Diplomado Evaluaciones Estandarizadas para el Aprendizaje: nfasis ENLACE Unidad 2.

Planeacin de la evaluacin como medida necesaria para el diseo de instrumentos Alumno: Roberto Aparicio Olivares

Actividad de aprendizaje 6. Bosquejo personal de una tabla de especificaciones

Taller de lectura y redaccin Bloque 1: El proceso comunicativo Objetivos o competencias Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Precisin en el uso del vocabulario y en el uso de las estructuras lingsticas en la comunicacin escrita.

Evidencia necesaria para verificar que se cumplieron los objetivos o se desarroll la competencia a evaluar. Se deben enunciar tantos indicadores como el grupo colegiado determine que es suficiente.

Niveles de complejidad

1.Recuperacin 2.Comprensin 3.Anlisis 4.Uso del conocimiento 5.Metacognicin 6. Autoeficacia 5 6 Dominio Ponderacin Nmero de reactivos 20

Indicadores de aprendizaje

Identifica las ideas centrales de diversos tipos de textos. Identifica el propsito de diversos tipos de textos. Diferencia los propsitos de diversos tipos de texto. Relaciona ciertas ideas contenidas en el texto para obtener informacin que le permite comprobar hiptesis. Elabora inferencias a partir de la comparacin de distintas fuentes. Reconoce sus aciertos y sus reas de oportunidad en la comprensin de diversos tipos de texto. Selecciona las palabras adecuadas de acuerdo al contexto. Identifica el significado de palabras y expresiones a partir del contexto. Aplica las metforas de manera adecuada y acorde al contexto en diversos tipos de situaciones. Aplica adecuadamente las reglas de concordancia entre adjetivo y sustantivo y entre verbo y sustantivo. Aplica los tiempos verbales correctamente de acuerdo con el mensaje a comunicar.

Procedimientos macro Generalizaciones Secuencias causa y efecto Episodios Secuencias causa y efecto Procedimientos macro Tcticas Algoritmos

50%

25%

10

Diplomado Evaluaciones Estandarizadas para el Aprendizaje: nfasis ENLACE Unidad 2. Planeacin de la evaluacin como medida necesaria para el diseo de instrumentos Alumno: Roberto Aparicio Olivares
Detecta sus errores gramaticales y semnticos en sus escritos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Completa oraciones que emiten un mensaje claro y especfico. Diferencia con claridad oraciones primarias y secundarias de un prrafo en funcin de la intencin comunicativa. Establece nexos entre los prrafos de un texto con una intencin comunicativa clara y explcita. Jerarquiza en un orden lgico los elementos a comunicar (plan de redaccin). Expone con claridad el tema objetivo de su escrito. Secuencias causa y efecto Secuencias tiempo de 25% 10

Procedimientos macro

Total

100 %

40