Você está na página 1de 4

Yolanda Nohem Faz Langarica Pensamiento Creativo Grupo 03 11/febrero/2012 Actividad 2 Pensamiento lgico, lineal o vertical Matemticas, nmeros,

smbolos, etc.

Izquierdo Constituido por dos hemisferios Derecho El cerebro

Pensamiento creativo o lateral

Creatividad, intuicin, etc.

Inmersa en

Capacidad mental natural que poseen todos los eres vivos

Otros tipos

Emocional Existen varios tipos

Inteligencia
Inteligencias mltiples de Howard Visualespacial Auditivamusical Corporalcinesttica Actividades relacionadas con visualizar y crear arte Sensibles a los sonidos Movimientos del cuerpo para comunicarse Facilidad en captar la esencia de las cosas Facilidad de expresarse

Reconocer sentimientos y manejarlos

Exitosa

El individuo distingue sus fortalezas y debilidades

Intrapersonal
Verballingstica Naturista Lgicomatemtica

Atraccin por la naturaleza

Facilidad con los nmeros

Interpersonal

Facilidad de relacionarse
1

Yolanda Nohem Faz Langarica Pensamiento Creativo Grupo 03 11/febrero/2012 Actividad 2


INTELIGENCIA Definicin La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de aplicar los conocimientos en la prctica. La capacidad de adaptacin al medio que nos rodea. Esta adaptacin consiste en un equilibrio entre dos mecanismos indisociables: la acomodacin y la asimilacin. La capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. La capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento presente La capacidad especial para adquirir conocimientos nuevos. Howard Gardner *Emplear o adquirir conocimientos, para despus aplicarlos Jean Piaget *Es una capacidad que se desarrolla. Aristteles Autor Semejanzas *En la mayora de las definiciones la inteligencia se basa en la adaptacin.

Stern Wolfgang Khler y Kurt Koffka Diferencias

La capacidad global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente, y de interactuar efectivamente con el ambiente. Facultad de autodirigirse y de aprender, en ausencia de instruccin directa y completa. Capacidad de emplear los conocimientos eficazmente. Habilidad en el anlisis y reconstruccin mental de relaciones. Capacidad creadora del cerebro. Brown y French De Dvila y Duncan Bereiter y Engelman N. Domnguez R. David Wechsler

*Equilibrio entre la acomodacin y asimilacin.

*Autodirigirse.

*Reconstruccin mental.

Yolanda Nohem Faz Langarica Pensamiento Creativo Grupo 03 11/febrero/2012 Actividad 2 Qu tipo de actividades le gusta ms realizar? Despus de contestar la pregunta, lea y analice las funciones de los hemisferios cerebrales que componen nuestro cerebro y mencione cul de estos hemisferios emplea con mayor frecuencia en las actividades mencionadas anteriormente. Explique por qu. Me gusta, leer escribir, usar la computadora, se me facilitan la fsica y las matemticas, prefiero que todo este en orden, y realmente no se me da la creatividad, por lo que creo que mi hemisferio dominante es el izquierdo ya que tiene que ver con las funciones de: escritura, razonamiento, controla el lenguaje y los pensamientos lgicos.

Entreviste a un psiclogo de su confianza y pregntele: qu tanta credibilidad se le da a las pruebas que se emplean para la medicin de la capacidad intelectual de in individuo. Incluir los datos del psiclogo entrevistado: nombre completo, lugar donde trabaja. La mayora de las pruebas que se aplican aqu en Mxico son estandarizadas pero solamente significan un parmetro para determinar la capacidad intelectual, habilidades, rasgos de personalidad e intereses, ms no son determinantes por si mismas, se requiere de otros instrumentos y de entrevistas. La mayora de las pruebas son norteamericanas e inglesas. (Olga Leticia Langarica Morales, trabaja para la SEP)

Establezca mediante un ejemplo la diferencia entre inteligencia y pensamiento. (No emplee el ejemplo del libro, piense en un ejemplo propio) Se pudiese comparar con un automvil y su conductor. Un auto por ejemplo un Ferrari, tiene un mejor desempeo que un Tsuru; sin embargo, un conductor sin experiencia ni seguridad lograr un desempeo satisfactorio ni en el Ferrari, ni en el Tsuru. La ingeniera del carro se compara con la inteligencia, y la habilidad del conductor corresponde al pensamiento; la capacidad de conducir puede aprenderse, practicarse y mejorarse, el pensamiento depende de que seamos capaces de utilizar correctamente nuestra inteligencia.

Yolanda Nohem Faz Langarica Pensamiento Creativo Grupo 03 11/febrero/2012 Actividad 2

Bibliografa
Pensamiento Creativo, Longoria R., Cant Hinojosa, I., Ruz Seplveda, D, Grupo Editorial Patria, 15a Reimpresin, 2010

http://www.pensamientos.org/pensamientosinteligencia.htm

http://www.fundacionbelen.org/taller/etapas_desarrollo.html

http://www.redescuela.org/WikiEscuela/TIPOSDEINTELIGENCIA

http://www.proyectopv.org/2-verdad/inteligenciapsiq.htm