TABLA DE CONTENDIO

Presentacin. Justificacin Marco Conceptual Marco Legal Capitulo I. Del Horizonte Institucional Filosofa Misin Objetivos del Manual Capitulo II. De los Deberes y Derechos de los Estudiantes. Perfil Condiciones de Ingreso Criterios de Seleccin Matriculas Derechos y Deberes Faltas disciplinarias Correctivos a las faltas disciplinarias Prescripcin de la sancin disciplinaria Debido proceso sanciones y competencias Recursos legales Circunstancias que pueden considerarse atenuantes y agravantes Estmulos y distinciones Excusas y permisos Capitulo III. De los Derechos y Deberes de los Docentes Perfil Derechos Deberes Prohibiciones Estmulos Capitulo IV. De los Derechos y Deberes de los Padres de Familia. Deberes Derechos Capitulo V. Organos y Funciones del Gobierno Escolar Conformacin del Gobierno Escolar Consejo Directivo Consejo Acadmico

Capitulo VI. De las Funciones del Personal Directivo, Docente y Administrativo Rector Coordinador Profesores Orientador Auxiliares Administrativos Capitulo VII. De los Servicios de Bienestar Estudiantil Departamento de Bienestar Orientacin Escolar Trabajo Social Servicios Generales Capitulo VIII. De los Criterios de Evaluacin Evaluacin y promocin de los estudiantes Compromisos permanentes como estudiantes Uniformes

PRESENTACIN

Tienes en tus manos un Manual Fruto de la reflexin y de concertacin de los estamentos que conforman la Comunidad Educativa del Colegio Alberto Pumarejo. Con el aspiramos a que aprendas a vivir civilizadamente en medio de las diferencias, construyendo un clima de tolerancia y respeto por los dems. Este Manual es un instrumento que te brindar las orientaciones necesarias para que con tu esfuerzo y dedicacin seas cada vez mejor ; con el se te facilitar una autentica vida en comunidad, estableciendo pautas que te sirvan para formarte integralmente, orientarte, corregirte o estimular tus comportamientos positivos.

Con dedicacin y empeo desarrollamos la ciencia, la recreacin y el trabajo, hasta alcanzar la excelencia. MerNav.

JUSTIFICACION

El Manual de Convivencia de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo del Municipio de Malambo, es un instrumento elaborado concertadamente por todos los miembros de la comunidad educativa en donde se plasman derechos, deberes, estmulos, faltas y sanciones para los alumnos de conformidad con nuestro carta magna, Ley General de Educacin Ley 115 de Febrero de 1.994, Cdigo del Menor y dems normas Jurdicas Vigentes, con el fin de desarrollar el proceso de aprendizaje bajo los parmetros de la sana convivencia y la formacin integral del personal discente (comunidad educativa). Las normas del presente manual, se aplicarn a los alumnos desde el grado de Pre-escolar al grado 11 de Educacin Media de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo, debidamente matriculados conforme en lo establecido en Artculo 87 de la Ley 115 de 1.994 que dice literalmente Los establecimientos educativos tendrn un reglamento manual de convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes, los padres tutores y los educandos al firmar la matricula correspondiente en representacin de sus hijos, estarn aceptndolo. La I.E.T.C. Alberto Pumarejo adopta el presente Manual de Convivencia para facilitar la vida en comunidad y favorecer la realizacin de cada uno de sus estudiantes.

MARCO CONCEPTUAL

A. Manual de convivencia o reglamento escolar.

Es el conjunto de acuerdos, como su nombre lo indica, para la convivencia y el desarrollo social en el colegio. Es un compromiso de solidaridad y reconocimiento en la diversidad, al interior de nuestra comunidad educativa.
B. Constitucin Poltica.

Es el conjunto de normas coherentes entre s y constitutivas de un Estado. Nuestra Constitucin Poltica establece la educacin como un derecho de la persona, un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica y a los dems bienes y valores de la cultura ; formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y la democracia en la prctica del trabajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y para la proteccin del ambiente as mismo establece los derechos fundamentales, la igualdad ante la ley y las libertades de conciencia, de expresin y la difusin del pensamiento y opiniones, profesin y oficios, enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra.
C. Cdigo del Menor

Los derechos fundamentales del menor estn consagrados en el Decreto extraordinario 2737 de 1.989, (el cual es conocido como cdigo del menor). El artculo 44 de la Constitucin de 1.991 literalmente dice : Son derechos fundamentales de los nios : La Vida, la integridad fsica, y la seguridad social, la alimentacin equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y el amor, la educacin y la cultura, la recreacin y la libre expresin de opinin, sern protegidos contra toda forma de abandono, violencia fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin laboral o econmica etc., gozarn tambin de los dems derechos consagrados en la constitucin, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. Tambin establece la Constitucin la responsabilidad de la familia, la sociedad y el estado en la proteccin del nio para garantizar su desarrollo armnico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sancin de los infractores. Los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems.
D. Convivencia Social.

Es la aplicacin prctica de una vida en comn. Es tarea de toda la vida de una persona y una sociedad. Las formas de convivencia social no se dan naturalmente : son creadas y construidas por el hombre. Aprender a convivir y a construir convivencia pumarejista requiere del conocimiento de los siguientes aprendizajes bsicos :

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Aprender a no agredir al otro. Aprender a comunicarse. Aprender a Interactuar. Aprender a decidir en grupo. Aprender a cuidarse. Aprender a cuidar el entorno. Aprender a valorar el saber social. Aprender a expresar sus ideas sin ningn temor. Aprender a autoestimarse.

Estos aprendizajes estn profundamente interrelacionados entre s ; deben ser enseados y aprendidos. La convivencia social es pues, la aplicacin prctica de una vida en comn de la persona y de su sociedad, que se construye y se ensea con el propsito de alcanzar una mayor preservacin de la vida y la paz.
E. Comunicacin

Es el proceso dinmico, que permite el acceso al conocimiento del mundo mediante el intercambio de ideas, experiencias y realizaciones. El ser humano se comunica con los otros por una necesidad vital.
F. Conducta.

Acto repetitivo que caracteriza la personalidad y la moral de un individuo.

G. Disciplina.

Consiste el la observacin y cumplimiento de normas que rigen las interrelaciones o interacciones entre los diferentes elementos de la vida escolar y garantizar el bienestar, el trabajo y el orden dentro del plantel.
H. Deber. Se define en sentido general como la obligacin de hacer y desarrollar las actividades de diversa ndole, ya bien se de carcter individual o colectivo. Lo ideal sera que se realizara sin ninguna imposicin o restriccin. Los deberes y la responsabilidad son una serie de normas comprendidas dentro de este manual de convivencia que responsabiliza u obliga a todos los miembros de la comunidad educativa de la Institucin Educativa Tcnica Comercial Alberto Pumarejo. I. Derechos. Conjunto de normas y preceptos que regulan las relaciones de la comunidad pumarejista, que le permita a todos sus miembros tener la facultad de hacer y exigir de los otros una determinada conducto o prestacin de servicios o bienes. J. Estmulos o Mritos. Serie de mecanismos o instrumentos contemplados en el manual de convivencia pumarejista que inducen a cada miembro de la comunidad educativa a su realizacin personal.

K. Correctivos u oportunidades pedaggicas. Conjunto de procedimientos que contribuyen a mejorar el comportamiento del estudiante, del padre de familia y de los docentes despus de infringir las normas establecidas. L. Falta. Comportamiento que infringe las normas ya establecidas y que amerita un correctivo y/o sancin. LL. Sancin.

Accin que se aplica despus de un comportamiento negativo con el propsito que este no repita y genere un cambio actitudinal.
M. Comportamiento.

Forma o manera de actuar, es lo que usualmente una persona hace o deja de hacer cada vez que enfrenta una determinada situacin. El comportamiento de una persona es la forma como ella reacciona normalmente ante una situacin determinada. Nuestro comportamiento se puede clasificar en tres campos : 1. Comportamiento cognoscitivo (Conocimiento). 2. Comportamiento afectivo. ( Afecto - Estados de animo). 3. Comportamiento psicomotor. (Movimiento). En conclusin el comportamiento tanto cognoscitivo, como afectivo y psicomotor se puede manifestar tanto por lo que la persona hace como por lo que deja de hacer.
N. Docente o Educador.

El educador es el orientador en los establecimientos educativos de un proceso de formacin, enseanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, ticas y morales de la familia y la sociedad. . Padres de Familia. Son los progenitores de los alumnos, responsables de la educacin de sus hijos que se comprometen ante la I.E.T.C. Alberto Pumarejo a firmar el documento de matricula para acatar los reglamentos y normas que rigen en cuanto compete a las obligaciones y responsabilidades del educando y de ellos.
O. Acudiente.

Persona aceptada por la Institucin como responsable de un educando por encargo directo y por escrito del padre de familia o de quien haga sus veces (segn la ley) desde el momento del acto de matricula hasta la finalizacin del ao lectivo.
P. Evaluacin

La evaluacin es un proceso mediante el cual se valoran los aspectos cognitivos, afectivos y psicomotores de los educandos, sta ser en forma continua, integral y permanente y con referencia a 4 periodos de igual duracin en los que se dividir el ao escolar, utilizando como escala: Excelente, Sobresaliente, Aceptable, Insuficiente y Deficiente.
Q. Mtodo

Son el conjunto de estrategias aplicadas para el desarrollo del proceso pedaggico administrativo.
R. Matricula

Es el convenio entre el centro educativo, el padre de familia o acudiente y el estudiante.

MARCO LEGAL Tomamos como fundamentos legales para la elaboracin de ste Manual de Convivencia: Constitucin Poltica 1.991 Artculo 67, La Ley 115 de 1.994, Articulo 73 Proyecto Educativo Institucional, La Ley 734 de Febrero del 2.002 Cdigo nico disciplinario, los Decretos 230 y 1278 del 2.002, Ley 715 de 2001, Decreto 2082 de 1996 y la Resolucin 13342 de 1982. Otros fundamentos jurdicos. T. 386 de 1.994 La Ley General de Educacin (115 de 1.994) autoriz a los establecimientos educativos para expedir un reglamento o manual de convivencia en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes y estableci, adems de que los padres o tutores y los educadores al firmar la matricula correspondiente en representacin de sus hijos, estarn aceptando el mismo (Artculo 87) de igual modo la Ley, Corte Suprema de Justicia - Sala de casacin civil y agraria. Marzo 4 de 1.998 - Expediente 4798. Confirma fallo del 10 de Febrero de 1.998 proferido por tribunal superior, sala civil de familia, del distrito judicial de Cundinamarca en el cual se niega la tutela peticionada por un estudiante del grado Dcimo (10) que en contrava con lo establecido en el manual de convivencia de su colegio aspiraba a ser promovido al grado Undcimo (11) habiendo perdido tres (3) reas fundamentales.

Capitulo I DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL La Institucin fundamenta su quehacer en una concepcin humanstica que orienta la formacin integral ; centrada sta en el estudiante, reconociendo que es una persona en formacin en todas sus dimensiones. Por tal razn nuestra labor pedaggica tendr como propsito central : orientar a los estudiantes para que sean unas personas participativas, crticas, responsables, autnomas, y con unos saberes cientfico-tcnico, tico y estticos ; utilizando adecuadamente el tiempo libre, de acuerdo a nuestro Lema : Ciencia, Trabajo, Recreacin. MISION Formacin integral de la niez y la juventud, para que lideren el proceso de desarrollo humano en el medio en que se desenvuelvan. Con excelencia integral y actitud crtica orientamos y acompaamos la formacin de personas en los niveles de educacin pre-escolar, bsica, media con nfasis Comercial, desarrollando competencias que generen un desempeo exitoso en el campo laboral y frente las exigencias de la educacin superior. Facilitamos la educacin en igualdad de oportunidades, integrando estudiantes con necesidades educativas especiales (auditiva-autismo); valorando los principios de la educacin especial. Contamos con un proyecto Educativo fundamentado en los valores del amor, la tolerancia, la responsabilidad, el respeto y con personas comprometidas en la construccin de una sociedad justa, equitativa y democrtica. VISION Nos proponemos. Ser una institucin con alta calidad y excelencia educativa a nivel departamental, por su capacidad de formar bachilleres comerciales con habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales acordes con los avances de la ciencia y la tecnologa; orientando sus esfuerzos al servicio de la comunidad, con un talento humano sensibilizado, capaz de enfrentar los retos y desafos de la nueva Colombia. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA GENERALES : Establecer normas claras y precisas que regulen la buena marcha de la Institucin. Dar a conocer a los estudiantes los instrumentos lgicos y legales que le permitan hacer uso de sus deberes, obligaciones y derechos. Reconocer que la disciplina es la base fundamental para la formacin de los estudiantes. Establecer y difundir pautas de respeto y de convivencia armnica, estimulando los casos que se hagan merecedores a ellos y sancionndolos cuando se incumplan.
Comentario [w91]: Pgina: 1

 Concientizar a Directivos Docentes, personal docente, discente y padres de familia acerca de la necesidad de reconocer los derechos, deberes y obligaciones que le corresponden como integrantes de sta Comunidad Educativa. Promover la convivencia pacifica y cordial de toda la comunidad educativa, atendiendo a la responsabilidad y buen comportamiento; y garantizar el cumplimiento de los derechos que le corresponde como tales.

Capitulo II DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES PERFIL DEL EDUCANDO Persona integra con sentido critico, reflexivo, analtico, creativo y participativo. Capaz de integrarse a la comunidad a travs de la solidaridad para dar y recibir. Responsable, puntual, organizado, colaborador y que acte con justicia, equidad y honradez. Se proyecta responsablemente hacia el futuro, en todas las actividades que propicien el progreso personal. Que respete, practique y defienda los valores y derechos humanos. Posee y domina los conocimientos que la institucin le ofrece, para tener mejores oportunidades de vincularse al campo laboral y actuar con tica. Que vele por el constante mejoramiento de la institucin. CONDICIONES DE INGRESO AL COLEGIO. Pueden inscribirse para aspirar a un cupo como estudiante de la Institucin Educativa Tcnica Comercial Alberto Pumarejo : 1. Los jvenes que cumplan con los procedimientos y requisitos establecidos por la ley 115 de 1.994, artculos 6, 7, 8, 9, 14, y 35, el Decreto 230 del 2.002, artculo 4, 5,; la Constitucin Nacional artculos 27 ,67 y el Proyecto Educativo Institucional. 2. Quienes habiendo iniciado estudios en otra Institucin educativa nacional o extranjera cuyos programas estn autorizados por el M.E.N, soliciten transferencia al plantel siempre y cundo haya disponibilidad de cupos. 3. Quienes habiendo sido estudiantes de un centro educativo dejen de serlo por razones diferentes a los acadmicos o disciplinarios y renan los requisitos exigidos. 4. Toda inscripcin debe hacerse en la secretaria de la Institucin o ante la persona delegada dentro de los plazos fijados en el calendario acadmico. 5. El consejo directivo fijar el valor de la inscripcin suma que no ser transferible ni reembolsable en ningn caso. CRITERIOS DE SELECCION : El plantel admitir como estudiantes a los jvenes previamente inscritos que hayan cumplido los procedimientos y requisitos establecidos por la Institucin, para con base en la disponibilidad de cupos dar cumplimiento a la norma Constitucional sobre el Derechos a la Educacin. El Consejo Directivo reglamentar todo lo concerniente al proceso de admisin. Procedimiento: Diligenciar el formulario de inscripcin en forma correcta. Haber aprobado el grado anterior al que aspira y presentar certificados, que garanticen una buena convivencia. Presentar y aprobar la prueba cognitiva y entrevista realizada por el comit de admisin al estudiante, padre de familia y/o acudiente en la fecha y hora estipulada. Los aspirantes a transicin solo presentaran la entrevista.

La lista de admitidos ser publicada y se les entregar el volante de matricula. MATRICULAS. La matricula tiene vigencia desde el momento en que se efecta hasta que concluyen las clases del respectivo ao acadmico cuando por violacin grave al manual de convivencia, el consejo directivo determine su cancelacin o por voluntad propia del estudiante. El padre de familia y/o acudiente personalmente con el estudiante deben diligenciar y cumplir en su totalidad los tramites establecidos. El Rector fijar pblicamente, con aprobacin del consejo directivo, el calendario de matriculas donde se especifican las fechas, requisitos y procedimientos a seguir. La Institucin no reserva cupos, despus de vencido el plazo para la legalizacin de la matricula, los estudiantes que no se presenten quedarn excluidos, salvo casos excepcionales comprobados. Fecha lmite 30 de Marzo del ao lectivo.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES DERECHOS. 1. Los expresados en la Constitucin Poltica de Colombia (Artculos 16, 44, 45, 71); en el Cdigo del Menor(Artculos 2, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 15, 16, 25) y en la ley General de Educacin No.115 (Artculos 91, 93, 94, 96, 99). 2. Ser el centro de la Educacin Integral. 3. Recibir un trato justo y social. 4. Ser respetada como persona. 5. Recibir buen ejemplo de sus docentes. 6. Escuchar y ser escuchada, teniendo derecho a la libre expresin, investigacin, creatividad, a cometer errores y aceptarlos. 7. Participar activamente en todas las actividades curriculares y extraclases de la institucin. 8. Resaltar sus valores mediante estmulo segn la circunstancia. 9. Hacer sugerencias para el mejoramiento del centro educativo. 10. Ser informadas con anterioridad por los profesores acerca de las estrategias de evaluacin de cada materia. 11. Conocer informes de cada rea con anterioridad al terminar cada perodo escolar. 12. Ser informadas de las decisiones del Consejo Directivo, a travs de su representante. 13. Representar a la institucin en diferentes eventos culturales, deportivos, cvicos, religiosos, etc. 14. Recibir la asesora necesaria del Servicio de Apoyo Pedaggico y de Orientacin, para un mejor rendimiento acadmico. 15. Recibir la orientacin adecuada de acuerdo a la programacin que para tal efecto elabore cada profesor en concordancia con los lineamientos trazados por el Ministerio de Educacin Nacional las innovaciones y adaptaciones que el profesor haga al currculo con la participacin de los estudiantes.

16. Conocer los informes sobre su desarrollo intelectual y formativo de cada profesor antes que pasen a la administracin para ser procesados. 17. Derecho a que se les realicen actividades de refuerzo, planeados y ejecutados con la debida orientacin del profesor en las asignaturas reas que fuere necesario. 18. Recibir de manera completa y cumplida las clases por parte del profesor asignado al plantel en el horario establecido, salvo el caso que est ausente por un permiso, razones de fuerza mayor motivo sindical. 19. Conocer el manual de convivencia y recibirlo oportunamente. 20. Participar en la elaboracin reforma del manual de convivencia. 21. Recibir oportunamente de los profesores los trabajos evaluaciones debidamente revisados, en un tiempo no mayor de cinco das. 22. Recibir peridicamente informacin de la administracin sobre el manejo del presupuesto de la Institucin a travs de sus representantes. 23. Ser escuchado y presentar descargos antes de ser sancionado en concordancia con el debido proceso. 24. Ser excusado de su ausencia del plantel en aquellos das que por razones personales plenamente justificados no pudiera asistir a clases y brindarles la oportunidad de realizar las evaluaciones de la fecha. 25. Disfrutar del descanso programado por la Institucin en la hora establecida para el mismo. 26. Tener un ambiente escolar sano que permita un mejor desarrollo en su aprendizaje. PARAGRAFO : Las excusas deben presentarse anexando la fotocopia del documento de identidad del acudiente padre de familia DEBERES. 1. Asistir puntualmente a clases cumpliendo el horario establecido Jornada Matinal de 7 a.m. 12:15 p.m., Jornada Vespertina de 12 : 15 p.m. 6:15 p.m y a las citaciones para salidas en comunidad, actos culturales, deportivos y dems actividades previamente acordados. 2. Cuidar y utilizar adecuadamente el uniforme. 3. Cumplir con sus deberes escolares y realizar las actividades asignadas. PARAGRAFO : En caso de fuerza mayor que le impida al estudiante permanecer en la Institucin, para ausentarse debe pedir permiso al Coordinador de Convivencia en quien estn delegadas stas funciones. 4. Observar buen comportamiento dentro y fuera del plantel. 5. Respetar y tratar con cortesa a los directivos, docentes, compaeros y dems funcionarios de la Institucin. 6. Mantener normas de higiene y buenas costumbres dentro y fuera de la Institucin. 7. Cuidar sus tiles escolares y todos materiales existentes en la Institucin. 8. Acatar los llamados de atencin. 9. Presentar responsablemente evaluaciones, talleres y trabajos escolares. 10. Prepararse para que el rendimiento acadmico sea cada vez mejor. 11. Informar e interesar a sus padres o acudientes, para que asistan puntualmente a las citaciones del plantel.

12. Aprovechar todas las oportunidades que le brinda la Institucin para su formacin acadmica, moral, cultural y religiosa. 13. Cumplir todas las normas establecidas en el manual de convivencia. 14. Valorar y respetar a los distintos miembros de la comunidad educativa, en sus respectivas funciones y derechos procurando resaltar aquellos aspectos que sirvan para conservar la armona y conciliar aquellas que puedan causar divisin dentro de la Institucin. 15. Cumplir con las actividades pedaggicas y dems tareas asignadas propias del proceso educativo. 16. Respetar y obedecer con prontitud el toque del timbre as : 3 toques : Inicio y Finalizacin de labores 1 toque : Cambio de clases 2 toques : Descanso. 17. Durante el descanso permanecer fuera de los salones de clase. 18. Permanecer en las aulas de clase al sonar el timbre para el cambio de clases y en caso de traslado de lugar a otro debe ser en completo orden. 19. Utilizar el servicio de la tienda escolar solo en descanso, respetando su orden en la fila y personas encargadas de prestar el servicio. 20. Responder econmicamente por los daos causados a los bienes de la Institucin como : lminas, libros, mquinas de escribir, silleteria, abanicos, implementos deportivos y de laboratorio, etc. 21. Permanecer en la Institucin durante toda la jornada de clases y en caso de ausencia del docente, realizar bajo la orientacin de los monitores acadmicos los trabajos asignados. 22. Denunciar las faltas y prohibiciones que cometan otros estudiantes y de las cuales tenga conocimiento. 23. Portar con decoro, dignidad y pulcritud el uniforme de diario. 24. Presentarse al colegio durante la jornada o seguir el horario establecido de clases con el uniforme de diario educacin fsica establecidos legalmente por la Institucin sin agregar usar ningn otro objeto que desvirte la uniformidad. PARAGRAFO 1 : En casos fortuitos tales como accidentes, dolencias, entre otros debern solicitar permiso al Coordinador de Convivencia para que sea aceptada temporalmente sin uniforme con variantes en ste, pero siempre decorosamente vestido 25. Portar el carnet estudiantil y utilizarlo como medio de identificacin para solicitar los servicios de la biblioteca y dems servicios que presta el centro educativo. 26. Proveerse de libros, materiales y elementos de trabajo que se requieran en las distintas asignaturas antes de iniciarse la jornada laboral, con el fin de no hacer interrupciones en la misma. 27. Respetar la libertad de culto como lo establece la Constitucin Poltica de Colombia. 28. Acatar orientaciones de los Directivos y Docentes relacionadas con la disciplina o las actividades acadmicas dentro y fuera de la Institucin. 29. Utilizar la tienda escolar exclusivamente en hora de descanso. 30. Preservar los recursos naturales existentes en la Institucin.

FALTAS DISCIPLINARIAS TIPOS DE FALTAS. Las faltas disciplinarias podemos clasificarlas en : Leves. Graves. Muy Graves. FALTAS LEVES. 1. No asistir puntualmente a clases y dems citaciones que le haga la Institucin. 2. No portar con decoro, dignidad y pulcritud los uniformes establecidos por la institucin y/o usar prendas u objetos que desvirten su uniformidad. 3. No guardar la debida compostura en todas las actividades curriculares. 4. Irrespetar y no conservar los bienes, tiles y recursos de las compaeras, profesores, directivos, padres de familia y la Institucin en general. 5. Incumplir con las actividades pedaggicas y dems tareas asignadas propias del proceso educativo. 6. Irrespetar desobedecer el toque del timbre. 7. Desacatar las orientaciones de los directivos y docentes relacionados con la disciplina actividades acadmicas dentro y fuera de la Institucin. 8. Irrespetar y no acatar el servicio de monitores, consejo estudiantil y personeros. 9. No denunciar las faltas cometidas por otros estudiantes y de los cuales tenga conocimiento. 10. No portar el carnet estudiantil durante la jornada de clases o actividades programadas y hacer mal uso de l. 11. No hacer entrega a la biblioteca de los textos cualquier otro material que se le haya prestado en el tiempo establecido 12.Ocupar utilizar inadecuadamente la planta fsica, muebles enseres del plantel. 13.Usar el uniforme de diario de educacin fsica por fuera de la institucin sin estar autorizada para hacerlo. 14.Usar la camisa del uniforme por fuera desabotonada, jumper por debajo de los hombros, sudadera doblada dentro y fuera de la Institucin. 15.Fomentar desorden fuera y dentro del saln. 16.Salirse del saln cuando se cumple el cambio de clases no entrar a clases estando dentro de la Institucin. 17. Consumir alimentos similares dentro del saln de clases, biblioteca, laboratorio, sala de informtica, en formacin o en pleno acto cvico. 18. Realizar rifas no autorizadas por la Institucin. 19. Vender golosinas y/o alimentos dentro de la Institucin. 20. Usar celulares, radios u objetos que perturben el ambiente de estudio. 21. No informar a los padres o acudientes de las citaciones del plantel. 22. Maltratar o destruir los recursos naturales de la institucin. 23. No justificar retardos y ausencias de la jornada escolar, recreativa, deportiva o cultural, en forma oportuna.

PARAGRAFO : Los Directivos del plantel no se responsabilizan por la perdida de dinero u objetos de valor que el estudiante porte durante su permanencia en la Institucin. FALTAS GRAVES. 1. Incurrir reiteradamente en el incumplimiento de los deberes faltas leves, se constituyen en falta grave. 2. Negarse a responder econmicamente por los daos que cause. 3. Valerse de mentiras con sus compaeras cualquier otro miembro de la comunidad educativa para alcanzar un propsito. 4. Observar una conducta pblica indecorosa, no acorde con el rol de estudiante, que motiven a que la opinin pblica denigre la institucin. 5. Propiciar, organizar participar en actos manifestaciones de indisciplina que perturbe el normal desarrollo de las actividades curriculares. 6. Realizar encuentros amorosos manifestaciones sexuales que atenten contra la buena imagen de la Institucin, dentro fuera de l portando el uniforme. 7. Hurtar, esconder daar los tiles de los estudiantes, de un superior de algn miembro de la Institucin. 8. Suministrar informacin falsa cuando le sea solicitada. 9. Negarse a firmar una sancin disciplinaria. 10. Ausentarse de la Institucin durante la jornada acadmica sin la autorizacin respectiva. 12. Desacatar la orden de un profesor directivo 13. Hacer criticas destructivas injuriar a cualquier miembro de la comunidad educativa. 14. Suplantar falsificar las firmas del padre de familia acudiente en las excusas de las compaeras u otras personas en cualquier documento. 15. Usar un vocabulario soez o estrafalario dentro de la Institucin o fuera de ella. 16. Salir de la casa portando el uniforme y no llegar a la Institucin. 17. Hurtar objetos o dinero de las compaeras, de los profesores y de los dems miembros de la comunidad. 18. Portar revistas pornogrficas y satnicas. 19. Utilizar el nombre del colegio para actuaciones personal y/o comprometerlo en actos ilcitos. 20. Escribir o difundir volantes, grafitis o pasquines que difamen a las personas o a la institucin. 21. Dibujar o grabar leyendas en los muros, paredes o muebles. 22. Irrespetar los smbolos patrios. 23. Utilizar el nombre de la Institucin para realizar actividades como rifas, excursiones, casetas, etc, sin la autorizacin de la directiva. 24. Realizar juegos de azar en la institucin.

FALTAS MUY GRAVES 1. Asistir a la Institucin en estado de embriaguez toxicmania. 2. Agredir verbal, fsica y/o psicolgicamente a un directivo docente, docentes miembro alguno de la comunidad educativa. 3. Usar distribuir estupefacientes de cualquier naturaleza. 4. Sustraer cuestionarios cualquier otro documento que sirva como medio evaluativo.

5. Coaccionar a un estudiante mediante violencia fsica amenazas para la ejecucin de un acto cualquiera en contra de su voluntad, dentro de la Institucin y fuera de ella. 6. Fumar dentro y fuera de los predios de la Institucin con el uniforme. 7. Asistir a excursiones, giras acadmicas y similares sin la debida autorizacin del padre de familia y la administracin de la Institucin. 8. Pertenecer o conformar sectas satnicas. 9. Promover o tomar parte en desordenes o rias dentro y fuera de la Institucin. 10.Portar armas de cualquier tipo en el interior de la Institucin, o en la realizacin de cualquier actividad curricular. PARAGRAFO : Si algn estudiante cometiere alguna falta no contemplada como muy grave en este manual, pero considerada como tal por el Consejo Acadmico y/o Consejo Directivo previo estudio, se le imputar las sancin a que hubiere lugar. CORRECTIVOS A LAS FALTAS Todo estudiante pumarejista que se considere como posible infractor de los deberes, prohibiciones abuse de los derechos que contempla el presente manual, ser objeto del debido proceso establecido en el artculo 29 de la Constitucin Nacional El debido proceso se aplicar a toda clase de actuaciones jurdicas y administrativas. Nadie podr ser juzgado sino conforme a las leyes preexistentes al acto que se le imputa y a interponer los recursos contemplados en el manual de convivencia. Los pasos a seguir son los siguientes : Notificar al estudiante de la falta cometida y del artculo del manual de convivencia que presuntamente infringi viol. Escucharlo en declaracin de descargos. Hacer valer las pruebas que se tengan que aporte el inculpado. Una vez estudiadas y valoradas las pruebas se procede a la sancin. Hacerle conocer al inculpado de la sancin impuesta si hubiere lugar a ello, para que proceda a interponer los recursos que considere necesario. PARAGRAFO : En el proceso disciplinario toda duda razonable se resolver en favor del inculpado cuando no haya modo de eliminarla. El estudiante a quien se le atribuya una falta disciplinaria tiene derecho a ser tratado con el respeto propio de la dignidad inherente al ser humano.

PRESCRIPCION DE LA SANCIN DISCIPLINARIA. Prescribe al trmino de 1 ao, a partir del acto constitutivo de la falta si se trata de faltas leves graves que violen los deberes y prohibiciones y a los Dos (2) aos si se trata de faltas muy graves que conlleve a la cancelacin de la matricula. PARAGRAFO : Si cumplidos los Dos (2) aos de sancin y analizado el comportamiento del estudiante expulsado ste solicitra reingreso al plantel, se matricula pero condicionalmente. Previo concepto emitido por el Consejo Directivo.

DEBIDO PROCESO, SANCIONES Y COMPETENCIA 1. Llamado de atencin : Lo hace directamente el superior a quin se le haya cometido la falta, en tal caso deber ser anotado en el anecdotario del estudiante. 2. 3. Amonestacin verbal : Lo hace el director de grupo coordinador de disciplina. 4. Amonestacin escrita : Lo hace el coordinador de disciplina 5. Suspencin provisional del plantel hasta por Cinco (5) das hbiles : La hace el coordinador de disciplina. 6. Matricula condicional : Lo hace el rector mediante resolucin interna. 7. Cancelacin de la matricula : Lo acuerda el Consejo Directivo, y la oficializa mediante Resolucin interna de ese organismo, previo concepto por escrito de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia de la Institucin. PARAGRAFO 1 : De la aplicacin de cada una de las sanciones deben quedar evidencias escritas en la coordinacin de disciplina con las firmas respectivas, y los recursos interpuestos por los estudiantes, y afectar la disciplina en el respectivo periodo. PARAGRAFO 2 : No necesariamente se deben agotar en estricto orden cada una de las sanciones previstas en el presente manual. Si un estudiante incurre en una falta grave se le puede aplicar la sancin que a juicio de la autoridad respectiva considere acorde con la gravedad de la falta.

RECURSOS LEGALES EL ESTUDIANTE TENDRA DERECHO A :: 1. Derecho a conocer el informe la falta de la cual se le acusa y las pruebas en su contra. 2. A que se le escuche en descargos. 3. A practicar pruebas solicitadas y a interponer recursos establecidos en el manual, para lo cual podr pedir asesora del personero estudiantil del padre de familia si fuere el caso. PARAGRAFO : Contra los decisiones disciplinarias en los casos, trminos y condiciones establecidas en el presente manual proceden los recursos de Reposicin y Apelacin, los cuales debern interponerse por escrito en un plazo no mayor de Cinco (5) das hbiles despus de notificada la sancin. El funcionario a quien corresponda decidir el recursos de reposicin tiene Cinco (5) das hbiles para resolverlo y Diez (10) das hbiles si es apelacin. CIRCUNSTANCIAS QUE PUEDEN CONSIDERARSE ATENUANTES, EXIMENTES Y AGRAVANTES. Se consideran atenuantes : Haber observado buena disciplina anteriormente. Haber procurado evitar espontneamente los efectos nocivos de la falta, antes de iniciarse la accin disciplinaria. - El haber sido inducida(o) a cometer la falta por influencia de un superior.

 Confesar la falta antes de iniciarse el proceso disciplinario. Agravantes : El ser reincidente en la misma falta disciplinaria. Haber cometido la falta en forma premeditada. El haber actuado en complicidad con otro estudiante. El haber cometido la falta aprovechado la confianza que han depositado en ella sus superiores, compaeros(as) padres de stas. ESTIMULOS Y DISTINCIONES Los estudiantes que se destaquen por su buen rendimiento acadmico, por su buen comportamiento, por su espritu de compaerismo y colaboracin, por sus actitudes artsticas y actividades deportivas, se estimularn de la siguiente manera : 1. Figurar en el Cuadro de Honor y/o recibir condecoracin. 2. Ser seleccionado(a) como monitor(a) del curso. 3. Ser seleccionada(o) para izar el Pabelln Nacional o del Colegio cuando haya celebracin especial. 4. Integrar delegaciones deportivas, culturales, artsticas y dems que sean representativas del Colegio. 5. CONDECORACIONES : Sern merecedores de esta distincin, estudiantes de cada curso que al finalizar el ao escolar se destaquen por aprovechamiento acadmico y comportamiento. 6. MENCIONES DE HONOR : Sern merecedores de esta distincin, estudiantes de cada curso que se destacaron por su Esfuerzo Personal, Rendimiento Acadmico, Puntualidad, Pulcritud, Valores Artsticos, Deportivos, Sociabilidad, Compaerismo, Solidaridad. 7. Exoneracin de Matricula y Pensin al estudiante que ocupe el primer puesto por rendimiento acadmico y comportamiento por cada grado. 8. Ser parte de l Banda de Paz, Grupo de Teatro, Grupo Folclrico, Equipos en las diferentes disciplinas deportivas, medio Ambiente, etc. EXCUSAS Y PERMISOS. La ausencia a cualquier actividad pedaggica de la Institucin por motivos de incapacidad fsica calamidad familiar, podr excusarse, nicamente cuando el padre acudiente del educando compruebe suficientemente ante el coordinador de disciplina la razn de tal ausencia, si n la sustenta en el trmino de Dos (2) das se har acreedor a las sanciones acadmicas disciplinarias a que haya lugar. Los permisos para salir de clase los conceder el respectivo profesor, para ausentarse del plantel para dejar de asistir a clases los conceder el coordinador de disciplina, previa solicitud del padre de familia acudiente por escrito y verificada las firmas en el libro de matriculas. Si despus de tres citaciones consecutivas el padre de familia o acudiente no se presentase a la Institucin, no se le permitir al estudiante el ingreso a la misma.

PARAGRAFO : Los directivos del plantel no asumen responsabilidad alguna por accidentes u otras situaciones que se presenten cuando los estudiantes se ausenten de la Institucin sin el previo permiso por solicitud del padre acudiente.

Capitulo III DE LOS DERECHOS, DEBERES DE LOS DOCENTES

PERFIL DEL EDUCADOR Ser una persona disciplinada con un gran dominio de la voluntad y con las miras puestas en los intereses de la colectividad. Ser una persona equilibrada, de formacin integral, justa y racional, que reconozca los cambios biosiquicos en el desarrollo humano y que practique los valores para comprender, saber enfrentar y orientar los comportamientos inadecuados o inmaduros. Ser ejemplar para educar a travs de sus actividades y poder solicitar la prctica de los valores a sus alumnos. Ser abierto al cambio ; ser crtico y aceptar las crticas ; mostrar a los educandos las diferentes concepciones o ideologas sobre el mundo fsico, social y moral ; propiciar la educacin para las prcticas democrticas y cumplir las legislaciones escolares vigentes. Investigar, consultar, conocer la realidad del mundo, comentar con sus alumnos los acontecimientos universales de actualidad y de manera especial los que guarden estrecha relacin con su especialidad profesional.

SON DERECHOS DE LOS DOCENTES LOS SIGUIENTES : 1. Ser reconocidos por su dignidad personal y profesional. 2. Recibir un trato justo, cordial y respetuoso de Directivos, compaeros, alumnos, padres de familia y auxiliares de servicios generales. 3. Orientar su proceso de enseanza conservando los principios pedaggicos que hacen parte de su identidad personal. 4. Participar en las jornadas pedaggicas especiales: elaboracin del P.E.I, evaluacin institucional, actividades recreativas y ldicas, reuniones y dems actos que requieran la presencia del docente. 5. Ser reconocidos como educadores con gratitud dentro y fuera del plantel. 6. Participar de los programas de capacitacin que ofrezca el Departamento, el Municipio y la Institucin. 7. Elegir y ser elegido para ser integrante del Consejo Directivo, Consejo Acadmico, Comisin de Evaluacin y otros. 8. Recibir ayuda para dar solucin a determinados problemas que afecten el rendimiento acadmico y la disciplina de los estudiantes. 9. Utilizar las ayudas educativas y los medios que ofrece el plantel para el desarrollo de sus actividades.

10. Solicitar orientacin y asesora para un mejor quehacer pedaggico. 11. Obtener oportuna, adecuada y amplia informacin sobre los Decretos, Resoluciones emanados a nivel Nacional, Departamental, Municipal e Institucional. 12. Hacer Sugerencias para que la Institucin sea siempre la mejor. 13. Ser estimulados por su puntualidad, colaboracin, compaerismo, cumplimientos de sus deberes y actitudes positivas. 14. Manifestar inquietudes y problemas que puedan incidir en la buena marcha de la Institucin. 15. Ser informados oportunamente de las decisiones del Consejo Directivo. 16. Los expresados en el Estatuto Docente, la Constitucin Poltica de Colombia, la Ley General de Educacin, el Cdigo Laboral, el Derecho Administrativo y otras Legislaciones vigentes.
17. Impulsar y apoyar los proyectos e investigaciones que se hagan por parte de los

Docentes.

SON DEBERES DE LOS DOCENTES LOS SIGUIENTES : Frente al estado (articulo 44 del estatuto docente). 1. Cumplir la constitucin y las leyes de Colombia. 2. Inculcar a los educandos el amor a los valores histricos y culturales de la nacin y el respeto a los smbolos patrios. 3. Desempear con solicitud y eficiencia las funciones del cargo 4. Dar un trato corts a sus compaeros y a sus subordinados y compartir sus tareas con espritu de solidaridad y unidad de propsitos. 5. Cumplir la Jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo. 6. Velar por la conservacin de documentos, tiles, equipos, muebles y bienes que le sean confiados. 7. Observar una conducta pblica acorde con la dignidad del cargo, el decoro y la moral. 8. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo. 9. Informar vers y oportunamente a los directivos sobre la comisin de hechos que puedan constituir causal de mala conducta y de los cuales tenga conocimiento. 10. Mantener una adecuada presentacin personal. 11. Anunciar con anticipacin toda tardanza o ausencias prevista e informar de los casos imprevistos. En ambas circunstancias se debe legalizar por escrito el permiso o la excusa correspondiente ante el coordinador de convivencia y dejar al coordinador acadmico los talleres que sern desarrollados por los educandos en su ausencia. 12. Programar las evaluaciones de acuerdo con los objetivos, evitando la improvisacin y la congestin de compromisos acadmicos para los educandos. Atender con prontitud y justicia las quejas y reclamos que hagan los educandos y los padres de familia o acudientes. 13. Entregar personalmente las evaluaciones a los estudiantes, resolviendo los cuestionarios, aclarando dudas e indicando el proceso de refuerzo para corregir las deficiencias detectadas.

14. El Docente gozar de un trmino de cinco(5) das hbiles para entregar para entregar las evaluaciones a los estudiantes. 15. Abstenerse de corregir trabajos o evaluaciones en horas de clases diferentes al rea que se sta desarrollando. 16. Contribuir al desarrollo del PEI. 17. Comprobar la asistencia de los estudiantes en cada una de las clases e informar al coordinador de convivencia las inasistencias reiteradas. 18. Informar a la coordinadora acadmica con periodicidad requerida, las fallas de rendimiento que observe en los estudiantes a su cargo. 19. Velar por la disciplina y aseo en su saln de clase o en cualquier otro sitio de la Institucin. 20. Asistir a todos los actos de la comunidad educativa y a todos aquellos propios de su cargo.

PROHIBICIONES Adems de las establecidas en la Constitucin, en el Cdigo nico Disciplinario Ley 734 de Febrero del 2.002, Para los Docentes vinculados a partir de la Ley 715 el artculo 42 del Decreto 1278 de Junio del 2.002.
1. Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin

autorizacin previa de sus superiores.

2. Realizar propaganda o proselitismo poltico o religioso dentro de los centros educativos

o lugares de trabajo.
3. Portar armas durante el desempeo de sus labores o dentro del centro educativo. 4. aplicar a los estudiantes cualquier forma de maltrato fsico o psquico que atente contra

su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad.

5. Coartar el derecho de libre asociacin de los dems educadores o estudiantes. 6. Utilizar los centros educativos para actividades ilcitas o no propias de la enseanza, o

para vivienda sin la autorizacin correspondiente.

7. Vender objetos o mercancas a estudiantes dentro del centro educativo en beneficio

propio o de terceros, que no responda a proyectos institucionales.

8. Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo.

9. Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar sexualmente a sus estudiantes. 10. Utilizar la evaluacin de los estudiantes para buscar provecho personal o de terceros. 11. Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcticas o estupefacientes. ESTIMULOS Capacitacin teniendo en cuenta el perfil y necesidad del Docente y la Institucin. Ser reconocido por su permanencia en la Institucin. Ser reconocidos por sus logros que favorezcan la imagen y desarrollo de la Institucin.

Capitulo IV DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES DERECHOS : 1. Participar en la elaboracin y ejecucin de los diferentes planes y programas de la Institucin. 2. Recibir informacin y orientacin sobre los aspectos acadmicos y disciplinarios de sus hijos o acudidas por parte de los profesores. 3. Elegir y ser elegidos para formar parte a la Asociacin de Padres de Familia, Consejo de Padres, Comits de Evaluacin y Promocin, Consejo Directivo y otros. 4. Recibir oportunamente el Boletn Informativo de Calificaciones. 5. Ser escuchados en sus reclamos, dentro de las normas de la cultura y el respeto, teniendo en cuenta las instancias a las cuales acudir. 6. Recibir informacin sobre las normas generales y el funcionamiento interno de la Institucin. 7. Ser representados ante el consejo directivo de la Institucin.. 8. Proponer iniciativas y sugerencias que estn de acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor funcionamiento del plantel. 9. Participar en la Asociacin de Padres de Familia. DEBERES : 1. Legalizar la matricula de sus hijos o acudidos en la Institucin. 2. Informarse sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos, y sobre la marcha de la Institucin, y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento. 3. Solicitar informacin y orientacin sobre la educacin de los hijos. 4. Colaborar en las actividades planeadas por la Asociacin de Padres de Familia 5. Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comits, para velar por la adecuada prestacin del servicio educativo. 6. Contribuir solidariamente con la Institucin para la formacin de sus hijos. 7. Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral. 8. Proporcionar a su hijo los tiles, textos y materiales de trabajo. 9. Velar por el desarrollo fsico, intelectual, moral y social de su hijo. 10. Colaborar y participar en las actividades curriculares programadas por la Institucin. 11. Atender el llamado del docente o el Rector debidamente presentado. 12. Estar en comunicacin frecuente con el plantel y asistir puntualmente a las reuniones programadas por sta. 13. Tratar con cortesa y buenos modales al personal directivo, administrativo, estudiantes, docentes y de servicios generales, cuando por cualquier circunstancias tenga que dirigirse a ellos. 14. En ausencia del padre o acudiente, ste debe comunicar por escrito al Rector, docente de grupo el nombre de la persona que har las veces de acudiente. Anexar fotocopia de la cdula.

15. Velar por la permanente asistencia de el estudiante al plantel, informando oportunamente la causa de su ausencia y justificndola mediante una excusa escrita. 16. Proporcionar al estudiante un ambiente de comprensin y respeto dentro del hogar, y no recargarle de trabajos que le impida el cumplimiento de sus labores escolares. 17. Dar a conocer a los directivos de la Institucin las irregularidades que observen en el plantel. 18. Responder por los daos ocasionados por su hijo o acudido. 19. Reclamar oportunamente el Boletn Informativo.

Capitulo V ORGANOS Y FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR

CONFORMACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR Cada establecimiento educativo del Estado tendr un Gobierno Escolar conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico. Tanto en las Instituciones educativas pblicas como privadas , la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participacin seria y responsable en la direccin de las mismas.

CONSEJO DIRECTIVO En cada establecimiento educativo del Estado existir un Consejo directivo integrado por : 1. El Rector del establecimiento educativo, quien lo convocar y precidir 2. Dos representantes de los Docentes de la Institucin ; 3. Dos representantes de los padres de familia ; 4. Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el ltimo grado de educacin que ofrezca la Institucin ; 5. Un representante de los exalumnos de la Institucin; 6. Un representante de los sectores productivos del rea de influencia del sector productivo. Para la eleccin de los representantes a que se refiere ste artculo, el Gobierno Nacional establecer la reglamentacin correspondiente que asegure la participacin de cada uno de los estamentos que lo integran y fije el periodo para el cual se elegirn. PARAGRAFO : Los establecimientos educativos con escaso nmero de docentes o de estudiantes y que se hayan acogido al rgimen de asociacin previsto en los artculos 138 y 140 de esta ley, contarn con un consejo directivo comn elegido de manera democrtica. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Las funciones del Consejo Directivo sern las siguientes : 1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institucin y que no sean competencia de otra autoridad ; 2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre Docentes y Administrativos con los estudiantes de la Institucin; 3. Adoptar el reglamento de la Institucin, de conformidad con las normas vigentes ; 4. Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles; 5. Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando algunos de sus miembros se sientan lesionados; 6. Aprobar el plan anual de actualizacin del personal de la Institucin presentado por el Rector ;

7. Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, del

curriculo y del Plan de Estudio y someterlo a la consideracin de la Secretaria de Educacin Respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos ; 8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institucin; 9. Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social del estudiante; 10. Participar en la evaluacin anual de los Docentes, Directivos Docentes y Personal Administrativo de la Institucin; 11. Recomendar criterios de participacin de la Institucin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas ; 12. Establecer el procedimiento para el uso de las Instalaciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa ; 13. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas ; 14. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y de la forma de recolectarlos ; y 15. Darse su propio reglamento. (Las establecidos en el artculo 23 Decreto1860 de 1999, Decreto 992 de 2002, artculo 10) CONSEJO ACADEMICO . El consejo acadmico, convocado y presidido por el Rector o Director, estar integrado por los Directivos Docentes y un Docente por cada rea o grado que ofrezca la respectiva institucin. Se reunirn peridicamente para participar en : 1. El estudio, modificacin y ajuste al curriculo, de conformidad con lo establecido en la ley 115 de 1.994 ; 2. La organizacin del Plan de Estudio ; 3. La evaluacin anual e institucional, y 4. Todas las funciones que ataen a la buena marcha de la Institucin. (Las establecidas en el artculo 24 del Decreto 1860)

Capitulo VI DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS RECTOR. El rector es la primera autoridad Administrativa y Docente del plantel . Depende del Ministerio de Educacin Nacional o de la entidad a quien ste delegue la funcin. Tiene responsabilidad de lograr que la Institucin ofrezca los servicios educativos adecuados, para que el educando alcance los objetivos educacionales. De el dependen los Coordinadores Acadmico y de Disciplina y los responsables de los servicios administrativos y de bienestar. FUNCIONES DEL RECTOR (Ley 715 del 2.001, articulo 10): Funciones de direccin. 1. Responder por la calidad del servicio que se ofrece. 2. Dirigir la preparacin y ejecucin del P.E.I: con participacin de la comunidad educativa. 3. Presidir el Consejo Directivo y Acadmico. 4. Coordinar los rganos del Gobierno Escolar. 5. Dirigir la formulacin y ejecucin de planes anuales de accin. 6. Dirigir la formulacin y ejecucin de planes anuales de mejoramiento de calidad. 7. Distribuir las asignaciones acadmicas. 8. Distribuir las funciones docentes, directivas y administrativas. Funciones de Representacin. 1. Representar la institucin ante las autoridades educativas. 2. Representar la institucin ante la comunidad. 3. Establecer contactos para el logro de las metas educativas. Funciones de Gestin Personal 1. Participar en la definicin de perfiles para la seleccin del personal docente y en su seleccin definitiva. 2. Realizar la administracin de personal en lo relacionado con novedades y permiso. 3. Controlar el cumplimiento de las funciones del personal docente y administrativo. 4. Realizar la evaluacin anual del desempeo de docentes, directivos y administrativos. 5. Proponer a los docentes que recibirn capacitacin. 6. Imponer sanciones disciplinarias propias del control interno. Funciones de Gestin Presupuestal. 1. Administrar el Fondo de Servicios Educativos. 2. Administrar los recursos recibidos como incentivos. Funciones de suministro de informacin 1. Suministrar informacin al municipio o departamento. 2. Rendir un informe al Consejo Directivo al menos cada seis meses.

3. Publicar los docentes a cargo, los horarios y la asignacin acadmica de cada uno. Las contempladas en el Decreto 1860 de 1994, artculo 25, Decreto 992 de 2002, artculo 10 y la Ley 715 de 2001. COORDINADOR: El Coordinador depende del rector del plantel. De l dependen los Jefes de Departamento y por relacin de autoridad funcional, los profesores y estudiantes. FUNCIONES DEL COORDINADOR :
1. Participar en le comit curricular, en el de administracin de fondo de servicios

docentes y en los dems que sea requerido.

2. Colaborar con el rector en la planeacin y evaluacin institucional. 3. Dirigir la planeacin y programacin acadmica, de acuerdo con los objetivos y

criterios curriculares.
4. Organizar a los profesores por departamentos de acuerdo con las normas vigentes y

coordinar sus acciones para el logro de los objetivos. Coordinar la accin acadmica con la administracin de estudiantes y profesores. Establecer canales y mecanismos de comunicacin. Dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas. Dirigir la evaluacin del rendimiento acadmico y adelantar acciones para mejorar la retencin escolar. 9. Fomentar la investigacin cientfica para el logro de los propsitos educativos 10. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes. 11. Rendir peridicamente informe al Rector del plantel sobre el resultado de las actividades acadmicas y disciplinarias. 12. Presentar al Rector las necesidades de material didctico de los departamentos. 13. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. 14. Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la administracin de estudiantes. 15. Coordinar la accin de la unidad a su cargo con la coordinacin de servicios de bienestar, padres de familia y dems estamentos de la comunidad educativa. 16. Supervisar la ejecucin de las actividades de su dependencia. 17. Llevar los registros y controles necesarios para la administracin de profesores y estudiantes. 18. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes. 19. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
5. 6. 7. 8.

Las dems contempladas en la Resolucin 13342 de 1982, artculos 4 y 5. PROFESORES. Los profesores dependen del Coordinador por relacin de autoridad funcional. Les corresponde proporcionar la orientacin y gua de las actividades curriculares, para que los estudiantes logren los cambios de conducta propuestos.

FUNCIONES DE LOS PROFESORES : 1. Participar en la elaboracin del planeamiento y programacin de actividades del rea respectiva. 2. Programar y organizar las actividades de enseanza-aprendizaje de las asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programacin a nivel del rea. 3. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo. 4. Participar en la realizacin de las actividades complementarias. 5. Controlar y evaluar la ejecucin de las actividades del proceso de Aprendizaje. 6. Aplicar oportunamente con el Coordinador, las estrategias metodolgicas a que da lugar el anlisis de resultados de la evaluacin. 7. Presentar al Coordinador informe del rendimiento de los alumnos a su cargo, al trmino de cada uno de los periodos de evaluacin, certificando los resultados con su firma. 8. Participar en la administracin de estudiantes conforme lo determine el reglamento de la Institucin y presentar los casos especiales al Coordinador, al Director de grupo y/o a la Consejera para su tratamiento. 9. Presentar peridicamente informe al Coordinador, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo. 10. Ejercer la Direccin de grupo cuando le sea asignada. 11. Participar en los comits en que sea requerido. 12. Cumplir la jornada laboral y la asignacin acadmica de acuerdo con las normas vigentes. 13. Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados. 14. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las Directivas del plantel. 15. Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el plantel. 16. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. 17. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. (Las contempladas en la Resolucin 13342 de 1982, artculo 7) PARAGRAFO : El profesor encargado de la Direccin de Grupo tendr adems las siguientes funciones :

DIRECTOR DE GRUPO: 1. Participar en el planteamiento y programacin de la administracin de estudiantes, teniendo en cuenta sus condiciones socio-econmicas y caractersticas personales. 2. Ejecutar el programa de induccin de los estudiantes del grupo confiados a su direccin. 3. Ejecutar acciones de carcter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes. 4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento y aprovechamiento acadmico, en coordinacin con los servicios de bienestar.

5. Promover el anlisis de las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinacin con otros estamentos, las soluciones ms adecuadas. 6. Establecer comunicacin permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la accin educativa. 7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los estudiantes del grupo a su cargo, en coordinacin con los servicios de bienestar. 8. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo. 9. Rendir peridicamente informe de las actividades y programas realizados al Coordinador del plantel. ORIENTADOR ESCOLAR O CONSEJERO. El orientador Escolar o Consejero depende del Rector del Plantel. Le corresponde facilitar que los estudiantes y dems estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus caractersticas y necesidades personales y sociales para que tomen sus decisiones consciente y responsablemente, creando as un ambiente que estimule el rendimiento escolar y la realizacin personal. FUNCIONES DEL ORIENTADOR :
1. Participar en los comits en que sea requerido. 2. Participar en la planeacin del curriculo. 3. Planear y programar en colaboracin con los Coordinadores as actividades de su

dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la Direccin del plantel.
4. Coordinar su accin con los responsables de los dems servicios de bienestar. 5. Orientar y asesorar docentes, estudiantes y padres de familia sobre la interpretacin y

aplicacin de la filosofa educativa del plantel.

6. Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel. 7. Elaborar y ejecutar los programas de exploracin y orientacin vocacional. 8. Colaborar con los docentes en la orientacin de los estudiantes proporcionndoles los

percentiles y el material sociogrfico.

9. Programar y ejecutar actividades tendientes a formar dirigentes. 10. Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento del proceso educativo. 11. Evaluar peridicamente las actividades programadas y ejecutadas y presentar

oportunamente los informes al Rector del plantel.

12. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales

confiados a su manejo.
13. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo (Las establecidas en la Resolucin 13342 de 1982, el artculo 9) SECRETARIA. Depende del Rector, y por autoridad funcional del responsable de la unidad administrativa a la cual se le asigne. Le corresponde realizar trabajos asistenciales en las labores de oficina. FUNCIONES DE LA SECRETARIA :
1. Organizar y manejar el archivo de su oficina.

2. Atender al pblico que le solicite informacin del plantel. 3. Recibir, clasificar y archivar la correspondencia y dems documentos que le sean

confiados.
4. Tomar dictados y realizar transcripciones mecanogrficas. 5. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 6. Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales

confiados a su manejo.
7. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo. AUXILIAR ADMINISTRATIVO Bibliotecario El bibliotecario depende del Rector. Le corresponde administrar los servicios de la Biblioteca. FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO : 1. Elaborar el plan anual de actividades y presentado al Rector para su aprobacin. 2. Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca y presentarlo al rector para su aprobacin. 3. Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y estudiantes sobre la adecuada utilizacin de la biblioteca. 4. Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliogrfico. 5. Establecer y mantener intercambio bibliogrfico con entidades nacionales y extranjeras. 6. Suministrar el material bibliogrfico y orientar a los usuarios sobre su utilizacin. 7. Llevar el registro de utilizacin del servicio y el control de los prstamos realizados. 8. Evaluar peridicamente las actividades programadas y ejecutadas y rendir informe oportuno al Rector. 9. Cumplir la jornada legalmente establecida. 10. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material bibliogrfico, muebles y enseres confiados a su manejo. 11. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. Auxiliar de Ayudas Educativas y Sala de Audiovisuales Depende del Rector. Le corresponde administrar las ayudas didcticas y materiales de audiovisuales de la Institucin. FUNCIONES 1. Mantener ordenado el sitio de trabajo. 2. Clasificar y ordenar las ayudas didcticas. 3. Suministrar oportunamente el material de apoyo a los docentes. 4. Llevar un registro de control sobre los prstamos del material a su disposicin. 5. velar por la conservacin de los materiales y ayudas didcticas bajo su custodia. 6. Cumplir la jornada legalmente establecida. 7. Responder por los implementos a su cargo.

8. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo. SECRETARIO DIGITADOR Depende del Rector. FUNCIONES 1. Elaborar los informes peridicos de los estudiantes. 2. Archivar y clasificar los documentos de los estudiantes desde Transicin hasta el grado 10. 3. Elaborar listas auxiliares y evaluativas de los estudiantes. 4. Responder por el material de trabajo a su cargo. 5. Hacer actas de grado y diplomas. 6. Elaborar certificaciones a Docentes y dems empleados. 7. Llenar cuadros estadsticos solicitados pro Secretara de Educacin. 8. Atender con respeto al pblico que solicite colaboracin. 9. Cumplir con la jornada legalmente establecida. 10. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. AUXILIAR DE LABORATORIO E INFORMATICA Depende del Rector FUNCIONES 1. Ordenar y clasificar los materiales a su disposicin. 2. Responder por el aseo y cuidado de las reas a su cargo. 3. Archivar las planillas de los experimentos realizados. 4. Suministrar los reactivos y/o materiales que le sean solicitados. 5. Responder por la conservacin de los materiales a su cargo. 6. Informar oportunamente por la prdida o dao de algn material a su cargo. 7. Cumplir con la jornada de trabajo legalmente establecida. 8. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.

TRABAJO SOCIAL El trabajador social depende del Rector del plantel. Le corresponde determinar la influencia de los factores socioeconmicos en el comportamiento de los estudiantes y dems estamentos de la comunidad educativa y desarrollar programas tendientes a facilitar la integracin social de las mismas. FUNCIONES 1. Diagnosticar la realidad socio-econmica de los estamentos que conforman la Comunidad Educativa. 2. Planear y programar en coordinacin con los dems servicios de Bienestar las actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la direccin del plantel.

3. Realizar visitas domiciliarias. 4. Ejecutar y evaluar actividades programadas. 5. Presentar peridicamente informe al Rector del plantel sobre las actividades programadas y ejecutadas. 6. Cumplir con la jornada laboral establecida. 7. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. 8. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES. El Auxiliar de Servicios Generales depende del Rector. Le corresponde ejecutar tareas de carpintera, albailera, electricidad, plomera, portera, mensajera, jardinera y celadura.

FUNCIONES DEL AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES : Hacer reparaciones y construcciones sencillas. Responder por el mantenimiento y conservacin de los elementos de trabajo a su cargo. Llevar una relacin de los trabajos realizados. Ejecutar trabajos de instalacin, mantenimiento y reparaciones elctricas. Ejecutar trabajos de instalacin, reparacin y mantenimiento de los sistemas de agua, desages y alcantarillas. 6. Ejecutar tareas relacionadas con la recoleccin y distribucin de la correspondencia. 7. Controlar en la portera la entrada y salida de personas, vehculos y objetos. 8. Recibir y entregar la correspondencia que llega al plantel. 9. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 10. Ejercer vigilancia en las reas o zonas que le hayan asignado. 11. Controlar la entrada y salida de personas, vehculos, y objetos del plantel. 12. Velar por el buen estado y conservacin de: implementos y materiales de la Institucin. 13. Velar por la conservacin y proteccin de las zonas verdes. 14. Colaborar con la prevencin y control de situaciones de emergencia. 15. Consignar en los registros de control las anomalas presentadas en sus turnos e informar oportunamente sobre las mismas. 16. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 17. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
1. 2. 3. 4. 5.

ASEADORAS La aseadora depende del Rector. Le corresponde ejecutar tareas de mantenimiento y aseo de la planta fsica, equipos e instrumentos de trabajo.

FUNCIONES DE LAS ASEADORAS

1. Responder por el aseo y cuidado de las zonas o reas que le sean asignadas. 2. Responder por los elementos utilizados para la ejecucin de las tareas.

3. Colaborar con las actividades de la cafetera cuando esta sea administrada por el

plantel.
4. Informar a su inmediato superior sobre las anomalas e irregularidades que se

presenten.
5. Cumplir con la jornada laboral legalmente establecida. 6. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su

cargo.

INSTRUCTOR DE BANDA Depende del Rector. FUNCIONES 1. Organizar a los estudiantes de los diferentes grados que deseen integrar la Banda de Paz. 2. Seleccionar a los estudiantes de acuerdo a los instrumentos con las cuales se identifica y puedan manejar. 3. Citar a los integrantes de la banda de paz a las prcticas. 4. Responder por los materiales y elementos asignados por la Rectora. 5. Velar por el buen mantenimiento y conservacin de los instrumentos. 6. Informarle peridicamente al rector de los avances y/o dificultades presentadas en los diferentes eventos en que se participe. 7. Cumplir con la jornada laboral legalmente establecida. 8. Representar dignamente a la institucin y dejar su nombre en alto en los eventos donde participe. 9. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.

Capitulo VII DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL DEPARTAMENTO DE BIENESTAR Una unidad para la atencin y desarrollo de los integrantes de la comunidad educativa, se preocupa por brindar un servicio adecuado que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de sus actores. Promovemos la integracin de la comunidad educativa, fortalecemos los procesos para la construccin de una institucin ms humana y saludable. Fomentamos la participacin, el compartir, la solidaridad, la tolerancia, respeto y responsabilidad son valores que se convierten en compromisos fundamentales para cada uno de los hogares que conforman la familia Pumarejista. Contamos con un grupo humano interdisciplinario, conformado por profesionales (psicopedagoga, trabajadora social, fonoaudiologa, mdio y enfermera).

ORIENTACIN ESCOLAR Es el encargado de orientar, asesorar y hacer prevencin a los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa de acuerdo a las debilidades y/o fortalezas acadmicas, sociales, fsicas y emocionales. Brinda los siguientes servicios: Ambientacin escolar. Orientacin acadmica. Asesora a direccin de grupo. Exploracin vocacional y profesional. Encuentro formativo de padre y madre. Estudio de casos y seguimiento. Seguimiento de egresados. Liderar proyecto de pedagoga del afecto. Multiplicar proyecto prevencin integral.

TRABAJO SOCIAL Se encarga de buscar y velar por el bienestar social de todos los estamentos que conforman la comunidad educativa mediante la planeacin, ejecucin y evaluacin de programas y actividades encaminadas a mejorar la calidad de vida de todos. Servicio que presta: Asesora y orientacin a estudiantes y padres de familia que se encuentren en conflicto. Coordinacin del programa comedor escolar. Realizacin de visitas domiciliarias. Apoyo al proceso de seleccin e integracin de nuevos estudiantes. Promocin y prevencin de programas de salud.

Coordinacin de charlas educativas dirigidas a estudiantes y padres de familia, prevencin integral. Visitas a instituciones del orden municipal y departamental, pblica o privada para la consecucin de recursos y servicios para estudiantes y padres.

UNIDAD DE ATENCIN INTEGRAL Artculo 15, Decreto 2082 de 1986. Conjunto de programas y de servicios profesionales que de manera interdisciplinaria, ofrecen las entidades territoriales, para brindar a los establecimientos de educacin formal y no formal, estatales y privados, apoyos pedaggicos, teraputicos y tecnolgicos complementarios. Cuenta con 4 aulas de apoyo especializadas y tres aulas multigrado, con diferentes nfasis y grados de limitacin: limitacin auditiva, visual, cognitiva, fsica y autismo. Dentro de sus funciones esta la localizacin y caracterizacin de la poblacin con discapacidades en el municipio para desarrollar acciones que den respuesta a las N.E.E. La promocin, organizacin y funcionamiento de las aulas de apoyo de acuerdo a la demanda del servicio y las dems establecidas por la Ley.

MEDICO Presta los servicios de salud a los miembros de la comunidad educativa. Servicios que presta: Atencin mdica. Remisiones a especialistas u hospital local segn el caso.

ENFERMERA Se encarga de colaborar con el desarrollo de programas de salud de la comunidad educativa. Servicios que presta: Primeros auxilios Traslado de estudiantes con problemas de salud a casa u hospital local segn el caso. Elaboracin de fichas mdicas. Citas mdicas. Liderar campaa para adquisicin de medicamentos.

COMEDOR ESCOLAR El servicio se presta a 230 estudiantes de la institucin con el apoyo de Bienestar Familiar en la modalidad de almuerzo. Servicio que presta: Asistencia nutricional al escolar y adolescentes.

Seguimiento al estado de salud y nutricin. TIENDA ESCOLAR La tienda escolar de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo, tiene como finalidad, prestar un servicio en el suministro de alimentos y refrescos; es tambin un elemento socializador que resulta ser un espacio pedaggico eficaz, para fomentar valores tales como la Democracia, el Respeto y la Tolerancia. El esperar con paciencia un turno para ser atendido, el solicitar cortsmente un pedido, tener en cuenta los ms pequeos y no abusar de su condicin, al pretender ser atendidos ms rpido, son ocasiones propicias para educar en la importancia de saber en comunidad. La tienda escolar solo podr ser usada durante el descanso. Los estudiantes observaran especial atencin a la fila que conserva el turno para ser atendido y compraran exclusivamente su propia merienda. Los estudiantes ms pequeos en edad y estatura recibirn un trato preferencial por parte de sus compaeros(as) y de quienes estn atendiendo. Cualquier profesor podr retirar de su turno a quien empuje menos cabe de algn modo el derecho de los ms pequeos y despus de conminar al infractor lo podr colocar al final de la fila si lo estima conveniente. Los rias verbales y el uso de expresiones vulgares en la fila sern sancionadas de acuerdo a lo dispuesto en el presente manual. El estudiante podr exigir, calidad, variedad de productos y una rpida y respetuosa atencin. Frente a cualquier incumplimiento de estos requisitos podr presentar la queja correspondiente ante el respectivo Coordinador.

BIBLIOTECA La biblioteca de la I.E.T.C Alberto Pumarejo es exclusiva para estudiantes y docentes del Plantel, sin perjuicio de lo anterior podra prestar sus servicios a cualquier miembro de la comunidad que lo solicite. Los estudiantes podrn acceder libremente a ella, en los siguientes momentos: Durante el descanso. Durante alguna suspensin producto de llegada tarde. Durante las horas de clases, cuando el profesor defina una actividad de investigacin como parte del proceso. Durante la jornada contraria de clases a la que asisten normalmente. Los estudiantes observaran un excelente comportamiento, abstenindose de levantar el tono de voz, consumir alimentos o realizar juegos distintos al ajedrez. El incumplimiento a dicho comportamiento podr ser retirado por el bibliotecario o por cualquier otra autoridad competente que se encuentre en la Biblioteca. Con la presentacin del carnt escolar podrn los estudiantes retirar los libros de la Biblioteca para llevarlos a sus casas, mximo por tres das. Se exceptan de tal posibilidad las enciclopedias, los diccionarios y los atlas por considerarse libros de consulta indispensables que tendrn que usarse dentro de la misma biblioteca.

El estudiante se comprometer a cuidar y conservar los libros bajo su custodia. En caso de perdida o dao, tendr que cancelar el monto que tenga el texto en el comercio. Al retirarse de la Biblioteca organizar las sillas en el sitio exacto en que las encontr y se abstendr en todo momento de causar dao fsico a paredes o mesas. Nuestra biblioteca tiene para servicios de profesores y alumnos una serie de revistas y videos de tipo cultural, cientfico e informativo. La revista ser prestada para lecturas dentro de la Biblioteca y los videos sern prestados solo a profesores como instrumento didctico de sus clases.

Capitulo VIII DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCION Evaluacin y promocin de los Educandos (Art. 4,5,6,7,8,10,11, Decreto 230/02) (Art.1 Decreto 305/02) La evaluacin de los educandos ser continua e integral y se har con referencia a cuatro periodos de igual duracin en lo que se dividir el ao escolar... Art.4 Decreto 230 de 2002. Al finalizar cada uno de los 4 periodos del ao escolar los padres de familia o acudientes recibirn un informe escrito de evaluacin en el que se de cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las reas . Art. 5 Decreto 230 de 2002. Los cuatro informes y el informe final de evaluacin demostrar para cada rea e rendimiento de los educandos, mediante una escala dada en los siguientes trminos: Excelente(E), Sobresaliente(S), Aceptable(A), Insuficiente (I), Deficiente (D). El consejo acadmico conformar para cada grado una comisin de aval y promocin e integrada por un mnimo de tres docentes, 1 representante de los padres de familia que no sea docente de la Institucin y el Rector o su delegado quien lo convocar y lo presidir. Art.8 Decreto 230 de 2002. Al finalizar el ao escolar la comisin de evaluacin y promocin de cada grado ser la encargada de determinar cuales estudiantes debern repetir un grado determinado. Se considerarn para la repeticin de un grado, cualquiera de los siguientes educandos: a. Educando con valoracin final insuficiente o deficiente en tres o ms reas. b. Educandos que hayan obtenido valoracin final insuficiente o deficiente en Matemticas y Lenguaje durante dos o ms grados consecutivos de la educacin bsica. c. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente e ms del 25% de las actividades acadmicas durante el ao escolar. Decreto 3055 de 2002. Los criterios que regirn la evaluacin y promocin del educando en las reas tcnicas comerciales estn orientados por los logros que para cada grado establezca el PEI a partir de los objetivos establecidos en el articulo 33 de la ley 115 de 1994. Los educandos debern adems de las reas obligatorias alcanzar los logros mnimos en las reas comerciales establecidas en el plan de estudio para cada uno de los grados. PARGRAFOS Cuando el alumno reincida en conductas inadecuadas durante todo el ao, demostrando dificultades para similar las expectativas de convivencia de la comunidad, no se le otorgar el cupo para el ao siguiente.

De igual manera el alumno cuya evaluacin acadmica sea insuficiente o no alcance los logros mnimos en las reas comerciales se le recomendar otra institucin que se ajuste a su perfil. Medida Especial Suspensin de la participacin de uno o varios estudiantes de 11 de la ceremonia de graduacin se producirn cuando el o los estudiantes de este grado no hayan guardado con especial atencin el cumplimiento de este manual, no se hayan empeado en mantener en todo momento un comportamiento digno de emular por el resto de estudiantes. Esta medida debe tener antecedentes muy claros de tipo disciplinario a lo largo de todo el ao o cometer una falta muy grave contemplada en el presente manual. Si todo lo acadmico se ha cumplido cabalmente, el o los estudiantes sancionados recibirn su diploma en privado en la secretara de la institucin.

COMPROMISOS PERMANENTES COMO ESTUDIANTES

Mi condicin de estudiante me sita en un lugar privilegiado al cual debo responder con dignidad, de acuerdo con las normas sociales y morales de nuestra sociedad, por lo tanto me comprometo con mi colegio as: 1. Usar correctamente el Uniforme de Diario con pulcritud y elegancia. 2. Asistir puntualmente a clases de acuerdo con el horario de mi jornada. 3. Por razones de seguridad no traer alhajas ni objetos de valor al colegio. 4. Al terminar la jornada escolar me dirigir directamente a mi casa. 5. Cumplir a conciencia con mis tareas, mis trabajos y los actos culturales que se programen. 6. Tendr muy presente las normas de urbanidad y las buenas costumbres y dar a las personas el tratamiento respetuoso que se merece. 7. No portar armas, no objetos que atenten contra la integridad de las personas. 8. Como estudiante pumarejista tendr en cuenta que la sencillez debe ser mi caracterstica, por lo tanto me abstendr de utilizar moda, cortes y tintes de cabello estrafalarios. 9. Como estudiante en edad escolar, soy conciente que el estado de embarazo no es el ms apropiado, por lo tanto lo evitar hasta culminar mis estudios. Si faltar a este compromiso aceptar las medidas dispuestas en nuestro manual. 10. Jams me presentar al colegio bajo la influencia del alcohol o cualquier droga estimulante o narctica, porque afecta mi salud y el buen nombre que aspiro a conservar dignamente para generaciones futuras.

Con dedicacin y empeo desarrollamos ciencia, recreacin y trabajo, hasta alcanzar la excelencia.

Si despus de adoptado este manual el Ministerio de Educacin Nacional promulgara alguna Ley y/o Decreto que contraviniere alguna de las normas en el establecidas, se da de hecho por modificado.

Dado en Malambo a los 2 das del mes de Febrero de 2005.

Consejo Directivo Comunquese y Cmplase.

UNIFORMES DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA COMERCIAL ALBERTO PUMAREJO

UNIFORME DE DIARIO PREESCOLAR (Jardn Transicin) - Nias: - Jomper Blanco con el escudo de la Institucin. - Blusa Blanca con bies azules en las mangas - Delantal Blanco - Medias Blancas - Zapatos Negros tipo colegial sin plataforma. - Nios: - Jeans azul turqu corto. - Camisueter blanco con el escudo de la Institucin, en la parte superior izquierda. - Correa Negra - Medias Blancas - Zapatos negros tipo colegial PRIMARIA BASICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL - Nias: - Jomper Blanco con el escudo de la Institucin. - Blusa Blanca con bies azules en las mangas - Medias Blancas - Zapatos Negros tipo colegial sin plataforma. - Nios: - Blujeans azul. - Camisa Blanca con bies azules en las mangas y escudo de la Institucin, en la parte superior izquierda. - Medias Blancas - Zapatos negros tipo colegial UNIFORME DE EDUCACIN FSICA - Sudadera gris con bies azules a los lados, nombre de la Institucin en la parte superior del muslo (Izquierdo) - Buzo gris con puos azules, con cuello azul, y escudo de la Institucin. - Medias Blancas - Zapatos Tenis Blancos. Para la realizacin de prcticas de laboratorio se utiliza una Bata Blanca

HIMNO DE LA INSTITUCIN (Autora: Concepcin Serje de Donado)

CORO Gloria y honor oh escuela pumarejo dicha y orgullo de esta comunidad donde siempre se admira el progreso del saber, la virtud y la paz. el docente de la pumarejo condecora el deber escolar, con la estrella angular del futuro educar, educar, educar. I Compaeros lleguemos, lleguemos a la escuela prontico a aprender muy contentas felices entremos a nutrirnos con sabia del bien no hay sitio mejor que la escuela y no hay nada mejor que el saber lleguemos, lleguemos compaeras, nos la manda la voz del deber II Eres grande escuela querida y tu lema grandioso cul es? preparar gentes que en la vida sus problemas sepan resolver. no hay labor de mas puros quilates y no hay savia de un rbol mejor que entregar a los nuevos combates seres dignos, de la patria honor. III Salve, salve templo iluminado por el faro de la educacin. tu bandera gozosas izamos con gran sinceridad y amor adelante santuario querido de la mano de nuestro hogar; por doquier marchad siempre unidos Para nuestro objetivo lograr

MANUAL DE CONVIVENCIA