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FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENCIA UNIVEN

SERVIO SOCIAL




VERNICA CILDAMARY ALVES NEVES







VIOLNCIA DOMSTICA CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE NO
MUNICPIO DE ECOPORANGA-ES.













NOVA VENCIA
2010


VERNICA CILDAMARY ALVES NEVES










VIOLNCIA DOMSTICA CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE NO
MUNICPIO DE ECOPORANGA-ES




Trabalho de concluso de curso TCC
apresentado ao curso de graduao em Servio
Social como item para obteno do ttulo de
Bacharel na Universidade Capixaba de Nova
Vencia UNIVEN
Orientador (A): Prof. Loriene Mamzoli Fernandes











NOVA VENCIA
2010















Catalogao na fonte elaborada pela Biblioteca Pe. Carlos Furbetta/UNIVEN















n499v
Neves, Vernica Cildamary Alves
Violncia domstica contra criana e adolescente no municpio de Ecoporanga-ES /
Vernica Cildamary Alves Neves - Nova Vencia: UNIVEN / Faculdade Capixaba de
Nova Vencia, 2010.

67f. : enc.
Orientador: Loriene Manzoli Fernandes

Trabalho de concluso de curso (Graduao em Servio Social) UNIVEN / Faculdade
Capixaba de Nova Vencia, 2010.

1. Vi ol nci a domsti ca I. Fernandes, Lori ene Manzol i II.UNIVEN / Facul dade Capi xaba de
Nova Venci a III. Ttul o.




VERNICA CILDAMARY ALVES NEVES


VIOLNCIA DOMSTICA CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE NO MUNICPIO DE
ECOPORANGA-ES


Monografia apresentada ao Programa de Graduao em Servio Social da Faculdade Capixaba de
Nova Vencia, como requisito parcial para a obteno do grau de bacharel em Servio Social.



Aprovada 10 de Dezembro de 2010





COMISSO EXAMINADORA





_______________________________________
Prof. Loriene Momzoni Fernandes
Faculdade Capixaba de Nova Vencia
Orientadora





_______________________________________
Prof. Maria das Graas Santana Fernandes
Faculdade Capixaba de Nova Vencia
Membro 1





________________________________________
Zlia Martinelli Xavier
Faculdade Capixaba de Nova Vencia
Membro 2




























A minha me Lucilia, que acreditou no
meu sonho, demonstrando sempre seu
amor incondicional. Ao meu namorado
William Tempone, pelos momentos de
amor e estmulo, que me impulsionaram a
buscar vida nova a cada dia, eu amo
vocs.


























Agradeo primeiramente a Deus, pois
sem Ele nada seria possvel. Agradeo a
todos que torceram por mim, que me
acompanharam nesta trajetria, aos
amigos que fiz, s posso dizer obrigada,
jamais em tempo algum, me esquecerei
de vocs.







































Um ato de violncia, para mim, no s se
d ao fato de agredir e machucar, mas
tambm ao fato de acordar algum, j que
o sono o estado de esprito mais
pacfico do ser humano.

(Brgida Tinelli).


RESUMO

A violncia domstica contra a criana e o adolescente vm se tornando cada vez
mais expressiva, devido a desestrutura familiar e suas consequncias na vida das
vtimas. Entre as muitas possibilidades de abordar o tema, optou-se por conhecer
quais as formas de violncia e os modelos de intervenes existentes. Para tanto,
realizou-se uma pesquisa exploratria e descritiva abrangendo a vulnerabilidade da
criana e do adolescente vtimas da violncia, nas diversas formas de expresso e o
que vem sendo realizado como interveno. O mtodo utilizado foi pesquisa
documental, bibliogrfica e estudo de caso, em uma entrevista semi estruturada,
proporcionando informaes-chave na identificao dos modelos de violncia
encontrados. Conclui-se o importante papel do Servio Social na preveno da
violncia domstica contra a criana e o adolescente, sendo que, de acordo com a
pesquisa o programa tem trazido bons resultados aos seus usurios, portanto, este
trabalho abre horizontes para que novos pesquisadores possam contribuir para o
desenvolvimento desta temtica to delicada e de difcil discusso que a violncia
domstica contra a criana e o adolescente no municpio de Ecoporanga.

Palavras-Chave: Criana e Adolescente, Modelo de Interveno, Servio Social


ABSTRACT

Domestic violence against children and adolescents are becoming significant due to
family dysfunction and its consequences on the lives of victims. Among the many
possibilities to address this issue, we decided to see which forms of violence and
models of existing interventions. To this end, we performed a descriptive search
covering descriptive and the vulnerability of the child and adolescent victims of
violence in various forms of expression and what is being done as an intervention.
The method used was a field survey and data were collected in a semi-structured
interview, providing key information to identify patterns of violence found. It is the
important role of Social Work in the prevention of domestic violence against children
and adolescents, and, according to the research program has brought good results to
its users, therefore, this work opens new horizons for researchers to contribute for
the development of this issue so delicate and difficult discussion that is domestic
violence against children and adolescents in the municipality of Ecoporanga.

Keywords: Child and Adolescent, Intervention Model, Social Service


LISTA DE GRFICOS

GRFICO 1 - Servio de Enfrentamento a violncia, abuso e explorao sexual
de crianas e adolescentes............................................................... 50
GRFICO 2 - Crianas e adolescentes atendidas pelo PAEFI ................................ 52
GRFICO 3 - Evoluo das crianas e adolescentes do PAEFI.............................. 52
GRFICO 4 - Servio de Proteo a Adolescentes em Cumprimento de Medida
Socioeducativa de Liberdade Assistida e de Prestao de Servio
Comunidade................................................................................... 54
GRFICO 5 - Famlias atendidas pelo CREAS....................................................... 54





SUMRIO

1. INTRODUO.................................................................................................... 12
1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA.................................................................................15
1.2 DELIMITAO DO TEMA...................................................................................16
1.3 FORMULAO DO PROBLEMA........................................................................16
1.4 OBJETIVOS........................................................................................................16
1.4.1 OBJETIVO GERAL ...............................................................................................16
1.4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ....................................................................................17
1.5 HIPTESE..........................................................................................................17
1.6 METODOLOGIA..................................................................................................17
1.6.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA.............................................................................17
1.6.2 TCNICAS PARA COLETA DE DADOS.....................................................................18
1.6.3 FONTES PARA COLETA DE DADOS........................................................................20
1.6.4 CARACTERIZAO DA AMOSTRA PESQUISADA......................................................20
1.6.5 INSTRUMENTOS PARA COLETA DE DADOS.............................................................21
1.6.6 POSSIBILIDADES DE TRATAMENTO E ANLISE DOS DADOS ......................................21
1.7 APRESENTAO DO CONTEDO DAS PARTES ...........................................22

2 REFERENCIAL TERICO.................................................................................... 23
2.1 FORMAS DE VIOLNCIA CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE............24
2.1.1 VIOLNCIA FSICA...............................................................................................26
2.1.2 VIOLNCIA SEXUAL.............................................................................................28
2.1.3 VIOLNCIA PSICOLGICA ....................................................................................32
2.1.4 A NEGLIGNCIA..................................................................................................34
2.2 A VIOLNCIA FAMILIAR CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE NA
HISTRIA...........................................................................................................37
2.3 CONSEQUNCIAS DA VIOLNCIA FAMILIAR PARA O
DESENVOLVIMENTO DAS CRIANAS E ADOLESCENTES.......................... 40






3 ESTUDO DE CASO.............................................................................................. 43
3.1 MUNICPIO DE ECOPORANGA-ES E O CREAS ..............................................43
3.2 OBJETIVOS DO CREAS.....................................................................................44
3.3 DOS DIREITOS DOS USURIOS DO CREAS...................................................45
3.4 SERVIOS DA PROTEO SOCIAL ESPECIAL MDIA COMPLEXIDADE..46
3.5 USURIOS: FAMLIAS E INDIVDUOS QUE VIVENCIAM VIOLAES DE
DIREITOS...........................................................................................................46
3.6 OBJETIVOS........................................................................................................47
3.7 APRESENTAO DOS DADOS .......................................................................47
3.7.1 ENTREVISTA COM A ASSISTENTE SOCIAL DO CREAS ...........................................47
3.7.2 ANLISE DOS DADOS..... ................................................................................... 50

4 CONCLUSO E RECOMENDAES.................................................................. 56
4.1 CONCLUSO......................................................................................................56
4.2 RECOMENDAES...........................................................................................58

5 REFERNCIAS..................................................................................................... 60

APNDICES
APNDICE A- FORMULRIO (ASSISTENTE SOCIAL)...........................................65
APNDICE B MODELO DO TERMO DE CONSENTIMENTO DO
ENTREVISTADO. .....................................................................................................67
12

1 INTRODUO

Estudar a famlia nos dias atuais algo complexo, devido a tantas transformaes
ocorridas ao longo das ltimas dcadas. Para estudar o que ocorre no ambiente
familiar, primeiramente importante uma tentativa de definio sobre o que a
famlia, a partir da literatura, sua evoluo nesses anos de tantas mudanas, bem
como a sua importncia na vida do indivduo (WHITE, 2001, p. 32).

Algumas teorias analisam a famlia atravs de suas funes, considerando-a como
elemento bsico da sociedade, alm de ser o ambiente natural para o crescimento e
bem estar de seus membros. Nesse caso, a famlia considerada como primeiro
ambiente socializador e responsvel pelos cuidados e sobrevivncia de seus filhos,
bem como pela transmisso de valores, estabelecendo os relacionamentos e as
condies para a formao da personalidade da criana, e de sua viso de mundo,
havendo um foco particular nas crianas, que devem receber a proteo e a
assistncia necessrias para se desenvolverem plenamente.

Outras teorias acreditam que a famlia baseada na sua estrutura, que ela um
grupo social composto de indivduos diferenciados por sexo e por idade, que se
relacionam cotidianamente, gerando trocas entre si, as quais favorecem ou
prejudicam seus membros (WHITE, 2001, p. 23).

nas relaes familiares que acontecem os fatos mais expressivos da vida das
pessoas, como a descoberta da subjetividade, da sexualidade, do afeto, a
experincia de vida, o convvio e a formao da identidade social. A idia de famlia
no desconhecida, algo que cada um j experimentou, nas suas mais variadas
formas de significados afetivos, de opinies, juzos, esperanas e frustraes.

No entanto, a famlia ao longo dos anos veio se transformando, se adaptando e se
reestruturando, mas, apesar disso, como constatado por meio da literatura, a
desestrutura familiar est em evidncia, trazendo consequncias negativas ao
desenvolvimento de seus filhos. A partir do que os autores trazem, so constatadas
vrias caractersticas que fazem com que uma famlia seja desestruturada, desde a
13


unio do casal que no est preparado para assumir responsabilidades, a deciso
(na maioria impensada) de conceber o primeiro filho, a falta de laos afetivos entre o
prprio casal e posteriormente com os filhos, a falta de ateno e de comunicao
dos pais para com os filhos, conflitos conjugais entre o casal, as agresses verbais
que podero se tornar violncia, e at a violncia contra os prprios filhos. Tudo isso
leva reflexo de como grande o universo em que est inserida a famlia
desestruturada, trazendo para a vida dos filhos vrios aspectos que podem se tornar
um fator de risco para o desenvolvimento psicolgico saudvel da criana (WHITE,
2001, p. 23).

Segundo Monteiro (2002, p.38):

Os relacionamentos e as interaes que a criana tem com o meio familiar
no qual convive, possibilitaro que o desenvolvimento de sua personalidade
seja saudvel ou no. Dentre os fatores que caracterizam a desestrutura
familiar, a violncia desponta como uma preocupao comum para os
estudiosos, devido provavelmente frequncia com que ocorre em nossa
sociedade e s consequncias danosas s crianas submetidas a ela.
importante o conhecimento das consequncias no desenvolvimento da
criana que convive com a violncia em seu meio familiar, seja essa
violncia fsica, psicolgica, sexual ou negligncia

Para Guerra, (1998, p. 32) a violncia domstica pode ser definida como:

Todo ato ou omisso, praticado por pais, parentes ou responsveis contra
crianas e/ou adolescentes que, sendo capaz de causar dano fsico, sexual
e/ou psicolgico vtima, implica numa transgresso do poder/dever de
proteo do adulto e, por outro lado, numa coisificao da infncia, isto ,
numa negao do direito que crianas e adolescentes tm de ser tratados
como sujeitos e pessoas em condio peculiar de desenvolvimento

As crianas e os adolescentes esto em fase de desenvolvimento, necessrio que
o ambiente familiar propicie condies saudveis de desenvolvimento, o que inclui
boa relao familiar, equilbrio, estmulos positivos, vnculo afetivo, dilogo,
compreenso, para que no cresam de forma desequilibrada.

Para Weiss (2004, p. 23):

Aspectos emocionais estariam ligados ao desenvolvimento afetivo e sua
relao com a construo do conhecimento a expresso deste atravs da
produo escolar (...). O no aprender pode, por exemplo, expressar uma
dificuldade na relao da criana com sua famlia; ser o sintoma de que
algo vai mal nessa dinmica.

14


Portanto, podemos afirmar que um ambiente familiar vulnervel e desequilibrado,
pode afetar seriamente o desenvolvimento fsico, mental e emocional de seus
membros, como tambm o aprendizado, pois, os aspectos cognitivos e afetivos
esto interligados, assim, um problema emocional decorrente de uma situao
familiar desestruturada reflete diretamente na aprendizagem.

As consequncias da violncia domstica contra crianas e adolescentes podem ser
muito srias, pois eles aprendem com cada situao que vivenciam, o psicolgico
condicionado pelo social e o primeiro grupo social que possuem contato dirio a
famlia. Esta convivncia fundamental e se torna privilegiada para o
desenvolvimento fsico, mental e psicolgico de seus membros um lugar sagrado
que deveria ser desprovido de conflitos.

Para que se chegue s razes do problema da violncia domstica contra a criana e
adolescente, necessrio modificar esse mito de famlia, enquanto instituio
sagrada e intocvel, para que os atos violentos ocorridos no "lar no permaneam
no silncio, mas sejam denunciados a autoridades competentes a fim de que se
possam tomar as devidas providncias.

A Constituio Federal de 1988 referida em seu artigo 1, incisos II e III:

a cidadania e a dignidade da pessoa humana como fundamentos da
Repblica Federativa do Brasil, competindo a famlia, a sociedade e ao
poder pblico o dever de no violar o gozo e a fruio desses direitos, assim
como o dever de proteger e assegurar o exerccio dos mesmos.

Tendo em vista o mais novo conceito de cidadania inserido pela atual Constituio
Federal que o fundamenta na dignidade da pessoa humana, deseja esclarecer
cientificamente necessidade de mudar o modelo de comportamento de pais e
responsveis para com seus filhos, no que diz respeito ao direito de educar de
maneira branda, sem violncia e o direito ao respeito, dignidade humana dessa
parcela da populao portadora de uma vulnerabilidade natural e social.

A Constituio Federal prescreve em seu artigo 227:

dever da famlia da sociedade e do Estado assegurar criana e ao
adolescente, com absoluta prioridade, o direito vida, sade,
alimentao, educao, ao lazer profissionalizao, cultura,
13


dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria,
alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade e opresso.

Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia,
explorao, violncia, crueldade e opresso, punindo na forma da Lei qualquer
atentado, por ao ou omisso, aos seus direitos fundamentais. (Estatuto da
Criana e do Adolescente, Art. 5, p. 10).

"A criana e o adolescente tm direito liberdade, ao respeito e dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos
civis, humanos e sociais garantidos na Constituio e nas leis." (Estatuto da Criana
e do Adolescente, Art. 15, p. 12).


1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA

Pode-se verificar que frequentemente, o termo usado para descrever a Violncia
Domstica contra a criana e adolescente no ambiente familiar especfica e os
incidentes de abuso explcito; as definies legais tendem a tomar esta perspectiva.
Entretanto, quando comportamentos violentos e abusivos surgem em um
relacionamento, os efeitos desses comportamentos continuam a surtir efeitos
mesmo aps os atos em si. Profissionais da lei costumam se referir violncia
domstica como um padro de comportamentos (MONTEIRO, 2002).

Conforme Monteiro (2002),

Muitos casos de Violncia Domstica contra a criana e adolescente no
ambiente familiar encontram-se associados ao consumo de lcool, pois a
bebida torna a pessoa, em alguns casos, mais agressiva. Nesses casos o
agressor pode apresentar inclusive um comportamento absolutamente
normal e at mesmo "amvel" enquanto no-embriagado o que dificulta a
deciso do parceiro em denunci-lo.

O trabalho buscou analisar as causas da violncia domstica no municpio de
Ecoporanga-ES e as consequncias que essa violncia ocasiona para as crianas e
adolescentes violentados. Descrevendo, ainda, as penalidades cabveis aos
agressores.
16


Se for verificada a hiptese de maus tratos, opresso ou abuso sexual impostos
pelos pais ou responsvel, a autoridade Judiciria poder determinar, como medida
cautelar, o afastamento do agressor da moradia comum. (Estatuto da Criana e do
Adolescente, art.130, p. 41). importante salientar, havendo motivo grave, poder a
autoridade judiciria, ouvindo o Ministrio Pblico, decretar a suspenso do ptrio
poder limitar ou incidentalmente, at o julgamento definitivo da causa ficando a
criana e o adolescente confiado a pessoa idnea, mediante termo de
responsabilidade. (Estatuto da Criana e do Adolescente, art.157, p. 49) Observa-se,
tambm, a necessidade de melhor qualificar os profissionais atuantes nessa rea
para que realmente as crianas tenham proteo da justia.


1.2 DELIMITAO DO TEMA

Violncia Domstica contra a criana e adolescente no Municpio de Ecoporanga -
Estado do Esprito Santo.


1.3 FORMULAO DO PROBLEMA

Quais os principais tipos de violncia que so praticados contra as crianas e
adolescentes no ambiente familiar, chamando ateno para as possveis
consequncias de tais atos, frente realidade da violncia e sua importncia no
processo social?


1.4 OBJETIVOS


1.4.1 OBJETIVO GERAL

Estudar quais as consequncias resultantes de uma desestrutura familiar, focando a
violncia na famlia com crianas e adolescentes no municpio de Ecoporanga-ES,
podendo ser ela a violncia fsica, psicolgica, sexual ou a negligncia
17


1.4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Conceituar violncia fsica, psicologia, sexual ou a negligncia;
Fazer uma reviso bibliogrfica relacionada violncia e seus usos no decorrer da
histria dentro do ambiente domstico nas famlias de baixa renda;
Identificar principais caractersticas da violncia contra a criana e o adolescente
dentro do ambiente domstico;
Analisar os fatores que devem ser considerados na seleo dos instrumentos a
serem utilizados.


1.5 HIPTESE

Espera-se que ao final deste trabalho de pesquisa tenham como resposta ao
problema a seguinte hiptese:

A compreenso sobre o fenmeno da violncia domstica contra a criana e o
adolescente, as formas de violncia, os meios de preveno e interveno com
trabalhos de equipes multidisciplinares, criando concepes sobre a importncia da
famlia na vida do ser humano, desenvolvendo um atendimento teraputico tanto da
vtima, quanto do agressor, j que essa prtica violenta acaba refletindo na
sociedade.


1.6 METODOLOGIA


1.6.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA

Para a realizao deste trabalho a pesquisa se classificou em exploratria e
descritiva, quanto a abordagem quantitativa.

Conforme Ferro (2003, p. 80),

o primeiro passo do trabalho cientfico, geralmente a bibliogrfica, pois
avalia-se a possibilidade de desenvolver uma pesquisa sobre determinado
assunto. Estabelece critrios, mtodos e tcnicas para a elaborao de uma
18


pesquisa. Visa oferecer informaes sobre o assunto, definir os objetivos da
pesquisa e orientar a formulao da hiptese.

A pesquisa descritiva tem como objetivo primordial a descrio das caractersticas
de determinada populao ou fenmeno ou ento, o estabelecimento de relaes
entre variveis. [...] uma de suas caractersticas mais significativas est na utilizao
de tcnicas padronizadas de coleta de dados, tais como questionrio e a observao
sistemtica. (GIL 2002, p. 42)

Este trabalho classificou quanto aos objetivos em pesquisa exploratria, face a ser
primeira vez que est abordando sobre o assunto e buscar maior familiaridade. J a
pesquisa descritiva, haja vista proporcionar a descrio das caractersticas sobre os
dados e ainda correlacionar as variveis.

A anlise quantitativa permitiu trabalhar dados numricos, para anlise de como
esto sendo atendidas as vtimas de violncia domstica contra crianas e
adolescentes no municpio de Ecoporanga-ES.

Segundo Rodrigues (2007),

a pesquisa quantitativa traduz em nmeros as opinies e informaes para
serem classificadas e analisadas, utilizam-se tcnicas estatsticas.

Conforme Richardson (1999, p.70),

dado qualitativo representa a inteno de garantir a preciso dos resultados,
evitar distores de anlise e interpretao, possibilitando
consequentemente, uma margem de segurana quanto as inferncias.
frequentemente aplicado nos estudos descritivos.

Justifica-se as abordagens qualitativas face o uso de dados com caractersticas no
quantificveis, como as pesquisas em livros.


1.6.2 TCNICAS PARA COLETA DE DADOS

Este trabalho contou com os mtodos de deduo e induo com base em pesquisa
bibliogrfica, documental e estudo de caso.
19


Ferro (2003, p. 87) cita que,

a induo o mtodo que parte de uma observao particular individual e,
pelo raciocnio ascendente, chega-se ao geral, s teorias, s leis, que so
as concluses. O emprego desse mtodo passa pelas seguintes fases:
observao, hiptese, experimentao, anlise crtica e interpretao dos
dados, abstratos e concluses.

Conforme Ferro (2003), quanto ao mtodo de deduo vale ressaltar que o
inverso do indutivo. Parte do geral e, atravs do raciocnio descendente, atinge-se o
particular, levando s concluses.

A pesquisa bibliogrfica o estudo com base em material publicado em livros,
revistas, jornais, redes eletrnicas, isto , material acessvel ao pblico em geral
que circunscrito a uma ou poucas unidades, entendidas essas como uma pessoa,
uma famlia, um produto, uma empresa, um rgo pblico ou mesmo um pas
(VERGARA 2000, p. 49).

Para Marconi e Lakatos (1990),

"a caracterstica da pesquisa documental que a fonte de coleta de dados
est restrita a documentos, escritos ou no, constituindo o que se denomina
de fontes primrias."

De acordo com Gil (2002, p. 54), o estudo de caso :

[...] uma modalidade de pesquisa amplamente utilizada nas cincias
bioqumicas e sociais. Consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado
conhecimento, tarefa praticamente impossvel mediante outros
delineamentos j considerados.

Utilizaram-se o estudo de caso, por ser um assunto que busca estudar de forma
mais aprofundada e detalhada sobre a violncia domstica contra crianas e
adolescentes no municpio de Ecoporanga-ES e a pesquisa de campo devido
aplicao de um formulrio, proporcionando estar maior tempo junto ao entrevistado.
Para o estudo e aprofundamento da problemtica que ora se estabelece no
municpio de Ecoporanga-ES se faz necessrio a utilizao da pesquisa de campo
onde os dados foram coletados numa amostra com o profissional de Servio Social
que atua especificamente nesta rea.


20


1.6.3 FONTES PARA COLETA DE DADOS

Os dados de uma pesquisa monogrfica podem ser de dois tipos: os de fontes
primrias e fontes secundrias.

Segundo Andrade (2001, p. 43), fontes primrias so constitudas por obras ou
textos originais, material ainda no trabalhado, sobre determinado assunto. As
fontes primrias, pela sua relevncia, do origem a outras obras, que vo formar
uma literatura ampla sobre aquele determinado assunto.

Conforme cita Andrade (2001, p.43),

as fontes secundrias referem-se a determinadas fontes primrias, isto ,
so constitudas pela literatura originada de determinadas fontes primrias e
constituem-se em fontes da pesquisa bibliogrfica.

Foram utilizados neste trabalho os dados primrios quando realizado a pesquisa no
campo e os dados secundrios atravs da pesquisa em livros e demais publicaes
sobre o tema em questo.


1.6.4 CARACTERIZAO DA AMOSTRA PESQUISADA

Segundo Vergara (2000), uma amostra a parte da populao, escolhida segundo
algum critrio de representatividade.

A entrevista foi realizada com uma profissional de Servio Social que atua no
CREAS (Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social) no municpio de
Ecoporanga-ES, uma vez que esta detm de conhecimento acerca da referida
problemtica, violncia domstica contra crianas e adolescentes, por estar em
contato dirio com as vtimas, nos proporcionando assim uma maior visibilidade
sobre o assunto. Todas as 10 perguntas foram respondidas. A pesquisa foi realizada
no dia 09 de Novembro de 2010.




21


1.6.5 INSTRUMENTOS PARA COLETA DE DADOS


Tentando chegar a uma resposta para o problema, alm da pesquisa bibliogrfica,
fez-se necessrio aplicao de formulrio numa entrevista semi estruturada.

Andrade (2001, p. 148 e 149) diferencia questionrios e formulrios, a partir da
seguinte distino:

questionrio um conjunto de perguntas que o informante responde, sem
necessidade de presena do pesquisador. O formulrio tambm
constitudo por uma srie de perguntas, mas no dispensa a presena do
pesquisador. Logicamente, a elaborao dos dois instrumentos difere em
alguns pontos.


Entrevista o encontro de duas pessoas com o objetivo de obter informaes a
respeito de determinado assunto, mediante uma conversa natural ou programada de
forma profissional (FERRO 2003, p. 104).

Neste trabalho, para coleta de dados, foi utilizado o formulrio, com perguntas
abertas, face buscar informaes sobre crianas e adolescentes vtimas de violncia
domstica e a forma que a instituio realiza as intervenes s vtimas e suas
famlias.


1.6.6 POSSIBILIDADES DE TRATAMENTO E ANLISE DOS DADOS

Depois da realizao da coleta de dados, os mesmos, foram selecionados,
cuidadosamente, submetidas a uma verificao crtica. A tabulao realizou-se de
forma manual, depois apresentados e interpretados para anlise.

Conforme Ferro (2003, p.108),

uma vez que os dados foram coletados e elaborados, a fase seguinte de
analise e de interpretao. Esta, constitui a parte central da pesquisa, que
sobrevive ou se perde, dependendo do que o autor consiga fazer. Se o
exame de dados falho, o resto da pesquisa perde o sentido, a introduo,
a interpretao, a discusso e as concluses so inteis.


22


A anlise e interpretao dos dados foram feitas na forma de grficos, e por meio de
categorias gerais para concluso do trabalho.


1.7 APRESENTAO DO CONTEDO DAS PARTES

De acordo com a pesquisa realizada sobre a Violncia Domstica contra Crianas e
Adolescentes do municpio de Ecoporanga-ES, apresento o caminho decorrido at
aqui.

No Captulo primeiro deste trabalho abordou-se o desenvolvimento sobre o assunto,
compreendendo, introduo, justificativa, delimitao do tema, formulao do
problema e metodologia utilizada para o trabalho.

O referencial terico descrito no Captulo segundo, resgatando historicamente o
tema da violncia domstica, a forma como ocorre dentro do ambiente familiar,
podendo ser: fsica, sexual, psicolgica e negligncia, e os direitos violados.

O Captulo terceiro descreve os dados alcanados dentro dos objetivos
apresentados nesta pesquisa, discutindo os resultados.

No captulo quarto trata-se da concluso do trabalho, e as possveis recomendaes
para pesquisas e implementaes futuras.

E por fim no captulo quinto abordado s referncias utilizadas para o
desenvolvimento deste trabalho.







23


2 REFERENCIAL TERICO

Neste pargrafo inicial, antes de se adentrar ao assunto, relevante abordar os
conceitos da violncia domstica e como esta evoluiu atravs dos tempos.

De acordo Eisenstein e Souza (1993), Conceitualmente a violncia pode ser
considerada toda ao danosa vida e sade do indivduo, caracterizada por
maus-tratos, cerceamento da liberdade ou imposio da fora. A criana e o
adolescente, por sua maior vulnerabilidade e dependncia, so vtimas freqentes
de atos abusivos.

Dentro da reviso de literatura, pode-se averiguar que diferentes termos sobre a
violncia familiar so utilizados, sendo: maus tratos, violncia domstica ou
intrafamiliar, os quais possuem o mesmo significado. No trabalho em questo ser
exposto o conceito de cada um inicialmente, sendo depois utilizado o conceito de
violncia domstica para melhor elucidar as questes referentes ao tema.

De acordo com Machado et al. (1994), um dos conceitos de maus tratos ou abuso
que se pode considerar aquele que se caracteriza por atos intencionais contnuos
e que ocasionam dano fsico, psicolgico ou social criana e/ou adolescente,
sendo praticados por um agente agressor em condies de superioridade. Embora
no se restringe ao mbito domstico, a prtica de maus tratos pelos pais ou
responsveis constitui a forma mais freqente da violncia dos atendimentos nas
emergncias peditricas.

Barros (2006, p. 126), conceitua a violncia domstica como:

Todo ato ou omisso praticado por pais, parentes ou responsveis contra
crianas e adolescentes, bem como contra mulheres e idosos no ambiente
domstico.

Para Day & colaboradores (2003), entende-se por violncia intrafamiliar, toda ao
ou omisso que prejudique o bem-estar, a integridade fsica, psicolgica ou a
liberdade e o direito ao pleno desenvolvimento de um membro da famlia. Pode ser
cometida dentro e fora de casa, por qualquer integrante da famlia que esteja em
24


relao de poder com a pessoa agredida. Inclui tambm as pessoas que esto
exercendo a funo de pai ou me, mesmo sem laos de sangue.

O impacto da violncia influenciado por fatores como idade, grau de
desenvolvimento, tipo de abuso, frequncia, durao, gravidade do abuso e a
relao existente entre vtima e abusador. Chalk, Gibbons e Scarupa (2002), afirma
que a violncia em sua maioria, ocorre dentro do prprio lar, sendo que h diferentes
formas de violncia domstica, que so agrupadas e definidas como: violncia fsica,
violncia psicolgica, negligncia e violncia ou abuso sexual. Essas quatro formas
de violncia sero comentadas a seguir, visando se conhecer melhor as
consequncias para suas vtimas.


2.1 FORMAS DE VIOLNCIA CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE

De acordo com Campos (2002),

Quando se fala em violncia, as pessoas em geral pensam em assaltos,
roubos, crimes e bandidos, pessoas que prejudicam os bens dos outros e
ou agridem pessoas. No entanto, h outras formas de violncia, como por
exemplo, a violncia contra crianas e adolescentes

A relao existente entre um adulto e uma criana visivelmente desigual, trata-se
de pessoas com diferentes condies (fsicas, intelectuais, emocionais e sociais) e
diferentes poderes.

Souza (2002, p. 15), afirma que:

A violncia contra crianas sempre uma covardia. O maltrato, em qualquer
forma, sempre um abuso de poder mais forte contra o mais fraco. Afinal, a
criana (sempre mais) frgil, em seu desenvolvimento, e totalmente
dependente [...].

A violncia contra criana e o adolescente sempre existiu na sociedade, em
diferentes formas, percorrendo toda a histria. Guerra (1996 apud MINAYO, 2001, p.
97) lembra que:

As sociedades praticavam o infanticdio, os espancamentos e os incestos e
se muitas delas, no passado, sacrificavam e mutilavam suas crianas para
23


aliviar a culpa dos adultos, em nossa poca, to comentada pela sua
racionalidade, continuamos matando, mutilando, submetendo fome as
crianas por meio de nossas atividades sociais, militares e econmicas.

Para Minayo (2001) existem muitas formas e expresses diferentes de violncia. A
autora chama a ateno para o fato de que os diversos tipos de violncia geralmente
costumam se expressar em formas associadas. Ela desenvolve uma importante
conceituao para os tipos de violncia estrutural e domstica.

A violncia estrutural repercute sobre a condio de vida das crianas e
adolescentes, em decises econmicas, polticas e sociais, que por serem
fundamentais, comprometem o crescimento e o desenvolvimento dos menores.

De acordo com Souza (2002):

A violncia domstica aquela exercida dentro da dinmica da vida privada.
O fenmeno da violncia domstica tem atingido enormes propores na
sociedade atual, sendo a sua ocorrncia destaque nos mais diversos meios
de comunicao, destacando-se imensamente, as agresses fsicas e os
abusos sexuais das diversas naturezas, praticadas por mdicos, padres,
babs, mas, principalmente no contexto intrafamiliar.

Arajo (2002, p. 06) cita que a violncia intrafamiliar, aquela que ocorre dentro da
famlia envolvendo parentes que vivem ou no, sob o mesmo teto, embora a
probabilidade de ocorrncia seja maior entre parentes que convivem cotidianamente
no mesmo domiclio. A violncia domstica por sua vez, no se limita famlia.
Envolve todas as pessoas que convivem no mesmo espao domstico, vinculados
ou no por laos de parentesco.

Existe um consenso entre os autores na classificao da violncia domstica contra
a criana e o adolescente, so conceituadas em quatro tipos, em suas expresses
mais visveis: a violncia fsica, violncia sexual, violncia psicolgica e a
negligncia. Estes tipos de violncia podem aparecer isolados ou em conjunto,
acompanhadas de traumas e violao de direitos.




26


2.1.1 VIOLNCIA FSICA

De acordo com Guerra e Azevedo (apud FARIA et al 2008):

a violncia fsica corresponde ao emprego de fora fsica no processo
disciplinador de uma criana, significando toda ao que causa dor
abrangendo desde um simples tapa at o espancamento fatal. Geralmente
os principais agressores so os prprios pais ou responsveis que utilizam
essa estratgia como forma de domnio sobre os filhos.

Para Barros (2006, p. 62) a violncia fsica a forma mais fcil de ser identificada,
caracterizada por qualquer ao, nica ou repetida e intencional, podendo
expressar-se por aes de empurrar, bater, jogar objetos, chutar, morder, dar
murros, espancar, queimar, etc.

No que diz respeito violncia fsica Day et al. (2003, p. 89) descreve que:

A violncia fsica a mais frequente, pois a vtima indefesa e est em
desenvolvimento. O carter disciplinador da conduta exercida pelo
progenitor ou pelo substituto um aspecto bastante relevante, variando de
uma palmada a espancamentos e homicdios. Ocorre quando algum causa
ou tenta causar dano por meio de fora fsica, de algum tipo de arma ou
instrumento que possa causar leses internas, externas ou ambas.

As crianas e os adolescentes que sofrem de violncia fsica conforme afirma o
autor acima, podem correr srios riscos de sobrevivncia, j que na maioria dos
casos so totalmente dependentes e indefesos.

Guerra (1985) destaca a violncia fsica da seguinte forma:

como o emprego de fora fsica contra a criana, de forma no acidental,
causando-lhe diversos tipos de ferimentos e realizada pelo pai, me,
padrasto ou madrasta.

A violncia fsica para Costa e Souza (1998, p.76) tem sido responsvel por uma
demanda crescente de atendimentos nos servios pblicos de sade. Nesse
contexto so atendidas crianas vtimas de diferentes tipos de violncia: do trnsito,
de brigas, conflitos nas comunidades, assaltos e de maus-tratos familiares, sob a
forma de fraturas, queimaduras, ocasionando s vezes a morte ou incapacidade,
alm das sequelas a longo prazo como estresse, fobias e outras.

27


Segundo Del Nero (2005), na maior parte das vezes, os pais que praticam violncia
fsica com os filhos fingem-se inocentes ou negam suas atitudes fazendo com que a
culpa caia sobre o prprio filho (ele caiu e ficou todo roxo) ou sobre outras pessoas
(o irmo o empurrou). O autor supracitado relata ainda que em se fazendo uma
anlise psicolgica desses pais, observa-se que uma grande parte deles teve uma
infncia problemtica, com carncia de cuidados ou carncia afetiva, sentimentos de
solido e at maus-tratos tambm. A me geralmente emocionalmente imatura,
narcisista, egocntrica e egosta e o fator que a motiva a ter uma criana muitas
vezes o desejo de reparar a sua prpria carncia.

A violncia fsica est geralmente associada a formas de punio ou disciplina,
podendo-se encontrar marcas de agresso. Conforme Day et al (2003, p. 42), o local
mais acometido pela violncia fsica no corpo da criana e do adolescente a pele.
A leso pode incluir desde vermelhido, equimoses ou hematomas, at queimaduras
de 1 a 3 grau, tornando-se comum encontrar marcas do instrumento utilizado para
espancar, tais como varas, fios, cinto e at mesmo a mo do agressor.

Os autores supracitados afirmam que uma das manifestaes mais graves da
violncia contra a criana a Sndrome do beb sacudido (Shaken Baby Syndrome),
que se caracteriza por leses graves. A criana, geralmente ainda beb, severa ou
violentamente sacudida, o que pode causar leses, cegueiras ou leses
oftalmolgicas, atraso no desenvolvimento, convulses, leses da espinha, leses
cerebrais e at a morte.

Barros (2006, p. 65) faz a seguinte afirmao sobre a violncia fsica:

Em nossa sociedade, desde muito cedo, as crianas so atingidas por
castigos corporais aplicados por seus prprios pais ou responsveis, os
quais acreditam que com atos violentos vo ter o respeito de seus filhos.

Para o autor, a violncia fsica pode ser extremamente danosa para a criana e a
adolescente do ponto de vista emocional, pois essa forma de disciplina mostra uma
confuso entre o amor, a dor e o dio.

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Relata-se ainda que muitas vezes, em se tratando de violncia fsica, pode-se
identificar as consequncias provenientes deste tipo de agresso, alm de
ferimentos, como comportamentos inseguros, rebeldes e agressivos. A famlia tem
uma importante influncia na aquisio de modelos agressivos pelas crianas, pois
pais que utilizam a punio esto mostrando a seus filhos que essa a forma de
proceder frente ao mundo e que a violncia uma forma apropriada de resoluo de
conflitos e de relacionamentos entre os indivduos. (BARROS 2006, p. 92).
Conforme Azevedo e Guerra (1995, p. 52),

as consequncias orgnicas da violncia fsica so: sequelas provenientes
de leses abdominais, oculares, de fraturas dos membros superiores,
inferiores e/ou crnio, de queimaduras, etc. Tais conseqncias orgnicas
podero causar na vtima invalidez permanente ou temporria e at mesmo
a morte, conhecida por violncia fatal e muitas vezes subestimada em
funo das dificuldades de se detectar as reais causas da morte.

Azevedo e Guerra (1995, p. 29) trazem tambm as consequncias psicolgicas da
violncia fsica, que podem ser as seguintes:

sentimentos de raiva, de medo quanto ao agressor; quadros de dificuldades
escolares; dificuldades quanto a confiar nos outros; autoritarismo, violncia
domstica na famlia que ir constituir futuramente e o parricdio/matricdio,
ou seja, matar o prprio pai, ou me, ou responsvel que estiver cometendo
a violncia fsica sobre ele, com a inteno de exterminar a figura
agressora.

As crianas e adolescentes que sofreram maus-tratos no ambiente domstico, so
mais vulnerveis aos episdios de violncia em seus convvios sociais, vivenciam
mais agresses na escola e no possuem limites com as normas impostas por seus
superiores, fechando assim um crculo de violncia. Eles tambm tm menos apoio
social, menor capacidade de aprendizagem e uma baixssima auto-estima.


2.1.2 VIOLNCIA SEXUAL

Segundo Azevedo & Guerra (2007), configura-se a violncia sexual domstica como
todo ato ou jogo sexual, relao hetero ou homossexual, entre um ou mais adultos e
uma criana ou adolescente, tendo por finalidade estimular sexualmente esta
criana ou adolescente, ou utiliz-la para obter uma estimulao sexual sobre sua
29


pessoa ou de outra pessoa. Ressalte-se que em ocorrncias desse tipo a criana
sempre vtima e no poder ser transformada em r.

Para Day et al. (2003, p. 82) a violncia sexual considerada:

Toda ao na qual uma pessoa em situao de poder obriga uma outra
realizao de prticas sexuais, utilizando fora fsica, influncia psicolgica
ou uso de armas ou drogas. Inclui desde carcias, olhares perturbadores,
at delitos de extrema violncia e morte. A prtica sexual com indivduos
menores de 14 anos, com consentimento ou no dos mesmos,
considerada por lei violncia presumida, ou seja, esses indivduos no so
considerados capazes de tomar decises desta natureza.

A violncia sexual uma situao em que uma criana ou adolescente usado
para gratificao sexual de um adulto ou adolescente mais velho, que se aproveita
de uma relao de poder. Inclui a manipulao das partes genitais, mamas e nus,
explorao sexual, voyeurismo, pornografia, exibicionismo e o ato sexual com ou
sem penetrao, com ou sem violncia. O autor supracitado afirma que os
agressores mais freqentes que cometem esse tipo de violncia so os pais,
padrastos, parentes ou pessoas que tm grande proximidade com a criana,
podendo ser vizinhos, amigos da famlia ou outras pessoas que exeram alguma
influncia sobre ela ou desfrutem da confiana de seus pais. (BARROS 2006, p.
162).

Segundo Monteiro Filho (2002, p. 57) de acordo com suas pesquisas feita nos
Estados Unidos indicam que:

Uma criana sexualmente abusada a cada quatro segundos; uma em
cada trs garotas e um em cada quatro garotos so abusados sexualmente
antes dos 18 anos; 90% das vtimas so abusadas por pessoa que elas
conhecem, confiam e amam; somente uma em quatro garotas e um em
cada cem garotos tm o abuso sexual sofrido denunciado, 50% das vtimas
se tornam abusadores e durante uma vida um pedfilo ativo, em mdia,
abusa de 260 crianas ou adolescentes.

O abuso sexual caracteriza-se por atos, jogos, brincadeiras sexuais entre um adulto
e uma criana ou adolescente (menor de 18 anos). Sua natureza varivel,
incluindo modalidades como contatos fsicos, voyeurismo, exibicionismo,
masturbao recproca, sexo oral, anal e genital, imagem em pornografia (GUERRA
e AZEVEDO apud VAGOSTELLO, 2002, p. 152). Tudo isso mostra o quanto so
amplas as possibilidades do abuso contra a criana ou adolescente, e que
30


essencial que seus pais ou cuidadores estejam atentos a mudanas de
comportamento em seus filhos.

Para Monteiro Filho (2002, p.44) Crianas ou adolescentes que foram sexualmente
abusados por seu pai, tio, irmo, av ou algum amigo ou conhecido de confiana da
famlia, podero ter uma viso muito diferente do mundo e dos relacionamentos
interpessoais em relao queles que cresceram em um ambiente familiar amoroso,
protetor e com fronteiras familiares bem definidas. Meninas que so sexualmente
abusadas por seus parentes so levadas, muitas vezes, a sentir que a culpa foi
delas ou que foram elas que provocaram a situao. Consequentemente pode ser
difcil para a criana voltar a confiar em algum, o que pode gerar problemas graves
em seus relacionamentos sociais e sexuais na vida adulta.

As consequncias da violncia sexual a curto prazo so: secularizao excessiva,
como atividade masturbatria compulsiva, distrbios do sono, aprendizagem,
alimentao e conduta isolada, banhos freqentes, sintomas psicticos, quadros
ansiosos, obsessivo-compulsivos, depresso, expresses repetidas por meio de
gestos, sentimento de rejeio, confuso, humilhao, vergonha e medo. Segundo
os autores mencionados, as manifestaes a longo prazo da violncia sexual so:
abuso de lcool e outras drogas, promiscuidade, disfunes sexuais, coitofobia,
disfunes menstruais, imagem corporal pobre, sexualizao ou abuso de seus
filhos, comportamento auto e htero destrutivo, baixa auto-estima e culpa,
sentimentos de vergonha e traio, distrbios psiquitricos, homossexualismo. (DAY
et al. 2003, p. 56).

Conforme Monteiro Filho (2002), as conseqncias do abuso sexual para a criana e
adolescente so:
sentimento de culpa e vergonha, sentimento de ser m, suja e de pouco
valor, perda da confiana em outras pessoas, medo constante de sofrer
novo abuso, somatizaes freqentes, depresso. Na vida adulta poder
ocorrer dificuldades de relacionamento social e de conquistas profissionais,
impotncia sexual e frigidez, depresso e suicdio.

Costa e Souza (1998, p. 132) relatam que pesquisas relacionadas ao abuso sexual
contra a criana e adolescente apontam para uma infinidade de agravos a curto e
longo prazo, capazes de causar danos ao seu desenvolvimento fsico e mental. Os
31


critrios diagnsticos de transtornos mentais e estresse ps-traumtico de crianas e
adolescentes violentadas apresentam algumas caractersticas, como revivncia do
trauma, hipervigilncia, hiperagressividade e transtornos do sono. Nos quadros
agudos apresentam sentimentos de infelicidade e pnico, regresses a fases
anteriores de desenvolvimento do ego, comportamento autodestrutivo,
comportamento depressivo.

Day et al. (2003, p. 142), faz a seguinte afirmao:

que a violncia contra crianas e adolescentes pode afetar todos os
aspectos da vida dos mesmos, como o psicolgico, fsico, comportamental,
acadmico, sexual, interpessoal, espiritual, comprometendo a auto-estima e
estimulando a ocorrncia de violncia em sua vida futura.

O autor ainda relata que h uma tendncia em subestimar os efeitos da violncia
domstica contra a criana e o adolescente como menos srios, acreditando que o
impacto parece ser temporrio e desaparecer no transcorrer do desenvolvimento
infantil e na adolescncia. Para os autores supracitados, o trauma infantil e
adolescente deve ser reconhecido como um srio problema, pois mesmo que
crianas e adolescentes vitimizados sejam retirados de suas casas, os efeitos da
experincia vivida repercutiro em toda vida.

Sendo assim, se faz necessrio um olhar sensvel e comprometido, para que as
crianas e os adolescentes possam receber ajuda e serem encaminhados para
profissionais ticos e capazes de fazer um diagnstico mais preciso. muito
importante, em casos de violncia domstica contra crianas e adolescentes,
acreditar na palavra das vtimas, pois, dificilmente iro mentir ou inventar. Ento, at
que circunstncias mostrem o contrrio, fundamental confiar na criana e no
adolescente, assim, como importante prestar ateno em mudanas no
comportamento, elas podem ser o principal indicador de que algo est errado.

Os profissionais que atuam com o fenmeno da violncia domstica precisam estar
atentos em fazer uma interveno adequada, com encaminhamentos necessrios a
fim de interromper o ciclo de violncia, principalmente a fim de proteger a criana e o
adolescente, pois, uma atuao inadequada pode comprometer seriamente a vida
32


das vtimas, que na maioria das vezes, no tem condies de se defenderem da
violncia que lhes so impostas.


2.1.3 VIOLNCIA PSICOLGICA

De acordo com Guerra e Azevedo (2001),

Violncia Psicolgica toda interferncia negativa do adulto sobre as
crianas e adolescentes formando nos mesmos um comportamento
destrutivo. Existem mes que sob o pretexto da disciplina ou da boa
educao, sentem prazer em submeter os filhos a vexames, sua tarefa mais
urgente interromper a alegria da criana e do adolescente, atravs de
gritos, queixas, comparaes, palavres, chantagem, entre outros, o que
pode prejudicar a autoconfiana e auto- estima.

A violncia psicolgica pouco explorada na literatura, tornando difcil aprofundar
mais sobre o assunto, principalmente pelo fato de que a mesma em sua maioria
acontece em conjunto com os outros tipos de violncia, tornando mais difcil de
identific-la.

A maior parte das crianas e dos adolescentes convivem com a violncia psicolgica
direta ou indiretamente. So humilhados pelos adultos, no so elogiados quando
agem corretamente e muito menos estimulados para os desafios que precisaro
enfrentar, dificultando a capacidade que precisaro para seguirem em frente
superando as dificuldades impostas pela vida, que so essenciais para o
desenvolvimento pessoal e para uma boa qualidade de vida do indivduo consigo
mesmo e com a sociedade.

Barros (2006, p. 53) cita a prtica da violncia psicolgica, afirmando que:

difcil de ser identificada, pois geralmente vem acompanhada das demais
formas de violncia, afetando o psicolgico da pessoa. O autor afirma que a
violncia psicolgica apesar de no deixar marcas visveis, pode provocar
danos irreversveis no desenvolvimento fsico, psicolgico, sexual e social
da criana e do adolescente, que podem se tornar inseguros, achando-se
culpados, podendo isolar-se do convvio social.

A violncia psicolgica inclui toda ao ou omisso que causa ou visa a causar dano
auto-estima, identidade ou ao desenvolvimento da pessoa. a forma mais
33


subjetiva, embora seja muito freqente a associao com agresses corporais.
Deixa profundas marcas no desenvolvimento, podendo comprometer toda a vida
mental do indivduo (DAY et al., 2003, p. 92).

Para Azevedo e Guerra (1995, p. 120),

violncia psicolgica tambm designada como tortura psicolgica e ocorre
quando pais ou responsveis constantemente depreciam a criana e o
adolescente, bloqueando seus esforos de auto-aceitao, causando-lhe
grande sofrimento mental. Visto que a famlia tem grande importncia na
vida da criana ou adolescente, esse tipo de violncia acaba depreciando o
relacionamento familiar e tambm o desenvolvimento dos seus filhos.

A violncia psicolgica contra a criana e o adolescente caracterizada como uma
agresso orquestrada por um adulto, onde as aes executadas por esse adulto so
no sentido de: rejeitar (ele se recusa a reconhecer a importncia da criana ou
adolescente e a legitimidade de suas necessidades); isolar (ele separa a criana ou
o adolescente de experincias sociais normais, os impedem de fazerem amizades e
os fazem acreditar que esto sozinhos no mundo); aterrorizar (a criana ou o
adolescente so atacados verbalmente, criando um clima de medo, ameaa,
fazendo-os acreditar que o mundo excntrico e hostil); ignorar (ele priva a criana
ou o adolescente de estimulao, reprimindo o desenvolvimento emocional e
intelectual) e por fim, corromper a criana ou o adolescente (o adulto conduz
negativamente a socializao da criana e do adolescente, estimula e refora o seu
comportamento anti-social). Pode-se dizer que a violncia psicolgica depende em
grande parte do contexto sociocultural onde o indivduo est inserido (AVANCI et al.
2004, p.86).

Avanci e Assis (2004) ainda ressaltam que:

Pessoas que sofrem violncia psicolgica por uma pessoa significativa, na
infncia ou adolescncia, afirmam ter menos apoio afetivo, emocional, de
informao e interao positiva. Esses indivduos tambm podero
demonstrar auto-estima mais baixa e ter sofrido mais violncia fsica severa
pelo pai e pela me.

Os danos imediatos da violncia psicolgica so: pesadelos repetitivos, ansiedade,
raiva, culpa, vergonha, medo do agressor e de pessoa do mesmo sexo, quadros
34


fbico-ansiosos e depressivos agudos, queixas psicossomticas, isolamento social e
sentimentos de estigmatizao (DAY et al. 2003).

Ainda conforme Day et al. (2003, p. 123), os danos que podero vir mais tarde na
vida da criana e do adolescente so:

Aumento significativo na incidncia de transtornos psiquitricos, dissociao
afetiva, pensamentos invasivos, ideao suicida e fobias agudas, nveis
intensos de ansiedade, medo, depresso, isolamento, raiva, hostilidade e
culpa, cognio distorcida, tais como sensao crnica de perigo e
confuso, pensamento ilgico, imagens distorcidas do mundo e dificuldade
de perceber a realidade, reduo na compreenso de papis complexos e
dificuldade para resolver problemas interpessoais.


2.1.4 A NEGLIGNCIA

Conforme Day et al. (2003, p.136) a negligncia a omisso de responsabilidade de
um ou mais membros da famlia em relao a outro, sobretudo queles que
precisam de ajuda por questes de idade ou alguma condio fsica, permanente ou
temporria. Configura-se quando os pais ou responsveis falham em prover
cuidados de sade, nutrio, higiene pessoal, vestimenta, educao, habitao e
sustentao emocional, e quando tal falha no resultado das condies de vida
alm do seu controle. A negligncia pode envolver falha na alimentao adequada,
em providenciar cuidados mdicos ou em proteger a criana e o adolescente de
perigos, atraso nas vacinas, perder documentos, deixar crianas ou adolescente
sozinhos ou fora da escola.

Para Vagostello (2002, p. 62),

entre todas as formas de violncia domstica, a negligncia aparenta ser a
mais branda, pois sua manifestao muito mais sutil. Por outro lado, ela
se constitui na porta de entrada das demais modalidades de vitimizao,
nos mais variados graus de severidade. A autora relata ainda que as formas
de negligncia destacam-se em: fsica (falta de interesse em relao s
necessidades fsicas da criana e do adolescente, como alimentao,
higiene, sade, etc.) e a afetiva (falta de interesse em relao s
necessidades da criana e do adolescente, distanciamento emocional).

A autora supracitada relata que os sinais observados com maior freqncia nas
crianas e adolescentes negligenciados so os atrasos no desenvolvimento
33


psicomotor, desnutrio, desidratao, doenas crnicas, ausncia de limites no
comportamento da criana e adolescente, acidentes domsticos freqentes e muitas
vezes fatais.

De acordo Reichenheim, Hasselmann e Moraes (1999, p. 106) constatam a
possibilidade de que:

Crianas e adolescentes negligenciados pela famlia corram maior risco de
serem vtimas de acidentes domsticos do que crianas e adolescentes no
negligenciadas. De acordo com os autores supracitados, dentre os
acidentes domsticos encontram-se as quedas, os envenenamentos, as
queimaduras graves ou mesmo os atropelamentos fora de casa, cujas
conseqncias podem ser as mais variadas, desde simples escoriaes
geradas por traumas leves, at a prpria morte da criana ou adolescente.

Os pais negligentes so adultos que no se ocupam de seus filhos e que
apresentam deficincias importantes em suas funes parentais, sendo que estas
deficincias podem ser resultado de trs dinmicas que se entrelaam: a biolgica, a
cultural e a contextual. No primeiro caso, a biolgica, trata-se de uma perturbao no
attachement biolgico entre o adulto e as vtimas, particularmente entre a me e seu
filho. Na cultural, o problema situa-se na transmisso transgeracional dos
comportamentos e dos modos adequados de cuidar dos filhos, caracterizando a
negligncia cultural. O terceiro tipo de negligncia, a contextual, provocada pela
ausncia ou insuficincia de recursos do meio onde est a famlia, ou seja, pela
pobreza e excluso social. (MORAIS e EIDT 1999, p. 43)

Morais e Eidt (1999, p. 125) tambm mencionam alguns indicadores sobre como
identificar a negligncia:

padro de crescimento deficiente; apresenta vestimentas inadequadas ao
clima e muitas vezes sujas; problemas fsicos ou necessidades no
atendidas; fadiga constante e pouca ateno; em casa fica s ou cuidando
de seus irmos menores por longos perodos. Os comportamentos que a
criana ou adolescente podem apresentar so: comportamentos extremos,
hiperativo ou hipoativo; assume responsabilidades de um adulto;
comportamentos infantis ou depressivos; contnuas ausncias ou atrasos
escola e consultas mdicas; comportamentos delinqentes (vandalismo,
prostituio, drogas); ele pede ou rouba alimentos; diz que no tem
ningum para lhe cuidar.

As autoras referidas ainda expem as caractersticas da famlia que comete a
negligncia: aptica e passiva, no parece se preocupar com a situao da criana e
36


do adolescente, no busca resolver as necessidades de ateno a eles, baixa auto-
estima, abusa de lcool e/ou drogas, apresenta severo desleixo com a higiene e
aparncia pessoal, funcionamento catico do cotidiano, apresenta uma patologia
psiquitrica ou alguma debilidade mental e foi tambm vtima de negligncia na
infncia.

Conforme Barros (2006, p. 112) relata, a negligncia e a rejeio afetiva causam
danos os quais, ao contrrio da violncia fsica, no chegam a ser to perceptveis, e
que geralmente aparecem em longo prazo e causam conseqncias severas como o
retraimento, depresso e at o suicdio.

Conforme Morais e Eidt (1999, p. 182), as conseqncias da negligncia fsica sobre
a criana e adolescente so mltiplas, sendo:

Desde o retardo de crescimento devido m-nutrio at a noo de
nanismo psicossocial, quando as deficincias alimentares so
acompanhadas de deficincias sociais e afetivas importantes. Sua falta de
higiene, assim como sua roupa inapropriada e suja, despertam a rejeio
por parte dos adultos e, sobretudo, de seus colegas de escola, seu aspecto
e seu odor podem afastar todos que esto sua volta, aumentando as
conseqncias da negligncia afetiva intrafamiliar pelo isolamento social.

De acordo com as autoras, as conseqncias traumticas da negligncia tornam-se
evidentes com o passar do tempo, pois a baixa auto-estima e o sentimento de
inferioridade vo pouco a pouco desenvolvendo nas vtimas uma tristeza profunda e
ansiedade crnica.

De modo geral, independentemente da forma de apresentao da violncia, seja ela
fsica, psicolgica, sexual ou por negligncia, todas elas causam danos irreparveis
na vida das crianas e dos adolescentes, se no forem tratadas de maneira delicada
e coerente.






37


2.2 A VIOLNCIA FAMILIAR CONTRA A CRIANA E O ADOLESCENTE NA
HISTRIA

Segundo Azevedo e Guerra, 1989 e Rascovsky 1974,

a violncia domstica e/ou intrafamiliar contra crianas e adolescentes no
um fenmeno da contemporaneidade. Relatos de filicdios, de maus-
tratos, de negligncias, de abandonos, de abusos sexuais, so encontrados
na mitologia ocidental, em passagens bblicas, em rituais de iniciao ou de
passagem para a idade adulta, fazendo parte da histria cultural da
humanidade.

As evidncias encontradas ao longo dos anos so ricas em expressar, de forma
clara e objetiva, a violncia que crianas e adolescentes vem sofrendo no ambiente
familiar, causada por seus familiares mais prximos. Que so na maioria das vezes
justificadas como maneira de disciplinar. Por muito tempo, esse tipo de
comportamento foi uma prtica adquirida sem qualquer sano, uma vez que na
relao estabelecida, o pai/responsvel tinha poderes de vida ou de morte sobre
seus filhos.

Devido evoluo social, aos poucos foram sendo estabelecidas reprovaes
contra tais prticas, mas insuficientes para combat-las, sendo que, se antes no
existiam atitudes de cuidados para com as crianas e os adolescentes como uma
prtica social, depois, esses cuidados, inclusive os disciplinares, passaram a ser
voltados unicamente para a famlia, no cabendo a sociedade intervir em sua
intimidade, mesmo porque, ideologicamente, estava sendo construda a concepo
de que a famlia a clula-me de tudo e critic-la seria admitir contradies.

O conhecimento que hoje se possui a respeito da violncia origina-se dos
documentos histricos, que so a fonte primeira deste conhecimento. Alguns relatos
evidenciam o quo arraigadas esto s formas de violncia dirigidas para crianas
no comportamento humano. O assassinato de crianas e adolescentes dos temas
mais citados, abrangendo o infanticdio, termo usado para crianas pequenas mortas
pelos pais, e os homicdios. A prtica do infanticdio era aceita pelas sociedades
antigas, sendo facultado aos pais greco-romanos aceitar ou renegar o filho recm-
nascido, condenando-o morte (VEYNE, 1992). Nos momentos de escassez do
povo hebreu, a alternativa de comer os filhos mais novos mencionada: D c o
38


teu filho para que hoje o comamos, e amanh comeremos o meu filho. Cozemos,
pois, o meu filho, e o comemos (II Reis 6: 26-29).

Quanto mais se regressa na histria, mais se depara com a falta de proteo jurdica
criana. Segundo Day et al (2003, p. 32) relatam que:

No Oriente Antigo, o Cdigo de Hamurbi (1728/1686 a.C.), em seu artigo
192, previa o corte da lngua do filho que ousasse dizer aos pais adotivos
que eles no eram seus pais, assim como a extrao dos olhos do filho
adotivo que aspirasse voltar casa dos pais biolgicos, afastando-se dos
pais adotantes (art. 193). O filho que batesse no pai tinha sua mo
decepada (art. 195). Em contrapartida, se um homem livre tivesse relaes
sexuais com sua filha, a pena aplicada ao pai limitava-se sua expulso da
cidade (art. 154). J em Roma, a Lei das XII Tbuas, entre os anos 303 e
304, permitia ao pai matar o filho que nascesse disforme, mediante o
julgamento de cinco vizinhos (Tbua Quarta).

Ainda fazendo uma retrospectiva sobre a violncia na histria, Day et al, (2003)
relatam que:
No perodo que antecedeu o sculo XVIII, surgiu a utilizao dos castigos,
da punio fsica, dos espancamentos atravs de chicote, ferros e paus,
onde a justificativa era que os pais deveriam cuidar para que seus filhos no
recebessem ms influncias, acreditando que as crianas poderiam ser
moldadas de acordo com os desejos dos adultos.

Na Europa, a partir de 1850, percebe-se o filho como sendo objeto de amor dos
pais, e a sua morte passa a ser motivo de luto para o adulto. At o final do sculo
XIX e incio do sculo XX, a criana e o adolescente foram vistos como instrumentos
de poder e de domnio exclusivo da Igreja. Somente no incio do sculo XX, a
medicina, a psiquiatria, o direito e a pedagogia contribuem para a formao de uma
nova mentalidade de atendimento criana e adolescente, abrindo espaos para
uma concepo de reeducao, baseada no somente nas concepes religiosas,
mas tambm cientficas (DAY et al., 2003, p. 39).

Segundo Day et al (2003, p.48) ainda que Freud tenha abordado o assunto em
1919, foi com a publicao da obra Sndrome da Criana Espancada, de Kempe e
colaboradores, em 1962, que o maltrato a infncia comeou a ser aceito como
objeto de investigao, passando a chamar a ateno dos profissionais da sade e
do pblico em geral para a necessidade de proteo criana.

39


Diante do exposto, pode-se perceber que desde a Antigidade, em diferentes
pocas e em diferentes partes do mundo, a violncia na famlia sempre esteve
presente. A maneira como os filhos eram tratados pelos pais em alguns perodos era
desumana. As crianas e os adolescentes tornavam-se vtimas de seus prprios
familiares, pessoas as quais deveriam estar lhes proporcionando um ambiente de
amor, carinho e ateno. Mesmo nos dias de hoje, com tantas mudanas
valorizando a criana e o adolescente, ainda existem muitos casos de violncia na
famlia. possvel inferir que o interesse recente em pesquisar a violncia contra a
criana e o adolescente tem relao com a questo dos direitos humanos e com a
exposio constante de casos de violncia na mdia, que causa impacto na
sociedade, despertando a indignao e o interesse das pessoas pelo assunto.

A indignao com a violncia leva muitas pessoas a se perguntar o porqu de tanta
agressividade. Gomes et al. (2002, p. 112) mostra que a explicao mais recorrente
sobre o assunto refere-se reproduo das experincias de violncia familiar vividas
durante a infncia, contribuindo para que se continuem os maus-tratos. Assim, os
pais reproduzem os modelos de educao na infncia por terem sofrido os mesmos
tipos de maus-tratos.

Outros aspectos tambm procuram explicar a ocorrncia da violncia familiar,
levando a uma associao com desestrutura familiar (com alternncia de parceiros),
desajustes psquicos e o alcoolismo. Gomes et al.(2002) e Barros (2006) ressaltam
que a violncia domstica ocorre em todas as classes sociais, influenciadas por
aspectos sociais, culturais, psicolgicos, religiosos, psiquitricos, entre outros. Por
vezes, a violncia utilizada como instrumento pedaggico (grifos da autora), pois
os responsveis pela criana e o adolescente, principalmente os pais, acreditam
estar protegendo e educando o filho.

Com o passar dos anos, estes comportamentos comearam, paulatinamente, a
suscitar sanes da sociedade, demonstrando uma crescente conscientizao do
direito das crianas e adolescentes vida. Nos anos de 315-329 d.C. criou-se, na
Itlia, uma lei que propunha sujeitar as mos dos pais para afast-los do infanticdio
(Lyman, 1982). Em 374 d.C. considera-se o infanticdio pecado capital, porm fora
da alada poltica. No ano de 830 d.C., uma mulher que mate um recm-nascido ou
40


tente abortar deve ser excomungada, mas os sacerdotes podem reduzir o castigo na
prtica e impor penitncia por um decnio. Apenas no incio do sculo XII, a
Inglaterra promulga a primeira lei que considera a morte de crianas ou
adolescentes por nutrizes ou professores como igual ao homicdio de adulto.

A violncia dos pais e responsveis frente desobedincia infanto-juvenil tambm
tema repetidamente considerado. Uma lei hebraica do perodo 1250-1225 a.C.
instrui que, caso os filhos no dem ouvidos s recomendaes paternais, cabe aos
ancios da cidade puni-los, expondo-os para que sejam apedrejados pelos homens
at morte (Deuteronmio 21: 18-21).

Os sculos primeiros da era crist trouxeram uma tnue modificao quanto
disciplina na educao, trazida pelos clrigos, outrora sofredores de uma rgida
educao punitiva: prefervel que em todo o momento temam os golpes, mas sem
receb-los (Lyman, 1982: 110). Ou ento: pegar com vara de vime suave e flexvel,
ou puxar com fora pelo cabelo. s crianas nunca se deve castigar com pontaps,
nem com punhos ou a palma da mo aberta, nem de nenhuma outra forma (Mc
Laughlin, 1982: 184).

Diante dos fatos expostos e das afirmaes histricas, a violncia domstica contra
a criana e o adolescente, pode ser analisada como um grande desafio tanto no que
diz respeito compreenso deste fenmeno, como tambm nas formas de
interveno.


2.3 CONSEQUNCIAS DA VIOLNCIA FAMILIAR PARA O DESENVOLVIMENTO
DAS CRIANAS E ADOLESCENTES

A partir dessa reviso literria, verifica-se que a violncia domstica sempre esteve
presente ao longo do tempo, nas diferentes civilizaes e culturas. consenso entre
os autores, que a violncia sofrida apresenta decorrncias tanto fsicas, quanto
sociais e psicolgicas para a vtima, conseqncias essas, muitas vezes,
interdependentes entre si. Considera-se importante fazer uma sntese dos aspectos
41


mais significativos que os autores trazem sobre o tema, bem como uma sntese das
conseqncias para a vtima, apontadas pelos mesmos.

Barros (2006) e Day et al. (2003) afirmam que a violncia fsica,

a forma mais freqente dentro das famlias, sendo a mais fcil de ser
identificada, pois normalmente deixa marcas na vtima, em conseqncia de
empurres, surras, chutes, mordidas, murros, espancamentos e
queimaduras. A famlia v a agresso fsica como uma maneira de
disciplinar, de punir e at de ter o respeito dos filhos, mas o que ocorre so
os maus tratos, e em conseqncia, prejuzos sade fsica e psicolgica
da criana.

A violncia psicolgica difcil de ser identificada, pois geralmente vem
acompanhada das demais formas de violncia, afetando o psicolgico da pessoa.
Os danos desse tipo de violncia podem vir a ocorrer mais tarde na vida da criana
e do adolescente, prejudicando seu desenvolvimento. (BARROS, 2006 e DAY et al,
2003, p.132)

Em relao violncia sexual, Barros (2006, p. 108) e Day (2003, p. 92) ressaltam
que uma situao em que a criana ou adolescente usada para satisfao
sexual de um adulto, que pelo fato da criana ou adolescente ainda estar em
desenvolvimento, aproveita-se de seu corpo, visando satisfao de suas fantasias.

Conforme Barros (2006, p. 56) assim como a violncia psicolgica, a negligncia
tambm no to perceptvel, podendo as conseqncias aparecerem a longo
prazo e tornarem-se graves, devido a demora de se tomar uma providncia. Morais
e Eidt (1999) relatam que as conseqncias da negligncia fsica sobre a criana
so mltiplas, despertando muitas vezes at a rejeio por parte de outras pessoas
que vem a criana toda suja, mal vestida e com mal cheiro. Os autores colocam
que as conseqncias traumticas da negligncia tornam-se evidentes com o passar
do tempo, pois a baixa auto-estima e o sentimento de inferioridade vo pouco a
pouco desenvolvendo nas vtimas uma tristeza profunda e ansiedade crnica.

Percorrendo as questes abordadas ao longo desse texto, verifica-se que a violncia
domstica contra a criana e adolescente algo muito srio e presente no dia-a-dia
de muitas famlias, tornando muitas vezes difcil de prever quem sero os pais que
42


de alguma forma iro cometer algum ato de violncia contra seus filhos ou at
mesmo contra algum conhecido.

De acordo com Azevedo (1997, p. 233):

as crianas vtimas de violncia formam no Brasil um pas chamado
infncia que est longe de ser risonho e franco. Nele vamos encontrar:
- infncia pobre, vtima da violncia social mais ampla;
- infncia tortura; vtima da violncia
- infncia fracassada; vtima da violncia escolar;
- infncia vitimada, vtima da violncia domstica (...) todas elas compem o
quadro perverso da infncia violada, isto daquelas crianas que tem
cotidianamente violados seus direitos de pessoa humana e de cidado.

pensando nessa infncia e adolescncia marcada por maus tratos, que se faz
necessrio rever certos conceitos e estratgias de ao, pois a violncia domstica
pode causar danos irreversveis no desenvolvimento fsico e psquico de crianas e
adolescentes, por tratar-se de um fenmeno polmico que desestrutura o padro
familiar e acaba sendo de difcil constatao, sendo assim, camuflado entre quatro
paredes do que chamam de lar.
Quando se trata de violncia domstica, os agressores contam com um aliado
poderoso que o silncio das vtimas, que sentem medo, vergonha, sentimento de
culpa, por parte do agressor. esse silncio que faz com que se torne difcil a
interveno. Portanto, o profissional que trabalha com crianas e adolescentes,
precisa estar atendo aos sinais, pois as vtimas pedem socorro no s atravs de
suas vozes, mas atravs da linguagem corporal, de aes e de comportamento que
indicam que alguma coisa no est bem, a criana e o adolescente mesmo em
silncio gritam que precisam de ajuda.








43


3 ESTUDO DE CASO


3.1 MUNICPIO DE ECOPORANGA-ES E O (CREAS) CENTRO DE REFERNCIA
ESPECIALIZADO DE ASSISTNCIA SOCIAL

A histria do Municpio se inicia no ano de 1934, quando um dos percussores do
desenvolvimento da Regio, Jacinto Antnio Dias, doou uma rea de terra de 28
hectares, para a formao do ncleo populacional que receberia a denominao de
Patrimnio do Quinze, depois Nova Betnia, Rubinpolis e, finalmente, Ecoporanga,
pela lei estadual n 1.121, de 16 de Outubro de 1956, assinada pelo governador
Francisco Lacerda Aguiar.

At hoje no se sabe ao certo qual a origem do nome Ecoporanga, mas h duas
verses mais difundidas. Na primeira lev-se em conta a origem indgena do nome,
que significaria Terra de Prosperidade em lngua Tupi. O dicionarista Luis Carlos
Tibiri, no seu Dicionrio Tupi-Portugus, registra com significado de Ecoporanga
beleza e virtude, termos que se aproximam da traduo inicial.

A outra, mais verossmil, foi dado segundo a tradio local como sendo a juno das
palavras Eco e Poranga, pois, na poca da colonizao se ouvia o eco do nhambu,
ave chamada pelos indgenas de poranga. Qualquer que seja a explicao, o fato
que o nhambu se incorporou s tradies da cidade, consagrando-se ao ser includo
no braso de armas do municpio, onde se destaca em negro contra o fundo branco
da parte inferior.

O Municpio est cituado na regio Noroeste do Estado do Esprito Santo e a
principal atividade econmonica a agricultura, se destaca na produo de leite e
na extrao e beneficiamento de rochas ornamentais.

Estimativa da Populao em 1960 era de 46.801, em 2009 era de 23.891,
constatando uma grande reduo populacional devido ao xodo para os estados do
norte do pas.
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Ecoporanga tem 12 distritos, sendo eles: Imburana (21), Cotax (35), Muritiba (52),
Santa Luzia (57), Joassuba (20), Itapeba (31), Ribeirozinho (18), Prata dos Baianos
(20), Santa Rita (18), So Geraldo (17) e Dois de Setembro (9). Distncia at a
cidade de Ecoporanga entre parnteses.

A cidade conta tambm em seu ncleo urbano com os bairros: Centro, Vila Nova,
Homero Amante, Vale Encantado, Divino Esprito Santo, Benedita Monteiro, Valtinho
Figueiredo entre outros.

O CREAS uma unidade pblica estatal que oferece atendimento e jurdico por
meio de procedimentos tcnicos especializados para atendimento e proteo
imediata s crianas e aos adolescentes vtimas de violncia, bem como seus
familiares, proporcionando-lhes condies para o fortalecimento da autoestima,
superao da situao de direitos e reparao da violncia vivida.

O CREAS, para fortalecer as famlias dessas crianas e adolescentes, deve possuir
estreita articulao com os demais servios da Proteo Social Bsica e Especial,
com as demais Polticas Pblicas e instituies que compem o Sistema de Garantia
de Direitos.


3.2 OBJETIVOS DO CREAS

Construir uma rede de servios que permite a garantia dos direitos fundamentais
das pessoas violadas em seus direitos;
Desenvolver aes sociais para o fortalecimento da autoestima e restabelecimento
da convivncia familiar e comunitria das pessoas violadas;
Inserir as famlias das crianas e adolescentes em programas de gerao de
trabalho e renda, como tambm cursos de formao e qualificao profissional;
Contribuir para a promoo, defesa e garantia de direitos das pessoas vtimas de
violncia e tratamento do agressor;
Articular o Sistema de Garantia de Direitos SGD, tendo em vista a eficcia do
atendimento nos encaminhamentos realizados;
43


Contribuir para a devida responsabilizao dos autores da agresso ou explorao
sexual.


3.3 DOS DIREITOS DOS USURIOS DO CREAS

Aos usurios do CREAS esto assegurados os direitos a:
Conhecer o nome e a credencial de quem o atende (profissional tcnico, estagirio
ou administrativo do CREAS);
Escuta, informao, defesa, proviso direta ou indireta ou encaminhamento
de suas demandas de proteo social asseguradas pela Poltica de Assistncia
Social;
Local adequado para seu atendimento, tendo o sigilo e sua integridade
preservados;
Receber explicaes sobre os servios e seu atendimento de forma clara, simples
e compreensvel;
Receber informaes sobre como e onde manifestar seus direitos e requisies
sobre o atendimento socioassistencial;
Ter seus encaminhamentos por escrito, identificados, com o nome do profissional e
seu registro no Conselho ou Ordem Profissional, de forma clara e legvel;
Ter protegida sua privacidade, dentro dos principais e diretrizes da tica
profissional, desde que no acarrete riscos a outras pessoas;
Ter sua identidade e singularidade preservada e sua histria de vida respeitada;
Pode avaliar o servio recebido, contando com espao de escuta para expressar
sua opinio;
Ter acesso ao registro dos seus dados, se assim o desejar.






46


3.4 SERVIOS DA PROTEO SOCIAL ESPECIAL MDIA COMPLEXIDADE

Nome do Servio: Servio de Proteo e Atendimento Especializado famlias e
Indivduos (PAEFI), elaborado pelo CREAS, para o enfrentamento da violncia
domstica.

Descrio: Servio de apoio, orientao e acompanhamento a famlias com um ou
mais de seus membros em situao de ameaa ou violao de direitos.
Compreende atenes e orientaes direcionadas para a promoo de direitos, a
preservao e o fortalecimento de vnculos familiares, comunitrios e sociais e para
o fortalecimento da funo protetiva das famlias diante do conjunto de condies
que as vulnerabilizaram e/ou as submetem a situaes de risco pessoal e social.

O atendimento fundamenta-se no respeito heterogeneidade, potencialidades,
valores, crenas e identidades das famlias. O servio articula-se com as atividades
e atenes prestadas s famlias nos demais servios socioassistenciais, nas
diversas polticas pblicas e com os demais rgos do Sistema de Garantia de
Direitos. Deve garantir atendimento imediato e providncias necessrias para a
incluso da famlia e seus membros em servios socioassistenciais e/ou em
programas de transferncia de renda, de forma a qualificar a interveno e restaurar
o direito.


3.5 USURIOS: FAMLIAS E INDIVDUOS QUE VIVENCIAM VIOLAES DE
DIREITOS

Violncia fsica, psicolgica e negligncia;
Violncia sexual: abuso e/ou explorao sexual;
Afastamento do convvio familiar devido aplicao de medida socioeducativa ou
medida de proteo;
Trfico de pessoas;
Situao de rua e mendicncia;
Abandono;
47


Vivncia de trabalho infantil;
Discriminao em decorrncia da orientao sexual e/ou raa/etnia;
Outras formas de violao de direitos decorrentes de discriminaes/submisses a
situaes que provocam danos a agravos a sua condio de vida e os impedem de
usufruir autonomia e bem estar;
Descumprimento de condicionalidade do PBF e do PETI em decorrncia de
violao de direitos.


3.6 OBJETIVOS

Contribuir para o fortalecimento da famlia no desempenho de sua funo protetiva;
Processar a incluso das famlias no sistema de proteo social e nos servios
pblicos, conforme necessidades;
Contribuir para restaurar e preservar a integridade e as condies de autonomia
dos usurios;
Contribuir para romper com padres violados de direitos no interior da famlia;
Contribuir para a reparao de danos e da incidncia de violncia de direitos;
Prevenir a reincidncia de violaes de direitos.


3.7 APRESENTAO DOS DADOS

3.7.1 ENTREVISTA COM A ASSISTENTE SOCIAL DO CREAS

1) Como se estrutura o modelo de interveno s vtimas de violncia
domstica nesta instituio?

De imediato, quando recebemos a denuncia, averiguamos o caso e se for
detectada a violncia, comeamos a fazer um atendimento
(pedaggico/psicolgico), aps, realizado um trabalho com a famlia, onde
as vtimas e at mesmo o agressor, recebe orientao e acompanhamento.

2) Por quantos profissionais so composta a equipe que lida diretamente com
o atendimento das crianas e adolescentes violentados?
48


Somos compostos por trs profissionais: Assistente Social, Pedagogo e
Psiclogo.

3) Quais so os objetivos e propostas principais que estes profissionais
visam?
Cada profissional possui seu perfil, mas nosso objetivo em comum
principalmente prevenir e amenizar a Violncia Domstica, trabalhando o
psicolgico das vtimas, que chegam ao Programa abalado. E tambm
trabalhar o social, mostrando que so pessoas de direitos e deveres.

4) Quando identificado de fato, que a criana e o adolescente sofram algum
tipo de violncia domstica?

Pelos relatos das prprias e adolescentes, que mesmo em situao de
vulnerabilidade, compartilham conosco, as formas de maus-tratos sofridos
na famlia e tambm pelos hematomas ou seqelas que so visveis.

5) Como a Instituio lida com o agressor, a famlia e a vtima neste processo?

Em primeiro momento, o processo comea a ser feito quando h a denncia
e confirmao da violncia praticada no ambiente domstico, o agressor e a
famlia so encaminhados ao Programa recebendo atendimento, e
conseqentemente a interveno, mostramos da melhor forma possvel, a
importncia de uma boa convivncia familiar entre os membros da famlia
para o bom desenvolvimento psicolgico e social das crianas e
adolescentes que sofrem a violncia. Os agressores, depois de certo tempo,
nos contam suas histrias de vida, demonstrando tristezas por terem sido
criados em lares desestruturados, por isso s conhecem essa maneira de
punio. Frente a esta realidade, trabalhamos tambm o psicolgico dos
agressores. Quando apenas estes procedimentos no solucionam o
problema e nem o ameniza, o agressor corre grande risco de ser afastado
da sua famlia e conseqentemente, responder legalmente aos seus atos.

6) Quais as principais caractersticas da violncia contra a criana e o
adolescente dentro do ambiente domstico?

A violncia se caracteriza em vrias formas, mas sua principal caracterstica
est ligada a pobreza, filhos que convivem longe dos seus pais de sangue,
e acabam sendo subordinados aos padrastos, madrastos, um forte
percentual de alcoolismo e drogadio, vindo por parte dos adultos e por
fim, caractersticas psicolgicas, como: Baixa alto estima, muita ansiedade,
principalmente pelas mulheres, as deixando impacientes e agressivas.

7) Quais os tipos de violncia mais ocorridos no ambiente familiar que o
Programa tem atendido?

Negligncia, violncia fsica e sexual, e em conseqncia dessas, a
psicolgica.

49


8) Entre tantos danos que a violncia domstica causa no comportamento e
na formao do carter das crianas e dos adolescentes vitimizados, quais so
os mais identificados pela senhora?

A maioria se sentem envergonhados com a situao, desenvolvendo um
perfil agressivo no comportamento, uma crescente falta de respeito e raiva
pelos prprios familiares, evitando qualquer contato que os ameace. Quanto
formao do carter, principalmente, nos adolescentes atendimentos pelo
Programa, o medo de enfrentar o futuro, se negam h algum dia a constituir
uma famlia, a falta de interesse pelos estudos, perca do foco, a maioria no
atinge os objetivos impostos a eles, e principalmente a dificuldade em ouvir,
receber ordens e cumpri-las.

9) A maior parte das agresses parte de quem? E como identificado as
principais caractersticas dos agressores?

A maior parte das agresses parte do pai e da me. Quando aceitam
comparecer ao Programa para serem atendidos e ouvidos, antes mesmo de
serem julgados a este comportamento de to difcil aceitao, os
agressores, tendem a falar mal das vtimas, que no foi feito nenhum tipo de
violncia, pelo contrrio, quiseram apenas corrigir as crianas e os
adolescentes, por serem mal-educados e teimosos e no querem que eles
cresam sem disciplina. Quando a violncia sexual, os agressores, em
primeiro momento, negam esse tipo de prtica, depois de um tempo de
conversa em que mostramos a conseqncia de tais atos abusivos, se
sentem ameaados, e confessam. Esse tipo de violncia ocorre, na sua
maioria, por parte dos homens com adolescentes tanto do sexo feminino
quanto masculino. Pude acompanhar apenas um caso em que o agressor, o
prprio pai, violentou sua filha de apenas 08 anos de idade. Quando a me,
segue com a denncia, ele pode ser preso, mas raramente isso acontece,
por dependerem financeiramente do marido, abrindo portas pra que isso
acontea outras vezes.

10) Qual a abordagem inicial do profissional frente s crianas e adolescentes
violentados?

Em primeiro momento, quando recebemos as vtimas no Programa, esto
totalmente sensveis, mesmo aqueles que demonstram certa agressividade.
Procuramos estreitar os laos, para que haja uma relao de confiana
entre ns, tratamos com carinho, nos mostramos interessados pela causa,
mostrando da melhor maneira possvel que podem superar essa fatalidade,
e seguir suas vidas como cidados de bens. Elaboramos atividades que
despertam o lado criativo de cada um, contamos histrias de superao,
enfim, incentivamos ao mximo para que eles superem da melhor maneira
possvel. Tambm, no h como negar, que dividindo nosso tempo aqui
com eles, aprendemos am-los de uma maneira muito especial.





30


3.7.2 ANLISE DOS DADOS

O Centro de Referncia especializado de Assistncia Social - CREAS, de
Ecoporanga tem realizado um trabalho diferenciado com as famlias inseridas no
Servio de Proteo e Atendimento Especializado a Famlia e Indivduos PAEFI,
no Servio de Proteo Social Especial para Pessoas com Deficincia, Idoso e suas
Famlias e no Servio de Proteo Social a Adolescente em Cumprimento de
Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida LA e Prestao de Servios a
Comunidade PSC.

Entretanto no ano de 2009, os casos atendidos eram especificamente do servio de
enfrentamento a violncia, abuso e explorao sexual, onde 52 crianas e
adolescentes com idades entre 06 e 14 anos eram acompanhadas, entre elas 14
eram vtimas de violncia fsica, 09 vtimas de violncia psicolgica, 11 vitimas de
abuso sexual e 18 negligenciadas, oferecia- se, os servios de atendimento
psicossocial individual s crianas e adolescentes, atendimento psicopedaggico em
grupo as crianas e adolescentes, visitas domiciliares e escuta e estudo social, de
acordo com o grfico 1:

Servio de Enfrentamento a Violncia Abuso e
Explorao Sexual de Crianas e Adolescentes
27%
17%
21%
35%
Vitima de Violncia Fsica
Vitima de Violncia Psicologica
Vtima de Abuso Sexual
Vtima de Negligncia

GRFICO 1 - Servio de Enfrentamento a violncia, abuso e explorao sexual de crianas e
adolescentes. Fonte: Pronturios CREAS 2010.


31


No 2 semestre de 2009 atravs da Tipificao Nacional de Servios
Socioassistencial (Resoluo n 109 de novembro 2009), o Servio de
Enfrentamento a Violncia, Abuso e Explorao Sexual de Criana e Adolescente,
reestruturado e passa a ser conhecido como Programa de Ateno Especial a
Famlia e Individuo PAEFI, que hoje oferta apoio, orientao e acompanhamento
especializado a famlias e indivduos em situao de ameaa ou violao de direitos.
Entretanto, no decorrente ano (2010) percebe- se que o trabalho realizado surtia o
efeito desejado em longo prazo, isso quando o obtia, prova disso que existiam
usurios que estavam inseridos no programa h mais de trs anos e o real problema
no estava sendo tratado.

Diante disto a equipe entendeu que deveria conhecer verdadeiramente os
problemas da famlia, deste modo realizaram o trabalho de acolhimento; escuta;
estudo social; diagnstico social e econmico; orientao e encaminhamentos para
rede de servios locais; atendimentos psicopedaggicos e psicossociais individuais
e em grupos; fruns e campanhas de conscientizao local e visitas domiciliares.
Desempenhados pelos tcnicos: 01 Assistente Social; 01 Pedagoga e 01 Psiclogo.

Atualmente so realizados pelo PAEFI atendimentos a 45 crianas e adolescentes
com idade de 06 a 14 anos, entre elas 35 so vtimas de negligncia, 06 vtimas de
violncia fsica e 04 vtimas de abuso sexual. Foi concludo que 100% das vtimas
apresentam o quadro psicolgico abalado, assim sofrendo de violncia psicolgica,
de acordo com o grfico 2:

32


Crianas e Adolescentes Atendidos pelo PAEFI
78%
13%
9%
Vtimas de Negligncia
Vitimas de Violncia Fsica
Vtimas de Abuso Sexual

C8llCC 2 - Crlanas e adolescenLes aLendldas pelo ALll. Fonte: Pronturios CREAS 2010

Entre essas crianas e adolescentes, 18 demonstraram uma evoluo positiva nos
atendimentos individuais e em grupo mostrando-se interessados nas atividades
propostas pela equipe, como tambm na sua vida psicossocial. Destes, 60% ainda
esto sendo acompanhados de maneira mais rgida pela equipe, e tambm em sua
maioria 70% esto a pouco tempo participando do projeto. Representado de acordo
com o grfico 3:

Evoluo das Crianas e Adolescentes do PAEFI
40%
60%
Evoluidas
Sem mudanas

GRFICO 3 - Evoluo das crianas e adolescentes do PAEFI. Fonte: Pronturios CREAS 2010.

33


Entretanto, podemos afirmar que 98% das crianas e adolescentes tm uma
assiduidade.

Tambm esto sendo realizados atendimentos e visitas domiciliares s famlias das
crianas e adolescentes que tiveram os seus direitos violados, recebendo assim
ateno e orientao direcionados a promoo de direitos, a preservao e
fortalecimento de vnculos familiares, comunitrios e sociais e ao fortalecimento da
funo da proteo das famlias diante do conjunto de condies que causam
fragilidades ou as submetem a situaes de risco pessoal e social.

J o trabalho desenvolvido com o Servio de Proteo Social Adolescentes em
Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida LA e Prestao de
Servios a Comunidade PSC, so realizados em parceria com o Ncleo de
Atendimento Scioeducativo Social NASES, do municpio. Onde os tcnicos do
NASES fazem o atendimento e acompanhamento aos adolescentes, e o CREAS
realiza os atendimentos e acompanhamentos psicossocial s famlias, bem como
visitas domiciliares e trabalhos em grupo, provendo assim uma melhor perspectiva
de vida futura para os usurios. At agora no houve nenhum tipo de rejeio do
servio em relao famlia, mas sim bons resultados, pois todos participam dos
encontros e esto dispostos a ajudar e compreender o adolescente em medida
scioeducativa.

So no total de 03 famlias atendidas, sendo 01 adolescente na LA e 02 no PSC.
Podendo ser observado no grfico 4:
34


Servio de Proteo Social a Adolescentes em
Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade
Assistida e de Prestao de Servio a Comunidade
33%
67%
LA
PCS

GRFICO 4 - Servio de Proteo a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de
Liberdade Assistida e de Prestao de Servio Comunidade. Fonte: Pronturios CREAS 2010

Atualmente o CREAS atende 51 famlias, 45 PAEFI, 03 LA e PSC e 04 Servio de
Proteo Social Especial para Pessoas com Deficincia, Idoso e suas Famlias.
Dados explcitos no grfico 5:

Famlias Atendidas pelo CREAS
86%
6%
8%
PAEFI
LA e PSC
Servio de Proteo Social Especial
para Pessoas com Deficincia, Idoso e
suas Famlias

GRFICO 5 - Famlias atendidas pelo CREAS. Fonte: Pronturios CREAS 2010

A equipe tcnica est realizando com as famlias o trabalho de acolhimento; escuta;
estudo social; diagnstico social e econmico; orientao e encaminhamentos para
33


rede de servios locais; atendimentos psicopedaggicos e psicossociais individual e
em grupos; fruns e campanhas de conscientizao local e visitas domiciliares,
onde j foram realizadas 38 visitas domiciliares atingindo 74,5% das famlias, e
100% de atendimento psicopedaggicos e psicossociais.

A assiduidade das famlias tima, principalmente no Grupo de Famlias
Acompanhadas que tem como objetivo a troca de vivncias e experincias,
identificando as necessidades, demandas e situaes vividas pelos usurios.























36


4 CONCLUSO E RECOMENDAES


4.1 CONCLUSO

A violncia domstica contra a criana e o adolescente vm acompanhada por um
grande desafio, principalmente por ser um assunto polmico e de alta complexidade,
que afeta e altera toda a estrutura familiar. Por isso, muitas vezes os atos violentos
ficam limitados a quatro paredes do que se chama lar, ou a violncia usada como
pretexto de boa educao e submisso.

De acordo com Azevedo e Guerra (1998, p.25),

toda a ao que causa dor fsica numa criana ou adolescente, desde um
simples tapa at o espancamento fatal, representam um s continuum de
violncia".

Entretanto, torna-se necessrio defender as crianas e adolescentes de qualquer
tipo de violncia, opresso e crueldade para que tenham uma vida digna, enquanto
pessoas em situao de desenvolvimento, fsico, emocional e social, e
principalmente enquanto seres humanos.

Muitas pesquisas e estudos vm avanando na busca de compreender estes fatos,
juntamente com eles, meios de interveno a este problema social que nos revela
um triste cenrio de violao de direitos, de cidadania e de respeito contra o ser
humano, e mais especificamente contra a criana e o adolescente vtima da
violncia domstica.

E foi diante deste cenrio real no municpio de Ecoporanga-ES, que este trabalho
buscou pesquisar sobre o tema e realizar essa pesquisa junto ao Centro de
Referncia Especializado de Assistncia Social (CREAS).

O objetivo geral que props estudar as conseqncias resultantes de uma
desestrutura familiar, focando a violncia na famlia com crianas e adolescentes no
municpio de Ecoporanga-ES, podendo ser ela a violncia fsica, psicolgica, sexual
37


ou negligncia, foi respondido no captulo 3, no tpico 3.8.1, com a entrevista de
campo feita Assistente Social que trabalha no Centro de Referncia Especializado
de Assistncia Social (CREAS), onde foi mencionado os tipo de violncia, a
vulnerabilidade familiar e as conseqncias de tais atos.

O primeiro objetivo especfico, que buscou discorrer sobre os conceitos de violncia
fsica, psicolgica, sexual e negligncia, foram discutidos no desenvolvimento da
teoria no captulo 2, nos tpicos 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 e 2.1.4.

No segundo objetivo especfico que props fazer uma reviso bibliogrfica
relacionada violncia e seus usos no decorrer da histria dentro do ambiente nas
famlias, foi respondido no captulo 2, no tpico 2.2, quando se analisa
historicamente a violncia domstica contra crianas e adolescentes.

No terceiro objetivo que busca identificar principais caractersticas da violncia
contra a criana e o adolescente dentro do ambiente domstico, foi respondido no
captulo 2 no desenvolvimento da teoria e no captulo 3, no tpico 3.8.1, com a
entrevista de campo feita Assistente Social do Centro de Referncia Especializado
de Assistncia Social (CREAS), j citada acima.

E finalmente o quarto objetivo em que busca analisar os fatores que devem ser
considerados na seleo de instrumentos a serem utilizados tanto na interveno,
como no enfrentamento a violncia domstica contra crianas e adolescentes, foram
respondidos no captulo 3, nos tpicos 3.1 e 3.2, quando cita o Centro de Referncia
Especializado de Assistncia Social (CREAS), e sua especializao para o
atendimento e proteo imediato sobre as vtimas violentadas, e os objetivos
previstos por ele.

A hiptese do trabalho foi respondida em todo o captulo 2 e 3, que discorreu sobre
os principais tipos de violncia, a conseqncia de tais atos, a realidade dessa
prtica e as maneiras de enfrentamento, assim como a hiptese tambm
verdadeira, visto que se constatou durante a pesquisa o fenmeno da violncia
domstica, e suas consequncias na sociedade, como tambm as maneiras de
interveno e preveno, realizadas em trabalhos multidisciplinares da equipe junto
38


as crianas e adolescentes vtimas da violncia domstica, visto que vimos na
pesquisa que buscam trabalhar todo o contexto familiar, desde a vtima ao agressor,
que demonstram, na maior parte dos casos insatisfao e tristeza em suas vidas,
por virem tambm de lares desestruturados, vimos a importncia deste trabalho
interventivo na vida de cada membro da famlia, j que cria um novo conceito de
respeito e compreenso entre os familiares, graas ao atendimento psicossocial que
feito a cada um, podendo lev-los a compreender o importante papel da famlia em
todas as areas da vida do ser humano, como foi citado na hiptese desse trabalho.

A superao total desse problema requer o envolvimento de todos os segmentos da
sociedade, e esta deve assumir o compromisso de empreender uma mudana de
cultura em mdio e longo prazo, sobre os vrios aspectos que envolvem a violncia
domstica contra crianas e adolescentes.

Nossas crianas e adolescentes necessitam de segurana, de lares acolhedores,
livres de violncia e pais que as respeitem, amem e protejam, com estabilidade e
rotina. As crianas e adolescentes precisam aprender que a violncia no um
mtodo correto de se resolver conflitos e conhecer modelos alternativos de
educao, sem o uso da violncia e que lhes propicie uma idia positiva do futuro.


4.2 RECOMENDAES

Ao executar uma pesquisa, por si s no se esgota o assunto, a complexidade para
o entendimento sobre as diferentes causas da violncia domstica contra a criana e
o adolescente, torna o seu enfrentamento um grande desafio, exigindo como parte
do processo, esforos para melhor compreenso e explicao do problema em
situaes concretas.

Neste contexto sobre violncia, faz-se necessrio a conscientizao da populao,
promovendo medidas locais de enfrentamento, preveno, e principalmente o
comprometimento com a reintegrao social das crianas e adolescentes vtimas da
violncia domstica, por no ser um problema isolado. Este cenrio de
39


vulnerabilidade e desestrutura familiar, acarreta grandes danos sociedade, pois as
crianas e os adolescentes de hoje, sero os adultos de amanh.
Por fim, a principal recomendao para o enfrentamento desta temtica que sejam
discutidas as exigncias e capacitaes inerentes e necessrias dos profissionais
que trabalham ou pretendem trabalhar diretamente com a violncia no ambiente
familiar, pois relevante que respondam com competncia a esta problemtica to
delicada e de importante interveno, que a violncia domstica contra a criana e
o adolescente no municpio de Ecoporanga-ES.






















60


5 REFERNCIAS

1 ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho
cientfica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2001.

2 ARAJO, M. F.. Violncia e abuso sexual na famlia. Psicologia em Estudo. v.7,
n.2. p.3-11. jul./dez. 2002.

3 AVANCI, J.Q.; ASSIS, S. G.. Abuso psicolgico e desenvolvimento infantil. In:
Brasil. Ministrio da Sade. Violncia faz mal sade. Braslia: Ministrio da
Sade, 2004.

4 AZEVEDO, Maria Amlia et al. Organizao da Infncia e Violncia Domstica:
fronteiras do conhecimento. So Paulo: Cortez, 1997.

5 AZEVEDO, Maria Amlia; GUERRA, Viviane N. de Azevedo. A violncia
domstica na infncia e na adolescncia. So Paulo: Robe, 1995.

6 AZEVEDO, Maria Amlia; GUERRA, Viviane N. de Azevedo. Abuso Infantil.
Disponvel em: <htttp//pt.wikipedia.org>. Acesso em: 5 Nov. 2010.

7 AZEVEDO, Maria Amlia; GUERRA, Viviane N. de Azevedo. Com Licena vamos
luta. So Paulo: Editora Iglu, 1998.

8 AZEVEDO, M.A. e GUERRA, V.N (orgs) Crianas Vitimizadas: a sndrome do
pequeno poder. So Paulo: Editora Iglu, 1989.

9 1 ______. (a) Infncia e Violncia domstica. v.1. So Paulo: LACRI USP, 2002.

10_______.Mania de bater: a punio corporal domstica de crianas e
adolescentes no Brasil. So Paulo: Editora iglu, 2001.

11 BRASIL, Constituio da Repblica Federativa do. Braslia: Senado Federal,
1988.

12 BRASIL. Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei Federal n 8.069 de 13 de
Julho de 1990, Imprensa Oficial, CONDECA, 2000.

13 BARROS, Elisngela Silva de. Como as relaes de conflitos entre os pais
atingem os filhos: um estudo no Escritrio Modelo de Advocacia da PUC-Rio,
2006. In: Revista do Departamento de Servio Social PUC Rio.

14 CAMPOS, P. H. F.. Algumas reflexes acerca da violncia contra crianas e
adolescentes. In A. M. O. Almeida, & L. H. C. Pulino (orgs.), Projeto Bem-me-Quer,
(p. 3146). Braslia: UNB, 2002.

15 CHALK, R.; GIBBONS, A.; & SCARUPA, HJ.. The Multiple Dimensions of Child
Abuse and Neglect: New Insights into an Old Problem. Washinghton DC: Trends.
Disponvel em: < http: www.childrens.org/fillis/childabuse RB.pdf. acesso em: 30 out.
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61


16 COSTA, Maria C. O; SOUZA, Ronald P.. Avaliao e cuidados primrios da
criana e do adolescente. Porto Alegre: Artmed, 1998.

17 DAY, Vivian Peres et al.. Violncia domstica e suas manifestaes. In: R.
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18 DAY, V. P, Telles, L.E de B, Zoreto, P. H. Azumbuja, M. R. F de Machado, D. A.
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Violncia Domstica e suas diferentes manifestaes. Revista de Psiquiatria do
Rio Grande do Sul, 25, 1.9 21. Disponvel em:
<htpp://redalye.uamex.mx/redalye/pdf>. Acesso em: 02 nov. 2010.

19 DEL NERO, Snia. Psicanlise das relaes familiares. So Paulo: Vetor,
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20 EISENSTEIN, E. & SOUZA, R.P. Situaes de risco sade de crianas e
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>http.monografia.com/trabalhos2/relaes-violncia-domstica/relaes-violncia-
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21 FERRO, Romrio Gava. Metodologia cientfica para iniciantes em pesquisa.
Linhares-ES: Unilinhares / Incaper, 2003.

22 GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo:
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23 GOMES, Romeu et al.. A abordagem dos maus-tratos contra a criana e o
adolescente em uma unidade pblica de sade. Cinc. Sade Coletiva, Rio de
Janeiro, v. 7, n. 2, 2002.

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25 GUERRA, V. N. A.. Violncia fsica domstica contra crianas e adolescentes
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Pontifcia Universidade Catlica, So Paulo, 1996.

26 GUERRA, V. N. A. Violncia de pais contra filhos. So Paulo, Cortez: 1985.

27 GUERRA, V. N. A. Violncia de pais contra filhos. A tragdia revisada. 3. ed.
So Paulo, Cortez: 1998.

28 GUERRA, AZEVEDO, FARIA et al.. Recanto das letras. Violncias contra
crianas e adolescentes. Disponvel em:
http//66.228.120.252/textosjuridicos/2324768. Acesso em: 25 set. 2010.

29 LYMAN, R. B.. Barbarie y religion: la infncia a fins de la poca romana y
comienzos de La edad media. In: Historia de la Infancia (L. De Mause, org.), p. 93-
62


120, Madrid: Alianza Editorial, 1982. Disponvel em: >http://www.scielo.br/scielo.br>.
Acesso em: 18 nov. 2010.

30 MARCONI, LAKATOS. Aspectos metodolgicos. Disponvel em:
>http://www.eps.ufsc.br/disserta98/ely/cap.4.htm>. Acesso em: 10 de dez. 2010.

31 MACHADO, CV et al. Preveno primria dos maus tratos na infncia.
Desafio para o pr-natal. J. Brs Ginec, v.104, n.1-2, p. 11-15, 1994. Disponvel em:
>http://www.usp.br/reeusp/upload/hmtml/557/boody/v35n1a01.htm>. Acesso em: 16
out. 2010.

32 Mc LAUGHLIN, M. M., Supervivientes y substitutos: hyjos y padres del siglo
IX al siglo XIII. In: Historia de la Infancia (L. De Mause, org.), pp. 121-205, Madrid:
Alianza Editorial, 1982. Disponvel em: >educonectando6.pbworks.com>. Acesso
em: 30 set. 2010.

33 MINAYO, Maria C. de S.. Violncia contra crianas e adolescentes: questo
social, questo de sade. Revista Brasileira Materno Infantil de Recife. v. 1, n. 2,
p. 91-112, 2001.

34 MONTEIRO FILHO, Lauro. Abuso sexual contra crianas e adolescentes. 3.
ed. Rio de Janeiro: Autores & Agentes & Associados, 2002.

35 MORAIS, E. P.; EIDT, O. R.. Conhecendo para evitar: a negligncia nos cuidados
de sade com crianas e adolescentes. Revista Gacha de Enfermagem. Porto
Alegre, v. 20, nmero especial, p. 6-21, 1999.

36 PRONTURIOS. Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social.
Ecoporanga-ES, 2009 e 2010.

37 PRONTURIOS. Ncleo de Atendimento Socioeducativo Social. Ecoporanga-
Es, 2010.

38 RASCOVSKY, Arnaldo. O filicdio. Rio de Janeiro: Artenova, 1974.

39 REICHENHEIM, Michael E.; HASSELMANN, Maria Helena; MORAES, Cludia
Leite. Conseqncias da violncia familiar na sade da criana e do
adolescente: contribuies para a elaborao de propostas de ao. Cinc.
sade coletiva, Rio de Janeiro, v. 4, n. 1, p. 109-121, 1999.

40 RESOLUO n 109 de 11 de novembro de 2010. Tipificao Nacional de
Servios Socioassistencial. 2010.

41 RICHARDSON, Roberto Jarry.; Pesquisa social: Mtodos e tcnicas 3. ed So
Paulo: Atlas, 1999.

42 RODRIGUES, William Costa: Metodologia cientfica. FAETEC/IST Paracambi,
2007.

63


43 SOUZA, Jaqueline de. Violncia sexual na infncia: a dinmica familiar. Itaja
(SC), 2002.

44 TINELLI, Brgida. Coleo de frases, textos, pensamentos, poesias e
poemas. Disponvel em: <http://pensador.uol.com.br/machucar/2/>. Acesso em: 15
out. 2010.

45 VAGOSTELLO, L.. O risco da negligncia: um estudo de caso. Psic: revista da
Vetor Editora. ISSN 1676-7314. 3:1, 2002.

46 VERGARA, Sylvia Costant. Projetos e relatrios de pesquisa em
administrao. 3.ed.So Paulo: Atlas, 2000.

47 VEYNE, P., 1992. O imprio romano. In: Histria da Vida Privada (P. Arias &
G. Duby, orgs.), vol. 1, pp. 19-224, So Paulo: Companhia das Letras. Disponvel
em: >http:www.scielo.br>. Acesso em: 03 nov. 2010.

48 WEISS, Maria Lcia L.. Psicopedagogia Clnica: uma viso diagnstica dos
problemas de aprendizagem. 10 ed. Rio de Janeiro: editora DP&A, 2004.

49 WHITE, Ellen G.. Vida em famlia construindo relacionamentos felizes. So
Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 2001.

50 WIKIPDIA, a enciclopdia livre.. Histria de Ecoporanga. Disponvel em:
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecoporanga>. Acesso em: 10 de dez. 2010.

























APNDICES
















63


APNDICE A- FORMULRIO (ASSISTENTE SOCIAL)

ROTEIRO DA ENTREVISTA

I DADOS DE IDENTIFICAO
NOME __________________________________________________
SEXO __________________________________________________
IDADE __________________________________________________
FORMAO ______________________________________________
TEMPO NA INSTITUIO ___________________________________

II FORMULRIO
1 ) Como se estrutura o modelo de interveno s vtimas de violncia domstica
nesta instituio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2 ) Por quantos profissionais so composta a equipe que lida diretamente com o
atendimento das crianas e adolescentes violentados?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3) Quais so os objetivos e propostas principais que estes profissionais visam?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4 Quando identificado de fato, que a criana e o adolescente sofrem algum tipo
de violncia domstica?
66


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5) Como a Instituio lida com o agressor, a famlia e a vtima neste processo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6) Quais as principais caractersticas da violncia contra a criana e o adolescente
dentro do ambiente domstico?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7) Quais os tipos de violncia mais ocorridos no ambiente familiar que o Programa
tem atendido?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8) Entre tantos danos que a violncia domstica causa no comportamento e na
formao do carter das crianas e dos adolescentes vitimizados, quais so os mais
identificados pela senhora?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9) A maior parte das agresses parte de quem? E como identificado as principais
caractersticas dos agressores?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10) Qual a abordagem inicial do profissional frente s crianas e adolescentes
violentados?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
67


APNDICE B MODELO DO TERMO DE CONSENTIMENTO DO
ENTREVISTADO.

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
Este documento visa solicitar sua participao na Pesquisa: Violncia Domstica contra
Crianas e Adolescentes nas de baixa renda na cidade de Ecoporanga ES.. Esta
pesquisa ser utilizada como componente Do Trabalho de Concluso de Curso da
Faculdade Capixaba de Nova Vencia.
Por intermdio deste termo, lhes so garantidos os seguintes direitos: (1) solicitar, a
qualquer tempo, maiores esclarecimentos sobre esta pesquisa; (2) possibilidade de negar-
se a responder quaisquer questes ou a fornecer informaes que julguem prejudiciais
sua integridade fsica, moral e social; (3) opo de solicitar que determinadas falas e/ou
declaraes no sejam includas em nenhum documento oficial, o que ser prontamente
atendido; (4) desistir, a qualquer tempo, de participar da pesquisa.
Declaro estar ciente das informaes constantes neste Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido. Poderei pedir, a qualquer tempo, esclarecimentos sobre esta pesquisa; recusar
e dar informaes que julgue prejudiciais a minha pessoa, solicitar ou no incluso em
documentos de quaisquer informaes que j tenha fornecido e desistir, a qualquer
momento de participar da pesquisa. Fico ciente tambm de que uma cpia deste Termo
permanecer arquivada com o pesquisador do Trabalho de Concluso de Curso da
Faculdade Capixaba de Nova Vencia, responsvel por esta Pesquisa.

Nova Vencia ES, 09 de Novembro de 2010.

Participante: _______________________________________________________________


Assinatura do Pesquisador:
Vernica Cildamary Alves Neves.