BORRADOR ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje:

APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE : Objeto de Competencias Competencias intervenci genricas disciplinares n c/atributos 1.Se conoce y -Identifica el valora a s conocimiento mismo y social y aborda humanista problemas y como una retos construccin teniendo en constante en cuenta los transformaci objetivos que n Persigue -Sita hechos Enfrenta las histricos fundamentale dificultades que se le s que han presentan y tenido lugar -Define el es consciente en distintas concepto de sus pocas en de historia, valores, Mxico y el teora de fortalezas y mundo con la historia, Debilidades. relacin al historiogra presente fa 10. Mantiene una actitud -Interpreta su realidad social respetuosa hacia la a partir de los interculturalid procesos histricos ad y locales, la diversidad de nacionales e internacionale creencias, valores, ideas s que han configurado. Y prcticas sociales. -Valora las diferencias, Identifica Sociales, sus polticas, emociones, Propsitos Estrategias Actividades Productos de E-A de E-A de Aprendizaje -Distingue * Encuadre -Expresa los Estructura por escrito conceptos s textuales * Sntesis una bsicos -Integrar definicin para el los tres de estudio de tipos de Historia, la Historia historia Teora de y los social y la Historia e utiliza sus Historiograf para cambios a, y su explicar mbito de acontecim * Compara estudio con ientos que cin Ejemplos han de su vida ocurrido Analoga - Compara cotidiana. en su y organiza comunida los tres -Elabora d tipos de la organizador Conserva historias es grficos, y valora social como un sus Cuadro tradicione * Investiga comparativ s cin o, donde ilustre la -Compara - Resolver Funcin las las que tiene la caracterst controversi Historia icas de las as de los segn los escuelas tres de Principales de historia la exponentes interpretac social de las in diferentes histrica y Exposicin * Planifica Escuelas, describe por equipo cin con un la funcin ejemplo de de la -Tener algn Historia a conciencia hecho Recurso s Libretas Lapicero s Hojas blancas Laminas Plumon es Gua

Libretas Lapicero s Marcado res

hojas

guia

las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.

econmicas, tnicas, culturales, de gnero y de las desigualdade s que inducen.

-Describe la funcin de la historia segn las escuelas de interpretac in Histrica

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

partir del enfoque actual de cada una de ella y reconoce como nos han favorecido estos cambios de la historia actualmen te moderna -Describe las ideas que existen sobre el poblamien to de Amrica con la finalidad de distinguir las primeras explicacio nes y las Teoras cientficas y no cientficas y analiza como las t. cientficas y no cientficas desde el descubrim iento de

del saber de los tres de la historia social

Histrico ocurrido en su comunidad. -Exposicin ante el grupo explicando cmo considera que se empez a poblar Amrica retomando las ideas centrales de las no teoras cientficas y cientficas Laminas Lpices Lapicero s Marcado res Guias Libretas

Estructura s textuales

* Rompe hielo -Expresar las escuelas de las distintas pocas histricas

Organizad ores grficos

Anlisis - Definir y separar las t. no cientficas y cientficas del Poblamient o de Amrica en la historia del mundo

Analiza crticamente los factores que influyen -Las caractersti en su toma de cas de las decisiones. teoras del poblamient o de Amrica : Teoras no cientficas y teoras

Estructura s textuales

-Menciona en un escrito, puede ser una ficha de trabajo, una definicin de etapa ltica, con las Clasificaci caractersti n cas tecnolgica - Organizar s de los las periodos escuelas que la de las integran, en distintas que pocas mencione histricas adems la de los Investigaci restos n arqueolgic

Libretas Lapicero s Fichas Laminas Plumon es Gua

Libretas

cientficas

-Define la Etapa Ltica y sus periodos

Amrica han favorecido sus finalidade s hasta la actualidad

- Ubica en tiempo y espacio las Estructura sociedade s textuales s que existieron en el Mxico antiguo y las relaciona con su presente y diversidad cultural para identificar las diferencia s de sus periodos y etapa ltica

- Resolver las controversi as escuelar de las distintas pocas histricas Conocimie nto Reconocer consciente mente las escuelas de las distintas pocas histricas Rompe hielo - Expresar el poblamient o de Amrica en la historia del mundo

os ms antiguos que se han encontrado en Mxico.

Lapicero s Hojas blancas Laminas Plumon es Gua

Libretas

Lapicero s

Marcado res Hojas blancas Guias

Anlisis - Definir y separar las t. no cientficas y cientficas del Poblamient o de

Amrica en la historia del mundo Investigaci n - Resolver las controversi as del Poblamient o de Amrica en la historia del mundo Libretas

Lpices

Lapicero s

Fichas Marcado res Guas

Conocimie nto Reconocer consciente mente las escuelas de las distintas pocas histricas Encuadre Sntesis - Integrar las caractersti cas de los periodos y etapa ltica

Comparaci

n - Compara y organiza las caractersti cas de los periodos y etapa ltica Investigaci n - Resolver las controversi as de las caractersti cas de los periodos y etapa ltica Planificaci n -Tener conciencia del saber de las caractersti cas de los periodos y etapa ltica.