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Capital humano, formacin profesional - Wikimedia Commons Revindicada con el auge del liberalismo econmico, la teora del capital humano ha impactado profundamente en los sistemas educativos, a pesar de sus falencias. Los antecedentes de esta teora se encuentran en obras de Adam Smith y John Stuart Mill, que sealan a la educacin como un elemento clave para el incremento de la productividad de los trabajadores. Sin embargo, slo hacia la segunda mitad del siglo XX la influencia de la educacin en el desarrollo econmico fue estudiada en forma explcita y sistemtica.
Fundamentos tericos
Se considera a Theodore Schultz como el iniciador de la teora del capital humano. l sostena que el crecimiento econmico no poda explicarse, solamente, por la inversin en capital fsico; parte de l se deba a la educacin, o capital humano, por lo que esta, comenz a considerarse como un bien de inversin. Dicha inversin produca beneficios para el individuo, al incrementar sus posibilidades de conseguir empleo y aumentar sus ingresos, y para la sociedad, actuando como dispositivo de redistribucin de la renta.
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As, la teora del capital humano increment su influencia al acreditar la igualdad de oportunidades. Posteriormente, la permanencia de mecanismos selectivos en la escuela debilit este discurso, ya que sin un acceso importante de las clases desfavorecidas a la enseanza no obligatoria, el efecto redistributivo de la inversin educativa desaparece.
01/06/12
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Crticas al modelo
En cuanto a las crticas a esta teora, se focalizaron principalmente en: La imposibilidad de comprobar que el aumento de la educacin lleve a un aumento de la productividad. El hecho de que el crecimiento econmico est condicionado por el contexto de cada pas, que a su vez subordina los efectos de la educacin sobre el crecimiento. La irrelevancia de la educacin respecto a la productividad en los puestos de trabajo. La demanda de la educacin se explica por el crecimiento de la burocracia y no por la estructura productiva. Es la educacin diferenciadora, elitista, la que permite el acceso a los mejores empleos y no la productividad de los individuos. Su demanda se debera a la aspiracin de movilidad social vertical de las clases populares, de acceso a posiciones de poder y de prestigio. En los aos 70, con el perodo de recesin por la crisis del petrleo, las inversiones educativas se retrajeron. La evidencia de que el desarrollo fundado exclusivamente en el crecimiento econmico slo ha producido grandes desigualdades ha hecho que en el mbito educativo surja la necesidad de dar al concepto de desarrollo ms amplitud. Sin embargo, la teora del capital humano tom nuevo impulso en los aos 80 con el auge del liberalismo econmico.
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01/06/12
Melisa Fuentes - Bibliotecaria Escolar, graduada en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Estudiante de las carreras de Profesorado en ... Imprimir
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