2 PLAN DE CLASE

FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012. ESCUELA PRIMARIA ESTATAL 1 DE MAYO No. 2355. C.T. 08EPR0382L. CONGREGACIN ORTIZ. ROSALES. CHIH.

PLANEACIN SEGUNDO GRADO BLOQUE 1

Grupo B

Profra. de grupo: Lupita Muro.

Vo. Bo. Direccin: . Profra. Teresa Navarro Domnguez.

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

SEMANA 20 agosto 27 agosto

ESPAOL
Organizacin y DIAGNSTICO
Ampliar informacin acerca de un tema. Exponer un tema empleando carteles de apoyo. Libro de texto pginas 8 a la 19.

MATEMTICAS
Organizacin y DIAGNSTICO
Nmero de huevos en el gallinero Pginas 8 a 10. La rifa y las regularidades de los nmeros. Pginas 11 a 13 Colecciones de objetos. Pginas 14 a 16 Agrego, quito y comparo Pginas 17 a 18 Sumas y restas para completar a 10 Pginas 19 a 21 Planos o curvos? Pginas 22 a 24 Recorridos Pginas 25 a 27 Qu pesa ms? Pginas 28 a 30. Qu dura ms? Pginas 31 a 33. Clasifico, ordeno y organizo objetos Pginas 34 a 36. Reunimos datos Pginas 37 a 40

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Organizacin y DIAGNSTICO
Mi vida diaria He cambiado. A quin me parezco. Mi escuela cambia. La defensa del castillo de Chapultepec. Libro de texto. Pginas 11 a la 14, 22 a la 23 y de la 30 a la 32.

FORMACIN CVICA Y TICA

Organizacin y DIAGNSTICO

EDUCACIN ARTSTICA
Organizacin y DIAGNSTICO
LECCIN 1 Comencemos el ao Pgina 10

UN VISTAZO A MI HISTORIA (Historia personal) LECCIN 2 Slo un punto Pgina 12

3 septiembre

10 septiembre 17 septiembre

Organizar la biblioteca del aula y el prstamo de libros a casa. Libro de texto pginas 20 a la 29. Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones. Libro de texto pginas 30 a la 39.

FAMILIAS DIVERSAS. Mi vida diaria Me cuido. Los alimentos. Libro de texto pginas 15 a la 21. (La historia familiar)

LECCIN 3 Todo hacia dentro y hacia fuera! Pgina 16 LECCIN 4 Los sonidos en mi oreja Pgina 18 LECCIN 5 Cmo son los sonidos? Pginas 20

24 septiembre 1 octubre

Mi vida diaria Como me oriento. El lugar donde vivo est en Mxico. Libro de texto. Pginas 24-29 Retroalimentacin

APRENDER A CUIDARSE.

LECCIN 6 La tmbola de los gestos Pgina 24 Integro lo aprendido Pgina 26

8 octubre 15 octubre

Retroalimentacin

Retroalimentacin

Retroalimentacin

Retroalimentacin

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

22 octubre

EVALUACIN BLOQUE 1

Calendario de contenidos sujeto a cambios de organizacin segn disposicin del tiempo de clases. ESPAOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: TIPO DE TEXTO: Expositivo Ampliar informacin a cerca de un tema. ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas.

TEMAS DE REFLEXIN:
BSQUEDA Y MANEJO DE
INFORMACIN

PROPIEDADES Y TIPOS DE
TEXTOS

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA

DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA

Seleccin de informacin acerca de un tema. Importancia de contrastar informacin en diversos textos. Diferencias entre la Informacin proporcionada oralmente y la leda en un texto.

Caractersticas y funcin de los textos expositivos.

Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia Grafofontica.* Valor sonoro convencional.* Ortografa convencional de palabras a partir de textos modelo. Maysculas al inicio de prrafos. Punto final al terminar un texto. Separacin entre palabras. Signos de interrogacin.

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012. EVALUACIN:

ESPAOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

TIPO DE TEXTO: Narrativo Leer y escribir fbulas

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende la funcin de la moraleja.

TEMAS DE REFLEXIN:
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA

DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA

ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS

Interpretacin del significado de las fbulas. Anticipacin de la moraleja de una fbula.

PROPIEDADES Y TIPOS DE
TEXTOS

Caractersticas de las fbulas. Caractersticas y funcin de las moralejas.

Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Repeticiones innecesarias, ambigedades en los textos y frases incompletas. Adjetivos para describir personas, objetos y situaciones.

EVALUACIN:

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

ESPAOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

TIPO DE TEXTO: Descriptivo Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. Colabora en la realizacin de tareas conjuntas.

TEMAS DE REFLEXIN:
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA

DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA

ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS

Interpretacin de indicaciones y descripciones.

TEXTOS

PROPIEDADES Y TIPOS DE
Caractersticas y funcin de tablas de registro.

Maysculas al iniciar la escritura. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia

Repeticiones innecesarias y ambigedades en los textos. Adjetivos para describir objetos.

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
grafofontica. Valor sonoro convencional.

EVALUACIN:

MATEMTICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

EJE TEMA CONTENID O

Sentido numrico y pensamiento algebraico Nmeros y sistemas de numeracin

Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros. Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

EVALUACIN:

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

MATEMTICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

EJE TEMA CONTENID O

Sentido numrico y pensamiento algebraico Problemas Aditivos

Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder). Construccin de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el clculo mental (descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10, etctera).

EVALUACIN:

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

MATEMTICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

EJE TEMA CONTENID O

Sentido numrico y pensamiento algebraico Problemas multiplicativos

Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

EVALUACIN:

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.

MATEMTICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

EJE TEMA

Forma espacio y medida Figuras y cuerpos

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012. CONTENID Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas. O EVALUACIN:

MATEMTICAS

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

EJE

Forma espacio y medida

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012. Medida TEMA CONTENID O

Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

EVALUACIN:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Mi vida diaria

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. Compara sus caractersticas fsicas con

CONTENIDOS
He cambiado. A quin me parezco.

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.

Cmo celebramos: La defensa del Castillo de Chapultepec.

EVALUACIN:

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Mi vida diaria

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. Describe su alimentacin con base en

CONTENIDOS
El cuidado de mi cuerpo. Mi alimentacin.

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FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable.

EVALUACIN:

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 1

Nias y nios que crecen y se cuidan

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Conocimiento y cuidado de s mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias. Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir

2 PLAN DE CLASE
FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables. Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean.

Contenidos del mbito: AULA

UN VISTAZO A MI HISTORIA
Qu ha cambiado en mi persona. Qu nuevos juegos o actividades realizo ahora, que no haca cuando era ms pequeo. Qu nuevos gustos y necesidades tengo. Por qu es importante aprender cosas nuevas conforme voy creciendo.

FAMILIAS DIVERSAS

Cmo es mi familia. Quines integran mi familia. Cules son los tipos de familia. Qu beneficios me proporciona participar de la vida en familia. Qu hace valiosas a las familias. Quines de mis familiares viven en otros lugares.

APRENDO A CUIDARME

Qu necesitamos las nias y los nios para crecer y desarrollarnos. Cmo puedo saber que me estoy desarrollando adecuadamente. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades. Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y saludable.

EVALUACIN:

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 1

Nias y nios que crecen y se cuidan

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Conocimiento y cuidado de s mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.

2 PLAN DE CLASE
FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables. Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean.

Contenidos del mbito: TRANSVERSAL

ALIMENTACIN CORRECTA INDAGAR Y REFLEXIONAR Qu alimentos se anuncian en los medios. Cmo los anuncian. Qu me atrae de los alimentos que anuncian. Por qu es necesario reflexionar sobre los anuncios comerciales relacionados con alimentos. Qu tomamos en cuenta cuando podemos elegir lo que comemos. DIALOGAR Cmo puedo valorar la calidad nutrimental de los alimentos que consumimos. Cmo podemos mejorar la seleccin, la preparacin y el consumo de los alimentos que adquieren en mi familia.

EVALUACIN:

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 1

Nias y nios que crecen y se cuidan

ACTIVIDADES SUGERIDAS: SECUENCIAS DIDCTICA / DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Conocimiento y cuidado de s mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.

2 PLAN DE CLASE
FECHA DE APLICACIN: 20 agosto al 22 de octubre de 2012.
Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables. Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean.

Contenidos del mbito: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA

PERSONAS CON DISCAPACIDAD Conozco a alguna persona con discapacidad. Cmo viven las personas con discapacidad. Qu actividades realizan las personas cuando tienen limitaciones de alguno de sus sentidos o con impedimento fsico. Qu tipos de discapacidades existen. Qu esfuerzos efectan para realizar actividades cotidianas. Qu nos ensean las personas con discapacidad. Qu derechos tienen las personas con discapacidad.

EVALUACIN: