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Sntese Completa do livro Sistema de Ensino da Educao Rejane de Medeiros Cervi.

Desde os primrdios humanos a educao utilizada como meio de transferir conhecimento, tcnicas, e ideias, possvel percebermos com a leitura do livro, que ela tem avanado consideravelmente, e avanam a cada momento histrico, buscando a renovao da sociedade, na atualidade ela tem diretrizes, e normas a serem seguidas. A Educao escolar chamada de Educao Formal, j a educao que tida no dia a dia chamada de educao informal, pois ocorre de maneira natural, os cursos de lnguas, EJA, e outros que tem o intuito de passar conhecimento, porm no so institucionais, e formais como a educao formal, so conhecidos como educao no-formal. O sistema de ensino Brasileiro pautado em objetivos e possui slidas estruturas filosficas, as diretrizes deste sistema vm sendo alteradas desde 1934. No Brasil possvel optar pelo sistema de ensino pblico, ou privado, e ambos necessitam seguir a mesma padronizao de ensino estipulada pela LDB (lei de diretrizes e bases), que foi criada em 1961, e teve sua ultima alterao em 1996, ela traz como princpios a Igualdade de acesso e permanncia na escola, a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar; o pluralismo de ideias e concepes pedaggicas; a coexistncia de educao publica e privada; a gratuidade no ensino; a valorizao dos profissionais de ensino e gesto democrtica do ensino pblico. A estrutura de ensino no Brasil segue trajetrias cronolgicas e psicolgicas do aluno, o papel social de cada grupo etrio, e o papel da escola, com o modelo pedaggico adotado. Estas trajetrias so descritas como vertical que remete a trajetria hierrquica, horizontal d opes de trajetria, ingresso o meio com que o aluno entra na vida escolar, articulao como se desenvolve o avano deste aluno, e Sada- como so concludas as etapas. A educao brasileira subordinada a Unio Federal, DF, e municpios, que so conhecidos como esferas administrativas, so tambm a LDB que define e coordena a politica educacional, e para isso ela se envolve no meio e busca dados para avaliar o ensino no pas. Estas esferas administrativas operam de modo que cada um tem uma responsabilidade, formando um elo. O currculo escolar definido pela LDB fundamenta-se em : Lngua portuguesa, matemtica, conhecimento do mundo fsico e natural, realidade social e poltica especialmente do Brasil. E prev algumas normas para os estabelecimentos de ensino: Elaborar e executar a proposta pedaggica, informar os responsveis dos alunos o rendimento e a frequncia do mesmo, e que todos os docentes participem da elaborao da proposta pedaggica.

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Seria difcil coordenar este sistema de ensino se no houvesse avaliaes, portanto desde a dcada de 90 foram adotados mtodos de avaliaes para as instituies, docentes, e discentes. Alguns mecanismos ainda vigorantes so: SAEB, PAIUB, ENC, ENEM, SINAES e o ENADE. Para a avaliao dos docentes a LDB considera: a elaborao e o cumprimento do plano de trabalho; cumprimento do calendrio letivo, preocupao com o rendimento dos alunos e a oportunidade de recuperao dos de menor rendimento, e a promoo de atividades integradoras entre a escola e a comunidade. A formao do docente citada na LDB no artigo 61I e no artigo 62II, o profissional de educao tem conquistas irreversveis, como a valorizao, a projeo de carreira, o ingresso por concurso pblico, formao continuada, e a progresso funcional. O Plano Nacional de Educao (PNE) cita que a qualidade de ensino brasileira deve ser melhorada contando com a reduo de desigualdades sociais e regionais. As fontes de renda da Educao Brasileira so provenientes das Receiras de impostos prprios da unio, estados e municpios, e o DF, receita de transferncias constitucionais, e outras transferncias, receita da contribuio social do salario educao, e de outras contribuies sociais. Segundo a constituio de 1998 da LDB no art. 69, citada a distribuio destas rendas. Devem ser aplicadas 18% pela unio e os estados, DF e municpios 25% da receita em educao. Dos 25% para estados e municpios, 15% para educao fundamental; 60% (dos 15%) a salario dos professores, 10% ao municpio para a educao infantil, e no estado para o ensino mdio.