Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio para el poder popular para la Educacin Unidad Educativa Colegio SAN JOS Triba

Municipio Crdenas

(Proyecto)

Docente: Eyaleth Monasterio Grado: 3 Seccin: B Triba, abril de 2010

Identificacin

Plantel: Unidad Educativa Colegio San Jos

Grado: 3

Seccin: B

Subsistema de Educacin Primaria

Docente de Aula: Eyaleth Monasterio

Nmero de estudiantes: 30

Nias: 9

Nios: 21

Tiempo de ejecucin: 4 semanas. Fecha de inicio: 17 de mayo de 2010 Fecha de culminacin: 18 de junio de 2010 Ao escolar: 2009 - 2010

Diagnostico
A la inquietud que se presenta en los nios y nias del 3 grado seccin B sobre la prdida o extincin de diversidades biolgicas, tales como: animales marinos, aves y animales terrestres, que sufre da a da nuestro planeta, surge la necesidad de trabajar el proyecto que lleva por nombre Juntos ayudemos a conservar la biodiversidad, para fomentar el cuidado y la proteccin del ecosistema.

Justificacin
La Asamblea General de las Naciones Unidas ha declarado el 2010 como Ao Internacional de la Biodiversidad, ya que una de las preocupaciones mximas es la lamentable prdida de diversidades biolgicas que sufre da tras da nuestro planeta. Durante este ao debemos celebrar la diversidad de la vida en la Tierra y combatir la prdida de biodiversidades en el mundo; motivado a esto, los nios y nias del 3 grado seccin B quieren trabajar con este proyecto para fomentar una conciencia de conservacin y proteccin del medio ambiente.

Finalidad
Crear en los nios y nias del 3 grado seccin B una conciencia de cuidado y proteccin del medio ambiente utilizando campaas y actividades donde exista una actividad crtica e investigativa sobre la biodiversidad.

Finalidades Especficas
Conocer el significado de la biodiversidad y su vnculo con el medio ambiente. Valorar la biodiversidad y el ecosistema como partes que conforman el medio ambiente. Determinar las causas que ocasionan la destruccin de la biodiversidad y sus consecuencias.

Contenidos Lenguaje, comunicacin y cultura

Componente: La comunicacin y el lenguaje como expresin social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. Descripcin de los elementos del ambiente natural y cultural, identificando los naturales y diferencindolos de los elaborados por el hombre. Argumentacin de preguntas y repuestas. Descubrimiento del sistema alfabtico convencional: gnero y nmero, uso de las maysculas, uso del punto, la separacin en slabas, clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas. Identifica el propsito de la lectura y la escritura.

Matemtica, ciencias naturales y sociedad

Componente: Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas y medidas. Masa: Comparacin de masas, longitudes. Capacidad: el litro. Resolucin de problemas que implican el clculo de medidas de masa y capacidad. Tiempo: Resolucin de problemas sobre la duracin de situaciones y hechos con referentes de tiempo. Componente: Exploracin y aplicacin de procesos matemticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en la sociedad. Nocin de ambiente: observacin e interpretacin del ambiente en mi comunidad, regin y pas. Estudio de los de fenmenos naturales (la lluvia, el fro, el calor). Sealamiento de evidencias de contaminacin del aire, del agua y del suelo y promocin de

alternativas de prevencin. Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin ambiental. Experimentacin: Construccin de objetos para realizar

experimentos sencillos.

Ciencias sociales, ciudadana e identidad

Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad. Indagacin de la evolucin de los smbolos patrios y naturales en la localidad, la entidad federal y la Nacin. Estudio sobre la prevencin de desastres ambientales. tica y valores: Manifestacin de valores Ciudadanos y derechos humanos. Establecimiento de valores de ciudadana republicana; deberes y derechos de los nios (as). Estudio de la Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.

Competencias e indicadores
Areas Competencias
Participa intercambios comunicativos con
Lenguaje, comunicacin y cultura

indicadores

Instrumentos

en

orales y

propiedad

adecuacin. Lee diversos

Se expresa con propiedad y adecuacin en situaciones comunicativas diversas en la escuela, la familia y la Participacin clase comunidad. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. Realiza la lectura comprensiva Participacin textos sencillos que respondan clase. a diferentes intenciones comunicativas.

en

en

tipos de textos.

Produce textos escritos significativos de acuerdo con los aspectos convencionales sistema alfabtico. Reconoce y del

Escribe textos significativos respetando los aspectos formales bsicos de la lengua escrita: caligrafa, uso de maysculas y minsculas, Trabajo individual signos de puntuacin, orden, legibilidad y presentacin, uso de la sangra y el margen. Disfruta de la lectura y escritura de textos. Usa los signos de puntuacin: coma, punto, signos de Trabajo en grupo e interrogacin y exclamacin. individual. Muestra cooperacin y solidaridad en el trabajo en equipo.

utiliza adecuadamente elementos normativos y convencionales

bsicos del sistema de la lengua oral y escrita.

Realiza estimaciones y mediciones de peso, tiempo y capacidad, utilizando las medidas convencionales e

Expresa la longitud de diferentes objetos del entorno y la capacidad de algunos recipientes utilizando medidas convencionales. Establece relaciones de Prueba escrita equivalencia y de orden entre las medidas de longitud, peso y

instrumentos
Matemtica, ciencias naturales sociedad y

adecuados.

Seala la importancia del cuidado de y para y la del el del

proteccin biodiversidad ecosistema

mantenimiento medio ambiente.

Defiende sus derechos y cumple con sus

deberes.

capacidad en contextos significativos. Compara la capacidad de distintos recipientes utilizando medidas no convencionales y convencionales. Estima el peso y la capacidad de objetos utilizando unidades convencionales y no convencionales. Identifica el nmero de das de cada mes. Realiza conversiones de las distintas unidades de tiempo: ao, mes, semana, da, hora y minuto. Lee y escribe las horas y minutos en representaciones concretas y grficas. Utiliza el reloj y el calendario en situaciones prcticas. Demuestra puntualidad en el cumplimiento de las obligaciones. Reconoce la importancia de la diversidad biolgica de nuestro planeta. Muestra inters por conocer los componentes que forman el ecosistema y sus tipos. Reconoce la importancia de la cadena alimenticia como medio de interaccin dentro del ecosistema. Identifica los eslabones de la cadena alimenticia. Seala el proceso de fotosntesis que realiza las plantas para la produccin de oxigeno. Escenifica experiencias de la vida diaria que pongan de manifiesto los derechos y deberes del nio. Defiende sus derechos como nio y nia frente a situaciones dadas. Cumple con sus deberes dentro y fuera del mbito escolar.

Prueba escrita. Experimentos.

Participacin en clase.


Ciencias sociales, ciudadana identidad e

Reconoce y respeta la individualidad y los derechos de cada persona y de s mismo.

Determina significado smbolos de

el los

patrios

naturales de su pas.

Identifica los smbolos patrios Trabajo individual en aula. naturales del pas. Manifiesta actitudes de respeto por los smbolos patrios naturales de su pas.

Situaciones didcticas
Elaboracin de un terrario. Lecturas reflexivas sobre los derechos y deberes de los nios y nias Elaboracin de un glosario de palabras alusivas al proyecto. Trabajo en grupo sobre el Reloj. Exposiciones. Elaboracin de una tela informativa sobre el cuidado de los recursos ambientales, como el agua, la energa. Utilizacin de la tcnica del bolillo en artes plsticas. Utilizacin de afiches referentes a los temas a tratar del proyecto. Realizacin de experimentos para demostrar la importancia del agua, del suelo y del aire para la biodiversidad.

Recursos
Humanos: Docente, nios y nias de 3 grado seccin B, padres y representantes. Materiales: Lpiz, cuadernos, lminas de papel bond, colores, marcadores, hojas de examn, material fotocopiado, envase de vidrio, carpeta, tela, silicn lquida.

Pilares Aprender a crear Ejes Integradores Ambiente y salud integral Aprender a convivir y participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar

Elaboracin de una tela Respetar el medio Valorar y cuidar la Reflexionar con los nios informativa sobre el ambiente como lugar diversidad biolgica y nias en el cuidado de cuidado del medio donde habitamos. como componentes que nuestro planeta. ambiente conforman el medio ambiente. Realizar lecturas en vos alta y silenciosa para luego ser analizadas por el grupo y de esta manera puede tener lectura comprensiva. Realizar investigacin por internet sobre todo lo relacionado con la biodiversidad y el ecosistema. Realizar trabajo en grupo sobre el medio ambiente para conocer sus componentes. Aprender a valorar el trabajo y las opiniones propias y de los dems compaeros. Dialogar con los nios y nias con el uso de lminas alusivas a la contaminacin del medio ambiente. Analizar como podemos utilizar los recursos tecnolgicos como herramientas necesarias para recolectar informacin. Aprender a realizar composiciones escritas reflexivas utilizando los aspectos formales de la lengua escrita.

Interculturalidad

Tecnologa de la informtica y comunicacin

Brindar a los nios y nias la informacin necesaria para poder obtener un aprendizaje significativo.

Valorar el uso de los medios de bsqueda de informacin como manera de encontrar la informacin necesaria de investigacin. Valorar el papel del trabajo de la institucin y de la familia; y la importancia de cumplir con las asignaciones del hogar y escolares

Trabajo liberador

Realizar un terrario para Realizar actividades observar como se donde se reconozca los desarrolla un ecosistema. derechos y deberes de los nios y nias.