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INTRODUCCIN Continuando con esta serie de artculos sobre la COOPERACIN en la clase de Educacin Fsica, que empezamos en el primer nmero

de nuestra revista, presentando el korfball, queremos cambiar un poco el registro y gracias a la riqueza de nuestra asignatura presentaros un deporte nuevo, con origen en los acrbatas del Circo y nacido de la gimnasia deportiva y rtmica, EL ACROSPORT o GIMNASIA ACROBTICA. Desde el Departamento de Educacin Fsica con el propsito de conseguir que nuestros alumnos descubran nuevas formas de entender la asignatura de Educacin Fsica, teniendo como base actividades novedosas, que encajen en el currculo de E. Fsica y con el objetivo de favorecer la cooperacin entre nuestros alumnos/as, fomentando el trabajo en equipo, asumiendo las diferencias de nivel y la realizacin de distintas funciones dentro del grupo, tambin con la idea por nuestra parte de introducir nuevos contenidos, renovando aquellos que an teniendo un valor educativo bueno, pueden, por su dificultad no captar la motivacin de nuestros adolescentes, nos decidimos en este curso 2002-2003 a incluir la GIMNASIA ACROBTICA en las programaciones de nuestra asignatura para los cursos de 3 ESO, dentro del bloque de contenidos de Habilidades Especficas. Juegos y Deportes, como proceso de elaboracin seleccin de materiales didcticos, (paneles, progresiones, fichas de control composiciones, msicas...) y con la intencin de incorporarlo en cursos prximos al primer ciclo de ESO y utilizar esta Unidad Didctica como unin entre los dos ciclos. ORIGEN DEL ACROSPORT Podemos definir la palabra acrosport, como el deporte de la acrobacia y acrbata es segn la Real Academia Espaola: persona que da saltos, hace habilidades sobre un trapecio, la cuerda floja o ejecuta cualesquiera otros ejercicios gimnsticos en los espectculos pblicos. Documentos grficos sobre el antiguo Egipto ya reflejan artistas llevando a cabo distintas actuaciones acrobticas, malabarsticas,..., pero no ser hasta el siglo XVIII, cuando estas actividades se desarrollaron plenamente en el Circo. En Espaa las primeras manifestaciones circenses que podemos considerar como tales provienen de los juglares. Cada ejercicio circense puede tener correspondencia con un aparato de la Gimnasia Artstica: Los trapecistas, barristas, anillistas se relacionan claramente con los aparatos gimnsticos. Los acrbatas de tapiz o alfombra... destacndose entre ellos los equilibristas y los volteadores mano a mano.

En los ejercicios circenses de acrobacia se observan dos funciones bien diferenciadas: el PORTOR (persona que sujeta) y el AGIL o VOLTEADOR (persona que realiza elementos de equilibrio y flexibilidad encima del portor o grandes saltos acrobticos en fase area mediante lanzamientos de los portores para recepcionar de nuevo sobre ellos o en el suelo. La construccin de Pirmides humanas se observa a lo largo de la historia como un fenmeno muy lejano, exponente de la cultura de los pueblos que obedece a diversas formas de manifestacin a lo largo de su evolucin histrica. , En nuestro pas tan rico en Danzas tradicionales que generalmente culminan con una composicin esttica o dinmica en la que unos ascienden sobre otros formando una torre, un castillo o una pirmide, destaca en la actualidad los Castells que se realizan en Catalua. PRESENTACIN DEL DEPORTE

El acrosport es una disciplina deportiva incluida en la Federacin Internacional de Deportes Acrobticos, fundada 1973 e integrada en la Federacin Internacional de Gimnasia desde 1999. El acrosport se practica en un tapiz de 12x12m. En el que se realizan ejercicios con acompaamiento musical, preferentemente msica instrumental sin canto. El ejercicio ha de contener elementos acrobticos y gimnsticos de flexibilidad, equilibrio, saltos y giros y movimientos en cooperacin entre los componentes del grupo, ejecutando formaciones corporales, formando un conjunto armnico con elementos coreogrficos. La duracin del ejercicio es de entre 215 y 230 dependiendo de la categora, normalmente 2 minutos y 30 segundos con un margen de msmenos 5. Valorndose, la dificultad, la tcnica y la dimensin artstica de la composicin por parte del jurado. El acrosport tiene seis categoras: Parejas: Mixtas, Femeninas y Masculinas. Tros Femeninos. Cuartetos Masculinos. Grupos Mixtos (de 3 a 6 integrantes).

Todos los integrantes han de realizar como mnimo: Seis pirmides. o o Tres pirmides de balance (equilibrio) mantenida al menos 3. Tres de propulsin. Excepto en parejas femeninas, al menos una ser captura. de

Una serie acrobtica de dos elementos, uno de ellos al menos en fase de vuelo. Un salto gimnstico a elegir entre zancada, tijeras, saltos extendidos, agrupados, abiertos, carpados, a push up. Todos los saltos con o sin giros. Un mnimo de 4 elementos individuales de dificultad a elegir de los siguientes grupos: o o Grupo de equilibrio esttico sobre una pierna. Grupo de fuerza esttica sobre los brazos (escuadra,V, plancha horizontal, etc.) Grupo de flexibilidad (coxo-femoral, spagat o vertebral: puentes e inversiones). Grupo de elementos acrobticos (volteos, inversiones con vuelo o mortales). Grupo de piruetas gimnsticas.

o o o

CUALIDADES PEDAGGICAS DEL ACROSPORT

Nuestra intencin, tras conocer esta nueva disciplina deportiva, es la de trasladar las actividades gimnsticas y acrobticas a nuestras clases, es decir, al mbito educativo, con un objetivo recreativo y de salud antepuesto al de rendimiento motor. Dos son las principales caractersticas que podramos destacar de esta actividad fsica para incluirlas como educativas: CREATIVIDAD. COOPERACIN. La cooperacin es bsica en esta actividad fsica, ya que el trabajo se realiza en grupos siendo fundamental la colaboracin de todos sus miembros. Ser de vital importancia la cooperacin tanto en la decisin del nmero de figuras por parejas, tros y grupos, como la decisin del vestuario, la duracin del montaje, su coreografa, msica, maquillaje o cualesquiera de los recursos expresivos susceptibles de ser utilizados. Esta cooperacin ser sin duda un factor primordial para el desarrollo de la creatividad. Partiendo de las experiencias previas, en las primeras sesiones de la unidad didctica, as como de unos conocimientos sobre las posiciones bsicas del cuerpo, y ciertas premisas sobre el trabajo en grupo, podrn crear mltiples y variadas formas corporales y expresivas, cuyo objetivo final ser sorprender y enriquecer al resto de grupos con una puesta en escena del montaje que ellos mismos compondrn. Adems de estas dos caractersticas fundamentales, son muchos ms los aspectos positivos que nos mueven a introducir estos contenidos en las clases para propiciar el desarrollo integral de los alumnos. En el aspecto motor, esta actividad destaca por la mejora del control corporal as como por dar la oportunidad que tanto los alumnos mejor capacitados fsicamente como aquellos que lo estn menos, puedan adoptar dentro del grupo una posicin de igual importancia que el resto de los compaeros, ya que los menos hbiles o ms fuertes podrn actuar de base en la construccin de las figuras y los ms ligeros podrn subir sobre esas bases. De igual manera unos tendrn ms dotes para el baile y otros para inventar vestuarios, formas,...

FICHA N 8 ACROSPORT PAREJAS El trabajo mixto favorecer el mayor contacto entre compaeros desarrollando mejores relaciones afectivos-sociales, mejorando as el clima del grupo, rompiendo en cierta manera esas barreras o inhibiciones y perjuicios entre chicos y chicas que se producen en estas edades No siendo el objetivo de este articulo el pormenorizar nuestro mtodo de trabajo, nos parece importante para favorecer la comprensin de la utilidad pedaggica del Acrosport, mostrar algunas de las fichas de progresin que estamos utilizando para conseguir figuras por parejas, en las que se puede observar la importancia de la secuencialidad de los movimientos y los distintos niveles de progresin. Todas estas consideraciones hacen, que tanto nosotros como otros muchos profesores de Educacin Fsica, utilicen estas actividades acrobticas y gimnsticas como actividades innovadoras que enriquecen sin duda al alumno de manera integral.