos 1. 2. 3. APRENDER A CONVIVIR Describe Explica Ordena Ubica Identifica Secuencia literaria Anlisis de imgenes Partes de un todo Cuentos Lectura de imgenes Semejanzas y diferencias Sombras Figuras escondidas Memoria visual Muestra aprecio por su produccin y por las que realizan sus compaeras
APRENDER A SER - Integracin a la sociedad con una formacin integral - Orientacin vocacional l
LIBERTAD Manifiesta estados de nimo mediante diferentes
Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
Reconoce -
Produccin de textos 1. Escucha a sus compaeros Produce Crea
Series verbales Opuestos Analogas Frases y oraciones incompletas Figura fondo Figuras incompletas Sonidos voclicos Poesas Adivinanzas Logotipos
expresiones artsticas Muestra inters y preferencias por utilizar diferentes recursos y materiales artsticos. Disfruta de la liberta de cantar, bailar, tocar instrumentos y dramatizar
APRENDER A HACER - Obtencin de certificacin oficial - Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades
- Coordina con precisin movimientos grafos motores.
Trazos libres Trazos (rectos y oblicuos) Escritura espontanea
EDAD:
4 AOS
CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS VALORES Y ACTITUDES
PROYECTOS
ESTRATGICOS
APRENDER A CONOCER - Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental - Expresa Espontneamente sus ideas y sentimientos
ESPECFICAS DE REA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 1. Expresa - Opina - Emite 2. Escucha - Siente - Presta Atencin Conoce y practica normas de convivencia 3. Discrimina - Separa - Selecciona 4. Produce - Inventa - Crea Expresin - Identificacin de objetos - Descripcin de imgenesoraciones incompletas. - Seguimiento de instrucciones. - Series verbales. - Razonamiento Verbal - Analogas - Opuestos - Significado de palabras - Frases y oraciones: Afirmativas, Negativas - Mensajes - Relatos de hechos, historias, incidentes etc. - Absurdos Verbales Comprensin Lectora Comprensin - Secuencias Literarias - Anlisis de imgenes ( 4 o 5) - Asociacin de ideas - Semejanzas y diferencias - Sombras - Figuras escondidas - Figuras incompletas - Figura- Fondo - Partes de un todo (Integracin visual) - Memoria visual (4 a 5 estmulos visuales) - Anlisis y sntesis ORDEN Demuestra en su interses mediante la accin de escuchar cuando le preguntan y mediante la respuesta cuando emite y responden. Disfruta del materiales. uso de los
Se interesa por la tecnologa como forma de comunicacin. RESPETO Manifiesta su agrado o desagrado al escuchar narraciones. Respeta las acordadas para el de los textos: limpias, cuidados textos. normas cuidado manos de los
APRENDER A HACER Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus
Coordina con precisin movimientos grafo motores
COMPRENSIN DE TEXTOS 5. 6. Identifica Reconoce Establece Aparea Describe
Comparte sus producciones y demuestra inters por la opinin del adulto. LIBERTAD Se expresa con libertad y espontaneidad. Participa con entusiasmo
capacidades
Explica Expone
7. -
Ordena Ubica Clasifica Organiza
Sonidos voclicos (Inicio, Intermedio, Final) Silabas (Inicial y Final) Cuentos Adivinanzas Rimas Trabalenguas Poesas
en sus producciones individuales y grupales Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica.
Conoce y practica normas de convivencia
PRODUCCION DE TEXTOS 1. 2. Produce Inventa Crea Transcribe Copia Reproduce Escribe
Lectura - Motilidad de la lectura de imgenes - Palabras escritas: su nombre, de sus compaeros y marca de productos - Direccionalidad - Organizacin de papel - Posicin del libro - Pictogramas - Textos icono-verbales - Logo tipos - Ritmogramas Escritura - Escritura espontnea - Trazos libres - Trazos ondulados Escritura de vocales
APRENDER A SER Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin Vocacional
Demuestra amor a Dios
EDAD:
5 AOS
CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECFICAS DE REA
Expresin Y Comprensin Oral 1. 2. Expresa Verbaliza Expone Dialoga Escucha Siente Atiende
Aprender A Conocer Optimizar los aprendizajes Preservacin ambiental
CONTENIDOS
Expresin - Descripcin de imgenes Oraciones incompletas - Seguimiento de instrucciones - Series verbales - Analogas - Opuestos - Sinnimos/ Homnimos - Artculos (gnero y
VALORES Y ACTITUDES
1. Solidaridad Compartir Valorar positivamente xitos y fracasos Colaborar Compaerismo
Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos
2. Responsabilidad - Puntualidad - Aseo y orden
Aprender A Convivir Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental Escucha a sus compaeros 3. 4. -
Presta atencin Discrimina Separa Diferencia Selecciona Produce Utiliza Realiza Recrea Completa
nmero) Significado de palabras Relato de hechos, historias, incidentes, acontecimientos etc. Absurdos verbales
Esfuerzo
3. Respeto - Aceptar - Escuchar - Cuidar (sus materiales y el de los dems).
Aprender A Hacer Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades
Coordina con precisin movimientos grafos motores.
Comprensin de textos 1. Identifica Reconoce Relaciona Aparea
Comprensin lectora Comprensin de lectura Secuencias literarias Semejanzas y diferencias Sombras Figuras escondidas Figuras incompletas Figura- fondo Completa figuras Copia figuras Memoria visual Sonido de vocales Sonido final de palabras Conteo silbico Cuentos Adivinanzas, rimas, poesas y trabalenguas
2. -
Ordena Ubica Organiza Clasifica
Aprender A Convivir
Lectura Escucha a sus compaeros 3. Coordina con precisin movimientos grafos motores Describe Representa Explica Menciona Relata Lectura de imgenes Lectura de textos no literarios, carteles, avisos, etiquetas
Aprender A Hacer Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades Produccin de textos 1. 2. Produce Elabora Inventa Crea Transcribe Copia Reproduce Escribe
Escritura - Escritura espontanea - Trazos libres - Trazos mixtos - Escritura de vocales - Escritura de consonantes - Escritura de su nombre y apellido con letra ligada - Copia textos sencillos
Aprender A Ser Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin vocacional
PROYECTO CURRICULAR DEL REA PERSONAL SOCIAL 2012
EDAD :
Proyectos Estratgicos
3 AOS
Capacidades Generales Capacidades Especificas del rea
Desarrollo de la Psicomotricidad
Contenidos
Partes del cuerpo Partes gruesas Partes de la cara
Valores y actitudes
ORDEN Cumple los acuerdos con buen nimo. Realiza diversas tareas siguiendo indicaciones y en orden
Observa y manipula caractersticas perceptuales. Menciona espontneamente sus ideas y sentimientos.
1. 2. -
Explora Descubre Reconoce. Coordina Realiza Practica
Movimiento: Ritmo Desplazamientos Equilibrio postural Lateralidad Espacio Velocidad Coordinacin de movimientos:
APRENDER A SER - Integracin a la sociedad con una
Construccin de la identidad personal y autonoma Norma caractersticas de su cuerpo 1. Comunica Manifiesta
formacin integral Orientacin vocacional -
2. Incorpora en su accionar hbitos de convivencia.
Cumple Practica
APRENDER A CONVIVIR - Practica de valores - Apoyo social frente a diversas eventualidades - Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
Desarrollo de relaciones de convivencia democrtica 1. 2. Interacta Describe Aparea Manifiesta Comunica
Correr Saltar con un pie Trepar Reptar Bailar -Coordinacin viso motriz culo manual: Lanzar y recibir con dos manos Rasgado por lneas rectas y curvas Recorte de lneas rectas y oblicuas Enhebrar cuentas medianas Punzado
RESPETO Aprecia y cuida su cuerpo Acepta con agrado la ayuda y proteccin de la familia y adultos. Muestra disposicin e inters en la participacin de diversas actividades
-Coordinacin viso motriz culo podal: APRENDER A HACER - Obtencin de certificacin oficial - Uso de la tecnologa (internet) - Desarrollar sus capacidades Vivencia con su cuerpo la nocin del espacio. Patear pelotas con direccin
Datos personales Nombre y apellido Edad Nombre de los padres Nombre de los hermanos
LIBERTAD Demuestra preferencia por algunas actividades de juego. Demuestra placer al realizar actividades motrices.
Caractersticas y cualidades personales: Normas: Derechos del nio Defensa Civil: simulacros Seguridad vial: semforo Convivencia Identidad sexual Caractersticas fsicas Gustos y preferencias Estados de animo -
Hbitos de cortesa
Cuidados del cuerpo Hbitos de higiene Hbitos de alimentacin Instrumentos y lugares peligroso
Comunidad: Familia: Miembros de la familia Roles Trabajadores de la comunidad Lugares significativos de la comunidad Medios de transporte Medios de comunicacin
Centro educativo: Miembros de la institucin educativo Ambientes Nombre de la I.E.Pq Medio socio histrico natural: El Per Smbolos de la patria Regiones Naturales -
EDAD:
4 AOS
Proyectos Estratgicos
Capacidades
Capacidades Especificas del rea

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Contenidos
Cuerpo Humano - Partes gruesas - Partes finas - Partes de la cara Datos Personales - Nombres y Apellidos - Edad - Nombre de los Padres - Nombre de los hermanos - Fecha de cumpleaos Caractersticas y Cualidades Personales - Identidad sexual - Caractersticas fsicas - Gustos y preferencias - Estados de animo Cuidados del cuerpo - Hbitos de orden - Higiene y cuidados - Instrumentos y lugares peligrosos - Causa-efecto entre salud y enfermedad - Alimentos nutritivos y no nutritivas - Sustancias dainas. Droga, alcohol, tabaco Familia - Miembros de la familia - Roles - Actividades familiares
Valores y Actitudes
ORDEN Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. Es colaborador y tiene disposicin para las acciones. Muestra autonoma en sus hbitos y disposicin para aprender otros.
- Expresa Espontneamente sus ideas y sentimientos
1. 2. 3. -
Identifica Seala Reconoce Explora Descubre Averigua Coordina Ejecuta Practica
APRENDER A SER Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin Vocacional Demuestra amor a Dios Se reconoce como nia CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA 1.- Identifica - Reconoce - Nombra
RESPETO Aprecia y cuida su cuerpo. Respeta las diferencias de las personas que le rodea: edad, sexo, cultura, lengua, etc. Se esfuerza por
2.- Comunica - Manifiesta - Expresa APRENDER A CONVIVIR 3.- Decide - Acuerda - Resuelve
Practica de valores Apoyo social frente a
diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
Conoce y practica normas de convivencia DESARROLLO DE LAS RELACCIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICAS
1.- Propone - Expresa - Opina - Plantea 2.- Manifiesta - Expresa - Comunica Maneja el espacio en relacin con su cuerpo Coordina con precisin movimientos grafo motores
Centro educativo - Miembros de la Institucin Educativa - Funciones - Ambientes - Nombre de la I.E.I.Pq - Himno de la I.E.I.Pq Comunidad - Trabajadores de la comunidad - Lugares significativos de la comunidad - Manifestaciones culturales - Medios de transporte - Medios de comunicacin Medio socio histrico natural: El Per - Smbolos de la patria - Regiones Naturales - Mapa del Per - Principales costumbres y tradiciones - Proclamacin de la Independencia
alcanzar sus metas y brinda ayuda a los dems.
APRENDER A HACER Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades
LIBERTAD Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Se interesa y disfruta en actividades sociales en la que se siente acogida e integrada.
Normas - Derecho del nio - Defensa Civil: simulacros, seales, - Seguridad Vial: Semforo, Seales de transito Convivencia - Hbitos de cortesa - Normas de convivencia - Reglamento del aula
Responsabilidades
Movimiento - Ritmo - Desplazamientos - Equilibrio postural - Lateralidad - Espacio - Direccionalidad - Nacin de tiempo Coordinacin de movimientos - Correr - Saltar con un pie - Trepar - Reptar - Bailar Coordinacin viso motriz culo manual - Lanzar y recibir con dos manos - Rasgando por lneas rectas y curvas - Recorte de lneas rectas y oblicuas - Enhebrar cuentas medianas - Punzado - Pegado Coordinacin viso motriz culo podal: - Patear pelotas con direccin, otros
Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.
EDAD:
Aprender A Conocer -
5 AOS
CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECIFICAS Y OPERACIONALES
Desarrollo de la Psicomotricidad Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos. 1. Identifica Describe Seala Reconoce Cuerpo Humano - Partes del cuerpo: gruesas, finas y articulaciones - Partes de la cara 1. Comunidad: Trabajadores de la comunidad Lugares significativos de la comunidad Autoridades Servicios comunales Medios de transporte Solidaridad Compartir Valorar positivamente xito y fracasos Colaborar
CONTENIDOS
VALORES Y ACTITUDES
Optimizar los aprendizajes Preservacin ambiental
Desarrollo de las Relaciones de Convivencia Democrtica 1. Manifiesta Expresa Comunica Expone
2. -
Respeto Aceptar Escuchar Cuidar sus materiales
Construccin de la identidad personal y autonoma 1. 2. Identifica Nombra Seala Reconoce Comunica Expresa Manifiesta Transmite
Medios de comunicacin
y el de los dems
Medio socio histrico natural: El Per Smbolos de la patria Regiones Naturales Mapa del Per Principales costumbres y tradiciones Proclamacin de la Independencia Historias y leyendas Hroes Datos personales: Nombre y apellido Edad Nombre de los padres Nombre de los hermanos Direccin y telfono Fecha de cumpleaos Caractersticas y cualidades personales Identidad sexual Caractersticas fsicas Gustos y preferencias Estados de animo Cuidados del cuerpo Hbitos de orden Higiene y cuidados Instrumentos peligrosos y lugares Causa-efecto entre salud y enfermedad Alimentos nutritivos y no nutritivos Sustancias dainas: droga, alcohol, tabaco Normas: Derechos del nio Defensa Civil: simulacros, seales
3. -
Responsabilidad Realizar bien tareas Aseo y orden Esfuerzo Compromiso Puntualidad
las
Construccin de la identidad personal y autonoma Aprender A Ser Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin vocacional Demuestra amor a Dios. Se reconoce como nia. 1. Identifica Nombra Seala Reconoce
2. -
Comunica Expresa Manifiesta Transmite
3. -
Decide Resuelve Acuerda Determina
Aprender A Convivir Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental Conoce y practica normas de convivencia. Escucha a sus compaeros Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica 1. Propone Expresa Opina Plantea
Seguridad vial: semforo, seales de transito Convivencia: Hbitos de cortesa Normas de convivencia Reglamento de aula Responsabilidades Solidaridad y compaerismo
2. -
Manifiesta Expresa Comunica Expone
Familia Miembros de la familia Roles Actividades familiares Centro educativo: Miembros de la institucin educativa Funciones Ambientes Nombre de la I.E.Pq Himno de la I.E.Pq Movimiento: Ritmo y pulso Desplazamientos Equilibrio postural Lateralidad Espacio Direccionalidad Nocin de tiempo Coordinacin de movimientos: Correr Saltar Trepar Reptar Bailar Coordinacin viso motriz culo manual: Lanzar y recibir
Aprender A Hacer Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo. Coordina con precisin movimientos grafomotores.
Desarrollo de la psicomotricidad 2. Explora Descubre Averigua
3. -
Coordina Practica Realiza Ejecuta
PROYECTO CURRICULAR DEL REA CIENCIA Y AMBIENTE 2012

Rasgado de figuras Recorte de figuras Enhebrar cuentas Punzado Coordinacin viso motriz podal:culo Patear pelotas con direccin.
EDAD:
3 AOS
CAPACIDADES GENERALES CAPACIDADES ESPECIFICAS DEL REA CONTENIDOS VALORES Y ACTITUDES
ORDEN Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos Cuerpo Humano Y Conservacin De La Salud 1. 2. Clasifica Ordena Agrupa Describe Representa Reconoce Nombra Seala Alimentos Higiene Hbitos de higiene Utensilios de higiene Hbitos alimenticios Alimentos nutritivos Frutas y verduras Conservacin de los alimentos Muestra disposicin para adquirir hbitos de higiene y de alimentacin.
RESPETO Muestra disposicin para alimentarse saludablemente Colabora con el cuidado de los animales y plantas como primeras
APRENDER A SER - Integracin a la sociedad con una formacin integral - Orientacin vocacional
3. -
Animales Animales domsticos Animales de granja
Animales salvajes
actitudes para la conservacin del ambiente natural
APRENDER A CONVIVIR - Practica de valores - Apoyo social frente a diversas eventualidades - Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental -
Respeta su medio ambiente.
Seres Vivientes, Mundo Conservacin Del Ambiente 1. Relaciona Describe Compara
Fsico
Plantas -
Ciclo de vida: germinacin Caractersticas principales Partes de la planta Clasificacin: frutas y verduras
LIBERTAD Disfruta del medio natural al realizar actividades de recreacin al aire libre. Muestra curiosidad para explorar el medio natural a partir de sus propias posibilidades
Medio Ambiente Factores: agua y luz Cuidados del medio ambiente Estaciones Clima Caractersticas geogrficas: cerros, mar, etc. Contaminacin ambiental La tierra
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo.
ros,
2. -
Observa Seala
3. -
Reconoce Explora Observa
Investigacin y experimentacin Pequeos experimentos Experimentos: fsicos y qumicos Exploracin del medio y objetos Construccin de objetos Cambio y transformaciones(causaefecto)
EDAD:
4 AOS
CAPACIDADES
CAPACIDADES ESPECIFICAS DE REA

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
CONTENIDOS
VALORES Y ACTITUDES
ORDEN
APRENDER A CONOCER - Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental - Expresa Espontneamente sus ideas y sentimientos
1. Reconoce - Seala - Explora - Nombra 2. Identifica - Reconoce - Aparea 3. Describe - Explica - Expone 4. Clasifica - Separa - Ordena - Agrupa
Alimentos - Clasificacin - Conservacin de los alimentos - Pirmide nutricional Salud - Instituciones de la salud Funciones del cuerpo Sentidos Sistemas: respiratorio, digestivo y circulatorio.
Muestra disposicin para aprender el orden y mantener la limpieza.
RESPETO Muestra aprecio por su produccin y por las que realizan sus compaeras.
APRENDER A SER Integracin a la sociedad con una formacin integral. Orientacin Vocacional
Seres Vivos - Animales domsticos - Animales de granja - Animales salvajes - Animales mamferos - Productos derivados
LIBERTAD Manifiesta estados de nimo mediante diferentes expresiones artsticas. Muestra inters y preferencias por utilizar diferentes recursos y materiales artsticos. Disfruta de la libertad al cantar, bailar, tocar instrumentos y
SERES VIVIENTES MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTES 1. Observa Descubre
APRENDER A CONVIVIR
Plantas - Ciclo de vida: germinacin - Partes de la planta - Elementos necesarios para la vida de una planta
2. 3. -
Seala Distingue Reconoce Descubre Observa Explora Construye Elabora Ordena Relaciona Describe Compara Une
Biohuerto
dramatizar.
Higiene - Hbitos de higiene - Acciones de proteccin Medio ambiente - Factores: agua y luz - Cuidados del medio ambientes - Estaciones - Fenmenos atmosfricos: lluvia y neblina - Caractersticas geogrficas: ros , mar. - La tierra - Contaminacin Ambiental Investigacin y experimentacin - Pequeos experimentos - Exploracin del medio y objetos - Construccin de objetos - Cambio y transformaciones (causa-efecto) - Resolucin de problemas
APRENDER A HACER Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades -
Respeta su Medio ambiente
4. -
Coordina con precisin movimientos grafo motores
EDAD: 5 AOS
Aprender A Conocer Optimizar los aprendizajes Preservacin ambiental Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos.
CAPACIDADES
CAPACIDADES ESPECIFICAS Y OPERACIONALES

Cuerpo Humano Y Conservacin De La Salud 4. Clasifica - Ordena - Agrupa
CONTENIDOS
Alimentos Clasificacin Conservacin de los alimentos Pirmide nutricional 1. -
VALORES Y ACTITUDES
Respeto Aceptar Escuchar
5. 6. -
Separa Describe Representa Explica Expone Reconoce Seala Nombra Fsico Y Funciones del cuerpo rganos de los sentidos Sistema :respiratorio, circulatorio, digestivo, seo, muscular y reproductor Seres vivos Animales domsticos Animales de granja Animales salvajes Animales mamferos Aves Peces Insectos Productos derivados Crianza Plantas Ciclo de vida: germinacin Caractersticas principales Partes de la planta Funciones Elementos necesarios para la vida de una planta Biohuerto Medio Ambiente Estaciones Fenmenos atmosfricos: lluvia, trueno, neblina granizo, etc. Caractersticas geogrficas: ros, cerros, lagunas, mar, llanuras, bosques, etc. La tierra El universo y los planetas
Cuidar sus materiales y el de los dems
2. -
Seres Vivientes, Mundo Conservacin Del Ambiente 1. Relaciona - Describe - Compara - Une
Responsabilidad Realizar bien tareas y orden Esfuerzo Compromiso Puntualidad
las
3. -
2. -
Observa Seala Distingue
Solidaridad Compartir Valorar positivamente xito y fracasos Colaborar
3. -
Reconoce Explora Observa Identifica
Aprender A Ser Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin vocacional
Cuerpo Humano Y Conservacin De La Salud 1. Reconoce - Seala - Nombra
Hbitos Hbitos de higiene Hbitos de alimentacin Acciones de proteccin
Aprender A Convivir Practica de valores Apoyo social frente a diversas eventualidades Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental
Respeta su medio ambiente.
Seres Vivientes, Mundo Conservacin Del Ambiente 1. Observa Seala Distingue
Fsico
Ambiente Factores: agua y luz Cuidados del medio ambiente
Seres Vivientes, Mundo Conservacin Del Ambiente Aprender A Hacer Obtencin de certificacin oficial Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades Maneja el espacio en relacin con su cuerpo. 2. Relaciona - Describe - Compara - Une 4. Construye - Elabora - Ordena
Fsico
Investigacin y experimentacin Pequeos experimentos Exploracin del medio y objetos Construccin de objetos Cambio y transformaciones (causa-efecto) Formulacin de hiptesis Resolucin de problemas
PROYECTO CURRICULAR DEL REA DE RELIGIN 2012
EDAD:
3 AOS
ORDEN . Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
APRENDER A CONOCER Uso adecuado de los medios de comunicacin y las redes sociales. Organiza, infiere conocimientos adquiridos. los
Descubre la importancia de ir al colegio y lo bueno que es conocer a otros nios.
*Nos hablan de Jess *semana santa *Nos hablan de Dios
Identifica a los miembros de la familia de Jess. Practica y desarrolla adecuadamente sus habilidades comunicativas, lgico matemtica y sensibilidad artstica.
*la casa de los amigos de Jess Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y Cultural.
APRENDER A SER Hbitos de higiene y orden. La puntualidad.
Adquiere autonoma en la toma de decisiones siendo democrtica y tolerante reflejndolo en el amor a Dios
Identifica a Jess como a un nios Las virtudes de san Jos igual que El. Brbara Micarelli Identifica la figura de Jess como Mara la madre de Jess amigo J*Jess nos ensea a compartir
RESPONSABILIDAD *Muestra constancia en el trabajo. Coopera en el trabajo grupal. Cumple con las tareas designadas. IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea. Cuida el patrimonio cultural y natural de la institucin educativa
APRENDER A CONVIVIR Prctica de valores.
Evala y participa en actividades culturales, sociales, deportivas en beneficio a la persona su entorno y de s mismo. Practica una convivencia permanente en valores morales y cristianos y ecolgicos.
*Jess los hizo todo bien. Nombra algunas festividades religiosas ms significativas de su entorno familiar. Identifica algunos smbolos que nos recuerdan a Jess. *las virtudes de san Antonio. Domingo es fiesta *San Pedro y san pablo.
RESPETO Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica
y cultural. *Santa Rosa de lima. *Clara amiga de Jess Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
AMOR Muestra aprecio e inters por los trabajos de sus compaeros. Muestra sensibilidad ante los problemas de los otros.
APRENDER A HACER Explora, identifica y analiza Obtencin de situaciones difciles buscando certificacin oficial. alternativas de solucin. Uso de la tecnologa Evala y juzga los constantes (Internet cambios de medios de desarrollar sus informacin procesndolos capacidades ) para satisfacer sus necesidades y exigencias propias de su entorno
Admira y agradece a Dios por todo lo creado. Reconoce que Dios ha creado la naturaleza y todos los animales que viven en ella.
*Jess comparti los alimentos.
FORTALEZA Muestra seguridad en el desarrollo de las actividades. Muestra voluntad en el trabajo cooperativo. LIBERTAD
*San Francisco de Ass *San Martn de Porres. *Adviento. *Nacimiento de Brbara Micarelli.
*Llega la navidad
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso
creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin
EDAD:
4 AOS
. Reconoce el templo como la casa de Dios Admira la belleza de la creacin y valora como un regalo de Dios. *Celebramos la semana santa *El mundo es un regalo de Dios *Dios nos regala la vida. *Dios nos regala a Jess Practica y desarrolla adecuadamente sus habilidades comunicativas, lgico matemtica y sensibilidad artstica. Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y Cultural. Las virtudes de san Jos APRENDER A SER Hbitos de higiene y orden. La puntualidad. Adquiere autonoma en la toma de decisiones siendo democrtica y tolerante reflejndolo en el amor a Dios Identifica los miembros de la familia Brbara Micarelli de Jess. Mara Madre de Jess y Madre nuestra. Promueve actitudes de generosidad y respeto RESPONSABILIDAD Muestra constancia en el trabajo. Coopera en el trabajo grupal. Cumple con las tareas designadas. ORDEN Las actitudes varan de acuerdo al rea. Este es un ejemplo del rea de Comunicacin.
APRENDER A CONOCER Uso adecuado de los medios de comunicacin y las redes sociales.
Organiza, infiere conocimientos adquiridos.
los
IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea. Cuida el patrimonio cultural y natural de la institucin educativa
APRENDER A CONVIVIR Prctica de valores.
Evala y participa en actividades culturales, sociales, deportivas en beneficio a la persona su entorno y de s mismo. Practica una convivencia permanente en valores morales y cristianos y ecolgicos.
*La familia de Jess Expresa la idea de que el mundo ha sido creado por Dios. Fomenta pautas de comporta miento respetoso con el medio ambiente. Reconoce que todos somos iguales y a la vez nicos y distintos *Dios nos cuida. *La fiesta del bautismo *las virtudes de san Antonio.
RESPETO Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
*San Pedro y san pablo. *Santa Clara
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. AMOR Muestra aprecio e inters por los trabajos de sus compaeros. Muestra sensibilidad ante los problemas
de los otros.
APRENDER A HACER Explora, identifica y analiza Obtencin de situaciones difciles buscando certificacin oficial. alternativas de solucin. Uso de la tecnologa Evala y juzga los constantes (Internet cambios de medios de desarrollar sus informacin procesndolos capacidades ) para satisfacer sus necesidades y exigencias propias de su entorno
Expresa mediante canciones alegra y agradecimiento por la creacin. Distingue lo que nos une y lo que nos diferencia.
*los cristianos van a la Iglesia *Santa Rosa de lima. *gracias padre Dios. *san Francisco de Ass *san Martn de Porres.
FORTALEZA Muestra seguridad en el desarrollo de las actividades. Muestra voluntad en el trabajo cooperativo. LIBERTAD
* la Inmaculada *Navidad es una fiesta. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
EDAD:
5 AOS
CTOS ESTRATEGICOS
. ORDEN Identifica los miembros de la familia de Jess. Organiza, infiere los *Celebramos la semana santa. *Las actitudes varan de acuerdo al rea. Este es un
DER A CONOCER
adecuado de los ios de comunicacin redes sociales.
conocimientos adquiridos.
Reconoce que la vida tiene su origen en Dios: Dios nos regala la vida Reconoce a su familia como un regalo de Dios.
*Dios es nuestro padre.
ejemplo del rea de Comunicacin.
Practica y desarrolla adecuadamente sus habilidades comunicativas, lgico matemtica y sensibilidad artstica.
Jess nos ensea a tratar bien a nuestros Valora el intercambio Padres. positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y Cultural. RESPONSABILIDAD *Muestra constancia en el trabajo. Coopera en el trabajo grupal. Cumple con las tareas designadas. IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea. Cuida el patrimonio cultural y natural de la institucin educativa
NDER A SER Hbitos de higiene . La puntualidad.
Adquiere autonoma en la toma de decisiones siendo democrtica y tolerante reflejndolo en el amor a Dios
Diferencia lo que ha sido creado por Jess nos trae el amor y la paz. Dios de lo que ha sido realizado por el El amor a Mara ser humano. Acepta que Dios le da la vida por Las virtudes de san Jos medio de los padres. Brbara Micarelli Comprende que Dios es creador y padre de todos los hombres mujeres y nios.
DER A CONVIVIR
Evala y participa en actividades culturales, sociales,
*los Evangelios hablan de Jess.
RESPETO
deportivas en beneficio a la persona su entorno y de s mismo. Prctica de valores. Practica una convivencia permanente en valores morales y cristianos y ecolgicos.
Acepta que todos somos hermanos porque Dios es nuestro Padre. Reconoce a todas las personas como hijos de Dios y hermanos de unos y otros.
*Jess nos ensea hacer las paces. *las virtudes de san Antonio. *los domingos hay misa. *San Pedro y san pablo.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Reconoce que todas las personas merecen una atencin, un trato un cuidado especial.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. AMOR Muestra aprecio e inters por los trabajos de sus compaeros.
Muestra sensibilidad ante los problemas de los otros.
DER A HACER encin ificacin oficial.
Explora, identifica y analiza situaciones difciles buscando alternativas de solucin. Evala y juzga los constantes de la tecnologa cambios de medios de ernet informacin procesndolos arrollar sus para satisfacer sus necesidades acidades ) y exigencias propias de su entorno de
Practica la solidaridad, a ejemplo de Jess con las personas, en especial con los enfermos y necesitados. Expresa mediante el canto, la alegra de saber que Dios es nuestro Padre. Expresa actitudes de agradecimiento de Dios y a sus padres por haberle dado la vida.
*El amor de Jess *Los amigos de Jess forman la Iglesia *Santa Rosa de lima. *Amar es lo ms importante *san Francisco de Ass
FORTALEZA Muestra seguridad en el desarrollo de las actividades. Muestra voluntad en el trabajo cooperativo.
LIBERTAD *san Martn de Porres. Valora la lectura como
PROYECTO CURRICULAR DEL REA DE ITALIANO 2012

*Ia Inmaculada concepcin. *Navidad es fraternidad. fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
EDAD:
5 AOS
PARLARE:
CONTENIDOS
VALORES Y ACTITUDES
ORDEN Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
APRENDER A CONOCER Uso adecuado de los medios de comunicacin y las redes sociales.
Expresa espontneamente sus ideas y sentimientos. Discrimina las relaciones espaciales
Utiliza el vocabulario aprendido en diversas situaciones. Interpreta mensajes orales y escritos.
I membri della famiglia I colori Gli animali della savana Gli animali dello zoo Gli animali della foresta
Se expresa espontneamente en conversaciones y dilogos Lee e identifica las ideas principales en un texto.
Observa caractersticas preceptales
Describe espontneamente imgenes.
I giorni della settimana Materia scolastiche Gli oggetti della classe Parti del corpo Verbi di movimento Numeri ordinali Le festivit nel mondo I pasti Le stagioni dell`anno I giorni della settimana
APRENDER A SER Hbitos de higiene y orden. La puntualidad.
Demuestra amor a Dios Prctica hbitos de higiene y alimentacin Escucha y participa activamente respetando a los dems. Identifica el propsito comunicativo.
Se reconoce como nia
I Padre nuestro Bendicin de los alimentos Ayuda al prjimo Aprende a cerca de las necesidades de las personas de pocos recursos, Que hacer en una emergencia
IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea. Participa en los proyectos del rea con asertividad y compromiso
LESSICO I membri della famiglia I colori Gli animali della savana Gli animali dello zoo Gli animali della foresta I giorni della settimana Materia scolastiche Gli oggetti della classe Parti del corpo RESPETO Respeta las normas dentro de clase Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. AMOR Muestra aprecio e inters por los
APRENDER A CONVIVIR prctica de valores. Conoce y practica normas de convivencia Respeta su medio ambiente Escucha y participa activamente respetando a los dems Aplica informacin especifica
Escucha a sus compaeros
Verbi di movimento Numeri ordinali Le festivit nel mondo I pasti Le stagioni dell`anno I giorni della settimana
trabajos de sus compaeros. Muestra sensibilidad ante los problemas de los otros
ASCOLTARE:: APRENDER A HACER Obtencin de certificacin oficial. Uso de la tecnologa (Internet desarrollar sus capacidades ) Realiza movimientos con su cuerpo Coordina movimientos viso motriz Discrimina y reproduce sonidos, fonemas palabras, etc. Identifica el propsito comunicativo Elabora textos aplicando estructuras gramaticales Canzone dei numeri Filastrocca dei numeri Filastrocca delle professioni Canzone degli animali Canzone della famiglia Filastrocca dei cibi FORTALEZA Muestra seguridad en el desarrollo de las actividades. Muestra voluntad en el trabajo cooperativo. LIBERTAD Se interesa por el uso creativo del idioma.
PROYECTO CURRICULAR DEL REA DE ARTE 2012
EDADES: 3, 4 y 5 AOS PROYECTOS ESTRATEGICOS

APRENDER A CONOCER Optimizando los aprendizajes. Preservacin ambiental APRENDER A SER Integracin a la sociedad con una formacin integral. Orientacin vocacional. Demuestra amor a dios en su creatividad artstica
CAPACIDADES GENERALES
CAPACIDADES ESPECIFICAS DEL AREA
CONTENIDOS
VALORES ACTITUDES
Comunica sus sentimientos e ideas a travs de las artes visuales -Expresin Artstica: Los colores Primarios Explora, Expresa, Representa, Desarrolla , comunica , manipula , investiga , Crea Secundarios Tabla de combinaciones Collage Composicin Tcnica mixta Textura -Responsabilidad -identidad -Respeto -Amor. -Fortaleza -Libertad.
APRENDER A CONVIVIR Practica de valores. Apoyo social frente a diversas eventualidades. Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental. APRENDER A HACER Obtencin de certificado oficial. Uso de la tecnologa (Internet desarrollar sus capacidades).
Disfruta de su medio ambiente y lo plasma en las artes visuales
-Apreciacin Artstica:
Grabado Mural
Observa, Utiliza, Realiza . Interpreta , Imita , Identifica , Analiza , describe, Reconoce, demuestra
Realiza libremente movimientos grafomotores en su obra plstica de forma ldica

Banderas

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Banderas

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

IEIPq NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA Congregacin Religiosa Franciscanas Misioneras Del Nio Jess Jr.

Leoncio Prado 328 Magdalena del Mar Telfono 264-8254

SANTO TOM Y PRNCIPE

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ-MAGDALENA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Magdalena, 23 de Marzo de 2012 RESOLUCION DIRECTORAL N 004 IEIP NSP /2012

Sor Ledy Isabel Galvn Calle Directora (e)

Nombre del C.E.I.P.

Nivel Turno Sexo Direccin Provincia Departamento UGEL

3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

Construccin de mdulos para el nivel

Implementacin de mobiliario adecuado para el nivel

Reuniones de coordinacin con la sub direccin.

Brindar apoyo psicopedaggico y asesoramiento a los padres de familia

4. TEMAS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES

EJES CURRICULARES NACIONALES

conocer, aprender y resolver

Amor Fe Identidad Respeto Responsabilidad Orden Solidaridad

6. PLAN OFICIAL DE ESTUDIO 2012

7. DIVERSIFICACIN CURRICULAR: CARTELES DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS POR EDADES Y REAS.

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ MAGDALENA

PROYECTO CURRICULAR DEL REA MATEMATICA 2012

ORDEN Disfruta realizando el conteo de manera espontanea

RESPETO Muestra disposicin para realizar actividades grupales

APRENDER A CONVIVIR - Practica de valores - Apoyo social frente a diversas eventualidades

- Demuestra amor a Dios.

Geometra y medicin 1. Identifica Reconoce

Formas Geomtricas Circulo Cuadrado

LIBERTAD Disfruta al realizar

Actitudes positivas frente a su entorno y preservacin ambiental

- Conoce y practica normas de convivencia.

Triangulo Rectngulo Simetra

actividades matemticas mediante el juego Demuestra libertad al realizar desplazamientos

Relacin de direccin y trayectoria Desplazamientos Laberintos Medicin Medidas arbitraria

Propiedades de los Objetos - Colores: Secundarios

- Optimizar los aprendizajes - Preservacin ambiental

relaciones espaciales - Observa y comunica caractersticas perceptuales

RELACIONES 1. Identifica - Reconoce - Describe - Aparea 2. Agrupa - Clasifica - Relaciona

aprender el orden y mantener la limpieza.

Conoce y practica normas de convivencia

3. Ordena - Ubica - Organiza - Sita 4. Cuenta - Mide - Registra

- Demuestra amor a Dios

GEOMETRIA Y MEDICION 1. Identifica Reconoce Describe Aparea Relaciona Compara Organiza

APRENDER A HACER Obtencin de -

certificacin oficial - Uso de la tecnologa (internet) Desarrollar sus capacidades

Ubica Sita Coloca Elabora Manipula Realiza Construye

Organizacin espacio Tiempo - Encima-debajo - Delante-detrs - Cerca-lejos - Juntos-separados - Lateralidad

Observa y comunica caractersticas perceptuales.

2. Agrupa - Asocia - Clasifica - Relaciona

Secuencia numrica Numero antecesor y sucesor Mitad y dobles

4. Cuenta - Calcula - Mide - Registra

Escuchar. Atender. Cuidar ( sus materiales y el de los dems)

Desplazamientos Laberintos Traslacin de figuras

Conoce y practica normas de convivencia.

Integracin a la sociedad con una formacin integral Orientacin vocacional

Identifica Reconoce Describe Aparea

Demuestra amor a Dios.

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL NUESTRA SEORA DE LA PAZ MAGDALENA

PROYECTO CURRICULAR DEL REA COMUNICACIN 2012

CAPACIDADES ESPECFICAS DE REA

LIBERTAD Manifiesta estados de nimo mediante diferentes

- Demuestra amor a Dios.

Produccin de textos 1. Escucha a sus compaeros Produce Crea