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COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Fecha: 7/08/ Asignatu HISTORIA UNIVERSAL Profesor: SUSANA BONILLA ANDRADE principios de siglo XVIII 2012 Bloque I. De principios de siglo XVI a Bloque: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al Subttul

inicio del mundo moderno.

El alumno apreciara que el estudio de la historia toma en cuenta la relacin entre economa,
poltica, sociedad y cultura, y su impacto en determinado momento histrico.

Objetivo:
Los alumnos apreciaran las causas y consecuencias de los distintos procesos histricos.

Contenido temtico:

Periodo Primer periodo: 20 de agosto de: al 27 de septiembre de 2012 impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 2 A y B

El contexto de Asia y Europa: El imperio otomano, el imperio mogol y China. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entre Europa y Asia. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Rgimen: La formacin de las monarquas nacionales. Las ciudades-Estado europeas. Renovacin cultural y resistencia en Europa: Renacimiento, humanismo y difusin de la imprenta. Los principios del pensamiento cientfico y los avances tecnolgicos. La reforma protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primera revolucin burguesa. La primera expresin de un mundo globalizado. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). Colonizacin europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies. Nuestro entorno: Los virreinatos de Nueva Espaa y Per. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TERICOS

Ponderac in 30 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen BIMESTRAL Considerando el contenido

Fecha
Del 24 al 28 de septiembre de 2012

Ob Ser Va Cio nes

Conceptos claves: civilizaciones, antigedad, poltica, economa, sociedad, cultura, edad media, comercio, ciencia, mestizaje y

conquista. temtico y con base a los


Aprendizajes Procedimentales. Actividades

Conocimiento:

Identificar los siglos que comprenden en periodo. Organizar y explicar el surgimiento de las distintas civilizaciones de la antigedad: a) Su ubicacin geogrfica. b) Actividades econmicas. c) Formas de gobierno. d) Cultura. Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo algunos sucesos y procesos relevantes de la antigedad y edad media. Realizar una lnea del tiempo en donde se ordenen cronolgicamente la conquista y colonizacin de diversas regiones del mundo. Identificar en un mapa los primeros Estado-Nacin. Identificar en un mapa las regiones que entraron en contacto con la expansin europea de los siglos XVI y XVII. Identificar en un mapa las posesiones de Espaa y Portugal en el siglo XVI.

Elaboracin de lneas del tiempo y mapas en el cuaderno. Elaboracin de las actividades del libro correspondientes a los temas. Investigacin de las aportaciones culturales de las primeras civilizaciones.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

Revisin de cuaderno los das 21, 22 y 24 de septiembre. Entrega del proyecto sobre los primeros Estados el 18 de septiembre

60 %
30% cuaderno 10 % de tareas y actividades 20% del proyecto

Reflexin escrita sobre el mestizaje. Cuaderno deber ser entregado en la fecha sealada, con los apuntes y actividades en los que se calificara: - Orden - Limpieza - Y que estn completos. Las actividades sern registradas en el control de cada alumno. El proyecto deber entregarse en la fecha seala.

Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.


habilidades

10%

Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a travs de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el presente; y de ejercicios que motiven su curiosidad por la investigacin y la interpretacin del pasado. Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la elaboracin de lneas

Trabajo en equipo Discusin y participacin activa en clase.

Evaluacin diaria

del tiempo para explicar los temas. Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas. Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la clase. Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las actividades.