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MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO Campus PARACATU

Projeto Pedaggico do Curso Tcnico em Eletrnica Concomitante ao Ensino Mdio

Fevereiro, 2011

MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO Campus PARACATU

PRESIDENTE DA REPBLICA Dilma Rousseff

MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad

SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA Eliezer Moreira Pacheco

REITOR Eurpedes Ronaldo Ananias Ferreira Pro-Tempore

PR-REITOR DE ENSINO Luiz Alberto Rezende

DIRETOR GERAL Campus PARACATU Heraldo Marcus Rosi Cruvinel

DIRETOR DE ENSINO Ronaldo Eduardo Dilscio

NOSSA MISSO

Ofertar a Educao Profissional e Tecnolgica por meio do Ensino, Pesquisa e Extenso promovendo o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrtica.

NDICE 1. IDENTIFICAO INSTITUCIONAL ......................................................................... 5 2. IDENTIFICAO DO CURSO ................................................................................. 6 3. ASPECTOS LEGAIS ............................................................................................. 7 4. BREVE HISTRICO DO CAMPUS ........................................................................... 7 5. JUSTIFICATIVA (social e institucional)................................................................... 9 6. OBJETIVOS ...................................................................................................... 14 7. PRINCPIOS NORTEADORES DA CONCEPO CURRICULAR IFTM ....................... 15 8. PERFIL DO EGRESSO ........................................................................................ 16 9. PERFIL INTERMEDIRIO E CERTIFICAES ......................................................... 17 10. ORGANIZAO CURRICULAR E ADMINISTRAO ACADMICA ............................. 18 11. CONCEPO METODOLGICA .......................................................................... 21 12. ATIVIDADES ACADMICAS .............................................................................. 22 13. UNIDADES CURRICULARES .............................................................................. 23 14. INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO ..................................... 71 15. AVALIAO ................................................................................................... 72 16. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ...................................................................... 75 17. ATENDIMENTO AO DISCENTE .......................................................................... 75 18. COORDENAO DE CURSO .............................................................................. 76 19. CORPO DOCENTE DO CURSO ........................................................................... 79 20. CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO .................................................................. 79 21. AMBIENTES ADMINISTRATIVO-PEDAGGICOS RELACIONADOS AO CURSO ........... 80 22. RECURSOS DIDTICO-PEDAGGICOS .............................................................. 83 23. DIPLOMAO E CERTIFICAO ........................................................................ 84 24. TRANSPOSIO DE GRADE CURRICULAR .......................................................... 85

1. IDENTIFICAO INSTITUCIONAL Instituio: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro Campus: Paracatu CNPJ: 10.695.891/0002-82 Endereo: Rodovia MG 188 - Km 167 Fazendinha - CEP.: 38.600-000 Cidade: Paracatu - MG Telefones: (38) 9187-0999 / (38) 9187-1009 / (38) 9187-1011 Site: www.iftm.edu.br/paracatu E-mail: dg.pct@iftm.edu.br Endereo da Reitoria: Rua Baro do Rio Branco, 770 - Uberaba - MG - CEP.: 38.020-300 Telefones da Reitoria: (34) 3326-1100 Site da Reitoria: www.iftm.edu.br/proreitorias FAX da Reitoria: (34) 3326-1101 Mantenedora: Ministrio da Educao (MEC)

2. IDENTIFICAO DO CURSO Curso: Curso Titulao conferida: Modalidade: Forma: rea do conhecimento / eixo tecnolgico: Turno de funcionamento: Integralizao N de vagas ofertadas:

Tcnico de Nvel Mdio em Eletrnica Tcnico em Eletrnica Presencial Concomitante ao Ensino Mdio Controle e Processos Industriais Noturno

Mnima: 04

semestres

Mxima: 08

semestres

Ano da 1 oferta: Comisso responsvel pela elaborao do projeto:

35 2010

Alberto da Silva Carlos Paula Lemos Jefferson Bethoven Martins Joselene Elias de Oliveira Jlio Csar Ferreira Robson Vieitas Ramos Rogelio dos Reis Dias Ronaldo Eduardo Dilscio

Data: ____/____/_____

Diretoria de Ensino do Campus

Diretor do Campus Carimbo e Assinatura

3. ASPECTOS LEGAIS 3.1. Legislao referente criao, autorizao e reconhecimento do curso 3.1.1. Criao: (Portaria Comisso Elaborao do Projeto)

Portaria No 053, de 19 de abril de 2011 - criao da Comisso de Elaborao e Reviso de Projetos Pedaggicos de Cursos do IFTM - Campus Paracatu.
3.1.2. Autorizao (Resoluo / Conselho Superior)

3.2. Legislao referente ao curso (Lei de regulamentao do curso MEC Parecer/Resoluo CNE)

- LDB 9394 de 20 de dezembro de 1996. - Parecer CEB N 009/98 de 08 de abril de 1998. Ensino mdio e tcnico - organizao curricular - Resoluo CEB N 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. - Resoluo CNE/CEB N. 4, de 07 de outubro de 1999. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico. - Resoluo CNE/CEB N 1, de 21 de janeiro de 2004. Estabelece Diretrizes Nacionais para a organizao e a realizao de Estgio de alunos da Educao Profissional e do Ensino Mdio, inclusive nas modalidades de Educao Especial e de Educao de Jovens e Adultos. - Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias. - Parecer CNE/CEB No 39, de 08 de dezembro de 2004. Aplicao do Decreto n 5.154/2004 na Educao Profissional Tcnica de nvel mdio e no Ensino Mdio. - Resoluo CNE/CEB N 1, de 3 de fevereiro de 2005. Atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s disposies do Decreto n 5.154/2004. - Parecer CNE/CEB No 11, de 12 de junho de 2008. Proposta de instituio do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio. - Portaria MEC No 870, de 16 de julho de 2008. Aprova o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio, elaborado pela Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do Ministrio da Educao.

4. BREVE HISTRICO DO CAMPUS

O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, uma Instituio de Educao Superior, Bsica e
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Profissional, pluricurricular e multicampi, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugao de conhecimentos tcnicos e tecnolgicos com as suas prticas pedaggicas. No seu processo instituinte esto presentes na composio de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o Centro Federal de Educao Tecnolgica de Uberaba, a Escola Agrotcnica Federal de Uberlndia e as Unidades de Educao Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por fora da Lei, passaram de forma automtica, independentemente de qualquer formalidade, condio de campus da nova instituio, passando a denominar-se respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlndia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba. No imaginrio das comunidades que compem a nova instituio e nas prticas de seu cotidiano, estes componentes instituintes esto postos. Implica ento, reconhecer que, como em toda organizao, institudo e instituinte so aspectos de uma mesma realidade que, permanentemente, fazem trocas e assim, alteram e (re)configuram a Instituio numa totalidade em processo. A Instituio recm criada responde a uma nova misso na sociedade e aos horizontes de seus profissionais que, ao crescerem em funo do processo de formao continuada que o sistema educacional lhes proporcionou busca integrar o coletivo da escola nesse processo de mudana efetiva buscando transformar os sonhos em aes que, concretizadas, possam conduzir o IFTM a excelncia em todos os nveis e reas de atuao. Essas Instituies consolidaro seu papel social visceralmente vinculado oferta do ato educativo que elege como princpio a primazia do bem social. A rea de atuao do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo IFTM abrange toda a Mesorregio do Tringulo Mineiro e Alto Paranaba e parte da Mesorregio Noroeste de Minas, sendo que nesta ltima esto localizadas as microrregies de Paracatu e Una, com quinze municpios. Paracatu, sede de um Campus do Instituto Federal do Tringulo Mineiro, foi fundada em 1798 e possui aproximadamente 83.560 habitantes. Est situado numa rea de 8.232 km2 na mesorregio Noroeste do Estado de Minas Gerais, distante 483 km da capital, tendo como limtrofes os municpios de Guarda-Mor, Vazante, Joo Pinheiro e Una. Seu nome significa rio bom em lngua tupi e se mantm como plo irradiador de cultura, de tecnologia e de desenvolvimento dentro da regio Noroeste de Minas Gerais. O principal rio de Paracatu o rio que d nome ao municpio e que pertence bacia do So Francisco. A regio relativamente seca, tendo sido necessrio, para incentivar a agropecuria da regio, a construo de imensos canais de irrigao para a instalao de pivs centrais (Projeto conhecido como Entre Ribeiros).
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Conta hoje com uma agricultura altamente tecnificada, implantada em larga escala, principalmente a produo de soja, milho e feijo; com uma pecuria intensiva de gado nelore, uma explorao mineral, principalmente o ouro (no Morro do Ouro) das mais modernas do mundo, o que feito pela empresa RPM, controlada atualmente pela multinacional Kinross, convivendo com uma explorao agrcola rudimentar de subsistncia e uma pecuria extensiva. No campo da minerao, o antigo mtodo do garimpo foi interditado. No campo educacional, a mesorregio do Noroeste de Minas, nos prximos quatro anos, atender uma populao de, aproximadamente, 50.700 alunos provenientes das ltimas sries do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio e da Educao Profissionalizante, abrangendo, ainda, as modalidades Educao de Jovens e Adultos e Educao de pessoas com necessidades educacionais especiais O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro, ao propiciar a formao do cidado como pessoa com autonomia intelectual e pensamento crtico, promove, tambm, a compreenso dos fundamentos cientficos e tecnolgicos dos processos produtivos. Dessa forma, o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro responde s exigncias do mundo do trabalho, aos anseios da comunidade e cumpre o seu papel de relevncia estratgica para o desenvolvimento da regio e do pas.
5. JUSTIFICATIVA (social e institucional)

A acelerao do desenvolvimento tecnolgico e os modernos processos de produo industrial so fenmenos que vm se difundindo mundialmente, por meio dos processos de internacionalizao e globalizao da economia. Reflexos desse processo mundial j so observados de forma intensa no Brasil, obrigando as indstrias nacionais a adaptarem-se s novas exigncias do mercado mundial. O desenvolvimento tecnolgico, aliado alta competitividade do mercado, impulsiona o setor industrial, na utilizao intensiva de tecnologias ligadas eletrnica e informtica. Observase uma intensa e crescente utilizao do computador, nas diversas fases de fabricao de produtos, desde os projetos (Desenho Assistido por Computador - CAD), at a manufatura (Manufatura Auxiliada por Computador - CAM). Igualmente, largamente aplicado no controle de processos e na automao industrial (com utilizao de sensores, atuadores e os processadores lgico programveis - CLP), na utilizao de mquinas automatizadas (Comando Numrico Computadorizado - CNC), braos mecnicos programveis (robs) e na integrao do sistema de manufatura (Manufatura Integrada por Computador - CIM). Dessa forma, a Automao Industrial processo irreversvel e caracterizador da modernidade da sociedade mundial, tornando-se
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ferramenta imprescindvel, na busca da qualidade, produtividade e competitividade. Por outro lado, os conceitos modernos de gesto, planejamento e controle da produo como o "Just in Time", "Kanban", e a Gesto da Qualidade Total, contrapondo-se aos conceitos antigos de produo seriada, fizeram com que a indstria de manufatura se reformulasse, diminuindo os nveis hierrquicos, aumentando a autonomia dos operrios e terceirizando servios no inerentes sua produo. Esses conceitos obrigam a que os funcionrios tenham uma maior competncia e qualificao em todos os nveis, com capacidade de gerenciar o seu prprio trabalho e de trabalhar em equipe. Devem, ainda, possuir viso, no s de uma tarefa especfica, mas de todo o processo de produo, podendo, assim, prever falhas e propor solues antecipadamente. As atividades de planejamento da produo e de manuteno preditiva passam a ter um papel fundamental, nos ganhos de produtividade das indstrias. Esse desenvolvimento acelerado impe s instituies de ensino tecnolgico uma maior agilidade e flexibilidade, na adaptao de seus cursos s necessidades do mercado, implicando a inevitvel integrao com o setor produtivo e a busca de alternativas tcnico-pedaggicas que aliem competncias gerais e capacidades especficas. Alm de amplos conhecimentos cientficos que proporcionaro capacidades exigidas pela sociedade contempornea, os trabalhadores passam a necessitar de competncias especficas que os habilitem a atuar nos modernos processos produtivos. O crescimento industrial e a desconcentrao relativa observada na dcada de 70 ocorreram dentro do mesmo padro industrial anterior, ou seja, com grande expanso das indstrias bsicas, articuladas base de recursos naturais e dos durveis de consumo. Contemporaneamente, o que ocorre nos pases industrializados exatamente o contrrio. As mudanas tecnolgicas em curso induzem exatamente expanso de setores que esto fortemente sustentados na cincia e na tcnica, com reduzida ou inexpressiva demanda de recursos naturais. O requisito locacional destes setores est articulado com a presena de centros de ensino e pesquisas, mercado de trabalho profissional, relaes industriais articuladas geograficamente, facilidade de acesso, base educacional e cultural, clima de negcios, entre outros. Embora estes recursos possam ser encontrados em localizaes dispersas, tendem a se restringir a regies com grandes aglomeraes urbanas. As poucas localidades com vantagens preexistentes tendem a ampli-las ainda mais, uma vez que o crescimento das atividades de alta tecnologia agem como poderosa fora aglomerativa. Neste sentido, nos ltimos anos vem sendo enfatizada a importncia dos parques tecnolgicos para o desenvolvimento industrial em geral e para o crescimento diferenciado das
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regies. Apesar do atraso relativo da tecnologia brasileira em relao aos pases industrializados, vrias aes programadas ou mesmo circunstanciais vm ocorrendo. Calcula-se que existem 15 cidades com alguma experincia em plos tecnolgicos, sendo, no entanto poucas as que podem ser consideradas bem sucedidas ou com potencial de desenvolvimento. Entre essas se podem destacar cidades situadas nos Estados de So Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul. O Parque Industrial de Minas produz desde minrio de ferro, ao, ferroligas, zinco e cimento, at eletrodomsticos, instrumentos biomdicos e produtos farmacuticos, passando por sapatos, artigos para vesturio, bebidas, alimentos processados, autopeas, automveis, caminhes e helicpteros, dentre outros. Em 1998, as exportaes de bens e servios de Minas Gerais totalizaram US$ 7,6 bilhes, a Segunda maior do Pas, enquanto as importaes no mesmo perodo somaram cerca de US$ 3,8 bilhes. Segundo a Fundao SEADE, em 31/12/94, o nmero de tcnicos industriais do setor eletrnico e de telecomunicaes (setor que agrega os tcnicos em instrumentao e controle), era de 108.087 em todo o Brasil, sendo 67.575 apenas na regio Sudeste. Estes nmeros representam uma concentrao de 62,5% deste setor tcnico em nossa rea de atuao. No nosso estado de Minas Gerais, h uma predominncia do consumo de bens no durveis (42,1% do total) da produo industrial. Dentro da categoria de bens de consumo no durveis destacam-se, em nmero de unidades, as divises de alimentao e bebidas, com 17% do total, seguido do setor de vestirios, com 13%. Do ponto de vista do emprego total, a indstria de alimentao e bebidas tambm a mais importante, com 17% do total. Vale ressaltar aqui, que o setor de siderurgia responsvel por 14% dos empregos do estado, seguido pelo setor de minerais no metlicos, com 7%.

Perspectivas de investimentos em expanso/modernizao Setenta e trs por cento das empresas mineiras tm planos de investir no estado nos prximos trs anos na mesma atividade econmica em que atuam, segundo a Fundao SEADE. Os maiores responsveis pelos novos investimentos devero ser as indstrias de bens de consumo no durveis (76%). 95% das empresas devero realizar seus investimentos no municpio em que se encontram. Os investimentos nas unidades locais situadas no mesmo municpio objetivam
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principalmente ganhos de produtividade de 97%, qualidade nos processos produtivos (96%), ampliao de capacidade de produo (95%) e o aperfeioamento profissional (88%). Estes investimentos resultaro em um aumento de pessoal ocupado de acordo com as empresas. As divises que contribuem para elevar a mdia do setor so eletrnicos e de comunicaes (83%), madeira (79%), vesturio (76%) e qumica (75%).

Caracterizao Tecnolgica As indstrias de Minas Gerais apresentam nvel considerveis de difuso do uso de computadores, atingindo 85% das suas unidades. A categoria de bens de capital e de consumo durveis lidera a classificao, concentrando quase 100% do pessoal ocupado em 98% das unidades usurias desse tipo de equipamento. Do total de computadores existentes na indstria da regio (35704), a categoria de bens intermedirios a que obtm o maior percentual de computadores (53%). A indstria metalrgica que detm a maior parcela destes equipamentos (7236). Embora a internet venha ampliando progressivamente seu espao entre os meios de comunicao eletrnico de dados, verifica-se que menos da metade das unidades industriais do estado (43%) tm acesso a este tipo de tecnologia.

Automao Industrial As maiores usurias de equipamentos de automao industrial so as divises de eletrnica e comunicao (61% das plantas e 88% do pessoal ocupado) e de instrumentos mdicos e de preciso (58% e 74% respectivamente), ambas pertencentes categoria de bens de capital e de consumo durveis. Esta, por sua vez, apresenta nvel de automao (41% das unidades e 76% do pessoal ocupado) bem acima da mdia do setor (32% das unidades e 76% do pessoal ocupado). Nas demais categorias, a taxa de difuso se aproxima da mdia geral, 33% para a categoria de bens intermedirios e 30% para a de bens de consumo no durveis, sendo que as divises que ocupam maior destaque em ambas as categorias so combustvel (54% das unidades e 74% do pessoal ocupado), borracha e plstico (50% e 56%) e extrao de minerais metlicos (48% e 86%).

Emprego e recursos humanos O total de pessoal ocupado divide-se entre assalariados e no assalariados (proprietrios, scios, etc.), podendo-se, dentre os assalariados, separar aqueles ligados produo e os no
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ligados produo. A maioria do pessoal ocupado assalariada ligada produo (83%). Em termos absolutos, as divises com maior nmero de assalariados ligados produo so as da alimentao e bebidas e de metalurgia, com mais de 40 mil ocupados cada uma. Os assalariados no ligados produo representam 15% do total. Em nmero absoluto, a liderana a de alimentao e bebidas, seguida pela metalurgia. Os no assalariados representam 1,8% do pessoal ocupado das indstrias. A categoria de bens de consumo no durveis apresenta proporo de no assalariados duas vezes maior que a de bens de capital e consumo durveis. Metade dos trabalhadores ligados produo so semiqualificados, seguido pelos qualificados (30%), braais (9%), tcnicos de nvel mdio (8%) e tcnicos de nvel superior (3%). A categoria de bens de consumo no durveis apresenta maior participao de trabalhadores semiqualificados e menor participao de tcnicos de nvel mdio e superior. Por outro lado, a categoria de uso de bens de capital e de consumo durveis apresenta os maiores percentuais de tcnicos de nvel mdio e de nvel superior e a menor participao de trabalhadores braais, indicando que a qualificao mdia das ocupaes dessa categoria de uso superior das outras. H de se observar com isso que, a regio de localizao do Campus Paracatu possui indstrias em ambas as categorias. Portanto, mais que vivel a implantao do curso tcnico de eletrnica em Paracatu. Indicadores Scio Econmicos Minas Gerais um Estado central no territrio nacional e faz fronteira com seis Estados (ES, RJ, SP, GO, MS, BA). Esta uma caracterstica fsica extremamente favorvel ao seu desenvolvimento. Quanto s caractersticas poltico-administrativas, distinguem-se 12 mesorregies de acordo com o IBGE. O extenso estado abriga 853 municpios, com destaque para a capital com mais de dois milhes de habitantes, a quarta entre as capitais brasileiras. No perodo de 1997 a 2000, o Estado de Minas recebeu de investimentos nas indstrias de transformao do Estado mais de 12 bilhes de dlares. A economia mineira tem grande expresso no mbito nacional. Em 1998, o PIB mineiro participava com cerca de 10% do PIB brasileiro. a terceira economia do Pas, depois de So Paulo (37%) e Rio de Janeiro (11%). O PIB mineiro responsvel por cerca de 16,5% do PIB da regio Sudeste, enquanto a indstria Mineira apresenta 18% do total setorial da regio Sudeste.
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De acordo com dados da RAIS/MTb, o emprego formal em Minas teve um acrscimo de 21,2% entre 1986 e 1997. No mercado de trabalho formal do estado, predomina a mo-de-obra masculina (64,2%), que aumenta ainda mais no setor de extrao mineral (94%). importante destacarmos aqui a grande dificuldade de se contratar alguns tcnicos de nvel mdio para as indstrias de Minas. Em uma pesquisa feita pela Fundao SEADE em 1998, o Curso Tcnico em Eletrnica estava em segundo lugar na lista de cursos mais procurados pelas empresas. Para os cargos tcnicos de nvel mdio ocupados na produo, 51% das unidades exigem habilitao tcnica de nvel mdio. Isso mostra novamente a grande importncia de termos escolas tcnicas e do Instituto Federal Tringulo Mineiro no estado, oferecendo para as empresas cursos tcnicos de qualidade. Entendemos que a maior parte das carncias mencionadas neste documento est de alguma forma relacionada com o nvel de ensino e de educao formal da fora de trabalho, que aponta para o fato de que h oportunidade para as escolas tcnicas e o Instituto Federal Tringulo Mineiro ampliarem, de um lado, sua oferta de servios de atualizao profissional para empresas, e, de outro, a oferta de ensino supletivo ou de reviso da educao bsica para os trabalhadores. S a ttulo de curiosidade, para ressaltarmos ainda mais a necessidade dos cursos tcnicos de nvel mdio, o segmento de informtica possui hoje aproximadamente 40% de seus funcionrios tcnicos de nvel mdio; o de comunicao, 19%. No setor de servios tcnicos s empresas, 29% so tcnicos. Segundo a Fundao SEADE, 78% das empresas de Minas vo investir em suas instalaes. Deste valor, 92% so empresas ligadas a telecomunicaes, 88% so empresas ligadas ao setor de energia eltrica e, 82% so ligadas ao setor de manuteno e reparao. Podese observar que todas estas reas esto ligadas ao grande mercado eletroeletrnico, o que justifica mais uma vez o nosso curso Tcnico em Eletrnica de Nvel Mdio.

6. OBJETIVOS 6.1. Objetivo geral:

Formar profissionais tcnicos de nvel mdio na habilitao de Tcnico em Eletrnica, de acordo com as tendncias tecnolgicas da regio e em consonncia com as demandas dos setores produtivos.
6.2. Objetivos especficos:

Formar tcnicos em nvel mdio para atuarem na rea industrial ligada Eletrnica;
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Atualizar profissionais que atuem em ocupaes de nvel tcnico; Formar mo-de-obra qualificada para atuar nos diversos segmentos que possibilitem empregabilidade mais imediata e gerao de renda; Formar tcnicos para atuarem nas empresas, na especialidade de Tcnico em Eletrnica, propiciando-lhes oportunidade de continuidade de estudo em curso superior de tecnologia em reas correlatas Eletrnica;

Atender demanda das empresas, oferecendo ao mercado profissionais especializados e atualizados em modernos conceitos e tcnicas, que venham preencher lacunas existentes na estrutura de recursos humanos das indstrias;

Atender coletividade, oferecendo cursos de curta durao, em mdulos, que, mais rapidamente, abriro oportunidades de insero no setor produtivo da regio; Intensificar a integrao escola-empresa, por meio de um curso diretamente relacionado com o exerccio profissional; Contribuir para um maior desenvolvimento do parque industrial nacional, preparando profissionais altamente especializados nas modernas tecnologias dos diversos setores produtivos, que proporcionem s empresas maior eficincia e capacidade de competio em nvel nacional e mesmo internacional.

7. PRINCPIOS NORTEADORES DA CONCEPO CURRICULAR IFTM

O currculo do Curso Tcnico em Eletrnica, de acordo com a concepo terico-metodolgica, com a misso, com os objetivos e com o perfil profissional traados em seu projeto pedaggico, composto pelo conjunto de disciplinas e atividades agrupadas em ncleos de contedos de Formao Bsica, contedos de Formao Profissional e contedos de Formao TericoPrtica. As disciplinas que compem o curso de Eletrnica possuem uma sequncia lgica, considerando as necessidades de formao dos estudantes, assim como das demandas exigidas pelo mercado. Para integralizar o curso o estudante deve desenvolver as atividades terico-prticas, expressas em forma de Estgio Supervisionado, os quais tm um destaque especial no composto prtico do curso, pois possibilitam aos estudantes a compreenso da realidade, atravs da reflexo-aoreflexo, o aprofundamento dos conhecimentos na rea de interesse, a indissociabilidade do ensino-pesquisa-extenso e o atingimento do perfil profissional do curso. Juntamente com a base conceitual, desenvolvida atravs da relao teoria-prtica, inserida no contexto do curso, o currculo disponibiliza ao estudante, tambm, uma formao empreendedora. Fornece ao egresso as condies para assumir um papel de agente transformador, sendo capaz de provocar mudanas atravs da agregao de novas vises e tecnologias na soluo de problemas
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das organizaes, na criao e implantao de seus empreendimentos. O currculo do Curso Tcnico em Eletrnica gerenciado dentro de fundamentos e pressupostos de uma educao de qualidade, com o propsito de formar um profissional tico e que atenda s necessidades do mundo do trabalho e um cidado comprometido com a sociedade em que vive. A organizao do currculo e das situaes de aprendizagem, os procedimentos de avaliao devero ser coerentes com os valores estticos, polticos e ticos que inspiram a Constituio e a LDBEN, organizados sob trs consignas: sensibilidade, igualdade e identidade.

Organizao do Tempo Escolar A matriz curricular foi elaborada tendo em vista as mudanas significativas que ocorreram no mundo da eletrnica e nas constantes inovaes tecnolgicas. Em cursos profissionalizantes essencial a realizao de atividades que integrem a teoria com a prtica, a fim de possibilitar ao educando o desenvolvimento das aprendizagens necessrias ao ingresso no mundo do trabalho. Prticas estas, hoje, radicalmente diferenciadas, daquelas prticas de trabalho mais comuns vivenciadas ao longo da histria da humanidade.

Atualizao dos Contedos Ministrados Os contedos ministrados durante o curso sero revistos, periodicamente, e podero ser alteradas conforme a evoluo tecnolgica na rea de eletrnica e necessidades do mundo do trabalho. Ser disponibilizada e mantida uma pgina (Home Page) no site da Instituio com informaes sobre o curso, como por exemplo: matriz curricular, objetivos gerais e especficos etc., os quais sero alterados medida que o mundo do trabalho assim o exigir e com a devida aprovao do Conselho Superior desta Instituio de Ensino.

8. PERFIL DO EGRESSO

O Tcnico em Eletrnica o profissional capaz de entender, instalar, adaptar e dar manuteno em processos ligados grande rea de Eletro-eletrnica e automao industrial, transferindo conhecimentos e habilidades para dar conta da constante evoluo tecnolgica gerada pela complexidade dos processos produtivos e pelas mutaes tecnolgicas na fabricao de equipamentos. Pode atuar de forma autnoma ou vinculada a empresas do setor, atendendo a uma ampla demanda do mercado, considerando-se que, hoje em dia, praticamente todas as reas de atividades industriais encontram-se automatizadas.
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As principais competncias apontadas so: Prtica de laboratrio bem sucedida; Executa a instalao e manuteno de equipamentos e sistemas eletrnicos; Realiza medies e testes com equipamentos eletrnicos e interpreta os resultados; Participa do desenvolvimento de projetos, com montagem de prottipos, equipamentos e sistemas; Utiliza linguagens e softwares de programao para equipamentos e sistemas eletrnicos; Executa procedimentos de controle de qualidade e gesto da produo de equipamentos eletrnicos. O Tcnico em Eletrnica do Instituto Federal Tringulo Mineiro - Campus Paracatu dever participar de equipes de execuo, instalao, operao e inspeo de equipamentos Eletroeletrnicos e de Automao Industrial, alm de inspecionar materiais, processos, componentes. Dever ser capaz tambm de simular o funcionamento de processos Eletro-eletrnicos e de Automao Industrial para avaliar resultados, bem como efetuar o acompanhamento em sistemas baseados em microcomputadores.

9. PERFIL INTERMEDIRIO E CERTIFICAES

A matriz curricular foi elaborada tendo em vista as mudanas significativas que ocorreram no mundo da Eletrnica e nas constantes inovaes tecnolgicas. Estruturou-se o currculo de forma flexvel e interdisciplinar, organizado em mdulos. O estudante dever cursar todos os mdulos e realizar o estgio supervisionado com carga horria de 180 horas para a obteno da habilitao de Tcnico em Eletrnica. Para perfis intermedirios, a qualificao tcnica ser obtida conforme abaixo. Qualificao Tcnica: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos: - Mdulos I(um), II(dois) e III(trs), com carga horria de 933,2 horas. - Estgio curricular supervisionado com carga horria mnima de 90 horas no mdulo de qualificao. Qualificao Tcnica: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao: - Mdulos I(um), II(dois) e IV(quatro), com carga horria de 950 horas.
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- Estgio curricular supervisionado com carga horria mnima de 90 horas no mdulo de qualificao.

10. ORGANIZAO CURRICULAR E ADMINISTRAO ACADMICA 10.1. Formas de ingresso:

Para ingressar no curso Tcnico em Eletrnica Concomitante ao Ensino Mdio o candidato dever ter concludo, no mnimo, o 1 ano do Ensino Mdio e atender demais requisitos que constam no edital do processo seletivo do Instituto Federal Tringulo Mineiro Campus Paracatu. Inscrio, Seleo e Matrcula As inscries para o curso sero efetuadas no perodo que anteceder a matrcula. Os candidatos sero admitidos atravs de processo seletivo, compreendendo: avaliao de portugus, matemtica e conhecimentos gerais. A aprovao e ingresso dos candidatos obedecero ao processo classificatrio, sendo admitidos os primeiros trinta e cinco candidatos. As matrculas sero efetuadas de acordo com o cronograma estabelecido pela Instituio e nos termos regimentais.

Documentao e Escolaridade Necessrias para Ingresso A escolaridade mnima para o candidato ingressar no Curso Tcnico em Eletrnica ser a concluso de, no mnimo, o 1 ano do Ensino Mdio, alm dos documentos abaixo relacionados: - Cdula de identidade (fotocpia); - Certido de nascimento (fotocpia); - Certificado de reservista (para homens maiores de 18 anos); - Histrico escolar ou declarao de concluso do 1 ano do Ensino Mdio; - Requerimento de matrcula.
10.2. Periodicidade letiva: Matrcula Seriado

Periodicidade letiva Semestral

10.3. Turno de funcionamento, Vagas, n de turmas e Total de vagas anuais: Turno de funcionamento Vagas/ turma n de turmas/ano Total de vagas anuais NOTURNO 35 01 35

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10.4. Prazo de integralizao da carga horria Limite mnimo (semestres) 04 (quatro) semestres 10.5. Fluxograma

Limite mximo (semestres) 08 (oito) semestres

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10.6. Matriz Curricular

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU

CARGA HORRIA DO CURSO: 1.446,4 HORAS

CURSO TCNICO EM ELETRNICA CONCOMITANTE


Componentes Curriculares Mdulo I - BSICO N. Prof. Aulas/ Semanas

Mdulo: 20 semanas
Total Aulas Total Horas

Circuitos Eltricos I Laboratrio de Circuitos Eltricos I Sistemas Digitais Laboratrio de Sistemas Digitais Portugus Instrumental Informtica Bsica tica e Responsabilidade Social Fundamentos de Sade, Segurana no Trabalho e Meio Ambiente
Mdulo II - BSICO

1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL

4 2 4 2 2 2 1 1
18

80 40 80 40 40 40 20 20
360

66,4 33,2 66,4 33,2 33,2 33,2 16,4 16,4


300

Circuitos Eltricos II Laboratrio de Circuitos Eltricos II Sistemas de Eletrnica Analgica I Laboratrio de Sistemas de Eletrnica Analgica I Informtica Aplicada Ingls Instrumental Sistema de Gesto

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 3 2 2

80 40 80 40 60 40 40

66,4 33,2 66,4 33,2 50 33,2 33,2

TOTAL 19 380 316,4 Mdulo III - Qualificao: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. Estgio 90 hrs.

Eletrnica Industrial Laboratrio de Eletrnica Industrial Sistemas Microprocessados Laboratrio de Sistemas Microprocessados Sistemas de Eletrnica Analgica II Laboratrio de Sistemas de Eletrnica Analgica II Metodologia do Trabalho Cientfico

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 4 2 1

80 40 80 40 80 40 20

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 16,4

TOTAL 19 380 316,4 Mdulo IV - Qualificao: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Estgio 90 hrs.

Acionamentos Eletroeletrnicos e Mquinas Eltricas Laboratrio de Acionamentos Eletroeletrnicos e Mquinas eltricas Sistema de Controle Laboratrio de Sistema de Controle Sistemas de Telecomunicaes Laboratrio de Sistemas de Telecomunicaes Oficinas integradas
TOTAIS ACUMULADOS MDULOS I+II+III+IV ESTGIO

1 1 1 1 1 1 1
TOTAL

4 2 4 2 4 2 2
20 76

80 40 80 40 80 40 40
400 1.520

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 33,2


333,2 1.266,4 180

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CARGA HORRIA TOTAL - TCNICO EM ELETRNICA Certificao dos Mdulos MDULO III: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. MDULO IV: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Observaes: 1. Aulas com durao de 50 minutos. 2. A concluso de todos os mdulos confere ao concluinte a habilitao profissional de Tcnico em Eletrnica.

1.446,4

10.7. Resumo da carga horria semestral Perodos 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 10.8. Distribuio da carga horria geral Unidades Atividades curriculares complementares 1266,4 11. CONCEPO METODOLGICA Carga horria (horas) 300 316,4 316,4 333,2

Prticas pedaggicas -

Estgio 180

TCC -

Total (horas) do curso 1446,4

O IFTM tem como objetivo viabilizar, de forma flexvel e participativa, o processo de construo e aplicao de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, sustentado em valores ticos e morais, capazes de possibilitar ao educando uma formao profissional e humana compatvel com as necessidades emergentes da comunidade. Aliado a esses aspectos, o curso vem se preparando, com seriedade e abertura a constantes revises, com o intuito de atender s transformaes surgidas de forma satisfatria. O curso, dentro da legislao vigente e das normas da Instituio, proporciona a possibilidade de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores adquiridos na educao profissional e no trabalho mediante solicitao do aluno, sendo objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos, devendo o mesmo cumprir integralmente o currculo pleno do curso. As unidades curriculares, inclusive as referncias bibliogrficas, so periodicamente revisadas pelos docentes e coordenao do curso, no intuito de manter a atualizao dos temas, resguardado o perfil profissional de concluso. A atualizao do currculo consiste em elemento fundamental para a manuteno da oferta do curso profissionalizante ajustado s demandas do mundo do trabalho e da sociedade. Sendo assim, o currculo passar por reviso a cada 02 (dois) anos, pautando-se em pesquisa/acompanhamento junto aos egressos, encontro de egressos, representantes do servio, observando-se o contexto da sociedade e respeitando-se o princpio da educao e cidadania. As alteraes no currculo,
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decorrentes da reviso curricular, sero homologadas pelo(s) conselho(s) competente(s) do IFTM. Os mtodos e prticas de ensino que sero utilizados no Curso Tcnico em Eletrnica, esto orientados para a criao de um profissional capaz, comprometido com a transformao da sociedade, o respeito cidadania, aos padres ticos e ao meio ambiente, atingindo, assim, a formao social e crtica do ser humano, proporcionando formas de intervir no processo de produo de cultura e conhecimento, que devem ser a razo de ser do ensino. Os recursos metodolgicos, que podero ser utilizados pelos professores, de acordo com o projeto de cada curso, esto abaixo relacionados: Mtodo de ensino orientado por projetos; Prtica profissional em laboratrios e oficinas; Realizaes de pesquisa como instrumento de aprendizagem; Utilizao de tecnologias de informao; Realizao de visitas tcnicas; Promoo de eventos; Realizao de estudos de caso; Promoo de trabalhos em equipe.

12. ATIVIDADES ACADMICAS 12.1. Estgio Obrigatrio:

A carga horria do Estgio Supervisionado, para fins de certificao no curso, de 180 horas. O acompanhamento por parte da escola ser feito durante a sua realizao. O aluno poder iniciar as atividades de estgio obrigatrio a partir da concluso do mdulo II.
No Obrigatrio

O estgio no obrigatrio poder ocorrer a partir da concluso do mdulo II ou no final do curso ficando a critrio do aluno e mediante a apreciao e aceite da coordenao de curso. O estgio realizado em conformidade com legislao vigente.

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13. UNIDADES CURRICULARES

MODULO I Disciplina: CIRCUITOS ELTRICOS I Mdulo I Ementa: Natureza da Eletricidade Lei de OHM Circuitos srie Circuitos paralelo Circuitos mistos Circuitos eltricos Mtodos de anlise Teoremas da Anlise de Circuitos Capacitores e Capacitncia Constante de Tempo RC Transitrios Indutores e Indutncia. Contedo Prgramtico: UNIDADE 1 - Natureza da Eletricidade 1.1 - Conceito de trabalho e energia. 1.2 - Conceito de eletricidade e eletrnica. 1.3 - Eletrosttica. 1.4 - Estrutura do tomo. 1.5 - Diferena de potencial. 1.6 - Eletrodinmica. 1.7 - Corrente eltrica. 1.8 - Correntes no slido, lquido e gs. 1.9 - Condutores, isolantes e semicondutores. UNIDADE 2 Lei de OHM 2.1 - Resistores e resistncias. 2.2 - Resistividade. 2.3 - Efeito da temperatura na resistncia. 2.4 - 1 lei de Ohm. 2.5 - 2 lei de Ohm. 2.6 - Tipos de resistores e suas construes 2.7 - Potncia e energia eltrica. 2.8 - Trabalho eltrico. UNIDADE 3 - Simbologia e Codificao 3.1 - Simbologia dos componentes mais utilizados e suas aplicaes. 3.2 - Identificao de componentes em circuitos. 3.3 - Codificao de resistores. 3.4 - Resistores de 4 e 5 faixas. 3.5 - Resistores especiais.
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Total: 66,4horas

UNIDADE 4 - Associao de Resistores 4.1 - Associao srie e propriedades. 4.2 - Associao paralela e propriedades. 4.3 - Associao mista e propriedades. 4.4 - Circuitos potenciomtricos e propriedades. 4.5 - Curto circuito. 4.6 - Circuito aberto. 4.7 - Circuito com fusveis. 4.8 - Aplicaes. UNIDADE 5 - Ponte de Wheatstone 5.1 - Introduo 5.2 - Circuitos 5.3 - Clculos 5.4 - Frmulas e equilbrio. UNIDADE 6 - Leis de Kirchhoff 6.1 - Conceitos bsicos. 6.2 - Conceito de n. 6.3 - Conceitos de braos, ramos e malhas. 6.4 - 1 lei e aplicao. 6.5 - 2 lei de aplicao. 6.6 - Aplicaes das leis para resoluo de exerccios. 6.7 - Mtodo da substituio. UNIDADE 7 - Teoremas 7.1 - Conceito e enunciado. 7.2 - Thevenin. 7.3 - Norton. 7.4 - Superposio. 7.5 - Converso delta - estrela. 7.6 - Converso estrela - delta. 7.7 - Mxima transferncia de potncia. 7.8 - Anlise Nodal. UNIDADE 8 - Capacitores e Capacitncia 8.1 - Aplicaes. 8.2 - Construes e tipos. 8.3 - Leitura. 8.4 - Funcionamento. 8.5 - Testes. 8.6 - Capacitores variveis e ajustveis. 8.7 - Associaes. UNIDADE 9 Constante de Tempo RC Transitrios 9.1 - Carga e descarga. 9.2 - Anlise do grfico de carga. 9.3 - Anlise do grfico de descarga. 9.4 - Reatncia capacitiva. 9.5 - Constante de tempo de carga.
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9.6 - Constante de tempo de descarga. UNIDADE 10 Indutores, Circuitos RL e Rels 10.1 - Princpios do Eletromagnetismo. 10.2 - Indutor e conceitos de indutncia. 10.3 - Indutores fixos e variveis. 10.4 - Associao de Indutores. 10.5 - Circuito RL de temporizao. 10.6 - Rels Eletromecnicos. Objetivos: Identificar os fenmenos bsicos de funcionamento dos circuitos eltricos de corrente contnua. Aplicar a teoria dos circuitos eltricos nas disciplinas do curso tcnico de eletrnica. Resolver problemas referentes a circuitos eltricos de corrente contnua. Analisar e dimensionar corretamente componentes eletrnicos utilizados em circuitos eltricos. Conhecer e aplicar os teoremas de eletricidade. Elaborar pequenos projetos de circuitos eltricos. Bibliografia Bsica: ALBUQUERQUE, Rmulo de Oliveira. Anlise de Circuitos de Corrente Contnua. So Paulo: rica, 1998. CRUZ, Eduardo. Eletricidade aplicada em Corrente Contnua. So Paulo: rica, 2007. MARKUS, Otvio. Circuitos Eltricos. So Paulo: rica, 2007 O' MALLEY, John. Anlise de Circuitos. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1994. EDMINISTER, Joseph; NAHVI, Mahmood. Circuitos Eltricos. Coleo Schaum. So Paulo: Bookman, 2005. Disciplina: LABORATRIO DE CIRCUITOS ELTRICOS I Mdulo I Ementa: Total: 33,2 horas

Soldagem Equipamentos de Medidas Resistores e Resistncias Circuitos de Corrente Continua Leis de Kirchhoff e anlise nodal Teorema de Thevenim Teorema de Norton, Ponte de Weathstone e Anlise Nodal Teorema da superposio, Estrela-Tringulo e Mxima transferncia de potncia Circuito Impresso Contedo Programtico: UNIDADE 1 Soldagem 1.1 Introduo 1.2 Montagem em ponte de terminais para verificao nprtica dos conceitos tericos
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1.3 Soldagem de pequenos circuitos UNIDADE 2 Equipamentos de Medidas 2.1 - A bancada de realizao das prticas 2.2 - A placa e Proto Board 2.3 - O Multmetro Analgico e Digital 2.4 O ociloscpio analgico e digital 2.5 - A Fonte de Alimentao analgico e digital 2.6 - O Gerador de Funes; 2.7 - O Variador de tenso alternada Varivolt 2.8 - Ferramentas diversas avulsas de laboratrio UNIDADE 3 Resistores e Resistncias 3.1 Tipos de resistores 3.2 Caractersticas e vantagens de cada resistor 3.3 Leitura de resistores 3.4 Medidas de variaes de resistncia 3.5 Teste de resistores 3.6 Resistores variveis e ajustveis 3.7 Construo fsica dos resistores 3.8 Influencia da temperatura nas resistncias dos resistores 3.9 Resistores especiais: LDR, VDR, NTC e PTC. UNIDADE 4 Circuitos de Corrente Continua 4.1 Associao srie de resistores e suas propriedades 4.2 Associao paralela de resistores e suas propriedades 4.3 Associao mista de resistores e suas propriedades 4.4 Circuitos potenciomtricos, curto circuito e circuito aberto. UNIDADE 5 Leis de Kirchhoff e anlise nodal 5.1 Planejamentos e conceitos 5.2 Montagem para verificao da lei das malhas. 5.3 Montagem para verificao dos ramos. 5.4 Montagem para verificao da lei dos ns. 5.5 Montagem para verificao dos circuitos completos envolvendo todos os conceitos. UNIDADE 6 Teorema de Thevenim 6.1 Planejamento 6.2 - Montagem de circuito simples para verificao do teorema 6.3 Montagem de circuitos complexos, usando todas as tcnicas do teorema 6.4 Verificao das medidas. 6.5 Projetos UNIDADE 7 Teorema de Norton, Ponte de Weathstone e Anlise Nodal 7.1 Planejamentos 7.2 Montagem de circuitos simples para verificao dos teoremas 7.3 Montagem de circuitos complexos usando as tcnicas dos trs teoremas. 7.4 Verificao das medidas 7.5 Pequenos projetos UNIDADE 8 Teorema da superposio, Estrela-Tringulo e Mxima transferncia de
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potncia 8.1 Introduo 8.2 Planejamentos 8.3 Montagem de circuitos simples para verificao dos teoremas 8.4 Montagem de circuitos complexos usando as propriedades dos teoremas. 8.5 Verificao das medidas 8.6 Projetos UNIDADE 9 Circuito Impresso 9.1 - Confeco de pequenos prottipos para placa de circuito impresso. 9.2 Confeco de lay-outs para as placas de circuito impresso. 9.3 Confeco de placas de circuito impresso. 9.4 Corroso de placas de circuito impresso. 9.5 Montagem de placas de circuito impresso. 9.6 Montagem de um multivibrador astvel na placa de circuito impresso. 9.7 - Montagem de uma fonte de alimentao varivel com proteo contra curto circuito com indicaes digitais na placa de circuito impresso. 9.8 Simulao de defeitos nas placas. 9.9 Surface Mount Device (SMD Dispositivos Montados em Superfcie) 9.10 Placas contendo SMD 9.11 Ferramentas necessrias para confeco de placas de circuitos, uso e manuseio. 9.12 Tipos de placas. 9.13 Pontos crticos 9.14 Processos manual e silk screem. 9.15 Softwares para confeco de placas de circuitos. 9.16 Ensaios. Objetivos: - Comprovar experimentalmente as leis, teoremas e propriedades dos circuitos de corrente contnua; - Usar adequadamente o laboratrio, bem como os equipamentos e ferramentas pertencentes ao mesmo; - Identificar, fazer leituras e testar componentes eletrnicos - Interpretar circuitos eletrnicos; - Identificar as tcnicas de soldagem, circuito impresso e SMT - Confeccionar e reparar placas de circuito impresso simples e dupla face; - Efetuar montagens utilizando solda branca em placas de circuito impresso - Identificar os principais materiais usados na fabricao de placas de circuito impresso - Confeccionar prottipos e lay-outs de projetos - Realizar montagens de circuitos em placas de circuito impresso; - Manusear corretamente os equipamentos existentes no laboratrio - Realizar medidas eltricas em circuitos eletrnicos; - Desenvolver habilidades de manuseio em ferramentais utilizados em soldagem Dominar as tcnicas de soldagem Bibliografia Bsica: ALBUQUERQUE, Rmulo de Oliveira. Anlise de Circuitos de Corrente Contnua. So Paulo: rica, 1998. CRUZ, Eduardo. Eletricidade aplicada em Corrente Contnua. So Paulo: rica, 2007. MARKUS, Otvio. Circuitos Eltricos. So Paulo: rica, 2007
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O' MALLEY, John. Anlise de Circuitos. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1994. EDMINISTER, Joseph; NAHVI, Mahmood. Circuitos Eltricos. Coleo Schaum. So Paulo: Bookman, 2005. Disciplina: SISTEMAS DIGITAIS Mdulo I Ementa: Sistemas Numricos e Operaes Aritmticas Lgica Circuitos Combinacionais Circuitos Combinacionais Dedicados Astveis e Monoestveis Circuitos Sequenciais Objetivos: Fazer operaes lgicas nos sistemas numricos Binrio e Hexadecimal Realizar operaes lgicas utilizando a lgebra de Boole; Aplicar a lgica digital em processos fsicos reais; Projetar circuitos lgicos digitais; Projetar circuitos osciladores e temporizadores; Analisar circuitos circuitos seqenciais; Projetar circuitos combinacionais dedicados; Projetar circuitos divisores de freqncia ; Identificar e utilizar corretamente os circuitos integrados TTL e CMOS; Contedo: UNIDADE 1- Sistemas Numricos e Operaes Aritmticas 1.1 - Sistema decimal; 1.2 - Sistema binrio; 1.3 - Sistema hexadecimal; 1.4 - Converso de um sistema para outro; 1.5 - Operaes aritmticas; UNIDADE 2 Lgica 2.1 Fundamentos 2.2 - Circuitos bsicos com chaves; 2.3 - Portas Lgicas: E, OU, NE, NOU, NO, EXOU, EXNOU; 2.4 - Simbologia; 2.5 - lgebra de Boole (Expresses Booleanas); 2.6 - Tabelas verdades; UNIDADE 3 Circuitos Combinacionais 3.1 - Expresses Lgicas; 3.2 - Implementao de Circuitos Combinacionais; 3.3 - Obteno da Funo Lgica a partir do Circuito Combinacional; 3.4 - Propriedades, postulados e Teoremas;
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Carga Horria Total: 66,4 horas

3.5 - Levantamento de tabelas - verdades; 3.6 - Aplicao de Circuitos Combinacionais; 3.7 - Lev e simp. de equaes pelas propriedades e postulados; 3.8 - Mapas de Karnaugh: 3.9 - Levantamento e simplificaes de equaes pelo Mapa de Karnaugh: UNIDADE 4 Circuitos Combinacionais Dedicados 4.1 - Decodificadores; 4.2 - Codificadores; 4.3 - Conversores de cdigos; 4.4 - Multiplexadores; 4.5 Demultiplexadores; 4.6 - somador / subtrator; UNIDADE 5 Astveis e Monoestveis 5.1 - 555 como monoestvel; 5.2 - 555 como astvel; 5.3 Circuitos integrados 74121, 74122 e 74123 UNIDADE 6 Circuitos Seqenciais 6.1 Fundamentos 6.1 - FLIP FLOP - RS bsico; 6.2 - FLIP FLOP Mestre - escravo; 6.3 - FLIP FLOP - JK e T; 6.4 - FLIP FLOP - D; Bibliografia: IDOETA, Ivan V. Elementos de Eletrnica Digital. So Paulo: rica. LOURENO, Antnio et al. Circuitos Digitais. So Paulo: rica. MALVINO, Albert P. Eletrnica Digital. Rio de Janeiro: McGraw-Hill. Volume I e II. MALVINO, Albert P. Microprocessadores e Microcomputadores .Rio de Janeiro: MacGraw-Hill. TOCCI, Wilson. Sistemas Digitais. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil.

Disciplina: LABORATRIO DE SISTEMAS DIGITAIS Mdulo I Ementa: Sistemas Numricos e Operaes Aritmticas Lgica Circuitos Combinacionais Circuitos Combinacionais Dedicados Astveis e Monoestveis Circuitos Seqenciais Registradores Contadores Famlias Lgicas Carga Horria Total: 33,2 horas

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Objetivos: Fazer operaes lgicas nos sistemas numricos Binrio e Hexadecimal Realizar operaes lgicas utilizando a lgebra de Boole; Aplicar a lgica digital em processos fsicos reais; Projetar circuitos lgicos digitais; Projetar circuitos osciladores e temporizadores; Analisar circuitos circuitos seqenciais; Projetar circuitos combinacionais dedicados; Projetar circuitos divisores de freqncia ; Identificar e utilizar corretamente os circuitos integrados TTL e CMOS; Contedo: UNIDADE 1- Sistemas Numricos e Operaes Aritmticas 1.1 - Sistema decimal; 1.2 - Sistema binrio; 1.3 - Sistema hexadecimal; 1.4 - Converso de um sistema para outro; 1.5 - Operaes aritmticas; UNIDADE 2 Lgica 2.1 Fundamentos 2.2 - Circuitos bsicos com chaves; 2.3 - Portas Lgicas: E, OU, NE, NOU, NO, EXOU, EXNOU; 2.4 - Simbologia; 2.5 - lgebra de Boole (Expresses Booleanas); 2.6 - Tabelas verdades; UNIDADE 3 Circuitos Combinacionais 3.1 - Expresses Lgicas; 3.2 - Implementao de Circuitos Combinacionais; 3.3 - Obteno da Funo Lgica a partir do Circ. Combinacional; 3.4 - Propriedades, postulados e Teoremas; 3.5 - Levantamento de tabelas - verdades; 3.6 - Aplicao de Circuitos Combinacionais; 3.7 - Levantamento e simplificao de equaes pelas propriedades e postulados; 3.8 - Mapas de Karnaugh: 3.9 - Levantamento e simplificaes de equaes pelo Mapa de Karnaugh: UNIDADE 4 Circuitos Combinacionais Dedicados 4.1 - Decodificadores; 4.2 - Codificadores; 4.3 - Conversores de cdigos; 4.4 - Multiplexadores; 4.5 Demultiplexadores; 4.6 - somador / subtrator; UNIDADE 5 Astveis e Monoestveis 5.1 - 555 como monoestvel;
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5.2 - 555 como astvel; 5.3 Circuitos integrados 74121, 74122 e 74123 UNIDADE 6 Circuitos Seqenciais 6.1 Fundamentos 6.1 - FLIP FLOP - RS bsico; 6.2 - FLIP FLOP Mestre - escravo; 6.3 - FLIP FLOP - JK e T; 6.4 - FLIP FLOP - D; UNIDADE 7 Registradores 7.1 - Registrador de deslocamento; 7.2 - Registrador srie; 7.3 - Registrador paralelo; 7.4 - Registrador srie / paralelo; UNIDADE 8 Contadores 8.1 - Contador em anel; 8.2 - Contadores sncronos e assncronos; 8.3 - Contador com mdulo menor que o mximo; 8.4 - Contador p ajustvel; 8.5 - Contador up down; UNIDADE 9 Famlias Lgicas 9 1 Famlia TTL 9.2 Famlia CMOS 9.3 - Blocos lgicos especiais 9.4 - Interfaces TTL/CMOS Bibliografia: IDOETA, Ivan V. Elementos de Eletrnica Digital. So Paulo: rica. LOURENO, Antnio et al. Circuitos Digitais. So Paulo: rica. MALVINO, Albert P. Eletrnica Digital. Rio de Janeiro: McGraw-Hill. Volume I e II. MALVINO, Albert P. Microprocessadores e Microcomputadores .Rio de Janeiro: MacGraw-Hill. TOCCI, Wilson. Sistemas Digitais. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil.

Disciplina: INFORMTICA BSICA Mdulo I Ementa: 1 Introduo a Informtica 2 Sistema Operacional 3 Vrus de Computador 4 Internet 5 Editor de Texto
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Total: 33,2 horas

6 Software de Apresentao de Slides 7 Introduo Planilha Eletrnica 8 Introduo Programao Objetivos: A disciplina objetiva mostrar ao aluno como operar o sistema operacional para gerenciar o acesso aos dados do computador e identificar os vrus de computador e executar atividades de deteco, preveno e remoo de vrus. O aluno ir conhecer os recursos da Internet, alm de utilizar aplicativos para edio de textos, criao de apresentaes de slides e de planilhas de clculo, proporcionando os rudimentos necessrios para a produo de documentos e trabalhos acadmicos. Contedo: Introduo a Informtica Hardware e software Bits e Bits Perifricos de Entrada/Sada de Dados Perifricos de Armazenamento de Dados Sistema Operacional Introduo Acessrios Aplicativos Painel de Controle Gerenciador de Arquivos Vrus de Computador Conceitos Formas de contaminao Preveno Antivrus Internet Histria da Internet Ferramentas da Web Ferramentas de buscas E-mail corporativo A Internet e o ambiente de trabalho Etiqueta na Internet Corporativa Editor de Texto Formatao de textos Edio de textos Trabalhando com figuras Criao de Tabelas Impresso de documentos Arquivos PDF Software de Apresentao de Slides Edio de uma apresentao Trabalhando com figuras Animao de slides Planilha Eletrnica Edio de dados Criao de frmulas Utilizao de funes do Excel
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Criao de grficos Impresso de planilhas Introduo programao Bibliografia Bsica: 01. LANCHARRO, E. A. Informtica Bsica. So Paulo: Makron Books, 1991. 02. GREC, Waldir. Informtica para todos. So Paulo : Atlas, 1993. 03. BARAN, N. Desvendando a superestrada da informao. Rio de Janeiro : Editora Campus, 1995. 04. ALCALDE, E et A1. Informtica Bsica. So Paulo : Makron Books, 1990. 05. NASCIMENTO, A. J. Introduo Informtica. So Paulo : McGraw-Hill, 1996. 06. KERONE, b.p. Zen e a arte da internet, um guia para iniciantes. Rio de Janeiro : Campus, 1994. 07. SAHY. Sistemas operacionais: tipos e diferenas. Makron Books. 08. NORTON, P. Introduo Informtica. So Paulo: Makron Books, 1997. 09. MEIRELLES, F. S. Informtica: Novas aplicaes com microcomputadores. So Paulo: Makron Books, 1994. 10. MANZANO, A. L. N. G.; MANZANO, M. I. N. G. Estudo Dirigido de Informtica Bsica. So Paulo: rica, 1998. 11. SILVA, M. G., Informtica - Microsoft Office PowerPoint 2003, Office Access 2003 e Office Excel 2003, So Paulo: Editora rica, 2003 12. CANTALICE, W., MS-Windows e MS-Office: Manual do Usurio 5 em 1: Windows Word PowerPoint Excel Internet. So Paulo: Brasport, 2006

Disciplina: FUNDAMENTOS DE SADE, SEGURANA NO TRABALHO E MEIO AMBIENTE Mdulo I Ementa: Total: 16,4 horas

Legislao; Organizao do Trabalho; Sade e Segurana; Medidas de Proteo Individual e Coletiva. Objetivos: Conhecer os principais aspectos da higiene e da segurana no trabalho. Efetuar levantamentos sobre sade e segurana no trabalho; Aplicar a legislao e normas sobre sade e segurana no ambiente de trabalho; Efetuar avaliaes de periculosidade e insalubridade. Contedo: Legislao e Normas Tcnicas; Primeiros socorros; Problemas ambientais e de organizao do trabalho, relacionados sade e segurana no trabalho; Legislao e normas sobre sade e segurana do trabalho; Medidas de proteo individual e coletiva.
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Bibliografia Bsica: SAAD, E. G. Introduo a engenharia de segurana no trabalho. So Paulo: Fundacentro, 1981. MTb/SPES/CODEFAT. Tudo pela sade e segurana do trabalho. Rio de Janeiro: Idealgraf, 1995.

Disciplina: PORTUGUS INSTRUMENTAL Mdulo I Ementa: Carga Horria Total: 33,2 horas

Redao tcnica e cientfica: tipos e caractersticas da descrio da dissertao. Redao oficial: documentos e correspondncias. Redao Comercial: tipos e formas. Relatrios gerenciais. A linguagem objetiva. Os termos tcnicos da rea de eletrotcnica. Objetivos: Conhecer as tcnicas de Portugus Instrumental orientadas Eletrnica. Proporcionar ao aluno um conhecimento que o leve a ter um bom desempenho nas suas atividades profissionais no que diz respeito comunicao e expresso na rea de eletrotcnica. Contedo: Comunicao / Socializao Nveis da linguagem. Palavras e idias. Funo da linguagem na comunicao empresarial. O texto escrito. A organizao do texto escrito; coeso e coerncia. Verbo haver e uso do futuro do subjuntivo de verbos especiais. Pronomes de tratamento e abreviaturas. Pronomes relativos: emprego especial e regncia verbal. Emprego do SE: partcula apassivadora. A comunicao na empresa. Emprego de sinais de pontuao. Ofcios e cartas comerciais: aspectos lingsticos e estruturais. Emprego de sinais de pontuao Relatrio tcnico (I) aspectos lingsticos e estruturais Produo de textos: Parfrases Anlise dos textos em parfrase Dificuldades gramaticais Bibliografia: FARACO, Carlos. Alberto; TEZZA, Cristvo. Prtica de texto. 10. ed. Petrpolis: Vozes,
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2002. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de leitura e redao. So Paulo, Scipione, 1998. MARTINS, Dileta Silveira e ZILBERKNOP, Lbia Scliar. Portugus Instrumental. 19 ed. Porto Alegre: Sagra, 1997. TERRA, Ernani. Curso Prtico de Gramtica. 35 col. So Paulo: Scipione, 1992 Disciplina: TICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Mdulo I Ementa: Carga Horria Total: 16,4 horas

Atuao tica profissional. Cdigo de tica do tcnico. tica e responsabilidade social nos negcios. A tica empresarial em uma economia globalizada.. tica na relao com pessoas. tica empresarial e desempenho da empresa. Objetivos: Identificar os valores e princpios correspondentes ao desenvolvimento da tica, bem como a construo desses valores na formao do profissional dentro da sua atuao emprica. Identificar e correlacionar o conjunto dos aspectos sociais, econmicos, culturais e ticos envolvidos na atividade profissional e nas questes de relao humana e cidadania. Caracterizar e correlacionar os elementos inerentes ao exerccio da cidadania. Aplicar normas do exerccio profissional e princpios ticos que regem a conduta do profissional da rea; Contedo: tica e Moral: distino entre os termos Os principais problemas da tica; A relao entre tica e demais cincias; Valores ticos na modernidade; Valores construtivos e valores destrutivos e sua relatividade; tica: Liberdade com Responsabilidade numa viso sartreana tica e experincia do conflito: o comportamento moral (prtica do bem ou do mal) tica e Trabalho: articulao dos elementos da tica profissional do(a) tncico em Eletrotcnica; Cidadania: Concepo e exerccio; Direitos e deveres do cidado Responsabilidade social da atividade. Bibliografia Bsica: NASH, Laura L. tica nas Empresas, Makron Books, 1997; S, Antonio Lopes.tica Profissional; Altas, 2005. TOFFLER, Brbara Ley. tica no Trabalho Tomando Decises difceis no Mundo Competitivo dos negcios, Makron Books, 1993.
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ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de filosofia. So Paulo: M. Fontes, 2003. ALVES, Jlia Falivene. A invaso cultural norte-americana. 13 ed. So Paulo: Moderna, 1991. BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construo social da realidade; tratado de Sociologia do Conhecimento. 6. ed. Petrpolis: Vozes, 1985. DUPAS, Gilberto. tica e poder na sociedade da informao: de como a autonomia das novas tecnologias obriga a rever o mito do progresso. 2. ed. rev.Ampl. So Paulo: UNESP, 2001 McGARRY, K. J. O contexto dinmico da informao: uma anlise introdutria. Braslia: Briquet de Lemos/Livros, 1999. MOORE, George Edward. Principia ethica. So Paulo: cone, 1998.

MDULO II Disciplina: CIRCUITOS ELTRICOS II Mdulo II Ementa: Sinais Senoidais Anlise de Circuitos Indutivos, Capacitivos, RLC Anlise senoidal em circuitos permanente Potncia em circuitos de CA. Contedo Prgramtico: UNIDADE 1 Sinais Senoidais 1.1 Anlise Grfica e Matemtica do Sinal Senoidal 1.2 Nmeros complexos e fasores 1.3 Operaes com nmeros complexos e fasores 1.4 Circuitos Resistivos em C. A. 1.5 Valor Eficaz UNIDADE 2 Anlise de Circuitos Indutivos 2.1 Indutor 2.2 Indutor Ideal em Corrente Alternada 2.3 Circuito RL Srie 2.4 Circuito RL Paralelo UNIDADE 3 Anlise de Circuitos Capacitivos 3.1 Capacitor 3.2 Capacitor em Corrente Alternada
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Carga Horria Total: 66,4 horas

3.3 Circuito RC Srie 3.4 Circuito RC Paralelo UNIDADE 4 Circuitos RLC 4.1 Circuitos RLC Srie 4.2 Circuitos RLC Paralelo UNIDADE 5 Anlise Senoidal em Regime Permanente 5.1 Introduo 5.2 Anlise Nodal 5.3 Anlise de Malha 5.4 Teorema da Superposio 5.5 Transformao de Fontes 5.6 Circuitos Equivalentes de Thevenin e Norton UNIDADE 6 Potncia em Circuitos de C.A 6.1 Potncia Instantnea e Mdia 6.2 Mxima Transferncia de Potncia Mdia 6.3 Valor RMS ou Eficaz 6.4 Potncia Aparente e Fator de Potncia 6.5 Potncia Complexa 6.6 Correo do Fator de Potncia. Objetivos: Identificar os fenmenos bsicos de funcionamento dos circuitos eltricos de corrente alternada Aplicar a teoria dos circuitos eltricos nas disciplinas do curso tcnico de eletrnica. Resolver problemas referentes a circuitos eltricos de corrente alternada. Analisar e dimensionar corretamente componentes eletrnicos utilizados em circuitos eltricos. Conhecer e aplicar os teoremas de eletricidade. Elaborar pequenos projetos de circuitos eltricos. Identificar as impedncias reativas e indutivas. Fazer a correo de fator de potncia.

Bibliografia Bsica: ALBUQUERQUE, Rmulo de Oliveira. Anlise de Circuitos de Corrente Alternada. So Paulo: 2. Ed.,rica, 2007. ALEXANDER,C. K.,SADIKU,M.N.O. Fundamentos de Circuitos Eltricos, 1. ed, Ed. Bookman, 2003. EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Eltricos. Coleo Schaum. So Paulo: Makron Books do Brasil. MARKUS, Otvio. Circuitos Eltricos. So Paulo: rica, 2001 O' MALLEY, John. Anlise de Circuitos. So Paulo:. Makron Books do Brasil. Revistas: Saber Eletrnica, Nova Eletrnica, Eletrnica Popular Disciplina: LABORATRIO DE CIRCUITOS ELTRICOS II
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Mdulo II Ementa: Sinais Senoidais Anlise de Circuitos Indutivos, Capacitivos, RLC Anlise senoidal em circuitos permanente Potncia em circuitos de CA. Contedo Programtico: UNIDADE 1 Sinais Senoidais 1.1 Anlise Grfica e Matemtica do Sinal Senoidal 1.2 Nmeros complexos e fasores 1.3 Operaes com nmeros complexos e fasores 1.4 Circuitos Resistivos em C. A. 1.5 Valor Eficaz 1.6 - Montagem e anlise prtica de circuitos resistivos. UNIDADE 2 Anlise de Circuitos Indutivos 2.1 Indutor 2.2 Indutor Ideal em Corrente Alternada 2.3 Circuito RL Srie 2.4 Circuito RL Paralelo 2.5 - Montagem e anlise prtica de circuitos RL. UNIDADE 3 Anlise de Circuitos Capacitivos 3.1 Capacitor 3.2 Capacitor em Corrente Alternada 3.3 Circuito RC Srie 3.4 Circuito RC Paralelo 3.5 - Montagem e anlise prtica de circuitos RC UNIDADE 4 Circuitos RLC 4.1 Circuitos RLC Srie 4.2 Circuitos RLC Paralelo 4.3 - Montagem e anlise prtica de circuitos RLC UNIDADE 5 Anlise Senoidal em Regime Permanente 5.1 Introduo 5.2 Anlise Nodal 5.3 Anlise de Malha 5.4 Teorema da Superposio 5.5 Transformao de Fontes 5.6 Circuitos Equivalentes de Thevenin e Norton UNIDADE 6 Potncia em Circuitos de C.A 6.1 Potncia Instantnea e Mdia 6.2 Mxima Transferncia de Potncia Mdia 6.3 Valor RMS ou Eficaz

Carga Horria Total: 33,2 horas

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6.4 Potncia Aparente e Fator de Potncia 6.5 Potncia Complexa 6.6 Correo do Fator de Potncia. Objetivos: Identificar os fenmenos bsicos de funcionamento dos circuitos eltricos de corrente alternada Aplicar a teoria dos circuitos eltricos nas disciplinas do curso tcnico de eletrnica. Resolver problemas referentes a circuitos eltricos de corrente alternada. Analisar e dimensionar corretamente componentes eletrnicos utilizados em circuitos eltricos. Conhecer e aplicar os teoremas de eletricidade. Elaborar pequenos projetos de circuitos eltricos. Identificar as impedncias reativas e indutivas. Fazer a correo de fator de potncia.

Bibliografia Bsica: ALBUQUERQUE, Rmulo de Oliveira. Anlise de Circuitos de Corrente Alternada. So Paulo: 2. Ed.,rica, 2007. ALEXANDER,C. K.,SADIKU,M.N.O. Fundamentos de Circuitos Eltricos, 1. ed, Ed. Bookman, 2003. EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Eltricos. Coleo Schaum. So Paulo: Makron Books do Brasil. MARKUS, Otvio. Circuitos Eltricos. So Paulo: rica, 2001 O' MALLEY, John. Anlise de Circuitos. So Paulo:. Makron Books do Brasil. Revistas: Saber Eletrnica, Nova Eletrnica, Eletrnica Popular. Disciplina: SISTEMAS DE ELETRNICA ANALGICA I Mdulo II Ementa: Carga Horria Total: 66,4 horas

Diodos Diodos Especiais Transistores Bipolar ( BJT ) Polarizao do transistor BJT Amplificadores de pequenos sinais com transistores bipolar Transistores unipolar ( JFET ) MOS FET Objetivos: - Identificar circuitos e componentes eletrnicos bsicos; - Elaborar circuitos eletrnicos, utilizando componentes discretos - Analisar circuitos bsicos;
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- Descrever o funcionamento de componentes e circuitos eletrnicos bsicos. Contedo: UNIDADE 1 Fsica dos Semicondutores Junes 1.1 Reviso de associao de resistores e 1a. Lei de Ohm. 1.2 Constituio atmica da matria 1.3 Resitividade dos materiais 1.4 Ligaes covalentes 1.5 Nveis de energia 1.6 Junes tipo P e N 1.7 Junes PN 1.8 Diodo ideal 1.9 Diodo real 1.10 Limitaes do diodo UNIDADE 2 Circuitos com Diodos 2.1 A onda senoidal 2.2 O transformador 2.3 Retificador de meia onda 2.4 Retificador de onda completa 2.5 Filtros 2.6 Portas lgicas ANDe OR 2.7 Regulador zener 2.8 Circuitos limitadores UNIDADE 3 Diodos com finalidades especificas 3.1 Diodo Zener 3.2 Diodo Led 3.3 Diodo Schottky 3.4 Diodo Varactor 3.5 Outros Diodos UNIDADE 4 - Transistores Bipolar ( BJT ) 4.1 Construo do transistor 4.2 Operao do transistor 4.3 Transistor como amplificador 4.4 Configurao base comum 4.5 Configurao coletor comum 4.6 Configurao emissor comum 4.7 Limites de operao UNIDADE 5 - Polarizao do transistor BJT 5.1 Introduo 5.2 Ponto de operao ( reta de carga ) 5.3 Polarizao fixa
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5.4 Polarizao estvel do emissor 5.5 Polarizao por divisor de tenso 5.6 Polarizao DC com realimentao de tenso 5.7 Estabilidade da polarizao 5.8 Fatores da estabilidade ( Io,Vbe, ) 5.9 Compensao trmica 5.10 Portas lgicas NOT, NAND, NOR 5.11 Aplicaes do BJT UNIDADE 6 Amplificadores de pequenos sinais com transistores bipolar 6.1 Modelo re do transistor 6.2 Amplificador emissor comum 6.3 Amplificador base comum 6.4 Amplificador coletor comum 6.5 Comparao entre as configuraes UNIDADE 7- Transistores unipolar ( JFET ) 7.1 Introduo 7.2 Polarizao da porta 7.3 Auto polarizao 7.4 Polarizao por divisor de tenso 7.5 Polarizao da fonte 7.6 Polarizao por fonte de corrente 7.7 Transcondutncia 7.8 Amplificador SC 7.9 Amplificador DC 7.10 Amplificador GC 7.11Chave analgica JFT 7.12 Folha de especificaes do JFET UNIDADE 8- MOS FET 8.1 MOS FET do tipo depleo 8.2 Polarizao do MOS FET tipo depleo 8.3 Aplicaes do MOS FET tipo depleo 8.4 MOS FET do tipo intensificado 8.5 Polarizao do MOS FET tipo intensificado 8.6 Aplicaes do MOS FET tipo intensificado 8.7 VMOS 8.8 Portas lgicas NOR e NAND Bibliografia: ANGULO DEL OTERO, Carlos; ROBLES, Aurlio Muoz; PAREJA GARCIA, Jesus. Teoria e Pratica de Eletrnica. So Paulo: Makron Books. BOYLESTAD, Robert; NASHELSKY Louis. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de
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Circuitos. 5. ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1994. CAPUANO, Francisco Gabriel; MARIANO, Maria Mendes. Laboratrio de Eletricidade Eletrnica. So Paulo: rica. MALVINO, Albert Poul. Eletrnica. 4. ed. So Paulo: Mc Grow Hill, 1986. MILLMAN, Jacob. Eletrnica Dispositivos e Circuitos. So Paulo: Mc Graw Hill.2v.

Disciplina: LAB. SISTEMAS DE ELETRNICA ANALGICA I Mdulo II Ementa: Pr-requisitos bsicos Polarizao de transistores Amplificadores de pequenos sinais com BJT Transistor JFET Objetivos: - Verificar o comportamento de componentes e circuitos eletrnicos fundamentais. - Distinguir componentes eletrnicos - Utilizar instrumentos de medidas - Verificar o funcionamento de instrumentos de medidas eltricas usuais. - Analisar o funcionamento de circuitos eletrnicos Contedo: UNIDADE 1 - Pr-requisitos bsicos 1.1 Apresentao e manuseio de equipamentos de Lab. de Eletrnica Geral 1.2 Leitura de resistores 1.3 Ampermetro, Voltmetro e Ohmmetro 1.4 Medidas de tenso, corrente e resistncia com multmetro UNIDADE 2 - Diodos 2.1 Caracterstica do diodo de juno 2.2 Diodos em corrente contnua 2.3 Diodo zener 2.4 Diodo Led 2.5 Outros diodos UNIDADE 3 - Circuitos com diodos 3.1 Retificador de onda completa e meia onda 3.2 Filtros 3.3 Portas lgicas AND e OR 3.4 Circuitos Limitadores 3.5 Regulador zener 3.6 CIs reguladores de tenso 78XX e 79XX
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Carga Horria Total: 33,2 horas

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Fonte simtrica

UNIDADE 4 - Polarizao de transistores 4.1 Caractersticas do transistor 4.2 Polarizao fixa 4.3 Polarizao estvel do emissor 4.4 Polarizao por divisor de tenso 4.5 Efeito da temperatura 4.6 Portas lgicas NOT, NAND e NOR UNIDADE 5 - Amplificadores de pequenos sinais com BJT 5.1 Amplificador Emissor Comum 5.2 Amplificador Base-Comum 5.3 Amplificador Coletor-Comum 5.4 Amplificador Multiestgios UNIDADE 6 - Transistor JFET 6.1 Polarizao do JFET 6.2 Amplificador SC 6.3 Amplificador SC 6.4 Amplificador DC 6.5 Amplificador GC 6.6 Chave analgica com JFET Bibliografia: ANGULO DEL OTERO, Carlos; MUOZ ROBLES, Aurlio; PAREJA GARCIA, Jesus. Teoria Pratica de Eletrnica. So Paulo: Makron Books. BOYLESTAD, Robert; NASHELSKY, Louis. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 5 ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil Ltda., 1994. MALVINO, Albert Poul. Eletrnica. 4 ed. So Paulo: Mc Grow Hill Ltda, 1986. 2 v. MILLMAN, Jacob. Eletrnica Dispositivos e Circuitos. So Paulo: Mc Grow Hill Ltda. 2 v. CAPUANO, Francisco Gabriel; MARIANO Maria Mendes. Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica. rica. Guias de Aulas Prticas

Disciplina: INFORMTICA APLICADA Mdulo II Ementa: Introduo aos fundamentos de programao. Objetivos: Fornecer uma viso geral sobre o desenvolvimento, codificao e depurao de programas..
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Carga Horria Total: 50 horas

Contedo: 1 Introduo a linguagem C++; 2 Estruturas Condicionais em C e C++; 3 Estruturas de Repetio em C e C++; 4 Vetores e Matrizes em C e C++; 5 Funes em C e C++; 6 Arquivos em C e C++. Bibliografia Bsica: ASCENCIO, A.F.G.; CAMPOS, E.A.V. Fundamentos da programao de computadores Algoritmos, Pascal e C++. So Paulo: Prentice Hall, 2002. 267p. H. L. Capron & J. A. Jonson, Introduo Informtica. Editora Pearson, 8a Edio, 2004. MANZANO, J. A. N. G Algoritmos Lgica para Desenvolvimento de Programao de Computadores. Ed. rica. Programao. GUIMARES, A.M.; LAGES, N.A.C. Algoritmos e estrutura de dados. 28 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994.

Disciplina: SISTEMA DE GESTO Mdulo II Ementa: Carga Horria Total: 33,2 horas

Legislao Trabalhista Relaes Humanas no Trabalho Pessoa Jurdica Documentos Bsicos, Contbeis e de Crdito Noes de Gesto Financeira Recrutamento, Seleo e Treinamento de Pessoal Qualidade Industrial Objetivos: - Solucionar, terica e praticamente, problemas de Organizao e Administrao, tanto na rea pblica como na rea privada. - Identificar fenmenos administrativos de organizao, de relacionamento humano e econmicos. - Aplicar meios adequados forma mais econmica, dentro do menor prazo e custo a fim de obter a melhor produo e produtividade. - Adequar fatores influentes em ambientes de trabalho, visando maior produtividade e qualidade de vida. - Aplicar nmas tcnicas, promovendo a integrao dos fatores tecnolgicos, organizacionais e humanos. - Utilizar ferramentas e mtodos estatsticos para controle de qualidade. Contedo:
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UNIDADE 1 Legislao Trabalhista 1.1. Direitos e deveres do empregado e empregador frente CLT e Constituio Federal 1.2. Introduo a Segurana do Trabalho Acidentes Causas e Consequncias 1.3. Segurana e Sade do trabalhador frente a CLT. Unidade 2 Relaes Humanas no Trabalho 2.1. Formas de adaptao do homem ao trabalho, do trabalho ao homem e do homem ao homem. 2.2. Tipos de chefia e estudo de situaes atpicas. 2.3. Delegao de Responsabilidade e de Autoridade. 2.4. Consuo de Reunies, objetivos propostos e resultados obtidos. 2.5. Atitudes de chefia e liderana. 2.6. Elementos Bsicos da Comunicao 2.7. Estudo do Boato UNIDADE 3 Pessoa Jurdica Documentos Bsicos, Contbeis e de Crdito 3.1. Empresa individual, limitada e Sociedade Annima 3.2. Nota Fiscal, fatura, duplicata, recibo, letra de cmbio, nota promissria, cheques (tipos, aspectos legais). UINIDADE 4 Noes de Gesto Financeira 4.1. Introduo, objetivos e aplicabilidade. 4.2. Fluxo de Caixa. UNIDADE 5 Recrutamento, Seleo e Treinamento de Pessoal 5.1. Conceituao de recrutamento, seleo e treinamento de pessoal 5.2. Estudo e anlise do TURN-OVER 5.3. Estudo e anlise do mercado de trabalho 5.4. Tipos de avaliaes objetivas, clssicas e prticas. 5.5. Necessidades e validade do treinamento. 5.6. Objetivos e rentabilidade econmica do treinamento. 5.7. Apresentao e postura profissional. Entrevistas. UNIDADE 6 Qualidade Industrial 6.1. Introduo qualidade. Qualidade tcnica e humana. 6.2. Programa 5S. 6.3. Ferramentas da qualidade. 6.4. Ciclo PDCA. 6.5. Introduo a ISSO 9001/2000, isso 14001/1996 e OHSA 18001/1996. 6.6. Mtodos estatsticos aplicados qualidade. Bibliografia: ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Coletnea de Normas de sistemas de Qualidade. Rio de Janeiro. ABNT. 1992. BATISTA, H. A. Organizao e Normas. So Paulo: Atlas, 1984. COMPANHOLE, A. Consolidao das Leis do Trabalho. So Paulo: Atlas.
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CAMPOS, V. F. C. TQC Controle de Qualidade Total. Belo Horizonte: FCO. UFMG, 1993. CONTANHEDE, C. Curso de Organizao do Trabalho. So Paulo: Atlas, 1965. LOPES, T. V. M. Problemas de Pessoal na Empresa Moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas. MIRANDA, G.I.M. Organizao e Mtodos. So Paulo: Atlas, 1974. PEREIRA, T. Lies de Economia Poltica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira. SEGURANA E MEDICINA DO TRABALHO. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2000. VIEIRA, S. WADA, R. As Sete Ferramentas Estatsticas para o Controle da Qualidade. Braslia: QA&T Consultores Associados, 1992.

Disciplina: INGLS INSTRUMENTAL Mdulo II Ementa: Carga Horria Total: 33,2h

Leitura e compreenso de textos tcnicos pertinentes rea de eletrotcnica dando nfase ao vocabulrio tcnico especfico visando maior conhecimento em ingls bem como reforando as estruturas bsicas da lngua inglesa. Objetivos: Reconhecer a importncia da lngua inglesa dentro da rea tcnica Interpretar textos tcnicos a partir do desenvolvimento de estratgias de leitura e do estudo de estruturas sintticas contextualizadas e de vocabulrio geral e especfico. Demonstrar capacidade de ler e interpretar textos tcnicos na lngua inglesa. Contedo: A. READING (textos diversos relativos rea de eletrotcnica) B. VOCABULARY (especfico da rea de eletrotcnica ) C. GRAMMAR: Articles Numbers Simple Present Frequency adverbs and expressions of time Plural of nouns Personal Pronouns Possessive adjectives and pronouns
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Reflexive pronouns Imperative sentences Making instructions Degrees of comparison (adjectives and adverbs) Simple Past Simple future Immediate future Bibliografia: ROSNGELA MUNHOZ. Ingls Instrumental - Estratgias de Leitura - Vol. 2 S.O.S. INGLS MICHAELIS (uso geral) Marisa M. Jenkins de BritoeClvis O. Gregorim Melhoramentos SILVA, Joo Antenor de C., GARRIDO, Maria Lina, BARRETO, Tnia Pedrosa. Ingls Instrumental: Leitura e Compreenso de Textos. Salvador: Centro Editorial e Didtico, UFBA. 1994. Dicionrio escolar ingls-portugus. PINTO, Dilce et al. Compreenso inteligente de textos. Grasping the meaning, v.1 e 2, Livro tcnico, Rio de Janeiro, 1991. MICHAELIS/Dicionrio ingls-portugus e portugus-ingls. So Paulo: Melhoramentos, 1989. Textos referentes rea de estudo MDULO III Disciplina: ELETRNICA INDUSTRIAL Mdulo III Ementa: Conversores estticos de potncia. Dispositivos especiais. Conversores CA/CC no controlados. Conversores CA/CC controlados. Circuitos de Comando Conversores CC/CC Conversores CC/CA Fontes chaveadas Mquinas de corrente contnua. Mquinas de corrente alternada. Objetivos: - Aplicar diversos dispositivos especiais eletrnicos em circuitos de potncia. - Dimensionar valores de componentes de circuitos eletrnicos de potncia, utilizando
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Carga Horria Total: 66,4 horas

dados tcnicos normalizados. - Analisar e comprovar o funcionamento de circuitos eletrnicos bsicos de potncia. - Projetar circuitos eletrnicos de potncia. Contedo: UNIDADE 1- Conversores estticos de potncia. 1.1- Introduo 1.2- Tipos 1.3- Aplicaes UNIDADE 2- Dispositivos especiais. 2.1- Tiristores 2.1.1- SCR 2.1.2- DIAC 2.1.3- TRIAC 2.1.4- Outros Tiristores UNIDADE 3- Conversores CA/CC no controlados. 3.1- Introduo 3.2- Retificadores monofsicos 3.3- Retificadores Polifsicos UNIDADE 4- Conversores CA/CC controlados. 4.1- Introduo 4.2- Retificadores monofsicos 4.3- Retificadores polifsicos UNIDADE 5- Circuitos de Comando 5.1- Introduo 5.2- Caracterstica Vg x Ig de um SCR 5.3- Circuito bsico de comando (diagrama de blocos) 5.4- Circuito de comando com UJT 5.5- TCA 785 (constituio, caractersticas e operao) UNIDADE 6- Conversores CC/CC 6.1- Introduo 6.2- Tipos 6.3- Chopper elevador de tenso 6.4- Chopper tiristorizado 6.5- Conversor Buck 6.6- Conversor Boost 6.7- Conversor Buck-Boost 6.8- Conversor Cuk UNIDADE 7- Conversores CC/CA 7.1- Introduo 7.2- Inversor no autnomo 7.3- Inversor a tiristor 7.4- Inversores monofsicos a transistor 7.5- Inversores trifsicos a transistor
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UNIDADE 8- Fontes chaveadas 8.1- Introduo 8.2- Flyback 8.3- Forward 8.4- C.I. 3524 (constituio, caractersticas e operao) UNIDADE 9- Mquinas de corrente contnua. 9.1- Generalidades 9.2- Princpio de funcionamento 9.3- Acionamentos com velocidade varivel 9.4- Exemplos prticos UNIDADE 10- Mquinas de corrente alternada. 10.1- Generalidades 10.2- Princpio de funcionamento 10.3- Acionamentos com velocidade varivel 10.4- Exemplos prticos Bibliografia: ALMEIDA, Jos Luiz Antunes de. Eletrnica Industrial. So Paulo: rica ,1990. FIGINI, Gianfranco. Eletrnica Industrial: Dispositivos e Aplicaes. So Paulo: Hemus, 1983. LANDER, Cyril W. Eletrnica Industrial. RASHID, Muhammed H. Power Eletrnics: Ciercuits, devices, and Aplications. New Jersey, USA.: Prentice Hall. Disciplina: LAB. DE ELETRNICA INDUSTRIAL Mdulo III Ementa: Dispositivos especiais Circuitos de comando Retificadores Conversores CC-CC ( Chopper). Inversores. Acionamento de motores de corrente contnua. Acionamento de motores de corrente alternada. Objetivos: - Aplicar diversos dispositivos especiais eletrnicos em circuitos de potncia. - Dimensionar valores de componentes de circuitos eletrnicos de potncia, utilizando dados tcnicos normalizados. - Analisar e comprovar o funcionamento de circuitos eletrnicos bsicos de potncia. - Projetar circuitos eletrnicos de potncia. - Determinar as caractersticas operacionais dos diversos dispositivos especiais eletrnicos utilizados em circuitos de Potncia. - Montar circuitos eletrnicos bsicos de potncia.
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Carga Horria Total:233,2horas

- Verificar o funcionamento de circuitos eletrnicos industriais. Contedo: UNIDADE 1 - Dispositivos especiais 1.1 Estudo do disparo do SCR 1.2 Estudo do corte (comutao) do SCR 1.3 Circuitos aplicativos bsicos com SCR 1.4 Estudo do disparo e do corte do DIAC e do TRIAC 1.5 Estudo do transistor de Unijuno 1.6 Estudo do PUT. 1.7 Estudo dos dispositivos optoeletrnicos bsicos. 1.8 Circuitos aplicativos de reles UNIDADE 2 - Circuitos de comando 2.1 Gerador de pulsos sincronizados com UJT 2.2 Gerador de pulsos sincronizados com deteo de passagem por zero. 2.3 Estudo do TCA-780. UNIDADE 3 - Retificadores 3.1 Retificadores monofsicos controlados 3.2 Retificadores polifsicos no controlados 3.3 Retificadores polifsicos controlados. UNIDADE 4 Conversores CC-CC ( Chopper). UNIDADE 5 Inversores. UNIDADE 6 Acionamento de motores de corrente contnua. UNIDADE 7 Acionamento de motores de corrente alternada. Bibliografia: ALMEIDA, Jos Luiz Antunes de. Eletrnica Industrial. So Paulo: rica, 1985. BARBOSA, Eduardo Fernandes. Eletrnica Industrial: apostila, dispositivos e aplicaes. Belo Horizonte: PUCMG, 1984. LANDER, Cyril W. Eletrnica Industrial. RASHID, Muhammed H. Power Eletronics: ciercuits, devices, and aplications. New Jersey, USA: Prentice Hall. Guias de aulas prticas. Disciplina: SISTEMAS MICROPROCESSADOS Mdulo III Ementa: Carga Horria Total: 66,4 horas

Memrias semicondutoras Conversores digital para analgico (D/A) e analgico para digital (A/D) Estrutura dos microprocessadores Sistemas microprocessados Microcontroladores
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Temporizadores e contadores (T/C) Comunicao serial Aplicaes de microcontroladores Objetivos: Aplicar os princpios lgicos bsicos em sistemas digitais Projetar sistemas digitais simples Projetar sistemas com memrias Desenvolver sistemas de interfaces analgicas Analisar a configurao bsica de um microprocessador Desenvolver programas para microprocessadores/microcontroladores Aplicar os princpios fundamentais de comunicao serial entre sistemas microprocessados Projetar sistemas microprocessados simples Contedo: UNIDADE 1 Memrias semicondutoras 1.1. Memrias ( teoria, caractersticas ): ROM, PROM, EPROM, EEPROM, FLASH, RAM esttica e dinmica 1.2. Expanso de memrias: aumento do tamanho da palavra e da capacidade de armazenamento 1.3. Aplicaes especiais UNIDADE 2 Conversores digital para analgico (D/A) e analgico para digital (A/D) 2.1. Reviso sobre amplificador operacional 2.2. Conversor DA com resistores ponderados 2.3. Conversor DA mtodo da escada R-2R 2.4. Conversor AD pelo mtodo do contador 2.5. Conversor AD por aproximao sucessiva UNIDADE 3 - Estrutura dos microprocessadores 3.1. Microprocessador simplificado - SAP1 (simple as possible) 3.2. Arquitetura 3.3. Hardware 3.4. Software UNIDADE 4 - Sistemas microprocessados 4.1. Sistema de memria 4.2. Registradores internos especiais 4.3. Circuitos especiais: portas de I/O, reset e clock 4.4. Comunicao paralela 4.5. Comunicao serial UNIDADE 5 Microcontroladores 5.1. Estrutura do microcontrolador 5.2. Uso de interrupes 5.3. Interrupo vetorada e controle do endereo de retorno 5.4. Programao das interrupes internas e externas 5.5. Hardware para expanso das interrupes externas
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5.6. Utilizao das interrupes em programas UNIDADE 6 Temporizadores e contadores (T/C) 6.1. Funcionamento dos T/C 6.2. Modos de operao 6.3. Programao dos registros de controle 6.4. Utilizao dos temporizadores 6.5. Utilizao dos contadores UNIDADE 7 - Comunicao serial 7.1. Modos de comunicao serial: sncrono e assncrono 7.2. Canais de comunicao: simplex, half-duplex e full-duplex 7.3. Canal serial no microcontrolador: modos de funcionamento 7.4. Programao dos registros de controle 7.5. Taxas de transmisso: definio e gerao 7.6. Software para utilizao do canal serial UNIDADE 8 - Aplicaes de microcontroladores 8.1. Sistema mnimo 8.2. Projetos de sistemas microprocessados Bibliografia: MALVINO, Albert Paul. Microcomputadores e microprocessadores. So Paulo: MacGraw Hill do Brasil, 1985. NICOLOSI, Denys Emlio Campion. Laboratrio de microprocessadores: famlia 8051: treino de instrues, hardware w software. So Paulo: rica, 2002. SILVA JUNIOR, Vidal Pereira da. Aplicaes prticas do microcontrolador 8051. So Paulo: rica, 1994. Catlogos tcnicos diversos

Disciplina: LAB. SISTEMAS MICROPROCESSADOS Mdulo III Ementa: Carga Horria Total: 33,2 horas

Memrias semicondutoras Conversores digital para analgico (D/A) e analgico para digital (A/D) Estrutura dos microprocessadores Simuladores de microprocessadores Estudo dos microcontroladores Interrupes Temporizadores e contadores (T/C) Comunicao serial Aplicaes de microcontroladores Objetivos: Projetar sistemas com memrias
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Utilizar gravadores de EPROM Utilizar os recursos dos conversores A/D e D/A Analisar a configurao bsica de um microprocessador Analisar sistemas controlados por microprocessadores/microcontroladores Desenvolver programas para microprocessadores/microcontroladores Aplicar os princpios fundamentais de comunicao serial entre sistemas microprocessados Projetar sistemas microprocessados simples Contedo: UNIDADE 1 Memrias semicondutoras 1.1. Memrias ROM e PROM a diodo 1.2. Expanso de memrias 1.3. Gravao e leitura de memria RAM UNIDADE 2 Conversores digital para analgico (D/A) e analgico para digital (A/D) 2.1. Simulao de conversores D/A com amp. op. 2.2. Simulao de conversores A/D com amp. op. 2.3. Utilizao de Circuitos Integrados Conversores UNIDADE 3 - Estrutura dos microprocessadores 3.1. Microprocessador simplificado - SAP1 (simple as possible) 3.2. Arquitetura, programa de simulao do SAP1 3.3. Programao passo a passo 3.4. Estudo de software 3.5. Microprogramao 3.6. Uso de portas de entrada/sada UNIDADE 4 Simuladores de microprocessadores 4.1. Edio de programas 4.2. Compilao de programas 4.3. Verificao passo a passo de programas UNIDADE 5 Estudo dos microcontroladores 5.1. Estrutura do microcontrolador 5.2. Instrues de transferncia de dados 5.3. Instrues de comparao 5.4. Instrues lgicas e aritmticas 5.5. Utilizao de subrotinas UNIDADE 6 Interrupes 6.1. Estudo das interrupes 6.2. Interrupo vetorada e controle do endereo de retorno 6.3. Programao das interrupes internas e externas 6.4. Hardware para expanso das interrupes externas 6.5. Utilizao das interrupes em programas UNIDADE 7 - Temporizadores e contadores (T/C) 7.1. Funcionamento dos T/C 7.2. Modos de operao 7.3. Programao dos registros de controle
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7.4. Utilizao dos temporizadores 7.5. Utilizao dos contadores UNIDADE 8 - Comunicao serial 8.1. Modos de comunicao serial: sncrono e assncrono 8.2. Canais de comunicao: simplex, half-duplex e full-duplex 8.3. Canal serial no microcontrolador: modos de funcionamento 8.4. Programao dos registros de controle 8.5. Taxas de transmisso: definio e gerao 8.6. Software para utilizao do canal serial UNIDADE 9 - Aplicaes de microcontroladores 9.1. Sistema mnimo 9.2. Projetos de sistemas microprocessados Bibliografia: MALVINO, Albert Paul. Microcomputadores e microprocessadores. So Paulo: MacGraw Hill do Brasil, 1985. NICOLOSI, Denys Emlio Campion. Laboratrio de microprocessadores: famlia 8051: treino de instrues, hardware w software. So Paulo: rica, 2002. SILVA JUNIOR, Vidal Pereira da. Aplicaes prticas do microcontrolador 8051. So Paulo: rica, 1994. Catlogos tcnicos diversos

Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO Mdulo III Ementa: Fundamentos da Metodologia Cientfica. Normas de formatao de trabalhos tcnicos e cientficos de acordo com as normas da ABNT e institucionais. Objetivos: Compreender os mtodos cientficos e suas aplicaes; Identificar, exemplificar e aplicar as formas de conhecimento; Refletir sobre projetos que provocam impacto; Realizar coletas e interpretao de dados para pesquisas diversas; Elaborar um projeto de concluso de curso. Carga Horria Total: 16,4 horas

Contedo Programtico: UNIDADE 1 - Fundamentos da Metodologia Cientfica 1.1 - Cincia e conhecimento cientfico. 1.2 - Mtodos cientficos. 1.3 - Fatos, leis e teoria.
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1.4 - Hipteses. 1.5 - Variveis. 1.6 - Pesquisa. 1.7 - Tcnicas de pesquisa. UNIDADE 2 - Normas de formatao de trabalhos tcnicos e cientficos de acordo com as normas da ABNT e institucionais. 2.1 - Formatao de trabalhos acadmicos. 2.2 - Formatao de relatrios de aulas prticas. 2.3 - Formatao de Trabalhos. UNIDADE 3 - Contedo de Projetos 3.1 - Descrio do objetivo. 3.2 - Descrio do desenvolvimento do projeto. 3.3 - Descrio do contedo terico. 3.4 - Descrio do contedo prtico. 3.5 - Descrio do custo do projeto. 3.6 - Descrio do cronograma. 3.7 - Descrio da concluso do trabalho. Bibliografia Bsica: FRANA, Jnia Lessa. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica. Petrpolis, Vozes. 2010. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2005. SANTOS, Clvis Roberto. Trabalho de concluso de curso - Guia de elaborao passo a passo. So Paulo: Cengage Learnig, 2010.

Disciplina: SISTEMAS DE ELETRNICA ANALGICA II Mdulo III Ementa: Realimentaao Negativa Amplificadores Operacionais Conformadores e Geradores de Onda Amplificadores de Potncia Reguladores Lineares e Chaveados Resposta em Frequncias de Amplificadores Objetivos: Analisar circuitos eletrnicos utilizando amplificadores operacionais Empregar circuitos eletrnicos com amplificadores operacionais Projetar circuitos eletrnicos bsicos com amplificadores operacionais Carga Horria Total: 66,4 horas

Contedo:
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UNIDADE 1 Realimentao Negativa 1.1- Conceitos 1.2- Caractersticas bsicas 1.3- Tipos de realimentao negativas 1.4- Efeitos da realimentao negativa sobre amplificadores UNIDADE 2 Amplificadores Operacionais 2.1- Amplificadores diferenciais 2.2- Amplificadores operacionais 2.3- Caractersticas dos amplificadores operacionais 2.4- Paramtricos eltricos 2.5- Circuitos com amplificadores operacionais 2.6- Amplificaes dos amplificadores operacionais UNIDADE 3 Conformadores e Geradores de Onda 3.1- Comparadores 3.2- Comparadores regenerativos 3.3- Geradores de onda quadrada e triangular 3.4- Utilizao do C.1 555 3.5- Osciladores controlados por tenso 3.6- Geradores senoidais UNIDADE 4 Amplificadores de Potncia 4.1- Amplificadores de grandes sinais 4.2- Amplificadores classe A 4.3- Amplificadores classe B 4.4- Amplificadores classe AB 4.5- Amplificadores classe C 4.6- Analise de rendimentos UNIDADE 5 Reguladores Lineares e Chaveados 5.1- Regulador de srie 5.2- Regulador paralelo 5.3- Regulador srie-paralela 5.4- Regular chaveado 5.5- Circuitos de proteo contra sobre-correntes e sobre-tenses UNIDADE 6 Resposta em Frequncias de Amplificadores 6.1- Filtros passivos RC 6.2- Diagrama de bode 6.3- Diagramas de bode pelo mtodo das assntotas 6.4- Diagramas de bode para circuitos multiestgios 6.5- Resposta em seqncia de amplificadores Bibliografia: BOYLESTAD, Robert; NASHELSKY Louis. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 5 ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil Ltda, 1994. GUITER, Arthur Franois de. Amplificadores operacionais. So Paulo: Makron Books.
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MALVINO, Albert Paul. Eletrnica. So Paulo: Makron Books, 1995. Vol. 1 e 2.

Disciplina: LAB. SISTEMAS DE ELETRNICA ANALGICA II Mdulo IV Ementa: Realimentao Negativa Amplificadores Operacionais Conformadores e Geradores de Onda Amplificadores de Potncia Reguladores Lineares e Chaveados Resposta em seqncias de Amplificadores Objetivos: Analisar circuitos eletrnicos bsicos Empregar circuitos eletrnicos bsicos Projetar circuitos eletrnicos bsicos Contedo: UNIDADE 1 Realimentao Negativa 1.1- Conceitos 1.2- Caractersticas bsicas 1.3- Tipos de realimentao negativas 1.4- Efeitos da realimentao negativa sobre amplificadores UNIDADE 2 Amplificadores Operacionais 2.1- Amplificadores diferenciais 2.2- Amplificadores operacionais 2.3- Caractersticas dos amplificadores operacionais 2.4- Paramtricos eltricos 2.5- Circuitos com amplificadores operacionais 2.6- Amplificaes dos amplificadores operacionais UNIDADE 3 Conformadores e Geradores de Onda 3.1 - Comparadores 3.2 - Comparadores regenerativos 3.3 - Geradores de onda quadrada e triangular 3.4 - Utilizao do C.1 555 3.5 - Osciladores controlados por tenso 3.6 - Geradores senoidais UNIDADE 4 Amplificadores de Potncia 4.1 - Amplificadores de grandes sinais 4.2- Amplificadores classe A 4.3 - Amplificadores classe B 4.4 - Amplificadores classe AB 4.5 - Amplificadores classe c 4.6 - Analise de rendimentos
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Carga Horria Total: 33,2 horas

UNIDADE 5 Reguladores Lineares e Chaveados 5.1- Regulador de srie 5.2- Regulador paralelo 5.3 - Regulador srie-paralela 5.4 - Regular chaveado 5.5 Circuitos de proteo contra sobre-correntes e sobre-tensoes UNIDADE 6 Resposta em reqncias de Amplificadores 6.1 - Filtros passivos rc 6.2 - Diagrama de bode 6.3 - Diagramas de bode pelo mtodo das assntotas 6.4 - Diagramas de bode para circuitos multiestgios 6.5 - Resposta em seqncia de amplificadores Bibliografia: BOYLESTAD, Robert; NASHELSKY Louis. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 5 ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil Ltda, 1994. GUITER, Arthur Franois de. Amplificadores operacionais. So Paulo: Makron Books. MALVINO, Albert Paul. Eletrnica. So Paulo: Makron Books, 1995. Vol. 1 e 2.

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MDULO IV Disciplina: ACIONAMENTOS ELETROELETRNICOS E MQUINAS ELTRICAS Mdulo IV Ementa: Carga Horria Total: 66,4 horas

Dispositivos de Comando, Proteo, Sinalizao e Simbologia Acionamento e Comando de Motores Eltricos de Induo Controladores Lgicos Programveis CLP Fundamentos de Programao do CLP Automao com Controladores Lgicos Programveis Potncia em Circuitos de C.A Transformadores Circuitos Trifsicos Objetivos: -Explicar o funcionamento dos dispositivos de manobra, comando, proteo e sinalizao predial e industrial. -Analisar esquemas representativos dos circuitos eltricos de carga, comando e sinalizao. -Analisar o funcionamento das chaves de partida de motores. -Explicar o princpio de funcionamento dos Controladores Lgicos Programveis CLP's. -Elaborar uma descrio clara e precisa das partes funcionais de um CLP. -Conhecer a estrutura bsica de cada bloco funcional que compe um CLP. -Conhecer os fundamentos de programao necessrios para desenvolvimento de sistemas automatizados, utilizando CLP. -Explicar os princpios bsicos das Mquinas Eltricas. -Explicar os princpios bsicos dos Inversores de Freqncia . Contedo: 1. Dispositivos de comando manobra e sinalizao predial e industrial 1.1 Botoeiras 1.2 Contatores 1.3 Sinalizadores 1.4 Interruptores 1.5 Tomadas 2. Dispositivos de proteo 2.1 Fusveis 2.2 Disjuntores 2.3 Rels de Proteo 3. Instalaes eltricas residenciais 3.1. Simbologia dos equipamentos 3.2. Tipos de ligao de tomadas e lmpadas 3.3. Descrio de projetos eltricos bsicos

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4. Maquinas Eltricas 4.1. Funcionamento bsico de um motor eltrico 4.2. Tipos de motores eltricos 4.3. Motores Eltricos Trifsicos 4.4. Funcionamento bsico dos Geradores 4.5. Tipos de Geradores 4.6. Funcionamento bsico dos Transformadores 4.7. Tipos de Transformadores 5. Acionamento e Comando de Motores Eltricos de Induo 5.1. Ligao direta de motores trifsicos 5.2. Ligao direta temporizada com reles de tempo 5.3. Comandos dependentes ou seqenciais 5.4. Inverso do sentido de rotao por chave reversora 5.5. Chaves manuais estrela-tringulo 5.6. Chaves automticas estrela-tringulo 5.7. Dispositivos de partida automticos, para motores de anel 5.8. Motor com chave compensadora 5.9. Comando com chave fim-de-curso 6. Controladores Lgicos Programveis CLP 6.1. Principio de funcionamento 6.2. Operaes bsicas 6.3. Descrio bsica 6.4. Entradas e sadas 6.5. Sistema de operao do CLP 6.6. Fundamentos de Programao do CLP 7. Automao com Controladores Lgicos Programveis 7.1. Programao de tarefas de intertravamento, temporizao, contagem, operaes aritmticas e outras comuns a controladores de pequeno porte. 7.2. Elaborar softwares aplicativos em substituio de comando convencionais. Bibliografia: FILLIPPO FILHO, Guilherme. Motor de Induo. So Paulo: rica, 2000 GEORGINI, Marcelo. Automao Aplicada. 2 ed. So Paulo: rica, 2000. CAVALIN G.; CERVELIN S. Instalaes Eltricas Prediais - Estude e Use So Paulo: rica, 2008 NEGRISOLI M. E.M. Instalaes Eltricas: Projetos Prediais So Paulo: Edgard Blcher 2008 ARNOLD & STEHR, Mquinas Eltricas, Volume 1, So Paulo: EPU SIMONE G. A. Mquinas de Induo Trifsicas: Teoria e Exerccios, So Paulo:rica 2000 SIMONE G. A. Mquinas de Corrente ContInua: Teoria e Exerccios, So Paulo:rica 2000 Del toro V. Fundamentos de maquinas Eltricas, So Paulo:LTC, 2006 COTRIN, A. A. M. B. Instalaes Eltricas. 4 ed. So Paulo: Prentice Hall, 2003 CREDER, H. Instalaes Eltricas. 15 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007 PAPENKORT, Franz. Esquemas Eltricos de Comando e Proteo. So Paulo: EPU
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EDUSP, 1989. 136p Disciplina: LABORATRIO DE ACIONAMENTOS ELETROELETRNICOS Mdulo IV Ementa: Carga Horria Total: 33,2 horas

Dispositivos de Comando, Proteo, Sinalizao e Simbologia Acionamento e Comando de Motores Eltricos de Induo Controladores Lgicos Programveis CLP Fundamentos de Programao do CLP Automao com Controladores Lgicos Programveis Potncia em Circuitos de C.A Transformadores Circuitos Trifsicos Objetivos: Analisar as fases de um sistema eltrico: gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Dimensionar condutores e protees dos ramais alimentadores de motores eltricos. Familiarizar com equipamentos industriais. Comprovar os princpios da eletricidade. Analisar o funcionamento de transformadores monofsicos trifsicos com enrolamentos separados. Analisar o funcionamento de autotransformadores. Interpretar os tipos de ligaes de transformadores. Efetuar os diversos tipos de ligaes de transformadores. Interpretar as caractersticas nominais de transformadores. Analisar o funcionamento dos motores de corrente alternada (CA) de induo ou assncronos trifsicos. Interpretar as caractersticas nominais de motores CA. Analisar o funcionamento dos motores de corrente alternada (CA) de induo ou assncronos monofsicos. Analisar o funcionamento dos motores de corrente contnua CC. Interpretar as caractersticas nominais de motores CC. Efetuar ligaes de motores de induo trifsicos nas tenses usuais de servio Acionar motores eltricos por meio de diversos tipos de chaves eletromecnicas manuais. Acionar motores eltricos por meio de diversos tipos de chaves eletromecnicas automticas. Analisar panes em quadros de comando de motores Desenvolver o raciocnio lgico para manutenes Variar a velocidade de motores eltricos utilizando chaves de comutao polar. Empregar a linguagem LADDER para programar Controladores Lgicos Programveis. Elaborar softwares aplicativos em substituio aos comandos convencionais. Automatizar circuitos utilizando CLP's. Mostrar a utilizao de Inversores de Freqncia.
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Parametrizar e ajustar Inversores de Freqncia. Identificar e solucionar eventuais problemas em Inversores Identificar e solucionar eventuais problemas em Inversores Simular carga com dinammetro em inversores. Mostrar a utilizao de Conversores CA/CC. Identificar eventuais defeitos durante a operao de Conversores CA/CC. Ajustar e regular Conversores CA/CC. Simular carga com dinammetro em Conversores CA/CC.

Contedo: UNIDADE 1 - Potncia em Circuitos de C.A 1.1 - Absoro de potncia. 1.2 - Potncia Complexa, Ativa, Reativa e Aparente. 1.3 - Correo do Fator de Potncia. UNIDADE 2 - Transformadores 2.1 Introduo 2.2- Transformador monofsico 2.3- Polaridade de transformadores 2.4- Transformador trifsico 2.5- Autotransformador UNIDADE 3 Circuitos Trifsicos 3.1 Introduo 3.2- Circuito Y equilibrado 3.3- Circuito equilibrado 3.4- Potncia em circuitos trifsicos 3.5- Circuito trifsico desequilibrado 3.6- Noes de instalaes eltricas UNIDADE 4 Motores Eltricos de Corrente Alternada de Induo ou Assncronos Trifsicos 4.1 - Partes Componentes. 4.2 - Princpio de Funcionamento. 4.3 - Tipos de motores: rotor em curto circuito, de anis e com comutao polar. 4.4 - Ligaes dos enrolamentos. 4.5 - Caractersticas nominais. 4.6 - Aplicaes. UNIDADE 5 - Acionamento e Comando de Motores Eltricos de Induo Efetuar as montagens eltricas, utilizando seus respectivos esquemas eltricos dos seguintes mtodos de partida dos motores eltricos: 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 - Partida direta de motores trifsicos. - Partida direta temporizada com reles de tempo de motores trifsicos. - Comandos dependentes ou seqncias. - Inverso do sentido de rotao de motores trifsicos com chave reversora. - Inverso do sentido de rotao de motores monofsicos com chave reversora. - Chaves automticas estrela-tringulo.
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5.7 - Anlise de panes em quadro de comando de motores. UNIDADE 6 - Automao com Controladores Lgicos Programveis 6.1 - Programao de CLP's via unidade dedicada e/ou microcomputador 6.2 - Simulao do funcionamento de mquinas ou processos por meio dos CLP's. 6.3 - Execuo de tarefas de intertravamento, temporizao, contagem, operaes aritmticas e outras comuns a controladores de pequeno porte. 6.4 - Elaborar softwares aplicativos em substituio aos comandos convencionais 6.5 -Automatizar circuitos controladores utilizando CLP's Bibliografia: ARNOLD & STEHR, Mquinas Eltricas, Volume 1, So Paulo: EPU CAVALIN G.; CERVELIN S. Instalaes Eltricas Prediais - Estude e Use So Paulo: rica, 2008 COTRIN, A. A. M. B. Instalaes Eltricas. 4 ed. So Paulo: Prentice Hall, 2003 CREDER, H. Instalaes Eltricas. 15 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007 DEL TORO, V. Fundamentos de maquinas Eltricas, So Paulo:LTC, 2006 FILLIPPO FILHO, Guilherme. Motor de Induo. So Paulo: rica, 2000 GEORGINI, Marcelo. Automao Aplicada. 2 ed. So Paulo: rica, 2000. NEGRISOLI M. E.M. Instalaes Eltricas: Projetos Prediais So Paulo: Edgard Blcher 2008 PAPENKORT, Franz. Esquemas Eltricos de Comando e Proteo. So Paulo: EPU EDUSP, 1989. 136p SIMONE G. A. Mquinas de Induo Trifsicas: Teoria e Exerccios, So Paulo:rica 2000 SIMONE G. A. Mquinas de Corrente ContInua: Teoria e Exerccios, So Paulo:rica 2000

Disciplina: SISTEMAS DE CONTROLE Mdulo IV Ementa: Anlise de Erro e Estabilidade Medio de Temperatura, Presso, Nvel e Vazo Malha de Controle e Aes de Controle Redes Industriais Objetivos: Identificar sistemas de controle em malha aberta e malha fechada Descrever os princpios de medio das principais variveis de processos industriais (presso, temperatura, nvel, vazo, pH, densidade, etc.); -Utilizar corretamente as normas internacionais que regulamentam a simbologia, terminologia e aplicao da instrumentao industrial. -Selecionar e especificar os instrumentos de campo (sensores, transmissores e elementos finais de controle) e de painel (indicadores, controladores, totalizadores,
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Carga Horria Total: 66,4 horas

etc.); -Identificar os tipos de redes industriais e suas aplicaes Contedo: UNIDADE 1 - Anlise de Erros de Medio 1. Medidas, Resultado de medio e Incertezas na medio. 1.1.Exatido. 1.2.Preciso. 1.3.Tolerncia. 1.4.Faixa de indicao. 1.5.Tendncia de um Instrumento. 1.6.Linearidade e no Linearidade. 1.7.Sensibilidade do Instrumento. 1.8.Sensibilidade a distrbios. 1.9.Resoluo. 1.10.Zona Morta. UNIDADE 2 - Medio de Temperatura, Presso, Nvel e Vazo 2.1. Simbologia da Instrumentao Segundo Normas. 2.2. Sensores e Indicadores de Temperatura. 2.2.1. Conceitos Bsicos. 2.2.2. Termmetros de Vidro e Bimetlicos. 2.2.3. Termoresistncias. 2.2.4. Termopares. 2.2.5. Pirmetros. 2.3. Sensores e Indicadores de Presso. 2.3.1. Conceitos Bsicos. 2.3.2. Medidores por Coluna Lquida ( Tipo U, Coluna Reta, Coluna Inclinada). 2.3.3.Medidores por Elementos Elsticos (Manmetros de Bourdon,Fole, Diafragma). 2.3.4. Medidores Especiais 2.3.4.1. Transdutores de Presso Indutivos. 2.3.4.2. Transdutores de Presso Capacitivo. 2.3.4.1. Transdutores de Presso Piezoeltricos. 2.3.4.2. Transdutores de Presso Piezoresistivos (Extensmetros) 2.4. Sensores e Indicadores de Nvel. 2.4.1. Conceitos Bsicos. 2.4.2. Visores de Nvel. 2.4.3. Medio por Bia ou Flutuador. 2.4.4. Medio de Nvel Indireta (Por Pesagem, por Ultrasom, por Radio, por capacitncia). 2.5. Sensores e Indicadores de Vazo. 2.5.1. Conceitos Bsicos. 2.5.2. Medio por Elementos Depromognios (Tubo de Venturi, Placa de Orifcio, Bocal). 2.5.3. Medio por rea Varivel . 2.5.4. Medidores Especiais (Magnticos e Turbina) 2.6. Vlvulas de Controle. 2.6.1. Conceitos Bsicos.
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2.6.2. Tipos de Vlvulas de controle. UNIDADE 3 - Malhas de Controle e aes de Controle 3.1. Sistemas de controle de malha aberta e fechada. 3.2. Malhas de Controladores 3.2.1. Conceitos Bsicos. 3.2.2. Aes de Controle PID UNIDADE 4 Redes Industriais 8.1. Classificao de Redes 8.2. Modelos OSI 8.3. Aplicao de Redes Industriais Bibliografia: BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, J. V. Instrumentao e Fundamentos de Medidas Volume I. Rio de Janeiro: LTC, 2007. BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, J. V. Instrumentao e Fundamentos de Medidas Volume II. Rio de Janeiro: LTC, 2007. BOLTON, W. Instrumentao e Controle. So Paulo: Hemus, 2002. FIALHO, A. B. Instrumentao Industrial, Conceitos, Aplicaes e Anlises. So Paulo: rica, 2002. OGATA, Katsushiko. Engenharia de controle moderno. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1982.

Disciplina: LABORATRIO DE SISTEMA DE CONTROLE Mdulo IV Ementa: Anlise de Erro e Estabilidade Medio de Temperatura, Presso, Nvel e Vazo Malha de Controle e Aes de Controle Redes Industriais Objetivos: Identificar sistemas de controle em malha aberta e malha fechada Descrever os princpios de medio das principais variveis de processos industriais (presso, temperatura, nvel, vazo, pH, densidade, etc.); Utilizar corretamente as normas internacionais que regulamentam a simbologia, terminologia e aplicao da instrumentao industrial. Selecionar e especificar os instrumentos de campo (sensores, transmissores e elementos finais de controle) e de painel (indicadores, controladores, totalizadores, etc.); Identificar os tipos de redes industriais e suas aplicaes Contedo:
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Carga Horria Total: 33,2 horas

UNIDADE 1 - Anlise de Erros de Medio 1. Medidas, Resultado de medio e Incertezas na medio. 1.1.Exatido. 1.2.Preciso. 1.3.Tolerncia. 1.4.Faixa de indicao. 1.5.Tendncia de um Instrumento. 1.6.Linearidade e no Linearidade. 1.7.Sensibilidade do Instrumento. 1.8.Sensibilidade a distrbios. 1.9.Resoluo. 1.10.Zona Morta. UNIDADE 2 - Medio de Temperatura, Presso, Nvel e Vazo 2.1. Simbologia da Instrumentao Segundo Normas. 2.2. Sensores e Indicadores de Temperatura. 2.2.1. Conceitos Bsicos. 2.2.2. Termmetros de Vidro e Bimetlicos. 2.2.3. Termoresistncias. 2.2.4. Termopares. 2.2.5. Pirmetros. 2.3. Sensores e Indicadores de Presso. 2.3.1. Conceitos Bsicos. 2.3.2. Medidores por Coluna Lquida ( Tipo U, Coluna Reta, Coluna Inclinada). 2.3.3.Medidores por Elementos Elsticos (Manmetros de Bourdon,Fole, Diafragma). 2.3.4. Medidores Especiais 2.3.4.1. Transdutores de Presso Indutivos. 2.3.4.2. Transdutores de Presso Capacitivo. 2.3.4.1. Transdutores de Presso Piezoeltricos. 2.3.4.2. Transdutores de Presso Piezoresistivos (Extensmetros) 2.4. Sensores e Indicadores de Nvel. 2.4.1. Conceitos Bsicos. 2.4.2. Visores de Nvel. 2.4.3. Medio por Bia ou Flutuador. 2.4.4. Medio de Nvel Indireta (Por Pesagem, por Ultrasom, por Radio, por capacitncia). 2.5. Sensores e Indicadores de Vazo. 2.5.1. Conceitos Bsicos. 2.5.2. Medio por Elementos Depromognios (Tubo de Venturi, Placa de Orifcio, Bocal). 2.5.3. Medio por rea Varivel . 2.5.4. Medidores Especiais (Magnticos e Turbina) 2.6. Vlvulas de Controle. 2.6.1. Conceitos Bsicos. 2.6.2. Tipos de Vlvulas de controle. UNIDADE 3 - Malhas de Controle e aes de Controle 3.1. Sistemas de controle de malha aberta e fechada. 3.2. Malhas de Controladores
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3.2.1. Conceitos Bsicos. 3.2.2. Aes de Controle PID UNIDADE 4 Redes Industriais 8.1. Classificao de Redes 8.2. Modelos OSI 8.3. Aplicao de Redes Industriais Bibliografia: BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, J. V. Instrumentao e Fundamentos de Medidas Volume I. Rio de Janeiro: LTC, 2007. BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, J. V. Instrumentao e Fundamentos de Medidas Volume II. Rio de Janeiro: LTC, 2007. BOLTON, W. Instrumentao e Controle. So Paulo: Hemus, 2002. FIALHO, A. B. Instrumentao Industrial, Conceitos, Aplicaes e Anlises. So Paulo: rica, 2002. OGATA, Katsushiko. Engenharia de controle moderno. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1982. Catlogos de fabricantes diversos. Disciplina: SISTEMAS DE TELECOMUNICAES Mdulo IV Ementa: Carga Horria Total: 66,4 horas

Princpios bsicos. Propagao das Ondas Eletromagnticas. Introduo aos sistemas de Comunicao. Modulao analgica e digital. Elementos de um sistema de comunicao. Linhas de transmisso (LT). Comunicao com fio. Antenas. Comunicao sem fio. Redes de comunicao. Objetivos: - Identificar os diversos meios de transporte de informaes; - Descrever o perfil do profissional de telecomunicaes; - Identificar os sistemas de comunicaes entre os homens, por ondas de rdio ao longo do espectro de freqncia; - Concluir sobre os efeitos no meio de propagao Identificar sistemas de comunicaes fixas e mveis; Calcular caractersticas de linhas de transmisso; Distinguir os circuitos utilizados em radiocomunicaes; Conceituar Sistemas de Comunicao de Dados; Identificar tipos de antenas usadas nos sistemas de telecomunicaes. Contedo: Unidade 1- Princpios bsicos: Histrico
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Ganho e Atenuao Linear, O Decibel Unidade 2 - Propagao das Ondas Eletromagnticas: Ondas Terrestres e Espaciais Propagao das ondas de rdio Ondas em visada Direta O Espectro Eletromagntico Unidade 3 - Introduo aos sistemas de Comunicao: Porque modular? O que significa modular sistemas Introduo Modulao analgica e digital Objetivos do profissional de telecomunicao UNIDADE 4 - Sistemas de Comunicao: Modulao analgica e digital; Multiplexao; Elementos de um sistema de comunicao; Efeitos do Canal de transmisso; Objetivos do profissional de telecomunicao. UNIDADE 5 - Linhas de transmisso (LT): Constantes primrias e secundria das LTs; Linhas sem distoro; No casamento em LTs. UNIDADE 6 - Comunicao com fio: Linhas telefnicas, cabo coaxial, fibras pticas; UNIDADE 7 - Antenas: Caractersticas das Antenas; Tipos de Antenas. UNIDADE 8 - Comunicao sem fio: Rdio-transmisso; O sistema celular; Comunicao por satlite. UNIDADE 9 - Redes de comunicao: Redes de dados; Redes de rea local; Redes digitais de servios integrados (ISDN).

Bibliografia: SOARES, V. N. Telecomunicaes: Sistemas de Modulao. rica, 2005 HSU, H. - Teoria e Problemas de Comunicao Analgica e Digital - 2.ed. Bookman ALBUQUERQUE, R. Multisim electronics workbench 2001 Anlise e Simulao de Circuitos no Computador So Paulo: rica, 2001
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RAPPAPORT, T. S. Wireless communications: Principles and practice. 2 ed. New Jersey: Prentice Hall, 2002. 707p SOARES NETO, V. E e CARVALHO, F. T. A.. Telecomunicaes Tecnologia de Centrais Telefnicas. So Paulo: Erica, 1999. FERRARI, A. M. Telecomunicaes: Evoluo e Revoluo. 1 ed., rica, 1999. 328p RIBEIRO, J. A. Propagao das Ondas Eletromagnticas - Princpios e Aplicaes. So Paulo: Erica, 2003

Disciplina: LABORATRIO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICAES Mdulo IV Ementa: Processamento de Sinais Analgicos Processamento de Sinais Digitais Linhas de Transmisso / Antenas Objetivos: Analisar elementos bsicos de Telecomunicaes; Verificar o comportamento de circuitos bsicos de Telecomunicaes; Verificar o funcionamento de circuitos bsicos de telecomunicaes. Contedo: UNIDADE 1 - Processamento de Sinais Analgicos Modulao AM; Modulao FM; Transmissores e receptores analgicos. UNIDADE 2 - Processamento de Sinais Digitais: Teorema da Amostragem; Quantizao; Codificao; PCM; Modulaes ASK, PSK e FSK; Diagrama de Olho; Taxa de erro de bit; Modulaes PAM e PWM; UNIDADE 3 - Comunicaes pticas: Conversor analgico digital; Interface eletroptica; Interface optoeletrnica; Sistema bsico de transmisso de sinais por fibra ptica. UNIDADE 4 - Linhas de Transmisso / Antenas: Medidas de parmetros bsicos; Leitura de VSWR Reflexo de ondas;
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Carga Horria Total: 33,2 horas

Medidas de relao de ondas estacionrias. Bibliografia: SOARES, V. N. Telecomunicaes: Sistemas de Modulao. rica, 2005. HSU, H. - Teoria e Problemas de Comunicao Analgica e Digital - 2.ed. Bookman. ALBUQUERQUE, R. Multisim electronics workbench 2001 Anlise e Simulao de Circuitos no Computador So Paulo: rica, 2001. RAPPAPORT, T. S. Wireless communications: Principles and practice. 2 ed. New Jersey: Prentice Hall, 2002. 707p. SOARES NETO, V. E e CARVALHO, F. T. A.. Telecomunicaes Tecnologia de Centrais Telefnicas. So Paulo: Erica, 1999. FERRARI, A. M. Telecomunicaes: Evoluo e Revoluo. 1 ed., rica, 1999. 328p MIYOSHI, E. M. e SANCHES, C. A.. Projetos de Sistemas Rdio, So Paulo, Erica, 2001. RIBEIRO, J. A. Propagao das Ondas Eletromagnticas - Princpios e Aplicaes. So Paulo: Erica, 2003 KUROSE, J.F.; ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet. 3. ed. Addison-Wesley, 2003. HAYKIN, S. Sistemas de Comunicao: Analgicos e Digitais. 4.ed. Bookman, 2004. TORRES, G.. Redes de Computadores Curso Completo. Rio de Janeiro: Axcel Books, 2001. Disciplina: OFICINAS INTEGRADAS Mdulo IV Ementa: Integrao de conhecimentos adquiridos em todas as disciplinas do curso atravs de construo de um projeto integrado. Objetivos: Planejar, projetar e implementar solues na rea de eletrnica Combinar a integrao dos contedos das disciplinas de eletrnica do curso. Carga Horria Total: 33,2 horas

Contedo Programtico: Acompanhamento dos alunos no desenvolvimento de seus projetos de oficinas integradas.

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Bibliografia Bsica: FRANA, Jnia Lessa. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica. Petrpolis, Vozes. 2010. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2005. SANTOS, Clvis Roberto. Trabalho de concluso de curso - Guia de elaborao passo a passo. So Paulo: Cengage Learnig, 2010.

14. INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO 14.1. Relao com a pesquisa

A instituio incentiva e apia atividades extracurriculares como visitas tcnicas, atividades de campo e desenvolvimento de projetos de pesquisa pelo corpo docente, com a participao dos alunos. O princpio da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extenso ser assegurado mediante o envolvimento dos professores e alunos em projetos como os de iniciao cientfica, programas de monitoria e atividades complementares e de extenso. Neste sentido, as atividades docentes devero oportunizar aos alunos, constantemente, condies de participao em projetos individuais ou de grupos de pesquisa. Grupos de Pesquisa sero criados imbudos da certeza de uma poltica institucional de valorizao do aluno, do professor e de suas capacidades de insero no mundo da pesquisa, do trabalho e da cidadania podem ser estruturados a partir de uma rea de concentrao contemplando pesquisas e estudos que visam a incrementar o conhecimento de realidades cientficas, scioeconmicas culturais e suas diversas inter-relaes de modo promover a formao cientfica emancipatria do profissional a ser habilitado. Nesta perspectiva, a atividade investigativa visa contribuir para a qualidade do ensino, o exerccio aprofundado de uma atitude crtica e de pesquisa, para fortalecer o desempenho profissional dos alunos, nos seus campos especficos ou em campos de interface interdisciplinar.

14.2. Relao com a extenso

A instituio incentiva e apia atividades extracurriculares como a Mostra dos Saberes e a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia, onde o aluno estimulado a produzir atividades relativas
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ao seu curso para mostrar para a comunidade, bem como participar de diversos mini-cursos e palestras. Alm disso, constitui-se condio mpar para a obteno de novos conhecimentos e troca de experincias com profissionais de outras instituies e com a comunidade, atravs do desenvolvimento de atividades interdisciplinares como uma poderosa ferramenta de contextualizao do ensino acadmico.

15. AVALIAO 15.1. Da aprendizagem

A proposta pedaggica do curso prev uma avaliao contnua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo ensino-aprendizagem, as funes diagnstica, formativa e somativa, com preponderncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, devendo ser utilizada como ferramenta para tomada de conscincia das dificuldades, conquistas e possibilidades e que funcione como instrumento colaborador na verificao da aprendizagem; incluso de tarefas contextualizadas com a utilizao funcional do conhecimento conferindo importncia s aptides dos alunos, aos seus conhecimentos prvios e ao domnio atual dos conhecimentos que contribuam para a construo do perfil do futuro egresso. A avaliao do desempenho escolar ser feita por disciplinas considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento. A assiduidade diz respeito freqncia s aulas tericas, aos trabalhos escolares, aos exerccios de aplicao e atividades prticas. A verificao da apropriao dos objetivos propostos nas unidades curriculares ser feita de forma diversificada, por meio de provas escritas e/ou orais, trabalhos de pesquisa, projetos de trabalho, seminrios, relatrios de atividades, exerccios, aulas prticas, monografia e outros, a fim de atender s peculiaridades dos alunos e de oportunizar uma avaliao adequada aos diferentes objetivos. Devero ser priorizados instrumentos de avaliao estimuladores da autonomia na aprendizagem, que envolvam atividades realizadas individualmente e em grupo e forneam indicadores da aplicao, no contexto profissional dos objetivos adquiridos. O Sistema de avaliao realizado em conformidade com as normas estabelecidas pelo Instituto Federal do Tringulo Mineiro Campus Paracatu. Sistema de Avaliao, Recuperao, Segunda poca e Aprovao O curso Tcnico em Eletrnica na modalidade concomitante ou subsequente, ter o sistema de avaliao semestral e sero distribudos 100 pontos em dois bimestre.
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Sistema bimestral de notas, em que so distribudos 50 pontos em cada bimestre. Aprovao Frequncia mnima de 75% do total da carga horria (semestral); RENDIMENTO 60 %.

RECUPERAO PARALELA: Realizada no decorrer de cada bimestre, independente do nmero de unidades curriculares, prevalecendo sempre maior nota. No 1 bimestre, aps os estudos de recuperao, o aluno poder ficar, no mximo, com 60% dos pontos do respectivo bimestre. No 2 bimestre ficar em aberto, ou seja, todos os alunos tero direito a realizar os estudos de recuperao paralela cujo resultado no se limitar ao mximo de 60% do total de pontos distribudos no bimestre. Nos estudos de recuperao paralela o aluno ser submetido nova(s) atividade(s) avaliativa(s) referente(s) aos contedos trabalhados no bimestre, correspondendo s notas das avaliaes, permanecendo os pontos referentes aos trabalhos, tarefas, participao, compromisso e responsabilidade. Os registros dos contedos trabalhados, da freqncia e das notas dos Estudos de Recuperao Paralela sero discriminados nos dirios. A critrio do professor, e com a anuncia do Ncleo de Gesto Pedaggica e da Coordenao de Curso, podero ser adotadas estratgias e metodologias diversificadas no desenvolvimento da recuperao paralela, de acordo com as necessidades e as especificidades de cada componente curricular. As atividades, estratgias e metodologias adotadas nos estudos de recuperao paralela, em cada componente curricular, sero repassadas aos alunos com a cincia dos mesmos e/ou de seus responsveis. Para a recuperao paralela, alm das atividades de ensino-aprendizagem normalmente desenvolvidas no decorrer do bimestre, em cada componente curricular, tais como, exerccios de fixao, trabalhos, a entrega, correo e esclarecimentos de erros das avaliaes, tarefas e trabalhos considerados como atividade avaliativa, etc., o aluno receber outras atividades a serem desenvolvidas extraclasse e em paralelo ao andamento normal das aulas com orientao prvia do professor responsvel e/ou acompanhamento de monitores.
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Havendo monitores o acompanhamento e orientao dos mesmos obedecer a um cronograma previamente estabelecido, o qual ser repassado aos alunos com cincia dos mesmos e/ou dos pais ou responsveis. Os procedimentos de registro da avaliao acadmica obedecem legislao vigente, e normas internas da Instituio. Observaes: As avaliaes parciais, por serem processuais, podero ocorrer no decorrer de todo o bimestre, podendo ou no ser previamente informadas pelo professor. Em caso de ausncia s avaliaes acima, o aluno dever, num prazo mximo de 48 horas aps seu retorno a Instituio, dirigir-se ao Setor de Registros e Controle Acadmico (CRCA), onde solicitar requerimento especfico, o qual dever ser preenchido e anexado justificativa legal de sua ausncia avaliao. Em seguida, o Setor de CRCA encaminhar o requerimento coordenao de curso, o qual se deferido, ser comunicado ao professor para que o este acerte com o aluno nova data para a realizao da segunda chamada. As datas de segunda chamada de provas parciais ou simulados sero comunicadas e/ou combinados diretamente pelo professor da respectiva unidade curricular com o aluno interessado. Em caso de ausncia a trabalhos, o aluno apresentar a justificativa diretamente ao professor, sendo que, nos casos em que houver amparo legal o professor acertar com o aluno nova oportunidade para que se realize o trabalho, sem prejuzos em sua pontuao. No caso de ausncia pelo aluno no dia em que houver apresentao de tarefas, caso no haja justificativa legal a ser apresenta ao professor da respectiva unidade curricular, o mesmo perder a pontuao atribuda a esta atividade.

15.2. Autoavaliao

O Curso Tcnico em Eletrnica, com o objetivo de consolidar a qualidade de ensino, realizar, periodicamente pelo corpo docente, discentes e comunidade envolvida avaliao de sua proposta pedaggica. Pautada pelos princpios da democracia e autonomia, a avaliao consistir em um instrumento fomentador de mudanas e atualizao.

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16. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

Os conhecimentos adquiridos ao longo de experincias podem ser aproveitados mediante a avaliao de certificao de conhecimentos trabalhados nos componentes curriculares integrantes da parte profissionalizante, isto , contedos especficos da rea de eletrnica. Podero ser aproveitados conhecimentos adquiridos: Em qualificaes profissionais ou componentes curriculares de nvel tcnico concludos em outros cursos; Em cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores (antigos cursos bsicos); Em atividades desenvolvidas no trabalho e/ou alguma modalidade de atividades noformais.

17. ATENDIMENTO AO DISCENTE

Os alunos do curso dispem de atendimento/acompanhamento pedaggico, por meio da coordenao do curso e assessoria pedaggica, envolvendo a orientao de procedimentos do curso, do perfil profissional, do currculo, semestralizao, acompanhamento nas definies e orientaes de estgio, bem como nas questes de aproveitamento de estudos, reposio de atividades, dentre outras do cotidiano acadmico. O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro - Campus Paracatu possui estrutura fsica para a acessibilidade de pessoas com necessidades educacionais especiais. Quanto ao atendimento especializado, constata-se que no existem profissionais efetivos com formao especfica embora alguns deles j tenham ou estejam participando de cursos de capacitao. O Ncleo de Atendimento Pessoa com Necessidades Educacionais Especiais NAPNEE rene-se para discutir assuntos ligados ao acesso e permanncia dessas pessoas na Instituio. Estudam-se as leis vigentes e buscam-se adaptaes de equipamentos especficos, bem como a aquisio de outros que venham a facilitar a vida dos alunos em todos os sentidos. A busca constante do apoio de rgos competentes em reas diversas a partir do ingresso de alunos com necessidades especiais especficas tem sido a prtica em todos os campi do IFTM. Desta forma, Instituies de atendimento especfico e tambm as famlias dos alunos tm sido vistas como parceiras a fim de que os alunos alcancem bom desempenho em todos os sentidos possveis. O registro de ingresso de alunos com necessidades especiais ainda pequeno, e, na medida em que acontece, desencadeiam-se mais estudos e consequentemente a implantao de aes para
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atend-los com a mxima eficincia e sem quaisquer perdas para os mesmos. O IFTM - Campus Paracatu possui sanitrios adaptados e rampas para todas as dependncias.

18. COORDENAO DE CURSO

O Curso ser administrado por um coordenador - profissional da rea. Coordenador do Curso: Gustavo Alexandre de Oliveira Silva Carga Horria: DE Titulao: Graduado Atribuies da Coordenao de Curso So inerentes s exigncias do curso e aos objetivos e compromissos da Instituio tendo os coordenadores de curso as seguintes atribuies: I. cumprir e fazer cumprir as decises e normas emanadas do Conselho Superior, Reitoria e PrReitorias, Direo Geral do campus e do Colegiado de Curso; II. realizar o acompanhamento e avaliao dos cursos em conjunto com a equipe pedaggica; III. orientar os estudantes quanto matrcula e integralizao do curso; IV. analisar e emitir parecer sobre alteraes curriculares encaminhando-as aos rgos competentes; V. pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptao de estudantes subsidiando o Colegiado de Curso, quando for o caso; VI. participar da elaborao do calendrio acadmico; VII. elaborar o horrio do curso em articulao com as demais coordenaes; VIII. convocar e presidir reunies do curso e /ou Colegiado; IX. orientar e acompanhar, em conjunto com a equipe pedaggica, o planejamento e desenvolvimento das unidades curriculares, atividades acadmicas e desempenho dos estudantes; X. promover avaliaes peridicas do curso em articulao com a Comisso Prpria de Avaliao CPA e com a equipe pedaggica; XI. representar o curso junto a rgos, conselhos, eventos e outros, internos e externos instituio; XII. coordenar, em conjunto com a equipe pedaggica, o processo de elaborao, execuo e atualizao do Projeto Pedaggico do Curso; XIII. analisar, aprovar e acompanhar, em conjunto com a equipe pedaggica, os planos de ensino
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das unidades curriculares do curso; XIV. incentivar a articulao entre ensino, pesquisa e extenso; XV. analisar e emitir parecer sobre a aceitao de matrculas de estudantes transferidos ou desistentes, de acordo com as normas vigentes; XVI. participar do planejamento e do acompanhamento das atividades acadmicas previstas no Projeto Pedaggico do Curso; XVII. participar e apoiar a organizao de atividades extraclasse inerentes ao curso (palestras, seminrios, simpsios, cursos, dentre outras); XVIII. participar da organizao e implementao de estratgias de divulgao da instituio e do curso; XIX. atuar de forma integrada com a Coordenao de Registro e Controle Acadmico (CRCA); XX. implementar aes de atualizao do acervo bibliogrfico e laboratrios especficos do curso bem como sua manuteno; XXI. solicitar material didtico-pedaggico; XXII. participar do processo de seleo dos professores que iro atuar no curso; XXIII. acompanhar e apoiar o planejamento e a conduo do estgio supervisionado dos estudantes, em conjunto com a coordenao de estgio e setores competentes; XXIV. estimular, em conjunto com a equipe pedaggica, a formao continuada de professores; XXV. participar, em conjunto com a equipe pedaggica, da construo do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI.

18.1 Equipe de apoio e atribuies: ncleo docente estruturante, colegiado, professores responsveis por trabalho de concluso de curso, estgio, prticas pedaggicas e atividades complementares e equipe pedaggica

O pedagogo o articulador do processo pedaggico no mbito escolar, apto a promover um trabalho coletivo numa integrao das competncias de todos, tendo como papel fundamental o assessoramento do professor em sua prtica docente a fim de que as expectativas e necessidades do aluno sejam efetivamente alcanadas. A atuao do pedagogo nesta concepo tem como atribuies: 1. Manter-se atualizado acompanhando mudanas que possam ocorrer no mbito dos assuntos
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educacionais, sobretudo em termos de publicaes legais; 2. Assessorar o professor na elaborao, execuo e avaliao do planejamento de ensino, na distribuio adequada dos contedos programticos e em rotinas de trabalho; 3. Acompanhar o trabalho dos professores, a partir do que proposto no Plano de Curso, em cada rea, mantendo um registro atualizado deste acompanhamento, de acordo com critrios previamente estabelecidos; 4. Estimular o corpo docente continuidade do aperfeioamento profissional, incentivando-o expresso de novas idias, pesquisa e reflexo crtica; 5. Promover o intercmbio de experincias didtico-pedaggicas; 6. Participar, junto aos Coordenadores de Cursos, a substituio de professores em carter eventual ou definitivo; 7. Participar do processo de seleo de professores; 8. Participar da elaborao dos Projetos Pedaggicos dos Cursos; 9. Solicitar a aquisio de livros e assinatura de peridicos na rea pedaggica e/ou em reas especficas visando o aprimoramento e enriquecimento do processo educacional; 10. Despertar a conscincia crtica do professor quanto adequao dos mtodos didtico/pedaggicos filosofia educacional proposta pelo estabelecimento de ensino; 11. Acompanhar a elaborao das avaliaes visando o alcance dos objetivos a partir dos contedos previstos; 12. Participar dos conselhos de classe; 13. Acompanhar resultados do processo ensino-aprendizagem propondo a interveno em casos especficos de defasagem; 14. Participar das atividades comemorativas e eventos da escola onde o aluno se faz presente; 15. Participar da elaborao coletiva do Projeto Poltico-Pedaggico; 16. Participar da elaborao do calendrio escolar e cronograma de atividades com a participao e conhecimento da comunidade acadmica; 17. Inteirar-se quanto aos recursos existentes na escola e comunidade educativa que possam promover o enriquecimento do processo pedaggico; 18. Colaborar nas atividades extra-classe e de integrao escola-comunidade; 19. Integrar-se aos demais servios e setores da comunidade educativa, respeitando a especificidade de cada um; 20. Cumprir as determinaes da Instituio atendendo s solicitaes dos setores competentes. 21. Acompanhar, em articulao com a Comisso Prpria de Avaliao CPA e 22. Propor critrios para seleo, matrcula e transferncia de alunos.
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19. N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

CORPO DOCENTE DO CURSO Docente

Titulo

rea de concentrao

Regime de trabalho

Alberto da Silva Alexandre Fieno da Silva Andriza Emlia Leite Carla Elena Dias Martins Carlos Paula Lemos Celi Hiplito Dutra Claiton Luiz Soares Daniel Gonzaga dos Santos Daniela de Faria Prado Eustquio Donizeti de Paula Geandre de Carvalho Oliveira Geraldo Gonalves de Lima Gustavo A. de Oliveira Silva Haniel Soares Gonalves Joo Batista Ferreira Junior Joselene Elias de Oliveira Julio Csar Ferreira Mrcio Silva Andrade Marvile Palis Costa Mauro Beirigo da Silva Paulo Csar Feraciolli dos Santos Robson Vieitas Ramos Rodolfo Bocardo Palis Roglio dos Reis Dias Ronaldo Eduardo Dilscio Sheilla Andrade de Souza Silvana Haddad William Jnio do Carmo

Mestrado Mestrado Graduada Mestrado Mestrado Especialista Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Graduado Especialista Mestrado Especialista Mestrado Mestrado Especialista Especialista Especialista Mestrado Especialista Especialista Mestrado Especialista Doutorado Mestrado

Eletrnica Informtica Portugus/Ingls Informtica Eletrnica Fsica Informtica Informtica Portugus/Ingls Histria Qumica Filosofia/Sociologia Informtica Matemtica Educao Fsica Educao Eletrnica Gesto Artes Geografia Matemtica Eletrnica Portugus/Espanhol Informtica Administrao Portugus/Ingls Biologia Gesto

DE 40 DE DE 40 DE DE 40 DE DE DE DE DE DE DE DE DE 40 DE 40 DE DE DE DE DE DE DE DE

20. CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO Nvel superior Nvel intermedirio Nvel de apoio 20h 30h 40h 20h 30h 40h 20h 30h 40h 27 06 20.1. Corpo tcnico administrativo Ttulo Quantidade Doutor Mestre 1 Especialista 9 Aperfeioamento Graduao 19 Mdio Completo 6 Mdio Incompleto Fundamental Completo Fundamental Incompleto Total de servidores 35

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21. AMBIENTES ADMINISTRATIVO-PEDAGGICOS RELACIONADOS AO CURSO 21.1. Salas: de aula/professor/auditrio/reunio/ginsio/outros

Auditrio Banheiros Biblioteca Laboratrios Sala de docentes Salas de aula Salas de coordenao Sala de vdeo conferncia Videoteca

Quantidade 01 15 01 09 01 12 02 01 01

21.2. Biblioteca

A Biblioteca Central do IFTM- Campus Paracatu, est aberta a toda comunidade acadmica da Instituio para auxiliar nas atividades de ensino, pesquisa e extenso. O horrio de funcionamento no perodo letivo , de segunda a sexta-feira de 7h s 16h30 e de 18h s 22h30m. Sendo, no perodo de frias, o horrio especial definido pela direo geral do IFTMCampus Paracatu. So vrios os servios oferecidos pela Biblioteca, tais como: - Referncia; - Orientao e /ou busca bibliogrfica (manual e automatizada); - Comutao bibliogrfica; - Emprstimo domiciliar, - Normalizao bibliogrfica; - Visita orientada ao uso da biblioteca; - Servio de alerta; - Treinamento de usurios; - Utilizao da internet; A Biblioteca ocupa uma rea de 473,86 m dividida entre acervo, salas de estudo em grupo, sala de multimeios, rea de circulao entre usurios e ainda 3 salas destinadas a administrao da mesma.
Livros Peridicos Revistas Jornais Obras de referncia Vdeos DVD 6114 0 3 0 0 0 0 80

CD-ROM Assinaturas eletrnicas Outros


21.3. Laboratrios de formao geral

0 4 0

- Laboratrio de Fsica - Laboratrio de Qumica - Laboratrio de Biologia


21.4. Laboratrios de formao especfica

Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio de Eletrnica 01

rea (m2)

m2 por estao 1,8

m2 por aluno

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1,8

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Qtde. 06 12 06 06 15 04 06 12 05 05 06 06 Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17. Fonte de Alimentao DC Regulada Gerador de frequncia Osciloscpios MO-1225 Multmetro Digital Osciloscpio Digital Multmetro Analgico Kits didticos DataPool de Eletrnica Digital, Eletrnica Analgica e Eletrnica Bsica Kits didticos Bit9 de Comunicao Digital Kits didticos Bit9 de Comunicao Analgica Controlador Lgico Programvel TPW03 Bancadas Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio de Eletrnica 02 rea (m2) m2 por estao 1,8 m2 por aluno

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1,8

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados)


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Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Qtde. 06 12 06 06 15 06 06 Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17. Fonte de Alimentao DC Regulada Gerador de frequncia Osciloscpios MO-1225 Multmetro Digital Multmetro Analgico Bancadas

Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio de Informtica 01

rea (m2) 51

m2 por estao 1,7

m2 por aluno 1,7

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Qtde. 30 Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17. Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio de Informtica 02 rea (m2) m2 por estao 1,8 m2 por aluno

54

1,8

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Qtde. 30 Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17.

Laboratrio (n e/ou nome)

rea (m2)

m2 por estao

m2 por aluno
82

Laboratrio de Informtica 03

54

2,7

1,3

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Qtde. 20 Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17.

Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio de Informtica 04

rea (m2)

m2 por estao 2,7

m2 por aluno

54

1,3

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Qtde. 20 Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17.

Laboratrio (n e/ou nome) Laboratrio Manuteno de HW

rea (m2)

m2 por estao 2,7

m2 por aluno

54

1,3

Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados) Windows Vista Business, BrOffice 3.2, CodeBlocks, Dev-C++, eclipse, Sun VirtualBox, Visulg, Apache, PHP, IIS, MysSQL, Antivrus Microsoft Security Essentials Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros) Qtde. 20 Especificaes Processador Core2duo E8400 3.0Ghz 6MB Cache L2, memria DDR2, 800 4GB, HD 160GB, Gravador de DVD, teclado/mouse, monitor LCD 17.

22. RECURSOS DIDTICO-PEDAGGICOS

- 20 Datashows - 10 Lousa Digital - Sala de Mutimeios


83

- Auditrio Central para 240 lugares - Salas de estudo dentro da Biblioteca.


23. DIPLOMAO E CERTIFICAO

Em conformidade com a legislao vigente, cabe a Instituio de Ensino expedir histricos escolares, declaraes de concluso de srie e certificados de concluso de cursos, com especificaes cabveis. Os certificados de qualificao tcnica indicam o ttulo da ocupao certificada. Os certificados de tcnico indicam o correspondente ttulo de tcnico na respectiva habilitao profissional, mencionando a rea que se vincula. Os histricos escolares, que acompanham os certificados indicam, tambm, os conhecimentos definidos no perfil profissional de concluso do curso. Para obter a certificao de Tcnico em Eletrnica o aluno dever: Cursar e ser aprovado em todas as Unidades Curriculares dos 4 (quatro) mdulos. A carga horria dos mdulos do curso de 1.266,4 horas. Fazer estgio curricular supervisionado com carga horria mnima total de 180 horas. Quanto Qualificao Tcnica: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos, o aluno dever: Cursar e ser aprovado nos mdulos I(um), II(dois) e III(trs), com carga horria de 933,2 horas. Fazer estgio curricular supervisionado com carga horria mnima de 90 horas no mdulo de qualificao. Quanto Qualificao Tcnica: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao, o aluno dever: Cursar e ser aprovado nos mdulos I(um), II(dois) e IV(quatro), com carga horria de 950 horas. Fazer estgio curricular supervisionado com carga horria mnima de 90 horas no mdulo de qualificao. Completados todos os mdulos e concluindo o estgio curricular supervisionado de, no mnimo, 180 horas, o aluno ter concludo um curso de 1.446,4 horas e receber o certificado de Tcnico em Eletrnica.

84

24. TRANSPOSIO DE GRADE CURRICULAR

No ano de 2011 iniciou-se, em todos os cursos do IFTM - Campus Paracatu, uma padronizao da carga horria das aulas, que passou a ser de 50 minutos. Padronizou-se, tambm, a forma de periodicidade letiva, passando de anual para semestral. Para tanto, o PPC evidencia a seguir duas matrizes curriculares. A primeira matriz curricular faz a transposio dos alunos que ingressaram em janeiro de 2010 com uma grade com periodicidade letiva anual e hora aula de 40 minutos, para uma grade com periodicidade letiva semestral e hora aula de 50 minutos. A segunda matriz curricular faz a transposio dos alunos que ingressaram em julho de 2010 com uma grade com hora aula de 40 minutos, para uma grade com periodicidade letiva semestral e hora aula de 50 minutos.

85

MATRIZ CURRICULAR ELETRNICA CONCOMITANTE INGRESSOS EM JANEIRO DE 2010


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU

CARGA HORRIA DO CURSO: 1.380 HORAS

CURSO TCNICO EM ELETRNICA CONCOMITANTE


Componentes Curriculares 1o ANO - BSICO* N. Prof. Aulas/ Semanas

Mdulo: 20 semanas*
Total Aulas Total Horas

Circuitos de Corrente Contnua Laboratrio de. Circuitos de Corrente Contnua Sistemas Analgicos I Lab. S. A. I Sistemas de Gesto Circuitos de Cor. Alternada Acionamentos Eletrnicos TCC (Oficinas Integradas) Informtica Bsica Fsica Aplicada Fsica - Nivelamento Matemtica - Nivelamento Portugus -Nivelamento

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2

80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

53,2 53,2 53,2 53,2 53,2 53,2 53,2 53,2 53,2 53,2

TOTAL 25 800 533,2 Mdulo III - Qualificao: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. Estgio 90 hrs.

Sistemas Digitais Laboratrio de Sistemas Digitais Sistemas Microprocessados Laboratrio de Sistemas Microprocessados Sistemas de Eletrnica Analgica II Laboratrio de Sistemas de Eletrnica Analgica II Informtica Aplicada

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 4 2 2

80 40 80 40 80 40 40

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 33,2

TOTAL 20 400 333,2 Mdulo IV - Qualificao: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Estgio 90 hrs.

Eletrnica Industrial Laboratrio de Eletrnica Industrial Sistema de Controle Laboratrio de Sistema de Controle Sistemas de Telecomunicaes Laboratrio de Sistemas de Telecomunicaes Oficinas integradas

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 4 2 2

80 40 80 40 80 40 40

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 33,2

TOTAL 20 400 333,2 o TOTAIS ACUMULADOS MDULOS I ano + III + IV 65 1.200 1.200 ESTGIO 180 CARGA HORRIA TOTAL - TCNICO EM ELETRNICA 1.380 Certificao dos Mdulos MDULO III: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. MDULO IV: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Observaes: 1. Aulas com durao de 50 minutos. o 2. Aulas do 1 ano com durao de 40 minutos e em 40 semanas. 3. Circuitos de Corrente Contnua equivalente a Circuitos I e Circuitos de Corrente Alternada equivalente a Circuitos II. 4. A concluso de todos os mdulos confere ao concluinte a habilitao profissional de Tcnico em Eletrnica.

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MATRIZ CURRICULAR ELETRNICA CONCOMITANTE INGRESSOS EM JULHO DE 2010


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU

CARGA HORRIA DO CURSO: 1.443,2 HORAS

CURSO TCNICO EM ELETRNICA CONCOMITANTE


Componentes Curriculares Mdulo I - BSICO* N. Prof. Aulas/ Semanas

Mdulo: 20 semanas*
Total Aulas Total Horas

Circuitos Eltricos I Laboratrio de Circuitos Eltricos I Informtica Bsica Matemtica Aplicada I Ingls Instrumental Portugus Instrumental Sistema de Gesto tica e Responsabilidade Social Fundamentos de Sade, Segurana no Trabalho e Meio Ambiente
Mdulo II - BSICO

1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL

5 2 2 3 3 2 2 1 1
21

100 40 40 60 60 40 40 20 20
420

66,4 26,4 26,4 40 40 26,4 26,4 13,2 13,2


280

Circuitos Eltricos II Laboratrio de Circuitos Eltricos II Sistemas de Eletrnica Analgica I Laboratrio de Sistemas de Eletrnica Analgica I Sistemas Digitais Laboratrio de Sistemas Digitais Informtica Aplicada

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 4 2 2

80 40 80 40 80 40 40

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 33,2

TOTAL 20 400 333,2 Mdulo III - Qualificao: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. Estgio 90 hrs.

Eletrnica Industrial Laboratrio de Eletrnica Industrial Sistemas Microprocessados Laboratrio de Sistemas Microprocessados Sistemas de Eletrnica Analgica II Laboratrio de Sistemas de Eletrnica Analgica II Metodologia do Trabalho Cientfico

1 1 1 1 1 1 1

4 2 4 2 4 2 1

80 40 80 40 80 40 20

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 16,4

TOTAL 19 380 316,4 Mdulo IV - Qualificao: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Estgio 90 hrs.

Acionamentos Eletroeletrnicos e Mquinas Eltricas Laboratrio de Acionamentos Eletroeletrnicos e Mquinas eltricas Sistema de Controle Laboratrio de Sistema de Controle Sistemas de Telecomunicaes Laboratrio de Sistemas de Telecomunicaes Oficinas integradas
TOTAIS ACUMULADOS MDULOS I+II+III+IV ESTGIO CARGA HORRIA TOTAL - TCNICO EM ELETRNICA

1 1 1 1 1 1 1
TOTAL

4 2 4 2 4 2 2
20 80

80 40 80 40 80 40 40
400 1.520

66,4 33,2 66,4 33,2 66,4 33,2 33,2


333,2 1.263,2 180 1.443,2

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Certificao dos Mdulos MDULO III: Montador e Reparador de Dispositivos Eletroeletrnicos. MDULO IV: Mantenedor de Sistemas Eletroeletrnicos de Automao e Comunicao. Observaes: 1. Aulas do Mdulo I com durao de 40 minutos. 2. Aulas dos Mdulos II ao IV com durao de 50 minutos. 2. A concluso de todos os mdulos confere ao concluinte a habilitao profissional de Tcnico em Eletrnica.

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