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Escolha da Escola e Servio Pblico de Educao em Madrid

Com a reforma educativa de 2000, foi institudo um sistema de ensino descentralizado em que as 17 regies autnomas em Espanha passaram a ter competncia para desenvolver o seu prprio sistema e a sua oferta educativa. Madrid, por exemplo, optou por um sistema de financiamento pblico da educao, com escolha da escola. assim que Madrid vem abrindo caminho para escolas de maior inovao e criatividade, escolas com diferentes valores e vises do mundo, na perspectiva de que a diversidade de projetos educativos criar uma nova dinmica de desenvolvimento na qual, de maneira sustentada, se encontrem novas formas de reduo das desigualdades. A ttulo exemplificativo, s no ano passado abriram mais 27 colgios pblicos bilingues. Passam, assim, a 345 escolas, das quais 71 so escolas com contratos de associao, outras tantas privadas que recebem subsdios pblicos, sendo que algumas escolas estatais j se converteram ao modelo bilingue. . Aparecem escolas com programas de diversificao curricular, com oferta educativa especfica e pedagogias inovadoras. A procura dos pais por estes projetos educativos tem sido surpreendente e, no suavizando o ainda longo caminho a percorrer, os resultados dos jovens da comunidade de Madrid, em 12 anos, melhoraram consideravelmente, quer em termos da reduo da taxa de abandono escolar, quer porque tiveram excelentes resultados em termos de leitura e acima da mdia dos restantes alunos espanhis em Matemtica e Cincias nos testes Internacionais PISA. Acresce que o custo por aluno nas escolas concertadas, bem como a subsidiao de alunos que optam por frequentar escolas privadas, se tem revelado inferior ao da escola estatal. (Continua)

FLE Frum para a Liberdade de Educao www.fle.pt / secretariado@fle.pt

Olhando para as mais recentes estatsticas nacionais, constata-se uma grande disparidade entre as vrias regies, quer nos nveis de aprendizagem, quer na taxa de reprovao, na taxa de abandono escolar, no custo por aluno, numa clara demonstrao de que a qualidade educativa cada vez est menos relacionada com despesa por aluno. Esta expressiva clivagem representa, por exemplo, que, o custo por aluno de uma dada regio possa ser o dobro do noutra regio, que as taxas de abandono precoce estejam perto dos 10% em algumas regies e noutras se aproxime de 39%, que em algumas comunidades cerca de 33.1% de alunos com 15 anos no tenha conseguido executar os testes PISA, quando noutros, a maioria dos seus jovens obteve resultados acima da mdia da OCDE, ou mesmo, perto dos melhores alunos da EU. Perante os resultados educativos encorajadores e rpidos de algumas regies e procurando a assimetria educativa, o Governo anuncia, agora, uma Carta de Direitos Bsicos com vista a que seja introduzida uma maior igualdade pela excelncia na qualidade educativa para todos os Espanhis, independentemente da regio em que vivem. Pretende-se, ainda, perceber porque existem regies em que o custo por aluno muito superior, quando essa despesa publica no tem repercusso numa melhor qualidade educativa e no est relacionada com os condicionalismos adversos de determinada regio. O ttulo deste Vale a Pena Ler foi apenas um pretexto para que tenhamos conscincia que os resultados educativos podem melhorar em apenas uma dcada, da urgncia do apuramento do custo total do aluno e abertura da rede escolar. Mas, fundamentalmente, utilizando este caso particular, para nos questionarmos sobre o que ser realmente igualdade no direito educao: permitir que os pais possam inscrever os seus filhos em escolas bilingues, ou outros projetos educativos da sua escolha, ou, pelo contrrio, manter o paradigma atual para os que no tm capacidade econmica?

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