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TALLER DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEO EN SECUNDARIA MATEMTICAS TEMA 2.

FRACCIONES
Primeramente le el nombre del tema y los aprendizajes esperados, despus le el apartado Acepto el reto y su contenido, donde nos explican una actividad cotidiana de cuatro amigos: Lucas, Octavio, Daniela y Pamela. Ellos decir hacer una carrera de carritos en una pista improvisada de 3 metros y cada uno da dos impulsos a su carro para ver cul avanz ms y saber quin gan, por lo que decid hacer una tabla para anotar los avances: Carros Daniela Impulso 1 Impulso 2 Avance total

Pamela

Lucas

Octavio

En el caso de Octavio, dice que en el primer impulso qued a que deduzco que

de la meta, as

son el total de la meta, y realizo una resta de fracciones con el

mismo denominador:

- = que es lo que recorre Octavio en el primer impulso.

Despus anoto el avance en el impulso 2 en tabla. En el caso de Lucas en el segundo impulso dice que qued a

de la meta, as que

representan el total de la pista, por lo que hice

nuevamente una resta de fracciones con el mismo denominador:

Para saber quin gan y anotar en la tabla los resultados, realic suma de fracciones.

Para el caso de Daniela:

+ =

En esta operacin para obtener el comn denominador emple fracciones equivalentes tratando de encontrar una fraccin equivalente de
=

que tuviera como

denominador 10 y hacer una suma de fracciones con el mismo denominador. = = =

Para el caso de Pamela:

Volv a obtener el comn denominador con fracciones equivalentes. =


=

= = =

= = =

En el resultado de

hice una simplificacin, dividiendo el numerador y el

denominador entre un mismo nmero, en este caso entre 9, obteniendo

Para el caso de Lucas ya no realic ninguna operacin, pues ya tena el resultado final. Con Octavio realic una suma de fracciones:
+

Y busque el comn denominador tambin por medio de fracciones equivalentes. =


=

= =

Despus convert los resultados a nmeros decimales, hasta centsimos y anot los lugares y observ que hubo un empate entre Daniela y Pamela: Daniela Pamela Lucas Octavio 0.90 0.90 0.91 0.93 3 lugar 3 lugar 2 lugar 1 lugar

Le el apartado Desarrolla y Comprueba, y nos piden describir qu podemos hacer para ubicar la fraccin en un segmento de recta. Como no tena una regla a la

mano y poder trazar el segmento y dividirlo, record una indicacin que viene el libro de matemticas que dice que podemos dividir un segmento de recta utilizando una hoja de papel rayado y se coloca una de las rayas al inicio del segmento que se quiere dividir y se gira la hoja considerando que el nmero de renglones nos ayuda a dividir el segmento en tantas partes iguales requiranos. Como el ejercicio consista en dividir un segmento de recta en diferentes partes iguales para ubicar el recorrido del primer impulso de cada uno de los carritos, quise tener colores para hacerlo, pero al no tenerlos lo hice con lpiz.

Contest las preguntas, las primeras dos no tuvieron mayor problema pues fue el carro de Octavio el que lleg ms lejos y el de Lucas avanz menos.

Ya en la tercera y cuarta pregunta piden cuntos metros avanzaron Lucas y Octavio en este primer impulso.

Primero convert las fracciones a nmero decimales hasta centsimos, dividiendo el numerador entre el denominador y luego multiplique por tres el resultado porque son 3 metros lo que mide la pista.

Avance Lucas Octavio

Fraccin Decimal 0.375 0.60

Metros 0.12 1.80

Lucas avanz: Octavio avanz:

= 0.375 x 3 = 1.12 = 0.60 x 3 = 1.80

En cuanto a localizar el recorrido de cada uno en los conjuntos de rectas, utilic la misma regla de papel que ya haba elaborado y es el conjunto b donde se puede identificar cul carrito avanz ms porque el punto de salida est en el mismo lugar, al igual que el punto de llegada. Marqu en el conjunto de segmentos de recta del inciso b), la posicin en que quedan los carritos despus del segundo impulso. Conteste las preguntas sin mayor problema. Siguiendo con el problema Daniela propone una tabla para anotar las equivalencias en metros del avance de los carritos. Carrito de Daniela Pamela Lucas Octavio Recorrido en metros Primer impulso 1.2 1.5 1.12 1.8 Segundo Impulso 1.5 1.2 1.62 1.0 2.7 2.7 2.74 2.8 Total de metros

Respondiendo a la primera pregunta, para calcular la cantidad de metros recorridos por su carrito Daniela primero convirti a decimales la fraccin de cada uno de sus recorridos y despus los multiplico por 3. Siguiendo con las preguntas, para calcular el nmero de metros en cada uno de los recorridos utilic el mismo mtodo de Daniela. nicamente en el cado de Lucas, primeramente realic una resta de fracciones, pues en la tabla inicial solo tena el valor del primer impulso y el total recorrido, faltando el valor del segundo impulso. Lo hice de la siguiente manera: -

= 0.54 X 3 = 1.62

Utilic fracciones equivalentes para encontrar el comn denominador: =

En la ltima parte Pamela propone hacer operaciones con las fracciones, primeramente subray en inciso c), que representa el recorrido de Octavio: c)
+

Daniela:

+ =

Pamela:

Lucas:

Con este ejercicio record varios temas como: Qu es una fraccin? Partes de una fraccin Fracciones Equivalentes Comn denominador Suma y resta de fracciones Nmeros decimales Suma de decimales Multiplicacin de un nmero decimal con un natural Convertir fracciones a decimales

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