Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio 2012 Transformacin de la prctica docente Ciclo escolar 2012-2013

Producto 1

Propsito de mi prctica docente

Docente: Eliel Morales Gonzlez MOGE8109251V0 eliel@cenidet.edu.mx Asesor: J. Guadalupe Vidal Franco franco5912@hotmail.com

Yautepec, Morelos

Agosto, 2012

Propsito de mi prctica docente

Mi prctica docente est en proceso de construccin. Poco a poco he ido tratando de incorporar los elementos que quisiera que formen parte de ella; as como tambin he tratado de quitar las piezas defectuosas que debilitan el edificio completo de mi trabajo docente. Entre los elementos que he logrado integrar hasta hoy en mayor o menor medida estn los siguientes: Centrarme en mis alumnos, procurando pensar mi prctica en trminos de lo que ellos deben aprender, lo que deben hacer para lograrlo, lo que deben sentir mientras lo hacen. Llevar a cabo una planificacin orientada al aprendizaje de mis alumnos, tratando de que la planificacin realmente me sea til para ayudar a que logren los aprendizajes esperados y me ayude a m a darme cuenta de las cosas que hago bien, qu cosas debo mejorar, qu debo abandonar y qu debera aprender, hacer y sentir para lograrlo. Construir ambientes de aprendizaje, donde el respeto, la ayuda mutua, la amabilidad, la cooperacin y la valoracin de cada uno de mis alumnos sea el entorno donde podamos aprender todos juntos. Conocer los estndares curriculares, buscando una conexin entre esos estndares, los aprendizajes esperados en mis alumnos y las competencias que necesito desarrollar para ayudar a que ellos los alcancen. Utilizar diversos materiales educativos, en la medida de su disponibilidad tratando de involucrar a los alumnos en el uso de diferentes herramientas de estudio escritas, visuales, tecnolgicas, etc. Emplear la evaluacin como un medio para aprender, procurando que mis alumnos participen activamente en la evaluacin de lo que hacen, aprenden y sienten; as como valorar sus percepciones para tomarlas en cuenta en mi manera de actuar frente a ellos. Hacer conciencia de la relevancia de mi papel como docente a nivel local, frente a mis alumnos, los padres de familia, mis compaeros de trabajo; a nivel regional, frente a la comunidad; y a nivel nacional, frente a mi pas. Y siendo un poco ms idealista, frente a la comunidad internacional. Hacer investigacin sobre algunos de los problemas de relevancia social, que me afectan a m como persona, a mi familia, a mi comunidad, a la sociedad en general y desde luego a mis alumnos, escuela y sistema educativo en general. Participar en procesos de actualizacin, mediante la asistencia a cursos y diplomados, la participacin en redes sociales y colaborativas con docentes y alumnos, lectura constante de literatura actual en materia educativa,

social, poltica, econmica, filosfica, etc. Involucrar a los alumnos y padres de familia en el trabajo escolar, tratando de que asuman parte de la responsabilidad en la toma de decisiones. Trabajar de manera colaborativa con mis compaeros docentes, con los padres de familia y con los alumnos; con la intencin de incorporar en el futuro a nuevos actores educativos, como autoridades civiles locales, empresas, organizaciones, etc. Asumir un liderazgo compartido en mi prctica docente, donde no sea yo solo quien dirija y establezca las reglas del juego, sino que sea yo junto con otros lderes de la formacin acadmica de mis alumnos: compaeros, padres, autoridades.