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UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL I DATOS GENERALES Departamento: Programa educativo: Nivel educativo: rea del conocimiento: Asignatura: Carcter: Tipo: Prerrequisitos: Fitotecnia Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia Licenciatura Tecnologa Agrcola Estancia Preprofesional I Obligatorio Terico - Prctico Planeacin Agrcola, Administracin Agrcola y Comercializacin de Productos Agropecuarios. Profesores: Todos los profesores del Departamento Semestre: Segundo Ao: Sptimo Horas prctica/Semana (alumno) 4.0 Horas tutora/Semana (profesor) 1.5 Horas totales/Semestre (alumno) 160.0 Horas totales/Semestre (profesor)24.0 OBJETIVO GENERAL: Mostrar la organizacin y funcionamiento de la instancia receptora para identificar su problemtica global. PROCEDIMIENTO Para alcanzar el objetivo propuesto, es necesario hacer un programa de trabajo de toda la estancia. El planteamiento deber finiquitarse en el primer mes El inicio del curso implica desde la planeacin, eleccin del tutor y sitio, recopilacin de informacin, as como del inicio de actividades en la instancia receptora. Ya ubicado en el lugar de la estancia, de manera paralela, se ir recopilando la informacin necesaria para cubrir los programas del resto de las estancias. El programa deber estar planteado de tal forma que responda a lo siguiente: a) Lugar fsico donde se realizar la estancia; ya estar seleccionado previamente solo bastar hacer el compromiso por escrito. b) Quin coordinar el proceso?, tanto por parte de la institucin (tutor), como por parte del receptor (empresas, organizaciones, municipios, comunidades, gobierno estatal y federal, etc.); en el

ltimo caso ser el propietario o representante legal de la instancia receptora quien deber aceptar el compromiso. c) Qu es lo que se va a hacer?; deber quedar explcito lo que se va a realizar: proceso(s) productivo(s), proyecto(s) de investigacin(s), plan o programa de desarrollo, etc. Tambin debern plasmarse todos los apoyos: monetarios, infraestructura, recursos humanos, etc., que se destinarn para el desempeo del compromiso a cumplir. d) Tiempos; debern quedar precisas las fechas en las que se realizarn las actividades que se plantearn en el proyecto en un cronograma de actividades. METODOLOGA El estudiante cursa la materia de Planeacin Agrcola, en la cual se le darn las bases suficientes y necesarias para plantear, evaluar y ejecutar proyectos de produccin agrcola. Dentro de esta ctedra, uno de los aspectos importantes es que el estudiante elaborar un proyecto de produccin, el cual pudiera ser implementado por l mismo de manera personal o en equipo. CRITERIOS DE EVALUACIN Participacin en el proceso Reporte Puntualidad en la entrega BIBLIOGRAFIA BSICA Alemn Surez, J. D. 1997. Elementos del Diseo curricular y del perfil profesional. Subdireccin de Planes y Programas de Estudio, Direccin General Acadmica. Universidad Autnoma Chapingo. Chapingo, Mxico. 55 p ANUIES. 1999. Programa Estratgico de Desarrollo de la Educacin Superior. Cuarta versin. (Circulacin restringida) ANUIES. 1999. La Educacin Superior Ante los Desafos de la Sustentabilidad en Torno al Desarrollo Sustentable. Vol. I. Antologa. ANUIES, SEMARNAP, UDG. 626 p ANUIES. 1998. Revista de la Educacin Superior. No. 106 Abril-Junio. 209 p. ANUIES.1998. Revista de la Educacin Superior. No. 107 Julio-Septiembre 196 p. CREFAL. 1970. 1970, Ao Internacional de la Educacin, Diez Temas Prioritarios. S/editorial. Ptzcuaro, Mich. 218 p. Decibe, S. B. 1998. La Transformacin de la Educacin Superior Argentina en los aos recientes. Revista de la educacin superior de la ANUIES. No. 108 pp. 39-56. Gmiz, Salvador. 1976. La Educacin, La Ciencia y la Tecnologa. Edit. Manuel Porra. Mxico. 201 p. Guerra R., D. 1999 El Modelo Educativo de las IES para el nuevo milenio. Revista de la educacin superior de la ANUIES. No. 109 pp127-139 20 % 70 % 10 %

Labarca, G.; Vasconi, T.; Finkel, S. y Recca, I. 1977.La educacin Burguesa. Edit. Nueva Imagen. Mxico. 389 p. Latap, Pablo. 1973. Mitos y Verdades de la Educacin Mexicana 1971-1972. Centro de Estudios Educativos, A.C. Mxico. 267p. Massera, Jos L. 1979. Ciencia, educacin, Revolucin. Universidad Autnoma de Sinaloa. Culiacn,. Sin. 93 p. Palerm, Angel. 1969. Planeamiento Integral de la Educacin en Mxico. Ediciones Productividad. Mxico. 118 p. SEP,SEIT.Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria. 1997. Residencias Preprofesionales. Manual de procedimiento para su operacin en los Institutos Tecnolgicos Agropecuarios y Forestal. SEP, Mxico D.F.162 p. UNAM. 1976. Lecturas de Introduccin a la Sociologa de la Educacin. UNAM. Mxico, D.F. 64 p. Vargas L., R.1999. Restructuracin Industrial, Educativa, Tecnolgica y Formacin de Ingenieros. ANUIES, Coleccin Biblioteca de Educacin Superior. Serie Investigacin 34 p. Wing Shum, Juvencio; Rodrguez Chaurnet, Dinah; Carrin, Jorge; Burgueo, Fausto; Leiva, Emilio; Gmez, Pablo; Bonilla, Arturo; Aguilar M., Alonso; Hernndez, Ignacio y Schaffer, Carlos.1971. Los estudiantes, La educacin y la Poltica. Edit. Nuestro tiempo. Mxico 175 p.

Ultima revisin 16 de agosto de 2005.