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Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGNIO DOS SANTOS


REGULAMENTO INTERNO

PREMBULO .................................................................................................... 12 NOTA INTRODUTRIA.............................................................................................. 13 I CAPTULO - DISPOSIES GERAIS ................................................................... 14


SECO I. OBJECTO, MBITO E PRINCPIOS ........................................................................ 14
Artigo 1. .......................................................................................................... 14 Objecto ............................................................................................................. 14 Artigo 2. .......................................................................................................... 14 mbito de aplicao ............................................................................................ 14

SECO II. ORGANIZAO E PRINCPIOS ........................................................................ 15


Artigo 3. .......................................................................................................... 15 Natureza jurdica ................................................................................................ 15 Artigo 4. .......................................................................................................... 15 Sede e estabelecimentos de ensino ....................................................................... 15 Artigo 5. .......................................................................................................... 15 Princpios gerais ................................................................................................. 15

CAPTULO II - REGIME DE AUTONOMIA ............................................................ 17


Artigo 6. .......................................................................................................... 17 Autonomia ......................................................................................................... 17 Artigo 7. .......................................................................................................... 17 Instrumentos de Autonomia ................................................................................. 17

CAPTULO III - REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO ..................................... 19


Artigo 8. .......................................................................................................... 19 Administrao e Gesto do Agrupamento............................................................... 19

SECO I. RGOS....................................................................................................... 19

SUBSECO I ............................................................................................................ 19 CONSELHO GERAL .................................................................................................... 19


Artigo 9. .......................................................................................................... 19 Definio ........................................................................................................... 19 Artigo 10. ........................................................................................................ 19 Composio ....................................................................................................... 19 Artigo 11. ........................................................................................................ 20 Designao de representantes .............................................................................. 20 Artigo 12. ........................................................................................................ 20 Eleio .............................................................................................................. 20 Artigo 13. ........................................................................................................ 20 Processo Eleitoral ............................................................................................... 20 Artigo 14. ........................................................................................................ 22 Mandato ............................................................................................................ 22 Artigo 15. ........................................................................................................ 23

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REGULAMENTO INTERNO Competncias do Conselho Geral .......................................................................... 23 Artigo 16. ........................................................................................................ 24 Presidente do Conselho Geral ............................................................................... 24 Artigo 17. ........................................................................................................ 24 Competncias do Presidente do Conselho Geral ...................................................... 24 Artigo 18. ........................................................................................................ 24 Funcionamento................................................................................................... 24

SUBSECO II ........................................................................................................... 26 DIRECTOR ................................................................................................................. 26


Artigo 19. ........................................................................................................ 26 Definio ........................................................................................................... 26 Artigo 20. ........................................................................................................ 26 Subdirector e Adjuntos do Director ....................................................................... 26 Artigo 21. ........................................................................................................ 26 Competncias .................................................................................................... 26 Artigo 22. ........................................................................................................ 26 Recrutamento .................................................................................................... 26 Artigo 23. ........................................................................................................ 27 Eleio .............................................................................................................. 27 Artigo 24. ........................................................................................................ 27 Posse ................................................................................................................ 27 Artigo 25. ........................................................................................................ 27 Mandato ............................................................................................................ 27 Artigo26. ......................................................................................................... 27 Direitos e deveres............................................................................................... 27 Artigo 27. ........................................................................................................ 27 Assessoria da Direco ........................................................................................ 27

SUBSECO III .......................................................................................................... 28 CONSELHO PEDAGGICO ........................................................................................ 28


Artigo 28. ........................................................................................................ 28 Definio ........................................................................................................... 28 Artigo 29. ........................................................................................................ 28 Composio ....................................................................................................... 28 Artigo 30. ........................................................................................................ 28 Competncias .................................................................................................... 28 Artigo 31. ........................................................................................................ 29 Funcionamento................................................................................................... 29

SUBSECO IV .......................................................................................................... 29 CONSELHO ADMINISTRATIVO.................................................................................. 29


Artigo 32. ........................................................................................................ 29 Definio ........................................................................................................... 29 Artigo 33. ........................................................................................................ 30 Composio ....................................................................................................... 30 Artigo 34. ........................................................................................................ 30 Competncias .................................................................................................... 30 Artigo 35. ........................................................................................................ 30 Funcionamento................................................................................................... 30 SECO II

- COORDENAO DE ESTABELECIMENTO....................................................... 31

Artigo 36. ........................................................................................................ 31 Coordenao de estabelecimento .......................................................................... 31 Artigo 37. ........................................................................................................ 31 Competncias do Coordenador ............................................................................. 31

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REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO IV ESTRUTURAS DE COORDENAO E SUPERVISO ....................... 33


Artigo 38. ........................................................................................................ 33 Estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica ................................. 33

SECO I. ESTRUTURAS DE ARTICULAO E GESTO CURRICULAR ............................................. 33

SUBSECO I ............................................................................................................ 33 DEPARTAMENTOS CURRICULARES .......................................................................... 33


Artigo 39. ........................................................................................................ 33 Departamentos curriculares ................................................................................. 33 Artigo 40. ........................................................................................................ 34 Composio ....................................................................................................... 34 Artigo 41. ........................................................................................................ 34 Coordenao ...................................................................................................... 34 Artigo 42. ........................................................................................................ 34 Competncias do Departamento ........................................................................... 34 Artigo 43. ........................................................................................................ 35 Competncias do Coordenador de Departamento .................................................... 35 Artigo 44. ........................................................................................................ 36 Cessao do mandato ......................................................................................... 36 Artigo 45. ........................................................................................................ 36 Funcionamento................................................................................................... 36

SUBSECO II ........................................................................................................... 36 SUBDEPARTAMENTOS / CONSELHOS DE FASE ........................................................ 36


Artigo 46. ........................................................................................................ 36 Subdepartamentos / Conselhos de Fase ................................................................ 36 Artigo 47. ........................................................................................................ 37 Composio ....................................................................................................... 37 Artigo 48. ........................................................................................................ 37 Coordenao ...................................................................................................... 37 Artigo 49. ........................................................................................................ 37 Competncias do Subdepartamento /Conselho de Fase ......................................... 37 Artigo 50. ........................................................................................................ 38 Competncias do Subcoordenador de Subdepartamento / Fase ................................ 38 Artigo 51. ........................................................................................................ 39 Mandato ............................................................................................................ 39 Artigo 52. ........................................................................................................ 39 Funcionamento................................................................................................... 39 Artigo 53. ........................................................................................................ 39 Acumulao de cargos ......................................................................................... 39 Artigo 54. ........................................................................................................ 40 Comisso de Coordenao do 1. ciclo .................................................................. 40 Artigo 55. ........................................................................................................ 40 Composio ....................................................................................................... 40 Artigo 56. ........................................................................................................ 40 Coordenao ...................................................................................................... 40 Artigo 57. ........................................................................................................ 40 Competncias .................................................................................................... 40 Artigo 58. ........................................................................................................ 40 Funcionamento................................................................................................... 40

SECO II. ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E TURMAS ................. 41
Artigo 59. ........................................................................................................ 41 Definio ........................................................................................................... 41

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REGULAMENTO INTERNO Artigo 60. ........................................................................................................ 41 Educadores de infncia ........................................................................................ 41 Artigo 61. ........................................................................................................ 42 Professor Titular de Turma ................................................................................... 42 Artigo 62. ........................................................................................................ 43 Artigo 63. ........................................................................................................ 43 Composio ....................................................................................................... 43 Artigo 64. ........................................................................................................ 44 Competncias do Conselho de Turma .................................................................... 44 Artigo 65. ........................................................................................................ 45 Funcionamento................................................................................................... 45 Artigo 66. ........................................................................................................ 46 Director de Turma .............................................................................................. 46 Artigo 67. ........................................................................................................ 46 Nomeao ......................................................................................................... 46 Artigo 68. ........................................................................................................ 46 Competncias do Director de Turma ..................................................................... 46

SECO III. ESTRUTURAS DE COORDENAO PEDAGGICA .................................................... 49


Artigo 69. ........................................................................................................ 49 Conselho de Escola ............................................................................................. 49 Artigo 70. ........................................................................................................ 49 Composio ....................................................................................................... 49 Artigo 71. ........................................................................................................ 49 Coordenao ...................................................................................................... 49 Artigo 72. ........................................................................................................ 49 Competncias do Conselho de Escola .................................................................... 49 Artigo 73. ........................................................................................................ 50 Funcionamento................................................................................................... 50 Artigo 74. ........................................................................................................ 50 Conselho de Directores de Turma ......................................................................... 50 Artigo 75. ........................................................................................................ 50 Composio ....................................................................................................... 50 Artigo 76. ........................................................................................................ 50 Competncias do Conselho de Directores de Turma ................................................ 50 Artigo 77. ........................................................................................................ 51 Funcionamento................................................................................................... 51 Artigo 78. ........................................................................................................ 51 Coordenadores dos Directores de Turma ............................................................... 51 Artigo 79. ........................................................................................................ 52 Competncias dos Coordenadores de Directores de Turma....................................... 52

SECO IV. AVALIAO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE ............................................ 53


Artigo 80. ........................................................................................................ 53 Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho ......................................... 53 Artigo 81. ........................................................................................................ 53 Composio ....................................................................................................... 53 Artigo 82. ........................................................................................................ 53 Competncias .................................................................................................... 53

SECO V. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAO ................................................. 54

SUBSECO I ............................................................................................................ 54 PROGRAMA DE TUTORIAS ....................................................................................... 54


Artigo 83. ........................................................................................................ 54 Programa de Tutorias .......................................................................................... 54 Artigo 84. ........................................................................................................ 54

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REGULAMENTO INTERNO Funcionamento................................................................................................... 54 Artigo 85. ........................................................................................................ 55 Competncias do professor tutor .......................................................................... 55

SUBSECO II ........................................................................................................... 55 BIBLIOTECAS ESCOLARES ......................................................................................... 55


Artigo 86. ........................................................................................................ 55 Bibliotecas Escolares ........................................................................................... 55 Artigo 87. ........................................................................................................ 56 Objectivos das Bibliotecas Escolares...................................................................... 56 Artigo 88. ........................................................................................................ 56 Funcionamento e coordenao ............................................................................. 56

SUBSECO III .......................................................................................................... 57 EQUIPA PTE (PLANO TENOLGICO DA EDUCAO)................................................ 57


Artigo 89. ........................................................................................................ 57 Equipa PTE (Plano Tecnolgico da Educao) ......................................................... 57 Artigo 90. ........................................................................................................ 57 Composio ....................................................................................................... 57 Artigo 91. ........................................................................................................ 57 Competncias .................................................................................................... 57

CAPTULO V DISPOSIES COMUNS .............................................................. 58


Artigo 92. ........................................................................................................ 58 Processo eleitoral ............................................................................................... 58 Artigo 93. ........................................................................................................ 58 Inelegibilidade.................................................................................................... 58 Artigo 94. ........................................................................................................ 58 Responsabilidade ................................................................................................ 58 Artigo 95. ........................................................................................................ 59 Mandatos .......................................................................................................... 59 Artigo 96. ........................................................................................................ 59 Regimentos ....................................................................................................... 59 Artigo 97. ........................................................................................................ 60 Participao em reunies ..................................................................................... 60 Artigo 98. ........................................................................................................ 60 Convocatrias de reunies ................................................................................... 60 Artigo 99. ........................................................................................................ 61 Qurum e votaes ............................................................................................. 61 Artigo 100. ....................................................................................................... 61 Actas ................................................................................................................ 61 Artigo 101. ....................................................................................................... 62 Publicitao de deliberaes e pareceres ............................................................... 62

CAPTULO VI SERVIOS .................................................................................. 63


SUBCAPTULO I - SERVIOS DE ADMINISTRAO ESCOLAR ................................................ 63
Artigo 102. ....................................................................................................... 63 Servios de Administrao Escolar ........................................................................ 63

SUBCAPTULO I I - SERVIOS TCNICO PEDAGGICOS ........................................................ 64 SECO I. SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO ...................................... 64
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REGULAMENTO INTERNO Artigo 103. ....................................................................................................... 64 Servios Especializados de Apoio Educativo ............................................................ 64

SUBSECO I ............................................................................................................ 64 NCLEO DE EDUCAO ESPECIAL (NEE) ................................................................. 64


Artigo 104. ....................................................................................................... 64 Definio ........................................................................................................... 64 Artigo 105. ....................................................................................................... 65 Composio ....................................................................................................... 65 Artigo 106. ....................................................................................................... 65 Coordenao ...................................................................................................... 65 Artigo 107. ....................................................................................................... 65 Competncias do Coordenador da Equipa de Educao Especial ................................ 65 Artigo 108. ....................................................................................................... 65 Competncias .................................................................................................... 65 Artigo 109. ....................................................................................................... 66 Funcionamento................................................................................................... 66

SUBSECO II ........................................................................................................... 67 SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO (SPO) ...................................................... 67


Artigo 110. ....................................................................................................... 67 Servio de Psicologia e Orientao ........................................................................ 67 Artigo 111. ....................................................................................................... 67 Objectivos ......................................................................................................... 67 Artigo 112. ....................................................................................................... 67 Funcionamento................................................................................................... 67 Artigo 113. ....................................................................................................... 67 Competncias .................................................................................................... 67

SUBSECO III .......................................................................................................... 68 ACO SOCIAL ESCOLAR (ASE) ................................................................................ 68


Artigo 114. ....................................................................................................... 68 Aco Social Escolar (ASE) ................................................................................... 68 Artigo 115 ........................................................................................................ 68 Competncias .................................................................................................... 68 Artigo 116. ....................................................................................................... 69 Funcionamento................................................................................................... 69

CAPTULO VII - ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO E COMPLEMENTO CURRICULAR .................................................................................................... 70


SECO I. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1. CICLO) ....................... 70
Artigo 117. ....................................................................................................... 70 Definio ........................................................................................................... 70 Artigo 118. ....................................................................................................... 71 Funcionamento................................................................................................... 71 Artigo 119. ....................................................................................................... 71 Inscrio e Faltas ............................................................................................... 71 Artigo 120. ....................................................................................................... 71 Planificao das actividades ................................................................................. 71 Artigo 121. ....................................................................................................... 72 Superviso pedaggica das AEC ........................................................................... 72

SECO II. ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR (2. E 3. CICLOS) ............................. 72


Artigo 122. ....................................................................................................... 72

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REGULAMENTO INTERNO Definio ........................................................................................................... 72 Artigo 123. ....................................................................................................... 73 Disposies especficas ........................................................................................ 73

SECO III. COMPONENTE DE APOIO FAMLIA (CAF) ................................................. 73


Artigo 124. ....................................................................................................... 73 mbito .............................................................................................................. 73 Artigo 125. ....................................................................................................... 74 Objectivos e funcionamento da CAF ...................................................................... 74 Artigo 126. ....................................................................................................... 74 Superviso pedaggica das actividades ................................................................. 74

SECO IV. VISITAS DE ESTUDO .................................................................................. 75


Artigo 127. ....................................................................................................... 75 Visitas de estudo ................................................................................................ 75

CAPTULO VIII DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE EDUCATIVA ................ 77


Artigo 128. ....................................................................................................... 77 Comunidade escolar e comunidade educativa ......................................................... 77 Artigo 129. ....................................................................................................... 77 Direitos gerais dos membros da comunidade escolar ............................................... 77 Artigo 130. ....................................................................................................... 78 Deveres gerais dos membros da comunidade escolar .............................................. 78

SECO I. DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS ....................................................................... 79

SUBSECO I ............................................................................................................ 79 ESTATUTO DO ALUNO.............................................................................................. 79


Artigo 131. ....................................................................................................... 79 Enquadramento .................................................................................................. 79 Artigo 132. ....................................................................................................... 79 Perda do estatuto ............................................................................................... 79 Artigo 132.-A.................................................................................................... 79 Responsabilidade dos alunos ................................................................................ 79 Artigo 133. ....................................................................................................... 79 Identificao dos alunos ...................................................................................... 79 Artigo 134. ....................................................................................................... 80 Processo Individual do Aluno (PIA) ....................................................................... 80

DIREITOS DO ALUNO ................................................................................................ 82


Artigo 135. ....................................................................................................... 82 Direitos do aluno ................................................................................................ 82 Artigo 136. ....................................................................................................... 83 Direito de participao e de representao............................................................. 83 Artigo 137. ....................................................................................................... 84 Assembleia de turma .......................................................................................... 84 Artigo 138. ....................................................................................................... 85 Assembleia de delegados de turma ....................................................................... 85

SUBSECO III .......................................................................................................... 86 DEVERES DOS ALUNOS ............................................................................................ 86


Artigo 139. ....................................................................................................... 86 Deveres dos alunos ............................................................................................. 86 Artigo 140. ....................................................................................................... 87 Outros Deveres dos alunos .................................................................................. 87

SUBSECO IV .......................................................................................................... 89
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REGULAMENTO INTERNO

DEVER DE ASSIDUIDADE .......................................................................................... 89


Artigo 141. ....................................................................................................... 89 Assiduidade ....................................................................................................... 89 Artigo 142. ....................................................................................................... 89 Faltas e Justificao ............................................................................................ 89 Artigo 143. ....................................................................................................... 90 Excesso grave de faltas ....................................................................................... 90 Artigo 144 . ...................................................................................................... 91 Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas ...................................... 91 Artigo 145. ....................................................................................................... 92 Medidas correctivas prvias prova de recuperao ............................................... 92 Artigo 146. ....................................................................................................... 92 Caractersticas e condies da prova de recuperao .............................................. 92

SUBSECO V ........................................................................................................... 92 DISCIPLINA ............................................................................................................... 92


Artigo 147. ....................................................................................................... 92 Qualificao da infraco ..................................................................................... 92 Artigo 147.-A.................................................................................................... 92 Artigo 148. ....................................................................................................... 93 Finalidades das medidas correctivas e disciplinares sancionatrias ............................ 93 Artigo 149. ....................................................................................................... 93 Determinao da medida disciplinar ...................................................................... 93 Artigo 150. ....................................................................................................... 94 Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias ............................. 94 Artigo 151. ....................................................................................................... 94 Medidas correctivas ............................................................................................ 94 Artigo 152. ....................................................................................................... 96 Medidas disciplinares sancionatrias ..................................................................... 96 Artigo 153. ....................................................................................................... 98 Procedimento disciplinar ...................................................................................... 98 Artigo 154. ....................................................................................................... 98 Situaes de incumprimento ................................................................................ 98 Artigo 155. ....................................................................................................... 98 Suspenso preventiva do aluno ............................................................................ 98 Artigo 155.-A.................................................................................................... 99 Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias ............................. 99 Artigo 156. ....................................................................................................... 99 Cumulao de medidas disciplinares ..................................................................... 99 Artigo 157. ..................................................................................................... 100 Responsabilidade .............................................................................................. 100

SECO II. DIREITOS E DEVERES DO PESSOAL DOCENTE .........................................................101

SUBSECO I .......................................................................................................... 101 DIREITOS ................................................................................................................ 101


Artigo 158. ..................................................................................................... 101 Direitos ........................................................................................................... 101

SUBSECO II ......................................................................................................... 102 DEVERES ................................................................................................................. 102


Artigo 159. ..................................................................................................... 102 Deveres........................................................................................................... 102 SECO III. DIREITOS E DEVERES DO PESSOAL NO DOCENTE ............................................106

SUBSECO I .......................................................................................................... 106


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REGULAMENTO INTERNO

DIREITOS ................................................................................................................ 106


Artigo 160. ..................................................................................................... 106 Direitos ........................................................................................................... 106

SUBSECO II ......................................................................................................... 106 DEVERES ................................................................................................................. 106


Artigo 161. ..................................................................................................... 106 Deveres........................................................................................................... 106

SECO IV. PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO ...................................................108

SUBSECO I .......................................................................................................... 108 DIREITOS ................................................................................................................ 108


Artigo 162. ..................................................................................................... 108 Direitos ........................................................................................................... 108

SUBSECO II ......................................................................................................... 109 DEVERES ................................................................................................................. 109


Artigo 163. ..................................................................................................... 109 Deveres........................................................................................................... 109

SECO V. DIREITOS E DEVERES DA AUTARQUIA ..............................................................110


Artigo 164. ..................................................................................................... Direitos ........................................................................................................... Artigo 165. ..................................................................................................... Deveres........................................................................................................... SECO VI. 110 110 110 110

REPRESENTANTES DA COMUNIDADE LOCAL NO AGRUPAMENTO ..............................111

Artigo 166. ..................................................................................................... 111 Direitos e deveres dos representantes da comunidade local ................................... 111

CAPTULO IX DISPOSIES GERAIS DE FUNCIONAMENTO ............................ 112


SECO I. OFERTA EDUCATIVA E REGIME DE FUNCIONAMENTO ..............................................112
Artigo 167. ..................................................................................................... Oferta educativa ............................................................................................... Artigo 168. ..................................................................................................... Regime de funcionamento das escolas................................................................. Artigo 169. ..................................................................................................... Horrio de funcionamento das actividades escolares ............................................. Artigo 170. ..................................................................................................... Horrio dos servios.......................................................................................... Artigo 171. ..................................................................................................... Matrculas e renovao de matrculas .................................................................. Artigo 172. ..................................................................................................... Critrios de prioridade na admisso de crianas e alunos ....................................... Artigo 173. ..................................................................................................... Acesso aos estabelecimentos de educao e ensino do AEES .................................. Artigo 174. ..................................................................................................... Identificao dos alunos no espao escolar .......................................................... Artigo 175. ..................................................................................................... Acompanhamento dos alunos e sada das instalaes ............................................ 112 112 112 112 113 113 113 113 114 114 114 114 115 115 116 116 116 116

SECO II. MATRCULAS E RENOVAO DE MATRCULAS .......................................................114

SECO III. ACESSO AOS ESTABELECIMENTOS DO AEES .........................................................115

SECO IV. SEGURANA ............................................................................................118


Artigo 176. ..................................................................................................... 118

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REGULAMENTO INTERNO Segurana ....................................................................................................... 118 Artigo 177. ..................................................................................................... 118 Permanncia nos espaos escolares .................................................................... 118

SECO V. INSTALAES .................................................................................................120


Artigo 178. ..................................................................................................... Salas de aula especficas e instalaes desportivas ............................................... Artigo 179. ..................................................................................................... Requisio das salas TIC, auditrio e equipamento audiovisual ............................... Artigo 180. ..................................................................................................... Cedncia de instalaes..................................................................................... Artigo 181. ..................................................................................................... Prestao de primeiros socorros ......................................................................... Artigo 182. ..................................................................................................... Administrao de medicamentos ........................................................................ Artigo 183. .................................................................................................... Sade e higiene pessoal .................................................................................... 120 120 120 120 121 121 121 121 122 122 122 122

SECO VI. SADE E HIGIENE ........................................................................................121

CAPTULO X DISPOSIES FINAIS ................................................................. 123


Artigo 184. ..................................................................................................... Regime Subsidirio ........................................................................................... Artigo 185. ..................................................................................................... Regime de Omisses ......................................................................................... Artigo 186. ..................................................................................................... Exerccio de Competncias ................................................................................. Artigo 187. ..................................................................................................... Divulgao do Regulamento Interno .................................................................... Artigo 188. ..................................................................................................... Reviso do Regulamento Interno ........................................................................ Artigo 189. ..................................................................................................... Entrada em Vigor do Regulamento Interno .......................................................... 123 123 123 123 123 123 123 123 124 124 124 124

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PREMBULO

O Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos (AEES) alicera o seu Regulamento Interno no entendimento da autonomia como valor instrumental que se concretiza nos diferentes domnios da organizao e gesto escolar.

O AEES assume a importncia do papel da comunidade onde se insere na concretizao de uma relao de reciprocidade dinmica inerente ao processo educativo.

O AEES dever ser, por natureza, um espao comum de aprendizagem e de interveno, pelo que todos so chamados a colaborar. Torna-se, assim, necessria a definio de um conjunto de normas de convivncia que contribuam para a harmonia que dever existir no sentido de clarificar os respectivos direitos e deveres e criar o esprito de cooperao, respeito mtuo, responsabilidade e liberdade, objectos de toda a aco educativa. O AEES deve centrar os seus objectivos no aluno, devidamente inserido no seu contexto familiar e social, com vista ao desenvolvimento de competncias que contemplem as dimenses cognitiva, afectiva e tica, fundadoras duma identidade em que os afectos e a paz tenham um lugar privilegiado. Assim, reconhece-se s famlias, inevitavelmente, um papel insubstituvel no processo educativo das nossas crianas e jovens.

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NOTA INTRODUTRIA

Em 14 de Junho de 2010, o Conselho Geral Transitrio aprovou o Regulamento Interno do AEES. Em 6 de Janeiro de 2011 o Conselho Geral, na decorrncia da publicao do Decreto Regulamentar n. 2/2010 de 23 de Junho, relativo ao sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente, aprovou a alterao dos artigos 80., 81. e 82. do Regulamento. Em 6 de Janeiro de 2011 o Conselho Geral, na decorrncia da publicao do novo Estatuto do Aluno Lei 39/2010 de 2 de Setembro, aprovou: - a alterao dos artigos 131., 135., 139., 142., 143., 144., 147., 148., 149., 150., 151., 152., 153., 155.; - o aditamento dos artigos 132.-A, 147.-A e 155.-A; - a revogao dos artigos 145. e 146..

Do presente Regulamento constam todas estas modificaes, de acordo com a redaco aprovada.

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I CAPTULO - DISPOSIES GERAIS

SECO I. OBJECTO, MBITO E PRINCPIOS

Artigo 1. Objecto O Regulamento Interno o documento que define o regime de funcionamento do Agrupamento de escolas, de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas de orientao e dos Servios Administrativos, tcnicos e tcnico/pedaggicos, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade educativa.

Artigo 2. mbito de aplicao O Regulamento Interno aplica-se a todos os estabelecimentos de educao e ensino que integram o Agrupamento, assim como a todos os espaos e equipamentos de que possa usufruir. O Regulamento Interno aplica-se a todos os rgos, estruturas e servios, bem como a toda a comunidade educativa do Agrupamento: Alunos, Docentes, Pessoal no Docente, Pais e Encarregados de Educao e outros intervenientes no processo educativo. Tambm aplicveis. As normas deste Regulamento so tambm aplicveis a todos os membros da Comunidade Educativa que estejam a desempenhar, no exterior, funes nele previstas. todos os que se encontrarem nos espaos de cada um dos

estabelecimentos do Agrupamento ficam sujeitos s normas que lhes possam ser

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SECO II. ORGANIZAO E PRINCPIOS

Artigo 3. Natureza jurdica O Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos uma unidade organizacional do ensino pblico, homologada por despacho do Director Regional de Educao de Lisboa, em 28 de Maio de 2004, dotada de rgos prprios de administrao e gesto, constituda por um estabelecimento de educao pr-escolar e escolas dos trs ciclos do ensino bsico, que visa prosseguir os objectivos educativos previstos na Lei de Bases do Sistema Educativo para a educao pr-escolar e para o ensino bsico, em articulao com o seu Projecto Educativo, proporcionando a cada aluno oportunidades de acesso ao conhecimento e experincias de aprendizagem que lhe permitam desenvolver-se como cidado responsvel e activo na comunidade de que faz parte, independentemente da sua condio socioeconmica, cultural ou outra.

Artigo 4. Sede e estabelecimentos de ensino O Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos constitudo por 6 estabelecimentos de ensino: EB 2,3 Eugnio dos Santos (Escola Sede), Escola EB1 do Bairro de So Miguel, Escola EB1 de Santo Antnio, Escola EB1 Fernando Pessoa, Escola EB1 Rainha D. Estefnia e Jardim-de-Infncia n 2 do Campo Grande. Artigo 5. Princpios gerais Este Regulamento Interno tem como referncia os princpios orientadores

consagrados nos artigos 3 e 4 do Regime de Autonomia, Administrao e Gesto dos Estabelecimentos Pblicos da Educao Pr-escolar e dos Ensinos Bsico e Secundrio, designadamente: a) Integrar as escolas do Agrupamento na comunidade que servem, estabelecendo a interligao do ensino e das actividades econmicas, sociais, culturais e cientficas; b) Contribuir para o desenvolvimento do esprito e da prtica democrticos; c) Assegurar a participao de todos os intervenientes no processo educativo, nomeadamente dos professores, dos alunos, das famlias, das autarquias e de entidades representativas das actividades e instituies econmicas, sociais, culturais e cientficas, tendo em conta as caractersticas especficas dos vrios nveis e tipologias de educao e de ensino; 15

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d) Assegurar o pleno respeito pelas regras da democraticidade da participao na vida do Agrupamento; e) Promover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos e desenvolver a qualidade do servio pblico de educao, em geral, e das aprendizagens e dos resultados escolares, em particular; f) Promover a equidade social, criando condies para a concretizao da igualdade de oportunidades para todos; g) Procurar garantir as melhores condies de estudo e de trabalho, de realizao e de desenvolvimento pessoal e profissional; h) Cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres constantes das leis, normas ou regulamentos, mantendo a disciplina; i) Observar o primado dos critrios de natureza pedaggica sobre os critrios de natureza administrativa, nos limites de uma gesto eficiente dos recursos disponveis para o desenvolvimento da sua misso; j) Assegurar a estabilidade e a transparncia da gesto e administrao escolar, designadamente atravs dos adequados meios de comunicao e informao; k) Proporcionar condies para a participao dos membros da comunidade educativa, promovendo a sua iniciativa.

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CAPTULO II - REGIME DE AUTONOMIA


Artigo 6. Autonomia A autonomia a faculdade reconhecida ao Agrupamento de escolas pela lei e pela administrao educativa de tomar decises nos domnios da organizao pedaggica, da organizao curricular, da gesto dos recursos humanos, da aco social escolar e da gesto estratgica, patrimonial, administrativa e financeira, no quadro das funes, competncias e recursos que lhe esto atribudos. A extenso da autonomia depende da dimenso e da capacidade do Agrupamento e o seu exerccio supe a prestao de contas, designadamente atravs dos procedimentos de autoavaliao e de avaliao externa.

Artigo 7. Instrumentos de Autonomia De acordo com a legislao em vigor so instrumentos do exerccio da autonomia: Projecto Educativo do AAES (PEA): consagra a orientao educativa do Agrupamento, elaborado e aprovado pelos rgos de administrao e gesto para um horizonte de 3 anos, no qual se explicitam os princpios, os valores, as metas e as estratgias segundo os quais o Agrupamento se prope cumprir a sua funo educativa. A sua execuo deve ser avaliada anualmente e, em funo dos seus resultados, deve ser ponderada a necessidade de efectuar uma reviso ou reformulao do projecto inicial, mantendo-se o PEA, por norma, como instrumento de planeamento a mdio prazo. Regulamento Interno (RI): define o regime de funcionamento do Agrupamento, de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas de orientao educativa e dos Servios Administrativos, tcnicos e tcnico-pedaggicos bem como os direitos e deveres dos membros da comunidade educativa. Planos Anual e Plurianual de Actividades (PAA / PPA): documentos de planeamento anual/plurianual que definem, em funo do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de organizao e de programao das actividades e que procedem identificao dos recursos necessrios sua execuo. Oramento: documento em que se prevem, de forma discriminada, as receitas a obter e as despesas a realizar pelo Agrupamento.

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. So ainda instrumentos de autonomia do AEES, para efeitos da respectiva prestao de contas, os seguintes documentos: . Relatrio Anual de Actividades: relaciona as actividades efectivamente

realizadas pela escola, identificando os recursos utilizados nessa realizao; . Conta de Gerncia: relaciona as receitas obtidas e despesas realizadas pelo Agrupamento; . Relatrio de Autoavaliao: procede identificao do grau de concretizao dos objectivos fixados no projecto educativo, avaliao das actividades realizadas pelo AEES e da sua organizao e gesto, designadamente no que diz respeito aos resultados escolares e prestao do servio educativo.

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CAPTULO III - REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO

Artigo 8. Administrao e Gesto do Agrupamento So rgos de administrao e gesto do Agrupamento, os seguintes: a) O Conselho Geral; b) O Director; c) O Conselho Pedaggico; d) O Conselho Administrativo.

SECO I. RGOS

SUBSECO I CONSELHO GERAL

Artigo 9. Definio O Conselho Geral (CG) o rgo de direco estratgica responsvel pela definio das linhas orientadoras da actividade da escola, assegurando a participao e representao da comunidade educativa, nos termos e para os efeitos do n. 4 do artigo 48. da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 10. Composio O Conselho Geral composto por vinte e um membros, distribuindose a representao dos diversos sectores da comunidade educativa da seguinte forma Representantes do pessoal docente Representantes do pessoal no docente Representantes dos pais e encarregados de educao Representantes do municpio Representantes da comunidade local 7 2 6 3 3

2. O Director participa nas reunies do Conselho Geral, sem direito a voto. 19

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Artigo 11. Designao de representantes Os representantes do pessoal docente e do pessoal no docente no Conselho Geral so eleitos separadamente pelos respectivos corpos. Os representantes dos pais e encarregados de educao so eleitos em assembleia geral de pais e encarregados de educao do AEES convocada pelo Presidente do Conselho Geral em exerccio, sob proposta das Associaes de Pais e Encarregados de Educao. Quando no existir nenhuma Associao de Pais e Encarregados de Educao, o Presidente do Conselho Geral em funes convoca os representantes dos Encarregados de Educao de cada turma que, em assembleia, elegem os respectivos representantes. Os representantes do municpio so designados pela Cmara Municipal, podendo esta delegar tal competncia nas Juntas de Freguesia. Os representantes da comunidade local, quando se trate de individualidades ou representantes de actividades de carcter econmico, social, cultural e cientfico, so cooptados pelos demais membros. Os representantes da comunidade local, quando se trate de representantes de instituies ou organizaes, so indicados pelas mesmas.

Artigo 12. Eleio Os representantes do pessoal docente e no docente candidatam-se eleio, apresentando-se em listas separadas. As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efectivos, em nmero igual ao dos respectivos representantes no Conselho Geral, bem como igual nmero de candidatos a membros suplentes. As listas do pessoal docente devem assegurar a representao de vrios ciclos de ensino. As listas devem ser rubricadas pelos respectivos candidatos. A converso dos votos em mandatos faz-se de acordo com o mtodo de representao proporcional da mdia mais alta de Hondt.

Artigo 13. Processo Eleitoral 1. As convocatrias para as eleies so da responsabilidade do Presidente cessante, com a antecedncia mnima de trinta dias, no podendo a data das mesmas coincidir com um perodo de interrupo das actividades lectivas ou com um sbado. 20

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a) As respectivas convocatrias sero afixadas no trio de cada uma das escolas do Agrupamento. b) As convocatrias mencionam as normas prticas de todo o processo eleitoral. 2. So elegveis todos os membros do Pessoal Docente e no Docente em exerccio de funes nas Escolas do Agrupamento, no abrangidos pelo disposto no artigo 50. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril. 3. As eleies ordinrias para o Conselho Geral devem ser realizadas at ao dia 31 de Maio do ano em que termine o seu mandato. 4. A actualizao dos cadernos eleitorais da competncia dos Servios

Administrativos, que os afixar em cada estabelecimento para consulta, 8 dias teis antes das eleies. 5. A eleio realiza-se por voto secreto e presencial, no sendo admitido o voto por procurao ou correspondncia. 6. As listas so entregues nos Servios Administrativos, at ao quinto dia til anterior data das eleies, inclusive, durante o expediente normal de servio. 7. Cada lista deve indicar um delegado da mesma que poder acompanhar todo processo eleitoral. 8. A regularidade formal das listas para o Conselho Geral verificada pelo Presidente do Conselho Geral. 9. A regularidade formal das listas verificada no dia til imediato ao final do prazo de entrega de listas. Caso se verifique alguma irregularidade deve o delegado da lista em causa ser contactado, a fim de se proceder sua correco. 10. As cpias das listas so afixadas no trio de cada uma das escolas do Agrupamento, at ao 3. dia til que antecede o acto eleitoral depois de rubricadas pelo Presidente do Conselho Geral. 11. A elaborao do boletim de voto da responsabilidade do Presidente do Conselho Geral. 12. As mesas eleitorais para o pessoal docente e para o pessoal no docente so designadas pelo Presidente do Conselho Geral, sendo constitudas por um Presidente, um Secretrio, um Escrutinador e respectivos suplentes. Os elementos da mesa, no caso do pessoal docente, devero ser, preferencialmente, professores que, no dia designado para o acto eleitoral, no tenham componente lectiva atribuda. 21

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13. A assembleia geral de voto para as eleies do Conselho Geral funciona na escola sede do Agrupamento das 10.00 horas s 16:30 horas, podendo encerrar antes, desde que todos os eleitores inscritos nos cadernos tenham votado. 14. O apuramento dos resultados ser feito pela mesa logo aps o encerramento das urnas. Havendo discrepncia de votos entre o nmero de votantes descarregados nos cadernos eleitorais e o nmero de votos entrados na urna, prevalecer este ltimo, desde que a diferena no seja superior a 2 votos. 15. Apurados os votos, devem os resultados ser publicitados, afixados no trio de cada uma das escolas do Agrupamento, no prazo mximo de 24 horas aps o encerramento da mesa eleitoral. 16. Os resultados das Assembleias Eleitorais sero transcritos nas respectivas actas elaboradas pela mesa e produzem efeito aps comunicao ao Director Regional de Educao. 17. As reclamaes so feitas Mesa Eleitoral, que decidir. 18. A solicitao de impugnao dos resultados ser feita ao Presidente do Conselho Geral no prazo de 24 horas aps afixao dos resultados.

Artigo 14. Mandato 1. O mandato dos membros do Conselho Geral tem a durao de quatro anos, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes. 2. O mandato dos representantes dos pais e encarregados de educao tem a durao de dois anos escolares. 3. Os membros do Conselho Geral so substitudos no exerccio do cargo se entretanto perderem a qualidade que determinou a respectiva eleio ou designao. 4. As vagas resultantes da cessao do mandato dos membros eleitos so preenchidas pelo primeiro candidato no eleito, segundo a respectiva ordem de precedncia, na lista a que pertencia o titular do mandato. 5. O substituto, designado nos termos do nmero anterior, exercer, at ao seu termo, o mandato do elemento que substitui. 6. No caso dos representantes dos pais e encarregados de educao esta qualidade cessa quando deixarem de ter educandos a frequentar uma das escolas do AEES. 22

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7. A verificar-se a situao referida no nmero anterior, devem as Associaes de Pais indicar o substituto.

Artigo 15. Competncias do Conselho Geral 1. Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei, ao Conselho Geral compete:

a) Eleger o respectivo Presidente, de entre os seus membros; b) Eleger o Director, nos termos dos artigos 21. a 23. do DL n 75/2008; c)Aprovar o projecto educativo e acompanhar e avaliar a sua execuo; d) Aprovar o regulamento interno; e) Aprovar os planos anual e plurianual de actividades; f) Apreciar e aprovar o relatrio final de execuo do Plano Anual de Actividades; g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia; h) Definir as linhas orientadoras para a elaborao do oramento; i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e execuo, pelo Director, das actividades no domnio da aco social escolar; j) Aprovar o relatrio de contas de gerncia; k) Apreciar os resultados do processo de auto-avaliao; l) Pronunciar -se sobre os critrios de organizao dos horrios; m) Acompanhar a aco dos demais rgos de administrao e gesto; n) Promover o relacionamento com a comunidade educativa; o) Definir os critrios para a participao da escola em actividades pedaggicas, cientficas, culturais e desportivas. 2. O Presidente eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do Conselho Geral em efectividade de funes. 3. No desempenho das suas competncias, o Conselho Geral tem a faculdade de requerer aos restantes rgos as informaes necessrias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliao do funcionamento da escola e de lhes dirigir recomendaes, com vista ao desenvolvimento do projecto educativo e ao cumprimento do Plano Anual de Actividades. 23

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4. O Conselho Geral pode constituir no seu seio uma comisso permanente, na qual pode delegar as competncias de acompanhamento da actividade da escola entre as suas reunies ordinrias. 5. A comisso permanente constitui-se como uma fraco do Conselho Geral, respeitada a proporcionalidade dos corpos que nele tm representao.

Artigo 16. Presidente do Conselho Geral 1. O Presidente do Conselho Geral eleito na primeira reunio, por maioria absoluta dos seus membros em efectividade de funes. 2. O Presidente do Conselho Geral pode cessar funes, antes do termo do seu mandato, nas seguintes situaes: a)A pedido do interessado, devidamente fundamentado em documento escrito apresentado ao Conselho Geral, que dever obter o parecer favorvel da maioria absoluta dos membros deste rgo em efectividade de funes; b)No final do ano escolar, quando assim for deliberado por mais de dois teros dos membros deste rgo em efectividade de funes, em caso de manifesta desadequao da respectiva actuao, fundada em factos provados e informaes devidamente fundamentadas, apresentados por qualquer membro do Conselho Geral.

Artigo 17. Competncias do Presidente do Conselho Geral 1. Compete ao Presidente do Conselho Geral: a) Presidir s reunies e dirigir os respectivos trabalhos; b) Convocar as reunies ordinrias e extraordinrias; c) Submeter as propostas apresentadas votao do plenrio; d) Fornecer por escrito, a todos os membros do Conselho Geral, antes da reunio da assembleia para que a sua apreciao possa ser feita de forma cabal, toda a informao e documentao relevantes para as matrias a tratar; e) Reunir com o Director sempre que necessrio.

Artigo 18. Funcionamento 24

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1. O

Conselho

Geral

rene

ordinariamente

uma

vez

por

trimestre

extraordinariamente sempre que convocado pelo respectivo Presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus membros em efectividade de funes ou por solicitao do Director. 2. As reunies do Conselho Geral devem ser marcadas em horrio que permita a participao de todos os seus membros. 3. O Conselho Geral elaborar o seu Regimento Interno, nos trinta dias teis seguintes tomada de posse, e definir o calendrio das suas reunies, os termos das convocatrias e demais que se julgue necessrio.

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SUBSECO II DIRECTOR
Artigo 19. Definio O Director o rgo de administrao e gesto do AEES nas reas pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial.

Artigo 20. Subdirector e Adjuntos do Director O Director coadjuvado no exerccio das suas funes por um Subdirector e por um nmero de Adjuntos definidos pela legislao em vigor.

Artigo 21. Competncias Para alm do disposto na legislao em vigor, so competncias do Director: 1. Executar o projecto de interveno constante da sua candidatura; 2. Proceder avaliao da implementao e desenvolvimento do projecto de interveno; 3. Reorientar, em caso de necessidade, o referido projecto.

Artigo 22. Recrutamento 1. O Director eleito pelo Conselho Geral. 2. Para o recrutamento do Director, desenvolve-se um procedimento concursal, prvio eleio, nos termos do artigo 21. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril. 3. O Subdirector e os Adjuntos so nomeados pelo Director de acordo com o mesmo artigo. 4. Nos casos em que no seja possvel realizar as operaes conducentes ao procedimento concursal para recrutamento do Director, que o procedimento concursal tenha ficado deserto ou que todos os candidatos tenham sido excludos, a sua funo assegurada por uma comisso administrativa provisria constituda por trs docentes, nomeada pelo Director Regional de Educao de Lisboa e Vale do Tejo, pelo perodo mximo de um ano escolar. 26

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5. Compete ao rgo de gesto referido em 1. desenvolver as aces necessrias entrada em pleno funcionamento do regime previsto no Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril, e regulado pelo presente Regulamento Interno, no incio do ano escolar subsequente ao da cessao do respectivo mandato.

Artigo 23. Eleio O Director eleito nos termos do disposto no artigo 23. do Decreto-Lei 75/2008,de 22 de Abril, bem como na Portaria n. 604/2008.

Artigo 24. Posse O Director toma posse nos termos do disposto no artigo 24. do Decreto-Lei 75/2008, de 22 de Abril.

Artigo 25. Mandato O mandato ser cumprido nos termos do disposto no artigo 25. do Decreto-Lei 75/ 2008, de 22 de Abril.

Artigo26. Direitos e deveres Os direitos e deveres do Director so os que constam nos artigos 27., 28. e 29. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril.

Artigo 27. Assessoria da Direco A Assessoria da direco deve concretizar-se nos termos do disposto no artigo 30. do Decreto-Lei 75/2008, de 22 de Abril e ainda do Despacho n. 16551/2009, de 21 de Julho.

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SUBSECO III CONSELHO PEDAGGICO

Artigo 28. Definio O Conselho Pedaggico o rgo de coordenao e superviso pedaggica e orientao educativa do Agrupamento, nomeadamente nos domnios pedaggico e didctico, da orientao e acompanhamento dos alunos e da formao inicial e contnua do pessoal docente e no docente.

Artigo 29. Composio O Conselho Pedaggico constitudo pelos 15 elementos, de acordo com o artigo 32. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril, como seguidamente se indica:

Director Coordenadores dos Departamentos curriculares Coordenadores de Fase do 1. Ciclo Coordenador dos Directores de Turma Coordenador da Educao Especial Coordenador das Bibliotecas Escolares Coordenador do PTE Representantes das Associaes de Pais e Encarregados de Educao

1 6 2 1 1 1 1 2

Artigo 30. Competncias 1. Constituem competncias do Conselho Pedaggico todas as previstas no artigo 33. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril. 2. So ainda competncias do Conselho Pedaggico:

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a) Aprovar o Projecto Curricular

de Agrupamento;

b) Com autorizao do seu Presidente, permitir a presena, em reunio, de membros da comunidade educativa, sem direito a voto, para esclarecimento de alguma matria especfica; c) Definir os critrios de avaliao para cada ciclo e ano2 de escolaridade, de acordo com as orientaes do currculo nacional, sob proposta dos departamentos; d) Decidir, sob proposta do Conselho de Escola / Conselho de Turma, da reteno ou progresso no caso de alunos com reteno repetida3. e)Aprovar os planos de acompanhamento a serem aplicados no ano seguinte.4 f) Estabelecer a estrutura para a elaborao dos regimentos dos Departamentos.

Artigo 31. Funcionamento O Conselho Pedaggico funciona de acordo com o disposto no artigo 34. do DecretoLei n. 75/ 2008, de 22 de Abril.

SUBSECO IV CONSELHO ADMINISTRATIVO


Artigo 32. Definio

O Conselho Administrativo o rgo deliberativo em matria administrativo-financeira do Agrupamento, nos termos da legislao em vigor.

1 2 3 4

n. 3, Art. 2., Dec-Lei 6 /2001 Ponto 15, Desp. Norm. 1 /2005, com alteraes introduzidas pelo Despacho Normativo 6/2010 n. 2, Art. 4., Desp. Norm. 50 /2005 n. 4, Art. 3., Desp. Norm. 50 /2005

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Artigo 33. Composio 1. O Conselho Administrativo tem a seguinte composio: a) O Director, que preside; b) O Subdirector ou um dos Adjuntos do Director, por ele designado para o efeito; c) O Chefe dos Servios de Administrao Escolar, ou quem o substitua.

Artigo 34. Competncias 1. Sem prejuzo das competncias que lhe sejam legalmente cometidas, compete ao Conselho Administrativo: 1.1. Aprovar o projecto de oramento anual, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo Conselho Geral; 1.2. Elaborar o relatrio de contas de gerncia; 1.3. Autorizar a realizao de despesas e o respectivo pagamento, fiscalizar a cobrana de receitas e verificar a legalidade da gesto financeira; 1.4. Zelar pela actualizao do cadastro patrimonial.

Artigo 35. Funcionamento O Conselho Administrativo rene ordinariamente uma vez por ms e

extraordinariamente sempre que o Presidente o convoque, por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos restantes membros.

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SECO II - COORDENAO DE ESTABELECIMENTO

Artigo 36. Coordenao de estabelecimento 1. A coordenao de cada estabelecimento de educao ou de ensino integrado no Agrupamento de escolas assegurada por um Coordenador, desde que tenha trs docentes em exerccio efectivo de funes e no seja sede de Agrupamento. 2. O Coordenador designado pelo Director, de entre os professores em exerccio de funes na escola, para exerccio dum mandato de 4 anos. 3. O Coordenador pode ser exonerado a todo o tempo por despacho fundamentado do Director.

Artigo 37. Competncias do Coordenador 1. As competncias so as previstas no art. 41. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril. 2. So ainda competncias do Coordenador: 2.1. Assinar o expediente do respectivo estabelecimento de ensino; 2.2. Informar / anotar das faltas do pessoal docente e no docente no respectivo livro de ponto; 2.3. Tomar decises, em situaes de emergncia, sobre assuntos relacionados com a organizao e funcionamento do estabelecimento, dando delas conhecimento imediato ao Director; 2.4. Coordenar o trabalho do pessoal no docente; 2.5. Zelar pela disciplina do estabelecimento; 2.6. Garantir o funcionamento das Actividades de Enriquecimento Curricular, e da Componente de Apoio Famlia tendo em vista o cumprimento do Projecto Curricular de Escola e o Projecto Educativo do AEES. 2.7. Fazer uma gesto eficiente dos equipamentos e materiais didcticos. 2.8. Garantir a transmisso de uma informao actualizada, na rea da sua interveno; 31

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2.9. Elaborar os relatrios peridicos e final de execuo das Actividades de Enriquecimento Curricular (AECs) e da Componente de Apoio Famlia (CAF).
2.10. Coordenar a inventariao das necessidades de equipamento e de material

didctico a apresentar ao Director.


2.11. Convocar e presidir s reunies do Conselho de Escola. (ver artigos 70. a

74.)

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CAPTULO IV ESTRUTURAS DE COORDENAO E SUPERVISO

Artigo 38. Estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica 1. O Regulamento Interno define as estruturas que colaboram com o Conselho Pedaggico e com o Director para assegurar a coordenao, superviso e acompanhamento das actividades escolares e, consequentemente, o desenvolvimento do Projecto Educativo do Agrupamento. 2. A constituio de Estruturas de Coordenao Educativa e Superviso Pedaggica visa, nomeadamente: a) A articulao e gesto curricular na aplicao do currculo nacional e dos programas e orientaes curriculares e programticas definidas a nvel nacional, bem como o desenvolvimento de componentes curriculares por iniciativa da escola; b) A organizao, o acompanhamento e a avaliao das actividades de turma ou grupo de alunos; c) A coordenao pedaggica de cada ano, ciclo ou curso; d) A avaliao de desempenho do pessoal docente.

SECO I. ESTRUTURAS DE ARTICULAO E GESTO CURRICULAR

SUBSECO I DEPARTAMENTOS CURRICULARES


Artigo 39. Departamentos curriculares Os Departamentos curriculares so as estruturas que asseguram a articulao e a gesto curriculares.

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Artigo 40. Composio 1. Os Departamentos curriculares e respectivos grupos de docentes esto definidos nos termos do quadro seguinte:

Departamentos curriculares Pr escolar 1 Ciclo Lnguas

Grupos de Docentes Docentes do Pr escolar Docentes do 1 ciclo

Docentes de Lngua Portuguesa dos 2 e 3 ciclos; Ingls dos 2 e 3 ciclos e Francs do 3. ciclo Cincias Sociais e Docentes de Histria e Geografia de Portugal, Histria, Humanas Geografia e Educao Moral e Religiosa Matemtica e Cincias Experimentais Expresses Docentes de Matemtica dos 2 e 3 ciclos, Cincias da Natureza, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas e Tecnologias de Informao e Comunicao Docentes de Educao Visual e Tecnolgica, Educao Visual, Educao Musical do 2 e 3 ciclo, Educao Fsica do 2 e 3 ciclos, Educao Tecnolgica e Educao Especial

2. Os docentes em exerccio de funes, com converso total da componente lectiva, devem participar nas reunies do Departamento correspondente ao seu grupo de recrutamento, sempre que estejam em anlise assuntos de interesse geral para a comunidade educativa.

Artigo 41. Coordenao Os Departamentos curriculares so coordenados por professores designados pelo Director e o seu mandato de quatro anos.

Artigo 42. Competncias do Departamento Compete aos Departamentos curriculares: 1.Assegurar, em articulao com outras estruturas de orientao educativa da escola ou do Agrupamento, a implementao de modelos organizacionais comuns de gesto e desenvolvimento curricular. 2.Estabelecer critrios de avaliao comuns tendo em conta a especificidade de cada Departamento. 3.Analisar e reflectir sobre as prticas educativas e o seu contexto; 34

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4.Monitorizar os resultados escolares tendo em vista a implementao de estratgias para melhoria dos mesmos. 5.Promover as boas prticas pedaggicas; 6.Promover e colaborar em aces e projectos de carcter interdisciplinar e multidisciplinar; 7.Elaborar as propostas de actividades para o Plano Anual de Actividades; 8.Apresentar ao Conselho Pedaggico propostas para o plano de formao do AEES; 9.Propor a aquisio ou substituio de equipamentos ou materiais didcticos, quando necessrio (2. e 3. ciclo); 10. Participar nos processos de avaliao do Agrupamento.

Artigo 43. Competncias do Coordenador de Departamento Ao Coordenador do Departamento Curricular compete: 1. Convocar e presidir s reunies do departamento; 2. Convocar e presidir s reunies com os Coordenadores de Disciplina/Fase, (2. e 3. ciclos) ou com a Comisso de Coordenao do 1. ciclo, sendo a periodicidade definida no regimento do departamento; 3. Representar o respectivo departamento no Conselho Pedaggico; 4. Dar esclarecimentos sobre informaes e deliberaes emanadas do Conselho Pedaggico, em tempo oportuno, zelando pelo seu cumprimento; 5. Promover a troca de experincias e a cooperao entre todos os docentes que integram o Departamento Curricular; 6. Assegurar a coordenao das orientaes curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequao dos seus objectivos e contedos situao concreta do Agrupamento; 7. Coordenar o processo de planificao das actividades lectivas e no lectivas; 8. Promover a realizao de actividades de investigao, reflexo e de estudo, visando a melhoria da qualidade das prticas educativas; 9. Assegurar a coordenao nos domnios da aplicao de estratgias de

diferenciao pedaggica e da avaliao das aprendizagens; 10. Promover a interdisciplinaridade, bem como o intercmbio de recursos e materiais pedaggicos entre as escolas que integram o Agrupamento; 35

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11. Coordenar a inventariao das necessidades de equipamento e de material didctico a apresentar ao Director, no caso dos 2. e 3. ciclos; 12. Apresentar ao Director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido, integrando e sistematizando as informaes dos relatrios dos Coordenadores de Disciplina, Coordenadores de fase e dos Directores de Instalaes, que devem ser anexadas.

Artigo 44. Cessao do mandato O exerccio de funes de Coordenador do Departamento pode cessar: a) Por deciso fundamentada do Director; b) A pedido do interessado, por motivos devidamente justificados.

Artigo 45. Funcionamento Os Departamentos renem ordinariamente, antes do incio e depois do fim do ano lectivo, uma vez por perodo lectivo e, extraordinariamente, sempre que seja convocado pelo respectivo Coordenador, por sua iniciativa, a requerimento de dois teros dos restantes membros ou por solicitao do Director.

SUBSECO II SUBDEPARTAMENTOS / CONSELHOS DE FASE

Artigo 46. Subdepartamentos / Conselhos de Fase Os Subdepartamentos / Conselhos de Fase so as estruturas que asseguram a articulao e a gesto curriculares no mbito especfico duma disciplina (de 2. e de 3. ciclos) ou de dois anos correspondentes a uma fase (ver artigo. 48.).

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Artigo 47. Composio 1. O Subdepartamento constitudo por todos os professores que leccionam a disciplina no 2. ou no 3. ciclos. 2. O Conselho de Fase constitudo por todos os professores do 1. ciclo do Agrupamento que leccionam os dois anos de cada fase. 2.1. Integram a 1 fase os professores que leccionam os 1 e 2 anos. 2.2. Integram a 2 fase os professores que leccionam os 3 e 4 anos.

Artigo 48. Coordenao Ouvido o Coordenador de Departamento, o Director designa o Subcoordenador de Subdepartamento/ Fase de entre os professores em exerccio de funes no Agrupamento.

Artigo 49. Competncias do Subdepartamento /Conselho de Fase Compete ao Subdepartamento / Conselho de Fase: 1. Colaborar na elaborao/concretizao do Projecto Educativo do Agrupamento. 2. Promover/implementar actividades do Plano Anual de Actividades do Agrupamento. 3. Planificar e adequar realidade do Agrupamento os planos de estudo e programas definidos a nvel nacional, elaborando o respectivo projecto curricular; 4. Estabelecer os critrios de avaliao da disciplina, de acordo com a estrutura aprovada pelo Conselho Pedaggico; 5. Propor medidas de reforo no domnio das didcticas especficas das

disciplinas/fases; 6. Assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientao educativa da escola, a adopo de metodologias especficas, nomeadamente as adequadas aos alunos com NEE; 7. Propor ao Conselho Pedaggico, atravs do Coordenador do Departamento em que se integra, os manuais a adoptar;

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8. Participar, no mbito do Departamento em que se insere, no processo de avaliao interna da escola, analisando e reflectindo sobre os dados da avaliao curricular dos alunos e apresentando propostas conducentes superao dos problemas detectados; 9. Colaborar com o Conselho Pedaggico, atravs do Coordenador do Departamento, na elaborao de estudos e/ou pareceres respeitantes a programas, mtodos, organizao curricular, processos e critrios de avaliao de docentes e discentes; 10. Elaborar matrizes e provas para Exames de Equivalncia Frequncia, nos 2. e 3. ciclos. 11. Inventariar os recursos existentes.

Artigo 50. Competncias do Subcoordenador de Subdepartamento / Fase Compete aos Subcoordenador de Subdepartamento / Fase: 1. Convocar e presidir s reunies do Subdepartamento / Fase, coordenando a aco do respectivo conselho, articulando estratgias e procedimentos com as do departamento; 2. Colaborar com o Coordenador de Departamento e com as vrias estruturas educativas em todas as questes especficas da disciplina; 3. Colaborar com o Conselho Pedaggico na escolha dos manuais a adoptar, na elaborao de estudos e/ou pareceres respeitantes a programas, mtodos, organizao curricular, processos e critrios de avaliao de docentes e discentes; 4. Coordenar a elaborao do plano de actividades da disciplina/fase, para integrao no Plano Anual de Actividades do Agrupamento; 5. Coordenar a planificao e adequao realidade da escola das actividades lectivas e no lectivas respeitantes especificidade da sua disciplina/fase e aplicao dos planos de estudo estabelecidos a nvel nacional; 6. Entregar ao Coordenador de Departamento, antes do incio do ano lectivo, as planificaes da disciplina/fase; 7. Assegurar a elaborao e aplicao de medidas de reforo no domnio das didcticas especficas da disciplina/fase; 8. Zelar pelo cumprimento dos critrios de avaliao especficos;

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9. Colaborar com os professores na elaborao de propostas curriculares diferenciadas, em funo de especificidades de grupos de alunos; 10. Coordenar os apoios educativos da sua disciplina, nos 2. e 3. ciclos; 11. Apoiar os professores, sobretudo se em incio de carreira, de modo a integr-los na comunidade educativa; 12. Actualizar a inventariao de material didctico, excepto nos casos em que exista Director de instalaes; 13. Elaborar Curricular. Artigo 51. Mandato 1. O mandato do Subcoordenador de Subdepartamento de quatro anos, cessando com o mandato do Director. 2. O mandato do Subcoordenador de Fase anual. 3. O exerccio de funes de Subcoordenador pode cessar: 3.1.Por deciso fundamentada do Director; 3.2.A pedido do interessado, por motivos devidamente justificados. um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido no

Subdepartamento/Fase, que integrar o relatrio do respectivo Departamento

Artigo 52. Funcionamento 1. Os Subdepartamentos/Fases renem, ordinariamente, uma vez por ms e, extraordinariamente, sempre que sejam convocados pelo respectivo Subcoordenador, Coordenador de Departamento ou pelo Director. 2. Os Conselhos de Fase podem reunir por ano sempre que tal se justifique por motivo de agenda ou horrio.

Artigo 53. Acumulao de cargos Os cargos de Coordenador de Departamento Curricular, de Subcoordenador de Subdepartamento/Fase, Coordenador de Directores de Turma e de Coordenador de Estabelecimento (1 ciclo) no so acumulveis.

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Artigo 54. Comisso de Coordenao do 1. ciclo A Comisso de Coordenao do 1. ciclo a estrutura que assegura a articulao curricular relativamente a todas as escolas do 1. ciclo do Agrupamento.

Artigo 55. Composio A Comisso de Coordenao do 1. ciclo constituda pelo Coordenador do Departamento, pelos Coordenadores de Fase, pelos Coordenadores de Escola e os professores bibliotecrios das escolas do 1. ciclo.

Artigo 56. Coordenao A Coordenao da Comisso exercida pelo Coordenador de Departamento do 1. ciclo. Artigo 57. Competncias Compete Comisso de Coordenao do 1. ciclo: a) Garantir a articulao curricular horizontal entre todas as escolas do 1. ciclo e a articulao curricular vertical com o 2. ciclo, tendo como objectivo um desenvolvimento coerente e eficaz das componentes do currculo; b) Promover a planificao e implementao de projectos partilhados entre docentes do 1. ciclo de diferentes escolas do Agrupamento. Artigo 58. Funcionamento A Comisso rene, ordinariamente, uma vez por perodo e, extraordinariamente, sempre que seja convocada pelo respectivo Coordenador de Departamento ou pelo Director.

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SECO II. ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E TURMAS

Artigo 59. Definio 1. A organizao, o acompanhamento e a avaliao das actividades5 a desenvolver na sala, na educao pr-escolar, ou na turma com os alunos do ensino bsico, so da responsabilidade: a) Dos respectivos educadores de infncia, na educao pr-escolar; b) Dos professores titulares de turma no 1 ciclo do ensino bsico; c) Do Conselho de Turma nos 2 e 3 ciclos do ensino bsico. 2.Nas turmas com alunos abrangidos pelo disposto no Decreto-Lei n. 39/2010, de 7 de Janeiro, imprescindvel, nos termos do referido Decreto-lei, a participao do Servio de Educao Especial e dos Servios de Psicologia e Orientao no acompanhamento das actividades.

Artigo 60. Educadores de infncia So competncias dos educadores de infncia6, alm da criao dum ambiente propcio ao desenvolvimento das crianas, em articulao com a famlia: a) Planificar e avaliar as actividades tendo em conta o nvel de desenvolvimento das crianas; b) Elaborar o Projecto Curricular de Grupo; c) Identificar necessidades educativas especiais dos alunos bem como diferentes nveis de aprendizagem, articulando com os servios especializados de apoio educativo e adoptando estratgias de diferenciao pedaggica; d) Organizar/planificar actividades recreativas, desportivas ou culturais que

envolvam as crianas e a comunidade;

5
6

Artigo 44 do DL 75/2008 Decreto-Lei n. 241/2001 e Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar

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e)Disponibilizar informao adequada aos Pais e Encarregados de Educao, relativa ao processo de aprendizagem; f) Supervisionar e acompanhar a execuo das actividades da Componente de Apoio Famlia; g) Garantir a articulao com o 1. ciclo considerando a importncia da continuidade educativa.

Artigo 61. Professor Titular de Turma 1. Como responsvel pelo Projecto Curricular de Turma, compete ao professor titular de turma: a) Identificar caractersticas especficas dos alunos a ter em conta no processo de ensino/aprendizagem; b) Elaborar o Projecto Curricular de Turma e mant-lo actualizado, procedendo adequao do currculo s caractersticas especficas da turma; c) Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de aula; d) Identificar necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a articulao com os respectivos servios de apoio educativo; e)Planificar e adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos; f) Operacionalizar os critrios de avaliao aprovados em Conselho Pedaggico, no mbito do Projecto Curricular de Turma; g) Assegurar o apoio ao estudo, no mbito das Actividades de Enriquecimento Curricular; h) Supervisionar e acompanhar o funcionamento das Actividades de

Enriquecimento Curricular e da Componente de Apoio Famlia; i)Preparar e disponibilizar informao adequada aos Pais e Encarregados de Educao, relativa ao processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.

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2. No mbito das suas competncias, o professor titular de turma responsvel por: a) Coordenar a avaliao dos alunos de acordo com a legislao em vigor e tendo em conta os critrios aprovados em Conselho Pedaggico; b) Elaborar os Programas Educativos Individuais e o Relatrio de Avaliao final, em conjunto com o professor da Educao Especial; c) Coordenar a aplicao e avaliao dos PEI; d) Articular as Actividades de Enriquecimento Curricular com o Projecto Curricular de Turma; e) Analisar e resolver problemas de natureza disciplinar; f) Promover actividades de carcter recreativo, desportivo ou cultural que envolvam os alunos e a comunidade; g) Atender os Encarregados de educao em horrio estipulado no incio do ano. h) Organizar o Processo Individual do Aluno (PIA).

Artigo 62. Conselho de Turma O Conselho de Turma uma estrutura colegial de coordenao do processo educativo dos alunos de cada turma.

Artigo 63. Composio 1. O Conselho de Turma constitudo por: a) todos os professores da turma; b) dois representantes dos Pais e Encarregados de Educao eleitos em reunio de pais e encarregados de educao realizada no incio do ano lectivo; c) um representante dos alunos, no caso do 3. ciclo; d) docente de educao especial nas turmas em que estejam referenciados alunos com necessidades educativas especiais de carcter permanente. 2. Nas reunies de Conselho de Turma destinadas avaliao individual dos alunos, apenas participam os membros docentes.

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Artigo 64. Competncias do Conselho de Turma 1. So competncias do Conselho de Turma, para alm de outras previstas na lei: a) Analisar a situao da turma e identificar as caractersticas especficas dos alunos a ter em conta no processo de ensino/aprendizagem; b) Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas dos alunos, promovendo a articulao com os respectivos servios especializados de apoio educativo; c) Elaborar o Projecto Curricular de Turma (PCT), tendo em conta o Plano Anual de Actividades; d) Promover o desenvolvimento do PCT, numa perspectiva interdisciplinar; e) Organizar, acompanhar e avaliar as actividades da turma, procedendo, se necessrio, reformulao do PCT; f) Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos; g) Colaborar na elaborao, desenvolvimento e avaliao dos planos educativos individuais, de forma integrada; h) Preparar informao adequada a disponibilizar aos pais e encarregados de educao, relativa ao processo de aprendizagem e avaliao dos alunos; i) Definir critrios de actuao comuns relativamente ao funcionamento das aulas, de forma a evitar comportamentos inadequados por parte dos alunos e a prevenir situaes de indisciplina. j) Colaborar de forma estreita e leal com o D.T. no sentido de o manter informado de qualquer facto relevante para a vida da turma, ocorrido na aula ou fora dela, considerando a responsabilidade de coordenao e de ligao aos pais cometida ao D.T.. 2. Compete ainda ao Conselho de Turma: a) elaborar, apresentar
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ao

Director

aplicar

os

planos

de

recuperao,

acompanhamento ou desenvolvimento adequados s necessidades da turma;

Art. 2. e 3. e 4. Desp. Norm. 50 /2005

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b) organizar o processo para avaliao extraordinria8 dos alunos que tenham sido retidos em outro ano de escolaridade e se conclua no haver condies para a sua progresso; c) analisar o pedido de reviso da deciso de avaliao, interposto pelo encarregado de educao, e tomar deciso fundamentada que confirme ou modifique a deciso inicial9.

Artigo 65. Funcionamento

1. O Conselho de Turma rene ordinariamente:


a) No incio de cada ano lectivo, para conhecimento da turma e dos professores e definio de estratgias comuns de aco; b) Durante o 1. perodo para elaborao do Projecto Curricular de Turma; c) Durante o 2. perodo para reajustamento do Projecto Curricular de Turma, avaliao intercalar e elaborao dos planos previstos na lei; d) No final de cada perodo para anlise, deliberao e registo da avaliao sumativa dos alunos e ainda a avaliao do PCT. 2. O Conselho de Turma rene extraordinariamente sempre que um motivo de natureza pedaggica ou disciplinar o justifique. 3. As reunies do Conselho de Turma podem ser convocadas pelo Director, pelo Director de Turma ou a pedido de dois teros dos seus membros. 4. O Secretrio das reunies de Conselho de Turma ser nomeado, no incio do ano lectivo, pelo Director. a) Na falta deste, salvo se outro docente se voluntariar, o professor mais novo que no seja director de turma, dever assegurar o secretariado da reunio. 5. As tarefas distribudas pelo Director de Turma, nas reunies, so de aceitao obrigatria. 6. Nenhum professor poder ausentar-se antes que o Presidente da reunio a d por concluda.

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1 e 2 Art. 4. Desp. Norm. 50 /2005 Pontos 67 e 68, Desp. Norm. 1 /2005, alterado pelo Desp. Norm. 6/ 2010

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Artigo 66. Director de Turma O Director de Turma o professor responsvel pela coordenao do trabalho do Conselho de Turma. Artigo 67. Nomeao 1. O Director de Turma nomeado pelo Director e deve, sempre que possvel: a) Ser professor profissionalizado; b)Garantir, se for conveniente, a continuidade do acompanhamento pedaggico da turma no ciclo de estudos. c) Ter leccionado, na escola, em anos anteriores.

Artigo 68. Competncias do Director de Turma 1. O Director de Turma tem as seguintes competncias, sem prejuzo de outras fixadas por lei: a) Caracterizar a turma no incio do ano lectivo a partir dos dados recolhidos; b) Promover e coordenar a elaborao, aprovao e avaliao do Projecto Curricular de Turma;
c) Promover a comunicao e formas de trabalho cooperativo entre professores e entre

professores e alunos; d) Recolher informaes pertinentes sobre assiduidade, comportamento e

aproveitamento dos alunos,


e) Prestar informaes pertinentes sobre os alunos e contexto familiar aos professores

da turma, preservando a privacidade / confidencialidade de alguns dados, sempre com vista implementao de medidas pedaggicas adequadas; f) Esclarecer os alunos acerca das suas funes, fomentando e aprofundando o dilogo com a turma, quer a nvel individual, quer enquanto grupo; g) Promover, logo no incio do ano lectivo, a eleio do delegado e do subdelegado de turma e prepar-los para uma actuao correcta; h) Promover a eleio, em reunio geral de Pais e Encarregados de Educao, dos representantes dos mesmos no Conselho de Turma; i) Definir o horrio de atendimento semanal dos Encarregados de Educao e comunic-lo, por escrito; 46

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j) Fazer circular a informao correcta e actualizada entre a Escola e os Alunos e/ou Encarregados de Educao quanto a actividades, aces ou problemas relativos turma, atravs dos meios mais adequados;
k) Envolver os Encarregados de Educao na realizao de actividades educativas com

os alunos e os professores da turma, no mbito do Projecto Curricular de Turma ou de outros projectos de desenvolvimento educativo;
l) Encaminhar, para os servios especializados os alunos a quem tenham sido

detectados problemas que ponham em causa o seu sucesso educativo e/ou o seu relacionamento interpessoal;
m) Elaborar os Programas Educativos Individuais e o Relatrio de Avaliao final, em

conjunto com o professor da Educao Especial;


n) Coordenar a aplicao e avaliao dos PEI; o) Coordenar

o processo de avaliao dos alunos, garantindo o seu carcter

globalizante e integrador; p) Coordenar a aplicao dos planos de acompanhamento, recuperao e

desenvolvimento dos alunos; q) Controlar a assiduidade dos alunos nos termos da lei em vigor e fazer o registo semanal das faltas; r) Prestar informao aos Encarregados de educao sobre: i) os critrios de avaliao ii) o currculo de cada disciplina, iii) os contedos leccionados, iv)as aulas previstas e dadas. s) Decidir da oportunidade de receber os encarregados de educao na ltima semana de cada perodo. t)Dar conhecimento, no prazo mximo de uma semana, aos pais e encarregados de educao das faltas disciplinares relativas ao seu educando; u) Acompanhar o aluno, na sequncia da aplicao de medida educativa disciplinar, em articulao com os pais e encarregados de educao, com os professores da turma e a direco; v) Sempre que a situao o aconselhar, contactar os encarregados de educao para prestar informaes sobre pontualidade, assiduidade, comportamento 47 e aproveitamento escolar dos alunos;

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w) Garantir aos pais e encarregados de educao uma informao correcta e actualizada sobre: i) Regulamento Interno do Agrupamento, salientando os pontos referentes s normas de conduta e medidas disciplinares; ii)Apoios no mbito dos servios de Aco Social Escolar; iii)Regime de faltas e consequncias do excesso de faltas; iv) Critrios de avaliao e condies de progresso de ano; v) Apoios educativos e programa de tutorias e servios especializados de apoio educativo.

2. O Director de Turma deve ainda cumprir as seguintes tarefas organizativas: a) Organizar o dossi da Direco de Turma; b) Efectuar o registo de faltas dos alunos; c) Registar os contactos com os encarregados de educao, sendo os presenciais assinados por estes; d) Preparar as reunies do Conselho de Turma; e) Organizar, em colaborao com o Secretrio designado, as actas das reunies dos Conselhos de Turma; f) Verificar pautas, termos e fichas de registo dos alunos; g) Proceder matrcula / renovao de matrcula dos alunos da turma; h) Secretariar o Director nos Conselhos de Turma disciplinares.

3. Compete ainda ao Director de Turma: 3.1. Presidir a todos os Conselhos de Turma, excepto aos de natureza disciplinar, que sero presididos pelo Director ou por quem legalmente o substituir, em caso de impedimento, garantindo a participao democrtica de todos os seus membros; 3.2. Apresentar ao Director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido; 3.3. Facultar o acesso ao Processo Individual do Aluno, acesso que ter sempre um objectivo definido, quer para questes administrativas, quer por solicitao do Encarregado de educao;

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3.4. Organizar o Processo Individual do Aluno, de acordo com o previsto na legislao em vigor10 e o artigo 134. deste Regulamento.

SECO III. ESTRUTURAS DE COORDENAO PEDAGGICA

Artigo 69. Conselho de Escola O Conselho de Escola a estrutura que assegura a coordenao pedaggica da escola, realizando ainda o acompanhamento e avaliao das actividades desenvolvidas.

Artigo 70. Composio 1. O Conselho de Escola constitudo por todos os professores de cada escola de 1. ciclo. a. Por razes inerentes ao funcionamento da EB1 Rainha D. Estefnia, os seus professores integram apenas os Conselhos de Fase. b. O Conselho da EB1 de Santo Antnio deve articular com o Departamento do Pr-Escolar, em termos a fixar no seu regimento.

Artigo 71. Coordenao A coordenao do Conselho de Escola exercida pelo Coordenador de Escola.

Artigo 72. Competncias do Conselho de Escola Compete ao Conselho de Escola:

10

Desp. Norm. 6/2010, ponto 13

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1.Assegurar a adequao da planificao dos Conselhos de Fase situao concreta de cada escola, planificando as actividades a realizar ao longo do ano lectivo. 2.Articular os planos das AECs com as actividades lectivas, com vista elaborao dos projectos curriculares de turma. 3.Acompanhar as actividades da Componente de Apoio Famlia, procurando integr-las no PAA. 4.Preparar informao adequada a disponibilizar aos pais e encarregados de educao, relativa ao funcionamento da escola. 5.Validar a avaliao de final de perodo.

Artigo 73. Funcionamento O Conselho de Escola rene, ordinariamente, uma vez por perodo e,

extraordinariamente, sempre que seja convocado pelo respectivo Coordenador de Escola ou pelo Director.

Artigo 74. Conselho de Directores de Turma O Conselho de Directores de Turma a estrutura de orientao educativa responsvel pela orientao pedaggica das turmas dos 2. e 3. ciclos.

Artigo 75. Composio Os Conselhos de Directores de Turma so constitudos pelos Directores de Turma do 2. e do 3. ciclos.

Artigo 76. Competncias do Conselho de Directores de Turma Compete aos Conselhos de Directores de Turma: 1. Promover o cumprimento das orientaes do Conselho Pedaggico e da Direco, nomeadamente as que se refiram avaliao e sucesso escolar dos alunos, implementao de actividades interdisciplinares e identificao das necessidades de formao contnua.

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2. Assegurar a coordenao e normalizao de procedimentos e formas de actuao nos Conselhos de Turma, no quadro legal em vigor. 3. Estabelecer formas de cooperao com outras estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de apoio educativo que visem a melhoria das aprendizagens e uma gesto eficaz dos recursos existentes. 4. Pronunciar-se sobre questes pedaggicas relevantes para o funcionamento do programa de tutorias. 5. Definir e avaliar estratgias de actuao junto dos encarregados de educao. 6. Dinamizar e coordenar a realizao de projectos interdisciplinares das turmas. 7. Contribuir para o reforo da interaco entre a escola e a comunidade. Artigo 77. Funcionamento 1. O Conselho de Directores de Turma rene: a) Ordinariamente, no incio do ano lectivo e uma vez por perodo e, para balano, no final do ano lectivo; b) Extraordinariamente, sempre que se justifique.
2. As

reunies

so

convocadas

pelos

Coordenadores,

por

sua

iniciativa,

requerimento de, pelo menos, dois teros dos seus membros, ou por iniciativa do Director. Artigo 78. Coordenadores dos Directores de Turma 1. A coordenao dos Directores de Turma exercida por dois Directores de Turma, nomeados pelo Director, um responsvel pelas turmas do 2. ciclo e outro pelas turmas do 3. ciclo. 1.1. O Coordenador com assento no Conselho Pedaggico , para o efeito, designado pelo Director, sob proposta de ambos. 1.2. O mandato dos Coordenadores de Directores de Turma tem a durao de quatro anos e cessa com o mandato do Director. 2. O mandato do Coordenador pode ainda cessar: a) A pedido do interessado; b) A todo o tempo, por deciso fundamentada do Director, ouvido o Conselho de Directores de Turma.

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Artigo 79. Competncias dos Coordenadores de Directores de Turma Aos Coordenadores dos Directores de Turma compete: a) Presidir s reunies do respectivo Conselho, e submeter ao Conselho Pedaggico as propostas a formuladas; b) Orientar a planificao do trabalho dos Directores de Turma, com particular ateno aos professores que exercem o cargo pela primeira vez; c) Coordenar a elaborao dos Projectos Curriculares de Turma, procurando uma adequao entre planificao/execuo; d) Colaborar com os Directores de Turma e com outras estruturas educativas ou servios de apoio do Agrupamento, na elaborao de estratgias pedaggicas para melhoria das aprendizagens e implementao dos planos curriculares das turmas; e) Apresentar ao Conselho Pedaggico e Direco sugestes de funcionamento dos Conselhos de Turma, decorrentes da anlise das respectivas actas; f) Actuar como elo de ligao entre os Conselhos Pedaggico e de Directores de Turma, contribuindo para a realizao de projectos interdisciplinares das turmas; g) Acompanhar as actividades desenvolvidas pelos tutores; h) Supervisionar a Assembleia de Delegados das turmas do respectivo ciclo; i) Apresentar ao Director um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.

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SECO IV. AVALIAO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE

Artigo 80. Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho A Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho (CCAD) um rgo consultivo e de apoio ao processo de avaliao do desempenho do pessoal docente do Agrupamento, nos termos do artigo 43. do Estatuto da Carreira dos Educadores de infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, tal como estabelecido pelo Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, republicado no anexo I ao Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-lei n 75/2010, de 23 de Junho. Artigo 81. Composio 1. A Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho constituda pelo e Presidente do Conselho Pedaggico, que preside, e por trs outros docentes do mesmo conselho, eleitos de entre os respectivos membros. 11 2. Deve ser assegurada a representao dos nveis de ensino existentes no agrupamento.

Artigo 82. Competncias Compete Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho, nos termos da actual legislao
12

a) Assegurar a aplicao objectiva e coerente do sistema de avaliao do desempenho, designadamente tomando em considerao o projecto educativo e os planos anual e plurianual de actividades, bem como as especificidades do agrupamento de escolas, e tendo em conta as orientaes do conselho cientfico para a avaliao de professores; b) Elaborar a proposta dos instrumentos de registo da informao considerada relevante para efeitos da avaliao do desempenho;

11

1 e 2 Art.12 do Decreto Regulamentar 2/2010, de 23 de Junho 4 do Art. 12. do Decreto Regulamentar 2/2010, de 23 de Junho 53

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c) Assegurar o respeito pela aplicao das percentagens mximas das menes qualitativas de muito bom e de excelente.

SECO V. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAO

SUBSECO I PROGRAMA DE TUTORIAS

Artigo 83. Programa de Tutorias O Programa de Tutorias pretende acompanhar, de forma diferenciada, os alunos dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico que revelem desorganizao do seu percurso escolar, prevenindo situaes de risco, nomeadamente elevado absentismo ou problemas disciplinares.

Artigo 84. Funcionamento 1. O professor tutor, a ser designado pelo Director, deve ser uma figura de referncia para os alunos e demonstrar perfil relevante para mobilizar as suas capacidades. 2. O horrio do professor tutor dever permitir o acompanhamento diferenciado dos alunos, sem prejuzo das restantes actividades lectivas, considerando tambm a disponibilidade da sua componente no lectiva. 3. O professor tutor deve exercer a sua aco, articulando-a com os Directores de Turma e com os Conselhos de Turma a que pertencem os alunos abrangidos pelo programa, bem como outros servios especializados. 4. A implementao do programa da responsabilidade do Director, podendo para tal designar um professor para o coordenar. 54

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5. No final de cada perodo, cada professor tutor deve apresentar ao Director de Turma um relatrio crtico do trabalho desenvolvido. 6. No final do ano lectivo, cada professor tutor entrega ao Director um relatrio da sua actividade que contenha toda a informao relevante para a continuidade do trabalho desenvolvido.

Artigo 85. Competncias do professor tutor Ao professor tutor compete: a) Desenvolver medidas de apoio aos alunos, designadamente de integrao na turma e na escola e de aconselhamento e orientao no estudo e nas tarefas escolares; b) Promover a articulao das actividades escolares dos alunos com outras actividades formativas; c) Desenvolver a sua actividade de forma articulada, quer com a famlia, quer com os servios de apoio especializado e com as outras estruturas de orientao educativa.

SUBSECO II BIBLIOTECAS ESCOLARES

Artigo 86. Bibliotecas Escolares 1. As Bibliotecas Escolares (BE) do Agrupamento integram os espaos e

equipamentos onde so recolhidos, conservados, tratados e disponibilizados vrios tipos de documentos, de diferente natureza e tipo de suporte, constituindo importantes recursos de carcter pedaggico e didctico para todas as actividades educativas. 2. No AEES funcionam as seguintes Bibliotecas Escolares: 55

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a. BE da escola Eugnio dos Santos b. BE da Escola de Santo Antnio c. BE da Escola de S. Miguel

Artigo 87. Objectivos das Bibliotecas Escolares 1. As Bibliotecas Escolares promovem servios de apoio aprendizagem e acesso livre aos membros das respectivas escolas, oferecendo-lhes a possibilidade de se tornarem pensadores crticos e efectivos utilizadores da informao, em todos os formatos e meios, observando os princpios da Rede de Bibliotecas Escolares e articulando com o Plano Nacional de Leitura. 2. As BE habilitam os alunos para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolvem a imaginao, preparando-os para viver como cidados responsveis. Artigo 88. Funcionamento e coordenao 1. O funcionamento destes espaos rege-se por normas especficas, constantes de Regulamento prprio, cuja aprovao depende do Conselho Pedaggico. 2. A coordenao das Bibliotecas feita por um professor bibliotecrio, designado de acordo com legislao em vigor. 3. A equipa da BE designada pelo Director, sendo nela integrados obrigatoriamente todos os professores bibliotecrios, e o seu funcionamento deve respeitar as directrizes do gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares e do Ministrio da Educao.

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SUBSECO III EQUIPA PTE (PLANO TENOLGICO DA EDUCAO)

Artigo 89. Equipa PTE (Plano Tecnolgico da Educao) A Equipa PTE uma estrutura de coordenao e acompanhamento dos projectos do PTE no Agrupamento.

Artigo 90. Composio 1. A funo de Coordenador da Equipa PTE exercida, por inerncia, pelo Director, podendo ser delegada em docentes que renam as competncias ao nvel pedaggico, tcnico e de gesto adequadas ao exerccio das funes de coordenao global dos projectos do PTE ao nvel dos estabelecimentos de ensino. 2. De acordo com as necessidades de execuo dos projectos do PTE, o Director define o nmero de membros da equipa PTE. 3. A equipa PTE dever incluir, sob designao do Director: a) Um docente responsvel pela componente pedaggica do PTE, que represente e articule com os Coordenadores de Departamento Curricular; b) Um responsvel pela componente tcnica do PTE, que represente e articule com a direco; c) O Chefe dos Servios de Administrao Escolar, ou quem o substitua; d) O Coordenador das Bibliotecas Escolares; e) Outros docentes com competncias pedaggicas, tcnicas e de gesto para implementao dos projectos do PTE ou outros projectos e actividades TIC.

Artigo 91. Competncias As competncias da equipa PTE so as constantes do artigo 18. do Despacho n. 700/2009 de 9 de Janeiro.

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CAPTULO V DISPOSIES COMUNS

Artigo 92. Processo eleitoral 1. Os processos eleitorais previstos no presente Regulamento Interno realizam-se por sufrgio secreto e presencial. 2. As convocatrias dos processos eleitorais para rgos de administrao e gesto do Agrupamento devem ser afixadas no trio da escola sede e dos outros estabelecimentos de ensino. Devem ser disponibilizados on-line logo que possvel. 3. As demais convocatrias para outros processos eleitorais sero afixadas nas salas de professores da escola sede e dos outros estabelecimentos de ensino do Agrupamento. 4. Outras disposies referentes aos processos eleitorais para os rgos de

administrao e gesto constam deste Regulamento, sem prejuzo do disposto no Decreto-Lei n.75/2008, de 22 de Abril.

Artigo 93. Inelegibilidade 1. O pessoal docente e no docente a quem tenha sido aplicada pena disciplinar superior a multa no pode ser eleito ou designado para os rgos e estruturas previstos no presente Regulamento Interno, durante o cumprimento da pena e nos quatro anos posteriores ao seu cumprimento. 2. Os alunos a quem tenha sido aplicada sano disciplinar igual ou superior da exclusiva competncia do Director no podem ser eleitos ou designados para as estruturas previstas no presente Regulamento Interno, nos dois anos seguintes ao termo do cumprimento da sano. Artigo 94. Responsabilidade 1. No exerccio das respectivas funes, os alunos, pessoal docente e no docente respondem, perante a administrao educativa, nos termos gerais do direito e dos respectivos estatutos. 2. Os titulares dos rgos dotados de poder deliberativo so penal, civil e disciplinarmente responsveis pelas infraces cometidas no exerccio das suas funes, de acordo com o artigo 19. do Cdigo de Procedimento Administrativo (CPA).

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3. So excludos do nmero anterior os que fizerem exarar em acta a sua oposio s deliberaes tomadas e os ausentes que o faam na sesso seguinte. Artigo 95. Mandatos 1. Com excepo das situaes especficas fixadas pelo presente Regulamento Interno, em conformidade com o Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril, o mandato dos membros eleitos ou nomeados para os diferentes rgos de gesto ou estruturas de coordenao de quatro anos. 2. Os titulares dos rgos ou estruturas de coordenao previstos no presente Regulamento Interno, eleitos ou nomeados em substituio de anteriores titulares, terminam os seus mandatos na data prevista para a concluso do mandato dos membros substitudos. Artigo 96. Regimentos 1. Os rgos colegiais de administrao e gesto e as estruturas de coordenao previstos no presente Regulamento Interno, ou outras deste tipo que venham a existir no Agrupamento, elaboram os seus prprios regimentos, definindo as respectivas regras de organizao e de funcionamento, em conformidade com o presente Regulamento Interno e nos termos fixados no Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril. 2. A existncia de comisses permanentes, temporrias, especializadas e de seces deve estar prevista nos regimentos do Conselho Geral, do Conselho Pedaggico ou das diferentes estruturas de coordenao, para alm das situaes j definidas neste Regulamento Interno ou fixadas na lei. 3. O regimento elaborado ou revisto nos primeiros 30 dias do mandato do rgo ou estrutura a que respeita, definindo as respectivas regras de organizao e de funcionamento, nomeadamente no que se refere a: a. b. c. d. e. f. g. h. Eleio do Presidente; Convocatrias das reunies e seu modo de divulgao; Qurum das reunies; Durao das reunies; Regime de secretariado; Maioria exigida para as deliberaes; Perda, suspenso e renncia de mandato; Outros aspectos pertinentes. 59

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Artigo 97. Participao em reunies 1. Todos os membros de rgos de gesto do Agrupamento e das suas diferentes estruturas tm o dever de participar nas respectivas reunies ou outras actividades desenvolvidas para as quais forem convocados. 2. Na ausncia do Presidente ou do Secretrio de uma reunio a substituio ser feita, respectivamente, pelo professor de mais idade e pelo mais jovem. 3. Os docentes, os tcnicos e os elementos do pessoal no docente esto sujeitos ao regime de faltas aplicvel ao funcionalismo pblico quanto s reunies em que devam participar no exerccio de qualquer dos cargos estabelecidos pelo presente regulamento.

Artigo 98. Convocatrias de reunies 1. As reunies sero convocadas por escrito, por quem detm poderes para tal, e as convocatrias afixadas no local prprio, na sala de professores de cada estabelecimento de ensino, com o mnimo de 48 horas de antecedncia. 2. Para reunies calendarizadas, e sempre que houver acordo estabelecido, poder tambm usar-se a comunicao por e-mail, com 48 horas de antecedncia. 3. Ainda que se trate de uma reunio ordinria e previamente calendarizada, obrigatria a emisso da respectiva convocatria: a. A convocatria dever ser sempre acompanhada da respectiva ordem de trabalhos; b. A convocatria dever ser datada e assinada por quem, nos termos do presente Regulamento, tenha competncia para a emitir. 4. Os Presidentes das reunies devem entregar a relao das ausncias verificadas, em impresso prprio, no dia til seguinte, nos Servios Administrativos. 5. As convocatrias para as reunies do Conselho Geral e Conselho Pedaggico so afixadas nas salas dos professores das escolas e, para os membros das associaes de pais, representantes da comunidade ou autarquia poder utilizar-se o e-mail desde que este procedimento esteja previsto nos respectivos regimentos.

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Artigo 99. Qurum e votaes 1. Nenhum rgo pode reunir e deliberar, em primeira convocatria, sem a presena da maioria dos seus membros em efectividade de funes. 2. Quando a dimenso e especificidade do rgo o exija, ou torne conveniente, poder o seu regimento interno prever o seu funcionamento em segunda convocatria. 3. As votaes so nominais, excepto quando a lei ou o presente Regulamento Interno prevejam o sufrgio secreto. 4. As deliberaes so tomadas por maioria de votos, no contando as abstenes para o apuramento da maioria. 5. Em caso de empate o Presidente tem voto de qualidade, salvo se a votao se tiver efectuado por escrutnio secreto, circunstncia em que se procede imediatamente a uma nova votao e, se o empate persistir, ao adiamento da deliberao para a reunio seguinte. 6. proibida a absteno aos membros dos rgos colegiais consultivos que estejam presentes reunio e no se encontrem impedidos de intervir. 7. A discriminao dos resultados das votaes consta das actas. 8. So tomadas por escrutnio secreto as deliberaes que envolvam a apreciao do comportamento ou das qualidades de qualquer pessoa.

Artigo 100. Actas 1. De cada reunio de Assembleia ou Conselhos em funcionamento no Agrupamento, bem como das Estruturas de Orientao Educativa ou outras existentes no Agrupamento, o respectivo Secretrio elabora acta, a aprovar no incio da reunio seguinte ou, desde que justificadamente, numa das reunies subsequentes. 1.1. Relativamente ao determinado no ponto anterior, constituem excepo as actas das reunies dos Conselhos de Turma, qualquer que seja a sua natureza, que devero ser lidas e aprovadas antes do seu encerramento. 2. Da acta de cada reunio deve constar: 2.1. A indicao do local e data da reunio, horas de inicio; 2.2. A indicao dos membros presentes e ausentes; 2.3. A referncia aos assuntos tratados; 61

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2.4. Referncia sucinta aos debates ocorridos, com meno expressa da posio de qualquer membro que tal solicite; 2.5. O teor das deliberaes tomadas; 2.6. Os resultados das votaes e a sua forma; 2.7. As declaraes de voto que tenham sido apresentadas por escrito. 3. Todas as actas devem ser lavradas em suporte informtico, em modelo prprio, sendo impressas e devidamente assinadas, aps aprovao; 4. O Secretrio dos Conselhos de Turma e dos Conselhos de Docentes dever ler a proposta de acta no final da reunio e entreg-la no prazo mximo de 8 dias. 4.1. Em reunies de avaliao de final de perodo, o prazo mximo ser de 48 horas, excepo das que decorram no ltimo dia, devendo estas ser entregues no dia seguinte. Pontualmente, estes prazos podero ser alargados, desde que o Director o autorize expressamente. 5. Os Secretrios das outras reunies devem entregar as propostas de actas, ao respectivo Presidente, impreterivelmente, nos 8 dias subsequentes data da reunio. 6. Os Coordenadores dos diferentes estabelecimentos de ensino devem fazer chegar as actas de Conselhos de Docentes direco, imediatamente depois da aprovao, que nunca ser posterior a 30 dias.

Artigo 101. Publicitao de deliberaes e pareceres 1. De cada reunio do Conselho Geral elaborada uma sntese, da responsabilidade do Presidente a afixar no trio de cada um dos estabelecimentos de ensino do Agrupamento e na sala de professores da escola Sede, em prazo a definir no regimento. Os resumos das reunies do Conselho Pedaggico sero enviados ao Coordenador de cada estabelecimento de ensino e de seguida afixados na respectiva sala de professores, bem como na da escola sede em prazo a definir no regimento.

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CAPTULO VI SERVIOS

SUBCAPTULO I - SERVIOS de ADMINISTRAO ESCOLAR

Artigo 102. Servios de Administrao Escolar

1. Os Servios de Administrao Escolar asseguram a execuo do expediente relativo


aos servios escolares e administrativos de todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento. 2. Os Servios de Administrao Escolar funcionam na Secretaria e so chefiados por um trabalhador da carreira de assistente tcnico com a categoria de Coordenador tcnico, na dependncia do Director, nos termos da legislao aplicvel. 3. Os servios da secretaria esto organizados em vrias reas funcionais: a) Gesto de pessoal b) Contabilidade e tesouraria c) Gesto de alunos d) Aco Social Escolar e) Expediente geral e arquivo 4. Todos os assistentes tcnicos devem executar tarefas em vrias reas funcionais, privilegiando a cooperao e assumindo organizao baseada na gesto de processos. 5. As categorias e funes dos assistentes tcnicos so as constantes da Lei n. 12A/2008 de 27 de Fevereiro e do Decreto-Lei n. 121/2008, de 11 de Julho. 6. O horrio de atendimento ao pblico dos Servios de Administrao Escolar estabelecido no incio de cada ano lectivo pelo Director, devendo ser afixado em local visvel e publicitado na pgina electrnica do Agrupamento a tendncia gradual para a uma

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SUBCAPTULO I I - SERVIOS TCNICO PEDAGGICOS


SECO I. SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO

Artigo 103. Servios Especializados de Apoio Educativo 1. Os servios especializados de apoio educativo destinam-se a promover a existncia de condies que assegurem a plena integrao escolar dos alunos, devendo conjugar a sua actividade com as estruturas de orientao educativa. 2. Constituem servios especializados de apoio educativo: a) Ncleo de Educao Especial (NEE); b) Servio de Psicologia e Orientao (SPO); c) Aco Social Escolar (ASE).

SUBSECO I NCLEO DE EDUCAO ESPECIAL (NEE)

Artigo 104. Definio O Servio de Educao Especial tem como finalidade a criao de condies para a adequao do processo educativo s necessidades educativas especiais dos alunos com limitaes significativas ao nvel da actividade e da participao, num ou vrios domnios da vida, decorrentes de alteraes funcionais e estruturais, de carcter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nvel da comunicao, da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal e da participao social.13

13

n. 1 do Artigo 1. do Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 21/2008, de 12 de Maio

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Artigo 105. Composio Este servio composto por uma equipa de docentes e integra o Departamento de Expresses.

Artigo 106. Coordenao 1. O Coordenador da Equipa de Educao Especial um professor designado pelo Director, de entre os docentes que a integram. 2. O mandato do Coordenador da Equipa de Educao Especial tem a durao de quatro anos e cessa com o mandato do Coordenador do Departamento de Expresses ou a pedido do prprio sempre que devidamente justificado. 3. O Coordenador da Equipa de Educao Especial pode ser exonerado a todo o tempo por despacho fundamentado do Director.

Artigo 107. Competncias do Coordenador da Equipa de Educao Especial So competncias do Coordenador: a) Convocar e presidir s reunies da Equipa de Educao Especial; b) Representar a Equipa de Educao Especial na articulao com os outros servios ou estruturas do Agrupamento, entidades externas e nas parcerias estabelecidas neste mbito; c) Coordenar as actividades da Equipa enquanto servio especializado de apoio educativo do Agrupamento; d) Apresentar ao Director um relatrio crtico, anual, do trabalho de coordenao desenvolvido.

Artigo 108. Competncias 1. No desempenho das competncias que lhe esto legalmente cometidas estes Servios devem articular-se com outros que prossigam idnticas finalidades, designadamente, diferentes estruturas de orientao educativa, direco e outros parceiros ou especialistas da comunidade em reas relevantes para o desenvolvimento dos alunos.

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2. Compete ainda aos docentes de educao especial: a) Participar na referenciao, fazer o acompanhamento e colaborar na avaliao de crianas e jovens com necessidades educativas especiais; b) Elaborar, em conjunto com os outros intervenientes no processo de avaliao, programas educativos individuais, com base em relatrios tcnico-pedaggicos, de que constem os apoios especializados e as adequaes do processo de ensino e de aprendizagem especficos de cada aluno com necessidades educativas especiais de carcter permanente; c) Prestar apoio aos professores, aos alunos e s famlias com vista organizao e gesto dos recursos e aplicao de medidas diferenciadas a introduzir no processo educativo dos alunos; d) Contribuir activamente para a diferenciao/diversificao de estratgias e mtodos educativos que promovam o desenvolvimento e a melhoria das aprendizagens dos alunos; e) Colaborar no desenvolvimento das medidas previstas na lei para os alunos com necessidades educativas especiais. Artigo 109. Funcionamento 1. O horrio elaborado anualmente, de acordo com o determinado no Estatuto da Carreira Docente e em funo do horrio dos alunos com necessidades educativas especiais. 2. O horrio dever ser afixado na porta da sala do servio, na sala de Directores de Turma e nas salas de professores. 3. O servio dever garantir a confidencialidade dos dados relativos aos alunos e respectivas famlias14.

14

Em cumprimento do disposto no n. 5, artigo 2. do Decreto-Lei n. 39/2010, de 7 de Janeiro.

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SUBSECO II SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO (SPO)

Artigo 110. Servio de Psicologia e Orientao O Servio de Psicologia e Orientao (SPO) uma estrutura especializada de orientao, aconselhamento e apoio psicolgico e psico-pedaggico e visa promover a existncia de condies que assegurem a plena integrao escolar dos alunos, devendo conjugar a sua actividade com as estruturas de orientao educativa. Artigo 111. Objectivos O SPO15 tem como objectivo promover condies para o sucesso pessoal e escolar dos alunos, e desenvolve o seu trabalho relativamente a a) Apoio psico-pedaggico; b) Orientao escolar e profissional; c) Apoio ao desenvolvimento do sistema de relaes da comunidade educativa.

Artigo 112. Funcionamento O horrio de funcionamento proposto ao Director para aprovao pelos tcnicos do servio, que o elaboram anualmente, tendo em conta o plano anual das actividades a desenvolver. Artigo 113. Competncias Compete-lhe, especificamente: a) Proceder avaliao de situaes relacionadas com dificuldades de aprendizagem e/ou problemas de desenvolvimento, propondo medidas adequadas a cada caso; b) Desenvolver aces de informao e orientao escolar, profissional e de aconselhamento para os alunos, envolvendo os pais e sensibilizando a comunidade; c) Apoiar pais, professores e outros agentes educativos na sua relao com os alunos, no contexto das actividades educativas e na perspectiva do seu aconselhamento psicossocial;

15

Artigo 26 da Lei de Bases do Sistema Educativo e o Decreto-Lei n. 190/91, de 17 de Maio,

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d) Colaborar

na

elaborao

de

programas

educativos

individuais e
16

apoiar

acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais ; e) Colaborar com a direco do Agrupamento na definio e implementao das medidas acima referidas, assim como apresentar propostas de protocolos ou parcerias que possam contribuir para a melhoria do servio; f) Emitir parecer sobre propostas de reteno repetida17.

SUBSECO III ACO SOCIAL ESCOLAR (ASE)

Artigo 114. Aco Social Escolar (ASE) 1. A ASE, embora integrada nos Servios de Administrao Escolar, um servio especializado de apoio educativo, ao qual compete a atribuio e a gesto de apoios nas suas diferentes modalidades, tal como se definem no Decreto-Lei n. 55/2009, de 2 de Maro. 2. A ASE um servio assegurado por um assistente tcnico, na dependncia funcional do Chefe dos Servios de Administrao Escolar, designado para o exerccio destas funes. Artigo 115 Competncias Compete, resumidamente, ASE: a) Informar a comunidade sobre os auxlios econmicos directos para apoio das despesas escolares dos alunos comprovadamente carenciados, e organizar os respectivos processos;
16

Decreto-Lei n. 39/2010, de 7 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 21/2008, de 12 de Maio.
17

Artigo 4., n. 2, alnea d) do Despacho Normativo n. 50/2005, de 9 de Novembro.

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b) Organizar e supervisionar os servios de bufete e papelaria, garantindo o aprovisionamento e orientando o respectivo pessoal, sem prejuzo das dependncias hierrquicas definidas legalmente, colaborando, designadamente, na aplicao das recomendaes da DGIDC para os bufetes; c) Acompanhar o servio de refeitrio da escola sede, adjudicado a uma empresa, verificando o cumprimento das clusulas definidas no respectivo caderno de encargos e comunicando Direco Regional de Educao de Lisboa e Vale do Tejo as situaes de incumprimento do contrato; d) Informar os alunos e famlias sobre os procedimentos a adoptar, em caso de acidente, e organizar os respectivos processos para o seguro escolar, de acordo com a legislao especfica.

Artigo 116. Funcionamento 1. Os servios da Aco Social Escolar so coordenados por um elemento da direco do Agrupamento. 2. Neste mbito, as funes so exercidas por uma assistente tcnica, na dependncia hierrquica do Chefe de Servios de Administrao Escolar.

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CAPTULO VII - ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO E COMPLEMENTO CURRICULAR

SECO I. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1. CICLO)

Artigo 117. Definio 1. De acordo com o disposto no Despacho n.14460/2008, de 26 de Maio de 2008, consideram-se Actividades de Enriquecimento Curricular no 1. ciclo do ensino bsico as que incidam nos domnios desportivo, artstico, cientfico, tecnolgico e das tecnologias da informao e comunicao, de ligao da escola com o meio, de solidariedade e voluntariado e da dimenso europeia da educao. 2. As Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC) tm como objectivo

complementar as aprendizagens dos alunos do 1. ciclo do ensino bsico, promovendo o desenvolvimento integral das crianas. 3. As Actividades de Enriquecimento Curricular no 1. ciclo do ensino bsico so seleccionadas entre: a. Actividades de apoio ao estudo; b. Ensino do Ingls; c. Ensino de outras lnguas estrangeiras; d. Actividade fsica e desportiva; e. Ensino da msica; f. Outras expresses artsticas; g. Outras actividades que incidam nos domnios identificados. 4. A seleco deve ser feita de acordo com os objectivos definidos no projecto educativo do Agrupamento de escolas e as actividades devem constar do respectivo plano anual. 5. Para todo o 1. ciclo, obrigatria a incluso das actividades de Apoio ao estudo e Ensino do Ingls.

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Artigo 118. Funcionamento 1. Para o funcionamento das AEC sero estabelecidas parcerias, de acordo com a legislao em vigor, actualmente o Despacho n.14460/2008, de 26 de Maio de 2008. 2. As entidades executoras so responsveis pela mobilizao dos recursos humanos necessrios, excepto para Apoio Ao Estudo, assegurado por professores das escolas. 3. As entidades que garantem o funcionamento das AEC designam um Coordenador que coopera com o Coordenador de Estabelecimento e os professores titulares de turma na superviso das actividades. 4. As AEC desenvolvem-se exclusivamente durante os perodos de actividades lectivas, de acordo com o calendrio escolar estabelecido pelo Ministrio da Educao. 5. Os direitos e deveres especficos do aluno constantes deste regulamento so aplicveis frequncia das AEC. 6. As ocorrncias disciplinares so comunicadas pelo professor das AEC ao professor titular de turma, que proceder de acordo com o estatuto do aluno.

Artigo 119. Inscrio e Faltas 1. A inscrio nas AEC feita no acto de matrcula ou de renovao de matrcula, pelo encarregado de educao. 2. A inscrio nas actividades facultativa, mas uma vez efectuada, os alunos tm o dever de frequncia de todas as AEC, com assiduidade e pontualidade. 3. A autorizao de sada da escola antes de terminadas as actividades tem carcter excepcional e dever ser solicitada atravs da caderneta escolar pelo encarregado de educao do aluno, e depende da concordncia do Coordenador de Escola. 4. As faltas s AEC devem ser justificadas por escrito, pelo encarregado de educao, no prazo de cinco dias teis. 5. Sempre que um aluno atinja o nmero total de faltas injustificadas s actividades, correspondente a trs semanas, seguidas ou interpoladas, perde o direito frequncia destas actividades.

Artigo 120. Planificao das actividades 1. A planificao das Actividades de Enriquecimento Curricular deve envolver os professores titulares de turma, garantindo a articulao com as actividades curriculares. 71

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2. Deve ser dado conhecimento aos encarregados de educao do plano de actividades e das normas de funcionamento, no incio do ano lectivo, em reunio com o professor titular de turma e, sempre que possvel, com a presena de professores das AEC.

Artigo 121. Superviso pedaggica das AEC A superviso pedaggica e a avaliao das AEC so da competncia dos docentes titulares de turma, em articulao com os professores das AEC e o respectivo Coordenador, conforme disposto no n. 32 do Despacho n. 14460/2008, de 26 de Maio de 2008.

SECO II. ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR (2. E 3. CICLOS)

Artigo 122. Definio 1. As actividades de complemento curricular constituem um conjunto de actividades no curriculares para enriquecimento das actividades lectivas dos alunos e so de frequncia facultativa. 2. A fim de proporcionar e facilitar a formao integral e a realizao pessoal dos alunos, as actividades de complemento curricular a desenvolver devem promover, designadamente: a) a integrao na escola, valorizando o trabalho e desenvolvendo atitudes de cooperao; b) a expresso literria, musical e plstica; c) o interesse por reas/questes de carcter cientfico ou tecnolgico; d) o desenvolvimento fsico e motor; e) a aquisio de conscincia cvica e valorizao da sua identidade. 3. Estas actividades tm uma natureza eminentemente ldica, cultural e formativa.

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Artigo 123. Disposies especficas 1. As actividades de complemento curricular so dinamizadas por um docente ou grupo de docentes, que so responsveis pela sua planificao, divulgao e execuo. 2. As propostas destas actividades devero ser apresentadas ao Director que decidir, ouvido o Conselho Pedaggico, preferencialmente no final de cada ano lectivo. 3. No final de cada perodo, os professores responsveis apresentam direco relatrios das actividades de complemento curricular para apreciao. 4. Os Encarregados de Educao tm que dar autorizao escrita para a inscrio dos seus educandos nos diferentes projectos e actividades, sendo informados dos seus objectivos e horrio de funcionamento. 5. Os professores responsveis devem informar o Director de Turma das faltas dos alunos inscritos, para posterior informao aos respectivos Encarregados de Educao. 6. As actividades de complemento curricular, realizam-se dentro ou fora dos espaos escolares do Agrupamento, e esto abrangidas pelo Seguro Escolar.

SECO III. COMPONENTE DE APOIO FAMLIA (CAF)

Artigo 124. mbito 1. As actividades na Componente de Apoio Famlia destinam-se s crianas que frequentam a educao pr-escolar e o 1. ciclo do ensino bsico dando resposta s necessidades das famlias, mediante acordo com entidades que promovam este tipo de actividades, conforme o estabelecido no Despacho n14460/2008, de 26 de Maio. 2. A Componente de Apoio Famlia destina-se a assegurar o acompanhamento dos alunos antes e/ou depois das actividades curriculares e de enriquecimento, e/ou durante os perodos de interrupo das actividades lectivas.

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REGULAMENTO INTERNO

Artigo 125. Objectivos e funcionamento da CAF 1. A CAF visa, de acordo com o disposto no Despacho n 14460/2008, de 26 de Maio de 2008 adaptar os tempos de permanncia dos alunos na escola s necessidades das famlias e, simultaneamente, garantir que os tempos de permanncia na escola so pedagogicamente ricos e complementares das aprendizagens associadas aquisio das competncias bsicas. 2. A planificao da CAF deve envolver obrigatoriamente os educadores e os professores do 1. Ciclo titulares de turma, ser comunicada aos encarregados de educao no momento da inscrio e confirmada no incio do ano lectivo. 18 3. A frequncia da CAF organiza-se de acordo com as seguintes normas: a) A inscrio facultativa; b) A assiduidade dos alunos registada diariamente; c) Os encarregados de educao comparticipam financeiramente a frequncia, nos termos do protocolo celebrado com a entidade promotora; d) As desistncias devem ser comunicadas por escrito entidade promotora, pelo encarregado de educao. 4. A CAF tem o seguinte horrio de funcionamento: a) No Jardim-de-infncia, as actividades decorrero das 8h00 s 9h00, para o acolhimento e entre as 15h00 e as 19h00 em regime de prolongamento; b) Nas escolas do 1 Ciclo, as actividades decorrem das 8h00 s 9h00, para o acolhimento e entre as 17h30 e as 19h00, em regime de prolongamento; c) Nas interrupes lectivas, as actividades decorrero entre as 8h00 e as 19h00.

Artigo 126. Superviso pedaggica das actividades 1. A superviso pedaggica da CAF da competncia dos educadores e dos professores titulares de turma, de forma a garantir a qualidade das actividades e a articulao com as actividades curriculares.19 2. Por superviso pedaggica entende-se: a) A programao das actividades;
18 19

Pontos 31, 32 e 33 do Despacho n. 14460/2008 Pontos 31 e 32 do Despacho n. 14460/2008

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REGULAMENTO INTERNO

b)

Acompanhamento

das

actividades

atravs

de

reunies

com

os

representantes das entidades promotoras ou parceiras; c) Avaliao da sua realizao; d) Reunies com os encarregados de educao, nos termos legais; e) Observao das actividades. 3. Para alm do disposto no ponto anterior, se se verificar que qualquer actividade programada ou desenvolvida na CAF necessita de ajustamentos, os educadores ou professores titulares de turma devem comunicar ao respectivo Coordenador, que dever dar conhecimento direco.

SECO IV. VISITAS DE ESTUDO

Artigo 127. Visitas de estudo 1. As visitas de estudo as so Actividades de e Enriquecimento do resposta Curricular a que

complementam

aprendizagens

escolares

necessidades

educativas dos alunos, pelo que devem estar enquadradas pelos Projectos Educativo e Curricular de Agrupamento e integrar os projectos curriculares de Turma e o Plano Anual de Actividades do Agrupamento. 2. O Conselho Pedaggico deve apreciar as propostas de visitas de estudo do Agrupamento que integram o Plano Anual de Actividades e deliberar sobre o interesse pedaggico da realizao das mesmas, considerando o Projecto Educativo do Agrupamento. 3. As visitas de estudo devem ser planificadas de acordo com os contedos programticos das diversas reas curriculares disciplinares e no disciplinares ou com objectivos do PCT. 4. Poder haver integrao de novas visitas de estudo no Projecto Curricular de Turma, aps a elaborao do mesmo, desde que sejam indispensveis para a concretizao e sucesso do Projecto da Turma. As mesmas devem ser autorizadas pelo Director e 75

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propostas pelo Professor titular da turma ou pelo Director de Turma, consultado o respectivo Conselho de Turma. 5. A deslocao dos alunos em visita de estudo est sujeita a autorizao prvia e escrita dos encarregados de educao e o eventual pedido de comparticipao financeira, devero ser solicitados, com a antecedncia mnima de uma semana, e devidamente arquivados at final do ano lectivo. 6. A proposta a apresentar direco, em modelo prprio, deve referir: a. O professor responsvel, b. Os acompanhantes; c. Os objectivos; d. Os alunos/turmas envolvidas; e. Local a visitar e meio de transporte a utilizar; f. Instrumentos de avaliao.

7. As visitas de estudo devem ser devidamente enquadradas, nomeadamente atravs da realizao de actividades especficas ou da entrega de guies ou outros materiais pertinentes. No final, apresentam a respectiva ficha de avaliao da actividade ao presidente do Conselho Pedaggico, caso conste do PAA ou ao Director de Turma ou Coordenador de Escola, se apenas constar do PCT. 8. O professor responsvel dever apresentar um plano de ocupao/proposta de actividades para os alunos que no tenham autorizao dos encarregados de educao para participar, no caso desta se efectuar em tempo lectivo. 9. Os encarregados de educao devem ser informados da sua responsabilidade relativamente a danos que os alunos venham a causar e no estejam cobertos pelo Seguro escolar. 10. A hora de almoo deve estar sempre salvaguardada. 11. Os alunos que faltarem visita de estudo tero falta aos tempos lectivos marcados no seu horrio que correspondam durao da mesma. 12. Quando os alunos tiverem um comportamento repetidamente inadequado na escola ou em anterior visita de estudo, o Conselho de Turma pode deliberar pela no incluso destes alunos na sada seguinte, devendo deixar um plano de actividades a ser realizado no perodo de tempo correspondente visita.

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CAPTULO VIII DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE EDUCATIVA

Artigo 128. Comunidade escolar e comunidade educativa 1.A comunidade escolar constituda pelos alunos, pais e encarregados de educao, pessoal docente e pessoal no docente e dever procurar a formao integral e harmoniosa dos alunos da escola. 2. A comunidade educativa integra, alm da comunidade escolar, outros intervenientes que, directa ou indirectamente, venham a participar na construo, implementao e avaliao do Projecto Educativo do AEES, nomeadamente: a. autarquias b. associaes culturais, recreativas ou cvicas c. entidades pblicas ou privadas ligadas a actividades cientficas, ambientais ou econmicas com as quais o AEES alunos. possa constituir parcerias significativas para a formao dos

Artigo 129. Direitos gerais dos membros da comunidade escolar So direitos gerais dos membros da comunidade escolar: a) participar no processo de elaborao e concretizao do projecto educativo do AEES; b) apresentar sugestes e crticas relativas ao funcionamento de qualquer estrutura ou servio do Agrupamento; c) aceder livremente aos documentos estruturantes da actividade do AEES,

designadamente o Projecto Educativo, os Planos de Actividades, o Projecto Curricular e o Regulamento Interno; d) ser tratado com respeito e correco por qualquer membro da comunidade; e) ser ouvido em todos os assuntos que lhe digam respeito, individualmente ou atravs dos seus rgos ou estruturas representativas; f) usufruir de um ambiente propcio ao trabalho, ao convvio e cooperao para a concretizao dos objectivos educativos. 77

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Artigo 130. Deveres gerais dos membros da comunidade escolar 1. Os membros da comunidade escolar tm o dever de: a) contribuir para o desenvolvimento do Projecto Educativo, integrando activamente as respectivas estruturas de representao; b) ser assduo, pontual e responsvel no cumprimento dos seus horrios e/ou tarefas que lhe forem destinadas; c) reconhecer e respeitar as diferenas culturais e individuais de todos os membros da comunidade escolar, impedindo processos de excluso e discriminao; d) zelar pela conservao e limpeza dos espaos escolares, nomeadamente no que diz respeito s instalaes, material didctico, mobilirio e espaos exteriores; e) no fazer uso de gravadores/leitores de msica individuais, telemveis e aparelhos similares nas salas de aula ou durante as actividades escolares; f) conhecer as normas e horrios de funcionamento dos servios do AEES que lhe digam respeito; g) preservar e contribuir para a qualidade do ambiente de trabalho, promovendo um convvio cvico e uma cooperao que desenvolva a conscincia de cidadania activa de todos os seus membros; h) cumprir e fazer cumprir o Regulamento Interno do AEES.

2. So tambm deveres dos membros da comunidade escolar enquanto utilizadores dos servios de bufete, refeitrio e papelaria: a) respeitar a ordem de chegada, aguardando a sua vez ordeiramente, em fila; b) cumprir rigorosamente as regras elementares de higiene pessoal, designadamente lavando as mos antes de comer; c) falar em tom moderado, no arremessar alimentos ou objectos para o cho ou outros utentes, de modo a manter a higiene necessria; d) no refeitrio, colocar os tabuleiros cuidadosamente no porta-tabuleiros, contendo todos os restos da refeio e utenslios, assim como papis ou outros resduos; e) deixar a mesa limpa e a cadeira arrumada, antes de sair do refeitrio;

3. Na EB23 Eugnio dos Santos o no cumprimento do estipulado nas alneas do nmero anterior poder implicar a interdio temporria de acesso aos servios, ponderada a gravidade da situao participada. 78

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SECO I. DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

SUBSECO I ESTATUTO DO ALUNO


Artigo 131. Enquadramento O estatuto dos alunos dos estabelecimentos pblicos dos ensinos bsico e secundrio definido pela Lei n 30/2002, de 20 de Dezembro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010, de 2 de Setembro, sendo estabelecidos os respectivos direitos e deveres gerais assim como um cdigo de conduta relativo s regras de convivncia e de disciplina que devem ser conhecidas e observadas por todos os elementos da comunidade educativa.

Artigo 132. Perda do estatuto Perdem o estatuto de aluno do Agrupamento: a) os alunos que, estando fora da escolaridade obrigatria, tenham anulado a matrcula, nos termos da lei; b) os alunos que tenham sido transferidos de escola. Artigo 132.-A Responsabilidade dos alunos 1. Os alunos so responsveis, em termos adequados sua idade e capacidade de discernimento, pelos direitos e deveres que lhe so conferidos no seu Estatuto, pelo presente Regulamento e demais legislao aplicvel. 2. A responsabilidade disciplinar dos alunos implica o respeito integral do seu Estatuto, do Regulamento Interno da Agrupamento, do patrimnio da mesma, dos demais alunos, funcionrios e em especial dos professores. 3. Os alunos no podem prejudicar o direito educao dos restantes alunos. Artigo 133. Identificao dos alunos 1. No incio de cada ano lectivo ser entregue aos novos alunos do 2. e 3. Ciclos, mediante pagamento, um carto magntico que ser vlido enquanto frequentar o estabelecimento de ensino. 79

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REGULAMENTO INTERNO

2. O carto magntico permite ao aluno adquirir as senhas para o almoo e bufete e aceder aos servios de papelaria. 3. O carto magntico dever ser carregado pelo aluno, nos servios da papelaria da escola e/ou no ASE, sempre que o encarregado de educao considere necessrio. 4. Anualmente, ser ainda entregue gratuitamente a todos os alunos o carto de aluno que dever apresentar o respectivo horrio escolar e ser vlido at final do ano lectivo. 5. O aluno deve ser obrigatoriamente portador dos dois cartes, apresentando-os sempre que lhe sejam solicitados. 6. Em caso de extravio ou dano de qualquer um dos cartes, deve o aluno, no prazo de trs dias teis, solicitar a sua substituio, nos Servios Administrativos.

Artigo 134. Processo Individual do Aluno (PIA) 1. O percurso escolar do aluno deve ser documentado, de forma sistemtica, num processo individual20 que o acompanha ao longo de todo o ensino bsico e proporciona uma viso global do processo de desenvolvimento integral do aluno, facilitando tcnicos. 2. A organizao do Processo Individual do Aluno da responsabilidade do professor titular de turma no 1. ciclo e do Director de Turma nos 2. e 3. ciclos, acompanhando, obrigatoriamente, o aluno sempre que este mude de estabelecimento de ensino, sendo entregue ao encarregado de educao no fim do 3. ciclo, excepto se o aluno prosseguir os seus estudos no ensino secundrio. 3. No Processo Individual do Aluno devem constar: a) Os elementos fundamentais de identificao do aluno; b) Os registos de avaliao; c)Relatrios mdicos e ou de avaliao psicolgica, quando existam; d) Planos e relatrios de apoio pedaggico, quando existam; e) O Programa Educativo Individual e relatrios circunstanciados, no caso de o aluno estar abrangido pela modalidade de educao especial; o acompanhamento e interveno adequada, no processo de aprendizagem, dos professores, encarregados de educao e, eventualmente, outros

20

Artigo 16. da Lei n. 30/2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010 e pelo Despacho Normativo 6/2010.

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REGULAMENTO INTERNO

f) Uma auto-avaliao do aluno, no final de cada ano, com excepo dos 1. e 2. anos, de acordo com critrios definidos pelo Conselho Pedaggico do Agrupamento; g) Outras informaes relevantes, ou a designadamente infraces e as que respeitem a ou

comportamentos

meritrios

medidas

disciplinares

sancionatrias aplicadas e seus efeitos. 4. O Processo Individual do Aluno constitui-se como registo exclusivo em termos disciplinares. 5. As informaes contidas no Processo Individual do Aluno referentes a matria disciplinar e de natureza pessoal e familiar so estritamente confidenciais, encontrando-se vinculados ao dever de sigilo todos os membros da comunidade educativa que a elas tenham acesso. 6. Tm acesso ao processo individual de um aluno21: a) os professores e outros tcnicos que acompanham o aluno, mediante solicitao prvia ao Director de turma; b) o aluno e/ou o seu encarregado de educao, na presena do Director de turma, devendo este registar o facto no dossi de direco de turma. 7. Compete ao professor titular de turma ou ao Director de Turma, para efeitos do disposto no nmero anterior, analisar a fundamentao do pedido de consulta e decidir sobre a sua oportunidade, ficando os requerentes obrigados ao dever de sigilo sobre os dados nele contidos.

21

Desp. Normativo n. 1/2005, com as alteraes introduzidas pelo Desp. Normativo 6/2010.

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REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO II

DIREITOS DO ALUNO

Artigo 135. Direitos do aluno So reconhecidos ao aluno os direitos consignados entre as alneas a) e s) inclusive, do artigo 13. da Lei n. 30/2002, de 20 de Dezembro, com as alteraes introduzidas pela da Lei n. 39/2010, de 2 de Setembro, a saber: a) Ser tratado com respeito e correco por qualquer membro da comunidade educativa; b) usufruir do ensino e de uma educao de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condies de efectiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realizao de aprendizagens bem sucedidas; c) usufruir do ambiente e do projecto educativo que proporcionem as condies para o seu pleno desenvolvimento fsico, intelectual, moral, cultural e cvico, para a formao da sua personalidade; d) ver reconhecidos e valorizados, o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; e) ver reconhecido o empenhamento em aces meritrias, em favor da comunidade em que est inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; f) usufruir de um horrio escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificao equilibrada das actividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento da comunidade; g) beneficiar, no mbito dos servios de aco social escolar, de um sistema de apoios que lhe permita superar ou compensar as carncias do tipo scio-familiar, econmico ou cultural que dificultem o acesso escola ou o processo de aprendizagem; h) poder usufruir de prmios que distingam o mrito; i) beneficiar de outros apoios especficos, necessrios s suas necessidades escolares ou s suas aprendizagens, atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros servios especializados de apoio educativo; j) ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral; 82

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REGULAMENTO INTERNO

k) ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doena sbita, ocorrido ou manifestada no decorrer das actividades escolares; l) ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do seu processo individual, de natureza pessoal ou familiar; m) participar, atravs dos seus representantes, nas assembleias de delegados de turma; n) eleger os seus representantes para os cargos de delegado ou subdelegado de turma ou outras funes de representao que venham a ser definidas, bem como ser eleito, nos termos do Regulamento Interno; o) apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da sua escola e ser ouvido pelos professores, Directores de Turma e rgos de administrao e gesto da escola em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse; p) organizar e participar em iniciativas que promovam a formao e ocupao de tempos livres; q) conhecer e ser informado do RI, em termos adequados sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente, o programa e objectivos essenciais de cada disciplina ou rea disciplinar, e os processos e critrios de avaliao, normas de utilizao e de segurana dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo plano de emergncia, e, em geral, sobre todas as actividades e iniciativas relativas ao Projecto Educativo de escola e ao Projecto Curricular de Turma; r) participar nas demais actividades da Escola e/ou Agrupamento, nos termos da lei e do respectivo Regulamento Interno; s) participar no processo de avaliao, nomeadamente atravs dos mecanismos de auto e hetero-avaliao. Artigo 136. Direito de participao e de representao 1. Os alunos do Agrupamento podem reunir-se e tm o direito de participar na vida das suas escolas, designadamente: 1.1. Integrados nas Assembleias de turma; 1.2. Atravs dos seus representantes, delegado e subdelegado de turma, por si eleitos em assembleia de turma; 1.3. Nas Assembleias de delegados de turma, atravs do delegado seu

representante. 83

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REGULAMENTO INTERNO

2. Os alunos tm direito a ser representados pelo delegado e subdelegado da respectiva turma que devem ser reconhecidos pelo sentido de responsabilidade, capacidade crtica, capacidade de comunicao, quer para ouvir os outros quer para exprimir opinies prprias ou dos colegas de turma e tambm pelo bom relacionamento com os colegas da turma e com os adultos.

3. So competncias do delegado e do subdelegado de turma: 3.1. Representar os alunos da turma nos rgos e nas estruturas em que participe assim como ajudar e aconselhar os colegas sempre que estes o solicitem. 3.2. Comunicar ao professor titular da turma ou ao Director de Turma as opinies dos colegas sobre assuntos relevantes relacionados com a vida da turma, com o objectivo melhorar o seu funcionamento; 3.3. Transmitir informaes turma, quando tal lhes for solicitado.

4. Os mandatos do delegado e do subdelegado de turma tm a durao de um ano. 4.1. O delegado ou o subdelegado de turma podero ser destitudos do cargo em reunio de assembleia de turma especialmente convocada para o efeito, desde que seja comprovado que no exercem correctamente as suas funes. 4.2. O aluno a quem tenha sido aplicada medida disciplinar da exclusiva competncia do Director no poder ser eleito para o exerccio dos cargos de delegado de turma ou de subdelegado de turma, no ano lectivo subsequentes ao da aplicao da referida medida disciplinar.

Artigo 137. Assembleia de turma 1. Os alunos dos 1., 2. e 3. ciclos do Ensino Bsico tm direito a participar em reunies de turma22, com o professor titular de turma ou com o Director de turma, para apreciao de matrias relacionadas com o funcionamento da mesma. 2. As reunies so convocadas pelo professor titular de turma ou pelo Director de turma, por sua iniciativa ou por solicitao do delegado ou do subdelegado de turma. 3. As reunies de turma so moderadas pelo professor titular de turma ou pelo Director de turma, sendo precedidas de debate preparatrio para determinao das matrias a abordar.

22

n. 2 do Art. 14., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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REGULAMENTO INTERNO

4. As reunies de turma realizam-se nas aulas de Formao Cvica. 5. Por iniciativa dos alunos, o professor titular de turma ou o Director de turma pode solicitar a participao na reunio da turma de um representante dos pais e encarregados de educao23 dos alunos da turma.

Artigo 138. Assembleia de delegados de turma A assembleia de delegados de turma24 uma estrutura de participao dos representantes dos alunos na vida do Agrupamento, que funciona de acordo com as seguintes regras: a) A Assembleia de delegados de turma rene, ordinariamente, no incio e no fim do ano lectivo e, extraordinariamente, sempre que dois teros dos delegados de turma o solicitem. b) A Assembleia de delegados de turma presidida pelo Coordenador de Estabelecimento ou pelo Coordenador de Directores de Turma do respectivo ciclo, coadjuvado por um delegado, eleito na reunio ordinria.

c) A Assembleia de delegados de turma tem como finalidades:


i. promover a formao para a cidadania; ii. possibilitar o conhecimento de todos os delegados; iii. desenvolver o esprito de cooperao entre os alunos; iv. colaborar na resoluo de problemas decorrentes da vida escolar. d) Assembleia de delegados de turma compete: i.dar sugestes para elaborao do Plano Anual de Actividades, ii.propor a realizao de iniciativas recreativas, culturais, desportivas ou quaisquer outras que contribuam para a formao dos alunos; iii.propor medidas que promovam o respeito pelos outros e a disciplina no Agrupamento. e) O Presidente da Assembleia de delegados de turma deve orientar e moderar a reunio de modo a incentivar a participao e anlise das propostas e posteriormente apresentar aos rgos e estruturas competentes as propostas aprovadas.

23 24

n. 3 do Art. 14., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010 n. 1 do Art. 14., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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f) A convocatria das reunies de Assembleia referidas no ponto anterior deve ser feita pelo Coordenador de Estabelecimento ou dos Directores de Turma, com comunicao atempada aos encarregados de educao. Caso os alunos no compaream, o facto ser comunicado aos encarregados de educao. g) Sempre que os assuntos o aconselhem ou justifiquem, podero tambm estar presentes nestas reunies outros elementos da comunidade educativa, a solicitao do Presidente da assembleia.

SUBSECO III DEVERES DOS ALUNOS

Artigo 139. Deveres dos alunos 1. O aluno tem o dever25 de: a) Estudar, empenhando-se na sua educao e formao integral; b) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no mbito do trabalho escolar; c) Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu processo de ensino e aprendizagem; d) Tratar com respeito e correco qualquer membro da comunidade educativa; e) Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa; f) Respeitar as instrues dos professores e do pessoal no docente; g) Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e para a plena integrao na escola de todos os alunos;

25

Art. 15., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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h) Participar nas actividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais actividades organizativas que requeiram a participao dos alunos; i) Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os membros da comunidade educativa; j) Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as circunstncias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos mesmos; k) Zelar pela preservao, conservao e asseio das instalaes, material didctico, mobilirio e espaos verdes da escola, fazendo uso correcto dos mesmos; l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa; m)Permanecer na escola durante o seu horrio, salvo autorizao escrita do encarregado de educao ou da direco da escola; n) Participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaborao. o) Conhecer e cumprir o estatuto do aluno, as normas de funcionamento dos servios da escola e o regulamento interno da mesma, subscrevendo declarao anual de aceitao do mesmo e de compromisso activo quanto ao seu cumprimento integral; p) No possuir e no consumir substncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcolicas, nem promover qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das mesmas; q) No transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou engenhos passveis de, objectivamente, perturbarem o normal funcionamento das actividades lectivas, ou causarem danos fsicos ou psicolgicos aos alunos ou a terceiros; r) No fazer registos audiovisuais, em sala de aula ou no espao escolar, excepto com autorizao expressa dum professor responsvel; s) Respeitar a autoridade do professor.

Artigo 140. Outros Deveres dos alunos 1. So tambm deveres do aluno do AEES: a) Trazer diariamente os livros e o material escolar necessrio realizao dos seus trabalhos escolares, sendo cuidadoso com a sua conservao; b) Entrar e sair do estabelecimento apenas pelos portes de acesso em uso; 87

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c) Ser diariamente portador do carto magntico, carto de aluno e da caderneta escolar, os quais devem ser apresentados sempre que solicitados; d) Depois do toque de entrada, aguardar o professor disciplinadamente junto da porta da sala de aula. No caso de o professor faltar, deve aguardar a indicao do funcionrio para posterior encaminhamento; e) Respeitar a ordem de chegada e formar filas, sempre que necessrio, nomeadamente em locais como o refeitrio, as salas de aula, os Ateliers e os Servios Administrativos; f) No alterar, no modificar nem retirar qualquer dispositivo dos computadores, de acordo com o regulamento especfico das salas de informtica; g) Participar obrigatoriamente nas actividades de acompanhamento educativo, em substituio das aulas curriculares; h) Utilizar uma linguagem adequada funo educativa da escola; i) Apresentar-se de forma cuidada, zelando pela higiene pessoal e usando vesturio adequado funo e dignidade da instituio escolar; j) Apresentar-se de cabea descoberta nos espaos interiores dos estabelecimentos que integram o Agrupamento, excepto em situaes excepcionais, devidamente autorizadas pelo professor; k) No permanecer na sala de aula nem nos corredores durante o intervalo, excepto se com a permisso para tal, e acompanhado por um professor ou funcionrio; l) Cobrir prejuzos, sempre que por culpa ou por negligncia, danifique material pertencente ao AEES ou a outrem, sem prejuzo de qualquer sano disciplinar que lhe seja aplicada. m) No utilizar pastilha elstica dentro das salas de aula; n) Respeitar a proibio de circular no parque de estacionamento, nos espaos destinados actividades especficas e outros no vigiados, excepto quando acompanhado por um professor; o) No estabelecer dilogo, atravs das vedaes, com elementos estranhos ao estabelecimento; p) Zelar pelos seus bens pessoais dos quais responsvel; q) Ocupar nas salas de aula sempre o mesmo lugar, at deciso em contrrio do Director de Turma / professor; r) Cumprir todas as regras estabelecidas pelo Conselho de Turma.

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SUBSECO IV DEVER DE ASSIDUIDADE


Artigo 141. Assiduidade 1. Frequncia e assiduidade26: a) Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, nos termos da lei, os alunos so responsveis pelo cumprimento do dever de assiduidade. b) Os pais e encarregados de educao dos alunos menores de idade so responsveis conjuntamente com estes pelo cumprimento dos deveres referidos no nmero anterior. c) O dever de assiduidade implica para o aluno quer a presena na sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, quer uma atitude de empenho intelectual e comportamental adequada, de acordo com a sua idade, ao processo de ensino e aprendizagem. Artigo 142. Faltas e Justificao 1. A falta a ausncia do aluno a uma aula ou a outra actividade de frequncia obrigatria, com registo desse facto no livro de ponto, pelo professor, ou noutros suportes administrativos adequados, pelo Director de Turma.
2.

Os alunos tm uma tolerncia de 10 minutos apenas ao primeiro tempo lectivo do turno da manh e do turno da tarde.

3. So faltas justificadas todas as que forem dadas pelos motivos que constam do artigo 19. da Lei n. 39/2010. 4. Justificao de faltas27: a) As faltas so justificadas pelos pais e encarregados de educao ao Director de Turma ou ao professor titular de turma. b) A justificao apresentada por escrito, com indicao do dia e da actividade lectiva em que a falta se verificou, referenciando os motivos da mesma. c) As entidades que determinarem a falta do aluno devem, quando solicitadas para o efeito, elaborar uma declarao justificativa da mesma.

26 27

Art. 19. da Lei n. 39/2010 Art. 19. da Lei n. 39/2010

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d) O Director de Turma ou o professor titular de turma pode solicitar os comprovativos adicionais que entenda necessrios justificao da falta. e) A justificao da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsvel ou, nos restantes casos, at ao 3. dia til subsequente mesma. 5. Faltas injustificadas28: a) As faltas so injustificadas quando para elas no tenha sido apresentada justificao nos termos do n. 1 do artigo 19. da Lei n. 39/2010, quando a justificao tenha sido apresentada fora do prazo ou no tenha sido aceite, ou quando a marcao tenha decorrido da ordem de sada da sala de aula ou da aplicao de medida disciplinar sancionatria. b) A no aceitao da justificao apresentada, prevista na alnea anterior, deve ser devidamente fundamentada. c) As faltas interpoladas so tambm injustificadas, excepto se resultarem de situao excepcional, acidente ou indisposio fsica momentnea, situao em que devem ser imediatamente comunicadas ao docente da disciplina, que transmitir o facto ao Director de turma. d) As faltas injustificadas so comunicadas aos pais ou encarregados de educao pelo director de turma ou pelo professor titular de turma, no prazo mximo de trs dias teis, pelo meio mais expedito. Artigo 143. Excesso grave de faltas29 1. No 1. ciclo do ensino bsico o aluno no pode dar mais de 10 faltas injustificadas. 2. Nos restantes ciclos ou nveis de ensino, as faltas injustificadas no podem exceder o dobro do nmero de tempos lectivos semanais, por disciplina. 3. Quando for atingido metade do limite de faltas injustificadas, os pais ou encarregados de educao so convocados, pelo meio mais expedito, pelo director de turma ou pelo professor titular de turma. 4. A notificao referida no nmero anterior deve alertar para as consequncias da violao do limite de faltas injustificadas e procurar encontrar uma soluo que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de assiduidade. 5. Caso se revele impraticvel o referido no nmero anterior, por motivos no imputveis escola, e sempre que a gravidade especial da situao o justifique, a

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Art. 20. da Lei n. 39/2010 Art. 21., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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respectiva comisso de proteco de crianas e jovens deve ser informada do excesso de faltas do aluno, assim como dos procedimentos e diligncias at ento adoptados pela escola, procurando em conjunto solues para ultrapassar a sua falta de assiduidade. 6. Para efeitos do disposto nos n.os 1 e 2, so tambm contabilizadas como faltas injustificadas as decorrentes da aplicao da medida correctiva de ordem de sada da sala de aula, nos termos do n. 5 do artigo 26., bem como as ausncias decorrentes da aplicao da medida disciplinar sancionatria de suspenso prevista na alnea c) do n. 2 do artigo 27. da Lei n. 39 /2010. Artigo 144 . Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas30 1. Para os alunos que frequentam o 1. ciclo do ensino bsico, a violao do limite de faltas injustificadas previsto no n. 1 do artigo anterior obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho que incidir sobre todo o programa curricular do nvel que frequenta e que permita recuperar o atraso das aprendizagens. 2. Para os alunos que frequentam os 2. e 3. ciclos do ensino bsico, a violao do limite de faltas injustificadas previsto no n. 2 do artigo anterior obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho, que incidir sobre a disciplina ou disciplinas em que ultrapassou o referido limite de faltas e que permita recuperar o atraso das aprendizagens. 3. O recurso ao plano individual de trabalho previsto nos nmeros anteriores apenas pode ocorrer uma nica vez no decurso de cada ano lectivo. 4. O cumprimento do plano individual de trabalho por parte do aluno realiza -se em perodo suplementar ao horrio lectivo, competindo ao conselho pedaggico definir os termos da sua realizao. 5. O previsto no nmero anterior no isenta o aluno da obrigao de cumprir o horrio lectivo da turma em que se encontra inserido. 6. O plano individual de trabalho deve ser objecto de avaliao, nos termos a definir pelo conselho pedaggico do Agrupamento. 7. Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno, o conselho de turma de avaliao do final do ano lectivo pronunciar-se-, em definitivo, sobre o efeito da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas verificado.

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Art. 22., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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8. Aps o estabelecimento do plano individual de trabalho, a manuteno da situao do incumprimento do dever de assiduidade, por parte do aluno, determina que o director, na iminncia de abandono escolar, possa propor a frequncia de um percurso curricular alternativo no interior Agrupamento. 9. O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina a reteno no ano de escolaridade que o aluno frequenta. Artigo 145. Medidas correctivas prvias prova de recuperao (revogado) Artigo 146. Caractersticas e condies da prova de recuperao (revogado)

SUBSECO V DISCIPLINA
Artigo 147. Qualificao da infraco31 A violao pelo aluno de algum dos deveres previstos no regulamento interno do Agrupamento, em termos que se revelem perturbadores do funcionamento normal das actividades da escola ou das relaes no mbito da comunidade educativa, constitui infraco passvel da aplicao de medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria, nos termos dos artigos seguintes. Artigo 147.-A Participao de ocorrncia 1. O professor do ou membro do pessoal no docente que presencie ao ou tenha do

conhecimento de comportamentos susceptveis de constituir infraco disciplinar nos termos artigo anterior deve particip-los imediatamente director Agrupamento.
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Art. 23., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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2. O aluno que presencie comportamentos referidos no nmero anterior deve comuniclos imediatamente ao professor titular de turma ou ao director de turma, o qual, no caso de os considerar graves ou muito graves, os participa, no prazo de um dia til, ao director do Agrupamento.

Artigo 148. Finalidades das medidas correctivas e disciplinares sancionatrias32 1. As medidas disciplinares visam, nomeadamente, finalidades de natureza pedaggica e preventiva, sem prejuzo das finalidades sancionatrias de algumas delas. Todas as medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela autoridade dos professores no exerccio da sua actividade profissional e dos demais funcionrios, bem como a segurana de toda a comunidade educativa. 2. As medidas correctivas e as medidas disciplinares sancionatrias visam ainda garantir o normal prosseguimento das actividades da escola, a correco do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens. 3. As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em conta a especial relevncia do dever violado e a gravidade da infraco praticada, prosseguem igualmente, para alm das identificadas no nmero anterior, finalidades punitivas. 4. As medidas correctivas e as medidas disciplinares sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com as necessidades educativas do aluno e com os objectivos da sua educao e formao, no mbito do desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do projecto educativo da escola, nos termos do respectivo regulamento interno. Artigo 149. Determinao da medida disciplinar a) Na determinao da medida disciplinar correctiva ou sancionatria33 a aplicar deve ter-se em considerao a gravidade do incumprimento do dever, as circunstncias, atenuantes e agravantes apuradas, em que esse incumprimento se verificou, o grau

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Art. 24., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010 Art. 25. e 28., Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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de culpa do aluno, a sua maturidade e demais condies pessoais, familiares e sociais. b) So circunstncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom comportamento anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento, com arrependimento, da natureza ilcita da sua conduta. c) So circunstncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditao, o conluio, bem como a acumulao de infraces disciplinares e a reincidncia, em especial se no decurso do mesmo ano lectivo.

Artigo 150. Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias Nova redaco, no artigo 155.-A deste regulamento. Artigo 151. Medidas correctivas 1. As medidas correctivas prosseguem finalidades pedaggicas, dissuasoras e de integrao assumindo uma natureza eminentemente preventiva. 2. So medidas correctivas: 2.1. A advertncia feita ao aluno, perante um comportamento irregular, por qualquer professor ou funcionrio, alertando-o para a necessidade de evitar tal tipo de conduta; 2.2. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; 2.3. A realizao de tarefas e actividades de integrao escolar; 2.4. A realizao de tarefas e actividades de recuperao, por motivo de falta de assiduidade do aluno; 2.5. O condicionamento de acesso a certos espaos escolares ou na utilizao de certos materiais e equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afectos a actividades lectivas; 2.6. A supresso parcial de intervalos; 2.7. A mudana de turma; 2.8. Outras consideradas pelo Director do AAES ou pelo professor titular de turma/ Conselho de Turma, proporcionais a cada caso especfico e com a concordncia do encarregado de educao.

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3. Na sala de aula, a repreenso da exclusiva competncia do professor, enquanto, fora dela, qualquer professor ou membro do pessoal no docente tem competncia para repreender o aluno. 4. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar uma medida correctiva aplicvel ao aluno que a assuma comportamento impeditivo do prosseguimento do processo de ensino e aprendizagem dos restantes alunos, destinada a prevenir esta situao. 4.1. Esta medida da exclusiva responsabilidade e competncia do professor e implica a permanncia do aluno na escola. 4.2. O aluno dever ser encaminhado para um local designado para esse efeito, acompanhado por um assistente operacional, com indicao das tarefas a desenvolver e o perodo de tempo respectivo. 4.3. A ordem de sada definitiva da sala de aula implica a marcao de falta e a entrega ao Director de Turma de um relato sucinto e objectivo do ocorrido, mencionando explicitamente a situao em que o aluno foi impedido de assistir aula, sem o que o Director de Turma no poder considerar esta falta para quaisquer efeitos. 5. A execuo de actividades de integrao escolar pelo aluno, traduz-se na realizao de um programa de tarefas de carcter pedaggico, que contribua para o reforo da sua formao cvica e para o desenvolvimento equilibrado da sua personalidade. 6. Consideram-se actividades de integrao escolar, referidas na alnea c) do n2, as seguintes: 6.1. A redaco de uma carta formulando um pedido de desculpa s pessoas envolvidas; 6.2. A execuo de tarefas e actividades que envolvam qualquer uma das disciplinas e/ou actividades frequentadas pelo aluno; 6.3. A ajuda em tarefas de manuteno dos espaos verdes dos estabelecimentos que integram o Agrupamento, incluindo recolha de lixo, actividades de jardinagem e limpeza dos espaos exteriores; 6.4. A colaborao em actividades de manuteno da escola, designadamente arranjo e restauro de material diverso, limpeza e pintura de paredes. 7. A competncia para aplicao das medidas de integrao escolar referidas no ponto anterior do Director. Quando a infraco for praticada em sala de aula, a medida

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proposta pelo professor titular de turma/Director de Turma, devendo definir o local e o perodo de tempo durante o qual ocorrero. 8. As actividades previstas no devero ultrapassar 4 horas semanais e duas semanas, salvo situaes excepcionais devidamente acordadas com o encarregado de educao. 9. O aluno ser supervisionado na execuo destas medidas por um funcionrio. 10. Quando o aluno for encaminhado para o local onde deve executar a tarefa marcada e se recusar a faz-lo, o responsvel dever dirigir o aluno para a direco, que tomar as providncias necessrias. 11. O condicionamento no acesso a espaos escolares ou utilizao de materiais e equipamentos, assim como o perodo de tempo durante o qual deve ser aplicado (nunca superior a um ano lectivo) determinado pelo Director que articular com o Coordenador de escola e com o Director de Turma. 12. A medida correctiva de mudana de turma determinada pelo Director da escola que pode, para o efeito, ouvir o director de turma. 13. A aplicao das medidas correctivas previstas no n. 2 comunicada aos pais ou ao encarregado de educao do aluno, atravs do Director de turma ou do professor titular de turma.

Artigo 152. Medidas disciplinares sancionatrias34 1. As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma censura disciplinar do comportamento assumido pelo aluno, devendo a ocorrncia dos factos em que tal comportamento se traduz, ser participada, de imediato, pelo professor ou funcionrio que a presenciou ou dela teve conhecimento, Direco do Agrupamento com conhecimento ao Director de turma. 2. So medidas disciplinares sancionatrias: a) A repreenso registada; b) A suspenso por 1 dia; c) A suspenso da escola at 10 dias teis; d) A transferncia de escola.

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Art. 27. da Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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3. Aplicao das medidas sancionatrias: a) Repreenso registada: a aplicao desta medida da competncia do professor respectivo, quando a infraco for praticada na sala de aula, ou do Director, nas restantes situaes, averbando-se no respectivo processo individual do aluno e sempre comunicada ao Director de turma. b) Em casos excepcionais e enquanto medida dissuasora, a suspenso por um dia pode ser aplicada pelo Director, garantidos que estejam os direitos de audincia e defesa do visado e sempre fundamentada nos factos que a suportam. c) Suspenso da escola at 10 dias teis: a aplicao desta medida da competncia do Director, que pode, previamente, ouvir o Conselho de Turma. A aplicao da medida requer a instaurao de procedimento disciplinar. d) Transferncia de escola: a aplicao desta medida da competncia do Director regional de educao, aps instaurao e concluso de procedimento disciplinar por parte do Director. 4. Compete ao Director35, ouvidos os pais ou o encarregado de educao do aluno, fixar os termos e condies em que a aplicao da medida de suspenso at 10 dias teis executada, garantindo ao aluno um plano de actividades pedaggicas a realizar, co-responsabilizando-os pela sua execuo e acompanhamento, podendo igualmente, se for possvel e assim o entender, estabelecer eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com entidades pblicas ou privadas. 5. O regresso s aulas aps perodo de suspenso dever ser acompanhado de uma conversa do Director de turma e/ou Director com o aluno. 6. A aplicao da medida disciplinar da transferncia de escola reporta-se prtica de factos notoriamente impeditivos do prosseguimento do processo de ensino e aprendizagem dos restantes alunos da escola ou do normal relacionamento com algum ou alguns dos membros da comunidade educativa. 7. Complementarmente s medidas sancionatrias previstas, compete ao Director decidir sobre a reparao dos danos provocados pelo aluno no patrimnio escolar.

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Art. 27. da Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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Artigo 153. Procedimento disciplinar 1. O procedimento disciplinar a seguir para efeitos da aplicao das medidas de suspenso da escola at 10 dias teis e de transferncia de escola obedece ao estipulado na seco IV do captulo V da Lei n. 39/2010. 2. Se da infraco verificada resultar responsabilidade civil ou criminal, o rgo de direco do Agrupamento dever aplicar o mencionado no artigo 55. do captulo VIII da Lei n 39/2010. Artigo 154. Situaes de incumprimento 1. Se o aluno no comparecer, ou cumprir de forma incorrecta as actividades de integrao na escola, o Director de turma dever comunicar tal facto ao rgo de direco do Agrupamento que tomar as medidas consideradas necessrias para corrigir a situao. A nova medida ser comunicada em tempo til ao encarregado de educao, pela direco. 2. A recusa de um aluno em cumprir indicaes dadas por professores ou funcionrios, dentro da sala de aula ou qualquer outro local onde a sua presena seja manifestamente perturbadora, deve ser comunicada direco do Agrupamento que aplicar, de imediato, as medidas de natureza disciplinar julgadas convenientes, nomeadamente a medida disciplinar de suspenso preventiva.

Artigo 155. Suspenso preventiva do aluno36 1. No momento da instaurao do procedimento disciplinar, mediante deciso da entidade que o instaurou, ou no decurso da sua instruo, por proposta do instrutor, o aluno pode ser suspenso preventivamente da frequncia da escola, mediante despacho fundamentado a proferir pelo Director, se a presena dele na escola se revelar gravemente perturbadora da instruo do processo, do funcionamento normal das actividades da escola ou se tal for necessrio e adequado garantia da paz pblica e da tranquilidade na escola. 2. Ao aluno suspenso preventivamente tambm fixado, durante o perodo de ausncia da escola, um plano de actividades pedaggicas indicadas pelos respectivos professores.

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Art. 47. da Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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3. As faltas do aluno resultantes da suspenso preventiva: a) No so consideradas no respectivo processo de avaliao e no registo de faltas no caso de o processo ser arquivado ou dele no resultar a aplicao de qualquer medida disciplinar sancionatria; b) So consideradas no respectivo processo de avaliao e no registo de faltas se do processo resultar a aplicao de uma medida disciplinar sancionatria de suspenso da Escola at dez dias teis e, neste caso, so descontadas no perodo de suspenso da Escola que venha a ser aplicado como medida disciplinar sancionatria. Artigo 155.-A Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias 37 1. Compete ao Director de turma ou ao professor titular da turma o acompanhamento do aluno na execuo da medida correctiva ou disciplinar sancionatria a que foi sujeito, devendo aquele articular a sua actuao com os pais e encarregados de educao e com os professores da turma, em funo das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a co-responsabilizao de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida. 2. Esta competncia referida no nmero anterior especialmente relevante aquando da execuo da medida correctiva de actividades de integrao na escola ou no momento do regresso escola do aluno a quem foi aplicada a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola.
3. Na prossecuo das finalidades referidas no n. 1, a escola conta com a colaborao

dos servios de Psicologia e Orientao. Artigo 156. Cumulao de medidas disciplinares 1. A aplicao das medidas correctivas cumulvel entre si. 2. A aplicao de uma ou mais medidas correctivas cumulvel, apenas, com a aplicao de uma medida sancionatria. 3. Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, por cada infraco apenas pode ser aplicada uma medida sancionatria.

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Art. 49. da Lei 30 /2002, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 39/2010

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Artigo 157. Responsabilidade A aplicao de medida disciplinar prevista na lei no isenta o aluno e o respectivo representante legal da responsabilidade civil a que, nos termos gerais de direito, haja lugar, sem prejuzo do apuramento da eventual responsabilidade criminal da decorrente.

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SECO II. DIREITOS E DEVERES DO PESSOAL DOCENTE

SUBSECO I DIREITOS

Artigo 158. Direitos 1. So direitos do pessoal docente todos os estabelecidos no Estatuto Disciplinar dos Funcionrios da Administrao Pblica38, em geral, bem como os que constam especificamente no ECD39: a) Direito de participao no processo educativo; b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa; c) Direito ao apoio logstico, tcnico, material e documental; d) Direito segurana na actividade profissional; e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos alunos, suas famlias e demais membros da comunidade educativa; f) Direito colaborao das famlias e da comunidade educativa no processo de educao dos alunos; g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos; h) Receber informao e/ou recados de natureza profissional ou pessoal, com a urgncia devida.

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Lei 58/2008 Decreto-Lei 15 /2007, alterado pelo Decreto-Lei 270/2009 e Decreto-Lei 75/ 2010

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SUBSECO II DEVERES

Artigo 159. Deveres 1. Os docentes esto obrigados ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os funcionrios e agentes da Administrao Pblica em geral, previstos no n. 2 do artigo 3. do Estatuto Disciplinar dos Trabalhadores que Exercem Funes Pblicas, anexo Lei n. 58/2008, de 9 de Setembro. 2. No exerccio das funes que lhe esto atribudas nos termos do presente Estatuto, os docentes40, esto ainda obrigados ao cumprimento dos seguintes deveres profissionais: a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da iseno, da justia e da equidade; b) Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade, procurando o seu permanente aperfeioamento e tendo como objectivo a excelncia; c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criao de laos de cooperao e o desenvolvimento de relaes de respeito e reconhecimento mtuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente; d) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e competncias, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, de desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeioamento do seu desempenho; e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao que frequente, designadamente nas promovidas pela Administrao, e usar as competncias adquiridas na sua prtica profissional; f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos pedaggico-didcticos utilizados, numa perspectiva de abertura inovao; g) Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder autoavaliao e participar nas actividades de avaliao da escola; h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre educao,
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Art. 10., Decreto-Lei 15 /2007, alterado pelo Decreto-Lei 270/2009 e Decreto-Lei 75/ 2010

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cooperando com a administrao educativa na prossecuo dos objectivos decorrentes da poltica educativa, no interesse dos alunos e da sociedade. 3. Constituem deveres especficos dos docentes relativamente aos seus alunos:41 a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos valorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de excluso e discriminao; b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o

desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade; c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a qualidade das aprendizagens, de acordo com os respectivos programas curriculares e atendendo diversidade dos seus conhecimentos e aptides; d) Organizar e gerir o processo de ensino e aprendizagem, adoptando estratgias de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s necessidades individuais dos alunos; e) Assegurar o cumprimento integral das actividades lectivas correspondentes s exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares em vigor; f) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na sua correco e classificao; g) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor, equidade e iseno; h) Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar; i) Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se necessrio participando-as s entidades competentes; j) Respeitar a confidencialidade de informaes relativas aos alunos e respectivas famlias. 4. Constituem deveres especficos dos docentes para com a escola e outros docentes:42 a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos de direco executiva e as estruturas de gesto pedaggica e com o restante pessoal docente
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Art. 10.- A, Decreto-Lei 15 /2007, alterado pelo Decreto-Lei 270/2009 e Decreto-Lei 75/ 2010

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Art. 10.- B, Decreto-Lei 15 /2007, alterado pelo Decreto-Lei 270/2009 e Decreto-Lei 75/ 2010

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e no docente tendo em vista o seu bom funcionamento; b) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos educativos e planos de actividades e observar as orientaes dos rgos de direco executiva e das estruturas de gesto pedaggica da escola; c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e equipamentos e propor medidas de melhoramento e remodelao; d) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os docentes, dando especial ateno aos que se encontram em incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional; e) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e os mtodos pedaggicos, no sentido de difundir as boas prticas e de aconselhar aqueles que se encontrem no incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional; f) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado individual e colectivamente, tendo em vista melhorar as prticas e contribuir para o sucesso educativo dos alunos; g) Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho; h) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendo-os de quaisquer situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar. 5. Constituem deveres especficos dos docentes para com os pais e encarregados de educao dos alunos:43 a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e estabelecer com eles uma relao de dilogo e cooperao, no quadro da partilha da responsabilidade pela educao e formao integral dos alunos; b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao na educao escolar dos alunos, no sentido de garantir a sua efectiva colaborao no processo de aprendizagem; c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na actividade da escola, no sentido de criar condies para a integrao bem sucedida de todos os alunos; d) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a informao sobre o

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Art. 10.- C, Decreto-Lei 15 /2007, alterado pelo Decreto-Lei 270/2009 e Decreto-Lei 75/ 2010

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desenvolvimento das aprendizagens e o percurso escolar dos filhos, bem como sobre quaisquer outros elementos relevantes para a sua educao; e) Participar na promoo de aces especficas de formao ou informao para os pais ou encarregados de educao que fomentem o seu envolvimento na escola com vista prestao de um apoio adequado aos alunos. 6. Alm destes constantes do ECD, so tambm deveres dos docentes: a) Organizar, em colaborao com os alunos, um cdigo de conduta especfico das actividades a desenvolver, de molde a criar um ambiente adequado ao trabalho; b) Criar, nos alunos, hbitos de respeito pelo outro, nomeadamente, nas atitudes de interveno em dilogo e debates e na maneira como deixam a sala de aula para ser utilizada por outra turma; c) Usar na avaliao, a nomenclatura acordada na escola e informar os alunos sobre o respectivo significado; d) Registar a data dos testes e das visitas de estudo no calendrio colocado no livro de ponto, procurando evitar que seja marcada mais do que uma prova para o mesmo dia; e) Proceder avaliao e entrega dos trabalhos em tempo til; f) Entregar no servio de reprografia os originais das provas de avaliao escrita e/ou dos textos de apoio, com a antecedncia mnima de 2 dias teis; g) Requisitar o material e reportar eventuais problemas atravs do preenchimento de impresso prprio.

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SECO III. DIREITOS E DEVERES DO PESSOAL NO DOCENTE

SUBSECO I DIREITOS

Artigo 160. Direitos So direitos do pessoal no docente, em exerccio de funes, todos os previstos no Estatuto Disciplinar dos Funcionrios da Administrao Pblica44, em geral, bem como o estabelecido especificamente no Estatuto do Pessoal no Docente dos Estabelecimentos Pblicos de Educao Pr-Escolar e dos Ensinos Bsico e Secundrio45.

SUBSECO II DEVERES

Artigo 161. Deveres 1. So deveres do pessoal no docente, em exerccio de funes, todos os previstos no Estatuto Disciplinar dos Funcionrios da Administrao Pblica46, em geral, bem como o estabelecido especificamente Pblicos de no Estatuto do Pessoal e dos no Docente dos e Estabelecimentos Secundrio47. 2. Ao pessoal de apoio educativo incumbe, especificamente. a) Registar pessoalmente, no livro de ponto, ou em suporte informtico, a entrada e sada de servio; Educao Pr-Escolar Ensinos Bsico

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Lei 58/2008 Decreto-Lei 184/2004 com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei 121/2008 Lei 58/2008 Decreto-Lei 184/2004, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei 121/2008

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b) Permanecer no local de trabalho durante as horas de servio, no abandonando o seu sector ou servios que lhe esto confiados, sem prvia autorizao superior; c) Providenciar a sua substituio quando houver necessidade urgente de abandonar o seu sector, sendo o motivo devidamente justificado ao chefe do pessoal; d) Usar os elementos de identificao e/ ou uniformes determinados pela direco executiva; e) Zelar pela segurana da Escola, solicitando a identificao de pessoas estranhas mesma; f) Mostrar disponibilidade e correco no atendimento dos Encarregados de Educao e outros visitantes e encaminh-los para os locais adequados; g) Estar atento ao comportamento dos alunos e orient-los com correco, firmeza e serenidade; h) Cuidar da conservao e limpeza das salas de aula, corredores e escadas, instalaes sanitrias, ptios e campos de jogos, assim como do mobilirio e material didctico que lhes forem confiados; i) Manter limpos os quadros e apagadores da sala de aula e colocar o giz; j) Atender prontamente a chamada dos professores que o solicitem; k) Verificar se nas salas, equipamentos e instalaes h alguma anomalia, dano ou sujidade e comunicar, por escrito, a ocorrncia direco, identificando claramente a situao; l) Transportar atempadamente o material requisitado pelos professores para a sala respectiva, certificando-se de que se encontra em boas condies de utilizao; m) Colocar e montar todo o material requisitado antes do incio da aula e, terminada esta, arrum-lo no local apropriado; n) Acompanhar os alunos Sala de Estudo ou outro espao definido para o efeito quando algum professor o solicitar; o) Marcar no livro de ponto as faltas dos professores, respeitando os toques de entrada e elaborar a respectiva lista, entregando-a na secretaria; p) Evitar que os alunos permaneam e circulem nos corredores e patamares durante o funcionamento das aulas; q) Abrir e fechar portas, portes e janelas, desligar o quadro de electricidade e entregar e receber chaves do chaveiro a seu cargo e outras tarefas desta natureza que lhes sejam atribudas; r) Exercer tarefas de apoio aos servios de aco social escolar.

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SECO IV. PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO

SUBSECO I DIREITOS

Artigo 162. Direitos 1. So direitos dos Pais e Encarregados de Educao todos os que se inferem do seu papel especial na educao dos seus filhos e educandos, nos termos do n. 2 do artigo 6. da Lei 30/2002, alterada pela Lei 3/2008. 2. O direito de participao dos pais e encarregados de educao na vida escolar dos seus educandos deve ser exercido de acordo com o disposto na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Decreto-Lei n. 372/90, de 27 de Novembro, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei n. 80/99, de 16 de Maro, e pela Lei n. 29/2006, de 4 de Julho, que regulamenta o regime de constituio, os direitos e os deveres das associaes de pais e encarregados de educao. 3. So ainda direitos especficos: a)Tomar conhecimento e dar o seu acordo prvio quanto programao individualizada48 e itinerrio de formao a elaborar para o seu educando; b) Ser ouvido quando o Conselho de Turma, no 2. perodo, estiver a ponderar uma segunda reteno do aluno no mesmo ciclo49, de modo a que na tomada de deciso final, no Conselho de Docentes ou no Conselho Pedaggico, se possa dispor tambm desta informao; c) Apresentar pedido de reviso da deciso de avaliao, no 3. perodo 50, ao Conselho Executivo, nos termos legais; d) Na sequncia do resultado da deciso da alnea anterior, interpor recurso hierrquico51, para o Director Regional de educao, se o mesmo for baseado em vcio de forma existente no processo.

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n. 3, Art. 4., Desp. 50 /2005 ponto 65., Desp. Norm. 1 /2005, com as alteraes introduzidas pelo Desp.Normativo 6/2010. 50 pontos 66. a 69., Desp. Norm. 1 /2005 com as alteraes introduzidas pelo Desp.Norm 6/2010. 51 ponto 71., Desp. Norm. 1 /2005 com as alteraes introduzidas pelo Despacho-Normativo 6/2010.

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SUBSECO II DEVERES

Artigo 163. Deveres So deveres dos Pais e Encarregados de Educao todos os consignados na legislao em vigor, nomeadamente: a) Participar no processo de avaliao52 do seu educando; b) Procurar manter-se informado e informar sobre todas as matrias relevantes no processo educativo do seu educando, designadamente consultando regularmente a caderneta do aluno e respondendo sempre que lhe for solicitado; c) Comparecer na Escola quando para tal for solicitado; d) Colaborar com os professores no mbito do processo de ensino e aprendizagem do seu educando, nomeadamente ajudando a organizar o material escolar necessrio para cada dia de aulas e verificando os registos nos cadernos; e) Promover a articulao entre a educao na famlia e o ensino na escola; f) Cooperar com todos os elementos da Comunidade Educativa no desenvolvimento de uma cultura de cidadania; g) Responsabilizar-se pelo cumprimento do dever de assiduidade e disciplina do seu educando; h) Participar nas reunies convocadas pelos rgos de administrao e gesto e pelas estruturas de orientao educativa, bem como pela associao de pais e encarregados de educao; i) Conhecer e assumir o compromisso efectivo de ajudar o(s) seu(s) educando(s) a cumprir o Regulamento Interno; j) Responsabilizar-se activamente pelo cumprimento dos deveres de respeito, civismo e das normas disciplinares por parte do seu educando.

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n. 7, Desp. Norm. 1 /2005 com as alteraes introduzidas pelo Despacho-Normativo 6/2010.

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SECO V. DIREITOS E DEVERES DA AUTARQUIA

Artigo 164. Direitos 1. Compete ao Municpio de Lisboa: a) Designar o seu representante para o Conselho Geral; b) Participar no processo de elaborao e aprovao dos instrumentos de autonomia do Agrupamento; c) Autorizar, sob proposta do Director, a cedncia de instalaes nos

estabelecimentos de educao pr-escolar e do 1. ciclo EB do Agrupamento. d) Emitir parecer nos termos do disposto nos art. 4., ponto 1, a), e art. 6., pontos 2 e 3 do Decreto-Regulamentar 12 /2000. e) Solicitar direco do Agrupamento toda a colaborao de que necessitar.

Artigo 165. Deveres No mbito da educao, de acordo com o artigo 19. da Lei n. 159/99, de 14 de Setembro, e com o Decreto-Lei n. 144/2008, de 28 de Julho, so deveres e competncias do Municpio de Lisboa, entre outros, os seguintes: a) Assegurar a construo, manuteno e conservao das instalaes dos estabelecimentos de educao pr-escolar e do 1. ciclo EB, bem como o fornecimento do equipamento e material didctico53; b) Apoiar ou comparticipar no apoio aco social escolar54 e s actividades de enriquecimento curricular ou outras, no mbito do Projecto Educativo, nos termos da lei; c) Deliberar em matria de aco social escolar, designadamente no que respeita a alimentao55, e atribuio de auxlios econmicos a alunos;

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n. 2, Art. 14. Dec. Reg. 12 /2000 e Lei n. 5-A /2002, Art. 66.,f) e g) Art. 64., n. 1, alnea l) da Lei n. 5-A /2002 Art. 64., n. 4, alnea d) da Lei n. 5-A /2002

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SECO VI.

REPRESENTANTES DA COMUNIDADE LOCAL NO AGRUPAMENTO

Artigo 166. Direitos e deveres dos representantes da comunidade local 1. So direitos dos representantes da comunidade local no Agrupamento: a) Integrar o Conselho Geral do Agrupamento; b) Solicitar ao Director e deste obter, desde que a mesma esteja disponvel, toda e qualquer informao pertinente para o bom desempenho das suas funes. 2. So seus deveres : a) Cumprir todas as obrigaes inerentes s suas funes enquanto membro do Conselho Geral do Agrupamento; b) Conhecer o Regulamento Interno.

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CAPTULO IX DISPOSIES GERAIS DE FUNCIONAMENTO

SECO I. OFERTA EDUCATIVA E REGIME DE FUNCIONAMENTO

Artigo 167. Oferta educativa 1. O Agrupamento de Eugnio dos Santos integra a educao pr-escolar, o ensino bsico de 1, 2 e 3 ciclos em regime diurno. 2. O Agrupamento proporciona ainda aos alunos a participao em actividades enriquecedoras do seu currculo, nomeadamente, desporto escolar, clubes, projectos especficos e outras actividades de ocupao de tempos livres, alm das visitas de estudo. 3. A oferta educativa dos estabelecimentos de educao e ensino do Agrupamento e a correspondente Agrupamento. Artigo 168. Regime de funcionamento das escolas 1. O perodo de funcionamento das escolas est regulamentado no Despacho n. 14026/2007, de 3 de Julho, e republicado no anexo I do Despacho n. 13170/2009, em 4 de Junho. 2. A oferta educativa e o regime de funcionamento dos vrios estabelecimentos de ensino so os descritos no quadro seguinte: Estabelecimento de ensino EB 2,3 Eugnio dos Santos (Sede) EB1 do Bairro de S. Miguel EB1 de Santo Antnio EB1 Fernando Pessoa EB1 Rainha D. Estefnia Jardim-de-infncia n2 do Campo Grande Oferta educativa 2. e 3. ciclos EB 1. Ciclo EB 1. Ciclo EB 1. Ciclo EB 1. Ciclo EB Regime de funcionamento Duplo Normal Normal Normal Duplo, de tarde* organizao curricular definida no Projecto Curricular de

Educao pr-escolar Normal

* Adaptado insero no Hospital D. Estefnia, e s crianas que a frequentam.

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Artigo 169. Horrio de funcionamento das actividades escolares 1. O horrio de funcionamento das actividades escolares fixado anualmente pelo Director, ouvido o Conselho Geral. 2. A educao pr-escolar tem uma carga horria para as actividades educativas de 5 horas dirias. 3. A carga horria das actividades lectivas definida em funo do Decreto-lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro. a) O Conselho Pedaggico procede distribuio das cargas horrias das diversas disciplinas e reas para fixao do desenho curricular. 4. Sempre que as actividades escolares decorram nos perodos da manh e da tarde, o intervalo do almoo no poder ser inferior a uma hora. 5. As aulas de Educao Fsica s podero iniciar-se uma hora depois de findo o perodo definido para almoo no horrio do respectivo grupo/turma. 6. Os horrios lectivos devem ser divulgados aos alunos e aos pais e encarregados de educao no incio do ano lectivo.

Artigo 170. Horrio dos servios 1. Os horrios de funcionamento dos diversos servios do Agrupamento so estabelecidos pelo Director, no incio de cada ano lectivo, devendo ser ento divulgados, aos alunos e aos pais e encarregados de educao, afixados em local visvel em cada escola e publicitados na pgina electrnica do Agrupamento. 2. A definio dos horrios dos servios, dever ter em considerao os interesses e as necessidades efectivas dos respectivos utentes, mas ser condicionada pela gesto dos recursos humanos disponveis.

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SECO II. MATRCULAS E RENOVAO DE MATRCULAS

Artigo 171. Matrculas e renovao de matrculas 1. A frequncia das escolas e dos estabelecimentos de educao pr-escolar do Agrupamento implica: a) Matrcula, para ingresso, pela primeira vez, na educao pr-escolar ou no 1. ano do ensino bsico; b) Renovao de matrcula, nos anos lectivos subsequentes ao da matrcula at concluso do 3 ciclo ou modalidade de educao, em prazo a definir pelo Agrupamento, no podendo ultrapassar a data limite de 15 de Julho. 2. H ainda lugar a matrcula em caso de ingresso em qualquer ano de escolaridade do ensino bsico por parte dos candidatos titulares de habilitaes adquiridas em pases estrangeiros. 3. Na educao pr-escolar e no 1. ano do ensino bsico, o pedido de matrcula apresentado directamente nos Servios de Administrao Escolar do Agrupamento, entre Janeiro e 20 de Junho do ano lectivo anterior sua frequncia. 4. Sero aceites matrculas, no pr-escolar, fora de prazo at ao incio das actividades lectivas apenas para crianas que se encontrem no ano que antecede o 1. ano de escolaridade obrigatria. 5. A matrcula e renovao de matrcula devem considerar-se condicionais, s se tornando definitivas quando estiver concludo o processo de distribuio das crianas e dos alunos pelos estabelecimentos de educao pr-escolar e do ensino bsico. 6. Relativamente a procedimentos para matrcula e renovao de matrcula,

nomeadamente a manifestao de preferncia por estabelecimento de ensino, devem cumprir-se as disposies legais em vigor, que neste momento so as constantes do Despacho n. 14026/2007, de 3 de Julho e republicado no anexo I do Despacho n. 13170/2009, em 4 de Junho. 7. At 31 de Julho ser afixada a lista de crianas e alunos admitidos.

Artigo 172. Critrios de prioridade na admisso de crianas e alunos Os critrios de prioridade para admisso de crianas no ensino pr-escolar e de alunos nos 1., 2. e 3. ciclos do ensino bsico so os que estiverem definidos na 114

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legislao em vigor, que actualmente o Despacho n. 14026/2007, de 3 de Julho e republicado no anexo I do Despacho n. 13170/2009, em 4 de Junho.

SECO III. ACESSO AOS ESTABELECIMENTOS DO AEES

Artigo 173. Acesso aos estabelecimentos de educao e ensino do AEES 1. O pessoal docente e no docente que presta servio nos estabelecimentos de educao e ensino que constituem o Agrupamento tem livre acesso s suas instalaes, e os alunos matriculados em cada uma das escolas e que no se encontrem suspensos da sua frequncia. 2. Tm tambm acesso, mas apenas aos espaos reservados para o seu atendimento ou utilizao 2.1. Os pais e encarregados de educao, para tratar de assuntos relativos aos seus educandos, na secretaria, ou junto do Director de turma (escola sede), do professor titular de turma ou do Coordenador de Escola (escolas do 1. ciclo do ensino bsico) ou da educadora responsvel pelo grupo (Jardim de Infncia). Devem dirigir-se-lhes no horrio reservado para o efeito, salvo em situaes previamente combinadas; 2.2. Os membros dos corpos sociais das associaes de pais e encarregados de educao; 2.3. Os atletas, treinadores e restante pessoal dos clubes desportivos a quem so cedidas as instalaes desportivas aps o final do horrio lectivo, no caso da EB 2,3 Eugnio dos Santos; 2.4. Outras pessoas, por motivos devidamente justificados. 3. obrigatria a apresentao de documento de identificao por parte de quem pretenda entrar nos estabelecimentos de educao e ensino do AEES, sempre que tal seja solicitado pelos funcionrios ou professores no exerccio das suas funes. 4. O Jardim de Infncia e as escolas do 1. ciclo do ensino bsico devero manter encerrados os seus portes principais de acesso, com excepo dos momentos 115

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previamente determinados para a entrada e sada de crianas e alunos. Os encarregados de educao devero ser informados do horrio de abertura e encerramento dos portes. Artigo 174. Identificao dos alunos no espao escolar 1. Os alunos dos 2. e 3. ciclos devem, obrigatoriamente, ser portadores dum carto magntico multiusos, com valncia de carto de identificao, que fornecido no incio do ano mostrando-o sempre que lhes seja solicitado por professores ou pessoal no docente em exerccio de funes no AEES e utilizando-o para validar o acesso e a sada do recinto escolar. 2. Os alunos devem ser sempre portadores da caderneta do aluno, mostrando-a sempre que lhes seja solicitada. 3. No caso dos alunos dos 2. e 3. ciclos, as autorizaes de sada da escola claramente definidas e assinadas pelo encarregado de educao. devem constar da caderneta. 4. Para os alunos do 1. ciclo, a caderneta constitui o nico documento de identificao pessoal.

Artigo 175. Acompanhamento dos alunos e sada das instalaes 1. No pr-escolar, 1.1. Os pais e encarregados de educao so responsveis pelo acompanhamento do seu educando no percurso de casa para o Jardim de Infncia e de regresso a casa. 1.2. Os pais e encarregados de educao devem confiar pessoalmente o seu educando ao educador ou assistente operacional. 1.3. As crianas s podero ser entregues a outras pessoas que no os pais ou encarregados devidamente de educao, e mediante na um posse termo do de responsabilidade com a assinado deixado Coordenador,

antecedncia necessria divulgao desta informao. 2. Nas escolas do 1 ciclo o acesso e sada das instalaes rege-se pelas regras seguintes: 2.1. Dever ser usado o acesso principal. Outros acessos podero ser utilizados quando as circunstncias o justifiquem. 2.2. Os pais e encarregados de educao so responsveis pela sada dos seus 116

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educandos: 2.2.1. Em todas as escolas do 1. Ciclo as entradas e sadas esto sujeitas a controlo; 2.2.2. Os pais e encarregados de educao devero indicar, por escrito, no incio do ano lectivo, a identificao de quem pode acompanhar o aluno na sada da escola. 2.3. Durante o perodo de funcionamento das actividades curriculares e AEC, s permitida a sada ao aluno que tenha um pedido prvio dos pais e encarregados de educao, e depois de expressamente autorizado pelo professor. 2.4. Durante as Actividades de Enriquecimento Curricular, os alunos s podero sair no intervalo existente nesse perodo. 3. Na Escola Eugnio dos Santos durante o perodo de funcionamento das actividades escolares marcadas no horrio dos alunos, no permitida a sada das instalaes, salvo ao ltimo tempo de cada turno, no havendo aulas nem actividades em sua substituio, depois de expressamente autorizada pelo encarregado de educao e confirmada pelo Director de turma. 3.1. Esta autorizao pode, a todo o tempo, ser alterada pelo encarregado de educao que deve tambm fazer o registo desta alterao na caderneta, dirigido ao Director de turma. 3.2. Qualquer outra autorizao excepcional de sada dever ser previamente registada na caderneta do aluno pelo encarregado de educao.

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SECO IV. SEGURANA

Artigo 176. Segurana 1. dever de toda a comunidade escolar, alertar a direco ou o Coordenador de Estabelecimento ou a direco, para a presena de pessoas estranhas e no autorizadas, dentro dos recintos escolares. 2. Todos os estabelecimentos de ensino devem dispor de um plano de segurana e emergncia devidamente actualizado e aprovado pelo Servio Nacional de Proteco Civil, que dever ser do conhecimento de toda a comunidade escolar. 3. No PAA devem estar includos exerccios de evacuao, de forma a testar a eficcia dos Planos de Emergncia e para aperfeioamento do modo de agir perante uma ocorrncia grave. 4. O Agrupamento conta com o apoio do Programa Escola Segura que alm de dinamizador de iniciativas de promoo duma cultura de segurana e de valores de cidadania e civismo, tem como finalidade garantir a segurana, prevenindo e reduzindo a violncia no meio escolar e imediaes.

Artigo 177. Permanncia nos espaos escolares 1. No Jardim de Infncia no permitida a permanncia das crianas fora do seu horrio, por razes bvias de segurana: a) Os pais e encarregados de educao devem levar as crianas que no esto inscritas na Componente de Apoio Famlia no final das actividades; b) Aps as 19h00, fim das actividades da CAF, o Jardim de Infncia encerra no havendo ningum que possa responsabilizar-se e tomar conta das crianas pelo que imprescindvel o cumprimento rigoroso do horrio. 2. Nas escolas do 1. ciclo, com excepo da EB1 Rainha D. Estefnia, no permitida a permanncia dos alunos fora do seu horrio, por razes bvias de segurana: a) os alunos que no frequentam as Actividades de Enriquecimento Curricular devem abandonar a escola aps o fim das actividades lectivas; b) os pais e encarregados de educao devem levar os alunos que no esto inscritos na Componente de Apoio Famlia no final das Actividades de Enriquecimento Curricular( AEC); 118

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c) a partir das 19h00, a escolas encerram, no havendo ningum que possa responsabilizar-se e tomar conta dos alunos, cumprimento rigoroso do horrio. 3. A vigilncia dos recreios deve mobilizar todos os recursos humanos disponveis e ser feita de acordo com as indicaes dos Coordenadores ou da direco. 3.1. No Jardim de Infncia, as crianas so acompanhadas pelas educadoras e pelas assistentes operacionais. 3.1.1. durante a CAF, a vigilncia e a segurana das crianas da pelo que imprescindvel o

responsabilidade da entidade executora das actividades, a quem o Agrupamento cedeu as instalaes, de acordo com o disposto na legislao em vigor e no protocolo estabelecido. 3.2. No 1. ciclo 3.2.1. os recreios, nos intervalos das actividades lectivas, sero vigiados por docentes e por assistentes operacionais, de acordo com a distribuio de servio estabelecida pelo Coordenador de Escola ou Director; 3.2.2. nos restantes perodos de intervalo, a vigilncia exercida por assistentes operacionais; 3.2.3. durante a CAF, a vigilncia e a segurana dos alunos da

responsabilidade da entidade executora das actividades, a quem o Agrupamento cedeu as instalaes, de acordo com o disposto na legislao em vigor e no protocolos estabelecido. 3.3. Na Escola Eugnio dos Santos 3.3.1. Os alunos devem permanecer na escola apenas durante o perodo das actividades lectivas; 3.3.2. Os recreios, nos intervalos das actividades lectivas, so vigiados por assistentes operacionais e vigilantes; 3.3.3. s 18h45 a escola encerra, no havendo assistentes operacionais que se responsabilizem pelos alunos.

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SECO V. INSTALAES

Artigo 178. Salas de aula especficas e instalaes desportivas 1. Os ginsios e os campos de jogos so as instalaes desportivas da Escola Eugnio dos Santos 1.1. Compete ao Director de Instalaes, em colaborao com os Coordenadores da disciplina de Educao Fsica do 2. e do 3. ciclos, a superviso da utilizao das instalaes e dos equipamentos desportivos. 2. As salas TIC, o laboratrio, as salas de educao visual e tecnolgica e de educao musical so salas de aula especficas na Escola Eugnio dos Santos. Assim: 2.1. Compete equipa PTE a superviso da utilizao das salas TIC e dos respectivos equipamentos, bem como de todos os equipamentos informticos instalados nos restantes espaos escolares, quer para uso pedaggico, quer para uso administrativo. 2.2. Os Coordenadores de departamento e de disciplina com salas especficas, em colaborao com os Directores de instalaes quando existam, so os responsveis pela sua utilizao e pelo uso dos equipamentos e materiais existentes nas salas e nas arrecadaes atribudas. 3. Devem os responsveis referidos nos nmeros anteriores zelar pela conservao e manuteno das instalaes e equipamentos, registando todas as anomalias detectadas para posterior comunicao ao Director, ou a quem este tiver delegado essa competncia. Artigo 179. Requisio das salas TIC, auditrio e equipamento audiovisual 1. A requisio das salas TIC e do auditrio da Escola Eugnio dos Santos, bem como dos equipamentos audiovisuais mveis, dever ser efectuada junto do assistente operacional responsvel, nos locais indicados pelos Coordenadores ou pela direco, com uma antecedncia mnima de 24 horas, mediante o preenchimento de modelo prprio e de acordo com a disponibilidade dos espaos e dos equipamentos referidos.

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2. O assistente operacional em servio dever verificar a disponibilidade dos espaos ou equipamentos, consultando as reservas efectuadas, e providenciar a sua atribuio na hora e local indicados na requisio. 3. O requisitante inteiramente responsvel pela correcta utilizao do espao e/ou do equipamento requisitado, durante o perodo indicado na requisio. 4. A ocorrncia de qualquer anomalia no funcionamento do equipamento utilizado, dever ser comunicada ao assistente operacional. Artigo 180. Cedncia de instalaes 1. As instalaes das EB1 e JI s podem ser cedidas mediante autorizao prvia da Cmara Municipal de Lisboa. 2. A cedncia gratuita ou onerosa de instalaes poder fazer-se por intermdio da celebrao de protocolo entre o Agrupamento e entidades externas interessadas. 3. O Agrupamento poder alugar, pontualmente ou por perodos a definir, as suas instalaes a associaes desportivas, culturais e de formao profissional. 4. A cedncia de instalaes no deve pr em causa o funcionamento das actividades curriculares, de complemento curricular ou outras actividades previstas no Plano Anual de Actividades do Agrupamento.

SECO VI. SADE E HIGIENE

Artigo 181. Prestao de primeiros socorros 1. Em caso de acidente ou doena sbita do aluno, dever proceder-se de acordo com as indicaes seguintes: a) O aluno deve ser imediatamente assistido, e feita a comunicao da situao ao encarregado de educao no sentido de o informar e, conforme a gravidade do caso, solicitar a sua presena; 121

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b) Sempre que necessrio o aluno deve ser prontamente acompanhado a uma unidade de prestao de cuidados de sade; c) Deve ser requerida pela escola a interveno dos servios de sade, solicitando a presena do INEM, ou de outra entidade, quando a situao assim o exija; c) Caso o encarregado de educao no o possa acompanhar por motivos devidamente justificados, dever ser designado um funcionrio do estabelecimento de ensino que ficar com o discente at chegada do encarregado de educao ou algum familiar. 2. Com as devidas adaptaes, sero igualmente prestados cuidados de sade adequados a todos os membros da comunidade escolar.

Artigo 182. Administrao de medicamentos 1. Os pais e encarregados de educao devero transmitir ao educador, ao professor titular de turma ou ao Director de turma todas as informaes que considerem pertinentes acerca da sade dos seus educandos. 2. Caso a criana ou o aluno tenha necessidade de tomar medicamentos durante o horrio escolar, os encarregados de educao devero comunicar ao educador, ao professor titular da turma ou Director de turma, por escrito, a dosagem e o horrio de administrao dos mesmos. Em caso de dvida, podero ser solicitados ao encarregado de educao documentos comprovativos da prescrio mdica. Artigo 183. Sade e higiene pessoal 1. Todos os membros da comunidade educativa tm o dever de zelar pelo asseio e higiene pessoal, contribuindo assim para a higiene e sade colectivas. 2. Todos os membros da comunidade educativa devem ter o boletim individual de sade, habitualmente designado por boletim de vacinas, devidamente actualizado. 3. Aos membros da comunidade educativa que tenham contrado uma doena infectocontagiosa, no permitida a entrada nos recintos escolares at apresentarem declarao mdica de que o podem fazer. 4. Caso seja detectada uma parasitose, nomeadamente de lndeas ou piolhos, os encarregados de educao devem comunicar de imediato Escola e tomar as providncias necessrias para um tratamento rpido e eficaz.

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CAPTULO X DISPOSIES FINAIS

Artigo 184. Regime Subsidirio Em matria de processo, aplica-se, subsidiariamente, o disposto no Cdigo de Procedimento Administrativo (CPA), naquilo que no se encontre especialmente regulado no presente Regulamento Interno e na legislao que o suporta. Artigo 185. Regime de Omisses Nos casos em que este Regulamento for omisso, cabe aos diferentes rgos, de acordo com as suas competncias e aps anlise fundamentada das circunstncias, tomar as decises adequadas, sem prejuzo da legislao em vigor. Artigo 186. Exerccio de Competncias 1. O Director e o Conselho Administrativo exercem as suas competncias no respeito pelos poderes prprios da administrao educativa e da administrao local. 2. Compete s entidades da administrao educativa ou da administrao local, em conformidade com o grau de transferncia efectiva verificado, assegurar o apoio tcnico-jurdico legalmente previsto em matria de gesto educativa.

Artigo 187. Divulgao do Regulamento Interno 1. O Regulamento Interno do Agrupamento, depois de aprovado, deve ser

disponibilizado a toda a comunidade educativa, pelo que devem ser distribudas cpias do documento: a) a todos os titulares dos rgos de gesto e administrao, bem como s associaes de pais e encarregados de educao do Agrupamento, b) e pelos seguintes locais: i.Secretaria dos Servios de Administrao Escolar, ii.Todas as escolas e Jardim de Infncia do Agrupamento, iii.Sala de professores, na sede do Agrupamento, iv. Sala de Directores de Turma, na sede do Agrupamento, v. Bibliotecas Escolares. 123

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2. Todos os alunos, no incio do ano, devero trabalhar com o professor titular ou com o Director de Turma a seco I do Capitulo V, Seco I Alunos. 3. O presente Regulamento Interno deve ainda ser publicitado na pgina da escola sede. 4. O documento original do Regulamento Interno de Agrupamento, devidamente aprovado, em suportes de papel e informtico ficar arquivado nos Servios Administrativos.

Artigo 188. Reviso do Regulamento Interno O Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos, aprovado nos termos da alnea d) do n. 1 do artigo 13. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril, pode ser revisto ordinariamente quatro anos aps a sua aprovao e extraordinariamente a todo tempo por deliberao do Conselho Geral, aprovada por maioria absoluta dos membros em efectividade de funes.

Artigo 189. Entrada em Vigor do Regulamento Interno O Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas Eugnio dos Santos, elaborado como disposto na alnea a) do artigo 61. do Decreto-Lei n. 75/ 2008, de 22 de Abril, entra em vigor no dia seguinte data da sua aprovao por maioria dos votos dos membros do Conselho Geral em efectividade de funes.

Aprovado em Lisboa, a 6 de Janeiro de 2011

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