Departamentalizacin por Proceso o Equipo Las empresas industriales agrupan con frecuencia sus actividades alrededor de un proceso o de un tipo

de equipo. En esta clase de departamentalizacin se renen las personas y los materiales con el fin de llevar a cabo una operacin en particular. Este gnero de departamentalizacin consiste en agrupar actividades y grupos humanos por cada una de las partes en que se puede subdividir la parte de procesamiento o transformacin el que a su vez hace parte del proceso productivo, por ejemplo en una empresa productora de autos el proceso de transformacin es tan grande y tan complejo que se hace necesario la divisin del trabajo en muchas reas especializadas, como diseo, troqueles, soldadura, motores, chasis, frenos, electricidad, pintura, etc. Organigrama en una Planta Automotriz

Ventajas Usar tecnologa altamente especializada. Aprovechar las habilidades especializadas de los trabajadores. Se simplifica la capacitacin por tratar solo asuntos puntuales y propios de la especializacin. Facilita la supervisin y la coordinacin intradepartamental, aunque la dificulta a nivel interdepartamental. Desventajas Dificulta la coordinacin intradepartamental.

interdepartamental,

aunque

la

facilite

 La responsabilidad de la eficiencia empresarial no la manejan los administradores de los niveles inferiores al perderse en el manejo altamente especializados de lo operativo. Los gerentes generales, muchas veces no entienden los procesos tcnicos y por lo tanto se les dificulta tomar decisiones. Las personas se robotizan y pierden el sentido de la totalidad al convertirse en piezas operativas rutinarias.

DEPARTAMENTALIZACIN POR PRODUCTOS Se basa en la agrupacin de las actividades de acuerdo con los productos y resultados ofrecidos por la empresa, su caracterstica primordial es que requiere de una estructura organizacional flexible y cambiante, adems sta estrategia es utilizada en empresas de gran tamao. El criterio de agrupacin son los resultados del trabajo en cuanto a productos o servicios se refiere. Por tanto, se agrupan empleados con diversas aptitudes y conocimientos para gestionar el desarrollo, fabricacin y venta de un producto o servicio. En consecuencia, la divisin del trabajo se realizar por lneas de productos o servicios, ponindose nfasis en ellos. Este tipo de departamentalizacin est orientada a los resultados y es apropiada para los entornos cambiantes, pero no para los entornos estables y rutinarios. Caractersticas Se requiere de una estructura organizacional flexible y cambiante, adems sta estrategia es utilizada en empresas de gran tamao y envergadura. Ventajas:

Se concentra la atencin en las lneas de productos. Se permite el crecimiento y variedad de bienes y servicios. La responsabilidad recae sobre el nivel divisional. La responsabilidad queda establecida por los resultados mediante los productos elaborados o los servicios prestados Facilita la evaluacin de los resultados Ayuda a la coordinacin departamental Facilita la innovacin

Desventajas

Se requiere de personas especializadas con habilidades de gerente general. Se aumentan los costos, ya que cada proyecto es nico. Disminuye la especializacin Se hace mucho hincapi en la coordinacin Incrementa los costes pues algunas especialidades se repiten.

Ejemplo

acelerado, da.
(Del part. de acelerar). 1. adj. Impaciente, nervioso. 2. adj. Cuba. Dicho de una persona: Sexualmente excitada. 3. adj. coloq. El Salv. Medio ebrio. 4. adj. Ur. Que muestra excesivo entusiasmo o vehemencia. 5. f. galera acelerada. 6. f. Am. acelern. 7. f. coloq. Arg., Guat., Nic. y Ven. Tramitacin rpida de un expediente o de un asunto atrasado. Por favor, dele una acelerada al trmite V. movimiento acelerado movimiento uniformemente acelerado

agudo, da.
(Del lat. actus). 1. adj. Puntiagudo, punzante, afilado. 2. adj. Sutil, perspicaz. Escritor agudo Ingenio agudo 3. adj. Vivo, gracioso y oportuno. Persona aguda Dicho agudo

4. adj. Dicho de un dolor: Vivo y penetrante. 5. adj. Dicho de una enfermedad: Grave y de no larga duracin. 6. adj. Dicho del odo, de la vista o del olfato: Perspicaz y pronto en sus sensaciones. 7. adj. Dicho de un olor: subido. 8. adj. Dicho de un sabor: intenso. 9. adj. Ligero, veloz. 10. adj. Acs. Dicho de un sonido: Cuya frecuencia de vibraciones es grande, por oposicin al sonido grave. 11. adj. Fon. Dicho de una palabra: Que lleva el acento prosdico en la ltima slaba; p. ej., abril, caf, corazn. U. t. c. s. 12. m. Aire vivo con que suele acabar el baile en algunos pueblos. 13. m. Letra y danza que lo acompaan. V. acento agudo ngulo agudo octava aguda poliomielitis aguda slaba aguda

verso agudo voz aguda

almohadilla.
(Del dim. de almohada). 1. f. Especie de almohada pequea para ciertos usos. 2. f. Pieza acolchada que se coloca como apoyo o proteccin para evitar un dao o una rozadura o para amortiguar la presin de un objeto duro. 3. f. Cojn pequeo que se coloca sobre los asientos duros, como los de las plazas de toros. 4. f. Cojn pequeo que hay en las guarniciones de las caballeras de tiro, y que se les pone sobre la cruz del lomo para no maltratarlas con ellas. 5. f. acerico ( almohadilla para alfileres). 6. f. agarrador ( para las cosas que queman). 7. f. Almohada cilndrica de 60 a 70 centmetros de largo y unos 20 de dimetro, que se usa para hacer encaje de bolillos. 8. f. Cojn pequeo sobre el cual cosan las mujeres, y que sola estar unido a la tapa de una caja en que se guardaban los avos de coser.

9. f. borrador ( para borrar lo escrito). 10. f. tampn ( almohadilla empapada en tinta). 11. f. Anat. Masa de tejido con fibras y grasa que se encuentra en las puntas de las falanges o en la planta del pie de algunos animales, como el perro, el gato y el elefante, y los protege de golpes y roces. 12. f. Arq. Parte del sillar que sobresale de la obra, con las aristas achaflanadas o redondeadas. 13. f. Arq. Parte lateral de la voluta del capitel jnico. 14. f. Telec. Smbolo parecido al sostenido, utilizado en telecomunicaciones. (Smb. #). 15. f. Veter. Carnosidad que se les hace a las caballeras en los lados donde asienta la silla. 16. f. Cuba. compresa higinica. cantar una mujer a la ~. 1. loc. verb. coloq. desus. Cantar sin instrumentos y solo para su distraccin.
presionar

1. tr. Ejercer presin sobre alguien o algo. 2. tr. Mil. Ejercer presin sobre el enemigo para hacerle abandonar sus posiciones

apachar. (Del nahua patzoa, magullar, aplastar). 1. tr. El Salv. y Hond. Aplastar, apachurrar. 2. tr. El Salv. Dicho del pato o del pavo: Cubrir a la hembra. 3. tr. Guat. Pulsar un botn.

buey1.
(Del lat. bos, bovis). 1. m. Macho vacuno castrado. 2. m. buey de mar. 3. m. despect. Taurom. Toro de lidia mansurrn. 4. m. Guat., Mx. y Nic. Persona tonta, mentecata. U. t. c. adj. 5. m. pl. germ. baraja ( conjunto de naipes). ~ de cabestrillo. 1. m. buey del que se sirven los cazadores atndole una tralla a los cuernos y a una oreja para gobernarlo, y escondindose detrs de l para tirar a la caza. 2. m. Armazn de arcos ligeros y de lienzo pintado, dentro de la cual se mete el cazador para tirar desde all a la caza. ~ de carga.

1. m. coloq. Cuba. Persona fuerte, capaz de cargar grandes pesos. ~ de caza. 1. m. buey de cabestrillo. ~ de mar. 1. m. Crustceo decpodo marino, ms grande que el cangrejo de mar, con pinzas gruesas y cinco dientes redondeados en el borde del caparazn. ~ de marzo. 1. m. marzadga. ~ marino. 1. m. vaca marina. lzalas, ~. 1. expr. Mx. U. para dirigirse a alguien que ha tropezado. con estos ~es hay que arar. 1. expr. coloq. U. para indicar que hay que arreglrselas con lo que se tiene. hablar de ~es perdidos. 1. loc. verb. coloq. Arg. y Ur. Hablar de cosas balades o inconexas. saber alguien con qu ~, o ~es, ara.

1. locs. verbs. coloqs. Conocer bien a las personas con las que puede o debe contar. sacar alguien el ~ de la barranca. 1. loc. verb. Mx. Ejecutar algo difcil. V. da de bueyes herradura de buey lengua de buey nervio de buey ojo de buey pimiento de hocico de buey
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buey2.
(Del gr. , golpe, tirada). 1. m. Medida hidrulica aproximada, que usan en algunas localidades para apreciar el volumen del agua que pasa por una acequia o brota de un manantial cuando es en gran cantidad.

2. m. Golpe o caudal muy grueso de agua que sale por un encaado, canal o nacimiento. 3. m. Mar. Golpe de mar que entra por una porta, desfondada por efecto del mismo golpe o abierta por descuido.
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encerrona. (De encerrar). 1. f. Situacin, preparada de antemano, en que se coloca a alguien para obligarle a que haga algo contra su voluntad. 2. f. Trampa, emboscada. 3. f. En el juego del domin, cierre hecho cuando los tantos que quedan en la mano son muchos. 4. f. En algunos exmenes, oposiciones, etc., ejercicio que consiste en la preparacin, durante un tiempo determinado y en un lugar aislado, de un tema que luego habr de exponerse ante el tribunal. 5. f. coloq. Retiro o encierro voluntario de una o ms personas para algn fin. 6. f. Taurom. Lidia de toros en privado. 7. f. Guat. y Nic. Reunin de carcter poltico con el fin de concertar acuerdos secretos. jocotear. 1. intr. rur. C. Rica, El Salv., Guat., Hond. y Nic. Salir al campo a cosechar o a comer jocotes. 2. intr. C. Rica, Guat. y Nic. Importunar, fastidiar. U. t. c. tr. y c. prnl.

sapo, pa.

(Voz prerromana, de or. onomat., por el ruido que hace al caer en un charco o en tierra mojada). 1. m. y f. Col., C. Rica y Ven. Sopln, delator. 2. m. y f. Cuba. Persona que importuna con su presencia a una pareja de enamorados. 3. m. y f. El Salv., Guat., Hond. y Mx. Persona de baja estatura. 4. m. Anfibio anuro de cuerpo rechoncho y robusto, ojos saltones, extremidades cortas y piel de aspecto verrugoso. 5. m. coloq. Bicho cuyo nombre se ignora. 6. m. coloq. Persona con torpeza fsica. 7. m. Zam. Hilo gordo que en un tejido desdice de los otros. 8. m. Arg., Bol., Chile, Per y Ur. rana ( juego). 9. m. coloq. Chile y Per. Mirn, espa. 10. m. Chile. Chiripa en el juego de billar. 11. m. Chile. Vlvula que impide que entre aire a los caones de los pozos. 12. m. despect. C. Rica. Miembro del cuerpo de Polica. 13. m. Cuba. Pez pequeo, de cabeza grande y boca muy hendida, que vive en la desembocadura de los ros. 14. m. coloq. Ec. y Per. Persona muy despierta, vivaz y astuta

fiambre.
(De friambre, der. de fro). 1. adj. Se dice de la carne o del pescado que, despus de asados o cocidos, se comen fros, y tambin de la carne curada. U. t. c. s. m. 2. adj. Coloquial. Pasado de tiempo o de la sazn oportuna. Noticia

fiambre. U. t. c. s. m.
3. m. coloq. cadver. 4. m. Guat. Plato nacional hecho con toda clase de carnes, encurtidos y conservas. Se come una vez al ao, el da de Todos los Santos. Es plato fro.

achiote. (Del nahua achiyotl, de achi-, grano, semilla). 1. m. Am. Cen.tral n, Ecuador ., Mx., Per y Puerto . Rico. bija. 2. m. El Salv. oro ( metal).

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ajambado, da.
1. adj. El Salvador. Dicho especialmente de un perro: Voraz, vido de comida.

arrechar. 1. tr. C. Rica y El Salv. enojar ( causar enojo). En Colombia, u. c. prnl. 2. intr. Am. Cen. y Mx. Dicho de una persona: Ponerse arrecha. 3. intr. Am. Cen. Sobrar animacin y bro.

lerdear.
(De lerdo). 1. intr. Am. Cen., Arg. y Bol. tardar ( emplear demasiado tiempo en hacer algo). En Costa Rica y Nicaragua, u. t. c. prnl. 2. intr. Am. Cen., Arg., Bol. y Ur. Moverse con pesadez o torpeza. 3. intr. Am. Cen. y Arg. retrasarse ( llegar tarde).
macanear. 1. tr. Ant. y Hond. Golpear con la macana2. 2. tr. Col. y Ven. desbrozar ( quitar la broza). 3. tr. Col. Dirigir bien un negocio. 4. intr. Col. y Hond. Trabajar fuertemente y con asiduidad. En El Salvador y Nicaragua, u. c. prnl. 5. intr. Arg., Bol., Chile, Par. y Ur. Decir mentiras o desatinos. 6. intr. El Salv. y Guat. golpear. U. t. c. tr.

emocional.
1. adj. Perteneciente o relativo a la emocin. 2. adj. emotivo ( sensible a las emociones).

alegrico, ca.
(Del lat. allegorcus). 1. adj. Perteneciente o relativo a la alegora.

vehemente.
(Del lat. vehmens, -entis). 1. adj. Que tiene una fuerza impetuosa. Un discurso vehemente. 2. adj. Ardiente y lleno de pasin. 3. adj. Dicho de una persona: Que obra de forma irreflexiva, dejndose llevar por los impulsos. V.

irnico, ca.
(Del lat. ironcus, y este del gr. ). 1. adj. Que denota o implica irona.

hiperblico, ca.
(Del gr. ). 1. adj. Perteneciente o relativo a la hiprbola. 2. adj. De forma de hiprbola o parecido a ella. 3. adj. Perteneciente o relativo a la hiprbole. 4. adj. Que encierra o incluye una hiprbole.

reglamentario, ria.
1. adj. Perteneciente o relativo al reglamento. 2. adj. Preceptuado y exigido por alguna disposicin obligatoria

ocioso, sa.
(Del lat. otisus). 1. adj. Que est sin trabajo o sin hacer algo. U. t. c. s. 2. adj. Que no tiene uso ni ejercicio de aquello a que est destinado. 3. adj. Desocupado o exento de hacer cosa que le obligue. U. t. c. s. 4. adj. Intil, sin fruto, provecho ni sustancia. 5. adj. Cuba y Nic. Dicho de un terreno: Sin cultivar. 6. adj. El Salv. deshonesto ( falto de honestidad).

 V.

biblimano, na.
1. m. y f. Persona que tiene bibliomana

bibliomana.
(De biblio- y mana). 1. f. Pasin de tener muchos libros raros o los pertenecientes a tal o cual ramo, ms por mana que para instruirse

malintencionado, da.
1. adj. Que tiene mala intencin. U. t. c. s.

En este trabajo hablaremos ms profundamente de los problemas de la adolescencia, etapa por la cual todos pasamos, profundizaremos en los problemas por los cuales estos se ven afectados tratando de aclarar las principales dudas. Cuando hablamos de problemas de adolescentes, en lo primero que pensamos es en drogas y alcohol, pero no es slo eso, tambin existen problemas con los padres, enfermedades como la anorexia y la bulimia, depresin, etc. Todo esto afecta la vida diaria de un adolescente, pero lamentablemente no se tiene mucho conocimiento sobre cada uno de ellos. Por esto, el objetivo de este trabajo es mostrar como es ser un adolescente. 1.- A qu edad comienza la adolescencia? La adolescencia comprende principalmente desde los 13 aos a los 18 aos. 2.- Como padre cmo puedes entender mejor a tu hijo adolescente? Manteniendo conversaciones constantes con l para estar informado de lo que a l le pasa y as poder aconsejarlo o apoyarlo en sus problemas. 3.-Si eres dependiente de la droga o el alcohol a quin debes recurrir? Primero que nada debes recurrir a tus padres, ellos te ayudarn a buscar algn centro de reabilitacin u otro tipo de ayuda. 4.-Por qu no es recomendable tener sexo a tan temprana edad? Porque en la adolescencia no se es suficientemente maduro, como para tomarse la responsabilidad en caso de que la mujer quedase embarazada. Adems el sexo debe realizarse con amor y a sta edad es muy difcil que esto suceda. La primera ilusin amorosa y el primer desengao, el primer afeitado y el primer cigarrillo, el primer baile y la primera bofetada recibida en casa, o de la chica que besaste. La primera rebelin. El primer combate social. Hay una poca en la vida, crucial en el proceso de maduracin, que parece caracterizarse por una intensa actividad de iniciacin y que determinar toda la vida posterior del individuo: es la adolescencia. Llamamos adolescencia, desde un punto de vista psicolgico, al perodo comprendido entre la niez y la edad adulta. El concepto de adolescencia se solapa parcialmente con un trmino de uso mdico -pubertad- y con otro de carcter sociolgico -juventud-. Las transformaciones psicolgicas que se producen en este perodo del desarrollo humano proceden, en primer trmino, de las transformaciones hormonales previas, que introducen un desequilibrio en el medio interno y en el comportamiento social del adolescente. La vida psicolgica debe soportar la aparicin de un nuevo factor, la sexualidad, que habr de integrarse, en sus aspectos fsicos, psquicos y sociales, con el resto de los componentes de la personalidad del adolescente. Se trata, por tanto, de una poca de transformacin y crisis profunda, decisiva en la vida humana. En los pueblos primitivos, su relevancia se subrayaba socialmente mediante ritos de iniciacin que servan para incorporar al individuo a la edad adulta. En el plano fsico, la adolescencia se caracteriza por una serie de fenmenos como la aceleracin del crecimiento, el desarrollo de la morfologa del cuerpo y los cambios hormonales que dan lugar al surgimiento de los deseos sexuales. Rasgos tales como la dilatacin de la pelvis, en la mujer, o el crecimiento del vello piloso y el cambio de voz en el hombre, hacen que el adolescente adquiera un nuevo sentido de su cuerpo. Los cambios fsicos no aparecen siempre a la misma edad. En ello influye de forma determinante el medio geogrfico y social. Mientras que en Europa la primera regla de la nia (menarqua) se presenta, por lo general, a los trece aos de edad y la primera eyaculacin del

nio a los catorce, en otras reas estos fenmenos suelen adelantarse, segn los casos, hasta los diez y doce aos, respectivamente. Tngase en cuenta, de cualquier modo, que se registra una notable variabilidad a este respecto. Debe distinguirse, por lo dems, entre la adolescencia, o la pubertad, y la adquisicin de la fecundidad, esto es, de la nubilidad, ya que la primera puede no coincidir con la segunda (reglas sin produccin de vulos, escasa cantidad de espermatozoides, etc.). Las transformaciones fsicas ejercen tambin una influencia en el plano psquico. La conciencia creciente de la propia masculinidad o femineidad provoca en el adolescente un sentimiento de autoafirmacin, que se traduce en un deseo de independencia respecto al marco familiar, en el que antes se haba sentido protegido. No obstante, el nuevo y fuertemente dominante impulso sexual, que al principio puede provocar angustia, acaba siendo aceptado en el nuevo esquema. Lo que no puede ser integrado se adapta o se transforma bajo la forma de sentimientos o de intereses sociales. La misma inteligencia, ya formada, se ve afectada. El fracaso escolar, que puede aparecer sbitamente en esta etapa por vez primera, es ms el producto de la influencia de las emociones, que impiden un ejercicio intelectual adecuado, que de una prdida de capacidad intelectual. Esto tiene su proyeccin en la vida familiar, dndose frecuentes situaciones de rechazo que pueden llegar a ser muy conflictivas. Gran nmero de ellas son provocadas, en cualquier caso, por sentimientos de culpa, que tienen su origen, por ejemplo, en las frecuentes masturbaciones de los varones, psicolgicamente normales cuando se trata de liberar la tensin producida por el impulso sexual. El descubrimiento de un objeto amoroso canaliza estas tensiones, aunque tambin conduce a frustraciones que provocan un estado alternante de euforia y depresin, hasta que por ltimo la situacin se asume e integra armnicamente en el nuevo esquema de personalidad. Para llevar a cabo esta integracin, el adolescente cuenta con sus nuevos intereses y con sus amigos, que comparten esos intereses y sentimientos, y que pueden llegar a constituir una clara alternativa a un medio familiar en el que el joven ya no se encuentra cmodo. Esta etapa de apertura se refleja, adems, en la forja de grandes cosmovisiones, que intentan explicar el mundo que rodea al joven y que ste utiliza como punto de referencia para sus racionalizaciones. No en vano se ha denominado a la adolescencia la "edad metafsica". Con ello puede aparecer el peligro de un alejamiento de la realidad, que en ocasiones se traduce en la puesta en prctica de grandes proyectos vitales que la mayora de las veces estn abocados al fracaso, con la consiguiente frustracin. El paso a la madurez se produce, precisamente, cuando realidad y proyecto se equilibran, al tiempo que las frustraciones se asumen e integran de forma no traumtica. La bulimia y la anorexia son trastornos alimenticios complicados que tienen como eje el comer, o no comer. La paciente (ms de un 90% de pacientes con trastornos alimentarios son mujeres) se siente gorda, culpable, infeliz y fuera de control. La bulimia (el sndrome por el cual el paciente come y se deshace de lo que come por medio de laxantes, haciendo gimnasia o vomitando), la anorexia (el trastorno por el cual el paciente rehusa comer y baja de peso ms all de lo que debera mientras sigue sintindose gorda) 1.- Cmo saber si tu hijo es anorxico o bulimico?

Muchas veces los padres somos los primeros en advertir cambios en los hbitos de comida de nuestros hijos. Datos que nos advierten sobre un posible trastorno de la alimentacin. 2.- Es bueno hacer dietas? Porqu? No, porque generalmente en las dietas no se incluyen todos los grupos alimenticios y al final la persona no se alimenta bien y es perjudicial para su salud. 3.- Se alimentan bien los adolescentes? La gran mayora no. Casi siempre los adolescentes comen comida chatarra y no tienen una alimentacin sana. 4.- Cmo interfieren los problemas en los adolescentes? En esta etapa de la adolescencia a los jvenes le afectan mucho los problemas de cualquier tipo. A raz de esto se originan problemas de alcoholismo, bulimia, drogadiccin, etc. 5.- Cmo entender a mi hijo? Tratar de ponerse en su lugar y recordando su adolescencia. Droga se define como cualquier sustancia qumica usada en medicina por sus efectos estimulantes, depresores u obnubiladores. Tambin significa, simplemente, medicamento. De aqu en adelante nos referiremos a las drogas como aquellas sustancias sictropas o psicotrpicas, naturales o sintticas, cuyo consumo provoca el deseo de seguir consumindolas para reencontrar la sensacin de bienestar inmediato que producen. Las drogas pueden clasificarse de acuerdo con criterios diversos:

Drogas "duras" y drogas "blandas": segn tengan efectos nocivos para la salud ms o menos acusados. Drogas legales y drogas ilegales. La situacin legal de las drogas puede variar de unos pases a otros. As, por ejemplo, el consumo de bebidas alcohlicas est prohibido en muchos pases islmicos, permitindose nicamente en ciertos lugares destinados a los turistas occidentales, como hoteles y salas de fiesta. Drogas "antiguas" y drogas "nuevas". Algunas sustancias, como el alcohol o la marihuana son consumidas por distintas culturas desde hace miles de aos, mientras que otras son de muy reciente aparicin, siendo los efectos de estas ltimas -en general- ms nocivos para la salud. La adolescencia es un momento particularmente vulnerable en la vida de un sujeto, debido a todo el proceso de duelo por las figuras parentales de la infancia, por ser un momento de "transicin" entre la prdida de estas figuras de identificacin y la bsqueda o el encuentro de otras nuevas. A lo anterior se suman: la actual crisis de los valores y el enfrentamiento con un mundo cada vez ms complejo. Existe adems un verdadero "bombardeo" de la publicidad dirigido hacia este grupo etario, apetecible para el mercado; basta ver por ejemplo, al respecto, las publicidades de cerveza destinadas a jvenes y el "encuentro" entre ellos si se la consume juntos. Los adolescentes tambin afrontan en esta etapa la salida exogmica y el erotismo genital que los atemoriza (ms aun hoy, en estos "tiempos del SIDA"). En diferentes pueblos y culturas, encontramos ceremonias y rituales de iniciacin como forma de marcar en lo simblico este pasaje de la niez al "mundo adulto", en muchos casos como marcas en lo real y en todos poniendo en juego lo real del cuerpo expuesto al sufrimiento y a la muerte.

Ahora bien, qu sucede en una sociedad en la que se ha perdido la eficacia de los actos simblicos que marcan esta salida de la niez y la entrada a la adultez? Es posible que en nuestra cultura actual, el alcohol juegue algn papel en este sentido para los adolescentes en tanto "se es grande" por estar "tomando alcohol" o por estar "borracho". Por otra parte, el alcohol "suelta la lengua" y "da nimos" para "encarar" a un partenaire en el juego de la seduccin inicial. El alcohol, una droga socialmente aceptada, dara, desde la consideracin de los jvenes, la fuerza y el valor necesarios para los primeros encuentros sexuales tan deseados y tan temidos. Entonces, se arman de un escenario: la discoteque, como subrogado del altar, el monte o el lugar de exhibicin de juegos pblicos, en el cual mostrar algn emblema ( por ejemplo: la lata de cerveza), para as poder, a travs de un acto: el beber, y su consecuencia, la borrachera, sentirse grandes y pensar que estn haciendo cosas de grandes. Caractersticas:

Fsicas: fatiga, quejas continuas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin brillo y una tos persistente. Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rpidos de humor, irritabilidad, comportamiento irresponsable, poco amor propio o autoestima, carencia de juicio, depresin y una falta general de inters. Familia: el comenzar argumentos, desobedecer las reglas, el retraerse o dejar de comunicarse con la familia. Escuela: inters decreciente, actitud negativa, faltas al deber, calificaciones bajas, ausencias frecuentes y problemas de disciplina. Problemas Sociales: amigos nuevos a quienes no les interesan las actividades normales de la casa y de la escuela, problemas con la ley y el cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir y en la msica. El adolescente al igual que el adulto no se vuelve adicto de la noche a la maana. Esta enfermedad es progresiva e involucra diferentes etapas, presentadas de manera secuencial. Ojo a las siguientes caractersticas: 1. Etapa social: el nio o adolescente consume licor en fiestas y juegos como una forma de mejorar la interaccin social. l, que hasta ahora slo consume alcohol y/o cigarrillo, responde en el estudio y con la familia. Su imagen externa no presenta cambios drsticos. 2. Etapa experimental: el consumo de licor aumenta en frecuencia e intensidad y se comienzan a presentar problemas en la familia y el estudio. Se advierte mayor inters del adolescente en actividades con amigos que con la familia. Es posible el consumo de alguna droga ilegal por primera vez. "Por probar para ver qu se siente". 3. Etapa de uso: adems del aumento del consumo de alcohol (cada fin de semana) y en ocasiones mezclado con otras drogas, puede presentarse descuido en la apariencia y el lenguaje. Empiezan a aparecer mentiras sistemticas, solicitud inusual de dinero con la excusa de compra de libros y cuotas extraordinarias en el colegio; baja en el rendimiento escolar, cambios frecuentes en el estado de nimo (sueo, tristeza, aislamiento) y prdida de prendas de valor. Lo peor es que el adolescente asegura no tener ningn problema. 4. Etapa de abuso: hay marcado aumento de consumo, el adolescente va a la casa slo a comer y dormir, se puede presentar desercin escolar, robos en la casa y ms acciones delictivas. Su grupo de amigos es de consumidores. Aunque hay intentos espordicos y frustrados por abandonar el consumo, el joven es incapaz de detenerlo por s mismo.

5. Etapa terminal: el adolescente tiene continuos fracasos en los intentos por abstenerse, no hay control sobre el consumo de otras sustancias psicoactivas y, adems, se presenta un deterioro notable de la imagen externa y prdida de personas importantes en su vida. Es mejor prevenir .

Como padre de familia, frmese e infrmese respecto al fenmeno de las drogas legales (alcohol y cigarrillo) y no legales (marihuana, cocana y bazuco, entre otras). No fomente el uso de alcohol y otras drogas dentro de la casa. Estimule el dilogo y la comunicacin en la familia. Facilite la expresin de sentimientos para que el adolescente comparta con usted sus alegras y tristezas. Concerte normas. No las imponga. Haga un adecuado manejo de la autoridad. Promueva y mantenga las tradiciones familiares y los valores, como la honestidad y el respeto por s mismo. Trabaje con su hijo los conceptos de cantidad y calidad de tiempo. Maneje de manera adecuada los roles familiares. Los modelos paternos son fundamentales en la formacin del temperamento de los hijos. Fomente estilos de vida saludables: ensele otras alternativas de diversin como el deporte y diversas manifestaciones artsticas. Est pendiente de los cambios de comportamiento de su hijo. Conozca a sus amigos e invtelos a la casa. Hgale saber lo importantes que tambin son para usted. La drogadiccin es una enfermedad biopsicosocial, caracterizada por el abuso y la dependencia de substancias qumicas. Produce graves problemas psico-fsicos, familiares, laborales y sociales. La prevencin en el mbito escolar es fundamental, ya que junto con la familia representa una institucin bsica en la formacion-deformacin de los ms vulnerables (nios y jvenes). El fenmeno de aprendizaje opera de una manera trascendente en los primeros estadios del devenir bio-psico-social de las personas. El grupo acta sobre el individuo dndole patrones de conducta, que posteriormente ste interioriza. adaptndolos a los contenidos psquicos propios. En nuestra cultura, el adolescente termina por elaborar una concepcin de la salud que podra resumirse en: la salud es cosa de mayores y estos beben y fuman. Resulta por tanto obvio que los hbitos toxicomangenos de padres y educadores actan de manera negativa sobre el desarrollo de la personalidad del nio. Existen muchos tipos de drogas como:

Cocaina. Morfina. Anfetamina. Neopren. Pasta Base. Marihuana, entre otros. Esta ltima es la ms comn y fcil de adquirir por lo que nos referiremos a ella en forma especial

Qu es la marihuana? Cmo se usa la marihuana? Por cunto tiempo permanece la marihuana en el cuerpo? Cuntos adolescentes fuman marihuana? Por qu usan marihuana los jvenes? Qu sucede si fumas marihuana? Cules son los efectos a corto plazo de la marihuana? Cmo afecta la marihuana el desempeo escolar, deportivo, y de otras actividades? Cules son los efectos a largo plazo de la marihuana? Lleva al consumo de otras drogas? Cmo se sabe si alguien ha estado fumando marihuana? En ciertas ocasiones se usa como un medicamento? Cmo afecta la capacidad de guiar un auto? Afectar al beb si su madre fuma marihuana durante el embarazo? Cmo afecta al cerebro? Las personas que la usan se pueden hacer adictas? Qu hace la persona si quiere dejar de usar la marihuana? Qu es la marihuana? Existen diferentes tipos de marihuana? La marihuana es una combinacin de hojas, tallos, semillas y flores de la planta conocida como camo (Cannabis sativa), y puede ser de color verde, caf o gris. Otros trminos que las personas usan para la marihuana son: mota, hierba, maf, pasto, mara, monte, moy etc. La "sin semilla", el hachs, y el aceite de hachs son las variaciones ms potentes de la marihuana. En todas sus modalidades, la marihuana afecta la mente. Es decir, que altera la funcin normal del cerebro debido a que contiene el ingrediente qumico activo llamado THC (delta-9tetrahidrocanabinol). Adems, la planta de la marihuana contiene otras 400 sustancias qumicas adicionales. El efecto de la marihuana depende de la potencia del THC que contiene. La potencia del THC en la marihuana ha aumentado desde la dcada de 1970 pero ha permanecido igual desde mediados de la dcada de 1980. Cmo se usa la marihuana? Por lo general, la marihuana se fuma en forma de cigarrillo (llamado tambin canuto, churro, o moto), en una pipa, o en una pipa de agua. Recientemente, tambin se encuentra en forma de puro. Por cunto tiempo permanece la marihuana en el cuerpo?

La sustancia THC en la marihuana se absorbe profundamente en los tejidos grasosos de varios rganos del cuerpo. Por lo general, se puede encontrar restos de THC en los exmenes regulares de orina hasta varios das despus de que la persona fum marihuana. Sin embargo, en el caso de los que fuman mucha marihuana (fumadores crnicos), se puede encontrar restos de la sustancia incluso varias semanas despus de que la fumaron. Cuntos adolescentes fuman marihuana? En contraste con lo que muchos opinan, la mayora de los jvenes no fuman marihuana y nunca la usarn. Entre los estudiantes que se entrevistaron en una encuesta nacional anual, se encontr que uno de cada seis alumnos en el dcimo grado consumen la marihuana regularmente (es decir, que la usaron durante el transcurso del ltimo mes). Menos de uno en cinco estudiantes del ltimo ao de secundaria la usan actualmente. Por qu usan marihuana los jvenes? Existen muchas razones por las que algunos nios y adolescentes consumen marihuana. La mayora de las personas que fuman marihuana lo hacen porque tienen amigos, hermanos o hermanas que la usan y les presionan a probarla. Algunos jvenes la fuman porque ven a otros adultos en su familia usndola. Otros piensan que fumarla les hace populares o envidiables, porque las canciones modernas la mencionan, o porque ven que la usan en las pelculas o en la televisin. Algunos adolescentes pueden pensar que necesitan la marihuana y otras drogas para ayudarles a escapar de problemas en casa, la escuela o con amigos. Pero no importa cunto veas la marihuana en ilustraciones de camisetas o gorras, y no importa cuntos grupos musicales canten sobre ella, es importante que sepas que: No tienes que fumar la marihuana slo porque crees que todo el mundo lo hace. La mayora de los adolescentes no la usan! Qu sucede si fumas marihuana? Los efectos de la droga en cada persona dependen de su experiencia personal, y de:

Lo potente que es la marihuana (su contenido de THC); lo que la persona espera que suceda; el lugar en el que se usa la droga; cmo se consume; y si el fumador est bebiendo alcohol o usando otras drogas. Algunas personas no sienten ningn cambio cuando fuman marihuana. Otros se sienten relajados (mareados) o alegres. Algunas veces la marihuana hace que la persona sienta mucha sed y hambre. Algunas personas sufren efectos malos. Pueden sentirse repentinamente muy ansiosas y tener sensaciones de paranoia. Esto sucede ms en los casos en los que se usa una variedad potente de marihuana. Cules son los efectos a corto plazo de la marihuana?

Entre los efectos a corto plazo se encuentran:

Problemas con la memoria y aprendizaje; percepcin distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y del sentido del paso del tiempo; problemas para pensar claramente y para resolver problemas; menor coordinacin fsica; y ansiedad y aceleracin del corazn. Estos efectos son an ms graves cuando se mezcla la marihuana con otras drogas. En muchas ocasiones, la persona ni siquiera sabe qu otro tipo de drogas pueden haber sido agregadas a la marihuana. Cmo afecta la marihuana el desempeo escolar, deportivo, y de otras actividades? La marihuana afecta la memoria, la percepcin y la habilidad de juzgar. Para los jvenes, la droga puede realmente afectar el desempeo en la escuela, los deportes, los clubs sociales, y las relaciones con otros amigos. Si te encuentras drogado con la marihuana es ms probable que cometas errores que podran avergonzarte e incluso lastimarte. Si fumas marihuana muy frecuentemente, tendrs menos inters en tu apariencia personal y en tu desempeo escolar o en el trabajo. Los atletas no logran el mismo desempeo porque el THC afecta sus reflejos, movimientos y coordinacin. Tambin, ya que la marihuana puede afectar la manera que piensas y juzgas, las personas que la usan pueden olvidarse de protegerse durante actos sexuales y posiblemente, exponerse al VIH, el virus que causa el SIDA. Cules son los efectos a largo plazo de la marihuana? Hasta la fecha se ha determinado que el uso regular de la marihuana o del THC probablemente es un factor en ciertos tipos de cncer, y en problemas de los sistemas respiratorio y inmune.

Cncer -- Es difcil estar seguros sobre el efecto del uso de la marihuana y el cncer. Se sabe que el humo de los cigarrillos causa cncer y que la marihuana contiene algunos de estos mismos qumicos, y otros, que tambin causan esta enfermedad. Los estudios muestran que una persona que fuma cinco cigarrillos de marihuana a la semana probablemente est consumiendo la misma cantidad de qumicos que causan cncer, que una persona que fuma un paquete de cigarrillos al da. Los pulmones y las vas respiratorias -- Las personas que fuman marihuana frecuentemente desarrollan los mismos problemas respiratorios que las personas que fuman cigarrillos. Tienen una tos persistente, un silbido respiratorio, y tienden a sufrir de ms resfriados que las personas que no fuman. Estas personas tambin estn a alto riesgo de tener infecciones pulmonarias como la pulmona. Sistema inmune -- Los estudios cientficos con animales han demostrado que el THC puede daar las clulas y los tejidos en el cuerpo que ayudan a proteger a la persona contra las enfermedades. Cuando las clulas inmunas se debilitan, tienes ms posibilidad de enfermarte. Lleva al consumo de otras drogas?

Es posible. Estudios a largo plazo de estudiantes de secundaria y sus patrones de uso de drogas, demuestran que muy pocos de ellos llegan a usar otras drogas ilegales sin haber usado primero la marihuana. Por ejemplo, el riesgo de usar cocana es 104 veces mayor para personas que han probado marihuana que para los que nunca la han probado. La marihuana pone a los nios y los jvenes en contacto con personas que usan y venden esta y otras drogas. En este sentido, s existe mayor riesgo de que los jvenes estn ms expuestos y tengan mayor tentacin de probar otras drogas. Para determinar mejor el riesgo, los cientficos estn examinando la posibilidad que el uso de la marihuana por muchos aos, pueda crear cambios en el cerebro que puedan poner a una persona a alto riesgo de ser adicta a otras drogas, como el alcohol y la cocana. Mientras no toda la gente joven que usa marihuana pasa a usar otras drogas, se necesitan hacer ms investigaciones para determinar quienes tendrn el riesgo ms alto. Cmo se sabe si alguien ha estado fumando marihuana? Si alguien ha estado fumando marihuana puede que:

Parezca estar mareado(a) y que tenga problemas al caminar; parezca tonto y ra sin razn alguna; tenga los ojos rojos e irritados; y tenga dificultad con la memoria. Al desaparecer los efectos, despus de algunas horas, puede ser que la persona sienta mucho sueo. En ciertas ocasiones se usa como un medicamento? Han habido muchas discusiones acerca del uso mdico de la marihuana. Bajo la ley de los Estados Unidos de 1970, la marihuana ha sido una sustancia controlada bajo el "Schedule I". Es decir, que la droga, por lo menos cuando se fuma, no es generalmente aceptada como un medicamento. El THC, el qumico activo en la marihuana, se utiliza en una pldora que se puede usar, con receta mdica, en el tratamiento de la nusea y el vmito asociados con el tratamiento de ciertos tipos de cncer. En su forma de medicamento oral, el THC tambin se usa en el tratamiento de pacientes con SIDA; ya que les permite tener ms apetito y as mantener su peso. De acuerdo a los cientficos, se necesitan hacer ms investigaciones sobre los efectos negativos de la marihuana y sus beneficios potenciales antes de poderla usar como medicamento. Cmo afecta la capacidad de guiar un auto? La marihuana tiene efectos sumamente peligrosos en la capacidad de guiar un auto con seguridad: el estar alerta, la habilidad de poderse concentrar, la coordinacin y la habilidad de reaccionar rpidamente. Estos efectos pueden durar hasta 24 horas despus de fumar marihuana. La marihuana puede dar dificultad en juzgar distancias y en reaccionar ante las seales visuales y auditivas en la carretera. Es posible que la marihuana tenga algo que ver con accidentes de trfico. En un estudio de 150 conductores arrestados en Memphis, Tennessee, a quienes se les hicieron exmenes de uso de drogas en el lugar de arresto, se mostr restos de marihuana en el 33 por ciento, y

restos de marihuana y cocana en otro 12 por ciento. Tambin existe informacin indicando que mientras fuma marihuana, el individuo demuestra la misma falta de coordinacin en los exmenes de "conductores ebrios" como lo hacen las personas que han consumido demasiadas bebidas alcohlicas. Afectar al beb si su madre fuma marihuana durante el embarazo? Los doctores recomiendan que las mujeres embarazadas no usen ningn tipo de drogas o alcohol, ya que podran afectar al feto. Un estudio en animales ha conectado el uso de la marihuana a la prdida del feto durante los primeros meses del embarazo. Algunos estudios cientficos indican que los bebs de madres que fuman marihuana nacen pesando y midiendo menos, y las dimensiones de sus cabezas son menores que los bebs de madres que no usan la droga. Los bebs ms pequeos tienen mayor tendencia a sufrir problemas de salud. Tambin existen estudios que indican que los nios de madres que fuman marihuana tienen problemas del sistema nervioso. Los investigadores an no saben si los problemas causados por la marihuana en los bebs pudieran continuar a medida que ellos/ellas crecen. Investigaciones preliminarias muestran que nios de madres que usaron marihuana regularmente durante el embarazo pueden tener problemas de concentracin. Cmo afecta al cerebro? Algunos estudios muestran que cuando un individuo ha fumado marihuana en cantidades grandes por aos, la droga daa sus funciones mentales. El uso de la marihuana afecta las partes del cerebro que controlan la memoria, la atencin y el aprendizaje. Para que una persona pueda aprender y desempear tareas simples, es necesario que tenga una capacidad normal de memoria reciente. Fumar marihuana causa algunos cambios en el cerebro como esos causados por la cocana, la herona y el alcohol. Algunos investigadores creen que estos cambios pueden aumentar el riesgo de que una persona se haga adicta a otras drogas, como la cocana y la herona. Los cientficos an estn aprendiendo las distintas formas en que la marihuana puede afectar al cerebro. Las personas que la usan se pueden hacer adictas? S. A pesar que no todos los que la fuman se hacen adictos, cuando una persona empieza a buscar la droga para consumirla obsesivamente, se dice que es dependiente o adicta a la sustancia. En 1995, 165,000 personas que ingresaron en programas de tratamiento por drogadiccin reportaron que la marihuana era la sustancia que ms abusaban, lo que demuestra que necesitan ayuda para dejarla. De acuerdo a un estudio, adolescentes que usan marihuana y tienen problemas serios antisociales pueden llegar rpidamente a depender de la droga. Algunas de las personas que usan la marihuana frecuentemente desarrollan tolerancia a ella. La "tolerancia" quiere decir que la persona necesita mayor cantidad de la droga para obtener los mismos efectos que antes. Qu hace la persona si quiere dejar de usar la marihuana? Hasta hace algunos aos era muy difcil encontrar programas especficamente diseados para

personas dependientes a la marihuana. Ahora, los investigadores estn estudiando diferentes maneras de ayudar a estas personas a abstenerse de fumarla. Hasta la fecha, no existen medicamentos para tratar la adiccin a la marihuana, as es que los programas de tratamiento se concentran en consejera y sistemas de grupos de apoyo. Tambin existen muchos programas diseados especialmente para ayudar a los adolescentes que abusan de las drogas. Los mdicos de familia tambin son una buena fuente de informacin si se necesita asistencia en tratar de ayudar a un adolescente con problemas de uso de marihuana.
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