I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. G.R.E. 1.2. UNIDAD DE GESTION LOCAL 1.3. INSTITUCION EDUCATIVA 1.4 .LUGAR 1.5 .DIRECTOR 1.6. DOCENTE 1.7. GRADO Y SECCION 1.8. NUMERO DE ESTUDIANTES : Arequipa : Arequipa Sur : San Antonio Mara Claret : J. Hunter : Ruth Zanabria Yucra : Sonia Velsquez Acua : Primero C ; 25

II.NOMBRE

Conocemos y valoramos en familia las costumbres de Arequipa

III.JUSTIFICACIN: Es importante que los nios y nias se identifiquen con su regin a travs del conocimiento de su historia, geografa, costumbres y tradiciones de Arequipa, valorando su historia y riqueza cultural que la caracteriza, para ir informndose sobre su identidad regional. Participando de los 472 aos, practicando normas de seguridad vial, bajo la proteccin de San Rosa de Lima IV.DURACIN: Fecha de inicio : 13 08 - 2012 Fecha de trminos : 7 09 2012 Das tiles : 18 das V.TEMA TRANSVERSAL: Educar para valorar la vida y obra del Rvo. Padre Carlos Pozzo Educacin para la equidad de gnero Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

VI.ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Actividad N 01: Conozcamos la historia y costumbres de nuestra tierra, Arequipa Actividad N 02: Imitemos las virtudes de Santa Rosa de Lima Actividad N 03: Conocemos y respetamos las normas de seguridad vial

VII.SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES TCNICA E INSTRUMENTOS.

Area M

Comp. 1

Capacidad diversificada 1.4.Seala nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia. 1.9.Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales de hasta dos cifras

Conocimientos Ordinal de un elemento en una coleccin

Actitudes Muestra curiosidad por buscar patrones

Indicadores -Asocia nmeros ordinales con diversas situaciones -Nombra nmeros ordinales hasta el dcimo lugar correctamente -Utiliza los nmeros ordinales -Identifica oportunamente datos de un problema -Halla la solucin de problemas aplicando estrategias propias -Plantea problemas de suma de nmeros naturales de su vida diaria en forma creativa -Registra datos de un problema -Halla la solucin de problemas a travs de la sustraccin de nmeros -Emite una respuesta coherente a la pregunta de un problema -Nombra figuras geomtricas con precisin -Relaciona figuras geomtricas con objetos de su entorno de acuerdo a sus caractersticas -Seala los elementos de figuras geomtricas: lados y vrtices empleando material concreto

Instrumentos de evaluacin

Problemas de adicin con y sin canje

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin

1.11.Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras sin canjes y con canjes 2.4.Compara objetos de su entorno y los relaciona con las diferentes formas geomtricas

Problemas de sustraccin

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de sustraccin

Formas geomtricas bsicas: rectngulo, cuadrado, triangulo, circulo

Es creativo al representar figuras y formas geomtricas

2.5.Discrimina, comprende y grafica las diferentes posiciones y desplazamientos de objetos en un plano

Posicin desplazamiento de objetos

Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos

-Realiza desplazamientos en el patio siguiendo direcciones asignadas -Utiliza cdigos para describir posiciones en el plano -Reconoce las coordenadas para ubicar objetos en el plano cartesiano -Enumera las coordenadas en un plano cartesiano -Discrimina diferentes sonidos relacionados a su contexto -

1.4.Se comunica con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones de su entorno 1.6.Formula y responde preguntas sencillas en situaciones variadas de comunicacin

Ejercicios fonolgicos

auditivos

Practica un dilogo abierto y respetuoso

Formulacin de preguntas en situaciones variadas de comunicacin

Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas

2.2.Infiera e interpreta el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas 2.4.Lee y comprende textos cortos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, recetas) 3.4.Escribe y crea sus textos, utilizando una secuencia lgica de los mismos 3.5.Revisa y corrige con ayuda de sus maestros y padres sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del

Predicciones de significado a partir de observacin de imagen

Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos

Lectura de textos a partir de imgenes Lectura por placer Escritura de textos cortos, oraciones.. Sustantivo Singular y plural Familia de palabras

Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos

Se interesa por conocer y producir libremente tipos de texto Es tolerante y persevera al corregir sus escritos

-Plantea interrogantes de informaciones de su inters -Responde a preguntas oralmente con coherencia -Manifiesta sus inquietudes de temas tratados usando un lenguaje claro -Identifica ideas de un texto ledo a travs de interrogantes -Deduce acciones de personajes a partir de imgenes -Explica el significado de frases a partir del texto ledo -Lee cuentos sencillos con seguridad -Lee cuentos cortos respetando los signos de puntuacin -Explica con palabras sencillos el cuento ledo -Identifica la estructura de una receta -Enumera la secuencia de una receta -Crea una receta a partir de una experiencia -Reconoce a los sustantivos propios y comunes en las oraciones -Escribe sustantivos propios y comunes a partir de imgenes -Escribe el singular y el plural de los

texto, comunicando su parecer sobre lo que recibi y como lo hizo

C y A

3.1.Identifica las caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza 3.3.Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del aire

Materia cambios: Materiales: caractersticas,

Manifiesta curiosidad explorar su entorno

al

sustantivos -Identificado los sustantivos en singular y plural en una oracin o texto corto -Escribe la familia de una palabra determinada -Enumera en una oracin la familia de palabras -Enumera oralmente las caractersticas de los objetos -Describe los cambios fsicos de la materia en experimentos -Explica a travs de grficos, como estn formados los materiales -Descubre cambios del aire a travs de experimentos sencillos -Explica oralmente la importancia del aire en la vida de las plantas y animales -Enumera acciones que evitan la contaminacin del aire -Nombra objetos peligrosos explicando consecuencias de manipularlo -Propone normas para evitar accidentes en su casa y en el aula -Representa mediante grficos, situaciones peligrosas para su vida -Enumera normas de transito que debe tener en cuenta en la calle -Expresa el significado de la seal de transito que elabora -Practica normas de seguridad vial para evitar accidentes -Describe las principales manifestaciones culturales de Arequipa -Enumera las principales manifestaciones culturales de Arequipa -Enumera los hechos significados de la

El aire: caractersticas

Participa en el cuidado y proteccin del medio ambiente

PS

1.1.6.Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en al vida cotidiana

Medidas de prevencin de accidentes en el aula, prevencin de accidentes en el hogar

Demuestra respeto hacia si mismo y hacia otras personas

1.2.8.Reconoce y respeta las seales de trnsito

Normas y seales de transito en la comunidad

Respeta las seales de transito

2.2.1.Identifica y aprecia las manifestaciones cvicas y culturales de su localidad

Manifestaciones de su localidad

culturales

Expresa su aprecio por las manifestaciones culturales de su localidad

fundacin de Arequipa en laminas -Reconoce a los personajes de la fundacin de Arequipa -Describe las caractersticas de los smbolos de Arequipa EF 1 1.5.Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas Medidas de seguridad sencillas y prevencin de accidentes durante la practica Cuida su cuerpo y el de los otros -Ejecuta ejercicios de calentamiento para cuidar su cuerpo -Realiza juegos deportivos en lugares apropiados para evitar accidentes -Respeta las reglas de los juegos para evitar accidentes -Atrapa la pelota con seguridad -Lanza la pelota con puntera -Roda su cuerpo con coordinacin -Ejecuta rodamientos con coordinacin -Participa en juegos de cooperacin coordinadamente -Participa en juegos tradicionales de su comunidad con alegra -Coordina su cuerpo al realizar juegos sencillos -Aplica tcnicas grafico-plsticas: corrugado, collage, dactilopintura -Decora producciones usando tcnicas grafico plsticas en forma individual -Recolecta material de su entorno para sus producciones artsticas -Entona canciones usando movimientos y gestos coordinadamente -Acompaa melodas empleando instrumentos musicales: pandereta, sonaja, maracas -Enumera lugares tursticos de su ciudad -Opina sobre las expresiones grficosplsticas que observa

2.3.Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices 3.2.Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros

Conocimiento de esquema corporal

su

Participa activamente en las tareas de movimiento

Juegos tradicionales de la comunidad

Participa aceptando la presencia de otros

1.1.Conoce y experimenta con materiales de expresin grafico plstico.

Tcnicas grafico plsticos

Se interesa por descubrir posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio

1.6.Entona, acompaa canciones, rondas percutiendo sonidos con objetos sonoros 2.1.Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas de elementos naturales de objetos de su entorno

Canciones Instrumentos musicales

Aprecia posibilidades de expresin, la de sus compaeros

Aprecia expresiones Paisajes naturales de localidad

su

Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones de su localidad

2.3.Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusto de ella y como se sinti al realizarla ER 1 1.1.Identifica el gran amor de Dios Padre a travs del cario de todos quienes lo rodean

Opino sobre producciones de compaeros

las mis

Aprecia sus posibilidades de expresin, la de sus compaeros y de los artistas

-Entona canciones representativas de la msica folklrica de su entorno local o regional manteniendo su ritmo -Discrimina diferentes tipos de msica de su localidad al escucharla -Demuestra en sus acciones amor a sus compaeras -Enumera las virtudes y milagros de Santa Rosa de Lima -Relata uno de los milagros de Santa Rosa de Lima -Narra historia de Moiss con claridad -Ordena en forma secuencial la historia de Moiss -Representa la historia de Moiss a travs del dibujo

Santa Rosa de Lima

Muestra confianza agradecimiento a Dios

1.3.Identifica que Dios padre enva a su Hijo Jess para salvarlos del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara

Moiss: Salvado de las aguas

Muestra confianza agradecimiento a Dios

Actividad 1. Conozcamos la historia y costumbres de nuestra tierra, Arequipa

ESTRATEGIAS
Escuchan con atencin la charla por el aniversario de la fundacin de Arequipa Responden a interrogantes respecto a la informacin escuchada

RECURSOS Y MATERIALES
Libros de consulta

TEMPORALIZACION

13 de agosto al 20 de agosto del

Aprenden y entonan el himno de Arequipa Forman con letras mviles

2012

Arequipa
Observan un video de la fundacin de Arequipa Escriben un texto, relacionado al video Elaboran un organizador grafico relacionado a la fundacin de Arequipa, realizando descripciones verbales sobre las imgenes que corresponden a la fundacin incaica y la fundacin espaola A travs de imgenes describen las costumbres de su tierra Arequipa Sintetizan la informacin en sus cuadernos de trabajo Seleccionan las palabras significativos Arman con letras mviles, y escriben palabras con la Q,q q Forman con letras de peridico las palabras seleccionadas Relacionan palabras imagen, pareamientos, crucigramas, pupiletras, etc Repasan las grafias maysculas y las minsculas Realizan fichas individuales CD. y DVD

Letras mviles Peridicos

Averiguan sobre los platos tpicos de Arequipa Reconocen el esquema de un texto instructivo: Receta Seleccionan un plato para preparar, siguiendo las instrucciones que se indican para su preparacin Despus de la preparacin del plato, escriben la receta del plato preparado Reconociendo los pasos utilizados en la preparacin del plato, responden a preguntar de orden Que hicimos primero Que hicimos segundo Mediante una dinmica se orden en orden segn la consigna Segn el tamao, el largo de cabello

Textos del MED

Utilizan los nmeros ordinales para describir su ubicacin: primero, segundo, tercero.

Resuelvan fichas de trabajo y su cuaderno de trabajo de matemtica MED Realizan diferentes experiencias con objetos para poder identificar las propiedades del aire Reconocen la utilidad del aire en imgenes Enumeran y escriben consejos para el cuidado del aire y las relacionan con imgenes que corresponden al cuidado del aire Leen el texto, la historia de Moiss de su ficha de religin y comentan el contenido Describan las imgenes de la historia de Moiss

Ficha de religin

Escuchan y aprenden canciones arequipeas Realizan un collage de Arequipa (paisaje, costumbres, etc.)

CD, DVD.

Ejecutan ejercicios de calentamiento Participan en ejercicios de velocidad y resistencia Cumplen con las reglas establecidas de un juego

El patio de la Institucin

Activida2: Imitemos las virtudes de Santa Rosa de Lima

ESTRATEGIAS
Escuchan la lectura los mosquitos de Santa Rosa extrayendo las ideas mas importantes Elaboran una corta biografa de Santa Rosa de Lima con informacin escuchada Resuelven las adivinanzas de su libro de Comunicacin. A partir de una situacin real escriben el texto Seleccionan las palabras significativas Realizan la dinmica al ritmo, mencionando otras palabras que tengan el mismo sonido inicial de las palabras seleccionadas Construyen otras palabras haciendo uso de su formador de palabras Encuentra palabras en diferentes sopa de palabras

RECURSOS Y MATERIALES
Libro del MED Libro de comunicacin

TEMPORALIZACION

21 de agosto al 29 de agosto del 2012

Fichas de reforzamiento

Completan crucigramas de las palabras seleccionadas y de palabras construidas Realizan los desplazamientos en los pupiletras, siguiendo las flechas para ubicar las palabras, derecha, izquierda, arriba, abajo.. Realizan desplazamientos en el patio siguiendo diferentes consignas, dos paso hacia la derecha, tres paso hacia la izquierda, etc. Grafican los desplazamientos realizados en el patio en papelotes, en grupo Utilizan palitos para contar los cuadraditos necesario para lograr su desplazamiento Resuelven ejercicios de desplazamiento en los libros de Matemtica Interpretan, verifican y crean nuevos cdigos de flechas para practicar nuevos desplazamientos en hojas cuadriculadas. Primero hacen los recorridos y los representan, en forma grupal e individual Conocen el plano cartesiano elaborado en papelotes, ubican respectivamente cada uno de sus ejes, el horizontal y el vertical Fichas de reforzamiento

Patio de la Institucin

Descubren la ubicacin de objetos en el plano cartesiano, utilizando las coordenadas de su ubicacin Enumera la coordenada de un objeto, as como uso los pares ordenados para la ubicacin de otros objetos

Lamina

Describe los objetos que ubico en el plano cartesiano A travs de preguntas reconoce las diferentes imgenes vaso de agua, hielo, nube Nombra las caractersticas de nuevas imgenes Lee informacin en su libro de Ciencia y Ambiente Reconoce a travs de un rompecabezas, los estados de la materia Con alimentos y otros objetos del aula, realiza clasificaciones de los slidos (manzana, libro), los lquidos (agua, gaseosas, leche) y gaseoso (vapor de agua)

Libro de MED Libro de C y A

Elabora un organizador grafico referido a los estados de la materia en sus cuadernos de trabajo Utilizan objetos musicales para acompaar las canciones arequipeas aprendidas Sealan las caractersticas de los instrumentos musicales Clasifican los instrumentos musicales Elaboran un organizador grafico de los instrumentos musicales

Tambor, sonaja etc.

Forman grupos en el patio de acuerdo a la clasificacin realizada de los instrumentos musicales Cuentan el numero de integrantes de cada grupo Ejecutan ejercicios de fuerza, velocidad, agilidad y resistencia. Rotan los grupos para realizar ejercicios que el otro grupo realiz Practican hbitos de higiene

Actividad 3: Conocemos y respetamos las normas de seguridad vial ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION

En un paseo por los alrededores la Institucin Educativa, reconocen la ubicacin y el significado de las seales de transito Escuchan la cancin seguros en las calles Comentan sobre el contenido de la cancin, respondiendo a diferentes interrogantes Construye un texto a partir de la experiencia realizada Seleccionan las palabras significativas Realizan la dinmica al ritmo, mencionando otras palabras que tengan el mismo sonido inicial de las palabras seleccionadas Construyen otras palabras haciendo uso de su formador de palabras Encuentra palabras en diferentes sopa de palabras

Libro del MED

31 de agosto al 07 de setiembre del 2012

Formador de palabras

Construyen normas de seguridad a partir de imgenes negativos que pueden causar accidentes de transito Confeccionan en una hoja A-4 una seal de transito y explica su significado a sus compaeras Reconocen las formas que tienen las seales de transito expuestas por sus compaeras.. Se traza en el patio las formas geomtricas reconocidas en las seales Realizan recorridos por las lneas trazadas

Papelgrafos

Representa las formas geomtricas con diferentes materiales: palitos de chupete, sorbetes, fideos, palitos de fosforo, etc. Resuelven fichas de trabajo relacionadas a las figuras geomtricas Realizan collages de paisajes, personajes, utilizando formas geomtricas Arman un rompecabezas de la nia Mara Observan la imagen y descubren al personaje Expresan mediante oraciones las gracias a la Virgen Mara Reconocen la festividad del nacimiento de la Nia Mara a travs de relatos que escucha

Palitos de chupete, sorbetes, fideos, palitos de fosforo, etc.

Rompecabezas Ficha de religin

Lee informacin en su ficha de religin Crea un acrstico a la virgen Mara y lo aprende

Con diferentes materiales, crea un collage a la nia Mara, escribiendo una peticin personal por su familia A travs de experimentos, diferencia los cambios que presentan los materiales Descubren como los materiales, como el aire, el agua y el suelo, pueden cambiar en sus caractersticas Buscan informacin en el libro de Ciencia y Ambiente Sintetizan la informacin obtenida en sus cuadernos de trabajo

Libro de C y A

VIII. ACTIVIDADES PERMANENTES:

Formacin Oracin Cancin IX: ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Da de Arequipa Da de Santa Rosa de Lima

_______________________________
Prof. Sonia Velsquez Acua 1ro. C

___________________________
Ruth Zanabria Yucra Directora