El Sistema Nervioso para Bachillerato

El Sistema Nervioso Psicologa Bachillerato 1 / ERG
Organizacin del Sistema Nervioso
Organizacin y estructura : El Modelo Tansaccional. SNC: Sistema Nervioso Central y SNP:Sistema Nervioso Perifrico Los actos reflejos. La evolucin del cerebro. La neurona: Antecedentes histricos. Morfologa. La mielinizacin. La corteza cerebral. Cisuras, reas y lbulos. reas funcionales primarias. reas funcionales de asociacin. La corteza prefrontal: El rgano de la civilizacin. El control emocional. El control de las facultades morales. La funcin inhibidora. La asimetra cerebral. Funciones de los hemisferios diferenciadas. Los centros del lenguaje. En el rea de Broca. En el rea de Wernicke. El giro angular. La afasia de conduccin.
Modelo Transaccional
Factores Filogenticos
(Origen evolutivo de las especies)
Factores Genticos
Factores Ambientales
(Estmulos del Entorno)
Ambiente externo
SN
Ambiente interno
CONDUCTA
El modelo que mayor aceptacin actual tiene es el Modelo Transaccional, segn el cual, el Sistema Nervioso de un ser humano es el resultado de la actuacin de tres factores fundamentales: Factores Filogenticos: Representan la culminacin de innumerables cambios evolutivos que se han obtenido a travs de una continua serie de adaptaciones al medio ambiente, como consecuencia de un aumento de las necesidades funcionales del organismo. Dichos cambios evolutivos han desarrollado un sistema capaz y eficiente en la interpretacin y respuesta a la gran variedad de estmulos fsicos, qumicos y biolgicos a los cuales est sometido el ser humano. A modo de ejemplo, estos factores son los responsables de las diferencias del SN de los animales si los comparamos con el de las plantas, de las diferencias entre reptiles y mamferos, de las diferencias entre el SN de los primates y de los seres humanos. Factores Genticos: Seran los responsables de las diferencias entre los seres de la misma especie, en la que los factores filogenticos seran comunes. Representan el resultado para un sujeto de la combinacin de las diferentes caractersticas filogenticas que le han sido transmitidas por sus progenitores a travs de los procesos de la herencia. Factores Ambientales: Estaran formados por el conjunto de estmulos que est recibiendo el sujeto, y que va modificando continuamente la estructura biolgica del SN. El sistema nervioso humano percibe, procesa, almacena y ejecuta una conducta, en respuesta a la informacin que recibe del medioambiente interno y externo con el fin primordial de asegurar la supervivencia de la especie. La funcin del sistema nervioso consiste en recibir los estmulos que le llegan tanto del medio externo como interno del organismo, organizar esta informacin y hacer que se produzca la respuesta adecuada. (conducta)
SNC Sistema Nervioso Central
SNP Sistema Nervioso Perifrico
El sistema nervioso est conformado por dos subsistemas con funciones diferentes: el Sistema Nervioso Central (SNC), conocido tambin como Cerebroespinal y Voluntario, que interviene en las funciones de relacin, la sensibilidad y el movimiento; y el Sistema Nervioso Perifrico (SNP), formado por una red de nervios, ganglios y receptores especializados que enlazan el cerebro, la mdula espinal y el resto del organismo. El sistema nervioso central est formado por: la mdula espinal, estructura alargada de tejido blando, ubicada al interior de la columna vertebral; y el encfalo, estructura voluminosa situada sobre la mdula espinal y al interior del crneo. En el encfalo podemos distinguir tres estructuras: el cerebro, el cerebelo, el bulbo raqudeo.
El cableado de la red
SNP compuesto por nervios craneales y espinales que se imbuyen en casi todas las partes del cuerpo transportando informacin hacia el sistema nervioso central y llevando la proveniente de ste hacia la periferia.
El Sistema Nervioso Perifrico (SNP) comprende varias estructuras, tales como: un sistema formado por fibras nerviosas perifricas, que envan informacin sensorial al sistema nervioso central, y fibras nerviosas motoras, que se proyectan al msculo esqueltico. Su accin se relaciona con la sensomotricidad ligada al tejido muscular estriado, que es responsable del movimiento voluntario; es decir, aquel que se realiza conscientemente. un sistema llamado sistema nervioso autnomo, que se encarga del control de los rganos internos y del tejido muscular liso, que no dependen de la voluntad. Esto significa que no podemos ejercer ninguna accin para que funcionen o dejen de hacerlo. los rganos sensoriales, que son los receptores sensitivos o exteroceptivos (tacto, vista, odo, gusto y olfato) y los receptores interoceptivos, que se ubican en los rganos que inerva el sistema nervioso autnomo, en los msculos y las articulaciones.
El Sistema Nervioso Central

El sistema nervioso central se refiere al cerebro, la mdula espinal y los nervios raqudeos, los cuales sirven como el "centro de procesamiento" principal para todo el sistema nervioso y, de esta manera controlar todos los trabajos del cuerpo
Las funciones que desarrolla para el funcionamiento de del SN son : Recibe informacin sensorial, somtica y visceral, procedente del cuerpo (tronco y extremidades). Procesa y canaliza parte de la informacin sensorial del encfalo Utiliza a nivel local la otra parte de la informacin sensorial, para ejecutas respuestas motoras estereotipadas (reflejos). Ejecuta las ordenes descendentes del encfalo para controlar nuestras posturas y movimientos.
Los actos reflejos.
Es el mecanismo funcional ms simple del sistema nervioso. Consiste en una respuesta rpida de una parte del organismo, como consecuencia de la estimulacin de algn lugar del cuerpo. En este fenmeno no hay participacin de la voluntad, en otras palabras, del cerebro. El mnimo de estructuras que se necesitan para que haya un arco reflejo son cinco: 1) receptores que se pueden localizar en la piel (exteroceptores), en los msculos y en las articulaciones (propioceptores) o en las vsceras (interoceptores). 2) una neurona sensitiva o aferente, ubicada en un ganglio sensitivo del sistema nervioso perifrico. 3) Una sinapsis ubicada generalmente en la mdula espinal 4) una neurona motora o eferente ubicada en sistema nervioso central. 5) un rgano efector como por ejemplo el msculo estriado. Un ejemplo de una respuesta refleja es la accin de retirar automticamente la mano cuando se toca un objeto caliente. En los reflejos espinales la neurona aferente incorpora la seal nerviosa a la mdula por las races posteriores o dorsales del nervio raqudeo. La sinapsis se establece en las astas posteriores de la sustancia gris de la mdula. Una neurona eferente que est localizada en el asta anterior (reflejo somtico) recibe esta seal y la enva a travs de una raz ventral a un nervio raqudeo para terminar en un efector. Para el diagnstico de algunas enfermedades nerviosas se utilizan dos tipos principales de reflejos, los superficiales y los profundos. Un reflejo superficial es el reflejo flexor plantar. En este cuando se desliza un objeto puntiagudo en la planta del pie , se induce una flexin plantar de los dedos del pie. Un ejemplo de reflejo profundo es el conocido reflejo rotuliano. En este reflejo se obtiene una extensin de la pierna cuando se percute el tendn rotuliano al estar colgando la pierna
El Cerebro.
Aproximadamente nuestro cerebro pesa unos 400 gramos en el momento de nacimiento, triplicndose su peso durante los primeros 3 aos de vida. Haca los 11 aos alcanzamos un peso medio de unos 1400 gramos.
Cerebro: Es un rgano principal del sistema nervioso, donde se encuentran los centros que gobiernan las actividades sensoriales y motoras del organismo, adems de ser el responsable del razonamiento, la memoria y la inteligencia.
Existen animales con el cerebro ms grande. (ej. a un elefante el cerebro le pesa unos 5 kilos).
Si comparamos el peso del cerebro en referencia al peso relativo del cuerpo nos damos cuenta como el ser humano tiene uno de los cerebros ms grandes.
Los seres humanos tienen cerebros extraordinariamente grandes y complejos, incluso cuando se los compara con los de macacos y de otros primates no humanos. El cerebro humano es varias veces ms grande que el del macaco incluso teniendo en cuenta el tamao del cuerpo- y es mucho ms complicado en trminos de estructura. Las diferencias cognitivas encontradas entre el hombre y otros animales dependen ms de la complejidad de las interconexiones neuronales y del tamao selectivo de ciertas reas cerebrales que del peso total del cerebro, aunque tengamos en cuenta el tamao relativo con respecto al cuerpo.
La evolucin del cerebro humano.
El tallo enceflico
este cerebro no piensa ni aprende
La corteza y el sistema lmbico

el aprendizaje y la memoria
El neocortex
la facultad del pensamiento
El cerebro humano es el producto de millones de aos de evolucin biolgica a partir de una estructura rudimentaria tpica de los reptiles. Sobre ese cerebro bsico, las especies ms evolucionadas fueron superponiendo varias capas de tejidos cada, vez con ms volumen, hasta llegar a la configuracin del cerebro del homo sapiens. Por tanto, la parte ms primitiva del cerebro es el tallo enceflico o cerebro reptiliano, que se halla conectado con la parte superior de la mdula espinal. Sirve para controlar funciones vitales bsicas como la respiracin o el metabolismo y tambin las reacciones y movimientos automticos. Este cerebro no piensa ni aprende; solo responde mecnicamente a determinadas seales como pudiera ser que ante el olor de una presa se activen los dispositivos de ataque en el animal. Con la aparicin de los nuevos mamferos se desarrollaron la corteza y el sistema lmbico, un nuevo territorio celular que rode al tallo enceflico. Con l aparecieron dos poderosas herramientas para la supervivencia: el aprendizaje y la memoria. As, a diferencia de otras especies, los mamferos se mostraron capaces de recordar una experiencia del pasado para repetirla o no, en el momento presente. Si un determinado alimento haba resultado daino en su primera ingesta, el animal ya saba lo que tena que hacer de ahora en adelante. Con el sistema lmbico las emociones se multiplicaron, pues esta es la sede de los miedos y de los placeres. Cuando el ser humano est atrapado por el deseo o la rabia; cuando el amor le enloquece o el miedo le paraliza, est en realidad bajo la influencia de esta parte del cerebro. En fases recientes de la evolucin, los mamferos superiores agregaron un nuevo estrato de clulas cerebrales que configuraron el neocortex: La regin de las capacidades cognitivas superiores que permiten planificar, comprender y desarrollar la voluntad. En el neocortex est la facultad del pensamiento. Si con la estructura lmbica el amor es placer y deseo sexual, su conexin con el neocortex hace que adems aparezcan sentimientos o deseos de compromiso para establecer los vnculos familiares o afectivos. A grandes rasgos, la corteza est formada por dos mitades simtricas separadas por un profundo surco longitudinal. Sus funciones son diferentes, pues en el hemisferio izquierdo se genera el pensamiento lgico, verbal y analtico, mientras que en el derecho se ocupa de la parte subjetiva, emocional y creativa. Si el izquierdo es ms matemtico y racional, el derecho es ms potico e imaginativo. Cada uno de los hemisferios est dividido en cuatro lbulos: El Frontal: Relacionado con el conocimiento y la inteligencia. El Parietal: Relacionado con el rea sensorial. El Occipital: Relacionado con el rea visual. El Temporal: Relacionado con el rea auditiva.
La neurona
Santiago Ramn y Cajal, premio Nobel en 1906, demostr que le Sistema Nervioso y el Cerebro estaban formados por clulas al igual que el resto de los tejidos vivos. Esas clulas fueron llamadas Neuronas, y las conexiones entre ellas, las sinapsis, son la base de su funcionamiento. Todo lo que ocurre dentro de un cerebro puede describirse como un gran entramado de descargas elctricas y reacciones qumicas entre neuronas. Las neuronas existen en miles de millones y estn organizadas en circuitos microscpicos que a su vez se ordenan en sistemas sucesivos cada vez ms complejos y ms grandes. Las neuronas tienen un extremo llamado axn que enva informacin, mientras que las dems ramas que posee, llamadas dendritas, son las que reciben informacin de otras clulas cerebrales. Cuando una neurona se activa, propaga una corriente elctrica que al llegar a la zona e contacto con otra neurona, a la sinapsis, genera la aparicin de unas substancias qumicas, denominadas neurotransmisores. Los neurotransmisores liberados por una neurona son capaces de afectar el funcionamiento de otras clulas nerviosas, activndolas o inhibindolas. Tambin pueden navegar hasta la sangre y as llegar a un rgano concreto para actuar sobre l. As mismo pueden estimular la accin hormonal. Son pues, transmisores de informacin, qumica o elctrica, que disparan las reacciones del cerebro. Un neurotransmisor es, por ejemplo, la serotonina; una sustancia cuya carencia est asociada a la agresividad y al comportamiento social. Cuanto menos serotonina se genere en las neuronas, ms violenta ser la conducta del individuo. Los circuitos cerebrales con hiperactivos. Las neuronas procesan de continuo la informacin sensorial que sin interrupcin llega al cerebro, tanto desde el exterior, como desde el propio cuerpo. El mundo externo se comunica con el cerebro gracias a la vista, el odo, el tacto, el olfato y el gusto; los sentidos o mecanismos sensoriales del cuerpo humano.
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La neurona.
Antecedentes Histricos
Finales siglo XIX
Teoria reticular
Camillo Golgi Santiago Ramn y Cajal
Teoria de la neurona
La teora reticular defenda que el sistema nervioso era una estructura en donde las clulas nerviosas se fusionaban unas con otras a travs de sus prolongaciones (dendritas o axones) formando un retculo o red difusa (teora reticular). La hiptesis de Santiago Ramn y Cajal se opona a la de otros cientficos de su poca que conceban al sistema nervioso como un amplia de red de fibras nerviosas conectadas entre s formando un continuo (en analoga a los vasos sanguneos). Logra describir por primera vez los diferentes tipos de neuronas en forma aislada, y al mismo tiempo plantea que el sistema nervioso estara constituido por neuronas individuales, las que se comunicaran entre s a travs de contactos funcionales llamados sinapsis (teora de la neurona). La hiptesis de Cajal se opona a la de otros cientficos de su poca que conceba al sistema nervioso como un amplia de red de fibras nerviosas conectadas entre s formando un continuo (en analoga a los vasos sanguneos).
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La neurona.
La unidad estructural y funcional del sistema nervioso son las neuronas.
Se calcula que existe alrededor de 100 billones de neuronas en el sistema nervioso humano.
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La neurona.
1.2 Morfologa: Soma, axn y dendritas
Cuerpo celular (soma)
El funcionamiento del cerebro se basa en el concepto de que la neurona es una unidad anatmica y funcional independiente, integrada por un cuerpo celular del que salen numerosas ramificaciones llamadas dendritas, capaces de recibir informacin procedente de otras clulas nerviosas, y de una prolongacin principal, el axn, que conduce la informacin hacia las otras neuronas en forma de corriente elctrica. Las neuronas se componen bsicamente de tres partes: el cuerpo neuronal o Soma una prolongacin larga y poco ramificada llamada Axn prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas Dendritas. En forma esquemtica, se puede decir que las dendritas actan como antenas que reciben los contactos de otras clulas. En el soma se lleva a cabo la integracin de toda la informacin obtenida en las dendritas. Finalmente el axn transmite a otras clulas el mensaje resultante de la integracin.
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La neurona.
1.2 Morfologa: Soma, axn y dendritas
Cuerpo celular
Dendritas
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La neurona.
1.2 Morfologa: Soma, axn y dendritas Botn terminal Axn
Cuerpo celular
Ramificacin axnica Dendritas
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Cuerpo celular Sinpsis Axn
Dendritas
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Conexiones sinpticas
Pero las neuronas no se conectan entre s por una red continua formada por sus prolongaciones, sino que lo hacen por contactos separados por unos estrechos espacios denominados sinapsis. La transmisin de las seales a travs de las sinapsis se realiza mediante unas sustancias qumicas conocidas como neurotransmisores, de los cuales hoy se conocen ms de veinte clases diferentes.
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La neurona.
El circuito electroqumico y la mielinizacin
En la especie humana, el proceso de mielinizacin empieza al segundo trimestre de vida fetal. No obstante, el perodo ms intenso se produce despus del nacimiento, continuando hasta la pubertad en algunas zonas del SN. La mielinizacin est estrechamente asociada al desarrollo de la capacidad funcional de las neuronas, facilitacin del proceso de conduccin.
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La neurona.
Morfologa: Mielinizacin
mielina
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Clasificacin de la Neurona segn su Forma

Las neurona bipolares poseen un cuerpo celular alargado y de cada uno de sus extremos parte una rama nica. Las neuronas unipolares tiene un cuerpo celular que tiene una sola rama que se divide a corta distancia del cuerpo celular en dos ramas, una se dirige hacia alguna estructura perifrica y otra ingresa al SNC.
Las neuronas multipolares tienen algunas ramas que nacen del cuerpo celular. Con excepcin de la prolongacin larga, el axn, el resto de las ramas son dendritas. La mayora de las neuronas del encfalo y de la mdula espinal son de este tipo.
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Clasificacin de la Neurona segn su Funcin

AFERENTE al SNC Neurona sensorial
neuronas en T Receptores sensoriales
SNC
Interneuronas
EFERENTE al SNC Neurona motora

msculos glndulas multipolar Golgi I
Las neuronas se clasifican tambin en tres grupos generales segn su funcin: Neuronas sensitivas (aferentes): Reciben estimulacin sensitiva a nivel de sus terminaciones dendrticas y conducen impulsos hacia el SNC para su procesamiento. Las localizadas en la periferia del cuerpo vigilan los cambios en el ambiente, y las que se encuentran dentro del cuerpo vigilan el ambiente interior. Neuronas motoras (eferentes): Se originan en el SNC y conducen sus impulsos hacia msculos, glndulas y otras neuronas. Las interneuronas: Estn localizadas dentro del SNC, funcionan como interconectoras o integradoras que establecen redes de circuitos neuronales entre las neuronas sensitivas y motoras y otras interneuronas.
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La Corteza Cerebral
Se estima que la La Corteza Cerebral contiene aproximadamente 25 billones de neuronas, interconectadas por ms de cien mil kilmetros de axones y estableciendo alrededor de 3 x 1014 contactos sinpticos.
Si realizamos un anlisis superficial de la corteza cerebral observamos una especie de protuberancias a modo de crestas turgentes. Cada una de stas se denomina giro o circunvolucin.
Las circunvoluciones estn delimitadas por los surcos o cisuras cerebrales. Aquellas que son especialmente profundas se denominan fisuras.
La corteza cerebral es la parte ms voluminosa del encfalo. Una hendidura profunda, denominada cisura longitudinal, lo divide en dos hemisferios, derecho e izquierdo. La corteza es una fina lmina de neuronas interconectadas que forman una capa de unos milmetros de grosor y que recubre la superficie irregular de los hemisferios cerebrales. La superficie de cada hemisferio presenta un conjunto de prominencias y surcos (o cisuras) que proporcionan a la corteza una apariencia plegada, de tal forma que slo un tercio de esta queda expuesta a la superficie.
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Plegamiento de la corteza
superficie corteza volumen craneal
Surco Cisura
Circunvolucin Giro
Corteza cerebral: lbulos y sus principales surcos.
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Cisura central o de Rolando Cisura lateral o de Silvio Visin lateral
Cisura interhemisfrica o longitudinal Cisura parieto-occipital Cisura calcarina
Corte sagital Visin dorsal
Rostral
Caudal
Anatmicamente el cerebro es la parte ms voluminosa del encfalo y est dividido por un surco central llamado cisura longitudinal en los hemsferios derecho e izquierdo, a la vez unidos por el cuerpo calloso. La superficie de cada hemisferio presenta un conjunto de pliegues que forman una serie de depresiones irregulares, son los surcos o cisuras. La disposicin que adoptan estos surcos nunca es igual entre los cerebros de diferentes personas, y tambin adoptan disposiciones distintas en ambos lados de un mismo encfalo.
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Lbulo frontal
Lbulo parietal
Lbulo temporal
Lbulo occipital
Cada hemisferio cerebral se divide en cinco lbulos: el frontal, el parietal, el temporal, el occipital. En general, los lbulos se sitan debajo de los huesos que llevan el mismo nombre. As, el lbulo frontal descansa en las profundidades del hueso frontal, el lbulo parietal bajo el hueso parietal, el lbulo temporal bajo el hueso temporal y el lbulo occipital debajo de la regin correspondiente a la protuberancia del occipital.
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reas funcionales.
Fisilogos y neurlogos han cartografiado reas de la corteza cerebral para localizar y definir las regiones responsables de los movimientos motores, procesos sensoriales, la memoria y otras funciones cognitivas. La corteza se subdivide en distintas reas funcionales que, en realidad, estn interconectadas entre s.
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Concepto de reas primarias de asociacin.

Cisura central o de Rolando
reas primarias (de proyeccin) reas sensoriales primarias rea somatosensorial primaria rea auditiva primaria rea visual primaria
Cisura de Silvio
rea motora primaria

Movimientos voluntarios
n saci Sen
rea Somatosensorial Primaria controla el sentido del tacto. rea auditiva primaria, controla el odo. rea visual primaria controla la vista. La funcin del rea motora primaria consiste en llevar a cabo los movimientos individuales de diferentes partes del cuerpo.
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Cisura central o de Rolando
reas de asociacin unimodales

(reas de orden superior)
Al lado de las reas primarias Procesamiento ms complejo

rea de Asociacin Parietal rea de Asociacin Temporal rea de Asociacin Occipital
n epci Perc
rea sensorial primaria rea de asociacin unimodal sensacin percepcin
La mayora de los expertos consideran que la informacin que proviene de diversas partes de la corteza se integra en las reas de asociacin, y que en ellas se producen los procesos mentales como el aprendizaje, el conocimiento, el recuerdo y la compresin, y el uso del lenguaje.
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Cissura central o de Rolando
reas de asociacin polimodales (reas de asociacin) Integracin de informaciones de diferentes modalidades Relacionadas con funciones intelectuales superiores Corteza prefrontal
a no l rg E
de
ci viliza la c i
Cuando se observa el cerebro del chimpanc en comparacin con el cerebro humano, llama la atencin que en ste se produjo un desarrollo considerable del lbulo frontal, o, para ser ms exactos, de la corteza prefrontal. De ah que se haya considerado a esta regin el lugar de la inteligencia, del libre albedro; en suma, el rea cognitiva por excelencia. Una prueba de su tarda aparicin en la filogenia es lo que la corteza prefrontal tarda en madurar en los seres humanos; se piensa que esta regin de la corteza es plenamente funcional a comienzos de la edad adulta, es decir, al final de la adolescencia.
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CORTEZA PREFRONTAL La regin de la Personalidad
Uno de los mtodos ms antiguos para estudiar las funciones de una parte del cerebro era la ablacin, la extirpacin experimental naturalmente en animales de la regin que se quera estudiar, para observar luego lo que ocurra. Este mtodo no es practicable en seres humanos por razones ticas, por lo que no nos sirve para nuestro fin. Otra va de estudio comparable con este mtodo nos lo proporcionan las lesiones traumticas debidas a accidente, o las producidas por tumores cerebrales que equivalen a las lesiones experimentales, aunque stas estn mucho mejor delimitadas.
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En 1935 un cirujano portugus, Egas Moniz, comenz a practicar la lobotoma en humanos para curar la neurosis obsesiva, mtodo cruento que consista en la separacin de la corteza prefrontal del resto del cerebro. El cambio de personalidad que esta operacin traa consigo ha desaconsejado seguir practicndola.
La foto muestra los instrumentos usados hacia 1800 para tratar las enfermedades mentales. La tina era para baos de agua fra. Como puede apreciarse fcilmente, en esa poca exista una versin carcelaria de la enfermedad mental. As surgi la idea del manicomio.
Clsica foto de Walter Freeman, psiquiatra nortemericano, demostrando su tcnica (lobotoma transorbital). Este demente profesional practicaba lobotomas como un carnicero hace chorizos. En 1960 ya se haban hecho (slo en Estados Unidos) 100.000, incluida la hermana de John Kennedy entre las vctimas.
La extirpacin de porciones del cerebro (psicociruga) para curar enfermedades mentales es algo tan disparatado como pretender liberar a un automovilista de su aficcin a la velocidad cortndole el pie derecho para que no pise el acelerador
EL QUID DE LAS OBSERVACIONES ERRNEAS Se cuenta que cierta vez un sabio le haba enseado a una pulga a saltar al grito de salta! Lleg a saltar un metro. Para experimentar le cort una pata. Observ que ya no llegaba al metro. Luego le cort otra pata, y despus otra y otra, viendo cmo la pulga cada vez saltaba menos. Finalmente, cuando le cort la ltima pata, por ms que le gritaba salta! con todas sus fuerzas, la pulga se mantena inmvil. Entonces el sabio dedujo: El odo de las pulgas est en las patas. A medida que se las corta el odo de la pulga disminuye y salta menos. Cuando todas las patas son eliminadas la pulga queda completamente sorda y queda inmvil porque no oye la orden de saltar.
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CORTEZA PREFRONTAL La regin del control emocional
Las personas que por accidente han sufrido lesiones en esta zona prefrontal, han perdido las capacidades para anticipar y planificar el futuro, la organizacin temporal de la conducta, el sentido de la responsabilidad hacia s mismo y hacia los dems, la posibilidad de adaptarse a un entorno social complejo a costa de reprimir las propias tendencias instintivas, lo que podra resumirse por juicio tico y conducta social. Una caracterstica importante en estos enfermos es la superficialidad de sus emociones y afectos, como si sufriesen un aplanamiento o frialdad emocional, de forma que no son capaces de experimentar placer o dolor de forma normal y son ms indiferentes a sus propias emociones.
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En 1848, Phineas Gage, capataz de la lnea de ferrocarriles de Vermont, sufri un terrible accidente: una barra de hierro atraves su cerebro. El trozo de hierro lesion la corteza prefrontal de las superficies ventral e interior, y permanecieron intactas las caras laterales de la corteza prefrontal. Tras la lesin, su comportamiento emocional estaba fuera de control, siendo infantil, y sus acciones irresponsables.
En la literatura cientfica ha llamado mucho la atencin el caso de Phineas Gage, un capataz de trabajadores de ferrocarril en Vermont, Estados Unidos. En 1848, cuando preparaba un barreno, ste explot y le atraves el crneo, entrando por la mejilla izquierda y saliendo por el centro de la calota craneana. Con ello quedaron cortadas las conexiones de la regin prefrontal con el resto del cerebro. Tras el accidente Gage sufri, al igual que luego los enfermos lobotomizados, un cambio drstico de personalidad. Como refiere el mdico que lo trat, el doctor Harlow, se haba destruido el equilibrio entre sus facultades intelectuales y sus tendencias animales. Gage perdi la consideracin de sus compaeros, pues se haba vuelto, al revs de lo que era antes, caprichoso, irreverente, impaciente cuando se contrariaban sus deseos, no dejaba de trazar planes de accin que nunca llevaba a cabo, ofenda con sus palabras y se burlaba cruelmente de los dems; en suma: pareca que hubiese vuelto a la niez ms desinhibida.
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Cambios tras la lesin: 1.- disminucin de la inhibicin irresponsables, infantiles
2.- disminucin de la iniciativa y de la planificacin 3.- falta de reacciones emocionales 4.- conductas no apropiadas para el contexto social 5.- prdida del componente emocional de los pensamientos 6.- incapacidad de anticipacin de las consecuencias de las acciones futuras 7.- cambios de personalidad
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En los ltimos aos, estudios colaboradores han demostrado: de Antonio Damasio y
En nios, las lesiones de la corteza prefrontal . puede afectar a la capacidad de los pacientes de poder aprender un patrn de conducta social con respecto a los valores ticos y morales de la sociedad donde viven psicopata?
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El Crtex prefrontal est relacionado con el valor reforzante de los Estmulos.
Sin lesin , la corteza prefrontal se activa delante de caras atractivas, sobre todo si sonren. Con lesin....NO
Gua juicios sociales
Antonio Damasio refiere el caso de un enfermo, al que llama Elliott, que haba sido operado de un tumor frontal. Tras la operacin, Damasio lo describe as: siempre estaba sereno, siempre describa cualquier escena como un espectador desapasionado, sin sentirse implicado. Esta prdida de la capacidad de emocionarse, de implicarse emotivamente, tena consecuencias nefastas, no porque hubiese disminuido su cociente intelectual, su memoria o su capacidad de clculo, sino porque era incapaz de tomar una decisin o de llevar a cabo un plan o una tarea hasta el final. No poda elegir, se haba creado un abismo entre el conocimiento y el sentimiento.
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Las lesiones de la corteza prefontral impiden la accin de los marcadores emocionales en la toma de decisiones: Gambling Task
Gambling Task o test del casino (Bechara, Damasio, Damasio, y Anderson, 1994). Se le presentan al sujeto cuatro montones de cartas. Todas las cartas dan dinero, aunque unos mazos dan ms que otros. Hay cartas en todas las barajas que, dems de dar dinero, restan cierta cantidad. El objetivo es conseguir la mayor cantidad posible, para lo cual es necesario descubrir qu montones son beneficiosos. Los autores postulan que, antes de aprender conscientemente cules son los ventajosos, el sujeto normal debera ir adquiriendo una sensacin positiva (una intuicin) hacia stos, y una sensacin negativa hacia los mazos que restan dinero. Esta intuicin sera resultado del funcionamiento de los marcadores somticos. Aquellos sujetos con lesin prefrontal fracasaran en esta tarea al no sentir dicha intuicin.
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CORTEZA PREFRONTAL La regin del control emocional RESUMEN 1. La corteza prefrontal parece proporcionar la informacin sobre los estados emocionales en curso y las consecuencias predichas de nuestras acciones a regiones cerebrales implicadas en procesos lgicos, de razonamiento y cognitivos.
2. Esta informacin desempea un papel crtico en nuestra habilidad para regular y controlar nuestras respuestas emocionales, incluyendo la agresividad y la violencia.
Una de las aportaciones de la ltima dcada ms reveladoras sobre las emociones se la debemos a la obra de LeDoux, destacado neurobilogo de la Universidad de Nueva York, quien ha sido el primero en describir el papel que juega la amgdala en el cerebro emocional, demostrando que las seales sensoriales del ojo y el odo viajan primero a la regin cerebral del tlamo para dirigirse luego directamente hacia la amgdala; en cambio, una segunda seal del tlamo se dirige a la neocorteza, el cerebro pensante. Esta bifurcacin permite a la amgdala empezar a responder antes que la neocorteza, que elabora la informacin mediante diversos niveles de circuitos cerebrales antes de percibir plenamente y por fin iniciar su respuesta ms perfectamente adaptada. Por esta razn muchas reacciones emocionales ocurren sin ninguna participacin consciente y cognitiva, desencadenando una respuesta emocional antes de que los centros corticales puedan comprender qu est sucediendo. Lo que ocurre es que la mente emocional considera sus convicciones como absolutamente ciertas. Esta es la explicacin por lo que es muy difcil poder razonar con alguien que est emocionalmente perturbado. Mientras la amgdala trabaja preparando una reaccin ansiosa e impulsiva, otra parte del cerebro emocional permite una respuesta ms adecuada y correctiva. El regulador del cerebro para los arranques de la amgdala parece encontrarse en el otro extremo de un circuito ms importante de la neocorteza, en los lbulos frontales que se encuentran exactamente detrs de la frente. La corteza prefrontal parece entrar en accin cuando alguien siente miedo o rabia, pero contiene o controla el sentimiento con el fin de ocuparse ms eficazmente de la situacin inmediata, o cuando una nueva evaluacin provoca una respuesta totalmente diferente. Esta zona neocortical del cerebro origina una respuesta ms analtica o apropiada a nuestros impulsos emocionales. Esta progresin que permite el discernimiento en la respuesta emocional es la que generalmente ocurre en nuestras respuestas, a no ser que haya una emergencia emocional; estas emergencias emocionales son fundamentales para nuestra supervivencia: imaginemos que vamos a cruzar una calle y que en el instante en que bajamos el pie de la acera pasa a gran velocidad un coche; por supuesto nuestra reaccin ms inmediata es echar el pie hacia atrs como un movimiento reflejo, en ese instante no puedo valorar, no puedo pensar las distintas posibilidades que podra darme mi mente pensante, esa prdida de tiempo sera fatal para mi supervivencia. Pero sin embargo, para el resto de las emociones existe una relacin mente emocional-mente pensante. Cuando una emocin entra en accin, momentos despus la corteza prefrontal ejecuta lo que representa una relacin riesgo/beneficio de infinitas reacciones posibles, y apuestan a una de ellas como la mejor. La corteza prefrontal izquierda es parte de un circuito nervioso que puede desconectar, o al menos mitigar, todos los arranques emocionales negativos salvo los ms intensos. Si la amgdala acta a menudo como disparador de emergencia, la corteza prefrontal izquierda parece ser parte del mecanismo de desconexin del cerebro para las emociones perturbadoras: la amgdala propone y el lbulo frontal dispone. Estas conexiones zona prefrontal-zona lmbica son fundamentales en la vida mental mucho ms all de la sintona fina de la emocin; son esenciales para guiarnos en las decisiones que ms importan en la vida.
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CORTEZA PREFRONTAL La regin de las facultades morales
La corteza prefrontal se relaciona con: Apreciacin humor Vergenza a transgredir el razonamiento social, las normas sociales la toma de decisiones Enojo el conocimiento de los Emociones morales... valores morales. Resolucin de dilemas emisin de juicios de morales (eleccin entre valor situaciones que funciones ejecutivas comportan consecuencias planificacin y indeseables). organizacin temporal programacin motora
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CORTEZA PREFRONTAL La regin de las facultades intelectuales superiores
Regin cognitiva: 1. modulacin de la atencin 2. funciones ejecutivas 3. control motor complejo 4. motivacin, novedad y deteccin de errores 5. Working memory
Las lesiones producen sntomas: -apata -desatencin -desregulacin de las funciones autonmicas -parlisis -inestabilidad emocional.
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Funcin inhibidora de la corteza prefrontal

La corteza prefrontal es un ejemplo de lo que se ha dicho sobre el cerebro. Su principal funcin es reductora, o sea inhibidora, para evitar la confusin que producira la inmensa cantidad de estmulos que el cerebro puede recibir.
En resumen: En la parte ms anterior de los lbulos frontales se encuentra el sustrato de numerosas funciones cognoscitivas que son importantes para la flexibilidad de nuestra conducta, su organizacin temporal, el mayor grado de libertad respecto a los instintos que poseemos si nos comparamos con otras especies con un cerebro menos complicado, y la planificacin y, sobre todo, anticipacin del futuro, lo que nos ha hecho sin duda mejor adaptados en el proceso evolutivo. Al parecer, la parte inferior est ms ligada a funciones que tienen que ver con informacin interior del organismo, es decir, memoria a largo plazo, afectos, sentimientos, recompensas, etc. La parte dorsolateral de la corteza prefrontal estara ms ligada a la informacin que proviene del exterior, es decir, con la sensorialidad y la motricidad. La asociacin de la informacin exterior con la interior es importante para la toma de decisiones, inhibiendo todos aquellos estmulos que puedan perturbarla, es decir, los estmulos irrelevantes. El desarrollo de la corteza, y la corteza prefrontal, al inhibir funciones ms primitivas, de inhibir los instintos, ha conseguido que el organismo adquiera un mayor grado de libertad. Sin esta libertad, la moral humana sera impensable. Es muy probable que la capacidad humana de dilatar en el tiempo tanto la satisfaccin instintiva como seguramente toda clase de satisfacciones se deba a la funcin normal de la corteza prefrontal.
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Asimetra en los hemisferios

El Lenguaje
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Estilo de procesamiento
Hemisferio Izquierdo: secuencial, analtico, lgica
Hemisferio Derecho: paralelo, holstico, creativo
Caractersticas de pensamiento del cerebro derecho No verbal, intuicin, espontneo, cantar, depende de imgenes cuando piensa y recuerda, recitar poemas, meloda de canciones (ritmo), discriminacin de colores, hacer juego de objetos con imgenes, emparejar palabras (acsticoespacial) con un significado, dibujar y manipular objetos, expresin a travs de la cara, la voz, gestos corporales, respuesta a instrucciones demostradas, visualizacin, recordar caras-formas-melodas-imgenes complejas-historiaseventos emocionales, soar despierto, imaginar, crear, descubrir. Caractersticas del cerebro izquierdo Verbal, utiliza palabras para nombrar-describir-definir, asociacin de colores con objetos, pensar con palabras, sentimientos controlados, utiliza smbolos para nombrar las cosas, prefiere estructuras de jerarqua, estructurado, entendimiento de causa y efecto, hacer, deletrear palabras, organizar, expresin a travs del lenguaje, respuesta a instrucciones verbales, calculo y anlisis matemtico (analtico), recordar nombres, hechos, das, secuencias motoras complejas, secuencias (primero hago esto luego lo otro).
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Funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho. Aunque los hemisferios cerebrales tienen una estructura simtrica, con los dos lbulos que emergen desde el tronco cerebral y con zonas sensoriales y motoras en ambos, ciertas funciones intelectuales son desempeadas por un nico hemisferio. El hemisferio dominante de una persona se suele ocupar del lenguaje y de las operaciones lgicas, mientras que el otro hemisferio controla las emociones y las capacidades artsticas y espaciales. En casi todas las personas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio dominante es el izquierdo.
El hemisferio cerebral izquierdo est especializado en producir y comprender los sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hbiles y los gestos con la mano derecha. El hemisferio derecho est especializado en la percepcin de los sonidos no relacionados con el lenguaje (msica, llanto...), en la percepcin tctil y en la localizacin espacial de los objetos.
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El hemisferio izquierdo se asocia con el lenguaje y el derecho con el procesamiento de informacin no verbal.
En 1970 Gazzaniga comprob que el Hemisferio Derecho aislado por la seccin del cuerpo calloso tena capacidad de comprensin-poda leer y comprender una palabra presentada al campo visual izquierdo, poda escuchar una palabra y saber si corresponda o no al objeto que tocaba con la mano izquierda-; pero no era capaz de expresarse en forma verbal ni escrita.
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Como ocurre con casi todas las funciones cerebrales superiores, la comprensin neurobiolgica que tenemos del lenguaje es muy rudimentaria.
Asimetra del Lenguaje

Sabemos que el lenguaje es predominantemente una funcin del hemisferio izquierdo. Realmente, el hemisferio derecho tiene un poco de lenguaje tambin: (tiene una buena comprensin de insultos y palabrotas). Adems, si tienes dao cerebral en el hemisferio izquierdo suficientemente temprano en la infancia, el hemisferio derecho se apodera de la funcin del lenguaje. Y parece que hay algunas personas que tienen el lenguaje en el lado derecho o incluso en ambos lados.
Hace ya casi un siglo y medio, un neurlogo francs llamado Pierre Paul Broca hizo una de las primeras observaciones sobre la existencia de una asimetra funcional en el cerebro humano, cuando dijo, all por 1864, "Nous parlons avec lhmisph gauche!" (hablamos con el hemisferio izquierdo). A esta conclusin, que constituye uno de los principios ms famosos sobre la funcin cerebral, lleg tras aos de estudio analizando a pacientes con trastornos en el lenguaje. Con todos esos datos, pareca claro que las regiones corticales implicadas en el procesamiento del lenguaje en humanos tenan una localizacin asimtrica definida, siendo el hemisferio izquierdo el hemisferio dominante.
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Centros del Lenguaje
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En el rea de Broca se lleva a cabo la articulacin del lenguaje. Se encarga de la interpretacin de los estmulos, de la programacin de las conductas verbales y de coordinar los rganos del aparato fonatorio para la produccin del habla.
Las lesiones de esta regin pueden conducir a una condicin llamada 'Afasia de Broca' (tambin conocida como afasia expresiva), que impide la comprensin o la creacin de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical. El habla no es productiva, y generalmente contiene muy pocas palabras y muchas repeticiones y muletillas. Los pacientes conservan la capacidad de pensar las palabras que desean decir, pueden escribirlas y pueden comprender su significado cuando las ven o las oyen. El siguiente es un fragmento de discurso de un paciente con afasia de Broca, intentando explicar cmo lleg al hospital para su ciruga dental: "S... ah... Lunes... eh... Pap y Peter H (su propio nombre), y Pap... er... hospital... y ah... Mircoles... Mircoles, nueve en punto... y oh... Jueves... diez en punto, ah, los doctores... dos... y doctores... y eh... diente... eh.".
Broca estudi a varios pacientes que podan comprender el lenguaje pero que eran incapaces de hablar, aunque no tenan deficiencias motoras en su lengua, labios o cuerdas vocales que afectaran el habla. El examen post-mortem de los cadveres mostr que todas aquellas personas tenan una lesin en una regin posterior de la corteza del lbulo frontal, pero siempre del hemisferio izquierdo quedando el hemisferio cerebral derecho sin afectar (a esa rea de corteza premotora se le conoce como rea de Broca). Pronto se encontraron otras regiones, tambin del hemisferio izquierdo, que estaban implicadas en el lenguaje y cuya lesin provocaba algn tipo de afasia.
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En el rea de Wernicke se lleva a cabo la comprensin del lenguaje. Su papel fundamental radica en la decodificacin auditiva del rea lingstica. Se produce el reconocimiento de los estmulos auditivos; la asociacin entre la palabra y su representacin sonora.
Un dao en esta rea llevara a una afasia de recepcin. Las lesiones de sta rea provocan prdida de la capacidad para producir la palabra, lo que conoce como afasia de expresin. Sin embargo los pacientes conservan la capacidad de pensar las palabras que desean decir, pueden escribirlas y pueden comprender su significado cuando las ven o las oyen. Si el rea de Broca no est afectada, el paciente podr hablar, sin embrago no es consciente del significado de las palabras que utiliza y emplea vocablos incorrectos o an inexistentes. El paciente tampoco es consciente de sus errores.
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El giro angular sirve como conexin entre los centros del lenguaje y el cortex visual. Permite que lo que se visualice genere palabras. Es importante para el lenguaje escrito, ya que le llegan impulsos del rea visual y podemos entender las palabras escritas en un texto, y tambin comprender lo que nosotros somos capaces de escribir
Si este rea es daada, la persona sufrir de alexia (incapacidad para leer) y agrafia (incapacidad para escribir). Puede entender lenguaje oral.
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Un dao en las conexiones entre las reas de Wernicke y Broca llevara a una afasia de conduccin .
Algunas personas con este problema pueden entender el lenguaje bastante bien, y pueden producirlo igualmente bien. Presentan las siguientes caractersticas: Incapacidad para repetir palabras odas - Realiza continuas sustituciones. - La comprensin del lenguaje est intacta. - Su lenguaje espontneo presenta pausas y vacilaciones. - La lectura y la escritura estn afectadas. - La lectura afectada ser slo la lectura en silencio. - En la escritura espontnea presentar omisiones, inversiones y sustituciones de letras.
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