Ficha de identificacin

Nombre Edad Fecha de nacimiento Sexo Escuela Grado escolar Nombre del padre Ocupacin Escolaridad Nombre de la madre Ocupacin Escolaridad Fecha de aplicacin

Jordi Nava Guerrero 4 aos 1-Nov-08 Masculino Cendi Miguel Hidalgo 3

Sobrenombre Lugar de Residencia Lugar de Nacimiento Religin Nivel Socioeconmico Telfono Edad

Totis Sur de la ciudad Mxico D.F Catlica Clase baja 54-24-54-70 29

Ivis Emanuel Nava Flores Vigilante 3 secundaria Ana Yadira Guerrero Hernndez Ama de casa 3 secundaria

Edad

25

Nombre del Psiclogo

Faridy Garca Pescador

Familiograma
61 58

4 2

2 5

29

1 3

11

Descripcin del sujeto y actitud durante la valoracin Jordi tiene cabello negro y corto, es de complexin delgada tiene ojos pequeos de color caf oscuro y pestaas largas, tiene ceja escasa y clara mide aproximadamente 1.30 cm es de tez apionada, tiene la nariz chata, boca chica, orejas medianas, y manos grandes. El sujeto se mostr cooperativo acato las instrucciones que se le daban, por momentos de distraa, se le vea aburrido y aptico pero en general estuvo dispuesto a hacer lo que se le peda. Motivo de consulta
Manifiesto: La madre refiri que Jordi es un nio agresivo y rebelde, que la reta

y se burla de ella, que constantemente hace berrinches y se tira en la calle Algunas veces no quiere hacer tarea y tiene que estar presionndolo para que el nio la realice. La maestra refiri que Jordi es un nio tmido, que le da pena participar en clase y muchas veces no contesta lo que se le pregunta. Se asla de sus compaeros de clase, incluso es difcil que sostenga un dialogo con las maestras, ya que solo da respuestas cortas. Comunicarse con el es muy difcil debido a que su expresin verbal es limitada. Cabe mencionar que la maestra refiere que la mama de Jordi le jala las orejas con frecuencia, y que lo compara mucho con su hermano mayor.
Latente: La madre se siente presionada y angustiada por no saber manejar la

educacin de sus hijos, y porque no cuenta con el apoyo de su pareja a pesar de que vive con el. Se siente culpable y angustiada porque no quiere ser como su madre que la abandono. Antecedentes del problema Jordi no fue un nio deseado sus papas no lo esperaban, su hermano mayor tan solo le lleva dos aos, la mama cree que no le puso la suficiente atencin por este motivo. La madre se desespera y pierde los estribos, es aqu cuando entran los golpes. El estar comparando a Jordi constantemente con el hermano mayor y no reconocer los logros que el nio tiene., como el romperle la tarea cuando se equivoca. Todo esto puede estar causando el retraimiento del nio. Evolucin del problema Todos estos problemas que se han presentado en el desarrollo de Jordi pueden ser el motivo por el cual el nio sea una persona retrada, agresiva y presente dificultades en expresar sus ideas as como el socializar con otras personas y el no tener seguridad para realizar las cosas por si mismo.

Historia del desarrollo

Infancia

Jordi no fue planeado, fue parto natural y naci a las 42 semanas. Le dieron pecho hasta los dos meses y tomo mamila hasta cumplir el ao, no uso chupon. Si gateo pero para aprender a caminar se tardo mas ya que su mama refiere que era muy flojo y aprendi hasta el ao y medio. A los dos aos y medio aprendi a ir al bao y pronuncio su primer palabra que fue papa. El nio cambiaba mucho las palabras por ejemplo sopa por leche y le costo trabajo diferenciarlas.
Sexual

Jordi sabe que los nios tienen pene y las nias vagina, al pene lo llama pichi o penecillo y a la vagina vajilla. El nio nunca ha preguntado como viene los nios al mundo, ni se ha tocado ese tema. Jordi duerme en un cuarto con sus papas y sus dos hermanos, cada quien en su cama. Acostumbra a baarse con sus dos hermanos.
Social

El nio lleva una buena relacin con sus abuelos incluso lo consienten mucho. Jordi se lleva mejor con su hermano menor juega mucho con el, juntos hacen travesuras y le echa la culpa a su hermanito para que lo regaen a el. Tiene una buena relacin con su primo aunque este lo molesta mucho.
Escolar

Cuando Jordi entro a la escuela se sinti mal y lloro, pero al paso de una semana ya se estaba acostumbrando. Tiene una buena relacin con sus compaeros del colegio especialmente con 2 nios. Las maestras refieren que el juego de Jordi es brusco inclusive puede llegar a ser agresivo. En cuestiones acadmicas si su mama le pide que haga la tarea y el no se siente con nimos no la hace y se puede pasar toda la tarde sin realizarla, por el contrario si el nio tiene ganas la hace bien y rpidamente.
Familiar

Jordi regularmente no ve a su papa entre semana ya que el trabaja toda la noche y parte de la tarde. Los domingos pasa todo el da con su papa, van de paseo a casa de su abuela paterna y en algunas ocasiones se detienen por el parque para jugar un poco en los juegos. Cuando Jordi se porta mal lo castigan quitndole la tele y en ocasiones le dan nalgadas. La mama refiere que Jordi la reta mucho incluso que en ocasiones se burla de ella.

Pruebas aplicadas 1. Test de Bender 2. El Test de Harris-Goodenough (DFH-HG) 3. WPPSI Escala de Inteligencia para Preescolar y Primaria 4. DTVP-2 Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig

Resultados obtenidos

Harris-Goodenough
Interpretacin cuantitativa

Puntuaje estndar Figura masculina Figura femenina Diagnostico 117 109 113

Rango 113 Normal brillante respecto a la maduracin intelectual

Interpretacin cualitativa

El sujeto presenta una adecuada habilidad, para percibir y diferenciar entre ambos sexos, adems tiene la capacidad de abstraer los componentes que caracterizan a la figura femenina, ya que realizo el cabello de forma distinta al de la figura masculina dndole a la mujer un estilo correspondiente a su sexo, lo cual significa que tiene la habilidad de abstraer, percibir y generalizar de acuerdo a su proceso de formacin de conceptos propios de su edad. Esto muestra que el nivel de madurez intelectual es adecuado para un nio de 4 aos.

WPPSI
Interpretacin Cuantitativa

CI

122 Verbal 114 Ejecucin 120 Normal brillante

Normalizada verbal

Normalizada Ejecucin

Informacin Vocabulario Aritmtica Semejanzas Comprensin

14 11 11 13 9

Casa de los animales 11 Figuras incompletas 13 Laberintos 14 Diseos geomtricos 10 Diseos con prismas 12
Interpretacin Cualitativa

El sujeto es un menor de 4 aos, 11 meses, 22 das de nombre llamado Jordi el cual se encuentra cursando el 3 ao de preescolar, respecto a la edad de Jordi presenta un buen aprovechamiento en el preescolar lo cual implica que el proceso de aprendizaje esta siendo adecuado. El nio tiene facilidad para el clculo mental y buena memoria as como habilidad para enfocar la atencin y acatar las instrucciones que se le piden. El sujeto tiene un adecuado desarrollo del pensamiento conceptual as como verbalizar relaciones apropiadas entre 2 objetos o conceptos. Jordi tiene una buena destreza visomotora al igual que concentracin y persistencia. El nio tiene la habilidad para aprender material nuevo y reproducirlo con rapidez y exactitud. El sujeto ha desarrollado habilidad perceptomotora y una buena coordinacin mano-ojo. Jordi tiene la capacidad de analizar y sintetizar as como velocidad y exactitud para evaluar un problema y un buen razonamiento no verbal. A Jordi le resulta difcil expresar verbalmente las ideas as como el relacionarse con otras personas.

DTVP-2 Frostig

Interpretacin cuantitativa
Cocientes edad Percepcin visual general Percepcin visual con respuesta Motriz reducida Integracin visomotora Percentiles Equivalente de

116 113

86 81

6-2 7

117

87

6-2

Edad cronolgica 4 aos, 11 meses, 22 das.

Interpretacin cualitativa

Respecto a los resultados obtenidos del equivalente de edad que fue 6-2 en percepcin visual general se puede decir que Jordi presenta un buen desarrollo en escritura, se le facilita dibujar controla bien sus movimientos, tiene un buen desempeo en la coordinacin visomotriz. El nio tiene la habilidad para ordenar correctamente figuras y smbolos escritos e impresos as como una buena concentracin. Jordi identifico correctamente las formas geomtricas de diferentes dimensiones que se le presentaron. Tiene la facilidad de distinguir entre derecha e izquierda y comprender los trminos de posicin espacial como: fuera, dentro, arriba, abajo etc. Al nio le resulto fcil percibir la posicin de dos o ms objetos. De los resultados obtenidos del equivalente de edad que fue 7 en percepcin visual con respuesta motriz reducida se puede observar que Jordi tiene la habilidad de apreciar la direccin de los objetos as como la capacidad de enfocar la atencin en los estmulos adecuados y el aprendizaje escolar en general. En los resultados de integracin visomotora el equivalente de edad obtenido es de 6-2 esto implica que Jordi esta teniendo un buen desarrollo en el proceso para dibujar lneas rectas, as como ver una figura y reproducirla.

Durante la administracin de la prueba en ciertas ocasiones el nio se mostraba aburrido y distrado pero en general coopero con lo que se le pidi

Test de Bender

Interpretacin Cuantitativa Edad cronolgica: 4 aos, 11 meses 22 das Edad mental: 5; 0/5; 1 Percentil: 50 Nivel de maduracin: Termino medio Duracin de la prueba 20 minutos

Interpretacin Cualitativa

La edad mental de Jordi corresponde a su edad cronolgica de acuerdo a la escala de Bender, lo cual implica que el proceso de aprendizaje esta siendo adecuado. Los indicadores emocionales reportan que el sujeto es impulsivo y agresivo, puede presentar problemas en la sociabilizacion, as como inestabilidad en la coordinacin motora y en la personalidad.

Interpretacin de resultados

rea de Habilidades

Para poder interpretar esta parte de habilidad, se administraron 2 pruebas con las cuales se obtuvieron los siguientes resultados: La madre refiere que el nio es distrado, no obedece le cuesta mucho trabajo realizar las tareas porque no pone atencin sin embargo la evaluacin arrojo resultados distintos., Jordi tiene la habilidad para enfocar la atencin y acatar las instrucciones que se le piden as como una buena concentracin y persistencia, sin embargo le resulta difcil expresar verbalmente las ideas as como el relacionarse con otras personas. La confianza se desarrolla a base de cuidados de la madre y si Jordi no ha tenido esta parte afectiva y amorosa por parte de su mama por ende va a ser un nio desconfiado en todo lo que realiza ya que no ha desarrollado la seguridad para confiar en si mismo. Si no hay un ambiente favorable que le brinde confianza, tampoco va a ver un ambiente que le brinde autonoma. Es por todo esto que al nio le da pena participar en clase, y por lo mismo le cuesta mucho trabajo relacionarse y comunicarse con otras personas. La madre de Jordi no tuvo los cuidados ni las atenciones necesarias por parte de su madre, ya que la abandono cuando era apenas una nia. Es aqu cuando a partir de la ausencia de la figura materna no logra introyectar una imagen amorosa y de cuidados. Por eso mismo es que le cuesta tanto trabajo ser paciente y cariosa con Jordi. La madre refiere que Jordi sabe que los nios tienen pene y las nias vagina, lo cual concuerda con los resultados obtenidos: Jordi presenta adecuada habilidad para diferenciar entre ambos sexos as como la habilidad de abstraer, percibir y generalizar.

rea Perceptual

Para poder interpretar esta parte de habilidad, se administraron 2 pruebas con las cuales se obtuvieron los siguientes resultados: La madre refiere que a Jordi le gusta hacer muchos dibujos y pegarlos en la pared de su cuarto, la evaluacin arrojo los siguientes resultados., al nio se le facilita dibujar controla bien sus movimientos, tiene un buen desempeo en la coordinacin visomotriz, Jordi tiene la capacidad para enfocar la atencin siempre y cuando sean estmulos adecuados. Jordi presenta un nivel de maduracin trmino medio. La madre refiere que el nio es rebelde y berrinchudo, que ha habido ocasiones en las que se tira en el piso y que tambin es agresivo, que siempre que ve a su papa le suelta un golpe. Las pruebas arrojaron los siguientes resultados., el sujeto es impulsivo y agresivo puede presentar problemas a la sociabilizacion, as como inestabilidad en la personalidad. Jordi probablemente quiera llamar la atencin, el hecho de que su madre lo este comparando siempre con su hermano mayor le molesta mucho y la manera en que manifiesta todo esto es por medio de berrinches El nio puede estar molesto con su padre porque no pasa tiempo suficiente con el, su limitado lenguaje no le permite expresarse con palabras, resultando ms efectivo expresarse a travs de este tipo de comportamiento.

Conclusiones Jordi es un nio de 4 aos, 11 meses, y 22 das el cual se encuentra cursando el 3 ao de preescolar, se le administraron las siguientes pruebas Test de Bender, Harris-Goodenough (DFH-HG) ,WPPSI y Frostig. En las 4 pruebas que le fueron administradas, los resultados arrojados fueron: que el nio tiene la capacidad para lograr los objetivos que se proponga as como la capacidad para enfocar la atencin. La edad cronolgica corresponde a la mental. Tiene un nivel de maduracin adecuado a su edad. Le cuesta mucho trabajo relacionarse con la gente y le resulta difcil expresarse verbalmente El nio es retrado, inseguro, no tiene confianza en si mismo, busca constantemente la aprobacin en algo que esta haciendo para poder seguir adelante. Se siente incapaz en muchos aspectos. Le cuesta trabajo realizar tareas y la participacin de diversas actividades as como la interaccin con los dems. Jordi esta enojado con sus padres ya que no le han brindado los cuidados y las atenciones necesarias. Sus padres no llevan una buena comunicacin entre ellos ni con el nio y esto parece estar afectndolo y generndole problemas en el mbito escolar, social y familiar manifestndolo de diversas maneras como ser agresivo, hacer berrinches constantemente y mostrar cierta apata cuando se le pide que realice ciertas actividades.

Recomendaciones Por la situacin actual familiar se recomienda:

Terapia familiar (Ambos padres, Jordi y hermanos)

Para tratar los problemas de comunicacin familiar y desajustes emocionales dentro de la familia. La comunicacin problemtica dentro de la familia est considerada como una de las causas ms frecuentes de problemas psquicos y especialmente de desviacin de conducta en los nios. La situacin familiar puede empeorar por reacciones inadecuadas frente a las rivalidades entre hermanos, dando lugar al agravamiento de los problemas e incluso a la aparicin de conflictos entre los padres. Por lo tanto, resulta fundamental analizar en primer lugar la situacin de la familia. Es importante que todos sus miembros tengan la oportunidad de presentar sus expectativas a los dems, comentar sus experiencias emocionales conflictivas y expresar su concepto de convivencia positiva. Bajo la direccin experta del terapeuta familiar, ste puede intentar crear un ambiente familiar abierto desde el punto de vista de la comunicacin y positivo

desde el punto de vista emocional, en el que resulte posible entender y solucionar los posibles conflictos.

Terapia Psicoanaltica (Para la madre)

La terapia del psicoanlisis logra captar los productos del inconsciente. Hay hechos de nuestro pasado que nos dejaron huellas profundas que quedan en nuestro inconsciente; que nos hacen obrar como no queremos, que nos hacen destruir aquello que amamos o que deseamos, sin entender porque lo hacemos, provocando un sufrimiento terrible, angustia y sentimientos de culpa. Cuando podemos unir el recuerdo con el afecto que sentimos en esa oportunidad, cuando podemos vivenciar aquellos recuerdos, podemos elaborar los conflictos en el presente, porque el conflicto del hoy, esta ntimamente relacionado con nuestra historia olvidada. Al poder liberarse de sus conflictos mediante el psicoanlisis y al modificar su estructura mental y psquica, se pueden comprobar logros que luego podrn sostener, para poder relacionarse con mayor libertad y liviandad.

Centro Universitario de salud Mental y Servicios Educativos Telfono: 54-87-14-00 Extensin 4420
Insurgentes Sur No. 4303. Santa rsula Xitla, T.

Transferencia El da que inicio la evaluacin Jordi en un principio se mostr callado y tmido, hablaba poco pero conforme fueron pasando las sesiones comenz a tener confianza. El nio me vivi como alguien con quien poda jugar y platicar, se rea mucho cuando estbamos juntos, la mayor parte del tiempo estaba alegre en algunos momentos sea aburra. Cuando comenzamos con las sesiones se mostraba serio quiz porque me ubico como una figura de autoridad mas que a la amiga que posteriormente fui para el. Contratransferencia Jordi es un nio lindo a pesar de ser tmido y callado. Me transmita mucha ternura pero a la vez inquietud de saber lo que iba a pasar cuando ya no nos viramos. Me preocupa el hecho de que ya no vamos a convivir y por ende si esto le pueda o no afectar. Me gustara pasar mas tiempo con el y ayudarlo en lo que pueda. Algunas veces me desesperaba porque se distraa mucho pero en general le tuve mucha paciencia ya que lo pude ubicar como a un hermano menor.

"El nio que llega al mundo, debera recordarnos que el ser humano, es un ser que viene de otra parte y que cada cual, nace para aportar a su poca algo nuevo". F. Dolt.

E: Buenas tardes mi nombre es Mara Faridy Garca Pescador estoy cursando el 3 semestre de psicologa la razn por la que estoy aqu es para realizar un estudio psicodiagnostico a Jordi y evaluar sus habilidades a travs de distintas pruebas as como el nivel de maduracin de acuerdo a su edad y detectar si hay problemas o no de aprendizaje. Necesito que me platique la historia de vida de Jordi le voy a hacer algunas preguntas trate de recordar lo mas que pueda por favor ya que esto es muy importante e indispensable para la elaboracin de este estudio. E: Cuntas personas viven en su casa? E: 10 personas E: Quines son? E: Mi mama, mi papa, mi esposo, mis tres hijos, y mi hermana tiene dos hijos Gaby y Jos y yo. E: Como deciden tener a Jordi, fue planeado? E: No fue planeado fue de sorpresa no lo estbamos esperando para mi fue difcil asimilarlo tenia poco de haber tenido a mi otro hijo pero su papa lo asimilo mas rpido, en todo momento me apoyo E: Tuvo algn malestar, mareos vomito? E: No ninguno E: Cuntos kilos subi? E: Sub 14 kilos, y cuando estaba en el 8 mes me hinche mucho me senta muy mal, muy pesada. E: Cmo fue la relacin con el medico que la atendi durante el embarazo? E: Me regao porque me dijo que era muy rpido que hubiera dejado pasar mas tiempo porque mi primer hijo todava estaba muy chiquito pero de ah en fuera fue buena la relacin E: Fumo o tomo durante el embarazo? E: No fume y no tome E: Su esposo? E: No tampoco fumo ni tomo E: Cmo fue el parto? E: Fue natural en el hospital Gea Gonzlez a las 42 semanas ya se me estaba pasando. Me dio depresin post-parto me senta mal y me daba pena que me fueran a ver E: Por qu le daba pena?

E: No se no me gustaba mucho que fuera mi familia ni que vieran como le daba de comer a Jordi, con mis tres hijos me ha pasado lo mismo.

E: Quin la acompao al hospital? E: Mi esposo pero no entro cuando estaba dando a luz se espero afuera E: Cual fue la sensacin cuando tuvo a Jordi por primera vez en sus brazos? E: Pues sent bonito E: Se lo llevaron despus de dar a luz? E: Como a las 2 horas me lo llevaron E: Le dio pecho? E: Si s le di hasta los dos meses E: Le dio mamila? E: Si tambin mamila hasta el ao E: Chupon? E: No chupon no uso E: A que edad camino, gateo? E: Si gateo, pero para caminar se tardo era medio flojo camino hasta el ao y medio, cuando empezaba a dar los primeros pasos se sentaba y mejor se iba gateando. E: A que edad aprendi a ir al bao? E: A los 2 aos y medio E: Cmo aprendi? E: Para mi fue muy pesado, me desesperaba mucho y quera que hiciera en el momento que yo lo pona en la nica pero cuando ya hacia del bao le sacbamos fotos y lo motivbamos. E: Cmo lo motivaban? E: Le aplaudamos y le decamos muy bien hijo. E: A que edad Jordi pronuncio su primer palabra? E: A los 2 aos dijo su primera palabra E: Cul fue? E: Su primer palabra fue papa, pero confunda mucho las palabras por ejemplo si quera leche en lugar de decir leche deca sopa o si no nos llevaba el plato y ya sabamos que lo que quera era sopa le costo algo de trabajo decir bien las palabras y me desesperaba mucho.

E: Cmo reacciona Jordi cuando se le dan rdenes? E: Pues es muy rebelde y agresivo, por ejemplo tienen un pollo de juguete y si le digo no puedes agarrar el pollo va y lo agarra, como que me reta. Hay veces que le digo que haga la tarea y si no tiene ganas dice que no y se puede estar todo el da sin hacer nada hay veces que la tengo que terminar yo pero cuando tiene ganas de hacerla la hace muy bien y no le tengo que estar dice y dice que la haga. E: Cmo regaan a Jordi, Como lo castigan? E: Le doy nalgadas y le digo que no va a ver la tele porque esta castigado y va y prende la tele y cuando lo regao me ve con miedo y si le doy una nalgada se hecha a correr y me dice no me doli siento que me reta y se burla. E: Cmo se relaciona Jordi con los otros miembros de la familia, con quien se lleva mejor? E: Pues yo creo que con su hermano menor, Jordi hace que el haga travesuras para que as lo regae tambin a el, y sigue mucho al hermano de mi hermana ellos viven con nosotros y les digo no echen cuetes y van los agarran y se ponen a echarlos. Antes viva con mi suegra y como que siento que Jordy se senta mas libre ah aparte el hijo de mi hermana lo hace menos y lo molesta mucho. E: Cmo se lleva Jordi con sus abuelos? E: En realidad son mis abuelos no mis papas pero les digo papas porque con ellos crec, mi mama se fue muy joven hizo su vida por otro lado, igual mi papa. Pues se lleva bien lo consienten mucho sobre todo mi mama porque luego yo les doy una orden y ella hace que no me obedezcan y eso me molesta mucho porque siento que me quita autoridad o luego Jordi va y me acusa con ella si no lo dejo hacer algo. E: Cmo se sinti Jordi cuando entro a la escuela? E: Al principio lloro pero como a la semana ya estaba bien. E: Cmo se lleva con sus compaeros? E: Pues bien tiene varios amiguitos pero se lleva mas con dos nios las maestras me dicen que juega muy pesado que es muy agresivo y juega a aventarse es muy brusco E: Le gusta algn deporte a Jordi? E: Le gusta el futbol luego su papa los lleva a jugar y como su hermanito juega futbol pues al el tambin le llama la atencin.

E: Con que le gusta jugar a Jordi? E: Le gusta mucho la plastilina, colecciona calcomanas, tazos le gusta mucho Batman y Spiderman, pega psters en la pared tiene varios que el dibuja y cuando ya le aburren los arranca y los tira y despus pone nuevos psters. E: Qu programas de TV le gustan? E: Le gusta uno que se llama HI-5 y tambin le gusta mucho ver el canal 11 , llega de la escuela a prender la tele y se pone a ver el 11, le gusta ver los programas de animales y ya en la noche se pone a ver las comedias con mi mama y se entretiene mucho. E: Le gustan los videojuegos? E: Si quiere el PSP dijo que se lo iba a pedir a los reyes quiere el juego de Bob esponja. E: Ha tenido alguna enfermedad? E: No hasta ahorita no, es el que menos se enferma de los tres. E: Fracturas, operaciones? E: No nada de eso E: Ha habido muertes en la familia? E: Pues no, un to pero era lejano E: Se ha peleado con algn amiguito, se han dejado de hablar? E: Pues no hasta ahorita no E: Se han cambiado de casa? E: Si vivamos con mi suegra y a Jordi le gustaba mucho porque haba mas espacio para jugar aparte mi suegra tambin lo tena consentido. E: Cmo han tocado el tema de la sexualidad? E: Pues casi nunca me pregunta nada pero sabe que los nios tienen pene y las nias vagina al pene le dice pichi o penecillo y a la vagina le dice vagilla, pero nunca me ha preguntado como vienen los nios al mundo ni yo le he dicho nada de eso.

E: Con quien duerme Jordi? E: Con mi esposo conmigo y sus hermanos pero cada quien tiene su cama.

E: No hay ms cuartos? E: No no hay, es en el mismo E: Con quien se baa? E: Con sus hermanos casi siempre los meto a baar a los tres juntos. E: Cunteme como le festejan a Jordi su cumpleaos? E: Pues le festejamos aqu en la escuela le cantamos las maanitas y le compramos un pastel. Pero le gusto ms cuando le festejamos en la casa invito a sus compaeritos de la escuela le compramos un disfraz de Power Rangers y estuvo muy contento. E: Cunteme que hacen en un da de paseo? E: Pues en la semana casi no ven a su papa porque se va a las 6:00 pm y llega hasta el otro da. Pero los domingos si esta con ellos todo el da vamos al parque a los juegos o vamos a visitar a mi suegra mi esposo no me ayuda mucho con los nios y si estn haciendo travesuras yo no les digo nada a propsito para que el vea como son, y me desespera que no me ayude Jordi siempre le suelta el golpe a su papa como que me sigue mas a mi.

E: Entrevistador E: Entrevistado