1.- DATOS DE LA ASIGNATURA: Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Crditos) SATCA1 : 2.

- PRESENTACIN: Caracterizacin de la asignatura: En general, la materia de Anlisis crtico de la Arquitectura y del arte III contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el mbito de la formacin de la razn explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de ellos ensear y formar el pensamiento que reconoce el campo de la realidad de la arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases tericas sobre las que se levanta en la historia la reflexin disciplinar racional y crtica; generar habilidades de gestin de la informacin; capacidad crtica y autocrtica; capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciacin y expresin esttica. En torno a estos hechos interesa: Conocer y debatir las ideas con las que se explicaron los acontecimientos; comprender la obra arquitectnica y del arte de las vanguardias y del movimiento moderno en relacin a categoras de origen terico; interpretar la obra arquitectnica y del arte dentro de una realidad histrica y cultural, en una relacin dialctica entre una teora y la forma-espacio de su materializacin. Para alcanzar estos objetivos el programa utiliza como objeto de estudio la diversidad de estilos arquitectnicos y ciudades que han sido paradigmticas en distintos momentos de una secuencia histrica que abarca desde el siglo XIX hasta los inicios del siglo XX con el Movimiento Moderno. La materia se relaciona con los cursos anteriores, como antecedente de las diferentes etapas de la transformacin de su Hbitat; de acuerdo a sus cambios socioculturales considerando sus diferentes momentos histricos y su influencia en los futuros cambios estilsticos. La asignatura se relaciona con las materias posteriores de Anlisis Critico de la arquitectura y del arte IV, Taller de Diseo, Esttica, Urbanismo. Esta materia se relaciona con la competencia especfica que identifica la funcin cultural de la arquitectura en los diferentes perodos histricos de las civilizaciones., con la apreciacin y expresin esttica y con la habilidad creativa y del diseo Anlisis Crtico de la Arquitectura y del Arte III Arquitectura ARQU-O-Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte III 2-2-4

Intencin didctica. Los temas sern abordados de la siguiente manera: Exposicin del tema por parte del facilitador, indicando las reas de inters. Investigacin por parte del alumno. Exposicin de l o los educandos. El facilitador organizara discusiones sobre temas expuestos ,clarificara y ampliara los temas tratados El facilitados dirigir estrategias de aprendizaje que garanticen el conocimiento . Los enfoques que se sugieren son: a partir del estudio del pasado por analoga encontrar soluciones en el presente y proyectarlas al futuro. El anlisis de la teora y su aplicacin en la prctica En las tres unidades los temas se trabajaran con la profundidad necesaria para que se aclaren los hechos, su evolucin y repercusiones. La extensin deber de ser la necesaria para que el estudiante sea capaz de emplear la informacin de la materia en el campo del diseo. Analizarn de manera extensa y con mayor profundidad en temas especficos. Para resaltar el desarrollo de las competencias genricas se desarrollar lo siguiente: Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Identificar el fenmeno en cuestin y determinacin de analogas con fenmenos de comportamiento similar. Sustentar ideas de manera oral y escrita. Emplear tecnologas informticas y de comunicacin Realizar el proceso de investigacin. Capacidad de crtica y autocrtica. Identifica el nivel de los conocimientos sobre el tema. Identifica la funcin cultural de la arquitectura en las diferentes teoras. Con los contenidos de la asignatura se desarrollan las siguientes competencias especficas El profesor encausar la direccin del conocimiento despertando la inquietud por la autocrtica y la reflexin en temas especficos. Apreciacin y expresin esttica. Analiza e integra el contexto social Analiza y adapta el entorno fsico Diseo de objetos urbano-arquitectnicos

 Innova el diseo con la aplicacin de vanguardias arquitectnicas Selecciona y aplica materiales tradicionales y de vanguardia Selecciona y supervisa los procesos y sistemas constructivos tradicionales y de vanguardia

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Competencias genricas:

Interpretar los conceptos bsicos 1) Competencias instrumentales: Lectura analtica de textos. de la expresin artstica de la poca y relacionarlos con el Comunicacin oral y escrita de pensamiento actual. Identifica la reflexiones personales. funcin cultural de la arquitectura Recopilacin sistematizada de renacentista, barroca y informacin especializada. neoclsica. Capacidad de conocer y Conocer la relacin de los comprender el devenir de la hechos histricos y el lenguaje historia de la arquitectura y arte. plstico y artstico de la Identificar los fenmenos y humanidad para su aplicacin en determinar analogas de el diseo. Identifica la funcin comportamiento similar en la cultural de la arquitectura en el actualidad siglo XIX Capacidad crtica y autocrtica. Analizar las determinantes Relaciona las diversas teoras fsicas y sociales sobre la planteadas y su aplicacin en la evolucin de la forma para realidad entender cmo se adaptaron al Identifica su nivel de pertinencia contexto fsico, social y de los conocimientos sobre el econmico. tema. Analizar el desarrollo de la esttica en la evolucin humana 2)Competencias interpersonales: para su conceptualizacin actual Capacidad de trabajo, debate y Analizar la evolucin del diseo dilogo en grupo artstico, arquitectnico y urbano Capacidad de comunicar y para su reinterpretacin expresar con correccin y Identificar las caractersticas eficacia sus conocimientos y estilsticas de la forma en la reflexiones, tanto a nivel oral Historia como respuesta critica al como escrito. diseo. Capacidad para situar y Asumir al medio natural y a la contextualizar las obras de arte, cultura en su totalidad toda vez diseo y arquitectura desde los que se estudie alguna forma de movimientos artsticos en sus diseo del hbitat, sea propia o contextos culturales y estticos ajena.

Desarrollar la creatividad hacia el diseo.

Capacidad de investigar y profundizar en el conocimiento terico y en metodologas prcticas. Capacidad de incrementar el criterio a la hora de analizar la obra u objeto artstico. 3)Competencias sistmicas: Desarrollo de pensamiento reflexivo, analgico, sistmico y crtico. Comprensin de conceptos en relacin a momentos histricos de la cultura y a obras de arte y arquitectura. Creacin de puntos de vista fundados sobre ideas, hechos u obras arquitectnicas estudiadas en los textos. Habilidad de investigacin Capacidad de aprender

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboracin o revisin Participantes Observaciones. (cambios y justificacin)
Reunin nacional de diseo e innovacin curricular para la formacin de competencias profesionales de la carrera de arquitectura.

Institutos Tecnolgicos Representantes de las de: Chihuahua II, Academias de Pachuca, Quertaro y Arquitectura Tijuana Octubre 2009 a Marzo del 2010

5.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Que los alumnos tengan un conocimiento de la evolucin de la arquitectura durante el periodo comprendido, analizando no slo los edificios y la labor de los arquitectos ms relevantes, sino tambin analizando la relacin del edificio con la ciudad y cuestiones bsicas de historia urbana, la evolucin del oficio de arquitecto, el progreso de las tcnicas constructivas. Se trata en suma de dotar al alumno de una base cultural indispensable, desarrollar un sentido crtico de la historia de la arquitectura y del arte, reflexionar sobre la condicin del arquitecto, etc. Por lo tanto los objetivos sern:

Distinguir la relacin de los hechos histricos y el lenguaje plstico y artstico de la humanidad, en la etapa del Romanticismo, Impresionismo, Art Nouveau, Eclecticismo, Revivalismo, Arquitectura Industrial y Modernismo. Analizar las determinantes fsicas y sociales sobre la evolucin de la forma urbano- arquitectnica y artstica en el siglo XIX Analizar el desarrollo de la esttica en la evolucin humana Analizar la evolucin del diseo artstico, arquitectnico y urbano Desarrollar la creatividad hacia el diseo Asumir al medio natural y a la cultura en su totalidad toda vez que se estudie alguna manera de diseo del hbitat, sea propia o ajena.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS. Conocer los antecedentes de la Historia universal y de Mxico Habilidad para gestionar la informacin Habilidad de comunicacin oral, grfica y escrita Apreciacin cultural y artstica. Relacionar los periodos y culturas anteriores al siglo XIX.

7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas

Vanguardias en el Siglo XIX

Conformacin de la sociedad humana Confrontacin entre la burguesa y el proletariado Consolidacin del pensamiento racionalista Origen de los asentamiento humanos La ciudad industrial de Toni Garnier Expresin artstica como reflejo del alma Romanticismo y Realismo Las vanguardias decimonnicas Identificacin de las caractersticas formales del arte Modos de produccin Capitalista Socialista Conceptualizacin del espacio arquitectnico y el desarrollo tecnolgico Origen y desarrollo de la Revolucin industrial Funcionalismo de Soullivan y Adler

 La Secession de Viena y Aldolf Loos La Red House y el Arts & Crfats de Rushkin y Morris Arquitectura como concrecin de los deseos e ideales humanos Anlisis de los paradigmas arquitectnicos del periodo en Europa y Mxico. II Movimiento Moderno Conformacin de la sociedad humana Los movimientos blicos de la primera mitad del siglo XX Sociedad industrial El socialismo La Modernidad en Mxico El movimiento moderno en Mxico(1940-1970) Origen de los asentamiento humanos La ciudad Racional El modelo del bungalow.Norteamericano. La ciudad Americana Expresin artstica como reflejo del alma Constructivismo Ruso Cubismo Fauvismo Abstraccin Identificacin de las caractersticas formales del arte Modos de produccin Confrontacin de los modelos econmicos ,capitalista y socialista Conceptualizacin del espacio arquitectnico y el desarrollo tecnolgico Funcionalismo Organicismo Arquitectura como concrecin de los deseos e ideales humanos Anlisis de los paradigmas arquitectnicos del periodo Bauhaus De stijl Estilo Internacional La bsqueda de la identidad nacional en Mxico a travs de la arquitectura.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS. Elaboracin y exposicin de anlisis de edificaciones histricas tomando en cuenta los aspectos estticos de la poca, as como los elementos de diseo utilizados. Elaborar descripciones preiconogrficas de obras de arte y arquitectnicas. Elaboracin de cronogramas Realizar investigaciones y ensayos temticos. Visitar museos, exposiciones y lugares relacionados con la creacin.

Con respecto a la finalidad, intencin y enfoque de la asignatura es preciso puntualizar que: El maestro deber conducir el curso de manera tal que se logre el aprendizaje significativo. Lo que no se dar si se permite que el alumno solamente exponga clase sin el asesoramiento, participacin y direccin del maestro. En academia se determinaran los temas a tratar en cada unidad, las teoras de la arquitectura, los autores a estudiar y las obras bsicas a analizar. Es importante que el maestro prepare los contenidos y alcances del curso. El profesor deber seleccionar y proporcionar a los alumnos textos para su anlisis y discusin en clase. El enfoque de la asignatura ser dado en funcin a recabar datos relacionados que conduzcan a algo.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN. En la evaluacin del alumnado ocupar un lugar esencial el examen final (80% de la calificacin). Dicha prueba constar de dos partes, en las que el alumno podr demostrar su conocimiento de la asignatura. La primera consistir en la clasificacin y breve comentario de varias imgenes, previamente analizadas en el aula (40% de la calificacin final). La segunda corresponde a la redaccin de una cuestin terica, relativa a los temas del programa (40% de la calificacin final).

Con este sistema se pretende evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno, as como sus competencias, tales como la capacidad de anlisis y de sntesis, la bsqueda y gestin de informacin, etc. Parte de la calificacin final (20%) se obtendr por la evaluacin de varios trabajos. Como ejemplo: tareas de pequeo formato (individuales y en grupo), a travs de las cuales el alumno podr mostrar su rendimiento absoluto, as como su evolucin a lo largo del curso. Ejemplos sugeridos: Estructurar de manera ordenada los hechos histricos. Identificar con claridad las caractersticas formales de los objetos arquitectnicos y artsticos Interpretar la relacin de la morfologa con el medio ambiente Analizar las sociedades con sus hechos y sus objetos artsticos y arquitectnicos. Clasificar las caractersticas formales del romanticismo, impresionismo, Art Nouveau, Eclecticismo, Revivalismos, Arquitectura Industrial y Modernismo. Colaboracin en trabajo en equipo. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad 1: VANGUARDIAS DEL SIGLO XIX Competencias especficas a desarrollar.
Explicar las causas que originaron los asentamientos humanos y destacar el momento de la aparicin de la actividad artstica y arquitectnica, percibiendo la interrelacin existente entre el dominio de la tcnica y el proceso evolutivo o de transformacin por el que ha atravesado el arte y la arquitectura. Comprender cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos del siglo XIX y XX Identifica los planteamientos del siglo XIX y XX y sus posibilidades de aplicacin en el diseo

Actividades de aprendizaje. Elaborar el cronograma especfico de

la unidad y relacionarlo con el cronograma general. Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica de las culturas antiguas para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte y urbanismo. Discutir las obras de arte y arquitectura del periodo analizado como exponentes de la creatividad humana, capaces de ser disfrutadas por s mismas y de ser valoradas como documento testimonial de una poca y cultura.

 Describe la tipologa de las construcciones arquitectnicas del Siglo XIX y XX. Expresa los hechos histricos que condicionan las manifestaciones artsticas de las diferentes civilizaciones. Investiga los componentes formales y estilsticos del periodo estudiado. Valora la importancia de la relacin de la arquitectura con el contexto cultural. Conoce e interpreta las diferentes teoras arquitectnicas a fin de comprender su importancia cultural. Contempla las teoras de la arquitectura en la concepcin del proyecto urbano-arquitectnico. Unidad 2: Movimiento Moderno Competencias especficas a desarrollar.
Analizar cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos, utilizando los avances tecnolgicos. Identifica la teora y el lenguaje generadas en el siglo XIX y XX y su empleo en el diseo. Identifica las caractersticas formales del arte en el siglo XIX y XX

Actividades de aprendizaje.
Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general. Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin de las culturas clsicas. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca, explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura. Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica del periodo analizado para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte y urbanismo.

 Describe la tipologa de las construcciones arquitectnicas de la poca. Investiga los componentes formales y estilsticos del l periodo. Conoce e interpreta las diferentes teoras arquitectnicas a fin de comprender su importancia cultural. Contempla las teoras de la arquitectura en la concepcin del proyecto urbano-arquitectnico.

11.- FUENTES DE INFORMACIN Benevolo, Leonardo. Historia de la Arquitectura moderna. Editorial Gustavo Gili. FREGOSO, JORGE (2000). La arquitectura en la civilizacin occidental. Universidad de Guadalajara. Pp.11-140. HERNNDEZ,RAL (1988). Introduccin al estudio de la arquitectura occidental. UNAM. Mxico. Pp.13-225. Josep Maria Montaner.La modernidad Superada. Editorial Gustavo Gili. Kenneth Frampton. Historia Crtica de la arquitectura moderna. Editorial Gustavo Gili.

Josep Maria Montaner. Despus del movimiento moderno. Arquitectura de la segunda mitad del siglo XX. Editorial Gustavo Gili.

 TASCHEN. (2003). Teora de la Arquitectura. Del Renacimiento a la Actualidad. Colonia, Alemania. Pp.6-845. UNAM. (2007). Fuentes para el Estudio de la Arquitectura en Mxico. Siglos XIX y XX. Instituto de Investigaciones Estticas. Mxico. Pp.13-402 1. Ballesteros Ernesto Historia Universal del Arte y la Cultura Edit. Hiares varios tomos. 2. Basegoda Nonell Juan Historia de la Arquitectura Barcelona 1984 3. Busagli Marco. Atlas Ilustrado de la Arquitectura. Comprender la Arquitectura. Edit. SUSAETA Ediciones S.A. Miln 4. Ching D.K. Francis, Diccionario visual de arquitectura, Barcelona Espaa, Editorial Gustavo Gili, S,L. 1997. 5. E.H. Gombrich; La Historia del Arte. Edit. Phaidon; Reimpresin 2007. 6. Espasa Calpe Editores Historia Universal del Arte, 12 Tomos, 2000 7. Duby Georges, Europa en la Edad media, arte romnico, arte gtico, Barcelona Espaa, Editorial Blume 8. Esteva Loyola ngel. Estilos en la Arquitectura Mxico 1993 9. Glancey, Jonathan. Historia de la arquitectura. ed. Jo Marceau Neil Lockley. Mxico: Grupo Planeta y Dorling Kindersley. 2001 10. Gympel Jan. Historia de la Arquitectura, de la Antigedad hasta nuestros das. Edit. Knemman Alemania 2005 11. Lira Vzquez Carlos.Para una historia de la Arquitectura Mexicana.UAM Azcapotzalco Edit. Tilde Mxico 1991 12. Pateta Luciano Historia de la Arquitectura Antologa Crtica Edit. Herman Blume 13.Prette, Mara Carla, and Alonso de Giorgis. Historia Ilustrada del Arte. Tcnicas, pocas, estilos. Traduccin Cristina Garca Ros. Madrid, Unin europea: Susaeta Ediciones, S.A. 14. Rodrguez Llera Ramn Breve Historia de la Arquitectura. Edit. Diana Mxico 2006. 15. Secretara del patrimonio nacional, Vocabulario arquitectnico Ilustrado, Mxico, 1976. 16. Salvat Editores Historia del Arte 24 tomos 17. Salvat Editores Historia del Arte Mexicano 16 tomos 18. Velarde Hctor Historia de la Arquitectura Breviarios del Fondo de Cultura Econmica Mxico 1983 19. Watkin David Historia de la Arquitectura Universal Italia 1999 Edit. Kneman 20. X. de Anda Enrique Historia de la Arquitectura Mexicana. Edit. GGili. Mxico 1995. 21. Andrea Palladio. Los cuatro libros de la arquitectura. 2006. UAMATZCAPOZALCO, LIMUSA. 22. M. Roth. Entender la arquitectura.2005. Gustavo Gilli.

23. Alonso, Pereira, Jos Ramn. Introduccin a la historia de la arquitectura. 2005, Barcelona. Editorial Revert. 24.Viola. Tratado de las cinco rdenes de arquitectura.1953. Editorial construcciones sudamericanas. Sitios web:

12.- PRCTICAS PROPUESTAS. Se sugiere que el docente disee las prcticas necesarias para que el estudiante est capacitado para: Construir o descubrir un concepto o ley. Verificar una ley o un comportamiento analizado previamente. Aplicar lo aprendido a situaciones de la prctica profesional Solucionar un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario. Demostrar un fenmeno.