“A partir de quais discussões surgiu o Coaching Teen?

Algumas discussões sobre os valores e aprendizado estão sendo muito frequentes entre educadores e psicólogos. Atualmente muito se fala quanto à formação do cidadão do futuro.

Considerações...

“Os processos educacionais atuais estão passando por transformações com nalidade de fazer com que o conhecimento seja de fato de extrema importância na vida dos alunos. Então, os conteúdos são ensinados de forma interdisciplinar fazendo com que o que é ensinado na Escola faça sentido no seu dia-a-dia.”

A Dra. Cosete Ramos, autora do livro “Despertar do Gênio - Aprendendo com o Cérebro Inteiro”, a rma que:

As organizações estão travando uma verdadeira “Guerra de Talentos” onde o per l do pro ssional de sucesso determina se ele é um trabalhador de conhecimento cerebral ou mental, capaz de:
Inovar
Desenvolver projetos em equipe

Resolver problemas

Tomar decisões

Liderar pessoas

Comunicar ideias

Ter ética, integridade e responsabilidade

Considerações...
Os processos educacionais atuais estão passando por transformações, fazendo com que o conhecimento seja de fato, de extrema importância na vida dos alunos. Então os conteúdos são ensinados de forma interdisciplinar, fazendo com que o que é ensinado na escola faça sentido no seu dia-a-dia.

Testagem Quantitativa Busca determinar o que o aluno errou e o que ele não sabe.

X

Visão Contemporânea Qualitativa Busca obter informações sobre a aprendizagem, onde a avaliação é uma estratégia de progresso e crescimento.

Onde tudo isso nos leva?

Ao Eureka! O coaching, a partir da abordagem do desenvolvimento humano tem como objetivo auxiliar pessoas e pro ssionais de qualquer área de atuação a maximizar seus resultados com base na otimização de seus próprios recursos técnicos e emocionais.

Trazer limites para o Coaching
Para o Coaching não há limites! Assim, se re etirmos sobre o adolescente e seu desenvolvimento como cidadão, alguns pontos devem ser evidenciados. Tais como:

Quais são as motivações de um adolescente? Qual a importância dos limites? Como lidar com as ânsias e os desejos dos jovens? De que forma os possíveis problemas da adolescência podem ser evitados e/ou trabalhados? A relação entre pais e lhos. O aprendizado e a Escola.

A motivação Adolescência e juventude são fenômenos de forte caracterização cultural e sua de nição está intimamente ligada à transformação da compreensão do desenvolvimento humano, também à transformação da forma como cada geração adulta de ne a si própria. Foco de preocupação de pais e educadores.
“Um dos limites do ser humano é o fato de não poder voar. Quando uma criança cresce sem limites, podendo fazer tudo o que tiver vontade, não desenvolve o uso da razão e acaba vivendo um estilo animal, sem regras”. Içami Tiba. Assim, Disciplina é imprescindível! Disciplina, neste processo de melhoria educacional que o Coaching contribui, ajudando e acompanhando as pessoas que sentem essa necessidade, como também as que são involuntárias ao processo.

IMPORTANTE !

Diversos problemas podem surgir na vida de adolescentes que não possuem “foco” ou uma vida equilibrada. Por exemplo:

Muitos dos problemas entre pais e adolescentes ocorrem por causa da falta de comunicação. Falta esta ocasionada por pais que não têm as ferramentas necessárias para estabelecer os parâmetros necessários. Paternidade Criança X Paternidade Adolescente

?

Momento Querer

•Adolescentes querem e precisam se tornar os gestores de suas próprias vidas. •Adolescentes querem desesperadamente conhecer o novo. •Adolescentes desejam saber que seus pais confiam neles.

Momento Poder

•O sucesso é um direito humano fundamental, não deve estar ligado a privilégio, merecimento ou justi cativa, e sim a como o indivíduo de ne sucesso para si próprio.

Objetiva-se

•Os processos que ocorrem através do Coaching Teen, têm por nalidade apoiar o Coachee na direção do seu sucesso, expandindo ainda mais suas potencialidades. •A sociedade, a família, a escola e os amigos. Em todas essas áreas o Coaching Teen auxiliará o Coachee (adolescente) a demostrar o seu melhor. A nal, como a adolescência em si é uma fase de transição, nada melhor do que possibilitar ao adolescente a oportunidade de descobrir como usar o seu potencial da melhor forma.

Necessidade

“O sistema educacional entra em uma fase delicada no momento em que as crianças vão para a escola cada vez mais cedo. Ainda nem bem entraram no processo de socialização familiar e lá vão elas aos 2 anos de idade participar da socialização comunitária na escola.” Icami Tiba.

Considerações...

Devido à necessidade dos pais trabalharem as crianças acabam recebendo a educação formal e até mesmo são criadas nas escolas. Devido à necessidade dos pais de trabalharem as crianças acabam recebendo a educação formal e até mesmo são criadas nas escolas
Estarão os professores capacitados a receberem essa incumbência?

Considerações...

Sem entrar no mérito da discussão das competências e deveres da Escola, o Coaching Teen pode fornecer os instrumentos necessários para auxiliar os Educadores a trabalharem no processo de construção do cidadão!
Segundo a Unesco são 4 os pilares da Educação: •Aprender a conhecer, •Aprender a fazer, •Aprender a conviver, •Aprender a ser. A capacitação dos educadores através da metodologia Coaching Teen certamente pode contribuir de forma inigualável no processo educacional

O que é Coaching Teen?

É a única metodologia existente no mercado, que utiliza técnicas desenvolvidas pelas mais conceituadas instituições, esta direcionada para o público adolescente e jovem, está estruturada, dentro da ótica do Coaching de vida, onde as pessoas são estimuladas a investir em si mesmas, para usufruir plenamente do seu potencial, a m de criar excelência, pensando nas coisas de "outro modo", vendo sob "novos pontos de vista" e ainda levando "outros fatores" em consideração. Seguindo os princípios da PNL para adequação de ações, mente linguagem e resultados.

O que faremos?

Instrumentalizar os pro ssionais da área de educação que atuam de acordo com os PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais, com a ferramenta, que viabiliza através de técnicas referendadas na PNL *. Esta visa proporcionar a elevação de todos os fatores condicionantes do exercício de excelência na cidadania dos jovens. A capacitação dos educadores através da metodologia Coaching Teen, certamente pode contribuir de forma inigualável no processo educacional. A principal característica da modalidade é o desenvolvimento pessoal, com objetivos bem de nidos, traçado em função de problemas, necessidades e oportunidades que jovens, dentro da faixa etária dos 13 aos 23 anos, podem vir a utilizar para melhoria educativa e formação humana em níveis de autorealização, autoestima, valores e crenças. *Programação Neurolinguística

As ferramentas do coaching teen

Treinando e acompanhando futuras pessoas de sucesso.

Treinando e incentivando futuras pessoas de sucesso.

Treinando, ancorando e potencializando futuras pessoas de sucesso.

YOUNG

G RADUATION PARTNER

Treinando e conduzinhdo com assertividade futuras pessoas de sucesso.

Como eles se sentem em relação ao Coaching?

“Fazer o Coaching foi uma experiência interessante, fazendo jogos interativos e diferentes. Para mim foi bom, consegui evoluir, deixar a timidez e gostar de fazer o que antes não me interessava. Foi legal e dinâmico”.
Comentário by: R. Trindade Aluna do Colégio Particular Sacramentinas SSA- BA (13 anos)

“...que eu estou alcançando mais as minhas metas... Mas que a única e maior delas que eu ainda não consigo "solucionar" é a do intercâmbio/faculdade, de resto eu estou no caminho ótimo. É como agir conforme determinadas situações. É como se fosse uma psicologia mais determinada, mais ágil. É como tornar a vida mais clara, entendível . Eu gosto muito disso odeio complicar gosto de descomplicar . Feliz =)”
Comentário by:M.V.M Aluna do Colégio São José São Paulo - SP (17 anos)

Como eles se sentem em relação ao Coaching?
Comentário by: Irene Trindade – Contadora Mãe da menor R. Trindade

“Sou mãe de uma adolescente com muitos problemas e di culdades de relacionamento,principalmente no Colégio, no qual estuda, extremamente tímida. Isso di cultava muito a aprendizagem , visto que ela não expunha aos professores as suas dúvidas nas disciplinas. Agora, com a ajuda da coach Ritah de Kássia, que realizou o processo coaching com ela. R. conseguiu se libertar da timidez e das di culdades de relacionamento. Mudou até a forma de pensar e encarar as diversas situações inerentes a sua idade. Atingindo até o lado afetivo e de autoconhecimento, passando a ter vaidade e desejos próprios da faixa etária,ter sonhos e desejos de realização (como já começa a ter desejos de seguir carreira). Por m estou muito feliz pelas mudanças alcançadas.”

Como eles se sentem em relação ao Coaching?

"Funcionou para eu saber os conceitos exatos e analisar de maneira mais detalhada as situações. Aprendi que perfeccionismo é algo bom, mas tem que ser usado de forma equilibrada para não trazer prejuízos futuros ou frustrações. E que devemos conhecer e observar mais as pessoas para saber quais são as verdadeiras intenções delas, para assim poder dar um voto de con ança ou não. Obs.: Ritah Kassia é uma ótima consultora é muito linda também.. Bjooo Rsrs =]" Comentário by: Nelson Pereira - 21 anos

Eu aprendi que pra resolver as coisas não precisa ser grosso e que na calma tudo é possível, falando baixinho, com educação e etc”. Comentário by: R.N.A - 18 anos Aluno da Escola Técnica Estadual Luiz Navarro de Britto Salvador – Bahia

Como eles se sentem em relação ao Coaching? Comentário by: Dione Santos Diretora Escola Pública Estadual Navarro de Brito – SSA- BA
“Acreditamos que o trabalho, Coaching Teen desenvolvido com o estudante R.N.A (18 anos), tem relevante signi cado para a mudança de sua postura diante da vida, da sociedade, sobretudo de si mesmo, colocando-o em condições saudáveis para saber lidar melhor com as questões que envolvem sua autoestima, seus valores (...), colaborando para que ele seja bem sucedido como pessoa, rmando-se inclusive, como um pro ssional bem sucedido, posteriormente, no mercado de trabalho. - Torcemos para que as Escolas Públicas, diante dos entraves encontrados para melhor assistir a tantos estudantes especiais, oriundos de famílias desestruturadas, envolvidas com furtos, roubos, drogas, marginalizadas, vivendo das migalhas que o mundo lhes oferece, sem as mínimas condições de sobrevivência, vivendo vidas difíceis, relegadas das condições de dignidade necessárias ao seu sucesso, e conseqüentemente, do sucesso dos seus lhos, possam encontrar no Programa Coaching Teen, um aliado para ajudar a melhor assistir a esses estudantes e, sem dúvida, a outros tantos, oriundos de vidas melhores, mas, necessitando de ajustes que possam colaborar na construção de suas identidades, porque não dizer, de suas personalidades. Parabéns pelo seu trabalho!!!!”.

Como eles se sentem em relação ao Coaching?
Comentário by: Ana Rita Costa Lima Coordenadora e professora da Escola Municipal Santa Bárbara - SSA-BA.

“Ritah, seu projeto está muito bom. É um suporte de grande importância para auxiliar o trabalho pedagógico, visto que desenvolve as potencialidades e habilidades dos nossos alunos que apresentam inúmeros problemas, devido a realidade em que estão inseridos. Espero que seu projeto seja aprovado para que possamos executá-lo na prática. Boa Sorte!”

Como eles se sentem em relação ao Coaching?
Comentário by: Lenice Sento-Sé Leite Supervisora da Coordenação Pedagógica do Colégio Particular Sartre CoC – Itaigara – SSA- BA.

“É algo extremamente inovador, interessante e que tem total futuro, principalmente a abordagem do jogo. Fica muito melhor o acesso ao problema do aluno através do jogo, buscando assim redirecioná-lo para o seu objetivo.”

Como eles se sentem em relação ao Coaching?
Comentário by: Arthur Marega Engenheiro Civil especialista em Gestão da Qualidade; Professor Universitário das disciplinas: Estabilidade das Estruturas e Patologia e Recuperação das Construções; Ex-Diretor do Centro de Pós Graduação da FAAP-Fundação Armando Alvares Penteado de São Paulo; Gestor de Negócios da empresa Cata Vento - Treinamento, Comunicação e Inovação

“Ao conhecer o trabalho da Consultora Ritah e como educador com larga experiência na formação pro ssional de mais de 1000 engenheiros na cidade de São Paulo, pude perceber a importância do coaching como apoio ao jovem e principalmente ao formando. Nota-se que o formando egresso das faculdades e ávido por uma colocação no mercado de trabalho, depara-se, tanto no aspecto pro ssional quanto no pessoal, com uma quantidade de informações que lhe são disponibilizadas as quais não são compatíveis com o conhecimento adquirido durante os anos que freqüentou a universidade . A m de repensar como lidar com essa falta de sintonia, equilibrar as ações , estimular a re exão , rever conceitos e propiciar novas atitudes surge o coaching para o formando . Essa nova YOUNG ferramenta inovadora , aplicada no tempo e na real necessidade do formando, é uma valiosa contribuição para direcionar sua vida pro ssional e colaborar na qualidade da tomada de decisão que envolve o seu lado pessoal!” .

G RADUATION PARTNER

COORDENAÇÃO GERAL Ritah Oliveira

Escritora, Bacharel em Administração de Empresas; Especialista em Psicologia Organizacional; Master Coach com Certi cação Internacional pela Sociedade Latino Americana de Coaching; Possui certi cação internacional em Executive Coaching; Mais de vinte anos de experiência pro ssional nas áreas administrativas; Estudiosa do comportamento humano, onde desenvolveu projetos de pesquisa a m de referendar a preocupação com a relação EU – OUTRO, utilizando recursos através da Inteligência Multifocal, Emocional e Coaching, modelo inteligente e e caz de operar intervenções elegantes e estruturadas de mudanças de comportamento, reformulação de hábitos e etc. Aprofundando seu conhecimento através de estudos sobre o modelo de intervenções Coaching, desenvolveu a inovadora metodologia voltada para o público adolescente - Coaching Teen e Vivências, em formato de jogos interativos, buscam referendar a capacitação dos jovens no momento de transição para a vida adulta, mediante o alcance de suas metas, alinhando-as para uma vida equilibrada entre seus valores e propósitos diante da ótica de otimização das relações interpessoais.

COORDENAÇÃO PSICOLÓGICA Regina Mineiro

Regina Helena Mineiro Pereira - Bacharel Licenciada em Psicologia - Faculdade de Ciências Humanas – FUMEC, Belo Horizonte (1985); Pós-graduada em Administração de Recursos Humanos pela Faculdade de Ciências Gerenciais da UMA- CEPEDERH, 1986; Man, Women and the Corporate Culture, Harvard Business School, 1994, na Universidade de Harvard, Massachusetts; Especialista em Técnicas Corporais em Psicoterapia, com o Professor José Ângelo Gaiarsa. Maratona e Técnicas Corporais em Psicoterapia Introdução à Psicanálise Dinâmica de Grupo ABTD-Associação Brasileira de Treinamento e Desenvolvimento Cinesiologia; XXXI Convegno Internazionale Di Americanistica, organizado pelo Centro Studi Americ anistici “Circolo Amerindiano” Onlus, em Perugia, Itália. Coach com Certi cação Internacional pela Sociedade Latino Americana de Coaching; Experiência de quinze anos como professora titular de Psicologia Aplicada nos cursos de Ciências Contábeis, Administração de Empresas, Administração Pública, Comércio Exterior e Tecnologia e Processamento de Dados; Experiência de vinte anos em Psicologia.

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Rhonnel Américo

Personal Executive & Life Coach, Master Coach certi cado internacionalmente, membro da Sociedade Latino Americana de Coaching; Practitioner em PNL certi cado pela American University of NLP, Especialista em Linguagem Corporal pela Elsever Institute, Terapeuta Holístico credenciado ao Sindicato dos Terapeutas Holísticos (SINTE) – CRT: 46.165, Mestrando em Educação pela Universidad de Jáen na Andaluzia – Espanha, Especialista em Cultura dos Povos Africanos, Psicanalista com formação pela Sociedade Brasileira de Psicanálise Integrada, Especialista em Ecoturismo e Lazer, Especialista em Gestão e Reforma Agrária, Geógrafo com larga experiência pedagógica nos Ensinos Fundamental e Médio, Professor durante 8 anos em cursos de graduação (Pedagogia, História, Geogra a, Música e Agronomia), Ombudsman Universitário por 4 anos.

“Eu co com a resposta da pureza das crianças (...) é a vida, é bonita e é bonita.“!

Todos os direitos autorais deste projeto e metodologia são de propriedade intelectual Ritah Oliveira.

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