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Nooes elementares c

MODULO 1 - AULA 1

Aula 1 Nooes elementares c

Objetivos Criar os alicerces para que o aluno possa acompanhar todo o restante da disciplina. Introduzir elementos primitivos e alguns axiomas bsicos da Geometria a Euclidiana.

Geometria Geometria signica medida da terra. A palavra geometria vem do grego geo, terra, e metrein, medir, que remonta a origem da ` Geometria, nascida da necessidade prtica de medir a o tamanho das propriedades agr colas. Desenvolveu-se, incialmente, no Egito, onde as cheias do rio Nilo cancelavam as divisas entre as glebas. As primeiras nooes geomtricas surgiram c e quando o homem teve necessidade de realizar medidas; como por exemplo, comparar distncias e a determinar dimenses de o corpos que estavam a sua ` volta. Mas o que se tem de mais interessante ao se estudar a histria, que os o e primeiros passos no estudo da Geometria foram dados com base numa hiptese o falsa: acreditava-se que a Terra era plana. Todas as pesquisas foram feitas segundo essa crena, mas c isso no impediu o a desenvolvimento da Geometria.

Introduo ca
O estudo profundo da natureza a mais fecunda fonte de descobertas e matemticas a Joseph Fourier (1768-1830)

Fig. 1: A. Zelsing, Leipzig, Alemanha, 1854.

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Os elementos bsicos do estudo da Geometria so as idias de ponto, a a e reta e plano. No nosso dia-a-dia usamos essas palavras em diversas ocasies, o e com diversos signicados diferentes, tais como: - A que ponto chegamos! - Estamos na reta nal do trabalho. - Eu tenho um plano! Sob o ponto de vista da Geometria, no entanto, essas palavras tm sige nicados muito espec cos. Contudo, apesar de serem conceitos importantes e intuitivos, so dif a ceis de denir. Tente dar uma deniao de um deles: c - O que reta? e - E uma coisa que no curva. a e - O que curva? e - Ah, uma coisa que no reta. Opa! e a e O ponto, a reta e o plano no existem no mundo real, so instrumentos a a que usamos para modelar a natureza. Um gro de areia, uma vareta ou um a tampo de mesa nos do a idia de ponto, reta e plano, mas nunca vimos um a e gro de areia que no tenha volume (mesmo pequeno), uma vareta que no a a a tenha espessura e se prolongue indenidamente, ou um tampo de mesa que se prolongue em todas as direoes... c Podemos, porm, imaginar esses elementos e estudar suas propriedae des. Indo mais alm, podemos imaginar partes desses elementos (semi-retas, e segmentos, semiplanos, etc.), composioes dessas partes (ngulos, tringulos, c a a circunferncias, etc.) e estudar suas propriedades. e

Fig. 2: Elementos do mundo real na Geometria. CEDERJ 8

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Em nosso estudo da Geometria, no deniremos ponto, reta e plano: a esses sero elementos primitivos. Usaremos letras maisculas (A, B, C, etc.) a u para designar pontos, letras minsculas (a, b, c, etc.) para designar retas, e u letras do alfabeto grego (, , , etc.) para designar planos. Veja na gura 3 como sero representados no papel os elementos pria mitivos ponto, reta e plano.

Fig. 3: Ponto, reta e plano representados no papel.

Para evoluir em nosso estudo da Geometria Euclidiana precisamos estabelecer algumas relaoes entre os elementos primitivos, relaoes que chac c maremos de axiomas. Axiomas so verdades primitivas, aceitas a priori, e a que reetem propriedades observveis dos objetos do mundo real que estaa mos modelando. Mais a frente voc entender mais sobre o signicado dos e a axiomas. A partir dos elementos primitivos, ponto, reta e plano e das verdades intuitivas, os axiomas, usamos argumentos logicamente consistentes para decidirmos se novas propriedades so verdadeiras ou falsas. a Justamente porque pontos, retas e planos so modelos abstratos do a mundo real e os axiomas verdades auto-evidentes, importante sermos exe tremamente criteriosos na escolha dos axiomas. Eles devem, a princ pio, serem de fcil aceitaao como verdades evidentes. a c Felizmente, estamos estudando uma disciplina que tem mais de 2.400 anos de existncia. A fase criativa mais importante da Geometria Euclidiana e ocorreu no sculo IV a.C., onde foram enunciados a quase totalidade dos e axiomas na impressionante obra Os Elementos de Euclides. Escolher um axioma longe de ser tarefa fcil. Temos que usar a e a intuiao e nosso conhecimento do mundo. No entanto, preciso sermos muito c e criteriosos. Freqentemente, nossos sentidos, nosso bom senso, nos levam a u concluses equivocadas, como voc experimentar nos exemplos a seguir. o e a
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Exemplo 1 Observe a gura 4 e responda se as linhas que ligam M a N e P a Q so a linhas retas.

M P

N Q

Fig. 4: Iluso de otica? a

Exemplo 2 Na gura 5, qual das linhas maior: a horizontal ou a vertical ? e Conra as respostas com sua rgua. e

Fig. 5: Qual a maior linha? e

Bom, se por um lado no podemos conar apenas no bom senso e na a intuiao, por outro lado eles so muito importantes. c a Como j lhe contamos, o estudo da Geometria comea por admitir a c como propriedades verdadeiras apenas algumas armaoes simples, chamadas c axiomas ou postulados, que so bastante intuitivas. A partir dos axiomas a poss e vel provar (ou demonstrar) outras armaoes. A essas armaoes, c c que sero provadas, daremos o nome de proposioes ou teoremas. O que a c entendemos por provar car mais claro ao longo do curso. a
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Veja, a seguir, alguns dos axiomas da Geometria plana, chamados axiomas de incidncia: e Axiomas de incidncia: e Existem innitos pontos no plano. Por dois pontos distintos (ou seja, diferentes) passa uma unica reta. Dada uma reta, existem innitos pontos pertencentes a ela, e innitos pontos fora dela.

E correto armar que o plano constitu de e do pontos e que as retas so a subconjuntos de pontos do plano.

Axioma Chama-se axioma ou postulado toda armaao c aceita sem demonstraao. c

Usando a forma de representar utilizada na gura 3, podemos repre sentar esses axiomas no papel. E claro que no podemos desenhar innitos a pontos, mas, ao buscar colocar as idias no papel, desenvolvemos nossa viso e a geomtrica. e Para indicar que um ponto est em uma reta, plano, etc., usaremos a o s mbolo (pertence). Assim a expresso A r signica que o ponto A a pertence a reta r, ou est na reta r. Nesse caso, diz-se tambm que r passa ` a e pelo ponto A. A reta que passa pelos pontos A e B ser denotada por AB. a Para indicar que uma reta est contida em um plano, usaremos o s a mbolo . Assim a expresso r signica que a reta r est contida no plano . a a
B

Mtodo dedutivo e O mtodo de provar (ou e demonstrar) resultados a partir de axiomas utilizando apenas o racioc nio lgico o e chamado mtodo dedutivo e e atribu aos gregos. e do Atravs dele, os gregos e levaram a Geometria a um estgio bem avanado. a c

Fig. 6: A, B e C so pontos no-colineares. a a

Geometria Euclidiana Existem vrias geometrias a distintas, dependendo do conjunto de axiomas xado. A Geometria que estamos estudando chamada de e Geometria Euclidiana, em homenagem a Euclides.

O segundo axioma acima diz que, dados dois pontos distintos A e B, sempre existe uma (nica) reta que passa pelos dois. Se forem dados trs u e pontos, ao invs de dois, pode ser que no exista uma reta que passe pelos e a trs, como o caso dos pontos A, B e C na gura 6. Pontos A, B, C como e e tais so chamados de pontos no-colineares. a a

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Voc deve ter observado que os axiomas anteriores parecem bastante e razoveis, no sentido de que parecem verdadeiros e indiscut a veis. Justamente por causarem essa impresso, foram escolhidos como axiomas. A busca de a axiomas, no entanto, no foi sempre uma tarefa fcil. Em diversos momentos a a da Histria, os gemetras (e tambm outros grupos de matemticos) tiveram o o e a discusses acaloradas sobre esse assunto. o Na leitura desta primeira aula, no se preocupe em xar ou decorar a axiomas. O mais importante, por enquanto, formar uma boa idia de ponto, e e reta e plano e do que est sendo dito a respeito deles. Ao ler os axiomas, a procure desenhar guras, fazer imagens mentais, discutir com outras pessoas e se convencer de que fazem sentido. Dadas duas retas no plano, h trs possibilidades: elas se intersectam a e em um unico ponto (retas concorrentes), elas no se intersectam (retas para a lelas) ou elas tm todos os pontos em comum (retas coincidentes). Observe e na gura 7 esses trs casos. e

s r s r r s

Fig. 7: Retas coincidentes, retas concorrentes e retas paralelas.

Retas paralelas: Nenhum ponto em comum. Retas concorrentes: Apenas um ponto em comum. Retas coincidentes: Mais de um ponto em comum.

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Segmentos de reta, semi-retas e semiplanos


Denio 1 (Pontos colineares) ca Se um determinado conjunto de pontos est contido em uma mesma reta, a dizemos que esses pontos so colineares. a Nosso objetivo, agora, introduzir a noao de ordem para pontos de e c uma mesma reta. Para isso, considere uma reta r e sobre ela trs pontos e distintos A, B e C (veja gura 8). Observe que o ponto B encontra-se entre A e C. Alm disso, existem outros pontos entre A e C (alm de B); s e e o no esto destacados na gura e no designamos letras para eles. Existem a a a tambm pontos que no esto entre A e C. e a a
r C

Euclides de Alexandria 325-265 (?) a.C. Matemtico grego. E um dos a mais famosos matemticos a da antigidade. No se sabe u a ao certo o local e nem as datas de seu nascimento e de sua morte, e quase nada se sabe sobre sua vida. E poss vel que tenha recebido ensinamentos dos primeiros disc pulos de Plato. A a unica certeza que fundou e em Alexandria, durante o reinado de Ptolomeu I (323 a.C.-285 a.C.), a primeira escola de Matemtica. No a tempo de Euclides (cerca de 300 a.C.), a Geometria alcanou um estgio bem c a avanado. Do conhecimento c acumulado, Euclides compilou Os elementos, um dos mais notveis livros j a a escritos. Alm de ser uma e exposiao sistemtica da c a Geometria elementar, Os Elementos tambm contm e e tudo que era conhecido na poca sobre Teoria dos e Nmeros. u Consulte: http://www-groups.dcs. st-nd.ac.uk/~history/ Mathematicians/Euclid. html

B A

Fig. 8: B entre A e C.

Esses fatos so bastante intuitivos e fazem parte do que chamamos a axiomas de ordem: Axiomas de ordem: Dados trs pontos colineares e distintos dois a dois, um deles, e e apenas um, est entre os outros dois. a Dados dois pontos distintos A e B, existe sempre um ponto C que est entre A e B, e um ponto D tal que A est entre D e B. a a

Enfatizamos que a noao de ordem para pontos que esto sobre uma c e a mesma reta. Assim, quando dizemos que B est entre A e C, em particular, a estamos armando que A, B e C so colineares e diferentes. Alm disso, a e dizer que B est entre A e C o mesmo que dizer que B est entre C e A. a e a Com a noao de ordem que acabamos de introduzir, podemos denir c alguns subconjuntos ou partes de uma reta que so muito importantes. a

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Denio 2 (Segmento de reta) ca Chamamos segmento de reta AB ao conjunto formado por A, B e todos os pontos que esto entre A e B, ou seja, o pedao da reta que comea em a c c A e termina em B (ou que comea em B e termina em A). Veja a gura 9. c
Dizer que os pontos A , B e C so distintos dois a dois a signica que A = B, A = C e B = C.
B

Fig. 9: Segmento de reta AB.

Com o intuito de denir outros elementos importantes para nosso estudo (semiplano e semi-reta), introduzimos mais um axioma:

Uma reta r do plano separa o conjunto dos pontos desse plano que no pertencem a r em dois conjuntos, e , tais que: a e so disjuntos (no tm elementos em comum). a a e Se A e B , ento AB intersecta r (o segmento a AB e a reta r tm um elemento em comum). e Se A e B esto ambos em (ou em ), ento o segmento a a AB no intersecta a reta r. a

Denio 3 (Semiplano) ca Os conjuntos e referidos anteriormente so chamados semiplanos dea terminados pela reta r. Na gura 10, A e B pertencem a um mesmo semiplano, pois o segmento AB no intersecta r. Dizemos que A e B esto em um mesmo lado de r. Os a a pontos C e D esto em semiplanos opostos, pois CD intersecta r. Dizemos a que C e D esto em lados opostos de r. a
B

Fig. 10: A e B pertecem a um mesmo semiplano. C e D esto em semiplanos opostos. a CEDERJ 14

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Da mesma forma, um ponto pertencente a uma reta separa essa reta em dois conjuntos. Mais precisamente, se A est entre B e C e r a reta a e que contm esses trs pontos, o ponto A separa a reta r em duas partes, uma e e contendo o ponto B e outra contendo o ponto C. Denio 4 (Semi-reta) ca As partes da reta, referidas acima, so chamadas semi-retas determinadas a pelo ponto A. A semi-reta que contm o ponto B denotada por AB (veja a gura e e 11), e a que contm o ponto C denotada por AC. Dizemos que a semi-reta e e AC oposta a semi-reta AB (e vice-versa). e `

A C

Fig. 11: Semi-retas AB e AC . As notaoes utilizadas para c semi-reta e para reta so a bastante sugestivas. A seta em apenas uma direao em c AB signica que a semi-reta tem comeo e no tem m. c a A seta nas duas direoes em c AB signica que a reta no a tem comeo nem m. c

Denio 5 (Angulo) ca Angulo uma gura formada por duas semi-retas distintas e no-opostas e a com a mesma origem. Se AB e AC so semi-retas denindo um angulo, diz-se que A o vrtice a e e ou apenas A, do angulo. Para designar esse angulo, usa-se a notaao B AC, c se no houver mais de um angulo sendo considerado com vrtice em A. As a e semi-retas AB e AC so os lados do angulo. a

B C A

Fig. 12: Representaao do angulo B AC. c

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Denio 6 (Interior de um ngulo) ca a Dado um angulo B AC, dene-se o interior de B AC como o conjunto de todos os pontos que pertencem a interseao entre o semiplano determinado ` c por AB que contm C e o semiplano determinado por AC que contm B. e e (Veja a gura 13).
B

C A
Fig. 13: Interior do angulo B AC.

Resumo
Nessa aula voc aprendeu... e Que ponto, reta e plano so elementos primitivos da Geometria Euclia diana. Que axioma ou postulado uma armaao aceita sem prova. e c O enunciado de alguns axiomas. As denioes de angulo, segmento de reta, semiplano, semi-reta e intec rior de um angulo.

Exerc cios
1. Retorne ao in do texto da aula e releia apenas os axiomas. cio 2. Diga se cada uma das armaoes abaixo verdadeira ou falsa. c e Por um ponto passam innitas retas.

Por trs pontos dados passa uma reta. e

Quatro pontos dados, todos distintos, determinam duas retas.

Se dois pontos distintos A e B pertencem as retas r e s, ento ` a r = s.

Duas retas distintas que tm um ponto em comum so concorrene a tes. Quatro pontos distintos, sendo apenas trs deles colineares, detere minam quatro retas.
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3. Dados trs pontos distintos de uma reta, quantos segmentos distintos e eles determinam? 4. Dados dois pontos distintos A e B, quantos segmentos h com extrea midades A e B? Quantos segmentos h que passam pelos pontos A e a B? 5. Faa um desenho onde constem pontos A, B, C, D e E, e retas r e s, c satisfazendo ao mesmo tempo os itens a seguir: r e s no so coincidentes, a a A r e A s, B r e C r, B e C esto em semiplanos opostos com respeito a s, a D e E esto em semiplanos opostos com respeito a r, e nenhum a dos dois pontos pertence a s. Existem vrios desenhos poss a veis com essas propriedades. Entretanto, todos tm algumas coisas em comum. Por exemplo, em todos os dee senhos poss veis, r e s no so paralelas, e se voc traar a reta DE, a a e c esta ser concorrente com r. Se DE ser concorrente ou no com s, vai a a a depender do desenho que voc zer. Desenhe as duas possibilidades. e 6. Desenhe dois segmentos AB e CD tais que a interseao de AB e CD c e o conjunto vazio, mas AB e CD tm um ponto em comum. e 7. Desenhe dois segmentos AB e CD tais que a interseao de AB e CD c e o conjunto vazio, mas AB = CD. 8. Escreva o que signica dizer que trs pontos no so colineares. e a a

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