EL SER HUMANO

El ser humano una de las criaturas ms completas y complejas de la naturaleza, un ser q destruye y sobreexplota su propio habitad por la su codicia y avaricia, lo que al final lo puede llevar a su propia auto destruccin. Un ente q se deja segar por su ambicin sus emociones y sus creencias no teniendo en cuenta la opinin, ni como afectaran sus decisiones a otros miembros de su propia especie. Algunas personas son inescrupulosas a la hora de pensar en el bienestar de alguien q no sean ellos mismos Aunque cada persona es un ente nico e irrepetible, el ser humano es de caractersticas sociables q puede trabajar en equipo con otros seres humanos un ser q puede convivir con otras especies o con la misma, a lo largo de la historia muchas personas han puesto sus ideales metas e intereses o fines egostas por encima de todo no importndoles de quien se tienen q aprovechar o a quien tienen q pisotear para conseguir sus objetivos como son la riqueza la fama y el poder, un humano est dispuesto la mayora de las veces a hacer lo que sea por enriquecerse rpidamente no importndole a quienes pueda perjudicar. A lo largo de toda la historia de la humanidad se puede denotar q siempre a habido la necesidad de que all un gobernante un ser superior q designe q est bien y q est mal en este loco y descabellado mundo. Alguien q ponga lmites a nuestra Conducta, muchas personas le llaman a este ser Dios, un ser todo poderoso q segn la teora creacionista creo al hombre le otorgo el libre albedrio y lo hiso superior a todas las dems especies. Aunque segn las creencias de una persona, por ende una persona puede poseer una fe distinta o la misma q las dems ya sea porque le inculcaron sus padres una fe desde pequeo o decidi adoptar otra por decisin propia.

De Qu Trata la lectura Precategorial?

Es una forma de lectura sofisticada que Encadenan proposiciones en forma de ramales o estructuras de rbol alrededor de Una tesis. La argumentan, definen trminos y le extraen derivaciones o conclusiones.

Para M que Es Lectura Precategorial?

Para mi lectura precategorial es una forma de lectura avanzada q nos da unas pautas y unos consejos q nos permite comprender mejor cualquier tipo de texto ya sea universitario o cualquier otro.

Preguntas de Lectura Pre categorial

1. Mencione un fundamento de la lectura Pre categorial? R/: Tener habilidades lectoras previamente desarrolladas 2. Cules son Los 5 pasos necesarios para una buena lectura precategorial? R/: Lectura, Anlisis elemental, sntesis elemental, anlisis segundado por la sntesis y finalmente sntesis secundada por el anlisis. 3. La lectura precategorial facilita la extraccin de informacin? R/: Si La Facilita en comparacin con la lectura Tradicional. 4. Qu es macroproposicin? R/: conjunto de proposiciones que sintetizan su significado 5. Qu recursos se Pueden Emplear para Hacer Una Macropoposicin? R/: Se Pueden emplear subttulos y ttulos o frases q por si solas nos ayudan a formar una macroposicin.

6. Cmo Se Organizan las macroproposicines alrededor de la tesis? R/: Descubriendo su estructura, Desenvolvindola Teniendo en cuenta el lugar al q pertenece cada una de ellas. 7. Qu es un micro ensayo? R/: Es un escrito en prosa ms corto que un ensayo, acerca de la interpretacin personal de un tema, con base en hechos, datos e informacin reales y verdicas. Su propsito puede ser entretener narrar, argumentar o exponer un punto de vista 8. Cul es el propsito de la tercera etapa de la lectura precategorial? R/: Su nico propsito es descubrir o identificar la tesis sobre la cual se articula el ensayo. 9. Qu es una tesis? R/Una tesis es un postulado que, luego de un proceso de investigacin, puede sostenerse como una verdad factual, o incluso cientfica, dependiendo del mbito y alcance del trabajo. Usualmente se realizan tesis a fin de obtener ciertos grados acadmicos, dando respuesta, a travs de stas, a ciertos problemas de investigacin. De este modo, la tesis estara comprendida por la respuesta que se le da a dicho problema, y no, como usualmente se piensa, a todo el texto, sin embargo, es as como se concibe en la mayora del sector acadmico.

FUNDAMENTOS DE LA LECTURA PRE CATEGORIAL

ES UN

Nivel ms elevado de lectura

Inspiracin Es el Tutano de una verdad

Se fundamenta en

5 Pasos Que son

Por un Automatismo de las palabras Engendra unas a otras

Anlisis Guiado Por La Sntesis

Lectura Anlisis elemental Sntesis

Tesis

Elemental

Guiado Por anlisis

Argumento
Definicin

FASES VERIFICAR LA TESIS Sirve para POSTULAR LAS TESIS

Argument o 4

DESCOMPONER EL ENSAYO

Micro ensayos 1 Atraccin

Macro proposicin
Aqu en la tierra todo lo que sube debe de caer debido a la gravedad

Tesis
Por la gravedad de la tierra todo objeto que se lance hacia arriba tiene que caer Argumentos 1. La Gravedad es una fuerza de atraccin 2. La gravedad es una deformacin del espacio 3. La gravedad influye en todo objeto que se encuentre en la tierra

2El trnsito en Bogot

Macro proposicin
Bogot est bajo un terrible caos vehicular debido al gran nmero de vehculos q circulan por la ciudad.

Tesis
La ciudad de Bogot vive en caos vehicular porque sus vas no dan abasto a tanto vehculo

Argumentos
1. Las calles de Bogot se quedaron cortas para la circulacin de tanto

vehculo 2. El trnsito en Bogot pasa por uno de sus peores momentos en la historia

Los animales no deben ser domesticados

Macro proposicin
Por la domesticacin y casa de muchas especies de animales algunas se han llevado al borde de la extincin.

Tesis
Debido a la domesticacin de los animales muchas especies estn condenadas a la extincin porque al estar protegidas por el hombre pierden su instinto y capacidad de ser autosuficientes.

Argumentos
1. La domesticacin de los animales provoca que los mismos pierda sus instintos 2. Al domesticar a un animal lo despojamos de su libertad

2 El trnsito en Bogot

En Bogot constantemente nos enfrentamos ante el montono caos en cuestiones de trasporte pblico y privado. Los trancones, embotellamientos estancamientos, constantes oxidantes de transito por descuido de conductores y peatones, las malas condiciones de las vas y la demora en la entrega de las obras estructurales de la ciudad son algunas de la razones por las cuales Bogot se encuentra en estas deplorables condiciones entorno a la movilidad. Y adems por la adquisicin de nuevos vehculos trados de exportacin, la ciudad se qued corta y ya no da abasto para circulacin de tantos vehculos. Aunque se han tomado medidas para evitar esto como el pico y placa y el dio sin carro no se ha visto una gran mejora en la ciudad hasta hoyen da.

3 Los animales no deben ser domesticados

Los animales q se encuentran en estado de cautiverio como los de los zoolgicos o los q se encuentran en fincas o en el patio trasero de familias poderosas e adineradas, al domesticar a animales salvajes los hacemos despojamos de la mayora de sus instintos salvajes que atreves de eones les han permitido sobrevivir, como los acostumbramos a la cmoda vida hogarea si en momento determinado 6

nos aburrimos a nos cansamos de ellos y los liberamos no podrn sobrevivir por su propia cuenta. si en algn momento todos los humanos del planeta desaparecieran, todos los animales domsticos q estn acostumbrados a los cuidados el afecto y la comida q le proporcionan las personas moriran por que no estn acostumbrados a buscar su propio alimento, ni a luchar por l y han perdido la mayora de sus capacidades para sobrevivir por su propia cuenta .por esto y muchas otras razones no debemos domesticar ni poner animales en cautiverio.

Preguntas
El aprendizaje innovador es el aprendizaje que se est utilizando y se debe seguir utilizando por que en nuestro mundo se nos exige adaptarnos constantemente Preguntas 1. Mencione un rasgo del aprendizaje innovador? R/: La anticipacin que indica un ajuste reactivo a una presin extrema 2. El aprendizaje para que nos prepara? R/: Nos prepara para la utilizacin de tcnicas como: Precisin, simulacin y perspectiva de hacia el futuro. 3. En Nuestra sociedad actual la anticipacin desempea un papel importante? R/: No En Nuestra sociedad actual no aplica un papel lo suficiente mente importante. 4. Que se necesitara para q los profesores fueran buenos educadores? R/: Que estn orientados hacia el futuro 5. Cul es el ideal de la educacin participativa? R/: Su ideal es q cada alumno tenga la oportunidad de representar los papeles de presidente, capitn y de lder. 6. Qu es aprendizaje innovador? R/: Es aquel que puede soportar cambios, renovacin, reestructuracin y reformulacin de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos. 7. Mencione una de las finalidades del aprendizaje significativo? R/: Inducir a la persona a un aprendizaje de mantenimiento q actualice constantemente sus conocimientos sobre algn tema.

8. A qu tipo de aprendizaje se acostumbraron las personas y la sociedad? R/: Se Acostumbraron al aprendizaje en shock 9. Qu es aprendizaje en shock? R/: Es un tipo de aprendizaje q nos da unos conceptos fijos.

Estrategias de Lectura
En la actualidad existen distintas estrategias de lectura, q nos ayudan a mejorar nuestra comprensin y nuestra interpretacin a la hora de tener q leer un texto ya sean instrucciones, cartas, informes u otros documentos. Las estrategias de lectura, con lleva a un desarrollo intelectual para el saber y el saber hacer en contexto. Algunas estrategias de lectura q nos puede llevar a una vuena asimilacin de la informacin q nos otorga un texto son: EL MUESTREO: El lector toma del texto palabras, imgenes o ideas que funcionan como ndices para predecir el contenido. LA PREDICCIN: El conocimiento que el lector tiene sobre el mundo le permite predecir el final de una historia, la lgica de una explicacin, la continuacin de una carta, etc. La ANTICIPACIN: Aunque el lector no se lo proponga, mientras lee, va haciendo anticipaciones, que pueden ser lxico-semnticas, es decir, anticipan algn significado relacionado con el tema; o sintcticas donde se anticipa alguna palabra o una categora sintctica como un verbo, sustantivo, etc. Las anticipaciones sern ms pertinentes mientras ms informacin tenga el lector sobre los conceptos relativos a los temas, al vocabulario y a la estructura del lenguaje del texto que lee. La CONFIRMACIN Y AUTOCORRECCIN: Las predicciones y anticipaciones que hace un lector generalmente son acertadas y coinciden con lo que aparece realmente en el texto, es decir, el lector las confirma al leer. Sin embargo, hay ocasiones en que la lectura muestra que la prediccin o anticipacin fue incorrecta, entonces el lector la rectifica o corrige.LA INFERENCIA: Es la posibilidad de derivar o deducir informacin que no aparece explcitamente en el texto. Consiste tambin en unir o relacionar ideas expresadas en los prrafos y evaluar lo ledo. Otras formas de inferencia cumplen las funciones de dar sentido adecuado a las palabras y frases ambiguas (que tienen ms de un significado) y de contar con un marco amplio para la interpretacin.

EL MONITOREO: Tambin conocida como meta comprensin, consiste en evaluar la propia comprensin que se va alcanzando durante la lectura, lo

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que conduce a detenerse y volver a leer o a continuar encontrado las relaciones de ideas necesarias para la creacin de significados. As como existen distintas estrategias de lectura tambin existen distintas formas de lectura como en total son 6 tipos, a continuacin mencionare algunos de estos: Lectura precategorial: Esta es una forma de lectura sofisticada q encadena o une proposiciones atreves de una estructura organizada o de rbol que envuelven una tesis. Buna parte de las proposiciones que componen la mayora de los escritos que leemos son de carcter argumental. Comenzando por los sencillos artculos de peridicos o de revistas y culminando en los muy sofisticados ensayos filosficos, y exceptuando los artculos meramente informativos -los cuales describen acontecimientos o presentan de manera desnuda y simple opiniones de otras personas-, proponen argumentos, razones, justificaciones, argumentaciones o explicaciones que sostienen una idea, una idea importante y principal. El conjunto de estas proposiciones da lugar en el texto a una estructura argumental o estructura argumentativa. Lectura autorregulada: la lectura autorregular es un tipo de lectura q utiliza mtodos de apoyo como son la elaboracin de preguntas y de mapa conceptuales para lograr as una buena adquisicin de las ideas centrales de un texto. En nuestra vida laboral podemos solucionar problemas si sabemos interpretar textos escritos, como instrucciones, cartas, informes u otros documentos o acceder al conocimiento por medio de la lectura autorregulada podemos hacerlo atreves de la Formulacin de propsitos para esta lectura: Esto predica en un objetivo que persigue la lectura, con base en el ttulo o los referentes que tenga de la lectura al explorar los APRENDIZAJES PREVIOS, que son los conocimientos que se tienen sobre el tema que trata la lectura para hacer esta prediccin de contenido. Lectura metatextua: Se dice que los niveles de lectura de asimilan partiendo de la forma ms primaria e importante como es este caso lo es la lectura fontica; esta lectura es la que aprendemos desde que estbamos en primaria, pero que con el tiempo se ha visto abandonada como si el leer no tuviera que seguirse desarrollando. La lectura implica una transicin entre el lector y el texto, donde las caractersticas del texto como del lector son muy importantes. Los textos poseen una organizacin lgica, constituida por las relaciones que establecen entre si las ideas por ellas contenidas, relaciones de secuencia, consecutivita, relaciones espaciales, de causa y efecto, etc.; por

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lo que decimos que un texto no es un bulto de ideas, sino una organizacin idetica, estas relaciones o sistemas de relaciones se denomina LOGICA DELSISTEMA TEXTUAL. Segn la profesora Isabel Sol Profesora de Psicologa de la Educacin de la Universidad de Barcelona, especializada en temas Relacionados con la lectura y educacin en general, autora entre otras obras de Estrategias de Lectura: esta forma de ver la lectura, Acorde con los postulados del constructivismo y del modelo interactivo, cuenta Con un lector activo que procesa en varios sentidos la informacin presente en El texto. Para concluir Podemos afirmar que las estrategias de lectura nos ayudan a mejorar nuestro desarrollo intelectual, nuestro saber y nuestro saber hacer, podemos inferir q gracias a las estrategias de lectura podemos adquirir de manera ms fcil y rpida nuevos conocimientos.

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CONCLUSIN
Para concluir gracias a las pautas q nos otorgan todos los tipos de lectura como son, metatextual, autorregulada, precategorial y usando las estrategias lectoras y muchas otras podemos mejorar nuestra capacidad lectoras de aprendizaje y se nos har mucho ms fcil la comprensin de un texto.

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BIBLIOGRAFIA LECTURA:
LECTURA PRECATEGORIAL. LECTURA AUTOREGULADA LECTURA METATEXTUAL.

WEBGRAFIA
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