REPBLICA DE CHILE PROVINCIA DE TALCA MUNICIPALIDAD DE PELARCO ESCUELA PABLO CORREA MONTT

Nuestros hijos son el anhelo de la vida deseoso Por perpetuarse Seamos el arco que dispare sus energas, Cultivando su alma para las dificultades de la vida

Informe al Hogar Kinder

2009

Diseado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Prvulos

Nombre: ______________________________________________

Nivel: ________________________________________________

Parte I mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje Verbal= El nio y la nia deben ir ampliando y mejorando su lenguaje oral, escrito y comprensivo, con el fin de relacionarse con sus medio Ejes de Aprendizaje: Comunicacin oral Iniciacin a la Lectura Iniciacin a la escritura Comunicacin Oral
Nivel NT1 Indicadores Se expresa en forma oral con frases simples. Responde preguntas simples Hace preguntas sobre una narracin Responde preguntas sobre una narracin Comenta lo que le gusta de una narracin Responde preguntas haciendo inferencias sencillas sobre un relato Se expresa oralmente en frases completas pronunciando las palabras correctamente Sigue instrucciones simples 1.er Semestre 2 Semestre

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Iniciacin a la Lectura
Nivel NT1 Indicadores 1er Semestre Seala la slaba final de una palabra escrita Nombra el producto o empresa que representa un logo Indica y seala algunas letras escritas(vocales y consonantes) Identifica palabras cortas y largas Identifica sonidos iniciales y finales Nombra las letras maysculas y minsculas en un texto significativo simple. Infiere el final de un cuento 2 Semestre

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Iniciacin a la Escritura
Nivel NT1 Indicadores 1er Semestre Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y un final. Escribe incluyendo algunas letras o palabras que le son conocidas. Escribe cartas o invitaciones incluyendo algunas letras o palabras que le son conocidas respetando direccionalidad y distancia. Juega a escribir manuscrita, trazando guirnaldas sin levantar el lpiz Copia palabras que le son familiares como nombres de animales, personas u objetos de uso frecuente 2 Semestre

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mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleos: Relaciones lgico matemticas y de cuantificacin El nio (a) debe tener la capacidad de interpretar y explicar la realidad estableciendo relaciones lgicas de tiempo y espacio, cuantificando y resolviendo problemas en que estas se aplican Ejes de Aprendizaje: *Razonamiento Lgico Matemtico *Cuantificacin Razonamiento lgico matemtico
Nivel NT1 Indicadores 1er. Semestre Agrupa al menos tres elementos de acuerdo a una caracterstica comn Identifica caractersticas diferentes de un objeto que est dentro de un conjunto. Identifica conceptos como dentro, fuera, atrs, lejos, cerca de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con tres caractersticas comunes Contina un patrn formado por un objeto Menciona e identifica los conceptos maana, da, noche. Resuelve un problema prctico, mencionando con anticipacin una alternativa de solucin. Identifica figuras geomtricas en objetos del entorno Reconoce cuerpos geomtricos en objetos del entorno 2 Semestre

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Cuantificacin
Nivel NT1 Indicadores Nombra o indica al menos 5 nmeros entre el 1 y el 10 Dibuja cantidades hasta 5 elementos Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos Escribe e identifica nmeros hasta el 15 Suma hasta 6 elementos en forma grfica y concreta. Asocia cantidades a nmeros Ordena nmeros de mayor a menor entre el cero y el 15 Completa secuencias numricas respetando temporalidad en la ubicacin de los nmeros. 1er. Semestre 2 Semestre

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Ncleo: Seres Vivos y su entorno Es la capacidad que demuestra el nio (a) por descubrir, comprender e indagar en forma directa las caractersticas del mundo viviente y de los espacios que stas habitan Ejes de Aprendizaje: Descubrimiento del mundo natural Nivel Indicadores NT1 Menciona algunos elementos que
forman parte del medio ambiente que le rodea. Nombra algunos fenmenos naturales que observa en su entorno Nombra los efectos que ocurren por la contaminacin en el medio ambiente Nombra y/o identifica caractersticas de los seres vivos. Realiza experimentos y comenta sus resultados

1er. Semestre

2 Semestre

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Describe y propone ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios fsicos en los distintos seres vivos.

Ncleo: Grupos humanos, formas de vida y acontecimientos relevantes Es la capacidad de los nios y nias para comprender y apreciar las distintas formas de vida de los grupos humanos, instituciones, creaciones y acontecimientos que dan sentido a la vida de las personas Eje de Aprendizaje: Conocimiento del Entorno Social Nivel NT1 Indicadores
Reconoce a los miembros de su familia Comenta caractersticas del lugar donde vive Reconoce la utilidad de algunos aparatos electrnicos Reconoce lugares que son representativos para su comunidad Identifica el nombre de la localidad y comuna donde vive Diferencia entre objetos tecnolgicos y naturales Identifica celebraciones que son tpicas de su localidad y pas Identifica y nombra lugares que son de servicio pblico en su comuna y localidad

1er. Semestre

2 Semestre

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Categoras de medicin: *SI: Realiza lo que se pide *NO: No realiza lo que se pide

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Parte II Registro de Observacin mbito: Formacin personal y social

Cada nio y nia debe desarrollar la seguridad en s mismo, con el fin de establecer relaciones de colaboracin, confianza y pertenencia, reconocindose como una persona nica y con caractersticas propias Ncleos: *Autonoma *Identidad *Convivencia

Observaciones:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

mbito: Comunicacin
Ncleo : Lenguaje Artstico La creatividad del nio y la nia debe permitirle expresar su imaginacin y su representacin del mundo, transformando desde sus sentimientos, ideas, apreciaciones y experiencias. Eje de Aprendizaje: *Apreciacin esttica *Expresin creativa Observaciones:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________ Director(a)

_________________ Apoderado(a)

_________________ Educadora

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