FO.

BA - ARTES VISUALES - GRAFICA

Prof. Claudina Dabadie-

TRABAJO PRCTICO:

TEXTO E IMAGEN. Puesta en pgina.

Objetivos Analizar las funciones especficas que cumplen en una composicin elementos tipogrficos alfabticos y elementos icnicos. Profundizar la observacin de los componentes de la caja tipogrfica. Diagramacin adecuada Desarrollar criterios de incorporacin de color. Desarrollar criterios de incorporacin de imgenes y su relacin con los dems elementos de una composicin. Desarrollar criterios de organizacin y jerarquizacin de las distintas partes del texto. Encontrar el equilibrio para una percepcin visual global, teniendo en cuenta su funcin comunicacional. Consideraremos de gran importancia la evolucin del alumno, la ideacin, realizacin y fundamentacin. Consigna Se deber componer una pgina, donde se realizarn las combinaciones necesarias entre texto e imagen. >A partir de una palabra-tema elegida se deber representar el significado de la misma Se deber trabajar con la palabra, un texto relacionado, una imagen PROPIA, el campo grfico y la puesta en pgina, donde todos y cada uno de los componentes plasme lo que representa. Condiciones de Entrega Formato A3 Es obligatorio el uso de imagen de propia autora sea fotografa, ilustracin, dibujo, collage, fotomontaje, etc. Deben tener buena calidad, buen encuadre y buena impresin o resolucin plstica. Cantidad y estilo de familias tipogrficas a eleccin. Debern aplicar indefectiblemente como mnimo con una tcnica visual, la cual deber estar correctamente fundamentada en el momento de la evaluacin del trabajo. Proceso de trabajo. Metodologa: 1 Paso: Debern elegir una temtica del cuadro siguiente: GRUPO DE PALABRAS POSIBLES Alucinacin Huella Libertad Espera Obsesin Ayer Encuentro Escondido Desmoronamiento

Exceso Ingenio Impacto Amplificacin Poltica Clandestino Expresin Futuro Olvidado

Quebrar Magnitud Resistir Jams Silencio Sueo Rebelda Recuerdo Apego

En el momento de decidir, necesitan saber que el texto lo elegirn ustedes, lo que les dar una orientacin semntica del afiche a desarrollar. Por ejemplo: Si eligieran un tema como Gesto necesitan tener definiciones, sinnimos, antnimos en primera instancia. Una vez clara la temtica, debern buscar textos que hablen de gestos no necesariamente debern tener la palabra incluida en l- Entonces, si deciden orientar el trabajo a los gestos fsicos de la cara, por ej., podran buscar textos de anatoma, de msculos, del cuerpo humano, etc. Pero si deciden orientar el trabajo a gestos de ternura podrn buscar un poema, una letra de una cancin (un prrafo es suficiente, no es necesario un texto completo), etc. Tambin buscando informacin visual en imgenes como: COLORES, TIPOGRAFAS, TEXTURAS, cualquier tipo de IMGENES de la web, libros, revistas y diarios que se relacione con la temtica elegida, para analizar sus elementos del lenguaje visual.

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2 Paso: una vez obtenida la informacin genrica y/o especfica suficiente, de cualquier fuente, que estimule asociaciones con el proyecto, buscarn el texto adecuado que ir escrito en el afiche. 2.1: respondern analizarn de qu se trata el texto, cmo se relaciona con el tema, para eso respondern: 10 PREGUNTAS para trabajar el texto: Son 10 preguntas bsicas para responder una vez ledo y entendido el texto, el objetivo es asociar los posibles conceptos a comunicar en la pieza y comprender cuales son las herramientas que te llevarn a un buen producto final. 1. Qu es lo importante del texto? 2. Qu quiso transmitir? 3. Qu imagen tendra. Algo a lo que se parecera del mundo real? 4. Qu datos son los ms importantes de destacar? 5. Cul es la tipografa que lleva el espritu del texto? 6. Cmo sera la organizacin espacial en el plano de esa informacin? 7. Qu elementos grficos pueden potenciar la comunicacin de la pieza? 8. Qu elementos de la caja tipogrfica seran los mejores para utilizar en la pieza? 9. Qu variables visuales y/o espaciales seran las adecuadas para utilizar? 10.Cul sera la croma general de la pieza? 2.2. Correccin de las respuestas. 2.3 Una vez aprobados los pasos anteriores, ahora s comenzarn con el armado de varias y diferentes propuestas grficas en calidad boceto de clase (2 o 3 es suficiente) 3 Paso: decidir qu es lo admisible para la orientacin y la temtica elegida, elegir la idea final Debern proponer un texto de anclaje a modo de titulo de la grfica (ver ejemplos). No necesariamente deber ser la palabra elegida
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Ej. Del mismo tema con diferentes orientaciones 4 Paso: bocetar la propuesta final, variando posibilidades grficas, no estancndose en una idea fija. Probando tipografas diversas, y trabajando la diagramacin y el manejo del espacio segn la temtica (tensin visual, armona, contraste, equilibrio, relacin entre texto e imgenes, etc.) 5 Paso: correccin y firma del boceto final 6 Paso entrega y presentacin de una fundamentacin escrita Parmetros de evaluacin: 1. Correcto desarrollo del proceso 2. Calidad y profundidad en la bsqueda 3. Articulacin adecuada de las formas, familias, color. Esttica integrada 4. Manejo de recursos retricos, y adecuacin semntica de tcnicas visuales 5. Carcter comunicacional de la pieza. Diagramacin 6. Resolucin grfica 7. Cumplimiento del cronograma

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8. Respeto por las normas de entrega
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Cronograma: _____ Eleccin de palabras. _____ Trabajo en clase. _____ Trabajo en clase y correccin. Presentacin de bocetos. APROBACION DEL BOCETO FINAL (FIRMA) _____ Entrega TP Ejemplos del proceso de articulacin de una idea

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A MODO DE APUNTE Anlisis del Contenido de una Imagen Toda imagen ofrece un contenido denotativo (descriptivo, objetivo) y otro connotativo (latente, subjetivo) DENOTACIN. Descripcin objetiva de lo representado. La denotacin representa aspectos relativamente objetivos de un mensaje, constituidos por elementos de carcter descriptivo o representacionales de una imagen o de un texto. - que representa esta imagen? - cmo lo representa? - por qu lo representa as? - "Paradigma de Laswell": quin, qu, cmo, dnde y para qu. - Objetos, elementos, paisajes, escenarios o personajes que aparecen en la imagen - Grado de identidad de lo representado con la realidad (iconicidad o abstraccin) - Grado de simplicidad o complejidad. - Grado de originalidad. Carcter tpico. - Grado de denotacin. CONNOTACIN. Descripcin subjetiva de lo representado. La connotacin En el proceso de lectura connotativa, el observador expresa cualquier aspecto puramente subjetivo que le sugiere la imagen; participa activamente en la construccin del significado y relaciona cualquier tipo de mensaje. Al analizar el grado de connotacin comprenderemos los siguientes enunciados: - aspectos relativamente subjetivos - mensaje latente de la imagen (lo que sin aparecer en la imagen se comunica) - estimacin de los aspectos (sociales, polticos, culturales, etc....) a los que hace referencia - grados de polisemia (significados diversos) de la imagen

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Ej.

En actividades anteriores ya hemos trabajado sobre la tipografa, pero veamos ejemplos concretos donde el aporte de significado es esencial para una buena comunicacin de la idea

Otro elemento del lenguaje visual

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Siempre se habla del color y su psicologa y simbologapero vemos que si la tipografa est errneamente seleccionada, el color slo no aporta lo necesario...
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Miremos ahora la significacin de la tipografa correctamente seleccionada sumada al color

Ahora veamos un nuevo aporteel cambio que provoca agregarle una forma, un elemento... El instrumental mdico, lo que hace es que solamente pensemos en una situacin hospitalaria sangrienta, al mejor estilo Dr. House!!

SANGRIENTO