Você está na página 1de 3

MIND MAP DO CAPTULO III

Perspectiva sistmica

Perspectiva ecolgica de Bronfenbrenn er

Conflito como processo psicossocial de desenvolvimen to Breve enquadramen to

Negociao como estratgia

A interaco famlia-escola: perspectivas de anlise

FAMLIA E ESCOLA

Conflito escolafamlia

De uma relao inquestionv el Conflitualidade entre as expectativas da famlia e a resposta efectiva da

Escola e famlia uma relao conflitual cooperante

Conflitualidade entre a cultura da escola e a cultura de provenincia da famlia

Obstculos ao Obstculos dilogo por parte MIND por parte da MAP DO da famlia escola/professor

Rumo ao dilogo CAPTULO V colaborativo

Organizao e estrutura do conflito

Dinmica do conflito e contexto relacional

Interveno da gesto dos conflitos

Nvel disciplinar

Nvel pedaggico Explorao da controvrsi

CONFLITO

Mediao por pares

Perspectivas tericas do conflito

Nvel curricular Curricula destinados aprendizagem de competncias de resoluo de conflitos

Nvel desenvolvimen tal Discusso de dilemas

Teorias sciopsicolgicas

Teorias desenvolviment ais

Modelo das estratgias de negociao interpessoal

Teoria da interdependncia social Interveno Teoria da estrutura, educativa para a processo e resoluo de atitude/comportament conflitos o

de origemMIND psicodinmica Teorias cognitivo-

MAP DO CAPTULO VI

RESOLUO DE CONFLITOS NA ESCOLA

Interveno para a resoluo de conflitos: critrios para projectos eficazes

Planeamento, implementao e avaliao de projectos educativos para a resoluo de conflitos

Estratgias de interveno a nvel da escola

Estratgias de interveno a nvel da interaco da escola com a comunidades

Transformao de prticas pedaggicas

Avaliar e transformar o clima institucional da escola

Instituio de equipas de mediadore s

Comunidad e justa

Abordage m de afecto no currculo

Investiga o-aco