COLEGIO ANTONIO VAN UDEN IED. SEDE C. J.

M AREA: MATEMATICAS CICLO: II GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO ESPECIALISTA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA: VALENTINA ROCHA PINO
TOPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSION (LOGROS) *Establecer relaciones conjuntos HILOS CONDUCTORES DESEMPEO DE COMPRENSION (FORTALEZAS) VALORACION CONTINUA ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO (RECOMENDACION ES) *Para la superacin de desempeo bajo:
CLASIFIQUE CONJUNTOS Y REALCE OPERACIONES ENTRE ELLOS. LEA Y ESCRIBA NMEROS NATURALES. PRACTIQUE LA ESCRITURA DE DIFERENTES CANTIDADES USANDO LOS NMEROS ROMANOS. TRACE DIFERENTES TIPOS DE LNEAS.

DESARROLLO MI PENSAMIENT O NUMERICO, MI PENSAMIENT O GEOMETRICO -ESPACIAL MI PENSAMIENT O MTRICO Y MI PENSAMIENT O ALEATORIO

* IDENTIFICA LAS *Qu es un conjunto? RELACIONES QUE HAY La evaluacin se ENTRE DOS O MS realizar as: entre (representacin, clases, determinacin, relacin.) CONJUNTOS. *Seguimiento por RECONOCE EL *Qu son los nmeros * portafolio del VALOR POSICIONAL *Diferenciar el naturales? proceso lgicoDE UN NMERO. valor posicional de (valor posicional, lectura matemtico del los nmeros y escritura, nmeros * estudiante UTILIZA LOS romanos.) NMEROS ROMANOS en PARA EXPRESAR *Participacin *Utilizar *Puedo representar los CANTIDADES. clase. adecuadamente nmeros naturales en la *IDENTIFICA DENTRO *Cumplimiento los nmeros recta numrica? de DE UN PLANO LAS tareas naturales y los y nmeros romanos *Cmo se relacionan los CLASES DE LNEAS. compromisos. nmeros naturales? (par, impar, mayor que, *Responsabilidad en *Clasificar lneas menor que, igual, los trabajos anterior, posterior.) individuales. *Cules son las clases de lneas? *Desarrollo talleres * Solucin problemas. de de

*Manejo de la regla. *Evaluacin ICFES. tipo

*Autoevaluacin.

*Actividades especiales de motivacin (para la promocin anticipada de grado): Demuestra habilidad y cumple con las actividades curriculares, culturales, cvicas y ambientales teniendo excelentes relaciones interpersonales.

COLEGIO ANTONIO VAN UDEN IED. SEDE C. J.M AREA: MATEMATICAS CICLO: II GRADO: TERCERO SEGUNDO PERIODO ESPECIALISTA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA: VALENTINA ROCHA PINO
TOPICOS GENERATIVOS DESARROLLO MI PENSAMIENT O NUMERICO, MI PENSAMIENT O GEOMETRICO -ESPACIAL MI PENSAMIENT O MTRICO Y MI PENSAMIENT O ALEATORIO METAS DE COMPRENSION * Reconocer el efecto que tienen las operaciones bsicas (suma, resta y multiplicacin) sobre los nmeros. HILOS CONDUCTORES DESEMPEO DE COMPRENSION
*RESUELVE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE ADICIN, SUSTRACCIN Y MULTIPLICACIN POR UNA CIFRA.

VALORACION CONTINUA La evaluacin realizar as:

ACTIVIDADES DE RECUPERACION

*Qu es la adicin? (concepto, trminos, propiedades, resolucin de problemas.)

*Qu es la sustraccin? (trminos, propiedades, * prueba, resta *Establecer los prestando.) *REALIZA MEDIDAS DE LONGITUD trminos y EL propiedades de la *Qu es la UTILIZANDO METRO. adicin, la multiplicacin? sustraccin y la (trminos, pruebas, multiplicacin. propiedades, multiplicaciones por una cifra.) * Formular, analizar y resolver * Puedo resolver de problemas de problemas con suma, adicin, sustraccin resta y multiplicacin? y multiplicacin. * Qu son los ngulos? (elementos, clases, uso *Clasificar ngulos. del transportador y el comps.)

se * Debilidades en el proceso formativo (para la superacin *Seguimiento por de desempeo portafolio del bajo): proceso lgico- FORMULAR PARA matemtico del PREGUNTAS QUE RESULTEN estudiante en de y
PROBLEMAS DE ADICIN, SUSTRACCIN Y MULTIPLICACIN DANDO UNA ACERTADA SOLUCIN. DIBUJAR EN CARTULINA, TRINGULOS Y CUADRILTEROS Y CLASIFICARLOS SEGN LAS CONDICIONES DADAS. CONSTRUIR CON LANA, HILOS, PIOLA O CINTAS, LAS UNIDADES BSICAS DEL METRO: METRO, DECMETRO,

*Participacin clase. *Cumplimiento tareas compromisos.

*Responsabilidad en los trabajos individuales. *Desarrollo talleres * Solucin problemas. de de

*Utilizar adecuadamente unidades de medida de longitud.

*Cmo establecer Medida de longitud? (mltiplos y submltiplos del metro.)

PARA *Manejo de DECAMETRO; transportador, el QUE LAS COMPAREN Y VERIFIQUEN. comps y el metro.

CENTMETRO

*Evaluacin ICFES. *Autoevaluacin.

tipo

ESTABLECER LA LONGITUD DE DIFERENTES OBJETOS DEL ENTORNO CON EL USO DEL METRO.

COLEGIO ANTONIO VAN UDEN IED. SEDE C. J.M AREA: MATEMATICAS CICLO: II GRADO: TERCERO TERCER PERIODO ESPECIALISTA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA: VALENTINA ROCHA PINO
TOPICOS GENERATIVOS DESARROLLO MI PENSAMIENT O NUMERICO, MI PENSAMIENT O GEOMETRICO -ESPACIAL MI PENSAMIENT O MTRICO Y METAS DE COMPRENSION * Establecer trminos propiedades de divisin. HILOS CONDUCTORES DESEMPEO DE COMPRENSION
* UTILIZA LA DIVISIN POR UNA Y DOS CIFRAS. *RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO CUATRO OPERACIONES BSICAS.

VALORACION CONTINUA La evaluacin realizar as:

ACTIVIDADES DE RECUPERACION

los *Qu es la Divisin? y (concepto, trminos, la propiedades, divisin por una y dos cifras; divisin exacta e inexacta; mximo *Comprender la comn divisor) multiplicacin por dos cifras *Puedo establecer el rea de algunas figuras? *Formular, analizar (cuadrado, rectngulo y y resolver problemas otras figuras dadas.) con las cuatro operaciones bsicas. *Cmo establecer medidas de capacidad? *Utilizar adecuadamente *Qu son los polgonos regulares?

LAS

*IDENTIFICA LAS UNIDADES DE MEDIDA DE REA Y CAPACIDAD. *RESUELVE SITUACIONES DE MEDICIN DE LONGITUD, REA Y DE CAPACIDAD

se *Debilidades en el proceso formativo (para la superacin *Seguimiento por de desempeo portafolio del bajo): proceso lgico- Resolver situaciones matemtico del donde se involucre estudiante el uso de la multiplicacin y *Participacin en divisin. clase. Hacer ejercicios de medicin, de *Cumplimiento de superficie, rea y tareas y volumen, con el uso compromisos. de diferentes elementos del *Responsabilidad en entorno. EN los trabajos REPRESENTAR FORMA GRFICA Y individuales.

MI PENSAMIENT O ALEATORIO

medidas de capacidad.

rea y (tringulos cuadrilteros)

y
*IDENTIFICA CARACTERSTICAS DE ALGUNOS POLGONOS DE TRES Y CUATRO LADOS Y LOS CONSTRUYE.

*Desarrollo LAS talleres * Solucin problemas. *Manejo instrumentos medicin. *Evaluacin ICFES. *Autoevaluacin.

de POLGONOS de de de tipo

TRIDIMENSIONAL REGULARES.

*Clasificar polgonos regulares

COLEGIO ANTONIO VAN UDEN IED. SEDE C. J.M AREA: MATEMATICAS CICLO: II GRADO: TERCERO CUARTO PERIODO ESPECIALISTA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA: VALENTINA ROCHA PINO
TOPICOS GENERATIVOS DESARROLLO MI PENSAMIENT O NUMERICO, MI PENSAMIENT O GEOMETRICO *Clasificar geomtricos METAS DE COMPRENSION HILOS CONDUCTORES DESEMPEO DE COMPRENSION
* SOLUCIONA PROBLEMAS SENCILLOS CON NMEROS FRACCIONARIOS UTILIZANDO MNIMO COMN MLTIPLO Y MXIMO COMN DIVISOR. *PREDICE EVENTOS PROBABLES DESCRIBINDOLOS Y COMPARNDOLOS

VALORACION CONTINUA La evaluacin realizar as:

ACTIVIDADES DE RECUPERACION

* Reconocer los *Qu son los nmeros nmeros fraccionarios. fraccionarios? (Fracciones, partes fraccionarias de un *Utilizar conjunto, orden de las adecuadamente fracciones sistemas de medida equivalentes, suma y de peso y tiempo. resta de fracciones.) *Cmo reconocer slidos relaciones de equivalencia entre

se *Debilidades en el proceso formativo (Para la superacin *Seguimiento por de rendimiento portafolio del bajo): proceso lgico- REALIZAR TALLERES matemtico del EN FORMA INDIVIDUAL APLICANDO LA estudiante en
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS FRACCIONARIOS EN LA SOLUCIN DE

*Participacin clase.

-ESPACIAL MI PENSAMIENT O MTRICO Y MI PENSAMIENT O ALEATORIO *Establecer probabilidades predicciones. y

fraccionarios, decimales *RESUELVE PROBLEMAS y porcentajes? *Cmo medidas tiempo? de establecer peso y

DE MEDIDAS DE PESO Y TIEMPO. *ELABORA DIAGRAMAS SENCILLOS PARA REPRESENTAR DATOS RECOLECTADOS.

*Cumplimiento tareas compromisos.

de PROBLEMAS. y PRESENTAR

*Realizar procesos de recoleccin y *Qu son slidos representacin de de geomtricos? datos. (el cubo, la pirmide.) *Cmo establecer probabilidades y predicciones. *Puedo recolectar datos y representarlos en diagramas sencillos?

*Responsabilidad en los trabajos individuales. *Desarrollo talleres * Solucin problemas. *Manejo instrumentos medicin. *Evaluacin ICFES. *Autoevaluacin. de de de de tipo

UN TRABAJO ESCRITO SOBRE CASOS DE PROBABILIDAD. ELABORAR EN CARTULINA O CARTN, EL CUBO Y PIRMIDES TRIANGULARES Y CUADRANGULARES. PRESENTAR UNA EXPOSICIN CREATIVA SOBRE LAS MEDIDAS DE VOLUMEN.