Que es un juego lingstico? La Enciclopedia Britnica define dos cadenas de pensamiento diferentes, ligadas por un nudo acstico.

Sydeny Smith afirm: Los juegos de palabras (puns) son exactamente a las palabras lo que la inteligencia es a las ideas y consisten en un sbito descubrimiento de las relaciones en el lenguaje. Como expresa (Durn 2005) en los juegos lingsticos existen procedimientos estandarizados, como son el chiste, las adivinanzas, los trabalenguas etc, para sacar a nivel consciente las extraas conexiones, los vnculos fortuitos, las similitudes imprevistas de formas y sentidos de las palabras y de las construcciones de palabras que se dan en una lengua. En el contexto antropolgico, el juego lingstico es un proceso normal de toda sociedad que permite que los individuos se identifiquen y reflejen su conocimiento y habilidades con el lenguaje, esto se desarrolla tomando como base las diversas lecturas que el individuo ha realizado a lo largo de la vida, el nivel de estudios y la capacidad expresiva de cada uno, el juego lingstico puede considerarse un elemento cultural pues depender del rea geogrfica, costumbres, ritos, etc. y puede verse influenciado por frases, palabras o pronunciaciones extranjeras o modificaciones de pronunciaciones en una localidad especfica. Cada idioma tiene en su naturaleza varios tipos de palabras (sinnimas, antnimas, homfonas) que por su naturaleza forman parte de este juego lingstico, depender de cada idioma la manera en que se desarrolla pero esto no impide que un idioma no influya a otro la cercana, la migracin y todo el proceso de visita y consulta permite que se desarrollen juegos bilinges o incluso trilinges. Podemos concluir as, que un juego lingstico es una estrategia de comunicacin del habla popular en donde se manipulan las palabras en dos aspectos: Sonoro, depender de la pronunciacin, de las tildes, etc. Significado, tomando en cuenta que una palabra puede tener muchos significados en un idioma.

Es as como la funcin del juego es estimular la comunicacin entre emisor y receptor, permitiendo que ambos participantes se familiaricen con el idioma aunque tambin puede representar un fallo en la comunicacin, adems, se aplica cuando se quiere crear un ambiente de interrogantes en la persona receptora por parte del emisor, el mensaje contiene una serie de cdigos que tienen caractersticas que estn muy ligadas al lenguaje natural, y que necesitan una decodifidicacin especfica, y estar determinada por la percepcin de los individuos que participan en la comunicacin.

2. Estructure 3 juegos lingsticos segn la estructura propuesta Malapropismos Decir asteristico en lugar de asterisco Picsina por piscina Pitsa por pizza Spoonerismo Nos berros al rbano Por su pollo Homonimia Tengo una panza pero no de nueve meses Salarru en su obra Cuentos de Cipotes es un ejemplo de malapropismos porque muestra como se utiliza el idioma espaol en algunas regiones especficas de nuestros pas y no es el uso determinado por el diccionario, probando que el contexto afecta nuestra interaccin con el lenguaje.

El cuento de la primera comunin de Menchedita Capalchines PUESIESQUE Menchedita Capalchines, hermanita de su hermanito ms chiquito e hija de una su mam aque a saber cmo se llama, iba a hacer su priemra comunin. Le estaban haciendo un vestido blanco con nardos de rosa y margaritas de violeta; zapatitos tordios pringados de perlas de huiste y diamantes de puro zafiro; y, adems, pitas de seda para amarrar y una candelota de corbata (bien tipa la candela). Una coronita de azahares le iban a poner sobre la chirimba de pelo, puro permanente, con color y todo. Como la comunin era ya de maanita, del da despus de ayer, la mandaron a confesarse con un cura. Miedo peln tena la Menchedita por los pecados, que a saber cmo se decan y a saber si eran o no eran! Pero por si acaso, los tena apuntados en un papel. Se fue acercandito al confesionario, chiyistripes, truenisdedis. Cuando el padre hizo as con la mano, por la ventana, como para que seguiera el tren, se fue en carrerita, se hinc y le dijo al padre: Buenas tardes, padre. Por aqu se echan los pecados? S, mijita- le dijo quedito- Se dice: me acuso, padre, de talitalcosa y talitalotra. La Menchedita repiti as, exatamente y el padre le dijo que no, que dijera sus pecados. Me acuso padre, de que tengo pecas. Cmo?- le dijo- De que tienes qu? Ay, Dios mo, pero si yo no tuve la culpa, porque una gallina me quebr la botella de crema de almendras que me dio mi mam! Qu cosas dices?- dijo el cura para sus adentros y algo de risa. Me acuso, seor sigui diciendo- de que el otro da anduve mentando a un artista de cine. Pero si eso no es pecado, hijita!- le dijo el padre. Ah, pues si no es pecado, perdone!- le dijo la Menchedita Me acuso, seor de que so con unos locos que fjese! le agarraron el bigote a mi papasito y se lo untaron con chicle. Mi mam daba gritos de uan cosa que le dicen angustia y yo me emboic en las sbanas y rec un padrenuestro de puro miedo. Pero hijita- le dijo el cura- si eso no es pecado tampoco. Los sueos son sueos!

Ah, pues perdone- le dijo la Menchedita-. Me acuso tambin de que ando siempre con orejas llenas de cuento amarillo.

Eso s, eso s est muy malo!- le dijo el padre- porque deben lavarse muy bien todos los das con jabn.

Pues son tololos de jabn los que me saco!- le dijo la Menchedita. Justo porque me unto mucho jabn, porque mi mam me dice que me unte bastante! Caramba, caramba!- dijo el cura- Pues casi no es pecado tampoco Ah, pues perdone!- le dijo la Menchedita. Ay, Dios mo! No voy a poder hacer mi primera comunin maana, por causa de que no tengo pecados!

Cmo es eso? Pues si es que ustedes tienen la culpa, porque no le ensean a uno a hacer pecados. Ay Viergen Santa! Y tan chulo mi vestido!- y se puso a llorar.

Entonces el cura le dijo: - Ya ves, ya ves, hijita! Eso s que es un pecado estar acusando as a los mayores y estar dndole importancia a un vestido. Eso s es un pecado!

Entonces la Menchedita dijo: - Gracias a Dios que al fin tuve uno para poder comulgar! Y le prometo que voy a venir sin vestido maana, para no darle importancia y que me quede dinero para ir al cine. Entonces, el cura no aguant ya la risa y se tir un gran carcajada y como estaba entre el cajn del confesionario son muy fuerte. La Menchedita se asust y sali corriendo y gritando: - Ay, el padre enloqueci, causa que le dije un pecado! Vayan a sacarlo y lo soban! Y se fue ligeriando para su casa Y SIACABUCHE. FIN

3. En que contexto se aplica el termino lexicon? Lexicon es el universo de palabras que tenemos guardada del vocabulario que utilizamos y que podemos identificar con una idea de la realidad, adems, se genera a partir de aspectos fnicos y gramaticales que se asimilan desde que la persona es concebida, el lexicn permite generar juegos lingsticos basados en la experiencia o en el contexto en que se entiende una palabra.

El lexicn es un trmino recientemente incorporado que representa la habilidad de un hablante crear su propio diccionario con sus propias listas de palabras y frases especificas en el habla, este proceso es personal y social pero permite mostrar que el cerebro humano tiene una organizacin similar a un diccionario, permitiendo ingresar con mayor rapidez a la informacin. Siguiendo el esquema de la comunicacin planteada por el autor, se establece que en el proceso de comunicacin humana hay un cdigo propio, que es la suma de conocimientos lxicos y sintcticos, fundamentalmente compartidos entre el emisor y el receptor. El trmino lexicn se aplica segn cada lengua y se revela su presencia organizada y estructurada tanto en procesos de produccin, como de comprensin lingistica. Se puede tener acceso inmediato a l porque se parte del supuesto de que existe interrelacin entre cada palabra, su significado y la realidad que se dibuja en la mente de los hablantes, resumiendo el lexicn muestra el significado que le asignemos a algo y el significante con el que lo reflejemos depender directamente del nivel cultural determinado por nuestro estudio, conocimiento, lecturas adicionales y experiencias asumidas desde la infancia y determinadas por la religin, la familia, las costumbres, hbitos y condicionamientos que tengamos desde la concepcin. 4. Que aspectos culturales opina el grupo que incide en el juego lingstico? Factores culturales incidentes pueden ser: -La memoria histrica colectiva, -las creencias, - los vestigios de narraciones ancestrales, que hacen que compartamos mitos y leyendas en el subconsciente colectivo. -los marcos situacionales de vida, la interaccin cotidiana de la praxis emprica con el conocimiento cientfico. - la inteligencia emocional de los sujetos en la interaccin comunicativa. -el contexto situacional de la conversacin.

Generados espontneamente o por invento deliberado los juegos linguisticos se basan en la manipulacin de las palabras, bien por su expresin sonora (homonimia), o por confusiones en su contenido (polisemia). Esto permite que las personas puedan comunicarse de una manera fcil sin tantas palabras rebuscadas segn el medio en el que se desenvuelva entre ellas las ventajas para un profesional universitario son que puede hablar con un alto dignatario de gobierno asi como con el seor vendedor de Choris.