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Uni versi dade de


Avei ro
2009
Depart ament o de Comuni cao e Art e
ANA CRISTINA
PEREIRA
SACRAMENTO
TCNICA DE CANTO LRICO E DE TEATRO
MUSICAL PRTICAS DE CROSSOVER
Uni versi dade de
Avei ro
2009
Depart ament o de Comuni cao e Art e
ANA CRISTINA
PEREIRA
SACRAMENTO
TCNICA DE CANTO LRICO E DE TEATRO
MUSICAL PRTICAS DE CROSSOVER
dissertao apresentada Universidade de Aveiro para cumprimento dos
requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Msica realizada sob
a orientao cientfica do Doutor Antnio Salgado, Professor Auxiliar do
Departamento de Comunicao e Arte da Universidade de Aveiro
Apoio financeiro da FCT e do FSE no
mbito do III Quadro Comunitrio de
Apoio.
i i
j ri
presidente Prof. Doutor Joaquim Jos Borges Gouveia
Pr of essor Cat edr t i co da Uni ver si dade de Avei r o
vogal Prof. Doutor Mrio Vieira de Carvalho
Pr of essor Cat edr t i co da Facul dade de Ci nci as Soci ai s e Humanas da
Uni ver si dade Nova de Li sboa
vogal Prof Doutora Elisa Maria Maia Silva Lessa
Pr of essor a Associ ada do I nst i t ut o de Est udos da Cr i ana da Uni ver si dade do
Mi nho
vogal Prof. Doutor Jorge Manuel Salgado de Castro Correia
Pr of essor Associ ado da Uni ver si dade de Avei r o
vogal Prof. Doutor Antnio Gabriel Castro Correia Salgado
Pr of essor Auxi l i ar da Uni ver si dade de Avei r o
vogal Prof Doutora Filipa Martins Batista L
Pr of essor a Auxi l i ar Convi dada da Uni ver si dade de Avei r o
i i i
agradeci ment os Fundao para a Cincia e Tecnologia atravs do Fundo Social Europeu, no
mbito do III Quadro Comunitrio de Apoio, sem cujo apoio esta investigao
no teria sido possvel.
Universidade de Aveiro pelo acolhimento a esta investigao.
Ao Presidente do IPL, Doutor Luciano de Almeida, Directora da ESAD.CR,
Doutora Cidlia Machado, por todo o apoio, e em particular por me permitirem
desempenhar a rdua tarefa de escrever a tese com a tranquilidade
necessria.
Ao Professor Doutor Antnio Salgado, pela orientao esclarecedora, profunda
compreenso e pronta disponibilidade. Professora Doutora Jane Davidson,
pela co-orientao.
Ao Dr. Jos Eduardo Rocha por me convidar a estrear a sua obra e autorizar a
sua incluso neste estudo.
Na ESAD.CR, ao Mestre Joo Garcia Miguel, Mestre Teresa Fradique, Dr
Margarida Tavares, Dr Andreia Fidalgo, Dr Ana Reis, e tambm aos
restantes colegas, por todo o apoio e sugestes.
Ao Doutor Srgio Cardoso e Doutora Cristina Marques, pela documentao
de Anatomia.
Doutora Clara Capucho, otorrinolaringologista, pelos esclarecimentos.
Aos colegas Mestre Ana Leonor Pereira, Mestre Ins Sofia Fernandes, Mestre
Rosalina Machado e Prof. Rui Matos pelas crticas e sugestes.
A todos os cantores que disponibilizaram o seu tempo para responder ao
questionrio.
A todos aqueles que contriburam para o meu percurso e que no foram
especificamente mencionados.
Aos meus alunos por me permitirem continuar a aprender todos os dias.
A toda a minha famlia, cujo apoio, amor e compreenso me inspiram
diariamente e me fazem querer ser melhor.
Um agradecimento muito especial ao meu companheiro, Afonso Malo, por me
ter apoiado incondicionalmente desde o primeiro momento em que decidi
iniciar este projecto e por ter compreendido e aceite o meu isolamento e
indisponibilidade.
A todos expresso, profundamente reconhecida, os meus agradecimentos.
i v
palavras-chave tcnica vocal, voz, canto, canto lrico, teatro musical, cruzamento de tcnicas
resumo
O presente trabalho tem como objectivo estudar as prticas de crossover entre
as tcnicas vocais que os cantores lricos e de teatro musical utilizam, assim
como as tcnicas vocais subjacentes s referidas prticas.
Descrevem-se as tcnicas vocais utilizadas no canto lrico e no teatro musical
por pedagogos que fundamentam o seu trabalho com as descobertas da
investigao na rea da voz, e comparam-se as referidas tcnicas para
entender quais os pontos comuns e quais os pontos divergentes. Devido
elevada percentagem de pontos comuns s duas tcnicas concluiu-se que so
muito prximas entre si, o que faz sentido por serem executadas pela mesma
estrutura fisiolgica.
Apresentam-se as entrevistas efectuadas a cantores profissionais de canto
lrico e de teatro musical sobre os aspectos fundamentais das tcnicas vocais
que utilizam e como fazem o crossover entre as mesmas. Dos resultados dos
inquritos concluiu-se que a maioria dos cantores utiliza habitualmente prticas
de crossover na sua performance. A segunda concluso retirada dos
resultados do inqurito foi que a execuo das referidas prticas intuitiva na
maioria dos casos, e no conscientemente efectuada.
Apresenta-se um caso de aplicao em contexto performativo das prticas de
crossover: o papel do soprano na cantata cnica "Moby Dick - Aos Peixes". A
utilizao tecnicamente consciente das prticas de crossover permitiu
estabilizar a execuo vocal desde o incio dos ensaios e obter posteriormente
uma performance consistente mas verstil, sem fixar a execuo vocal ao
longo da carreira do espectculo.
Os apndices incluem informao anatomofisiolgica til para este estudo, um
resumo dos mtodos de estudo cientfico da voz, o questionrio utilizado no
inqurito, as tabelas dos dados obtidos, a partitura anotada de "Aos Peixes" e
o DVD do espectculo realizado no Centro Cultural de Belm, em Lisboa.
v
keywords vocal technique, voice, singing, classical singing, musical theatre singing,
crossover
abst ract
The present work aims to understand the crossover mecanisms that the
classical singers and the musical theatre singers use, and the vocal techniques
underlying those practices.
This work describes the vocal techniques taught in the lyrical singing and in the
musical theatre singing by teachers who base their pedagogy on the findings of
scientific investigation of voice and singing. The techniques used in both fields
are compared to understand their similarities and diferences. This process led
to the conclusion that both techniques are very close, due to the high
percentage of common items found, and this makes sense since both
techniques are produced by the same physiologic struture: the vocal system.
Professional singers from the lyrical and the musical theatre scene were
interviewed to explain the basic foundations of their vocal technique and how
do they do the crossover between those styles, from a technical point of view.
The results of these interviews led to the conclusion that the majority of the
singers performs crossover actions in their singing. The second conclusion is
that for the majority of singers these crossover actions are intuitive, inspired by
the music, the text or the dramatic context, and not informed by technically
conscious actions.
It is presented a case study of how these crossover methods were used in a
staged cantata: the soprano role in "Moby Dick - Aos Peixes". The use of
conscious technically informed crossover practice allowed to stabilize the vocal
execution right from the beginning of rehearsals and obtain afterwards a
performance which was both consistent and versatile, not fixed, during the
running of the show.
The appendixes include useful anatomical and physiological information, a
summary of the methods of the scientific study of voice, the formulary used in
the enquiry, the data tables of the field work, the annotated score of "Moby Dick
- Aos Peixes" and the DVD from the play filmed at Centro Cultural de Belm, in
Lisbon.
v i
dedi cat ri a
Aos meus pais
v i i
ndi ce Geral
ndi ce de Fi gur as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi x!
ndi ce de Tabel as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxv!
ndi ce de Gr f i cos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxi x!
Ca p t u l o 1 - I n t r o d u o 1 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3!
Assunt o do Est udo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3!
Obj ect i vos do Est udo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3!
Or i gem do Est udo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3!
Just i f i cao da I nvest i gao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4!
Est r at gi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5!
Enquadr ament o Ter i co . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6!
Pr t i cas de Cr ossover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15!
Or gani zao da Tese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24!
Nor mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27!
Resumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27!
u l 2 - P B i c o d P o V 9 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31!
Pr oduo Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31!
Pr egas Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33!
Mecani s mo Vi br at r i o - Pr oduo do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36!
Model ao F s i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40!
Pr es s o Sub- gl t i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40!
For a de Aduco das Pr egas Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42!
Tens o e Ex t ens o das Pr egas Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43!
Res s onnci a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44!
Ar t i cul ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45!
For mant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47!
For mant e do Cant or . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47!
Af i nao dos For mant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50!
Vi br at o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53!
Ji t t er e Shi mmer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53!
Pos t ur a e Al i nhament o Pos t ur al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54!
v i i i
Est udo da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55!
Tcni cas par a a Av al i ao de Par met r os da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56!
Anl i se Cepst r al , ou Cepst r um. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56!
Ci nemat ogr af i a de Al t a Vel oci dade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56!
Ci ner r adi ogr af i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56!
El ect r ogl ot ogr af i a ( EGG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56!
El ect r omi ogr af i a ( EMG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58!
El ect r opal at ogr af i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58!
Endoscopi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60!
Endoscopi a R gi da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60!
Espect r ogr ama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61!
Est r oboscopi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61!
Est r obol ami nogr af i a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61!
Gl ot ogr af i a de Fl uxo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62!
Osci l ogr af i a Comput or i zada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62!
Pneumot acogr af i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63!
Radi ogr af i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63!
Radi ogr af i a Secci onal ou Lami nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63!
Radi oscopi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64!
Ressonnci a Magnt i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64!
Sonogr af i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64!
Tomogr af i a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64!
Tr ansi l umi nao Subgl t i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65!
I nconveni ent es dos Mt odos de Obser vao Di r ect a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66!
A Aval i ao da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67!
Par met r os Acs t i cos da Voz e Medi es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68!
Regi s t os Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70!
I nf l unci a da Act i vi dade dos Mscul os Cr i cot i r oi deos na Def i ni o de
Regi st os e Respect i vas Tr ansi es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77!
Funo da Est r ut ur a Ext er na. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80!
Amor t eci ment o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80!
Resumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81!
Res umo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81!
3 T V U z n o C L !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85!
Tr ei no da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86!
Como Funci ona a Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86!
i x
I n ci o do Som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87!
I n ci o Dur o, ou I n ci o Gl t i co . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87!
Apl i cao do I n ci o Dur o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88!
I n ci o Suav e, ou I n ci o Ex pi r ado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88!
Apl i cao do I n ci o Expi r ado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89!
I n ci o Equi l i br ado, ou Coor denado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89!
Benef ci os do I n ci o Equi l i br ado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90!
St accat o e I n ci o do Som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90!
Fi nal i zao do Som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91!
Fi nal i z ao Suav e ou Ex pi r ada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91!
Fi nal i z ao Dur a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92!
Fi nal i z ao Equi l i br ada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92!
Apoi o da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93!
Ges t o da Res pi r ao no Cant o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94!
Pr es s o Subgl t i ca e Act i v i dade Gl t i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96!
Tcni ca do Appoggi o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97!
Cont r ol e do Ci cl o Res pi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98!
Agi l i dade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99!
Ressonnci a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100!
A Per cepo do Ti mbr e pel o Cant or . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102!
Aber t ur a Far ngea ( Gol a Aper t a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104!
Col ocao da Voz ( I mpos t az i one del l a Voce) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105!
Fecho Vel of ar ngeo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106!
Vogai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107!
Pos t ur a das Vogai s no Cant o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107!
Pos t ur a Acs t i ca de Des cans o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110!
Pos i o da Boca nas Vogai s Par a o Cant o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111!
For mant es das v ogai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111!
Cl as s i f i cao das Vogai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116!
For mao das Vogai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118!
For mao das Vogai s Neut r as [ t ] e [ ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118!
For mao da Vogal [ I ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119!
For mao da Vogal [ e ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121!
For mao da Vogal [ r ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121!
For mao da Vogal [ o ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122!
For mao da Vogal [ e ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124!
x
For mao da Vogal [ o] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125!
For mao da Vogal [ u] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125!
Consoant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126!
Consoant es Nasai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128!
I nf l unci a das Cons oant es Nas ai s no Aj us t e dos Res s oador es . . . . . . . . 129!
Apl i caes Ger ai s dos Fonemas com Cons oant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129!
Apl i caes das Cons oant es Nas ai s no Equi l br i o da Acopl ament o dos
Res s oador es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129!
Apl i caes da Cons oant e Nas al [ m] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130!
Apl i caes da Cons oant e Nas al [ n] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131!
Apl i caes da Cons oant e Nas al [ ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131!
Apl i caes da Cons oant e Nas al [ p] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132!
Apl i caes das Cons oant es Nas ai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132!
Consoant es Or ai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133!
Apl i caes da Cons oant e Or al [ j ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133!
Apl i caes da Cons oant e Or al [ l ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ R] e [ ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ v ] e [ f ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ b] e [ p] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ z ] e [ s ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ d] e [ t ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138!
Apl i caes das Cons oant es Or ai s [ g] e [ k ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138!
Es peci f i ci dade das Cons oant es Sur das . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139!
Sost enut o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141!
Regi st os Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142!
Mecani s mo M
0
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149!
Mecani s mo M
1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149!
Mecani s mo M
2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149!
Mecani s mo M
3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150!
Tr ans i o ent r e os mecani s mos M
1
e M
2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150!
Tr ans i o ent r e os mecani s mos M
2
e M
3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152!
Mudanas de Regi s t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152!
Regi st os das vozes mascul i nas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153!
Regi s t o de Pei t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154!
Regi s t o Mdi o, ou Voz Mi s t a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154!
Regi s t o de Cabea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155!
Voce Fi nt a e Mez z a Voce ( Voz Fi ngi da e Mei a Voz ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156!
x i
Fal s et o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157!
Fal s et i s t a Mas cul i no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158!
St r ohbas s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159!
Tr ans i o Ent r e os Regi s t os Gr av e e Mdi o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159!
Tr ans i o Ent r e os Regi s t os Mdi o e Agudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160!
Regi st os das Vozes Femi ni nas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161!
Regi s t os da Voz Fal ada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162!
Combi nao dos Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163!
Tr ans i es de Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163!
Regi s t o de Pei t o nas Voz es Femi ni nas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165!
Pas s agem I nf er i or ( Lower pas s age ou Pr i mo pas s aggi o) . . . . . . . . . . . . . . . . . 166!
Mi s t ur a de Cabea no Regi s t o Gr av e Femi ni no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167!
Mi s t ur a de Cabea no Regi s t o Mdi o Femi ni no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167!
Pas s agem Super i or ( Upper pas s age ou Secondo pas s aggi o) . . . . . . . . . . . . 168!
Regi s t o de Cabea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168!
Regi s t o Sobr e- Agudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169!
Modi f i cao das Vogai s e Cober t ur a do Som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170!
Tcni ca do Aggi us t ament o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172!
Ex t ens o da Tes s i t ur a Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175!
Ex t ens o e Cl as s i f i cao das Voz es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176!
Ampl i ao da ex t ens o v ocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176!
Res umo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178!
Ca p t u l o 4 - T c n i c a V o c a l Ut i l i z a d a n o T e a t r o Mu s i c a l 1 7 9 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181!
A Tcni ca Vocal no Teat r o Musi cal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181!
Combi naes Est r ut ur ai s da Fal a e do Cant o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186!
Nat ur eza Di nmi ca da Pr oduo Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187!
Esf or o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187!
Tr abal hando com o Es f or o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189!
Manobr as de Rel axao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189!
Como Moni t or i zar o Esf or o na Vocal i zao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190!
Ener gi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192!
Como Pr oduzi do o Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193!
Fr equnci a das Not as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193!
Pr oduo Sonor a e Pi t ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196!
Voz de Cabea e Voz de Pei t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196!
x i i
I n ci o e Concl uso do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197!
Apl i caes dos I n ci os do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198!
Const r i o e Ret r aco das Pr egas Vent r i cul ar es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199!
Apl i caes da Ret r aco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201!
Pr egas vocai s: Cor po e Cober t ur a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202!
Mecni ca dos Modos Vi br at r i os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202!
Apl i caes das Di f er ent es Mas s as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204!
Car t i l agem Ti r oi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204!
Apl i caes da I ncl i nao da Car t i l agem Ti r oi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207!
Si r ene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207!
Car t i l agem Cr i coi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208!
Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211!
Apl i caes do Cont r ol e da Al t ur a da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212!
Pal at o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213!
Apl i caes do Cont r ol e do Pal at o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214!
L ngua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215!
Apl i caes do Cont r ol e da L ngua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217!
Esf nct er Ar i epi gl t i co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218!
Apl i caes do Twang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220!
Maxi l ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221!
Apl i caes do Cont r ol e do Max i l ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222!
Lbi os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222!
Apl i caes do Cont r ol e dos Lbi os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223!
Ancor agem da Cabea e Pescoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223!
Apl i caes da Ancor agem da Cabea e do Pes coo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225!
Ancor agem do Tr onco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225!
Apl i caes da Ancor agem do Tr onco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227!
Qual i dade Vocal da Fal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227!
Apl i caes da Qual i dade Vocal da Fal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal da Fal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228!
Qual i dade Vocal do Fal set o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230!
Apl i caes da Qual i dade Vocal do Fal s et o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal do Fal s et o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232!
Regi s t o v er s us Qual i dade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232!
Var i aes da Qual i dade Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232!
Yodel l i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233!
Qual i dade Vocal do Lament o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233!
x i i i
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal do Lament o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235!
Var i aes da Qual i dade Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235!
Qual i dade Vocal do Chor o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236!
Qual i dade Vocal do Twang Nasal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236!
Apl i caes da Qual i dade Vocal do Twang Nas al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal do Twang Nas al . . . . . . . . . . . . . . . 238!
Var i aes da Qual i dade Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239!
Qual i dade Vocal de Twang Or al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal do Twang Or al . . . . . . . . . . . . . . . . . 240!
Var i aes da Qual i dade Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240!
Qual i dade Vocal da per a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241!
Apl i caes da Qual i dade Vocal da per a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal da per a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243!
Var i aes da Qual i dade Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244!
Qual i dade Vocal de Bel t i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245!
Apl i caes do Bel t i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248!
Conf i gur ao Bs i ca da Qual i dade Vocal do Bel t i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248!
Pr ecaues com o Bel t i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249!
Var i aes da Qual i dade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249!
Resumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250!
u l 5 C d T V d Ca L c a
V c d T e M 5 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253!
Compar ao da Tcni ca Vocal de Cant o L r i co com a Tcni ca Vocal de Teat r o
Musi cal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253!
Or i ent ao Es t t i ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259!
Or gani z ao do Tr abal ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260!
Met odol ogi as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261!
Concei t o de Es f or o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262!
Res pi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263!
Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263!
Como Pr oduz i do o Som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264!
Regi s t os e Modos Vi br at or i os das Pr egas Vocai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264!
Act i v i dade Pr - Fonat r i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265!
I n ci o e Concl us o do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265!
Pr egas Vent r i cul ar es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265!
x i v
Car t i l agem Ti r oi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266!
Si r ene e Si r ene com Tex t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267!
Car t i l agem Cr i coi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267!
Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267!
Tr act o Vocal , Res s onnci a e Acopl ament o dos Res s oador es . . . . . . . . . . 268!
Vogai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268!
Cons oant es Nas ai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269!
Cons oant es Or ai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269!
Ter mi nol ogi a de Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269!
Pas s agens de Regi s t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270!
Uni f or mi z ao dos Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270!
Ex t ens o da Tes s i t ur a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271!
Sus t ent ao da Voz ( s os t enut o) e Agi l i dade ( f i or i t ur e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271!
Apoi o da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272!
Apoi o e Res pi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272!
Apoi o, Cont r ol e de Di nmi ca e Mes s a di Voce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273!
Apoi o, Cont r ol e de Di nmi ca e Pr oj eco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273!
Cont r ol e da Por t a Vel of ar ngea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273!
L ngua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274!
Es f nct er Ar i epi gl t i co . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274!
Max i l ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274!
Lbi os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275!
Qual i dade Vocal da Fal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275!
Qual i dade Vocal do Fal s et o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275!
Qual i dade Vocal do Lament o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276!
Qual i dade Vocal do Twang Nas al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276!
Qual i dade Vocal do Twang Or al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276!
Qual i dade Vocal da per a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277!
Qual i dade Vocal do Bel t i ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278!
Vi br at o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278!
Os ci l l az i one . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278!
Tr emol o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279!
Tr i l o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279!
S nt es e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279!
Anl i se da compar ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281!
Resumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285!
x v
u l 6 I 8 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289!
Quest i onr i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289!
Obj ect i v o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289!
Met odol ogi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289!
Pr ocedi ment os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290!
Ques t es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291!
Di s t r i bui o do ques t i onr i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292!
Per f i l dos par t i ci pant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293!
Recr ut ament o dos par t i ci pant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293!
Cr i t r i os de i ncl us o no es t udo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294!
Val i dao dos ques t i onr i os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295!
Anl i se de Resul t ados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296!
A - Back gr ound e For mao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297!
B - Res pi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305!
C I n ci o do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307!
D Modi f i cao do Tr act o Vocal Res s onnci a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309!
E Apoi o da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319!
F Col ocao da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321!
G Tr ans i o de Regi s t os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323!
Di scusso dos Resul t ados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329!
Car act er s t i cas da Amos t r a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329!
Fr equnci as Rel ev ant es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330!
Not as Fi nai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335!
Concl uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335!
u l 7 - A P d s T d C e 3 !
I nt r oduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339!
Apl i cao Pr t i ca das Tcni cas de Cr ossover na Cant at a Moby Di ck Aos Pei xes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339!
Qual i dades Vocai s e Per mut aes Ut i l i z adas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340!
Anl i s e do pr oces s o e not as f i nai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344!
Res umo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346!
u l 8 - C 4 !
Concl uses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349!
Not as Fi nai s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357!
x v i
f B i !
Ref er nci as Bi bl i ogr f i cas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361!
n d c !
n d c A A f s !
Anat omof i si ol ogi a da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373!
Apar el ho Respi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373!
Es t r ut ur a s s ea do Tr ax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373!
Es t r ut ur a Mus cul ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376!
Mscul os do Pescoo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376!
Mscul os da Regi o Super i or do Tr onco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380!
Mscul os Ant er o-Lat er ai s da Par ede Abdomi nal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386!
Mscul os Respi r at r i os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389!
r gos do Apar el ho Res pi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392!
Funo do Apar el ho Res pi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399!
Mecni ca do Apar el ho Res pi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399!
I nspi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399!
Expi r ao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401!
Movi ment os Respi r at r i os e Vol umes de Ar Mobi l i zados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402!
Ri t mo Res pi r at r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403!
Si s t emas de Cont r ol e da Res pi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403!
Adapt ao da Res pi r ao Fonao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405!
Papel dos Ms cul os Ex pi r at r i os Dur ant e a Fonao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406!
Vol umes de Ar Mobi l i zados e Pr esso Pul monar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406!
Res pi r ao e Cant o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407!
Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409!
Funo da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409!
For ma e Cons t i t ui o da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410!
Es t r ut ur a s s ea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410!
Es t r ut ur a Car t i l ag nea da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410!
Car t i l agens mpar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412!
Car t i l agens Par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416!
Li gament os e Membr anas da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417!
Es t r ut ur a Mus cul ar da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420!
Mscul os Ext r nsecos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421!
Mscul os I nt r nsecos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424!
x v i i
Ar t i cul aes da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430!
Ar t i cul ao Cr i coar i t enoi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430!
Ar t i cul ao Cr i cot i r oi dei a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431!
Res umo da Act i v i dade I nt r ns eca da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431!
I nt er i or da Lar i nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433!
Tr act o Vocal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434!
Si st ema Ner voso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443!
O Ner v o Recor r ent e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447!
Cont r ol e Neur o- Mot or da Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448!
Apar el ho Audi t i vo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451!
Ouv i do Ex t er no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451!
Ouv i do Mdi o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452!
Ouv i do I nt er no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453!
Mecani s mo da Audi o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457!
Q o i 6 !
Quest i onr i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463!
I nqur i t o par a Tes e de Dout or ament o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463!
A Backgr ound e For mao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463!
B Respi r ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 467!
C I n ci o do Som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468!
D Modi f i cao do t r act o vocal r essonnci a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469!
E Apoi o da voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474!
F Col ocao da voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475!
G Tr ansi o de r egi st os. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476!
H Cr oss over de t cni cas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477!
I I dent i f i cao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477!
C T d D 7 !
Tabel as de Dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481!
I ndi caes par a I nt er pr et ao das Tabel as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481!
Abr ev i at ur as ut i l i z adas ( por or dem de apar i o nas t abel as ) . . . . . . . . . . . 481!
D G o 2 !
A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525!
B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527!
C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 528!
x v i i i
D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530!
E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531!
F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533!
G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535!
H . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535!
I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 536!
J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 536!
L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 537!
M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 537!
N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 541!
O. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542!
P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542!
Q. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 545!
R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 545!
S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546!
T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 548!
U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549!
V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549!
W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 551!
Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 551!
n d c E P A d o D A P !
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Fi gur a 25: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ e] ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . 122!
Fi gur a 26: Rx da vogal [ e] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . . . . . . . . . . . 122!
Fi gur a 27: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ a] ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . 123!
Fi gur a 28: Rx da vogal [ a] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . . . . . . . . . . . 123!
Fi gur a 29: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ o] ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . 124!
Fi gur a 30: Rx da vogal [ o] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . . . . . . . . . . . 124!
Fi gur a 31: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ u] ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . 125!
Fi gur a 32: Rx da vogal [ u] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) . . . . . . . . . . . . . . . . . 126!
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Fi gur a 37: Esquema da aco dos mscul os cr i coar i t noi deos post er i or e l at er al e
dos mscul os i nt er ar i t noi deos hor i zont al e t r ansver so. esquer da: os mscul os
cr i coar i t noi deos post er i or es abr em as pr egas vocai s; a mei o: os mscul os
cr i coar i t noi deos l at er ai s aj udam a f echar as pr egas vocai s; di r ei t a: o mscul o
ar i t noi deo aj uda a apr oxi mar as car t i l agens ar i t noi dei as ( Kl i mek, 2005a, p. 25) . . 197!
Fi gur a 38: Esquema dos t r s n vei s de f echo da l ar i nge ( Kl i mek, 2005a, p. 33) . . . 199!
Fi gur a 39: O mscul o cr i cot i r oi deo per mi t e o al i nhament o ver t i cal da t i r oi dei a
quando r el axa ( esquer da) , e encer r a o espao cr i cot i r oi deo i ncl i nando a t i r oi dei a
quando se cont r ai ( di r ei t a) ( Kl i mek, 2005a, p. 51) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205!
x x i
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car t i l agem t i r oi dei a ( Kl i mek, 2005a, p. 52) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206!
Fi gur a 41: Aber t ur a do espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 59) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208!
Fi gur a 42: Aco poss vel do mscul o const r i t or f ar ngeo i nf er i or par a a aber t ur a
do espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 60) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209!
Fi gur a 43: Al t er nat i va par a a aber t ur a do espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a,
p. 60) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210!
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Fi gur a 47: Di agr ama das par t es da l ngua ( Kl i mek, 2005a, p. 79) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216!
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l ar go; Nar r ow - est r ei t o. ( Kl i mek, 2005a, p. 87) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218!
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Fi gur a A. 31: Bandas vent r i cul ar es e pr egas vocai s ( Ol i as, 2004) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419!
Fi gur a A. 32: Gl ot e ( Ol i as, 2004) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420!
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Fi gur a A. 34: Mscul os ext r nsecos e est er nocl ei domast oi deu: vi st a f r ont al ( Ol i as,
2004) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422!
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2004) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424!
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Fi gur a A. 38: Mscul os i nt r nsecos da l ar i nge: vi st a l at er al ( Net t er & Machado,
2003) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426!
Fi gur a A. 39: Mscul os i nt r nsecos da l ar i nge: vi st a l at er al di r ei t a ( Net t er &
Machado, 2003) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427!
Fi gur a A. 40: Mscul os i nt r nsecos da l ar i nge e pr egas vocai s ( Net t er & Machado,
2003) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428!
Fi gur a A. 41: Aco dos mscul os i nt r nsecos da l ar i nge e pr egas vocai s ( Net t er &
Machado, 2003) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432!
Fi gur a A. 42: Cor t e t r ansver sal da l ar i nge onde se obser vam a l ocal i zao das
ver dadei r as e das pr egas vent r i cul ar es, par t e da membr ana t i r ohi oi dei a e os
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Fi gur a A. 48: Ner vo vago: det al he das por es. Recuper ado em Mai o de 2009, de
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Fi gur a A. 50: Di agr ama 2 do ouvi do. Recuper ado em Novembr o de 2007 em
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Fi gur a A. 51: Oss cul os do ouvi do mdi o. Recuper ado em Novembr o de 2007 de
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Fi gur a A. 52: Esquema do ouvi do i nt er no. Recuper ado em Novembr o de 2007 de
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Fi gur a A. 53: Labi r i nt o sseo ( Henr i que, 2002, p. 815) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454!
Fi gur a A. 54: Labi r i nt o membr anoso ( Henr i que, 2002, p. 816) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454!
Fi gur a A. 55: Const i t ui o da ccl ea. Recuper ado em Novembr o de 2007 de
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Fi gur a A. 56: Labi r i nt o membr anoso em cor t e. ( Henr i que, 2002, p. 819) . . . . . . . . . . . 455!
Fi gur a A. 57: Const i t ui o do r go de Cor t i ( Guyt on, 1981) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456!
Fi gur a A. 58: Cl ul as ci l i adas ext er nas. Recuper ado em Novembr o de 2007 de
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Fi gur a A. 59: Labi r i nt o membr anoso em cor t e ( Henr i que, 2002, p. 820) . . . . . . . . . . . . 457!
Fi gur a A. 60: Ef ei t o das ondas sonor as nas est r ut ur as cocl ear es ( Seel ey et al . ,
2001, p. 524) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458!
Fi gur a A. 61: Vi br ao da membr ana basi l ar ( Seel ey et al . , 2001, p. 526) . . . . . . . . . . 459!
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ndice de Tabelas
Tabel a 1: Cl assi f i cao dos r egi st os segundo os mecani smos l ar ngeos envol vi dos
( Roubeau et al . , 2007, p. 16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73!
Tabel a 2: Tabel a das vogai s do por t ugus eur opeu ( Gui mar es, 2007, p. 36) . . . . . 118!
Tabel a 3: Consoant es do por t ugus. ( Gui mar es, 2007, p. 37) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128!
Tabel a 4: Model os de vogai s e di t ongos par a acopl ar a consoant es ( Mi l l er , 1986,
p. 106) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140!
Tabel a 5: Model os de consoant es par a acopl ar a vogai s e di t ongos ( Mi l l er , 1986,
p. 107) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140!
Tabel a 6: Cl assi f i cao dos t enor es e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os,
adapt ado de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 642) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152!
Tabel a 7: Cl assi f i cao dos bar t onos e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os,
adapt ado de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 643) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153!
Tabel a 8: Cl assi f i cao dos bai xos e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os,
adapt ado de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 643) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153!
Tabel a 9: Di f er enas ent r e as l ar i nges mascul i na e f emi ni na. ( Gui mar es, 2007,
p. 28) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162!
Tabel a 10: Tr ansi es super i or es de r egi st os habi t uai s par a sopr ano, adapt ado de
Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 641) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164!
Tabel a 11: Tr ansi es super i or es de r egi st os habi t uai s par a mezzo-sopr ano e
cont r al t o, adapt ado de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 641) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165!
Tabel a 12: O model o ener gi a-f ont e-f i l t r o e as component es de pr oduo da voz.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185!
Tabel a 13: Tabel a de compar ao ent r e as t cni cas vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280!
Tabel a 14: Reper t r i o i ndi cado pel os par t i ci pant es em que f or am ut i l i zados mai s
de um r ecur so de t cni ca vocal , ou t cni cas vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326!
Tabel a A. 1: Mscul os que movem a cabea ( Seel ey, St ephens & Tat e, 2001, p.
334) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379!
Tabel a A. 2: Mscul os que act uam sobr e a col una ver t ebr al ( Seel ey et al . , 2001, p.
347) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384!
Tabel a A. 3: Mscul os que act uam sobr e a omopl at a ( Seel ey et al . , 2001, p. 353) .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384!
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Tabel a A. 4: Mscul os da par ede abdomi nal ( Seel ey et al . , 2001, p. 350) . . . . . . . . . 389!
Tabel a A. 5: Mscul os r espi r at r i os ( Seel ey et al . , 2001, p. 794) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391!
Tabel a A. 6: Mscul os do t r ax ( Seel ey et al . , 2001, p. 349) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392!
Tabel a A. 7: O r i t mo r espi r at r i o. ( Gui mar es, 2007, p. 13) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403!
Tabel a A. 8: Mscul os hi oi deus ( Seel ey et al . , 1995, p. 341) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423!
Tabel a A. 9: Mscul os i nt r nsecos da l ar i nge ( Seel ey et al . , 1995, p. 343) . . . . . . . . 429!
Tabel a A. 10: Or gani zao f unci onal dos mscul os i nt r nsecos da l ar i nge ( Seel ey et
al . , 1995) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430!
Tabel a A. 11: Mscul os da expresso f aci al ; est a t abel a i ncl ui os mscul os que
mobi l i zam os l bi os ( Seel ey et al . , 2001, pp. 337-8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439!
Tabel a A. 12: Mscul os da l ngua ( Seel ey et al . , 2001, p. 342) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440!
Tabel a A. 13: Mscul os da mast i gao. Est a t abel a est aqui i nser i da poi s i ncl ui
os mscul os que mobi l i zam o maxi l ar ( Seel ey et al . , 2001, p. 340) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440!
Tabel a A. 14: Mscul os da degl ut i o e da l ar i nge ( Seel ey et al . , 2001, p. 343) . 442!
Tabel a C. 1: Tabel a das abr evi at ur as ut i l i zadas nas t abel as de dados. . . . . . . . . . . . . . 481!
Tabel a C. 2: Tabel a de Resul t ados n 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482!
Tabel a C. 3: Tabel a de Resul t ados n 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483!
Tabel a C. 4: Tabel a de Resul t ados n 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484!
Tabel a C. 5: Tabel a de Resul t ados n 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 485!
Tabel a C. 6: Tabel a de Resul t ados n 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486!
Tabel a C. 7: Tabel a de Resul t ados n 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487!
Tabel a C. 8: Tabel a de Resul t ados n 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488!
Tabel a C. 9: Tabel a de Resul t ados n 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489!
Tabel a C. 10: Tabel a de Resul t ados n 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490!
Tabel a C. 11: Tabel a de Resul t ados n 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491!
Tabel a C. 12: Tabel a de Resul t ados n 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 492!
Tabel a C. 13: Tabel a de Resul t ados n 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493!
Tabel a C. 14: Tabel a de Resul t ados n 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494!
Tabel a C. 15: Tabel a de Resul t ados n 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495!
Tabel a C. 16: Tabel a de Resul t ados n 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496!
Tabel a C. 17: Tabel a de Resul t ados n 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497!
x x v i i
Tabel a C. 18: Tabel a de Resul t ados n 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498!
Tabel a C. 19: Tabel a de Resul t ados n 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 499!
Tabel a C. 20: Tabel a de Resul t ados n 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 500!
Tabel a C. 21: Tabel a de Resul t ados n 20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 501!
Tabel a C. 22: Tabel a de Resul t ados n 21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 502!
Tabel a C. 23: Tabel a de Resul t ados n 22. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503!
Tabel a C. 24: Tabel a de Resul t ados n 23. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 504!
Tabel a C. 25: Tabel a de Resul t ados n 24. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 505!
Tabel a C. 26: Tabel a de Resul t ados n 25. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506!
Tabel a C. 27: Tabel a de Resul t ados n 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507!
Tabel a C. 28: Tabel a de Resul t ados n 27. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 508!
Tabel a C. 29: Tabel a de Resul t ados n 28. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509!
Tabel a C. 30: Tabel a de Resul t ados n 29A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510!
Tabel a C. 31: Tabel a de Resul t ados n 29B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 511!
Tabel a C. 32: Tabel a de Resul t ados n 30A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512!
Tabel a C. 33: Tabel a de Resul t ados n 30B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513!
Tabel a C. 34: Tabel a de Resul t ados n 31A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514!
Tabel a C. 35: Tabel a de Resul t ados n 31B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 515!
Tabel a C. 36: Tabel a de Resul t ados n 32. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516!
Tabel a C. 37: Tabel a de Resul t ados n 33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517!
Tabel a C. 38: Tabel a de Resul t ados n 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 518!
Tabel a C. 39: Tabel a de Resul t ados n 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 519!
Tabel a C. 40: Tabel a de Resul t ados n 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 520!
Tabel a C. 41: Tabel a de Resul t ados n 37. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521!
Tabel a C. 42: Tabel a de Resul t ados n 38. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 522!
x x i x
ndice de Grficos
Gr f i co 1: Compar ao ent r e as t cni cas vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281!
Gr f i co 2: Di st r i bui o do gner o dos par t i ci pant es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297!
Gr f i co 3: Di st r i bui o por escal es et r i os. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297!
Gr f i co 4: I dade em que os par t i ci pant es comear am a cant ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298!
Gr f i co 5: Di st r i bui o dos t i pos vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298!
Gr f i co 6: Di st r i bui o dos gner os musi cai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299!
Gr f i co 7: Di st r i bui o das per cent agens dos gner os musi cai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300!
Gr f i co 8: Tcni ca vocal ut i l i zada dur ant e a f or mao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300!
Gr f i co 9: Dur ao mdi a da f or mao dos par t i ci pant es, em anos. . . . . . . . . . . . . . . . . 301!
Gr f i co 10: Tcni ca vocal act ual ment e ut i l i zada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302!
Gr f i co 11: Nmer o de pr of essor es com quem t r abal har am. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302!
Gr f i co 12: Tr abal ho r egul ar com pr of essor aps concl ui r a f or mao. . . . . . . . . . . . . 303!
Gr f i co 13: Cant or es que f azem t r abal ho t cni co r egul ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303!
Gr f i co 14: Fr equnci a do t r abal ho t cni co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303!
Gr f i co 15: Tempo mdi o de pr t i ca semanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304!
Gr f i co 16: Ti po de r espi r ao ut i l i zada dur ant e o cant o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305!
Gr f i co 17: Di st r i bui o das pr t i cas r espi r at r i as. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305!
Gr f i co 18: Fact or es que condi ci onam a escol ha do t i po de r espi r ao. . . . . . . . . . . 306!
Gr f i co 19: Al t er aes r eal i zadas r espi r ao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306!
Gr f i co 20: Ti po de i n ci o de som mai s ut i l i zado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307!
Gr f i co 21: Di st r i bui o da const nci a da ut i l i zao do i n ci o do som. . . . . . . . . . . . . 308!
Gr f i co 22: Di st r i bui o dos i n ci os al t er nat i vos ao i n ci o mai s ut i l i zado. . . . . . . . . . . 308!
Gr f i co 23: Razes que l evam a al t er ar o i n ci o habi t ual do som. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308!
Gr f i co 24: Exi st nci a de uma posi o pr ef er enci al da l ar i nge par a cant ar . . . . . . . 309!
Gr f i co 25: Posi o pr ef er enci al da l ar i nge par a cant ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309!
Gr f i co 26: Al t er ao da posi o da l ar i nge par a cant ar em ci r cunst nci as
especi ai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310!
Gr f i co 27: Ci r cunst nci as em que se al t er a a posi o da l ar i nge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310!
Gr f i co 28: Como al t er ada a posi o da l ar i nge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311!
Gr f i co 29: Subi da da l ar i nge par a os agudos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311!
x x x
Gr f i co 30: Como os cant or es al t er am a posi o da l ar i nge ao subi r par a os
agudos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312!
Gr f i co 31: Di st r i bui o das pr t i cas de r et r aco das pr egas vocai s. . . . . . . . . . . . . . 312!
Gr f i co 32: Como execut ada a r et r aco das pr egas vent r i cul ar es. . . . . . . . . . . . . . . . 313!
Gr f i co 33: Ci r cunst nci as em que f az a r et r aco das pr egas vent r i cul ar es. . . . . 313!
Gr f i co 34: Manut eno da posi o el evada do pal at o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314!
Gr f i co 35: Ci r cunst nci as em que os cant or es mant m o pal at o el evado par a
cant ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314!
Gr f i co 36: Cont r ol e consci ent e da por t a vel o-f ar ngea dur ant e o cant o. . . . . . . . . . . 315!
Gr f i co 37: Post ur a pr ef er enci al da l ngua par a cant ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315!
Gr f i co 38: Como os cant or es posi ci onam pr ef er enci al ment e a l ngua par a cant ar .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316!
Gr f i co 39: Como os cant or es pot enci am a r essonnci a da voz dur ant e o cant o.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317!
Gr f i co 40: Modi f i cao das vogai s no cant o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317!
Gr f i co 41: Pr ocessos par a modi f i cao das vogai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318!
Gr f i co 42: Pr ocessos par a apoi ar a voz dur ant e o cant o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319!
Gr f i co 43: Uso const ant e do mesmo t i po de apoi o da voz dur ant e o cant o. . . . . . 320!
Gr f i co 44: Al t er aes do apoi o da voz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320!
Gr f i co 45: Col ocao da voz par a cant ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321!
Gr f i co 46: Var i ao da col ocao da voz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321!
Gr f i co 47: Fact or es condi ci onant es da escol ha da col occao da voz. . . . . . . . . . . . 322!
Gr f i co 48: Pr ocessos de t r ansi o de r egi st os vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323!
Gr f i co 49: Ut i l i zao de di f er ent es t i mbr es vocai s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324!
Gr f i co 50: Modo de al t er ao do t i mbr e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324!
Gr f i co 51: Ut i l i zao de mai s de um r ecur so de t cni ca vocal , ou di f er ent es
t cni cas vocai s, na mesma pea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325!
Gr f i co 52: Modo de cr ossover de r ecur sos t cni cos ou de t cni cas. . . . . . . . . . . . . . . 327!
Gr f i co 53: Como f ei t o o cr uzament o/ cr ossover de f or ma consci ent e. . . . . . . . . . . . 327!
Gr f i co 54: Como f ei t o o cr uzament o/ cr ossover de f or ma i nt ui t i va. . . . . . . . . . . . . . . . 328!
3
r
Nest e cap t ul o i nt rodut ri o apresent am-se o t ema, o mbi t o, a
j ust i f i cao e os obj ect i vos dest e est udo. Descrevem-se o seu
enquadrament o t eri co e a evol uo do concei t o de crossover
1
no cant o. No
f i nal do cap t ul o descreve-se a est rut ura dest a t ese com um resumo do
cont edo de cada cap t ul o.
d E
O t ema dest e est udo so as prt i cas de crossover ent re a t cni ca vocal
ut i l i zada no cant o l ri co e a t cni ca vocal ut i l i zada no t eat ro musi cal ; para
al m das prt i cas de crossover so est udadas as t cni cas vocai s
subj acent es aos doi s gneros musi cai s.
d E d
O obj ect i vo do present e t rabal ho est udar as prt i cas de crossover
ent re as t cni cas vocai s que os cant ores ut i l i zam no cant o l ri co e no t eat ro
musi cal . No t endo si do encont rada uma mel hor def i ni o para as prt i cas
de crossover, prope-se: mecani smos de t ransi o de um est i l o musi cal
para out ro, i mpl i cando consequent ement e a t ransi o de uma t cni ca vocal
para out ra
2
.
e d E
A i dei a de real i zar est e est udo resul t ou de uma ref l exo sobre as
dvi das que me surgi ram ao l ongo da mi nha f ormao e do percurso
art st i co que desenvol vi paral el ament e na msi ca erudi t a, nos musi cai s e na
msi ca l i gei ra. Com f ormao acadmi ca em cant o l ri co - e no exi st i ndo
em Port ugal f ormao em cant o para t eat ro musi cal - sent i f requent ement e
1
Cr uzament o ou t r ansi o.
2
Def i ni o pr opost a pel a aut or a. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
4
f ragi l i dades e i nseguranas na perf ormance art st i ca. A f al t a de
conheci ment os sobre as qual i dades vocai s de t wang
3
e de bel t i ng
4
, e sobre
as prt i cas de crossover, ori gi naram al guns resul t ados art st i cos
i nconsi st ent es e probl emas recorrent es de f adi ga vocal . Por out ro l ado, a
responsabi l i dade acresci da da act i vi dade docent e que comecei a
desenvol ver t ornou ai nda mai s prement e a necessi dade de encont rar
respost as e sol ues t cni cas para corresponder s necessi dades dos
di scent es. Foi a necessi dade de procurar sol ues para os probl emas com
que me deparei que ori gi nou a deci so de me dedi car a est e est udo.
J u s t i f i c a o d a I n v e s t i g a o
So duas as razes que j ust i f i cam est a i nvest i gao.
Num cont ext o geral , exi st em ai nda poucos est udos real i zados nest a
rea
5
e as dvi das que me surgi ram no so segurament e ni cas.
Pessoal ment e, part i l ho a opi ni o de Sundberg ( 2003) segundo a qual a
pri nci pal t aref a de um i nvest i gador produzi r novo conheci ment o ou
aprof undar o exi st ent e e comuni c-l o soci edade para que del e benef i ci e.
A t t ul o pessoal , devi do act i vi dade que desenvol vo como docent e de
voz no ensi no superi or e como perf ormer e i nt rpret e, est a i nvest i gao
i mport ant e para o meu desenvol vi ment o ci ent f i co, pedaggi co e art st i co.
Para assumi r um papel t i l no si st ema educat i vo, f undament al reuni r um
l eque de conheci ment os t cni cos e ci ent f i cos que f undament em a mi nha
act i vi dade pedaggi ca e me permi t am est ar preparada para enf rent ar as
compl exas e mul t i f acet adas act i vi dades exi gi das ao docent e uni versi t ri o da
act ual i dade. S assi m poderei desenvol ver a qual i dade da mi nha prest ao
na rea do ensi no de modo a poder proporci onar uma mel hor f ormao
prt i ca aos al unos, e ori ent ar com mai or compet nci a ci ent f i ca e
pedaggi ca as mat ri as que est o sob a mi nha responsabi l i dade.
3
Qual i dade vocal met l i ca, est r i dent e e por vezes anasal ada.
4
Qual i dade vocal enr gi ca, ar r ebat ada e de mui t o f or t e di nmi ca.
5
Na poca em que a pesqui sa i ni ci al par a est e est udo f oi i ni ci ada, em 2003. I NT RODU O
5
A def i ni o est rat gi ca dest e est udo passou por t rs f ases pri nci pai s.
A pri mei ra f ase consi st i u em col ocar t odas as quest es a abordar numa
sequnci a coerent e:
est udar a anat omof i si ol ogi a do aparel ho f onador;
est udar as t cni cas vocai s e compar-l as ent re si , nos pont os em que
i sso poss vel ;
t ent ar ent ender se exi st em mai s pont os comuns ou mai s pont os
di vergent es ent re as t cni cas vocai s;
veri f i car como poss vel ef ect uar a t ransi o ent re as t cni cas e
quai s os aj ust es necessri os: ef ect uar i nquri t os a cant ores
prof i ssi onai s para cl ar i f i car os processos por el es ut i l i zados em
cont ext o perf ormat i vo;
veri f i car se poss vel apl i car consci ent ement e as t cni cas anal i sadas
nest e est udo em cont ext o de perf ormance de modo a garant i r uma
prest ao art st i ca consi st ent e, di a aps di a.
A segunda f ase consi st i u em del i mi t ar a rea de est udo poi s seri a
i mprat i cvel abordar t odas as t cni cas e est i l os de cant o. Assi m, deci di u-se
rest ri ngi r est e est udo ao cant o l ri co e ao cant o no t eat ro musi cal .
Na rea do cant o l ri co opt ou-se por observar a t cni ca l ri ca
preconi zada por Ri chard Mi l l er e Garyt h Nai r e na rea do t eat ro musi cal a
escol ha recai u sobre o si st ema de t rei no vocal cri ado por Jo Est i l l e sua
post eri or adapt ao ef ect uada por Gi l l yane Kayes. A deci so de escol her os
si st emas de t rabal ho menci onados deveu-se ao f act o de que t odos os seus
aut ores basei am o seu t rabal ho no conheci ment o ci ent f i co e t ransmi t em na
sua pedagogi a concei t os concret os em vez de i magens subj ect i vas: t odos
el es f oram cant ores prof i ssi onai s e hoj e so prof essores de voz e
i nvest i gadores ( excepo de Jo Est i l l que j ul t t rapassou os 80 anos e j
se ref ormou) . A acessi bi l i dade aos t rabal hos dos aut ores f oi out ro f act or que
t ambm i nf l uenci ou a deci so. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
6
A t ercei ra f ase i ncl ui u a pesqui sa de i nf ormao, l ei t uras e a
est rut urao do est udo. Def i ni ram-se os segui nt es pont os:
est udar a anat omof i si ol ogi a do aparel ho f onador at ao n vel de
desenvol vi ment o necessri o para est e t rabal ho, com o obj ect i vo de
compreender cl arament e o f unci onament o do aparel ho f onador sem,
t odavi a, ent rar no det al he que se exi gi ri a num est udo mdi co;
el aborar um resumo sobre o modo como se processa hoj e o est udo
da voz, quai s os i nst rument os de est udo e que t i po de i nf ormao
proporci onam;
est udar cada uma das t cni cas vocai s i sol adament e a t cni ca de
cant o l ri co e a t cni ca ut i l i zada no t eat ro musi cal para ent ender
quai s as suas caract er st i cas;
comparar as duas t cni cas para encont rar as semel hanas e
di f erenas exi st ent es ent re ambas;
real i zar ent revi st as a cant ores prof i ssi onai s para saber quai s as
caract er st i cas das suas prt i cas t cni cas habi t uai s e saber como
f azem o cruzament o ent re as t cni cas do cant o l ri co e do cant o no
t eat ro musi cal ;
apl i car as t cni cas est udadas num cont ext o prt i co, em si t uao
perf ormat i va real e f azer uma ref l exo sobre essa perf ormance; a
cant at a cni ca Moby Di ck - Aos Pei xes revel ou-se um excel ent e
t erreno de t rabal ho pel o papel i mport ant e que a voz t em no
espect cul o, quer em ext enso, quer a n vel das exi gnci as de
versat i l i dade t cni ca e est i l st i ca.
De acordo com a est rat gi a def i ni da real i zaram-se t odas as aces
previ st as que conduzi ram redaco dest a t ese.
E q u a
A abordagem ao est udo da t cni ca vocal di f i cul t ada pel a nat ureza do
i nst rument o, uma est rut ura anat mi ca de di f ci l observao. A compl exi dade
da est rut ura do aparel ho vocal , al i ada a ml t i pl as possi bi l i dades de vari ao I NT RODU O
7
no seu f unci onament o f azem da voz um i nst rument o ni co, verst i l e
compl exo: "The si ngi ng voi ce i s uni que i n t he sense t hat we can not onl y
produce a wi de range of pi t ches and voi ce qual i t i es wi t h i t , but al so add
words t o el uci dat e and compl ement our musi cal expressi on"
6
( Bj rkner,
2006, p. 5) . Na mesma l i nha de pensament o, Nai r af i rmou que: "hi s or her
body [ t he si nger' s] , coupl ed wi t h mi nd and spi ri t , const i t ut e t he most
compl ex musi cal i nst rument i n exi st ence"
7
( 2007, p. xi v) .
O prpri o act o do cant o uma das t aref as de coordenao mai s
compl exas que o ser humano pode execut ar: durant e a perf ormance de uma
cano o crebro coordena o cont rol e respi rat ri o, as vari aes do apoi o da
voz, o cont rol e f i no da act i vi dade da l ari nge, a produo da l i nguagem e as
nuances de ent oao que conf erem si gni f i cado s pal avras. Enquant o i st o
acont ece o cant or produz as not as musi cai s, ri t mos, t empos e cl i mas
emoci onai s cri ados pel o composi t or. Todo est e processo compl et ado pel a
si t uao de perf ormance onde a presena no pal co, a i nt erpret ao
dramt i ca e a comuni cao com o pbl i co se adi ci onam aos processos
ant eri ores ( Nai r, 2007) .
Em 1854 Manuel Garci a i nvent ou o l ari ngoscpi o permi t i ndo pel a
pri mei ra vez a observao da l ari nge em f unci onament o, ai nda que com
l i mi t aes. O seu l i vro, Noveau Trai t sur l ' Art du Chant , publ i cado em
1856, t er si do provavel ment e o pri mei ro mt odo de t cni ca de cant o que
real i za, ai nda que de modo mui t o embri onri o, a apl i cao do conheci ment o
ci ent f i co t cni ca vocal .
At ao i n ci o do scul o XX a l i t erat ura sobre cant o i ncl u a pri nci pal ment e
l i vros escri t os por art i st as sobre a sua vi so da art e do cant o f ocando
sobret udo aspect os de i nt erpret ao, ou ent o col ect neas de vocal i zos.
Progressi vament e comearam a apl i car -se as descobert as ci ent f i cas
t cni ca vocal e a part i r dos anos quarent a do scul o XX quase t odos os
6
" A voz cant ada ni ca no sent i do em que podemos no apenas pr oduzi r com el a um ampl o l eque
de not as e de qual i dades vocai s, mas t ambm adi ci onar pal avr as par a el uci dar e compl ement ar a
nossa expr esso musi cal . " ( Tr ad. do A. )
7
" o seu cor po [ do cant or ] , em conj unt o com a ment e e o esp r i t o, const i t uem o mai s compl exo
i nst r ument o musi cal que exi st e. " ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
8
l i vros sobre cant o passaram a i ncl ui r expl i caes acerca dos aspect os
f i si ol gi cos ( anat omof i si ol ogi a) e f si cos ( acst i ca) do cant o. Os mt odos
ant i gos de t cni ca vocal of ereci am cent enas de vocal i zos os quai s, embora
t ei s para o t rei no di ri o das dest rezas, no provi denci avam i nf ormao
sobre qual a sua rel ao com os probl emas prt i cos habi t uai s ( Mi l l er, 1986) .
Mui t a da pedagogi a t radi ci onal nest a rea f oi i ni ci al ment e baseada na
sugest o de i magens, necessari ament e subj ect i vas. Est e mt odo
apresent ava a desvant agem de no f unci onar bem com t odos os al unos.
Todos os i ndi v duos t m quadros de ref ernci a di f erent es e a mesma
sugest o poder t er i nt erpret aes e resul t ados di f erent es consoant e o
i ndi v duo, no garant i ndo uma consi st nci a de resul t ados. Est as prt i cas,
em vez de escl arecer, por vezes conf undi am os est udant es e l evavam a que
o desenvol vi ment o vocal e art st i co f osse mai s l ent o ( Mi l l er, 1986; Sadol i n,
2000) .
Durant e mui t os anos preval eceram na pedagogi a do cant o al gumas
prt i cas baseadas em pressupost os ci ent i f i cament e errados, o que l evou
Wi l l i am Vennard a af i rmar: There are cert ai n f undament al s of t he sci ence of
acoust i cs t hat al l voi ce t eachers shoul d know
8
( 1968, p. 1) .
Post eri orment e, al guns pedagogos que est abel eceram pri nc pi os de
t rabal ho baseados em i nf ormao ci ent f i ca ( Mi l l er, Nai r, Est i l l , LoVet ri ,
Kayes, Sadol i n) def enderam que para obt er uma boa produo vocal seri a
necessri o respei t ar os pri nc pi os f i si ol gi cos do organi smo, e que sem est a
prt i ca mai s cedo ou mai s t arde surgi ri am probl emas.
Ref ernci as mundi ai s na pedagogi a do cant o, Frederi ck Husl er e Yvonne
Rodd-Marl i ng, edi t aram em 1965 o l i vro Si ngi ng: The Physi cal Nat ure of t he
Vocal Organ - A Gui de t o t he Unl ocki ng of t he Si ngi ng Voi ce, o qual ai nda
hoj e const i t ui um gui a de ref ernci a para mui t os cant ores e prof essores de
cant o l ri co. No pref ci o da edi o revi st a, edi t ada em 1983, Yvonne Rodd-
Marl i ng escreve: Si ngi ng i s a hi ghl y physi cal happeni ng, a uni que f orm of
8
" Exi st em al guns f undament os da ci nci a acst i ca que t odos os pr of essor es de voz dever i am
conhecer . " ( Tr ad. do A. ) I NT RODU O
9
communi cat i on produced by muscl e movement s set i n mot i on by a
f undament al l y emot i ve desi re t o express beaut y
9
( Rodd-Marl i ng, 1960, p.
xi i i ) . Nest a ci t ao subl i nhado o concei t o i mport ant e de que, subj acent e
expresso art st i ca encont ramos uma base f si ca, que t er necessari ament e
de se reger por l ei s de ef i ci nci a f i si ol gi ca.
Out ra ref ernci a da pedagogi a do cant o o Prof . Ri chard Mi l l er, cuj a
obra document al e act i vi dade pedaggi ca so mundi al ment e reconheci das.
Mi l l er t eve uma carrei ra art st i ca de rel evo quer na pera quer no reci t al e d
mast ercl asses em t odo o mundo. f requent ement e sol i ci t ado para j ri de
concursos e f az i nvest i gao sendo ai nda um escri t or prol f i co com l i vros,
comuni caes e art i gos publ i cados em revi st as especi al i zadas como The
NATS Bul l et i n, Journal of Research i n Si ngi ng, Journal of t he Acoust i cal
Soci et y of New York e The Ameri can Musi c Teacher.
No seu l i vro, The St ruct ure of Si ngi ng, def ende que a t cni ca vocal pode
ser adqui ri da pel o cant or, at ravs do t rei no, e sal i ent a ai nda a i mport nci a
da segurana na perf ormance:
Techni que r epr esent s t he st abi l i zat i on of desi r abl e coor di nat i on dur i ng
si ngi ng. Techni que can be comput or i zed i n t he br ai n and t he body of
t he si nger . No si nger ever shoul d be i n doubt as t o what i s goi ng t o
happen, t echni cal l y, i n publ i c per f or mance, unl ess i l l ness i nt er f er es.
10
( Mi l l er , 1986, pp. xv-xvi )
Mi l l er sust ent a que necessri o f al ar de concei t os concret os,
ci ent i f i cament e comprovados, sobre a ef i ci nci a do f unci onament o vocal
para est abel ecer uma l i nguagem comum e concret a e poder assi m perpet uar
uma t radi o: Out of t hi s personal search came t he convi ct i on t hat t he best
way t o mai nt ai n a t radi t i onal vocal t echni que i s t o use a l anguage wi ch
9
" O cant o um acont eci ment o de gr ande f i si cal i dade, uma f or ma ni ca de comuni cao pr oduzi da
por movi ment os muscul ar es post os em aco por um desej o f undament al ment e emot i vo de
expr essar bel eza. " ( Tr ad. do A. )
10
" A t cni ca r epr esent a a est abi l i zao da coor denao desej vel dur ant e o cant o. A t cni ca pode
ser comput or i zada no cr ebr o e no cor po do cant or . Nenhum cant or deve al guma vez t er dvi das
acer ca do que se vai passar , t ecni cament e, numa apr esent ao pbl i ca, a menos que a doena
i nt er f i r a. " ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
10
communi cat es concret e concept s regardi ng ef f i ci ency
11
( Mi l l er, 1986, p. xv) .
Doi s anos mai s t arde o mesmo aut or ref ora a mesma convi co,
ref eri ndo-se especi f i cament e necessi dade de f undament ar ci ent i f i cament e
o t rabal ho pedaggi co:
I t i s t he r esponsi bi l i t y of t he si ngi ng t eacher i n a sci ent i c age t o
i nt er pr et and expand vocal t r adi t i ons t hr ough t he means of cur r ent
anal ysi s so t hat t he vi abl e aspect s of t r adi t i on can be communi cat ed i n
a syst emat i c way.
12
( Mi l l er , 1998, p. 299)
Est e aut or sal i ent a a necessi dade de um prof undo conheci ment o
ci ent f i co do i nst rument o e de uma t cni ca regul arment e t rabal hada para
sust ent ar um percurso art i st i cament e bem sucedi do af i rmando ai nda:
Syst em and art conj oi n t o produce t he prof essi onal sounds of t he si ngi ng
voi ce
13
( Mi l l er, 1996, p. xvi ) .
El i sabet h Howard, dest acada cant ora e prof essora de voz ( USA) assume
cl arament e a post ura de que as i nst rues do prof essor t m de ser mui t o
cl aras e compreens vei s, opondo-se mi st i f i cao do ensi no do cant o. Joan
Mel t on assume t ambm uma post ura i dnt i ca: "( . . . ) wi t h cl ear and l ogi cal
expl anat i ons we can t ake t he myst ery out of si ngi ng"
14
( 2007, p. 6) .
Mi l l er at ri bui grande i mport nci a ao cont ri but o do conheci ment o do
f unci onament o f i si ol gi co da voz para a qual i dade t cni ca do cant or
af i rmando: An underst andi ng of t he physi cal f unct i on may make t he
di f f erence bet ween t he emergence of a sol i d t echni que of si ngi ng and a
l i f el ong st ruggl e wi t h t he mechani cs
15
( 1996, p. xi x) .
11
" Dest a mi nha pesqui sa pessoal r esul t ou a convi co de que o mel hor modo par a mant er uma
t cni ca vocal t r adi ci onal ut i l i zar uma l i nguagem que comuni que concei t os concr et os no que
r espei t a ef i ci nci a. " ( Tr ad. do A. )
12
" da r esponsabi l i dade do pr of essor de cant o numa er a ci ent f i ca i nt er pr et ar e expandi r as
t r adi es vocai s at r avs dos mei os de anl i se act uai s de modo que os aspect os da t r adi o
suscept vei s de cont i nui dade possam ser t r ansmi t i dos de uma f or ma si st emt i ca. " ( Tr ad. do A. )
13
" Si st ema [ a t cni ca vocal ] e ar t e conj ugam- se par a pr oduzi r os sons pr of i ssi onai s da voz
cant ada. " ( Tr ad. do A. )
14
" ( . . . ) com expl i caes cl ar as e l gi cas podemos el i mi nar o mi st r i o do cant o. " ( Tr ad. do A. )
15
" A compr eenso da f uno f si ca pode f azer a di f er ena ent r e a emer gnci a de uma t cni ca
vocal sl i da e uma l ut a par a t oda a vi da com a mecni ca [ da voz] . " ( Tr ad. do A. ) I NT RODU O
11
O f act o de Mi l l er t er edi t ado um est udo comparat i vo ent re as quat ro
pri nci pai s escol as t radi ci onai s de cant o ( i ngl esa, f rancesa, al em e i t al i ana)
em 1977 col ocou-o numa posi o previ l egi ada por possui r uma vi so gl obal
e comparat i va das pri nci pai s t cni cas de cant o l ri co.
Ref l ect i ndo sobre a quest o das escol as t radi ci onai s Mi l l er af i rma: ( . . . )
no modern t eacher can honest l y prof ess t o t each some cl earl y del i neat ed
met hod t hat i s uni versal l y recogni zed as bei ng t he bel cant o met hod
16
( 1996, p. xxi ) .
Segundo Mi l l er, no est conf i rmado que os vocal i zos i ncl u dos nos
mt odos escri t os pel os vri os mest res do bel cant o t enham si do por el es
cri ados. O f act o de que al guns vocal i zos aparecem em mt odos de
di f erent es aut ores vem cont ri bui r para essa dvi da. Por out ro l ado, mui t os
aut ores so i mpreci sos na descri o dos obj ect i vos t cni cos dos vocal i zos,
quando o f azem ( Mi l l er, 1986) .
A i ncl uso da t ecnol ogi a no ensi no do cant o t ornou-se vi vel durant e a
l t i ma dcada do scul o passado e Garyt h Nai r, no seu l i vro Voi ce -
Tradi t i on and Technol ogy: A st at e-of -t he-art st udi o ( 1999) , expl i ca de f orma
acess vel e cl ara a ut i l i zao dos programas de anl i se espect rogrf i ca do
som. As vant agens da ut i l i zao dest a t ecnol ogi a so si gni f i cat i vas poi s
permi t em acel erar a evol uo da aprendi zagem ao provi denci ar ao al uno e
ao prof essor i nf ormao quant i f i cvel e concret a sobre a produo vocal do
al uno. Dest e modo, para al m da af eri o audi t i va habi t ual , o al uno pode
ver e compreender as caract er st i cas acst i cas da sua voz, corri gi ndo mai s
f aci l ment e os probl emas det ect ados. Por out ro l ado, e devi do ao f act o de a
audi o do al uno ser al t erada pel os f enmenos de conduo i nt erna, o
espect rograma permi t e espel har a produo vocal real , e no a que o al uno
ouve i nt erna e ext ernament e ( Nai r, 1999) .
Uma das i nvest i gadoras mai s act i vas do f i m do sc. XX f oi Jo Est i l l
( USA) , que desenvol veu act i vi dade como cant ora l ri ca, i nvest i gadora e
16
" ( . . . ) nenhum pr of essor moder no pode honest ament e af i r mar que ensi na um mt odo cl ar ament e
del i neado que sej a uni ver sal ment e r econheci do como sendo o mt odo t r adi ci onal do bel cant o. "
( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
12
pedagoga. Dos seus t rabal hos de i nvest i gao e da sua ref l exo sobre como
deve f unci onar a voz, conj ugados com a experi nci a adqui ri da ao l ongo do
seu percurso art st i co, surgi u um si st ema i novador para o desenvol vi ment o
da voz: o Est i l l Voi ce Trai ni ng Syst em ( EVTS
TM
) , t ambm desi gnado por Est i l l
Voi ce Craf t
TM
, que hoj e ensi nado em t odo o mundo. Apesar de t er si do
cant ora l ri ca, Est i l l cri ou um si st ema t cni co compl et o que abrange t odos
os t i pos de emi sso da voz, no apenas o cant o l ri co, mas t odos os
gneros de emi sso da voz i ncl ui ndo a voz f al ada ( Kl i meck et al . , 2005a) .
O respei t o pel a f i si ol ogi a do aparel ho f onador a base do si st ema,
secundado pel o concei t o de que o conheci ment o consci ent e sobre o
f unci onament o f i si ol gi co uma f ont e de poder e no uma ameaa para a
cri at i vi dade do art i st a ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Ref eri ndo-se aos concei t os est t i cos sobre os t i mbres vocai s Jo Est i l l ,
ao apresent ar o Est i l l Voi ce Trai ni ng Syst em
TM
( EVTS
TM
) , f ez uma af i rmao
cont roversa: everyone has a beaut i f ul voi ce
17
( Kl i mek, Obert & St ei nhauer
2005a, p. 1) .
Est i l l consi dera que ao desenvol ver o seu pot enci al vocal t odas as
pessoas podem aceder a um i nst rument o bel o e expressi vo ( Kl i meck et al . et
al . 2005a) . Quant o ao pot enci al prof i ssi onal exi st em out ros f act ores a t er em
cont a que ul t rapassam o mbi t o da t cni ca vocal e da bel eza da voz, como
a i nt el i gnci a musi cal , o t al ent o art st i co, o perf i l psi col gi co, a di sci pl i na e
a capaci dade de t rabal ho ( Mi l l er, 1986) .
Acerca do EVTS
TM
, o cant or e i nvest i gador Mi chael D. Swi ckard af i rmou:
The pr of essi onal voi ce user l ooki ng f or a syst em t hat pr ovi des heal t hy
ar t i st i c choi ces t o dr aw f r om f or any si ngi ng si t uat i on wi l l f i nd i t i n t he
EVTS. The EVTS encompasses al l t ypes of musi c and not j ust t he
cl assi cal sound. As one of many choi ces, t he EVTS i s an excel l ent
17
" Todas as pessoas t m uma voz boni t a. " ( Tr ad. do A. ) I NT RODU O
13
choi ce t hat empower s t he vocal i st and pr ovi des, wi t h di l i gence, gr eat
r ewar ds.
18
( Swi ckar d, 2004, p. 66)
Na mesma l i nha de ori ent ao surgi u Gi l l yane Kayes, em Londres, que
reorgani zou a sequnci a de t rabal ho de Jo Est i l l numa ordem di f erent e mas
que, basi cament e, segue o mesmo mt odo. Tendo t rabal hado com Jo Est i l l ,
sal i ent a o seu pi onei ri smo: Jo Est i l l , who hel ped so many of us i n t he
1990' s t o underst and what i t was t hat musi cal t heat re si ngers were doi ng
19
( Kayes, 2004, p. v) .
No pref ci o da segunda edi o de Si ngi ng and t he Act or, Gi l l yane Kayes
af i rma: My pri me concerns are about knowl edge, abi l i t y, securi t y and,
ul t i mat el y, t he heal t h of t he vocal perf ormer"
20
( Kayes, 2004, p. vi i ) .
Cat heri ne Sadol i n, na Di namarca, desenvol veu um out ro si st ema com
uma abordagem e est rut ura compl et ament e di f erent es, mas ai nda e sempre,
baseado no mesmo pri nc pi o do respei t o pel a f i si ol ogi a humana. Na
i nt roduo do seu l i vro Compl et e Vocal Techni que, de 2000, Sadol i n
i nt roduz al guns concei t os i nt eressant es:
On t he basi s of t hi s new knowl edge mont hs of wai st ed and har mf ul
t r ai ni ng can be avoi ded. When t eacher s can be speci f i c i n t hei r
i nst r uct i ons, si nger s no l onger have t o go t hr ough year s of t r ai ni ng
based on vague di r ect i ons. When you can wor k on a pr obl em di r ect l y, i t
i s easi er t o det er mi ne whet her you ar e on t he r i ght t r ack or not . A
t echni que must have t he i nt ended ef ect i mmedi at el y ot her wi se i t i s not
done cor r ect l y.
21
( Sadol i n, 2000, p. 6)
18
" O ut i l i zador pr of i ssi onal da voz que pr ocur a um si st ema que pr ovi denci e escol has ar t st i cas
saudvei s par a ut i l i zar em qual quer t ar ef a de cant o encont r a- l o- no EVTS. O EVTS i ncl ui
t odos os gner os de msi ca e no apenas o som cl ssi co . Como uma ent r e mui t as escol has, o
EVTS uma excel ent e escol ha que t or na o vocal i st a mai s poder oso e pr ovi denci a, com pr t i ca
di l i gent e, gr andes r ecompensas. " ( Tr ad. do A. )
19
" Jo Est i l l , que aj udou t ant os de ns nos anos 90 [ do scul o XX] a compr eender o que er a aqui l o
que os cant or es de t eat r o musi cal f azi am. " ( Tr ad. do A. )
20
" As mi nhas pr eocupaes pr i nci pai s so acer ca do conheci ment o, capaci dade, segur ana e,
aci ma de t udo, da sade do per f or mer vocal . " ( Tr ad. do A. )
21
" Com base nest e novo conheci ment o [ a f i si ol ogi a da voz] pode evi t ar - se o desper d ci o de meses
de t r ei no pr ej udi ci al . Quando os pr of essor es puder em ser espec f i cos nas suas i nst r ues, os
cant or es j no t er o de passar por anos de t r ei no baseados em or i ent aes vagas. Quando se
pode t r abal har di r ect ament e num pr obl ema, mai s f ci l det er mi nar se se est ou no no cami nho T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
14
E est e um concei t o i mport ant e: o concei t o de que a t cni ca t em de
resol ver probl emas i medi at ament e. Post eri orment e o cant or poder demorar
al gum t empo a domi nar as coordenaes neuromuscul ares necessri as
apl i cao dessa t cni ca em t odas as si t uaes de perf ormance, sej a a
aperf ei oar a mest ri a de uma nova dest reza, sej a a el i mi nar ms prt i cas
ant eri ores j aut omat i zadas e a subst i t u -l as por boas prt i cas ( geral ment e
mai s di f ci l e demorado) . Para Sadol i n, t al como para Jo Est i l l , t odos os
sons so i gual ment e vl i dos e a escol ha do t i po de som adequado
perf ormance uma escol ha est t i ca do cant or. A mi sso do prof essor
ensi nar o al uno a produzi r segura e saudavel ment e t odos os sons
necessri os. Sadol i n cat egri ca: I bel i eve i t i s possi bl e t o produce ALL
sounds i n a heal t hy manner
22
( Sadol i n, 2000, p. 6) .
Nest e est udo, para que as abordagens s duas t cni cas vocai s f ossem
equi l i bradas opt ou-se por t omar como ref ernci a para a rea do cant o l ri co
os t rabal hos de Ri chard Mi l l er e Garyt h Nai r, por t erem uma f undament ao
ci ent f i ca cui dada, e para a rea do t eat ro musi cal os t rabal hos de Jo Est i l l e
Gi l l yane Kayes pel as mesmas razes. A necessi dade de sel ecci onar as duas
t cni cas a est udar exi gi u uma at eno cui dada poi s exi st em di versos
mt odos de t rabal ho e ambas as reas apresent avam vri as opes.
No caso de Jo Est i l l , f oi deci si vo o f act o de o si st ema de t rabal ho vocal
por el a desenvol vi do abranger ambas as f ormas de f onao, voz cant ada e
f al ada, e t odas as qual i dades vocai s poss vei s de produzi r pel a voz humana,
apl i cvei s a t odos os gneros musi cai s. Um bom i ndi cador rel at i vo ao
si st ema cri ado por Jo Est i l l , o EVTS
TM
, que hoj e mui t os dos prof essores
f ormados por el a que est o na vanguarda do ensi no do cant o a n vel
mundi al como Ann Mari e Speed, Maureen Scot t , Paul Farri ngt on, Mat hew
Reeve, Gi l l yane Kayes ( UK) , Robert Sussuma, Jul i et e Si ngl er, Judi t h Dunl ore
( USA) , Hel en Rowson, Vi vi anne Manni ng ( SP) , Kl ausMl l er ( GER) , Al bert o t er
Doest ( NL) , Hel ga West mark, Dort e Hi l dst rupp ( Den) , Jenny Cl ai re ( AUS) ,
cer t o. Uma t cni ca t em de t er o ef ei t o desej ado i medi at ament e se no, no est a ser
cor r ect ament e ef ect uada. " ( Tr ad. do A. )
22
" Acr edi t o que poss vel pr oduzi r TODOS os sons de um modo saudvel . " ( Tr ad. do A. ) I NT RODU O
15
Beat a Krahul cova ( CZ) , Nori ko Kobayashi ( JP) ; t ambm no desenvol vi ment o
de i mport ant es proj ect os de i nvest i gao se encont ram Mary McDonal d
Kl i meck et al . , Ki m St ei nhauer ( USA) , Hel en Rowson ( UK) e Jenny Cl ai re
( AUS) . Paul Farri ngt on, t ambm di sc pul o de Jo Est i l l , f oi responsvel pel o
coachi ng dos cant ores de di versos espect cul os de musi cai s no West -End
( UK) ent re os quai s Phant om of t he Opera, Les Mi serabl es, Grease, Fame e
Spamal ot .
a d C
Por prt i cas de crossover podem ent ender-se os processos de t ransi o
de um est i l o musi cal para out ro, i mpl i cando a t ransi o de uma t cni ca
vocal para out ra
23
.
O crossover no cant o apareceu em vri os est i l os musi cai s no i n ci o do
sc. XX. Durant e a segunda met ade do scul o XX desi gnavam-se por
crossover si ngi ng as i ncurses ocasi onai s de grandes cant ores l ri cos no
dom ni o do j azz e da msi ca pop, e mai s rarament e, as i ncurses que
al guns cant ores pop t ent avam f azer nos dom ni os da msi ca l ri ca. Em
ambos os casos os resul t ados no eram habi t ual ment e mui t o consegui dos.
Hoj e consi dera-se ai nda que os cant ores de crossover so aquel es que
ocasi onal ment e cant am t emas em out ros gneros musi cai s que no o seu
gnero habi t ual , quai squer que sej am os gneros consi derados. No s t i o
ht t p: //www. durbeckarchi ve. com/crossover. ht m podem observar-se i magens
de capas de di scos que const i t uem exempl os de crossover si ngi ng.
Nos l t i mos anos emergi u uma nova desi gnao, Popera, resul t ant e da
uni o de Pop + pera, e que usada como si nni mo de crossover cl ssi co.
No ent ant o, est a desi gnao ref ere-se i nt erpret ao de peas opert i cas
com um est i l o mai s prxi mo da pop, mas ut i l i zando a t cni ca vocal l ri ca.
Exempl os de art i st as que cant am nest e est i l o so Kat heri ne Jenki ns, Paul
Pot t s, e al guns dos el ement os do grupo I l Di vo, t odos com f ormao em
cant o l ri co. Out ro caso so art i st as como Nana Mouskouri ou Hayl ey
23
Def i ni o pr opost a pel a aut or a. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
16
West enra, que so essenci al ment e cant ores de bal adas de easy l i st enni ng
24
,
e que ocasi onal ment e cant am peas cl ssi cas, mas no t m t rei no vocal
l ri co nem usam essa t cni ca. Podem ver-se al guns v deos dest es art i st as
em ht t p: //hubpages. com/hub/cl assi cal crossover.
Act ual ment e crossover, enquant o t ransi o ent re est i l os e qual i dades
vocai s, pode ser observado com excel ent es resul t ados nos t rabal hos de
art i st as como Bryn Terf el , Barbara Hendri cks e Rene Fl emmi ng. Exi st e hoj e
uma mai or consci nci a das caract er st i cas dos vri os est i l os e uma mai or
exi gnci a de ri gor est i l st i co e por i sso os resul tados so mai s sat i sf at ri os.
As exi gnci as t cni cas col ocadas aos cant ores cont emporneos so
mui t o di f erent es daquel as que exi st i ram at ao sc. XI X. At essa dat a, os
cant ores cant avam apenas a msi ca da sua poca e exi st i a, na general i dade
dos casos, o cant o popul ar e o cant o erudi t o. As f ormas de cant o erudi t o
apresent avam exi gnci as t cni cas mui t o si mi l ares ent re si e o cant o popul ar
era i nt ui t i vo. A part i r do sc. XX, com a msi ca cont empornea, so
sol i ci t adas aos cant ores novas e por vezes ext remas f ormas de ut i l i zar a voz
e surgem novas f ormas de msi ca popul ar ( j azz, bl ues, pop, rock, gospel l ,
et c) . Com o desenvol vi ment o da musi col ogi a recuperam-se part i t uras
ant i gas e mul t i pl i cam-se as perf ormances de msi ca de poca. No espao
de um scul o os cant ores vi ram abri r-se um l eque de dez scul os de
repert ri o de msi ca vocal de di f erent es est i l os e di f erent es exi gnci as
t cni cas. Est a i mensa abert ura do l eque de est i l os conduzi u necessi dade
de especi al i zao poi s nenhum cant or consegui a domi nar si mul t aneament e
t odos os est i l os e gneros com o mesmo n vel de prof undi dade.
O desenvol vi ment o e a general i zao das t cni cas de ampl i f i cao
sonora, por vol t a das dcadas de 30-40 do scul o passado, permi t i u a
separao def i ni t i va ent re cant o popul ar e cant o erudi t o, permi t i ndo a
ut i l i zao de sonori dades vocai s i mpensvei s sem o uso do mi crof one. A
24
O est i l o easy l i st eni ng apar eceu em meados do scul o XX, evol ui ndo do swi ng e da msi ca das
bi g band. Car act er i za- se por mel odi as si mpl es e f cei s de decor ar , canes t r anqui l as e com
r i t mos que per mi t am a dana de par es. Pode ser i nst r ument al ou vocal , ger al ment e or quest r ada
por um ar r anj ador . Tambm chamada, por vezes, msi ca de el evador . ( Font e:
ht t p: / / en. wi ki pedi a. or g/ wi ki / Easy_l i st eni ng) I NT RODU O
17
part i ci pao de cant ores l ri cos nos musi cai s da Broadway j ust i f i cou-se at
cerca de 1971, quando t ermi nou o l t i mo espect cul o sem ampl i f i cao:
The Grass Harp. At essa al t ura era geral ment e ut i l i zada a voz l ri ca pel a
sua capaci dade de proj eco. Para mai s i nf ormao sobre musi cai s
consul t ar o s t i o ht t p: //www. musi cal s101. com/i ndex. ht ml .
Ent ret ant o as companhi as de pera passaram a i ncl ui r cada vez mai s
obras cont emporneas e de t eat ro musi cal no seu repert ri o e col ocam aos
cant ores l ri cos exi gnci as mai s el evadas de versat i l i dade. Comea a ser um
f act or de compet i t i vi dade a capaci dade de domi nar out ras t cni cas vocai s
que no apenas a t cni ca l ri ca ( Mel t on, 2007) .
A adapt abi l i dade dos cant ores f undament al e as prt i cas de crossover
so f requent es, sendo mai s compet i t i vo o cant or que passa de uma t cni ca
vocal para out ra com f aci l i dade, conf orme o at est a Bj rkner:
Musi cal t heat r e si ngi ng t ypi cal l y r equi r es women t o use t wo vocal
r egi st er s. Wi t hi n t he genr e of musi cal t heat r e si ngi ng, t he st yl es of
si ngi ng can di f f er consi der abl y dependi ng on t he epoch of t i me dur i ng
whi ch t he pi ece was wr i t t en. I n t he songs of ear l y musi cal t heat r e
pr oduct i ons ( ~1930- 1960) , t he head r egi st er i s commonl y used l i ke i n
cl assi cal / oper at i c si ngi ng. Wi t h t he i nt r oduct i on of t he r ock musi cal i n
t he 1960 s si nger s wer e r equi r ed t o si ng wi t h mor e heavy/ chest
r egi st er . Today t he whol e spect r um of musi cal t heat r e r eper t oi r e f r om
1930 and onwar ds ar e pl ayed i n musi cal t heat r e houses. Thi s put s hi gh
demands on si nger s abi l i t y t o exer t excel l ent cont r ol of bot h r egi st er s.
25
( 2006, p. 29)
As caract er st i cas de cada gnero musi cal t ambm det ermi nam que o
modo de t rabal har e de usar a voz sej a di f erent e, para al m das di f erenas
t mbri cas e musi cai s:
25
" O cant o no t eat r o musi cal habi t ual ment e r equer que as mul her es ut i l i zem doi s r egi st os vocai s.
Dent r o do gner o do cant o no t eat r o musi cal , os est i l os de cant o podem di f er i r consi der avel ment e
dependendo da poca dur ant e a qual a obr a f oi escr i t a. Nas canes das pr i mei r as pr odues do
t eat r o musi cal ( ~1930- 1960) , o r egi st o de cabea er a cor r ent ement e ut i l i zado como no cant o
cl ssi co/ oper t i co. Com a i nt r oduo do musi cal r ock nos anos 1960' s os cant or es f or am
r equer i dos a cant ar mai s com o r egi st o pesado/ de pei t o. Hoj e t odo o l eque de r eper t r i o de t eat r o
musi cal desde 1930 apr esent ado nos t eat r os. I st o col oca el evadas exi gnci as habi l i dade dos
cant or es em exer cer um cont r ol e excel ent e sobr e ambos os r egi st os. " ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
18
( . . . ) t her e ar e not onl y vocal di f f er ences associ at ed wi t h t he st yl es.
Di f f er ent wor ki ng demands ar e al so put on oper a si nger s and on MT
[ Musi cal Theat r e] si nger s: MT si nger s use mi cr ophones and mi ght be
r equi r ed t o si ng 7- 8 per f or mances a week, whi l e oper a si nger s si ng
wi t hout el ect r oni c ampl i f i cat i on and r ar el y have mor e t han t wo or t hr ee
per f or mances per week. Consequent l y, dependi ng on st yl e si nger s use
t hei r vocal i nst r ument di f f er ent l y.
26
( Bj r kner , 2006, p. 37)
Joan Mel t on t ambm ref ora o n vel de exi gnci a a que os cant ores de
t eat ro musi cal est o suj ei t os:
Si ngi ng f or musi cal t heat r e i s enor mousl y demandi ng. I t r equi r es t he
abi l i t y t o handl e a wi de var i et y of vocal genr es, as wel l as t he r obust
good heal t h t o do ei ght shows a week on a r egul ar basi s.
27
( Mel t on,
2007, p. xi v) .
Ai nda a mesma aut ora: "( . . . ) a si nger may be requi red t o si ng an operat i c
ari a one day and a rock song t he next "
28
( Mel t on, 2007, p. 4) .
Wi l son chama a at eno para o f act o de os CCS ( commerci al musi c
si ngers) , onde se i ncl uem os cant ores de t eat ro musi cal , no est arem
suj ei t os a menores exi gnci as do que os cant ores l ri cos:
Vocal per f or mer s who wor k i n t he wor l d of cont empor ar y musi c ar e no
l ess beset by st r i ngent r equi r ement s t han t hei r cl assi cal cousi ns. When
si nger s per f or m, what ever t hei r genr e, t hey al l f ace t he same
neur omuscul ar and ar t i st i c t asks. Empt y-handed, t hey st and bef or e t hei r
audi ence, j uggl i ng r espi r at i on, vocal f ol d vi br at i on and r esonance wi t hi n
26
" ( . . . ) no exi st em apenas di f er enas vocai s associ adas com os est i l os. Di f er ent es exi gnci as de
t r abal ho so col ocadas aos cant or es de per a e aos cant or es de t eat r o musi cal : os cant or es de
t eat r o musi cal ut i l i zam mi cr of ones e podem ser sol i ci t ados a cant ar 7 a 8 espect cul os por
semana, enquant o que os cant or es de per a cant am sem ampl i f i cao e r ar ament e t m mai s de
doi s ou t r s espect cul os por semana. Consequent ement e, dependendo do est i l o, os cant or es
ut i l i zam o seu i nst r ument o de modo di f er ent e. ( Tr ad. do A. )
27
" Cant ar no t eat r o musi cal de uma exi gnci a enor me. Requer a capaci dade de domi nar um
ampl o l eque de gner os vocai s, assi m como uma sade r obust a par a r eal i zar oi t o espect cul os por
semana numa base r egul ar . " ( Tr ad. do A. )
28
" ( . . . ) um cant or pode t er de cant ar uma r i a de per a num di a e uma cano de r ock no di a
segui nt e. " ( Tr ad. do A. ) I NT RODU O
19
an i nvi si bl e i nst r ument whi ch i s subj ect t o dai l y changes.
29
( Wi l son,
2003, p. 15)
Out ra mudana ocorreu mui t o recent ement e, desde a l t i ma dcada do
scul o passado: o cant o no t eat ro musi cal t ransf ormou-se num est i l o
part i cul ar de cant o, requerendo t rei no especi al i zado. O dom ni o das
t cni cas de t wang e sobret udo de bel t i ng t ornou-se cada vez mai s
necessri o j ust i f i cando uma f ormao especi al i zada ( Mel t on, 2007) .
At h cerca de qui nze anos at rs a quase t ot al i dade da i nvest i gao
sobre a voz cant ada apenas se debruava sobre o cant o l ri co.
Recent ement e essa t endnci a al t erou-se e os i nvest i gadores Bj rkner,
Laukkanen, LoVet ri , Popei l , Sundberg e Wi ckl und, ent re out ros, real i zaram
est udos sobre as caract er st i cas do bel t i ng e do t wang e est udos
comparat i vos ent re a produo vocal l ri ca e a de t eat ro musi cal .
A t ermi nol ogi a t ambm t em col ocado al gumas quest es. No caso do
cant o l ri co est e t em uma desi gnao prpri a e exi st em desi gnaes para os
seus vri os sub-gneros ( orat ri a, pera, l i ed, et c. ) mas para o cant o no
l ri co apenas exi st e a desi gnao de l i gei ro, com uma conot ao
depreci at i va. Os seus sub-gneros t m desi gnaes h mui t o conheci das de
t odos ( j azz, pop, rock, soul , raggae, et c. ) . Nos Est ados Uni dos t em vi ndo a
ser adopt ada a desi gnao de Cont emporary Commerci al Musi c ( CCM) por
al guns pedagogos ameri canos para desi gnar o conj unt o de est i l os de cant o
no l ri co ( Lo Vet ri , 2008) .
Um dos assunt os mai s f requent ement e est udados na rea da CCM t em
si do o bel t i ng, uma qual i dade vocal de al t a i nt ensi dade ut i l i zada por
cant ores pop e de t eat ro musi cal . Hi st ori cament e o bel t i ng f oi a pri mei ra
f orma de expresso vocal cant ada. O desenvol vi ment o do cant o cul t i vado e
da escol a do bel cant o cri aram novos padres est t i cos que puseram em
quest o a val i dade est t i ca e art st i ca do bel t i ng durant e scul os, o qual
29
Os cant or es que t r abal ham no mundo da msi ca cont empor nea [ CCM] no est o menos
cer cados de el evadas exi gnci as que os seus pr i mos cl ssi cos. Quando os cant or es cant am, sej a
qual f or o seu gner o, t odos enf r ent am as mesmas t ar ef as neur omuscul ar es e ar t st i cas. De mos
vazi as, el es apr esent am- se per ant e o pbl i co, j ogando [ f azendo mal abar i smo] com a r espi r ao, a
vi br ao das pr egas vocai s e a r essonnci a dent r o de um i nst r ument o i nvi s vel , suj ei t o a var i aes
di r i as. ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
20
f i cou l i mi t ado s f ormas t radi ci onai s do cant o t ni co. Post eri orment e os
gneros musi cai s popul ares e comerci ai s recuperaram o bel t i ng durant e o
scul o XX.
A cant ora e i nvest i gadora Li sa Popei l ( 1999) def i ni u o bel t i ng como
sendo:
( . . . ) a speci f i c st yl e used i n musi cal t heat r e t hat i s speechl i ke or yel l -l i ke
i n char act er and whi ch uses a sensat i on I cal l l ar yngeal l ean, a
sensat i on of l ar yngeal car t i l age l eani ng f or war d agai nst t he ski n of t he
neck as t he pi t ch goes up.
30
( Popei l , 1999, p. 27)
Bj rkner acerca do bel t i ng af i rmou: "The t erm bel t i ng most commonl y
ref ers t o a powerf ul voi ce qual i t y used at hi gher pi t ches. I t t ypi cal l y occurs
as a t i mbral ef f ect i n f emal e MT [ Musi cal Theat re] si ngi ng"
31
( 2006, p. 27) .
Os est udos real i zados por vri os aut ores ( Bj rkner 2006; St one,
Cl evel nd, Sundberg & Prokop, 2002) demonst raram que o bel t i ng se
caract eri za por uma presso subgl t i ca el evada ( ver pgi na 40) , uma l onga
f ase f echada do ci cl o vi brat ri o das pregas vocai s ( ver pgi na 36) e el evada
act i vi dade nos mscul os l ar ngeos e abdomi nai s ( ver Apndi ce A
Anat omof i si ol ogi a) .
Thurman, Wel ch, Thei mer & Kl i t zke em 2004 af i rmaram que qual quer
gnero de cant o de al t a i nt ensi dade i mpl i ca uma ut i l i zao ext rema da
muscul at ura l ar ngea e al t o i mpact o nas pregas vocai s. O mesmo aut or ci t ou
Est i l l acerca do bel t i ng: "So-cal l ed bel t ed si ngi ng and West ern opera st yl e
si ngi ng are t wo f orms of st rong, hi gh i nt ensi t y si ngi ng"
32
( p. 45) .
Thurman et al . cont i nuam o raci onc ni o af i rmando que o cant o de al t a
i nt ensi dade, i ncl ui ndo o bel t i ng, pode ser execut ado de duas f ormas:
30
" ( . . . ) um est i l o espec f i co ut i l i zado no t eat r o musi cal que t em um car ct er f al ado ou gr i t ado e
que usa a sensao a que chamo i ncl i nao l ar ngea, uma sensao de i ncl i nao ant er i or da
car t i l agem l ar ngea cont r a a pel e do pescoo medi da que a f r equnci a sobe. " ( Tr ad. do A. )
31
" O t er mo bel t i ng r ef er e- se ger al ment e a uma qual i dade vocal poder osa ut i l i zada nas not as
agudas. Ocor r e t i pi cament e como um ef ei t o t mbr i co no cant o f emi ni no do t eat r o musi cal . " ( Tr ad.
do A. )
32
" O est i l os de cant o desi gnados por bel t i ng e por per a Oci dent al so duas f or mas de cant o de
al t a i nt ensi dade. " ( Tr ad. l i vr e do A. ) I NT RODU O
21
ef i ci ent e e vi gorosa, ou no ef i ci ent e e ext enuant e ( Thurman et al . , 2004) .
Est a observao i mport ant ssi ma poi s habi t ual ment e consi dera-se que um
n vel el evado de energi a e de esf oro desaconsel hvel no cant o, no
ent ant o, t al como acont ece t ambm na prt i ca desport i va, abordar
si t uaes que envol vam act i vi dade de al t a i nt ensi dade sem um el evado n vel
de energi a pode ser peri goso e event ual ment e provocar l eses.
O cant o em bel t i ng exi ge o dom ni o de coordenaes compl exas dos
mscul os i nt r nsecos da l ari nge ( ver Apndi ce A Anat omof i si ol ogi a) , com
presses subgl t i cas el evadas e f requnci as el evadas. O equi l bri o di nmi co
ent re os mscul os que al ongam e os mscul os que encurt am as pregas
vocai s, e ent re os mscul os que abrem e os mscul os que f echam as pregas
vocai s cada vez mai s preci so e t enso medi da que as f requnci as se
el evam. As m ni mas vari aes ori gi nam mudanas i nmeras e subt i s no
equi l bri o at rs ref eri do. Para acomodar os aj ust es necessri os a mand bul a
abre gradual ment e medi da que o pi t ch
33
se el eva, podendo abri r bast ant e,
mesmo j a mei o da t essi t ura do cant or. Adi ci onal ment e, vari aes
compl exas dos aj ust es no t ract o vocal ( ver Apndi ce A Anat omof i si ol ogi a)
podem ori gi nar al t eraes de bri l ho ou de corpo na sonori dade da qual i dade
vocal ( Thurman et al . , 2004) .
poss vel ef ect uar o cant o de al t a i nt ensi dade de f orma saudvel e
segura desde que se observem as segui nt es regras ( Thurman et al . , 2004) :
o cant or domi na t odas as t cni cas de f orma ef i ci ent e e em part i cul ar,
t odo o t rabal ho nos regi st os agudos;
t odo o aparel ho l ar ngeo est em pt i ma condi o;
os cant ores aprenderam a cui dar correct ament e das suas vozes no
descurando o aqueci ment o e o arref eci ment o da voz, o descanso
necessri o para f acul t ar a recuperao do esf oro e a manut eno de
um correct o n vel de hi drat ao.
Em 2002, St one et . al . publ i caram um est udo no qual ef ect uaram
33
Ter mo de Acst i ca que desi ga a per cepo da f r equnci a do som ( Henr i ques, 2002) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
22
medi es de parmet ros da voz f al ada, de cant o opert i co e de cant o de
t eat ro musi cal . A part i ci pant e f oi uma cant ora prof i ssi onal que domi nava os
vri os est i l os musi cai s. Os i nvest i gadores veri f i caram que os n vei s sonoros
equi val ent es eram semel hant es nos doi s est i l os, mas que as caract er st i cas
espect rai s ( ver pgi na 61) eram di f erent es: t ant o a f requnci a f undament al
( ver pgi na 47) como os f ormant es ( ver pgi na 47) eram di f erent es. No cant o
l ri co as presses subgl t i cas t endi am a ser i nf eri ores, a f undament al mai s
i nt ensa e a f ase abert a do ci cl o vi brat ri o mai s curt a. As di f erenas
encont radas apont avam para que no t eat ro musi cal a aduco gl t i ca ( ver
pgi na 42) f osse mai or e as caract er st i cas da f ont e sonora ( ver pgi na 31)
aproxi mavam o est i l o da f al a em voz al t a. As f requnci as dos f ormant es
eram mai s al t as no t eat ro musi cal , exi st i ndo parci ai s
34
mai s f ort es na regi o
ent re os 800 e os 1600 Hz. Ambos os est i l os i ncl u am vi brat o, mas em mai or
quant i dade no cant o l ri co, com uma t axa de vi brao mai s l ent a e com
ci cl os mai s ampl os.
Um est udo comparat i vo ent re cant ores l ri cos e de t eat ro musi cal
comprovou que os l t i mos ( Bj rkner, 2006) :
usam uma presso subgl t i ca mai s el evada;
produzem um MFDR
35
mai s el evado;
produzem n vei s superi ores de presso acst i ca;
t m um coef i ci ent e de cont act o ( Q
c l os e d
)
36
mai s el evado;
t m um val or mai s el evado do parmet ro U
p- t - p
37
;
t m uma f undament al ( F
0
) mai s f raca.
Nout ro est udo publ i cado em 2007 Bj rkner vol t ou a comparar as
34
Tambm desi gnados por vezes como par ci ai s har mni cos, so f r equnci as ml t i pl as da
f undament al , que f azem par t e de um som compl exo ( Henr i ques, 2002) .
35
MFDR: maxi mum f l ow decl i nat i on r at e ( quant i f i cado pel a mxi ma vel oci dade de decr sci mo do
f l uxo do ar dur ant e o f echo das pr egas vocai s; r ef l ect e a vel oci dade de f echo das pr egas vocai s;
quant o mai s el evado f or o val or , mai or ampl i t ude exi st i r nas f r equnci as agudas) .
36
Q
c l o s e d
: cl osed quot i ent ( t r aduz o t empo do ci cl o em que a gl ot e est encer r ada) .
37
Up- t - p: peak- t o- peak pul se ampl i t ude ( ampl i t ude t ot al de uma osci l ao, que vai do val or
m ni mo ao val or mxi mo da cur va) . I NT RODU O
23
caract er st i cas do cant o l ri co com as do cant o no t eat ro musi cal e concl ui u
que t odos el es vari am a presso subgl t i ca do mesmo modo:
aproxi madament e dupl i cando a presso para cada subi da de oi t ava. De um
modo geral cant ores de t eat ro musi cal produzem val ores mai s el evados de
MFDR, U
p- t - p
e de Q
c l os e d
, e val ores mai s bai xos de H
1
-H
2
38
( ref l ect e uma
f undament al mai s f raca) . Os cant ores de t eat ro musi cal produzem f ormant es
mai s agudos e no apresent am o cl ust er
39
de f ormant es do cant or
( const i t u do pel os f ormant es F
3
+F
4
+F
5
; ver Formant e do Cant or na pgi na
47) . A i nvest i gadora concl ui u que exi st em doi s f act ores que desempenham
um papel f undament al nas di f erenas de t i mbre ent re os doi s grupos de
cant ores:
as f requnci as dos f ormant es, pri nci pal ment e a presena ou ausnci a
do cl ust er de f ormant es do cant or;
os val ores i nf eri ores de H
1
-H
2
para os cant ores de t eat ro musi cal ,
evi denci ando uma f undament al mai s f raca.
Bj rkner veri f i cou ai nda que os cant ores l ri cos t endem a ut i l i zar
cui dadosament e di versas abert uras vel of ar ngeas mas est as evi denci aram
pouca rel ao com a percepo de nasal i dade no t i mbre vocal ( 2007) .
Out ra caract er st i ca do som vocal do t eat ro musi cal o t wang, ou
carct er met l i co da voz, ref eri do por Bj rkner ( 2006) como t hroat y voi ce
( voz met l i ca, ou de gargant a) . Est a i nvest i gadora rel at a como caract er st i ca
dest a sonori dade o est rei t ar da f ari nge, t ambm def i ni do por Est i l l como o
est rei t ar do esf nct er ari epi gl t i co ( ver Apndi ce A Anat omof i si ol ogi a) na
qual i dade vocal do t wang ( Kl i mek et al . , 2005a) , combi nado com a f onao
hi perf unci onal ( f onao com grau mui t o el evado de aduo gl t i ca) .
Hanayama, Camargo, Tsuj i & Pi nho real i zaram um est udo em 2003 sobre
as di f erenas ent re a voz modal ( regi st o de pei t o, ou qual i dade vocal da
f al a) e a voz met l i ca ( qual i dade vocal de t wang) t endo observado a
38
H
1
- H
2
: di f er ena de n vel ent r e os doi s pr i mei r os par ci ai s do espect r o acst i co da voz - val or es
bai xos r ef l ect em uma f undament al mai s f r aca; val or es el evados r ef l ect em uma f undament al mai s
f or t e.
39
Agl omer ado. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
24
exi st nci a de aj ust es do t ract o vocal ( abai xament o do pal at o, medi al i zao
das paredes f ar ngeas, el evao da l ari nge e est rei t ament o do esf nct er
ari epi gl t i co) e consequent es al t eraes do espect ro acst i co do som.
Bj rkner ( 2006) veri f i cou que acust i cament e o est rei t ar da f ari nge
caract eri zado por um aument o de F
1
, uma di mi nui o de F
2
nas vogai s
f ront ai s e um decrsci mo de F
4
. As caract er st i cas da f ont e sonora
evi denci am o at enuar da f undament al e um i ncrement o dos n vei s espect rai s
ent re 1 e 3 kHz. A combi nao das caract er st i cas dos f ormant es e da
f onao hi perf unci onal aparent am ser percept ual ment e i mport ant es para a
exi st nci a da qual i dade vocal do t wang.
A f i m de ef ect uar correct ament e os aj ust es necessri os para passar de
um gnero musi cal para out ro, as chamadas prt i cas de crossover, e
consequent ement e, t ransi t ar de uma t cni ca vocal para out ra, os cant ores
t m de desenvol ver um cont rol e ri goroso sobre t odo o seu i nst rument o,
adqui ri do com t rabal ho regul ar cui dadosament e ori ent ado. Devi do aos ri scos
i nerent es vocal i zao de al t a i nt ensi dade cont raproducent e t ent ar i ni ci ar
est e t rabal ho ant es de adqui ri r um cont rol e t cni co el evado e uma excel ent e
condi o vocal . S assi m ser poss vel execut ar as f omas i nt ensas de cant o
com segurana t ransi t ar com agi l i dade ent re as vri as t cni cas.
Act ual ment e decorrem out ros t rabal hos de i nvest i gao sobre as
quest es aci ma ref eri das e a curt o ou mdi o prazo encont rar-se- mai s
i nf ormao di spon vel sobre est e t ema. Est t ambm previ st a para 2009 a
edi o de um l i vro sobre bel t i ng, da aut ori a de Karen Wi ckel und, segundo
i nf ormao pessoal t ransmi t i da pel a prpri a aut ora.
r z d T e
No pri mei ro cap t ul o ( I nt roduo) abordam-se o enquadrament o hi st ri co
da i nvest i gao da voz, o est ado act ual do ent endi ment o sobre a t cni ca
vocal e as prt i cas de crossover ent re t cni cas na perspect i va daquel es que
so hoj e as ref ernci as mundi ai s em cada rea. Por f i m, expe-se a
est rut ura da t ese com uma expl i cao resumi da dos cont edos de cada
cap t ul o. I NT RODU O
25
No segundo cap t ul o ( Pri nc pi os Bsi cos de Produo Vocal ) so
expl i cados, como o prpri o nome i ndi ca, os pri nc pi os bsi cos da produo
vocal e apresent ado o resumo dos mt odos de est udo da voz e, sempre que
poss vel , das t ecnol ogi as associ adas e da i nf ormao que del as se pode
obt er.
No t ercei ro cap t ul o ( Tcni ca Vocal de Cant o L ri co) est uda-se a t cni ca
de cant o l ri co. Apresent am-se as bases ci ent f i cas, di scut e-se a
t ermi nol ogi a e i ndi cam-se al guns exerc ci os de aperf ei oament o t cni co. Os
t rabal hos dos prof essores Ri chard Mi l l er ( 1977, 1986, 2004) e Garyt h Nai r
( 1999, 2007) so a base dest e cap t ul o.
No quart o cap t ul o ( Tcni ca Vocal Ut i l i zada no Teat ro Musi cal )
abordado o est udo da t cni ca vocal ut i l i zada pel os cant ores de t eat ro
musi cal . So expl i cadas as caract er st i cas dos sons espec f i cos dest e est i l o,
o modo de os produzi r, os cui dados a t er na sua execuo e so
apresent adas sugest es de exerc ci os com base nos t rabal hos de Gi l l yane
Kayes ( 2004) , Jo Est i l l ( Kl i meck et al . , 2005a, 2005b) e de Cat heri ne Sadol i n
( 2000) .
No qui nt o cap t ul o ( Comparao ent re as duas Tcni cas Vocai s)
anal i sam-se os resul t ados da comparao percept i va ef ect uada as duas
t cni cas vocai s abordadas nest a t ese. So anal i sadas pont o por pont o as
semel hanas e di f erenas encont radas ent re as t cni cas. Devi do el evada
percent agem de semel hanas t ot ai s e parci ai s concl ui u-se que as duas
t cni cas t m mui t o mai s pont os em comum do que pont os di vergent es,
veri f i cando-se as grandes di vergnci as sobret udo nas prt i cas l i gadas ao
bel t i ng e ao t wang, as qual i dades vocai s ut i l i zadas no t eat ro musi cal .
No sext o cap t ul o ( I nquri t o) so apresent ados os resul t ados do
i nquri t o ef ect uado at ravs de ent revi st as a cant ores prof i ssi onai s. A
recol ha da i nf ormao f oi real i zada por t cni ca no document al
40
i ndi rect a
41
,
40
A f ont e de i nf or mao so as r espost as dos par t i ci pant es e no document os. ( Not a do A. )
41
O ent r evi st ador r egi st a a expl i cao do par t i ci pant e mas no o obser va a r eal i zar as aces.
( Not a do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
26
com a ut i l i zao de um quest i onri o. A amost ra f oi sel ecci onada de f orma
no-al eat ri a por no exi st i r uma base de sondagem
42
; assi m, os el ement os
amost rai s f oram obt i dos a part i r de l i st as de cant ores de escol as superi ores
de msi ca, do Conservat ri o Naci onal , dos coros do Teat ro Naci onal de S.
Carl os e da Fundao Cal oust e Gul benki an e do si t e da Mel ot eca
43
. Os
resul t ados do i nquri t o evi denci aram que a mai ori a dos cant ores ef ect ua
f requent ement e prt i cas de crossover e que est as so habi t ual ment e
real i zadas de f orma i nt ui t i va. A mai ori a dos part i ci pant es que ef ect ua o
crossover i nt ui t i vament e recorre ao cont ext o musi cal ou dramat rgi co para
f undament ar a i nt erpret ao, dei xando que os gest os t cni cos decorram
i nt ui t i vament e a part i r da emoo.
No st i mo cap t ul o ( Apl i cao Prt i ca das Tcni cas em Cont ext o de
Perf ormance) descri t a a apl i cao das t cni cas vocai s est udadas no
cont ext o de uma perf ormance concret a. Observou-se que o dom ni o
consci ent e das prt i cas de crossover permi t i u a t omada de deci ses sobre
os aspect os t cni cos no i n ci o dos ensai os e a l i bert ao do i nt rpret e para
os aspect os cri at i vos do desenvol vi ment o do espect cul o e da personagem.
Apesar dest a prt i ca t er resul t ado numa el evada est abi l i dade da
perf ormance, est a no permeneceu f i xa, exi st i ndo sempre uma margem para
a rei nveno di ri a da i nt erpret ao.
No oi t avo cap t ul o ( Concl uses) so apresent adas as concl uses do
est udo, que combi nam e desenvol vem as concl uses resul t ant es dos qui nt o,
sext o e st i mo cap t ul os.
A segui r ao oi t avo cap t ul o encont ram-se as Ref ernci as Bi bl i ogrf i cas.
No apndi ce A ( Anat omof i si ol ogi a) so descri t os o aparel ho f onador
( l ari nge, t ract o vocal e aparel ho respi rat ri o) , o aparel ho audi t i vo
( except uando a part e de equi l bri o) e o si st ema nervoso, at ao grau de
aprof undament o consi derado necessri o para est e est udo.
42
Base de sondagem di z r espei t o a l i st as, mapas ou qual quer out r o t i po de r egi st o da popul ao
de onde ser r et i r ada a amost r a. ( Not a do A. )
43
ht t p: / / www. mel ot eca. com/ cant o. ht m I NT RODU O
27
No apndi ce B ( Quest i onri o) encont ra-se o f ormul ri o do i nquri t o.
No apndi ce C ( Tabel as de Dados) encont ram-se as t abel as de dados
do i nquri t o.
No apndi ce D ( Gl ossri o) apresent ado o gl ossri o dos t ermos usados
nest e est udo, i ncl ui ndo os t ermos musi cai s, anat mi cos e f si cos,
organi zado por ordem al f abt i ca si mpl es, sem di vi so por reas ou
assunt os.
No apndi ce E ( Moby Di ck - Aos Pei xes) encont ra-se a part i t ura i ndi t a
da obra, anot ada com as qual i dades vocai s, permut aes e mudanas
ut i l i zadas. O DVD do espect cul o, real i zado em 2008 no Audi t ri o 2 do
CCB, encont ra-se no f i nal da t ese.
Na apresent ao da t ese ut i l i zaram-se as normas de apresent ao de
t eses de dout orament o det ermi nadas pel a Uni versi dade de Avei ro. Nos
casos omi ssos ut i l i zaram-se as normas da APA. Na redaco da t ese
segui u-se o mesmo cri t ri o.
s
Nest e cap t ul o apresent aram-se o t ema, mbi t o, j ust i f i cao, obj ect i vos
e enquadrament o t eri co dest e est udo. Expl i cou-se o concei t o de crossover
t endo si do propost a uma def i ni o. No f i nal descreveu-se da est rut ura dest a
t ese i ncl ui ndo um resumo do cont edo de cada cap t ul o.
No prxi mo cap t ul o sero apresent ados os pri nc pi os bsi cos de
produo vocal , concei t os rel aci onados com a acst i ca vocal e um resumo
sobre o modo como se processa o est udo da voz.
o 2 P B d P u o V o a
31
r
Nest e cap t ul o so apresent ados os pri nc pi os bsi cos de produo
vocal i ncl ui ndo a anat omof i si ol ogi a das pregas vocai s, as suas propri edades
mecni cas, concei t os rel aci onados com a acst i ca vocal e um resumo sobre
o modo como se processa hoj e o est udo da voz, quai s os i nst rument os
ut i l i zados e que t i po de i nf ormao proporci onam.
P V
A produo vocal de qual quer som, por mai s si mpl es que sej a, i mpl i ca a
i nt erveno de vri os si st emas muscul ares, para al m dos rgos da
f onao ( ver Fi gura 1) , que pert encem ao aparel ho respi rat ri o e ao aparel ho
di gest i vo ( Maraf i ot i , 1981) .
Fi gur a 1: Seco t r ansver sal do aparel ho vocal ( Mar af i ot i , 1981, p. 67) .
d F 1
Fr ont al si nuses - Sei os f r ont ai s
Resonance chamber s - cmar as
de r essonnci a
Uvul a - vul a
Phar ynx - f ar i nge
Tongue - l ngua
Epi gl ot t i s - epi gl ot e
Lar ynx - l ar i nge
Vocal cor ds - pr egas vocai s
Tr achea - t r aquei a
Lungs - pul mes
Lar ge br onchi al t ubes - br nqui os
pr i nci pai s
Smal l br onchi al t ubes - br nqui os
secundr i os
Di aphr agm - di af r agma T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
32
Na produo de uma ni ca consoant e ent ram em j ogo i nmeros
mscul os f aci ai s, para al m dos mscul os do t ronco, i mpl i cados no cont rol e
do f l uxo do ar que at ravessa a l ari nge. Si mul t neament e, no crebro so
mobi l i zadas as reas audi t i vas e mot oras, os ci rcui t os associ at i vos de
neurni os, al gumas part es i nt er nas do crebro, ent re os quai s o t l amo, e
prat i cament e t odos os nervos crani anos ( S, 1997) .
Fi gur a 2: Di agr ama do t r act o vocal l ocal i zando os component es do model o Ener gi a
Font e Fi l t ro ( Kayes, 2004, p. 4) .
L e g e n d a d a F i g u r a 2
Openi ng of Eust chi an t ube - or i f ci o da t r ompa de Eust qui o
Fi l t er ( r essoador ) - f i l t r o ( r essoador ) Fal se vocal f ol ds - pr egas vocai s
Sour ce ( Tone) - f ont e sonor a ( som) Vocal f ol ds - pr egas vocai s
Power ( Br eat h) - Ener gi a ( r espi r ao)
Do pont o de vi st a est ri t ament e mecni co, para f unci onar, o i nst rument o
vocal necessi t a da associ ao de t rs el ement os: um mat eri al suscept vel de
vi brar, uma f ont e de energi a capaz de provocar a vi brao do mat eri al
vi brant e, e uma cai xa de ressonnci a que ampl i f i que as vi braes ( ver Fi gura
2) . No ent ant o, est a si mpl i f i cao i l usri a poi s, mesmo de um pont o de PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
33
vi st a est ri t ament e f i si ol gi co, t odos os mecani smos da produo vocal ,
f al ada ou cant ada, so mui t o mai s compl exos, e nem t odos est o
compl et ament e escl areci dos ( Mi l l er, 1986) .
Fi gur a 3: Esquema das pr i nci pai s est r ut ur as do t r act o vocal ( Nai r , 2007, p. 177) .
g d F
Nasal cavi t y - cavi dade nasal Root - r a z
Har d pal at e - pal at o dur o Sof t pal at e - pal at o mol e
Or al cavi t y - cavi dade or al Phar ynx - f ar i nge
Upper / Lower Li ps - l bi os super i or / i nf er i or Nasophar ynx - nasof ar i nge
Tongue - l ngua Or ophar ynx - or of ar i nge
Ti p - pex Lar yngophar ynx - l ar i ngof ar i nge
Bl ade - l mi na Esophagus - esf ago
a V s
As pregas vocai s so duas pregas muscul ares e membranosas, que
const i t uem o el ement o vi brat ri o da f onao. So revest i das por uma
camada mucosa mui t o f i na, que recobre t oda a cavi dade l ar ngea. As pregas
vocai s l ocal i zam-se ent re o ngul o i nt erno da cart i l agem t i roi dei a, na sua
part e ant eri or, e as apf i ses vocai s das cart i l agens ari t noi dei as, na part e
post eri or. Cada prega vocal l i ga-se apenas a uma das cart i l agens T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
34
ari t noi dei as. A compl exi dade de movi ment os dest as cart i l agens permi t e
af ast ar, aproxi mar, t ensi onar e el evar as pregas vocai s. Quando est o
uni das i mpedem ou obst ruem a passagem do ar; quando no h f onao
est o af ast adas ( ver Fi gura 4) . Quando se t ocam apenas o f azem nos bordos
l i vres i nt ernos.
Fi gur a 4: Lar i nge - pr egas vocai s e est r ut ur as adj acent es ( Mi l l er , 1990, p. 250) .
d F u
Medi an gl osso- epi gl ot t i c f ol d - pr ega
gl osso- epi gl t i ca medi al
Dor sum of t ongue - dor so da l ngua
Epi gl ot t i c t uber cl e - t ubr cul o
epi gl t i co
Epi gl ot t i s - epi gl ot e
Vocal f ol d - pr ega vocal Val l ecul a - val cul a
Vent r i cl e of l ar ynx - vent r cul o da
l ar i nge
Vest i bul ar f ol d - pr ega vent r i cul ar
Ar i epi gl ot t i c f ol d - pr ega ar i epi gl t i ca Pi r i f or m r ecess - r ecesso pi r i f or me
Vocal pr ocess of ar yt enoi d car t i l age -
pr ocesso vocal da car t i l agem
ar i t enoi dei a
Cunei f or m t uber cl e - t ubr cul o cunei f or me
Ri ngs of t r achea - ani s da t r aquei a Cor ni cul at e t uber cl e - t ubr cul o cor ni cul ado
As pregas vocai s so const i t u das por ci nco camadas de t eci dos com
caract er st i cas di f erent es ( ver Fi gura 5) . De dent ro para f ora encont ram-se o
mscul o t i roari t noi deu i nt erno, ou mscul o vocal , que regul a a t enso
i nt erna da prega vocal ; envol vendo est e mscul o encont ra-se a l mi na
prpri a, compost a por t eci do no muscul ar, com uma est rut ura de t rs
camadas: prof unda, mdi a e superf i ci al ; superf ci e encont ra-se o epi t l i o,
do t i po escamoso pavi ment ado, com uma espessura de 0, 05 a 0, 10 mm, e
l ubri f i cado. Est as ci nco camadas produzem suaves movi ment os de PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
35
osci l ao, essenci ai s na vi brao de pregas vocai s saudvei s ( Sat al of f ,
1992) . O que i mport ant e nest a est rut ura que exi st em di f erenas graduai s
de ri gi dez desde a camada superf i ci al da l mi na prpri a, mui t o f l ex vel , at
ao mscul o vocal i s, bast ant e r gi do ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
Fi gur a 5: Esquema do cor t e da pr ega vocal ( Hi r ano & Bl ess, 1993, p. 24) .
L e g e n d a d a F i g u r a 5
Mucosa - mucosa Lami na Pr opr i a - Lmi na Pr pr i a
Cover - cober t ur a Super f i ci al ( Rei nke' s space) - super f i ci al ( espao de Rei nke)
Tr ansi t i on - t r ansi o I nt er medi at e - i nt er mdi a
Vocal f ol d - pr ega vocal Deep - pr of unda
Body - cor po Vocal i s Muscl e - mscul o vocal
Epi t hel i um - epi t l i o Connus El ast i cus - cone el st i co
As ci nco camadas de t eci dos das pregas vocai s, de um pont o de vi st a
hi st ol gi co, t m propri edades mecni cas di f erent es ( Hi rano & Bl ess, 1974,
1981 e 1993) comport ando-se como uma est rut ura t ri part i da:
S o C a epi t l i o e camada superi or da
l mi na prpri a ( cerca de 0, 05 mm na zona mdi a da pv) . O epi t l i o
const i t u do por cl ul as escamosas; mecani cament e, comport a-se
como uma cpsul a del gada e r gi da que mant m a f orma da prega
vocal . Possui cl ul as de Gl obet , produt oras de muco. Nas pregas T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
36
vocai s no exi st em cl ul as de Gl obet . A a s a d
m p r da mucosa const i t u da por component es f i brosos.
Mecani cament e est a camada mui t o dct i l e pode ser encarada
como uma massa de gel at i na mol e.
a d T camadas mdi a e prof unda da l mi na
prpri a ( ambas perf azem cerca de 1 a 2 mm) , ou l i gament o vocal . A
m d l p const i t u da por f i bras
el st i cas e assemel ha-se a um f ei xe de t i ras maci as de borracha. As
f i bras so paral el as ao bordo da prega vocal . A p d
l p r i sobret udo const i t u da por f i bras de col agni o,
um pouco como um f ei xe de l i nhas de al godo. Est as f i bras t ambm
so paral el as ao bordo da prega vocal .
a I n r o C mscul o t i ro-ari t noi deu ( cerca de 7 a
8 mm de espessura) , ou mscul o vocal . O mscul o vocal const i t ui a
massa pri nci pal das pregas vocai s e assemel ha-se a um f ei xe de t i ras
de borracha dura. O seu grau de dureza depende do grau de
cont raco do mscul o e as suas f i bras t ambm so mai ori t ari ament e
paral el as ao bordo da prega vocal .
De um modo geral , as vari aes de ri gi dez so graduai s at ravs de t oda
a est rut ura, e as vari aes que acont ecem em ambas as ext remi dades
parecem ser i mport ant es para prot eger a prega vocal de poss vei s danos
mecni cos causados pel a vi brao ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
A camada de secreo muco-serosa mui t o i mport ant e para o
f unci onament o das pregas vocai s: sem a hi drat ao provi denci ada por est a
camada a superf ci e das pregas vocai s seri a seca e no haveri a vi brao.
No ent ant o, as gl ndul as que produzem est a secreo no se encont ram na
arest a membranosa da prega vocal , mas si m sua vol t a - por ci ma, por
bai xo, f rent e e at rs ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
i o V i o P d o S
As pregas vocai s saudvei s execut am di f erent es t i pos de padres
vi brat ri os: voz modal , f al set t o e creak, ou vocal f ry. A voz modal , por vezes PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
37
t ambm desi gnada por mecani smo pesado, obt i da com um t ot al f echo
gl t i co, encont rando-se na zona mdi a e grave da t essi t ura , ent re 100 a
300 Hz. O f al set o, t ambm chamado mecani smo l eve ou voz de cabea, no
exi ge o f echo t ot al das pregas vocai s e execut a-se com mai s f aci l i dade na
zona aguda da t essi t ura. O creak, ou vocal f ry t em uma l onga f ase f echada,
por vezes apresent ando doi s per odos de abert ura durant e um ci cl o
vi brat ri o, e execut a-se na zona mui t o grave da t essi t ura, ent re 30 a 75 Hz,
( Mi l l er, 1986) .
Na f onao as pregas vocai s f unci onam como uma vl vul a i nduzi ndo
ondas de presso na gl ot e ( espao ent re as pregas vocai s) , at ravs de
sucessi vos movi ment os de compresso e descompresso, ou de f echo e de
abert ura da gl ot e ( Sci amarel l a, 2008) .
Devi do ao f act o das pregas vocai s serem const i t u das por vri as
camadas, cada uma com propri edades mecni cas di f erent es, o
comport ament o vi brat ri o di f ere de uma camada para out ra. Nos di agramas,
por uma quest o de si mpl i f i cao, a est rut ura mul t i camada apr esent ada
como dupl a, com uma camada f l ex vel , a mucosa ou cobert ura, e uma
camada mai s r gi da, o corpo ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
Um ci cl o vi brat ri o di vi di do em duas f ases pri nci pai s: abert ura e
f echo. Durant e a f ase f echada a rea de cont act o das pregas vocai s muda.
A f ase de abert ura, que quase sempre ocupa a mai or part e do ci cl o, est
ai nda di vi di da nas f ases de abert ura e de f echo. Em cert as f ases podem
observar-se os l bi os i nf eri ores e superi ores j unt o s arest as das pregas
vocai s. A mel hor al t ura para f azer est a observao l ogo aps a mxi ma
abert ura. Durant e a abert ura o l bi o i nf eri or est cobert o pel o l bi o superi or,
e por i sso no vi s vel de ci ma. Durant e a f ase de f echo, geral ment e ambos
os l bi os est o vi s vei s. Na f ase f echada no se di st i nguem quai squer dos
l bi os. Os l bi os no so pores f i xas da prega vocal e a sua l ocal i zao
vari a com o t empo em cada ci cl o vi brat ri o ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
medi da que a presso subgl t i ca aument a cont ra a gl ot e f echada, as
pregas bi l at erai s so af ast adas e a gl ot e abre. As pregas vocai s cont i nuam a
mover-se l at eral ment e at a presso subgl t i ca descer para um n vel T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
38
espec f i co. No mxi mo da abert ura, a part e superi or da arest a vocal ( o l bi o
superi or) cont i nua a mover-se l at eral ment e ( para f ora) enquant o que a part e
i nf eri or da arest a ( o l bi o i nf eri or) se move medi al ment e ( para dent ro, para o
mei o) . Em det ermi nada al t ura t ambm o l bi o superi or se move medi al ment e
( Hi rano & Bl ess, 1993) .
I ni ci al ment e, o movi ment o medi al das pregas vocai s resul t a da ret raco
mi oel st i ca: como os mscul os so el st i cos, aps a def ormao provocada
pel o seu af ast ament o da posi o medi ana t endem a regressar mesma
posi o. No ent ant o exi st e out ro f act or que i nf l uenci a est e movi ment o, e
que o ef ei t o de Bernoul l i . Est e ci ent i st a descobri u que quando um gs que
se desl oca dent ro de um t ubo e encont ra um est rei t ament o, acel era o seu
movi ment o e sof re uma queda de presso nesse pont o. No caso das pregas
vocai s, medi da que se aproxi mam uma da out ra, est rei t ando a gl ot e, a
presso negat i va causada pel o ef ei t o de Bernoul l i desenvol ve-se na gl ot e.
Est a presso negat i va succi ona as pregas vocai s uma cont ra a out ra. O
cont act o i ni ci a-se em geral nos l bi os i nf eri ores das arest as da pregas
vocai s. A rea de cont act o aument a at que a presso subgl t i ca se t orna
suf i ci ent ement e al t a para af ast ar de novo as pregas vocai s. Est a aco
aerodi nmi ca repet i da e resul t a na f onao ( Hi rano & Bl ess, 1993; Nai r,
1999) . da combi nao da el ast i ci dade dos t eci dos e do ef ei t o de Ber noul l i
que resul t a a vi brao das pregas vocai s ( Bj rkner, 2006) .
Uma das mai s i mport ant es caract er st i cas na vi brao das pregas vocai s
a ocorrnci a de ondas vi aj ando na mucosa, as ondas de mucosa, da
superf ci e i nf eri or para a superf ci e superi or da prega vocal . Os movi ment os
vi brat ri os de onda de mucosa ef ect uam-se hori zont al ment e, vert i cal ment e,
e com ondul ao de bordos, di ssi pando-se habi t ual ment e ant es de at i ngi r o
l i mi t e da cart i l agem t i roi dei a durant e cada ci cl o de vi brao das pregas
vocai s, except o quando est o mui t o t ensas como no f al set e. Supe-se que
uma camada superf i ci al , mol e e f l ex vel da l mi na prpri a essenci al para a
ocorrnci a da onda de mucosa ( Hi rano & Bl ess, 1993) . As ondas de mucosa
so ref oradas pel a cont raco do mscul o t i roari t noi deo, a qual aument a a
l assi do da cobert ura; por i sso, as ondas de mucosa so mai s ampl as nos
sons graves com f onao i nt ensa ( Bj rkner, 2006) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
39
Fi gur a 6: Ci cl o vi br at r i o das pr egas vocai s, esquer da em seco f r ont al , di r ei t a vi st o
de ci ma ( Hi r ano & Bl ess, 1993, p. 31) .
Legenda da Fi gura 6
A)
A col una de ar desl oca- se par a ci ma na di reco das pregas vocai s em
posi o f echada. A col una de ar pressi ona, abr i ndo a base das camadas
vi br ant es das pregas vocai s, mas o cor po da prega vocal per manece no l ugar.
B a F)
A col una de ar cont i nua a mover - se par a ci ma, agor a na di r eco da ar est a
super i or das pr egas vocai s, e abr e- as.
G a I )
A bai xa pr esso cr i ada at r s da col una de ar em movi ment o r pi do pr oduz o
ef ei t o de Ber noul l i que pr omove o f echo das pr egas vocai s, de bai xo par a ci ma
l i ber t ando um i mpul so de ar .
J) I n ci o de um novo ci cl o vi br at r i o r epet e de 1 a 10.
Not a: Os l bi os i nf er i ores das pregas vocai s est o vi s vei s ent re D e G. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
40
Ao l ongo do seu ei xo l ongi t udi nal a est rut ura da prega vocal
geral ment e uni f orme. A ampl i t ude vi brat ri a mai or na zona do mei o da
part e membranosa da prega vocal . A si met ri a out ra caract er st i ca
i mport ant e: o movi ment o si mt ri co i ndi ca que as suas propri edades
mecni cas so i dnt i cas ( Hi rano & Bl ess, 1993) .
Mo d e l a o F s i c a
O pri mei ro model o f si co f oi o model o f ont e-f i l t ro de Fant ( 1960) , mas
t i nha a l i mi t ao de no consegui r expl i car porque que as pregas vocai s
vi bram. Surgi u depoi s o model o uma-massa, do mesmo aut or e no mesmo
ano, semel hant e ao dos i nt rument os de pal het a, mas t i nha out ra l i mi t ao:
consi derava um l i mi ar de presso de osci l ao para vocal i zao mui t o
superi or ao que se veri f i cava na real i dade.
Fi nal ment e surgi u um model o propost o por I shi zaka & Fl anagan ( 1972)
no qual a osci l ao das pregas vocai s associ ada a uma i nst abi l i dade
di nmi ca ( f l ut t er) ori gi nada nas di versas f ormas das pregas vocai s durant e
as f ases de osci l ao de aduo e de abduo.
Durant e a abduo as pregas vocai s f ormam um canal convergent e e
durant e a f ase de aduo o canal di vergent e. As pregas vocai s comeam a
abri r do l ado i nf ragl t i co devi do presso do ar vi ndo dos pul mes. A f orma
adqui ri da durant e a aduo devi da ao ef ei t o i nerci al . A part e i nf eri or das
pregas vocai s move-se ant es da part e superi or, mant endo-se esse
desf asament o durant e a osci l ao.
O model o propost o por I shi zaka & Fl anagan ( 1972) represent a o model o
mecni co mai s si mpl es que descreve um t al comport ament o.
Basi cament e t odos os model os mai s recent es so aperf ei oament os do
model o de I shi zaka & Fl anagan ( 1972) t omando ai nda em consi derao os
modos de osci l ao t ransversai s ( Ti t ze, 1994) .
e S
A presso de ar exi st ent e abai xo da gl ot e, f echada ou semi -f echada,
denomi na-se presso subgl t i ca ( P
s ub
) e const i t ui um dos f act ores PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
41
i ndi spensvei s vi brao das pregas vocai s ( Thomason & Sundberg, 1997) .
A presso subgl t i ca t er de ser superi or presso supragl t i ca ( aci ma das
pregas vocai s) para que o ar sej a f orado a passar pel o est rei t ament o cri ado
na gl ot e e provocar a vi brao das pregas vocai s, ori gi nando a f onao.
Quant o mai or f or a resi st nci a passagem do ar mai s el evada ser a
presso subgl t i ca ( Gui mares, 2007) . O val or m ni mo de presso
necessri o para i ni ci ar a f onao desi gnado como l i mi ar de presso
f onat ri a ( phonat i on t hreshol d pressure) , vari ando com o pi t ch e,
provavel ment e, com a espessura das pregas vocai s ( Bj rkner, 2006) .
Quando necessri o est udar as presses subgl t i cas de di f erent es
cant ores recorre-se por vezes a out ro parmet ro, a presso normal i zada P
s e n
( normal i zed excess pressure) para t ent ar compensar as di f erenas do l i mi ar
de presso f onat ri a de cada suj ei t o. Tambm se recorre por vezes
comparao de um val or de P
s ub
de um suj ei t o com a gama t ot al de
presses que esse mesmo i ndi v duo capaz de produzi r ( Bj rkner, 2006) .
A presso subgl t i ca det ermi nada pel a combi nao da act i vi dade
respi rat ri a e da aco da gl ot e ( Sonni nen, Laukkanen, Karma & Hurme,
2004) .
A vari ao da presso subgl t i ca no cant o ampl a, podendo at i ngi r
val ores mui t o el evados, superi ores a 100 cm de gua, por oposi o aos 5 a
10 cm da voz f al ada ( Nai r, 1999; Thomason & Sundberg, 1997) . Quando a
presso subgl t i ca el evada devi do ao aument o da i nt ensi dade sonora, a
f undament al t ambm se el eva ( Nai r, 1999) .
Os cant ores vari am a presso subgl t i ca de acordo com a i nt ensi dade
( l oudness
44
) e com a al t ura das not as musi cai s, ou pi t ch, e por est a razo
t m de af i nar const ant ement e a sua presso subgl t i ca em cada not a que
cant am. A presso subgl t i ca est t o f ort ement e correl aci onada com a
i nt ensi dade, a qual quase pode ser encarada como sua equi val ent e ( Ti t ze,
2001) .
Exi st em duas est rat gi as poss vei s para aument ar a presso subgl t i ca
44
Per cepo, ou sensao subj ect i va, da i nt ensi dade do som. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
42
( Nai r, 1999) :
aument ar a aduo das pregas vocai s el evando o coef i ci ent e de
cont act o para doi s t eros ou mesmo t rs quart os do ci cl o vi brat ri o.
no modo de f al set o, af i nao do pri mei ro f ormant e com a f undament al
( a f ase de abert ura da gl ot e coordenada com a f ase posi t i va da
presso supragl t i ca reduzi ndo bast ant e o escape de ar - ver
Formant es, pg. 47)
No caso dos t enores a presso subgl t i ca pode at i ngi r val ores at t rs
vezes mai s el evados que os val ores apresent ados pel os sopranos, para a
mesma not a, com di f erena de uma oi t ava ( Nai r, 1999) .
Devi do ao f act o de as t cni cas para medi r a presso subgl t i ca serem
um pouco i nvasi vas, e porque a presso subgl t i ca aument a com a
resi st nci a gl t i ca, o coef i ci ent e de cont act o permi t e obt er i nf ormao
sobre os n vei s gerai s de presso ut i l i zados pel os cant ores part i ci pant es nas
i nvest i gaes ( Gui mares, 2007; Nai r, 1999) .
d A d P s V
Exi st em doi s t i pos de aj ust es l ar ngeos i nt ernos: a i nt ensi dade da f ora
com que as pregas vocai s so uni das na l i nha mdi a, denomi nada
compresso medi al , ou coapt ao gl t i ca, e o grau de f ora de est i rament o,
chamada t enso de est i rament o ( Gui mares, 2007) .
A aduo das pregas vocai s o movi ment o de aproxi mao das pregas
vocai s l i nha medi ana da gl ot e. A aduo pode ser compl et a, encerrando
t ot al ment e a gl ot e, ou parci al , permi t i ndo a passagem do ar ( Gui mares,
2007; Nai r, 1999) .
Quando a l ari nge est em repouso, as pregas vocai s est o af ast adas,
permi t i ndo a passagem do ar para a respi rao; durant e a f onao est o
mui t o aproxi madas ( aduzi das) , permi t i ndo a ocorrnci a da vi brao; quando
desempenham a sua f uno de prot eco das vi as respi rat ri as ou auxi l i am
na f i xao da cai xa t orci ca para o desenvol vi ment o de f ora est o
compl et ament e f echadas, bl oqueando a passagem do ar ( Gui mares, 2007;
Nai r, 1999) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
43
Quant o mai s f i rmement e as pregas vocai s est i verem aduzi das mai or ser
a presso subgl t i ca e, consequent ement e, a i nt ensi dade do som
( Gui mares, 2007; Nai r, 1999) .
A aduo gl t i ca envol ve t rs f unes muscul ares ( Bj rkner, 2006) :
a cont raco do mscul o cri coari t noi deo l at eral provoca o
desl i zament o ant eri or e medi al da cart i l agem ari t noi dei a o que aduz
as pregas vocai s.
as f i bras obl quas e hori zont ai s do mscul o ari t noi deo auxi l i am no
f echo da part e post eri or da gl ot e, at ravs de um desl i zament o l at eral .
a cont raco do mscul o t i roari t noi deo l at eral produz a compresso
medi al da gl ot e, cont ri bui ndo para uma mai or aduo gl t i ca.
e E d P V
A t enso das pregas vocai s regul ada por doi s mscul os, o mscul o
vocal ( t i roari t noi deo) e o mscul o cri cot i roi deo, e af ect a a f requnci a
f undament al do som ( Bj rkner, 2006) .
A pri nci pal f uno do mscul o t i roari t noi deo agi r como um regul ador
da t enso l ongi t udi nal : encurt a as pregas vocai s o que t em como
consequnci a o aument o da sua espessura, a desci da da t enso l ongi t udi nal
e da f requnci a do som ( Mi l l er, 1996) . Quando aument a a espessura da
prega vocal t ambm aument a a espessura da sua cobert ura ( Bj rkner,
2006) . Quando no sof re oposi o dos out ros mscul os i nt r nsecos o
mscul o t i roari t noi deo rel axa as pregas vocai s e t ambm auxi l i a no f echo da
gl ot e. Quando a cont raco do mscul o t i roari t noi deo sof re a aco opost a
de out ros mscul os i nt r nsecos, o resul t ado um aument o na t enso da
prega vocal . Dependendo das ci rcunst nci as, o mscul o t i roari t noi deo pode
act uar como adut or, t ensor ou rel axador das pregas vocai s ( Mi l l er, 1996) .
A ext enso das pregas vocai s det ermi nada pel a aco do mscul o
cri cot i roi deo. A art i cul ao cri cot i roi dei a desempenha t ambm um papel
i mport ant e na regul ao da t enso l ongi t udi nal das pregas vocai s ( Hammer,
Wi ndi sh, Prodi nger, Anderhuber & Fri ederi ch, 2008) . O mscul o cri cot i roi deo
l i ga as cart i l agens cri coi dei a e t i roi dei a promovendo a rot ao da cart i l agem T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
44
cri coi dei a para ci ma ou da cart i l agem t i roi dei a para bai xo. Tem a aco de
al ongar as pregas vocai s, aument ar a sua t enso e reduzi r a sua espessura
( Bj rkner, 2006; Mi l l er, 1996) .
Uma f requnci a f undament al mai s bai xa caract eri zada por pregas mai s
curt as, espessas e l assas, e uma f requnci a f undament al mai s el evada
carat eri zada por pregas mai s l ongas, f i nas e t ensas. Em ambas as si t uaes
a presso subgl t i ca t em de ser adapt ada s condi es do moment o
( Bj rkner, 2006) .
O compri ment o das pregas vocai s di f ere ent re gneros: os homens t m
pregas vocai s com 15 a 20 mi l met ros enquant o que as mul heres t m
pregas mai s curt as, ent re 9 a 13 mi l met ros ( Bj rkner, 2006) .
O som produzi do pel as pregas vocai s, s por si , um som pobre e
pouco i nt enso. a aco do ressoador const i t u do pel o t ract o vocal que
ampl i f i ca e enri quece o som da voz humana conf eri ndo-l he as suas
caract er st i cas acst i cas espec f i cas ( Henri que, 2002) .
Uma das caract er st i cas mai s i mport ant es do t ract o vocal , e que permi t e
a grande versat i l i dade da voz humana, o f act o de poder mudar de f orma,
al t erando assi m a qual i dade do som produzi do. Nenhum out ro ressoador de
qual quer i nst rument o musi cal permi t e t ant a vari ao de f orma ( Nai r, 1999) .
As al t eraes da f orma do t ract o vocal so real i zadas pel as est rut uras
denomi nadas art i cul adores ( ver Art i cul ao, na pgi na 45) .
O t ract o vocal assemel ha-se a um t ubo abert o num ext remo ( boca e
nari z) e f echado no out ro ext remo ( l ari nge) . Embora a l ari nge no est ej a
sempre f echada durant e a f onao, as pregas vocai s encerram-na durant e
um per odo de t empo suf i ci ent ement e si gni f i cat i vo para que se possa
consi derar que a ext remi dade da l ari nge f echada ( Henri que, 2002) .
O t ract o vocal act ua como um f i l t ro acst i co que pode ampl i f i car,
at enuar, el i mi nar ou dei xar passar i nal t eradas as f requnci as produzi das
pel a f ont e sonora. As zonas do espect ro sonoro que so ref oradas por
ampl i f i cao do ressoador desi gnam-se por f ormant es ( Henri que, 2002; PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
45
Nai r, 1999; Smi t h, Fi nnegan & Karnel l , 2004; Sundberg & Romedahl , 2008b) .
As f requnci as dos f ormant es t ambm so por vezes denomi nadas
f requnci as de ressonnci a do t ract o vocal ( Smi t h et al . , 2004) .

A art i cul ao o processo pel o qual se f azem as al t eraes e os


aj ust ament os da f orma do t ract o vocal necessri os f al a e ao cant o, e que
se ref l ect em nas suas propri edades acst i cas ( Bj rkner, 2006) . A cada
al t erao de cada est rut ura corresponde uma al t erao espec f i ca no som,
como uma espci e de i mpresso di gi t al . Qual quer aco art i cul at ri a de
uma est rut ura anat mi ca repercut i r-se- i medi at ament e em out ras est rut uras
( Nai r, 1999) . As conf i guraes do t ract o vocal resul t am de ( S, 1997) :
Graus de const ri o ent re a l ngua e o pal at o.
Compri ment o da l ngua em rel ao aos pontos de const ri o.
Grau de separao e de arredondament o l abi al .
Grau de abert ura mandi bul ar.
Abert ura vel o-f ar ngea.
Largura f ar ngea.
Al t ura da l ari nge.
Os art i cul adores so os l bi os, a mand bul a, a l ngua, o pal at o, a vul a,
a l ari nge, a gl ot e e as paredes f ar ngeas ( ver Fi gura 18) ; a posi o do
pescoo t ambm desempenha um papel i mport ant e. Os movi ment os dos
art i cul adores modi f i cam a f orma do t ract o vocal em cert os pont os e so
rpi dos devi do aco da compl exa muscul at ura que cont rol a a f orma e o
compri ment o do t ract o vocal ( Bj rkner, 2006; Mi l l er, 1986; Nai r, 1999) .
As f requnci as dos doi s pri mei ros f ormant es, F
1
e F
2
, det ermi nam a
qual i dade da vogal , os f ormant es segui nt es, F
3
, F
4
e F
5
, det ermi nam a
qual i dade da voz. O f ormant e F
1
sens vel abert ura do maxi l ar, F
2

posi o do corpo da l ngua e F
3
, posi o da pont a da l ngua ( Bj rkner,
2006) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
46
A posi o dos l bi os est rut ural na f ormao de det ermi nadas vogai s
como o [ o] e o [ u] . A prot uso dos l bi os t ambm cont ri bui para al t erar o
compri ment o do t ract o vocal bai xando assi m a f undament al ( ver Formant es,
p. 47) ( Mi l l er, 1996; Nai r, 1999) .
O movi ment o da mand bul a al t era a di menso do espao oral . Ao bai xar
a sua posi o l eva consi go a base da l ngua cri ando um mai or espao de
ressonnci a. Est e processo t em i mpl i caes ao n vel da sonori dade das
vogai s e exi ge mai s t rabal ho da l ngua para a produo das vogai s al t as,
mas no caso do cant o l ri co as vant agens obt i das superam as desvant agens
e o esf oro adi ci onal requeri do encarado como um mal menor f ace
mel hori a obt i da na ressonnci a da voz ( Nai r, 1999) .
A l ngua, pel a sua di menso, compl exi dade e mobi l i dade o pri nci pal
art i cul ador do i nst rument o vocal . O grau de mobi l i dade da l ngua di f erent e
para a f al a e para o cant o: os cant ores t m de desenvol ver mai or agi l i dade e
ext enso da l ngua para execut ar as suas t aref as opt i mi zando a ressonnci a
da voz. Sobret udo nas t cni cas que ut i l i zam a mand bul a bai xa t or na-se
necessri o reaprender a ut i l i zar a l ngua a part i r de uma posi o mai s bai xa,
o que i mpl i ca al guns movi ment os mai s ampl os, quando a l ngua t em de subi r
para art i cul ar sons na arcada al veol ar, por exempl o ( Nai r, 1999) .
A al t ura do pal at o af ect a o espao di spon vel para a ressonnci a oral e
f aci l i t a a produo dos sons agudos. A vul a o ext remo post eri or do
pal at o e ef ect ua a abert ura e o f echo da port a vel o-f ar ngea. Est a port a
encami nha o ar para a cavi dade nasal , oral , ou para as duas, det ermi nando
o grau de nasal i dade dos sons produzi dos ( Mi l l er, 1996; Nai r, 1999) .
A l ari nge pode al t erar a ressonnci a da voz e f avorecer os harmni cos
graves ou agudos, consoant e bai xe ou el eve a sua posi o,
respect i vament e. A gl ot e poder act uar como um art i cul ador ao encerrar
ant es do i n ci o da produo das vogai s, ori gi nando o i n ci o gl t i co do som.
No ent ant o est a prt i ca deve ser cui dadosament e doseada para no ori gi nar
l eses nas pregas vocai s. As paredes f ar ngeas podem al argar o seu
di met ro, processo expl orado pel as t cni cas de cant o para obt er mel hori as
acst i cas ( Mi l l er, 1996; Nai r, 1999) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
47
A posi o do pescoo desempenha um papel i mport ant e no som vocal
poi s af ect a di rect ament e a f orma do t ract o vocal , i nf l uenci ando a sua
ressonnci a ( Arbol eda & Frederi ck, 2006) .
S
O t ract o vocal apresent a quat ro ou ci nco f ormant es. A f requnci a
f undament al represent a-se como F
0
, o pri mei ro f ormant e como F
1
, o
segundo como F
2
, e os segui nt es como F
3
, F
4
e F
5
( Nai r, 1999) .
At ravs da vari ao da posi o dos art i cul adores modi f i cam-se os
f ormant es cri ando assi m a grande vari edade de sons que o ser humano
capaz de produzi r ( Nai r, 1999; Smi t h et al . , 2004) .
Um homem adul t o apresent a geral ment e um t ract o vocal com 17 a 20
cm de compri ment o. Para um t ubo f echado-abert o com esse compri ment o
as f requnci as de ressonnci a ( ou dos f ormant es) so de 500 Hz, 1500 Hz,
2500 Hz e 3500Hz. At ravs da modi f i cao do t ract o vocal um adul t o pode
vari ar subst anci al ment e a f requnci a dos f ormant es ( ver Fi gura 7) : o pri mei ro
f ormant e aproxi madament e de 150 a 900 Hz, o segundo de 500 Hz a 3. 000
Hz e o t ercei ro de 1. 500 Hz a 4. 500 Hz ( Sundberg, 1991) .
Os f ormant es no so f requnci as ri gorosas e dependem de vri os
f act ores, vari ando de i ndi v duo para i ndi v duo, num i nt erval o consi dervel .
Quando a i nt ensi dade vocal aument a os f ormant es t or nam-se mai s i nt ensos.
D
Segundo Sundberg ( 1974) o f ormant e do cant or o resul t ado do
abai xament o da l ari nge acompanhado por um al argament o do t ract o vocal , o
que se t raduz no aument o da cavi dade de ressonnci a.
O f ormant e do cant or uma rea cont nua de energi a acst i ca
const i t u da pel o agrupament o dos f ormant es F
3
, F
4
e F
5
( Sundberg, 1977,
1987, 2003) . A f requnci a cent ral dest e f ormant e vari a um pouco com a
al t ura e a vogal emi t i da: em t enores vari a ent re 3 e 3, 8 kHz. O n vel do
f ormant e vari vel e depende de vri os f act ores ent re os quai s o
compri ment o ef ect i vo do t ract o vocal , a f requnci a da f undament al , a vogal T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
48
emi t i da, o modo de f onao e a i nt ensi dade vocal .
Fi gur a 7: Doi s exempl os de var i ao da conf i gur ao do t r act o vocal e r espect i vo
espect r ogr ama ( Henr i ques, 2002, p. 682) .
Sobre o f ormant e do cant or e a rel ao dos f ormant es com a voz
cant ada Sundberg af i rma:
Accoust i cal y, i t [ t he si nger ' s f or mant ] can be descr i bed as a peak i n t he
spect r um envel ope appear i ng somewher e i n t he nei ghbour hood of 3
kHz. I n t hi s f r equency r ange, t hen, t he par t i al s r adi at ed f r om t he l i p
d F
A - Tr act o vocal neut r o
B - Conf i gur ao par a a vogal [ i ]
C - Conf i gur ao par a a vogal [ o] PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
49
openi ng ar e par t i cul ar l y st r ong. Ar t i cul at or i l y, t he si nger ' s f or mant can
be gener at ed by adj ust i ng t he phar ynx wi dt h so t hat i t i s consi der abl y
wi der t han t he ar ea of t he ent r ance t o t he l ar ynx t ube. I f t hi s i s done,
t he f or mant s number t hr ee, f our , and pr obabl y f i ve ar e cl ust er ed and t he
abi l i t y of t he vocal t r act t o t r anspor t sound i n t hi s f r equency i s much
i mpr oved. The r esul t , of cour se, i s t hat t he voi ce sour ce par t i al s i n t hi s
f r equency r ange gai n ampl i t ude.
45
( Sundber g, ci t ado em Mi l l er , 1986,
p. 56)
Para al m das ondas l ongi t udi nai s t ambm se veri f i ca a f ormao de
ondas t ransversai s na cavi dade oral . Qual quer al t erao da seco
t ransversal do t ract o vocal f az desl ocar as f requnci as dos f ormant es desse
i ndi v duo. Para f requnci as superi ores a 3 kHz os modos t ransversai s so
i mport ant es, especi al ment e nas si bi l ant es ( Mi l l er, 1986) .
Aps i nvest i gaes post eri ores Sundberg rei t erou a rel ao dos
f ormant es com a f orma do t ract o vocal :
On t he basi s of t he evi dence r evi ewed her e t her e seems t o be no r eason t o
abandon t he assumpt i on t hat t he si nger ' s f or mant i s a r esonat or y
phenomenon ar i si ng as a consequence of a cl ust er i ng of F3, F4, and F5.
Fur t her , i t seems r easonabl e t o assume t hat F4 and al so F5 ar e st r ongl y,
t hough not excl usi vel y, dependent on t he l ar ynx t ube.
46
( 1995a, p. 95)
Mai s recent ement e Sundberg sugere uma desi gnao mai s apropri ada
para o f ormant e do cant or:
( . . . ) The si nger s f or mant i s a spect r um peak r at her t han a f or mant . Cal l i ng
i t a f or mant i s i n accor dance wi t h t he i dea t hat a f or mant equal s a peak i n
t he spect r um envel ope. Thi s i dea may be usef ul f or speech
appl i cat i ons, but not i n si ngi ng: at a f undament al of 880 Hz, each par t i al i s
45 " Acust i cament e, i sso [ o f or mant e do cant or ] pode ser def i ni do como um pi co na envol vent e
espect r al apar encendo vol t a dos 3 kHz. Nest e l eque de f r equnci as os par ci ai s que i r r adi am da
aber t ur a dos l bi os so par t i cul ar ment e f or t es. No que r espei t a ar t i cul ao o f or mant e do cant or
pode ser ger ada pel o aj ust ament o da l ar gur a da f ar i nge de modo a ser consi der avel ment e mai s
l ar ga do que a r ea da ent r ada do t ubo l ar ngeo. Se i st o f or f ei t o, os f or mant es nmer o t r s,
quat r o e pr ovavel ment e ci nco, so cl ust er i zados e a capaci dade do t r act o vocal em t r anspor t ar o
som nest a f r equnci a mui t o i ncr ement ada. O r esul t ado, com cer t eza, que os par ci ai s da f ont e
vocal nest e l eque de f r equnci as ganham ampl i t ude. " ( Tr ad. do A. )
46
" Com base nas evi dnci as aqui descr i t as no par ece haver r azo par a abandonar a suposi o de
que o f or mant e do cant or um f enmeno r essonant e que sur ge como consequnci a de um cl ust er
de F3, F4 e F5. Mai s ai nda, par ece r azovel supor que F4 e F5 so f or t ement e, embor a no
excl usi vament e, dependent es [ da f or ma] do t ubo l ar ngeo. " ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
50
a peak i n t he spect r um envel ope. Hence, wi t h t hi s def i ni t i on of a f or mant ,
each par t i al becomes a f or mant . A mor e adequat e t er m woul d be t he
si nger s f or mant cl ust er .
47
( Sundber g, 2003, p. 11) .
No exi st e peri go de conf uso ent re os f ormant es das vogai s e o
f ormant e do cant or poi s a regi o de def i ni o de vogai s ocorre at ant es
dos 2kHz e a regi o do f ormant e do cant or ocorre a part i r dos 2, 5kHz.
devi do exi st nci a do f ormant e do cant or que poss vel ouvi r a voz
de um cant or aci ma do som de uma orquest ra, poi s a ressonnci a produzi da
por uma orquest ra si t ua-se numa zona do espect ro, at 450 Hz, di f erent e
daquel a onde se encont ra o f ormant e do cant or, cerca dos 3000 Hz ( Nai r,
1999) . A voz ressonant e t em poi s uma espci e de campa nha, que resul t a
do equi l bri o dos f ormant es ( Mi l l er, 1986) .
A F I N A O D O S F O R MA N T E S
No cant o de f requnci as el evadas o espao ent re os harmni cos na
ori gem grande, e pode no corresponder aos f ormant es do processo de
f i l t ragem, porque no exi st e energi a suf i ci ent e para os exci t ar; o cant or
real i za ent o pequenos aj ust es no t ract o vocal para mant er um t i mbre
consi st ent e, graas ao t rei no que adqui ri u ( S, 1997) .
As cant oras no t m o f ormant e do cant or. Um dos mot i vos deve-se ao
f act o do seu t ract o vocal ser mai s curt o e est rei t o do que o dos homens. O
out ro mot i vo deve-se ao f act o de o f ormant e do cant or f ormado pel a
agl omerao dos t ercei ro, quart o e qui nt o f ormant es e est es t m de est ar
prxi mos; como nas not as agudas cant adas pel os sopranos a di st nci a
ent re os parci ai s grande, uns f ormant es si t uam-se dent ro da zona do
f ormant e do cant or e out ros no, no exi st i ndo possi bi l i dade de cri ar o
f ormant e do cant or ( Nai r, 1999; Sundberg, Trven & Ri cht er, 2007, Sundberg
& Romedahl 2008b) .
47
" O f or mant e do cant or mai s um pi co espect r al do que um f or mant e. Chamar - l he f or mant e est
de acor do com a i dei a de que um f or mant e equi val e a um pi co na envol vent e espect r al . Est a i dei a
pode ser t i l par a apl i caes de f al a, mas no no cant o: numa f undament al de 880Hz, cada par ci al
um pi co na envol vent e espect r al . Daqui [ r esul t a que] , com est a def i ni o de f or mant e, cada
par ci al se t or na num f or mant e. Um t er mo mai s adequado ser i a o cl ust er de f or mant es do cant or . "
( Tr ad. do A. ) PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
51
A af i nao dos f ormant es o processo pel o qual os cant ores f azem
coi nci di r f requnci as dos f ormant es com a f undament al da not a emi t i da, ou
de um ml t i pl o dest a, obt endo assi m um ref oro da ressonnci a ( Mi l l er,
1996; Mi l l house & Kenny, 2008; Sundberg, 2003, 2007) .
Nest e caso os cant ores adapt am o t ract o vocal aument ando a abert ura
da boca, de modo a modi f i car as f requnci as dos f ormant es. Na vogal [ a] a
mai ori a dos cant ores comea a aument ar a abert ura do maxi l ar al guns mei os
t ons abai xo da zona em que F
1
desce abai xo de F
0
, para mant er F
1
aci ma de
F
0
. A reduo da curvat ura da l ngua t ambm ut i l i zada nest e processo: nas
vogai s [ u, o, e, i ] a reduo da curvat ura da l ngua ori gi na um aument o de
F
1
, na vogal [ a] o mesmo processo bai xa pouco F
1
, mas el eva
si gni f i cat i vament e F
2
( Echt er nach, 2008; Nai r, 1999) .
No caso dos sopranos F
1
af i nada com a f undament al F
0
. Est e processo
observvel nas vogai s post eri ores cuj a f undament al exceda F
1
( Mi l l house &
Kenny, 2008) .
De um modo geral , as mul heres e os homens usam di f erent es
processos: as mul heres, pri nci pal ment e nas vozes agudas, t endem a
ref orar a f undament al com o pri mei ro f ormant e e os homens t endem a
af i nar os harmni cos aci ma da f undament al com um dos f ormant es ( Ni x,
2004) . As mul heres comeam a af i nar os f ormant es na zona i nf eri or do
regi st o de cabea, aci ma da pri mei ra passagem, e cont i nuam a af i nar os
f ormant es at ao t opo da voz. Os homens geral ment e s af i nam f ormant es
na passagem superi or e aci ma del a ( Nai r, 2007) .
A af i nao dos f ormant es t em consequnci as ao n vel da i nt el i gi bi l i dade
das vogai s nas not as mui t o agudas, poi s so execut adas com uma grande
abert ura da boca. A i nt el i gi bi l i dade t or na-se mai s di f ci l medi da que a
f requnci a sobe ( Mi l l er, 1986) .
A af i nao dos f ormant es no um processo consci ent e. O cant or
memori za a sensao f si ca correspondent e ao som desej ado e quando
necessi t a de ut i l i zar o som com os f ormant es af i nados recorre sua
memri a sonora e muscul ar ( Nai r, 2007) .
Est e processo no i nval i da a conveni nci a e a necessi dade do T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
52
conheci ment o ci ent f i co, mas o cant o uma t aref a demasi ado compl exa
para que o cant or possa ou deva est ar concent rado em t ant as quest es
t cni cas.
Fi gur a 8: Esquema da f i l t r agem dos f or mant es segundo a t eor i a f ont e- f i l t r o: de bai xo par a
ci ma, har mni cos das pr egas vocai s, f or mant es do t r act o vocal - FI LTRO, e si nal acst i co
r adi ado da boca ( Nai r , 2007, p. 184) .
e g d F
Vocal Fol d Har moni cs - Har mni cos das pr egas vocai s
Vocal Tr act For mant s - For mant es do t r act o vocal
Fi l t er - f i l t r o
Radi at ed Si gnal f r om t he Mout h - Si nal r adi ado da boca PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
53
O vi brat o consi st e numa modul ao peri di ca da f requnci a de f onao.
Est a modul ao provoca t ambm uma modul ao de ampl i t ude dos parci ai s
i ndi vi duai s resul t ando numa modul ao da ampl i t ude gl obal ( Sundberg,
1987) .
A f requnci a do vi brat o geral ment e const ant e de cant or para cant or e
mui t o di f ci l al t er-l a at ravs do t rei no. Vi brat os com f requnci as abai xo de
5, 5 Hz so consi derados demasi ado l ent os e aci ma de 7, 5 Hz produzem um
som nervoso ( Sundberg, 1987) .
So apresent adas t rs razes para que a f requnci a desej vel do vi brat o
se si t ue por vol t a dos 6 Hz ( Hal l , 1991) :
Cert os ri t mos nat urai s do crebro ocorrem em val ores semel hant es,
sendo port ant o mai s f ci l para o crebro envi ar i mpul sos el ct ri cos
nessa f requnci a, de modo a act i var a muscul at ura l ar ngea envol vi da
na produo do vi brat o ou t rmol o.
A massa abdomi nal e a el ast i ci dade do ar nos pul mes est i madas
f azem prever f requnci as de vi brao nat ural de cert as part es do
corpo vol t a de 5/6 Hz.
Doi s quai squer sons que durem um a doi s dci mos de segundo
t endem a ser percepci onados como um ni co som. Por i sso, se a
f requnci a do vi brat o f osse mui t o aci ma de 5 Hz no seri a poss vel
percepci on-l o como um som que vari a peri odi cament e, mas si m
como um som di f uso.
E M
Os si nai s vocai s so caract eri zados por pequenas f l ut uaes de
f requnci a, ampl i t ude e f orma de onda, os quai s so i nerent es a
det ermi nados processos f i si ol gi cos humanos. No nosso organi smo os
movi ment os dos t eci dos e do ar so cont rol ados por movi ment os i nt er nos
i rregul ares i mpul sos el ct ri cos, movi ment os de f l ui dos e de cl ul as. Dest e
modo, det ermi nados movi ment os que nos parecem est aci onri os numa
escal a macroscpi ca, no o so numa escal a mi croscpi ca. Na real i dade, T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
54
no se conseguem doi s ci cl os absol ut ament e i guai s na voz humana. Exi st em
f enmenos rel aci onados com as pert urbaes da vi brao das pregas vocai s
a n vel mi croscpi co como o j i t t er e o shi mmer, ent re out ros. O j i t t er e o
shi mmer t raduzem vari aes de ci cl o para ci cl o, da f requnci a e da
ampl i t ude respect i vament e ( Mi l l er, 1986) .
Ji t t er di z respei t o vari abi l i dade i nvol unt ri a da f requnci a f undament al ,
ci cl o a ci cl o, que permi t e det ermi nar o grau de est abi l i dade do si st ema
f onat ri o ( Gui mares, 2007) . Consi dera-se normal uma vari ao ent re 0, 5%
a 1%. Est as vari aes podem ser provocadas pri nci pal ment e pel o
acopl ament o ent re as regi es gl t i ca e supra-gl t i ca, pel a l ocal i zao do
muco durant e o ci cl o vi brat ri o, pel a prpri a nat ureza hi st ol gi ca das pregas
vocai s ou por f al has na manut eno da cont raco dos mscul os l ar ngeos
( Gui mares, 2007) . O j i t t er pode est ar present e em t odos os sons musi cai s
( Nai r, 1999) .
Shi mmer ref ere-se vari abi l i dade da i nt ensi dade, ou sej a, pert urbao
da ampl i t ude, ci cl o a ci cl o. O shi mmer i nversament e proporci onal
i nt ensi dade vocal mdi a: mai or i nt ensi dade ori gi na menores val ores de
shi mmer ( Gui mares, 2007) .
e A n o P
A post ura corporal correct a i mport ant e para o f unci onament o da voz.
A manut eno da post ura est dependent e do equi l bri o das rel aes de
t enso e est i rament o ent re os mscul os agoni st as e ant agoni st as. Um
agoni st a um mscul o que se cont rai cont ra a resi st nci a de out ro
mscul o; um ant agoni st a qual quer mscul o que t rabal he cont ra o agoni st a
( Arbol eda & Frederi ck, 2006) .
A t enso muscul ar prol ongada provoca dores e uma cadei a de
compensaes que pert urbam o equi l bri o do si st ema muscul ar, l evando
ai nda ao encurt ament o do mscul o em t enso. O encurt ament o de um
mscul o agoni st a provoca o est i rament o do mscul o ant agoni st a, e o seu
enf raqueci ment o. Para corri gi r uma si t uao de t enso muscul ar
prol ongada, o mscul o t enso preci sa de ser al ongado e o mscul o est i rado PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
55
preci sa de ser f ort al eci do ( Arbol eda & Frederi ck, 2006) .
Devi do ao t empo de respost a necessri o aos recept ores propri ocept i vos
para i ni bi rem a respost a de cont raco muscul ar durant e um al ongament o
est t i co, necessri o que qual quer al ongament o t enha uma durao
superi or a 20 segundos para se benef i ci ar do seu ef ei t o. No caso dos
exerc ci os de f ort al eci ment o j no h regras t o cl aras poi s o seu
doseament o depender da condi o f si ca do prat i cant e, da sua resi st nci a
e do seu t i po f si co ( Arbol eda & Frederi ck, 2006) .
Se o cant or apresent ar probl emas post urai s a sua produo vocal ser
af ect ada e por i sso t orna-se necessri o f azer uma aval i ao post ural no
i n ci o do t rabal ho vocal e, a par do t rabal ho vocal , corri gi r os probl emas
post urai s quando exi st i rem. Arbol eda e Frederi ck ( 2006) f i zeram uma
descri o dos pri nci pai s probl emas de post ura, exl i caram como se f az a
aval i ao post ural e sugeri ram al guns exerc ci os correct i vos i ndi cados para
as si t uaes de ombros curvados, pei t o em col apso e curvat ura excessi va
da col una cervi cal .
d V
O est udo da voz no uma t aref a f ci l . A voz exi st e no moment o em
que produzi da e nessa al t ura t odo o si st ema assume post uras f onat ri as
em const ant e mut ao. Para est udar a voz necessri o f az-l o durant e o
f unci onament o do si st ema, o que uma t aref a compl exa.
Por out ro l ado, e devi do grande di versi dade da f ormao dos
prof i ssi onai s envol vi dos no seu est udo ( ot orri nol ari ngol ogi st as, t erapeut as
da f al a, prof essores de cant o e out ros) a t ermi nol ogi a mui t o di f erent e e
f requent ement e subj ect i va. Acresce ai nda o f act o de que o si gni f i cado das
pal avras t em vari aes subt i s de uma l ngua para out ra, e t orna-se
compreens vel porque que ai nda hoj e no h uma t ermi nol ogi a
est andardi zada nest a rea ( Nai r, 1999; Thurman et al . , 2004) .
Ai nda no f oi poss vel est abel ecer um mt odo ni co que aval i e de f orma
exact a a voz humana e recorre-se habi t ual ment e anl i se mul t i f act ori al a
qual permi t e obt er um conheci ment o mai s prof undo da f uno l ar ngea e das T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
56
qual i dades vocai s. As t cni cas mai s ut i l i zadas act ual ment e conj ugam o
hi st ori al cl ni co, a aval i ao percept i va, a endoscopi a, a est roboscopi a, a
anl i se acst i ca e a el ect rogl ot ograf i a ( Gui mares, 2007) .
p a A l d P d V
Um f act or i mport ant e para o conheci ment o act ual ment e exi st ent e sobre
a voz t em si do o desenvol vi ment o de t cni cas cada vez mai s sof i st i cadas
para o exame, regi st o e anl i se da act i vi dade da l ari nge.
O S
Tcni ca que permi t e f azer a separao do som emi t i do pel o cant or em
duas part es: o som gerado pel as pregas vocai s e as ressonnci as do t ract o
vocal ( S, 1997) .
D C
uma t cni ca que t rouxe cont ri bui es val i osas ao conheci ment o, mas
di f ci l de execut ar porque preci so aprender a t ol erar o aparel ho l ar ngeo
( est rut ura r gi da que t em de ser mant i da na boca) e aprender a proporci onar
boas i magens ao i nvest i gador. I st o l i mi t a a part i ci pao a adul t os e requer
mui t a mot i vao por part e dos part i ci pant es ( S, 1997) .
Fi l me obt i do com rai os X: permi t e f i l mar o f unci onament o compl et o da
l ari nge na f onao, est abel ecendo a rel ao de movi ment os ent re
cart i l agens, mscul os, al t eraes da mucosa, movi ment os do t rax e
abdmen ( S, 1997) .
L F A
uma t cni ca no i nvasi va que permi t e, por vi a ext erna, capt ar as f ases
de aduo e abduo das pregas vocai s proporci onando i nf ormaes sobre
os padres vi brat ri os das pregas vocai s. Doi s el ct rodos col ocados em
ambos os l ados do pescoo, di rect ament e sobre a cart i l agem t i ri de,
det ect am al t eraes na i mpednci a el ct ri ca num si nal em megahert z ( mhz) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
57
Uma corrent e mui t o f raca, de al t a f requnci a, apl i cada a um el ct rodo,
passa at ravs da l ari nge e recol hi da pel o out ro el ct rodo ( S, 1997) .
O corpo humano conduz mel hor a el ect ri ci dade do que o ar e por essa
razo a ampl i t ude do si nal aument a quando as pregas vocai s cont act am
uma com a out ra e decresce quando se af ast am e aument a a i mpednci a
( Bj rkner, 2006) .
O el ect rogl ot ograma ( EGG) e o el ect rogl ot ograma di f erenci ado ( DEGG)
ref l ect em a rea de cont act o ent re as pregas vocai s. Os pi cos de DEGG
podem ser consi derados i ndi cadores f i vei s dos moment os de abert ura e
f echo gl t i cos: quando o f l uxo comea a aument ar a part i r da l i nha basal
( basel i ne) - abert ura - e a di mi nui r rapi dament e para a l i nha basal - f echo
( ver Fi gura 9) . A durao ent re doi s encerrament os gl t i cos sucessi vos
corresponde ao per odo e o seu i nverso corresponde f undament al . A
durao ent re duas abert uras gl t i cas sucessi vas i ndi ca a f ase de abert ura e
o coef i ci ent e de abert ura pode ser cal cul ado at ravs da razo ent re o t empo
de abert ura e o per odo da f undament al ( Bj rkner 2006) .
Fi gur a 9: Gr f i cos dos si nai s de EGG e de EGG, com i ndi cao da aber t ur a e do
encer r ament o gl t i cos. Recuper ado em Mai o de 2009, de ht t p: / / voi cer esear ch. f r ee. f r / egg.
a d F
Em bai xo - DEGG nor mal i zado
Ao mei o - DEGG nor mal
Em ci ma - EGG T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
58
Como se pode observar na Fi gura 9 o pi co posi t i vo do DEGG
corresponde ao moment o do encerrament o gl t i co e que o moment o em
que a rea de cont act o das pregas vocai s aument a com mai or vel oci dade; o
pi co negat i vo, que o moment o em que o si nal do EGG cai mai s
acent uadament e, corresponde ao moment o da abert ura gl t i ca, quando a
rea de cont act o das pregas vocai s decresce mai s rapi dament e ( Bj rkner
2006) .
L I E
A el ect romi ograf i a ef ect ua o est udo da act i vi dade el ct ri ca dos
mscul os. uma t cni ca i nt rusi va, que exi ge a col ocao de el ct rodos por
i nj eco na muscul at ura i nt r nseca f ar ngea, para regi st o da sua act i vi dade.
A i nj eco dos el ct rodos pode provocar al guma dor, mas no uma dor
f ort e e depoi s de i mpl ant ados os el ct rodos no so habi t ual ment e
sent i dos. As t cni cas para i mpl ant ar os el ct rodos na muscul at ura da
l ari nge est o hoj e mui t o desenvol vi das e so j rot i nei ras.
A i nf ormao que est a t cni ca proporci ona a de que o mscul o est
ou no act i vo durant e uma t aref a espec f i ca, mas no i nf orma o que el e est
a f azer. Por i sso, o t raado da EMG requer uma i nt erpret ao e, quase
sempre, i nf ormaes compl ement ares que i mpl i cam uma compreenso cl ara
da anat omi a dos mscul os e das provvei s consequnci as da sua act i vi dade
( S, 1997) .
L T
Tcni ca na qual o part i ci pant e usa um pal at o f al so com cerca de 62
el ct rodos sens vei s ao cont act o com a l ngua. PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
59
A i nf ormao proveni ent e dos el ct rodos cont i nuament e moni t ori zada
num comput ador e os resul t ados so apresent ados at ravs de f i guras
desi gnadas por pal at ogramas. Est e mt odo apenas f ornece i nf ormao
sobre os sons nos quai s a l ngua um art i cul ador. Fi cam de f ora as bi l abi ai s
e os gl t i cos.
A el ect ropal at ograf i a permi t e anal i sar o cont act o que se est abel ece
ent re a l ngua e o pal at o, a part i r de 62 posi es marcadas no pal at o duro
( ver Fi gura 10) . Est e processo de anl i se da produo da f al a permi t e ai nda
obt er dados sobre os pont os de cont act o da part e l at eral da l ngua,
i mport ant es para o est udo das consoant es l at erai s ( S, 1997) .
Fi gur a 11: Exempl os de pal at ogr amas. Recuper ado em Novembr o de 2007, de
Uni ver si dade de Gi r ona: ht t p: / / web. udg. edu/ l abf on/ pr act pr oducci o/ pr act 9. ht m.
Fi gur a 10: Pal at o f al so com os el ct r odos i mpl ant ados. Recuper ado em
Novembr o de 2007, de Uni ver si dade de Gi r ona:
ht t p: / / web. udg. edu/ l abf on/ pr act pr oducci o/ pr act 9. ht m. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
60
N A
Consi st e na vi sual i zao di rect a da l ari nge, t raquei a, brnqui os ou
esf ago. Quando espec f i ca da l ari nge chama-se l ari ngoscopi a di rect a, ou
naso-f ari ngo-l ari ngo-f i broscopi a. Nos l t i mos anos f oram desenvol vi dos os
endoscpi os de f i bra pt i ca com um cabo f l ex vel e f i no, que i nt roduzi do
por uma da nari nas e gui ado at onde necessri o ( Gui mares, 2007; S,
1997) .
Fi gur a 12: Endoscopi a f l ex vel ( Gui mar es, 2007, p. 112) .
N A
Permi t e observar a l ari nge com grande def i ni o at ravs da i nt roduo,
por vi a oral , de um espel ho r gi do a um ngul o de 70 ou 90. A supraverso
ext erna da l ngua no permi t e uma f onao normal ( Gui mares, 2007; S,
1997) .
Fi gur a 13: Endoscopi a r gi da ( Gui mar es, 2007, p. 110) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
61
C R A
O espect rograma revel a as propri edades da f ont e sonora e do t ract o
vocal medi ndo a di st ri bui o de energi a do regi st o em f uno do t empo num
grf i co de t rs di menses. Est as so def i ni das como: t empo, no ei xo
hori zont al ; f requnci a, no ei xo vert i cal ; e energi a, em t onal i dades de
ci nzent o. Quant o mai s escura a t onal i dade, mai s energi a exi st e no pont o
observado. Normal ment e real i zam-se em di f erent es l arguras de banda, para
obt er di f erent es anl i ses. Podem assi m obt er -se dados sobre t i mbre e a
qual i dade da voz ( Bj rkner, 2006) , o j i t t er ( vari ao ci cl o a ci cl o do per odo
da f onao) , o shi mmer ( vari ao ci cl o a ci cl o da ampl i t ude da f onao) , os
harmni cos e o ru do, permi t i ndo aval i ar a qual i dade sonora e a perda de ar
( Gui mares, 2007; Nai r, 1999; S, 1997) .
A envol vent e espect ral vari a habi t ual ment e ent re os 6 e os 12 dB por
oi t ava consoant e o modo vi brat ri o. O n vel da f undament al assi m como dos
parci ai s agudos i mport ant e para a percepo da qual i dade da voz.
R O
A est roboscopi a consi st e da observao de um f enmeno mui t o rpi do
com o aux l i o de um aparel ho que o i l umi na, com cl ares breves e
peri di cos, regi st ando as suas posi es sucessi vas. Para f ot ograf ar os
f enmenos est roboscpi cos, col oca-se a cmara ( com cont rol e de t empo de
exposi o) de modo a dei xar a l ent e expost a enquant o o di sparador est i ver
pressi onado e a l mpada est roboscpi ca f azendo o papel de f l ash
f ot ogrf i co. A cada di sparo do f l ash o f i l me f ot ogrf i co sensi bi l i zado
regi st ando o obj ect o em movi ment o numa posi o di f erent e. Na mesma
f ot ograf i a pode observar-se o obj ect o em vri as posi es di f erent es do seu
movi ment o. A est roboscopi a permi t e observar os movi ment os das pregas
vocai s em cmara l ent a ( S, 1997) .
R O R A
Tcni ca que obt m um f i l me de movi ment o l ent o do padro vi brat ri o
das pregas vocai s - ver t ambm radi ograf i a secci onal ou l ami nada ( S,
1997) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
62
A D
Tcni ca que permi t e anal i sar as caract er st i cas da f ont e sonora. O si nal
da voz pode ser um si nal de f l uxo, obt i do com uma mscara vent i l ada ou um
si nal acst i co gravado numa cmara aneci ca. O si nal obt i do f i l t rado para
el i mi nar a f i l t ragem acst i ca do t ract o vocal e a i nf ormao obt i da consi st e
numa est i mat i va do f l uxo gl t i co represent ado numa onda ao l ongo do
t empo; se a f i l t ragem do t ract o vocal no f or t ot al ment e el i mi nada
aparecero curvas na onda. O gl ot ograma de f l uxo ref l ect e a abert ura e o
f echo gl t i cos em t ermos de t empo e ampl i t ude ( Bj rkner, 2006) .
Os parmet ros t emporai s do gl ot ograma permi t em deduzi r o per odo ( T
0
)
e as f ases f echada, abert a, de encerrament o e de abert ura gl t i ca; a part i r
dest es cal cul am-se o coef i ci ent e de abert ura, ou sej a, a razo ent re a f ase
abert a e T
0
, e o coef i ci ent e de cont act o, Q
c l os e d
, a razo ent re a f ase f echada
e T
0
( Bj rkner, 2006) .
Os parmet ros de ampl i t ude so doi s: o coef i ci ent e de ampl i t ude
( ampl i t ude quoci ent - AQ) e o coef i ci ent e normal i zado de ampl i t ude
( normal i sed ampl i t ude quoci ent - NAQ) . O pri mei ro def i ne-se como a razo
ent re peak-t o-peak pul se ampl i t ude ( U
p- t - p
) e maxi mum f l ow decl i nat i on rat e
( MFDR) , t ambm chamado d
pe a k
; o segundo def i ne-se como a razo ent re o
coef i ci ent e de ampl i t ude e o per odo ( AQ/T0) . O NAQ ref l ect e a aduo
gl t i ca e est correl aci onado com o grau percepci onado de f onao
pressi onada. O parmet ro U
p- t - p
est rel aci onado com a ampl i t ude da
f undament al e com a aduo gl t i ca: quando o coef i ci ent e de cont act o
aument a U
p- t - p
di mi nui . O parmet ro MFDR ref l ect e a vel oci dade mxi ma do
decrsci mo do f l uxo durant e o encerrament o gl t i co e est rel aci onado com
a i nt ensi dade sonora, o SPL ( sound pressure l evel ) e a presso subgl t i ca
( Bj rkner, 2006) .
O
ermi t e obt er t raados, em t empo real , da i nt ensi dade do si nal e das
vari aes da f requnci a f undament al em rel ao ao t empo ( S, 1997) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
63
U
Tcni ca que permi t e regi st ar o n vel de f l uxo de ar que passa at ravs da
l ari nge e as suas vari aes de presso ( S, 1997) .
G
Fot ograf i a e f i l me que ut i l i zam rai os X. Nos exames radi ogrf i cos o f ei xe
de rai os X i mpressi ona o f i l me radi ogrf i co, o qual , uma vez revel ado,
proporci ona uma i magem que permi t e di st i ngui r est rut uras e t eci dos com
propri edades di f erenci adas. Durant e o exame radi ogrf i co os rai os-X
at ravessam os t eci dos e obt m-se i magens radi ogrf i cas que most ram
t onal i dades de cor ci nzent a bem di f erenci adas conf orme a densi dade dos
t eci dos radi ograf ados. Na radi ograf i a cont rast ada, poss vel di f erenci ar
t eci dos com caract er st i cas si mi l ares, t ai s como os mscul os e os vasos
sangu neos, at ravs do uso de subst nci as de el evado nmero at mi co
( i odo ou bri o) . necessri a mui t a experi nci a para i nt erpret ar e anal i sar as
i magens. Devi do est rut ura da l ari nge ser compost a por cart i l agem hi al i na,
el a no absorve bem os rai os x ( em especi al nos j ovens) , de modo que os
exames radi ogrf i cos so por vezes i nsat i sf at ri os. As t cni cas radi ogrf i cas
permi t em regi st ar posi es das est rut uras da f ari nge e l ari nge durant e a
produo de consoant es e vogai s, mas t m a grande desvant agem da
exposi o radi ao. Geral ment e apresent a-se um grf i co com os
cont ornos do t ract o vocal ( S, 1997) .
G S O
em mel hores resul t ados que a radi ograf i a e permi t e real i zar cort es de
pl anos das est rut uras, apresent ando grande det al he num pl ano
det ermi nado, enquant o borra as i magens de est rut uras nout ros pl anos.
Como os movi ment os rpi dos das pregas vocai s produzem uma i magem
borrada que l i mi t a a ut i l i dade dest a t cni ca, Hol l i gen combi nou-a com a
est roboscopi a. Obt eve ent o um f i l me aparent ement e l ent o do padro
vi brat ri o das pregas vocai s: est a t cni ca f oi denomi nada
est robol ami nograf i a ( S, 1997) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
64
Tambm desi gnada por f l uoroscopi a, o exame dos t eci dos e est rut uras
prof undas do corpo por mei o de rai os X, onde se observam o
posi ci onament o do pal at o, da f ari nge, da l ngua, do t rax e do abdmen, em
di f erent es si t uaes f onat ri as ( S, 1997) .
C C
uma t cni ca mai s recent e e compl et ament e segura. As i magens so
obt i das at ravs da apl i cao de um campo magnt i co f ort e ao corpo, e so
mai s cl aras e mai s f cei s de i nt erpret ar do que os rai os X. Tem a
desvant agem de ser uma t cni ca l ent a e no permi t i r capt ar i magens com
movi ment o ( S, 1997) . No est udo da voz est a t cni ca ut i l i zada para
descrever f ormas do t ract o vocal , morf ol ogi a e di menses ( Bj rkner, 2006) .
S O N O G R A F I A
Permi t e anal i sar o som f undament al , os harmni cos que o acompanham,
as modi f i caes t mbri cas, as ci ses de regi st os, o t rmul o e out ros
parmet ros ( S, 1997) .
G
A t omograf i a comput ori zada ( TC) , ori gi nal ment e apel i dada t omograf i a
axi al comput ori zada ( TAC) , um mt odo de di agnst i co por i magem, que
consi st e numa i magem que represent a uma seco ou "f at i a" do corpo. A
i magem obt i da at ravs do processament o por comput ador da i nf ormao
recol hi da aps expor o corpo a uma sucesso de rai os X.
A t omograf i a comput ori zada basei a-se nos mesmos pri nc pi os que a
radi ograf i a convenci onal , i ndi cando a quant i dade de radi ao absorvi da por
cada part e do corpo anal i sada ( radi odensi dade) e t raduz essas var i aes
numa escal a de ci nzent os produzi ndo uma i magem ( ver Fi gura 14) . Cada
pi xel da i magem corresponde mdi a da absoro dos t eci dos nessa zona,
expresso em uni dades de Hounsf i el d. PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
65
Com est a t cni ca poss vel exami nar a espessura das pregas vocl i cas,
a prof undi dade de cont act o e a f orma dos vent r cul os, o t amanho dos sei os
peri -nasai s, a posi o da l ari nge rel at i vament e zona cervi cal em di st i nt os
comport ament os vocai s, a posi o dos el ement os do espao oral e det ect ar
pat ol ogi as ( S, 1997) .
R
Nest a t cni ca di recci ona-se um f ei xe de l uz para a part e ant eri or do
pescoo l ogo abai xo do n vel da cart i l agem cri ci de e conf orme as pregas
vocai s se abrem e f echam durant e a produo da voz, act uam como uma
vl vul a, permi t i ndo a passagem de quant i dades vari vei s de l uz ent re el as. A
l uz exci t a uma cl ul a f ot oel ct ri ca que responde envi ando quant i dades de
energi a proporci onai s quant i dade de l uz que i nci de sobre el a. Essa
vol t agem l i gada a um osci l oscpi o sens vel a rai os cat di cos e a i magem
f ot ograf ada.
O gl ot graf o f ot oel ct ri co revel a essenci al ment e as mesmas i nf ormaes
sobre a f uno da rea gl t i ca que a proporci onada pel a f ot ograf i a de
vel oci dade ul t ra-rpi da ( S, 1997) .
Fi gur a 14: Exempl o de uma seco de um TAC cabea. Recuper ado em
Novembr o de 2007 de ht t p: / / pt . wi ki pedi a. or g/ wi ki / t omogr af i a_axi al _comput or i zada T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
66
E S D O O D
O exame l ari ngoscpi co, t ant o na prt i ca cl ni ca como na pesqui sa,
col oca t rs probl emas que preci sam de ser superados para mel horar os
seus resul t ados: 1) a l ari nge est si t uada f ora da vi so di rect a, numa zona
prof unda do pescoo; 2) o i nt eri or da l ari nge escuro e el a preci sa de ser
adequadament e i l umi nada para que se possa v-l a; 3) os movi ment os das
pregas vocai s durant e a f onao so demasi ado rpi dos para serem
capt ados por si st emas pt i cos convenci onai s ou a ol ho nu. O mxi mo que
se pode esperar uma i magem i mpreci sa que apenas sugere o que pode
est ar a acont ecer.
Na l ari ngoscopi a com pt i cas r gi das e espel ho l ar ngeo a posi o da
l ngua, puxada para f ora da boca, i mpossi bi l i t a a art i cul ao correct a das
vogai s e consoant es. O uso do spray anal gsi co i ni be a t oni ci dade da vul a
e dos pi l ares ant eri ores do pal at o, prej udi cando o est udo dos sons agudos
( Gui mares, 2007; S, 1997) .
Fi gur a 15: Lar i ngoscopi a com pt i ca r gi da ( Gui mar es, 2007, p. 110) .
A ol ho nu no poss vel observar a ondul ao da mucosa das pregas
vocai s e apenas se pode const at ar a posi o de f onao por f echo das
pregas vocai s ou a posi o de respi rao por abert ura das pregas vocai s, j
que a ret i na apenas consegue perceber separadament e as i mpresses
l umi nosas que se sucedem a i nt erval os superi ores a 1/5 de segundo. Numa
not a t o grave como o L a 55Hz j no poss vel observar o movi ment o
vi brat ri o das pregas vocai s e quase t odas as not as cant adas se si t uam
aci ma dest a f requnci a ( S, 1997) . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
67
D
A aval i ao da voz um processo com gande percent agem de
subj ect i vi dade exi st i ndo mui t as opi ni es sobre o que t ecni cament e
correct o. Prof essores de voz, mdi cos ot orri nol ari ngol ogi st as e t erapeut as
da f al a t m mui t as vezes t ermi nol ogi as, concei t os e obj ect i vos di f erent es
( Mi l l er, 1986; Nai r, 1999) .
A aval i ao vi sual t em em consi derao ( Gui mares, 2007) :
A posi o gl obal , procurando um bom al i nhament o do pescoo com a
cabea e o t ronco.
A exi st nci a de t enso: uso desnecessri o da muscul at ura que
i nt erf i ra com a produo do som ( el evao dos ombros, t enso
abdomi nal e out ras) .
Na aval i ao audi t i va da voz f al ada, os t erapeut as da f al a consi deram
habi t ual ment e ( Gui mares, 2007) :
Tonal i dade: al t a, bai xa, nat ural i dade, correl ao com a voz cant ada.
Abrangnci a: l arga, curt a, al t erao da qual i dade.
Ti mbre: pesado, l eve, cl aro, nasal , est ri dent e, chei o ou ressonant e.
Cl areza: cl ara, aspi rada, i nspi rada ou mal f ocada.
Col ocao: nasal ( ant eri or e post eri or) , gargant a ou boca.
At aque: gl t i co, aspi rado ou coordenado.
Respi rao: aud vel , t ensa, i nal ao superf i ci al , consi st ent e, exal ao
sust i da, abrupt a, exal ao i nsuf i ci ent e ou respi rao sust i da.
Em 1934 Bart hol omew def i ni u al gumas caract er st i cas i mport ant es para
uma boa voz sol i st a:
Vi brat o.
Capaci dade de produzi r sons de consi dervel i nt ensi dade.
Fort al eci ment o de um parci al bai xo cerca dos 500 Hz na voz
mascul i na. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
68
Quant i dade grande de energi a cerca dos 2, 800 Hz ( 2. 400 Hz a 3. 200
Hz) .
Ao aval i ar audi t i vament e a voz cant ada, os prof essores de cant o
consi deram habi t ual ment e ( Mi l l er, 1986) :
Som cl aro.
Col ocao ant eri or.
Bom suport e respi rat ri o.
2, 5 a 3 oi t avas sem al t erao de qual i dade.
Em 1997 Wapni ck e Ekhol m est abel eceram 12 cri t ri os corrent ement e
acei t es para a aval i ao da qual i dade da voz no cant o l ri co:
Vi brat o apropri ado.
Cor e cal or.
Di co.
Leque de di nmi cas.
Ef i ci nci a da gest o do f l uxo de ar.
Uni f ormi dade dos regi st os.
Fl exi bi l i dade.
Li berdade em t oda a t essi t ura.
I nt ensi dade.
Preci so da af i nao.
Legat o.
Ressonnci a.
s A d V e M
Os sons ori gi nados na l ari nge so sons compl exos compost os por uma
f requnci a mai s grave, a f requnci a f undament al , e por f requnci as ml t i pl as
da f undament al , denomi nadas harmni cos ( Henri que, 2002; Nai r 1999) .
As medi es de parmet ros acst i cos do som ut i l i zam t cni cas no- PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
69
i nvasi vas ou mi ni mament e i nvasi vas, permi t i ndo gravar f onaes normai s, ou
quase normai s ( Bj rkner, 2006) . A f requnci a f undament al da f al a ( SFF -
sound f undament al f requency) um dos parmet ros mai s i mport ant es na
caract eri zao da voz, sendo um dos mai s est udados nas i nvest i gaes
nest e campo; a f requnci a f undament al depende do compri ment o das
pregas vocai s e da sua massa ( Sundberg , 1991) .
Para obt er i nf ormao sobre a f ont e sonora, ou sej a, o som emi t i do
pel as pregas vocai s, necessri o el i mi nar a aco de f i l t ro do t ract o vocal ,
processo esse que desi gnado por f i l t ragem i nversa ( i nverse f i l t eri ng) . O
resul t ado uma est i mat i va do f l uxo gl t i co represent ada por uma onda, o
gl ot ograma de f l uxo ( Bj rkner, 2006) .
As di f erenas ent re a f requnci a f undament al de adul t os do sexo
mascul i no e f emi ni no e de cri anas resul t am dos di f erent es t amanhos das
l ari nges. No quadro segui nt e ( Gui mares, 2007) est o resumi das as
pri nci pai s di f erenas de di menses ent re as l ari nges mascul i na e f emi ni na.
Fi gur a 16: Di f er enas anat mi cas ent r e as l ar i nges mascul i na e f emi ni na ( Gui mar es,
2007, p. 28) .
Para uma f requnci a f undament al F
0
, as f requnci as de t odos os
harmni cos est o pr-det ermi nadas e no podem vari ar; no ent ant o as T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
70
ampl i t udes dos harmni cos no dependem da f requnci a f undament al e
podem vari ar. As ampl i t udes rel at i vas dos harmni cos podem ser
observadas num espect rograma. O equi l bri o espect ral e a l ocal i zao dos
f ormant es revel a i nf ormao acerca do t i mbre e da qual i dade da voz. O n vel
da f undament al assi m como o equi l bri o espect ral dos parci ai s agudos de
grande i mport nci a para a percepo da qual i dade da voz. O equi l bri o ent re
parci ai s agudos e graves t ransmi t e i nf ormao i mport ant e acerca da
i nt ensi dade e qual i dade vocai s. A f rmul a H
1
-H
2
t ransmi t e a ampl i t ude
rel at i va dos doi s pri mei ros harmni cos; val ores el evados de H
1
-H
2
ref l ect em
uma f undament al f ort e, por vezes resul t ant e de f onao com ar.
e V
A produo vocal dos cant ores ao l ongo de t odo o l eque de f requnci as
da sua ext enso vocal exi ge di versos aj ust es do aparel ho vocal ( Henri ch,
Doval & Cast el l engo, 2005; Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Mi l l er, 1986;
Robeau, 2007) .
Os regi st os vocai s so um dos dom ni os onde exi st e mai or conf uso e
di versi dade de t ermi nol ogi a. Roubeau, Henri ch & Cast el l engo ( 2007) expl i ca
as razes dest a conf uso: devi do ao f act o de a voz ser est udada por
prof i ssi onai s de di f erent es f ormaes e ori gens - mdi cos, t erapeut as da
f al a, l i ngui st as, prof essores de voz, cant ores e i nvest i gadores da voz ( voi ce
sci ent i st s) - t odos est es prof i ssi onai s abordam o est udo da voz segundo a
sua perspect i va. Consequent ement e, surgem descri es de regi st os
proveni ent es de observaes l ari ngoscpi cas, el ect rof i si ol gi cas, acst i cas,
audi t i vas ou propri ocept i vas, que usam t ermi nol ogi as semel hant es mas no
t ot al ment e equi val ent es, gerando ai nda mai s conf uso. Al gumas
observaes so mai s f ocadas na f ont e sonora ( act i vi dade l ar ngea)
enquant o que out ras i ncl uem t ambm a aco do f i l t ro acst i co ( t ract o
vocal ) ou as sensaes caract er st i cas da est i mul ao propri ocept i va devi da
cont raco dos mscul os ou s vi braes l ar ngeas ( Roubeau et al . ,
2007) .
O nmero de regi st os consi derados vari a, dependendo dos aut ores,
ent re doi s e quat ro, f requent ement e com desi gnaes espec f i cas do prpri o PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
71
aut or. A escol ha de t ermos t ambm vari a e ref ere-se a di f erent es noes
que ref l ect em a perspect i va de abordagem do aut or ( Henri ch et al . , 2005;
Robeau, 2007) .
Os regi st os da voz cant ada so geral ment e ref eri dos como regi st o de
pei t o e regi st o da cabea; o regi st o de pei t o ut i l i zado na part e grave da
t essi t ura vocal at cerca dos 300-440 HZ e o regi st o de cabea ut i l i zado
na part e superi or da t essi t ura, aci ma do regi st o de pei t o. Regi st o mdi o
ref ere-se ao regi st o ut i l i zado para cant ar a mei o da t essi t ura, e que
descri t o como sendo uma mi st ura dos regi st os de pei t o e de cabea
( Bj rkner, 2006) . O t ermo f al set o geral ment e ut i l i zado para o regi st o agudo
dos homens, que por vezes subst i t ui o regi st o de cabea.
Roubeau et al . ( 2007) enunci am uma sri e de exempl os que i l ust ram a
di versi dade de abordagens aos regi st os dos quai s se ref erem apenas
al guns: f ry, st rohbass e pul se regi st er ref erem-se percepo de
f requnci as vocai s mui t o graves; espesso e f i no ref erem-se ao aspect o
morf ol gi co das pregas vocai s, e cabea e pei t o ref erem-se s sensaes
de vi brao sent i das ao n vel da cabea e do pei t o. A conf uso exi st ent e
deve-se perspect i va segundo a qual o aut or encara o est udo dos regi st os,
e aos i nst rument os ut i l i zados nesse est udo. Por out ro l ado, o f act o da
descri o dos regi st os ser baseada no cant o l ri co oci dent al excl ui a mai ori a
das popul aes e no permi t e general i zao dos concei t os.
Assi m, f oi propost a uma abordagem di f erent e ut i l i zando o concei t o de
mecani smo l ar ngeo, est abel eci do at ravs de observaes real i zadas com
el ect rogl ot ograf i a, que so apl i cvei s a t oda a popul ao,
i ndependent ement e do sexo, n vel ou t i po de t cni ca vocal , est i l o musi cal ou
enquadrament o cul t ural , e que possi bi l i t a cl ari f i car a noo de regi st o vocal
e a sua rel ao com os mecani smos l ar ngeos. Ou sej a, est a abordagem
f i si ol ogi cament e def i ni da ( l aborat ori al ment e mensurvel ) , comum a t odos os
i ndi v duos, homens e mul heres, cant ores e no cant ores, para a voz cant ada
e a voz f al ada. Possi bi l i t a ai nda est abel ecer uma correspondnci a ent re
mecani smos e regi st os ( Roubeau et al . , 2007) . Roubeau et al . propuseram
como def i ni o dos mecani smos l ar ngeos: "di ff erent conf i gurat i ons of t he
gl ot t al vi brat or t hat al l ow t he product i on of t he ent i re f requency range of t he T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
72
human voi ce"
48
( 2007, p. 17) .
Para a voz f al ada geral ment e ut i l i zada out ra t ermi nol ogi a, na qual a
f onao na zona grave da voz desi gnada por vocal f ry, gl ot al f ry, creak ou
pul se regi st er; na zona mdi a por modal ou chest para a voz f al ada normal ,
e f al set t o ou l of t na zona aguda.
Out ra propost a sugere que em vez de regi st os se ut l i ze a expresso de
mecani smo l ar ngeo. A produo vocal pode ser di vi di da em quat ro
mecani smos l ar ngeos, M
0
, M
1
, M
2
e M
3
, cuj a t ransi o se pode veri f i car
pel as al t eraes nos si nai s da el ect rogl ot ograf i a durant e a execuo de um
gl i ssando. Os mecani smos l ar ngeos podem ser rel aci onados com os
regi st os j conheci dos; os mecani smos 1 e 2 so habi t ual ment e ut i l i zados
na voz f al ada e cant ada ( Henri ch et al . , 2005) .
Para rel aci onar a t er mi nol ogi a ut i l i zada no cant o por di versos aut ores
com os mecani smos post os em evi dnci a pel a el ect rogl ot ograf i a Roubeau et
al . , e Henri ch et al . real i zaram um est udo sobre a mudana de regi st o
durant e a produo de sons sust ent ados. Uma das concl uses a que
chegaram f oi que um mesmo mecani smo l ar ngeo pode produzi r vri os
regi st os di f erent es. Na Tabel a 1, na pgi na 73, est o rel aci onados os quat ro
mecani smos l ar ngeos com as vri as denomi naes conheci das para os
regi st os da voz f al ada e cant ada.
Como se pode observar, os regi st os f ry, st rohbass e pul se so
produzi dos pel o mecani smo 0; os regi st os heavy, t hi ck, normal , modal e
chest so produzi dos pel o mecani smo 1; os regi st os f al set t o, l of t , head
( mul heres) , t hi n e l i ght so produzi dos pel o mecani smo 2; a voi x mi xt e
geral ment e produzi da nos homens pel o mecani smo 1 e nas mul heres pel o
mecani smo 2; e por f i m os regi st os whi st l e e f l ageol et so produzi dos pel o
mecani smo 3, o qual s mui t o excepci onal ment e que execut ado por
homens. Os mecani smos 0 e 3 est o ai nda mui t o pouco est udados. Pode
haver sobreposi o de al gumas f requnci as em doi s mecani smos
48
" ( . . . ) di f er ent es conf i gur aes do vi br ador gl t i co que per mi t em a pr oduo do t ot al l eque de
f r equnci as da voz humana. " ( Tr ad. do A. ) PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
73
adj acent es, o que si gni f i ca que uma mesma f requnci a pode ser emi t i da
com di f erent es sonori dades. Reci procament e, o mesmo mecani smo pode
cont ri bui r para mai s do que um regi st o ( Roubeau et al . , 2007) .
Me c a n i s mo
M
0
Me c a n i s mo
M
1
Me c a n i s mo
M
2
Me c a n i s mo
M
3
Fr y Modal Fal set o Whi st l e
Pul se Nor mal Head ( ! ) Fl ageol et
St r ohbass Chest Lof t Fl ut e
Voi x de
Cont r ebasse
Heavy Li ght Si f f l et
Thi ck Ti n
Voi x mi xt e ( " ) Voi x mi xt e ( ! )
Mi xed ( " ) Mi xed ( ! )
Voce f i nt a ( " )
Head oper at i c ( " )
Tabel a 1: Cl assi f i cao dos r egi st os segundo os mecani smos l ar ngeos envol vi dos
( Roubeau et al . , 2007, p. 16) .
As sonori dades produzi das por um det ermi nado mecani smo podem ser
mui t o di f erent es quer no t i mbre quer na i nt ensi dade e so as al t eraes do
t i mbre e as sensaes propri ocept i vas que i ro di f erenci ar e def i ni r o
regi st os ( Roubeau et al . , 2007) . Nest a acepo, os concei t os de mecani smo
e de regi st o so di f erent es, embora por vezes possam ser coi nci dent es. No
ent ant o, i mport ant e empregar as desi gnaes com ri gor poi s t m
acepes di f erent es.
Out ros aut ores apresent am as di f erent es perspect i vas sobre regi st os, as
quai s podem ser enquadradas no si st ema de cl assi f i cao apresent ado na
Tabel a 1.
Sundberg ( 1987) consi dera doi s regi st os na voz mascul i na ( modal ou de T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
74
pei t o e f al set e) e t rs regi st os na voz f emi ni na ( pei t o, mdi o e cabea) . A
voz de cont ra-t enor consi derada como um regi st o di f erent e de t odos os
out ros por Sunberg e Hgset ( 2001) .
Num est udo em que f oram medi das as di menses das pregas vocai s de
cant ores prof i ssi onai s de pera e o grau de t enso com a subi da do pi t ch,
Larsson e Hert egrd concl ui ram:
The resul t s conr med t hat t he bass/ bar i t one group had si gni cant l y
l onger vocal f ol ds t han t he sopr ano group; al so, mal es have si gni cant l y
l onger vocal f ol ds t han f emal es. Measured val ues f or vocal f ol d wi dt h
were si gni cant l y l ar ger f or t he bass/ bar i t one group compared wi t h al l
ot her groups. A measured st r ai n par amet er showed di f f erent pat t er ns of
vocal f ol d el ast i ci t y wi t h i ncreasi ng pi t ch. The resul t s suggest t hat
al t hough vocal f ol d l engt h and wi dt h cont r i but e t o a si nger s voi ce
regi st er cat egor y, t here seem t o be al so ot her par amet er s t hat
are essent i al f or t hi s di st i nct i on.
49
( Lar sson & Her t egrd, 2007, p. 1)
O regi st o modal caract eri zado por uma f ort e t enso l ongi t udi nal do
mscul o vocal , enquant o que o regi st o f al set e se caract eri za por uma f ort e
t enso l ongi t udi nal do l i gament o vocal ( Mi l l er, 1986) .
Os mscul os t i roari t noi deos regul am a t enso ef ect i va das pregas vocai s
e cri am uma est rut ura mai s espessa e prof unda ori gi nando o regi st o modal ,
em que a zona f l ex vel da cobert ura que suport a a onda ( mucosa e
camada i nt ermdi a) . A ampl i t ude de vi brao mai or devi do ao movi ment o
vi brat ri o ampl o das pregas vocai s, para f ora da zona paramedi ana. Os
mscul os cri cot i roi deos no of erecem grande ant agoni smo aos mscul os
t i roari t noi deos nest a zona, e port ant o exi st e resi st nci a l i mi t ada ao f l uxo de
ar. Est e regi st o apresent a uma f ase f echada mai s l onga em comparao com
o f al set o ( Ti t ze, 2001) . Os prof essores de voz associ am o regi st o modal com
49
Os r esul t ados conf i r mar am que o gr upo dos bai xos/ bar t onos t i nha pr egas vocai s
si gni f i cat i vament e mai s l ongas que o gr upo dos sopr anos, e t ambm, que os homens t m pr egas
vocai s si gni f i cat i vament e mai s l ongas do que as mul her es. Os val or es medi dos da l ar gur a das
pr egas vocai s f or am si gni f i cat i vament e mai or es par a o gr upo dos bai xos/ bar t onos
compar at i vament e aos out r os gr upos. Um par met r o de t enso medi do most r ou di f er ent es padr es
de el ast i ci dade nas pr egas vocai s com a subi da da f r equnci a. Os r esul t ados suger em que embor a
o compr i ment o e a l ar gur a das pr egas vocai s cont r i buam par a cat egor i a dos r egi st os da voz de um
cant or , par ecem exi st i r t ambm out r os par met r os que so essenci ai s a essa di st i no. ( Tr ad. do
A. ) PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
75
o mecani smo pesado, consi derando-o apropri ado para a zona grave da voz
cant ada ( Mi l l er, 1986) .
medi da que a f requnci a sobe as pregas al ongam e a rel ao ent re os
mscul os t i roari t noi deos e os mscul os cri cot i roi deos muda para o
mecani smo l eve. Se as pregas permanecerem demasi ado espessas, ser
requeri do um aument o da presso do ar para a f onao. Se a espessura
permanecer durant e a progresso da escal a para o regi st o mdi o-superi or,
chegar-se- a um pont o em que o grau de t enso muscul ar e de presso do
ar no pode ser mant i do sem uma al t erao brusca dest e aj ust ament o. A
menos que t enha si do f ei t a previ ament e al guma reduo gradual do
ant agoni smo muscul ar, a voz quebrar ou apert ar e desaparecer. A
ent rada suave nos regi st os mdi o e agudo requer o equi l bri o f l ex vel dos
mscul os l ar ngeos, da vi brao da massa das pregas vocai s, da presso
subgl t i ca e da t axa de f l uxo de ar ( Mi l l er, 1986) . No regi st o de f al set o as
pregas vocai s est o mai s f i nas e est i cadas sendo a rea de cont act o menor
( ver Fi gura 17) .
Fi gur a 17: Esquema da vi br ao e do cor t e das pr egas vocai s most r ando o r egi st o de
pei t o em ci ma e o r egi st o de cabea em bai xo ( Nai r , 2007, p. 553) .
d F
Vi br at i on of Vocal Fol ds - vi br ao das pr egas vocai s
Chest r egi st er - r egi st o de pei t o
Head r egi st er - r egi st o de cabea T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
76
No regi st o de f al set o a zona f l ex vel em que se propaga a onda a
mucosa ( Mi l l er, 1986) . Ent re os regi st os modal e f al set e h uma di f erena
t mbri ca acent uada, a qual resul t a de uma di f erent e di st ri bui o de energi a
ent re os harmni cos. Os regi st os mdi o e de f al set o apresent am t ambm
uma f undament al , F
0
, mai s f raca do que o regi st o modal ( Ti t ze, 2001) .
A passagem ( passaggi o) de um regi st o para out ro uma t ransi o,
mui t as vezes desi gnada quebra de regi st o, a qual pode ser vol unt ri a ou
i nvol unt ri a ( Ti t ze, 1994) . Num gl i ssando da zona mai s grave zona mai s
aguda da voz podem surgi r uma ou duas quebras nesse som e essas
quebras si t uam-se na zona de passagem ent re regi st os ( passaggi o) . Pode
exi st i r sobreposi o de regi st os sendo poss vel emi t i r um mesmo som em
di f erent es regi st os ( Henri ch et al . , 2005; Roubeau et al . , 2007; Sundberg,
1987) . No cont ext o da msi ca erudi t a os cant ores procuram que a t ransi o
de um regi st o para out ro se f aa o mai s i mpercept i vel ment e poss vel , mas
em out ros cont ext os musi cai s a quebra de regi st o pode ser ut i l i zada como
ef ei t o expressi vo, ou ser mesmo est rut urant e, como por exempl o no yodl .
Pri mo passaggi o a pri mei ra zona de t ransi o que encont ramos ent re o
regi st o modal e o regi st o mdi o ( mul heres) ou f al set o ( homens) . Si t ua-se
pert o da zona onde comea a ser necessri o f al ar al t o ou gri t ar devi do
necessi dade de aument ar a energi a respi rat ri a, at cerca de 4 t ons aci ma,
onde se t or na desconf ort vel ou dol oroso ( Mi l l er, 1986) .
A manut eno da consi st nci a da qual i dade ao l ongo da ext enso vocal
obt m-se at ravs das segui nt es al t eraes mecni cas:
Cont raco das pregas vocai s, al t erando a quant i dade de massa
vi brant e e a sua ri gi dez.
Tenso l ongi t udi nal das pregas vocai s, pel a aco dos mscul os
cri cot i roi deos.
Compresso medi al das pregas vocai s, pel a aco do mscul o
cri coari t noi deo l at eral .
Posi ci onament o l ar ngeo, pel a aco da muscul at ura ext r nseca.
Aj ust ament o acst i co do t ract o vocal . PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
77
A desi gnao voz l ari ngal i zada ( t hroat y voi ce) ut i l i zada para
caract eri zar os regi st os f ry ou creacky, de som spero e rouco, como a voz
de Loui s Armst rong ou do desenho ani mado Popeye. Mas t ecni cament e,
corresponde a um regi st o ext remament e grave, com F
0
ent re os 40 Hz e os
70 Hz, que al guns homens usam no f i nal das f rases ou em al gumas
i nt erj ei es.
d A d M l C i n
d e R t e R e T r
Os mscul os cri cot i roi dei os ( ver Fi gura A. 39 e Fi gura A. 40) f unci onam
como mscul os ext er nos para o aj ust ament o das f requnci as est endendo-se
para f ora e para t rs da sua posi o ant eri or na cart i l agem cri coi dei a, para
se l i garem l mi na da cart i l agem t i roi dei a e aos cor nos i nf eri ores da
mesma.
Os mscul os cri cot i roi dei os puxam a cart i l agem t i roi dei a para f ora e
para bai xo da sua posi o de descanso na cart i l agem cri coi dei a ( ver Fi gura
A. 41) e quando cont raem, est i cam as pregas vocai s e aj ust am-nas
posi o medi ana. Moore expl i ca:
When t he vocal chor ds ar e appr oxi mat ed as i n phonat i on, t hei r
el ongat i on decr eases t hei r ef f ect i ve mass, i ncr esases t hei r el ast i ci t y,
and al t er s t hei r cont our ; shor t eni ng t he f ol ds r ever ses t he pr ocess.
However ; i f shor t eni ng i s pr event ed by act i on of t he cr i cot hyr oi d
muscl es, t her eby st abi l i zi ng t he at t achment s of t he vocal f ol ds,
cont r act i on of t he muscl es wi t hi n t he f ol ds i ncr eases el ast i ci t y, changes
t he cont our of t he suppl ement ar y, obl i que muscl e f i ber s at t ached t o t he
connus el ast i cus, and r educes ef f ect i ve mass.
50
( Moor e, 1964, p. 144,
como ci t ado em Mi l l er , 1986, pp. 288-289)
Quando os l i gament os vocai s so al ongados pel os mscul os
50
Quando as pr egas vocai s se apr oxi mam como na f onao, o seu est i r ament o di mi nui a sua
massa ef ect i va, aument a a sua el ast i ci dade e al t er a o seu cont or no; o encur t ament o das pr egas
vocai s i nver t e o pr ocesso. No ent ant o, se o encur t ament o f or i mpedi do por aco dos mscul os
cr i cot i r oi deos, est abi l i zando por t ant o os l i gament os das pr egas vocai s, a cont r aco dos mscul os
dent r o das pr egas aument a a el ast i ci dade, muda o cont or no das f i br as obl quas e compl ement ar es
l i gadas ao conus el ast i cus, e r eduz a massa ef ect i va. ( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
78
cri cot i roi deos al ongam at ao pont o onde as f i bras de col agni o ( que est o
l i gadas ao mscul o vocal ) j no podem al ongar mai s por t erem at i ngi do o
seu mxi mo. Nest e pont o, a t enso l ongi t i di nal pode ser aument ada mas
no o compri ment o. Para at i ngi r as f requnci as mai s el evadas, os mscul os
vocai s t m de rel axar, enquant o que os t i roari t noi deos devem cont rai r.
Em 1968 Van der Berg expl i cou det al hadament e como que se
processa a vari ao dos regi st os, comeando pel o regi st o de pei t o:
Var i at i ons i n t hi s regi st er [ chest ] are pr i mar i l y brought about by
var i at i ons i n t he i nt er nal t ensi ons i n t he body of t he vocal f ol ds, i . e. , by
var i at i ons of t he cont r act i ng f orces i n t he vocal i s muscl e. These f orces
need some compensat or y f orces, however, and t hus ot her muscl es are
al so i nvol ved i n chest voi ce t o some ext ent . I n t he phonat or y posi t i on,
cont r act i on of t he vocal i s muscl es abduct s t he gl ot i s and t hi s requi res a
compensat or y medi al compressi on. Fut her more, cont r act i on of t he
vocal i s muscl es t ends t o shor t en t he gl ot i s and t o t i l t t he t hyroi d
car t i l age. Wi t h shor t eni ng beyond a cr i t i cal val ue, t hi s requi res a
compensat or y cont r act i on of t he cr i cot hyroi d muscl es, wi ch i ncreases
t he l enght of t he vocal f ol ds. Thi s i ncrease i s l i mi t ed, however, and
l enght i s onl y sl i ght l y i ncreased beyond t he rest i ng l enght , or not at al l .
Theref ore, t he l ongi t udi nal t ensi on i n t he vocal l i gament s remai ns
negl i gi bl e compared wi t h t he l ongi t udi nal t ensi ons i n t he vocal i s
muscl es. Thi s vi br at i onal pat t er ns, l ar ge ampl i t udes and l ong cl osure of
t he gl ot i s dur i ng t he cycl e, are t hus pr i mar i l y det er mi ned by t he body of
t he vocal f ol ds and not by t hei r mar gi ns.
51
( Van der Ber g, ci t ado em
Mi l l er , 1986, p. 289)
Rel at i vament e aos regi st os mdi o e agudo, ai nda o mesmo aut or:
51
As var i aes nest e r egi st o [ pei t o] so pr i mar i ament e pr oduzi das at r avs de var i aes das
t enses i nt er nas no cor po das pr egas vocai s, i st o , por var i aes das f or as de cont r aco dos
mscul os vocai s. Est as f or as pr eci sam de f or as compensat r i as e por i sso out r os mscul os
est o t ambm envol vi dos na voz de pei t o at cer t o pont o. Na posi o de f onao, a cont r aco
dos mscul os vocai s pr ovoca a abduo da gl ot e e i st o r equer uma compr esso medi al
compensat r i a. Mai s, a cont r aco dos mscul os vocai s t ende a encol her a gl ot e e a i ncl i nar a
car t i l agem t i r oi dei a. Se o encur t ament o ul t r apassa um val or cr t i co, r equer i da a cont r aco
compensat r i a dos mscul os cr i cot i r oi deos, o que aument a o compr i ment o das pr egas vocai s.
Est e aument o l i mi t ado, no ent ant o, e o compr i ment o apenas l i gei r ament e aument ado, ou
mesmo nada. Por i sso, a t enso l ongi t udi nal nos l i gament os vocai s per manece negl i genci vel ,
compar ada com a t enso l ongi t udi nal nos mscul os vocai s. Os padr es de vi br ao, gr andes
ampl i t udes e l ongo f echo da gl ot e dur ant e o ci cl o, so por t ant o pr i mar i ament e det er mi nados pel o
cor po das pr egas vocai s e no pel as suas mar gens. ( Tr ad. do A. ) PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
79
The l ongi t udi nal f or ces i n t he vocal l i gament s ar e no l onger negl i gi bl e
compar ed wi t h t hose i n t he vocal i s muscl es, but ar e of t he same or der
of magni t ude. To achi eve t hi s, t he cont r act i on of t he vocal i s muscl es
must be submaxi mal , because t hi s muscl es ar e ant agoni st i c t o t he
cr i cot hyr oi d muscl es wi ch passi vel y st r ech t he vocal f ol ds and t hus t he
vocal l i gament s. Thi s adj ust ment r equi r es a somewhat st r onger
cont r act i on of t he i nt er ar yt enoi d muscl es and a medi al compr essi on
beyond a mi ni mal val ue, ot her wi se t he gl ot t i s becomes t oo wi de, and
t he vocal f ol ds cannot be t hr own i nt o vi br at i on by t he ai r . I n t hi s
r egi st er , t he vi br at or y pat t er ns, i nt er medi at e ampl i t udes, and shor t
cl osur e of t he gl ot t i s dur i ng t he cycl e, ar e det er mi ned by t he body of
t he vocal f ol ds and by t hei r mar gi ns. The adj ust ment and t he pat t er ns
have a mi xed char act er .
52
( Van der Ber g, 1968, p. 22-23, como ci t ado
em Mi l l er , 1986, p. 289)
A rel ao de oposi o ent re os mscul os t i roari t noi deos e cri cot i roi deos
de i mport nci a vi t al nas aces de t ransi o de regi st os durant e o cant o.
Ao subi r a f requnci a, a f ora de est i rament o dos cri cot i roi deos no pode
ser resi st i da pel os t i roari t noi deos na mesma i nt ensi dade como nos regi st os
mdi o e grave, seno provoca um grande conf l i t o muscul ar que i mpede a
f aci l i dade no cant o ( S, 1997) .
A execuo de uma escal a ascendent e ou descendent e mant endo
uni f ormi dade na qual i dade de som, requer uma mudana gradual nos
aj ust ament os muscul ares: as t enses act i vas ant agoni st as nos mscul os
vocai s e as t enses passi vas nos l i gament os vocai s, j unt ament e com a
adduo da gl ot e e o val or da t axa de f l uxo de ar preci sam de se equi l i brar
suave e gradual ment e ( Mi l l er, 1986) .
52
As f or as l ongi t udi nai s nos l i gament os vocai s j no so negl i genci vei s por compar ao com as
dos mscul os vocai s, mas so da mesma or dem de magni t ude. Par a at i ngi r i st o, a cont r aco dos
mscul os vocai s t em de ser sub- maxi mal , por que est es mscul os so ant agoni st as dos mscul os
cr i cot i r oi deos que al ongam passi vament e as pr egas vocai s, e por t ant o os l i gament os vocai s. Est e
aj ust ament o r equer uma cont r aco um pouco mai or dos mscul os i nt er ar i t noi deos e uma
compr esso mdi a par a l de um val or m ni mo, seno a gl ot e t or na- se demasi ado l ar ga, e as
pr egas vocai s no conseguem ser post as em vi br ao pel o ar . Nest e r egi st o, os padr es de
vi br ao, ampl i t udes i nt er mdi as, e pequeno encer r ament o da gl ot e dur ant e o ci cl o, so
det er mi nados pel o cor po das pr egas vocai s e pel as suas mar gens. O aj ust ament o e os padr es
t m um car ct er mi st o. Embor a o aj ust ament o muscul ar sej a gr adual , cer t as coor denaes
muscul ar es l ar ngeas t m, em al gum pont o da escal a ascendent e, de ser sobr epost as por out r as.
( Tr ad. do A. ) T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
80
As not as que se encont ram nas zonas de t ransi o dos regi st os onde h
sobreposi o de f unes podem ser cant adas de vri as manei ras poi s
podem ocorrer di f erent es rci os de vari ao das f unes dos mscul os
t i roari t noi deos e cri cot i roi deos ( Sundberg, 1987) .
D U
A est rut ura ext er na que ci rcunda a l ari nge e que l i ga o pescoo
cabea e ao t ronco pode ser envol vi da na mudana de f requnci a. Devi do
art i cul ao cri cot i roi dei a no est ar numa posi o f i xa, as cart i l agens
cri coi dei a e t i roi dei a t m vri as possi bi l i dades de movi ment o em rel ao
col una e uma em rel ao out ra. Se os mscul os est er nohi oi deos e os
mscul os que l i gam a cart i l agem t i roi dei a ao osso hi i de e mand bul a
cont rai rem si mul t aneament e podem puxar a cart i l agem t i roi dei a para a f rent e
( Mi l l er, 1986) .
Por out ro l ado, os mscul os cri cof ar ngeos, que act uam na di reco
dorso-crani ana podem encurt ar as pregas vocai s. I st o ocorre apenas, no
ent ant o, quando a l ari nge est numa posi o bai xa e quando no exi st e
t raco ant eri or na cart i l agem t i roi dei a. Est e ef ei t o t or na-se mai s f raco
quando a l ari nge est el evada ( Mi l l er, 1986) .
O amort eci ment o o processo pel o qual a energi a num si st ema
vi brat ri o perdi da at ravs da di mi nui o de ampl i t ude. Na voz o
amort eci ment o ref ere-se ao f enmeno no qual exi st e decrsci mo ou
cessao da ampl i t ude da vi brao das pregas vocai s. Em adi o ao
al ongament o da prega vocal e correspondent e reduo da massa, o
amort eci ment o um mt odo para aj ust e das f requnci as ( Henri que, 2002) .
A aco de amort eci ment o i ni ci a-se nos ext remos post eri ores das
pregas vocai s com uma aproxi mao f orada; medi da que a f requnci a
sobe, a poro da rea que est amort eci da aument a, progredi ndo para a
f rent e; a presso do ar aument a com o aument o do amort eci ment o. Se o
processo f or l evado ao seu ext remo as pregas vocai s so amort eci das quase
em t oda a sua ext enso, com a excepo de um pequeno ori f ci o ant eri or e PRI NC P I OS B S I COS DE PRODU O VOCA L
81
o som apenas pode ser produzi do com excessi va presso do ar. O
amort eci ment o excessi vo deve ser evi t ado ( Henri que, 2002) .
O amort eci ment o progressi vo parece ser essenci al na subi da de
f requnci a para o ext remo agudo da t essi t ura cant ada, e al gumas not as dos
regi st os sobreagudos apenas podem ser cant adas se as pregas vocai s
est i verem mui t o amort eci das ( Henri que, 2002) .
m
Os regi st os vocai s so det ermi nados por aces dos mscul os da
l ari nge, por aces dos mscul os cri cot i roi deos al t erando rel aes ent re os
mscul os l ar ngeos e as cart i l agens l ar ngeas, por aces de cert os
mscul os do pescoo que f unci onam como est rut ura ext er na para a
muscul at ura l ar ngea, pel a t axa de f l uxo de ar e de presso subgl t i ca, pel o
acopl ament o dos ressoadores e, pel o menos em al gumas vozes, pel o grau
de amort eci ment o das pregas vocai s ( Mi l l er, 1986) .
Nest e cap t ul o f oram apresent ados os pri nc pi os bsi cos de produo
vocal , t endo si do abordada a anat omi a e f i si ol ogi a das pregas vocai s, a
presso subgl t i ca, a f ora de aduo das pregas vocai s, a t enso e
ext enso das pregas vocai s, a ressonnci a e a art i cul ao. Os aspect os
rel aci onados com a ressonnci a do t ract o vocal , f ormant es e regi st os vocai s
f oram t ambm f ocados. Foi ai nda apresent ado um resumo sobre o modo
como se processa hoj e o est udo da voz, quai s as t cni cas mai s ut i l i zadas e
qual a i nf ormao que del as se pode obt er.
No prxi mo cap t ul o abordar-se- a t cni ca vocal de cant o l ri co ( TL) .
a l 3 T i V c U l n C n L
85
r
Nest e cap t ul o abordar-se- a t cni ca vocal ut i l i zada no cant o l ri co.
Devi do ao f act o de exi st i rem vri as escol as de cant o e vri os si st emas de
t rabal ho f oi necessri o est abel ecer cri t ri os para a sel eco dos aut ores a
anal i sar. Consi derou-se f undament al que exi st i sse uma sust ent ao
ci ent f i ca das prt i cas t cni cas ut i l i zadas j unt ament e com um percurso
rel evant e como cant or e como prof essor, no necessari ament e em
si mul t neo, mas real i zados pel a mesma pessoa. A conj uno dest as t rs
condi es no mui t o f requent e e os prof essores Ri chard Mi l l er e Garyt h
Nai r dest acaram-se nat ural ment e pel o mri t o, vi si bi l i dade e acessi bi l i dade
dos seus t rabal hos.
Ri chard Mi l l er ef ect uou um i nt eressant es um est udo comparat i vo ent re
as escol as de cant o al em, f rancesa, i ngl esa e i t al i ana ( Mi l l er, 1977) . Est e
est udo, real i zado ao l ongo de vri os anos, permi t i u-l he uma perspect i va
abrangent e e ao mesmo t empo det al hada dos vri os si st emas de t rabal ho e
das vri as t cni cas ut i l i zadas, col ocando-o numa posi o pri vi l egi ada para
f al ar das vri as prt i cas da t cni ca de cant o l ri co. Por out ro l ado, o cui dado
que Mi l l er evi denci ou ao j ust i f i car e f undament ar ci ent i f i cament e as suas
prt i cas t cni cas ( Mi l l er, 1986) permi t i u a di scusso de concei t os concret os
em vez de i magens subj ect i vas e suscept vei s de gerar equ vocos. Hussl er
em 1965 t ambm mani f est ou o mesmo cui dado, mas os t rabal hos de Mi l l er,
por serem mai s recent es, i ncorporam i nf ormao que no est ava di spon vel
na poca em que Hussl er escreveu o seu l i vro.
Garyt h Nai r, cant or, maest ro, prof essor e i nvest i gador, t eve um papel
i mport ant e na di nami zao da ut i l i zao das t ecnol ogi as de anl i se
espect rogrf i ca da voz na pedagogi a do cant o. No seu pri mei ro l i vro, Voi ce
- Tradi t i on and Tecnol ogy: A St at e-of -t he-Art St udi o ( 1999) , expl i ca de
f orma acess vel e cl ara como ut i l i zar um espect rograma para det ect ar,
anal i sar e corri gi r ou mel horar aspect os t cni cos do cant o, assi m como
exort a os prof essores de voz a i nf ormarem-se ci ent i f i cament e, def endendo a
i nt roduo si st emt i ca da ci nci a e da t ecnol ogi a no ensi no do cant o. Oi t o
anos mai s t arde vol t ou a edi t ar out ro l i vro not vel , The Craf t of Si ngi ng
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
86
( 2007) , mui t o t i l quer para al unos quer para prof essores de cant o.
Com base nos t rabal hos dos prof essores Ri chard Mi l l er e Garyt h Nai r,
sero descri t as as prt i cas da t cni ca vocal para o cant o l ri co.
d a V
A voz pode ser t rei nada at ravs de exerc ci os espec f i cos que
desenvol vem as capaci dades do cant or conduzi ndo a um f unci onament o
vocal mai s ef i ci ent e. Por est a razo os exerc ci os de aperf ei oament o
t cni co devem ser sempre execut ados com um obj ect i vo bem def i ni do e
evi dent e para o al uno, poi s s assi m podero ser t ei s e conduzi r aos
resul t ados desej ados: a repet i o mecni ca de exerc ci os sem expl i cao
dos seus obj ect i vos espec f i cos pode ser cont raproducent e.
Por out ro l ado, o conheci ment o de out ras mat ri as correl aci onadas
como sej am a anat omof i si ol ogi a da voz, a acst i ca e as t ecnol ogi as
i nf ormt i cas de anl i se espect rogrf i ca podem cont ri bui r para uma evol uo
mai s rpi da da f ormao do j ovem cant or ( Mi l l er, 1986; Nai r, 2007) .
o F V
Exi st em quat ro si st emas essenci ai s produo da voz f al ada ou
cant ada e que so i nt erdependent es ent re si ( Henri ques, 2002; Mi l l er, 1986) :
um si st ema produt or de energi a - o aparel ho respi rat ri o al oj ado na
cabea e no t ronco;
um si st ema vi brat ri o a l ari nge;
um si st ema ressoador o t ract o vocal , compost o por uma sri e de
cavi dades de conf i gurao vari vel ;
um si st ema art i cul at ri o os l bi os, os dent es, a l ngua e a
art i cul ao t emporo-mandi bul ar.
Para i nf ormao mai s det al hada sobre a anat omof i si ol ogi a da voz deve
consul t ar-se o Apndi ce A.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
87
d S
O i n ci o do som det ermi nant e para a qual i dade da f rase musi cal poi s o
modo como a f rase musi cal i ni ci ada i nf l uenci a seu desenvol vi ment o. Por
est a razo i mpresci nd vel a exi st nci a de um correct o equi l bri o muscul ar
di nmi co no i n ci o da f rase. S assi m se obt er uma uma f onao l i vre e
f l ex vel . A f uno muscul ar t em de est ar equi l i brada ent re os vri os grupos
muscul ares. Se exi st i r hi peract i vi dade num grupo muscul ar o grupo que l he
ant agoni st a est ar em hi poact i vi dade e f i car compromet i do o equi l bri o
muscul ar di nmi co ( Mi l l er, 1986) .
Consoant e o posi ci onament o i ni ci al das pregas vocai s consi deram-se
t rs t i pos de i n ci o do som:
o i n ci o suave, ou i n ci o expi rado;
o i n ci o duro, ou i n ci o gl t i co;
o i n ci o equi l i brado;
At ravs da el ect romi ograf i a el ect rni ca comprovou-se que os mscul os
i nt r nsecos ( e ext r nsecos) da l ari nge assumem a posi o e o grau de t enso
necessri os produo de um som mesmo ant es desse som ser real i zado
( Faaborg-Anderson, ci t ado em Mi l l er, 1986) .
Wi ke ( ci t ado em Mi l l er, 1986) observou que o f l uxo de ar comea a sai r,
e a presso subgl t i ca a aument ar, i medi at ament e ant es da f onao, mas
cerca de 100 mi l i segundos depoi s das al t eraes muscul ares l ar ngeas pr-
f onat ri as.
D o I c G l o
No i n ci o duro as pregas vocai s est o aduzi das ant es da f onao e
quando est a se i ni ci a exi st e um som aud vel , uma espci e de est al o,
f onet i cament e represent ado pel o s mbol o [ ] . No i n ci o gl t i co a act i vi dade
comea mui t o cedo nos mscul os vocai s e mai s i nt ensa do que nos out ros
t i pos de i n ci o do som. Devi do ao f act o de a gl ot e f echar f i rmement e ant es
da f onao no i n ci o gl t i co, exi st e um grau mai or de presso abai xo das
pregas vocai s. Por i sso o i n ci o gl t i co mai s cansat i vo sendo
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
88
desaconsel hado o seu uso repet i do ( Mi l l er, 1986) .
No espect rograma observa-se uma l i nha vert i cal e escura nos pri mei ros
mi l i segundos do som, e que si gni f i ca que as pregas vocai s t m uma
vi brao cat i ca no moment o da l i bert ao do ar, demorando al gum t empo
a est abal ecer o modo vi brat ri o desej ado ( Nai r, 1999) .
D
Se o cant or evi denci ar excesso de ar e f al t a de energi a no seu som
vocal deve ut i l i zar o i n ci o gl t i co para el i mi nar o excesso de ar. No ent ant o
no deve exagerar para evi t ar a hi percorreco e provocar out ros probl emas
( Mi l l er, 1986) .
S o I E r
No i n ci o suave a passagem do f l uxo de ar at ravs da gl ot e acont ece
ant es do i n ci o da produo do som. com o ar j a passar ent re si que as
pregas vocai s se aproxi mam da zona mdi a para produzi r o som ( Mi l l er,
1986) .
Nest a si t uao "( . . . ) t he vocal f ol ds are adduct ed t o t he paramedi an l i ne
wi t hout f i rm cl osure of t he gl ot i s"
53
( Luchsi nger & Arnol d, ci t ado em Mi l l er,
1986, p. 3) e a l ari ngoscopi a most ra um t ri ngul o abert o na base da
comi ssura post eri or: o chamado t ri ngul o do sussuro. O som comea com
um sopro suave e a segui r as pregas comeam a vi brar gradual ment e, at
obt er o som compl et o.
No espect rograma v-se uma f ai xa vert i cal esbat i da que corresponde ao
ru do da t urbul nci a do ar e que dura cerca de 36 ms; de segui da i ni ci a-se a
f onao est abi l i zando pri mei ro a f undament al e s depoi s se obt m o
padro harmni co compl et o. um processo que consome part e do t empo
de f onao da vogal com cust os para a ressonnci a do som ( Nai r, 1999) .
Nem o i n ci o duro nem o i n ci o expi rado devem ser ut i l i zados como
53
" ( . . . ) as pr egas vocai s so aduzi das at l i nha mdi a sem um f echo f i r me da gl ot e ( . . . ) " . ( Tr ad.
do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
89
prt i cas de uso f requent e poi s ambos so pot enci al ment e peri gosos por
serem f i si ol ogi cament e menos ef i ci ent es.
L D
O i n ci o expi rado resol ve os probl emas de excesso de t enso nas pregas
vocai s ant es e durant e a f onao, na voz f al ada e na voz cant ada, quando o
i n ci o gl t i co exagerado. Quando o i n ci o do som pressi onado a t enso
permanece durant e t oda a f rase. Nest es casos o excesso de ar e a presso
sub-gl t i ca reduzi da, usados t emporari ament e, corri gem a f onao t ensa
( Mi l l er, 1986) .
E o C e
O i n ci o equi l i brado resul t a da correct a af i nao pr-f onat ri a da
muscul at ura l ar ngea, que acont ece com grande rapi dez ant es do i n ci o e
aps cada respi rao ent re as f rases, coordenada com um cont rol e f i no da
presso subgl t i ca ( Mi l l er, 1986) .
Segundo Wyke: Thi s prephonat ory t uni ng of t he l aryngeal muscul at ure
( . . . ) i s t he pri nci pal vol unt ary cont ri but i on t o t he cont rol of t he l arynx duri ng
speech and si ngi ng ( . . . )
54
( Wyke, ci t ado em Mi l l er, 1986, p. 4) .
O mesmo aut or cont i nua:
Thi s pr ephonat or y t uni ng pr ocess i nvol ves not onl y t he i nt r i nsi c
l ar yngeal muscl es, but al so t he i nt er cost al and abdomi nal muscl es and
t he ext er nal l ar yngeal muscl es ( . . . ) as wel l as t he mi ddl e ear ( . . . ) and t he
or ophar yngeal muscul at ur e ( . . . ) and i s set i n t r ai n i mmedi at el y af t er each
vol unt ar y i nt er -phr ase i nspi r at i on.
55
( Wyke, ci t ado em Mi l l er , 1986, p. 4)
A af i nao pr-f onat ri a est present e em cada i n ci o equi l i brado do
som e a gl ot e f orma uma f enda est rei t a ant es da f onao. Est a f enda
54
" Est a af i nao pr - f onat r i a da muscul at ur a l ar ngea ( . . . ) a pr i nci pal cont r i bui o vol unt r i a
par a o cont r ol e da l ar i nge dur ant e a f al a e dur ant e o cant o ( . . ) . " ( Tr ad. do A. )
55
" Est e pr ocesso de af i nao pr - f onat r i a envol ve no apenas os mscul os l ar ngeos i nt r nsecos,
mas t ambm os mscul os i nt er cost ai s e os abdomi nai s, e os mscul os l ar ngeos ext er nos ( . . . )
assi m como o ouvi do mdi o ( . . . ) e a muscul at ur a or of ar ngea ( . . . ) e despol et ado i medi at ament e
aps cada r espi r ao vol unt r i a ent r e f r ases. " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
90
i mpede a acumul ao da presso subgl t i ca el evada que ori gi na o i n ci o
gl t i co. O i n ci o coordenado ocorre apenas quando a gl ot e f oi bem abert a
na i nspi rao ant eri or, sendo segui da por uma aduo rpi da e preci sa
( Mi l l er, 1986) .
O i n ci o do som deve processar-se pel a segui nt e ordem: 1) i nspi rao
abdomi nal ; 2) col ocao dos art i cul adores na posi o em que se desej a
i ni ci ar o som e aduo das pregas vocai s; 3) act i vao da vi brao das
pregas vocai s com o f l uxo cont rol ado de ar. Est es passos devero ser
quase si mul t neos e aps a consci enci al i zao do processo e da sua
correct a execuo, deve passar a ser aut omt i co. O espect rograma dest e
i n ci o de som apresent a um padro harmni co compl et o desde o i n ci o,
podendo t ambm apresent ar vi brat o se no exi st i r t enso na muscul at ura
l ar ngea ( Nai r, 1999) .
Quando o i n ci o do som bem execut ado, a f rase musi cal t em um
excel ent e pont o de part i da. A af i nao pr-f onat ri a dos mscul os l ar ngeos
e um cont rol e f i no da presso subgl t i ca e do f l uxo de ar provi denci a a base
para um desempenho vocal correct o ( Mi l l er, 1986) .
E D Q I
O i n ci o equi l i brado resul t a do adequado equi l bri o di nmi co da
muscul at ura envol vi da e da adequada gest o do f l uxo de ar. Est e processo
permi t e que a emi sso vocal sej a f i si ol ogi cament e ef i ci ent e e saudvel
( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados para o i n ci o do som:
Mi l l er, 1986, p. 5, 11 e 12.
Peckham, 2000, p. 39 e 64.
c e I d S m
O st accat o exi ge uma al t ernnci a rpi da ent re a aduo e a abduo
das pregas vocai s com uma aproxi mao f i rme, no devendo exi st i r nem
excesso de ar ( sussurro) nem excesso de presso subgl t i ca ( gol pe de
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
91
gl ot e) . O i n ci o do som ant es de cada not a em st accat o t em de ser bem
cont rol ado, ef ect uado com o m ni mo poss vel de presso e mant endo a
f l exi bi l i dade. A execuo do st accat o, pri nci pal ment e quando rpi do,
nunca deve el i mi nar o vi brat o; caso cont rri o o som poder f i car l i so e
empobreci do. Mesmo que no se oua, a possi bi l i dade do vi brat o deve
permanecer no som Mi l l er ( 1986) .
Nos casos em que a vi brao demasi ado rpi da ou demasi ado l ent a,
recomendam-se os segui nt es exerc ci os:
Vi brao demasi ado l ent a: Mi l l er, 1986, p. 189.
Voz l i sa: Mi l l er, 1986, p. 191 e Peckham, 2000, p. 111.
Exerc ci os recomendados para o st accat o:
Mi l l er, 1986, p. 13-17.
d
A f i nal i zao correct a do som t ambm um i mport ant e f act or t cni co
poi s a sua qual i dade i nf l uenci ar a qual i dade do i n ci o de som segui nt e. Em
geral , o t i po de i n ci o do som det ermi nar uma f i nal i zao do mesmo gnero
( Mi l l er, 1986) .
Os probl emas da f i nal i zao do som so geral ment e o reverso dos
probl emas do i n ci o do som. i mport ant e no abandonar a post ura
muscul ar do cant o at t er concl u do t ot al ment e o som para no exi st i r um
col apso da ressonnci a. Est e probl ema acont ece quando o cant or comea a
rel axar os art i cul adores ant es de f i nal i zar a f rase, quando rel axa o apoi o e
se d uma quebra na presso do f l uxo do ar, ou uma combi nao das duas
si t uaes ( Nai r, 1999) .
l S o E i
A gl ot e gradual ment e abert a ant es que a presso subgl t i ca t ermi ne.
Consequent ement e o som t ornar-se- soprado e poder prej udi car, no
apenas a l t i ma not a, mas t odo o f i nal da f rase. O espect rograma
denunci ar o moment o em que a gl ot e comea a abri r at ravs do
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
92
desapareci ment o do vi brat o, e o pont o em que dei xa de haver vi brao e
permanece apenas a t urbul nci a do ar ( Nai r, 1999) .
Uma das causas mai s f requent es dest e probl ema a coordenao
respi rat ri a ser def i ci ent e ao l ongo da f rase, sendo vi s vel o col apso do
mecani smo respi rat ri o at ravs da al t erao da post ura do t ronco. I st o f ar
com que o i n ci o segui nt e sej a mui t o provavel ment e i nef i caz ( Mi l l er, 1986) .
l D
A f i nal i zao dura, ou f echo gl t i co, provocar uma espci e de grunhi do
resul t ant e da t ent at i va de sol t ar as pregas vocai s demasi ado t ensas. Se no
houver um reaj ust e mui t o rpi do, o i n ci o segui nt e ser t ambm duro, poi s
ser di f ci l descont rai r rapi dament e uma est rut ura t ensa. Como recurso
expressi vo t i l e desej vel em moment os de grande i nt ensi dade dramt i ca,
mas o seu uso excessi vo vocal e audi t i vament e cansat i vo ( Mi l l er, 1986) .
O espect rograma most rar pri mei ro uma pert urbao no vi brat o
medi da que a gl ot e vai encerrando e depoi s uma l i st a escura vert i cal cri ada
pel o ru do do f echo brusco das pregas vocai s ( Nai r, 1999) .
F E q i b
Na f i nal i zao equi l i brada bast a parar a sa da do ar para f i nal i zar o som
poi s nem a gl ot e f echa bruscament e, nem t o pouco dei xa o ar cont i nuar a
sai r ( Mi l l er, 1986) .
Se a posi o dos art i cul adores e a presso subgl t i ca f orem mant i dos
at depoi s de cessar a vi brao das pregas vocai s, o espect rograma
mant er t odas caract er st i cas do si nal acst i co pl eno t ermi nar numa l i nha
vert i cal bem def i ni da ( Nai r, 1999) .
A capaci dade de execut ar o i n ci o e a f i nal i zao do som equi l i brados
permi t e ao cant or at i ngi r l i berdade no cant o sust ent ado e na agi l i dade
( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
93
i d a V
O apoi o da voz, como def i ni do por Nai r consi st e em: "( . . . ) cont rol l ed
del i very of pressuri zed subgl ot t al ai rf l ow t o t he vocal f ol ds duri ng si ngi ng"
56
( 2007, p. 162) . Para esse ef ei t o pri nci pal ment e ut i l i zada a muscul at ura da
met ade i nf eri or do corpo. Os n vei s de presso subgl t i ca ut i l i zados na voz
cant ada so mui t o superi ores aos ut i l i zados na f al a corrent e.
Nai r def i ne os ci nco component es cr t i cos do SRS ( si nger' s respi rat i on
and support ) que t m de ser t rabal hados para serem adqui ri dos pel os
cant ores, por serem di f erent es da respi rao normal ( Nai r, 2007) :
o SRS no ut i l i za os mscul os i nt ercost ai s para execut ar a
respi rao;
o SRS ut i l i za pri nci pal ment e os mscul os abdomi nai s para execut ar a
respi rao, como uma bomba bi di recci onal :
o SRS ut i l i za o di af ragma como mecani smo de cont rol e da energi a
com que o f l uxo de ar compri mi do pel a muscul at ura da zona
abdomi nal durant e a f onao;
o SRS ut i l i za o est erno el evado e consequent e expanso da cai xa
t orci ca para l i bert ar a zona abdomi nal ;
o SRS promove uma mai or abert ura das vi as respi rat ri as ant es da
i nspi rao para permi t i r a ent rada de grandes vol umes de ar, e dei xa
o si st ema abert o e posi ci onado durant e a f onao.
Percept ual ment e, o apoi o da voz uma sensao que os cant ores t m
Sonni nen et al . , 2004) . Nadol eczny ( ci t ado em Sonni nen et al . , 2004) def i ne
o apoi o como uma sensao provocada pel os mscul os e pel os recept ores
de presso durant e a expi rao. A def i ni o de apoi o apresent ada por
Sonni nen et al . t raduz a compl exi dade e a del i cadeza do processo:
"( . . . ) suppor t shoul d be a dynami c phenomenon r equi r i ng var yi ng and
cor r ect l y t i med, wel l -coor di nat ed cont r act i on of t he r espi r at or y and
56
" ( . . . ) f or neci ment o cont r ol ado de f l uxo de ar subgl t i co pr essur i zado s pr egas vocai s dur ant e o
cant o" . ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
94
phonat or y muscl es t o cont r ol subgl ot i c pr essur e adequat el y. ( . . . ) The
i ner t i a of t he ai r col umn of t he vocal t r act , wi ch can be cont r ol l ed by
wi deni ng and nar r owi ng t he vocal t r act , mi ght al so pl ay a r ol e i n t he
del i cat e cont r ol of voi ce pr oduct i on dur i ng si ngi ng and cont r i but e t o t he
si nger ' s subj ect i ve sensat i ons of suppor t . "
57
( Sonni nen et al . , 2004, p.
236)
Num ant eri or est udo de Sonni nen et al . de 1993 ( ci t ado em Sonni nen,
2004) veri f i cou-se que numa voz apoi ada o MPT ( maxi mum phonat i on t i me)
mai s l ongo, a l ari nge encont ra-se mai s bai xa, a presso subgl t i ca
superi or, o f echo gl t i co mai s rpi do e exi st e mai or di st nci a ent re o
pri mei ro f ormant e e a f undament al .
Exerc ci os i nt rodut ri os ao desenvol vi ment o do apoi o:
Nai r, 2007, p. 164-166.
s R e n C
Segundo Bj rkner "The respi rat ory syst em i s a compressor-l i ke syst em,
cont rol l i ng breat hi ng and phonat i on"
58
( 2006, p. 6) .
Na respi rao corrent e a i nspi rao l i gei rament e mai s curt a do que a
expi rao, mas no cant o est as propores so mui t o al t eradas: a i nspi rao
mui t o mai s curt a e a durao da expi rao prol ongada at ravs do
aument o da act i vi dade dos mscul os t orxi cos e abdomi nai s. Est a al t erao
de propores exi ge a ut i l i zao de uma coordenao das f ases do ci cl o
respi rat ri o di f erent e da coordenao que ut i l i zada na f al a ( Mi l l er, 1986;
Nai r, 2007) .
O cont rol e ref l exo da respi rao f unci ona da segui nt e manei ra: quando o
pul mo est expandi do pel a i nspi rao despol et ado um ef ei t o i ni bi dor na
57
" ( . . . ) o apoi o dever i a ser um f enmeno di nmi co r equer endo uma bem coor denada, var i vel e
cor r ect ament e pr ogr amada, cont r aco dos mscul os f onat r i os e r espi r at r i os par a cont r ol ar
adequadament e a pr esso subgl t i ca. ( . . . ) A i nr ci a da col una de ar dent r o do t r act o vocal , que
pode ser cont r ol ada pel o al ar gament o ou pel o est r ei t ament o do t r act o vocal , t ambm poder
desempenhar um papel no del i cado cont r ol e da pr oduo da voz dur ant e o cant o e cont r i bui r par a
as sensaes subj ect i vas de supor t e dos cant or es.
58
" O si st ema r espi r at r i o um si st ema t i po compr essor , cont r ol ando a r espi r ao e a f onao. "
( Tr ad. do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
95
i nspi rao que promove a expi rao, e est e esf oro t ant o mai or quant o
mai or f or a expanso. Port ant o, encher os pul mes de ar i nduzi r um mai or
rci o de expi rao, o que i mpl i ca que quem f az uma respi rao suf i ci ent e e
apenas subst i t ui o ar que f oi usado, t er um f l uxo de ar mai s l ongo do que
aquel e que enche os pul mes com ar at ao l i mi t e. Mesmo no caso de uma
f rase l onga os ref l exos expi rat ri os est aro mel hor cont rol ados se o cant or
evi t ar uma expanso exagerada. A prt i ca da respi rao parci al , no
enchendo os pul mes de ar at ao l i mi t e mxi mo, t o essenci al para a
t cni ca de cant o l ri co como a capaci dade de f azer uma i nspi rao
compl et a. A respi rao cl avi cul ar t ransmi t e a sensao de que os pul mes
est o chei os de ar, mas o que est de f act o a acont ecer uma grande
t enso muscul ar para el evar as cost el as e as cl av cul as e no a expanso
pul monar que o cant or pensa obt er. Essa t enso muscul ar f aci l ment e se
propaga ao pescoo, l ari nge e mand bul a t ransf ormando o cant o numa
t aref a di f ci l . Para evi t ar a respi rao cl avi cul ar, o pei t o e o est erno devem
est ar moderadament e al t os de modo a que os mscul os do t ronco possam
mover-se para f ora. No necessri o expandi r os pei t orai s com a i nspi rao
poi s j est o col ocados rel at i vament e al t o e no preci sam de est ender mai s
( Ml i l er, 1986) .
No i n ci o a respi rao abdomi nal correct a poder parecer i ncompl et a ao
cant or i nexperi ent e mas o t rabal ho si st emt i co resol ver a si t uao. A
i nspi rao deve ser si l enci osa, sej a at ravs do nari z sej a at ravs da boca. O
ru do si nal de resi st nci a passagem do ar i nspi rado, ou sej a, de
const ri o e deve ser evi t ado ( Ml i l er, 1986) .
O vol ume de ar a i nspi rar deve ser apenas o necessri o para a t aref a,
poi s o cant o l ri co no exi ge uma est rat gi a uni f orme de respi rao
( Thomasson & Sundberg, 1999) , mas si m uma adapt ao a cada si t uao
espec f i ca. Os cant ores l ri cos ut i l i zam uma mai or percent agem da sua
capaci dade vi t al . Exi st em di f erenas ent re gneros poi s as cant oras l ri cas
ut i l i zam 40% a 50% da sua capaci dade vi t al enquant o que os cant ores
ut i l i zam apenas 20% a 30% ( Thomasson & Sundberg, 1997) .
Exerc ci os recomendados para a consci enci al i zao da respi rao:
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
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Nai r, 2007, p. 113, 118, 121, 126 e 128.
Mi l l er, 1986, p. 29-31 e 2004, pp. 6-7.
Peckham, 2000, p. 31-33.
Exerc ci os recomendados para a gest o da respi rao no cant o:
Nai r, 2007, p. 129-131, 141-143, 145, 149-150, 154-155 e 158-161.
Mi l l er, 1986, p. 32-33 e 35-37.
Peckham, 2000, p. 33-34.
s S c e A c G
Aps a i nspi rao abdomi nal a expi rao ret ardada at ravs de uma
coordenao adqui ri da dos mscul os do t ronco e da l ari nge ( Mi l l er, 1986) .
Para sust ent ar um som de vol ume e f requnci a const ant es a presso
subgl t i ca t em de aument ar ao l ongo do t empo, enquant o que a t enso das
pregas vocai s deve di mi nui r a f i m de mant er a f requnci a const ant e
( Agost i ni , ci t ado em Mi l l er, 1986) .
Um dos pont os f undament ai s da t cni ca do cant o l ri co consi st e na
aprendi zagem da coordenao do equi l bri o di nmi co ent re o f l uxo do ar
( presso subgl t i ca) e a resi st nci a opost a pel as pregas vocai s ( act i vi dade
gl t i ca) , que depende da cooperao ent re os mscul os da l ari nge, da
parede t orci ca, da parede abdomi nal e do di af ragma ( Mi l l er, 1996) .
A propsi t o da cal i brao do equi l bri o di nmi co aci ma ref eri do,
Sundberg ( 1992) comprovou que uma presso subgl t i ca mai s el evada
al t era o pi t ch, el evando-o, e concl ui u que um erro no val or da presso
subgl t i ca pode provocar um erro na af i nao. O aj ust e da presso
real i zado not a a not a e exi ge um cont rol e ri goroso da vari ao da presso.
No st accat o o aj ust e ai nda mai s di f ci l porque as pregas vocai s t m de
abri r a gl ot e durant e o si l nci o e para no desperdi ar ar, a presso
subgl t i ca t em de descer a zero e depoi s ser rapi dament e el evada para o
val or correct o para a not a segui nt e; um erro na presso produzi r uma
desaf i nao. Nas not as agudas e i nt ensas, cuj a presso mai s el evada, o
cont rol e ai nda mai s di f ci l .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
97
n d A
Segundo Mi l l er, appoggi o no si gni f i ca apenas a gest o da respi rao
poi s envol ve t ambm o concei t o de ressonnci a; a escol a i t al i ana do bel
cant o no separava a f ont e de energi a da f onao da ressonnci a. A t cni ca
do appoggi o t em como obj ect i vo combi nar e equi l i brar os mscul os e
rgos do t ronco e do pescoo, cont rol ando as suas rel aes com os
ressoadores supragl t i cos, de modo que nenhuma f uno exagerada de
nenhum del es pert urbe o t odo ( Mi l l er, 1986) .
A t cni ca do appoggi o requer a manut eno de uma posi o
moderadament e el evada do est erno que deve ser mant i da durant e t odo o
ci cl o respi rat ri o. Os ombros devem est ar rel axados, as zonas epi gst ri ca e
umbi l i cal devem est ar est vei s de modo proporci onar uma sensao de
equi l bri o muscul ar. Na i nspi rao as zonas epi gst ri ca e umbi l i cal movem-
se um pouco para f ora mas o pri nci pal movi ment o ocorre nos pl anos
l at erai s, ent re a dci ma cost el a e a cri st a do i l aco. Se o ref l exo no f or
cont rari ado, aps a expanso i ni ci al i ni ci ar-se- o movi ment o abdomi nal de
recuo el st i co. A vel oci dade da expi rao ret ardada, para sust ent ar o
som, at ravs da ut i l i zao da aco dos mscul os i nspi rat ri os durant e a
expi rao, de manei ra a cont rol ar o f l uxo do ar e a f orma dos ressoadores,
possi bi l i t ando a emi sso est vel da voz. Est a oposi o de f oras ( di af ragma
cont ra abdomi nai s) o que permi t e cont rol ar a energi a com que o f l uxo de
ar expel i do e f oi denomi nada pel os mest res i t al i anos do bel cant o por l ot t a
vocal e
59
( Mi l l er, 1986) . Se f or necessri a uma presso subgl t i ca el evada
para vol umes i nt ensos o di af ragma exercer uma oposi o f raca, se pel o
cont rri o f or necessri a uma presso subgl t i ca mui t o mai s bai xa, o
di af ragma exercer uma oposi o mai s f ort e ao movi ment o expi rat ri o ( Nai r,
2007) .
A oposi o expi rao provoca a sensao i nt erna de presso de
compensao na zona do umbi go, nos f l ancos e na zona i nf eri or das cost as.
Durant e a i nspi rao as sensaes na zona pei t oral so f racas ou
59
Lut a vocal . ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
98
i nexi st ent es porque as sensaes dos mscul os abdomi nai s e dorsai s,
mai ores e mai s poderosos se sobrepem ( Mi l l er, 1986) .
Durant e o cant o o t ronco permanece est vel mas na concl uso de uma
f rase l onga observar-se- sempre al gum movi ment o abdomi nal para dent ro.
O bai xo abdmen no deve ser di st endi do havendo no ent ant o uma
sensao de l i gao muscul ar do est erno ao pl vi s. A post ura do cant or
deve ser mant i da durant e t oda a emi sso vocal ; as al t eraes da post ura
devem ser l i mi t adas ao m ni mo i mpresci nd vel mas sempre com o cui dado
de evi t ar qual quer ri gi dez post ural ( Mi l l er, 1986) .
i mport ant e sal i ent ar que pressi onar para f ora o bai xo abdmen ou
pressi onar para dent ro na zona pbi ca para apoi ar a voz, no f azem part e
da t cni ca do appoggi o ( Mi l l er, 1986) .
d C R t
A t cni ca vocal correct a depende da boa prt i ca de gest o da
respi rao e no das di menses do rgo respi rat ri o, do t empo que o
cant or consegue ret er a respi rao ou da sua capaci dade pul monar.
Qual quer aco que provoque um aument o desnecessri o de t enso
muscul ar pode despol et ar f oras de bl oquei o e perda de f l exi bi l i dade. Por
i sso no prudent e sol i ci t ar a um al uno que apoi e mai s a voz poi s resul t a
habi t ual ment e num acrsci mo de t enso, i ni bi ndo a l i berdade do cont rol o da
respi rao. A t enso no apoi o: mai or resi st nci a muscul ar no produz
mel hor gest o do ar. Em vez di sso, a gest o da respi rao, ou sej a, o
cont rol e do ri t mo do ci cl o respi rat ri o, mui t o mai s ef i ci ent e que a t enso
muscul ar e pode ser aprendi do com exerc ci os apropri ados. Para o cant o
so necessri as uma boa condi o f si ca e uma coordenao ef i caz, mas a
boa capaci dade e a ef i ci ent e gest o respi rat ri as so mai s det ermi nadas
pel a habi l i dade do que pel o aument o do t amanho dos rgos e mscul os.
Exerc ci os recomendados para o apoi o:
Nai r, 2007, p. 166-167
Mi l l er, 1986, p. 35-37 e 173-176.
Mi l l er, 2004, p. 233.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
99
l
As passagens rpi das de vi rt uosi smo ut i l i zam o mesmo mecani smo de
cont rol e da presso subgl t i ca que real i za o i n ci o coordenado, o st accat o e
o sost enut o no cant o, e t odos so execut ados pel os mesmos grupos
muscul ares ( Mi l l er, 1986) . Est as aces necessi t am da act i vi dade muscul ar
pr-f onat ri a, desi gnada por MAP ( muscl e act i on pot ent i al ) :
Wi t h bot h st accat o and l egat o ar t i cul at i on, muscl e act i vi t y i s seen
pr eceedi ng t he onset of t he voi ce. MAP phasi c act i vi t y i s evi dent ( . . . ) i n
t he f ol l owi ng i nst ances: 1) i n st accat o exer ci ses at hi gh pi t ch and hi gh
i nt ensi t y; 2) i n r api d l egat o and agi l i t y exer ci ses f or al l t ypes of voi ces
execut ed i n t hr ee dynami c l evel s; and 3) i n ai r depl et i on at t he end of a
phr ase.
60
( Ast r aqui l l o, Bl at t , Hoppel & Mar t i nez, ci t ados em Mi l l er , 1986,
p. 40)
O equi l bri o muscul ar di nmi co det ermi nado pel a col aborao dos
mscul os do t ronco, consi st i ndo em movi ment os al t ernados de cont raco e
rel axament o a um ri t mo rpi do e correspondent es aj ust ament os f l ex vei s dos
mscul os e t eci dos da l ari nge. Dest e modo a f ora e a f l exi bi l i dade so
equi l i brados. Todos os cant ores, sej a qual f or a cat egori a da sua voz,
devem prat i car di ari ament e exerc ci os para a agi l i dade poi s t odas as vozes
necessi t am dos benef ci os t cni cos dessa prt i ca. Part e i mport ant e da
t cni ca do cant o, o appoggi o, consi st e em at rasar a vel oci dade da
expi rao, mas a ri gi dez muscul ar prej udi ca essa aco ret ardadora. S
com f l exi bi l i dade poss vel real i zar ef i ci ent ement e a mudana rpi da ent re a
t enso e a rel axao muscul ares necessri as ao processo ( Mi l l er, 1986) .
A agi l i dade t em de est ar sempre present e no cant o mesmo quando
l ent o e sust ent ado. Pri nci pal ment e quando a t essi t ura aguda e a di nmi ca
i nt ensa exi st e o ri sco de f i xar um n vel de energi a porque nesses
moment os a t ot al energi a f si ca do cant or sol i ci t ada para a perf ormance e
60
" Tant o na ar t i cul ao do st accat o como do l egat o se obser va act i vi dade muscul ar a pr eceder o
i n ci o do som. A act i vi dade f si ca de MAP evi dent e ( . . . ) nas segui nt es si t uaes: 1) em
exer c ci os em st accat o numa f r equnci a e i nt ensi dades el evadas; 2) em exer c ci os de l egat o r pi do
e de agi l i dade par a t odos os t i pos de vozes execut ados em t r s n vei s di nmi cos; e 3) no esgot ar
do ar no f i m de uma f r ase. ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
100
t ai s passagens comport am o ri sco de i nt roduzi r t enso e f adi ga vocal . O
ni co mei o de produzi r um poderoso e expressi vo arrebat ament o vocal e
ai nda permanecer l i vre at ravs da agi l i dade. Nest as si t uaes cada cant or
t er as suas sensaes i ndi vi duai s e subj ect i vas mas exi st em t raos
comuns: a respi rao f ci l , o ant agoni smo muscul ar abdomi nal ( appoggi o)
sent i do f i rme mas dct i l e a i nt ensi dade e a energi a no so f i xas. As
passagens vi rt uos st i cas rpi das devem despol et ar uma sensao que se
assemel ha do i n ci o do st accat o rpi do, mas i ncorporado no l egat o
art i cul ado ( Mi l l er, 1986) .
Deve sempre evi t ar -se a expi rao [ ha-ha-ha] nas passagens em l egat o
para art i cul ar not as em movi ment o e t ambm a subst i t ui o do som
ressonant e da voz por um t i mbre osci l ant e. Nas passagens rpi das devem
ser mant i das t odas as caract er st i cas t mbri cas da voz pl ena t al como se
ouvem nas passagens sust ent adas.
Exerc ci os recomendados para a agi l i dade:
Mi l l er, 1986, p. 42-47.
Peckham, 2000, p. 84-85 e 111-114
Um ressoador vi bra em si mpat i a com a energi a sonora produzi da por
uma f ont e sonora e si t ua-se ent re a f ont e sonora e o mei o de di f uso do
som. Um ressoador no comuni ca energi a at mosf era como uma f ont e
sonora, mas reage ao som, vi brando com el e. Nest e processo al t era o som
comuni cando ao si nal radi ado as suas propri edades acst i cas. O ressoador
humano ni co na sua capaci dade de vari ar a f orma em i nmeras
combi naes ( Nai r, 1999, 2007) .
Todas as vozes necessi t am si mul t aneament e de um det ermi nado grau
de ressonnci a oral e de ressonnci a f ar ngea, caract er st i cas sem as quai s
a voz no t er suf i ci ent e qual i dade ( Perei ra, 2007; Ti t ze 1994) . o t ract o
vocal que f i l t ra acust i cament e o som produzi do na l ari nge.
Mi ni f i e, Hi xon, & Wi l l i ams ( ci t ado em Mi l l er, 1986) demonst raram que a
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
101
f orma e o t amanho do t ract o vocal det ermi nam a nat ureza das suas
propri edades f i l t rant es, ou sej a, consoant e as conf i guraes que o t ract o
vocal assumi r umas f requnci as sero amort eci das, out ras sero ref oradas
e out ras f i caro i nal t eradas.
O mecani smo art i cul at ri o t ambm i nf l uenci a o si st ema ressoador ao
i nf l uenci ar a f orma desse f i l t ro ( Mi l l er, 1986) .
Baer , Bel l -bert i e Rubi n ( 1978) concl ui ram que, embora exi st am
pri nc pi os acst i cos bsi cos que se apl i cam t ant o f al a como ao cant o,
est e l t i mo envol ve padres di f erent es de cont rol o sobre a f ont e e o f i l t ro.
Os pri nc pi os acst i cos comuns f al a e ao cant o so os segui nt es:
1) [ M] ovement s of t he ar t i cul at or s af f ect t ube or cavi t y di mensi ons i n
t he vocal t r act ; 2) t hese shapes af f ect t he r esonances ( t hat i s, t he f i l t er
f unct i on) of t he vocal t r act ; 3) t hi s change i n t he f i l t er f unct i on af f ect s
what we hear .
61
( Baer et al . , ci t ado em Mi l l er , 1986, p. 48)
Nai r apont a set e di f erenas est rut urai s para j ust i f i car a sua af i rmao de
que f al ar e cant ar no so processos i dnt i cos ( 2007) :
As vogai s e al gumas consoant es so quase sempre sust ent adas
durant e mai s t empo no cant o, devi do durao das not as e ao
andament o da msi ca.
Todos os f onemas, pri nci pal ment e as vogai s, so execut ados com
mai s ressonnci a no cant o, devi do ao t rabal ho de desenvol vi ment o de
ressonnci a e ao cui dado col ocado na emi sso do som.
Os f onemas i ndi vi duai s so quase sempre mai s puros e mai s
consi st ent es no cant o poi s exi st e mai s t empo para os execut ar. A
post ura f onat ri a mant i da durant e mai s t empo, para al m da
at eno prest ada di co.
As t ransi es ent re f onemas so execut adas com mai s ri gor no cant o,
de f orma mai s rpi da e com mai or preci so.
61
" 1) [ M] ovi ment os dos ar t i cul ador es af ect am as di menses do t ubo ou das cavi dades, dent r o do
t r act o vocal ; 2) est as f or mas af ect am as r essonnci as ( ou sej a, a f uno de f i l t r agem) do t r act o
vocal ; 3) est a mudana da f uno de f i l t r agem af ect a o que ouvi mos. " ( Tr ad. do A. ) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
102
Os sons cant ados so geral ment e execut ados com um vol ume mai s
el evado no cant o.
A t essi t ura ut i l i zada no cant o mui t o mai s ext ensa do que a ut i l i zada
na f al a.
O ri t mo dos f onemas cant ados det ermi nado pel a part i t ura musi cal .
Daqui se pode concl ui r que a voz cant ada evi denci a mai or ressonnci a,
mai or preci so na act i vi dade dos art i cul adores e mai or pureza no som dos
f onemas. O t i mbre da voz pode ser cont rol ado at ravs da combi nao das
cavi dades de ressonnci a, t ambm desi gnada por acopl ament o dos
ressoadores. O t ract o vocal responde s exi gnci as de art i cul ao
col ocadas pel as vogai s e pel as consoant es ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os de consci enci al i zao da al t erao do t ract o vocal
recomendados:
Nai r, 1999, p. 42.
Nai r, 2007, p. 179.
Exerc ci os recomendados para desenvol ver a ressonnci a:
Peckham, 2000, p. 47.
Mi l l er, 1986, p. 62-63.
P e d T b e p C a
f requent e descrever o t i mbre vocal at ravs da cor, a cor do som,
descrevendo-o como cl aro ou escuro, bri l hant e ou bao, ci nzent o ou
branco. Hel mhol t z def endi a que se um f sust eni do f osse el evado vi nt e
oi t avas t eri a a f requnci a da cor vermel ha. Os adj ect i vos rel at i vos ao som
so habi t ual ment e ut i l i zados para descrever o t i mbre percepci onado ou a
percepci onar ( Perei ra, 2007) .
As ondas sonoras resul t ant es da vi brao das pregas vocai s passam
at ravs do pal at o mol e, do pal at o duro e das part es mol es da boca e da
f ari nge para os ossos do crni o. Esse som t ambm ent ra na t rompa de
Eust qui o e f az com que o som ouvi do pel o cant or no sej a o mesmo que
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
103
ouvi do pel o pbl i co: por i sso os cant ores est ranham mui t as vezes o som da
sua prpri a voz quando a ouvem em gravaes. A di f erena de t empo ent re
a audi o ext erna, propagada at ravs do ar e capt ada pel o pavi l ho da
orel ha, e a audi o i nt erna, resul t ant e do f enmeno de conduo at rs
descri t o, no si gni f i cat i va mas o t i mbre al t erado. O f act o de a sensao
i nt erna provocada pel a vi brao do som ser t ransmi t i da da nasof ari nge, da
orof ari nge e da boca s zonas superi ores da cabea i mport ant e poi s essa
sensao t em si do mui t as vezes conf undi da com a ressonnci a da voz
( Mi l l er, 1986) .
As sensaes experi ment adas pel os cant ores est o rel aci onadas com
post uras espec f i cas do t ract o vocal . Em 1960 Von Bksy ( p. 187)
demonst rou que a audi o da prpri a voz at ravs da conduo ssea da
mesma magni t ude da audi o at ravs da conduo do ar. As vi braes do
crni o so causadas pel a vi brao das pregas vocai s e pel a presso do som
na boca. Von Bksy concl ui u ai nda que, percept i vament e, a presso do
som na cavi dade oral produz aproxi madament e a mesma quant i dade de
vol ume sonoro que a vi brao das pregas vocai s ( ci t ado em Mi l l er, 1986) .
O t i mbre do som da voz de um cant or vari a com o t i po de emi sso do
som e as di f erenas no t i mbre da voz t m l ocal i zaes correspondent es na
sensao de ressonnci a, como por exempl o, as sensaes de ressonnci a
no est erno com a emi sso de not as graves ou as sensaes de ressonnci a
na cabea, com a emi sso de sons agudos ( Mi l l er, 1986) .
As di menses rel at i vas dos ressoadores do t ract o vocal mudam
const ant ement e devi do aos aj ust es para a art i cul ao das pal avras. Por
i sso, t orna-se mai s i mport ant e a capaci dade de aj ust e f l ex vel do ressoador
do que a sua di menso absol ut a e no h vant agem em f ocal i zar a at eno
apenas numa zona espec f i ca, porque o ar vi bra em t odo o t ract o vocal e
no apenas em cada uma das suas part es. O t i mbre vocal det ermi nado
pel o modo de acopl ament o dos ressoadores e pel as aces de modi f i cao
das out ras part es do aparel ho vocal ( Mi l l er, 1986; Nai r, 2007) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
104
F r ( A
A i mport nci a da t cni ca de abert ura f ar ngea, ou gol a apert a ( gargant a
abert a) , um dos raros aspect os sobre o qual t odos os pedagogos est o de
acordo. Embora possam exi st i r al gumas di f erenas na t ermi nol ogi a para
descrever a t cni ca, exi st e consi st nci a nas i nst rues para a ef ect uar e na
qual i dade de som obt i da. Os pedagogos ensi nam o cont rol e consci ent e da
abert ura f ar ngea usando os exempl os do ri so, do sol uo ou da i nal ao de
um perf ume. O obj ect i vo dest a t cni ca maxi mi zar o espao na f ari nge
at ravs da abduo das pregas vent ri cul ares ( Mi t chel , 2006) .
O som obt i do descri t o como l i vre, quent e e redondo: rel at i vament e
apl i cao dest a t cni ca os seus resul t ados so descri t os como produzi ndo
equi l bri o, coordenao, uni f ormi dade e consi st nci a. Al guns cant ores
t ambm ref eri ram que aj uda a reduzi r a t enso ( Mi t chel , 2006) .
Al gumas escol as de cant o def endem uma prt i ca da posi o do bocej o
como f orma de obt er est a abert ura mas t rat a-se de uma prt i ca errada. A
exagerada di st enso obt i da cont raproducent e poi s desenvol ve uma grande
t enso muscul ar na gargant a. Essa t enso pode ser sent i da ext ernament e
col ocando os dedos abai xo do maxi l ar ent re o quei xo e a l ari nge. mui t as
vezes def endi do que se deve ut i l i zar apenas o i n ci o do bocej o mas, uma
vez i ni ci ado, t rat a-se de um ref l exo di f ci l de cont rol ar e que quase sempre
despol et a t enso muscul ar desnecessri a. Est ai nda associ ado a est ados
de cansao e aborreci ment o, mui t o l onge da post ura t ni ca e energi zada
que adequada ao cant o. Al m di sso, por mui t o l eve ou di scret o que um
bocej o possa ser, resul t ar sempre numa di st orso aud vel do t i mbre.
Embora haj am escol as que def endem um som mui t o escuro, uma escol ha
do dom ni o est t i co e cul t ural , sem f undament o na ef i ci nci a f unci onal da
voz ( Mi l l er, 1986) .
O som que corresponde ao t ermo gol a apert a obt m-se quando se
i nspi ra prof undament e pel o nari z, ori gi nando uma sensao agradvel de
abert ura na nasof ari nge, na orof ari nge, e vest i gi al ment e na l ari ngof ari nge. A
posi o da l ngua e do o maxi l ar mant m-se, a l ari nge est moderadament e
bai xa e o pal at o est f l exi vel ment e el evado. As rel aes ent re os
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
105
ressoadores mudaram mas nenhum dos ressoadores pri nci pai s, boca ou
f ari nge, se sobreps ao out ro no acopl ament o e o canal de l i gao ent re os
ressoadores est abert o e l i vre. Com est e mecani smo poss vel obt er uma
posi o dos ressoadores que sent i da como abert a, mas sem a t enso
muscul ar que ocorre com a posi o do bocej o nem a respect i va di st orso
do som. O processo e as sensaes so semel hant es, quer se respi re
at ravs do nari z quer at ravs da boca, e est e dado i mport ant e poi s mui t as
vezes os cant ores no t m t empo de i nspi rar pel o nari z ( Mi l l er, 1986) .
o c d V ( d V
A col ocao da voz ref ere-se t radi ci onal ment e l ocal i zao das
sensaes que os cant ores procuram encont rar para obt er uma boa
ressonnci a. Na real i dade a voz no col ocada em s t i os espec f i cos, mas
si m so modi f i cados os acopl ament os dos ressoadores. Como as sensaes
de vi brao vari am de pessoa para pessoa t ambm nem sempre t i l f al ar
dessas sensaes. f undament al compreender o mecani smo de
acopl ament o dos ressoadores no cant o poi s i mpost azi one ( i mpost ao) no
i ndi ca uma l ocal i zao espec f i ca, mas ant es expressa o concei t o mai s geral
de ressonnci a no cant o como resul t ado do appoggi o. Tant o os f act ores da
gest o da respi rao como da ressonnci a est o i ncl u dos na t ni ca do
appoggi o ( Mi l l er, 1986, 2004) .
A i mpost ao produz sensaes di st i nt as, reconhec vei s e i ndi vi duai s,
do acopl ament o dos ressoadores permi t i ndo sensaes em t odas as part es
do t ract o vocal . O equi l bri o da ressonnci a ( col ocao) no recai nem sobre
a f ari nge nem sobre a boca como ressoador pri nci pal , mas numa
combi nao dos doi s. As sensaes no se cent ram na gargant a nem na
f ace. A est e respei t o Mi l l er af i rma ( 1996, p. 61) : Resonat or coupl i ng
becomes resonance bal anci ng wi t hout f unct i onal or acoust i c vi ol at i on of any
si ngl e part of t he vocal t ract .
62
Quando exi st e predomi nnci a de um ressoador sobre out ro geram-se
62
O acopl ament o dos r essoador es t r ansf or ma- se em equi l br i o da r essonnci a sem vi ol ao de
nenhuma par t e par t i cul ar do t r act o vocal . ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
106
desequi l bri os aud vei s e a t cni ca da i mpost ao evi t a ambos, t ant o a voz
pesada e aborreci da, como a voz est ri dent e e cont undent e ( Mi l l er, 1986) .
Os exerc ci os recomendados para desenvol ver a i mpost ao so os
mesmos j recomendados para a ressonnci a, na pgi na 102.
V n g
O mecani smo vel of ar ngeo de ext rema i mport nci a na ressonnci a da
voz cant ada. O seu f unci onament o i ncl ui vari aes i ndi vi duai s rel evant es
( Mi l l er, 1986) .
Zwi t man & Ward enumeraram os f act ores que cont ri buem para o f echo
f ari ngeo:
1) Lat er al wal l s move medi al l y and f use, r esul t i ng i n a pur se-st r i ng
cl osur e as t he vel um t ouches t he appr oxi mat ed sect i on of t he l at er al
wal l s. 2) Lat er al wal l s al most appr oxi mat e, wi t h vel um cont act i ng t he
l at er al wal l s and par t l y occl udi ng t he space bet ween t hem. A smal l
medi al openi ng i s obser ved i n some cases. 3) Lat er al wal l s move
medi al l y, f i l l i ng t he l at er al gut t er s and f usi ng wi t h t he r ai sed vel um as i t
cont act s wi t h t he post er i or wal l . 4) Lat er al wal l s move sl i ght l y or not at
al l . Vel um t ouches post er i or wal l at mi dl i ne, and l at er al openi ngs ar e
obser ved dur i ng phonat i on.
63
( ci t ado em Mi l l er , 1986, p. 64)
Sundberg ( 1977) col ocou a hi pt ese de que a cavi dade nasal t ambm
desempenhasse um papel no cant o das vogai s que normal ment e no so
anasal adas: o som vocal apercebi do pel o ouvi nt e como ressonant e, mas no
nasal , pode na real i dade, i ncl ui r al gum acopl ament o nasof ari ngeo.
A proporo de equi l bri o ent re a ressonnci a oral e nasal pode
depender do modo como as abert uras post eri ores das cavi dades nasai s se
rel aci onam com o t amanho da cavi dade oral , e exi st i ro sempre di f erenas
63
1) As par edes l at er ai s movem- se na di r eco da seco mdi a e apr oxi mam- se r esul t ando num
f echo t i po bol sa, quando o pal at o t oca as seces apr oxi madas da par ede l at er al . 2) As par edes
l at er ai s quase f echam em cont act o com o pal at o, e ocl udi ndo par ci al ment e o espao ent r e el as.
Obser va- se uma pequena aber t ur a medi al em al guns casos. 3) As par edes l at er ai s movem- se na
seco mdi a, enchendo as cavi dades l at er ai s e uni ndo- se com o pal at o el evado quando est e
cont act a com a par ede post er i or . 4) As par edes l at er ai s movem- se mui t o pouco ou mesmo nada. O
pal at o t oca a par ede post er i or a mei o e obser vam- se aber t ur as l at er ai s dur ant e a f onao. ( Tr ad.
do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
107
i ndi vi duai s rel at i vas aos mei os mecni cos do f echo vel of ar ngeo ( Mi l l er,
1986) .
A gol a apert a e a i mpost azi one i mpl i cam t i pos espec f i cos de act i vi dade
muscul ar na regi o vel of ar ngea. Os mscul os l evant ador do pal at o, t ensor
do pal at o, o pal at ogl osso, o pal at of ar ngeo e o uvul ar ( ver a Fi gura 45 na
pgi na 213) part i ci pam nessa aco ( Mi l l er, 1986) .
O grau de ressonnci a na voz cant ada est t ambm rel aci onado com os
aj ust ament os f ei t os na regi o vel of ar ngea. O acopl ament o nasof ar ngeo
pode ser i nduzi do pel os vocal i zos que usam consoant es nasai s ( ver a Fi gura
45 na pgi na 213) .
Exerc ci os recomendados para o acopl ament o nasof ar ngeo:
Nai r, 2007, p. 231
Peckham, 2000, p. 83
V o g a i s
As vogai s so cont i nuant es, ou f onemas produzi dos sem i mpedi ment os
passagem do ar ( Nai r, 1999) .
O som vi brant e das vogai s o que permi t e que a voz sej a ouvi da. No
h comuni cao sem vogai s, e aci ma de t udo no h cant o sem vogai s
( Mi l l er, 1986; S, 1997) .
A comparao ent re os doi s f ormant es mai s bai xos de vogai s f al adas e
cant adas demonst rou no exi st i r grande di f erena de F
1
; no ent ant o
veri f i caram-se di f erenas si gni f i cat i vas ent re as vogai s f al adas, ant er i ores e
post eri ores, e as mesmas vogai s cant adas. Nas vogai s cant adas ant eri ores
F
2
di mi nui cl arament e mas geral ment e mant i do para as vogai s cant adas
post eri ores. A subi da da f requnci a compri me o espao da vogal ( Mi l l house
& Kenny, 2008) .
t d s V n o C o
Durant e a produo das vogai s no cant o os aj ust ament os da l ngua, dos
l bi os, da mand bul a, do pal at o e dos ressoadores podem def i ni r uma
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
108
posi o f ont i ca reconhec vel . Est a ser mai s ri gorosa durant e o cant o do
que durant e a f al a devi do mai or durao dos sons. Durant e a f al a os
art i cul adores movem-se cont i nuament e, no permi t i ndo a exi st nci a de
post uras preci sas do t ract o vocal ( Mi l l er, 1986) .
No cant o, a art i cul ao cl ara e a di co correct a requerem movi ment os
mai s ri gorosos do t ract o vocal que podem ser regi st ados pel os s mbol os
f ont i cos. Embora as post uras das vogai s no cant o, represent adas por
s mbol os f ont i cos espec f i cos, no sej am post uras est t i cas ou f i xas,
t endem a assemel har -se ao model o de post uras descri t as pel os f onet i ci st as
devi do durao dos sons. A vogal i deal t ransf orma-se ent o num model o
real i zvel devi do ao el evado grau de exact i do acst i ca na def i ni o das
vogai s ( Mi l l er, 1986) .
O som das vogai s cont nuo, permi t i ndo mant er a conf i gurao do
t ract o vocal e sust ent ar a f onao, se necessri o, durant e t oda a f ase
expi rat ri a do ci cl o respi rat ri o, como no cant o. No devem exi st i r ru dos de
f ri co durant e o som, ou sero i nd ci os de uma produo def i ci ent e. A
t i pol ogi a das vogai s depende dos seus f ormant es, os quai s t m val ores f i xos
para cada conf i gurao espec f i ca do t ract o vocal ( Mi l l er, 1986) .
As pri nci pai s al t eraes da conf i gurao da cavi dade oral so
ef ect uadas at ravs da mobi l i zao da mand bul a, dos l bi os e da l ngua
( Nai r, 2007) .
O movi ment o vert i cal da l ngua passa por t rs posi es pri nci pai s: al t a,
mdi a e bai xa. Numa posi o mai s el evada, obt m-se mai s espao na
cavi dade f ar ngea poi s a massa da l ngua agl omera-se na boca e sobe.
Numa posi o mai s bai xa a l ngua espal ma-se mai s na boca e recua,
di mi nui ndo o espao f ar ngeo e aument ando um o espao oral . O movi ment o
l ongi t udi nal da l ngua provoca t ambm al t eraes na rel ao ent re os
vol umes oral e f ar ngeo. O desl ocament o ant eri or da l ngua aument a o
espao f ar ngeo e di mi nui o espao oral , aument ando o bri l ho da vogal . O
movi ment o de recuo da l ngua t em aco i nversa, ou sej a, aument a o
espao oral e di mi nui o espao f ar ngeo, cri ando um som mai s escuro. Na
movi ment ao da l ngua consi deram-se t rs posi es pri nci pai s: ant eri or,
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
109
cent ral ( ou mdi a) e post eri or ( Nai r, 2007) .
Fi gur a 18: Ar t i cul ador es das cavi dades do t r act o vocal ( adapt ado de Mi ni f i e et al . por
Mi l l er , 1986, p. 53) .
L e g d F a
Nasal cavi t y - cavi dade nasal Uvul a - vul a
Nasophar ynx - nasof ar i nge Epi gl ot t i s - epi gl ot e
Or ophar ynx - or of ar i nge Hyoi d bone - osso hi i de
I nci sor s - i nci si vos Tr achea - t r aquei a
Or al cavi t y - cavi dade or al Some pl aces of ar t i cul at i on - al guns l ocai s
de ar t i cul ao
Ti p - pex 1. Labi al - l abi al
Bl ade - l mi na 2. Dent al - dent al
Fr ont - f r ent e 3. Al veol ar - al veol ar
Back - t r s 4. Pr e- pal at a - pr - pal at al
Root - r a z 5. Pal at al - pal at al
Lar yngophar ynx - l ar i ngof ar i nge 6. Medi o- pal at al - medi o- pal at al
Vocal f ol ds - Pr egas vocai s 7. Vel ar - vel ar
Vel ophar yngeal openi ng - passagem
vel of ar gea
8. Uvul ar - uvul ar
Vel um - vel o 9. Phar yngeal - f ar ngeo
10. Ret r of l ex ( cur l ed t ongue t i p) -
r et r of l exo ( pont a da l ngua cur va)
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
110
Mi ni f i e et al . i dent i f i caram os el ement os f si cos que produzem as vogai s
ant eri ores, as vogai s cent rai s e as vogai s post eri ores:
I f t he maj or const r i ct i on of t he ai r way dur i ng vowel pr oduct i on i s t he
r esul t of el evat i ng t he t ongue t i p and bl ade so t hat t he poi nt of vocal
t r act const r i ct i on occur s near t he al veol ar r i dge, t he vowel i s cal l ed a
f r ont vowel . I ncl uded i n t hi s cat egor y ar e vowel s [ i , i , e, s, , a] . I f t he
maj or const r i ct i on of t he ai r way i s bet ween t he dor sum of t he t ongue
and t he vel um, or bet ween t he dor sum of t he t ongue and t he post er i or
phar yngeal wal l , t he vowel i s cal l ed a back vowel . I ncl uded i n t hi s
cat egor y ar e vowel s [ u, U, o, o, b] . The r emai ni ng vowel sounds ar e
pr oduced wi t h ei t her no obvi ous poi nt s of vocal t r act const r i ct i on, or
wi t h t he maj or poi nt of const r i ct i on occur r i ng at t he r egi on of t he har d
pal at e. These sounds ar e cal l ed cent r al vowel s and i ncl ude [ A, , e,
s] .
64
( Mi ni f i e et al . , ci t ado em Mi l l er , 1986, pp. 50-51)
Nai r consi dera ai nda uma t ercei ra di menso e que envol ve a capaci dade
da l ngua, graas sua compl exa muscul at ura, de execut ar vari ad ssi mas
curvat uras l at erai s, como por exempl o, a cri o de um sul co l ongi t udi nal .
Est e sul co pode f ormar-se ao l ongo de t oda a l ngua, ou apenas a part i r do
mei o, para a f rent e ou para t rs. Todas as vogai s evi denci am al gum grau
dest a curvat ura ( Nai r, 2007) .
o A t d D
A post ura acst i ca de descanso veri f i ca-se quando o i ndi v duo est em
repouso respi rando cal mament e:
a l ngua est rel axada na boca, com a pont a e os l ados da l ngua a
t ocar nos dent es i nf eri ores.
64
" Se a pr i nci pal const r i o da vi a ar ea dur ant e a pr oduo da vogal o r esul t ado da el evao
da pont a e da l mi na da l ngua, de modo que a const r i o do t r act o vocal ocor r e pr xi ma da
ar cada al veol ar , a vogal ant er i or . I ncl u das nest a cat egor i a est o as vogai s [ i , i , e, r , , a] . Se a
pr i nci pal const r i o da vi a ar ea ent r e o dor so da l ngua e o pal at o, ou ent r e o dor so da l ngua e
a par ede post er i or da f ar i nge, a vogal chamada post er i or . I ncl u das nest a cat egor i a est o as
vogai s [ u, U, o, e , o] . Os r est ant es sons de vogai s so pr oduzi dos ou sem pont os bvi os de
const r i o no t r act o vocal , ou com o pr i nci pal pont o de const r i o a ocor r er na r egi o do pal at o
dur o. Est es sons so chamados vogai s cent r ai s e i ncl uem [ A, e, e, a] . " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
111
os dent es superi ores e i nf eri ores est o l evement e af ast ados, quer os
l bi os est ej am ou no separados.
os maxi l ares est o separados, mesmo com a boca f echada poi s o
quei xo obedece l ei da gravi dade.
o quei xo no est ar pendent e e abert o a menos que consci ent ement e
se bai xe a mand bul a.
Est a a posi o cent ral da l ngua e da mand bul a, base par a o
mecani smo da f al a. t ambm a posi o da vogal neut ra [ t] ( Mi l l er, 1986) .
d B a n V s P o C
A f ormao das vogai s no cant o obt i da at ravs de aj ust es rpi dos do
t ract o vocal que l hes permi t am assumi r o seu padro acst i co espec f i co, e
por i sso f undament al uma boa mobi l i dade e f l exi bi l i dade. As posi es f i xas
def endi das por al gumas pedagogi as para obt er a est abi l i zao acst i ca
conduzem i nevi t avel ment e di st orso acst i ca das vogai s. O equi l bri o dos
f act ores de ressonnci a obt m-se mel hor at ravs da uni f ormi dade t mbri ca
do que da uni f ormi zao da posi o bucof ar ngea ( Mi l l er, 1986) .
Uma si t uao espec f i ca di z respei t o s vogai s nas f requnci as agudas,
cuj a f undament al mai s el evada do que o pri mei ro f ormant e. Nest a si t uao
a ampl i t ude da f undament al no ref orada pel o pri mei ro f ormant e e o som
resul t ant e f raco. At ravs do aument o da abert ura da boca o cant or el eva a
f requnci a do pri mei ro f ormant e, aproxi mando-o da f requnci a da
f undament al e ref orando-l he o som. Com est e mecani smo de af i nao,
exi st e um m ni mo de vari ao no vol ume de not a para not a e de vogal para
vogal ( Mi l l er, 1986) .
Out ro mei o para el evar a f requnci a do pri mei ro f ormant e encurt ando
o t ract o vocal . Sorri r, puxando os cant os da boca para t rs, t ambm
permi t e obt er esse ef ei t o ( Mi l l er, 1986) .
d v o i s
Os f ormant es da voz ( ver pg. 47) , que correspondem a pi cos de
energi a acst i ca no espect ro vocal , aj udam a caract eri zar as vogai s ( Mi l l er,
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
112
1986) . Est as so percepci onadas e cl assi f i cadas com base nos doi s
pri mei ros f ormant es ( ver Fi gura 20) . O t ercei ro no vari a si gni f i cat i vament e
de vogal para vogal .
Em 1960 Kant ner e West descreveram o modo como os padres de
ressonnci a produzem vogai s reconhec vei s:
Al l vowel s, per se, have r esonance but each vowel has i t s own di st i nct
pat t er n of r esonance t hat i s t he r esul t of t he number , f r equenci es and
ener gy di st r i but i on of t he over t ones t hat ar e pr esent . I t i s by means of
t hese di f f er ences i n t he over al l pat t er ns of r esonance t hat we ar e abl e
t o hear and di scr i mi nat e one vowel f r om anot her . These changi ng
r esonance pat t er ns ar e pr oduced by al t er i ng shape and si ze of t he
di schar gi ng or i f i ce.
65
( Kant ner & West , ci t ado em Mi l l er , 1986, p. 50)
A rel ao dos f ormant es com os art i cul adores e as vri as est rut uras do
t ract o vocal a segui nt e:
The f r equenci es of t he f i r st t wo f or mant s, F1 and F2, det er mi ne t he
vowel qual i t y, whi l e t he hi gher f or mant s, F3, F4 and F5, r at her i nf l uence
voi ce qual i t y. F1 i s par t i cul ar l y sensi t i ve t o j aw openi ng, F2 t o t he
posi t i on of t he body of t he t ongue, and F3 t o t he posi t i on of t he t i p of
t he t ongue. For mant f r equenci es do not gener al l y var y wi t h F0. On t he
ot her hand, t hey ar e af f ect ed by vocal t r act l engt h. For any gi ven vowel ,
adul t women t end t o have hi gher f or mant f r equenci es t han adul t
mal es.
66
( Fant , ci t ado em Bj r kner , 2007, p. 10) .
A conf i gurao do t ract o vocal produz uma di st ri bui o part i cul ar da
energi a acst i ca, t endo si do det ect ados doi s f ormant es caract er st i cos para
cada som de vogal ( Luchsi nger e Arnol d, ci t ado em Mi l l er, 1986) . So est es
doi s f ormant es que permi t em a i dent i f i cao das vogai s ( Nai r, 2007) .
65
" Todas as vogai s, por si , t m r essonnci a, mas cada vogal t em o seu padr o de r essonnci a
di st i nt o, r esul t ant e da quant i dade, f r equnci as e di st r i bui o da ener gi a dos har mni cos que est o
pr esent es. at r avs dest as di f er enas nos padr es gl obai s de r essonnci a que podemos ouvi r e
di st i ngui r uma vogal de out r a. Est as mudanas dos padr es de r essonnci a so pr oduzi das pel a
al t er ao da f or ma e t amanho do or i f ci o de sa da. " ( Tr ad. do A. )
66
" As f r equnci as dos doi s pr i mei r os f or mant es, F1 e F2, det er mi nam a qual i dade da vogal ,
enquant o que os f or mant es mai s el evados, F3, F4 e F5, i nf l uenci am a qual i dade da voz. F1
par t i cul ar ment e sens vel aber t ur a da mand bul a, F2 posi o do cor po da l ngua, e F3 posi o
do pex da l ngua. As f r equnci as dos f or mant es habi t ual ment e no var i am com F0. Por out r o
l ado, so af ect adas pel o compr i ment o do t r act o vocal . Par a uma dada vogal as mul her es adul t as
t endem a t er as f r equnci as dos f or mant es mai s el evadas do que os homens adul t os. " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
113
As f requnci as mudam um pouco com cada voz part i cul ar, mas para a
mesma vogal os f ormant es respect i vos apresent am caract er st i cas est vei s
e reconhec vei s.
Fi gur a 19: Fr equnci as dos t r s pr i mei r os f or mant es das vogai s de um cant or ( Henr i que,
2002, p. 685) .
Quando as cavi dades de ressonnci a assumem a f orma de uma vogal , a
f requnci a det ect vel mesmo sem f onao: com um sussurro al t o
poss vel det ect ar o f ormant e da vogal . Fazendo [ i , e, a, o, u] resul t ar um
padro descendent e. Qual quer que sej a a f requnci a da f undament al de um
som, os parci ai s harmni cos que correspondem a conf i guraes espec f i cas
do t ract o vocal i dent i f i cam a vogal , ou sej a, ouve-se sempre a mesma vogal
caract eri zada pel o seu espect ro acst i co t pi co sej a qual f or a f requnci a da
not a ( Mi l l er, 1986) . As conf i guraes espec f i cas do t ract o vocal para as
vogai s, podem i ncl ui r a post ura da curvat ura post eri or da l ngua no t ract o
vocal ; o grau de const ri o ent re a l ngua e o pal at o; o compri ment o da
l ngua rel at i vament e a cert os pont os de const ri o no t ract o vocal ; o grau
de separao dos l bi os; o arredondament o dos l bi os; o af ast ament o do
maxi l ar; a post ura vel o-f ar ngea; e const ri es da l ngua que ocorrem nos
sons [ e] e [ s] . Est as vari vei s podem ser acompanhadas de out ras
vari ant es, como por exempl o, o grau de separao dos l bi os ou o seu grau
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
114
de arredondament o rel at i vament e s const ri es da l ngua e do pal at o
( Mi l l er, 1986; Nai r, 1999; 2007) .
Fi gur a 20: Conf i gur aes do t r act o vocal e espect r ogr amas de vogai s i ngl esas.
( Ladef odged, em Mi l l er , 1986, p. 54) .
Os parci ai s superi ores das vogai s necessi t am de uma post ura da l ngua
mai s el evada e ant eri or nas vogai s ant eri ores do que nas vogai s post eri ores.
As vogai s ant eri ores necessi t am de um canal mai s est rei t o na zona ant eri or
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
115
da boca, cri ando mai s espao na f ari nge do que aquel e que exi st e nas
vogai s post eri ores. A el evao do pal at o, que cont ri bui para a di menso
f ar ngea e compri ment o gl obal do t ract o vocal , mai s al t a nas vogai s
ant eri ores do que nas post eri ores ( Mi l l er, 1986) .
Fi gur a 21: Quadr i l t er o das vogai s ( adapt ado de Nai r , 1999, p. 95- 96) .
Se a l ngua f or sempre mant i da bai xa e achat ada na cavi dade oral
apesar da vogal necessi t ar de uma posi o el evada da l ngua, ou se a l ngua
L e g d F a
Tongue - l ngua Fr ont cavi t y - cavi dade f r ont al
Fr ont vowel s - vogai s ant er i or es Lar ger - mai s l ar go
Cent r al vowel s - vogai s cent r ai s Longer - mai s l ongo
Back vowel s - vogai s post er i or es Phar ynx - f ar i nge
Hi gher - mai s al t o Shor t er - mai s cur t o
Medi al mdi o Smal l er - mai s pequeno
Lower - mai s bai xo
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
116
f or sempre mant i da el evada quando deve est ar bai xa o resul t ado ser a
di st orso acst i ca da vogal ( Mi l l er, 1986) . Por i sso, as t cni cas vocai s que
def endem posi es f i xas da l ngua durant e a f onao provocaro
necessari ament e f enmenos de di st orso acst i ca das vogai s e
consequent e di f i cul dade na i nt el i gi bi l i dade do t ext o
A col ocao da voz pode ser mel hor def i ni da como um processo de
equi l bri o de ressonnci a: embora cada vogal t enha os seus f ormant es
di st i nt os, mui t o do t rabal ho mecni co de uma voz bem produzi da envol ve a
si nt oni a da vogal e do f ormant e ( Mi l l er, 1986) .
d Vo
Na mai ori a dos casos a cl assi f i cao das vogai s e das consoant es
baseada em est udos de f ont i ca, que se apl i cam voz f al ada. Como a voz
cant ada apresent a di f erenas rel at i vament e voz f al ada, Nai r def ende uma
recl assi f i cao das consoant es, consi derando al gumas como semi -vogai s. O
grau de rest ri o passagem do ar ser um dos f act ores a aval i ar nessa
recl assi f i cao ( Nai r, 2007) .
As vogai s da l ngua port uguesa podem ser cl assi f i cadas segundo vri os
cri t ri os. No que respei t a ao papel desempenhado pel as cavi dades oral e
nasal as vogai s cl assi f i cam-se em ( Gui mares, 2007; Henri ques, 2002) :
orai s - o som ressoa na boca e o acesso s passagens nasai s est
f echado;
nasai s - o som ressoa nas passagens nasai s e o acesso cavi dade
oral est f echado ou quase.
Rel at i vament e ao pont o de art i cul ao podem ser:
pal at ai s ou ant eri ores - em que a l ngua est el evada na zona do
pal at o duro;
cent rai s ou mdi as - em que a l ngua se encont ra na posi o de
descanso;
vel ares ou post eri ores - em que a l ngua est el evada na zona do
pal at o mol e.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
117
O t i mbre ou grau de abert ura so det ermi nados pel a el evao do dorso
da l ngua em di reco ao pal at o. Nest e caso as vogai s cl assi f i cam-se em:
abert as - so as que apresent am o mai or grau de abert ura
passagem do ar;
semi -abert as - por vezes t ambm so chamadas abert as;
semi -f echadas - t ambm chamadas mdi as;
f echadas - so as que apresent am o menor grau de abert ura
passagem do ar.
Fi gur a 22: As vogai s do por t ugus ( Vel oso, adapt ado por Henr i que, 2002, p. 705)
Quant o i nt ensi dade, as vogai s di vi dem-se em:
t ni cas - so mai s acent uadas;
t onas - no so acent uadas.
O grau de arredondament o dos l bi os ori gi na duas cat egori as:
arredondadas - com os l bi os arredondados em vri os graus;
no-arredondadas - com os l bi os descont ra dos.
Gui mares resumi u a cl assi f i cao das vogai s do port ugus europeu na
segui nt e t abel a.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
118
Tabel a 2: Tabel a das vogai s do por t ugus eur opeu ( Gui mar es, 2007, p. 36) .
d V
Nas pgi nas segui nt es, i nt ercal adas com a descri o da f ormao das
vogai s, podem observar-se i magens obt i das por RX e f ot ograf i as comuns
demonst rando as di f erent es conf i guraes durant e a execuo das ci nco
vogai s puras i t al i anas, [ i , e, a, o, u] , execut adas por Caruso ( Maraf f i ot t i ,
1981) .
m d a V i N [ e [
As vogai s [ \] e [ ] so ambas cent rai s poi s so produzi das ao cent ro
dos doi s ei xos de movi ment ao, vert i cal e hori zont al , da l ngua. Mi l l er
( 1986) consi dera [ \] uma vogal neut ra e [ ] um schwa ( vogal neut ra) ; Nai r
( 1999, 2007) consi dera [ \] um schwa acent uado e [ ] um schwa no
acent uado.
A expresso vocal mai s neut ra represent ada pel a vogal [ t] , o som
ouvi do num gemi do ou num suspi ro aud vel . Os l bi os af ast am-se para o [ t] ,
mas no al t eram a sua conf i gurao; exi st e um l eve abai xament o da
mand bul a. Rel aci onado com o [ \] encont ra-se o som represent ado pel o
s mbol o [ ] , chamado o schwa. I ni ci al ment e um som f ont i co hebrai co, o
schwa t em hoj e uma ut i l i zao f ont i ca general i zada e ref ere-se vogal
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
119
neut ra, s l aba no acent uada que mui t as vezes concl ui uma pal avra. A
vogal neut ra t i l para a modi f i cao de vogai s em al gumas ci rcunst nci as
do cant o. No i t al i ano f ormal o schwa no exi st e ( Mi l l er, 1986) .
No cant o, o schwa f unci ona como um desenvol vi ment o no acent uado
do [ \] . Embora os s mbol os [ \] e [ ] t enham di f erenas na sua durao na
voz f al ada, as di st i nes t emporai s ent re el es desaparecem no cant o, onde
os sons breves da f al a so por vezes al ongados. Ambas as vogai s neut ras
so produzi das com um m ni mo de const ri co do t ract o vocal ; a pont a da
l ngua e os seus l ados no so el evados ( Mi l l er, 1986) . Por est a razo Nai r
props que se chamasse vogal [ \] vogal cent ral e vogal [ ] schwa ( Nai r,
1999) .
A vogal [ \] produzi da com mai or f aci l i dade pel os cant ores do que a
vogal [ ] , os quai s execut am [ \] com mai or ressonnci a, acei t ando-a como
uma vogal sust ent vel . A vogal [ ] mai s di f ci l de execut ar poi s t o
t ransi t ri a que di f ci l produzi -l a e mui t o mai s ai nda sust ent -l a. Quando o
schwa aparece no i nt eri or das pal avras pode ori gi nar probl emas de di co
reduzi ndo a ressonnci a gl obal da pal avra. Se a sua durao f or prol ongada
( pel os val ores r t mi cos da msi ca) ou col ocada numa s l aba acent uada da
msi ca, os probl emas em consegui r uma boa ressonnci a aument am ( Nai r,
1999) .
d V g [ I
A vogal [ i ] a mai s f ront al de t odas as vogai s e a mai s f echada no que
respei t a post ura ant eri or da l ngua. O pex da l ngua est numa posi o
ant eri or cri ando um pequeno espao na cavi dade oral e um grande espao
na cavi dade f ar ngea. Est a conf i gurao espaci al t er como consequnci a a
cri ao de um f ormant e F
1
bai xo e de um f ormant e F
2
el evado. O f ormant e
F
1
bai xo devi do ao grande espao orof ar ngeo, que i r ressoar a zona de
f requnci as graves do espect ro sonoro; o f ormant e F
2
el evado devi do ao
espao pequeno e el evado na zona ant eri or da cavi dade oral , que ressoar
a zona aguda do espect ro sonoro ( Nai r, 1999) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
120
A mand bul a est numa post ura que most ra um espao l i mi t ado ent re as
duas f i l ei ras de dent es. A boca est rei t a-se na vogal [ i ] e esboa uma post ura
como num sorri so ( ver Fi gura 23 e Fi gura 24) . O que t orna a vogal [ i ]
acust i cament e di f erent e a posi o al t a e f echada da l ngua, cuj o pont o
mai s al t o se si t ua na met ade ant eri or do pal at o duro. A l ngua t oca ai nda
nas zonas de ambos os l ados do pal at o duro ( Mi l l er, 1986) .
Aparent ement e, o espao da vogal [ i ] menor do que o espao das
out ras vogai s, o que l eva mui t as vezes os cant ores a quererem al argar a
gargant a at ravs da abert ura da cavi dade oral , para t erem mai s ressonnci a.
Est e concei t o errado poi s o espao t ot al do ressoador no f oi di mi nu do,
embora t enha si do modi f i cado. Na real i dade, a vogal [ i ] t em um consi dervel
espao f ar ngeo, desempenhando um i mport ant e papel nos vocal i zos
dest i nados di f erenci ao das vogai s e ao aj ust e de ressonnci as.
t ambm mui t o t i l no desenvol vi ment o do t i mbre t ot al da voz devi do f orma
da cavi dade f ront al , post ura da l ngua e ao espao f ar ngeo aument ado
( Mi l l er, 1986) . Hi rano, Takeuchi & Hi rot o comprovou que a el evao do
pal at o mol e mai or no [ i ] do que nas out ras vogai s ( 1966) .
Fi gur a 23: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ i ] ( Mar af f i ot t i , 1981) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
121
Fi gur a 24: Rx da vogal [ i ] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) .
r d V
A vogal [e] est mui t o prxi ma da vogal [i ]. As sensaes encont radas
na vogal [ i ] podem ser sent i das na vogal [ e] , exi st i ndodo mai or cont act o
l at eral da l ngua com os dent es no [ e] ; uma post ura do quei xo um pouco
mai s bai xa do que no [ i ] e mai or espao f ront al no [ e] do que no [ i ] . A vogal
[ e] uma vogal f ront al i mport ant e. Tant o no [ i ] como no [ e] , a el evao e as
post uras ant eri ores da l ngua podem ori gi nar sensaes na mscara ( Mi l l er,
1986) .
a d V a [
A vogal [r] uma vogal f ront al . Ao l ongo da sri e de vogai s [ i , e, r, ] a
abert ura da boca aument a gradual ment e desde o [ i ] , f ront al , at ao [ ] , mai s
cent ral e neut ro ( ver Fi gura 25 e Fi gura 26) , e observa-se um abai xament o
cl aro da l ngua ( Mi l l er, 1986)
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
122
Fi gur a 25: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ e] ( Mar af f i ot t i , 1981) .
Fi gur a 26: Rx da vogal [ e] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) .
d V [
Ao cant ar [ o] os l bi os af ast am-se, o quei xo bai xa, e a l ngua mant m-se
espal mada no cho da cavi dade oral ( ver Fi gura 27 e Fi gura 28) . No que
respei t a ao grau de abert ura da boca, a vogal [ o] a que est mai s af ast ada
da post ura cent ral da vogal neut ra [ \] . A vogal [ o] por vezes cl assi f i cada
como a pri mei ra das vogai s post eri ores devi do sua combi nao part i cul ar
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
123
de f requnci as e f orma do t ubo ressoador durant e a sua produo. A
pref ernci a da vogal [ o] para cert os cant ores resi de no f act o de evi t ar a
const ri co da l ngua no t ract o vocal . Se o t rei no vocal usar excl usi vament e
a vogal [ o] o cant or no desenvol ver a capaci dade de di f erenci ao das
vogai s necessri as ao cant o, quer as vogai s ant eri ores quer as post eri ores;
por out ro l ado se o cant or t i ver mai or di f i cul dade na execuo de out ras
vogai s do que na vogal [ o] , porque h f al t a de f l exi bi l i dade de art i cul ao
( Mi l l er, 1986) .
Fi gur a 27: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ a] ( Mar af f i ot t i , 1981) .
Fi gur a 28: Rx da vogal [ a] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
124
m o d [
A vogal [ e] uma vogal post eri or devi do el evao da part e post eri or
da l ngua, encont rando-se em t odas as l i nguas oci dent ai s; um som di f ci l
para os cant ores ameri canos porque na mai ori a dos sot aques ameri canos a
vogal [ e] no suf i ci ent ement e di f erenci ada da vogal [ o] . A vogal [ e] requer o
arredondament o da boca ( ver Fi gura 29 e Fi gura 30) . A boca f i ca mai s
pequena e mai s f echada para o [ e] do que para o [ o] e exi st e um pequeno
bei ci nho no [ e] ( Mi l l er, 1986) .
Fi gur a 29: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ o] ( Mar af f i ot t i , 1981) .
Fi gur a 30: Rx da vogal [ o] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
125
r a d a [ ]
A vogal [ o] uma vogal post eri or, t endo a l ngua depri mi da na sua
poro ant eri or. Os l bi os est o separados e mai s arredondados e
prot uberant es do que com o [ e] ( Mi l l er, 1986) .
d V [
A vogal [ u] uma vogal post eri or poi s o maxi l ar bai xa l evando
sol i dari ament e a base da l ngua, o que ori gi na um grande espao na
cavi dade oral e um pequeno espao na cavi dade f ar ngea - ver Fi gura 31 e
Fi gura 32 ( Mi l l er, 1986) . Est a conf i gurao espaci al t er como consequnci a
a cri ao de um f ormant e F
1
el evado e de um f ormant e F
2
bai xo. O f ormant e
F
1
el evado devi do ao pequeno espao orof ar ngeo; o f ormant e F
2
bai xo
devi do ao grande espao na zona ant eri or da cavi dade oral ( Nai r, 1999) .
Fi gur a 31: Fot ogr af i a de Car uso execut ando a vogal [ u] ( Mar af f i ot t i , 1981) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
126
Fi gur a 32: Rx da vogal [ u] execut ada por Car uso ( Mar af f i ot t i , 1981) .
Exerc ci os recomendados para a di f erenci ao das vogai s:
Mi l l er, 1986, p. 76-78.
Nai r, 2007, p. 257-259.
s e
Segundo Nai r ( 1999) mai s f ci l def i ni r as consoant es como t odos os
sons que no so vogai s, do que encont rar uma def i ni o que engl obe
t odas as consoant es, sendo mai s f ci l def i ni r sub-cat egori as de consoant es.
Est e aut or prope uma def i ni o das consoant es em duas grandes
subcat egori as, as consoant es com e sem pi t ch, subdi vi di ndo-as depoi s
consoant e o seu pont o de art i cul ao ( Nai r, 2007) .
As consoant es provocam em geral o mai s el evado grau de const ri o
das f ormas do t ract o vocal ( Gui mares, 2007) apresent ando padres
caract er st i cos nos t rs f ormant es mai s bai xos ( hman, ci t ado em
Sundberg, 2008a) .
As consoant es da l ngua port uguesa so dezanove e, t al como as
vogai s, podem ser cl assi f i cadas segundo vri os cri t ri os. Quant o ao papel
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
127
desempenhado pel as cavi dades oral e nasal podem ser ( Gui mares, 2007;
Henri ques, 2002) :
orai s - em que a passagem do ar ef ect uada apenas pel a cavi dade
oral ;
nasai s - em que a passagem do ar ef ect uada pel as cavi dades oral e
nasal ou apenas nasal .
O modo de art i cul ao das consoant es o modo como real i zada a
obst ruo passagem do ar. Nest e caso exi st em as segui nt es cat egori as:
ocl usi vas - em que a passagem do ar t emporari ament e
i nt errompi da;
const ri t i vas - em que a passagem do ar parci al ment e obst ru da;
f ri cat i vas - em que a passagem do ar ef ect uada por uma f enda
est rei t a no mei o da vi a oral com um som de f ri co;
l at erai s - em que a passagem do ar ef ect uada pel os doi s l ados da
cavi dade oral , poi s o mei o encont ra-se obst ru do;
vi brant es - so caract eri zadas pel o movi ment o vi brat ri o rpi do da
l ngua ou do vu pal at i no.
O pont o ou zona de art i cul ao das consoant es o l ocal onde
ef ect uada a obst ruo passagem do ar. Nest e caso as consoant es podem
ser:
bi l abi ai s - em que exi st e cont act o do l bi o superi or com o i nf eri or;
l abi odent ai s - em que exi st e cont act o dos dent es do maxi l ar superi or
com o l bi o i nf eri or;
l i nguodent ai s - em que exi st e aproxi mao ou cont act o da zona
ant eri or pont a da l ngua com a f ace i nt eri or dos dent es do maxi l ar
superi or;
al veol ares - em que exi st e cont act o da pont a da l ngua com os
al vol os no maxi l ar superi or;
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
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pal at ai s - em que exi st e cont act o do dorso da l ngua com o pal at o
duro;
vel ares - em que exi st e cont act o da part e post eri or da l ngua com o
pal at o mol e;
Por f i m, e quant o i nt erveno das pregas vocai s, as consoant es
podem ser:
surdas - sem vi brao das pregas vocai s;
sonoras - com vi brao das pregas vocai s.
Gui mares si st emat i zou as consoant es do port ugus na segui nt e t abel a.
Tabel a 3: Consoant es do por t ugus. ( Gui mar es, 2007, p. 37)
N s
Como se ref eri u aci ma, nas consoant es nasai s a passagem do ar
ef ect uada pel as cavi dades oral e nasal ou apenas pel a cavi dade nasal .
Nest e est udo ut i l i zar-se- a cl assi f i cao de consoant es apresent ada por
Gui mares ( 2007) , adapt ada l ngua port uguesa.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
129
i d s C s N s n A d R s
O som da voz t ransport ado pel o l egat o das vogai s, mas a
i nt el i gi bi l i dade de um t ext o devi da, aci ma de t udo, model agem das
consoant es. Nest e processo, as consoant es provocam a al t erao da f orma
do t ract o vocal . Durant e uma conversao a sucesso de aj ust es quase
sempre mai s rpi da do que no cant o e d ori gem aos gl i des, ou sons de
t ransi o. Est es podem ser on-gl i de, quando est es se aproxi mam do f onema
segui nt e, ou of f -gl i de, quando se af ast am de um f onema. Em geral , a
consoant e adj acent e a uma vogal a responsvel pel os sons de t ransi o
( Mi l l er, 1986) .
Devi do necessi dade de uni f ormi zao do t i mbre da voz no cant o
art st i co, as posi es i nt ermdi as dos ressoadores, correspondent es aos
sons de t ransi o, devem ser mi ni mi zadas. I sso no si gni f i ca que se devem
al t erar as consoant es, mas si m que devem ser rpi da e correct ament e
execut adas, de f orma exact a, com uma aproxi mao e part i da ri gorosas
( Mi l l er, 1986) .
a s G r d F c C
Al guns sons aj udam a mel horar a sonori dade da vogal segui nt e ou a
consegui r um acopl ament o de ressoadores mai s ef i ci ent e:
o [ h] e a ocl usi va gl t i ca [ ?] aj udam obt er di f erent es t i pos de i n ci o de
som.
o [ s] e o [ f ] mel horam o cont rol e abdomi nal na gest o do ar.
o [ m] ef i ci ent e para at i ngi r um bom equi l bri o de ressonnci as.
d C N s n E q l d a
o t d o R e s s
As cont i nuant es nasai s [ m, n, q, ] so f onemas i mport ant es em mui t as
l nguas e cont ri buem para desenvol ver o equi l bri o da ressonnci a nas
vogai s que se l hes seguem. Caract eri zam-se por, em t odas el as, a cavi dade
oral t er sempre al gum grau de f echo e o pal at o assumi r di f erent es posi es
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que vari am o grau de acopl ament o da boca, da f ari nge e das cavi dades
nasai s. As consoant es nasai s di f erem ent re si na qual i dade, dependendo
essa di f erena da ext enso na qual a cavi dade oral excl u da como cmara
de ressonnci a. O pal at o mol e, conj unt ament e com o grau de el evao da
l ngua, det ermi na o carct er dos f onemas nasai s ( Mi l l er, 1986) .
A p l i c a e s d a C o n s o a n t e N a s a l [ m]
Os vocal i zos que usam a consoant e ocl usi va nasal bi l abi al sonora [ m]
cont ri buem para el i mi nar t enses na l ngua e no pal at o; t oda a cavi dade oral
ut i l i zada como cmara de ressonnci a e a l ngua descansa numa posi o
neut ra. A qual i dade do som nasal . Os l bi os est o f echados e a boca,
f ari nge e nari nas encont ram-se acopl adas, experi ment am-se sensaes
vi brat ri as nas regi es da f ari nge, nari z, boca e na rea dos si nusai s. Ao
abri r a boca, a nasal i dade do som deve desaparecer, mas a mesma
sensao dever mant er-se nas reas nasai s e si nusai s, por ressonnci a
si mpt i ca ( Mi l l er, 1986) .
O [ m] deve ser cant ado de f orma vi brant e, e sem apert ar os l bi os, para
no despol et ar t enses acessri as na muscul at ura vol t a dos l bi os. A
l ngua no deve subi r para a arcada al veol ar como na posi o do [ n] , nem
deve assumi r nenhuma post ura de t ransi o ent re o [ m] e o [ n] . A pont a da
l ngua deve est ar pousada f rent e, sobre os dent es i nf eri ores. Os dent es
est o separados, por t rs dos l bi os f echados ( Mi l l er, 1986) .
No caso de peas com t ext os di f cei s, o [ m] nasal t ambm aj uda a
est abel ecer um equi l bri o pt i mo da ressonnci a, a qual mant i da depoi s
quando recuperado o t ext o. Deve vi gi ar-se para que a nasal i dade do [ m]
no cont ami ne a vogal segui nt e, a menos que se t rat e de uma vogal nasal
( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 81-84.
Nai r, 2007, p. 316-317 e 331-333.
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d a C o N a
A sensao da consoant e ocl usi va nasal al veol ar sonora [ n] l ocal i za-se
na regi o do maxi l ar superi or e dos si nusai s. A sensao de vi brao na
boca reduzi da e sent i da uma sensao mai s f ort e na zona da mscara.
Se os cant ores t m di f i cul dade em sent i r as sensaes f ront ai s, o [ n] pode
ser mai s ef i caz do que o [ m] . Por out ro l ado, a posi o ocl usi va dos l bi os
no [ m] pode causar probl emas aos cant ores quando abrem a boca para a
vogal segui nt e, enquant o que o [ n] produzi do j com os l bi os
ent reabert os ( Mi l l er, 1986) .
Quando a sensao de ressonnci a demasi ado post eri or t orna-se t i l
t rocar o [ m] pel o [ n] devi do posi o da l ngua. Os exerc ci os
recomendados para aument ar a consci enci al i zao da di f erena das
sensaes ent re [ m] e [ n] so aquel es que al t ernam as consoant es de i n ci o
e depoi s as separam at ravs das vogai s [ a] e [ o] ( Mi l l er, 1986) .
No caso dos cant ores cuj a l ngua pouco f l ex vel , ou com um
movi ment o demasi ado f ort e da l ngua, haver i ni ci al ment e di f i cul dade em
t rabal har o [ n] com a l i berdade que necessri a e devem ut i l i zar -se
exerc ci os que al t ernem [ n] e [ d] poi s exi st e uma rel ao mui t o prxi ma
ent re o [ n] e o [ d] ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 84-85.
Nai r, 2007, p. 316-317 e 331-333.
d a C t N a
O mri t o pedaggi co da consoant e ocl usi va nasal vel ar sonora [ ] ,
correspondent e ao som [ ng] , deve-se sua ef i cci a na mel hori a do
equi l bri o de ressonnci as. A post ura nasal vel ar do [ ] produz mui t as vezes
sensaes i nt ensas l ocal i zada na zona el evada da mscara. Est as so as
sensaes de ressonnci a f ront al associ adas com o f ormant e do cant or. A
consoant e [ g] produzi da numa posi o si mi l ar da consoant e nasal [ ] ,
mas est a mant m uma port a abert a para a nasof ari nge o que no acont ece
no [ g] . Na pri mei ra f ase dos exerc ci os que i nt ercal am consoant es nasai s
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com vogai s orai s, a f ase da consoant e, deve exi st i r uma cl ara sensao da
nasal i dade; na segunda f ase, a da vogal , deve exi st i r uma rpi da e t ot al
i nt errupo do cont act o l i ngua-vel ar . O acopl ament o dos ressoadores
nasof ar ngeos e orai s i medi at o ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 86.
Nai r, 2007, p. 316-317 e 331-333.
d C a N
A consoant e ocl usi va nasal pal at al sonora [ p] corresponde ao som [ nh] .
No [ m] t oda a cavi dade oral serve como ressoador; no [ n] a cavi dade oral
al t erada de modo a que a poro que est at rs do pont o de cont act o ent re
a l ngua e a arcada al veol ar age como ressoador, sem o cont ri but o da zona
ant eri or ent re os dent es e os l bi os; no [ p] a cavi dade oral excl u da como
ressoador. O [ p] permi t e aceder a uma das l ocal i zaes de sensaes
el evadas ( de cabea) descri t as como uma sensao de ressonnci a no
cent ro da mscara, ou at rs do nari z, dos ol hos, ou em al guma rea
rel aci onada da f ace, dependendo do cant or ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 87.
Nai r, 2007, p. 316-317 e 331-333.
a d s C N
Os sot aques regi onai s so por vezes mui t o anasal ados cri ando uma
nasal i dade resi dual que cont ami na a f onao habi t ual . A consci enci al i zao
das l ocal i zaes comparat i vas e sensaes respect i vas das quat ro
cont i nuant es nasai s, e do modo como podem ser produzi das, cont ri buem
f requent ement e para a resol uo de probl emas de f al a. Fri cat i vas, pl osi vas,
si bi l ant es e consoant es que f echam o nari z e di ri gem o som para a cavi dade
oral podem ser al t ernadas com consoant es nasai s ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
133
Por vezes os cant ores real i zam aces f si cas esperando que produzam
det ermi nados resul t ados de ressonnci a, mas que acabam por t er out ras
consequnci as: a f i xao da l ocal i zao do som aj ust a i ncorrect ament e
al gumas part es do t ract o vocal prej udi cando a f l exi bi l i dade. O mel hor modo
de desenvol ver boa f uno acst i ca no acopl ament o dos ressoadores
at ravs do uso das consoant es nasai s. As consoant es nasai s t ambm
podem ser execut adas t eraput i cament e, porque durant e a sua produo o
pal at o mol e deve permanecer f l ex vel , com a port a para a nasof ari nge abert a
e o som a ser di recci onado para as cavi dades nasai s. O abai xament o
excessi vo do quei xo pode ser corri gi do at ravs das consoant es nasai s:
embora sej a poss vel usar o [ ] com o quei xo art i f i ci al ment e bai xo, se i st o
acont ecer, subst i t ui r pel o [ n] ( Mi l l er, 1986) .
Uma voz l i vre pode vocal i zar nas consoant es nasai s at ravs de quase
t oda a t essi t ura. di f ci l f az-l o em [ m] na zona aguda porque a boca deve
abri r para subi r no pi t ch, sendo pref er vel ut i l i zar o [ n] e o [ p] nessa zona
( Mi l l er, 1986) .

As consoant es orai s podem desempenhar um papel i mport ant e no aj ust e
dos ressoadores. Nest a seco est udam-se as segui nt es consoant es: a
consoant e f ri cat i va est ri dent e pal at al sonora [ j ] , a consoant e l qui da l at eral
al veol ar surda [ l ] , a consoant e l qui da vi brant e al veol ar surda [ r] , a
consoant e l qui da vi brant e vel ar sonora [ ] , a f ri cat i va est ri dent e l abi odent al
sonora [ v] , a f ri cat i va est ri dent e l abi odent al surda [ f ] , a ocl usi va oral bi l abi al
sonora [ b] , a ocl usi va oral bi l abi al surda [ p] , a f ri cat i va est ri dent e al veol ar
sonora [ z] e a f ri cat i va est ri dent e al veol ar surda [ s] , a af ri cada dent al sonora
[ ] , a ocl usi va oral dent al sonora [ d] , a ocl usi va oral dent al surda [ t ] , a
ocl usi va oral vel ar sonora [ g] e a ocl usi va oral vel ar surda [ k] .
A c e d a O l
A consoant e f ri cat i va est ri dent e pal at al sonora [ j ] em port ugus,
represent a, no i ngl s, uma verso curt a da vogal [ i ] , l i gada vogal segui nt e.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
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Mi l l er recomenda que, nas pal avras comeadas por vogai s post eri ores como
o [ u] , exi st i ndo por vezes f al t a de ressonnci a, se adi ci one o [ j ] ant es da
vogal post eri or [ u] obt endo-se assi m um aument o da ressonnci a da s l aba
cont endo o [ u] . Post eri orment e bast ar vi sual i zar a sensao do [ j ] ant es da
vogal probl emt i ca para mel horar a ressonnci a do som. Out ra possi bi l i dade
acopl ar uma consoant e nasal ao [ j ] para expl orar sensaes de
ressonnci a equi l i brada, como no f onema [ nj u] ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 90-91.
p s C
A consoant e l qui da l at eral al veol ar surda [ l ] pode ser vocal i zada com
durao prol ongada. O [ l ] comport a-se umas vezes como uma semi -vogal e
out ras vezes como uma consoant e. Exi st e uma rel ao prxi ma ent re o [ n] e
o [ l ] na posi o da l ngua na arcada al veol ar e na abert ura da boca. Est a
l t i ma caract er st i ca mui t o t i l no t rabal ho com cant ores i nexperi ent es,
nos quai s o f echo da boca pode i nduzi r demasi ada resi st nci a gl t i ca
( Mi l l er, 1986) .
A consoant e [ l ] requer uma chi cot ada da l ngua para ci ma quando est a
se move na di reco da arcada al veol ar dei xando a posi o acst i ca de
descanso, produzi ndo mui t as vezes sons de t ransi o, especi al ment e em
combi nao com as vogai s ou consoant es segui nt es. Nest e caso o [ l ] pode
exercer uma i nf l unci a negat i va na art i cul ao do cant o. Se f or
correct ament e execut ado, o [ l ] uma das consoant es mai s f avorvei s para
t rei nar a mobi l i dade da l ngua, base de uma boa art i cul ao. A l ngua deve
mover-se com rapi dez da sua posi o de cont act o com os dent es i nf eri ores
para a arcada al veol ar, onde deve est ar em t ot al cont act o com a superf ci e
i nt erna dos dent es superi ores. mui t o i mport ant e que no se dei xe que a
execuo do [ l ] sej a post eri or arcada al veol ar, no dei xando recuar a
l ngua, para no cai r num [ l ] post eri or que prej udi car a boa art i cul ao.
Aps a produo do [ l ] , a l ngua deve regressar rapi dament e sua posi o
de descanso, sem quai squer sons de t ransi o. O [ l ] aj uda a adqui ri r uma
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
135
rpi da respost a muscul ar da l ngua essenci al l i berdade de art i cul ao, e
pode const i t ui r model o para as out ras consoant es ( Mi l l er, 1986) .
A p l i c a e s d a s C o n s o a n t e s O r a i s [ R ] e [ ]
A consoant e l qui da vi brant e al veol ar surda [ r] execut ada com uma
rpi da chi cot ada da pont a da l ngua cont ra a arcada al veol ar, que produz
um som f ri cat i vo rpi do, segui da do regresso rpi do da l ngua ao cont act o
com os dent es i nf eri ores ( Mi l l er, 1986) .
Quando o [ r] correct ament e execut ado exi st em al gumas semel hanas
com a consoant e [ l ] e com vri as cont i nuant es nasai s: a boca permanece
abert a, mas parci al ment e f echada pel a posi o ant eri or da l ngua ( f echo
l ngual ) . Quando h mui t a di f i cul dade em execut ar o [ r] , est e pode ser
subst i t u do pel o [ d] ( Mi l l er, 1986) .
O [ r] al veol ar si mpl es e o [ ] al veol ar rol ado, ou t ri l o da pont a da l ngua,
so mui t o di f erent es. Est e l t i mo um dos mai s i mport ant es mecani smos
para descont rai r a l ngua em ambas as ext remi dades e apenas se consegue
execut ar quando no exi st e qual quer t enso nas f i bras muscul ares do corpo
da l ngua. No [ ] no pode haver t enso nos pont os de cont act o dos dent es
superi ores com a arcada al veol ar nem na muscul at ura hi oi dei a ( Mi l l er, 1986) .
O t ri l o da pont a da l ngua t ambm evi t a a excessi va abert ura da boca,
durant e mudanas rpi das de pi t ch. O obj ect i vo pri nci pal dos exerc ci os
com o t ri l o da pont a da l ngua, ou [ ] rol ado, so l i bert ar a l ari nge e a l ngua
( Mi l l er, 1986) .
O [ r] si mpl es e o [ ] rol ado so vari aes f ont i cas do [ r] . Out ras
vari aes no so ut i l i zadas no cant o erudi t o: t odas as out ras f ormas de [ r]
ut i l i zadas no f rancs e no al emo f al ados, so habi t ual ment e t ransf ormadas
no [ r] si mpl es ou no [ ] rol ado quando cant adas no est i l o l ri co ( Mi l l er, 1986) .
Est e grupo de consoant es necessi t a de uma movi ment ao rpi da da
l ngua, sendo i mposs vel de execut ar se o quei xo est i ver f i xo e bai xo e a
f ari nge excessi vament e di st endi da. As prt i cas erradas de quei xo f i xo e
bai xo e de gargant a excessi vament e abert a ( f orada e f i xa) so corri gi das
com est es exerc ci os ( Mi l l er, 1986) .
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136
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 94.
e d C a O [ e [
Na consoant e f ri cat i va est ri dent e l abi odent al sonora [ v] os dent es
i nci si vos superi ores t ocam o l bi o i nf eri or. Est a consoant e e o seu par
surdo, a consoant e f ri cat i va est ri dent e l abi odent al surda [ f ] , assi m como a
consoant e [ z] e o seu par surdo [ s] , execut am-se na posi o cent ral de
f onao. Para di f erenci ar o [ v] do [ f ] necessri o ef ect uar modi f i caes
l i gei ras: aj ust ament o mandi bul ar, cont act o ent re os i nci si vos superi ores e o
l bi o i nf eri or, al gum encerrament o da port a nasof ari ngea e aproxi mao das
pregas vocai s. Ao cant ar [ v] e [ z] , e os seus pares surdos [ f ] e [ s] , a l ngua
mant m-se na sua post ura acst i ca de repouso ( Mi l l er, 1986) .
No [ v] , os l bi os assumem um pouco a post ura do sorri so. A consoant e
[ v] , sendo sonora, no requer uma mudana de post ura dent ro do t ract o
vocal durant e a sua produo. As consoant es [ v] e [ f ] so ambas f ri cat i vas e
l bi o-dent ai s ( Mi l l er, 1986) .
Os exerc ci os em que o [ v] precede vogai s so t ei s para a
aprendi zagem do processo de acopl ament o de ressoadores poi s a
l ocal i zao f si ca do [ v] despol et a sensaes na rea da mscara ( Mi l l er,
1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 96.
e d C a O [ e [
Nas consoant e ocl usi va oral bi l abi al sonora [ b] e consoant e ocl usi va oral
bi l abi al surda [ p] , chamadas bi l abi ai s ou ocl usi vas, ambos os l bi os est o
envol vi dos na sua f ormao. Os l bi os est o bem f echados, a presso de ar
acumul a-se at rs dest es e, quando rel axam, a boca abre rapi dament e e o
f l uxo de ar rapi dament e l i bert o. Os l bi os mant m-se na post ura cent ral
de repouso durant e o [ b] e o [ p] ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
137
O [ b] part i l ha al gumas caract er st i cas com a cont i nuant e nasal [ m] poi s
ambos so produzi dos pel o encerrament o dos l bi os, mas veri f i cam-se
condi es di f erent es na rea vel ar durant e a f onao ( Mi l l er, 1986) .
A abert ura dos l bi os provoca a sensao de que o som f oi produzi do
pel os l bi os, o que t i l no t rabal ho com pessoas cuj a at eno f oi
demasi ado f ocal i zada para as reas l ari ngeas ou f ar ngeas. A ocl uso dos
l bi os t ambm aj uda a i dent i f i car a cmara de ressonnci a const i t u da pel a
boca e pel o nari z ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 97.
d C t O e s
A consoant e f ri cat i va est ri dent e al veol ar sonora [ z] mui t o t i l na
consci enci al i zao do equi l bri o dos ressoadores porque requer poucas
al t eraes posi o acst i ca de repouso: o ar passa ent re os dent es e a
l ngua, que est el evada e quase espal mada de encont ro ao pal at o,
produzi ndo um ori f ci o est rei t o. Um f l uxo reduzi do de ar passa sobre a
arest a de al guns dos dent es, geral ment e os i nci si vos, produzi ndo uma
espci e de si l vo que acompanha o som produzi do na l ari nge. Os l bi os
est o af ast ados e o movi ment o do quei xo pequeno ( Mi l l er, 1986) .
A proxi mi dade ent re a conf i gurao da cavi dade oral reduzi da e o
maxi l ar superi or cont ri bui para uma sensao f ront al na consoant e [ z] e na
consoant e f ri cat i va est ri dent e al veol ar surda [ s] . Est as consoant es permi t em
desenvol ver o equi l bri o i deal ent re a f undament al e os harmni cos
superi ores ao serem acopl adas a vogai s, e so mui t o ef i cazes na correco
de qual i dades vocai s desprovi das de ncl eo, ou de f oco, no som ( Mi l l er,
1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 98-99.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
138
d C n O ] e [ ]
A consoant e ocl usi va oral dent al sonora [ d] pode assemel har-se, no
cant o, ao f onema ao qual os f onet i ci st as at ri buem o s mbol o [ q] . Os
cant ores t m t endnci a a pressi onar a l ngua cont ra as superf ci es i nt ernas
dos dent es superi ores para cri ar mai s presso subgl t i ca, e num [ d] mal
execut ado exi st em mui t as possi bi l i dades de t enso porque as pregas vocai s
est o prxi mas, a port a vel of ari ngea est f echada, e a el evao da l ngua
evi t a que o ar escape pel a boca. Podem mi ni mi zar-se os probl emas de
t enso movendo a l ngua para a posi o [ q] e execut ando a consoant e com
um movi ment o rpi do e l eve. O som de [ d] mai s ef i caz no cant o o [ q]
dent al i zado, que se aproxi ma do som [ z] como na pal avra ads ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 101
A consoant e ocl usi va oral dent al surda [ t ] produzi da de f orma
semel hant e a [ d] , com a di f erena de que surda, exi st i ndo por i sso menos
t endnci a para espremer [ t ] no cant o do que [ d] . Embora o [ d] e o [ t ] sej am
produzi dos em l ocal i zaes i dnt i cas, quando se cant a o [ [ ] na mai ori a das
l i ngagens europei as a l mi na da l ngua evi t a o f ort e som percussi vo do [ t ] .
De f act o, a di f erena ent re a posi o da l ngua no [ q] e no [ [ ] mui t as vezes
m ni ma. Se exi st i r demasi ada presso gl t i ca a subst i t ui o moment nea do
[ [ ] pel o [ d] aj udar a reduzi r a t enso. Prat i cando a passagem com o [ [ ]
al gumas vezes, o [ d] t orna-se mai s f ci l .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 101-102.
A d C s O e
A ocl usi va oral vel ar sonora [ g] provoca um f echo compl et o: a part e
post eri or da l ngua t oca no pal at o e pressi ona a part e de t rs do pal at o
duro, bl oqueando compl et ament e a passagem de ar. Quando o ar se l i bert a
do bl oquei o provocado pel a l ngua ent ra bruscament e na cavi dade oral ,
produzi ndo uma abert ura no canal ent re a orof ari nge e a boca. A sensao
provocada mui t o t i l poi s se um cant or t em habi t ual ment e uma post ura
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
139
vel ar bai xa, com a resul t ant e nasal i dade e qual i dade empobreci da, o uso do
[ g] pode ser um pt i mo i nst rument o de correco. Em quai squer
ci rcunst nci as, o [ g] t em grande val i dade como condi ci onador de um bom
equi l bri o de ressonnci a. A consoant e ocl usi va oral vel ar surda [ k] provoca
uma aco ai nda mai s i nt ensa do sol t ar da ocl uso l i ngua-vel ar.
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 103-104.
c d e d C
Apesar da f al t a de def i ni o de pi t ch das consoant es surdas, est as no
prej udi cam i nevi t avel ment e a produo de uma boa l i nha vocal poi s podem
ser i ncorporadas no cant o de t al modo que no preci sam de quebrar o f l uxo
do som. A mel hor manei ra de l i dar com os sons surdos no cant o i sol -l os
e anal i z-l os f onet i cament e: esse processo t orna-os manej vei s e, quando
aparecem mai s t arde, separados ou agrupados, ser poss vel domi n-l os; o
mesmo pri nc pi o se apl i ca a qual quer di f i cul dade de di co que possa
surgi r. A voz l i vre no t em probl emas de di co e a prt i ca de consoant es
acopl adas essenci al para desenvol ver a agi l i dade da l ngua ( Mi l l er, 1986) .
Mi l l er aconsel ha a prt i ca de exerc ci os de combi naes de consoant es
acopl adas, vogai s e di t ongos a f i m de que os cant ores adqui ram
consci nci a do modo como as vogai s e as consoant es modi f i cam o t ract o
ressoador, sem o que no ser poss vel encont rar l i berdade no cant o.
f undament al domi nar os det al hes acst i cos dos exerc ci os, mas uma
passagem ocasi onal ser suf i ci ent e.
Na Tabel a 4 encont ram-se model os de vogai s e de di t ongos t ei s para
os exerc ci os menci onados ( Mi l l er, 1986) .
Na Tabel a 5 encont ram-se model os baseados em consoant es sonoras e
surdas combi nadas com as consoant es [ l ] , [ r] e [ ] ; a execuo f l ex vel das
consoant es, com ou sem pi t ch, pode permi t i r at i ngi r um bom equi l bri o dos
ressoadores.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
140
Model os de
vogai s
Model os de
di t ongos
[ i ] [ oo]
[ e] [ ou]
[ r] [ ei ]
[ o] [ ei ]
[ e] [ oi ]
[ o]
[ u]
Tabel a 4: Model os de vogai s e di t ongos par a acopl ar a consoant es ( Mi l l er , 1986, p. 106) .
Model os de consoant es
[ ml ] [ mr]
[ nl ] [ nr]
[ vl ] [ vr]
[ zl ] [ zr]
[ dl ] [ dr]
[ t l ] [ t r]
[ pl ] [ pr]
[ f l ] [ f r]
[ gl ] [ gr]
[ kl ] [ kr]
[ Ol ] [ Or]
[ l ] [ r]
[ sl ] [ sr]
[ j l ] [ j r]
Tabel a 5: Model os de consoant es par a acopl ar a vogai s e di t ongos ( Mi l l er , 1986, p. 107) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
141
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 105- 107.
O cant o sust ent ado t cni ca e art i st i cament e di f ci l e no
aconsel hado ao cant or de t cni ca i nsegura ou i nci pi ent e. O sost enut o o
cul mi nar de t odos os aspect os t cni cos do cant o: a energi a e a f ora so
habi t ual ment e necessri os, mas t m de ser equi l i brados com a l i berdade. Se
est e repert ri o f or t rabal hado premat urament e poder provocar mui t os
probl emas de t enso muscul ar e const ri o gl t i ca ( Mi l l er, 1986) .
Sem o dom ni o do i n ci o do som, da gest o ef i ci ent e do ar na f rase e da
concl uso cui dada do som, cri ar-se-o t enso cumul at i va e f adi ga nas
f rases sust ent adas. Sem a correct a art i cul ao das vogai s e sem o aj ust e
rpi do e l i vre das consoant es, a voz f at i gar-se- nas f rases sust ent adas. O
repert ri o de carct er sust ent ado, conj ugado com uma t essi t ura
predomi nant ement e aguda, devem ser evi t ados at que a t cni ca est ej a
mi ni mament e est abi l i zada. A mel hor est rat gi a para a conqui st a das l ongas
f rases sust ent adas al ongar progressi vament e os exerc ci os respi rat ri os
de curt a durao ( Mi l l er, 1986) .
No cant o sust ent ado e enrgi co a presso subgl t i ca ut i l i zada mai s
el evada ( Mi l l er, 1986) . Ao det ect ar um esf oro f si co mai s i nt enso
despol et ada a acco esf i nct ri ca pri mi t i va da l ari nge para apoi ar a f i xao
da cai xa t orci ca e a l ari nge ent ra em const ri o. necessri o i sol ar o
esf oro necessri o f onao da programao muscul ar pri mri a para
i mpedi r o est rei t ament o da gl ot e.
Apenas poss vel mant er a l i berdade na gl ot e durant e uma f rase l onga
se a gest o da respi rao f or cont rol ada e ef i ci ent e. A t ent at i va de
compensar a t enso com uma f onao baseada na mi st ura de ar apenas
provocar probl emas na gest o do ar e mai or desi drat ao das pregas
vocai s ( Mi l l er, 1986) .
Habi t ual ment e o pont o mai s probl emt i co de uma f rase vocal sust ent ada
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
142
e ascendent e no est nas not as do cl max da f rase, mas na desci da das
mesmas. Se a energi a f or exageradament e despendi da na not a aguda
dramt i ca, no rest ar nada mai s de reserva. O suport e muscul ar deve
aument ar a segui r ao cl max vocal , especi al ment e quando se desce at ravs
da zona de t ransi o de regi st os vocai s ( Mi l l er, 1986) .
Os exerc ci os em sost enut o i ni ci am-se l ogo que as t cni cas bsi cas
est ej am est abel eci das numa progresso de di f i cul dade crescent e. Em cada
aul a, o sost enut o deve ser i nt ercal ado ent re os exerc ci os de i n ci o do som,
de gest o da respi rao e de agi l i dade. A t essi t ura e o t empo dos exerc ci os
devem ser aj ust ados capaci dade t cni ca do i ndi v duo: medi da que a
f aci l i dade aument a a t essi t ura t ambm deve aument ar e o t empo deve ser
mai s l ent o ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 109-113.
Peckham, 2000, p. 84-84 e 112-114.
recomendvel preceder a f rase em sost enut o com um compasso de
exerc ci os rpi dos de at aque do som para conservar a gl ot e compl et ament e
abert a, e act i var a respost a dos mscul os do t ronco que asseguram a
i nspi rao prof unda e preci sa. A i nspi rao ant es da f rase em sost enut o
f az-se exact ament e do mesmo modo si l enci oso, ef i ci ent e e rpi do que no
exerc ci o de at aque do som. Tambm i mport ant e prat i car os exerc ci os em
sost enut o com um ri t mo i nspi rat ri o l ent o ent re as f rases de uma sri e
consecut i va, combi nando assi m as f unes de i n ci o do som e do sost enut o
( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 109-113.
e i o a s
Ant es de l er est a seco ser t i l rel embrar os t rabal hos de Roubeau et
al . e de Henri ch et al . ref eri dos na seco Regi st os Vocai s que se i ni ci a na
pgi na 70, com part i cul ar dest aque para a Tabel a 1: Cl assi f i cao dos
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
143
regi st os segundo os mecani smos l ar ngeos envol vi dos ( Roubeau et al . ,
2007, p. 16) .
Os regi st os vocai s so regi es de qual i dade vocal percept ual ment e
di st i nt as umas das out ras, ao l ongo das quai s o f unci onament o do
mecani smo vocal uni f orme, resul t ando por i sso numa qual i dade de som
uni f orme dent ro do mesmo regi st o ( Mi l l er, 1986; Nai r, 2007) .
A ut i l i zao da pal avra regi st o surgi u da anal ogi a com os t ecl ados de
rgo e exi st e na t ermi nol ogi a da voz desde pel o menos o scul o 13, poca
de onde dat am os pri mei ros t ext os sobre voz. Termos como voz de cabea
( vox capt i s) , voz de pei t o ( vox pect ori s) e voz de gargant a ( vox gut t uri s)
f oram cri ados nessa poca ( Thurman et al . , 2004) .
Ent re os regi st os exi st em pont os de passagem onde se d a t ransi o
de um modo mecni co para out ro, caract eri zados por i nst abi l i dade no
f unci onament o e no som. Est es pont os f oram desi gnados, segundo a escol a
i t al i ana, por pri mo passaggi o ( pri mei ra passagem) e secondo passaggi o
( segunda passagem) , com a zona di passaggi o ( zona de passagem) no mei o.
Os cant ores l ri cos dedi cam part e si gni f i cat i va do seu t rabal ho t cni co a
aprender a cont rol ar as passagens de regi st o, a f undi r os regi st os e a
equal i zar a sua voz ( Mi l l er, 1986) .
Os mecani smos que det ermi nam a exi st nci a dos r egi st os f oram
anal i sados por Hi rano ( Hi rano et al . , ci t ado em Bj rkner, 2006, p. 12) :
The t er ms t hi ck and t hi n can be mot i vat ed not onl y f r om
descr i pt i ons of t he vocal t i mbr es but al so f r om a muscul ar poi nt of vi ew.
The chest and head r egi st er have been shown t o be associ at ed wi t h
di f f er ent amount of vocal i s cont r act i on causi ng t hi ckeni ng or t hi nni ng of
t he vocal f ol ds.
67
Thurman et al . conf i rmaram o processo de passagem de regi st o
af i rmando que uma t ransi o de regi st o i dent i f i cvel no espect rograma
67
" Os t er mos espesso e f i no podem ser mot i vados no apenas por descr i es de t i mbr es
vocai s, mas t ambm por uma per pect i va muscul ar . Foi demonst r ado que os r egi st os de pei t o e de
cabea podem ser associ ados com di f er ent es gr aus de cont r aco do [ mscul o] vocal causando o
espessament o ou o adel gaament o das pr egas vocai s. " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
144
pel a zona de F0, onde as coordenaes da l ari nge so aj ust adas para
produzi r uma mudana evi dent e na qual i dade vocal ( Thurman et al . , 2004) .
Quando a t ransi o ent re os regi st os brusca e aud vel acont ece uma
quebra de regi st o, que devi da a uma mudana sbi t a do modo mecni co
de f unci onament o da l ari nge. No caso do cant o erudi t o ser consi derada
uma t ransi o de regi st o mal execut ada, no ent ant o, em cert os est i l os de
pop, msi ca count ry ou msi ca t ni ca, as t ransi es bruscas so
caract er st i cas do est i l o, como no yodl t i rol s. Acerca das t ransi es
bruscas de regi st os Thurman et al . cl ari f i caram: "They resul t f rom sudden,
rel at i vel y st rong, synergi st i c adj ust ment s of t he t hyroaryt enoi ds,
cri cot hyroi ds, and t he t hree adduct ory muscl es, and t hey are easy t o
percei ve aural l y"
68
( Thurman et al . , 2004) .
Quando a t ransi o de regi st os gradual no exi st e uma demarcao
cl ara ent re os regi st os e a mudana suavi zada:
Mi ni mal l y abr upt adj ust ment s pr oduce mor e subt l eyet cat egor i cal l y
audi bl et i mbr e changes and some si ngi ng t eacher s have named t hem l i f t
poi nt s. Regi st er bl endi ng ( mel t i ng or smoot hi ng t wo voi ce r egi st er
qual i t i es t oget her ) means t hat t he t hyr oar yt enoi ds, cr i cot hyr oi ds, and
adduct or y muscl es syner gi st i cal l y adj ust t hei r r el at i ve t ensi ons i n gr adual ,
compl ement ar y, smal l -i ncr ement degr ees over sever al F0s. Those voi ce
t i mbr e changes can be l abel ed cr ossover f r equency r egi ons.
69
( Thur man et
al . , 2004, p. 37)
Thurman et al . propuseram uma cl assi f i cao dos regi st os em ci nco
cat egori as cuj a t ermi nol ogi a deveri a respei t ar os segui nt es cri t ri os ( 2004) :
I ncl ui r um ref erenci al di rect ament e rel aci onado com pel o menos um
parmet ro uni versal , mensurvel e percepci onvel da acst i ca vocal .
68
" El as [ as quebr as de r egi st os] r esul t am de r pi dos, e r el at i vament e f or t es, aj ust es si ner gt i cos
dos mscul os t i r oar i t noi deos, cr i cot i r oi deos, e dos t r s mscul os aduct or es, e so f cei s de
per ceber audi t i vament e. " ( Tr ad. do A. )
69
" Aj ust es pouco br uscos pr oduzem mudanas de t i mbr e mai s subt i s - ai nda que cl ar ament e
aud vei s - e al guns pr of essor es de cant o chamar am- l hes " pont os de el evao" . Mi st ur a de r egi st os
( f undi r or esbat er duas qual i dades de r egi st o vocai s) quer di zer que os t i r oar i t enoi deos,
cr i cot i r oi deos, e mscul os adduct or es aj ust am si ner gi cament e as suas t enses r el at i vas em
pequenos i ncr ement os gr aduai s e compl ement ar es, em vr i os F0s. Essas [ zonas de] mudanas de
t i mbr e vocai s podem ser desi gnadas por r egi es de cr ossover de f r equnci as. " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
145
Ter correspondnci a com a anat omi a e f i si ol ogi a vocai s dent ro dos
parmet ros def i ni dos pel as ci nci as mdi cas e acst i cas.
Ser f ci l de assi mi l ar pel o I ngl s col oqui al de quem no est ej a
f ami l i ari zado com a t ermi nol ogi a t cni ca dos prof i ssi onai s da voz.
As ci nco cat egori as propost as resul t am de aj ust ament os muscul ares que
produzem ci nco qual i dades vocai s percepci onvei s. Est as qual i dades vocai s
est o rel aci onadas com mudanas de compri ment o, espessura e t enso nas
pregas vocai s, e consequent ement e com a f undament al ( F0) e o espect ro
acst i co da voz, sendo percepci onvei s pel os ouvi nt es como pi t ch,
qual i dade vocal e t i mbre ( Thurman et al . , 2004) .
As desi gnaes propost as por Thurman et al . so ( 2004) :
pul se regi st er
70
l ower regi st er
71
upper regi st er
72
f al set t o regi st er
73
para homens e f l ut e regi st er
74
para mul heres
whi st l e regi st er
75
O pul se regi st er ( ou Regi st o #1) caract eri zado por uma condi o de
rel axament o dos mscul os cri cot i roi deos ( al ongam as pregas vocai s) sendo
o compri ment o das pregas vocai s produzi do apenas pel a aco dos
mscul os t i roari t noi deos ( encurt am as pregas vocai s) . A mucosa das pregas
vocai s est curt a, espessa e l assa; exi st e bai xa presso subgl t i ca e f ora
adduct ora pouco i nt ensa resul t ando num bai xo f l uxo de ar. Est e regi st o
exequ vel na voz cant ada e na voz f al ada. Out ras desi gnaes exi st ent es
para est e regi st o vocal so vocal f ry ou creak ( Thurman et al . ) .
70
" Regi st o pul sant e. " ( Adapt ao do A. )
71
" Regi st o i nf er i or . " ( Tr ad. do A. )
72
" Regi st o super i or . " ( Tr ad. do A. )
73
" Regi st o de f al set t o. " ( Tr ad. do A. )
74
" Regi st o f l aut ado. " ( Adapt ao do A. )
75
" Regi st o de si l vo. " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
146
O l ower regi st er ( ou Regi st o #2) caract eri zado por uma cont raco
si mul t nea dos mscul os t i roari t noi deos e dos cri cot i roi deos, com
predomi nnci a da aco dos t i roari t noi deos, o que f az com que a cobert ura
da prega vocal est ej a mai s curt a, espessa e l assa obt endo um l eque grave
de f requnci as f undament ai s ( F0) . Vari adas aces agoni st as e ant agoni st as
dos doi s mscul os provocam a est abi l i zao do compri ment o, espessura e
grau de t enso das pregas vocai s. Est e regi st o apresent a um som mai s
espesso e encorpado, comprovvel no espect ro acst i co at ravs de parci ai s
graves mai s i nt ensos, por comparao com o espect ro acst i co do upper
regi st er. Out ras desi gnaes exi st ent es para est e regi st o vocal so regi st o
de pei t o, regi st o modal , ou mecani smo pesado ( Thurman et al . ) .
O upper regi st er ( ou Regi st o #3) caract eri za-se por uma cont raco
si mul t nea dos mscul os t i roari t noi deos e dos cri cot i roi deos, com
predomi nnci a da aco dos cri cot i roi deos, ao cont rri o do regi st o i nf eri or.
As aces agoni st as e ant agoni st as dos doi s mscul os t ambm provocam a
est abi l i zao do compri ment o, espessura e grau de t enso das pregas
vocai s, mas aqui a predomi nnci a da aco dos mscul os f az com que a
cobert ura das pregas vocai s est ej a mai s est i cada, f i na e t ensa. O espect ro
acst i co apresent a um l eque mai s el evado de f requnci as f undament ai s ( F0) ,
com t odos os parci ai s a apresent ar menor i nt ensi dade do que no regi st o
i nf eri or, e os parci ai s mai s prxi mos de F0 proporci onal ment e mai s i nt ensos
que os out ros. O som da voz nest e regi st o mai s l eve e cl aro. Nest e regi st o
apenas a part e superi or das pregas vocai s aduzi da. Os l i gament os vocai s
suport am a t enso passi va de est i rament o das pregas vocai s de modo a que
apenas o epi t l i o e a camada superi or da l mi na prpri a ( a cobert ura das
pregas vocai s) part i ci pam no movi ment o osci l at ri o. Comparando com o
regi st o i nf eri or, no regi st o superi or exi st e uma menor rea de cont act o da
cobert ura e uma menor prof undi dade do movi ment o dos t eci dos das pregas
vocai s. Out ras desi gnaes exi st ent es para est e regi st o vocal so regi st o de
cabea, f al set t o, l of t , or mecani smo l eve ( Thurman et al . , 2004) .
O f al set t o regi st er para homens e f l ut e regi st er para mul heres ( ou
Regi st o #4) no apresent a di f erenas si gni f i cat i vas ent re sexos, apesar da
grande vari ao i ndi vi dual e de di menses dos aparel hos. Thurman et al .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
147
consi deram est es regi st os equi val ent es e semel hant es em homens e
mul heres. No regi st o f al set t o/f l ut e os mscul os t i roari t noi deos est o
compl et ament e rel axados e o compri ment o das pregas vocai s i nt ei rament e
det ermi nado pel os mscul os cri cot i roi deos, os quai s so ai nda assi st i dos
por al guns dos mscul os l ar ngeos ext ernos. A i nexi st nci a da cont raco
dos mscul os t i roari t noi deos el i mi na a sua aco de encurt ament o,
espessament o e rel axao da cobert ura das pregas vocai s. Nas zonas
graves do regi st o f al set t o/f l ut e as pregas vocai s est o t o curt as, espessas
e l assas quant o poss vel , sem a aco dos mscul os t i roari t noi deos. Uma
vez que essa aco t ambm aduz as pregas vocai s, as suas pores
membranosas podero permanecer af ast adas resul t ando num sopro
percept vel . medi da que a f undament al ( F0) sobe at i nge-se a zona pt i ma
da aco dos aduct ores que, combi nados com a aco de est i rament o dos
mscul os cri cot i roi deos permi t e obt er a adduco compl et a das pregas
vocai s e um l eque di nmi co mai s ampl o. Na zona mai s aguda dest e regi st o a
cobert ura das pregas vocai s est no seu mxi mo de al ongament o, com a
m ni ma espessura e a mxi ma t enso. A camada i nt ermdi a da l mi na
prpri a sof re ai nda mai s t enso de est i rament o passi vo e a osci l ao das
pregas vocai s acont ece apenas no epi t l i o e na camada superf i ci al da
l mi na prpri a. I st o si gni f i ca que as pregas vocai s apresent am uma massa
f i na com uma rea l i mi t ada de cont act o na sua superf ci e na di reco de
bai xo para ci ma, e que m ni ma a prof undi dade da osci l ao nos t eci dos da
cobert ura das pregas vocai s. O som dest e regi st o o mai s l eve e f i no de
t odos embora possa ser enri queci do at ravs do aument o do compri ment o
do t ract o vocal e da l argura da f ari nge, t ornando-se mai s chei o e escuro.
Acst i cament e est as caract er st i cas t raduzem-se num espect ro com menos
harmni cos que os out ros regi st os e com uma f undament al
proporci onal ment e mai s i nt ensa. Out ras desi gnaes exi st ent es para est e
regi st o vocal so f l ut e regi st er ou f l ageol et para as mul heres e f al set t o ou
pure f al set t o para os homens ( Thurman et al . , 2004) .
O whi st l e regi st er ( ou Regi st o #5) part e da coordenao bi omecni ca
que produz o regi st o f al set t o/f l ut e, mas adi ci onando uma aparent ement e
supresso da vi brao das pregas vocai s na met ade post eri or das pores
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
148
membranosas das pregas vocai s. As f undament ai s produzi das pel as pregas
vocai s so mui t o agudas ( de E5 a C6) e a sua sonori dade mui t o pequena.
Nest e regi st o, aparent ement e, no exi st em possi bi l i dades de cri ar mudanas
di nmi cas por no ser poss vel vari ar a ampl i t ude das vi braes. Todavi a,
t al vez sej a poss vel mel horar a percepo do vol ume com al guns aj ust es do
t ract o vocal mas t ero de ser mui t o l i mi t ados devi do posi o de grande
abert ura do maxi l ar conj ugada com a necessi dade de uma f ari nge mui t o
pequena. O condi ci onament o da coordenao bi omecni ca e dos t eci dos
devi do ao t rei no poder mel horar a espessura do som ( comuni cao pessoal
de Robert Bast i an, como ci t ado em Thurman et al . , 2004, p. 36) . Est e
regi st o o menos i nvest i gado at hoj e e ai nda h mui t as i ncert ezas quant o
s suas caract er st i cas e f unci onament o.
Em 2007, num est udo acerca das di f erenas de di menses das pregas
vocai s Larsson & Hert egrd conf i rmaram que os bai xos e bar t onos t m
pregas vocai s si gni f i cat i vament e mai s l ongas do que os sopranos, que os
homens t m pregas vocai s si gni f i cat i vament e mai s l ongas que as mul heres e
que os bai xos e bar t onos t m pregas vocai s si gni f i cat i vament e mai s l argas
do que t odos os out ros grupos vocai s. No ent ant o, medi das de t enso
ef ect uadas evi denci aram padres di f erent es de el ast i ci dade com a el evao
do pi t ch, sugeri ndo que embora o compri ment o e a l argura das pregas
vocai s cont ri buam para cl assi f i cao dos regi st os vocai s, parecem exi st i r
out ros parmet ros essenci ai s a essa di st i no ( como a massa das pregas
vocai s e as di menses do t ract o vocal ) . Larsson & Hert egrd encont raram
ai nda di f erenas si gni f i cat i vas para as di menses da l argura das pregas
vocai s, consi derando esse parmet ro mai s i mport ant e para a di st i no dos
regi st os vocai s do que o seu compri ment o. Out ro dado rel evant e nest e
est udo a conf i rmao de que os cant ores ut i l i zam est rat gi as di f erent es
para a subi da do pi t ch: enquant o uns aument am o compri ment o das pregas
vocai s, out ros aument am apenas o seu grau de t enso ( Larsson &
Hert egrd, 2007) .
Post eri orment e, Roubeau et al . ( 2007) apresent ou uma si st emat i zao
das t ermi nol ogi as de regi st os exi st ent es, rel aci onando-as com os
mecani smos l ar ngeos, apresent ada na Tabel a 1. A consul t a dest a t abel a
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
149
permi t i r escl arecer dvi das rel at i vas t ermi nol ogi a.
Com base em el ect rogl ot ogramas Roubeau et al . ( 2007) est udaram os
f enmenos que def i nem exact ament e os pont os de t ransi o ent re as quat ro
zonas de f requnci as a que chamaram mecani smos l ar ngeos M
0
, M
1
, M
2
e
M
3
. O f act o mai s rel evant e nesses pont os de t ransi o a modi f i cao da
ampl i t ude do si nal da EGG e a mudana da f orma da onda ( Roubeau et al . ,
2007) . A mudana brusca da ampl i t ude do si nal do EGG o f act or
i dent i f i cador da mudana de mecani smo ( Roubeau et al . , 2007) .
e M
O mecani smo M
0
permi t e a produo dos sons mai s graves da ext enso
vocal . No f unci onament o dest e mecani smo observam-se pregas vocai s
mui t o curt as, espessas e l assas. A f ase f echada do ci cl o l onga e a f orma
dos ci cl os i rregul ar, podendo haver duas f ases de f echo ( Roubeau et al . ,
2007) .
O mecani smo M
0
di f erent e de t odos os out ros em vri os aspect os e
col oca-se a hi pt ese de que uma poss vel compresso l at eral das pregas
vocai s sej a a expl i cao para a i mport nci a da massa vi brat ri a e port ant o,
da i nrci a do vi brador, permi t i ndo a produo de f requnci as t o graves.
Est e mecani smo encont ra-se nas vozes mascul i nas e f emi ni nas ( Roubeau et
al . , 2007) .
e M
1
O mecani smo M
1
mobi l i za uma massa vi brat ri a i mport ant e ao envol ver
as camadas mai s i nt ernas da prega vocal na vi brao, assi m como a
cobert ura. O si nal do EGG evi denci a grande ampl i t ude, assi met ri a na sua
f orma e um f echo sbi t o. O coef i ci ent e de abert ura vari a ent re 0, 3 a 0, 8
( Roubeau et al . , 2007) .
Me c a n i s mo M
O mecani smo M
2
apresent a uma menor massa vi brat ri a, com as pregas
vocai s a vi brarem apenas na sua zona superf i ci al . O mscul o vocal no
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
150
part i ci pa na vi brao. Os si nai s do EGG so mai s si mt ri cos e de menor
ampl i t ude. A abert ura e o f echo apresent am ampl i t udes semel hant es, sendo
o coef i ci ent e de abert ura sempre superi or a 0, 5 ( Roubeau et al . , 2007) .
M o M
3
O mecani smo M
3
resul t a da vi brao de pregas vocai s mui t o f i nas e
mui t o est i cadas. A abert ura gl t i ca reduzi da e poss vel que no haj a
cont act o ent re as pregas vocai s durant e a f onao, o que t orna o regi st o do
EGG di f ci l ou i mposs vel . Quant o poss vel obt er uma l ei t ura o si nal t em
uma f orma si mt ri ca ( Roubeau et al . , 2007) .
T e r o m M e M
Segundo Roubeau et al . , t rat a-se da ni ca quebra exi st ent e ent re os
doi s regi st os mai s ut i l i zados na f al a e no cant o, evi dent e no si nal acst i co e
no si nal do EGG, e caract eri za-se por um sal t o ascendent e na f requnci a,
por uma reduo da ampl i t ude do si nal do EGG e por uma modi f i cao da
sua f orma. Est a reduo de ampl i t ude poder resul t ar da reduo da
superf ci e de cont act o ent re as pregas vocai s, como consequnci a da
reduo da sua espessura, o que caract er st i co da t ransi o ent re M
1
e M
2
( Roubeau et al . , 2007) .
Segundo Hi rano ( 1993) , as densi dades di f erent es das ci nco camadas
das pregas vocai s i nf l uenci am as caract er st i cas da sua vi brao e o
aument o da f requnci a l eva a uma di st ri bui o desi gual da t enso e da
ri gi dez nas vri as camadas. Assi m, ao at i ngi r um pont o l i mi t e, pode exi st i r
uma descol agem f unci onal ent re as camadas das pregas vocai s e na
t ransi o ent re M
1
e M
2
a cobert ura pode descol ar do corpo da prega vocal ,
que dei xa de vi brar. Nest e caso exi st e uma reduo do vol ume da prega
vocal e da sua massa vi brant e. Provavel ment e ser est a reduo brusca que
provoca o sal t o na f requnci a ( Roubeau et al . , 2007) . A di mi nui o da
f requnci a causa um f enmeno i nverso, na t ransi o de M
2
para M
1
,
caract eri zado pel o aument o da ampl i t ude do si nal do EGG e por uma queda
abrupt a na f requnci a. A massa vi brat ri a aument a, provocando a desci da
da f requnci a. Est a si t uao no depende do sexo dos i ndi v duos nem do
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
151
n vel do seu t rei no vocal ( Roubeau et al . , 2007) .
A zona em que est a t ransi o acont ece cl arament e mai s grave nos
homens do que nas mul heres em ambos os sent i dos, M
1
para M
2
ou M
2
para
M
1
. Num mesmo i ndi v duo, a t ransi o de M
1
para M
2
ocorre numa
f requnci a mai s el evada do que M
2
para M
1
, ou sej a, o si st ema parece evi t ar
ao mxi mo a al t erao do mecani smo de f unci onament o. A di f erena ent re
os doi s pont os de t ransi o conf i rma a t eori a da sobreposi o parci al de
mecani smos. A sobreposi o dos mecani smos ext ensa, de cerca de uma
oi t ava e ocorre em zonas i dnt i cas em ambos os sexos, o que si gni f i ca que
ambos usuf ruem das mesmas possi bi l i dades de escol has vocai s; permi t e
ai nda produzi r um mesmo som com doi s mecani smos di f erent es ( Roubeau et
al . , 2007) .
Para uma mesma f requnci a, o coef i ci ent e de abert ura t er sempre
val ores mai s el evados em M
2
e nas zonas de sobreposi o pode assumi r
val ores semel hant es, dependendo da i nt ensi dade vocal e da f requnci a
f undament al do som produzi do ( Roubeau et al . , 2007) .
A di menso do sal t o de f requnci a depende da di reco da t ransi o, e
do sexo dos i ndi v duos, sendo mai or nos homens do que nas mul heres
( Roubeau et al . , 2007) .
Quando a t ransi o de M
1
para M
2
no acompanhada pel o sal t o na
f requnci a exi st e ai nda uma modi f i cao sbi t a da ampl i t ude do si nal do
EGG ( Roubeau et al . , 2007) .
Em qual quer di reco, quando a mudana de mecani smo
acompanhada por um decrsci mo da i nt ensi dade, pode t ornar-se i naud vel .
Por i sso que as anl i ses acst i cas e percept uai s no so suf i ci ent es para
anal i sar est e f enmeno. Reci procament e, quant o mai or a i nt ensi dade do
som produzi do mai or o sal t o de f requnci a ( Roubeau et al . , 2007) .
No caso dos cant ores l ri cos est e conheci ment o i mport ant ssi mo poi s
a capaci dade de execut ar t ransi es i naud vei s de regi st os demost rat i va
de um el evado dom ni o t cni co, e est et i cament e val ori zada.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
152
T e r o m M e M
Os event os caract er st i cos da t ransi o de M
2
para M
3
so si mi l ares aos
que acont ecem na t ransi o de M
1
para M
2
: reduo brusca da ampl i t ude do
si nal do EGG e um sal t o ascendent e na f requnci a. De M
3
para M
2
o
f enmeno i nverso. Ambas as si t uaes se veri f i cam em ambos os sexos.
A al t erao resul t ant e dest a t ransi o consi st e na reduo do
compri ment o vi brant e, ou amort eci ment o ( Henri que, 2002) , que permi t e o
acesso s f requnci as mai s agudas do mecani smo M
3
. O espect ro acst i co
no decresce part i cul arment e durant e est a t ransi o.
d R g
Todas as vozes de t odas as cat egori as apresent am o mesmo t i po de
processos, encont rando-se di f erenas apenas nas f requnci as envol vi das,
devi das s di f erenas de est rut ura e de t i mbre ent re as vri as vozes. Exi st e
ai nda uma margem de vari ao i ndi vi dual ( Mi l l er, 1986; Nai r, 2007) .
Li mi t es apr oxi mados da
passagem super i or
Ti po de Voz
Tessi t ur a
apr oxi mada
Li mi t e
i nf er i or
Li mi t e
super i or Obser vaes
Li gei r o
C
2
- D
4 ,
( E
4
) E
3 ,
( E!
3
) A
3 ,
( A!
3
) O mai s agudo e l eve
dos t enor es usados
na msi ca Bar r oca.
L r i co
C
2
-C
4
D
3
G
3
Det m a mai or par t e
dos papi s
Spi nt o
C
2
-C
4
D
3 ,
( C#
3
) G
3 ,
( F#
3
) Pode chegar a cant ar
os papi s de t enor
dr amt i co.
Dr amt i co
C
2 ,
( B
2
) -B
3
C
3 ,
( C#
3
) F
3 ,
( F#
3
)
Tabel a 6: Cl assi f i cao dos t enor es e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os, adapt ado
de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 642) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
153
Li mi t es apr oxi mados da
passagem super i or
Ti po de Voz
Tessi t ur a
apr oxi mada
Li mi t e
i nf er i or
Li mi t e
super i or Obser vaes
L r i co
B
1
- G
3
B
2
E
3
Dr amt i co
A
1
-G#
3
B!
2
E!
3
Tabel a 7: Cl assi f i cao dos bar t onos e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os, adapt ado
de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 643) .
x
Li mi t es apr oxi mados da
passagem super i or
Ti po de Voz
Tessi t ur a
apr oxi mada
Li mi t e
i nf er i or
Li mi t e
super i or Obser vaes
Cant ant e
E
1
- F
3
A
2
D
3
Pr of undo
C
1
-F
3
A!
2 ,
( G
3
)
( B!
3
)
D!
3 ,
( C
3
) Uma voz r ar a.
Tabel a 8: Cl assi f i cao dos bai xos e l ocal i zao das t r ansi es dos r egi st os, adapt ado de
Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 643) .
R d v e ma
Segundo Nai r ( 2007) a di scusso sobre os regi st os mascul i nos mai s
si mpl es do que sobre os f emi ni nos. Est e aut or consi dera que o cant or
permanece no seu regi st o de pei t o ao l ongo da mai or part e da t essi t ura,
subdi vi di ndo-a em doi s regi st os, grave e agudo, com uma ni ca zona de
passagem, cerca dos 300 Hz.
Mi l l er consi dera t rs regi st os - pei t o, voz mi st a e cabea - com duas
zonas de passagem ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
154
o d P
Segundo Mi l l er, o regi st o de pei t o, ou regi st o modal , corresponde
t essi t ura conf ort vel da voz f al ada que t ermi na na pri mei ra passagem. Para
o bar t ono, o uso normal da voz f al ada f i ca aproxi madament e abai xo do B
1
,
e o do t enor l ri co cerca de uma t er cei ra menor aci ma, prxi mo do D
2
. O
bar t ono, usando a sua voz f al ada para chamar al t o, ext ende o regi st o de
pei t o at ao E
2
. O t enor, a menos que sej a l eggero, rarament e usar a voz
f al ada aci ma do D
2
, embora possa gri t ar at ao G
2
, ou mesmo at um ou
doi s mei os t ons aci ma mas j sent i ndo desconf ort o vocal . Nem o bar t ono
nem o t enor f azem sons gri t ados na f al a mui t o aci ma da segunda passagem,
a menos que ut i l i zem um f al set o f ort e ( Mi l l er, 1986) .
Na opi ni o de Nai r ( 2007) , as not as mai s graves soaro mel hor quando:
1) no f orem f oradas; 2) a post ura f or correct a ( com o ext erno l evement e
el evado) ; 3) a l ari nge est i ver rel axada e bai xa; 4) a mand bul a est i var bai xa e
rel axada; e 5) a abert ura da boca f or mant i da. Ao at i ngi r a zona de
passagem ser necessri o execut ar aj ust es graduai s para passar do regi st o
de pei t o para o regi st o agudo, sej a qual f or a est rat gi a de produo de
som escol hi da para est a zona.
e i o M o V M
O regi st o mdi o da voz mascul i na, por vezes denomi nado voz mi st a,
i mport ant ssi mo na t ransi o suave de regi st os desde a zona mai s grave da
voz at mai s aguda. Se os mscul os t i roari t noi deos no se aj ust arem
medi da que o pi t ch sobe a qual i dade vocal conheci da por voz de pei t o ser
l evada at ao regi st o da zona i nt ermdi a ( Mi l l er, 1986) .
A ut i l i zao da voz mi st a permi t e uma aco mecni ca precoce e
equi l i brada ent re os mscul os t i roari t noi deos e os cri t ot i roi deos. Ao
i nt roduzi r gradual ment e o processo de al ongament o das pregas vocai s num
pi t ch mai s grave que o habi t ual exi st e uma t ransi o suave do aument o da
t enso das pregas vocai s para o al ongament o das pregas vocai s ( Mi l l er,
1986) .
A voz mi st a no exi st e apenas na zona de passagem poi s embora a sua
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
155
zona por excel nci a se si t ue na zona mdi a da voz, pode ser l evada at ao
regi st o grave para al i gei rar a pesada aco mecni ca, assegurando port ant o
uma t ransi o gradual de t i mbre ao l ongo da escal a ( Mi l l er, 1986) .
R d C
O regi st o de cabea, exi st e numa ext enso de cerca de uma 4 ou 5
aci ma da segunda mudana na mai ori a das vozes mascul i nas ( Mi l l er, 1986) .
caract eri zado por uma aco cri cot i roi dei a i nt ensi f i cada que se t raduz
no al ongament o das pregas vocai s, na di mi nui o da massa vi brat ri a das
pregas vocai s, e em mudanas das arest as das pregas vocai s ( Mi l l er, 1986) .
Segundo Nai r ( 2007) , os homens no devem prol ongar o regi st o de pei t o
para a zona aguda poi s soar gri t ado e ser vocal ment e peri goso, nem
devem passar para o regi st o de f al set o, por o seu t i mbre ser demasi ado
pobre. Os homens f azem hoj e a t ransi o para a zona aguda ut i l i zando uma
modi f i cao do regi st o de pei t o
76
que permi t e subi r zona aguda mant endo
a qual i dade t mbri ca e a segurana vocal .
Segundo Roubeau et al . , t odos os f enmenos de t ransi o de
mecani smos l ar ngeos so i dnt i cos em homens e mul heres, com as
di f er enas de f requnci as at ri bu vei s s di f erenas morf ol gi cas e as
di f erenas de regi st os sero i nf l uenci adas por modi f i caes do t ract o vocal
( Roubeau et al . , 2007) .
Nai r af i rma a evi dnci a da af i nao de f ormant es "t hat enabl es men t o
st ay i n t hei r chest voi ce t o t he very t op. ( . . . ) men remai n i n t he chest regi st er
but gradual l y al t er t he vocal t ract i n order t o avoi d t he regi st er vi ol at i on at
t he t op. "
77
( Nai r, 2007, p. 626)
Os homens ut i l i zam as mesmas est rat gi as de modi f i cao das vogai s
76
O pr i mei r o t enor a ut i l i zar est e r egi st o modi f i cado f oi Dupr ez em 1839, numa poca em que os
t enor es ut i l i zavam o f al set t o na zona aguda da t essi t ur a, emi t i ndo um C4, vul gar ment e desi gnado
por d de pei t o.
77
" que per mi t e aos homens per manecer na sua voz de pei t o at ao ext r emo super i or [ da t essi t ur a] .
( . . . ) os homens per manecem no r egi st o de pei t o mas al t er am gr adual ment e o t r act o vocal de modo
a evi t ar a vi ol ao do r egi st o no ext r emo super i or [ da t essi t ur a] . " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
156
empregues pel as mul heres, mi grando cada vogal para a vogal mai s abert a
que l he est prxi ma ( i ou u) . A excessi va modi f i cao
deve ser evi t ada ( Mi l l er, 1986; Nai r, 2007) . Os t enores necessi t am de mai or
grau de modi f i cao do que as vozes mai s graves.
c F e M V ( F e M V z
O t i bre de voce f i nt a, ou voz f i ngi da, caract eri zado por uma el evao
l ar ngea l i gei ra e al guma mi st ura de ar, resul t ando num som desencorpado.
Na voce f i nt a so evi t ados os aj ust ament os l ar ngeos ao subi r no pi t ch
( Mi l l er, 1986) .
Est e t i mbre f i ngi do pode ser cant ado j na pri mei ra passagem, onde
necessri o um aument o da energi a do ar para acont ecerem os processos
normai s de t ransi es de regi st os. Soa mui t o mel hor na zona i nt ermdi a, e
rarament e usado mai s de um mei o t om ou doi s aci ma da segunda
passagem ( Mi l l er, 1986) .
A voce f i nt a usada sobret udo pel os os t enores l i gei ros, e t ambm por
al guns bar t onos de Li eder, para conf eri r um col ori do emot i vo no repert ri o
que exi ge moment os cont empl at i vos ou de i nt rospeco. necessri a
menos habi l i dade para cant ar em voce f i nt a do que em mezza voce, e por
i sso o est udo da voce f i nt a s deve ser i ni ci ado quando o cant o em mezza
voce na zona i nt ermdi a est i ver bem domi nado. A voce f i nt a agradvel
quando gravada em est di o mas numa sal a de concert o em geral
desapropri ada. No ent ant o, esporadi cament e, pode proporci onar nuances
vocai s i nt eressant es ( Mi l l er, 1986) .
A mezza voce f oi def i ni da em 2001 por Mi l l er e Schut t e como: " a sound
produced wi t h t he i ncompl et e gl ot al cl osure ( not t he same as t hat occuri ng
i n f al set t o) concurrent wi t h a wi dened l aryngeal col l ar ( not t he case i n a
pi ano chest voi ce) . "
78
( Nai r, 2007)
78
um som pr oduzi do com um f echo gl t i co i ncompl et o ( no como o que ocor r e no f al set t o)
concor dant e com um col o l ar ngeo al ar gado ( no [ ] o caso [ que ocor r e] numa voz de pei t o em
pi ano) . " ( Tr ad. do A. )
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
157
o
O Fal set o e o regi st o de cabea so regi st os vocai s di f erent es, com
di f erent es t i pos de aco mecni ca. Segundo Zeml i n:
Hi gh speed mot i on pi ct ur es of t he l ar ynx dur i ng f al set t o pr oduct i on
r eveal t hat t he f ol ds vi br at e and come i nt o cont act onl y at t he f r ee
bor der s and t hat t he r emai nder of t he f ol ds r emai ns r el at i vel y f i r m and
nonvi br at or y. Fut her mor e, t he f ol ds appear l ong, st i f f , ver y t hi n al ong
t he edges, and somewhat bow-shaped.
79
( Zeml i n, ci t ado em Mi l l er ,
1986, p. 120)
O f al set o cant ado apenas com a part e ant eri or das pregas vocai s
sendo o seu f echo menos compl et o no f al set o do que no regi st o de cabea.
O uso prol ongado do f al set o pode l evar ao desenvol vi ment o de ndul os por
f al t a de f echo ef i ci ent e das pregas vocai s. A prt i ca t emporri a de f al set o
pode ser t i l para el i mi nar a t enso ( Mi l l er, 1986) .
Mori , em 1970, af i rmou que o f al set o um t i po art i f i ci al de voz e que no
cant o cul t i vado apenas deve ser usado com f i ns t eraput i cos, quando a voz
est mui t o cansada ou em bai xa f orma, ou como um ef ei t o i nt erpret at i vo de
caract eri zao ou de i nsi nuao; excepo para si t uaes especi ai s em que
o cant or desej e obt er um ef ei t o especi al numa not a part i cul arment e aguda,
para al m da sua t essi t ura conf ort vel . Quando o som do f al set o ref orado
ent ram em aco as coordenaes muscul ares que produzem o l eg t i mo
som de cabea: o aument o do f echo das pregas vocai s e o carct er vi t al do
som i ndi caro que o f al set o f oi subst i t u do pel o regi st o de cabea ( Mi l l er,
1986) . O f al set o pode ser ut i l i zado esporadi cament e e com mui t o cui dado
para marcar em ensai os, quando por qual quer razo f si ca o cant or desej a
poupar a sua energi a ( Mi l l er, 1986) .
Em al gumas vozes mai s l eves ( t enor l i gei ro e al guns raros bar t onos de
carct er l ri co) , a t ransi o do f al set o para o regi st o de cabea pode ser
perf ei t a e sem demarcao, sendo uma caract er st i ca que t em a ver com o
79
Fi l mes de al t a vel oci dade da l ar i nge r eal i zados dur ant e a pr oduo de f al set t o r evel ar am que as
pr egas vocai s vi br am e ent r am em cont act o apenas nos bor dos l i vr es e que o r emanescent e das
pr egas per manece r el at i vament e f i r me e i mvel . Par a al m di sso, as pr egas most r am- se l ongas,
r gi das, mui t o f i nas ao l ongo dos bor dos, e um pouco ar queadas. ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
158
t amanho do i nst rument o vocal e com o t i po vocal do cant or ( Mi l l er, 1986) .
O uso condi ci onado do f al set o pode ser t i l nos cant ores mascul i nos
que t m di f i cul dade na zona de passagem para o regi st o mdi o-agudo. Os
vocal i zos comeam com um f al set o l eve e at ravs do aument o da energi a do
ar t ransf ormam-se num verdadei ro regi st o mdi o. O obj ect i vo no mi st urar
o f al set o com o regi st o verdadei ro da voz mascul i na, mas si m benef i ci ar da
percepo de f aci l i dade que acompanha o f al set o, i medi at ament e ant es do
f echo ef i ci ent e das pregas vocai s que ocorre na voz pl ena ( Mi l l er, 1986) .
a M
O f al set o no o ni co regi st o vocal exi st ent e na t essi t ura do
cont rat enor, mas os cont rat enores que so pri nci pal ment e f al set i st as
mascul i nos ut i l i zam o mesmo som de f al set o que j est di spon vel para
quase t odas as vozes mascul i nas. Tudo depende de uma escol ha est t i ca e
pessoal ( Mi l l er, 1986) .
A produo do f al set o mai s f ci l e no requer a subt i l equal i zao de
regi st os exi gi da nos regi st os agudos t radi ci onai s mascul i nos, envol vendo o
equi l bri o muscul ar di nmi co. Execut am-se com mai s f aci l i dade passagens
rpi das e di nmi cas em pi ani ssi mo em f al set o, do que em voz pl ena de
cabea ( Mi l l er, 1986) .
A rea di f ci l da t cni ca de um bom cont rat enor desenvol ver a
capaci dade de sust ent ar l ongas f rases vocai s e a que dever ser i nvest i da
uma part e apreci vel do t rei no. Devi do ao escape gl t i co caract er st i co do
f al set o, o cont rat enor preci sa de adqui ri r capaci dades adi ci onai s de gest o
do ar. A agi l i dade, a capaci dade de f azer decrescendo em not as agudas e
os ornament os vocai s so agradvei s e i mpressi onam o pbl i co menos
i nf ormado, mas no so t o di f cei s de execut ar como uma l onga f rase
sust ent ada ( Mi l l er, 1986) .
Em pal co, os cont rat enores l ri cos ut i l i zam uma f orma de f al set o
ref orado com mai or poder de proj eco ( Nai r, 2007) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
159
S
O regi st o de St rohbass si t ua-se abai xo da t essi t ura normal da voz f al ada
e vari a desde de 4 ou 5 t ons i nt ei ros na mai ori a dos homens, at uma oi t ava
compl et a em al guns ( Mi l l er, 1986) .
Os exerc ci os de St rohbass so por vezes recomendados para o
desenvol vi ment o do regi st o agudo. Exi st e um concei t o errado de que cant ar
St rohbass produz ext enso na zona aguda e pode ser devi do ao f act o de
que a t essi t ura geral ment e expande nas duas ext remi dades da voz quando
real i zado um adequado t rabal ho de regi st os. No ent ant o, o equi l bri o
muscul ar l ar ngeo no regi st o agudo mui t o di f erent e daquel e que acont ece
no St rohbass ( Mi l l er, 1986) . O St rohbassregi st er ut i l i za-se na t essi t ura grave
da voz pel a mesma razo que o f al set o se ut i l i za na aguda a ni ca
manei ra que os cant ores t m de cant ar essas not as ( Mi l l er, 1986) .
O regi st o de St rohbass deve ser t rabal hado com cui dado: os exerc ci os
espec f i cos para est a zona devem ser ef ect uados com o prof essor e durant e
um curt o per odo de t empo. A razo dest e cui dado deve-se ut i l i zao de
uma posi o da l ari nge mai s bai xa do que a habi t ual o que mui t o duro
para a voz. A i nsi st nci a exagerada no t rabal ho sobre est e regi st o
desequi l i bra a voz e pode l evar ao desapareci ment o de out ros regi st os
( Mi l l er, 1986) .
O growl regi st er, ou vocal f ry, t em um ci cl o vi brat ri o i rregul ar, i n ci o
i rregul ar e af i nao def i ci ent e, e i ncl ui os sons produzi dos na zona abai xo
das not as normal ment e usadas na f al a. O uso mui t o moderado do vocal f ry
pode aj udar o cant or de voz grave a sent i r e aceder s not as adi ci onai s na
sua ext enso i nf eri or ( Mi l l er, 1986) .
E o R s G a e M
A zona de passagem a chave para obt er uma t ransi o uni f orme de
regi st os. Os exerc ci os de t cni ca devem comear na zona de voz f al ada
conf ort vel da voz, i r apenas at um pouco aci ma da pri mei ra passagem e
depoi s descer. Deve mant er-se uma aco mecni ca l eve na rea de
t ransi o ent re os regi st os e no permi t i r que o quei xo ou a l ari nge se
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
160
el evem nas not as aci ma da zona da voz f al ada conf ort vel . Durant e os
exerc ci os f undament al respei t ar as regras da t cni ca do appoggi o
ant eri orment e menci onadas ( Mi l l er, 1986) .
Em geral , quant o mai s robust o f or o i nst rument o, mai s probl emt i ca
ser a ent rada na zona i nt ermdi a, podendo vi r a ser necessri o um
consi dervel per odo de t rabal ho sobre a passagem do regi st o grave para o
mdi o. A voz t em de adqui ri r l i berdade na zona mdi a pri mei ro, e s depoi s
ser poss vel encont rar a mesma l i berdade na zona aguda ( Mi l l er, 1986) .
Todavi a no se deve evi t ar a zona aguda at t odos os probl emas
est arem i nt ei rament e resol vi dos na zona mdi a. verdade que o regi st o
superi or deve ser desenvol vi do sobre o regi st o mdi o mas exi st em grandes
di f erenas f unci onai s ent re os doi s. Como o equi l bri o muscul ar di nmi co
necessri o para ent rar no regi st o agudo apenas pode ser adqui ri do
cant ando as not as da zona superi or da zona de passagem, necessri o
usar a t ot al i dade do i nst rument o. Assi m, t orna-se necessri o um t rabal ho
at urado para equi l i brar a zona superi or do regi st o mdi o ant es de se
poderem at i ngi r bons resul t ados na zona aguda ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 127-128.
E r o s R i s t M e A d
Numa t ransi o de regi st os bem sucedi da o regi st o de cabea est
i nt egrado com o rest o da voz. Para o cant or as sensaes experi ment adas
aci ma da segunda passagem cont rast am sensi vel ment e com aquel as
sent i das abai xo da pri mei ra passagem. As sensaes da aco mecni ca
mai s l eve ( decrsci mo da act i vi dade nos t i roari t noi deus e aco
i ncrement ada dos cri cot i roi deus) so mui t o aparent es no i n ci o da pri mei ra
passagem, t ornando-se mai s proemi nent es na segunda passagem. Na
di reco i nversa, na escal a descendent e, no exi st e uma sensao de pei t o
sbi t a abai xo da pri mei ra passagem, porque a aco muscul ar que
det ermi na o pi t ch no sal t a de um est ado est t i co para out ro, mas um
processo gradual . Al gum grau de sensao de cabea deve est ar sempre
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
161
present e at ravs de t oda a t essi t ura da voz mascul i na, sej a qual f or a
cat egori a da voz ( Mi l l er, 1986) .
O exerc ci o segui nt e, para o est udo do sost enut o, i gual ment e t i l para
o est udo das t ransi es de regi st o devi do s di f erenas nos f act ores de
ressonnci a e de gest o do ar encont rados quer na subi da quer na desci da
( Mi l l er, 1986) .
A ut i l i zao dos vocal i zos de passagem depende da evol uo t cni ca do
cant or, e no devem ser abordados sem est ej a adqui ri do um consi dervel
grau de prof i ci nci a t cni ca ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 129-131.
t d a V e F
As l ari nges mascul i na e f emi ni na so di f erent es. A poro membranosa
da prega vocal do adul t o mascul i no mai s l onga que a do adul t o f emi ni no,
e a poro cart i l ag nea mascul i na proporci onal ment e mai s pequena do que
a f emi ni na. Aps a puberdade o homem ut i l i za pri nci pal ment e o regi st o de
pei t o. O regi st o de pei t o f emi ni no menos ext enso na f al a, especi al ment e
nas vozes l eves, de nat ureza l ri ca ( Mi l l er, 1986) .
A mai ori a dos prof i ssi onai s est de acordo acerca dos regi st os grave e
agudo da voz f emi ni na, exi st i ndo mai s di scordnci a acerca da zona
i nt ermdi a, ent re ambos ( Nai r, 2007) .
As mudanas que acont ecem na puberdade na l ari nge mascul i na so
mui t o mai s radi cai s e i mport ant es do que as que ocorrem na l ari nge
f emi ni na ( Mi l l er, 1986) .
Gui mares si st emat i zou as pri nci pai s di f erenas ent re as l ari nges
mascul i na e f emi ni na na segui nt e t abel a:
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
162
Tabel a 9: Di f er enas ent r e as l ar i nges mascul i na e f emi ni na. ( Gui mar es, 2007, p. 28)
Segundo Mi l l er ( 1996) , os pont os de mudana de regi st o no
correspondem di rect ament e nas vozes mascul i nas e f emi ni nas. Nas
cat egori as graves das vozes f emi ni nas o regi st o de pei t o no t em a mesma
ext enso que nas cat egori as graves das vozes mascul i nas; os regi st os
mdi os no so correspondent es. A mul her capaz de passar di rect ament e
do regi st o de pei t o para o de cabea na zona grave da sua voz, mas no
consegue produzi r o som de t ransi o do regi st o mdi o para o regi st o de
cabea que o homem f az at ravs do uso de f al set o.
O t ermo f al set o deve ser reservado para desi gnar o som que os
cant ores mascul i nos produzem quando i mi t am a voz f emi ni na poi s o regi st o
agudo da voz f emi ni na no corresponde f unci onal ment e ao regi st o de f al set o
dos homens ( Mi l l er, 1986) .
R e g i s t o s d a Vo z F a l a d a
As di menses da l ar i nge f emi ni na, e t al vez as i nf l unci as cul t urai s,
det ermi nam as pref ernci as de regi st o na f al a. Os hbi t os f emi ni nos na voz
f al ada t endem a cai r em t rs cat egori as pri nci pai s ( Mi l l er, 1986) :
o regi st o de cabea usada quase em excl usi vo;
t ant o o regi st o de pei t o como de cabea so ut i l i zados para i nf l exes
da f al a, com prepondernci a para o de cabea;
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
163
pri nci pal ment e usado o regi st o de pei t o.
Para um f unci onament o saudvel t orna-se necessri o ut i l i zar t odos os
regi st os. Qual quer cant or que no use um det ermi nado regi st o na f al a
necessi t ar de desenvol ver esse regi st o no cant o, ou est ar seri ament e
di mi nu do se no t i ver a capaci dade de o ut i l i zar. Uma voz nunca t er um
f unci onament o ef i ci ent e se no f or desenvol vi da e t rabal hada como um
t odo, de f orma gl obal e equi l i brada ( Mi l l er, 1986) .
C o d o R
Um concei t o mui t o i mport ant e que os doi s mecani smos, o pesado e o
l eve, responsvei s pel os di f erent es regi st os, no so ent i dades separadas
mas si m uma mesma ent i dade ( os mscul os l ar ngeos) que sof re mudanas
devi das ao aj ust e dos equi l bri os di nmi cos ent re os seus component es. Um
regi st o vocal no qual os mscul os t i roari t noi deos sej am predomi nant es
ut i l i za o mecani smo pesado, e um regi st o no qual os cri cot i roi deos sej am
predomi nant es, ut i l i za o mecani smo l eve ( Mi l l er, 1986) .
Pedagogi cament e, a separao dos regi st os como mei o de os
f ort al ecer cont raproducent e e cont rri a ao obj ect i vo do t rabal ho de
t ransi o de regi st os, que vi sa a aqui si o de uma t ransi o gradual ent re
os mesmos. Separar o regi st o de pei t o do regi st o da cabea l evar o regi st o
de pei t o para al m da pri mei ra passagem com ut i l i zao da pesada aco
t i roari t noi dei a. Al m do t i mbre da voz se t ornar desagradvel , despol et ar
um hi perf unci onament o o qual , com a repet i o, poder l evar a quadros
pat ol gi cos vocai s ( Mi l l er, 1986) .
I nversament e t razer o regi st o de cabea at abai xo, zona grave, no
um act o de separao de regi st os, mas si m uma t cni ca para a sua
combi nao ( Mi l l er, 1986) .
T d R i
A l ocal i zao dos pont os pi vot de l i mi t ao dos regi st os i ndi ca as
cat egori as vocai s f emi ni nas e esses pont os podem vari ar um pouco dent ro
da mesma cat egori a de voz, dependendo de quo l ri ca ou dramt i ca a
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
164
mesma ( Mi l l er, 1986) .
A cat egori a de soprano vai do soprano l i gei ro ao dramt i co. O soprano
dramt i co est mai s prxi mo, em carct er, do mezzo dramt i co do que do
soprano l i gei ro: as caract er st i cas da sua t ransi o de regi st os conf i rmam-
no. A cl assi f i cao vocal t em de t er em cont a a l ocal i zao dos pont os
pi vot , embora no sej a por el es det ermi nada ( Mi l l er, 1986) .
A sobreposi o de regi st os i ndi ca as zonas onde as not as podem ser
cant adas de di versas manei ras ( Mi l l er, 1986) .
Na Tabel a 10 podem observar-se as t essi t uras t pi cas e respect i vas
zonas de passagem superi ores da voz de soprano.
p s
Li mi t es apr oxi mados da
passagem super i or
Ti po de Voz
Tessi t ur a
apr oxi mada
Li mi t e
i nf er i or
Li mi t e
super i or Obser vaes
Col or at ur a
C
3
- F
5
C#
4
F#
4
A voz mai s aguda e
mai s f ci l .
L r i co de
Col or at ur a
C
3
-E
5
C#
4
( C
4
) F#
4
L r i co
C
3
-C
5
C
4
F
4
Det m a mai or par t e
dos papi s
Spi nt o
C
3
-C
5
B
3
F#
4
Ent r e os papi s
l r i cos e dr amt i cos
Dr amt i co
A
2
-C
5
C
4
( B
3
) F
4
( E
4
) O t pi co sopr ano
Wagner i ano; pode
chegar a i ncl ui r o F
2
Tabel a 10: Tr ansi es super i or es de r egi st os habi t uai s par a sopr ano, adapt ado de Mi l l er
( 1986) por Nai r ( 2007, p. 641) .
Na Tabel a 11 podem observar-se as t essi t uras t pi cas e respect i vas
zonas de passagem i nf eri ores das vozes de mezzo-soprano e de cont ral t o.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
165
p e Co
Li mi t es apr oxi mados da
passagem super i or
Ti po de Voz
Tessi t ur a
apr oxi mada
Li mi t e
i nf er i or
Li mi t e
super i or Obser vaes
Mezzo-
sopr ano
G
2
- B
4
B
3
F
4
( E
4
)
Mezzo-
sopr ano de
Col or at ur a
G
2
- B
4
B
3
F
4
( E
4
) Tem f aci l i dade na
col or at ur a e t r abal ha
numa t essi t ur a mai s
gr ave.
Cont r al t o
F
2
-B
4
B!
3
E!
4
( D
4
) t al vez a mai s r ar a
das vozes f emi ni nas.
Tabel a 11: Tr ansi es super i or es de r egi st os habi t uai s par a mezzo- sopr ano e cont r al t o,
adapt ado de Mi l l er ( 1986) por Nai r ( 2007, p. 641) .
e d P n V F e i
O regi st o de pei t o requer a vi brao da t ot al i dade, ou quase, da massa
das pregas vocai s. Devi do cont raco dos mscul os t i roari t noi deos o som
ri co em harmni cos, o coef i ci ent e de cont act o superi or a 50%, se o
regi st o no f or l evado para zonas mui t o agudas no exi st em conf l i t os ent re
a f undament al e o pri mei ro f ormant e e no caso dos sopranos t orna-se
necessri o conj ugar a di l at ao da f ari nge com a depresso da l ari nge ( Nai r,
2007) .
O regi st o de pei t o mai s curt o no soprano l i gei ro do que nas vozes
mai s dramt i cas. Al gumas mul heres possuem l ari nges mai ores do que a
mdi a, t endo vozes graves e regi st os de pei t o ext ensos ( Mi l l er, 1986) .
D O
Podem exi st i r t i mbres di st i nt os de regi st o de pei t o dent ro das vozes
f emi ni nas: pei t o abert o e mi st uras de pei t o. O regi st o de pei t o abert o
caract eri zado por uma cert a mascul i ni dade, por a sua execuo ser si mi l ar
da produo do regi st o de pei t o mascul i no: f ort e aco dos mscul os
t i roari t noi deos, mai or ampl i t ude de vi brao e pregas vocai s mai s espessas.
O regi st o de pei t o abert o nunca deve ser execut ado aci ma da pri mei ra
passagem ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
166
D O
A mi st ura de pei t o ret i ra ao t i mbre a vul gari dade mui t as vezes present e
no regi st o de pei t o abert o; no cant o art st i co usa-se com mai s f requnci a a
mi st ura de pei t o no regi st o grave da voz f emi ni na do que o regi st o de pei t o
abert o ( Mi l l er, 1986) .
Est a nuance vocal t ambm ut i l i zada pel os sopranos, t al como exi st e
nos mezzo sopranos e cont ral t os. A voz de soprano l i gei ro que no
cost uma i ncl ui r est a i mport ant e cor vocal ( Mi l l er, 1986) .
Um soprano t er mai s recursos perf ormat i vos se consegui r cant ar
al guma ou t odas as not as abai xo do E3 em mi st ura de pei t o. A
i mpossi bi l i dade de usar a mi st ura de pei t o um si nt oma de hi pof uno dos
t i roari t noi deus nessas not as, e que corresponde a uma hi perf uno dos
cri cot i roi deus. A mi st ura de pei t o f ort al ece o regi st o mdi o grave do
soprano. Quase t odas as mul heres conseguem f azer al guns sons em t i mbre
de pei t o na zona grave da sua ext enso ( Mi l l er, 1986) .
Mesmo sem f azer uso do regi st o de pei t o na f al a, mui t as cant oras
descobrem que o podem produzi r na zona mai s grave da sua voz f al ada:
depoi s a t ransi o para a voz cant ada f ci l . Quando o regi st o de pei t o
aparecer, t ant o a zona grave como mdi a da voz ganharo ( Mi l l er, 1986) .
Se no est i verem habi t uadas ao uso do regi st o de pei t o na voz f al ada,
al gumas cant oras podero sent i r que t m de o f abri car na voz cant ada.
provvel que no est ej am mui t o acost umadas a dar at eno gest o do ar
na voz grave f al ada: no deve haver f ora a acompanhar est es sons, mas
um apoi o acresci do ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 137.
o ( r p s o P r p s
As cant oras l ri cas devem abordar est a passagem ( D
3
- E
3
) com a l ari nge
bai xa poi s f aci l i t ar a produo vocal na zona mdi a e f aci l i t ar a resol uo
dos probl emas col ocados pel a passagem aguda ( Nai r, 2007) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
167
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 13-140.
d C n R g G r F n
A mi st ura descreve qual quer t i mbre que no sej a i nt ei rament e nem
cabea nem pei t o; a percent agem de mi st ura em cada not a depende da
aco l ar ngea. A gest o do ar e a respost a dos ressoadores no so
uni f ormement e experi ment ados por t odos os l eques de voz. Na zona mai s
grave da voz, uma f al t a de sensaes acompanha o t i mbre de pei t o. Uma
quant i dade l i mi t ada de sensao de cabea est present e na mi st ura de
pei t o. A mi st ura de cabea na zona mdi o-grave produz uma sensao um
pouco mai s de cabea do que a sent i da na mi st ura de pei t o. Uma sensao
ai nda mai s de cabea ocorre aci ma da passagem superi or. Em t odas est as
sensaes, com a excepo do regi st o puro de pei t o, al guns el ement os do
mecani smo l eve est o operat i vos ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 141.
d C n R M F i
O regi st o de pei t o abert o deve t ermi nar cedo na escal a ascendent e, a
bem da sade vocal , sempre abai xo da pri mei ra passagem. O l ongo regi st o
mdi o si t ua-se ent re a pri mei ra e a segunda passagens. O regi st o de cabea
deve ser i dent i f i cado como a ext enso exi st ent e aci ma da segunda
passagem ( Mi l l er, 1986) .
O regi st o mdi o mai s ext enso na mul her do que no homem devi do s
di f erenas na est rut ura da l ari nge. No soprano l ri co, a zona mdi a vai desde
o Eb3 at ao F#
4
. Mui t os sopranos t m um pont o pi vot adi ci onal por vol t a
do C#
4
, com o regi st o mdi o-grave abai xo e o regi st o mdi o-agudo aci ma.
As vozes mai s pesadas t m um pont o de di vi so mai s evi dent e do que as
vozes l eves e al guns sopranos l i gei ros e sobret t es no se apercebem de
qual quer mudana de ressonnci a ou de t i mbre em al gum pont o do regi st o
mdi o ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
168
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 142-43.
s S p ( U r p o S o p s )
A t ransi o para o regi st o agudo envol ve a subi da da f requnci a do
pri mei ro f ormant e at ravs da el evao da l ari nge, do est rei t ament o gradual
da f ari nge, e da modi f i cao das vogai s na di reco da vogal abert a mai s
prxi ma habi t ual ment e aci ma de C4 para os sopranos ( Nai r, 2007) .
s d C
No pont o de t ransi o do F#
4
, para o soprano l ri co, exi st e uma
sensao di st i nt a de cabea. Exi st e um est rei t ament o pronunci ado das
arest as das pregas vocai s, que acont eceu gradual ment e ao l ongo da escal a
ascendent e, devi do di mi nui o da massa das pregas vocai s. ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 142-143.
Peckham, 2000, p. 50.
A sensao de voz de cabea que experi ment ada aci ma da segunda
passagem deve ser t ransport ada para bai xo. A sensao de mi st ura de
cabea deve est ar j present e nas not as graves, assegurando uma
ressonnci a uni f orme ao l ongo de uma escal a em gl i ssando ( Mi l l er, 1986;
2004) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 144-147
Por vezes as cant oras j ovens apresent am um buraco na zona mdi o-
superi or uma curt a zona de f raqueza const i t u da por uma ou mai s not as.
Os vocal i zos devem comear aci ma do pont o da passagem superi or, e
descer at ravs da rea de f raqueza ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 147.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
169
i o S
O regi st o sobre-agudo l ocal i za-se aci ma da voz de cabea, aci ma de C
5
,
e caract eri zado por uma el evada t enso l ongi t udi nal dos l i gament os
vocai s, consi dervel abandono da poro post eri or das pregas vocai s,
l i mi t ada vi brao da massa das pregas vocai s, e el evadas presso
subgl t i ca e percent agem de ar ( Mi l l er, 1986) .
Por a coordenao muscul ar do mecani smo l eve est ar no seu mxi mo
nest e regi st o, a prt i ca de vocal i zos sobreagudos mui t o t i l para
desenvol ver o regi st o agudo, que f i ca i medi at ament e abai xo do sobreagudo
( Mi l l er, 1986) .
Nest e regi st o o padro de f ormant es t o apert ado que j no sugere
nenhuma vogal espec f i ca: a f undament al F
0
si t ua-se ent re F
1
e F
2
e j no
poss vel reconhecer qual quer vogal . A concent rao do cant or deve est ar
f ocal i zada na obt eno do mel hor som poss vel e por est a razo que os
grandes composi t ores at ri bu ram msi ca escri t a nest a zona apenas
vogai s, sem t ext o, para l i bert ar as cant oras de uma t aref a i mposs vel ( Nai r,
2007) .
prpri a cant ora o som do regi st o sobre-agudo poder soar i nf ant i l e
f i no. Uma abert ura conf ort vel da boca e o aument o do appoggi o
cont ri buem para mel horar o som e uni r o regi st o sobre-agudo ao regi st o
agudo. No se deve i gnorar o regi st o sobreagudo para no desperdi ar uma
f errament a t i l para t rabal har o regi st o agudo f emi ni no, especi al ment e nas
cat egori as de soprano ( Mi l l er, 1986; 2004) .
O regi st o sobre-agudo no deve ser conf undi do com o si l vo l ar ngeo, no
qual o ar f orado at ravs de uma abert ura est rei t a da gl ot e, produzi ndo
um som agudo e est ri dent e. O si l vo l ar ngeo no cont rol vel , no t em um
t i mbre agradvel e no t i l para o cant or l ri co ( Mi l l er, 1986) .
A vocal i zao no regi st o sobreagudo essenci al para o soprano l i gei ro
e para a soubret t e. O soprano l ri co e, em al guns casos, o soprano mai s
pesado, devem prat i car arpej os rpi dos e escal as rpi das que subam ao
regi st o sobreagudo ( Mi l l er, 1986; 2004) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
170
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 149.
d V o C u d S
No cant o l ri co f undament al a exi st nci a de uma sonori dade uni f orme
da voz ao l ongo de t oda a t essi t ura. Para al m das t cni cas de combi nao
e mi st ura de regi st os, so t ambm ut i l i zadas a modi f i cao de vogai s e a
cobert ura do som para uni f ormi zar o t i mbre da voz ( Mi l l er, 1986) . Segundo
Mi l l house e Kenny, a modi f i cao das vogai s, ou o aggi ust ament o, envol ve
aj ust es da posi o e f orma da l ngua nas vogai s da zona aguda da t essi t ura
do cant or, de modo a obt er uma escal a uni f orme ( 2008) . Cal l aghan &
McDonal d ( 2007) ref ere que t ambm no regi st o grave necessri o proceder
a aj ust es para mant er a ressonnci a da voz.
medi da que as f requnci as se el evam, o som das vogai s t ende a
t ornar-se mai s est ri dent e, pri nci pal ment e o das vogai s ant eri ores que t m
f ormant es mai s al t os. Em zonas mui t o agudas o som pode t ornar-se mui t o
desagradvel e pert urbar a uni f ormi dade da f rase musi cal . A est e t i mbre
chama-se habi t ual ment e voz abert a ( voce apert a, em i t al i ano) e i ndi ca que
exi st e um desequi l bri o ent re os harmni cos ( Mi l l er, 1986) .
Para corri gi r est a t endnci a as vogai s podem ser modi f i cadas nas not as
ascendent es para reduzi r a percent agem de parci ai s harmni cos agudos
num processo de aj ust e denomi nado aggi ust ament o. Assi m obt m-se uma
sonori dade mai s agradvel da voz, a voce chi usa, com um bom equi l bri o
ent re os harmni cos graves e agudos produzi ndo o t i mbre chi aroscuro, no
qual coexi st em o bri l ho e a prof undi dade ( Mi l house, 2008; Mi l l er, 1986) .
De acordo com a escol a i t al i ana a modi f i cao das vogai s t em de ser
gradual , exi st i ndo um aj ust e f l ex vel do t ract o vocal para conf i gurar a f orma
da vogal . O obj ect i vo do aggi ust ament o modi f i car a f ormao das vogai s
ascendent es para que as not as agudas no soem mai s est ri dent es do que
as rest ant es not as da escal a, e assi m obt er uma t ransi o i naud vel de
regi st os ao l ongo da escal a ascendent e ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
171
A quant i dade de modi f i cao necessri a vari a com a di menso da voz, a
durao da not a a execut ar, a di nmi ca e o modo de at i ngi r a not a ( Ni x,
2004) .
Na voce chi usa exi st e uma posi o est vel da l ari nge, rel at i vament e
bai xa, e a f ari nge est mai s al argada. Est as condi es, j unt ament e com a
modi f i cao das vogai s produzem o som cobert o, o t i mbre que deve
preval ecer em t oda a t essi t ura ( Mi l l er, 1986) .
O mecani smo de cobert ura do som real i za-se at ravs de mudanas na
f uno mecni ca da l ari nge e na al t erao da f orma dos ressoadores,
acompanhada por uma sensao de espao adi ci onal na f ari nge, por pal at o
al t o, l ngua e l ari nge bai xas, aument ando a sensao de prof undi dade do
som. Est as aces al t eram o espect ro de harmni cos e o som escureci do
pel a aco mecni ca mai s pesada de t odo o i nst rument o vocal ( Mi l l er,
1986) .
A cobert ura da voz i mpl i ca di f erent es magni t udes quer da di st enso
l ar ngea quer da depresso l ar ngea, as quai s vari am de escol a para escol a.
A voz cobert a, ou voce copert a, real i za-se nos sons ascendent es mas sem
as mudanas mecni cas associ adas cobert ura excessi va preconi zada por
al gumas escol as ( Mi l l er, 1986) .
Al gumas escol as def endem que a expanso da f ari nge e uma posi o
rel at i vament e bai xa da l ari nge ocorrem como consequnci a de uma
i nspi rao apropri ada e permanecem durant e um ci cl o respi rat ri o bem
geri do no devendo ser i nduzi dos por aces l ocal i zadas consci ent es: a
post ura nobre combi nada com o appoggi o so suf i ci ent es. Depoi s da l i gei ra
desci da que acompanha a i nspi rao, a l ari nge deve est abi l i zar a sua
posi o; no deve subi r nem descer para al m do necessri o para a
art i cul ao de vogai s e de consoant es ( Mi l l er, 1986) .
Out ras escol as def endem um mai or al ongament o da f ari nge e uma
posi o bast ant e mai s bai xa da l ari nge ut i l i zando a posi o do bocej o. Est a
prt i ca t em al gumas desvant agens poi s, para obt er um som mai s escuro e
encorpado presci nde-se da cl areza da di co e de um cert o grau de
l i berdade no cant o ( Mi l l er, 1986) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
172
A t cni ca dos aggi ust ament i da copert ura, t ambm pode ser desi gnada
por arrondament o ( arredondament o) e ref ere-se sempre a processos
graduai s de aj ust e ( Mi l l er, 1986) .
T d A t
A modi f i cao das vogai s o mai s subt i l de t odos os aspect os t cni cos
no ensi no do cant o e na escol a hi st ri ca i t al i ana s recomendada aci ma
da segunda passagem ( Mi l l er, 1986) .
Para obt er um aggi ust ament o correct o ut i l i za-se como ref ernci a a vogal
[ a] , que se encont ra a mei o da sri e de vogai s, para real i zar a aproxi mao
das vogai s f ront ai s e post eri ores, como se pode observar na f i gura segui nt e
( Mi l l er, 1986) .
Fi gur a 33: Di agr ama da modi f i cao das vogai s ( Nai r , 2007, p. 616) .
Poderi a col ocar-se a quest o de ut i l i zar as vogai s neut ras [ t] ou schwa
[ ] por serem as que t m menor grau de modi f i cao do som l ar ngeo, mas
em quase t odas as l nguas el as t m de ser modi f i cadas no cant o e a vogal
[ a] acaba por ser mai s i ndi cada ( Mi l l er, 1986)
L e g d F a
Fr ont vowel s - vogai s ant er i or es Back vowel s - vogai s post er i or es
Mor e open - mai s aber t o
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
173
Ao vocal i zar um arpej o numa vogal f ront al para a zona aguda da voz,
t orna-se necessri o ef ect uar uma modi f i cao no sent i do da neut ral i zao
para equi l i brar parci ai s agudos adi ci onai s que resul t am da conj ugao de
uma not a aguda com uma vogal f ront al . O aument o da abert ura da boca
para f aci l i t ar a subi da das not as e o consequent e aument o de energi a
ef ect uar o aj ust e de f orma quase aut omt i ca, sendo desnecessri a uma
i nt erveno consci ent e nas mudanas mecni cas ao n vel da l ari nge ( Mi l l er,
1986) .
Est udos real i zados por Sundberg ( 2008a) vi eram escl arecer quai s os
aj ust ament os real i zados por um soprano prof i ssi onal ao subi r na escal a
ent re C3 ( d cent ral ) e G4 para evi t ar que F0 se i gual e a F1: cerca de doi s
t ons abai xo do pont o em que a f requnci a de F0 se i gual a f requnci a de
F1 o dorso da l ngua bai xa no [ i , e, a] enquant o que a abert ura dos l bi os no
[ o] aument a. Aci ma dest as f requnci as a abert ura do maxi l ar aument a para
t odas as vogai s. Todos est es mecani smos el evam o f ormant e F1.
No caso dos cant ores l ri cos mascul i nos, Mi l l house e Kenny ( 2008)
concl ui ram que t ambm ut i l i zam o aggi ust ament o, ou modi f i cao das
vogai s, sobret udo nos l i mi t es superi ores da voz, aci ma de 220 Hz ( L
2
) e
que os cant ores sol i st as o f azem mai s do que os cant ores coral i st as.
Mi l l house e Kenny veri f i caram ai nda que t ambm a voz de bai xo ut i l i za a
af i nao de F
1
.
Se as modi f i caes ef ect uadas na escal a ascendent e f orem mui t o
not ri as o cant or deve t er o cui dado de revert er o processo para as
neut ral i zar ao descer na escal a ( Mi l l er, 1986) .
O xi t o do aggi ust ament o t ambm pode depender de out ros processos
que i nf l uenci am a ressonnci a das vogai s e que envol vem a posi o bai xa
da mand bul a, a el evao do pal at o, a conf i gurao correct a da l ngua e dos
l bi os, a f ari nge abert a e rel axada e a l ari nge bai xa ( Nai r, 1999) .
A posi o bai xa da l ari nge opt m-se pri vi l egi ando a abert ura vert i cal da
boca, dent ro de l i mi t es que no ponham em causa a correct a emi sso dos
sons, e rel axando a art i cul ao t emporomaxi l ar, o que permi t i r bai xar t odo
o maxi l ar i ncl ui ndo a zona post eri or. Est as duas aces combi nadas
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
174
ori gi nam o aument o do espao de ressonnci a nas cavi dades oral e f ar ngea
( Nai r, 1999; 2007) .
A correct a conf i gurao da l ngua numa dada vogal mui t as vezes
prej udi cada pel a coart i cul ao: cont ami nao da conf i gurao dessa vogal
pel a conf i gurao ai nda no t ot al ment e resol vi da da consoant e ant eri or, ou
pel a conf i gurao demasi ado ant eci pada da consoant e segui nt e. Por i sso
t o i mport ant e que o cant or execut e as t ransi es ent re vogai s e
consoant es de f orma rpi da e t ot al , de modo a no permi t i r que exi st a
perda de ressonnci a. Nai r props chamar, no est di o de cant o, consonant
shadow ( sombra de consoant e) a est e f enmeno de coart i cul ao. Por out ro
l ado, i mport ant e mant er present e que a l ngua i nf l uenci a a ressonnci a do
t ract o vocal de vri os modos poi s, al m de const i t ui r a parede ant eri or da
orof ari nge, est l i gada ao osso hi i de, que por sua vez est l i gado l ari nge.
( Nai r, 1999, 2007) .
A posi o dos l bi os pode i nf l uenci ar a ressonnci a, quer at ravs da
cobert ura l abi al ( l i p coveri ng) quer at ravs do seu grau de arredondament o.
No caso da cobert ura dos l bi os, est a pode ser produzi da pel a desci da do
l bi o superi or, ocul t ando compl et ament e os dent es superi ores, pel a subi da
do l bi o i nf eri or, ocul t ando compl et ament e os dent es i nf eri ores, ou pel os
doi s processos em si mul t neo. O excessi vo arredondament o dos l bi os
pode t ambm ser prej udi ci al , poi s ambos os processos menci onados
reduzem os harmni cos das vogai s, ret i rando ri queza ao som. A observao
espect rogrf i ca permi t i u veri f i car que poss vel , at um det ermi nado pont o,
di mi nui r o grau de arredondament o dos l bi os sem perder os harmni cos
das vogai s; se os cant ores l ri cos al t erarem um pouco o grau de
arredondament o das suas vogai s obt ero uma mel hor ressonnci a ( Nai r,
1999) .
A el evao do pal at o, adi ci onada desci da da mand bul a, permi t e
aument ar vert i cal ment e o espao de ressonnci a. A subi da do pal at o el eva a
vul a e aproxi ma as paredes do vest bul o da l i nha mdi a: est e movi ment o
no al t era o vol ume da cavi dade oral , mas vert i cal i za a sua f orma, o que
de grande i mport nci a quando necessri o emi t i r not as agudas. Consoant e
o regi st o e a t essi t ura da msi ca assi m vari a a al t ura do pal at o, mas o t rei no
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
175
requeri do para o cont rol e da al t ura do pal at o t raz grandes vant agens a n vel
da ressonnci a das vogai s ( Nai r, 1999, 2007) .
A abert ura da f ari nge e a rel axao dos seus mscul os t ambm
f avorecem a ressonnci a das vogai s. Nai r def ende que t oda a presso para
a produo das consoant es deve ser f orneci da pel os mscul os abdomi nai s,
e no pel a const ri o f ar ngea
80
, a qual reduzi r a ressonnci a do som ( Nai r,
1999, 2007) .
Col oca-se a hi pt ese de que doi s f act ores que podem det ermi nar a
el evao da l ari nge so o grau de t enso da muscul at ura vol t a da l ari nge e
a el evao da part e post eri or da mand bul a. Se a mand bul a rel axar e bai xar,
o osso hi i de bai xa e consequent ement e, bai xa a l ari nge. Dest e modo
aument ado o compri ment o do t ract o vocal mel horando a ressonnci a do
som das vogai s ( Nai r, 1999) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 159-160.
x d T Vo
Os cant ores l ri cos necessi t am que as suas vozes sej am mui t o ext ensas
e t enham t ransi es de regi st o f cei s para que l hes sej a poss vel execut ar a
mai ori a do repert ri o correspondent e ao seu t i po de voz ( Mi l l er, 1986) .
Embora haj a quem def enda que um cant or prof i ssi onal deve possui r uma
ext enso vocal t i l de perf ormance de t rs oi t avas raro encont rar
repert ri o com essa t essi t ura. Geral ment e a mai ori a do repert ri o vocal
abrange uma dci ma de ext enso com uma ou out ra not as mai s ext remas
nos moment os de cl i max dramat i co ( Mi l l er, 1986) .
O soprano l i gei ro t em geral ment e uma ext enso vocal mai or do que os
out ros t i pos vocai s porque a sua l ari nge est rei t a e mai s pequena. A
t essi t ura t ot al do soprano l i gei ro pode i r de G2 a G5 com mai s al gumas
not as em cada ext remo. As not as aci ma do C5 so normai s para o soprano
80
Na voz f al ada, par t e da pr esso par a a pr oduo das consoant es f or neci da pel a const r i o da
f ar i nge.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
176
l i gei ro e a sua ausnci a pode i ndi car probl emas t cni cos. No ent ant o, nem
t odos os sopranos l i gei ros prof i ssi onai s t m as t rs oi t avas de t essi t ura para
perf ormance pbl i ca ( Mi l l er, 1986) .
n e C l d V
A ext enso da voz no deve ser o pri mei ro cri t ri o para cl assi f i car uma
voz porque pode ori gi nar mui t os erros. Pri nci pal ment e no caso de j ovens
est udant es as suas vozes mui t as vezes enganam pri mei ra vi st a, quant o ao
seu verdadei ro t i po vocal e sua ext enso def i ni t i va. A l ocal i zao das
zonas de t ransi o de regi st os e dos seus pont os pi vot so cri t ri os mui t o
mai s seguros como i ndi cadores da caract eri zao vocal ( Mi l l er, 1986) .
A mp l i a o d a e x t e n s o v o c a l
As causas da f al t a de ext enso de uma voz podem ser de ordem
t cni ca, psi col gi ca ou pat ol gi ca ( Mi l l er, 1986) .
O pri mei ro f act or a despi st ar so as pat ol ogi as. Se a voz f or saudvel ,
corresponder aos vri os i ndi cadores de uma cl assi f i cao vocal espec f i ca,
mas no apresent ar a ext enso que seri a de esperar, o cant or poder sof rer
de ansi edade rel at i vament e s not as agudas. Est a si t uao pode t er vri as
ori gens e deve ser enf rent ada para ser resol vi da. Ser t i l f al ar com o cant or
para ent ender qual a razo da ansi edade:
medo de que a not a f al he;
medo de que o som sej a f ei o e desagradvel ;
memri a de cr t i cas negat i vas de t ercei ros;
desconf ort o f si co devi do a quest es t cni cas;
out ras razes. . .
Depoi s de ent ender a ori gem do probl ema deve-se t rabal har a zona
aguda com especi al at eno aos aspect os segui nt es ( Mi l l er, 1986) :
As not as agudas pert encem ao rest o da f rase e quase t odas as not as
agudas de uma f rase est o l i gadas a uma ou mai s not as que as unem
ao rest o da f rase.
T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO
177
O di recci onament o da f rase musi cal permi t e i ncorporar cada not a
dent ro da f rase, ret i rando s not as i sol adas a sua i mport nci a e peso;
a execuo t orna-se mai s f ci l poi s nenhuma not a est i sol ada.
Subst i t ui r a i dei a da l ocal i zao vert i cal das not as na paut a por uma
i dea de hori zont al i dade ( cent ral i zao) : as not as si t uam-se t odas no
mesmo pl ano e a energi a ref ocal i zada.
O desenvol vi ment o de zona aguda da voz s poss vel quando a
t cni ca se desenvol ver. A f ocal i zao no i nst rument o, no respei t o
pel as l ei s f i si ol gi cas que permi t em o seu correct o f unci onament o e a
at eno a uma t cni ca vocal correct a aj udar o cant or a progredi r
mai s rapi dament e.
A f ocal i zao da at eno do cant or no cont ext o dramt i co da pea
aj uda-l o- a i nt egrar as not as agudas na f rase musi cal e a expressar
as emoes que devem ser t ransmi t i das; as not as agudas sero mui t o
mai s f cei s de execut ar por adqui ri rem out ro si gni f i cado e out ra
energi a.
Se uma not a t i ver de ser i ni ci ada ou f i nal i zada no t opo da ext enso,
af ast ando-se do cont orno da f rase musi cal , o processo de
cent ral i zao f ar com que o pensament o vert i cal no ocorra e,
i nt egrando essa not a no cont ext o gl obal da f rase, ser mai s f ci l a
sua execuo.
No necessri o domi nar perf ei t ament e t odos os aspect os de t cni ca
vocal ant es de comear a t rabal har a ext enso da voz poi s est e t rabal ho
deve f azer part e do desenvol vi ment o t cni co normal . De um modo geral a
zona aguda apenas se desenvol ve gradual ment e como part e de uma escal a
equi l i brada ( Mi l l er, 1986) .
Exerc ci os recomendados:
Mi l l er, 1986, p. 168-170.
Peckham, 2000, p. 84-85.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
178
m
Nest e cap t ul o abordou-se a t cni ca vocal de cant o l ri co nos seus
aspect os rel evant es para est e est udo: i n ci o e f i nal i zao do som,
respi rao e apoi o da voz, ressonnci a, vogai s, consoant es, st accat o,
agi l i dade, regi st os, t ransi o de regi st os, sost enut o e ext enso da t essi t ura.
No prxi mo cap t ul o abordar-se- a t cni ca vocal de cant o para t eat ro
musi cal , comeando por abordar pri mei ro e de f orma i ndependent e as 13
est rut uras f undament ai s para a produo do som cant ado; segui dament e as
13 est rut uras sero combi nadas ent re si para obt er a produo das sei s
qual i dades vocai s bsi cas.
t u 4 T a V U n T e M
181
r
Nest e cap t ul o abordar-se- a t cni ca vocal ut i l i zada no t eat ro musi cal ,
com especi al rel evo para o si st ema de t rei no vocal desenvol vi do por Jo
Est i l l , pi onei ra na apl i cao dos resul t ados da i nvest i gao ci ent f i ca ao
t rei no da voz, e post eri orment e adapt ado por Gi l l yanne Kayes.
T n V n T M s
Os pri mei ros espect cul os de t eat ro musi cal dat am de f i nai s do sc. XI X
e est avam ai nda mui t o prxi mos da operet a ut i l i zando as t cni cas vocai s
habi t uai s no cant o l ri co. Ao l ongo da sua evol uo o t eat ro musi cal
i ncorporou progressi vament e out ros gneros musi cai s e hoj e pode-se
consi derar que i ncl ui quase t odos os est i l os musi cai s, except o a grande
pera dramt i ca. Est a real i dade exi ge aos cant ores grande versat i l i dade e
compet nci a nos vri os t i pos de produo vocal .
O t rabal ho dos cant ores de t eat ro musi cal i mpl i ca el evadas exi gnci as
f si cas e mul t i di sci pl i nari dade: est es art i st as t m de cant ar, danar e
represent ar si mul t aneament e o que si gni f i ca que, enquant o execut am as
coreograf i as t m de mant er uma emi sso vocal consi st ent e e ai nda
i nt erpret ar uma personagem; apresent am-se quase sempre em oi t o
espect cul os por semana, para al m dos ensai os com subst i t ut os
( underst udy) e subst i t ui es de art i st as de el enco poi s cada musi cal poder
est ar anos segui dos em cena. necessri o grande ri gor nest e t i po de
espect cul os poi s, para al m de haverem i nst rues preci sas para os
cant ores por part e do encenador, do coregraf o e do di rect or musi cal ,
exi st em por vezes movi ment aes de grandes el ement os cenogrf i cos que
podem ser peri gosas se os art i st as no est i verem correct ament e
posi ci onados ( Wi l son, 2003) .
O t eat ro musi cal i nsere-se no gnero act ual ment e denomi nado por
cont emporary commerci al musi c ( CCM) que engl oba t oda a msi ca no
erudi t a. Consequent ement e, o t ermo cont emporary commerci al si nger ( CCS)
desi gna os cant ores que cant am t odos os est i l os musi cai s no erudi t os T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
182
( Wi l son, 2003) .
Jeannet t e LoVet ri ( 2008) , num resumo sobre a evol uo da CCM, chama
a at eno para o f act o de a CCM no ser comparvel msi ca erudi t a e de
preci sar de ser est udada e ensi nada de f orma espec f i ca. Af i rma
concret ament e que a t cni ca de cant o l ri co no adequada para t rei nar
cant ores de CCM. O que est a acont ecer act ual ment e que a mai ori a dos
cant ores recebe f ormao com t cni ca l ri ca, e depoi s t em de descobri r por
si s, como que pode resol ver os probl emas nos out ros gneros.
O som ut i l i zado na CCM no o som l ri co, mas uma sonori dade mai s
prxi ma do som da f al a, abdi cando de part e da ri queza e da prof undi dade
do som l ri co, para ganhar out ras caract er st i cas t mbri cas. Para f azer essa
adapt ao, os cant ores de CCM ut i l i zam uma posi o da l ari nge um pouco
mai s al t a do que os cant ores l ri cos e a f ari nge apresent a-se mai s pequena
( Nai r, 2007) .
Weekl y e LoVet ri real i zaram um est udo j unt o dos prof essores de cant o
ameri canos e concl ui ram que, embora exi st am mui t as uni versi dades que
of erecem cursos de Teat ro Musi cal , na real i dade a t cni ca ensi nada a
t cni ca l ri ca. Act ual ment e, a mai ori a dos prof essores de cant o nas
uni versi dades ameri canas e nos est di os pri vados ensi nam cant o l ri co e
CCM ( 74%) , mas apenas 19% t m f ormao em t cni cas para CCM. A
mai ori a mani f est ou o desej o de t er f ormao act ual i zada sobre o assunt o
( Weekl y & LoVet ri , 2007) . Est a si t uao surpreendent e consi derando que
h mai s de 20 anos que Jo Est i l l , ameri cana, desenvol ve i nvest i gao em
ci nci a vocal e di vul ga o seu si st ema de t rei no vocal em t odo o mundo. Uma
das caract er st i cas mai s i mport ant es do EVTS
TM81
, abranger t odas as
f ormas de emi sso da voz, f al ada ou cant ada, e t odas as qual i dades vocai s.
Embora proveni ent e de um background cl ssi co, onde se previ l egi am os
concei t os de som e de est t i ca, Jo Est i l l i novou ao cri ar um si st ema que
assent a em t rs pri nc pi os ori ent adores ( Kl i meck et al . , 2005a) :
81
Est i l l Voi ce Tr ai ni ng Syst em
T M T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
183
O EVTS
TM
no t em cri t ri os est t i cos o prof essor no i mpe
escol has est t i cas ao al uno mas apenas o assi st e no desenvol vi ment o
das suas capaci dades, de modo a que o al uno possa escol her o que
desej a f azer, com cont rol e perf ei t o do seu i nst rument o.
Todas as qual i dades vocai s so acei t es desde que no sej am
peri gosas para a sade vocal a aprovao ou condenao de
det ermi nado t i po de som basei a-se em cri t ri os est t i cos, o que
remet e para o pont o ant eri or. O ni co f act or det ermi nant e o da
sade vocal do al uno.
Todas as pessoas t m uma voz boni t a t odas as pessoas, at ravs de
um t rabal ho consi st ent e, podem t ornar a sua voz boni t a. O t al ent o
art st i co, e a exi st nci a ou no de um pot enci al prof i ssi onal out ra
quest o. preci so ai nda l embrar que det ermi nadas vozes so
consi deradas boni t as numas cul t uras e no t o apreci adas nout ras. . .
Jo Est i l l def i ni u t ambm os pri nc pi os operaci onai s do EVTS
TM
( Kl i meck
et al . , 2005a) :
Conheci ment o poder; compreender como a voz f unci ona um f act o
posi t i vo geral ment e exi st e o recei o de que o conheci ment o t cni co
prej udi que a art e e a cri at i vi dade; no ent ant o, acont ece preci sament e
o cont rri o, ou sej a, se no exi st i r um dom ni o t cni co ef i caz, a
expresso da cri at i vi dade f i car t ant o mai s condi ci onada quant o
mai ores f orem as l i mi t aes e os probl emas t cni cos.
A produo da voz comea ant es de o som se ouvi r: o t rabal ho
muscul ar que f az acont ecer o som e, ai nda ant es da act i vi dade
muscul ar, exi st i r i nt ensa act i vi dade nervosa, quer a n vel do crt ex
cerebral , quer a n vel das t ransmi sses nervosas.
O f l uxo de ar reage ao que encont ra no cami nho de sa da a f orma e
as modi f i caes da f orma do t ract o vocal vo f avorecer det ermi nados
harmni cos e amort ecer out ros, cri ando um som ni co que o cant or
pode mani pul ar ao al t erar a conf i gurao do t ract o vocal . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
184
O t rei no vocal opt i mi zado quando separado em t rs di sci pl i nas:
t rei no t cni co ( craf t ) , aperf ei oament o art st i co ( art i st ry) e a magi a da
perf ormance ( perf ormance magi c) o t rei no t cni co, real i zado com o
prof essor de cant o, const i t u do pel o dom ni o das est rut uras do
t ract o vocal e pel o cont rol e da produo do som; o aperf ei oament o
art st i co, real i zado com o prof essor de cant o ou com um correpet i dor,
est ar dependent e do grau de l i berdade obt i do at ravs do dom ni o da
t cni ca e da di sci pl i na de t rabal ho de que o al uno f or capaz; a magi a
da perf ormance est ar segurament e dependent e do grau de
segurana obt i do no t rei no t cni co e no aperf ei oament o art st i co,
mas i ncl ui doi s f act ores pessoai s e ni cos de cada cant or: o t al ent o
art st i co e o cari sma do perf ormer.
Garyt h Nai r t ambm def ende a separao ent re o t rei no t cni co e o
aperf ei oament o art st i co: "These are t wo t ot al l y di f f erent but equal l y
i mport ant f acet s i n t he process of t rai ni ng a f i ne si nger.
82
" ( 1999)
Para expl i car a produo de som Jo Est i l l apoi a-se no model o n
F F descri t o por Kant em 1960 ( em Acoust i c Theory of Speech
Product i on) , que descreve as propri edades acst i cas da f al a. O model o de
Kant rel aci ona os el ement os do aparel ho f onador e as suas f unes ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a; Peckham, 2000) :
O ar ( Energi a) l eva as pregas vocai s a vi brar;
A vi brao das pregas vocai s ( Font e Sonora) gera uma f requnci a
f undament al e harmni cos;
A ressonnci a do t ract o vocal ( Fi l t ro) f i l t ra as component es do som da
voz em padres reconhec vei s como vogai s, consoant es e qual i dades
vocai s.
Nest a t eori a as pregas vocai s so consi deradas a f ont e e o t ract o vocal
consi derado o f i l t ro: a onda produzi da pel as pregas vocai s modi f i cada
82
" Est as so duas f acet as compl et ament e di f er ent es mas i gual ment e i mpor t ant es no pr ocesso de
t r ei nar um cant or excel ent e. " ( Tr ad. do A. ) T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
185
ao passar pel o f i l t ro compost o pel as cavi dades ressoadoras do t ract o vocal ,
de modo a produzi r os di f erent es sons vocl i cos. O t ract o vocal
consi derado como um si st ema de f i l t ragem que ref orar posi t i vament e as
f requnci as com as quai s el e prpri o ressoa em det ri ment o das out ras, que
sero amort eci das. O mri t o dest a t eori a resi de no f act o de separar os
component es que resul t am da act i vi dade da f ont e dos component es que
resul t am da act i vi dade do f i l t ro, part i ndo do f act o de que ambos resul t am de
processos f i si ol gi cos di st i nt os, j ust i f i cando-se assi m a i ndependnci a dos
seus resul t ados acst i cos: a f i l t ragem ef ect uada pel o t ract o vocal
permanece aut noma quer da ampl i t ude, quer da f requnci a da onda i ni ci al
produzi das pel as pregas vocai s ( Perei ra, 2007) .
Na t abel a segui nt e encont ram-se rel aci onadas as est rut uras do aparel ho
f onador: a sua t ermi nol ogi a habi t ual no cant o, as f unes que
desempenham na f onao, a sua l ocal i zao, as caract er st i cas da sua
aco e o t i po de i nf l unci a que exercem no som da voz ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a) .
Co n t r i b u i e s d o s Co mp o n e n t e s d e Pr o d u o d a V o z
Ar Som Ressonnci a
ENERGI A FONTE FI LTRO
PULMES E TRONCO LARI NGE PREGAS VOCAI S
ESTRUTURAS DO
TRACTO VOCAL
Aer odi nmi ca Bi oel ast i ci dade
Equi l br i o Gr aves -
Agudos
Vol ume e I nt ensi dade Fr equnci a & Har mni cos
Vogai s & For mant es do
Cant or
Ru do da Respi r ao Vol ume / I nt ensi dade
Vol ume / Per cepo de
i nt ensi dade
Cl ar eza do Som Consoant es
Tabel a 12: O model o ener gi a- f ont e- f i l t r o e as component es de pr oduo da voz. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
186
O EVTS
TM
est organi zado em doi s n vei s ( Kl i meck et al . , 2005a) :
No pri mei ro n vel t rei nado o cont rol e i sol ado das est rut uras
anat mi cas i ndi vi duai s do aparel ho f onador. Como a produo vocal
di nmi ca e compl exa, a f ocal i zao numa est rut ura de cada vez si mpl i f i ca o
processo de aprendi zagem. Na cabea e no pescoo so cont rol ados o
pal at o, os l bi os, a l ngua e o quei xo. Na l ari nge so cont rol ados o esf nct er
ari epi gl t i co, as pregas vent ri cul ares, as pregas vocai s, a cart i l agem
t i roi dei a, a cart i l agem cri coi dei a e a al t ura da l ari nge. A ancoragem do
t ronco, da cabea e do pescoo compl et am as est rut uras a abordar.
No segundo n vel do EVTS
TM
as est rut uras que f oram t rabal hadas
i sol adament e so combi nadas ent re si para f ormar as sei s qual i dades vocai s
bsi cas. Essas qual i dades podem de segui da ser submet i das a al t eraes,
denomi nadas permut aes, abri ndo um l eque i nf i ni t o de possi bi l i dades que
abrange qual quer t i po de som que se desej e produzi r.
A vant agem dest e t i po de t rabal ho vocal ml t i pl a poi s permi t e ( Kl i meck
et al . , 2005a) :
Reduzi r a ansi edade na perf ormance o cont rol e consci ent e sobre a
voz el i mi na a i nsegurana, reduzi ndo a ansi edade da perf ormance;
Usar a voz com conf i ana e de f orma saudvel o conheci ment o do
f unci onament o da voz l eva a que est a sej a mel hor ut i l i zada,
respei t ando a sua i nt egri dade f i si ol gi ca.
Novas opes de nuances vocai s o dom ni o das qual i dades vocai s e
das suas permut aes cri a um l eque mui t o ampl o de escol has, dando
ao cant or uma pal et a i nf i ni t a de sons.
n E r d F e d C a
A f al a e o cant o usam conf i guraes est rut urai s ( set -ups) que podem ser
adqui ri dos por t ent at i va e erro ou at ravs de t rei no si st emt i co ( Kl i meck et
al . , 2005a) .
O concei t o de conf i gurao permi t e ao cant or memori zar e aceder T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
187
rapi dament e, at ravs de sua memri a, post ura necessri a para obt er o
som desej ado.
Uma qual i dade vocal pode ser a caract er st i ca de uma voz i ndi vi dual ou
um est i l o de vocal i zao. O t ermo qual i dade vocal , no EVTS
TM
, no i mpl i ca
que a voz sej a boa ou m: t odas as qual i dades vocai s so t ei s para
obj ect i vos expressi vos espec f i cos desde que a sade vocal permanea uma
pri ori dade ( Kl i meck et al . , 2005a) .
z D i d P V
A Teori a dos Si st emas Di nmi cos ( Kel so, 1995 e Wal l ace, 1996)
descreve a rel ao que exi st e ent re as propri edades f si cas, ambi ent ai s e
comport ament ai s de um si st ema.
O t ermo est ado at ract or ( at ract or st at e) usado na Teori a dos Si st emas
Di nmi cos para descrever a condi o de est abi l i dade durant e as t aref as
mot oras. Al gumas est rut uras da l ari nge so nat ural ment e at ra das para uma
condi o espec f i ca numa dada not a ou vol ume. Exempl o: o est ado at ract or,
ou condi o de est abi l i dade, para o regi st o de pei t o a zona grave da voz;
e a condi o de est abi l i dade, ou est ado at ract or, para o regi st o de cabea
a zona aguda da voz. O est ado at ract or i nf l uenci ado pel a t aref a, ambi ent e,
t rei no e const i t ui o f si ca; um f act o i mport ant e a ret er que est a condi o
de est abi l i dade pode ser al t erada com t rei no: exi st i r i ni ci al ment e um
per odo de i nst abi l i dade mas devi do ao condi ci onament o consci ent e obt i do
at ravs da prt i ca vol unt ri a est abel eci do um novo est ado at ract or
( Kl i meck et al . , 2005a) .
A produo da voz pel o aparel ho f onador exi ge a mobi l i zao de
i nmeras est rut uras acci onadas por mscul os e t odos os seus movi ment os
so o resul t ado da real i zao de um det ermi nado esf oro muscul ar.
O conheci ment o e a ut i l i zao correct a do esf oro muscul ar permi t em
cont rol ar mel hor os el ement os do aparel ho f onador e dependem das T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
188
segui nt es aces: l ocal i zar, i sol ar e quant i f i car o esf oro muscul ar. A
percepo ci nest si ca permi t e saber onde que os mscul os est o a
t rabal har e quo i nt ensament e est o a t rabal har ( Kayes, 2004; Kl i meck et
al . , 2005a) .
Em pri mei ro l ugar deve-se l ocal i zar o esf oro sent i ndo que mscul os
est o a t rabal har e de que modo o f azem: repet i r vri as vezes as aces a
observar prest ando mui t a at eno s sensaes ci nest si cas.
Em segundo l ugar deve-se quant i f i car o esf oro. Cada cant or def i ne as
magni t udes da sua escal a de n vei s de esf oro, ent re 1 e 10, poi s est a
uma percepo pessoal e subj ect i va, mas habi t ual ment e as escal as so
mui t o semel hant es quando comparadas ent re vri os cant ores. i mport ant e
que o cant or t enha uma noo i medi at a e cl ara do que um esf oro 3, um
esf oro 5 ou um esf oro 9.
Por f i m deve-se i sol ar o esf oro evi t ando que est e se propague aos
mscul os vi zi nhos. um processo normal o al ast rament o do esf oro
medi da que o t empo passa ou que a i nt ensi dade do esf oro aument a, mas
i mport ant e rest ri ngi -l o apenas aos mscul os envol vi dos na aco. A
repet i o at ent a das aces aj udar a adqui ri r uma boa consci nci a do
processo: repet i r os exerc ci os, observar quai s os mscul os em esf oro e
descont rai r os que no so necessri os aco ( Kayes, 2004; Kl i meck et
al . , 2005a) .
A percepo do esf oro um excel ent e auxi l i ar para o cont rol e vocal ,
sendo um gui a mai s ef i caz do que a audi o. Quando se ouve um som j
demasi ado t arde para f azer al go a esse som, e a audi o i nt erna, que i ncl ui
i nput s da conduo ssea, pode mascarar a percepo audi t i va. Se se
cont rol ar o f unci onament o dos mscul os que produzem o som, pode-se ser
mai s ef i caz ant es de produzi r o som poi s a produo da voz comea ant es
dest a ser ouvi da. Por i sso i mport ant e cont rol ar a voz ant es de produzi r o
som. A audi o deve f unci onar como af eri o, para conf i rmar o que j f oi
execut ado e saber se est correct o, f azendo pequenos aj ust es quando
necessri o ( Kl i meck et al . , 2005a) . T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
189
Ser necessri o um i nvent ri o ment al da act i vi dade nos mscul os
i ndi vi duai s, para adqui ri r o cont rol e das est rut uras do t ract o vocal . A
sensao ci nest si ca combi nada com a sensao audi t i va, aj uda a
maxi mi zar o cont rol e mot or da voz ( Kl i meck et al . , 2005a) .
T c o E f
Para t ransf ormar o conheci ment o do esf oro numa f errament a t i l
necessri o ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) :
Local i zar o esf oro saber exact ament e onde real i zado o esf oro,
quai s os mscul os, ou grupos muscul ares envol vi dos.
At ri bui r-l he um nmero quant i f i car o n vel do esf oro porque o
dom ni o da graduao do esf oro mui t o t i l para o cont rol e da voz.
Mant er esse nmero a manut eno dos n vei s de esf oro
i mport ant e para a consi st nci a da produo vocal .
Fazer as manobras de rel axao essenci al el i mi nar t odas as
t enses est ranhas t aref a vocal em curso; o esf oro t ende a al ast rar
s est rut uras vi zi nhas e pode provocar uma si t uao de t enso em
out ros pont os do aparel ho f onador, o que pode ser mui t o prej udi ci al
voz e sade vocal .
O D
Os procedi ment os segui nt es devem ser f requent ement e ut i l i zados como
f orma de el i mi nar t enses exi st ent es, como uma espci e de l i st a de
veri f i cao ( check l i st ) para t er a cert eza que t odas as est rut uras est o
preparadas para o t rabal ho vocal ( Kl i meck et al . , 2005a) :
Respi rar para l i bert ar a t enso nas pregas vocai s.
Massaj ar a f ace e os l bi os para l i bert ar a t enso nos mscul os da
f ace.
Cami nhar rapi dament e, ou correr no l ugar para l i bert ar a t enso nos
mscul os respi rat ri os. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
190
Rol ar a l ngua vol t a dos dent es para l i bert ar a t enso na l ngua.
Mast i gar para l i bert ar a t enso no quei xo.
Fazer vogai s curt as e pequenas para l i bert ar a t enso associ ada
vocal i zao.
Fal ar normal ment e para l i bert ar a t enso associ ada f al a.
Cant ar em [ ng] para l i bert ar a t enso associ ada ao cant o.
Junt ar msi ca ou um monl ogo para l i bert ar a t enso associ ada a
t aref as vocai s compl exas.
As manobras de rel axao devem ser real i zadas com vogai s curt as e
suaves, de modo que a percepo do som da voz no se sobreponha
percepo de quo i nt ensament e os mscul os est o a t rabal har. A prt i ca
em si l nci o t ambm mui t o t i l e t em a vant agem de preservar a voz
( Kl i meck et al . , 2005a) .
Kayes ut i l i za uma l i st a de veri f i cao de i sol ament os, l i gei rament e
di f erent e da l i st a de manobras de rel axao de Est i l l , mas cuj os obj ect i vos e
resul t ados so semel hant es ( Kayes, 2004) :
Descont rai r a parede abdomi nal de modo a respi rar f aci l ment e,
ut i l i zando f ri cat i vas ( s, z, v, f ) ou cami nhando pel a sal a.
Ri r em si l nci o ao n vel da l ari nge para ret racci onar ( ret ract ) as pregas
vocai s.
Mast i gar l i vrement e com a mand bul a.
Rol ar a l ngua vol t a, dent ro da boca.
Fal ar em voz bai xa com sons de vogai s ou f azer a si rene ( si ren)
at ravs da ext enso vocal para i sol ar a f onao das grandes t aref as
muscul ares.
N Z O E O N
A moni t ori zao do esf oro si mpl es. Deve t er em cont a as segui nt es
recomendaes ( Kl i meck et al . , 2005a) : T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
191
Mant er o esf oro vocal mai s conf ort vel ( EVMC, ou MCVE em i ngl s)
nas pregas vocai s i mport ant e cont rol ar o esf oro nas pregas
vocai s a f i m de evi t ar l eses.
Di st i ngui r ent re t rauma e dor muscul ar a dor muscul ar resul t a do
t rabal ho de mscul os que por vezes no est o habi t uados a execut ar
al guns dos exerc ci os; o t rauma provoca l eses e mani f est a-se por
comi cho, arranhar, t osse ou dor ( di f erent e da dor de t rabal ho
muscul ar) .
Ouvi r mai s os mscul os do que a voz quando se ouvem os
mscul os mai s f ci l cont rol ar a voz e geral ment e a produo do
som correct a.
Nenhum exerc ci o est domi nado at desaparecerem t odas as
t enses acessri as a coordenao muscul ar necessri a pode
demorar al gum t empo a f i car consi st ent e, mas depoi s a execuo
t orna-se mai s f ci l .
A moni t ori zao do esf oro requer at eno const ant e: rel axar a
concent rao e a post ura podem provocar const ri o o esf oro
al ast ra com mui t a f aci l i dade despol et ando t enses muscul ares e
const ri o nas pregas vent ri cul ares.
Mant er o nmero de esf oro at ao f i m da respi rao: ao i nspi rar
novament e o ar ent rar rapi dament e para equal i zar a presso
negat i va.
Durant e o t rei no de uma dada est rut ura a correspondnci a ent re a
magni t ude de produo ( f ora exerci da) e a est i mat i va da magni t ude
( nmero do n vel de esf oro at ri bu do) i ro vari ar porque, quando se real i za
uma act i vi dade pel a pri mei ra vez, o esf oro superi or ao que vai ser
necessri o aps t rei no consi st ent e. No i n ci o ser normal perder
f requent ement e o n vel de esf oro mas com a prt i ca a si t uao mel horar
progressi vament e ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 14. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
192
A respi rao
83
di nmi ca, adapt ando-se t aref a a que assi st e.
Consoant e se t rat ar de repousar, f al ar, gri t ar, andar ou real i zar uma
act i vi dade desport i va i nt ensa, assi m o padro respi rat ri o se al t erar para
provi denci ar ao organi smo o oxi gni o necessri o ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Cada i ndi v duo ut i l i za padres muscul ares espec f i cos durant e as suas
act i vi dades. Est e est ado at ract or respi rat ri o def i ni do pel a t endnci a para
respi rar de det ermi nado modo em det ermi nada si t uao ( Kl i meck et al . ,
2005a, Sadol i n, 2000) .
Durant e a f al a e o cant o a respi rao regul ada pel o si st ema nervoso
vol unt ri o porque o cant or cont rol a vol unt ari ament e a sua expi rao
sobrepondo-se necessi dade bi ol gi ca nat ural de i nspi rar ( Kl i meck et al . ,
2005a; Kayes, 2004) .
A f ont e e o f i l t ro podero i nf l uenci ar os padres respi rat ri os. Al gumas
conf i guraes est rut urai s despol et aro mudanas no padro da respi rao,
como por exempl o a qual i dade vocal da pera ou a do bel t i ng ( Kl i meck et
al . , 2005a; Kayes, 2004) .
Da observao da respi rao em di f erent es si t uaes concl ui r-se- que
o esf oro vocal ser i nf eri or nas zonas prxi mas do pont o de repouso e
mai s el evado aps uma grande i nspi rao. Consequent ement e, para cant ar
ser cont raproducent e f azer grandes i nspi raes poi s o esf oro vocal ser
demasi ado el evado, sendo f i si ol ogi cament e mai s ef i ci ent e real i zar uma
gest o cui dada do f l uxo de ar ( Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
Al guns est ados at ract ores respi rat ri os servi ro mel hor que out ros para
t aref as espec f i cas da f al a ou do cant o: no h um modo ni co de respi rar
que sej a o mai s correct o para t odas as si t uaes ( Kl i meck et al . , 2005a;
Sadol i n, 2000) .
83
Consul t ar o Apndi ce I Apar el ho Respi r at r i o. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
193
Exerc ci os recomendados:
Peckham, 2000, p. 31-34.
Kayes, 2004, p. 29-31.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 17-18.
P o S
As pregas vocai s no est o passi vas no act o da f onao: el as cort am
act i vament e o f l uxo de ar expi rado para f ormar pequenos i mpul sos de ar. No
caso do L 3 real i zam-se 440 cort es por segundo. Um f l uxo de pequenas
f races de ar em movi ment o o que const i t ui a f ont e de som. As f oras
compl exas que permi t em que i st o acont ea so as f oras aerodi nmi cas,
muscul ares e el st i cas que act uam no si st ema f onador. O si nal sonoro
depoi s capt urado pel o t ubo do t ract o vocal e modi f i cado de acordo com o
seu t amanho e f orma. A f orma do t ract o vocal pode ser mani pul ada para
produzi r di f erent es qual i dades vocai s e nenhum out ro i nst rument o acst i co
pode f azer i st o com t amanho grau de l i berdade. Para al m de uma voz
ni ca, cada cant or pode ai nda al t erar os sons que produz, numa pal et a
i nf i ni t a de nuances ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
F d
A f requnci a da vi brao das pregas vocai s mede-se em ci cl os por
segundo. Um ci cl o por segundo corresponde a um Herz. O pi t ch a
percepo da f requnci a de vi brao ( Henri que, 2002) .
O compri ment o, a massa e a t enso de um corpo vi brant e podem
i nf l uenci ar a f requnci a do som produzi do, mas a bi omecni ca e a
aerodi nmi ca da voz so compl exas e di nmi cas. As pregas vocai s so
mul t i -camadas e podem aj ust ar-se a vi brar em vri os e di f erent es modos,
em qual quer not a. Por i sso podemos produzi r di f erent es qual i dades vocai s
numa mesma not a. A produo de pi t ch na voz um processo di nmi co e
preparado na muscul at ura da l ari nge e do t ract o vocal ant es de o som ser
produzi do ( Kl i meck et al . , 2005a) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
194
A l ocal i zao do esf oro nos ext remos agudo e grave da t essi t ura ser
di f erent e: os nmeros de esf oro associ ados com a produo do pi t ch sero
menores no mei o da t essi t ura, e mai s el evados nos ext remos da t essi t ura
( Kl i meck et al . , 2005a) .
Exi st em aj ust ament os dos est ados at ract ores na presso do ar, nas
pregas vocai s, na massa, na t enso e no compri ment o, para di f erent es
zonas da t essi t ura que suport am al gumas das def i ni es propost as para os
regi st os vocai s: arranhado ( f ry, creak) , regi st o de pei t o ( modal ) , regi st o de
cabea e f al set o ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Est ados at ract ores do cont rol e mot or da voz podem expl i car o equi l bri o
ent re bi odi nmi ca e aerodi nmi ca em di f erent es not as da t essi t ura, que
resul t am no f act o de di f erent es qual i dades vocai s serem mai s f aci l ment e
produzi das numa regi o do que nout ra. As quebras na voz resul t am de uma
mudana sbi t a ent re esses at t ract or st at es ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Em t ermos mui t o si mpl es, as pregas vocai s est o curt as nas not as
graves e l ongas nas not as agudas ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 34: Var i ao de compr i ment o das pr egas vocai s com um pi t ch agudo e um pi t ch
gr ave ( Kl i mek, 2005a, p. 21) .
Legenda da f i gur a 34
Low pi t ch - som gr ave t hyr oi d c. - car t i l agem t i r oi dei a
Hi gh pi t ch - som agudo cr i coi t hyr oi d muscl e - mscul o cr i cot i r oi deo
t hyr oi d c. - car t i l agem t i r oi dei a vocal i s muscl e - mscul o vocal
cr i coi d c. - car t i l agem cr i coi dei a TVF - pr egas vocai s T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
195
Os mscul os t i roari t noi deu e cri cot i roi deu so os mscul os i nt r nsecos
da l ari nge que regul am o compri ment o das pregas vocai s ( Kl i meck et al . ,
2005a) .
Fi gur a 35: Mscul os i nt r nsecos associ ados com o pi t ch ( Kl i mek, 2005a, p. 21) .
d F 3 5
Fr om above - vi st a Thyr oar yt enoi d - mscul o t i r oar i t noi deo
Fr ont - f r ent e Vocal i s - mscul o vocal
Back - t r s Lat er al TA - mscul o t i r oar i t noi deo l at er al
Si de vi ew
Os mscul os l ar ngeos ext r nsecos ( que vo das cart i l agens da l ari nge
para out ras est rut uras) t ambm podem est ar envol vi dos. Por exempl o, a
l ari nge pode subi r ou descer no pescoo com as subi das ou desci das das
not as na escal a. Est as mudanas na al t ura da l ari nge af ect am o
compri ment o e a l argura da f ari nge, al t er ando consequent ement e o t ract o
vocal para ressoar mel hor as f requnci as agudas ou as graves. Tambm
podem assi st i r a aco dos mscul os t i roari t noi deu e o cri cot i roi deu para
aj ust ament os nos ext remos da t essi t ura ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 3.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 22. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
196
S e P i
A f requnci a f undament al de uma not a det ermi nada pel o nmero de
vezes que as pregas vocai s f echam e abrem por segundo. Ao mesmo t empo
so produzi das out ras f requnci as aci ma da f undament al chamadas
harmni cos. Para a sri e de harmni cos do D1, duas oi t avas abai xo do D
cent ral , obt m-se a segui nt e sequnci a ( Kayes, 2004) .
Fi gur a 36: Sr i e dos har mni cos de C1 ( Kayes, 2004, p. 5) .
Os harmni cos so escut ados como part e i nt egrant e da not a,
cont ri bui ndo para a percepo do t i mbre e da qual i dade sonora. Todos os
i nst rument os acst i cos so reconhec vei s pel o seu t i mbre i ndi vi dual devi do
aos grupos de harmni cos f avoreci dos pel a f orma do seu ressoador ( Kayes,
2004) . Todas as vozes t m os mesmos component es e por i st o que t odas
as pessoas podem cant ar. So as f ormas e os t amanhos dos t ract os vocai s,
que vari am t ant o quant o vari am as f ormas corporai s, que det ermi naro as
caract er st i cas ni cas de cada voz ( Kayes, 2004) .
Vo z d e C a b e a e Vo z d e P e i t o
As desi gnaes voz de cabea e voz de pei t o so expresses
rel aci onadas com as sensaes f si cas que provm das vi braes si mpt i cas
devi das conduo ssea e por vezes ao esf oro muscul ar. O seu uso no
recomendvel poi s podem i nduzi r os cant ores a pensar que t m que uni r
duas vozes separadas. mai s correct o f al ar em regi st o de cabea e regi st o
de pei t o poi s a voz t em regi st os def i ni dos. Os regi st os t m uma qual i dade
sonora di f erenci ada e podem ser associ ados com di f erent es part es da T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
197
t essi t ura. correct o f al ar de mudanas de regi st o e de quebras de regi st o
para i ndi car as mudanas mecni cas da voz, assi m como as mudanas de
qual i dade do som ( Kayes, 2004) .
I n c i o e C o n c l u s o d o S o m
O t i po de i n ci o e de concl uso do som so det ermi nados pel a f orma
como as pregas vocai s se aproxi mam ou af ast am e pel a f orma como
i nt eragem com o ar durant e esse processo.
Ao di zer cada um dos sons, Oh-oh! / Hey! / You! , em voz al t a e
depoi s vri as vezes em si l nci o experi ment am-se sensaes muscul ares
di f erent es e obt m-se sons t ambm di f erent es ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . ,
2005a) .
Fi gur a 37: Esquema da aco dos mscul os cr i coar i t noi deos post er i or e l at er al e dos
mscul os i nt er ar i t noi deos hor i zont al e t r ansver so. esquer da: os mscul os
cr i coar i t noi deos post er i or es abr em as pr egas vocai s; a mei o: os mscul os
cr i coar i t noi deos l at er ai s aj udam a f echar as pr egas vocai s; di r ei t a: o mscul o ar i t noi deo
aj uda a apr oxi mar as car t i l agens ar i t noi dei as ( Kl i mek, 2005a, p. 25) .
n d F r 3
Fr ont - f r ent e PCAs - mscul o cr i coar i t noi deo post er i or
Back - t r s I As - mscul o ar i t noi deo
Back vi ew - vi st a post er i or Ar yepi gl ot t i c m. - mscul o ar i epi gl t i co T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
198
No pri mei ro caso, o som Oh-oh! , exi st e um f echo gl t i co t ot al . As
pregas vocai s aproxi mam-se f echando compl et ament e e abrem-se no i n ci o
da passagem do som, f azendo o ru do caract er st i co do est al i do gl t i co.
Est e i n ci o do som denomi nado i n ci o gl t i co ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . ,
2005a; Peckham, 2000; Sadol i n, 2000) .
No segundo caso, o som Hey! , j exi st e passagem do ar quando as
pregas vocai s execut am a aproxi mao l i nha mdi a, sendo aud vel o sopro
da passagem de ar ant es da produo do som. Est e i n ci o do som
denomi nado i n ci o expi rado sbi t o. Quando se ouve o di t ongo ey j no
exi st e sopro: h uma passagem sbi t a do sopro do ar para o som ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a; Peckham, 2000; Sadol i n, 2000) .
Exi st e uma vari ant e ao i n ci o expi rado sbi t o que o i n ci o expi rado
gradual , em que, como num suspi ro, a t ransi o ent re o sopro e o ar
gradual , podendo mant er mesmo sempre uma cert a percent agem de sopro
no som ( Kl i meck et al . , 2005a) .
No t ercei ro caso, o som You! , as pregas vocai s aproxi mam-se da l i nha
mdi a num movi ment o coordenado com o i n ci o da sa da do ar, sem
cont udo bl oquear a gl ot e. O movi ment o acont ece em si mul t neo e por i sso
est e i n ci o de som chama-se i n ci o si mul t neo ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . ,
2005a; Peckham, 2000; Sadol i n, 2000) .
I o d S
Qual quer i n ci o pode ser usado para i ni ci ar o som em qual quer condi o
das pregas vocai s: corpo e cobert ura. Est a out ra demonst rao de
i ndependnci a, uma capaci dade que adqui ri da medi da que se domi nam
as t cni cas ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Peckham, 2000; Sadol i n,
2000) .
Embora o i n ci o si mul t neo sej a o mai s ef i ci ent e e por vezes, o ni co
consi derado correct o por al gumas escol as de cant o l ri co, na real i dade
t odos os i n ci os do som so ut i l i zvei s, dependendo da l ngua em que se
cant a e, aci ma de t udo, do est i l o. No ent ant o, como o i n ci o gl t i co mui t o
agressi vo e os i n ci os expi rados desi drat am e desperdi am mui t o ar, a T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
199
t endnci a para usar mai s o i n ci o si mul t neo, por ser f i si ol ogi cament e mai s
ef i ci ent e ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Peckham, 2000; Sadol i n,
2000) .
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 57.
Peckham, 2000, p. 39.
Kayes, 2004, p. 15-16.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 28-31.
n e R t a d V
A f uno val vul ar da l ari nge real i zada em t rs n vei s de encerrament o
que so os segui nt es: pregas vocai s ( n vel i nf eri or) , pregas vent ri cul ares
( n vel mdi o, l ogo aci ma das pregas vocai s) e esf nct er ari epi gl t i co ( n vel
superi or) ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
Fi gur a 38: Esquema dos t r s n vei s de f echo da l ar i nge ( Kl i mek, 2005a, p. 33) .
n d F r 3
St r enuous cl osur e occur s i n t he bot t om 2
l evel s of t he l ar ynx - o encer r ament o f or t e
ocor r e nos doi s n vei s i nf er i or es da
l ar i nge
Fal se vocal f ol ds - pr egas vent r i cul ar es
Tr ue vocal f ol ds - pr egas vocai s
Ar yepi gl ot t i c sphi nct er - esf nct er
ar i epi gl t i co T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
200
A l ari nge f echa na sua base em doi s n vei s ( Kl i meck et al . , 2005a) :
durant e a f i xao t orci ca, numa aco nat ural preparat ri a de
act i vi dade f si ca i nt ensa t al como l evant ar obj ect os pesados, def ecar
ou dar l uz, ou em si t uaes de st ress el evado como quando nos
preparamos para l ut ar ou f ugi r;
na preparao para o cat arro ou para a t osse, para aument ar a
presso pul monar.
Durant e a f onao, ocorrem f echos l ar ngeos vari vei s apenas no n vel
i nf eri or. So vari vei s porque as pregas vocai s f echam e abrem durant e o
ci cl o vi brat ri o, al t erando por i sso a di st nci a ent re si ( Kl i meck et al . ,
2005a) .
Durant e a f onao as pregas vent ri cul ares podem assumi r t odas as
posi es: o f echo compl et o observado no esf oro mui t o i nt enso, a posi o
mdi a associ ada com o esf oro vocal mai s conf ort vel da voz f al ada e a
abert ura associ ada com as act i vi dades nat urai s do ri so e do choro ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
O f echo das pregas vent ri cul ares durant e a f onao, mesmo que apenas
l i gei rament e para dent ro da posi o mdi a, pode af ect ar t ant o o f l uxo do ar
como a vi brao das pregas vocai s. Tant o o cant or ( ou o orador) como o
ouvi nt e aperceber-se-o do som como t enso ou pressi onado
84
( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
Pensa-se que os mscul os que f echam as pregas vocai s e as pregas
vent ri cul ares de modo esf i nct ri co so pri mari ament e i nt r nsecos e que os
mscul os que permi t em que as pregas vent ri cul ares sej am abert as e
f echadas, i ndependent ement e das pregas vocai s, i ncl uam mscul os
ext r nsecos da l ari nge. Est a uma quest o para a qual os i nvest i gadores
ai nda no encont raram respost as concl usi vas ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Para ef ei t os do est udo vocal consi dera-se que as pregas vent ri cul ares
84
H um cer t o gr au de const r i o que car act er st i co do som de mui t os cant or es de r ock, soul ,
f l amenco e out r os gner os. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
201
podem assumi r t rs posi es pri nci pai s, embora sej a poss vel assumi r
qual quer posi o i nt ermdi a ( Kl i meck et al . , 2005a) :
Mdi a a posi o das pregas vent ri cul ares na f al a conf ort vel , a
mei o cami nho ent re o f echo apert ado e a grande abert ura.
Const ri o ( const ri ct i on) a condi o em que as pregas
vent ri cul ares se encont ram para dent ro da posi o mdi a, na
di reco do seu encerrament o.
Ret raco ( ret ract i on) a condi o em que as pregas vent ri cul ares
se encont ram para f ora da posi o mdi a, numa posi o de grande
abert ura.
A d a R c
H si t uaes comuns na f al a e no cant o que podem despol et ar a
const ri o das FPV' s, por exempl o ( Kl i meck et al . , 2005a) :
Fi ns de f rases quando prxi mas do f i m da expi rao.
Si t uaes emoci onal ment e desaf i adoras ( devi das a pni co de pal co,
st ress de est rei a, audi es, et c) .
Not as agudas ext remas ou not as graves ext remas, nos l i mi t es da
t essi t ura.
Quando a mecni ca da programao pri mri a de desconst ri o, at ravs
do ri so ou do choro, acci onada, os ref l exos pri mri os de const ri o so
desact i vados ( Kl i meck et al . , 2005a) .
A ret raco act i va das pregas vocai s obri gat ri a nas qual i dades vocai s
de al t a i nt ensi dade que t endem a despol et ar a const ri o: t wang
85
, pera
86
e
bel t i ng
87
. condi o est rut ural da conf i gurao da qual i dade vocal do
85
Ser apr esent ada mai s adi ant e.
86
I dem.
87
I dem. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
202
l ament o.
88
A condi o de pregas vent ri cul ares mdi as acei t vel na
qual i dade da f al a ou no f al set o desde que a i nt ensi dade ou a f requnci a
da not a no despol et em a const ri o ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Mant er a ret raco t odo o t empo uma escol ha est t i ca, mas pode
conf eri r voz um som demasi ado art i f i ci al . Nos est i l os vocai s em que um
som nat ural mai s apreci ado ut i l i zam-se as pregas vent ri cul ares mdi as ou
mesmo t emporari ament e l i gei rament e const ri ngi das. Nesse caso ser
necessri o moni t ori zar com t oda a at eno os nmeros de esf oro para
evi t ar l eses ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 46.
Kayes, 2004, p. 11-13.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 36-39.
P r e g a s v o c a i s : C o r p o e C o b e r t u r a
As pregas vocai s t m vri os modos vi brat ri os que produzem di f erent es
qual i dades sonoras ( Kl i meck et al . , 2005a) .
c d M V
Os modos vi brat ri os so decorrent es da manei ra como as vri as
camadas das pregas vocai s
89
( ver pg. 33) i nt eragem ent re si . O model o que
descreve est e f unci onament o o model o corpo-cobert ura do cont rol e da
f requnci a f undament al ( Hi rano, 1974; Ti t ze, 1988) .
A compl exa i nt eraco mecni ca ent re o corpo e a cobert ura resul t a em
di f erent es modos vi brat ri os que mudam medi da que o compri ment o das
pregas vocai s muda ( pel a cont raco dos mscul os t i roari t noi deo ou
cri cot i roi deo) , j unt ament e com a i nf l unci a aerodi nmi ca do f l uxo de ar
88
I dem.
89
Ver Apndi ce I Fi si ol ogi a das pr egas vocai s. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
203
( Kl i meck et al . , 2005a) . Dent ro dest e si st ema di nmi co encont ram-se os
est ados at ract ores dos modos vi brat ri os. O desaf i o t cni co aprender
como mant er as condi es que produzem um dado modo vi brat ri o para l
da zona habi t ual do seu est ado at ract or ( Kl i meck et al . , 2005a) .
CONDI ES DAS PREGAS VOCAI S
As quat ro condi es bsi cas das pregas vocai s so desi gnadas por
massa f rouxa ( sl ack) , massa espessa ( t hi ck) , massa f i na ( t hi n) e massa t ensa
( st i f f ) ( Kl i meck et al . , 2005a) :
Massa f rouxa: a voz arranhada, ou at ri t o gl t i co; t ant o o corpo
como a cobert ura est o l assos e est a combi nao resul t a num padro
vi brat ri o i rregul ar, produzi ndo pul saes i rregul ares de energi a
sonora; saudvel se f or ut i l i zado na zona grave da t essi t ura, com
mui t o pouca presso do ar e durant e pouco t empo.
Massa espessa: t ambm conheci da como regi st o modal ou da f al a; as
pregas vocai s est o rel at i vament e curt as, com al gum t nus muscul ar
no i nt eri or do corpo, a cobert ura est f l ex vel e ondul a do bordo
i nf eri or para o bordo superi or da arest a da prega vocal , com uma
grande prof undi dade de cont act o at ravs do ci cl o; f unci ona mel hor na
zona mdi a e grave.
Massa f i na: pode ocorrer nat ural ment e em f requnci as agudas onde
as pregas vocai s est o al ongadas e/ou durant e a vocal i zao suave; a
menor f l exi bi l i dade da cobert ura e a menor presso sub-gl t i ca
resul t am numa vi brao sem onda de mucosa, com uma menor
prof undi dade de cont act o at ravs do ci cl o; mel hor na zona aguda, e
t em uma sonori dade i nt i mi st a e sem sopro.
Massa t ensa: pode ocorrer nat ural ment e em zonas agudas onde as
pregas vocai s est o al ongadas, est i cadas, t ensas e posi ci onadas de
modo l evement e af ast ado da l i nha mdi a; em al guns i ndi v duos i st o
pode ser obt i do pel a act i vi dade do mscul o cri cot i roi deu, nout ros as
cart i l agens ari t noi dei as podem rodar para t rs, el evando a part e
post eri or da poro muscul omembranosa das pregas vocai s; T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
204
conheci do como f al set o, o seu som pode ou no t er ar; o mscul o
no vi bra e s o bordo das pregas vocai s que vi bra; mel hor na
zona aguda e t ende a enf raquecer ao descer na t essi t ura.
d D e M s
O cont rol e dos bordos das pregas vocai s, ou sej a, da vari ao da massa
das pregas vocai s, i mport ant e para os cant ores, os act ores e t odos os
prof i ssi onai s da voz. O cont rol e das pregas vocai s cont ri bui r para ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a) :
Uma qual i dade vocal consi st ent e at ravs da t essi t ura evi t ando as
mudanas bruscas de regi st os.
Um vol ume consi st ent e at ravs da t essi t ura pel a mudana da
condi o das pregas vocai s conf orme f or necessri o.
Pl anear as quebras de voz ( quebras devi das emoo, yodel i ng,
et c. . . ) com obj ect i vos est t i cos e i nt erpret at i vos.
Real i zar mudanas sbi t as de i nt ensi dade para ef ei t os dramt i cos e
musi cai s.
Real i zar mudanas de i nt ensi dade para preservar o padro de
acent uao das pal avras nas canes por vezes o t ext o numa pea
musi cal no est apl i cado de modo a f azer coi nci di r a acent uao
nat ural das pal avras com a acent uao musi cal , sendo necessri o
mani pul ar a i nt ensi dade do som para preservar o padro de
acent uao das pal avras.
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 72-72.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 46-48.
C a i a
A abert ura e o f echo do espao cri cot i roi deo i nf l uenci am a condi o da
massa das pregas vocai s. Est e processo provoca a i ncl i nao da cart i l agem T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
205
t i roi dei a, al t erando o compri ment o das pregas vocai s. Ao al t erar o
compri ment o da prega vocal o vol ume t ot al do mscul o mant m-se mas a
seco al t era-se. A seco da prega vocal f i ca mai s f i na quando al ongada
produzi ndo sons mai s agudos ou menos i nt ensos, e mai s espessa quando
encurt a produzi ndo sons mai s graves ou mai s i nt ensos ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 39: O mscul o cr i cot i r oi deo per mi t e o al i nhament o ver t i cal da t i r oi dei a quando
r el axa ( esquer da) , e encer r a o espao cr i cot i r oi deo i ncl i nando a t i r oi dei a quando se
cont r ai ( di r ei t a) ( Kl i mek, 2005a, p. 51) .
n d F r 3
Cr i cot hyr oi d space - espao cr i cot i r oi deo Obl i que par t - par t e obl qua
St r ai ght par t - par t e ver t i cal CT j oi nt - ar t i cul ao cr i cot i r oi dei a
Os mscul os ext r nsecos que t ambm podem assi st i r no al i nhament o da
cart i l agem t i roi dei a podem observar-se na f i gura segui nt e ( Kl i meck et al . ,
2005a) : T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
206
Fi gur a 40: Di agr ama da aco dos mscul os ext r nsecos na movi ment ao da car t i l agem
t i r oi dei a ( Kl i mek, 2005a, p. 52) .
d F
1 - geni ohyoi d m. : mscul o geni o- hi oi deu 5 - t hyr ohyoi d m. : mscul o t i r o- hi oi deu
2 - di gast r i c m. ( 2 bel l i es) : mscul o
di gst r i co ( 2 par t es)
6 - i nf er i or phar yngeal const r i ct or m. :
mscul o const r i ct or i nf er i or da f ar i nge
3 - st yl ohyoi d m. : mscul o est i l o- hi oi deu 7 - st er not hyr oi d m. : mscul o est er no-
hi oi deu
4 - mi ddl e phar yngeal const r i ct or :
mscul o const r i t or mdi o da f ar i nge;
Das i magens ant eri ores podem i nf eri r-se as duas condi es da
cart i l agem t i roi dei a: vert i cal e i ncl i nada ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Quando a cart i l agem t i roi dei a est vert i cal encont ra-se na sua posi o
neut ra, como acont ece na respi rao si l enci osa ou na f al a corrent e. Quando
a cart i l agem t i roi dei a est em rot ao ou j est i ncl i nada devi do
act i vao do mscul o cri cot i roi deu, consi dera-se que est na condi o
i ncl i nada. Podem exi st i r graus vari ados de i ncl i nao ( Kayes, 2004; Kl i meck
et al . , 2005a) .
Para encont rar o espao cri cot i roi deu bast a sent i r a ma de Ado e
desl i zar para bai xo, ou sent i r a cart i l agem cri coi dei a e desl i zar para ci ma,
procurando uma depresso, ou espao, ent re as cart i l agens t i roi dei a e
cri cot i roi dei a ( Kl i meck et al . , 2005a) . T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
207
l d I n c d C T
Mant er a cart i l agem t i roi dei a numa condi o vert i cal ou i ncl i nada ( t i l t ed)
out ro modo de i nf l uenci ar a condi o da massa das pregas vocai s. I st o
t orna-se i mport ant e sob condi es de pi t ch que possam desl ocar as
cart i l agens para uma rel ao post ural di f erent e, uma em rel ao out ra
( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Doi s exempl os: o esf oro para mant er a i ncl i nao da cart i l agem
t i roi dei a pode aj udar um cant or l ri co a evi t ar o desl ocament o para o regi st o
de pei t o na zona grave; mant er a cart i l agem t i roi dei a vert i cal pode aj udar um
cant or pop ou de musi cai s a mant er a qual i dade da f al a quando cant a no
regi st o mdi o-agudo ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Mui t os cant ores, em vri os est i l os, adi ci onam um pouco de i ncl i nao
da cart i l agem t i roi dei a s not as que sust ent am, para suavi zar o som. A
i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a pode ser usada para suavi zar qual quer
qual i dade vocal , mesmo o bel t i ng. Um pouco de esf oro ext ra na i ncl i nao
da cart i l agem t i roi dei a t ambm mel horar a zona aguda. Est e pri nc pi o
usado na si rene, exerc ci o para cont rol ar o pi t ch at ravs da t essi t ura. Se
al gumas das not as agudas ai nda f al t am, a si rene pode aj udar a recuper-l as
ou a encont r-l as ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 21-25.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 54-56.
i e
A si rene ( si ren) um exerc ci o mui t o t i l e verst i l : aj uda a aument ar a
ext enso da t essi t ura, a t rabal har as t ransi es de regi st os, a desenvol ver a
f l exi bi l i dade e a programar a memri a muscul ar de uma cano.
Para execut ar a si rene usar massa f i na nas pregas vocai s, cart i l agem
t i roi dei a i ncl i nada, ret raco das pregas vent ri cul ares e um nmero de
esf oro el evado, enquant o se produz um gl i ssando t o agudo e t o grave T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
208
quant o poss vel . Mant er um som t o suave quant o poss vel na l ari nge. A
si rene deve mover -se das not as mai s graves para as mai s agudas sem
qual quer quebra ou aspereza e sem mudana da qual i dade vocal ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
A si rene com t ext o ( mi ren=mout h+si ren) execut a-se art i cul ando as
pal avras com os art i cul adores na cavi dade oral enquant o se produz a
mel odi a com as pregas vocai s. Est e processo desenvol ve o cont rol e
i ndependent e da part e da f rent e e da part e de t rs da l ngua e pode ser
usado para rel axar o quei xo durant e o cant o sej a qual f or a not a que est i ver
a ser cant ada ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 7-8, 48-49, 67-70 e 85.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 57-58.
C a r t i l a g e m C r i c o i d e i a
O gri t o uma act i vi dade humana nat ural que pode servi r como uma
expresso de al egri a, exci t ao, avi so ou rai va, t endo um conj unt o de
est ados at ract ores que so l he so f undament ai s. Est es so o esf nct er
ari epi gl t i co est rei t o, a l ari nge al t a e a cart i l agem cri coi dei a i ncl i nada
( Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 41: Aber t ur a do espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 59) .
A art i cul ao cri co-t i roi dei a, que permi t e o f echo do espao
cri cot i roi deo durant e a i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a, t ambm pode ser
rodada para uma abert ura de al ongament o da membrana cri cot i roi dei a. Est e T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
209
movi ment o encurt a as pregas vocai s, t ornando-as mai s espessas ( Kl i meck et
al . , 2005a) .
A aco de desl ocament o da cart i l agem ai nda no est ci ent i f i cament e
comprovada. O f ei xe cri cof ar ngeo do mscul o const ri t or f ar ngeo i nf eri or
poder desempenhar um papel . Est as f i bras muscul ares vo da f rent e da
col una para os l ados da cart i l agem cri coi dei a ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Est e mscul o t eri a de ser auxi l i ado por mscul os secundri os l i gados ao
osso hi i de e cart i l agem t i roi dei a para consegui r a abert ura do espao
cri cot i roi deo. Est a aco expl i cari a a experi nci a de um i mpul so para bai xo
na l ari nge durant e o gri t o, mesmo est ando a l ari nge cl arament e el evada no
pescoo ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 42: Aco poss vel do mscul o const r i t or f ar ngeo i nf er i or par a a aber t ur a do
espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 60) .
n d F r
I nf er i or phar yngeal const r i ct or - const r i t or i nf er i or da f ar i nge
Cr i cophar yngeus- mscul o cr i cof ar ngeo
Out ra possi bi l i dade f i si ol gi ca: a cart i l agem t i roi dei a poderi a rodar para
t rs nas ext remi dados dos seus cornos i nf eri ores, abri ndo o espao
cri cot i roi deo. Os mscul os cont ri t ores f ar ngeos mdi os e os mscul os
supra-hi oi deus, ou mesmo os mscul os t i roari t noi deus poderi am puxar para
t rs a cart i l agem t i roi dei a para est a opo, o que poderi a expl i car a posi o T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
210
de cabea para t rs que al gumas pessoas usam quando gri t am, aj udando-
os a puxar o osso hi i de para ci ma e para t r s, e t ambm a cart i l agem
t i roi dei a, como o f azem mui t os cant ores de msi ca l i gei ra ( Kl i meck et al . ,
2005a) .
Fi gur a 43: Al t er nat i va par a a aber t ur a do espao cr i cot i r oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 60) .
A i ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a aument a o vol ume do som com
menos presso de ar. Um erro comum acerca do f unci onament o da voz
que t em de ser usado mai s ar para f azer uma voz mai s i nt ensa. A f uno do
gri t o requer que sej a f ei t o um ru do mui t o f ort e, t o rpi do quant o poss vel .
So as mudanas de presso do ar que cri am as ondas sonoras. Fazer o
aparel ho respi rat ri o t rabal har mai s no t ornar necessari ament e o som
mai or. Exi st e uma i nt eraco di nmi ca e compl exa ent re a energi a ( ar) e a
f ont e sonora ( pregas vocai s) . Quant o mai s t empo as pregas vocai s est i verem
f echadas em cada ci cl o vi brat ri o, mai s i nt enso o som gl t i co se pode
t ornar. Na vocal i zao de al t a i nt ensi dade a i ncl i nao da cart i l agem
cri coi dei a t orna as pregas vocai s espessas ai nda mai s espessas, resul t ando
numa l onga f ase f echada. Est e um concei t o i mport ant ssi mo: poss vel
aument ar a i nt ensi dade do som sem aument ar a presso do ar ( Kl i meck et
al . , 2005a) .
No bel t i ng, as pregas vocai s permanecem f echadas durant e 70% de
cada ci cl o vi brat ri o. Para o i nt rpret e, est a presso gl t i ca acresci da
gerada sem a percepo de ar adi ci onal . Na real i dade, um mai or f l uxo de ar
t ender a f orar a abert ura das pregas vocai s, f azendo bai xar a presso. A T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
211
produo de um som de al t a i nt ensi dade como o gri t o ou o bel t i ng, com um
esf oro de ar acresci do, quase de cert eza que despol et ar a const ri o das
pregas vent ri cul ares para aj udar a mant er as pregas vocai s f echadas o
t empo suf i ci ent e para produzi r um som i nt enso. A vocal i zao de al t a
i nt ensi dade pode t razer ri scos sade vocal : t oda a produo vocal de al t a
i nt ensi dade t em o pot enci al de dani f i car a voz se f or i ncorrect ament e
produzi da ( Kl i meck et al . , 2005a) .
A cart i l agem cri coi dei a apresent a, semel hana da cart i l agem t i roi dei a,
duas condi es pri nci pai s. A condi o vert i cal corresponde a uma post ura
neut ra, como acont ece durant e a respi rao si l enci osa e a condi o
i ncl i nada corresponde ao gri t o ( Kl i meck et al . , 2005a) .
A i ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a obt m-se com a preparao para
gri t ar como se t i vesse si do marcado um gol o; ou gri t ando como uma
vendedei ra i t al i ana num mercado. f undament al mant er as pregas
vent ri cul ares em ret raco ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Se surgi r sensao de arranhar ou de comi cho nas pregas vocai s ser
um i nd ci o de que a t cni ca no est a ser bem execut ada e que est a
i ni ci ar-se um processo de t rauma vocal . Deve-se parar i medi at ament e
podendo cont i nuar a prt i ca de i ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a em
si l nci o ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 24.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 63-64.
a
Os mscul os responsvei s pel a al t ura da l ari nge so os mscul os supra
e i nf ra-hi oi deus. A act i vi dade dest es mscul os muda o compri ment o da
poro f ar ngea do t ract o vocal . Est a aco al t era o t i mbre da voz,
t ornando-o mai s ri co em harmni cos agudos quando a l ari nge est al t a ou
mai s ri co em harmni cos graves quando a l ari nge est bai xa ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
212
Fi gur a 44: Aco dos el evadores e depressores da l ar i nge ( Kl i mek, 2005a, p. 65) .
d F
I nf r ahyoi d muscl es l ower t he l ar ynx - os mscul os i nf r ahi oi deos bai xam a l ar i nge
1 - St er nohyoi d - est er nohi oi deo 2 - Thyr ohyoi d - t i r ohi oi deo
3 - St er not hyr oi d - est er not i r oi deo 4 - Omohyoi d - omohi oi deo
Supr ahyoi d muscl es l i f t t he l ar ynx - os mscul os supr ahi oi deos el evam a l ar i nge
1 - Geni ohyoi d - genohi oi deo 2 - Di gast r i c - di gst r i co
3 - St yl ohyoi d - est i l ohi oi deo
As do phar yngeal const r i ct or s - t al como o f azem os const r i t or es da f ar i nge
1 - Super i or - super i or ; 2 - Mi ddl e - mdi o; 3 - I nf er i or - i nf er i or
A l ari nge pode assumi r t rs condi es di f erent es ( Kl i meck et al . , 2005a) :
A l ari nge bai xa a condi o da l ari nge nas not as graves e na
preparao do l ament o ou choro.
A l ari nge mdi a corresponde posi o neut ra da l ari nge, como
durant e a respi rao em repouso.
A l ari nge el evada a condi o da l ari nge nas not as agudas, e na
preparao para gri t ar ou gui nchar.
i d o C n d A r d L
Mudar o compri ment o do t ract o vocal permi t e uma grande vari edade de
nuances para a f al a e para o cant o: a l ari nge bai xa obt m um t ract o vocal
mai s l ongo para uma cor escura e mai s emoo; a l ari nge al t a obt m um
t ract o vocal mai s curt o para uma cor bri l hant e e mai s proj eco. A l ari nge T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
213
bai xa uma das component es do cant o opert i co enquant o que a l ari nge
al t a uma das component es das qual i dades de t wang e de bel t i ng ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 158.
Kayes, 2004, p. 21-22.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 67-69.
a
O pal at o mol e, t ambm desi gnado por port a vel o-f ar ngea, f unci ona
como uma port a que abre ou f echa as ent radas post eri ores da cavi dade oral
e do nari z. Os mscul os que se l he l i gam de ci ma e de bai xo cont rol am a
sua posi o. O seu grau de abert ura ou de f echo det ermi na se o som ressoa
no nari z, na cavi dade oral , ou em ambos ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . ,
2005a; Sadol i n, 2000) .
Fi gur a 45: Di agr ama dos mscul os do pal at o ( Kl i mek, 2005a, p. 71) .
n d F r
Vel um - pal at o Super i or phar i ngeal const r i ct or m. -
mscul o const r i t or super i or da f ar i nge
Fr ont vi ew - vi st a f r ont al Tensor vel i pal at i ni m. - mscul o t ensor do
vu do pal at o
Si de vi ew - vi st a l at er al Pal at ogl ossus m. - mscul o pal at ogl osso
Levat or vel i pal at i ni m. - mscul o
l evant ador do vu do pal at o
Pal at ophar yngeus m. - mscul o
pal at of ar ngeo T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
214
As passagens nasai s act uam como abaf adores, f i l t rando as f requnci as
agudas at ravs do amort eci ment o da energi a acst i ca. As consoant es
nasai s [ m] , [ n] e [ ng] apenas ressoam nas passagens nasai s. Quando uma
vogal ressoa nas duas cavi dades, oral e nasal , anasal ada ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
O pal at o mol e t em t rs condi es que permi t em al t erar a qual i dade do
som. Na condi o de pal at o bai xo o pal at o est compl et ament e em bai xo,
cont act ando com a part e post eri or da l ngua. A port a vel o-f ar ngea est
t ot al ment e abert a e o som nasal como nos sons [ m] , [ n] e [ ng] . Na
condi o de pal at o mdi o est e af ast a-se um pouco da l ngua el evando-se,
mas no o suf i ci ent e para f echar a port a vel o-f ar ngea por compl et o e
obt m-se os sons [ ] , [ ] ou [ ] por exempl o. O som anasal ado. Na
condi o de pal at o el evado, a port a vel o-f ar ngea est compl et ament e
f echada, com o pal at o compl et ament e el evado, em cont act o com as
paredes da naso-f ari nge e o som oral como nas vogai s abert as [ a] , [ e] ou
[ o] ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
Para conf i rmar qual a posi o do pal at o usar o t est e do nari z ( apert ar
l eve e repet i dament e as nari nas, t apando a passagem do som) : quando o
pal at o est bai xo, na posi o do [ ng] , o som deve parar com o apert o das
nari nas, mas quando o pal at o est al t o o som das vogai s abert as [ i , e, a, o,
u] o som no deve ser al t erado. Quando o pal at o est na posi o mdi a, o
t est e do nari z deve provocar uma f l ut uao da i nt ensi dade do som, como se
l i gasse e desl i gasse um f i l t ro acst i co ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
a d C d P
poss vel escol her f al ar ou cant ar em qual quer das condi es do pal at o
para murmurar, vari ar di nmi cas, cri ar sot aques ou real i zar uma
caract eri zao vocal de personagens ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a;
Sadol i n, 2000) .
Pode acont ecer que o pal at o se desl oque i nvol unt ari ament e para a sua
posi o mdi a, amort ecendo o som da voz e exi gi ndo mai s t rabal ho do que
seri a necessri o para sust ent ar um som proj ect ado. Est e probl ema corri ge- T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
215
se el evando o pal at o para a sua posi o al t a, o que vai pot enci ar as
f requnci as agudas, a ressonnci a e a proj eco ( Kayes, 2004; Kl i meck et
al . , 2005a) .
Em mui t os est i l os musi cai s cant ar agudo em pi ano uma capaci dade
mui t o apreci ada. Um dos segredos para cant ar agudo e suave
assegurando que a part e post eri or da l ngua permanece al t a, permi t i ndo
l ari nge a l i berdade para encont rar uma posi o pt i ma para cada not a mai s
aguda. i mport ant e mant er a l ari nge al t a poi s como na si rene, f azer not as
agudas no obt i do cust a de f azer mai s espao. O cont rol e i sol ado do
pal at o pode t ransf ormar qual quer not a da si rene num som suave ( Kayes,
2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 164.
Kayes, 2004, p. 59-62, 63-67.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 74-77.
u
O si st ema muscul ar da l ngua mui t o compl exo poi s as f i bras
muscul ares dent ro da l ngua t m vri as ori ent aes
90
. A l ngua rel axada
expande-se para encher a cavi dade oral durant e a expi rao em repouso
at ravs do nari z ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
90
Par a i nf or mao mai s det al hada consul t ar o Apndi ce I . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
216
Fi gur a 46: Di agr ama dos mscul os da l ngua ( Kl i mek, 2005a, p. 79) .
d F
Longi t udi nal - l ongi t udi nal St yl ogl ossus - est i l ogl osso
Tr ansver se - t r ansver sal Pal at ogl ossus - pal at ogl osso
Ver t i cal - ver t i cal Hyogl ossus - hi ogl osso
Geni ogl ossus - geni ogl osso
Devi do sua compl exi dade muscul ar, a act i vi dade da pont a da l ngua
pode ser i sol ada da act i vi dade no dorso e na rai z ( Kayes, 2004; Kl i meck et
al . , 2005a) .
Fi gur a 47: Di agr ama das par t es da l ngua ( Kl i mek, 2005a, p. 79) .
d F u
a. body - cor po e . r oot - r a z
b. t i p - pex Fr ont - f r ent e
c. bl ade - l mi na Back - t r s
d. dor sum - dor so T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
217
A produo de vogai s i nf l uenci a a di menso f ar ngea e a qual i dade do
som. I st o acont ece porque a part e de t rs da l ngua a f rent e da gargant a.
Mui t os cant ores observam que o [ i ] e o [ u] so mai s f cei s de produzi r que o
[ a] por a l ngua est ar numa posi o mai s al t a ( Kl i meck et al . , 2005a) .
A l ngua pode assumi r quat ro condi es: bai xa, mdi a, al t a e
compri mi da. Na l ngua bai xa est a encont ra-se pl ana e bai xa t al como
ensi nada nas t cni cas que preconi zam um som escuro; na l ngua mdi a o
dorso da l ngua est na posi o que ocupa normal ment e durant e a f al a,
quando ut i l i zada uma art i cul ao f ort e; na l ngua al t a o dorso e a rai z da
l ngua est o l evant ados, como na vogal [ i ] ou [ y] ; na l ngua compri mi da a
pont a da l ngua dobrada e puxada para t rs, enquant o que a part e de t rs
da l ngua empurrada para a f rent e, arredondando e compri mi ndo a l ngua.
Est a t cni ca usada no cant o opert i co dramt i co ( Kl i meck et al . , 2005a) .
d C t d L
O t rabal ho de cont rol e da l ngua aument a a consci nci a das di versas
part es da l ngua que podem ser i ndependent ement e cont rol adas. Como a
l ngua f orma a parede ant eri or da gargant a, a posi o da l ngua cruci al
para o cont rol e da qual i dade da voz se houver uma grande mudana de
posi o ent re as vogai s ant eri ores e post eri ores a qual i dade do som da voz
no ser uni f orme o que no acei t e em t odas as est t i cas de cant o. A
l ngua al t a pode aj udar a equal i zar a ressonnci a ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Por out ro l ado, a act i vi dade da rai z da l ngua pode i nf l uenci ar a
mobi l i dade vert i cal da l ari nge; por i sso deve t er-se cui dado em qual quer
qual i dade de voz, para assegurar que a posi o da l ngua no compromet e
a f requnci a ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
A posi o bai xa da l ngua aument a as ressonnci as graves, t al como a
posi o compri mi da. Na qual i dade da pera o aument o da energi a das
f requnci as graves, mui t as vezes cl assi f i cadas como ressonnci as ri cas,
pode ser desej vel , mas preci so t er a consci nci a de que a pureza dos
sons das vogai s f i ca compromet i da ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a;
Sadol i n, 2000) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
218
Nas qual i dades em que necessr i a uma posi o l ar ngea el evada t ai s
como no t wang e no bel t i ng a opo de uma posi o el evada da l ngua a
escol ha cert a. A ret raco das pregas vent ri cul ares essenci al nest as
qual i dades poi s so qual i dades que despol et am ref l exament e a const ri o
( Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
Exerc ci os recomendados:
Peckham, 2000, p. 68-69.
Sadol i n, 2000, p. 160.
Kayes, 2004, p. 97-98.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 82-85.
c A l
O est rei t ament o da epi l ari nge, t ubo aci ma das pregas vocai s f ormado
pel o esf nct er ari epi gl t i co, cri a um f ormant e ent re os 2 e os 4 kHz. A
mudana no bri l ho e na capaci dade de proj eco da voz associ ada com o
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co a caract er st i ca pri mordi al da
qual i dade vocal do t wang ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n,
2000) .
Fi gur a 48: Di agr ama das condi es do esf nct er ar i epi gl t i co. Legenda: Wi de - l ar go;
Nar row - est rei t o. ( Kl i mek, 2005a, p. 87) .
O est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co t orna o som da voz mai s
i nt enso poi s a l argura de banda do est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co
corresponde f requnci a de ressonnci a do canal audi t i vo humano. Por
essa razo, os sons que correspondem a est a f requnci a ressoam nos T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
219
canai s audi t i vos dos ouvi nt es e soam mai s f ort es. Est e f ort e ( l oudness no
i ngl s) uma percepo e no corresponde di rect ament e i nt ensi dade.
uma qual i dade mui t o i nf l uenci ada pel a f requnci a. Com o est rei t ament o do
esf nct er ari epi gl t i co as pregas vocai s f i cam f echadas durant e mai s t empo
e a sua massa f i ca mai s espessa provocando uma f ase f echada mai s l onga,
a qual i mpl i ca uma presso subgl t i ca superi or, da resul t ando uma f ont e
sonora mai s i nt ensa ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 49: Di agr ama dos mscul os do esf nct er ar i epi gl t i co ( Kl i mek, 2005a, p. 87) .
Exi st e um ri sco de const ri o das pregas vent ri cul ares quando h
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co porque o f echo const ri t i vo das
pregas vocai s, das pregas vent ri cul ares e da port a vel o-f ar ngea, t odos
ocorrem na degl ut i o. O est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co ,
port ant o, uma part e da sequnci a da degl ut i o e por causa di st o, o
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co durant e a f onao pode despol et ar
out ras act i vi dades muscul ares de degl ut i o na l ari nge, ou sej a, const ri o.
O est rei t ament o necessri o em ambos os n vei s da l ari nge, i nf eri or e
superi or, mas sem despol et ar a const ri o das pregas vent ri cul ares ( ent re
d a d F
1 - Ar yepi gl ot i c m. - mscul o ar i epi gl t i co
2 - Tr ansver se i nt er ar yt enoi d m. - mscul o ar i t noi deo t r ansver so
3 - Obl i que i nt er ar yt noi d m. - mscul o ar i t noi deo obl quo T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
220
os doi s) . Para i sso, necessri o bl oquear os padres f i si ol gi cos dos
mscul os da degl ut i o dei xando a port a vel o-f ar ngea semi -abert a, e
aprendendo o t wang com o pal at o mdi o - ver pg. 236 ( Kl i meck et al . ,
2005a) .
O som bri l hant e e perf urant e produzi do com o est rei t ament o do esf nct er
ari epi gl t i co mui t as vezes conf undi do com um som nasal o que um erro
porque a ressonnci a nasal f avorece as f requnci as graves, enquant o que o
f ormant e de al t a f requnci a do t wang produzi da no espao epi l ar ngeo.
Devi do est rat gi a de bl oqueament o dos padres f i si ol gi cos dos mscul os
da degl ut i o at rs ref eri da a qual i dade do som pode ser anasal ada, o que
pode t ornar o som l evement e mont ono ( Kl i meck et al . , 2005a) .
O esf nct er ari epi gl t i co pode assumi r duas condi es: l argo e est rei t o.
Quando est l argo encont ra-se no seu est ado neut ro e no se veri f i ca o
t wang; quando est est rei t o produz as f ormant es de al t a energi a acst i ca
que conf erem um t i mbre met l i co e bri l hant e voz ( Kl i meck et al . , 2005a) .
c d T
O t wang conf ere mai s vol ume ao som ( l oudness) sem qual quer aument o
do esf oro ao n vel das pregas vocai s. um component e essenci al do cant o
l ri co e do bel t i ng, mas t ambm ouvi do em vozes de carct er, f al adas e
cant adas ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
O t wang t ambm pode ser usado para moni t ori zar o cont rol e da l ngua,
para equal i zar vogai s e i dent i f i car aspect os da produo de consoant es que
compromet am uma qual i dade consi st ent e da voz ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 155-156.
Kayes, 2004, p. 112-114.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 90-92. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
221
Observando a rel ao dos mscul os e l i gament os que se l i gam
mand bul a e aos const ri t ores f ar ngeos, a i nf l unci a da posi o do maxi l ar
na l argura f ar ngea t orna-se evi dent e: a art i cul ao do maxi l ar, ou
art i cul ao t emporomaxi l ar, normal ment e move-se l i vrement e em vri as
di reces, permi t i ndo ao maxi l ar desl i zar para a f rent e, desl i zar para a
f rent e e bai xar para abri r, f i car na posi o de descanso, bal anar para bai xo
para abri r, e mover l at eral ment e como os ani mai s rumi nant es ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 50: Di agr ama da ar t i cul ao do maxi l ar ( Kl i mek, 2005a, p. 94) .
Os exerc ci os para o cont rol e do maxi l ar pressupem uma art i cul ao
t emporomaxi l ar saudvel . Se exi st i rem probl emas nest a art i cul ao devem-
se vi gi ar cui dadosament e os exerc ci os propost os. Usar nmeros de esf oro
mui t o bai xos de i n ci o e evi t ar as condi es que causam dor ou que
i mobi l i zam a art i cul ao ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
O maxi l ar pode assumi r quat ro condi es: avanado, mdi o, recuado e
bai xo. Quando o maxi l ar est avanado proj ect a-se para a f rent e, col ocando
d a d F
St yl ohyoi d l i gament - l i gament o est i l ohi oi deo Mi ddl e - mdi o
Pt er ygomandi bul ar l i gament - l i gament o pt er i gomandi bul ar I nf er i or - i nf er i or
Super i or - super i or T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
222
os dent es i nf eri ores e o maxi l ar f rent e dos dent es superi ores; quando o
maxi l ar est mdi o encont ra-se na sua posi o neut ra, l evement e bai xo; no
maxi l ar recuado os dent es i nf eri ores est o puxados para t rs, por t rs dos
dent es superi ores; e no maxi l ar bai xo obt m-se a mxi ma abert ura do
maxi l ar ( Kl i meck et al . , 2005a) .
d C d M i
Tant o os act ores como os cant ores podem mani pul ar a posi o do
maxi l ar para i nf l uenci ar o som da voz e para caract eri zar personagens.
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 91-94.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 96-98.
Os l bi os const i t uem um dos ext remos do t ract o vocal ( Kayes, 2004) . O
pri nci pal mscul o dos l bi os o orbi cul ar dos l bi os: cont orna a boca e
um esf nct er, sendo mai s aparent e na emi sso da vogal [ u] . Vri os mscul os
convergem para o orbi cul ar, de di versos ngul os, para puxar os l bi os para
ci ma. Os mscul os que est i cam os l bi os so o ri sri o, que puxa
di rect ament e para t rs, e os mscul os zi gomt i cos, grande e pequeno, que
puxam para ci ma e para t rs ( Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 51: Di agr ama da muscul at ur a dos l bi os ( Kl i mek, 2005a, p. 99) .
d F i 5
Obi cul ar i s or i s - or bi cul ar dos l bi os
Ri sor i us - r i sr i o
Zygomat i c mi nor , maj or - pequeno
zi gomt i co, gr ande zi gomt i co T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
223
Os l bi os podem assumi r t rs condi es: prot uberant es, mdi os e
est i cados. Os l bi os prot uberant es est endem-se para a f rent e da f ace; os
l bi os mdi os encont ram-se na condi o da f al a corrent e; os l bi os
est i cados obt m-se com um sorri so o mai s abert o poss vel ( Kl i meck et al . ,
2005a) .
A post ura dos l bi os af ect a o compri ment o do t ract o vocal . Com a
prot ubernci a dos l bi os a t ot al i dade do compri ment o do t ract o vocal
aument ada, f avorecendo as ressonnci as graves. Com o est i car dos l bi os o
compri ment o do t ract o vocal encurt ado f avorecendo as ressonnci as
agudas ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a; Sadol i n, 2000) .
A p l i c a e s d o C o n t r o l e d o s L b i o s
Os ef ei t os do cont rol e dos l bi os so subt i s. Os l bi os prot uberant es
t ornam o som i nst ant aneament e mai s escuro e al guns maest ros de coro e
cant ores de pera usam est a opo t odo o t empo, evi t ando a condi o
opost a. O bri l ho excessi vo do som associ ado posi o est i cada dos l bi os
no mui t o apreci ado no cant o erudi t o.
No cant o popul ar e na msi ca l i gei ra em geral o bri l ho apreci ado, com
di f erent es graduaes, t al como uma escol ha e bem vi ndo em al guns
personagens de carct er e al gumas qual i dades vocai s.
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 161.
Kayes, 2004, p. 108-109.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 101-102.
d C e P
A ancoragem permi t e apoi ar a voz at ravs de uma l i gao voz-corpo,
mas no o mesmo que apoi o respi rat ri o. A l ari nge est suspensa porque
necessi t a de mui t a mobi l i dade para desempenhar t odas as suas f unes.
Como no se encont ra l i gada col una vert ebral , di rect a ou i ndi rect ament e, T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
224
t em de ser est abi l i zada at ravs da act i vao de mscul os que a rodei am no
t ract o vocal . Est a est rat gi a t em ai nda o ef ei t o de, ao cri ar superf ci es mai s
t ensas no t ract o vocal , mel horar a sua capaci dade de ressonnci a ( Kayes,
2004) .
Quando as est rut uras do esquel et o da cabea e do pescoo est o
ancoradas, os pequenos mscul os que cont rol am as pregas vocai s podem
execut ar mai s f i nament e os seus aj ust es, com uma mol dura ext erna est vel .
Como resul t ado, est es mscul os mai s pequenos no t m de t rabal har t ant o
( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Fi gur a 52: Di agr ama da ancor agem da cabea e pescoo na posi o mdi a, esquer da, e
ancor ada di r ei t a ( Kl i mek, 2005a, p. 105) .
Fi gur a 53: Mscul os da ancor agem da cabea e pescoo. Legenda: St er nocl ei domast oi d -
est er nocl ei domast oi deo ( Kl i mek, 2005a, p. 105) . T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
225
A ancoragem da cabea e do pescoo pode assumi r duas condi es:
rel axada ou act i vada. Quando a ancoragem est rel axada t odos os mscul os
se encont ram na post ura de descanso, ou est ado neut ro; quando a
ancoragem est act i vada os mscul os aci ma do pal at o mol e, nos l ados do
pescoo e na regi o occi pi t al est o act i vados ( Kl i meck et al . , 2005a) .
p d A c d C a e d P o
A ancoragem da cabea e do pescoo provi denci a mai or est abi l i dade e
consi st nci a na perf ormance da voz, usando os grandes mscul os de modo
a que os pequenos mscul os no t enham de t rabal har t ant o ( Kayes, 2004;
Kl i meck et al . , 2005a) .
Deve usar-se a ancoragem da cabea e do pescoo nas zonas de
mudana de regi st os ou quando necessri o permanecer numa dada
qual i dade vocal f ora da zona do seu est ado at ract or ( Kayes, 2004; Kl i meck
et al . , 2005a) .
Se necessri o poder ou proj eco, ent o a ancoragem da cabea e do
pescoo uma opo que f ornece um aument o de i nt ensi dade mant endo o
esf oro vocal mai s conf ort vel ao n vel das pregas vocai s. A ancoragem da
cabea e do pescoo obri gat ri a nas qual i dades vocai s de al t a
i nt ensi dade, a pera e o bel t i ng ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 77-78.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 108-110.
a d T
A act i vi dade muscul ar que envol vi da na ancoragem do t ronco i ncl ui os
mscul os grandes pei t orai s, os grandes dorsai s e o quadrado dos l ombos
( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
226
Fi gur a 54: Mscul os da ancor agem da cabea e pescoo ( Kl i mek, 2005a, p. 105) .
Est a act i vi dade pode est ender-se cai xa t orci ca e el evar l evement e o
est erno, mas nunca se deve sent i r o t ronco compri mi do durant e a prt i ca da
ancoragem do t ronco. Se t al acont ecer porque a t cni ca est a ser
i ncorrect ament e real i zada poi s exi st e uma est abi l i zao da col una vert ebral
e da cai xa t orci ca mas nunca deve i nt erf eri r com a respi rao: as
est rut uras respi rat ri as e a muscul at ura devem permanecer l i vres para se
moverem. A sensao a de que o ar est apoi ado, que a respi rao est
apoi ada ( Kl i meck et al . , 2005a) .
A ancoragem do t ronco pode assumi r duas condi es: rel axada ou
act i vada. Se o t ronco est rel axado, observa-se a post ura neut ra,
conf ort vel e vert i cal , assumi da quando se est sent ado ou em p; se o
t ronco est ancorado os mscul os pei t orai s e os grandes dorsai s est o
cont ra dos, os ombros puxam l evement e para bai xo e o est erno pode subi r
( Kl i meck et al . , 2005a) .
Para prat i car est a t cni ca necessri a uma boa sade vocal e um bom
al i nhament o post ural sem hi st ori al cl ni co de probl emas na col una vert ebral .
Caso cont rri o i mpresci nd vel o aconsel hament o mdi co.
e d F
Pect or al i s maj or - gr ande pei t or al
Lat i ssi mus dor si - gr ande dor sal
Quadr at us l umbor um - quadr ado dos l ombos T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
227
d A d T c
A ancoragem do t ronco permi t e f al ar e cant ar com mai or pot nci a e com
o esf oro vocal mai s conf ort vel ao n vel das pregas vocai s. Ancorar
cant ar com apoi o ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
A ancoragem uma opo para aument ar a i nt ensi dade de qual quer
act i vi dade vocal , mas obri gat ri a nas qual i dades de vocal i zao de al t a
i nt ensi dade como a pera e o bel t i ng ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Tal como a ancoragem da cabea e do pescoo, a ancoragem do t ronco
pode adi ci onar i nt ensi dade emoci onal e/ou est abi l i dade, a um som suave
( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005a) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 81-84.
Kl i meck et al . , 2005a, p. 113-116.
V d F
A qual i dade vocal da f al a ( speech qual i t y) ouve-se na voz f al ada de
t odos os di as, pri nci pal ment e nos l ocut ores de rdi o e de t el evi so. Na voz
cant ada, a qual i dade vocal da f al a corresponde ao regi st o de pei t o e ouve-
se sobret udo na msi ca l i gei ra. Por vezes t ambm aparece na pera como
uma vari ao do cant o opert i co, na zona grave da t essi t ura ou nos
reci t at i vos ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Na qual i dade vocal da f al a as pregas vocai s est o a vi brar, o esf oro
est l ocal i zado na l ari nge e as est rut uras do t ract o vocal est o na posi o
mdi a, sent i ndo-se neut ras ou rel axadas. O som ouve-se f aci l ment e na zona
grave da t essi t ura ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Est a qual i dade vocal pode apresent ar ri scos poi s a ret raco das pregas
vent ri cul ares no f az part e da sua conf i gurao bsi ca. Exi st i r o peri go de
const ri o das pregas vent ri cul ares se a qual i dade vocal da f al a f or l evada
para f ora da zona do seu esf oro vocal mai s conf ort vel , quer sej a em
t ermos de f requnci a ( not as agudas) quer em i nt ensi dade ( i nt ensi dades T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
228
el evadas) . Poder recomendar-se ret raco das pregas vent ri cul ares como
uma permut ao da conf i gurao pura, mas vai al t erar a qual i dade vocal
( Kl i meck et al . , 2005b) .
O at ract or st at e da qual i dade vocal da f al a si t ua-se na zona grave da
voz poi s o som no est et i cament e agradvel na zona aguda sem uma
mudana da conf i gurao st andard ( Kl i meck et al . , 2005b) .
d Q d V c l d F a
A qual i dade vocal da f al a t orna a di co mui t o i nt el i g vel ,
part i cul arment e nos sons mai s graves, porque exi st em mai s parci ai s
harmni cos at ravs do espect ro. Por est a razo mui t o ef i caz na msi ca
em que se desej a um ef ei t o mai s f al ado, ou quando as l et ras t m de ser
cl arament e ouvi das como nos reci t at i vos l ri cos, msi ca pop, bal adas, et c.
Tambm pode ser usado como uma vari ao i nt eressant e da qual i dade da
voz no repert ri o opert i co ( Kl i meck et al . , 2005b) .
o B Q V d F
Para obt er a f orma pura da qual i dade vocal da f al a necessri o
respei t ar ri gorosament e a conf i gurao i ndi cada ( Kl i meck et al . , 2005b) :
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso gl t i co
Pregas vent ri cul ares mdi as
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa espessa
Cart i l agem t i roi dei a vert i cal
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co l argo
Lari nge mdi a
L ngua mdi a
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
229
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo rel axada
Ancoragem do t ronco rel axada
Mant er a qual i dade vocal da f al a ao l ongo da t essi t ura exi ge
quant i dades vari vei s de esf oro e al gumas not as so f cei s de produzi r,
out ras so di f cei s: est a a nat ureza de qual quer i nst rument o acst i co,
i ncl ui ndo a voz humana ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exi st e um concei t o errado, que def ende que a qual i dade vocal do
bel t i ng uma ext enso da qual i dade vocal da f al a l evada at zona aguda.
Est e concei t o i mpl i ca uma ut i l i zao de excesso de ar e, nesse caso, a
const ri o das pregas vent ri cul ares ser mui t o provavel ment e acci onada
numa t ent at i va de mant er as pregas vocai s j unt as para al ongar a f ase
f echada. Todavi a, o regi st o de pei t o si t ua-se abai xo dos 330 Hz, ou Mi 3; o
esf oro na qual i dade vocal do Bel t i ng mai s el evado que o da qual i dade
vocal da f al a em qual quer part e da t essi t ura; e a conf i gurao bsi ca da
qual i dade vocal do bel t i ng di f erent e da conf i gurao bsi ca da qual i dade
vocal da f al a. No bel t i ng a l ngua est al t a, a cart i l agem cri coi dei a est
i ncl i nada e o esf nct er ari epi gl t i co est est rei t o. A qual i dade vocal da f al a
na sua f orma pura no i ncl ui nenhum dest es aj ust es est rut urai s. Tent ar f azer
a qual i dade vocal do bel t i ng l evando o regi st o de pei t o at zona aguda
arri scar l eses peri gosas ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exi st em sol ues para o probl ema de equal i zar a i nt ensi dade da escal a.
Mudanas para as qual i dades vocai s de f al set o, t wang, pera ou bel t i ng
podem ser empregues na zona mai s aguda de uma cano para combi nar
com a i nt ensi dade da qual i dade vocal da f al a na zona grave. A escol ha
depender do gnero musi cal e dos obj ect i vos est t i cos desej ados para a
perf ormance ( Kl i meck et al . , 2005b) .
As component es do f i l t ro t ambm podem ser al t eradas para t ornar a
qual i dade vocal da f al a mai s i nt ensa. Adi ci onar o t wang uma vari ao
f requent e t ant o na msi ca f ol k como no t eat ro musi cal . A ancoragem T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
230
t ambm pode ser uma boa opo. Qual quer uma dest as al t eraes pode
af ect ar as caract er st i cas do ef ei t o de f al a si mpl es da qual i dade vocal
( Kl i meck et al . , 2005b) .
No t rei no t cni co avanado, as conf i guraes bsi cas para qual quer
qual i dade vocal podem ser al t eradas em uma ou mai s condi es est rut urai s
de cada vez, produzi ndo um l eque i menso de permut aes, quase t odas as
combi naes poss vei s. Al gumas permut aes no so t ei s porque no so
i nt eressant es ou porque podem col ocar em ri sco a sade vocal e devem ser
evi t adas ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 160
Kl i meck et al . , 2005b, p. 13-16 e 18-20.
e V d o F
A qual i dade vocal do f al set o ( f al set t o) f l aut ada, t ransmi t i ndo um som
puro e sem vi brat o. Est a qual i dade est associ ada com as vozes i nf ant i s
quando cant am suavement e e quando se quer expressar i nocnci a numa
caract eri zao de personagem, na voz f al ada ou cant ada, quase de cert eza
que a qual i dade escol hi da ser o f al set o. No ent ant o, embora est a qual i dade
vocal sej a geral ment e usada para um som i nocent e, t ambm pode assumi r
um t om ameaador ou f ant asmagri co ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Quando se t ent a f al ar com mai s i nt ensi dade, por vezes o f al set o muda
repent i nament e para qual i dade vocal da f al a com a quebra de regi st o
caract er st i ca do yodl ( Kl i meck et al . , 2005b) .
No f al set o as pregas vocai s est o t ensas e a f ase f echada mui t o curt a
ou est mesmo ausent e durant e a vi brao. O f l uxo de ar t em a m ni ma t axa
de obst ruo poss vel poi s a qual i dade vocal de f al set o a que t em a t axa
mai s el evada de f l uxo de ar. As est rut uras do t ract o vocal est o na posi o
mdi a, sent i ndo-se neut ras ou rel axadas. Observou-se nal guns casos que o
pl ano das pregas vocai s mai s el evado at rs, possi vel ment e devi do ao
f act o de as ari t noi dei as serem puxadas para t rs, el evando o processo vocal T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
231
e a part e post eri or muscul omembranosa das pregas vocai s ( Kl i meck et al . ,
2005b) .
Exi st e f raca i nt ensi dade aci ma do pri mei ro f ormant e ( 0, 5 a 1. 0 kHz) e
ru do i nt erharmni co part i cul arment e na zona de f requnci as el evadas,
devi da t urbul nci a de ar na gl ot e. O f al set o t em uma t axa el evada de f l uxo
de ar mas o som no t em de ser soprado embora a percepo durant e a
produo sej a a de soprar o som ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Devi do ao f l uxo de ar ser el evado ( e t ambm a t urbul nci a) at ravs das
pregas vocai s t ensas, est as podem desi drat ar com o uso prol ongado da
qual i dade vocal de f al set o. O mesmo acont ece se est a qual i dade f or usada
em i nt ensi dades sonoras el evadas onde pode ser necessri o um f l uxo de ar
ai nda mai or ( Kl i meck et al . , 2005b) .
O f al set o f avorece a part e superi or da t essi t ura vocal . Na zona aguda, a
qual i dade vocal de f al set o pode sobrepor-se s out ras vozes do ensembl e.
Na zona mdi a e grave a qual i dade vocal do f al set o geral ment e f raca o
que no const i t ui probl ema se exi st i r ampl i f i cao. A t ent at i va de aument ar
a i nt ensi dade na zona grave pode resul t ar em quebras de regi st o ( Kl i meck et
al . , 2005b) .
O f al set o uma qual i dade vocal que geral ment e carece de i nt ensi dade
emoci onal ( Kl i meck et al . , 2005b) .
i a d a Q V d o
Os homens e as mul heres usam f requent ement e a f orma pura dest a
qual i dade na i nt erpret ao de msi ca ant i ga, f ol k, j azz e pop. Funde bem
com out ras vozes e t i l para coros. Pode ser ouvi da nas harmoni as agudas
de mui t as boys band e de grupos a capel l a mascul i nos. Os homens
rarament e usam a qual i dade do f al set o quando f al am, mas ouve-se mui t as
vezes em vozes f al adas f emi ni nas. Na Pant omi ma os homens usam est a
qual i dade para soarem como mul heres ( Kl i meck et al . , 2005b) .
O f al set o mui t as vezes usado na msi ca l i gei ra para ri f f s em zonas
agudas ( Kl i meck et al . , 2005b) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
232
o B d Q d V c l d o
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso expi rado
Pregas vent ri cul ares mdi as
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa t ensa
Cart i l agem t i roi dei a vert i cal
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co l argo
Lari nge mdi a
L ngua mdi a
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo rel axada
Ancoragem do t ronco rel axada
v u u a i
A qual i dade vocal do f al set o pode ser produzi da em qual quer not a da
t essi t ura se f or ut i l i zado o esf oro necessri o ( Kl i meck et al . , 2005b) .
V d V
A i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a suavi za o som e pode adi ci onar
vi brat o. O abai xament o da l ari nge escurece o som. Mudanas para massa
f i na ou mesmo espessa podem ser empregues na zona grave de uma cano
para equi l i brar a i nt ensi dade da qual i dade vocal do f al set o na zona aguda. A
adi o do esf nct er ari epi gl t i co est rei t o uma vari ao comum no j azz e na
pop para t ornar a qual i dade vocal do f al set o mai s i nt ensa. A escol ha
depender do gnero musi cal e do t i po de perf ormance desej ada ( Kl i meck et
al . , 2005b) . T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
233
O f al set o pode ser modi f i cado com opes da conf i gurao da pera.
De f act o, exi st em al guns prof essores de cant o l ri co que def endem que
t odas as mul heres est o no seu regi st o de f al set o na voz de cabea. I st o
expl i cari a os probl emas que al guns sopranos l ri cos de col orat ura t m para
proj ect ar a voz nas suas zonas graves da t essi t ura porque a i nt ensi dade das
pregas vocai s t ensas decresce ao descer ( Kl i meck et al . , 2005b) .
l
O yodel l i ng, ou a quebra rpi da da voz com passagem de qual i dade
vocal da f al a para a qual i dade vocal do f al set o, uma caract er st i ca de
mui t os gneros musi cai s ( Count ry por exempl o) . Na Su a, uma t radi o
musi cal . Tambm se pode ouvi r nos l ament os russos ( quando a voz quebra
com a emoo do l ut o) e em out ras msi cas t ni cas. Na pera, pode ser
usado para t ransmi t i r uma emoo mui t o i nt ensa. Tal quebra pode ocorrer
l ogo no i n ci o da f rase, com uma espci e de appoggi at ura. Um exempl o
di st o pode ouvi r-se na ri a I Pagl i acci , quando Cani o, o pal hao, no seu
desespero, cant a Ri di , Pagl i acci o! ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 161.
Kl i meck et al . , 2005b, p. 23-24, 26 e 28-30.
Q u a l i d a d e V o c a l d o L a me n t o
O t i po de som associ ado qual i dade vocal do l ament o ( sob) o choro
sol uant e de um adul t o que est de l ut o. No se t rat a apenas de l ari nge
bai xa, mas i ncl ui o esf oro ext remo associ ado ao sol uar si l enci oso e
repri mi do. suave e escuro. Na sua f orma mai s pura, a qual i dade vocal do
l ament o t ende a ser emoci onal ment e i nt ensa, mas com pouca proj eco.
Pode ser ouvi da num pi an ssi mo opert i co, mas mai s f requent e nos
gneros musi cai s em que se ut i l i za o mi crof one. Cant ores de bl ues, de j azz
e crooners ut i l i zam-na. uma pt i ma escol ha para uma cano de embal ar.
I mport a sal i ent ar que no o t i po de choro associ ado com a t enso da rai va T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
234
ou da f rust rao, poi s essas emoes i ro const ri ngi r a l ari nge ( Kl i meck et
al . , 2005b) .
Na qual i dade vocal do l ament o o t ract o vocal est na posi o de
expanso mxi ma, devi da aos el evados n vei s de esf oro na ret raco das
pregas vent ri cul ares ( ampl a expanso l at eral ) e na ancoragem da cabea e
do pescoo. A l ari nge est ext remament e bai xa; a massa das pregas vocai s
est f i na
91
; a cart i l agem t i roi dei a est i ncl i nada; e a t axa de f l uxo de ar a
mai s bai xa de t odas as qual i dades vocai s ( Kl i meck et al . , 2005b) .
A sensao da produo do som post eri or e prof unda, no cent ro da
cabea, mas para o ouvi nt e, o som parece di st ant e, escuro, repri mi do,
abaf ado e i nt ensament e suave ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Devi da el evada i nt ensi dade de esf oro na ret raco e na ancoragem
da cabea e do pescoo, a menos cansat i va qual i dade vocal para as
pregas vocai s. No exi st em ri scos, a menos que sej am ut i l i zados n vei s de
i nt ensi dade sonora el evados o que pouco provvel poi s a conf i gurao
bsi ca no permi t e uma el evada t axa de f l uxo de ar ou uma mudana no
t ract o vocal . Os mscul os i nt r nsecos est o act i vados no seu m ni mo e no
podem normal ment e produzi r uma el evada i nt ensi dade de som ( Kl i meck et
al . , 2005b) .
Exi st em mui t o poucos harmni cos agudos e apenas al guns dos
harmni cos graves para al m da pri mei ra f ormant e ( Kl i meck et al . , 2005b, p.
32) .
A qual i dade vocal do l ament o nunca mui t o sonora e o espect ro de
som f aci l ment e mascarado por out ros sons ou i nst rument os. Adi ci ona
prof undi dade e cal or quando mi st urada com out ras qual i dades. Poder
haver vi brat o como ef ei t o col at eral do i nt enso esf oro ext r nseco ( Kl i meck et
al . , 2005b) .
uma qual i dade vocal i deal para cant ar suavement e em zonas agudas
91
Exi st e t ant o esf or o par a abr i r a l ar i nge na r et r aco e em cr i ar uma t o gr ande cmar a de
r essonnci a que as pr egas vocai s f i nas poder o no f echar compl et ament e dur ant e a vi br ao. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
235
embora sej a necessri a uma grande i nt ensi dade de esf oro na manut eno
da posi o bai xa da l ari nge, na ret raco das pregas vent ri cul ares e nas
ancoragens. excel ent e para marcar em ensai os para evi t ar a f adi ga vocal
ou a possi bi l i dade de const ri o das pregas vent ri cul ares. Por ser t o suave
com as pregas vocai s, um bom exerc ci o para recuperar a voz. mui t o t i l
em ambos os ext remos da messa di voce para l evar a di nmi ca ao seu n vel
m ni mo ( Kl i meck et al . , 2005b) .
C B d Q a a V d L me
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso si mul t neo
Pregas vent ri cul ares ret racci onadas
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa f i na
Cart i l agem t i roi dei a i ncl i nada
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co l argo
Lari nge bai xa
L ngua al t a
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo act i vada
Ancoragem do t ronco act i vada
a s d a Q
poss vel mudar para massa espessa, cri ando uma vari ant e mui t o
escura que provavel ment e seri a apercebi da mai s como uma vari ant e da
qual i dade vocal da f al a do que como uma vari ant e da qual i dade vocal de
l ament o. A vari ant e mai s comum obt i da bai xando um pouco os nmeros
de esf oro para a qual i dade vocal do choro ( Kl i meck et al . , 2005b) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
236
Exerc ci os recomendados:
Kl i meck et al . , 2005b, p. 33-34 e 38-39.
d V c l d C o
A qual i dade vocal do choro ( cry) uma permut ao da qual i dade vocal
de l ament o. A pri mei ra mudana na conf i gurao a l ari nge al t a. Em geral ,
as condi es de produo no so t o ext remas, os nmeros de esf oro na
i ncl i nao, na ret raco e na ancoragem so mai s bai xos. O som bsi co
mui t o si mi l ar ao de uma cri ana chorosa. O som doce e cl aro ( Kl i meck et
al . , 2005b) .
A qual i dade vocal do choro pode ser ouvi do na Pop, na Msi ca Ant i ga e
na msi ca Fol k. uma qual i dade que al guns cant ores usam quando cant am
naqui l o que descreveri am como voz de cabea, mas no est o a usar nem a
qual i dade vocal do f al set o nem a qual i dade vocal de pera ( Kl i meck et al . ,
2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 162.
Kl i meck et al . , 2005b, p. 39
V d T N
Est a qual i dade vocal habi t ual naquel es que f al am em ambi ent es
rui dosos, ou que t m de ser ouvi dos a grandes di st nci as. Enquant o que
soa nat ural para aquel es que a ut i l i zam di ari ament e, geral ment e
desagradvel para as pessoas habi t uadas a modos mai s suaves. A
qual i dade vocal de t wang est ri dent e. Na sua f orma mai s pura, vl i da
para ef ei t os i nt erpret at i vos e mui t as vezes ouvi da em personagens de
carct er , na operet a e no t eat ro musi cal . Nos EUA o twang uma qual i dade
habi t ual na msi ca count ry e nos est i l os de cant o proveni ent es dos
Apaches, de onde a msi ca count ry se desenvol veu. t ambm encont rado
no gospel e no rhyt hm & bl ues. O t wang e as suas permut aes podem ser
encont rados na msi ca f ol k da Europa de Lest e, em al guns est i l os af ri canos T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
237
e em al gumas t radi es asi t i cas. Embora mui t as vezes descri t o como uma
qual i dade anasal ada, a qual i dade vocal de t wang pode ser ou no anasal ada
( Kl i meck et al . , 2005b) .
A pri mei ra caract er st i ca est rut ural da qual i dade vocal de t wang o
esf nct er ari epi gl t i co est rei t o, cri ando um t ubo l ar ngeo aci ma das pregas
vocai s que age como um ressoador i ndependent e dent ro do t ract o vocal . O
t ract o vocal est mui t o pequeno devi do l ari nge al t a e l ngua al t a. No
t wang nasal o pal at o est mdi o dei xando a port a vel of ar ngea abert a para
anasal ar o som ( Kl i meck et al . , 2005a; Sundberg, 2003; Smi t h et al . , 2004) .
Laukkanen, Sundberg & Bj rkner ef ect uaram um est udo acerca da
i nf l unci a do est rei t ament o da f ari nge na qual i dade da voz, t endo concl u do
que a qual i dade da voz de gargant a ( t hroat y) aparent a resul t ar do ref eri do
est rei t ament o, provavel ment e combi nado com uma f onao hi perf unci onal .
Como a epi l ari nge se encont ra na l ari ngo-f ari nge, qual quer est rei t ament o
veri f i cado na epi l ari nge col abora no est rei t ament o da l ari ngo-f ari nge
concorrendo para a al t erao da qual i dade do som. Laukkanen et al .
veri f i caram ai nda que o est rei t ament o da f ari nge parece i nduzi r um aument o
de F1 e uma di mi nui o de F2 nas vogai s f ront ai s e uma di mi nui o de F4
em t odas as vogai s. As caract er st i cas dest e est rei t ament o l evam
at enuao da f undament al e ao aument o do n vel do espect ro ent re 1 e
3kHz ( 2004) .
Embora o t wang se execut e com pregas f i nas, a i nt ensi dade do som
not ori ament e el evada o que devi do vant agem acst i ca da sua f requnci a
de al t a energi a. Exi st em parci ai s harmni cos agudos na zona dos 2 a 4 kHz
( Kl i meck et al . , 2005b) .
Durant e a produo do som, o esf oro est l ocal i zado na zona al t a,
mdi o-post eri or da boca, e apercebe-se o esf oro como hori zont al e l at eral ,
t al vez devi do l ngua al t a e l arga ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Aos ouvi dos do ouvi nt e o som penet rant e, met l i co, bri l hant e e
est ri dent e ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Quando correct ament e produzi do o t wang no t em ri scos; quando T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
238
i ncorrect ament e produzi do, com const ri o das pregas vent ri cul ares, pode
l evar a l eses das pregas vocai s e pode provocar rouqui do ( Kl i meck et al . ,
2005b) .
O t wang di f ci l de produzi r nas f requnci as graves: o seu est ado
at ract or si t ua-se na zona aguda. Pode ser di f ci l mant er a nasal i dade no
regi st o agudo ( Kl i meck et al . , 2005b) .
a s d Q a d d w N
A conf i gurao bsi ca pura do t wang t i l para vozes de carct er. Pode
ser usada pura, ou mi st urada com out ras qual i dades vocai s, sempre que a
voz t enha de ser ouvi da sobre out ros sons como ru do de f undo ou o
espect ro sonoro de uma orquest ra ( Kl i meck et al . , 2005b) .
B Q e V d a N
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso si mul t neo
Pregas vent ri cul ares ret racci onadas
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa f i na
Cart i l agem t i roi dei a i ncl i nada
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co est rei t o
Lari nge al t a
L ngua al t a
Pal at o mdi o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo rel axada
Ancoragem do t ronco rel axada T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
239
a s Q V
Mudar as pregas vocai s de f i nas para espessas uma vari ao comum.
Se o nmero de esf oro na i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a f or t ambm
reduzi do, est a permut ao pode ser mai s apercebi da como uma qual i dade
vocal da f al a anasal ada com adi o de esf nct er ari epi gl t i co est rei t o, do
que como uma vari ant e do t wang. Est a vari ao t ambm t em os seus ri scos
poi s pode despol et ar const ri o das pregas vent ri cul ares ( Kl i meck et al . ,
2005b) .
O pal at o al t o t ornar est a qual i dade mai s f ort e poi s remover a
nasal i dade e aument ar a energi a de al t a f requnci a no som resul t ando no
t wang oral . O t wang com o pal at o al t o, ou t wang oral , de t al modo
arri scado para a sade vocal que t rat ado como uma qual i dade vocal
separada ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 162-163.
Kl i meck et al . , 2005b, p. 43-44.
l V d T O
A qual i dade vocal de t wang oral uma vari ant e ai nda mai s bri l hant e da
j bri l hant e qual i dade vocal de t wang nasal . Est a vari ant e t em mai s ri scos
associ ados. Tant o o est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co ( f echando a
epi l ari nge) como o pal at o al t o ( f echando a port a vel of ar ngea) ocorrem na
sequnci a nat ural da degl ut i o. Por est a razo, exi st e o ri sco el evado de
que o ref l exo de encerrament o das pregas vocai s e das pregas vent ri cul ares
que ocorre na degl ut i o t ambm ocorra no t wang oral . O anasal ament o da
qual i dade vocal de t wang durant e o processo de aprendi zagem mi ni mi za o
ri sco da const ri o das pregas vent ri cul ares, por pert urbar a sequnci a de
f echo que ocorre durant e a degl ut i o. No t wang oral , deve ser prest ada
part i cul ar at eno para mant er a ret raco das pregas vent ri cul ares de
modo a assegurar o esf oro vocal mai s conf ort vel ao n vel das pregas
vocai s ( Kl i meck et al . , 2005b) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
240
B Q e V a d T O
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso si mul t neo
Pregas vent ri cul ares ret racci onadas
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa f i na
Cart i l agem t i roi dei a i ncl i nada
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co est rei t o
Lari nge al t a
L ngua al t a
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem cabea e pescoo rel axada
Ancoragem do t ronco rel axada
V Q V a
Mudar para ressonnci a nasal uma vari ao dest a qual i dade e t orn-
l a- mai s suave. Out ras opes para um som mai s suave podem ser obt i das
at ravs da ausnci a de esf oro na ancoragem e da reduo do esf oro no
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co - pode resul t ar numa vari ant e da
qual i dade vocal do choro com est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co
( Kl i meck et al . , 2005b) .
Mudar as pregas vocai s para massa espessa, desde que execut ado sem
despol et ar a const ri o das pregas vent ri cul ares, resul t ar numa qual i dade
vocal da f al a mui t o bri l hant e, especi al ment e se a i ncl i nao da t i roi dei a f or
mui t o reduzi da ou el i mi nada ( Kl i meck et al . , 2005b) .
O t wang com as suas vri as component es pode ser encarado como o
pont o de part i da para as qual i dades vocai s mai s compl exas da pera e do T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
241
bel t i ng. A adi o de ancoragem, sej a com a l ari nge bai xa sej a com a
cri coi dei a i ncl i nada, produz no uma vari ao da qual i dade vocal , mas uma
mudana de qual i dade para a pera e para o bel t i ng, respect i vament e
( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kayes, 2004, p. 112-117.
Kl i meck et al . , 2005b, p. 47-48 e 51-52.
d V d e
Est a a qual i dade vocal present e na pera, na orat ri a e nos reci t ai s de
cant o erudi t o. A qual i dade conheci da por l egi t si ngi ng, ou cant o l eg t i mo,
uma vari ant e mai s l eve da qual i dade da pera e por vezes usada no t eat ro
musi cal . A qual i dade da pera , aparent ement e, a combi nao de t rs
qual i dades f al a, l ament o e t wang mi st uradas em propores vari adas
dependendo do cont ext o emoci onal , da l ocal i zao na t essi t ura, da
arqui t ect ura do espao cni co, do est i l o da orquest rao e do t amanho da
orquest ra. H di f erent es i deai s para as propores desses el ement os
i nf l uenci ados pel as cul t uras musi cai s e por i sso as qual i dades opert i cas
das di f erent es escol as apresent aro di f erent es equi l bri os ent re os vri os
el ement os. Por exempl o, se a qual i dade da pera cont m mai s ou menos
squi l l o ( carct er met l i co) i sso depende da cul t ura musi cal domi nant e e do
gost o do pbl i co. Num espao pequeno, poder ser consi derado demasi ado
est ri dent e, part i cul arment e nas vozes f emi ni nas. Numa sal a grande e numa
obra com uma orquest rao pesada pode ser t i l ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Na qual i dade vocal de pera o t ract o vocal est expandi do, devi do aos
el evados nmeros de esf oro ( Kl i meck et al . , 2005b) :
Na ret raco das pregas vent ri cul ares, aument ando l at eral ment e a
di menso f ar ngea.
Na ancoragem da cabea e do pescoo, aument ando l at eral ment e a
di menso f ar ngea e podendo aument ar a al t ura. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
242
Na compresso da l ngua, aument ando a di menso f ar ngea nos
sent i dos ant ero-post eri or e l at eral .
Na l ari nge bai xa, aument ando o compri ment o da f ari nge.
Exi st em vri as aces de esf oro muscul ar dent ro e sobre a l ari nge. A
cart i l agem t i roi dei a est i ncl i nada, o esf nct er ari epi gl t i co est est rei t o, as
pregas vocai s podem i r de f i nas a espessas, com uma f ase f echada mai s
l onga ( Kl i meck et al . , 2005b) .
A l ari nge t racci onada em duas di reces: para ci ma para o t wang
( para aj udar a est rei t ar o esf nct er ari epi gl t i co) e para bai xo, para a
qual i dade do l ament o. Os el evados nmeros de esf oro, al guns opost os
ent re si , podem ser os responsvei s pel o vi brat o associ ado a est a
qual i dade, uma agi t ao com esf oro ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exi st em pi cos de energi a acst i ca na zona 0, 5-1, 0 kHz e 3, 0-4, 0 kHz e
o vi brat o pode ser observado nas osci l aes dos harmni cos ( Kl i meck et al . ,
2005b) .
A produo do esf oro em di reces ml t i pl as ( Kl i meck et al . , 2005b) :
Para dent ro nas pregas vocai s em massa f i na a espessa ( como na
qual i dade vocal da f al a) e aci ma das mesmas, no est rei t ament o do
esf nct er ari epi gl t i co ( como no t wang) .
Para bai xo e para f ora na l ari nge bai xa, ret raco das pregas
vent ri cul ares, ancoragem do t ronco, e no al argament o da f ari nge com
a ancoragem da cabea e do pescoo ( como no l ament o) .
Para ci ma, na al t ura da l ngua compri mi da, na subi da da l ari nge
requeri da para est rei t ar o esf nct er, e no esf oro cent rado na cabea
durant e a ancoragem da cabea e do pescoo.
Aos ouvi dos do ouvi nt e, a percepo de prof undi dade ou escuri do e
bri l ho. O som vari vel ment e descri t o como chei o, redondo, t endo ncl eo e
equi l bri o. consi derado bem cul t i vado, o que ref l ect e um concei t o est t i co
e cul t ural . O vi brat o uma consequnci a nat ural do esf oro requeri do. No
uma qual i dade apropri ada para t odos os gneros de msi ca e o vi brat o T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
243
pode t ornar-se cri t i cvel se no f or cont rol ado ( Kl i meck et al . , 2005b) .
A qual i dade vocal da pera geral ment e encarada como sendo l i vre de
ri scos, mas uma qual i dade vocal de al t a i nt ensi dade e qual quer
vocal i zao de al t a i nt ensi dade t ransport a em si um ri sco i nerent e se as
pregas vocai s f orem f oradas ou i ncorrect ament e ut i l i zadas. necessri o
mai s esf oro na ret raco e na ancoragem para produzi r um som de al t a
i nt ensi dade, enquant o se mant m o esf oro vocal mai s conf ort vel nas
pregas vocai s ( Kl i meck et al . , 2005b) .
d Q u d Vo d
Tem a f acul dade de ser ouvi da aci ma da orquest ra devi do sua
capaci dade de proj eco. essenci al para t odas as composi es cuj a
orquest rao sej a densa e i nt ensa, com uma grande massa sonora ( Kl i meck
et al . , 2005b) .
u r B c d Q V d a
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso si mul t neo
Pregas vent ri cul ares ret racci onadas
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa f i na
Cart i l agem t i roi dei a i ncl i nada
Cart i l agem cri coi dei a vert i cal
Esf nct er ari epi gl t i co est rei t o
Lari nge bai xa
L ngua compri mi da
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo act i vada
Ancoragem do t ronco act i vada T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
244
V Q a i a
A conf i gurao apresent ada a da qual i dade de pera com squi l l o, uma
ressonnci a met l i ca no som. Para uma recei t a mai s escura exi st em vri as
permut aes est rut urai s: avanar os l bi os al ongar o t ract o vocal e t ornar
o som mai s escuro; bai xar o nmero de est rei t ament o do esf nct er
ari epi gl t i co ( sem perder compl et ament e a component e do t wang) t ornar o
som menos bri l hant e; para escurecer o som com o cont rol e do maxi l ar, usar
as condi es de recuado ou bai xo ( Kl i meck et al . , 2005b) .
A qual i dade vocal da pera pode ser mi st urada a part i r de uma
conf i gurao mai s l eve. Remover a compresso da l ngua uma opo, mas
dei xa a l ngua al t a e pode l evar a mai or vi brat o. Se i sso acont ecer, a
ancoragem da cabea e do pescoo e a ret raco devem ser
cui dadosament e moni t ori zados. Preparar com a si rene em [ ng] e no bai xar
t ant o a l ari nge podem aj udar a reduzi r o vi brat o ( Kl i meck et al . , 2005b) .
A voz l eve de soprano l ri co por vezes mi st urada com f al set o. Al guns
cont rat enores usam uma recei t a semel hant e. Est a opo f unci ona bem na
zona superi or da t essi t ura e apropri ada para Msi ca Ant i ga, Bach,
Haendel , Mozart e a mai ori a do repert ri o de reci t al ( l i ed, mel odi e, art song) .
Nest a permut ao, so usadas pregas t ensas. Se a qual i dade vocal da
pera uma combi nao de f al a, t wang e l ament o, est a qual i dade l ri ca
seri a uma combi nao de f al set o, t wang e choro, obt i da com pregas t ensas,
ret raco das pregas vent ri cul ares e i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a. A
l ari nge est ar bai xa ( rel at i vament e sua posi o na si rene) , mas no at ao
esf oro ext remo do l ament o. Exi st i ro ambas as ancoragens ( t ronco, cabea
e pescoo) , mas mai s uma vez, sem nmeros de esf oro t o el evados como
na recei t a bsi ca da pera. A l ngua est ar al t a, no compri mi da. Haver
menos t wang, poi s um el evado nmero de esf oro no est rei t ament o do
esf nct er ari epi gl t i co poderi a provocar o f echo da gl ot e e a perda da
qual i dade do f al set o ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Exerc ci os recomendados:
Kl i meck et al . , 2005b, p. 55 e 63. T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
245
u i V d B n
O bel t i ng est associ ado ao t eat ro musi cal ameri cano, t endo si do
popul ari zado por Et hel Merman nos anos 40 e 50 do scul o passado.
I ni ci al ment e f oi ut i l i zado para f azer ouvi r o regi st o mdi o-grave das cant oras
aci ma do som met l i co das orquest ras e f oi def i ni do como sendo bri l hant e,
al go spero e t ransmi t i ndo grande t enso e empol gament o ( Schut t e & Mi l l er,
1993, como ci t ado em Best ebreurt j e, 1999) . O som f ort e, met l i co e
bri l hant e ( Kl i meck et al . , 2005b) . Desagradavel ment e f ort e em espaos
pequenos, empol gant e se ouvi do numa perf ormance t eat ral ao vi vo
( Sadol i n, 2000; Kl i meck et al . , 2005b) . A modi f i cao das vogai s no bel t i ng
resul t a num som mai s abert o, mai s prxi mo da f al a, resul t ando mai s nat ural
e i nt el i g vel do que a modi f i cao de vogai s ut i l i zada no cant o l ri co
( Best ebreurt j e, 2000) .
Na vi da quot i di ana, ouvi do s cri anas que bri ncam no recrei o, e aos
t rei nadores bei ra dos campos desport i vos. o pri mei ro som produzi do
pel as cri anas e o som que ut i l i zam l i vrement e at se i ni ci ar o processo de
soci al i zao ( consi derado desel egant e f al ar al t o) . ouvi do nas msi cas
t ni cas em t odo o mundo e uma das razes porque t o empol gant e
escut ar coros de gospel ( Kl i meck et al . , 2005b) .
Nos anos 50 do scul o passado a t essi t ura do repert ri o de bel t i ng no
ul t rapassava o si
3
mas hoj e em di a os sol os de bel t i ng at i ngem
f requent ement e o mi
4
ou o f
4
. No que respei t a ao est i l o, no bel t i ng t ambm
so ut i l i zados mel i smas rpi dos ( ri f f s) , port ament os ( gl i des) , appoggi at uras
( sl urs) , gri t os e excl amaes ( screams) e sol uos ( sobs) caract er st i cos dos
est i l os rock e pop ( Edwi n, 2003) . Os cant ores de t eat ro musi cal t m de
domi nar vri os est i l os musi cai s ( Bj rkner, Sundberg, Cl evel and & St one,
2005) e nat ural que i mport em para o bel t i ng al gumas das caract er st i cas
est i l st i cas dos out ros est i l os.
LoVet ri , Lesh & Woo expl i cando o que o bel t ( o bel t i ng por vezes
t ambm assi m desi gnado) , rel aci ona-o com um regi st o de pei t o, ou modal ,
poderoso, e o mi st o ( mi x) a um som mai s l eve em que exi st e mi st ura do T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
246
regi st o modal com o regi st o superi or ( l of t ) , ou bel t i ng com regi st o de cabea
( 1999) .
No bel t i ng o t ract o vocal est mai s pequeno, com a l ari nge mai s al t a do
que na habi t ual posi o de descanso ( Schut t e & Mi l l er, 1993) , a l ngua est
el evada, e o esf nct er ari epi gl t i co est est rei t o ( Kl i meck et al . , 2005b;
Sadol i n, 2000) .
A caract er st i ca mai s marcant e da qual i dade vocal do bel t i ng a
i ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a, que cri a uma massa mai s espessa do
que normal nas pregas vocai s com massa espessa: desi gnar-se- massa
mui t o espessa. I st o permi t e uma f ase f echada mui t o l onga, nunca i nf eri or a
52% ( Best ebreurt j e, 2000) , podendo mesmo ul t rapassar os 70%, com um
aument o da presso subgl t i ca, o que l eva a ampl i t udes mai ores nas ondas
sonoras ( Edwi n, 1998; Kl i meck et al . , 2005b; Thal n & Sundberg, 2001) . O
bel t i ng t em sempre predomi nnci a mecni ca dos mscul os que encurt am as
pregas vocai s ( short eners) , no se t rat ando de cant ar f ort e com regi st o de
cabea. Adi ci onar t wang ao som cl ssi co no cri a a sonori dade de bel t i ng
que procurada pel os produt ores de t eat ro musi cal ( Edwi n, 2000) . O bel t i ng
t em si do desprezado pel os i ndi v duos que apenas val ori zam o cant o
opert i co e, no ent ant o, exi st em grandes t enores ( Pl aci do Domi ngo e
Luci ano Pavarot t i ) que t ambm ut i l i zam est e som nas suas mai s
apai xonadas not as agudas ( Kl i meck et al . , 2005b; Sadol i n, 2000) .
O ref oro dos f ormant es mai s el evados i mpresci nd vel para o bel t i ng
( Best ebreurt j e, 2000) . A f undament al mai s f raca do que no cant o cl ssi co
( Thal n & Sundberg, 2001) . O carct er met l i co do bel t i ng deve-se a
est rat gi as de ressonnci a que ref oram os f ormant es superi ores el evando o
f ormant e F
1
e, ou, o f ormant e F
2
, i nf l uenci ando part i cul arment e as vogai s
f echadas ( Best ebreurt j e, 2000) . Laukannen ( 2004) observou t ambm que o
f ormant e F
1
el evado, o f ormant e F
2
bai xo nas vogai s ant eri ores e o
f ormant e F
4
bai xo em t odas as vogai s - devi da ao est rei t ament o do
esf nct er ari epi gl t i co.
Cant ar em bel t i ng no o mesmo que cant ar no regi st o de pei t o, o qual
apresent a uma posi o mai s bai xa da l ari nge, a f ari nge l arga a boca T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
247
al ongada e vi brao si mpt i ca na regi o do pei t o. Tent ar f azer bel t i ng com
regi st o de pei t o e l ari nge bai xa aps a pri mei ra passagem no ef i ci ent e e
poder mesmo ser peri goso ( Bart l et t , 2005) . Por est a razo, no se deve
apl i car a t cni ca cl ssi ca aos cant ores de bel t i ng e pedi r-l hes que a ut i l i zem
quando f azem bel t i ng ( Edwi n, 2000) .
A i nspi rao dever ser rpi da e al t a poi s uma i nspi rao abdomi nal
bai xa puxar a l ari nge para bai xo e desf ar est a preparao. Em
ci rcunst nci as normai s ni ngum f az uma i nspi rao abdomi nal bai xa e
cont rol ada ant es de gri t ar. No bel t i ng a presso subgl t i ca um pouco mai s
el evada no regi st o de pei t o do que no regi st o de cabea ( Bj rkner et . al l ,
2005) . Embora um som mai s i nt enso pressuponha uma presso subgl t i ca
mai s i nt ensa, o ar no deve ser pressi onado porque prej udi car a ef i ci nci a
dest a qual i dade. O ar pressi onado ori gi nar os segui nt es probl emas
( Kl i meck et al . , 2005b) :
Mai or af ast ament o das pregas vocai s com o excesso de presso de
ar, encurt ando a f ase f echada que se desej a mai s l onga.
O despol et ar da const ri o das pregas vent ri cul ares numa t ent at i va
para rest aurar a l onga f ase f echada que necessri a.
A percepo da produo do Bel t i ng i ncl ui ( Kl i meck et al . , 2005b) :
El evados n vei s de esf oro no t ract o vocal encurt ado e na i ncl i nao
da cart i l agem cri coi dei a; na ancoragem da cabea e do pescoo, na
ancoragem do t ronco e na ret raco das pregas vent ri cul ares; quant o
mai s agudo f or o som, mai or esf oro ser requeri do.
Esf oro vocal mai s conf ort vel ao n vel das pregas vocai s.
Sensao de o ar est ar parado.
O bel t i ng pode col ocar peri gos sade vocal devi do sua el evada
i nt ensi dade mas quando produzi do correct ament e, no peri goso
( Kl i meck et al . , 2005b) . Se as condi es pt i mas no f orem mant i das, exi st e
um grande ri sco de t raumat i zar as pregas vocai s ( Kl i meck et al . , 2005b) . Os
ri scos associ ados ao bel t i ng so i dnt i cos aos que f oram i dent i f i cados no
cant o l ri co, mas em grau superi or ( Crai g, 2003) . T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
248
O bel t i ng sempre f ort e. A vari ao da i nt ensi dade requer uma
mudana na f i si ol ogi a para out ra qual i dade vocal . No adequado para um
espao pequeno ( Kl i meck et al . , 2005b; Sadol i n, 2000) .
d B
O som do bel t i ng exci t ant e em part e porque requer um t ot al
empenhament o da part e do cant or, em part e por causa dos ri scos
envol vi dos. ut i l i zado para conf eri r exci t ao em moment os dramt i cos
apropri ados mas rarament e se cant a uma cano em bel t i ng do i n ci o at ao
f i m ( Kl i meck et al . , 2005b; Peckham, 2000) .
O bel t i ng ut i l i za-se aci ma da zona da qual i dade da f al a, para coroar
n vei s emoci onai s prvi os ( Kayes, 2004) .
f B s d Q l V d B i
Pregas vocai s: i n ci o e concl uso si mul t neo
Pregas vent ri cul ares ret racci onadas
Pregas vocai s: corpo e cobert ura massa mui t o espessa
Cart i l agem t i roi dei a vert i cal
Cart i l agem cri coi dei a i ncl i nada
Esf nct er ari epi gl t i co est rei t o
Lari nge al t a
L ngua al t a
Pal at o al t o
Maxi l ar mdi o
Lbi os mdi os
Ancoragem da cabea e pescoo act i vada
Ancoragem do t ronco act i vada T CNI CA VOCA L UT I L I Z A DA NO TE A T RO MUS I CA L
249
c o B
Sendo uma qual i dade vocal pot enci al ment e peri gosa, conveni ent e t er
os segui nt es cui dados ( Kayes, 2004) :
No t ent ar f azer bel t i ng ant es de t er domi nado a qual i dade da f al a
aci ma da zona de passagem. A qual i dade do t wang t ambm t em de
est ar domi nada.
Ter o cui dado de mant er os n vei s de energi a durant e ensai os ou
l ongas carrei ras de espect cul os: o cansao f az esquecer
f requent ement e o apoi o.
As mul heres devem evi t ar o bel t i ng na f ase pr-menst rual devi do ao
i nchao das pregas vocai s, e subst i t ui r o bel t i ng por t wang, ou f al a
com t wang, aj ust ando os n vei s di nmi cos gerai s de t oda a cano.
O bel t i ng deve ser evi t ado sempre que o cant or no est ej a em boa
f orma, f si ca e vocal , devi do aos al t os n vei s de energi a necessri os.
e d Q u
O bel t i ng uma qual i dade que no se prest a a compromi ssos. As
vari aes f i si ol gi cas na conf i gurao t endero a ser apercebi das como
vari aes da qual i dade. As vari aes segui nt es t m um i mpact o m ni mo no
carct er da qual i dade vocal ( Kayes, 2004; Kl i meck et al . , 2005b) :
I ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a para adi ci onar doura.
Mudana para qual i dade da f al a com o esf nct er ari epi gl t i co est rei t o
para obt er uma i gual i nt ensi dade na t essi t ura grave.
Abert ura da port a vel of ar ngea para um bel t i ng anasal ado.
Exerc ci os recomendados:
Sadol i n, 2000, p. 122-123.
Kayes, 2004, p. 169-170 e 172-173.
Kl i meck et al . , 2005b, p. 67-68 e 74-76. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
250
e
Nest e cap t ul o apresent ou-se a t cni ca vocal de t eat ro musi cal
comeando por descrever as t cni cas que desenvol vem o cont rol e das
est rut uras do aparel ho vocal . As ref eri das est rut uras so as segui nt es:
pregas vocai s ( i n ci o e f i nal i zao do som; corpo e cobert ura) , pregas
vent ri cul ares ( const ri o e ret raco) , cart i l agens t i roi dei a e cri coi dei a,
l ari nge, maxi l ar, l bi os, l ngua, pal at o, esf nct er ari epi gl t i co, ancoragem da
cabea e pescoo e ancoragem do t ronco. Post eri orment e expl i cou-se como
que poss vel combi nar as est rut uras do t ract o vocal para cri ar as
conf i guraes t pi cas que produzem as sei s qual i dades vocai s bsi cas.
Expl i cou-se t ambm que as sei s qual i dades bsi cas ( f al a, f al set o, l ament o,
t wang, pera e bel t i ng) podem sof rer permut aes, para dar ori gem a
qual quer qual i dade mi st a que o cant or desej e produzi r.
No prxi mo cap t ul o ser ef ect uada uma comparao percept i va ent re
as duas t cni cas abordadas nest e est udo: a t cni ca vocal de cant o l ri co e a
t cni ca vocal de t eat ro musi cal .
C a d T V d C
r c a T n V d T M l
253
r
Nest e cap t ul o real i zar-se- a comparao ent re as t cni cas vocai s
est udadas nos t ercei ro e quart o cap t ul os. Est a comparao t rat a-se de uma
expl orao percept i va, do pont o de vi st a da aut ora, do que comum e do
que di f erent e ent re as duas t cni cas vocai s em t ermos de prt i ca
pedaggi ca.
Rel embram-se as abrevi at uras ut i l i zadas nest e cap t ul o:
CL - cant o l ri co
TL - t cni ca vocal de cant o l ri co ( t cni ca l ri ca)
CTM - cant o de t eat ro musi cal
TTM - t cni ca vocal de t eat ro musi cal ( t cni ca de t eat ro musi cal ) .
Devi do ao el evado nmero de pont os de comparao, est a ser
ef ect uada pont o por pont o ao l ongo do cap t ul o, apresent ado-se no f i nal
uma t abel a que resumi r a i nf ormao obt i da.
C o mp a r a o d a T c n i c a V o c a l d e C a n t o L r i c o c o m a T c n i c a
V o a d T M i
As descri es das di f erent es t cni cas vocai s surgi ram das expl i caes
subj ect i vas dadas por cant ores, baseadas na sua experi nci a pessoal . Por
esse mot i vo, t ant o as descri es como a t ermi nol ogi a so mui t o vari ados e
podem no corresponder real i dade ci ent f i ca. Al guns i nvest i gadores t m
vi ndo a real i zar est udos comparat i vos ent re os vri os est i l os musi cai s, quer
baseados num ni co part i ci pant e que domi ne mai s de um est i l o, quer em
grupos represent at i vos de est i l os musi cai s, t ent ando obt er concl uses
general i zvei s.
O t i mbre vocal dos cant ores de t eat ro musi cal di f erent e do t i mbre dos
cant ores l ri cos ( Bj rkner, 2006) . Ambos os grupos execut am um
comport ament o vocal consi st ent e e cont rol ado t endo em comum o cont rol e
preci so da presso subgl t i ca. As conf i guraes da l ari nge e do t ract o vocal
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
254
so di f erent es e os cant ores l ri cos apresent am uma f requnci a f undament al
mai s f ort e.
Jo Est i l l f oi uma das pri mei ras i nvest i gadoras que escl areceu o que o
bel t i ng, quai s as suas caract er st i cas e como se deve produzi r; observou
que o bel t i ng exi ge um t rabal ho muscul ar si gni f i cat i vament e mai s i nt enso do
que o cant o l ri co poi s al m de envol ver as pregas vocai s, t ambm envol ve
os mscul os ext r nsecos da l ari nge. Os sons bri l hant es do cant o l ri co e da
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal so obt i dos de modos mui t o di f erent es:
quando o squi l l o adi ci onado no cant o l ri co a l ari nge t em de est ar mai s
al t a do que o habi t ual e o cant or compri me a l ngua de modo a cri ar um
mai or espao de ressonnci a para escurecer e arredondar o som sem
perder o bri l ho; no cant o de t eat ro musi cal apenas o espao f ar ngeo
reduzi do para obt er mai s bri l ho. mai s f ci l para um cant or de cant o de
t eat ro musi cal t ornar-se cant or de pera do que o i nverso poi s os cant ores
l ri cos recei am dani f i car a voz com a i nt ensi dade do t rabal ho ( Est i l l , 1988) .
A voz ut i l i zada de modos di f erent es nos vri os est i l os musi cai s. A
cada t i po de cant o correspondem al gumas caract er st i cas espec f i cas
rel aci onadas com a f ont e sonora, no que respei t a i nt ensi dade, f requnci a
e modo de f onao ( Thal n & Sundberg, 2001) .
As di f erenas ent re os est i l os podem ser est udadas anal i zando di versos
parmet ros: presso subgl t i ca, per odo ( durao do ci cl o gl t i co) ,
coef i ci ent e de cont act o ( cl osed quoci ent e) , pul se peak ampl i t ude, escape
gl t i co ( gl ot t al l eakage) , mean ai r f l ow, H1-H2 ( di f erena ent re os doi s
parci ai s mai s bai xos do espect rograma) , compet nci a gl t i ca ( gl ot t al
compl i ance - rci o ent re o vol ume de ar cont i do num i mpul so gl t i co e a
presso subgl t i ca)
92
, f requnci as dos f ormant es, l ong t erm average
spect rum
93
( LTAS) e caract er st i cas do vi brat o ( Bj rkner, Sundberg,
Cl evel and & St one, 2004; But t e, C. , Zhang, Y. , Song, H. & Ji ang, 2008;
St one, 2002; Thal n & Sundberg, 2001) .
92
Ref l ect e a f aci l i dade do si st ema em bombear o ar at r avs da vl vul a gl t i ca.
93
Tcni ca ut i l i zada par a anal i sar as mdi as das car act er st i cas espect r ai s ( Bj r kner , 2006) .
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
255
Os est i l os t ambm podem ser anal i zados do pont o de vi st a dos modos
f onat ri os e Thal n & Sundberg ref erem quat ro modos de f onao: f onao
pressi onada ( pressed) , correspondent e f onao hi perf unci onal ; f onao
com ar ( breat hy) , correspondent e f onao hi pof unci onal ; f onao neut ra
( neut ral ) , correspondent e voz f al ada corrent e e f onao em f l ow ( f l ow) , a
que apresent a a menor t axa de aduo gl t i ca e que habi t ual ment e
ut i l i zada no cant o l ri co ( 2001) .
De acordo com est a cl assi f i cao, o cant o l ri co si t ua-se mai s prxi mo
do modo f l ow, ent re o f l ow e o neut ro; o pop e o j azz aproxi mam-se do
modo neut ro e o bl ues do modo pressi onado. O pop, o j azz e o bl ues
t ambm aparecem em espect cul os de t eat ro musi cal , para al m do est i l o
de cant o caract er st i co do t eat ro musi cal que i ncl ui as qual i dades vocai s de
bel t i ng e t wang. Est es est i l os apresent am mai or t axa de aduo gl t i ca e
val ores mai s el evados de presso subgl t i ca do que o cant o l ri co ( Thal n &
Sundberg, 2001) .
Vari ando o grau de aduo gl t i ca os cant ores vari am mui t o os seus
est i l os de f onao. Por exempl o, no Count ry e no Bel t i ng prat i cam-se graus
el evados de aduo gl t i ca, por oposi o aos cant ores de pera, que
ut i l i zam o menor grau de aduo poss vel ( Thal n & Sundberg, 2001; But t e
et al . , 2008) .
A act i vi dade muscul ar no cant o l ri co e no cant o de t eat ro musi cal
mui t o di f erent e poi s no cant o de t eat ro musi cal exi st e uma mai or nf ase nas
consoant es devi do ao carct er quase f al ado dest e est i l o e o vi brat o pouco
ut i l i zado, menos ampl o e mai s rpi do do que o vi brat o ut i l i zado no cant o
l ri co ( Bart l et t , 2005) . No cant o de t eat ro musi cal o l egat o menos
i mport ant e devi do ao f act o de as f rases serem mai s curt as, mai s f al adas e
exi st nci a de ampl i f i cao sonora ( Urech, 2007) .
St one ( 2002) est udou as di f erenas ent re a pera ( cant o l ri co) , o est i l o
da Broadway ( cant o ut i l i zado no t eat ro musi cal ) e a f al a, produzi das por uma
cant ora prof i ssi onal que domi nava ambos os est i l os. Veri f i cou que enquant o
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
256
que o L
e q
94
, parmet ro rel at i vo i nt ensi dade do som, era si mi l ar em ambos,
as caract er st i cas do espect rograma di f eri am cl arament e ( St one, 2002) .
A presso subgl t i ca e o SPL ( sound pressure l evel ) no cant o l ri co
f oram quase sempre mai s bai xos do que no cant o de t eat ro musi cal e a
f ont e sonora do cant o l ri co apresent ou uma f undament al mai s f ort e. A
aduo gl t i ca superi or no cant o de t eat ro musi cal do que no cant o l ri co.
No cant o de t eat ro musi cal observou-se um n vel mai s f ort e de parci ai s
ent re os 800 e os 1600Hz, aparent ement e proveni ent e quer da f ont e sonora
quer dos f ormant es. Est a di f erena deve-se em part e mai or aduo gl t i ca
e em part e ao f act o dos f ormant es F
2
e F
3
serem mai s el evados no cant o de
t eat ro musi cal . O pri mei ro f ormant e F
1
t ambm mai s el evado, o que
concorre para o aument o do SPL ( St one, 2002) .
A f ont e sonora no cant o de t eat ro musi cal apresent a caract er st i cas
semel hant es s da f al a mui t o al t a. O coef i ci ent e de cont act o f oi cl arament e
mai s el evado no cant o de t eat ro musi cal do que no cant o l ri co e as
f requnci as dos f ormant es t ambm ( St one, 2002) .
Rel at i vament e ao vi brat o, ambos os est i l os o ut i l i zam, mas o cant o de
t eat ro musi cal com menor f requnci a. Quer no cant o l ri co quer no cant o de
t eat ro musi cal a l t i ma pal avra de cada f rase t ermi na sempre com vi brat o. O
vi brat o ut i l i zado em 70% dos sons no cant o l ri co e em 48% dos sons no
cant o de t eat ro musi cal ; nos sons acent uados ut i l i zado em 76% dos casos
no cant o de t eat ro musi cal e em 100% dos casos no cant o l ri co; nos sons
no acent uados as percent agens bai xam para 29% no cant o de t eat ro
musi cal e 50% no cant o l ri co. No cant o l ri co o vi brat o l i gei rament e mai s
l ent o e mai s ampl o ( St one, 2002) .
As di f erenas ent re os doi s est i l os parecem est ar rel aci onadas com a
aduo gl t i ca, mai s f ort e no cant o de t eat ro musi cal do que no cant o l ri co.
Est e f act o t ambm expl i ca, parci al ment e, os val ores mai s el evados de
94
L
e q
r epr esent a o t er mo equi val ent cont i nuous noi se l evel , que um par met r o cal cul ado par a
medi r um som com ampl i t ude var i vel . Cal cul a- se o val or da pr esso sonor a de um som
i magi nar i ament e cont nuo num det er mi nado i nt er val o de t empo, que pr oduzi r i a a mesma ener gi a
que o som var i vel que medi do.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
257
presso subgl t i ca poi s quando est o mai s f i rmement e aduzi das, as pregas
vocai s t ero de ser submet i das a presses mai s el evadas para se af ast arem
( St one, 2002) .
Os parmet ros D
2
, j i t t er e shi mmer em vri os est i l os vocai s f oram
est udados por But t e et al . ( 2008) , e so parmet ros que permi t em a anl i se
da pert urbao sonora ( pert urbat i on anal ysi s) a qual permi t e veri f i car a
exi st nci a de di f erenas sonoras i naud vei s para o ouvi do humano. A anl i se
da pert urbao sonora i dent i f i ca f enmenos i rregul ares e aperi di cos, os
quai s t ambm exi st em nas vozes normai s e saudvei s ( But t e et al . , 2008) .
Apenas sero ref eri dos os dados ref erent es aos doi s est i l os em anl i se
nest a t ese. But t e et al . observaram que o j i t t er e o shi mmer t i nham val ores
normai s para o cant o de t eat ro musi cal enquant o que o cant o l ri co
apresent ava val ores percent uai s el evados para o j i t t er, para o shi mmer e
para o D
2
( parmet ro que mede o n vel de caos num si nal ) , t endo concl u do
que o cant o l ri co mai s i rregul ar do que os out ros est i l os. O parmet ro
SNR
95
apresent ou val ores normai s para ambos os est i l os. O val or de D2
apresent ou-se mdi o no cant o de t eat ro musi cal ( 2, 02) e mui t o mai s el evado
no cant o l ri co ( 6, 19) "( . . . ) approachi ng t he range of pat hol ogi cal sust ai ned
vowel s ( . . . ) "
96
( But t e et al . , 2008, p. 5) . Est e val or i ndi ca que o cant o l ri co
apresent a mai s caos que os out ros est i l os e But t e et al . at ri bui ram-no
vari ao do pi t ch causada pel o vi brat o. Ti t ze di vi di u as vozes em t rs
cat egori as, quant o ocorrnci a de f enmenos aperi di cos ( como ci t ado em
But t e et al . , 2008) :
Ti po 1 - si nai s quase peri di cos.
Ti po 2 - si nai s cont endo subharmni cos f ort es e modul ao de bai xa
f requnci a.
Ti po 3 - si nai s evi denci ando caract er st i cas f ort ement e aperi di cas ou
cat i cas.
95
Si gnal - t o- noi se r at i o: par met r o que compar a a i nt ensi dade de um si nal acst i co com o r u do de
f undo.
96
" ( . . . ) apr oxi mando- se da banda [ de val or es] das vogai s pat ol gi cas sust ent adas ( . . . ) " ( Tr ad. do
A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
258
Segundo est a cl assi f i cao o cant o de t eat ro musi cal enquadra-se no
t i po 1 e o cant o l ri co no t i po 2, com al gumas vozes a enquadrarem-se no
t i po 3 ( But t e et al . , 2008) .
Consi derando que os regi st os ref l ect em caract er st i cas da f ont e sonora,
out ra f orma de comparar os est i l os poder ser at ravs da anl i se das
caract er st i cas dos regi st os. Bj rkner et al . consi dera doi s regi st os na voz
f emi ni na, pei t o ( chest ) e cabea ( head) . No cant o l ri co o regi st o mai s
ut i l i zado o regi st o de cabea, no pop, j azz e bl ues ut i l i za-se mai s o regi st o
de pei t o e no cant o de t eat ro musi cal necessri o um excel ent e cont rol e de
ambos os regi st os ( Bj rkner et al . , 2004, p. 188) . Devi do ao f act o de que as
modi f i caes da presso subgl t i ca e da aduo gl t i ca ocorrem durant e as
mudanas de regi st o, em ambas as di reces, as cant oras de t eat ro musi cal
necessi t am de um cont rol e mui t o preci so sobre os mscul os respi rat ri os e
f onat ri os ( Bj rkner et al . , 2004, p. 196) . No regi st o de pei t o no cant o de
t eat ro musi cal t odos os parmet ros so mai s el evados do que no cant o
l ri co, excepo do NAQ ( ver pgi na 62) .
Sundberg e Hgset ( 2001) encont raram resul t ados concordant es com os
de Bj rkner et al . ( 2004) , numa i nvest i gao real i zada com cant ores
mascul i nos.
Bj rkner observou que em ambos os est i l os os cant ores dupl i cam a sua
presso subgl t i ca ao dupl i car a f requnci a da f undament al F
0
. Em rel ao
aos cant ores de cant o l ri co os cant ores de cant o de t eat ro musi cal ut i l i zam
uma presso subgl t i ca superi or, produzem MFDR ( ver pgi na 62)
superi ores, produzem n vei s de presso sonora superi ores, produzem um
coef i ci ent e de cont act o superi or, t m um U
p- t o- p
( ver pgi na 62) superi or e
uma f undament al F
0
mai s f raca. Os cant ores de pera ut i l i zam de f orma
cui dada a vari ao da abert ura vel of ar ngea. As t ransi es ascendent es de
regi st o nas cant oras est o associ adas ao decrsci mo da presso
subgl t i ca, do MFDR, do Q
c l os e d
( ver pgi na 22) , do U
p- t o- p
( ver pgi na 62) e
ao aument o do NAQ. Quando os cant ores aument am a presso subgl t i ca, o
NAQ e o AQ ( ver pgi na 62) di mi nuem. Quando os cant ores dupl i cam o F
0
, o
NAQ aument a enquant o que o AQ permanece basi cament e const ant e. O
cart er met l i co da voz est associ ado ao est rei t ament o da f ari nge e parece
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
259
ser combi nado com a hi perf uno na voz ( Bj rkner, 2006) .
Subj ect i vament e, Popei l descreve as sensaes durant e o bel t i ng
correct ament e execut ado como opost as ao que seri a de esperar: "( . . . ) a
l owered l arynx produci ng a deep, f ul l sound f ree of st rai n and shri l l ness ( . . . )
one has no sense of t he t ongue bunchi ng back ( . . . ) t he ext reme const ri ct i on
of t he pharynx i s not sensed. "
97
( 1999)
Popei l ( 1999) det ect ou uma pequena abert ura da port a vel of ar ngea,
aument ando a nasal i dade do som, mas que poder ser devi da ao
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co ( component e comum ao t wang e ao
bel t i ng) ou a al guma vari ao i ndi vi dual , poi s o bel t i ng na sua qual i dade
pura no anasal ado. A nasal i dade no uma component e verdadei ra do
som do bel t i ng apesar dest e poder soar anasal ado.
De segui da, apresent a-se a comparao pont o por pont o ent re as duas
t cni cas.
O r i e n t a o E s t t i c a
O pri mei ro pont o di vergent e que se di st i ngue de i medi at o o da
ori ent ao est t i ca. Na t cni ca de cant o l ri co exi st e um concei t o daqui l o
que se pode consi derar o som i deal e que depende da cul t ura do prpri o
pa s. As caract er st i cas do som decorrem di rect ament e das caract er st i cas
da prpri a l ngua, da cul t ura e da personal i dade do povo desse pa s. No
caso da cul t ura de ori gem germni ca ( al em e aust r aca) o i deal de som
mai s escuro e avel udado. As pessoas comuni cam de f orma di rect a, honest a
e com al guma cont eno expressi va. No caso da cul t ura f rancesa o som
mai s anasal ado e soa um pouco menos bri l hant e devi do a uma mai or
percent agem de sons anasal ados na l ngua f rancesa. As pessoas
comuni cam de f orma mai s manei ri st a do que a al em. Na cul t ura i t al i ana do
som surge i medi at ament e a pal avra squi l l o, um som bri l hant e, mai s met l i co
e mai s abert o. As pessoas comuni cam de f orma mai s expressi va, di rect a e
97
( . . . ) uma l ar i nge bai xa pr oduzi ndo um som pr of undo, chei o, l i vr e de pr esso e de est r i dnci a
( . . . ) no se t em a sensao de a l ngua se agl omer ar at r s ( . . . ) a ext r ema const r i o da f ar i nge no
se sent e. ( Tr ad. do A. )
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
260
abert a. De um modo genri co, est as di f erent es caract er st i cas det ermi nam
ori ent aes est t i cas di f erent es, e dependendo da ori gem do prof essor, ou
da sua escol a de f ormao, assi m el e t ent ar i ncut i r nos seus al unos o
concei t o do som que, de acordo com a sua f ormao, o mai s correct o e
mai s bel o.
No caso da t cni ca de cant o de t eat ro musi cal , no ent ender de Jo Est i l l ,
Gi l l yane Kayes ou de Cat heri ne Sadol i n, o prof essor no t ransmi t i r um i deal
de som ao al uno, mas ensi n-l o- a produzi r t odos os sons de f orma segura
e saudvel , sendo a opo est t i ca f ei t a pel o al uno, de acordo com a t aref a
a desempenhar e o est i l o da obra. A t t ul o de exempl o, O Fant asma da
pera, o Rent e o Cabaret exi gem est i l os i nt erpret at i vos compl et ament e
di f erent es ent re si e as qual i dades vocai s predomi nant es t ambm di f erem
mui t o. Generi cament e, o Fant asma da pera predomi nam as qual i dades
vocai s de l egi t si ngi ng/pera, f al a e f al set o, no Rent predomi nam as
qual i dades vocai s de f al a, f al set o e t wang, com al gum bel t i ng e no Cabaret
predomi nam as qual i dades vocai s da f al a, do t wang e do bel t i ng.
d T
Na t cni ca de cant o l ri co organi zam-se as aul as de modo a passar
met odi cament e pel os vri os aspect os t cni cos al t ernando ent re exerc ci os
de mai or e menor grau de di f i cul dade de modo a obt er uma sesso
equi l i brada. A expresso art st i ca e a t cni ca devem evol ui r em si mul t neo e
com i gual i nt ensi dade. O t rabal ho de repert ri o acompanha o t rabal ho
t cni co. So t ransmi t i dos concei t os de anat omi a, de f i si ol ogi a da voz e de
hi gi ene vocal . No ent ant o, a prt i ca t cni ca nem sempre di rect ament e
rel aci onada com a est rut ura anat mi ca que est i mpl i cada.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal , em part i cul ar no EVTS
TM
, o t rei no
vocal separado em t rs di sci pl i nas: 1) t rei no t cni co ( craf t , ou dom ni o das
est rut uras do t ract o vocal e cont rol e da produo do som) , 2)
aperf ei oament o art st i co ( art i st ry t rei no art st i co com o prof essor de
cant o ou com um correpet i dor) e 3) magi a da perf ormance ( perf ormance
magi c i nf l uenci ado pel o t al ent o art st i co e o cari sma do al uno) . O t rei no
t cni co di vi di do em duas part es: na pri mei ra part e t rei nado o cont rol e
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
261
i sol ado das est rut uras anat mi cas i ndi vi duai s do aparel ho f onador; na
segunda part e, as t reze est rut uras que f oram t rabal hadas i sol adament e so
combi nadas ent re si para f ormar as sei s qual i dades vocai s bsi cas. O
desenvol vi ment o art st i co paral el o ao desenvol vi ment o t cni co e al guns
dos exerc ci os so mesmo real i zados com repert ri o e no com vocal i zos:
aqui ambas as t cni cas so equi val ent es. A di f erena f undament al est no
i sol ament o das est rut uras anat mi cas e no t rabal ho t cni co
consci ent ement e f ocal i zado sobre cada uma, e depoi s na combi nao das
vri as est rut uras de modo a obt er as qual i dades vocai s bsi cas.
A magi a de perf ormance ( t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ) no f oi
abordada nest e est udo por se af ast ar do seu mbi t o, mas, t al como na
t cni ca de cant o l ri co cent ra-se no apurament o e desenvol vi ment o das
prt i cas de i nt erpret ao, anl i se da personagem e da comuni cao com o
pbl i co, recorrendo a mt odos i nt erdi sci pl i nares de i nt erpret ao, anl i se
musi cal e dramat rgi ca, comuni cao e psi col ogi a. um t rabal ho avanado
e no pode ser pl enament e desenvol vi do at o cant or/act or evi denci ar um
el evado de prof i ci nci a em t odas as t cni cas est rut urai s ( cant o, di co,
movi ment o, i nt erpret ao) .
t
No caso da t cni ca de cant o l ri co o prof essor expl i ca o exerc ci o ou
exempl i f i ca, o al uno execut a, recebe f eed-back e repet e se necessri o.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal so sugeri das aces comuns da
vi da quot i di ana como f al ar, ri r, chorar, gri t ar de al egri a, i mi t ar ani mai s ou
personagens de f i l mes ani mados, et c, para despert ar a consci enci al i zao
da est rut ura que se pret ende est udar. Segui dament e expl i cada a anat omo-
f i si ol ogi a envol vi da no processo e depoi s so real i zados exerc ci os. O al uno
recebe f eed-back e repet e se necessri o.
Na t cni ca de cant o l ri co val ori zada a percepo audi t i va como gui a
para uma correct a execuo, enquant o que na t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal val ori zada a percepo ci nest si ca, que ant ecede a percepo
audi t i va, f unci onando est a l t i ma como um mecani smo de f eed-back na f ase
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
262
post eri or execuo.
Ambas as t cni cas se basei am no pri nc pi o de que, at ravs do t rei no,
poss vel ensi nar o corpo e a ment e do cant or a execut ar as t aref as vocai s
necessri as, e por vezes ext remament e compl exas, de modo a aut omat i zar
mecani smos e a l i bert ar o cant or para a i nt erpret ao. A di f erena
f undament al resi de no mei o previ l egi ado para est e processo: percepo
audi t i va versus percepo ci nest si ca.
A t cni ca de cant o de t eat ro musi cal apresent a uma caract er st i ca mui t o
i mport ant e: o conheci ment o e o t rei no consci ent e do cont rol e das est rut uras
que i nt ervm na f onao permi t em a repet i o consi st ent e de resul t ados,
aument ando a est abi l i dade e a aut o-conf i ana. Ou sej a, se o perf ormer sabe
exact ament e o que f azer e como, est mai s t ranqui l o porque o resul t ado, ou
sej a a perf ormance, corresponder s suas i nt enes. Podem repet i r-se as
perf ormances bem sucedi das porque no f oram f rut o de ci rcunst nci as
excepci onai s. Est a si t uao cont ri bui de f orma si gni f i cat i va para reduzi r ou
el i mi nar a ansi edade e o pni co de pal co. No se t rat a aqui do nervosi smo
prpri o e saudvel que quase t odos os art i st as sent em ant es de subi r ao
pal co, mas si m dos casos graves que por vezes se t ornam t raumt i cos e
i ni bi dores.
d E
Na t cni ca de cant o l ri co o esf oro muscul ar no ut i l i zado como um
dos f act ores est rut urai s da t cni ca. Fal a-se em el i mi nar t enses ( esf oro
provoca t enso muscul ar) ou em reduzi r esf oro para evi t ar o cansao
( esf oro provoca cansao muscul ar) . Fal a-se em f azer mai s f ora para
apoi ar a voz, mas a pal avra esf oro muscul ar geral ment e evi t ada. Quando
se f al a em esf oro com uma conot ao negat i va e como um erro a evi t ar:
o esf orar a voz.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o esf oro muscul ar um dos
component es do t rei no t cni co e aparece com a acepo de t rabal ho
muscul ar. Para se t ranf ormar numa f errament a t i l t em de ser l ocal i zado
( onde real i zado o esf oro muscul ar) , quant i f i cado ( quo i nt enso o
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
263
esf oro) e i sol ado ( no permi t i r que se propague a est rut uras prxi mas) .
Est a uma das di f erenas concept uai s mai s not ri as ent re as duas
t cni cas: a ut i l i zao consci ent e do concei t o de esf oro.
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que h um modo correct o de
respi rar, geral ment e desi gnado por respi rao cost o-abdomi nal , com a
manut eno de uma post ura l evement e el evada do est erno. Sendo a
i nspi rao um processo di nmi co, o cant or apenas deve i nspi rar o
necessri o para a t aref a a desempenhar.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t ambm se consi dera que a
respi rao depende da t aref a a real i zar, mas a grande di f erena que no
h um modo ni co e correct o de respi rar. Se o cant or pret ender execut ar
uma f rase l onga na qual i dade vocal do Fal set o ou de Lament o ser mai s
i ndi cado ef ect uar uma i nspi rao prof unda; mas para uma f rase em bel t i ng
ser mai s i ndi cado f azer uma i nspi rao superf i ci al e al t a poi s pret ende-se
que a l ari nge se mant enha numa posi o al t a, e essa posi o quase
i mposs vel de mant er com a real i zao de i nspi raes prof undas.
R e
Ambas as t cni cas encaram os regi st os como zonas da voz em que o
f unci onament o mecni co i dnt i co, resul t ando um som homogneo ao
l ongo dessa zona. A di vergnci a si t ua-se no t rat ament o das passagens de
regi st o: enquant o que a t cni ca de cant o l ri co preconi za passagens suaves
e uma uni f ormi dade do t i mbre ao l ongo de t oda a t essi t ura ( as quebras de
regi st o del i beradas so excepco regra) , a t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal acei t a t odas as possi bi l i dades por razes expressi vas; t o vl i do
f azer uma quebra del i berada de regi st o com mudana brusca de t i mbre
( yodl ) como uma passagem i naud vel com adapt ao gradual do mecani smo
e mudana gradual do som ao l ongo da t essi t ura. uma escol ha est t i ca
que depender do est i l o musi cal .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
264
o P r o S
Ambas as t cni cas expl i cam a produo do som de modo i dnt i co,
baseadas no model o Energi a Font e Fi l t ro ( ver pg. 184) . A ni ca
di f erena a segui nt e: enquant o que a t cni ca de cant o l ri co separa o
si st ema ressoador do si st ema art i cul at ri o, a t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal engl oba no f i l t ro o si st ema ressoador e os art i cul adores.
Esquemat i cament e:
TL Energi a ( pul mes) + Font e ( l ari nge) + Fi l t ro ( t ract o vocal ) +
Art i cul adores ( l ngua, dent es, l bi os)
TTM Energi a ( pul mes) + Font e ( l ari nge) + Fi l t ro ( t ract o vocal +
art i cul adores)
Na prt i ca, as duas verses so equi val ent es.
e M d t d P e V
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que exi st em doi s regi st os que
correspondem act uao dos chamados mecani smo pesado e mecani smo
l eve. Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal f al a-se em modos vi brat ri os
das pregas vocai s. Na real i dade, ambas as t cni cas se ref erem aos
resul t ados da aco dos mscul os t i roari t noi deos, dos mscul os
cri cot i roi deos, ou da aco combi nada de ambos. Quando os mscul os
t i roari t noi deos est o em aco encurt am as pregas vocai s e o mecani smo
pesado que est em aco: da resul t am o regi st o modal , ou regi st o de
pei t o, e o regi st o grave/mdi o na t cni ca de cant o l ri co; e as pregas vocai s
f rouxas, as pregas vocai s mui t o espessas e as pregas vocai s espessas na
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal . Quando os mscul os cri cot i roi deos
est o em aco al ongam as pregas vocai s
98
e o mecani smo l eve que est
em aco: da surgem os regi st os mdi o/agudo, agudo, sobreagudo e
f al set o na t cni ca de cant o l ri co; as pregas vocai s f i nas e as pregas vocai s
t ensas na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal .
98
Tambm podem el evar o pl ano das pr egas vocai s par a aument ar ai nda mai s o seu al ongament o.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
265
Embora aparent em f al ar de processos di f erent es e a t ermi nol ogi a sej a
t ambm di f erent e, exi st e correspondnci a ent re as est rut uras e as f unes.
P i
Ambas as t cni cas val ori zam a i mport nci a da act i vi dade pre-f onat ri a,
a qual poder aj udar o cant or ou act or a i ni ci ar com mai s f aci l i dade a
produo da voz. Tendo a consci nci a dest e f enmeno, o cant or pode
real i zar os aj ust es necessri os para produzi r o som que desej a ouvi ndo
i nt ernament e o t i po de som e a not a que desej a produzi r. No caso da
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ai nda adi ci onada a consci nci a
ci nest si ca aprendi da durant e o t rei no.
I n c i o e C o n c l u s o d o S o m
Ambas as t cni cas reconhecem a exi st nci a de t rs t i pos de i n ci o e de
concl uso do som: 1) gl t i co ( TL e TTM) , 2) expi rado ( TL e TTM) ; 3)
equi l i brado ( TL) ou si mul t neo ( TTM) . A di f erena f undament al si t ua-se ao
n vel da ut i l i zao. Na t cni ca de cant o l ri co apenas o i n ci o e concl uso
equi l i brados so reconheci dos como correct os, enquant o que os i n ci o e
concl uso gl t i cos e i n ci o e concl uso expi rados so evi t ados, e em
al gumas escol as, consi derados errados. A sua ut i l i zao espordi ca por
vezes acei t e com obj ect i vos expressi vos, mas com carct er excepci onal . Na
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t odos so ut i l i zvei s desde que
correct ament e ef ect uados. Reconhece-se que o i n ci o e concl uso
si mul t neos so mai s ef i ci ent es do pont o de vi st a f i si ol gi co, sendo menos
cansat i vos audi t i va e f i si cament e.
r t
Ambas as t cni cas reconhecem a necessi dade de evi t ar o bl oquei o
provocado pel o encerrament o da gl ot e, por i nt ermdi o das pregas
vent ri cul ares. Na t cni ca de cant o l ri co f al a-se de gol a apert a como
si nni mo para a necessi dade de aument ar a abert ura da gl ot e e f az part e da
post ura consi derada correct a para o cant o. Na t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal f al a-se em const ri o e ret raco das pregas vent ri cul ares e t rei na-
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
266
se o cont rol e dos seus di f erent es graus de abert ura.
Embora de um modo geral se ut i l i zem mai s as posi es abert a
( ret raco) ou neut ra ( mdi a) , nas permut aes de cert as qual i dades vocai s
para rock e pop i ncl ui -se al guma const ri o por ser caract er st i ca do som.
Se o grau da const ri o e do esf oro ut i l i zados f orem consci ent ement e
cont rol ados, poss vel produzi r esses sons sem danos para a sade vocal
99
.
C i T
De modo i ndi rect o, a t cni ca de cant o l ri co t rabal ha a i ncl i nao da
cart i l agem t i roi dei a com os exerc ci os para mi st ura de regi st os, mas o
obj ect i vo sempre suavi zar as mudanas e uni f ormi zar o t i mbre de t oda a
ext enso do cant or. O cont rol e desenvol vi do i gual ment e preci so e f i no, t al
como na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal , mas o t i po de t rabal ho
di f erent e.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t rei na-se di rect ament e o cont rol e
f i no sobre a i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a devi do vant agem obt i da pel a
capaci dade de cont rol ar consci ent ement e a vari ao da massa das pregas
vocai s: permi t e obt er di f erent es qual i dades vocai s ( em conj unt o com out ros
el ement os da conf i gurao das qual i dades vocai s) , cont rol ar o pi t ch e
suavi zar ou evi denci ar as t ransi es de regi st os.
A di f erena f undament al que a t cni ca de cant o de t eat ro musi cal
t rei na a consci nci a do f unci onament o da est rut ura e f ocal i za a at eno no
t rabal ho muscul ar, na ori gem do som, enquant o que a t cni ca de cant o
l ri co se f ocal i za no som a obt er af i nando o f unci onament o muscul ar de
f orma i ndi rect a.
99
No 3
r d
Est i l l Wor l d Voi ce Symposi um ( Copenhagem, 2007) Al ber t o Ter Doest , numa comuni cao
sobr e as qual i dades vocai s pop e r ock, ut i l i zando como base o EVTS
T M
, demonst r ou como obt er
saudavel ment e sons com al gum gr au de const r i o e como r epet i - l os consi st ent ement e. Al ber t o
Ter Doest desenvol ve act i vi dade per f or mat i va em est i l os t o di f er ent es como msi ca er udi t a, r ock
e musi cai s, l ecci ona no Conser vat r i o de Rot er do e est udou di r ect ament e com Jo Est i l l . ( Not a do
A. )
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
267
e e c T
Na t cni ca de cant o l ri co ut i l i zam-se vocal i zos em [ m] ou [ n] para
mel horar o acopl ament o dos ressoadores e para ef ei t os de est udo de novo
repert ri o. No ut i l i zada a posi o al t a da l ngua nem condi ci onada a
i nt ensi dade sonora.
A si rene ut i l i zada na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal com o som
[ ng] , para cont rol ar o pi t ch, desenvol ver a ext enso, t rabal har as t ransi es
de regi st o e para programar repert ri o na memri a muscul ar; a i nt ensi dade
sonora sempre a menor poss vel . A si rene com t ext o acrescent a a
art i cul ao do t ext o ao processo ant eri or.
t e C c e
A t cni ca de cant o l ri co no apresent a t rabal ho espec f i co para a
cart i l agem cri coi dei a. A t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t rei na o cont rol e
da i ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a, el ement o i nt egrant e da conf i gurao
bsi ca para o gri t o e para o bel t i ng.
e
Na t cni ca de cant o l ri co a l ari nge t rat ada como uma cai xa dent ro da
qual o som produzi do, mas a f ocal i zao da at eno vai sobret udo para a
acopl ament o de ressoadores, para o appogi o e para a col ocao da voz.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal a f ormao i ni ci a-se pel o cont rol e
do f unci onament o da l ari nge e das suas est rut uras i nt ernas: cart i l agens
t i roi dei a e cri coi dei a, pregas vocai s e pregas vent ri cul ares. Est as so
t rabal hadas i sol adament e, dent ro do que f i si ol ogi cament e poss vel , e
post eri orment e combi nadas para desenvol ver um cont rol e mui t o preci so do
seu f unci onament o.
A posi o bai xa da l ari nge f az part e da post ura vocal do cant or l ri co
para a obt eno do som chi aroscuro. por i sso def endi da por t odas as
escol as de t cni ca de cant o l ri co. Exi st em nas vri as escol as di f erent es
post uras rel at i vas ao grau de escureci ment o do som, mas sempre
def endi da uma posi o mai s bai xa da l ari nge do que para qual quer out ra
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
268
t cni ca de cant o.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o cont rol e da vari ao da al t ura
da l ari nge t rei nado para que o cant or possa mani pul ar o compri ment o do
t ract o vocal e enri quecer o som da sua voz ref orando a ressonnci a dos
harmni cos graves ou agudos, consoant e o obj ect i vo. Est a prt i ca permi te
um l eque mai s ampl o de cores vocai s e o acesso s conf i guraes bsi cas
das vri as qual i dades vocai s.
V s d R
Ambas as t cni cas dest acam a i mport nci a da adapt abi l i dade da f orma
do si st ema de ressoadores e a sua i nf l unci a na qual i dade do som.
Para a t cni ca de cant o l ri co o equi l bri o da ressonnci a no recai nem
sobre a f ari nge nem sobre a boca como ressoador pri nci pal , mas sobre uma
combi nao dos doi s. O t i mbre da voz pode ser cont rol ado at ravs de uma
hbi l combi nao das cavi dades de ressonnci a ( o acopl ament o de
ressoadores) .
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal a combi nao das cavi dades de
ressonnci a i gual ment e i mport ant e para cont rol e do t i mbre da voz. A
di f erena, rel at i vament e t cni ca de cant o l ri co, resi de no f act o de que,
para cada qual i dade vocal exi st em i nst rues mui t o preci sas acerca de
como real i zar essas al t eraes. A al t ura da l ari nge, a abert ura gl t i ca, o
grau de abert ura do esf nct er ari epi gl t i co, a al t ura do pal at o e mesmo a
posi o dos l bi os podem ser mani pul ados para al t erar o som.
Ambas as t cni cas def endem, de um modo geral , que o t ract o vocal se
deve adapt ar de modo f l ex vel el evao da t essi t ura para a execuo das
vogai s.
Na t cni ca de cant o l ri co, a execuo de vogai s com posi es f i xas
consi derada errada porque provoca a di st orso acst i ca das vogai s. So
ut i l i zadas as t cni cas do aggi ust ament o e da copert ura para adapt ar o som.
Depende das escol as o grau de cobert ura e o modo de o f azer. Enquant o a
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
269
escol a i t al i ana def ende a modi f i cao gradual da vogal medi da que a
t essi t ura se el eva, pedagogos l i gados s escol as nrdi cas def endem que se
devem cobri r as vogai s a part i r de cert o pont o da t essi t ura.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t ambm consi derado errado
mant er uma posi o f i xa para as vogai s devi do s necessi dades de aj ust e
da posi o da l ngua dependent es da vogal em execuo e da al t ura do
pi t ch. O t rei no de uni f ormi zao do som da escal a real i zado por aj ust e
gradual e f l ex vel e denomi na-se medi al i zao da vogai s ( Kayes, 2004) .
s N
Ambas as t cni cas def endem os mesmos pri nc pi os: consi deram que as
consoant es al t eram a f orma do t ract o vocal e devem ser correct ament e
execut adas, com uma aproxi mao e part i da bem def i ni das; que t oda a voz
l i vre deve poder vocal i zar nas consoant es nasai s at ravs da mai ori a da
t essi t ura; e que as consoant es nasai s const i t uem o mel hor modo de
desenvol ver boa f uno acst i ca nos aj ust ament os dos ressoadores.

Na t cni ca de cant o l ri co as consoant es orai s desempenham um papel
i mport ant e no aj ust e dos ressoadores sendo real i zados di f erent es exerc ci os
para cada uma das di f erent es consoant es.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal no col ocado um f oco t o
aproxi mado nest a quest o poi s a f l exi bi l i dade dos art i cul adores t rabal hada
i sol adament e, est rut ura a est rut ura ( l ngua, l bi os, maxi l ar e pal at o mol e) .
Trat a-se de uma di f erena met odol gi ca, mas no uma di vergnci a
prof unda poi s ambas as t cni cas def endem os mesmos pri nc pi os de
correco na execuo dos sons.
o d R
Ambas as t cni cas consi deram regi st os equi val ent es uma vez que a sua
def i ni o se basei a no f unci onament o f i si ol gi co dos mecani smos da
l ari nge, comprovado por est udos ci ent f i cos. Exi st e t odavi a uma di f erena
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
270
na t ermi nol ogi a. Na t cni ca de cant o l ri co consi deram-se os regi st os grave,
mdi o, agudo e sobre-agudo, t al como na t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal , mas enquant o que na t cni ca de cant o l ri co se usam a
t ermi nol ogi a dos regi st os, na t cni ca de cant o de t eat r o musi cal f al a-se em
est ados at ract ores das qual i dades vocai s, e as expresses voz de pei t o ou
voz de cabea so desaconsel hadas poi s so suscept vei s de gerar al guma
conf uso
s s d R e o
Ambas as t cni cas encaram as passagens de regi st o como mudanas
mecni cas da voz, devi das aco predomi nant e dos mscul os
t i roari t noi deos ( mecani smo pesado) ou cri coari t noi deos ( mecani smo l eve) .
As quebras de voz so devi das a passagens bruscas de um modo de
f unci onament o para out ro. Os doi s mecani smos no so duas ent i dades
separadas, mas uma ni ca est rut ura que passa por um processo de
al t erao do equi l bri o ent re os seus component es.
Nas zonas de t ransi o exi st e t endenci al ment e al guma i nst abi l i dade no
f unci onament o e no som, que t em de ser suavi zada com uma aco
mecni ca l eve e mai s appoggi o ( t cni ca de cant o l ri co) ou esf oro na
ancoragem ( t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ) .
Em ambas as t cni cas se consi dera que o regi st o de pei t o no deve ser
l evado aci ma da pri mei ra passagem.
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que t razer o regi st o de cabea
para a zona mdi a uma t cni ca de mi st ura de regi st os.
r i o d R
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que deve exi st i r sempre uma
uni f ormi zao dos regi st os da voz ao l ongo da t essi t ura, com t ransi es
i ndet ect vei s, except o por razes expressi vas.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal essa escol ha depender da
qual i dade vocal envol vi da e do gnero musi cal em quest o.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
271
d T
Ambas as t cni cas consi deram que a voz l i vre uma voz ext ensa e que
quando exi st em l i mi t aes est as podem t er t rs ori gens: t cni ca,
psi col gi ca ou pat ol gi ca. As pri mei ras causas a i nvest i gar so as causas
de ori gem pat ol gi ca, por quest es de precauo e segurana. Em segundo
l ugar devem i nvest i gar-se as causas de ori gem psi col gi ca e t cni ca, as
quai s podem por vezes i nf l uenci ar-se mut uament e.
Exi st em condi ci onal i smos psi col gi cos que l i mi t am a execuo t cni ca
como o medo dos agudos, o recei o de f al har a not a, o recei o das cr t i cas ou
a memri a de ms experi nci as ant eri ores. Nest e caso o al uno
aut obl oquei a-se recusando t ent ar abordar o probl ema ou i nvent ando
pret ext os para no est udar o repert ri o propost o.
Exi st em t ambm quest es t cni cas que provocam probl emas, como por
exempl o, as t enses que bl oquei am a voz e i mpedem o acesso zona
aguda, ou a manut eno de uma posi o t o bai xa da l ari nge que a i mpede
de subi r o suf i ci ent e para aceder zona aguda. Ao t ent ar produzi r as not as
agudas e no o consegui r, o al uno desenvol ve o medo do f racasso e desi st e
por passar a acredi t ar que no t em agudos.
A t cni ca de cant o l ri co preconi za a prt i ca i ni ci al de exerc ci os para as
di f erent es zonas ( grave, aguda e sobre-aguda) como mei o de desenvol ver
essas zonas, segui dos de harpej os e escal as em t oda a ext enso. A t cni ca
de cant o de t eat ro musi cal ut i l i za uma t cni ca equi val ent e para t rabal har
t oda a ext enso da t essi t ura.
Ambas as t cni cas def endem que a ext enso da t essi t ura t em de ser
t rabal hada com f l exi bi l i dade e l i berdade, sendo o appoggi o ( t cni ca de
cant o l ri co) e a ancoragem ( t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ) doseados
consoant e as necessi dades.
d V ( t e A i d f r
Na t cni ca de cant o l ri co def endi do que quer nas passagens em
sost enut o quer nas passagens vi rt uos st i cas de col orat ura o mesmo
mecani smo epi gst ri co e umbi l i cal que cont rol a o f l uxo do ar.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
272
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal no exi st e uma prt i ca habi t ual
de t rei nar passagens vi rt uos st i cas de col orat ura mas so desenvol vi dos os
mecani smos que permi t em execut ar quer as passagens em sost enut o, quer
as passagens rpi das de agi l i dade, como os ri f f s rpi dos de soul ou pop.
um modo di f erent e de t rabal har, mas que desenvol ve a mesma capaci dade.
A p o i o d a Vo z
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que o appoggi o combi na e
equi l i bra mscul os e rgos do t ronco e do pescoo. A regi o epi gst ri ca e
a regi o umbi l i cal devem est ar est vei s. Os mscul os i nspi rat ri os devem
cont i nuar a act uar, t ent ando ret er ar nos pul mes e opor a sua aco dos
mscul os expi rat ri os. Deve veri f i car -se di l at ao l at eral da ci nt ura,
ausnci a de presso para f ora no abdmen e ausnci a de presso para
dent ro na zona pl vi ca.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t rei na-se ancoragem da cabea e
do pescoo usando os grandes mscul os do pescoo e do t ronco, de modo
a que os pequenos mscul os ( mscul os i nt r nsecos da l ari nge) no t enham
de t rabal har t ant o. Quando as est rut uras do esquel et o da cabea e do
pescoo est o ancoradas, os pequenos mscul os que cont rol am as pregas
vocai s podem execut ar mai s f i nament e os seus aj ust es, com uma mol dura
ext erna est vel . Os mscul os abdomi nai s est o l i vres para col aborar nos
movi ment os respi rat ri os.
Embora preconi zando vi as di f erent es, a t cni ca de cant o l ri co e a
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal no so ant agni cas, f ocal i zando-se em
est rut uras um pouco di f erent es para al canar obj ect i vos i dnt i cos: a
est abi l i zao do som, a mel hori a da qual i dade do som e a di mi nui o do
esf oro exi gi do aos mscul os i nt r nsecos da l ari nge.
e R i
Ambas as t cni cas reconhecem a i mport nci a de no dei xar que a
prt i ca do appoggi o ou da ancoragem i nt erf i ram com a respi rao, a qual
deve permanecer di spon vel para corresponder s necessi dades de cada
t aref a.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
273
A C l d e D e M V
Ambas as t cni cas sal i ent am a i mport nci a dos mecani smos de apoi o
( t cni ca de cant o l ri co) ou de ancoragem ( t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal ) no cont rol e das di nmi cas, pel a est abi l i dade que conf erem ao
t i mbre da voz e por f aci l i t arem as vari aes da di nmi ca.
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que o pi ani ssi mo f i nal da messa
di voce o pont o mai s di f ci l do exerc ci o e onde mai s necessri o apoi ar a
voz.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal consi dera-se que a vari ao da
i nt ensi dade deve ser equi val ent e vari ao do grau de esf oro apl i cado na
ancoragem: mai s ancoragem para sons mai s i nt ensos e menos ancoragem
para sons menos i nt ensos.
C d D c e P
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que o apoi o da voz est rut ural
para a capaci dade de proj eco da mesma.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal t ambm se consi dera que a
ancoragem i mpresci nd vel para a proj eco da voz por permi t i r aument ar a
i nt ensi dade mant endo o esf oro mai s conf ort vel ao n vel das pregas vocai s.
d P V a
Ambas as t cni cas reconhecem que o grau de f echo ou de abert ura
port a nasal det ermi na o grau de nasal i dade ou de oral i dade do som.
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que a al t erao da posi o da
port a vel of ar ngea um f act or i mport ant e no acopl ament o dos ressoadores,
o qual real i zado com o recurso a exerc ci os de al t ernnci a ent re as
consoant es nasai s [ m, n] e vogai s.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o cont rol e da port a nasal t ambm
ut i l i zado no desenvol vi ment o da ressonnci a ( si rene) , do cont rol e da
di nmi ca e da proj eco ( abaf ando mai s ou menos o som at ravs das
propri edades de amort eci ment o acst i co das passagens nasai s) . O cont rol e
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
274
da port a nasal desenvol vi do at ravs do t rei no espec f i co para o cont rol e
da sua movi ment ao.
n
Na t cni ca de cant o l ri co o t rei no da mobi l i dade da l ngua ef ect uado
i ndi rect ament e, at ravs de exerc ci os com consoant es no nasai s,
f undament al ment e [ g, k, l , t ] e [ d] , mas no apresent ado como t rei no
espec f i co para a l ngua.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal dada especi al at eno
posi o da l ngua devi do ao i mport ant e papel que desempenha, quer como
art i cul ador, quer como model ador do t ract o vocal . A sua posi o
det ermi nant e para a def i ni o de al gumas qual i dades vocai s, sendo no
ent ant o sal vaguardada a f l exi bi l i dade necessri a para a art i cul ao do t ext o.
n c A
Na t cni ca de cant o l ri co o esf nct er ari epi gl t i co no t rabal hado
consci ent ement e.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o cont rol e de est rei t ament o do
esf nct er ari epi gl t i co t rei nado de modo a dosear o grau de carct er
met l i co na voz, o que permi t i r t ornar a voz mai s bri l hant e e proj ect -l a
mai s ef i ci ent ement e. essenci al para as qual i dades vocai s do bel t i ng e da
pera, sendo t ambm ut i l i zado em vozes de carct er.
Ambas as t cni cas at ri buem i mport nci a f l exi bi l i dade e rel axao do
maxi l ar. Qual quer t enso excessi va prej udi car a qual i dade do som e poder
propagar-se l ngua e aos mscul os do pescoo.
Na t cni ca de cant o l ri co consi dera-se que um l i gei ro aument o da
abert ura do maxi l ar pode mel horar o som e que para af i nar os f ormant es das
not as agudas i mpresci nd vel abri r mai s a boca.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o t rabal ho de cont rol e do maxi l ar
dest i na-se a est abel ecer mui t o bem a posi o neut ra onde o cant o mai s
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
275
ef i ci ent e. A mani pul ao da posi o do maxi l ar permi t e escurecer um pouco
o som. A abert ura do maxi l ar para as not as agudas t ambm necessri a, t al
como na t cni ca de cant o l ri co, para af i nao de f ormant es.
Ambas as t cni cas ut i l i zam os l bi os para modi f i car subt i l ment e o som:
avanados aument am o compri ment o do t ract o vocal e escurecem o som,
est i cados num grande sorri so encurt am o t ract o vocal e t ornam o som mai s
bri l hant e. Em ambos os casos a ampl i t ude da movi ment ao dos l bi os est
dependent e do t ext o que est a ser cant ado, para no prej udi car a correct a
art i cul ao.
Q u a l i d a d e Vo c a l d a F a l a
Na t cni ca de cant o l ri co a qual i dade vocal da f al a, ou regi st o de pei t o,
usada sobret udo nos reci t at i vos e no cant o na zona grave da t essi t ura da
voz. Obt m-se part i ndo da produo da voz f al ada, adi ci onando o correct o
acopl ament o dos ressoadores e apoi o para permi t i r a proj eco.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal , na sua conf i gurao pura, a
qual i dade vocal da f al a t em t odas as est rut uras do t ract o vocal na posi o
neut ra, sendo ut i l i zada na zona grave e mdi a-grave da t essi t ura. Como o
seu t i mbre desagradvel na zona aguda, s ut i l i zada nessa zona com
permut aes e nunca na f orma pura.
V d a
Na t cni ca de cant o l ri co o f al set o sobret udo usado como cor
expressi va e em personagens de carct er, poi s t em um som al go
desencorpado. Resul t a da aco do mecani smo l eve, com di mi nui o do
espao cri cot i roi deo. As necessi dades de proj eco do som do cant o l ri co
l i mi t am a ut i l i dade do f al set o a sal as mai s pequenas ou a moment os de
di nmi cas orquest rai s pouco i nt ensas.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal as est rut uras do t ract o vocal
est o numa posi o mdi a, as pregas vocai s est o t ensas, a f ase f echada
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
276
mui t o curt a e o f l uxo de ar el evado, no havendo necessri ament e ru do
de sopro na voz. uma qual i dade vocal pouco i nt ensa e f avorece a zona
aguda. O aument o da presso do ar para aument ar a di nmi ca pode ori gi nar
a quebra de regi st o para o yodl .
u a V d L
Na t cni ca de cant o l ri co o l ament o ouve-se nos pi an ssi mos opert i cos
quando a di nmi ca orquest ral reduzi da. Tem um som escuro, di st ant e e
abaf ado: como um adul t o chorando di scret ament e. tambm mui t o
i ndi cado para marcar em ensai os por no f at i gar as pregas vocai s. mui t o
t i l nos ext remos em pi an ssi mo da messa di voce.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o l ament o obt i do com el evado
grau de esf oro nas ancoragens, na ret raco das pregas vent ri cul ares e no
abai xament o da l ari nge: o t ract o vocal est expandi do em t odas as
di menses. Tem uma t axa de f l uxo de ar mui t o bai xa e as pregas vocai s
est o f i nas. Tem pouca proj eco mas o seu som mui t o agradvel e
f unci ona bem ao l ongo de t oda a t essi t ura.
u V d N s
Na t cni ca de cant o l ri co o t wang nasal sobret udo usado em
personagens de carct er, na operet a e em peas de carct er cmi co.
mui t o t i l para se f azer ouvi r aci ma do som da orquest ra.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o t wang ut i l i zado para
personagens de carct er e para aj udar proj eco da voz. Obt m-se com o
est rei t ament o do esf nct er ari epi gl t i co, l ngua e pal at o al t os e pregas
vocai s f i nas. O seu est ado at ract or si t ua-se na zona aguda da t essi t ura e
di f ci l de execut ar na zona grave. Pode ser di f ci l mant er a nasal i dade na
zona aguda. Tem um som mui t o i nt enso devi do ao f ormant e que aparece na
zona dos 2 a 4 kHz.
Q u a l i d a d e Vo c a l d o Tw a n g O r a l
Na t cni ca de cant o l ri co o t wang oral ouve-se nas vozes t pi cas dos
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
277
t enores i t al i anos e t em um som mui t o bri l hant e e com grande capaci dade de
proj eco. Est a caract er st i ca met l i ca da voz, o squi l l o, i mpresci nd vel no
cant o opert i co e pode t er vri as graduaes consoant e as necessi dades.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o t wang oral obt m-se a part i r do
t wang nasal e el evando o pal at o mol e at f echar a port a vel of ar ngea.
ai nda mai s bri l hant e que o t wang nasal mas peri goso se a ret raco das
pregas vent ri cul ares no f or sempre assegurada. a base para as
qual i dades vocai s do bel t i ng e da pera.
V d a
Na t cni ca de cant o l ri co a voz deve ser ouvi da aci ma da orquest ra, t er
bri l ho, prof undi dade e i nt ensi dade, sem f i car dura ou est ri dent e. O correct o
acopl ament o dos ressoadores, o apoi o, o cont rol e do ri t mo respi rat ri o, a
t essi t ura uni f orme e o f ormant e do cant or concorrem para o som
caract er st i co do cant o l ri co.
Na t cni ca de cant o l ri co, na pera, a l ari nge est bast ant e bai xa e
exi st e um espao consi dervel ent re a part e post eri or da l ngua e a parede
f ar ngea post eri or. A col una cervi cal est mai s di rei t a e vert i cal , o que
aument a a l argura da f ari nge. A sensao ao subi r na t essi t ura de que a
l ari nge ai nda desce mai s e exi st e uma sensao de vi brao na cabea nas
not as agudas. A abert ura da mand bul a menor do que no bel t i ng. O pal at o
est mai s el evado do que no bel t i ng ( Popei l , 1999) .
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal a qual i dade vocal da pera
consi derada a mai s compl exa de t odas: resul t a da f uso de t rs qual i dades
f al a, l ament o e t wang mi st uradas em propores vari adas dependendo
do cont ext o emoci onal , da l ocal i zao na t essi t ura, da arqui t ect ura do
espao cni co, do est i l o da orquest rao e do t amanho da orquest ra. Para
est a qual i dade vocal a cart i l agem t i roi dei a est i ncl i nada, o esf nct er
ari epi gl t i co est est rei t o, as pregas vocai s podem i r de f i nas a espessas, o
t ract o vocal est expandi do, a l ari nge puxada em duas di reces: para
ci ma, no t wang ( para est rei t ar o esf nct er ari epi gl t i co) , e para bai xo, no
l ament o. O esf oro el evado responsvel pel o vi brat o, o qual deve ser
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
278
cont rol ado.
V d B g
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal durant e o bel t i ng a l ari nge est
cerca de uma a uma vrt ebra e mei a mai s al t a que nas out ras qual i dades
vocai s para as mesmas f requnci as, a l ngua est um pouco mai s recuada, o
pal at o est menos al t o do que na qual i dade da pera, exi st e menos espao
ent re a part e post eri or da l ngua e a parede f ar ngea post eri or ( Popei l ,
1999) . No bel t i ng o t ract o vocal est mai s pequeno e curt o e o esf nct er
ari epi gl t i co est est rei t o. A i nspi rao al t a e rpi da para no dei xar
bai xar a l ari nge.
Em ambas as t cni cas a posi o das pregas vent ri cul ares semel hant e:
abert a ( t cni ca de cant o l ri co) ou ret racci onada ( t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal ) .
A di f erena na post ura da col una cervi cal poder i nf l uenci ar a mudana
de ressonnci a obt i da at ravs da al t erao da f orma do t ract o vocal .
V
Em ambas as t cni cas se consi dera que o vi brat o correct ament e
produzi do um i ndi cador de uma voz cant ada saudvel e bem produzi da. O
vi brat o pode ser t rei nado e deve ser cont rol ado. A voz l i sa acei t e
esporadi cament e, para ef ei t os espec f i cos, mas de um modo geral o vi brat o
consi derado como el ement o i nt egrant e do t i mbre vocal .
Na t cni ca de cant o l ri co o vi brat o normal apresent a 6 a 7 ondul aes
por segundo e uma vari ao da f requnci a de cerca de um t ero de t om.
Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal o vi brat o t ambm apreci ado
mas um pouco di f erent e: um pouco mai s rpi do, menos ampl o e menos
f requent e do que no cant o l ri co.
c i
Surge quando o nmero de osci l aes por segundo i nf eri or a 6. Se a
voz f or grande e pesada o nmero de osci l aes pode descer para as 5, o
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
279
que aument ar a vari ao da f requnci a. Em nenhuma das t cni cas se
apreci a est e t i po de vi brat o poi s f az a voz soar envel heci da.
T o
o caso opost o osci l l azi one: o nmero de osci l aes si t ua-se vol t a
das 7, 5 ou 8 e o som t rmul o. Ambas as t cni cas rej ei t am est e t i po de
som, except o para ef ei t os de caract eri zao de personagens.
Tr i l o
um ef ei t o ut i l i zado no cant o l ri co execut ado com a osci l ao da
l ari nge. No ut i l i zado no t eat ro musi cal nem no cant o l i gei ro.
e
Ent re ambas as t cni cas exi st em mui t os pont os comuns i l ust rados pel a
comparao pont o por pont o f ei t a nest e cap t ul o.
Na Tabel a 13, na pgi na segui nt e, est o ref l ect i dos os resul t ados da
comparao pont o por pont o aci ma ef ect uada. Exi st em t rs opes de
correspondnci a ent re as t cni cas: a semel hana t ot al , na qual exi st e
correspondnci a t ot al de concei t os e processos; a semel hana parci al , na
qual exi st em al guns concei t os e processos em comum; e a di f erena t ot al ,
na qual no exi st e correspondnci a nenhuma.
Foram encont radas 11 di f erenas t ot ai s, em 43 pont os anal i sados, o
que se t raduz por uma percent agem de 25, 58%. As semel hanas t ot ai s
encont radas f oram 8, correspondendo a 18, 60% e as semel hanas parci ai s
const i t ui ram a mai ori a, 24, correspondendo a 55, 81%.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
280
d c e e a t c v
Assunto
Semelhana
total
Semelhana
parcial
Diferena
total
Orientao esttica 0 0 1
Organizao do trabalho 0 1 0
Metodologias 0 1 0
Esforo 0 0 1
Respirao 0 1 0
Quebras de registo 0 1 0
Modo de produo do som 1 0 0
Registos e modos vibratrios das pregas vocais 1 0 0
Actividade pr-fonatria 0 1 0
Incio e concluso do som 0 1 0
Controle da cartilagem tiroideia 0 1 0
Sirene e sirene com texto 0 1 0
Controle da cartilagem cricoideia 0 0 1
Controle da laringe 0 0 1
Tracto vocal, ressonncia e acoplamento dos
ressoadores
0 1 0
Vogais 0 1 0
Consoantes nasais 1 0 0
Consoantes orais 0 1 0
Terminologia de registos 0 1 0
Passagens de registo 0 1 0
Uniformizao dos registos 0 1 0
Extenso da tessitura 0 1 0
Sostenuto e agilidade 0 0 1
Apoio da voz 0 0 1
Apoio e respirao 1 0 0
Apoio, controle de dinmica e messa di voce 0 1 0
Apoio, controle de dinmica e projeco 1 0 0
Controle da porta velofarngea 0 1 0
Lngua 0 0 1
Esfncter ariepigltico 0 0 1
Maxilar 0 0 1
Lbios 1 0 0
Qualidade vocal da fala 0 1 0
Qualidade vocal do falseto 0 1 0
Qualidade vocal do lamento 0 1 0
Qualidade vocal do twang nasal 0 1 0
Qualidade vocal do twang oral 0 1 0
Qualidade vocal da pera 0 1 0
Qualidade vocal do belting 0 0 1
Vibrato 0 1 0
Oscilazione 1 0 0
Tremolo 1 0 0
Trilo 0 0 1
Total 8 24 11
% 18,60 55,81 25,58
Tabel a 13: Tabel a de compar ao ent r e as t cni cas vocai s.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
281
O grf i co segui nt e t raduz vi sual ment e os resul t ados obt i dos na
comparao ent re as duas t cni cas vocai s.
Gr f i co 1: Compar ao ent r e as t cni cas vocai s.
e d c p a
A el evada percent agem de semel hanas t ot ai s e parci ai s encont radas
demonst ra que as duas t cni cas anal i sadas t m mui t as semel hanas ent re
si . Est e resul t ado suport a a hi pt ese i ni ci al ment e col ocada de que, se os
di f erent es t i pos de sons de cant o l ri co e de cant o de t eat ro musi cal so
produzi dos pel a mesma est rut ura anat omof i si ol gi ca, ent o previ s vel que
as t cni cas que produzem esses sons t enham processos comuns, seno na
t ot al i dade, pel o menos numa percent agem si gni f i cat i va.
Os pont os em que exi st em di vergnci as marcant es so os segui nt es:
I mposi o de uma ori ent ao est t i ca ao al uno: enquant o que na
t cni ca de cant o l ri co acei t e que o prof essor ori ent e o al uno nas
escol has est t i cas, quer se t rat e do i deal de sonori dade vocal quer da
escol ha do t i po de repert ri o a cant ar, na t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal o al uno que f az as suas escol has e o papel do prof essor
f ornecer-l he os recursos t cni cos para real i zar os seus obj ect i vos.
19%
56%
26%
0
10
20
30
40
50
60
Semelhana total Semelhana
parcial
Diferena total
Comparao entre tcnicas
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
282
i mport ant e ref eri r que est e concei t o no excl ui o aconsel hament o se o
al uno o sol i ci t ar, mas o mai s f requent e o prof essor pergunt ar ao
al uno quai s so os seus obj ect i vos ou as suas pref ernci as
est i l st i cas, e def i ni r o pl ano de t rabal ho em conj unt o com o al uno.
Focal i zao no som e na acopl ament o dos ressoadores na t cni ca de
cant o l ri co por oposi o f ocal i zao na act i vi dade muscul ar e na
i nf ormao ci nest si ca na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal : a
f ocal i zao na act i vi dade muscul ar permi t e agi r ant es de o som ser
produzi do ut i l i zando a i nf ormao acst i ca a post eri ori como um
mecani smo de af eri o. Se a act i vi dade muscul ar i ni ci al f or
correct ament e execut ada o som obt i do ser um som l i vre e
ressonant e. Est e procedi ment o part i cul arment e t i l quando o cant or
se apresent a f requent ement e em sal as di f erent es com condi es
acst i cas t ambm di f erent es permi t i ndo-l he adapt ar-se mai s
rapi dament e. Dest e modo exi st i ro duas vi as de i nf ormao, a vi a
muscul ar e a vi a audi t i va, que se compl et am proporci onando ao
cant or uma i nf ormao mai s compl et a sobre a sua perf ormance vocal .
Ut i l i zao do esf oro muscul ar como el ement o est rut urant e: um dos
f undament os mai s i nt eressant es da t cni ca de cant o de t eat ro
musi cal desenvol vi da por Jo Est i l l a ut i l i zao si st emt i ca do
concei t o de esf oro muscul ar l ocal i zando-o, i sol ando-o e
quant i f i cando-o. O cant or sabe sempre onde e como deve apl i car o
esf oro muscul ar, e com que i nt ensi dade. No i n ci o pode parecer um
processo demasi ado anal t i co mas com o t rei no di ri o, aut omat i za-se
rapi dament e.
Ut i l i zao da respi rao al t a ( t orxi ca) : a respi rao habi t ual ment e
desi gnada por cost o-abdomi nal a mai s ut i l i zada para o cant o em
qual quer t cni ca, no ent ant o, para execut ar correct ament e a
qual i dade vocal do bel t i ng na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ,
i mpresci nd vel ut i l i zar a respi rao t orci ca. A manut eno da posi o
mai s el evada da l ari nge, cerca de uma a uma vrt ebra e mei a mai s
al t a do que para as out r as qual i dades vocai s, mai s f ci l de cont rol ar
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
283
se no exi st i r uma respi rao bai xa ( cost o-abdomi nal ) , que puxe a
l ari nge para bai xo.
Homogenei dade em t oda a ext enso da voz: um dos pont os
f undament ai s da t cni ca de cant o l ri co e caract er st i ca de excel nci a
na art e vocal erudi t a; no ent ant o, em si t uaes de grande dramat i smo,
os cant ores l ri cos ut i l i zam por vezes as quebras de regi st o para
expressar sof ri ment o i nt enso. Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal ,
a escol ha da manut eno da uni f ormi dade do t i mbre ou a quebra
del i berada de regi st os i r depender do est i l o musi cal e do gost o de
cada i nt rpret e. Cant ores t o di versos como Al ani s Morri set t e, Bono
Vox ( U2) , Al i ci a Keys ou Mi ck Hucknal l ( Si mpl y Red) ut i l i zam
f requent ement e as quebras de regi st o como caract er st i ca i ndi vi dual
de est i l o ou como ef ei t o expressi vo.
Const ri o consci ent e das pregas vocai s: na t cni ca de cant o l ri co
apenas acont ece mui t o esporadi cament e em personagens de
carct er. Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal a ut i l i zao
consci ent e e cont rol ada da const ri o das pregas vocai s
f requent ement e ut i l i zado para obt er um som mai s pop ou rock.
Cant ores como Bono, Phi l Col l i ns, Al ani s Mori set t e ou Rod St ewart
usam di f erent es graus de const ri o. Um grau l i gei ro de const ri o
com esf oro bem doseado pode ser usado repet i dament e sem
consequnci as graves ( cant ores de pop e al gumas corrent es de rock) .
No caso dos cant ores de heavy met al as consequnci as so mui t o
mai s graves quando no h cont rol e do n vel de esf oro, com sri o
prej u zo da sade vocal .
I ncl i nao da cart i l agem cri coi dei a: apenas a t cni ca de cant o de
t eat ro musi cal preconi za o t rei no si st emt i co dest e mecani smo que
permi t e emi t i r som de al t a i nt ensi dade, com o n vel de esf oro mai s
conf ort vel nas pregas vocai s, at ravs do aument o da durao da
f ase f echada do ci cl o vi brat ri o. Assi m, o cont rol e da vocal i zao de
al t a i nt ensi dade mai s apurado.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
284
Al t ura da l ari nge: na t cni ca de cant o l ri co t rei nada a manut eno
de uma posi o bai xa da l ari nge para obt er um t ract o vocal mai s
l ongo e ref orar as ressonnci as graves da voz ( ref oro dos
harmni cos graves) ; mesmo ao produzi r sons agudos sempre
mant i da a posi o mai s bai xa que sej a poss vel para cada som
espec f i co. Na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal a al t ura da l ari nge
vari vel consoant e as qual i dades vocai s desej adas e a al t ura da not a
musi cal , o que permi t e a cri ao de nuances mui t o di f erent es ent re si .
Mani pul ao mui t o preci sa e l ocal i zada da f orma do t ract o vocal na
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal : para cada qual i dade vocal
exi st em i nst rues preci sas sobre as mudanas a real i zar no t ract o
vocal . Enquant o que o obj ect i vo geral na t cni ca de cant o l ri co o
de aument ar o compri ment o e a l argura do t ract o vocal de modo a
obt er um som mai s ressoant e, na t cni ca de cant o de t eat ro musi cal
por vezes al arga-se o t ract o vocal ao n vel das pregas vent ri cul ares e
est rei t a-se ao n vel do esf nct er ari epi gl t i co, por exempl o, para obt er
um som espec f i co.
Cont rol e consci ent e do esf nt er ari epi gl t i co na t cni ca de cant o de
t eat ro musi cal : apenas a t cni ca de cant o de t eat ro musi cal def i ne
exact ament e qual o t i po de aco a execut ar em cada est rut ura do
t ract o vocal para o cont rol e de cada qual i dade vocal , o que permi t e
dosear com grande f i neza o grau do carct er met l i co na voz. Est a
af i nao t i l para adapt ar o t i mbre da voz s di menses da sal a, ao
t i po de ampl i f i cao e de i nst rument ao das obras a execut ar.
I nst rues espec f i cas para as conf i guraes bsi cas das qual i dades
vocai s: enquant o que na t cni ca de cant o l ri co se t rabal ha sobret udo
at ravs dos model os sonoros e da l ocal i zao das sensaes de
vi brao para aceder cri ao de nuances e qual i dades vocai s, na
t cni ca de cant o de t eat ro musi cal exi st em i nst rues preci sas de
aces muscul ares espec f i cas para obt er as conf i guraes das
qual i dades vocai s, o que f az com que as i nst rues a t ransmi t i r ao
al uno sej am concret as.
COMP A RA O DA T CNI CA VOCA L DE CA NT O L RI CO COM A T CNI CA VOCA L DE TE A T RO MUS I CA L
285
As di f erenas aci ma anal i sadas podem ser agrupadas em duas grandes
reas:
Ao n vel dos processos de t rabal ho enquant o que na t cni ca de
cant o l ri co se f ocal i za o t rei no na execuo de exerc ci os para o
desenvol vi ment o gl obal do i nst rument o, mesmo t rabal hando cada
aspect o t cni co separadament e ( i n ci o do som, ressonnci a,
agi l i dade, apoi o, t ransi es de regi st o, et c) , na t cni ca de cant o de
t eat ro musi cal comea por se t rei nar separadament e cada
component e do aparel ho vocal para de segui da se i nt egrarem t odos
os component es no conj unt o e ut i l i z-l os consoant e as qual i dades
vocai s que se desej am obt er. No processo de t rabal har cada est rut ura
i ndependent ement e, na medi da em que as si nergi as f unci onai s o
permi t em, acaba por ser desenvol vi do o i nst rument o na sua
gl obal i dade, adqui ri ndo f ora, f l exi bi l i dade, resi st nci a e uma ef i caz
coordenao.
Ao n vel da especi al i zao art st i ca os cant ores de pera ut i l i zam
i nmeros recursos expressi vos e embora ut i l i zem predomi nant ement e
a qual i dade vocal da pera, podem encont rar-se exempl os pont uai s
de ut i l i zao das out ras qual i dades vocai s. No t eat ro musi cal os
cant ores ut i l i zam t odas as qual i dades vocai s dependendo do papel
que est o a i nt erpret ar no espect cul o e do est i l o da composi o
musi cal .
s
Nest e cap t ul o ef ect uou-se uma comparao ent re as duas t cni cas
vocai s em est udo. A el evada percent agem de semel hanas t ot ai s e parci ai s
encont radas demonst ra que as duas t cni cas anal i sadas t m mui t as
semel hanas ent re si .
A t cni ca de cant o l ri co apenas no proporci ona aos cant ores o t rei no
espec f i co para a execuo das qual i dades vocai s de t wang e de bel t i ng
ut i l i zadas no t eat ro musi cal , mas t rabal ha os aspect os espec f i cos do cant o
l ri co como as passagens vi rt uos st i cas, col orat uras, st accat os, t ri l l os e
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
286
out ros ornament os que no so f ocados na t cni ca de t eat ro musi cal .
A t cni ca de t eat ro musi cal consi derada nest e t rabal ho, o Est i l l Voi ce
Trai ni ng Syst em
TM
, proporci ona aos cant ores os conheci ment os para
produzi r qual quer som de f orma segura, i ncl ui ndo t ambm a qual i dade vocal
da pera. Consi derando que o t eat ro musi cal pode abranger qual quer
gnero musi cal ( bal adas, j azz, gospel l , r&b, hi p-hop, pop, cant o l ri co, ou
out ro) , recomendvel que os cant ores possam ef ect uar t ransi es rpi das
ent re est i l os musi cai s e ent re qual i dades vocai s.
Um aspect o mui t o i mport ant e para os cant ores de crossover que
nenhuma das duas t cni cas vocai s parece excl ui r a out ra poi s apesar das
di vergnci as encont radas, e provavel ment e devi do s semel hanas j
ref eri das, as duas t cni cas parecem poder ser ut i l i zadas paral el ament e sem
i ncompat i bi l i dades.
A f i m de mel hor ent ender como que os cant ores ut i l i zam a sua voz e
execut am as prt i cas de crossover f oi real i zado um i nquri t o aos cant ores
port ugueses que ser apresent ado no prxi mo cap t ul o.
p l 6 q
289
I n t r o d u o
Nest e cap t ul o ser present ado o i nquri t o real i zado aos cant ores
acer ca das suas prt i cas t cni cas.
O t rabal ho de campo dest a t ese real i zou-se ent re Janei ro e Junho de
2007 at ravs de um i nquri t o. O i nquri t o o processo compl et o que i ncl ui
a recol ha de i nf ormao, a ordenao e o t rat ament o dos dados e a
obt eno dos resul t ados, ut i l i zando vri as t cni cas.
O est udo real i zado no t eve um carct er l ongi t udi nal , mas devi do
durao das ent revi st as, cerca de uma hora, a di sponi bi l i dade de al guns
part i ci pant es f oi mui t o condi ci onada, o que arrast ou o processo de recol ha
de i nf ormao durant e sei s meses.
t
O quest i onri o o i nst rument o de not ao de um i nquri t o onde so
regi st adas as respost as dos part i ci pant es.
b v
O quest i onri o t eve como obj ect i vo conhecer o perf i l dos part i ci pant es,
a sua f ormao, as prt i cas t cni cas que ut i l i zam habi t ual ment e, saber se
real i zam, e como, o crossover ent re as duas t cni cas anal i sadas nest a t ese
( o cant o l ri co e o cant o no t eat ro musi cal ) , assi m como o t i po de repert ri o
no qual so ut i l i zadas as prt i cas de crossover.
A recol ha da i nf ormao f oi real i zada por t cni ca no document al de
observao i ndi rect a, com a ut i l i zao de um quest i onri o. A recol ha de
i nf ormao cl assi f i cada como observao i ndi rect a poi s os part i ci pant es
no f oram observados a execut ar cada uma das aces, mas expl i caram
como as execut am; as suas respost as f oram regi st adas no f ormul ri o do
quest i onri o. A recol ha de i nf ormao no document al poi s no provm de
f ont es document ai s, mas si m das respost as dos part i ci pant es.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
290
A escol ha de ut i l i zar um quest i onri o deveu-se possi bi l i dade de
est abel ecer comparaes preci sas ent re as respost as dos part i ci pant es e
possi bi l i dade da general i zao dos resul t ados da amost ra popul ao.
A ent revi st a, a anl i se document al , a pesqui sa no t erreno e o est udo de
caso no f oram consi deradas para est e est udo pel as segui nt es razes: 1) no
caso da ent revi st a, no seri a poss vel est abel ecer comparaes preci sas
ent re as respost as dos part i ci pant es, o que era uma das necessi dades dest e
est udo; 2) a anl i se document al no seri a apropri ada para est a i nvest i gao
poi s exi st e pouca document ao sobre o assunt o; 3) a pesqui sa no t erreno,
com acompanhament o i ndi vi dual de cada um dos part i ci pant es, exi gi ri a
recursos f i nancei ros e t emporai s i ncompat vei s com a execuo dest a t ese;
e 4) o est udo de caso, embora permi t i sse est udar com prof undi dade um
part i ci pant e, no permi t i ri a est abel ecer general i zaes.
Assi m, adopt ou-se um quest i onri o com mui t as quest es de respost a
abert a, conduzi do como uma ent revi st a com gui o, com um grau de
i nt erf ernci a m ni ma do i nvest i gador, apenas para prest ar i nf ormaes ou
escl areci ment os acerca da t ermi nol ogi a.
Para que os part i ci pant es se sent i ssem vont ade para revel ar t cni cas
pessoai s e al guns dados da sua f ormao assumi u-se um compromi sso de
conf i denci al i dade e as i dent i dades no sero revel adas.
P
Nest a seco sero apresent ados os procedi ment os real i zados para a
const ruo do quest i onri o, a def i ni o do perf i l dos part i ci pant es, a
def i ni o dos cri t ri os de i ncl uso e a val i dao dos i nquri t os.
Def i ni ram-se como obj ect i vo um m ni mo de 50 quest i onri os vl i dos e
para i sso f oram real i zadas 56 ent revi st as, t endo doi s dos quest i onri os si do
post eri orment e el i mi nados por t erem respost as nul as. Comearam a
veri f i car -se redundnci as nas respost as ( respost as i dnt i cas) a part i r da
segunda dezena dos quest i onri os, o que conf i rmou que a escol ha da
di menso do i nquri t o f oi adequada.
I NQU RI T O
291
As quest es organi zaram-se numa sequnci a, t endo si do di st ri bu das
do segui nt e modo:
! A - Background e f ormao
! B - Respi rao
! C - I n ci o do som
! D - Modi f i cao do t ract o vocal - ressonnci a
! E - Apoi o da voz
! F - Col ocao da voz
! G - Transi o de regi st os
! H - Crossover de t cni cas
! I - I dent i f i cao
No grupo A regi st aram-se o perf i l dos part i ci pant es, o mbi t o da sua
act i vi dade art st i ca, a sua f ormao e regul ari dade de hbi t os de t rei no
t cni co. Nos grupos C a G regi st aram-se as descri es que os part i ci pant es
f i zeram da execuo dos vri os gest os da sua t cni ca vocal di st ri bu dos por
reas ( respi rao, i n ci o do som, modi f i cao do t ract o vocal - ressonnci a,
apoi o da voz, col ocao da voz e t ransi o de regi st os) . Um dos obj ect i vos
da i ncl uso dest es grupos de pergunt as era o de comparar os resul t ados
dos cant ores de f ormao l ri ca com os resul t ados dos cant ores de
f ormao em t eat ro musi cal e veri f i car se esses resul t ados coi nci di am ou se
se aproxi mavam da comparao ent re as duas t cni cas vocai s ef ect uada no
Cap t ul o 4. Como se vei o a veri f i car que t odos os cant ores t i nham apenas
f ormao l ri ca desi st i u-se de real i zar a comparao. No grupo H
regi st aram-se as descri es que os part i ci pant es f i zeram da sua execuo
das prt i cas de crossover, assi m como o repert ri o onde apl i caram essas
prt i cas. O Grupo I um grupo conf i denci al que i ncl ui u a i dent i f i cao e o
cont act o dos part i ci pant es. Resumi ndo, podem consi derar-se t rs grupos
pri nci pai s de quest es ( perf i l dos part i ci pant es, prt i cas de t cni ca vocal ,
prt i cas de crossover) embora, por uma quest o de organi zao, est ej am
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
292
ordenados por l et ras, de A a I .
Opt ou-se por f azer al gumas pergunt as f echadas, as pergunt as f i l t ro que
se af i guraram necessri as e pergunt as semi -abert as. Para cont ornar o ri sco
de que a padroni zao das pergunt as no permi t i sse obt er respost as
t ot al ment e exact as, as pergunt as semi -abert as sobre t cni ca cont empl aram
a opo de mul t i -respost a e uma opo de respost a l i vre, para i ncl ui r as
respost as que no encai xassem em nenhuma das opes exi st ent es. Out ro
mot i vo para est a est rat gi a deveu-se ao f act o de que al gumas quest es
poderi am t er vri as respost as poss vei s ( si mul t neament e ou no) e que
t al vez al guns part i ci pant es f i cassem desconf ort vei s se no encont rassem
al t ernat i vas que correspondessem respost a desej ada. Assi m, f oi poss vel
i nt egrar t oda a i nf ormao t ransmi t i da pel os part i ci pant es no present e
est udo.
O quest i onri o f oi apl i cado pel o i nvest i gador, o que permi t i u escl arecer
de f orma consi st ent e as dvi das dos part i ci pant es acerca da t ermi nol ogi a
espec f i ca do cant o ou da anat omi a. Embora se t enha ut i l i zado no
quest i onri o uma l i nguagem o mai s si mpl es poss vel , como a t ermi nol ogi a
no cant o no est padroni zada surgi ram al gumas dvi das. Assi m, exi st e a
cert eza de que as respost as dadas correspondem ao que se queri a
pergunt ar.
u i o d q s i
Devi do compl exi dade e di menso do quest i onri o deci di u-se pri vi l egi ar
a admi ni st rao i ndi rect a, na qual o i nvest i gador quem col oca as quest es
e regi st a as respost as dos part i ci pant es. Com esse obj ect i vo cont act aram-
se previ ament e t odos os poss vei s part i ci pant es, por t el ef one ou por e-mai l ,
convi dando-os a part i ci par no est udo e acordando o modo de apl i cao do
quest i onri o. Na mai ori a dos casos a admi ni st rao f oi presenci al t endo
apenas si do envi ados por e-mai l oi t o i nquri t os, doi s dos quai s f oram
i nval i dados. No f oram envi ados quai squer i nquri t os por correi o e doi s dos
i nquri t os envi ados por e-mai l f i caram sem respost a por i ndi sponi bi l i dade
dos dest i nat ri os.
I NQU RI T O
293
r d s p n
A popul ao al vo dest e est udo const i t u da pel o uni verso dos cant ores
sol i st as prof i ssi onai s e pr-prof i ssi onai s
100
. O perf i l dos part i ci pant es f oi
condi ci onado pel os cri t ri os de i ncl uso no est udo ( ver Cri t ri os de i ncl uso
no est udo, na pgi na 294) .
d p
O recrut ament o dos part i ci pant es nest e est udo t eve de ser baseado em
l i st as de cant ores poi s no exi st e uma base de sondagem
101
de cant ores
port ugueses. Assi m, os part i ci pant es f oram sel ecci onados de f orma no-
al eat ri a. I st o si gni f i ca que nem t odos os cant ores port ugueses t i verem as
mesmas probabi l i dades de ser i ncl u dos na amost ra. As l i st as ut i l i zadas
f oram as l i st as de cant ores do si t e da Mel ot eca
102
, do Coro Gul benki an, do
Coro do Teat ro Naci onal de S. Carl os, e dos cant ores di pl omados pel o
Conservat ri o Naci onal , pel a ESML ( Escol a Superi or de Msi ca de Li sboa) ,
pel a ESMAE ( Escol a Superi or de Msi ca e Art es do Espect cul o) e de
recomendaes f orneci das por prof essores de cant o, nomeadament e no que
respei t a aos cant ores de musi cai s. Embora possam exi st i r cant ores que no
pert enam a nenhuma das l i st as consi deradas, est as engl obaro
provavel ment e grande part e dos cant ores prof i ssi onai s de Port ugal . Os doi s
coros menci onados, por serem os coros mai s reput ados do pa s, e apesar
de est arem ambos l ocal i zados em Li sboa, i ncl uem cant ores de t odo o pa s
quer do cont i nent e quer das i l has. O mesmo se passa com a ESML e com a
ESMAE. Por est e mot i vo, embora na mai ori a dos casos a resi dnci a dos
part i ci pant es, dat a do i nquri t o, se si t uasse em Li sboa e no Port o, as sua
ori gens e l ocai s de f ormao so mui t o vari ados. Trs dos part i ci pant es,
port ugueses, resi dem e t rabal ham act ual ment e na Hol anda, um em I t l i a, e
uma encont rava-se em Madri d dat a do i nquri t o.
100
Cant or es em i n ci o de car r ei r a que podem ai nda est ar a f i nal i zar os est udos, mas j det ent or es
de cur r cul o ar t st i co nas r eas em est udo.
101
A base de sondagem uma l i st agem dos el ement os da qual se vai sel ecci onar a amost r a
( Vi cent e, P. , Rei s, E. & Fer r o, F. , 2001) .
102
Em ht t p: / / www. mel ot eca. com/ cant o. ht m ( consul t a ef ect uada em 17 de Out ubr o de 2006) .
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
294
t d i n e
Para serem i ncl u dos no est udo os part i ci pant es t i nham de cumpri r
t odos os cri t ri os segui nt es:
Formao art st i ca - cant ores com f ormao em cant o l ri co e/ou em
cant o para t eat ro musi cal - caso os part i ci pant es no t i vessem
f ormao em pel o menos uma dest as reas no t eri am provavel ment e
os conheci ment os que l hes permi t i ri am responder s quest es.
St at us de act i vi dade - cant ores prof i ssi onai s sol i st as no act i vo, ou
pr-prof i ssi onai s sol i st as - pret endeu-se que as respost as f ossem
resul t ado da sua praxi s di ri a e no de memri as event ual ment e
di st ant es ou da ant eci pao de experi nci as ai nda no vi venci adas de
f orma consi st ent e.
Et ri os - cant ores ent re os 20 e os 65 anos - por corresponder s
i dades, em mdi a, dos cant ores no act i vo, embora os l i mi t es do
i nt erval o, pri nci pal ment e o superi or, sej am mui t o vari vei s de cant or
para cant or.
mbi t o da act i vi dade art st i ca cant o l ri co e, ou, t eat ro musi cal ; por
o est udo i nci di r nas t cni cas de cant o l ri co e de t eat ro musi cal f oram
apenas ent revi st ados os cant ores que exercem a sua act i vi dade pel o
menos numa das duas reas ref eri das, dando pref ernci a aos que
abrangessem ambas as reas. Por no exi st i r em Port ugal , dat a do
i nquri t o, nenhum curso acredi t ado de f ormao de art i st as de t eat ro
musi cal no f oi poss vel encont rar quase nenhum part i ci pant e com
f ormao espec f i ca em cant o para t eat ro musi cal . O ni co cant or
encont rado com f ormao nessa rea est udou em Londres e, por
di f i cul dades de agenda, no f oi poss vel concret i zar a sua ent revi st a.
Por out ro l ado, o est udo i nci di a sobre os cant ores port ugueses e a
real i dade port uguesa, no f azendo sent i do ent revi st ar cant ores
est rangei ros envi ando i nquri t os para as escol as i ngl esas e para os
t eat ros do West End ou para as escol as ameri canas e para os t eat ros
da Broadway. a real i dade port uguesa que est e est udo espel ha.
Out ro mot i vo que l evou i ncl uso dos cant ores excl usi vament e l ri cos
I NQU RI T O
295
f oi o f act o de se prever, como acabou por acont ecer, que
descrevessem t ambm a real i zao de prt i cas de crossover com
ut i l i zao de qual i dades vocai s que no a da pera, embora
af i rmando que se t rat avam de di versos recursos t cni cos dent ro da
sua t cni ca l ri ca. Est a si t uao evi denci ou mai s uma vez as
di f i cul dades l evant adas pel a f al t a de normal i zao da t ermi nol ogi a.
Di sponi bi l i dade e mot i vao: embora sej a um cri t ri o que part i da
pudesse no parecer i mport ant e, f oi consi derado rel evant e poi s a
acui dade da i nf ormao t ransmi t i da pel os part i ci pant es depende
mui t o da mot i vao e i nt eresse que nut rem pel o est udo a r eal i zar; por
i sso, dos el ement os i ni ci al ment e cont act ados f oram el i mi nados t odos
os que se mani f est ar am pouco i nt eressados no est udo poi s
consi derou-se que no t eri am a mot i vao e a paci nci a de responder
a um quest i onri o l ongo e i nt el ect ual ment e cansat i vo e poderi am dar
respost as erradas, ou pel o menos descui dadas e pouco exact as.
d q
O est udo ef ect uado de carct er percept ual e expl orat ri o exi st i ndo
f ort es possi bi l i dades de ser permevel subj ect i vi dade. Por esse mot i vo
t omaram-se precaues no sent i do de reduzi r a i nf l unci a do i nvest i gador
na recol ha de i nf ormao para a i nvest i gao: 1) a deci so ef ect uar um
quest i onri o em vez de f azer ent revi st as poi s a est rut ura mai s r gi da do
quest i onri o i mpedi ri a o di recci onament o das respost as dos part i ci pant es;
2) o i nvest i gador apenas respondeu s dvi das ou pedi dos de
escl areci ment o dos part i ci pant es, durant e a apl i cao do i nquri t o, sobre
t ermi nol ogi a ou est rut uras anat mi cas, no t ecendo ri gorosament e out ros
coment ri os acerca de quai squer aspect os das t cni cas vocai s em anl i se;
3) o i nvest i gador no i nf l uenci ou a sel eco das pessoas poi s f oram
ri gorosament e respei t ados os cri t ri os def i ni dos para a sel eco de
part i ci pant es.
Rel at i vament e a est e l t i mo pont o, h a dest acar que embora o
i nvest i gador sej a prof undament e conhecedor do EVTS
TM
, no procurou
i ncl ui r del i beradament e nos part i ci pant es i ndi v duos conhecedores dest a
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
296
t cni ca poi s i sso al t erari a os resul t ados. O EVTS
TM
um si st ema pouco
conheci do em Port ugal e est apenas, e pouco, di vul gado j unt o de
t erapeut as da f al a e de al guns cant ores de pop e de j azz; por i sso t ambm
no f ari a sent i do i ncl ui r esses i ndi v duos no est udo, poi s no act uam em
nenhum dos doi s gneros musi cai s em est udo. Como se pode const at ar nas
respost as sobre as t cni cas vocai s ut i l i zadas, exi st em zero respost as para o
EVTS
TM
.
Foram val i dados t odos os quest i onri os nos quai s os part i ci pant es
responderam a t odas as quest es de f orma cl ara, sem dvi das de
i nt erpret ao; e que cumpri ssem t odos os cri t ri os de i ncl uso def i ni dos
para o est udo.
l d R d
Os resul t ados apresent ados f oram obt i dos por cont agem das
ocorrnci as. Para f aci l i t ar a compreenso desses val ores, porque mai s
f ci l apreender o si gni f i cado de uma percent agem do que de f requnci as
rel at i vas, ou sej a, o si gni f i cado da ocorrnci a de um det ermi nado nmero de
casos em 54 ( nmero t ot al de i nquri t os) , opt ou-se por convert er o
resul t ado da cont agem de ocorrnci as em percent agens.
Para i l ust rar mel hor os resul t ados do i nquri t o, ao l ongo dest a seco
exi st em grf i cos que t raduzem vi sual ment e os val ores t ot ai s obt i dos. Para
uma anl i se mai s prof unda ser aconsel hvel consul t ar as t abel as do
Apndi ce C Tabel as de Dados, as quai s apresent am os val ores
det al hados. Os resul t ados apresent ados ref erem-se a 54 quest i onri os.
I NQU RI T O
297
A - B a c k g r o u n d e F o r ma o
Embora t enha exi st i do um esf oro para obt er uma di st ri bui o
equi l i brada, as cant oras est avam part i da em superi ori dade numri ca e
mani f est aram uma mai or di sponi bi l i dade e i nt eresse em col aborar no est udo
do que os cant ores ( ver Grf i co 2 e Tabel a C. 2) .
Gr f i co 2: Di st r i bui o do gner o dos par t i ci pant es.
As i dades dos part i ci pant es si t uaram-se ent re os 20 e os 59 anos,
l ocal i zando-se a mai ori a ( 74, 07%) ent re os 30 e os 44 anos ( ver Grf i co 3 e
Tabel a C. 2) .
Gr f i co 3: Di st r i bui o por escal es et r i os.
A mai ori a dos cant ores comeou a cant ar de f orma regul ar e
vocaci onada para uma act i vi dade prof i ssi onal ent re os 15 e os 24 anos
( 81, 48%) , abai xo dos 15 anos apenas 12, 96% e aci ma dos 24 apenas 5, 56%
( ver Grf i co 4 e Tabel a C. 3) .
65%
35%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Feminino
Masculino
Gnero
2%
9%
30%
20%
24%
6%
4%
4%
0%
0% 10% 20% 30% 40%
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-65
Idade
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
298
Gr f i co 4: I dade em que os par t i ci pant es comear am a cant ar .
Na di st ri bui o dos t i pos vocai s os sopranos e bar t onos predomi naram
sobre t odas as out ras cat egori as, l ogo segui dos pel os t enores ( ver Grf i co 5
e Tabel a C. 3) .
Gr f i co 5: Di st r i bui o dos t i pos vocai s.
Rel at i vament e aos gneros musi cai s que cant am, mui t os cant ores l ri cos
desenvol vem paral el ament e proj ect os nas reas do j azz, f ado, pop, rock,
t ni co, gospel l e r&b, o que l hes exi ge recursos vocai s di f erent es dos
ut i l i zados no cant o l ri co ( ver Grf i co 6 e Tabel a C. 4) .
13%
59%
22%
6%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
<15
15-19
20-24
25-29
30-34
Idade em que comeou a cantar
"#$ !
%$ !
#$ ! #$ !
&$ !
&"$ !
($ !
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sop Mez Cont Ctten Ten Bar Bx
Tipo de Voz
I NQU RI T O
299
Gr f i co 6: Di st r i bui o dos gner os musi cai s.
Embora o obj ect o de est udo nest e caso sej am apenas as prt i cas de
cross-over ent re o cant o l ri co e os musi cai s, i ncl ui ram-se os out ros gneros
para mel hor ent ender o perf i l dos cant ores ent revi st ados. No t ot al dos
part i ci pant es 51, 85% af i rmaram cant ar prof i ssi onal ment e cant o l ri co e
musi cai s; al guns dos cant ores l ri cos que af i rmaram apenas cant ar cant o
l ri co ref eri ram i nf ormal ment e que s ai nda no cant aram em musi cai s por
f al t a de oport uni dade. Apenas 38, 8% af i rmaram s cant ar cant o l ri co
prof i ssi onal ment e e 3, 7% af i rmaram nunca cant ar cant o l ri co embora
t enham t i do aul as de t cni ca l ri ca. Todos os rest ant es part i ci pant es cant am
prof i ssi onal ment e pel o menos doi s gneros musi cai s ( ver Grf i co 7 e Tabel a
C. 4) .
Pedi u-se t ambm aos part i ci pant es uma est i mat i va da percent agem em
que cant am os vri os est i l os. uma i nf ormao apenas i ndi cat i va poi s no
de t odo ri gorosa, mas d uma i dei a da t endnci a geral ( ver Grf i co 7 e
Tabel a C. 4 ) .
96%
56%
26%
11%
15%
9%
19%
11%
7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lrico
Musicais
Jazz
Fado
Pop
Rock
tnico
Gospell
R&B
Que gneros musicais canta?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
300
Gr f i co 7: Di st r i bui o das per cent agens dos gner os musi cai s.
A def i ni o da t cni ca de f ormao base no f oi f ci l poi s mui t os
cant ores t i nham dvi das. Em 61, 11% dos casos f oi escol hi da a t cni ca l ri ca
mi st a, resul t ant e da i ncorporao de di f erent es si st emas de t rabal ho e
ensi nament os de di versas escol as e prof essores. Seguem-se a t cni ca l ri ca
i t al i ana, a t cni ca l ri ca al em, a t cni ca Hssl er/Rod-Marl i ng, e por f i m as
out ras t cni cas ( ver Grf i co 8 e Tabel a C. 5) .
Gr f i co 8: Tcni ca vocal ut i l i zada dur ant e a f or mao.
83%
17%
10%
13%
20%
11%
15%
4%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lrico
Musicais
Jazz
Fado
Pop
Rock
tnico
Gospell
R&B
Em que percentagem?
30%
7%
0%
0%
61%
0%
7%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lrica italiana
Lrica alem
Lrica francesa
Lrica inglesa
Lrica mista
EVTS
Hussler Rod-Marling
Outra
Tcnica vocal utilizada ao longo da formao
I NQU RI T O
301
O desequi l bri o veri f i cado ent re a f ormao com t cni cas de cant o l ri co
e t odos os out ros gneros poder ser devi do ao f act o de que, at h mui t o
pouco t empo, apenas exi st i a f ormao vocal em cant o l ri co t ant o nas
escol as e uni versi dades port uguesas como nos est di os pri vados. Por out ro
l ado, a f ormao em t cni cas no l ri cas um f enmeno recent e poi s s a
part i r dos anos 90 do scul o XX se comearam a consi derar t cni cas vocai s
espec f i cas, sobret udo para o t eat ro musi cal mai s recent e. Os doi s ni cos
cant ores de musi cai s que no cant am cant o l ri co prof i ssi onal ment e t i veram
mesmo assi m f ormao vocal com t cni cas l ri cas. A bal ana pende
si gni f i cat i vament e para o l ado do cant o l ri co.
A def i ni o da durao da f ormao ( base) t ambm no consensual :
al guns part i ci pant es di zem que a f ormao dura t oda a vi da e no
di st i nguem ent re f ormao i ni ci al e especi al i zao ou aperf ei oament o,
out ros f azem essa di st i no. Sol i ci t ou-se que consi derassem o
aperf ei oament o prof i ssi onal como uma especi al i zao e a aprendi zagem
acadmi ca como f ormao base. A t cni ca l ri ca mi st a f oi aquel a que obt eve
uma mdi a mai s el evada de anos de f ormao ( 9, 5) , segui ndo-se a t cni ca
l ri ca i t al i ana, a t cni ca l ri ca al em, a t cni ca Hssl er/Rod-Marl i ng e as
out ras t cni cas ( ver Grf i co 9 e Tabel a C. 5) . A t cni ca i ngl esa no t eve
respost as posi t i vas mas a t cni ca Hssl er/Rod-Marl i ng f oi menci onada por
cant ores f ormados em Londres.
Gr f i co 9: Dur ao mdi a da f or mao dos par t i ci pant es, em anos.
9
4
0
0
10
0
4
3
0 2 4 6 8 10
Lrica italiana
Lrica alem
Lrica francesa
Lrica inglesa
Lrica mista
EVTS
Hussler Rod-Marling
Outra
Durante quantos anos?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
302
De um modo geral , no se veri f i cam grandes al t eraes da t cni ca
ut i l i zada post eri orment e ( comparar o Grf i co 8 com o Grf i co 10) . Exi st e
uma pequena t ransf ernci a de cant ores da t cni ca l ri ca i t al i ana ( 4%) , da
t cni ca al em ( 7%) e da t cni ca Hussl er Rod-Marl i ng ( 3%) , para a t cni ca
l ri ca mi st a ( 6%) e para out ras t cni cas ( 4%; ver Grf i co 10 e Tabel a C. 6) .
Gr f i co 10: Tcni ca vocal act ual ment e ut i l i zada.
mui t o raro que um cant or f aa t oda a sua f ormao apenas com um
prof essor sendo o mai s f requent e a passagem por 4 prof essores. Sol i ci t ou-
se aos cant ores que consi derassem apenas aquel es com quem t rabal haram
consi st ent ement e, dei xando de f ora aul as avul sas e mast ercl asses ( ver
Grf i co 11 e Tabel a C. 7) .
Gr f i co 11: Nmer o de pr of essor es com quem t r abal har am.
26%
0%
0%
0%
67%
0%
4%
6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lrica italiana
Lrica alem
Lrica francesa
Lrica inglesa
Lrica mista
EVTS
Hussler Rod-Marling
Outra
Que tcnica, ou tcnicas, utiliza hoje em dia?
6%
15%
17%
30%
20%
22%
0% 10% 20% 30% 40%
1
2
3
4
5
6
Quantos professores teve ao longo da sua formao?
I NQU RI T O
303
Aps a f ormao base a mai ori a dos cant ores cont i nua a t rabal har
regul arment e com um prof essor ( ver Grf i co 12 e Tabel a C. 7) .
Gr f i co 12: Tr abal ho r egul ar com pr of essor aps concl ui r a f or mao.
A mai ori a dos cant ores f az t r abal ho t cni co regul ar de manut eno e
aperf ei oament o ( ver Grf i co 13 e Tabel a C. 7) .
Gr f i co 13: Cant or es que f azem t r abal ho t cni co r egul ar .
O t rabal ho t cni co di ri o f az part e da rot i na da mai ori a dos cant ores ( ver
Grf i co 14 e Tabel a C. 7) .
Gr f i co 14: Fr equnci a do t r abal ho t cni co.
65%
35%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
Trabalha regularmente com um professor?
87%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim
No
Faz trabalho tcnico regular actualmente?
43%
15%
9%
13%
0%
13%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Dirio
Trissemanal
Bissemanal
Semanal
Quinzenal
Qd neces.
Com que frequncia?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
304
Quant o ao t empo de t rabal ho por sesso o cri t ri o t ornou-se mai s uma
vez compl exo poi s al guns cant ores consi deram que sempre que est o a
cant ar est o t ambm a t rabal har t ecni cament e. Mui t os dos prof essores
t ambm assumem a mesma posi o: quando, no decurso das aul as, cant am
ou exempl i f i cam, est o a t rabal har t ecni cament e. Face si t uao, sol i ci t ou-
se que consi derassem apenas o t empo dedi cado aos seus prpri os
vocal i zos e exerc ci os espec f i cos, real i zados com obj ect i vos t cni cos
concret os. Assi m, f oi poss vel chegar a mdi as semanai s i ndi cat i vas. No
so exact as poi s no puderam ser medi das. A mdi a mai s el evada de t empo
de prt i ca si t uou-se ent re as 4, 5 e as 5 horas semanai s de t rabal ho ( ver
Grf i co 15 e Tabel a C. 8) .
Gr f i co 15: Tempo mdi o de pr t i ca semanal .
#$ !
)$ !
)$ !
&$ !
%$ !
&&$ !
&&$ !
#$ !
*$ !
(*$ !
($ !
0% 10% 20% 30%
0 a 0,5
0,5 a 1
1 a 1,5
1,5 a 2
2 a 2,5
2,5 a 3
3 a 3,5
3,5 a 4
4 a 4,5
4,5 a 5
> de 5
Tempo de prtica tcnica semanal (em horas)
I NQU RI T O
305
B - R e s p i r a o
Quant o ao t i po de respi rao ut i l i zado durant e o cant o, predomi nou o
t i po cost o-abdomi nal . A respi rao um f act or f undament al para o cant o e
apenas 1, 85% dos part i ci pant es af i rmaram no se preocupar com o
processo ( ver Grf i co 16 e Tabel a C. 9) .
Gr f i co 16: Ti po de r espi r ao ut i l i zada dur ant e o cant o.
Ut i l i zar ou no sempre o mesmo t i po de respi rao at i nge val ores
aproxi mados para ambos os casos, e apenas 3, 7% dos part i ci pant es no
pensa nest a quest o ( ver Grf i co 17 e Tabel a C. 10) .
Gr f i co 17: Di st r i bui o das pr t i cas r espi r at r i as.
87%
0%
2%
7%
11%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Abdominal / costo-abdominal
Torcica
Clavicular
Completa
Depende das necessidades
No pensa nisso
Que tipo de respirao utiliza predominantemente
para cantar?
44%
48%
4%
0% 20% 40% 60%
Sim
No
No pensa nisso
Utiliza sempre o mesmo tipo de respirao para
cantar?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
306
Os pri nci pai s f act ores que det ermi nam a escol ha do t i po de respi rao
so sobret udo est i l st i cos e musi cai s. A t essi t ura t ambm i nf l uenci a as
opes de 26% dos cant ores ( ver Grf i co 18 e Tabel a C. 11) .
Gr f i co 18: Fact or es que condi ci onam a escol ha do t i po de r espi r ao.
Part i ndo do t i po de respi rao que mai s f requent ement e ut i l i zam, os
cant ores procedem de modos di versos para a adapt ar s vri as t aref as a
desempenhar. A mai ori a dos cant ores no t em um processo f i xo, adapt ando
as al t eraes consoant e a si t uao ( ver Grf i co 19 e Tabel a C. 12) .
Gr f i co 19: Al t er aes r eal i zadas r espi r ao.
57%
25%
46%
0%
0% 20% 40% 60%
Factores estilsticos
A tessitura
O fraseado
No pensa nisso
Se no utiliza sempre o mesmo tipo de respirao,
o que condiciona a sua escolha?
#$ !
)$ !
($ !
+$ !
&"$ !
+$ !
(#$ !
)$ !
0% 10% 20% 30%
Mais respir. costal
Mais respir. abdominal
Mais respir. torcica
Mais respir. escapul.
Mais controle da respir.
Mais apoio
Depende da situao
intuitivo
Que alteraes realiza?
I NQU RI T O
307
d o S o
A mai ori a dos cant ores ut i l i za o i n ci o si mul t neo e a di f erena
rel at i vament e s out ras prt i cas mui t o si gni f i cat i va, o que est de acordo
com o concei t o de mai or ef i ci nci a f i si ol gi ca do i n ci o si mul t neo ( ver
Grf i co 20 e Tabel a C. 13) .
Gr f i co 20: Ti po de i n ci o de som mai s ut i l i zado.
Al guns cant ores no escol hem um t i po de i n ci o pref erenci al e af i rmam
que o f act or que mai s i nf l uenci a a escol ha do t i po de i n ci o a ut i l i zar o
t ext o ( ver Tabel a C. 13) . O f act o de i ni ci ar a pri mei ra pal avra de uma f rase
musi cal com uma vogal , uma consoant e ocl usi va, uma consoant e nasal ou
um som expi rado al t era as exi gnci as de art i cul ao e o t i po de i n ci o mai s
apropri ado e por i sso 11, 11% dos cant ores no def i nem qual o i n ci o mai s
f requent e. A dramat urgi a o f act or apont ada por 3, 7% como det ermi nant e
das opes a t omar e 1, 85% no pensa ni sso.
A mai ori a dos cant ores no ut i l i za sempre o mesmo t i po de i n ci o de
som, ut i l i zando out ros i n ci os poss vei s ( ver Grf i co 21 e Tabel a C. 14) .
7%
6%
91%
11%
4%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gltico
Expirado
Simultneo
Depende do texto
Depende da dramaturgia
No pensa nisso
Como faz o incio do som?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
308
Gr f i co 21: Di st r i bui o da const nci a da ut i l i zao do i n ci o do som.
O segundo i n ci o de som mai s ut i l i zado o i n ci o expi rado ( ver Grf i co
22 e Tabel a C. 14) .
Gr f i co 22: Di st r i bui o dos i n ci os al t er nat i vos ao i n ci o mai s ut i l i zado.
As razes que det ermi nam a escol ha do t i po de i n ci o de som i ncl uem o
t ext o, o est i l o musi cal e a t essi t ura ( ver Grf i co 23 e Tabel a C. 14) .
Gr f i co 23: Razes que l evam a al t er ar o i n ci o habi t ual do som.
&$ !
,$ !
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim
No
Utiliza sempre o mesmo incio do som?
52%
80%
9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gltico
Expirado
Simultneo
Se no, quais so os outros?
54%
20%
61%
0% 20% 40% 60% 80%
Motivos estilsticos
Depende da tessitura
Depende do texto
Por que razes?
I NQU RI T O
309
D Mo d i f i c a o d o Tr a c t o Vo c a l R e s s o n n c i a
A mai ori a dos cant ores ut l i zam uma posi o pref erenci al da l ari nge para
cant ar ( ver Grf i co 24 Tabel a C. 15) .
Gr f i co 24: Exi st nci a de uma posi o pr ef er enci al da l ar i nge par a cant ar .
A posi o bai xa da l ari nge como posi o pref erenci al para o cant o
obt eve 51, 85% de respost as; t odas as out ras al t ernat i vas obt i veram um
nmero si gni f i cat i vament e i nf eri or de respost as. Est a predomi nnci a deve-se
sem dvi da ao f act o de que a t cni ca de cant o l ri co t em si do a ni ca
t cni ca l ecci onada nas escol as e sej a qual f or a corrent e pedaggi ca, a
l ari nge mai s ou menos bai xa uma prt i ca f undament al do cant o l ri co ( ver
Grf i co 25 e Tabel a C. 16) .
Gr f i co 25: Posi o pr ef er enci al da l ar i nge par a cant ar .
69%
31%
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00
Sim
No
Utiliza uma posio preferencial da laringe para
cantar?
2%
13%
52%
7%
4%
19%
0,00 20,00 40,00 60,00
Alta
Mdia
Baixa
Adaptvel
Depende do registo
No pensa nisso
Se utiliza uma posio preferencial da laringe para
cantar, qual ?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
310
A posi o pref erenci al da l ari nge no f i xa para a mai ori a dos cant ores,
os quai s al t eram essa posi o em ci rcunst nci as espec f i cas ( ver Grf i co 26
e Tabel a C. 17) .
Gr f i co 26: Al t er ao da posi o da l ar i nge par a cant ar em ci r cunst nci as especi ai s.
A vari ao da t essi t ura musi cal o f act or que mai s i nf l uenci a a
al t erao da posi o da l ari nge para cant ar. Al guns cant ores responderam
que s mudavam a posi o da l ari nge para as not as graves, out ros s para
as not as mdi as e out ros s para as not as agudas e, embora est e se possa
consi derar um subconj unt o da vari ao da t essi t ura, deci di u-se descri mi n-
l o de modo a dei xar cl aro onde exi st em mai s al t eraes, e cl arament e a
zona aguda. O est i l o out ro f act or que pode det ermi nar as escol has da
posi o da l ari nge: como a al t ura da l ari nge i nf l uenci a a percent agem
rel at i va de harmni cos na voz, modi f i cando o seu som, um est i l o mai s l eve
det ermi nar uma posi o mai s al t a da l ari nge e vi ce-versa ( ver Grf i co 27 e
Tabel a C. 18) .
Gr f i co 27: Ci r cunst nci as em que se al t er a a posi o da l ar i nge.
65%
17%
19%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
No pensa nisso
Muda a altura da laringe para cantar em
circunstncias especiais?
13%
6%
7%
2%
19%
33%
4%
0% 20% 40%
Agudos
Mdios
Graves
Transio de registos
Depende do estilo
Depende da tessitura
Depende do ar que necesrio
Em que situaes altera a posio da laringe para
cantar?
I NQU RI T O
311
A al t erao da posi o da l ari nge para cant ar i nt ui t i va e aut omt i ca na
mai ori a dos casos. Est e resul t ado i nesperado porque devi do ao papel
i mport ant e que a al t ura da l ari nge desempenha na cor do som seri a de
esperar que a sua al t ura f osse consci ent ement e cont rol ada ( ver Grf i co 28 e
Tabel a C. 19) .
Gr f i co 28: Como al t er ada a posi o da l ar i nge.
Por out ro l ado, como t odo o t rei no do cant o l ri co no sent i do de bai xar
a posi o da l ari nge e apenas a dei xar subi r o m ni mo necessri o para
produzi r as not as agudas, poder ser um processo que est t o
amadureci do que no requer a at eno do cant or, f unci onando
perf ei t ament e por si .
O percurso ascendent e de uma f rase musi cal at i ngi ndo a t essi t ura
aguda da voz l eva subi da da l ari nge em 59, 26% ( ver Grf i co 29 e Tabel a
C. 20) .
Gr f i co 29: Subi da da l ar i nge par a os agudos.
2%
6%
0%
15%
48%
0% 20% 40% 60%
Sobe
Baixa
Sobe na transio de registos
O mnimo possvel
De forma intuitiva e automtica
Como altera a posio da laringe para cantar?
59%
17%
24%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
No pensa nisso
Quando sobe para os agudos modica a posio
da laringe?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
312
A subi da da l ari nge i nt ui t i va e aut omt i ca em 24, 07% dos casos
enquant o que 20, 37% dos cant ores pref erem mant -l a o mai s bai xa poss vel
( ver Grf i co 30 e Tabel a C. 21) .
Gr f i co 30: Como os cant or es al t er am a posi o da l ar i nge ao subi r par a os agudos.
As pref ernci as mani f est adas no grf i co 29 podem, event ual ment e, ser
rel aci onadas com as vri as escol as de cant o l ri co mas como essa uma
quest o ext erna ao obj ect i vo dest e t rabal ho no ser aqui abordada.
A ret raco das bandas vent ri cul ares, ou pregas vent ri cul ares,
real i zada pel a mai ori a dos cant ores; 12, 96% af i rmam no pensar na quest o
e apenas 1, 85% no f azem a ret raco da pregas vent ri cul ares ( ver Grf i co
31 e Tabel a C. 22) .
Gr f i co 31: Di st r i bui o das pr t i cas de r et r aco das pr egas vocai s.
11%
6%
0%
6%
20%
24%
0% 10% 20% 30%
Deixa subir
Ajuda a subir
Deixa descer
Ajuda a descer
Mantm o mais baixa possvel
De forma intuitiva e automtica
Como altera a posio da laringe quando sobe para
os agudos?
85%
2%
13%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim
No
No pensa nisso
Costuma fazer a retraco das falsas pregas vocais
para cantar?
I NQU RI T O
313
Para ef ecuar a ret raco das bandas vent ri cul ar es f oram menci onadas
vri as prt i cas cuj os resul t ados se observam no grf i co segui nt e ( ver
Grf i co 32 e Tabel a C. 23) .
Gr f i co 32: Como execut ada a r et r aco das pr egas vent r i cul ar es.
A mai ori a dos cant ores f az sempre a ret raco das pregas vent ri cul ares
para cant ar e est e dado coerent e com a nat ureza da f ormao com
t cni ca de cant o l ri co que f oi ant eri orment e const at ada. As not as agudas e
a preparao de novo repert ri o so as si t uaes segui nt es que obt i veram
mai s respost as ( ver Grf i co 33 e Tabel a C. 24) .
Gr f i co 33: Ci r cunst nci as em que f az a r et r aco das pr egas vent r i cul ar es.
67%
9%
7%
6%
13%
0% 20% 40% 60% 80%
Inspira, alarga, incio do bocejo ou sensao
de espao
Pensa em relaxar
conseq. da descida da laringe
Com o incio do som
De forma intuitiva e automtica
Como que faz a retraco das falsas pregas vocais?
11%
2%
2%
4%
4%
4%
2%
9%
4%
4%
67%
0%
0% 20% 40% 60% 80%
Agudos
Mdios
Graves
Incio do som
Sons intensos
Sons suaves
Vogal (a)
Preparao de novo repertrio
Depende do repertrio
Quando necessita
Sempre, parte da postura do canto
Nunca
Em que situaes que faz a retraco das falsas pregas vocais para
cantar?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
314
A mai ori a dos cant ores mant m o pal at o el evado para cant ar ( ver
Grf i co 34 Tabel a C. 25) .
Gr f i co 34: Manut eno da posi o el evada do pal at o.
A mai ori a dos cant ores que mant m o pal at o el evado para cant ar
af i rmam que essa aco f az part e da sua post ura do cant o, 22, 22% f azem-
no apenas para as not as agudas e 5, 56% apenas quando necessi t am ( ver
Grf i co 35 e Tabel a 25) .
Gr f i co 35: Ci r cunst nci as em que os cant or es mant m o pal at o el evado par a cant ar .
80%
6%
15%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim
No
No pensa nisso
Mantm o palato elevado para cantar?
22%
0%
2%
4%
0%
0%
0%
2%
0%
6%
61%
0% 20% 40% 60% 80%
Agudos
Mdios
Graves
Incio do som
Sons intensos
Sons suaves
Sons anasalados
Crescendos
Decrescendos
S quando necessita
Sempre, faz parte da postura do canto
Em que circunstncias mantm o palato alto para cantar?
I NQU RI T O
315
Mai s de 44% dos cant ores no cont rol a consci ent ement e a port a vel o-
f ar ngea durant e o cant o por ser um processo i nt ui t i vo, 25, 93% cont rol am-
na sempre e 12, 96% apenas quando necessi t am; 11, 11% f azem-no
ocasi onal ment e mas no especi f i caram quando; 5, 56% nunca cont rol am ( ver
Grf i co 36 e Tabel a C. 27) .
Gr f i co 36: Cont r ol e consci ent e da por t a vel o- f ar ngea dur ant e o cant o.
Rel at i vament e l ngua, 66, 67% dos cant ores af i rmam t er uma post ura
pref erenci al da l ngua para cant ar, 18, 52% no a t m e 14, 81% no pensa
ni sso ( ver Tabel a C. 28) .
Gr f i co 37: Post ur a pr ef er enci al da l ngua par a cant ar .
26%
11%
0%
13%
44%
6%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Sempre
Por vezes
Nos agudos e sobreagudos
Quando necessita
No, intuitivo
No, nunca
Controla conscientemente a porta velo-farngea
durante o canto?
67%
19%
15%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
No pensa nisso
Tem uma postura preferencial da lngua para
cantar?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
316
A post ura pref erenci al da l ngua para cant ar apresent ou os segui nt es
resul t ados: pousada / rel axada, 37, 04%; bai xa, 29, 63%; no pensa ni sso,
25, 93%; f l ex vel 22, 22%; mdi a, 14, 81%; preocupao de no obst rui r o
som, 12, 96%; t ni ca 1, 85%; al t a, 1, 85%. Curi osament e, sendo a l ngua um
dos mai s i mport ant es art i cul adores, nenhum cant or respondeu que
dependeri a do t ext o o seu posi ci onament o ( ver grf i co Grf i co 38 e Tabel a
C. 29) .
Gr f i co 38: Como os cant or es posi ci onam pr ef er enci al ment e a l ngua par a cant ar .
Para pot enci ar a ressonnci a da voz no cant o, 57, 41% dos cant ores
aument a a abert ura do t ract o vocal ; 29, 63% aument a a presso subgl t i ca;
27, 78% adi ci ona harmni cos graves; 24, 07% concent ra-se numa post ura
f si ca correct a; 22, 22% usam mai s apoi o dos mscul os das cost as; 20, 37%
concent ra-se na f ocal i zao ant eri or do som; 18, 52% aument am a al t ura do
t ract o vocal ; 14, 81% adi ci ona i mpost ao; 12, 96% concent ra-se no cont rol e
da respi rao; 12, 96% rel axa os mscul os do quei xo, l ngua e pescoo;
7, 41% previ l egi a mai s f l exi bi l i dade nos agudos ou mai s i nt ensi dade
emoci onal ou f si ca; 5, 56% previ l egi am o apoi o abdomi nal bai xo e mi st uram
os regi st os ou t ornam os l bi os prot uberant es; 3, 7% adi ci onam
ressonnci as nasai s ( ver Grf i co 39, Tabel a C. 30 e Tabel a C. 31) .
2%
15%
30%
0%
37%
2%
22%
0%
13%
0%
0%
26%
0% 10% 20% 30% 40%
Alta
Mdia
Baixa
Comprimida
Pousada / Relaxada
Tnica
Flexvel
Posio xa
Preocupao de no obstruir o som
Depende do texto
No controla
No pensa nisso
Como posiciona preferencialmente a lngua para cantar?
I NQU RI T O
317
Gr f i co 39: Como os cant or es pot enci am a r essonnci a da voz dur ant e o cant o.
A modi f i cao das vogai s no cant o out ro dos mei os ut i l i zados para
mel horar a ressonnci a do som e 72, 22% dos cant ores af i rmam recorrer a
est a prt i ca, cont ra 27, 78% que af i rmam nunca o f azer ( ver Grf i co 40 e
Tabel a C. 32) .
Gr f i co 40: Modi f i cao das vogai s no cant o.
A quest o Como f az a modi f i cao das vogai s? obt eve os segui nt es
resul t ados: 40, 74% t m em ment e a preocupao de mant er o t ext o
i nt el i g vel ; 38, 89% real i zam o arredondament o das vogai s ao subi r para os
agudos; 25, 93% preocupa-se em mant er as vogai s puras; 20, 37% f az a
modi f i cao das vogai s o mai s t arde poss vel na t essi t ura; 12, 96% af i rma
13%
7%
57%
6%
19%
15%
13%
30%
22%
6%
24%
20%
28%
4%
7%
0% 20% 40% 60% 80%
Relaxa os msculos do queixo, lngua e pescoo
Mais exibilidade nos agudos
Maior abertura do tracto vocal
Lbios protuberantes
Maior altura do tracto vocal
Adiciona impostao
Concentra-se no controle da respirao
Aumenta a presso subgltica
Mais apoio dos msc. das costas
Apoio abdominal baixo e mistura de registos
Postura fsica correcta
Concentra-se na focalizao anterior do som
Adiciona harmnicos graves
Adiciona ressonncias nasais
Intensidade emocional / fsica
Como potencia a ressonncia da sua voz no canto?
72%
28%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
Modica as vogais no canto?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
318
que a escol ha das aces a real i zar depende do i di oma, no
part i cul ari zando nenhuma aco; 12, 96% mudam [ ] para [ ] ; 11, 11%
mudam [ a] para [ o] ; 9, 26% mudam [ i ] para [ ] ou f azem a col ocao de
t odas as vogai s f rent e; 5, 56% af i rmam que as modi f i caes dependem da
dramat urgi a ou do repert ri o; 3, 7% ef ect uam uma aproxi mao ao ; e
1, 85% mudam [ u] para [ ] , [ e] para [ i ] , [ ] para [ ou] , ou bai xam a al t ura do
t ract o vocal no f i nal das f rases ( ver Grf i co 41 e Tabel a C. 33 e Tabel a C.
34) .
Gr f i co 41: Pr ocessos par a modi f i cao das vogai s.
11%
9%
13%
2%
2%
2%
39%
2%
4%
0%
9%
13%
41%
20%
0%
26%
2%
6%
6%
0% 20% 40% 60%
a " o
i "
"
u "
e " i
" ou
Arredondamento para os agudos
Abertura horizontal da vogal para os graves
Aproximao ao //
Aproximao ao /i/
Colocao de todas as vogais frente
Depende do idioma
Preocupao de manter o texto inteligvel
Modicao das vogais o mais tarde possvel na
tessitura
Muito pouco, o mais prximo possvel da realidade
Preocupa-se em manter as vogais puras
Nos nais de frase baixa a altura
Depende da dramaturgia
Depende do repertrio
Como faz a modicao das vogais?
I NQU RI T O
319
A p d Vo
As respost as quest o Como apoi a a voz para cant ar? est o
ref l ect i das no Grf i co 42 e nas Tabel a C. 34 e Tabel a C. 35.
Sal i ent am-se por um l ado as aces l i gadas respi rao, como o
cont rol e da respi rao e o aument o da respi rao abdomi nal , e por out ro
l ado as aces l i gadas post ura f si ca ( correct a e "enrai zada") e
i nt ensi f i cao da aco muscul ar nas cost as, cost el as e abdmen.
Gr f i co 42: Pr ocessos par a apoi ar a voz dur ant e o cant o.
26%
19%
24%
9%
17%
7%
26%
7%
26%
56%
15%
6%
4%
7%
6%
9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Ancoragem dos msculos das costas
Concentra-se no apoio plvico
Alargamento das costelas inferiores
Pensa em relaxar a zona abdominal
Pensa em alargar a zona abdominal
Abaixamento da laringe
Postura corporal correcta e bem "enraizada"
Concentra-se na focalizao do som
Intensica a respirao abdominal
Controla a respirao
Aumenta a presso subgltica
Imagina o som apoiado numa almofada de ar:
hoovercraft
Posio correcta das PV's
Decorre da interpretao
No pensa nisso
Faz um aquecimento fsico
Como apoia a voz para cantar?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
320
Quant o ao t i po de apoi o ut i l i zado, a mai ori a dos cant ores af i rmaram no
ut i l i zar sempre o mesmo t i po de apoi o ( ver Grf i co 43 Tabel a C. 37) .
Gr f i co 43: Uso const ant e do mesmo t i po de apoi o da voz dur ant e o cant o.
As al t eraes real i zadas so doseadas consoant e as necessi dades em
48, 15% dos casos, o apoi o mai s i nt enso nos sons agudos em 9, 26% dos
casos, mai s i nt enso nas f rases l ongas em 7, 41% dos casos, so
prat i cadas vari aes de presso em 3, 7% dos casos, e 1, 85% dos cant ores
al arga mui t o a ci nt ura nos graves ( ver Grf i co 44 e Tabel a C. 36) .
Gr f i co 44: Al t er aes do apoi o da voz.
O que condi ci ona a escol ha o t i po de apoi o a ut i l i zar so, em 31, 48%
dos casos, os f act ores est i l st i cos ( ver Tabel a C. 36) .
35%
63%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
Usa o mesmo apoio da voz em todas as
circunstncias quando canta?
*#,!
**%!
**)!
**(!
**#!
0% 20% 40% 60%
Doseia consoante as
necessidades
Mais intenso nos agudos
Mais intenso nas frases longas
Alarga muito a cintura nos
graves
Varia a presso do ar
Se no, como o faz?
I NQU RI T O
321
o l d V
A quest o Como col oca a voz para cant ar? obt eve as respost as que
est o ref l ect i das no Grf i co 45 e na Tabel a C. 38. A mai ori a dos cant ores
real i zam a col ocao da voz na zona f ront al , na mscara ( mal ares, i nci si vos,
mand bul a e t est a) .
Gr f i co 45: Col ocao da voz par a cant ar .
Mai ori t ari ament e, no sempre ut i l i zado o mesmo t i po de col ocao da
voz ( ver Grf i co 46 Tabel a C. 39) .
Gr f i co 46: Var i ao da col ocao da voz.
63%
17%
4%
2%
2%
20%
6%
2%
15%
0% 20% 40% 60% 80%
Colocao frontal na mscara (malares, incisivos,
mandbula e testa)
Colocao central (cu da boca)
Colocao central/superior (topo da cabea -
sobreagudos)
Colocao torcica
Pensa no stio onde vai ouvir o som
Pensa no som desejado
Prepara a nota com espao (bocejo)
Decorre do texto
No pensa nisso, intuitivo ou est j
automatizado
Como coloca a voz para cantar?
30%
69%
0% 20% 40% 60% 80%
Sim
No
Usa o mesmo tipo de colocao da voz em todas
as circunstncias?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
322
O que condi ci ona a escol ha do t i po de apoi o a ut i l i zar so, em 50% dos
casos, os f act ores est i l st i cos, em 27, 78% dos casos a t essi t ura e, em
22, 22% dos casos, o t ext o ou a dramat urgi a ( ver Grf i co 47 e Tabel a C. 39) .
Gr f i co 47: Fact or es condi ci onant es da escol ha da col occao da voz.
22%
28%
50%
0% 20% 40% 60%
Texto / Dramaturgia
A tessitura
Factores estilsticos
Se no, o que condiciona a sua escolha?
I NQU RI T O
323
G Tr a n s i o d e R e g i s t o s
Um dos aspect os mai s i mport ant es do cant o o cont rol e ef i ci ent e da
t ransi o de regi st os, sem o qual nenhum cant or poder cant ar de modo
seguro e consi st ent e. A mai ori a dos cant ores, pri nci pal ment e aquel es que
t m f ormao com t cni ca l ri ca, mant m a uni f ormi dade do som ao l ongo
da t essi t ura, e part e do seu t rei no di recci onado para o suavi zar das
t ransi es. Uma percent agem si gni f i cat i va de cant ores no pensa no
assunt o, procedendo de f orma i nt ui t i va. Apenas 1, 85% af i rmaram
cl arament e que usam os vri os regi st os para evi denci ar as di f erenas ent re
os mesmos ( ver Grf i co 48 e Tabel a C. 39) .
Gr f i co 48: Pr ocessos de t r ansi o de r egi st os vocai s.
15%
63%
6%
35%
2%
0%
4%
4%
4%
2%
2%
19%
0% 20% 40% 60% 80%
Mistura os registos, de acordo com o percurso da
frase
Mantm a uniformidade do som ao longo da
tessitura
Antecipa a passagem com uma elevao do
palato
Suaviza as notas de passagem
Adiciona a impostao
A subir, ganha leveza para no baixar a anao
Focaliza o som frente
Concentra-se na abertura dos graves
Descontrai a laringe
Descontrai o palato
Usa vrios registos para evidenciar as suas
diferenas
De forma intuitiva, no pensa nisso
Como faz a transio de registos vocais?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
324
O uso de t i mbres vocai s di f erent es ( ou qual i dades vocai s) prat i cado
por 79, 63% dos cant ores por mot i vos est i l st i cos, e por 46, 3% dos cant ores
para cri ar nunces t mbri cas ( cores) . Apenas 11, 11% dos cant ores
af i rmaram que usam sempre o mesmo t i mbre vocal ( ver Grf i co 49 e Tabel a
C. 40) .
Gr f i co 49: Ut i l i zao de di f er ent es t i mbr es vocai s.
O modo como o t i mbre vocal al t erado mai ori t ari ament e ef ect uado de
f orma i nt ui t i va, det ermi nado pel o t ext o, pel a i nt erpret ao, pel a msi ca ou
gui ado pel o ouvi do, apenas 9, 26% dos cant ores af i rmaram al t erar a f orma
do t ract o vocal para obt er as al t eraes do t i mbre vocal ( ver Grf i co 50 e
Tabel a C. 41) .
Gr f i co 50: Modo de al t er ao do t i mbr e.
80%
46%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim, por motivos estilsticos
Sim, para criar nunces tmbricas
(cores)
No
Usa timbres vocais diferentes?
9%
46%
19%
39%
6%
0% 20% 40% 60%
Altera a forma do tracto vocal
De forma intuitiva
Guia-se pelo ouvido
Decorre do texto / interpretao
Decorre da msica
Como?
I NQU RI T O
325
Rel at i vament e quest o de f undo dest e est udo, que era saber se os
cant ores ut i l i zavam mai s de uma t cni ca vocal , ou recursos de t cni ca
vocal , numa mesma pea, 83, 33% dos cant ores respondeu af i rmat i vament e,
enquant o que apenas 14, 81% respoderam negat i vament e ( ver Grf i co 51 e
Tabel a C. 42) .
O f act o de se f al ar em recursos de t cni ca vocal , por oposi o a
t cni cas vocai s, devi do s di f erenas de t ermi nol ogi a usadas pel os
cant ores. Al guns cant ores f ormados no mbi t o de det ermi nadas escol as no
admi t em a possi bi l i dade de est arem a usar out ras t cni cas que no aquel a
que aprenderam, embora o repert ri o que menci onam exi j a o recurso s
prt i cas de crossover ( ex: obras de Kurt Wei l l , Si ngspi el e msi ca
cont empornea) . Nest as si t uaes mai s seguro para est es cant ores
consi derarem que ut i l i zam di f erent es recursos dent ro de uma mesma
t cni ca, ai nda que, de acordo com a descri o que f azem dessas prt i cas,
est ej am de f act o a real i zar prt i cas de crossover. Por est a razo, aparecem
no quest i onri o t cni cas vocai s ou recursos de t cni ca vocal com o mesmo
si gni f i cado.
Gr f i co 51: Ut i l i zao de mai s de um r ecur so de t cni ca vocal , ou di f er ent es t cni cas
vocai s, na mesma pea.
O t i po de peas musi cai s onde os cant ores ut i l i zaram di f erent es
t cni cas mui t o vari ado, engl obando repert ri o erudi t o que vai da msi ca
ant i ga msi ca cont empornea e repert ri o l i gei ro que abrange o musi cal , o
pop, o t ni co e o j azz ( ver Tabel a 14 e Tabel a C. 41) , como se pode
observar na t abel a da pgi na segui nt e.
83%
15%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sim
No
J alguma vez utilizou mais do que um recurso de
tcnica vocal na mesma pea?
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
326
e q f a u i m i d u r u t o
m d u a t i v l
Benj ami n Br i t t en - per as
Bi zet - Car men - Quand j e vous ai mer ai
Coppl e Cof f ee
Espi r i t uai s Negr os
Eur i co Car r apat oso - Canes er t i cas
Fado popul ar - Mal mequer Pequeni no
Fi l i pe Car val hei r o - D. Qui xot e ( Teat r o I nf ant i l de Li sboa) - Sou seu ami go
Fr eder i c Pi ket - Sea Char m
Geor ge Ger shwi n - Por gy and Bess
H. V. Henze - Sechs Gesnge aus dem Ar abi shem
I mpr ovi sao vocal
I t al o Lovet t er e - Hi r oshi ma
Jazz
John Bennet - Non Sense
Kur t Wei l
Kur t Wei l e Ber t ol t Br echt - per a dos Tr s Vi nt ns
Kur t Wei l l - Asceno e Queda da Ci dade de Mahagony
Kur t Wei l l - Si ngspi el Mahagony
Kur t Wei l l e Er i ch Kst ner - Der Abschi edsbr i ef
Leonar d Ber nst ei n - Cungonde ( Candi de)
Li eder de Mahl er ( par a cr i anas)
Lopes Gr aa - Meni no de sua me
Lopes Gr aa / Ant ni o Nobr e - D pt i co das Vi r gens Af ogadas
Manuel de Fal l a - 7 Canes Popul ar es
Maur i ci o Kagel - Sant k-Bach Passi on
Msi ca ant i ga
Msi ca cont empor nea
Msi ca t ni ca
Msi ca popul ar
Musi cai s
Musi cal - Cano de Li sboa
Nuno Cr t e-Real e Eugni o de Andr ade - Os Fr ut os dos Anj os
per a
Poul enc
Ravel - Sher azade
Rodger s & Hammer st ei n - My Fai r Lady
Rodr i go Leo - Theat r um
Rossi ni - Una voce poco f a
Schumann - Di cht er l i ebe
Schumann - Fr auen Li ebe und Leben
Susana Fl i x - D-me a t ua al ma
W. A. Mozar t - O Rapt o do Ser r al ho
Wal demar Henr i ques - Canes Amazni cas
Tabel a 14: Reper t r i o i ndi cado pel os par t i ci pant es em que f or am ut i l i zados mai s de um
r ecur so de t cni ca vocal , ou t cni cas vocai s.
I NQU RI T O
327
A mudana ent re recursos t cni cos ou t cni cas real i zada
i nt ui t i vament e em 77, 78% dos casos e consci ent ement e em 31, 48%. Est e
aparent e erro ( 109, 26%) deve-se ao f act o de que, em al guns casos, os
cant ores t rabal ham consci ent ement e as mudanas na f ase de preparao de
novo repert ri o, mas uma vez em perf ormance, f azem as mudanas de
modo i nt ui t i vo por j est arem aut omat i zadas, pert encendo por i sso a ambos
os grupos, em f ases di f erent es do t rabal ho ( ver Grf i co 52 e Tabel a C. 42) .
Gr f i co 52: Modo de cr ossover de r ecur sos t cni cos ou de t cni cas.
Rel at i vament e aos processos consci ent es de crossover, f oram poucos
os cant ores que descreveram exact ament e as suas prt i cas. A mai ori a
af i rmou que dependem mui t o de cada si t uao e por i sso as vari ant es
seri am prat i cament e i nf i ni t as; al guns cant ores ref eri ram uma posi o mai s
el evada da l ari nge, ou mai or presso de ar nos agudos ( ver Grf i co 53 e
Tabel a C. 42) .
Gr f i co 53: Como f ei t o o cr uzament o/ cr ossover de f or ma consci ent e.
31%
78%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Conscientemente
Intuitivamente
Como faz a mudana de um recurso de tcnica
vocal para outro?
4%
20%
2%
2%
4%
0% 10% 20% 30%
S na fase de preparao
Adapta o estilo
Posio mais elevada da laringe
Maior presso de ar nos agudos
Guia-se pelo ouvido
Cruzamento / crossover consciente
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
328
As mudanas i nt ui t i vas, em 31, 48% dos casos decorrem do t ext o, em
24, 07% dos casos decorrem da msi ca, em 14, 81% dos casos no pensam
ni sso, 5, 56% ocorrem quando o cant or j est em perf ormance e em 1, 85%
dos casos, o cant or gui a-se pel o ouvi do ( ver Grf i co 54 e Tabel a C. 42) .
Gr f i co 54: Como f ei t o o cr uzament o/ cr ossover de f or ma i nt ui t i va.
A recol ha de i nf ormao, por t cni ca no document al i ndi rect a
const i t ui u uma das l i mi t aes dest e est udo, poi s no f oi poss vel observar
ou regi st ar os part i ci pant es a execut ar as ref eri das prt i cas. Apenas f oi
poss vel , at ravs das quest es col ocadas, obt er uma descri o, por part e
dos part i ci pant es, de como execut am as aces sobre as quai s f oram
quest i onados. Devi do ao el evado nmero de vari ant es poss vei s t eri a si do
i mprat i cvel recorrer a t cni cas de observao di rect a para as quest es
abordadas.
Out ra l i mi t ao dest e est udo f oi o f act o de no exi st i r uma base de
sondagem. Consequent ement e, a const i t ui o da amost ra poder no
ref l ect i r ri gorosament e o uni verso vocal port ugus, j que no f oi poss vel
sel ecci onar al eat ori ament e os el ement os amost rai s. Houve t odavi a o
cui dado de recorrer a di versas i nst i t ui es cul t urai s ( Teat ro Naci onal de S.
Carl os, Fundao Cal oust e Gul benki an, si t e da Mel ot eca) e escol as ( Escol a
Superi or de Msi ca e das Art es do Espect cul o, Escol a Superi or de Msi ca
de Li sboa, Conservat ri o Naci onal ) , de cobri r l ocal i zaes geogrf i cas
di versas ( Li sboa, Port o, Faro, Espanha, I t l i a, Hol anda e I ngl at erra) e de
6%
31%
24%
2%
15%
0% 10% 20% 30% 40%
Quando j est em performance
Decorre do texto
Decorre da msica
Guia-se pelo ouvido
No pensa nisso
Cruzamento/crossover intuitivo
I NQU RI T O
329
abranger t odos os t i pos vocai s ( soprano, mezzo-soprano, cont ral t o,
cont rat enor, t enor, bar t ono e bai xo) de modo a obt er a amost ra que mel hor
ref l ect i sse a het erogenei dade da popul ao.
A ci rcunst nci a da t ermi nol ogi a sobre voz no est ar normal i zada e de
nem t odos os cant ores conhecerem bem a f i si ol ogi a da voz f oi out ra das
l i mi t aes dest e est udo. Nas ent revi st as real i zadas o probl ema da
di versi dade da t ermi nol ogi a resol veu-se expl i cando o si gni f i cado de cada
t ermo t cni co assi m como quai s est rut uras anat mi cas envol vi das quando
os part i ci pant es o sol i ci t aram. Dest e modo f oi poss vel que a di versi dade da
t ermi nol ogi a ou um menor conheci ment o da f i si ol ogi a vocal no
const i t u ssem obst cul os compreenso e capaci dade de responder
adequadament e ao i nquri t o. O probl ema da t ermi nol ogi a i nt ernaci onal e
t m vi ndo a ser est udadas sol ues mas ai nda no exi st e um consenso.
s d R
De segui da apresent am-se os resul t ados obt i dos, ref l ect i ndo sobre o
seu si gni f i cado.
a e d a A
Responderam ao i nquri t o 54 cant ores, 65% do sexo f emi ni no,
si t uando-se a mai ori a, 74%, ent re os 30 e os 44 anos. Os sopranos
const i t u ram 54% dos part i ci pant es, segui dos pel os bar t onos com 15%,
t enores com 13%, mezzo-sopranos com 9% e bai xos com 2%. Est es
resul t ados est o de acordo com a experi nci a do di a-a-di a, na qual
encont ramos sempre mai s cant oras do que cant ores, est ando habi t ual ment e
os sopranos e bar t onos em mai or nmero que os out ros t i pos vocai s.
Act ual ment e no exi st e qual quer i ndi cao de que as prt i cas de crossover
sej am dependent es do gnero do cant or ou do seu t i po vocal , pel o que no
de esperar que est a di st ri bui o af ect e o resul t ado do est udo.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
330
e R e a n
O i n ci o do est udo do cant o, com uma ori ent ao prof i ssi onal , si t uou-se
ent re os 15 e os 24 anos para 81, 48% dos part i ci pant es. um resul t ado
previ s vel poi s como a mat urao do aparel ho vocal se d cerca dos 16
anos, aconsel hvel que o t rei no vocal se f aa o mai s cedo poss vel , aps
a mudana da voz e ant es de se i ni ci ar o processo de cal ci f i cao das
cart i l agens l ar ngeas. por est e mot i vo t ambm que as escol as of i ci ai s de
cant o acei t am os al unos para i n ci o de est udos em cant o aos 16 anos.
Rel at i vament e aos gneros musi cai s abrangi dos, quase t odos os
cant ores execut am mai s de um gnero musi cal , sendo o cant o l ri co o mai s
f requent e ( 96%) , segui ndo-se-l he os rest ant es gneros por ordem
decrescent e: musi cai s ( 56%) , j azz ( 26%) , t ni co ( 19%) , pop ( 15%) , f ado
( 11%) , gospel l ( 11%) , rock ( 9%) e r&b ( 7%) . No t ot al dos part i ci pant es
51, 85% af i rmaram cant ar cant o l ri co e musi cai s; 39% dos part i ci pant es
af i rmaram cant ar uni cament e cant o l ri co e 4% af i rmaram nunca cant ar
cant o l ri co embora t enham t i do aul as de t cni ca l ri ca. Todos os
part i ci pant es rest ant es cant am pel o menos doi s gneros musi cai s. O f act o
de 51, 85% dos part i ci pant es cant arem cant o l ri co e musi cai s t em uma
j ust i f i cao hi st ri ca poi s os musi cai s evol u ram da operet t a e os pri mei ros
cant ores do gnero eram cant ores l ri cos; al m di sso os t eat ros de pera
i ncl uem f requent ement e musi cai s na sua programao o que f az com que
esse gnero musi cal i nt egre f requent ement e o repert ri o dos cant ores
l ri cos.
A t cni ca vocal ut i l i zada na f ormao i ni ci al f oi em 61% dos casos a
t cni ca l ri ca mi st a, segui ndo-se a t cni ca l ri ca i t al i ana com 31%, a t cni ca
l ri ca al em com 7%, a t cni ca Hssl er/Rod-Marl i ng com 7%, e por f i m as
out ras t cni cas com 2%. Todas as t cni cas ci t adas so do dom ni o do cant o
l ri co, o que est em si nt oni a com a i nexi st nci a de f ormao em cant o para
t eat ro musi cal em Port ugal . Mesmo as duas cant oras que cant am
excl usi vament e no t eat ro musi cal t m aul as part i cul ares de cant o com
prof essores de cant o l ri co. O f act o de os est udos em Jazz serem mui t o
recent es poder ser a razo para que nenhum cant or menci one essas
t cni cas na sua f ormao, embora 26% dos cant ores af i rme cant ar j azz.
I NQU RI T O
331
A durao da f ormao i ni ci al em mdi a de nove anos e mei o anos na
t cni ca l ri ca mi st a, nove anos na t cni ca i t al i ana, quat ro anos nas t cni cas
al em e Hssl er/Rod-Marl i ng, e t rs anos nas out ras t cni cas. Aps a
f ormao i ni ci al exi st em poucas mudanas si gni f i cat i vas poi s os cant ores
t endem a cont i nuar a t rabal har com as mesmas t cni cas com que se
f ormaram; encont rou-se uma percent agem mui t o pequena de mudanas de
uma t cni ca para out ra mas no so si gni f i cat i vas. A t cni ca al em e a
t cni ca Hssl er/Rod-Marl i ng apresent am val ores cl arament e i nf eri ores aos
val ores das t cni cas i t al i ana e l ri ca mi st a, o que i nesperado e pouco
habi t ual , mas os cant ores que deram est as respost as j cant avam em
Port ugal ant es de se t erem desl ocado Al emanha e a I ngl at erra para
f azerem a sua f ormao pel o que, mesmo que cant assem de f orma i nt ui t i va,
o t empo necessri o ao amadureci ment o musi cal e est udo de repert ri o
poder t er si do reduzi do. Tambm podero t er reduzi do del i beradament e o
nmero de anos de est udo para causarem uma mel hor i mpresso e por
t odas as razes apont adas, col oca-se sob reserva est e resul t ado por
l evant ar dvi das.
A mai ori a dos cant ores est uda com mai s de um prof essor ao l ongo da
f ormao vari ando ent re os quat ro ( 30%) , sei s ( 22%) , ci nco ( 20%) e t rs
( 17%) prof essores. A mai ori a t rabal hou com quat ro prof essores. Est e
resul t ado vem conf i rmar o f act o de que os al unos mudam vri as vezes de
prof essor em busca daquel e que mai s l hes convm. Procuram em cada
prof essor o que el e t em de mel hor para l hes dar e procuram no prof essor
segui nt e as sol ues para as l acunas que ai nda sent em, ou apenas uma
nova abordagem. Exi st e ai nda o f act or moda: mui t as vezes assi st e-se a uma
mi grao massi va de al unos para o prof essor que est na moda e est a
prt i ca pode ser peri gosa, especi al ment e em j ovens cant ores cuj a t cni ca
ai nda no est abi l i zou poi s pode ori gi nar di f i cul dades e at rasos provocados
pel as mudanas de prt i cas e de t ermi nol ogi a.
Aps a f ormao i ni ci al 65% dos cant ores cont i nuam a t rabal har
regul arment e com um prof essor. A grande mai ori a, 87%, f az t rabal ho
t cni co regul ar durant e a semana, com sesses di ri as em 43% dos casos.
Os cant ores necessi t am de mant er a sua f orma vocal t al como os at l et as de
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
332
al t a compet i o e o val or de 87% mani f est a essa i mport nci a.
O t i po de respi rao mai ori t ari ament e ut i l i zada no cant o, para 87% dos
part i ci pant es, a respi rao cost o-abdomi nal , adapt ada t aref a em 48%
dos casos, ou sej a, embora se t rat e do mesmo t i po de respi rao, a sua
ut i l i zao no r gi da e depender da t aref a a execut ar . Est e resul t ado era
de esperar e, de acordo com o conheci ment o act ual , apenas nas t cni cas
de bel t i ng que se veri f i ca a necessi dade de f azer respi rao al t a.
O modo ut i l i zado para i ni ci ar o som , em 91% dos casos, o i n ci o
si mul t neo, ou coordenado, mas 83% dos cant ores af i rma no ut i l i zar
sempre o mesmo, recorrendo em 80% dos casos ao i n ci o expi rado, ou
suave. O i n ci o si mul t neo ou coordenado f i si ol ogi cament e mai s ef i ci ent e
que os out ros poi s o i n ci o expi rado col oca grandes di f i cul dades correct a
gest o do ar e o i n ci o gl t i co t orna-se mui t o cansat i vo.
Exi st e uma posi o pref erenci al da l ari nge para cant ar em 69% dos
casos e 52% dos part i ci pant es ut i l i zam uma posi o bai xa da l ari nge,
enquant o que 19% no pensam ni sso e 13% ut i l i zam uma posi o mdi a da
l ari nge. Ci rcunst nci as especi ai s j ust i f i cam a al t erao da posi o
pref erenci al da l ari nge em 65% dos part i ci pant es sendo a vari ao da
t essi t ura, part i cul arment e a subi da para os agudos, o que j ust i f i ca 46% das
al t eraes. A posi o bai xa da l ari nge f az part e i nt egrant e de t odas as
escol as de t cni ca l ri ca, vari ando o grau de depresso consoant e o t i po de
som preconi zado. Como a f ormao dos cant ores ent revi st ados i ncl ui u
sempre a t cni ca l ri ca, a percent agem de 52% de cant ores a ut i l i zar
consi st ent ement e a depresso da l ari nge est de acordo com a sua
f ormao.
A ret raco da pregas vent ri cul ares ut i l i zada por 85% dos
part i ci pant es e 67% af i rmaram que f az part e da sua post ura habi t ual do
cant o. Est e gest o t cni co f undament al nas t cni cas l ri cas e o resul t ado
obt i do coerent e com a f ormao l ri ca dos part i ci pant es.
A post ura el evada do pal at o ut i l i zada por 80% dos part i ci pant es e
61% e af i rmaram que f az part e da sua post ura habi t ual do cant o, enquant o
que 22% o f azem nas not as agudas. Tal como no pont o ant eri or, est e gest o
I NQU RI T O
333
t cni co f undament al nas t cni cas l ri cas e o resul t ado obt i do coerent e
com a f ormao l ri ca dos part i ci pant es.
O cont rol e da port a vel of ar ngea i nt ui t i vo em 44% dos part i ci pant es, e
26% exercem esse cont rol e consci ent ement e sempre que cant am. O
resul t ado obt i do corent e com a f ormao l ri ca dos part i ci pant es, no
ent ant o, as possi bi l i dades t cni cas que advm do cont rol e f i no da port a
vel of ar ngea, quer em t ermos de di nmi ca quer de t i mbre, j ust i f i cam o
i nvest i ment o na aprendi zagem do cont rol e dest a est rut ura.
Exi st e uma posi o pref erenci al da l ngua para cant ar em 67% dos
part i ci pant es, que a def i ni ram, em 37% dos casos, como pousada ou bai xa,
e bai xa, em 30% dos casos. Veri f i ca-se port ant o uma t endnci a para usar a
l ngua numa posi o bai xa, ent re a post ura neut ra ( pousada) e a post ura
act i vament e col ocada em bai xo ( bai xa) . Est a post ura pref erenci al t ambm
cl arament e i nf l uenci ada pel as escol as de t cni ca l ri ca, numa t ent at i va de
obt er um mai or espao de ressonnci a nno t ract o vocal , e por i sso o
resul t ado obt i do coerent e com a f ormao dos part i ci pant es.
A abert ura do t ract o vocal ut i l i zada para pot enci ar a ressonnci a da
voz em 57% dos part i ci pant es, ou sej a, a mai ori a dos cant ores mani pul a a
di menso do seu t ract o vocal , aument ando-a, como f orma de aument ar a
ressonnci a da sua voz. Est e gest o i nf l uenci ado pel as escol as de t cni ca
l ri ca, embora nos out ros gneros musi cai s t ambm exi st am prt i cas que
i mpl i cam a abert ura do t ract o vocal , como se veri f i cam, por exempl o na
qual i dade vocal do l ament o. O resul t ado obt i do coerent e com a f ormao
dos part i ci pant es.
A modi f i cao das vogai s no cant o ut i l i zada por 72% dos part i ci pant es
e 41% mani f est a preocupao em mant er a cl areza do t ext o, condi ci onando
o grau de modi f i cao das vogai s a essa necessi dade. Est a prt i ca est
associ ada necessi dade de af i nao dos f ormant es e de compensao do
excesso de harmni cos agudos, pri nci pal ment e nas vogai s ant eri ores,
medi da que a voz se desl oca para os agudos, e f undament al para a
t cni ca l ri ca. O resul t ado obt i do coerent e com a f ormao dos
part i ci pant es.
T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
334
Para apoi ar a voz para cant ar 56% dos part i ci pant es cont rol a a
respi rao, 63% af i rma que no ut i l i za sempre o mesmo t i po de apoi o e 48%
dosei a o apoi o consoant e as necessi dades. As est rat gi as de apoi o da voz
so di f erent es de cant or para cant or mas o cont rol e da respi rao comum
mai ori a dos cant ores, o que coerent e com a f ormao dos part i ci pant es.
A col ocao f ront al da voz na mscara ut i l i zada por 63% dos
part i ci pant es o que coerent e com as prt i cas preconi zadas pel as escol as
de cant o l ri co.
A t ransi o de regi st os ef ect uada de modo uni f orme em 63% dos
part i ci pant es. No cant o l ri co a t ransi o i naud vel de regi st os prova de
dom ni o do i nst rument o e o resul tado obt i do coerent e com a f ormao dos
part i ci pant es. Nos est i l os no l ri cos as est t i cas vari am mui t o.
O uso de di f erent es t i mbres vocai s ut i l i zado em 80% dos casos, por
mot i vos est i l st i cos, e de f orma i nt ui t i va em 46% dos casos. O uso de
di f erent es t i mbres vocai s para col ori r a i nt erpret ao uma caract er st i ca
do cant o l ri co, no ent ant o, um resul t ado t o el evado poder apont ar para
que est a prt i ca sej a t ransversal a t odos os est i l os, j que os cant ores de
musi cai s t ambm menci onaram a sua prt i ca.
O resul t ado de 83% conf i rmando a execuo das prt i cas de crossover
durant e o cant o denot a a i mport nci a que est e processo assume na
perf ormance musi cal , e sugere que as prt i cas de crossover sej am
i nt r nsecas ao prpri o act o do cant o poi s anal i zando o repert ri o ref eri do
pel os part i ci pant es no qual t ero execut ado prt i cas de crossover veri f i ca-
se que se encont ram quase t odos os gneros musi cai s.
Dos cant ores que ut i l i zam as prt i cas de crossover, 78% af i rmaram
f az-l o i nt ui t i vament e, no descrevendo nenhum gest o t cni co concret o.
Nest a si t uao 31% dos part i ci pant es af i rmou que as al t eraes decorrem
do t ext o, 24% af i rmou que decorrem da msi ca, 15% af i rmou no pensar no
assunt o ( o crossover acont ece por si ) e 2% gui am-se pel o ouvi do. De ent re
os cant ores que af i rmaram execut ar consci ent ement e as prt i cas de
crossover, 31%, f oram poucos aquel es que descreveram exct ament e as
suas prt i cas. A mai ori a af i rmou que dependem mui t o de cada si t uao e
I NQU RI T O
335
por i sso as vari ant es seri am prat i cament e i nf i ni t as; a mai ori a af i rmou que
adapt a o est i l o ( 20%) , mas no especi f i cou como execut a essa adapt ao;
out ros af i rmaram gui ar-se pel o ouvi do ( 4%) , al guns cant ores ref eri ram uma
posi o mai s el evada da l ari nge ( 2%) , ou mai or presso de ar nos agudos
( 2%) . Est e resul t ado f oi i nesperado porque a mai ori a dos cant ores ut i l i za as
prt i cas de crossover, mas a grande mai ori a no t em consci nci a de como o
f az poi s apenas 4% ref eri ram gest os t cni cos concret os.
s F
Os resul t ados apresent ados i ndi cam que a mai ori a dos cant ores execut a
f requent ement e prt i cas de crossover, e em geral , de f orma i nt ui t i va. Daqui
se concl ui que ser i mport ant e est udar com det al he como que o crossover
execut ado, poi s parece ser uma prt i ca i nerent e ao act o do cant o e
aparent ement e exi st e al gum desconheci ment o do processo por part e dos
prof i ssi onai s que o ut i l i zam. O conheci ment o das prt i cas de crossover
t ambm ser mui t o t i l aos prof essores de cant o poi s permi t i r-l hes-
t ransmi t i r esse saber aos al unos e proporci onar-l hes um i mport ant e l eque de
recursos t cni cos.
O est udo das prt i cas de crossover poder ser real i zado recorrendo
descri o das qual i dades vocai s do EVTS
TM
, suas permut aes e t ransi es.
O EVTS
TM
um excel ent e pont o de part i da para o est udo das prt i cas de
crossover, mas i mpl i car que i nvest i gadores, prof essores e al unos sej am
conhecedores dest e si st ema de t rabal ho.
Para mai s coment ri os sobre est e assunt o remet e-se o l ei t or para as
concl uses da t ese.
o l
Nest e cap t ul o f oi apresent ado o i nquri t o real i zado aos cant ores acerca
das prt i cas t cni cas que ut i l i zam e do modo como f azem o crossover ent re
as duas t cni cas est udadas.
No prxi mo cap t ul o ser apresent ado um est udo de caso ( case st udy)
sobre a apl i cao das prt i cas de crossover em cont ext o perf ormat i vo.
Ca p t u l o 7 - A p l i c a o P r t i c a d a s T c n i c a s d e Cr o s s o v e r
339
I n t r o d u o
Nest e cap t ul o ser apresent ado um est udo de caso sobre a apl i cao
das prt i cas de crossover em cont ext o perf ormat i vo. O obj ect i vo dest e
est udo f oi veri f i car se seri a poss vel apl i car na prt i ca os conheci ment os
t eri cos - nos ensai os de preparao do espect cul o e em perf ormance j
no pal co - e anal i sar a evol uo do t rabal ho e a sua i nf l unci a no resul t ado
f i nal .
a d s T c d e C n a C
M D c P
A cant at a cni ca Moby Di ck Aos Pei xes f az part e da pea de t eat ro
Aos Pei xes, encenada por Manuel Wi borg, com t ext o de Jos Mari a Vi ei ra
Mendes e composi o musi cal de Jos Eduardo Rocha.
A escol ha dest a obra deveu-se a duas razes pri nci pai s. A pri mei ra, por
vi r nat ural ment e ao encont ro do t ema dest a t ese, poi s a l i nguagem musi cal
abrange vri os est i l os musi cai s exi gi ndo f requent es prt i cas de crossover.
Uma das sol i ci t aes do composi t or f oi que os cant ores no ut i l i zassem
apenas t cni ca l ri ca, mas que t ambm recorressem a qual i dades vocai s
caract er st i cas da msi ca t ni ca e do t eat ro musi cal .
A segunda razo que l evou escol ha dest a pea f oi por ser uma est rei a
absol ut a permi t i ndo a possi bi l i dade de cri ar a i nt erpret ao da obra
t rabal hando di rect ament e com o composi t or.
No Apndi ce V encont ra-se a part i t ura di gi t al i zada. A l i nha do soprano
est subl i nhada no i n ci o de cada si st ema para f aci l i t ar a l ei t ura. Est o
descri t as t odas as qual i dades vocai s ut i l i zadas e t odas as mudanas
ocorrent es na post ura do t ract o vocal ou das est rut uras l ar ngeas. Onde no
est nada anot ado mant m-se as condi es que se veri f i cam na concl uso
da f rase precedent e. No est o marcadas respi raes por no serem
rel evant es para a compreenso das qual i dades vocai s. As di nmi cas da voz
seguem as i ndi caes da part e orquest ral , com excepo das si t uaes em
que a i nt el i gi bi l i dade do t ext o dos act ores det ermi nou out ras opes. T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
340
Devi do ao f act o de a part i t ura ser uma di gi t al i zao do ori gi nal , a sua
pagi nao e os nmeros de compasso ( abrevi ados como comp. ou comps.
para o pl ural ) obedecem edi o do composi t or, em duas part es, com a
numerao das pgi nas e dos compassos a recomear do nmero um na 2
part e. Os nmeros de ensai o da part i t ura seguem a sequnci a normal do
i n ci o ao f i m da obra, no sendo rei ni ci ados na 2 part e.
O t ext o baseado no romance Moby Di ck de Herman Mel vi l l e, t endo
ai nda i nt ercal ados excert os de t ext os de Padre Ant ni o Vi ei ra, da B bl i a e de
Samuel Tayl or Col eri dge.
i V a s e P t U
No i n ci o da obra o pri mei ro acorde dei xa ant ever o drama da obra:
I smael revel ar que s el e sobrevi veu para cont ar a hi st ri a e que t odos os
seus companhei ros morreram na t ent at i va de capt urar Moby Di ck. A
qual i dade vocal de l ament o, com o seu carct er escuro e abaf ado f oi a
escol ha mai s i ndi cada para t raduzi r a at mosf era e f aci l i t ar f uso das vozes
em coro ( comp. 1) . No compasso 29 a t essi t ura do soprano, a di nmi ca
i nst rument al e o carct er do t ext o que apresent a o prot agoni st a da
hi st ri a, repet i ndo enf at i cament e o seu nome requerem uma qual i dade
vocal mai s i nt ensa, j ust i f i cando a escol ha da qual i dade da pera. O cont ext o
e a t essi t ura mudam no compasso 36 quando o soprano cant a t rat em-me
por I smael e passa para a qual i dade da f al a adi ci onando al gum t wang para
aj udar proj eco do som da voz. No compasso 39 regressa a at mosf era
do pri mei ro compasso e regressa a qual i dade pura do l ament o.
Segue-se o t ext o b bl i co do Genesi s I com a descri o da cri ao do
mundo. Com um carct er mai s al egre, como num hi no de Gospel l , as
qual i dades vocai s escol hi das vari am ent re o bel t i ng ( comps. 50, 71, 86, 95,
124, 255 e 277) , o f al set o ( comp. 54) com adi o de um pouco de t wang
( comp. 55) , a f al a, a f al a com t wang em excert os descri t i vos na t essi t ura
mdi a-grave ( comps. 60-64, 78, 80-85, 92-94, 97, 120-124, 267-270, 290,
294-297) , e a pera ( comps. 75-76, 79-83, 90-91, 287-288 e 291-293) para
uma qual i dade vocal mai s bri l hant e em t essi t uras mdi as ou agudas.
I nt ercal ados nest e f ragment o da cri ao do mundo est o a pri mei ra bal ada AP L I CA O PR T I CA DA S T CNI CA S DE CROS S OV E R
341
de I smael e o poema de S. T. Col eri dge.
Na pri mei ra bal ada de I smael , devi do ao carct er al go i rni co do t ext o e
ao f act o de o soprano apenas ref orar ou pont uar as af i rmaes do t enor,
escol heram-se qual i dades vocai s que enf at i zassem exageradament e o
di scurso, quase l i gei rament e descabi das em al guns casos: a qual i dade de
f al set o com mui t o t wang ( comps. 160-163) , a qual i dade de pera ( comps.
167, 172, 184-193) , e a qual i dade de f al a com mui t o t wang ( comps. 170-
171, 174-176) .
O segundo f ragment o i nt ercal ado no Genesi s, de S. T. Col eri dge, f al a da
sol i do no mar, do desepero de quem mergul ha no At l nt i co sol i t ri o e da
al ma em agoni a. Como num gri t o de desespero, o soprano i ni ci a e t ermi na a
f rase em bel t i ng ( comps. 230-232, 236-237) e f az um vocal i zo de carct er
dramt i co i ni ci ando-o na qual i dade da pera ( comps. 233-234) , passando
pel a f al a e t ermi nando-o novament e em bel t i ng ( comp. 235) . O mesmo
excert o vol t a a aparecer no compasso 327 sendo repet i da a mesma
di st ri bui o de qual i dades musi cai s e est i l o de t ransi es, com uma
di nmi ca geral um pouco mai s i nt ensa para t ransmi t i r o aument o desse
desespero.
Na Passacagl i a I em que se f al a do capi t o Ahab, si ni st ro e obcecado
pel a sua vi ngana cont ra Moby Di ck, escol heu-se a qual i dade vocal da
pera para t raduzi r a i nt ensi dade dramt i ca do excert o ( comps. 462-481) .
Na Passacagl i a I I , o ri t ual suf i , mant m-se a t enso e o drama, t raduzi dos
pel a escol ha de uma qual i dade de pera mui t o escura, com a l ari nge o mai s
bai xa poss vel e mui t a ancoragem ( comps. 530-548) . Quando ret omada a
segunda bal ada de I smael ( comps. 548-579) mant i da a qual i dade vocal de
pera devi do t ext ura orquest ral e vocal , com uma passagem pel a f al a com
t wang ( comps. 562-563) e pel o bel t i ng ( f i m do comp. 563-565) , regressando
qual i dade de pera no compasso 565. A ci t ao f i nal , da Passacagl i a I ,
mant m a qual i dade de pera i ni ci al ment e escol hi da ( comps. 591-595) .
Na dana ori ent al i zant e que se i ni ci a no compasso 600 pret endeu-se
cri ar um carct er mai s l eve e danant e e a qual i dade de f al set o f oi a
escol hi da ( comps. 616-627, 644-656, 676-683) . Except uam-se as quat ro T CNI CA DE CA NT O L RI CO E DE TE A T RO MUS I CA L PR T I CA S DE CROS S OV E R
342
not as f i nai s em bel t i ng ( comp. 683) para um ef ei t o de surpresa e suspense,
t ambm subl i nhado pel a cadnci a harmni ca de carct er i nconcl usi vo.
Na bal ada de Ahab as vozes t m um t rat ament o i nst rument al cri ando um
segundo pl ano t mbri co para evi denci ar o t ext o do act or. Para f undi r com as
out ras vozes e aprovei t ar a vant agem da t essi t ura grave e mdi a escol heu-
se a qual i dade vocal do l ament o, escura e al go ameaadora ( comps. 711-
717) .
Na seco segui nt e que t ermi na a pri mei ra part e da cant at a, nas
Vari aes sobre o nome de Moby Di ck, exi st e uma al t er nnci a ent re o t ext o
di t o pel os act ores e os f ragment os cant ados pel os cant ores
103
. Durant e os
t ext os dos act ores ut i l i zou-se a qual i dade vocal do l ament o, para cri ar
novament e um segundo pl ano t mbri co para evi denci ar os ref eri dos t ext os e
para f undi r com mai s f aci l i dade as vozes dos cant ores aprovei t ando a
t essi t ura grave e mdi a ( comps. 730-738, 744-752) ; ut i l i zou-se t ambm a
qual i dade de f al a com adi o progressi va de t wang quando a di nmi ca dos
act ores aument ava ( comps. 759-767, 778-786) , e a qual i dade da pera para
a part e cant ada sobre o nome de Moby Di ck ( comps. 739-743, 753-758,
768-777, 787-795) .
No i n ci o da segunda part e da obra na cano da t ri pul ao, um al egre
ensembl e opert i co com al guns sobreagudos em st accat o, opt ou-se por um
som bri l hant e, i nt enso e com grande poder de proj eco. A qual i dade de
pera, com um est rei t ament o acent uado do esf nct er ari epi gl t i co para um
carct er mai s met l i co, f oi a escol hi da ( comps. 14-53, 66-114) , vari ando os
n vei s de esf oro da ancoragem consoant e as necessi dades da t essi t ura e
da di nmi ca.
Na cano sobre a pesca do cachal ot e, com ra zes mai s popul ares e um
t rat ament o homof ni co do t ext o, escol heu-se o f al set o com aument o do
n vel de esf oro de ancoragem paral el ament e subi da da di nmi ca e da
t essi t ura, devi do repet i o exaust i va de not as na zona aguda com
di nmi ca f requent ement e f ort e ( comps. 192-229) .
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A r edundnci a del i ber ada poi s os act or es t ambm cant am. AP L I CA O PR T I CA DA S T CNI CA S DE CROS S OV E R
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No sermo de Sant o Ant ni o aos pei xes ( Um sermo, uma narrat i va e
uma orao) o composi t or sol i ci t ou voz l i sa, j uveni l e sem vi brat o em quase
t oda a seco. As opes escol hi das abrangeram a qual i dade vocal do
choro, uma permut ao mai s cl ara da qual i dade do l ament o, para a t essi t ur a
aguda e mdi a ( comps. 244-247) , a qual i dade da f al a ( comps. 248-254, 264)
com abai xament o da l ari nge para um som mai s escuro e quent e na zona
mdi a-grave ( comps. 249-254) , a i ncl i nao da cart i l agem t i roi dei a para
mi st ura de regi st os ao subi r na t essi t ura ( comps. 254, 261, 265) , a f al a com
t wang para mai or assert i vi dade ( comps. 257-260, 268) , o f al set o ( comps.
255-256, 271-274) e a pera para os i nst ant es mai s dramt i cos e i nt ensos
( comps. 262-263) .
O epi sdi o de Job, pel a sua carga dramt i ca e sonori dade de ensembl e
opert i co