AULA 02

CONCURSO PMSP 2011 FBRICA DE IDIAS PEDAGGICAS

Prof SUELI RAMOS

surasape@yahoo.com.br

d) Educao e as Novas Tecnologias CSAR COLL E CARLES MONEREO PSICOLOGIA DA EDUCAO VIRTUAL O Professor em ambientes virtuais perfil, condies e competncias
Teresa Mauri e Javier Ornubia

A nova sociedade digital

Primeiro trao: capacitar para organizar e atribuir significado e sentido a essa informao;

Segundo trao: criao e de canalizao de ofertas educacionais, alm das estritamente formais.

Terceiro trao: necessidade de aprender a construir de forma bem fundamentada o prprio julgamento ou ponto de vista.

A ESQUEMATIZAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MEDIADO PELAS TIC: IMPLICAES PARA O PERFIL, AS CONDIES E AS COMPETNCIAS DO PROFESSORADO

Uma concepo do processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na dimenso tecnolgica

Competncias profissionais:
a)

competncias relacionadas com a obteno de informao, utilizando as possibilidades que as TIC oferecem para:

- procurar e consultar informao nova adaptada s necessidades de aprendizagem dos alunos; - gerenciar, armazenar e apresentar informao.

b) competncias relacionadas a ensinar o aluno a informar-se, a fim de que domine as seguintes tarefas ou atividades.

propsito do ensino virtual facilitar a transferncia do conhecimento de um especialista para um aprendiz da maneira mais objetiva possvel, aceitando, alm disso, a hiptese de que todos os aprendizes usam o mesmo tipo de critrio e os mesmos processos para aprender.

Uma concepo do processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na construo do conhecimento

Construtivista e sociocultural

AS COMPETNCIAS GERAIS DOS PROFESSORES VIRTUAIS

dispor dos conhecimentos e das capacidades necessrias para identificar e caracterizar contextos relevantes de atividade.

integrar conhecimentos e capacidades muito variados, assim como significativos e pertinentes para a soluo de tarefas ou problemas dos quais a priori no se conhece a soluo.

Na nova sociedade da informao, da aprendizagem e do conhecimento, o papel mais importante do professor em ambientes virtuais.

Mediador Uso das TICs

EDUCAO E APRENDIZAGEM NO SCULO XXI: NOVAS FERRAMENTAS, NOVOS CENRIOS, NOVAS FINALIDADES .

CSAR COLL E CARLES MONEREO PSICOLOGIA DA EDUCAO VIRTUAL TECNOLOGIA, SOCIEDADE E EDUCAO: UMA ENCRUZILHADA DE INFLUNCIAS

As foras da mudana
UMA ENCRUZILHADA DE INFLUNCIAS

SOCIEDADE VIRTUAL

VIDA
novas maneiras de trabalhar, de comunicar-se, de relacionar-se, de aprender, de pensar e, em suma, de viver

ESPAO SOCIAL

a internet constitui, um novo e complexo espao global para a ao social e, por extenso, para o aprendizado e para a ao educacional.

AES/ INTENCES
*o desenvolvimento de economias globais, *as polticas nacionais de apoio internet, *a crescente alfabetizao digital da populao, *melhoramento gradual das infraestruturas tecnolgicas.

INTENO: COMRCIO/EDUCAO/TRABALHO/GOVERNABILIDADE

Foras impulsoras do desenvolvimento de "novas formas sociais" de natureza virtual. Fonte: Adaptado de Shayo e colaboradores (2007, p. 188.)

Ideal humano
Segundo Shayo - foco Estudos sociolgicos:

melhorar sua qualidade de vida; flexibilizar seus horrios de trabalho e aumentar o tempo dedicado ao lazer ou a outras atividades.

A evoluo das TICS e das modalidades educacionais associadas Ambiente psicossocial:

Natural (fisiolgico) Artificial (tcnico) Virtual - (eletrnico)

Sociedade da Informao
Definio ponto de vista TIC:
capacidade de seus membros para obter e compartilhar qualquer quantidade de informao de maneira praticamente instantnea, a partir de qualquer lugar e na forma preferida, e com um custo muito baixo.

Segundo Ellerman

Metfora 1 estrada

Metfora 2- ciberespao espao virtual controlado;

A vida no ciberespao www.coreacoes.blogspot.com

Internet como imitadora da realidade, capaz, por exemplo, de permitir uma comunicao entre usurios que muito parecida com aquela que ocorre realmente.

comunicao entre os usurios www.dinizk9.blogspot.com

Assim, so adjetivados como virtuais todos os fenmenos que ocorrem na rede, dado que, em algum sentido, eles emulam a ou-tros semelhantes que ocorrem no mundo real: comunicao virtual, ensino virtual, aprendizagem virtual, trabalho virtual, comunidade virtual, etc.

O contexto da mudana: algumas caractersticas da Sociedade da Informao que so relevantes para a educao

A complexidade, a interdependncia e a imprevisibilidade ; Informao, excesso de informao e rudo; A ausncia de critrios para selecion-la e confirmar sua veracidade; A rapidez dos processos e suas conseqncias;

Processos de tomada de num processo de mudana contnua;

Escassez de espaos e de tempo para a abstrao e a reflexo (Celebrian);

"cultura do espetculo"
a primazia do sensorial - ou multissensorial concreto sobre o abstrato e o simblico; narrativo sobre o taxonmico e o analtico; o dinmico, tanto no que concerne forma quanto aos contedos, sobre o esttico; das emoes sobre a racionalidade; do sensacionalismo sobre o previsvel e rotineiro.