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MATEMATICAS
Interpreta y representa nmeros, al menos hasta el 10. Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos. Comunica oralmente o por medio de dibujos caractersticas de figuras compuestas. Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos.
ED. ARTISTICAS
Este soy yo Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto esttica como dinmicamente. Identifica las caractersticas fsicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los dems.
ED. FISICA
BLOQUE I Identifica representaciones del cuerpo humano en medios impresos (imgenes, dibujos, fotografas, anuncios, etctera). Reconoce los ejes, niveles y alcances corporales en relacin con el movimiento. Reconoce auditivamente el sonido y el silencio en el entorno y aquellos producidos por s mismo. Valora la importancia de su corporalidad al experimentar e identificar las partes de su cuerpo de manera reflexiva.
Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compaeros. Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere. Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor. Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantenerse sano. Reconoce la sucesin del da y la noche a partir de las actividades que realiza cotidianamente. Relaciona los das de la semana con actividades cotidianas y las ordena secuencialmente. Describe las caractersticas del lugar donde vive. Compara el lugar donde vive con otros que ha visitado o que conoce por imgenes y narraciones.
compaeros.
Elabora dibujos y croquis de los lugares que son significativos. Explica por qu y cmo se festeja el inicio de la independencia a partir de uno o dos testimonios.
RECOMENDAR POR ESCRITO UN CUENTO A OTROS ALUMNOS Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imgenes que presenta. Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le dan las ilustraciones y los ttulos. Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas. Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro. Recupera la trama de un cuento. Espera o pide su turno para hablar.
ESTABLECER Y ESCRIBIR LAS REGLAS PARA EL OMPORTAMIENTO ESCOLAR. Distingue los recursos grficos de los carteles: tamao de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas. Busca letras conocidas para interpretar un texto.