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CURSO ONLINE DE ESTRUTURAS DE AO

Carlos Alberto Cabral de Azevedo1, Luiz Eduardo Wormsbecker1, Leonardo Mller Adaime1, Jorge Lus Milek1 e Srgio Scheer1 Universidade Federal do Paran UFPR1 CESEC Centro de Estudos de Engenharia Civil Prof. Inaldo Ayres Vieira Centro Politcnico Jardim das Amricas 81531-990 Curitiba PR cesec@cesec.ufpr.br

Resumo. O objetivo principal deste trabalho apresentar alguns detalhes do desenvolvimento de um curso online fazendo uso de ferramentas computacionais existentes, mostrando graficamente todas as fases do projeto e fabricao de estruturas metlicas. A primeira parte do curso est focada no ao em si, suas propriedades fsicas, qumicas e mecnicas, sua classificao, tratamento trmico e comercializao de acordo com padres estabelecidos. A segunda parte demonstra os cuidados com os elementos estruturais quando submetidos a esforos simples, que so acompanhados com imagens, animaes e com os conceitos tericos envolvidos. O dimensionamento dos elementos estruturais realizado de acordo com a NBR 8800 e demonstrado em exerccios resolvidos e ilustrados. Applets Java, aplicativos para a Internet, foram desenvolvidos e so utilizados na resoluo de exerccios atravs de uma interface de fcil utilizao. A terceira parte compreende as patologias apresentadas pelas estruturas metlicas quando da no observncia das caractersticas do ambiente e dos padres de fabricao, alm das falhas na manuteno das estruturas. O primeiro item analisa os tipos de corroso e as formas de elimin-las; o segundo analisa os tipos de ligaes com suas vantagens e desvantagens, os defeitos devido ao carregamento e os cuidados na hora da realizao de projetos. Palavras-chave: Ao, Estruturas, Ensino, Applets, Internet.

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1.

INTRODUO

Nas ltimas dcadas, com o advento dos computadores, houve um acelerado crescimento tecnolgico. Primeiramente, eles apresentavam grandes dimenses, elevado custo de manuteno e baixa capacidade de armazenamento de dados. O emprego dos computadores era restrito apenas a servios militares ou em grandes centros de pesquisa. Tratava-se de pontos isolados, sem comunicao entre eles, o que limitava a transmisso e o compartilhamento de informaes. No final da dcada de sessenta surgiram as primeiras pesquisas que levaram mais tarde a criao de uma grande rede entre os computadores. Com a popularizao dos microcomputadores e a evoluo desta rede de redes de computadores, hoje chamada de Internet, possvel obter qualquer informao a partir de qualquer lugar do planeta. O ensino e a aprendizagem em Engenharia tambm tm sido fortemente afetados por esta acelerada evoluo tecnolgica. A chamada Era do Conhecimento demanda dos profissionais uma constante atualizao de conhecimentos e a Tecnologia da Informao tem proporcionado ferramentas e meios para auxiliar nesta constante requalificao profissional. O desenvolvimento de softwares educacionais tm tambm ganhado impulso com as interfaces grficas interativas e recentemente pode se beneficiar da disponibilizao via Internet de atualizaes e novas verses hipermdia (hipertexto mais multimdia). Essas tecnologias da informao e comunicao proporcionam aos estudantes um rpido e fcil meio de aquisio de contedo, surgindo novos mtodos de aprendizado como o uso de pginas interativas na Internet (homepages) para auxlio ao ensino e a aprendizagem como mostrado em trabalhos como o de Scheer et al. [1] e inclusive com a possibilidade da utilizao de recursos de ambientes virtuais tridimensionais como em Pompeu e Scheer [2]. Neste contexto, a Internet e a World Wide Web (WWW) conferem benefcios de disseminao e acessibilidade a contedos diversos. Neste sentido, no presente trabalho descrito o desenvolvimento de um curso online sobre estruturas de ao que utiliza os recursos disponveis grficos e interativos da atual rede mundial de computadores. 2. OBJETIVOS

O processo empregado no ensino de engenharia no pas , na maior parte das vezes, o mesmo de dcadas atrs, por meio de aulas expositivas e desenhos em quadro-negro, que muito dependem do esforo artstico-manual dos professores. Por vrios anos, tem-se empregado retroprojetores ou programas de computadores no aprendizado de engenharia, na tentativa de obter uma aula mais dinmica. A partir dos recursos disponveis atualmente pela Internet, o objetivo foi criar um curso sobre estruturas em ao, voltado principalmente aos alunos de graduao, professores da rea e interessados em geral. O ensino das estruturas metlicas, em especial as de ao, est se sobressaindo devido ao impulso que a rea vem recebendo, com grandes investimentos financeiros e com o crescimento do mercado siderrgico nacional. No exterior, a tecnologia do ao vem sendo utilizada h muitos anos, com muitos estudos sobre o comportamento do material e seu emprego em grandes obras de engenharia. Com o avano das estruturas metlicas no Brasil, e com o propsito de facilitar o aprendizado de alunos de graduao, buscou-se a elaborao de um curso sobre o assunto, veiculado pela Internet, podendo ser acessado por um maior nmero de interessados. Com o intuito de facilitar o ensino, procurou-se esclarecer conceitos tericos envolvidos, vistos em sala de aula, fazendo uso dos recursos hipermediticos (hipertextos + multimdia) existentes (imagens, vdeos, applets e textos acoplados via Internet/WWW), dispondo o contedo do curso de forma clara e precisa, proporcionando um alto grau de interatividade com o usurio. 3. CONTEDO DO CURSO

O curso procura prender a ateno do usurio aumentando seu interesse pelo assunto atravs de um visual claro, que facilita a absoro dos fundamentos tericos por meio de textos e figuras sobre o tema. Para que tal objetivo seja alcanado, o contedo do curso foi dividido em duas partes, sendo que uma delas aborda os conceitos tericos e a outra permite a prtica deles (Fig. 1).

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Figura 1 Organizao do curso 3.1. Contedo terico

Introduo. Apresentao do material ao desde a obteno da matria-prima, detalhes do processo industrial, at a comercializao de acordo com padres estabelecidos conforme aparece na Norma Tcnica NBR 8880 - Projeto e Dimensionamento de Estruturas de Ao em Edifcios [3] e em textos da rea como o de Andrade [4] e o de Dias [5]. Abordam-se as propriedades fsicas e mecnicas do ao, as composies qumicas, o processo de tratamento trmico, as classificaes do ao estrutural e os tipos de produtos existentes no mercado. Dimensionamento. O contedo terico sobre o dimensionamento de elementos estruturais tracionados e comprimidos seguem as especificaes da Norma Brasileira NBR 8800 [3] e outras referncias como os trabalhos de Pfeil [6], Queiroz [7] e Sales [8]. Procura-se abordar de forma clara todos os critrios necessrios ao dimensionamento por meio de textos, imagens ilustrativas ou tabelas. Patologias. O curso demonstra as mais diversas patologias de obras com estruturas de ao (muitas delas no podem ser facilmente diagnosticadas e exigem ateno especial do fiscal durante a visualizao na obra). Como recurso adicional de estudo, existem fotografias que permitem o reconhecimento desses defeitos, seguidas por explicaes sobre a ocorrncia, causas e principais formas de controle. Dentro do rol de problemas selecionados para fazer parte do contedo do curso, esto os tipos de corroso sofridos pelo ao em ambientes diversos, problemas e defeitos ocasionados em ligaes soldadas e parafusadas e desatenes durante a elaborao dos projetos. Tendo em vista que no basta somente primar pela qualidade de produo de estruturas metlicas, essa parte do curso busca direcionar a ateno do aluno a uma forma coerente de lidar com o material ao. 3.2. Contedo prtico

Applets. Para possibilitar o maior envolvimento do aluno com o curso, criar uma sensibilidade no dimensionamento de estruturas e permitir a conferncia de exerccios, foram criados e disponibilizados pequenos aplicativos chamados applets (Cunha [9] e Scheer et al. [1]). Esses programas elaborados em linguagem Java (Sun Microsystems [10]) so executados na prpria pgina (homepage) do curso, possuem interface grfica simples permitindo total interatividade com o usurio (Knudsen [11]. Deitel & Deitel [12]). Atualmente o curso online conta com trs applets: um para dimensionamento de barras tracionadas, outro para dimensionamento de barras submetidas compresso e um terceiro, que dimensiona chapas tracionadas, levando em conta a rea lquida crtica do perfil. O primeiro aplicativo, localizado na seo de dimensionamento para peas tracionadas, calcula apenas o estado limite de escoamento da seo bruta, no havendo preocupaes em relao ao estado limite de ruptura da seo lquida efetiva (Fig. 2). O usurio pode escolher ao dos tipos MR 250 ou AR 345, selecionando tambm a forma da seo transversal. possvel calcular a resistncia de clculo para essa barra ou, com a fora definida, calcular as dimenses da seo necessria. Os dados podem ser fornecidos via teclado, nos campos correspondentes, ou via mouse, alterando dimenses da pea e intensidade da fora diretamente no desenho. Todos os clculos so efetuados conforme a Norma Brasileira NBR 8800 [3].

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Figura 2 Applet de peas tracionadas O segundo programa, de dimensionamento de barras comprimidas, calcula a resistncia de clculo para uma determinada barra submetida a compresso (Fig. 3). Nesse applet Java, o usurio determina inicialmente as caractersticas do perfil desejado. So dadas como opes as sries de perfis I e C laminados, cantoneira de abas iguais e desiguais. Dentro de cada srie h vrias opes de perfis, com todas as caractersticas definidas, correspondentes aos mais utilizados. O usurio pode escolher um perfil diferente dos disponveis, mas para isso deve fornecer todos os dados do perfil, como rea e espessura da alma.

Figura 3 Applet para dimensionamento de peas comprimidas

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Aps determinado o tipo do perfil, deve-se selecionar a vinculao da barra ou determinar um valor do coeficiente de comprimento de flambagem calculado, no caso de prticos. Depois de fornecidos o comprimento da barra e a intensidade da carga normal, fornecida a resistncia de clculo para os trs tipos de ao normalizados mais utilizados: MR 250, AR 290 e AR 345. Os clculos tambm so realizados conforme a norma NBR 8800 [3] e levam em conta as flambagens local e global da barra. O terceiro aplicativo se refere ao estado limite de ruptura da seo lquida efetiva (Fig. 4). Neste programa o usurio define, via teclado ou mouse, a posio e o dimetro dos furos, bem como os caminhos que devem ser verificados. Caso o caminho crtico no esteja entre os informados, o aplicativo indicar a soluo correta. Para definio de um caminho candidato, o usurio pode fazer uso de recursos de grade e passo (grid e snap).

Figura 4 Applet para peas parafusadas tracionadas Exerccios. Aps a leitura dos fundamentos tericos empregados no dimensionamento, o usurio pode realizar os exerccios propostos para aproximar o estudo realidade profissional a partir de aplicao das frmulas e mtodos apresentados. Como em qualquer aprendizado, a fixao dos conceitos estudados atingida mediante resoluo de uma srie de exerccios propostos. A fim de atingir uma das metas deste curso, que o emprego dos recursos computacionais no aprendizado, todos os exerccios podem ser solucionados atravs dos applets correspondentes ao assunto, e os resultados podero ser comparados aos obtidos pelo prprio usurio. 4. RECURSOS UTILIZADOS

O formato utilizado nas pginas o obtido atravs da linguagem de descrio de pginas na WWW, a HTML (HiperText Markup Language), que permite a exibio em navegadores como o Microsoft Internet Explorer ou o Netscape Navigator. As vantagens do uso desse formato so a simplicidade de programao, atualmente difundida atravs de muitos programas de edio visual, e o suporte que ele proporciona a alocao de textos, imagens, animaes e applets, alm da acessibilidade e disseminao dados pela Internet/WWW. 4.1. Applets Java

A linguagem de programao Java, desenvolvida pela Sun Microsystems [10], na atualidade uma ferramenta bastante difundida em aplicaes para a WWW, tendo como caracterstica ser orientada a objetos e permitir a criao de applets, pequenos programas que podem ser executados diretamente em um navegador (browser) para a WWW. 4.2. Animaes

Como recurso adicional de ilustrao e para melhoria na compreenso de conceitos e do comportamento de elementos estruturais quando submetidos a esforos, o curso disponibiliza algumas animaes construdas a partir do programa 3D Studio Max.

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Figura 5 Animao em 3D 4.3. Imagens

Como complementao dos hipertextos, foram criadas muitas imagens para expressar os fenmenos contextualizados, sendo algumas geradas a partir de fotos digitalizadas e outras atravs de programas de edio vetorial como o AutoCAD 2000 ou o CorelDRAW 9. Em geral as figuras esquemticas foram desenvolvidas como desenho vetorial, sendo posteriormente editadas e melhoradas, utilizando o software Photoshop 5.5, nos formatos padro para imagens (jpeg ou gif) que podem ser exibidos na Internet com facilidade. 5. 5.1. ESTRUTURA DO CURSO ONLINE Navegao facilitada

O curso, com sua interface baseada na tcnica de hipertexto (com ligaes ou hyperlinks), apresenta uma navegao simples. Os recursos de navegao permitem a movimentao pelo contedo nas pginas da Internet atravs de cliques em palavras, imagens ou frases (ns). O menu principal, indicado pelo nmero 2 na figura abaixo (Fig. 6), encontra-se fixo na lateral do vdeo. J o campo indicado pelo nmero 1 na figura abaixo delimita a rea onde ser apresentado o contedo didtico do curso. No decorrer do aprendizado, o usurio pode avanar ou retroceder nos assuntos abordados atravs do menu de navegao secundrio, que se encontra fixo no rodap da pgina, bastando para isto, clicar no sinais de ( + ) e ( - ) (Fig. 7). Pode-se tambm, quando existentes no menu secundrio, praticar os fundamentos tericos estudados acessando os applets e os exerccios disponveis sobre o assunto.

Figura 6 Distribuio geral MTE - 143

Figura 7 Menu secundrio Ao final de algumas pginas podem ser encontrados alguns hyperlinks que direcionam os usurios a endereos complementares na WWW onde podem ser encontrados conceitos utilizados de uma forma mais aprofundada ou, por exemplo, as tabelas que contm as propriedades dos perfis metlicos. 6. DISPONIBILIZAO E ACESSO

Pode-se acessar diretamente o curso online atravs de seu endereo eletrnico atual (URL) em http://www.cesec.ufpr.br/metalicas. O acesso ilimitado e gratuito. Os applets e todo o contedo do curso tm carter apenas didtico e os autores no se responsabilizam pelo uso incorreto dos mesmos. 7. CONCLUSES

Estabelecer novas opes para professores transmitirem seus conhecimentos e experincias, para alunos buscarem reforar o que aprenderam em sala de aula ou pelo simples fato de dispor o contedo em um formato mais atual, inovador e explicativo, serve para mostrar que ainda existe um extenso campo para pesquisas na rea do ensino. A descoberta e o aperfeioamento dessas novas tcnicas de ensino podem contribuir muito para a qualidade dos profissionais que entraro no mercado de trabalho. com essa filosofia que o curso de estruturas metlicas efetua, de forma gil e com uso extensivo de recursos computacionais, uma colaborao prtica com o aprendizado de engenharia. 8. [1] REFERNCIAS Scheer, S.; Cunha, M.T.F.; Pinto, F.A.A.; Damian, R.C.; Santos Filho, J.A. Desenvolvendo Java applets para ensino de engenharia. Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia (28. : 2000 : Ouro Preto). Anais. Ouro Preto, outubro de 2000. Scheer, S.; Pompeu, R.C. Ambientes virtuais no apoio ao ensino de engenharia. Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia (27.: 1999 : Natal). Anais. Natal, setembro de 1999. Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 8800 - Projeto e Dimensionamento de Estruturas de Ao em Edifcios. Rio de Janeiro, 1986. Andrade, P. B. de. Curso Bsico de Estruturas de Ao (2 ed.). Belo Horizonte: IEA Editora, 1994. Dias, L. A. M. Estruturas de Ao - Conceitos, Tcnicas e Linguagem (2 ed.). So Paulo: Zigurate Editora, 1998. Pfeil, W. Estruturas de Ao (4 ed.). Rio de Janeiro: 1987. Queiroz, G. Elementos das Estruturas de Ao. Belo Horizonte: Imprensa Universitria, 1986. Sles, J. J. et al. Elementos de Estruturas de Ao Dimensionamento. So Carlos: Imprensa Universitria, 1994. Cunha, M. T. F. A Practical Approach in the Development of Engineering Applications to the Internet Using Object Oriented Programming. Curitiba, 1999. Dissertao (Mestre em Cincias) Curso de Ps-Graduao em Mtodos Numricos em Engenharia, Universidade Federal do Paran. SUN MICROSYSTEMS. Java. Disponvel em: <http://www.java.sun.com.br> Acesso em: 04 nov. 2000. Deitel, H. M.; Deitel, P. J. Java Como Programar (3 ed.). Porto Alegre: Bookman, 2001. Knuden, J. Java 2D Graphics. Sebastopol: OReilly, 1999.

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